1. Daftar Wawancara

2. Tanda Tangan Elisitasi dengan Stakeholder

3. Kartu Bimbingan Skripsi

4. Surat Keterangan dari Perusahaan/Instansi Terkait

5. Formulir Penggantian Judul

6. Formulir Seminar Proposal

7. Surat Undangan Stakeholder

8. Formulir Pertemuan Dengan Stakeholder

BAB I

Latar Belakang Penelitian

Rumusan Masalah

1. Bagaimana merancang media sign system dan himbauan yang menarik dan dapat menunjang informasi pada TKK PENABUR Gading Serpong ?

2. Bagaimana informasi yang efektif disampaikan TKK PENABUR Gading serpong melalui pengembangan media sign system dan himbauan ini ?

3. Bagaimana target yang hendak dicapai melalui rancangan media sign system dan himbauan ini ?

Ruang Lingkup Penelitian

Tujuan Dan Manfaat Penelitian

Tujuan Penelitian

1. Untuk dapat menghasilkan konsep desain media sign system dan himbauan yang lebih kreatif dan informatif untuk menarik minat audience serta menunjang kebutuhan informasi pada TKK PENABUR Gading Serpong.

2. Untuk menunjang informasi sekolah yang efektif melalui media sign system, yang menginformasikan ruangan atau tempat di area TKK PENABUR Gading Serpong, serta memberikan himbauan berupa pesan positif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa/i TKK PENABUR Gading Serpong.

3. Untuk mencapai target sekolah dalam memberikan informasi yang dapat memberikan manfaat positif untuk seluruh warga sekolah mengenai fasilitas sekolah, meningkatkan image sekolah, dan membentuk karakter siswa menjadi pribadi yang baik, melalui pesan himbauan yang disampaikan pada TKK PENABUR Gading Serpong.

Manfaat Penelitian

1. Agar sekolah memiliki media sign system dan himbauan yang menarik secara visualisasi dan dapat menunjang informasi pada TKK PENABUR Gading Serpong.

2. Agar seluruh warga sekolah mudah mengetahui informasi ruangan atau tempat yang akan dituju melalui media sign system, serta memahami dan mengikuti himbauan yang ditetapkan oleh TKK PENABUR Gading Serpong.

3. Agar dapat membantu TKK PENABUR Gading serpong dalam penyampaian informasi, memberikan manfaat yang positif, meningkatkan image TKK PENABUR Gading Serpong, serta meningkatkan daya tarik calon orangtua murid.

Metodologi Penelitian

1. Pengumpulan Data
   1. Observasi

      Observasi adalah pengambilan data yang diperlukan untuk penyusunan skripsi, pengamatan dan membuat pencatatan secara sistematik terhadap unsur – unsur yang telah diteliti dengan tujuan secara langsung pada TKK PENABUR Gading Serpong Tangerang.

   2. Wawancara

      Wawancara adalah pengumpulan data dengan cara bertatap muka langsung dengan orang yang akan diwawancarai, untuk memperoleh informasi yang lebih jelas dan gambaran mengenai media yang dibutuhkan saat ini oleh TKK PENABUR Gading Serpong Tangerang. Wawancara ini dilakukan dengan Ibu Tities Sandrariasti, M.Pd., pada tanggal 15 Februari 2019, bertempat di TKK PENABUR Gading Serpong Tangerang pada pukul 09.00 WIB sebagai Kepala Sekolah di TKK PENABUR Gading Serpong Tangerang.

   3. Studi Pustaka

      Studi pustaka adalah pengumpulan data – data berupa teori, mempelajari dan memahami buku – buku, jurnal dan proceedings yang berkaitan dengan penulisan skripsi dengan konsentrasi Multimedia Audio Visual and Broadcasting (MAVIB).

2. Analisis SWOT

   Analisis SWOT ini didasarkan pada logika yang dapat memaksimalkan kekuatan (Strength) dan peluang (Opportunities), namun secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (Weakness) dan ancaman (Threats).

3. Analisa Pengembangan Media

   Pengembangan media sign system dan himbauan pada TKK PENABUR Gading Serpong ini akan dirancang dengan menggunakan aplikasi penunjang desain yaitu CorelDRAW X7.

4. Konsep Desain

   Konsep desain yang digunakan dalam penelitian skripsi ini akan menyampaikan :

   1. Perencanaan Media menjelaskan apa yang harus dicapai, menentukan sasaran media dalam perancangan media sign system dan himbauan.
   2. Perencanaan Pesan menjelaskan bagaimana cara agar pesan serta informasi dapat tersampaikan kepada audience.
   3. Perencanaan Visual pada metode ini menentukan tujuan visual, strategi visual, menentukan penulisan naskah (copy writing), pengarahan visualisasi dan melakukan proses desain.

Sistematika Penulisan

BAB II

Teori Umum

Konsep Dasar Pengembangan

Konsep Dasar Media

1. Pengertian Media

   Menurut Arda dan Darsikin (2015 : 69)^[3] berpendapat “Media merupakan salah satu faktor yang mendukung keberhasilan proses pembelajaran di sekolah karena dapat membantu proses penyampaian informasi”.

   Menurut Kurniawan dan Sinta Verawati Dewi (2017:215)^[4] menjelaskan bahwa “Media merupakan sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio visual, termasuk teknologi perangkat kerasnya.”

   Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media adalah media memiliki beragam jenisnya mulai dari cetak maupun visual. Media juga sangat dibutuhkan oleh perusahaan, karena dengan adanya media sangat membantu dan mempermudah perusahaan dalam menyampaikan informasi untuk semua karyawannya.

2. Alternatif Media

   Sunarya, dkk (2016 : 61)^[5], Macam-macam media komunikasi grafis dapat di kelompokan, yaitu sebagai berikut :

   1. Media Komunikasi Cetak/Visual, contohnya poster (dalam dan luar), stiker, sampul buku, pembungkus, selipat (folder), selembaran (leaflet), amplop dan kop surat, tas belanja, katalog, iklan majalah dan surat kabar.
   2. Media Luar Ruangan, contohnya seperti spanduk (banner), papan nama, umbul-umbul, neon box, neon sign, billboard, baliho, mobil box.
   3. Media Elektronik, contohnya radio, televisi, internet, film, program video, animasi computer.
   4. Tempat Pajang (Display), contohnya etalase (window display), point of purchase, desain gantung, floor stand.
   5. Barang Kenangan, contohnya T-shirt, polo shirt, payung, gelas, aneka souvernir, tas dan sebagainya.

Konsep Dasar Informasi

1. Pengertian Data

   Menurut Iswandy (2015 : 73)^[6] “Data adalah sesuatu yang belum mempunyai arti bagi penerimanya dan masih memerlukan adanya suatu pengolahan”.

   Dalam kutipan Sutopo, dkk (2016 : 24)^[7] “Data merupakan deskripsi dari sesuatu dan kejadian yang kita hadapi. Data adalah fakta yang jelas lingkup, tempat, dan waktunya”.

   Maka kesimpulan dari kedua pendapat diatas, bahwa data adalah bahan mentah suatu informasi yang disimpan dalam suatu struktur yang terintegritas.

2. Pengertian Informasi

   Menurut Rahmawati, dkk (2016 : 68)^[8] ” informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk jamak dari bentuk lebih berguna dan lebih berarti bagi yang menerimanya”.

   Noor dan Ratna Sari (2016 : 63)^[9], menjelaskan ”Informasi ibarat darah yang mengalir di dalam tubuh suatu organisasi, sehingga informasi ini sangat penting di dalam suatu organisasi. Suatu sistem yang kurang mendapatkan informasi akan menjadi luhur, kerdil dan akhirnya berakhir. Sumber dari informasi adalah data”.

   Kesimpulan yang dapat diambil dari pengertian informasi diatas adalah informasi merupakan sekumpulan data-data yang pentingbagi penerima, dengan adanya data-data akan membentuk suatu informasi yang berguna dan bermanfaat. Suatu data harus diolahdengan bukti-bukti yang kuat agar suatu data tidak menjadi data hoax atau bohong.

3. Jenis-jenis Informasi

   Menurut Sunarya, dkk (2015 : 80-81)^[10]. Para ahli Sistem Informasi Manajemen tidak mempunyai pendapat yang sama mengenai jenis-jenis informasi yang dioperasikan dalam manajemen. Dari berbagai pendapat yang berbeda itu dapat disimpulkan bahwa informasi dalam manajemen diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek, yang diantaranya adalah:

   1. Informasi berdasarkan persyaratan. Suatu informasi harus memenuhi persyaratan sebagaimana dibutuhkan oleh manajer dalam rangka pengambilan keputusan yang harus segera dilakukan.
   2. Informasi berdasarkan dimensi waktu dibagi menjadi dua, yaitu :
      1. Informasi Masa Lalu.

         Informasi jenis ini adalah mengenai peristiwa lampau yang meskipun jarang dipergunakan, namun dalam penyimpanannya pada data storage perlu disusun secara rapih dan teratur.

      2. Informasi Masa Kini

         Dari istilahnya sendiri adalah jelas bahwa makna dari informasi masa kini ialah informasi mengenai peristiwa-peristiwa yang terjadi sekarang.

4. Nilai Informasi

   Menurut Wibawa dan Fany Julianto (2016 : 175)^[11], nilai suatu informasi dapat ditentukan oleh lima hal, yaitu sebagai berikut :

   1. Untuk memperoleh pemahaman dan manfaat.
   2. Untuk mendapatkan pengalaman.
   3. Pembelajaran yang terakumulasi sehingga dapat diaplikasikan dalam pemecahan masalah atau proses bisnis tertentu.
   4. Untuk mengekstrak implikasi kritis dan merefleksikan pengalaman masa lampau yang menyedikan pengetahuan yang terorganisasi dengan nilai yang tinggi. Nilai ini bisa menghindari seorang manajer dari membuat kesalahan yang sama yang dilakukan oleh manajer lain sebelumnya.
   5. Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih efektif dibandingkan dengan biaya mendapatkannya. Sebagian besar informasi tidak dapat ditaksir keuntungannya dengan suatu nilai uang, tetapi dapat ditaksir nilai efektifitasnya.
5. Kualitas Informasi

   Menurut Rosmila, dkk (2016 : 228)^[12], informasi yang berkualitas memiliki 3 kriteria yaitu :

   1. Akurat (accurate)

      Informasi harus bebas dari kesalahan, tidak biasa atau menyesatkan. Akurat juga berarti bahwa informasi itu harus dapat dengan jelas mencerminkan maksudnya.

   2. Tepat pada waktunya (timeliness)

      Informasi yang datang pada penerima tidak boleh terlambat, di dalam pengambilan keputusan, informasi yang sudah usang tidak lagi bernilai. Bila informasi datang terlambat sehingga pengambilan keputusan terlambat dilakukan, hal itu dapat berakibat fatal.

   3. Relevan (relevance)

      Informasi yang disampaikan harus mempunyai keterkaitan dengan masalah yang akan dibahas dengan informasi tersebut. Informasi harus bermanfaat bagi pemakainya, disamping karakteristik, nilai informasi juga ikut menentukan kualitasnya. Nilai informasi (value of information) ditentukan oleh dua hal, yaitu manfaat dan biaya untuk mendapatkannya. Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih besar dibanding biaya untuk mendapatkannya.

Konsep Dasar Desain

1. Pengertian Desain

   Menurut Sunarya, dkk (2016 : 60 )[5] Desain merupakan art direction, yaitu penampilan visual secara menyeluruh dari iklan. Hasil kerja sama antara art direction dan copywriter (berupa konsep verbal dan visual) dipadukan secara sinergis ke dalam desain melalui proses standar, yaitu membuat sketsa-sketsa kasar, menentukan alternative desain, hingga final artwork (FAW).

   Menurut Hidayat, dkk (2018 : 45-46)[13] Istilah desain sendiri secara etimologi berasal dari beberapa serapan bahasa yang diambil dari bahasa Itali yaitu“Designo” yang secara gramatikal berarti gambar. Kata desain tersebut dapat digunakan pada berbagai kalimat, baik sebagai kata benda maupun kata kerja. Apabila sebagai kata kerja, istilah “desain” dapat diartikan sebagai proses dalam membuat atau menciptakan sebuah objek baru. Sedangkan dalam kata benda istilah “desain” dapat digunakan sebagai hasil akhir dari sebuah proses kreatif, baik itu berwujud sebuah rencana, proposal, atau berbentuk karya nyata.

   Desain adalah penampilan visual secara menyeluruh dalam membuat atau menciptakan sebuah objek baru.

2. Fungsi-fungsi Desain

   Menurut Wahyuni, dkk (2017 : 21)[14] menerangkan ada beberapa fungsi desain grafis diantaranya :

   1. Fungsi Informasi
      Desain selalu menyampaikan informasi dan pengirim pesan secara visual.
   2. Fungsi Identifikasi
      Desain selalu menyiratkan atau menyuratkan identitas pengirim pesannya lewat karakter visual.
   3. Fungsi Persuasi
      Desain mampu mengekspresikan isi dari pesan dan menghadirkan resonansi atau getaran emosi lewat bahasa visualnya (seperti emosi dalam bahasa musikal) sehingga dapat menimbulkan persuasi.

3. Unsur-unsur Desain

   Agar suatu desain grafis dapat lebih menarik oleh penglihatan atau mata (eye catching) maka diperlukan pengetahuan tentang unsur-unsur dalam desain grafis. Berikut pengertian dari unsur-unsur dalam desain grafis menurut Wahyuni, dkk (2017 : 21)[14] diperlukan pengetahuan tentang unsur atau komponen dalam desain grafis, antara lain :

   1. Garis (Line)
      Sebuah garis adalah unsur desain yang menghubungkan antara satu titik point dengan titik point yang lain sehingga bisa berbentuk gambar garis lengkung (curve) atau lurus (straight). Garis adalah unsur dasar untuk membangun bentuk atau konstruksi desain.
   2. Bentuk (Shape)
      Bentuk adalah segala hal yang memiliki diameter tinggi dan lebar. Bentuk dasar yang dikenal orang adalah kotak (rectangle), lingkaran (circle), dan segitiga (triangle). Sementara pada kategori sifatnya, bentuk dapat dikategorikan sifatnya, bentuk dapat dikategorikan menjadi tiga, yaitu : Huruf, Simbol dan Bentuk Nyata.
   3. Tekstur (Texture)
      Tekstur adalah tampilan permukaan (corak) dari suatu benda yang dapat dinilai dengan cara dilihat atau diraba. Pada prakteknya, tekstur sering dikategorikan sebagai corak dari suatu permukaan benda, misalnya permukaan karpet, kulit kayu, dan lain sebagainya.
   4. Ruang(Space)
      Ruang merupakan jarak antara suatu bentuk dengan bentuk lainnya yang pada praktek desain dapat dijadikan unsur untuk memberi efek estetik desain. Sebagai contoh, tanpa ruang anda tidak akan tahu mana kata dan mana kalimat atau paragraf. Dalam bentuk fisiknya pengidentifikasian ruang digolongkan menjadi dua unsur, yaitu objek (figure) dan latar belakang (background).
   5. Ukuran(Size)
      Ukuran adalah unsur lain dalam desain yang mendefinisikan besar kecilnya suatu objek. Dengan menggunakan unsur ini anda dapat menciptakan kontras dan penekanan (emphasis) pada objek desain anda sehingga orang dapat mengetahui mana yang akan dibaca dan dilihat terlebih dahulu.
   6. Warna(Color)
      Warna merupakan unsur penting dalam objek desain. Karena dengan warna orang bisa menampilkan identitas, menyampaikan pesan atau membedakan sifat dari bentuk-bentuk visual secara jelas. Dalam prakteknya warna dibedakan menjadi dua, yaitu: warna yang ditimbulkan karena sinar (additive color) yang biasanya digunakan pada warna lampu, monitor, TV dan sebagainya, dan warna yang dibuat dengan unsur-unsur tinta atau cat (substractive color) yang biasanya digunakan dalam proses pencetakan gambar ke permukaan benda padat seperti kertas, logam kain dan plastik.

4. Prinsip-prinsip Desain Grafis

   Menurut Akbar (2016 : 86-87) [15] Dalam mendesain Prinsip dasar desain merupakan pengorganisasian unsur unsur dasar desain dengan memperhatikan prinsip – prinsip dalam menciptakan dan mengaplikasikan kreativitas. Jefkins mengelompokan prinsip – prinsip desain menjadi:”. Adapun prinsip – prinsip dasar desain dan definisinya yaitu:

   1. Kesatuan (unity)
      Kesatuan merupakan sebuah upaya untuk menggabungkan unsur – unsur desain menjadi suatu bentuk yang proporsional dan menyatu satu sama lain ke dalam sebuah media. Kesatuan desain merupakan hal yang penting dalam sebua desain, tanpa ada kesatuan unsur – unsur desain akan terpecah berdiri sendiri – sendiri tidak memiliki keseimbangan dan keharmonisan yang utuh.
   2. Keberagaman (variety)
      Keberagaman dalam desain bertujuan untuk menghindari suatu desain yang menoton. Untuk itu diperlukan sebuah perubahan dan pengkontrasan yang sesuai. Adanya perbedaan besar kecil, tebal tipis pada huruf, pemanfaatan pada gambar, perbedaan warna yang serasi, dan keragaman unsur – unsur lain yang serasi akan menimbulkan variasi yang harmonis.
   3. Keseimbangan (balance)
      Keseimbangan adalah bagaimana cara mengatur unsur – unsur yang ada menjadi sebuah komposisi yang tidak berat sebelah. Keseimbangan dapat tercapai dari dua bagian, yaitu secara simetris yang terkesan resmi/formal yang tercipta dari sebuah paduan bentuk dan ukuran tata letak yang sama, sedangkan keseimbangan asimetris memberi kesan informal,tapi dapat terlihat lebih dinamis yang terbentuk dari paduan garis, bentuk, ukuran, maupun tata letak yang tidak sama namun tetap seimbang.
   4. Ritme/irama (rhythm)
      Aliran secara keseluruhan terhadap desain selalu menyiratkan irama yang nyaman. Suatu gerak yang dijadikan sebagai dasar suatu irama dan ciri khasnya terletak pada pengulangan – pengulangan yang dilakukan secara teratur yang diberi tekanan atau aksen. Ritme membuat adanya kesan gerak yang menyiratkan mata pada tampilan yang nyaman dan berirama.
   5. Keserasian (harmony)
      Suptandar (1995:19) mengartikan “keserasian sebagai usaha dari berbagai macam bentuk, bangun, warna, tekstur, dan elemen lain yang disusun secara seimbang dalam suatu komposisi utuh agar nikmat untuk dipandang”. Adalah keteratuan di antara bagian – bagian suatu karya. <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"Proporsi (proportion)
      Menurut kusmiati (1999:99) “Proporsi merupakan perbandingan antara suatu bilangan dari suatu obyek atau komposisi”. Bisa dikatakan bahwa proporsi merupakan kesesuaian ukuran dan bentuk hingga tercipta keselarasan dalam sebuah bidang. Terdapat tiga hal yang berkaitan dengan masalah proporsi, yaitu penempatan susunan yang menarik, penentuan ukuran sehingga dapat diukur atau disusun sebaik mungkin.
   6. Skala (scale)
      Kusmiati (1999:14) menyebutkan: “skala adalah ukuran relatif dari suatu obyek, jika dibandingakan terhadap obyek atau elemen lain yang telah diketahui ukurannya”. Skala berhubungan dengan jarak pandang atau penglihatan dengan unsur – unsur yang telah dimunculkan (faktor keterbacaan). Skala juga sangat berguna bagi terciptanya kesesuaian bentuk atau obyek dalam suatu desain.
   7. Penekanan (emphasis)
      Jefkins (1997:246) menyebutkan bahwa: “Dalam penekanan, all emphasis is no emphasis, bila semua ditonjolkan, maka yang terjadi adalah tidak ada hal yang ditinjolkan”. Adanya penekanan dalam desain merupakan hal yang penting untuk menghindari kesan menoton. Penekanan dapat dilakukan pada jenis huruf, ruang kosong, warna, maupun yang lainnya akan menjadikan desain menjadi menarik bila dilakukan dalam proporsi yang cukup dan tidak berlebihan.

Definisi Tipografi

Pengertian Tentang Psikologi Warna

1. Teori Warna

Anto, dkk (2017 : 95)[17] menjelaskan bahwa “Warna adalah sebuah spektrum tertentu terdapat di dalam cahaya yang sempurna/putih”.

Sedangkan Fatmawati dan Sri Widayati (2016 : 2)[18] menjelaskan “Warna adalah sebuah sensitivitas yang berhubungan dengan indra kita, seperti halnya rasa dan bau. Sensitivitas warna dihasilkan dari interaksi antara warna dengan indra sensitif warna yang ada pada kita”.

Adapun kesimpulan dari kedua pendapat diatas, bahwa warna adalah spectrum tertentu didalam cahaya dan warna adalah sebuah sensitivitas yang berhubungan dengan indra kita.

1. Jenis/Bentuk Warna

Nugroho (2015 : 33-36)[19] menjelaskan terdapat lima jenis-jenis warna yaitu :

1. Warna Primer
   

   Warna primer disebut warna pertama atau warna pokok. Disebut warna primer karena warna tersebut tidak dapat dibentuk dari warna lain.

   

   Gambar 2.1. Warna Primer

2. Warna Sekunder
   

   Warna sekunder atau warna kedua adalah warna dari percampuran dua warna primer.

   

   Gambar 2.2. Warna Sekunder

3. Warna Intermediate
   

   Warna Intermediate adalah warna perantara yaitu warna yang ada diantara warna primer dan sekunder pada lingkaran warna.

   

   Gambar 2.3. Warna Intermediate

4. Warna Tersier
   

   Warna tersier atau warna ketiga adalah warna hasil pencampuran dari dua warna sekunder.

   

   Gambar 2.4. Warna Tersier

5. Warna Kuarter
   

   Warna kuarter atau warna keempat yaitu warna hasil dari pencampuran dari dua warna tersier.

Menurut Bimantara, dkk (2015 : 2)[20] respon psikologi warna menurut psikologinya masing-masing sebagai berikut :

1. Warna Merah : Kekuatan, bertenaga,kehangatan, nafsu, cinta,agresif, berbahaya, semangat.

2. Warna Biru : Kepercayaan, konservatif, keamanan, teknologi, kebersihan, perintah.

3. Warna Hijau : Alami, kesehatan, pandanganyang enak, kecemburuan, pembaruan.

4. Warna Kuning : Optimis, harapan, filosofi,ketidak jujuran/kecurangan,pengecut, pengkhianatan.

5. Warna Ungu : Spiritual, misteri, keagungan, perubahan bentuk, galak, arogan.

6. Warna Oranye : Energi, keseimbangan, kehangatan.

7. Warna Coklat : Bumi, dapat dipercaya, nyaman, bertahan.

8. Warna Abu-abu : Intelek, futuristic, modis, kesenderuan, merusak.

9. Warna Putih : Kemurnian/suci, bersih, kecermatan, innocent (tanpadosa), steril, kematian.

10. Warna Hitam : Kekuatan, seksualitas, kemewahan, kematian, misteri, ketakutan, ketidak bahagiaan, keanggunan.

Definisi Citra atau Image

Konsep Dasar Layout

Elemen/Unsur Desain

Teori Khusus

Konsep Dasar Desain Komunikasi Visual

Konsep Desain

Konsep Dasar Sekolah

Sign System

Pengertian Himbauan

Aplikasi Penunjang Desain

Pengertian Analisa SWOT

SWOT

Unsur-unsur SWOT

Matrik SWOT

Pengertian Elisitasi

Konsep Dasar Literature Review

Literature Review

Tabel 2.2. Literature Riview

BAB III

Gambaran Umum Objek yang Diteliti

Sejarah Singkat

Visi, Misi dan Moto Sekolah

1. Visi PENABUR
   

   Berkarya bagi Kristus dan menjadi jembatan bagi keluarga.

2. Misi PENABUR
   

   Mengembangkan kreativitas dan kemandirian berdasarkan nilai –nilai Kristiani.

3. Motto PENABUR
   

   Success depends on my self

Struktur Organisasi

Gambar 3.1 Struktur Organisasi

Wewenang dan Tanggung Jawab

1. Kepala Sekolah
   1. Membuat program kerja yang sesuai dengan Kurikulum Pendidikan Nasional.
   2. Berusaha untuk menciptakan suasana nyaman, aman dan kondusif di dalam sekolah.
   3. Mempunyai wewenang terhadap guru dan staf di bawahnya dalam memberikan tugas, memperingati dan membantu menyelesaikan masalah.
   4. Memimpin sekolah, dewan guru serta staf sekolah dalam menjalankan tugas serta peran masing – masing.
2. Wakil Kepala Sekolah
   1. Membantu Kepala Sekolah untuk mengatur semua kegiatan yang sedang berlangsung di sekolah</p>
   2. Menggantikan Kepala Sekolah apabila Kepala Sekolah sedang tidak berada di sekolah.
   3. Membantu jalannya kegiatan disekolah maupun diluar sekolah.
   4. Mengatur semua kebutuhan sekolah.
3. Tata Usaha (TU)
   1. Melayani sarana prasarana sekolah.
   2. Melayani pembayaran uang sekolah.
   3. Melayani pembelian formulir anak murid baru.
   4. Menginput data murid baik anak baru maupun anak lama.
   5. Menyiapkan data dan melayani untuk pengukuran seragam.
   6. Melakukan pelayanan kepada orang tua murid.
   7. Melayani keluhan orang tua murid.
   8. Menyimpan arsip data siswa.
   9. Menginput data siswa yang telah mendaftar.
   10. Membuat dan mengedarkan pengumuman sekolah kepada orang tua murid.
   11. Mencatat surat masuk maupun surat keluar dari dinas serta umum.
   12. Membantu menyediakan semua keperluan yang dibutuhkan untuk belajar mengajar.
4. Guru
   1. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai kurikulum.
   2. Membimbing dan mengajarkan anak dalam memahami suatu pelajaran yang diajarkan.
   3. Memimpin, mengarahkan dan mengatur anak – anak di dalam kelas.
   4. Menghitung nilai anak dan menyerahkannya kepada orang tua siswa (Rapor).
   5. MMengisi administrasi kelas.
5. UKGS
   1. Memeriksa perkembangan gigi siswa siswi TKK PENABUR Gading Serpong.
   2. Membuat jadwal sikat gigi sesuai dengan program yang sudah dibuat oleh sekolah.
6. Native Speaker
   1. Untuk mengajarkan siswa – siswi TKK PENABUR Gading Serpong agar lebih paham dengan bahasa inggris.
   2. Membuat program kerja selama 1 Tahun Ajaran.
7. Mandarin
   1. Untuk mengajarkan siswa – siswi TKK PENABUR Gading Serpong agar lebih paham dengan bahasa mandarin.
   2. Membuat program kerja selama 1 Tahun Ajaran.
8. Perpustakaan
   1. Melayani Orang tua, Siswa, Guru, Karyawan untuk mencari atau meminjam buku.
   2. Membuat kegiatan di dalam perpustakaan selama jam perpustakaan kelas.
   3. Membeli buku – buku koleksi terbaru yang dibutuhkan oleh Siswa, Orang tua, Guru dan Karyawan.
   4. Membuat laporan keuangan, semester, tahunan.

   </ol>

   Product Information

   Market Analisis

   Potensial Market

   Market Segmentation

   Marketing Objective (Tujuan Pemasaran)

   Marketing Strategy (Strategi Pemasaran)

   Budget Produksi Media

   Konfigurasi Perancangan

   Elisitasi

   BAB IV

   BAB V

   PENUTUP

   Kesimpulan

   Setelah dilakukannya penelitian pada TKK PENABUR Gading Serpong dan analisa permasalahan pada kebutuhan informasi sekolah yaitu perancangan media sign system dan himbauan. Ada beberapa kesimpulan yang diperoleh antara lain :

   1. Dalam merancang media sign system dan himbauan yang menarik dan dapat menunjang informasi pada TKK Penabur Gading Serpong yaitu dengan memperhatikan unsur - unsur desain grafis seperti warna, layout, typography, illustrasi, dan dilengkapi dengan elemen-elemen desain, serta didukung informasi dan pesan yang jelas, sehingga mudah di pahami oleh seluruh warga sekolah, untuk mengetahui dengan mudah ruangan-ruangan yang akan digunakan, serta meningkatkan kepedulian, tanggung jawab serta kedisiplinan siswa/i TKK Penabur Gading Serpong.
   2. Informasi yang efektif disampaian TKK Penabur Gading serpong melalui pengembangan media sign system dan himbauan ini yaitu informasi yang mudah untuk dimengerti dan update mengenai informasi sign system pada TKK Penabur Gading serpong yang meliputi : 8 Class Room, Library, Dancing Room, Drawing Room, Computer Lab, Mini Chapel, Teachers Office, Principal’s Office, School Enrollment Room, Storage Room dan Restroom, serta media himbauan yang meliputi : Keep Your Environment Nice & Clean, Please Queue, Save Water, Put Your Shoes On The Shelf, Put The Book Back to The Shelf, Keep Calm & Study Well, Be Punctual.
   3. Target yang hendak dicapai melalui rancangan media sign system dan himbauan ini yaitu sekolah dapat memberikan dan menyampaikan informasi dengan baik kepada orang tua murid dan seluruh warga sekolah, mengenai informasi ruangan-ruangan yang terdapat di TKK Penabur Gading Serpong, meningkatkan image sekolah, dan membentuk karakter siswa menjadi pribadi yang baik, melaui pesan himbauan yang disampaikan, serta meningkatkan daya tarik calon orangtua murid pada TKK Penabur Gading Serpong.

   Saran

   Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, adapun beberapa saran yang dapat diberikan untuk TKK PENABUR Gading Serpong yaitu sebagai berikut :

   1. Disarankan kepada sekolah TKK PENABUR Gading Serpong agar kedepannya dapat mengembangkan jenis media informasi dengan konsep desain yang lebih kreatif lagi, agar dapat menarik minat calon siswa/i baru, orang tua murid dan seluruh warga sekolah serta menunjang kebutuhan informasi pada TKK Penabur Gading Serpong.
   2. Disarankan pada sekolah TKK PENABUR Gading Serpong untuk selalu memberikan informasi-informasi terbaru dengan mengupdate desain setiap 2 tahun sekali pada media informasi yang disampaikan di lingkungan sekolah sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan sekolah TKK PENABUR Gading Serpong.
   3. Disarankan kepada TKK PENABUR Gading Serpong, agar penggunaan media sign system dan himbauan tersebut lebih di tingkatkan dan di pergunakan lagi sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan sekolah, agar informasi yang disampaikan dapat bermanfaat bagi seluruh warga sekolah TKK PENABUR Gading Serpong.

   DAFTAR PUSTAKA

   1. ↑ Purwati, Neni dan Hendra Kurniawan. 2015. Studi Pengembangan Prototype Knowledge Management Pada Pengecekan Judul Tugas Akhir atau Skripsi Fakultas Ilmu Komputer IBI Darmajaya. Bali : STMIK AMIKOM Bali. Proceedings Konferensi Nasional Sistem dan Informatika (KNS&I). ISSN : 2460-8378 : 49.
   2. ↑ Purwanti, Budi. 2015. Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika Dengan Model Assure. Malang : Universitas Muhammadiyah Malang. Journal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan. ISSN : 2337-7623. Vol. 3, No. 1 : 42.
   3. ↑ Arda. Sahrul Saehana dan Darsikin. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Palu : Universitas Tadulako. Journal Mitra Sains. ISSN : 2302-2027. Vol. 3, No. 1 : 69.
   4. ↑ Kurniawan, Dian dan Sinta Verawati Dewi. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Media Screencast-o-matic Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Tasikmalaya : Universitas Siliwangi. Journal Siliwangi Seri Pendidikan. ISSN : 2476-9312. Vol. 3, No.1: 215.
   5. ↑ Sunarya, Lusyani. Ogi Dermawan dan Muhammad Hanif Amrullah. 2016. Desain Media Sign System dan Himbauan Sebagai Penunjang Informasi Pada Yayasan Perguruan Islam Attaqwa. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. ISSN: 2461-1409. Vol.2, No.1 : 60 dan 61.
   6. ↑ Iswandy, Eka. 2015. Sistem Penunjang Keputusan Untuk Menentukan Penerimaan Dana Santunan Sosial Anak Nagari dan Penyalurannya Bagi Mahasiswa dan Pelajar Kurang Mampu di Kenagarian Barung – Barung Balantai Timur. Padang : Institut Teknologi Padang. Jurnal TEKNOIF. ISSN: 2338-2724. Vol.3, No.2 : 73.
   7. ↑ Sutopo, Priyo. Dedi Cahyadi dan Zainal Arifin. 2016. Sistem Informasi Eksekutif Sebaran Penjualan Kendaraan Bermotor Roda 2 di Kalimantan Timur Berbasis Web. Samarinda : Universitas Mulamarwan. Jurnal Informatika Mulamarwan. ISSN : 1858-4853. Vol. 11, No. 1 : 24.
   8. ↑ Rahmawati, Sri. Silfia Andini dan Zefriyenni. 2016. Penerapan Game Education Untuk Meningkatkan Daya Ingat Belajar Anak Usia Dini. Padang : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang. Jurnal Teknologi. EISSN : 2180-3722. Vol. 6, No.2 : 68.
   9. ↑ Noor, Muhammad dan Ratna Sari. 2016. Sistem Informasi Kartu Inventaris Barang Berbasis Web di Pertambangan dan Energi Kabupaten Tanah Laut. Kalimatan Selatan : Politeknik Negeri Tanah Laut. Jurnal Sains dan Informatika. EISSN : 2598-5841. Vol. 2, No.1 : 63.
   10. ↑ Sunarya, Lusyani. Po Abas Sunarya dan Jasmine Dara Assyifa. 2015. Keefektifan Media Komunikasi Visual Sebagai Penunjang Promosi Pada Perguruan Tinggi Raharja. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. ISSN : 1978-8282.Vol.9,No 1 : 80-81.
   11. ↑ Wibawa, Julian Chandra dan Fany Julianto. 2016. Rancang Bangun Sistem Informasi Kepegawaian (Studi Kasus : PT. Dekatama Centra). Bandung : Universitas Komputer Indonesia. Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi. ISSN : 2443-2229. Vol. 2,No. 2 : 175.
   12. ↑ Rosmila. Muh.Yamin dan LM. Tajidun. 2016. Aplikasi Pembagian Harta Waris Menurut Hukum Islam Dengan Menggunakan Metode Algoritma Genetic. Sulawesi Tenggara : Universitas Halu Oleo. Jurnal semanTIK. ISSN:2502-8928. Vol. 2, No. 2 : 228.