[revisi tidak terperiksa]

Revisi per 6 September 2018 19.01

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN

NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013

BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB

“MADANI” KAB. TANGERANG

SKRIPSI

Disusun Oleh :

NIM	: 1311476608
NAMA	: DIAH CHOIRUN NISSA

JURUSAN SISTEM INFORMASI

KONSENTRASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

STMIK RAHARJA

TANGERANG

2017/2018

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN

NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013

BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB

“MADANI” KAB. TANGERANG

Disusun Oleh :

NIM	: 1311476608
Nama	: Diah Choirun Nissa
Jenjang Studi	: Strata Satu
Jurusan	:Sistem Informasi
Konsentrasi	: Sistem Informasi Manajemen

Disahkan Oleh :

Tangerang, Juli 2018

Ketua					Kepala Jurusan
STMIK RAHARJA					JurusanSistemInformasi




(Dr. Ir. Untung Rahardja, M.T.I., M.M)					( NurAzizah, M.Akt, M.Kom)
NIP : 00594					NIP : 078010

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN

NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013

BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB

“MADANI” KAB. TANGERANG

Dibuat Oleh :

NIM	: 1311476608
Nama	: Diah Choirun Nissa

Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif

Jurusan Sistem Informasi

Konsentrasi Sistem Infromasi Manajemen

Tahun Akademik 2017/2018

Disetujui Oleh :

Tangerang, Juli 2018

Pembimbing I			Pembimbing II




(Ilamsyah, M.Kom)			( Mulyati, SE.,MM.,M.Pd)
NID : 14019			NID : 11003

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN

NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013

BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB

“MADANI” KAB. TANGERANG

Disusun oleh :

NIM	: 1311476608
Nama	: Diah Choirun Nissa

Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian

Komprehensif

Jurusan Sistem Informasi

Konsentrasi Sistem Infromasi Manajemen

Tahun Akademik 2017/2018

Disetujui Penguji :

Tangerang, Juli 2018

Ketua Penguji	Penguji I	Penguji II




(_______________)	(_______________)	(_______________)
NID :	NID :	NID :

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA

BEDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA

MI ULUL ALBAAB "MADANI" KAB. TANGERANG

Yang bertanda tangan di bawah ini,

NIM	: 1311476608
Nama	: Diah Choirun Nissa
Jurusan	: Sistem Informasi
Konsentrasi	: Sistem Informasi Manajemen

Menyatakan bahwa Laporan Skripsi ini dari awal sampai akhir merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan, atau duplikasi dari Laporan Skripsi yang telah dipergunakan untuk memenuhi persyaratan mengambil Skripsi guna mendapatkan gelar Sarjana Komputer di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja maupun Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan sebelumnya.

Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab serta bersedia menerima sanksi jika ternyata pernyataan diatas tidak benar.

Tangerang, 23 Juni 2018

(Diah Choirun Nissa)

NIM : 1311476608

*Tandatangan dibubuhi materai 6.000

ABSTRAKSI

Sistem Informasi Pengolahan Nilai ini dikembangkan untuk membuat proses penyerahan dan pengolahan nilai menjadi lebih cepat, tepat, dan mudah dalam pengoperasianya. Tujuan dari pembuatan sistem ini adalah untuk mengembangkan Sistem Informasi Pengolahan Nilai untuk sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah secara cepat, tepat, dan akurat serta mendukung proses belajar mengajar dengan baik. Metode yang digunakan dalam menyelesaikan program ini adalah metode observasi dan wawancara dengan menggunakan teknik pengumpulan data primer dan sekunder. Program ini dirancang dengan menggunakan PHP dan MySQL.Aplikasi ini berbasis web sehingga dapat dijalankan menggunakan fasilitas browser. Adapun fasilitas tambahan adalah fasilitas untuk admin yang berguna mengelola pengguna yang memberi level kepada pengguna. Selain itu, terdapat fasilitas untuk merubah sandi pada masing-masing pengguna. .

Kata kunci : Sistem Pengolahan Nilai

ABSTRACT

Value Processing Information System was developed to make the process of delivering and processing the value becomes faster, precise, and easy in operation. The purpose of making this system is to develop Value Processing Information System for primary school or madrasah Ibtidaiyah quickly, accurately, and accurately and support the learning process well. The method used in completing this program is the method of observation and interview using primary and secondary data collection techniques. This program is designed using PHP and MySQL. This application is web-based so it can be run using the browser facility. The additional facility is a facility for admin that is useful to manage user level users. In addition, there is a facility to change the password on each user.

Keywords :Value Processing System

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Skripsi ini dengan baik, adapun judul yang penulis uraikan dalam laporan ini adalah “PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB MADANI KAB. TANGERANG”.

Tujuan dari pembuatan laporan Skripsi ini antara lain memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan pendidikan jenjang Strata Satu (S1) Jurusan Sistem Informasi (SI) pada Sekolah Tinggi Manajemen dan Ilmu Komputer (STMIK) Raharja, juga berguna untuk memperdalam kemampuan penulis dalam merancang suatu sistem agar dapat diterapkan dengan baik.

Dalam kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih bahwa tanpa bimbingan, bantuan dan dorongan semua pihak maka penulis tidak dapat menyelesaikan laporan ini dengan baik dan tepat waktu. Dan pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu seperti berikut :

Bapak Ir. Untung Rahardja, M.T.I., MM selaku Ketua STMIK Raharja
Sugeng Santoso, M.Kom selaku Pembantu Ketua I STMIK Raharja.
Ibu Nur Azizah, M.Akt.,M.Kom, selaku Kepala Jurusan Sistem Informasi Perguruan Tinggi Raharja.
Bapak Ilamsyah, M.Kom, selaku Dosen Pembimbing Pertama yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran maupun tenaga untuk membantu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
Ibu Mulyati, SE.,MM.,M.Pd selaku Dosen Pembimbing Kedua yang telah memberikan banyak masukan dan motivasi kepada penulis sehingga laporan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya.
Ibu Dra. Hj. Sari Ambarwati selaku Stakeholder yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan pengarahan yang benar kepada penulis.
Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan yang memperluas wawasan penulis.
Yang tercinta Bapak, Mamah dan Adik, yang telah memberikan dukungan moril maupun materil serta do’a untuk keberhasilan penulis.
Serta semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang selama ini juga turut memberikan semangat dan doa agar penulis dapat menyelesaikan penelitian ini secara tepat waktu.

Penulis menyadari dalam penyelesaian laporan ini masih terdapat banyak kekurangan sehingga memerlukan banyak perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis dan orang lain yang membacanya.

	Tangerang, Juli 2018
















	Diah Choirun Nissa
	NIM. 1311476608

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Analisa SWOT

Tabel 3.2 Elisitasi Tahap I

Tabel 3.3 Elisitasi Tahap II

Tabel 3.4 Elisitasi Tahap III

Tabel 3.5 Final Draft Elisitasi

Tabel 4.1 Use Case Glossary

Tabel 4.2 Actor Glossary

Tabel 4.3 Struktur Tabel Absen

Tabel 4.4 Struktur Tabel Siswa

Tabel 4.5 Struktur Tabel Nilai Keterampilan

Tabel 4.6 Struktur Tabel Nilai Sikap

Tabel 4.7 Struktur Tabel Nilai Ekstrakulikuler

Tabel 4.8 Struktur Tabel Wali Kelas

Tabel 4.9 Struktur Tabel Guru

Tabel 4.10 Struktur Tabel Pelajaran

Tabel 4.11 Struktur Tabel Nilai Pengetahuan

Tabel 4.12 Struktur Tabel Kelas

Tabel 4.13 Struktur Tabel Pembelajaran

Tabel 4.15 Pengujian Black Box

Tabel 4.16 Schedule Implementasi

Tabel 4.17 Estimasi Biaya

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Struktur Organisasi MI Ulul Albaab “MADANI”

Gambar 3.2 Use Case diagram sistem yang berjalan

Gambar 3.3 Sequence Diagram sistem yang berjalan

Gambar 3.4 Activity Diagram sistem yang berjalan

Gambar 4.1 Use Case Diagram Yang Diusulkan

Gambar 4.2 Squence Diagram Admin yang diusulkan

Gambar 4.3 Squence Diagram Wali Kelas yang diusulkan

Gambar 4.4 Squence Diagram Guru yang diusulkan

Gambar 4.5 Squence Diagram Siswa yang diusulkan

Gambar 4.6 Activity Diagram admin yang diusulkan

Gambar 4.7 Activity Diagram Wali Kelas yang diusulkan

Gambar 4.8 Activity Diagram Guru yang diusulkan

Gambar 4.9 Activity Diagram Siswa yang diusulkan

Gambar 4.10 Class Diagram Yang Diusulkan

Gambar 4.11 Prototype Halaman Login

Gambar 4.12 Prototype Home Admin

Gambar 4.13 Prototype Input Guru

Gambar 4.14 Prototype Input Siswa

Gambar 4.15 Prototype Input Kelas

Gambar 4.16 Halaman Input Pelajaran

DAFTAR SIMBOL

I. SIMBOL USE CASE DIAGRAM

III. SIMBOL SEQUENCE DIAGRAM

II. SIMBOL ACTIVITY DIAGRAM

IV. SIMBOL CLASS DIAGRAM

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Penilaian merupakan bagian penting yang tidak dapat dipisahkan dalam suatu proses pembelajaran. Penilaian dibutuhkan untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat menerima hasil pembelajaran yang telah disampaikan. Selain itu peningkatan atau penurunan kualitas pendidikan dapat dilihat dari nilai-nilai yang diperoleh siswa.

Proses pengolahan nilai siswa untuk membuahkan hasil yang baik dengan cepat dan akurat bukanlah suatu hal yang mudah. Terlebih lagi dengan adanya kurikulum di Indonesia yang sering berubah-ubah membuat proses pengolahan nilai tersebut menjadi semakin sulit. Saat ini jenis kurikulum yang diberlakukan adalah Kurikulum 2006 atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013 (K-13). Ada dua jenis kurikulum yang berlaku disebabkan oleh kesiapan sekolah dalam hal penerapan kurikulum 2013. Hal ini termasuk juga dalam hal kesiapan proses pengolahan nilai siswa.

Terdapat perbedaan antara KTSP dan K-13 dalam hal penilaian. Perbedaannya adalah pada K-13 aspek kompetensi lulusan ditentukan oleh empat aspek, yaitu aspek kompetensi sikap, spiritual, pengetahuan, dan keterampilan, sedangkan untuk KTSP hanya menekankan pada aspek pengetahuan saja. Hal ini tentu saja menjadikan Kurikulum 2013 bukanlah suatu perkara yang mudah dalam hal penilaian.

MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang merupakan salah satu sekolah yang telah menerapkan Kurikulum 2013. Pengolahan nilai siswa di MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel dengan format yang telah dibuat oleh operator sekolah. Prosesnya dimulai dari penyusunan format leger nilai untuk guru dan leger rapor untuk wali dalam bentuk softcopy file oleh bagian operator sekolah. Selanjutnya, bagian operator sekolah membagikan print out file ke semua guru yang nantinya akan menjadi berkas masing-masing guru. Guru mengisi nilai berdasarkan format yang dibuat bagian operator sekolah, lalu guru mengembalikan leger setelah nilai terisi kepada bagian operator sekolah. Setelah itu, wali kelas menyalin leger hasil nilai yang telah diisi oleh guru, untuk dimasukkan ke dalam leger rapor. Setelah semua nilai masuk ke leger rapor, wali kelas menyerahkannya kembali ke Operator Sekolah untuk dilakukan pengecekan sebelum dijadikan rapor. Jika pengisian leger rapor oleh wali kelas sudah benar, maka akan dicetak menjadi rapor.

Melihat proses pengolahan nilai siswa di atas, proses tersebut dinilai kurang efektif karena memerlukan waktu yang lama dalam pengerjaannya dan khawatir berkas tertumpuk, tercecer kemudian hilang, maka dalam penulisan skripsi ini penulis mengambil judul “Perancangan Sistem Informasi Pengolahan Nilai Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Berbasis Web pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang”.

Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah yang terjadi sebagai berikut :

Seperti apa sistem pengolahan nilai siswa yang berjalan saat ini pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang?
Sistem informasi seperti apa yang dibutuhkan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang untuk membantu proses pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 ?

Bagaimana merancang sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 yang efektif dan efesien ?

Ruang Lingkup Penelitian

Berdasarkan penelitian penulisan ini, maka penulis membatasi ruang lingkup penelitian sebagai berikut :

Penelitian ini hanya membahas pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web.
Penelitian ini menggunakan data siswa/i MI Ulul Albaab “MADANI” tahun pelajaran 2017/2018.

Penelitian ini hanya berfokus mengolah data siswa dan data nilai siswa seperti nilai ulangan, nilai UTS (Ujian Tengah Semester), dan nilai UAS (Ujian Akhir Semester) dan tidak membahas mengenai absensi.

Tujuan dan Manfaat Penelitian

Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini sebagai berikut :

Menganalisis sistem pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 yang berjalan saat ini pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang.

Menghasilkan sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web yang dapat membantu manajemen sekolah dalam proses pengolahan nilai siswa di MI Ulul Albaab “MADANI” dalam bentuk rapor.

Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini adalah :

Membantu guru dan wali kelas dalam proses pengolahan nilai siswa serta membantu menerapkan penilaian kurikulum 2013.
Membantu orang tua/ wali murid dalam mendapatkan informasi mengenai penilaian belajar siswa
Manfaat bagi penulis adalah menerapkan ilmu-ilmu yang telah diperoleh pada waktu perkuliahan.

Metode Penelitian

Dalam merancang sistem pengolahan nilai berdasarkan kurikulum 2013 ini, metode penelitian yang digunakan oleh penulis sebagai berikut:

Metode Pengumpulan Data

Untuk memperoleh data dalam penyusunan laporan skripsi ini, penulis menggunakan teknik pengumpulan data di mana antara teknik yang satu dengan yang lain saling melengkapi sehingga memperoleh data yang diperlukan. Di bawah ini ada beberapa metode yang dilakukan dalam penyusunan skripsi :

Observasi
Metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan secara langsung pada MI Ulul Albaab “Madani” di Kavling Islamic Village Blok P9 No. 11, Kelapa Dua Kab. Tangerang dan meminta data yang diperlukan sebagai bahan untuk menulis laporan penelitian.
Wawancara
Metode ini dilakukan dengan cara melakukan tanya jawab dengan operator sekolah secara langsung pada MI Ulul Albaab di mana tempat penelitian berlangsung.
Studi Pustaka
Metode yang digunakan untuk medapatkan sumber-sumber (literature) seperti buku, internet, artikel, jurnal, dan lain sebagainya yang berkaitan dengan penelitian ini sebagai bahan referensi dalam penyusunan laporan skripsi.

Metode Analisa Sistem

Analisis data merupakan salah satu langkah penting dalam rangka memperoleh temuan hasil penelitian. Melalui analisis data, penulis dapat memperoleh temuan ilmiah, bila dianalisis dengan teknik-teknik yang tepat. Analisis sistem dilakukan menggunakan metode analisa SWOT (Strengths, Weakness, Opportunities, Threats), kekuatan (Strengths), kelemahan (Weakness), kesempatan (Opportunities), dan yang menjadi ancaman (Threats). Analisis SWOT dapat diterapkan dengan cara menganalisis dan memilah berbagai hal yang mempengaruhi keempat faktornya, kemudian menerapkannya dalam gambar matrik SWOT.

Metode Perancangan Sistem

Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode perancangan sistem Unified Modelling Language (UML). Dengan menggunakan alat bantu berupa tools yaitu Visual Paradigm for 6.4 Enteprise Edition, guna memberikan gambaran yang jelas dan rancang bangun sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web pada MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang dalam hal pembuatan sistem ini peneliti menggunakan Dreamweaver sebagai penulisan listing program dan MySQL sebagai database.

Dan penulis juga pada perancangan sistem ini menggunakan metode prototype evolutionary karena penulis menginginkan prototype tersebut tetap digunakan untuk iterasi desain berikutnya. Dalam hal ini, sistem atau produk yang sebenarnya dipandang sebagai evolusi dari versi awal yang sangat terbatasmenuju produk final atau produk akhir.

Metode Pengujian

Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode Blackbox Testing. Blackbox Testing adalah metode uji coba yang memfokuskan pada keperluan fungsional software. Karena itu, uji coba blackbox memungkinkan pengembangan software untuk membuat himpunan kondisi input atau data uji yang akan menguji fungsional dan output suatu program. Metode pengujian blackbox digunakan untuk menemukan kesalahan dalam beberapa kategori, antara lain fungi-fungsi yang salah atau hilang, kesalahan tampilan luar, kesalahan output, kesalahan dalam struktur data atau akses database eksternal dan kesalahan performa.

Sistematika Penulisan

Untuk memudahkan dalam membuat penelitian laporan dan pembahasanya secara sistematis, maka penulisan laporan Skripsi ini terdiri dari beberapa sub bab dengan sistematika penulisan sebagai berikut:

BAB I : PENDAHULUAN

Bab ini menjelaskan tentang informasi umum, yaitu latar belakang penelitian, perumusan masalah, tujuan dana manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, waktu dan tempat penelitian, metodelogi penelitian, dan sistematika penelitian.

BAB II : LANDASAN TEORI

Bab ini menjelaskan tentang teori-teori dasar atau umum dan teori-teori khusus yang berkaitan dengan analisa serta permasalahan yang dibahas pada bagian sistem yang sedang berjalan dan literature review yang berhubungan dengan penelitian.

BAB III : ANALISA SISTEM YANG BERJALAN

Bab ini berisikan tentang gambaran umum MI Ulul Albaab “Madani”, sejarah singkat, struktur organisasi, serta uraian sistem yang diusulkan dengan digambarkan melalui (Unified Modelling Language) UML.

BAB IV : RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN

Bab ini membahas tentang rancangan sistem yang diusulkan pada usecase diagram, activity diagram, sequence diagram, class diagram, State Machine Diagram, struktur tampilan, dan rancangan prototype.

BAB V : PENUTUP

Bab ini berisi kesimpulan dan saran untuk pengembangan aplikasi lebih lanjut dalam upaya memperbaiki kelemahan pada aplikasi guna untuk mendapatkan hasil kinerja aplikasi yang lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR LAMPIRAN

BAB II

LANDASAN TEORI

Teori Umum

Konsep Dasar Perancangan Sistem

Definisi Sistem

Menurut Menurut Anatol Raporot dalam buku karya Djahir, Y. dan Pratita, D. (2014:7) ^[1] "Sistem adalah suatu kumpulan kesatuan dan perangkat hubungan satu sama lain". Sementara, Hartono (2013:9), mendefinisikan sistem sebagai suatu himpunan dari berbagai bagian atau elemen, yang saling berhubungan secara terorganisasi berdasarkan fungsi-fungsinya, menjadi satu kesatuan”.

Menurut Rafika, dkk (2018:216) ^[2] “Sistem adalah suatu jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan berkumpul bersama sama untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk menyelesaikan suatu sasaran atau tujuan tertentu”.

Dari dua definisi sistem di atas dapat disimpulkan bahwa sistem merupakan jaringan kerja atau sekumpulan kelompok elemen yang saling berhubungan dan bekerja sama untuk mencapai suatu tujuan tertentu.

Karakteristik Sistem

Karakteristik sistem menurut Sutanta dalam Rusdiana dan Irfan (2014:35), ^[3] Adalah :

Komponen (Components).

komponen sistem adalah segala sesuatu yang menjadi bagian penyusunan sistem. Komponen sistem dapat berupa benda nyata maupun abstrak. Komponen sistem disebut sebagai sub sistem.

Batas (Boundary)

Batas sistem diperlukan untuk membedakan satu sistem dengan sistem yang lain. Tanpa adanya batas sistem, sangat sulit untuk memberikan batasan scope tinjauan terhadap sistem.

Lingkungan (Environments)

Lingkungan sistem adalah segala sesuatu yang berada diluar lingkungan sistem dapat menguntungkan ataupun merugikan. Umunya lingkungan yang menguntungkan akan selalu dipertahankan untuk menjaga keberlangsungan sistem, sedangkan lingkungan sistem yang merugikan akan diupayakan agar mempunyai pengaruh seminimal mungkin, bahkan ditiadakan.

Penghubung/Antarmuka (Interface)

Penghubung/antarmuka merupakan sarana memungkinkan setiap komponen sistem, yaitu segala sesuatu yang bertugas menjembatani hubungan antar komponen dalam sistem. Penghubung/antarmuka merupakan sarana setiap komponen saling berinteraksi dan berkomunikasi. Energi yang dimasukan kedalam sistem, yang dapat berupa pemeliharaan (maintenance input) dan sinyal (signal input).

Masukan (Input)

Masukan merupakan komponen sistem, yaitu segala sesuatu yang perlu dimasukan ke dalam sistem sebagai bahan yang akan diolah lebih lanjut untuk menghasilkan keluaran (output) yang berguna.

Pengolahan (Proccesing)

Pengolahan merupakan komponen sistem yang mempunyai peran utama mengolah masukan agar menghasilkan keluaran (output) yang berguna bagi para pemakainya.

Keluaran (Output)

Keluaran merupakan komponen sistem yang berupa berbagai macam berntuk keluaran yang dihasilkan oleh komponen pengolahan.

Sasaran (Objectives) dan Tujuan (Goals)

Setiap komponen dalam sistem perlu dijaga agar saling bekerja sama agar mampu mencapai sasaran dan tujuan sistem..

Kendali (control)

Setiap komponen dalam sistem perlu dijaga agar tetap bekerja sesuai dengan peran dan fungsinya masing masing.

Umpan balik (Feedback).

Umpan balik diperlukan oleh bagian kendali (control) sistem untuk mengecek terjadinya penyimpanan proses dalam sistem dan mengembalikannya pada kondisi normal.

Klasifikasi Sistem

Sistem merupakan suatu bentuk integrasi antara satu komponen dengan komponen lain karena sistem memiliki sasaran yang berbeda untuk setiap kasus yang terjadi dalam sistem tersebut. Oleh karena itu, menurut Hutahaean (2014:6-7), ^[4] sistem dapat diklasifikasikan dari beberapa sudut pandang, diantaranya:

Sistem Abstrak (Abstract System) dan Sistem Fisik (Physical System) Sistem abstrak merupakan sistem yang berupa pemikiran atau ide-ide yang tidak tampak secara fisik. Misalnya sistem teologi, yaitu sistem yang berupa pemikiran-pemikiran hubungan antara manusia dengan Tuhan. Sistem fisik merupakan sistem yang ada secara fisik. Misalnya sistem komputer, sistem akuntansi, dan sistem persediaan barang.
Sistem Alamiah (Natural System) dan Sistem Buatan Manusia (HumanMade System) Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak dibuat manusia. Misalnya sistem perputaran bumi. Sistem buatan manusia adalah sistem yang melibatkan interaksi manusia dengan mesin yang disebut human machine system. Misalnya sistem informasi berbasis komputer.
Sistem Tertentu (Deterministic System) dan Sistem Tak Tentu (Probabilistic System ) Sistem tertentu adalah sistem yang beroperasi dengan tingkah laku yang dapat diprediksi. Sebagai contoh adalah hasil pertadingan sepak bola. Sistem tak tentu adalah
Sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena mengandung unsur probabilitas. Misalnya kematian seseorang.
Sistem Tertutup (Closed System) dan Sistem Terbuka (Open System) Sistem tertutup adalah sistem yang tidak berhubungan dan tidak terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja secara otomatis tanpa adanya campur tangan dari pihak di luarnya. Secara teoritis sistem tertutup ini ada, tetapi pada kenyataannya tidak ada sistem yang benar-benar tertutup. Contohnya adalah sistem adat masyarakat Baduy. Sedangkan sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar atau subsistem yang lainnya. Misalnya sistem musyawarah.

Konsep Dasar Informasi

Definisi Data

Data dapat diartikan sebagai keterangan yang benar dan nyata yang dapat disajikan dasar kajian (analisis atau kesimpulan). Sebagai perbandingan tentang data, berikut beberapa definisi lain mengenai data diantaranya :

Menurut Thompson & Handelman dalam bukunya Bambang Hartono (2013:15) ^[5] “Data adalah hasil pengukuran dan pencatatan terhadap fakta tentang sesuatu, keadaan, tindakan atau kejadian”.

Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:8) ^[6] “Data adalah bahan mentah bagi informasi, dirumuskan sebagai kelompok lambang-lambang tidak acak menunjukan jumlah-jumlah, tindakantindakan, hal-hal dan sebagainya”.

Berdasarkan beberapa pendapat tentang definisi-definisi data diatas dapat disimpulkan bahwa data adalah suatu keterangan yang benar atau nyata (fakta) dan merupakan bentuk yang masih mentah sehingga perlu diolah lebih lanjut lagi agar bisa di sajikan sebagai suatu dasar kajian.

Definisi Informasi

Informasi merupakan salah satu jenis sumber daya yang paling utama yang dimiliki oleh suatu organisasi. Informasi melalui komunikasi menjadi perekat bagi suatu organisasi sehingga organisasi tersebut bisa bersatu.

Berikut beberapa definisi lain mengenai informasi diantaranya adalah sebagai berikut:

Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:9), ^[7] “Informasi adalah data yang telah diolah menjadi suatu bentuk yang penting bagi si penerima dan mempunyai nilai nyata atau yang dapat dirasakan dalam keputusan-keputusan yang sekarang atau keputusan keputusan yang akan datang”.

Menurut Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:8), ^[8] “Informasi merupakan satu kesatuan yang tampak maupun tidak tampak fungsinya untuk mengurangi ketidakpastian suatu keadaan atau peristiwa dimasa depan. Informasi terdiri dari data yang telah diambil dan diolah untuk tujuan informatif sebagai kesimpulan, argumen, atau dasar dalam pengambilan keputusan”.

Menurut Barry E. Cushing dalam buku karya Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:9), ^[9] “Informasi merupakan sesuatu yang menunjukan hasil pengolahan data yang diorganisasi dan berguna kepada orang yang menerimanya”.

Dari beberapa definisi-definisi tentang informasi diatas, maka dapat disimpulkan bahwa informasi merupakan hasil dari pengolahan data menjadi bentuk yang lebih berguna dan bermanfaat bagi penerima dalam menentukan kesimpulan, maupun pengambilan keputusan.

Kualitas Informasi

Berikut ini disampaikan delapan kriteria yang dapat digunakan untuk menentukan nilai dari suatu informasi. Penjelasan tentang kualitas informasi tersebut dipaparkan di bawah ini menurut Lippeveld, Sauborn, dan Bodart di dalam bukunya Bambang Hartono (2013:17-18) ^[10]

Relevansi

Informasi disediakan atau disajikan untuk digunakan. Oleh karena itu, informasi yang bernilai tinggi adalah yang relevan dengan kebutuhan, yaitu untuk apa informasi itu akan digunakan.
Kelengkapan dan Keluasan

Informasi akan bernilai semakin tinggi, jika tersaji secara lengkap dalam cakupan yang luas. Informasi yang sepotong-sepotong, apalagi tidak tersusun sistematis, tentu tidak akan banyak artinya. Demikian pun bila informasi itu hanya mencangkup area yang sempit dari suatu permasalahan.

Kebenaran

Kebenaran informasi ditentukan oleh validitas atau dapatnya dibuktikan. Informmasi berasal dari data, dan data fakta. Informasi yang bernilai tinggi adalah informasi yang benar-benar berasal dari fakta, bukan opini atau ilusi.

Terukur

Informasi berasal dari data arau hasil pengukuran dan pencacatan terhadap fakta. Jadi, informasi yang bernilai tinggi adalah informasi yang jika dilacak kembali kepada datanya, data tersebut dapat diukur sesuai dengan faktanya.

Keakuratan

Informasi berasal dari data arau hasil pengukuran dan pencacatan terhadap fakta. Oleh karena itu kecermatan dalam mengukur dan mencatat fakta akan menentukan keakuratan data dan nilai dari informasi yang dihasilkan.

Kejelasan

Informasi dapat disajikan dalam berbagai bentuk teks, tabel, grafik, chart, dan lain-lain. Namun, apa pun bentuk yang dipilih, yang penting adalah menjadikan pemakai mudah memahami maknanya. Oleh sebab itu, selain bentuk penyajiannya harus benar, juga harus diperhatikan kemampuan pemakai dalam memahaminya.

Keluwesan

Informasi yang baik adalah yang mudah diubah-ubah bentuk penyajiannya sesuai dengan kebutuhan dan situasi yang dihadapi.

Ketepatan Waktu

Informasi yang baik adalah informasi yang disajikan tepat pada saat dibutuhkan. Informasi yang terlambat datang menjadi informasi basi yang tidak ada lagi nilainya (misalnya untuk pengambilan keputusan).

Nilai Informasi

Menurut Sutabri (2012:12), ^[11] “fungsi utama informasi adalah menambah pengetahuan. Informasi yang disampaikan kepada pemakai mungkin merupakan hasil data yang sudah diolah menjadi sebuah keputusan. Akan tetapi, dalam kebanyakan pengambilan keputusan yang kompleks, informasi hanya dapat menambah kemungkinan kepastian atau mengurangi bermacam-macam pilihan. Informasi yang disediakan bagi pengambil keputusan memberi suatu kemungkinan faktor resiko pada tingkat-tingkat pendapatan yang berbeda.”

Konsep Dasar Sistem Informasi

Definisi Sistem Informasi

Menurut Sutabri (2012:46), ^[12] “Sistem informasi adalah suatu sistem didalam suatu organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian yang mendukung fungsi operasi organisasi yang bersifat manajerial dengan kegiatan strategi dari suatu organisasi untukdapat menyediakan kepada pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan.”

Menurut Sutarman (2012:13), ^[13] “Sistem informasi adalah sistem yang dapat didefinisikan dengan mengumpulkan, memperoses, menyimpan, menganalisis, menyebarkan informasi untuk tujuan tertentu. Seperti sistem lainnya, sebuah sistem informasi terdiri atas input (data, instruksi) dan output (laporan, kalkulasi).”

Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa “Sistem informasi adalah sebuah sistem yang terdiri dari pengumpulan, pemasukan, pemrosesan data, penyimpanan, pengolahan, pengendalian dan pelaporan sehingga tercapai sebuah informasi yang mendukung pengambilan keputusan didalam suatu organisasi untuk dapat mencapai sasaran dan tujuannya”.

Komponen Sistem Informasi

John Burch dan Gary Grudnitski dalam Yustianti (2012:14), ^[14] mengemukakan bahwa sistem informasi terdiri dari komponen-komponen yang disebutnya dengan istilah blok bangunan (building block). Sebagai suatu sistem, blok bangunan tersebut masing-masing berinteraksi satu dengan yang lainnya membentuk satu kesatuan untuk mencapai sasarannya. Blok bangunan tersebut terdiri dari :

Blok Masukan (Input Block)

Input mewakili data yang masuk ke dalam sistem informasi. Input disini termasuk metode-metode dan media untuk menangkap data yang akan dimasukan, yang berupa dokumen-dokumen dasar.

Blok Model (Model Block)

Blok ini terdiri dari kombinasi prosedur, logika dan model matematik yang akan memanipulasi data input dan data yang tersimpan di basis data dengan cara yang sudah tertentu untuk menghasilkan keluaran yang diinginkan.

Blok Keluaran (Output Block)

Produk dari sistem informasi adalah keluaran yang merupakan informasi yang berkualitas dan dokumentasi yang berguna untuk semua tingkatan manajemen serta semua pemakai sistem.

Blok Teknologi (Technology Block)

Teknologi yang digunakan untuk menerima input, menjalankan model, menyimpan dan mengakses data, menghasilkan dan mengirimkan keluaran dan membantu pengendalian dari sistem secara keseluruhan. Terdiri atas 3 bagian utama, yaitu teknisi (humanware atau barinware), perangkat lunak (software) dan perangkat keras (hardware).

Blok Basis Data (Database Block)

Basis data (database) merupakan kumpulan dari data yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya, tersimpan di perangkat keras computer dan digunakan perangkat lunak untuk memanipulasinya. Data perlu disimpan basis data untuk keperluan penyediaan informasi lebih lanjut.Basis data diakses atau dimanipulasi dengan menggunakan perangkat lunak paket yang disebut dengan DBMS (Database Management System). Data di dalam basis perlu diorganisasikan sedemikian rupa, supaya informasi yang dihasilkan berkualitas. Organisasi basis data yang baik juga berguna untuk efisisensi kapasitas penyimpanannya.

Blok Kendali (Controls Block)

Banyak hal yang dapat merusak sistem informasi, seperti bencana alam, api, temperature, air, debu, kegagalan-kegagalan sistem itu sendiri, kesalahan-kesalahan, ketidakefisien, sabotase dan lain sebagainya. Beberapa pengendalian perlu dirancang dan diterapkan untuk menyakinkan bahwa hal-hal yang dapat merusak sistem dapat dicegah ataupun bial terlanjur terjadi kesalahan-kesalahan dapat langsung cepat diatasi.

Konsep Dasar Perancangan Sistem

Definisi Perancangan Sistem

Dalam Jurnal Momentum Sophan Sophian Vol.16 (2014:35) ^[15] Perancangan sistem didefinisikan oleh Robert J.Verzello atau Jhon Ruler III dalam bukunya “Data Processing : System and Concept”, yaitu: “Tahap setelah analisis dan siklus pengembangan sistem adalah pendefinisian dari kebutuhan-kebutuhan fungsional dan persiapan untuk rancang bangun implementasi yaitu : suatu sistem dibentuk”.

Menurut George M.Scott dalam bukunya yang berjudul “Principles of Management Information System”, ^[16] yaitu : “Rancangan sistem untuk menentukan bagaimana suatu sistem akan menyelesaikan apa yang mesti diselesaikan tahapan ini meyangkut mengkonfigurasikan komponen-komponen dari perangkat keras dari suatu sistem sehingga setelah instalasi dari sistem akan benar-benar memuaskan “.Dengan demikian rancangan sistem dapat diartikan sebagai berikut :

Tahap setelah analisis dari siklus pengembangan sistem.
Pendefinisian dari kebutuhan-kebutuhan fungsional.
Persiapan untuk rancang bangun implementasi.

Menggambarkan bagaimana sistem dibentuk dapat berupa penggambaran, perancangan dan pembuatan sketsa atau pengaturan dari beberapa elemen yang terpisah kedalam satu kesatuan yang utuh dan berfungsi. Termasuk untuk mengkonfigurasikan dari komponen-kompone perangkat lunak dan perangkat keras dari suatu sistem.

Tujuan Perancangan Sistem

Menurut Darmawan (2013:228) ^[17] Tahap Perancangan / Desain Sistem mempunyai 2 tujuan utama, yaitu:

Untuk memenuhi kebutuhan pemakai sistem (user).
Untuk memberikan gambaran yang jelas dan menghasilkan rancang bangun yang lengkap kepada pemrograman komputer dan ahli-ahli teknik yang terlihat (lebih condong pada disain sistem yang terperinci).

Konsep Dasar Pengontrolan

Definisi Analisis Sistem

Menurut Yogiyanto dalam Sunyoto (2014:210), ^[18] “Analisis Sistem adalah penguraian dari suatu sistem informasi yang utuh ke dalam bagian-bagian komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan, kesempatan, hambatan yang terjadi dan kebutuhan yang diharapkan sehingga dapat diusulkan perbaikan.

Tahapan Analisis Sistem

Menurut Murad dkk (2013:51) ^[19] “Tahap analisis merupakan tahap dalam mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai sistem yang diteliti dengan melakukan metode-metode pengumpulan data sehingga ditemukan kelebihan dan kekurangan sistem serta user requirement. Selain itu, tahap ini juga dilakukan untuk mencari pemecah masalah dan menganalisa bagaimana sistem akan dibangun untuk memecahkan masalah pada sistem sebelumnya”.

Fungsi Analisis Sistem

Adapun fungsi analisis sistem adalah sebagai berikut:

Mengidentifikasi masalah-masalah kebutuhan pemakai (user).
Menyatakan secara spesifik sasaran yang harus dicapai untuk memenuhi kebutuhan pemakai.
Memilih alternatif-alternatif metode pemecahan masalah yang paling tepat.
Merencanakan dan menerapkan rancangan sistemnya. Pada tugas atau fungsi terakhir dari analisa sistem menerapkan rencana rancangan sistemnya yang telah disetujui oleh pemakai.

Teori Khusus

Konsep Dasar Pengolahan Data

Definisi Pengolahan Data

Menurut Thompson & Handelman dalam bukunya Bambang Hartono (2013:15) ^[20] “Data adalah hasil pengukuran dan pencatatan terhadap fakta tentang sesuatu, keadaan, tindakan atau kejadian”. “Data adalah hasil pengukuran dan pencatatan terhadap fakta tentang sesuatu, keadaan, tindakan atau kejadian”.

Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:8), ^[21] “Data adalah bahan mentah bagi informasi, dirumuskan sebagai kelompok lambang-lambang tidak acak menunjukan jumlah-jumlah, tindakan-tindakan, hal hal dan sebagainya”.

Menurut Sutarman (2012:13)) ^[22] “Data adalah fakta dari suatu pernyataan yang berasal dari kenyataan, dimana pernyataan tersebut merupakan hasil pengukuran atau pengamatan. Data dapat berupa angka angka, huruf-huruf, simbol-simbol khusus, atau gabungan darinya”.

Berdasarkan beberapa pendapat tentang definisi-definisi data diatas dapat disimpulkan bahwa data adalah sesuatu yang belum mempunyai arti bagi penerimanya dan masih memerlukan adanya suatu pengolahan. Ataupun data adalah suatu keterangan yang benar atau nyata (fakta) dan merupakan bentuk yang masih mentah sehingga perlu diolah lebih lanjut lagi agar bisa di sajikan sebagai suatu dasar kajian.

Metode Pengolahan Data

Pengertian dari pengolahan data atau data processing merupakan manipulasi data ke bentuk yang lebih informative atau berupa informasi. Dengan kata lain, data yang telah diperoleh harus diukur dan dinilai baik dan buruk, berguna atau tidak dalam hubungannya dengan tujuan yang akan dicapai.

Pengertian pengolahan data menurut George R. Terry Ph.D dalam buku karya Hutahaean (2014:8), ^[23] “Pengolahan data adalah serangkaian operasi atas informasi yang direncanakan guna mencapai tujuan atau hasil yang diinginkan”.

Menurut George R. Terry Ph.D dalam buku karya Hutahaean (2014:8) ^[24] Ada 9 unsur pokok pengolahan data, yaitu:

Membaca
Menulis
Mengetik
Mencatat atau mencetak
Menyortir
Menyampaikan atau memindakan
Menghitung
Membandingkan
Menyimpan

Konsep Dasar Siswa

Definisi Siswa

Menurut Prasetyo, dkk dalam UU Sisdiknas No 20 Pasal 1 ayat 4 (2013:7) ^[25] siswa atau peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu, mereka yang secara khusus diserahkan oleh kedua orang tuanya untuk mengikuti pembelajaran yang diselenggarakan di sekolah, dengan tujuan untuk menjadi manusia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berpengalaman, berkepribadian, berakhlak mulia, dan mandiri.

Menurut Prayitno dalam Falentini, dkk (2013:310) ^[26] “Siswa SMA adalah mencapai kematangan dalam pilihan karir yang akan dikembangkan lebih lanjut.

Berdasarkan beberapa pendapat tentang siswa diatas maka dapat disimpulkan bahwa siswa adalah peserta didik pada jenjang pendidikan menengah dasar, menengah pertama dan menengah atas. Siswa adalah komponen masukan dalam sistem pendidikan, yang selanjutnya diproses dalam proses pendidikan, sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.

Konsep Dasar Kurikulum 2013

Definisi Kurikulum 2013

Dalam UU Permendikbud No. 104 tahun 2014 ^[27] tentang Pembelajaran, bahwa kurikulum 13 mendasarkan pada pembelajaran suatu proses pengembangan potensi dan pembangunan karakter setiap peserta didik sebagai hasil dari sinergi antara pendidikan yang berlangsung di sekolah, keluarga dan masyarakat. Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 tersebut memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dalam sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dirinya untuk hidup dan untuk bermasyarakat, berbangsa, serta berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat manusia”

Pembelajaran kurikulum 2013 ditujukan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif, serta mampu berkontribusi pada kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara, dan berperadaban dunia.

Jenis-jenis Pembelajaran Kurukulum 2013

Menurut Permendikbud No. 81A tahun 2013, ^[28] ada dua jenis pembelajaran kurikulum 2013, yaitu :

Pembelajaran Langsung

Pembelajaran Kurikulum 2013 mengembangkan proses pendidikan di mana siswa mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan psikomotorik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP berupa kegiatan-kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 meliputi kegiatan belajar mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi atau menganalisis, dan mengkomunikasikan apa yang sudah ditemukannya dalam kegiatan analisis. Proses pembelajaran langsung menghasilkan pengetahuan dan keterampilan langsung atau yang disebut dengan instructional effect. Hasil nya adalah bertambahnya pengetahuan dan keterampilan siswa yang bisa diukur dengan instrumen evaluasi yang sesuai.

Pembelajaran Tidak Langsung

Pembelajaran kurikulum 2013 berupa pembelajaran tidak langsung terjadi selama proses pembelajaran langsung dilakukan tetapi tidak berwujud kegiatan khusus. Pembelajaran tidak langsung pada pembelajaran kurikulum 2013 berkenaan dengan pengembangan nilai dan sikap sebagai proses pengembangan moral dan perilaku. Pembelajaran Kurikulum 2013 yang digunakan sebagai media pengembangan moral dan perilaku dilakukan oleh seluruh mata pelajaran dan dalam setiap kegiatan yang terjadi di kelas, sekolah, dan masyarakat. Pengembangan nilai dan sikap dalam diri siswa ini dilakukan dan atau terjadi melalui interaksi antar siswa dalam kerja kelompok, diskusi siswa dengan guru dan siswa dengan lingkungan belajar.

Konsep Dasar UML

Definisi UML

Definisi UML (Unified Modeling Language) menurut Rosa dan Shalahuddin yang dikutip oleh Rachmat Agusli, dkk dalam Jurnal Sisfotek Global (2017:22) ^[29] adalah “Bahasa visual untuk pemodelan dan komunikasi mengenai sebuah sistem dengan menggunakan diagram dan teks-teks pendukung”.

Sedangkan menurut Onu, Fergus U. dan Umeakuka, Chinelo V. dalam International Journal of Computer Applications Technology and Research (2016:506) ^[30] mendefinisikan bahwa ‘’“A UML is a standard modeling Language to model thereal world in the fieldof software engineering. A UML diagramis a partial graphical view of a model of a system under design, implementation, or already in existence. UML diagram is made up of graphical elements, UML nodes connected with edges (flows) that represent elements system model. The UML model of the system might also contain other documentation such as use cases written as texts”.’’ (UML adalah bahasa pemodelan standar untuk memodelkan dunia di bidang rekayasa perangkat lunak. Diagram UML adalah tampilan grafis parsial dari model sistem yang di desain, implementasi, atau sudah ada. Diagram UML terdiri dari elemen grafis, simpul UML terhubung dengan tepi (arus) yang mewakili elemen model sistem. Model UML dari sistem mungkin juga berisi dokumentasi lain seperti use case yang ditulis sebagai teks).

Sementara menurut Sparx S yang dikutip oleh K. P. Jayant, dkk dalam ‘’International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering’’ (2014:148) ^[31] mendefinisikan bahwa ‘’“The UML is a visual modeling language and used for visualize, specify, construct and document the artifacts of a software system”.’’ (UML adalah bahasa pemodelan visual dan digunakan untuk memvisualisasikan, menentukan, membuat dan mendokumentasikan gambaran dari sistem perangkat lunak).

Jenis-jenis Diagram UML

Tri Hartati dalam Jurnal Teknik dan Ilmu Komputer (2017:185), ^[32] “CSF (Critical Success Factor) memiliki tipe dan sumber sbb:”

‘’Usecase Diagram’’

Use Case Diagram adalah gambar dari beberapa atau seluruh aktor dan use case dengan tujuan mengenali interaksi mereka dalam suatu sistem.

‘’Activity Diagram’’

Activity diagram menggambarkan rangkaian aliran dari aktivitas, digunakan untuk aktivitas lainnya seperti usecase atau interaksi. Activity diagram berupa flowchart yang digunakan untuk memperlihatkan aliran kerja dari sistem.

‘’Sequence Diagram’’

Sequence diagram menggambarkan kolaborasi dinamis antara sejumlah objek dan untuk menunjukkan rangkaian pesan yang dikirim antar objek juga interaksi antar objek, sesuatu yang terjadi pada titik tertentu dalam eksekusi sistem. Sequence diagram menjelaskan interaksi objek yang disusun berdasarkan urutan waktu. Secara mudahnya sequence diagram adalah gambaran tahap demi tahap yang seharusnya dilakukan untuk menghasilkan sesuatu dengan use case diagram. Dalam sequence diagram terdapat 2 (dua) model, yaitu: Actor dan Lifeline.

‘’Class Diagram’’

Class diagram, menggambarkan struktur dan deskripsi class, package, objek beserta hubungan satu antara lain seperti containment, pewarisan, asosiasi dan lain-lain. Class diagram berfungsi untuk menjelaskan tipe dari objek sistem dan hubungannya dengan objek yang lain. Objek adalah nilai tertentu dari setiap attribute kelas entity. Class adalah sebuah spesifikasi yang jika diinstansiasi akan menghasilkan sebuah objek dan merupakan inti dari pengembangan orientasi objek. Class menggambarkan keadaan (attribute/property) suatu sistem, sekaligus menawarkan layanan untuk memanipulasi keadaan tersebut (metode/fungsi).

Konsep Dasar PHP

Definisi PHP

Menurut kamus besar komputer dalam Warsito, dkk (2014 : 27) ^[33] “PHP adalah bahasa pemrograman untuk dijalankan melalui halaman web, umumnya digunakan untuk mengolah informasi di internet. Sedangkan dalam pengertian lain, PHP adalah singkatan dari PHP Hypertext Preprocessor yaitu bahasa pemrograman web server side yang bersifat open source atau gratis. PHP merupakan script yang menyatu dengan HTML dan berada pada server (server side HTML embedded scripting)”

Konsep Dasar MySql

Definisi MySql

Menurut Hendry (2015) ////^[34] //// “MySQL adalah sebuah implementasi dari sistem manajemen basis data relasional yang didistribusikan secara gratis di bawah lisensi GPL (General Public License). Setiap pengguna dapat secara bebas menggunakan MySQL, namun dengan batasan perangkat lunak tersebut tidak boleh dijadikan produk turunan yang bersifat komersial”.

Menurut Mirza Said Pahlevi (2013), ^[35] “MySQL adalah Relational Database Management System (RDBMS) yaitu database relasi yang memiliki perintah standar SQL”.

Kesimpulan dari dua pendapat di atas, MySql merupakan turunan dari salah satu konsep utama dalam database untuk pemilihan atau seleksi dan pemasukan data yang memungkinkan pengoperasian data dikerjakan secara mudah dan otomatis.

Tipe Data MySql

Tipe data Mysql adalah data yang terdapat dalam sebuah table berupa field-field yang berisi nilai dari data tersebut. Nilai data dalam field memiliki tipe sendiri-sendiri. MYSQL mengenal beberapa tipe data field yaitu:

Tipe data numerik

Tipe numerik dibedakan dalam dua macam kelompok, yaitu integer dan floating point.Integer digunakan untuk data bilangan bulat sedangkan floating point digunakan untuk bilangan desimal.

Tipe data string

String adalah rangkaian karakter.

Tipe data char () dan varchar ()

Tipe data char () dan varchar () pada prinsipnya sama, perbedaannya hanya terletak pada jumlah memori yang dibutuhkan untuk penyimpanannya. Memori yang dibutuhkan untuk tipe data char() bersifat statis, besarnya tergantung pada berapa jumlah karakter yang ditetapkan pada saat field tersebut dideklarasikan. Pada tipe data varchar () besarnya memori penyimpanan tergantung pada jumlah karakter tambah 1 byte,

Tipe data tanggal

Untuk tanggal dan jam, tersedia tipe-tipe data field berupa DATETIME, DATE, TIMESTAMP, TIME, dan YEAR. Masing-masing tipe mempunyai kisaran nilai tertentu. MYSQL akan memberikan peringatan kesalahan (error) apabila tanggal atau waktu yang dimasukkan salah. Kisaran nilai besar memori penyimpanan yang diperlukan untuk masing-masing tipe.

Operator MySql

MYSQL mendukung penggunaan operator-operator dan fungsi-fungsi diantaranya:

Operator Aritmetika

Suatu ekspresi yang melibatkan tipe data bilangan (Numerik) dan tanggal (DATE) menggunakan ekspresi aritmatika.

Operator Perbandingan

Suatu ekspresi yang dapat digunakan pada klausa WHERE dan mempunyai sintaks sebagai berikut: WHERE expr operator value.

Operator Logika

Operator ini digunakan untuk membandingkan dua nilai variable yang bertipe boolean.

Operator Karakter

Operator untuk membentuk pencarian string yang sesuai dengan nilai yang mencantumkan pada kondisi. Kondisi pencarian dapat berisi karakter, ada 3 symbol khusus.

Operator Lain-lain

Operator yang digunakan untuk menguji nilai-nilai yang ada dalam list (tanda kurung) dan dapat juga untuk menampilkan baris berdasarkan suatu jangkauan (range) nilai.

Fungsi Agregat

Fungsi agregat (kadang kala disebut fungsi grup atau fungsi ringkasan) adalah fungsi yang disediakan oleh SQL untuk menghasilkan sebuah nilai berdasarkan sejumlah data. Fungsi sendiri adalah sesuatu kumpulan intruksi yang menghasilkan sebuah nilai jika dipanggil. Fungsi ini juga digunakan pada data numerik untuk menghitung nilai baik rata-rata dan jumlah dari sekumpulan data maupun pencarian jumlah baris dalam tabel.

Konsep Dasar Web

Definisi Web

Menurut Asropudin (2013:109), ^[36] “Web adalah sebuah kumpulan halaman yang diawali dengan halaman muka yang berisikan informasi, iklan, serta program aplikasi”.

Definisi web menurut Priyo dkk (2016:25), ^[37] adalah “Terobosan baru sebagai teknologi sistem informasi yang menghubungkan data dari banyak sumber dan layanan yang beragam macamnyadi internet, web cepat sekali populer di lingkungan pengguna internet, karena kemudahan yang diberikan kepada pengguna internet untuk melakukan penelusuran, penjelajahan, dan pencarian informasi”.

Menurut Doni Wahyudi dalam Eviana Septiana Rachman dan Beni Noviyanto (2017:46), ^[38] mengatakan bahwa “Web/situs adalah suatu kumpulan halaman-halaman yang digunakan untuk menampilkan informasi, gambar gerak, suara atau gabungan dari semua itu baik yang bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing digubungkan dengan link”.

Dari pengertian diatas penulis menyimpulkan Web adalah suatu layanan atau kumpulan halaman yang berisi informasi, iklan, serta program aplikasi yang dapat digunakan oleh server.

Jenis-jenis Web

Menurut Arief (2011:8), ^[39] ditinjau dari aspek content atau isi, web dapat dibagi menjadi 2 jenis, yaitu: web statis dan web dinamis. Selain dari sisi content atau isi, web statis dan web dinamis dapat dilihat dari aspek teknologi yang digunakan untuk membuat jenis web tersebut. Adapun jenis-jenis web:

Web statis adalah web yang isinya atau content tidak berubah-ubah. Maksudnya adalah isi dari dokumen web tersebut tidak dapat diubah secara cepat dan mudah. Ini karena teknologi yang digunakan untuk membuat dokumen web ini tidak memungkinkan dilakukan perubahan isi atau data. Teknologi yang digunakan untuk web statis adalah jenis client side scripting seperti HTML, Cascading Style Sheet (CSS). Perubahan isi atau data halaman web statis hanya dapat dilakukan dengan cara mengubah langsung isinya pada file mentah web tersebut.
Web dinamis adalah jenis web yang content atau isinya dapat berubah-ubah setiap saat. Web yang banyak menampilkan animasi flash belum tentu termasuk web dinamis karena dinamis atau berubah-ubah isinya tidak sama dengan animasi. Untuk melakukan perubahan data, user cukup mengubahnya langsung secara online di internet melalui halaman control panel atau administrasi yang biasanya telah disediakan untuk user administrator sepanjang user tersebut memiliki hak akses yang sesuai.

Konsep Dasar Adobe Dreamweaver

Definisi Adobe Dreamweaver

Menurut Sadeli, Muhammad (2013:2), ^[40] “Dreamweaver merupakan suatu perangkat lunak web editor keluaran Adobe Sistem yang digunakan untuk membangun dan mendesain suatu website dengan fitur-fitur yang menarik dan kemudahan dalam penggunaannya”.

Menurut Milician (2012:5), ^[41] Dreamweaver CS3 is a powerful Hypertext Markup Language (HTML) editor used by professionals, as well as beginners. (Dreamweaver CS3 adalah Hypertext kuat Markup Language (HTML) editor yang digunakan oleh profesional, serta pemula).

Berdasarkan definisi-definisi di atas, maka dapat di simpulkan dreamweaver adalah suatu aplikasi yang digunakan dalam membangun atau membuat sebuah web.

Konsep Dasar Analisis SWOT

Definisi Analisis SWOT

Menurut Seth (2015), ^[42] “Analisis SWOT adalah alat multidimensi untuk analisis strategis: Ini mengidentifikasi faktor internal organisasional (kekuatan dan kelemahan) dan faktor eksternal yang terkait dengan lingkungannya (ancaman dan ancaman)”, Hal ini juga memungkinkan organisasi untuk memprioritaskan faktor dalam hal dampak yang diharapkan, apakah positif (kekuatan dan peluang) atau negatif (kelemahan dan ancaman) Analisis SWOT tidak memiliki nilai intrinsik tanpa senjata yang digunakan untuk tujuan strategis.

Menurut Sarsby (2016), ^[43] “SWOT telah ada selama beberapa dekade dan dapat diklaim sebagai alat strategi yang paling banyak digunakan di zaman modern”. Ini digunakan oleh industri, perdagangan, dan organisasi amal dan sukarela. Di perguruan tinggi, SWOT sering kali dalam kurikulum studi bisnis dan kursus strategi pelatihan. Jika Anda pernah mengajukan pinjaman bank bisnis, kemungkinan bank tersebut ingin melihat analisis SWOT atau sejenisnya.

Lalu menurut Tomohisa Fujii (2014), ^[44] “Analisis SWOT adalah teknik manajemen yang sering digunakan saat menganalisis lingkungan eksternal, lingkungan internal jika strategi manajemen berjalan. Peluang bisnis yang memanfaatkan keuntungan perusahaan mengeksplorasi apa adanya dan mengulas apakah tidak mungkin untuk menghindari ancaman oleh keuntungan perusahaan.

Berdasarkan ketiga penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa analisis SWOT adalah alat multidimensi untuk analisis strategis untuk mengidentifikasi faktor internal atau eksternal dari suatu organisasi, dan juga faktror positif-negatifnya dan dapat diklaim sebagai alat strategi yang paling banyak digunakan di jaman modern untuk untuk memanfaatkan peluang bisnis.

Keuntungan dan Kerugian Analisis SWOT

Analysis SWOT memiliki beberapa keuntungan dan kerugian, dikutip dari buku “SWOT Analysis” milik Alan Sarsby (2016) ^[45], dapat dijabarkan beberapa keunggulan dan kerugian sebagai berikut:

Keunggulan, SWOT memiliki banyak kelebihan, beberapa di antaranya adalah:

SWOT mudah dimengerti - diagram sederhana dan tidak ada matematika.
SWOT berlaku untuk banyak tingkatan dalam organisasi - dari individu, tim, unit bisnis atau divisi, dan strategi perusahaan.
SWOT dapat diterapkan pada kedalaman yang berbeda - perawatan ringan untuk keadaan yang lebih sederhana, hingga penanganan yang sangat rinci untuk masalah yang lebih besar atau kompleks.
SWOT sangat visual, sehingga mudah untuk berkomunikasi dengan pemangku kepentingan lainnya.

Kekurangan - Meski memiliki popularitas dan keunggulan di atas, SWOT memiliki beberapa kelemahan. Beberapa di antaranya meliputi:

Menggunakan data berkualitas buruk termasuk anekdot, desas-desus, dan faktor-faktor yang dinyatakan sebagai generalisasi.
Menggunakan data yang bias oleh persepsi, kepercayaan, tipe kepribadian dan preferensi.
Tidak memisahkan unsur analisis pengumpulan data, evaluasi, dan pengambilan keputusan yang konsekuen.
Mudah untuk mengabaikan para pangeran yang mendasari yang mengarah pada faktor-faktor yang ditugaskan ke area analisis yang salah - dan akibatnya menghasilkan strategi yang tidak benar.

Konsep Dasar Prototipe

Definisi Prototipe

Menurut Darmawan (2013:229), ^[46] “prototipe adalah suatau versi dari sebuah sistem potensial yang memberikan ide bagi para pengembang dan calon pengguna, bagaimana sistem akan berfungsi dalam bentuk yang telah selesai”

Menurut Widyaningtyas (2014:2), ^[47] “Prototipe adalah satu versi dalam sistem potensial, memberikan ide para pengembang dan user, bagaimana sistem berfungsi dari bentuk sudah selesai".

Berdasarkan kedua definisi diatas, maka dapat disimpulkan prototipe adalah contoh dari produk atau sistem dalam bentuk sebenarnya yang dapat dirubah sesuai keinginan sebelum direalisasikan.

Kelebihan dan Kekurangan Prototipe

Beberapa kelebihan dari metode prototipe, antara lain :

Dapat menjalin komunikasi yang baik antar user dan pengembang sistem
Setiap perbaikan yang dilakukan pada prototype merupakan hasil masukan dari user yang akan menggunakan sistem tersebut, sehingga lebih reliabel
User akan memberikan masukan terhadap sistem sesuai dengan kemauannya
Menghemat waktu dalam mengembangkan sebuah sistem
Menghemat biaya, terutama pada bagian analisa, karena hanya mencatat poin – point penting saja
Cocok digunakan pada sebuah sistem kecil, yang digunakan pada ruang lingkup tertentu, seperti sistem di dalam sebuah kantor
Penerapan dari sistem yang menjadi lebih mudah untuk dilakukan.

Beberapa kekurangan dari metode prototipe, antara lain :

Untuk menghemat waktu, biasanya pengembang hanya menggunakan bahasa pemrograman sederhana, yang mungkin rentan dari segi keamanannya
Tidak cocok untuk diimplementasikan pada sebuah sistem yang sangat besar dan global, seperti sistem operasi komputer

Literature Review

Literature review adalah bagian penting dalam proses penelitian. Adapun literature review sebagai landasan dalam mendukung penelitian tentang “Perancangan Sistem Informasi Pengolahan Nilai Siswa berdasarkan Kurikulum 2013 Berbasis WEB pada MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang” adalah sebagai berikut:

Tinjauan studi dari penelitian Zainul Abidin dan Yusriel Ardian (2015) Universitas Kanjuruhan Malang, dalam jurnal Sistem Pendukung Keputusan Penilaian Siswa Berprestasi Kurikulum 2013 Berbasis Web Pada Smk Negeri 1 Gedangan Menggunakan Metode Saw, Jurnal Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi;Vol 1, no 1 (2015) SMK Negeri 1 Gedangan adalah salah satu lembaga pendidikan di wilayah Kabupaten Malang khususnya di Kecamatan Gedangan yang sedang mengembangkan teknologi informasi untuk meningkatkan nilai prestasi siswa dalam kurikulum 2013. Dengan menerapkan penentuan siswa berprestasi yang dilakukan di SMKN 1 Gedangan dengan cara mengambil rata-rata dari semua aspek penilaian, memiliki kelemahan yaitu tidak bisa ditentukan yang mana nilai aspek yang diutamakan didalam suatu penilaian siswa. Aspek-aspek yang digunakan adalah aspek pengetahuan, aspek ketrampilan dan aspek sikap. Dengan permasalahan tersebut penulis akan membuat rancangan sistem pendukung keputusan dalam menentukan siswa berprestasi pada kurikulum 2013 berbasis web menggunakan metode SAW (Simple Aditive Weighting) sehingga dapat memudahkan dalam menentukan siswa berprestasi. Dengan adanya sistem ini penentuan siswa berprestasi yang diterapkan di SMKN 1 Gedangan dapat dijalankan dengan mudah dan dapat mempermudah dalam proses pengolahan nilai disertai dengan laporan evaluasi nilai siswa atau rapor dan KHS (Kartu Hasil Belajar).
Tinjauan studi dari Andrianus Layuk, Hamdani, dan Dyna Marisa K (2014) Universitas Mulawarman, dalam jurnal sistem informasi pengolahan nilai raport berbasis web sekolah sosial olahraga, jurnal infromatika Mulawarman; vol.9, no. 3 (2014) Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk membuat sebuah sistem yang dapat membantu menyampaikan informasi perkembangan kemampuan siswa kepada orang tua dan pelatih. Metode penelitian yang digunakan pada perancangan aplikasi meliputi enam tahap yaitu tahap perencanaan, tahap analisis, tahap perancangan, tahap penerapan, dan tahap evaluasi serta teknik pemodelan yang digambarkan dengan Unified Modeling Language (UML). Penelitian ini telah menghasilkan sebuah sistem pengolahan nilai yang membantu kerja dari para pelatih dan staf sekolah, serta dapat mempermudah pengguna untuk melakukan proses pengolahan nilai agar pengelolaan nilai dapat diolah secara efektif dan efisien, sehingga bisa langsung diakses serta informasi (pengumuman) dapat tersampaikan dengan baik. Selain itu antarmuka sistem diimplementasikan sesuai dengan tampilan raport yang sudah ada sehingga sistem dapat digunakan dengan mudah dan menghasilkan perhitungan nilai yang akurat.
Tinjauan studi pustaka dari Susy Kusumaa Wardani pada tahun 2013, dengan judul "Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Muhammadiyah Pacitan". Penelitian ini bertujuan untuk membangun suatu sistem informasi mempermudah pengecekan, pencatatan dan laporan data nilai siswa yang terkomputerisasi. Aplikasi ini menggunakan multi user yang terdiri admin pada bagian login saat akan membuka aplikasi sehingga keamanan program ada. Sistem ini bekerja memasukan dan menyimpan data laporan nilai dan menampilkan info dari sekolah tersebut sehingga lebih mudah mengetahui informasi yang akan disampaikan oleh pihak sekolah. Penelitian ini telah menghasilkan sebuah sistem pengolahan nilai yang membantu kerja dari para guru dan wali kelas dan dapat mempermudah pengguna untuk melakukan proses pengolahan nilai agar pengelolaan nilai dapat di olah secara efektif dan efisien, sehingga bisa langsung di akses serta informasi (pengumuman) dapat tersampaikan dengan baik.
Tinjauan studi pustaka dari Ninu Apriyani pada tahun 2015 dalam Laporan Skripsi dengan judul “Perancangan Sistem Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa Pada SiS+ Menggunakan Yii Framework Di Perguruan Tinggi Raharja”. Penelitian ini membahas mengenai perancangan sebuah sistem penilaian hasil belajar mahasiswa secara online pada SiS+ (Student iLearning Services Plus) yang dibuat dengan menggunakan Yii framework dan bahasa pemrograman PHP serta database management system (DBMS) yang digunakan dalam sistem ini adalah MySQL. Dengan sistem ini seorang dosen tidak harus datang ke kampus Perguruan Tinggi Raharja untuk menyerahkan formulir absensi UTS/UAS mahasiswa. Namun dapat dengan mudah mensubmit nilai mahasiswa menggunakan sistem tersebut. Dengan demikian data nilai yang masuk dapat dengan mudah diolah oleh petugas RPU dan informasi nilai yang disampaikan kepada mahasiswa dapat dengan mudah dan cepat.
Tinjauan studi pustaka penelitian Juhriah (2015) dengan judul “Perancangan Sistem Informasi Hasil Penilaian Siswa di SMP Negeri 96 Jakarta Berbasis Web”. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah bagi staff kurikulum maupun guru didalam mengelolah nilai serta bertujuan agar siswa, guru, walikelas serta user lain yang membutuhkan data nilai maupun data tentang siswa dapat diakses secara cepat dan efisien. Metode penelitian adalah metode grounded (grounded search) yaitu suatu metode penelitian berdasarkan pada fakta dan menggunakan menetapkan konsep, membuktikan teori, mengembangkan teori.
Tinjauan studi pustaka dari Widayanti, Deni, dkk, (2013), Department of Information Technology, Udayana University Bali, 80361, Indonesia, dalam jurnal Analysis and Implementation Fuzzy Multi-Attribute Decision Making SAW Method for Selection of High Achieving Students in Faculty Level IJCSI International Journal of Computer Science Issues, Vol. 10, Issue 1, No 2, January 2013 Makalah ini kami berikan ikhtisar analisis dan Implementasi metode pengambilan keputusan untuk sistem seleksi siswa berprestasi tinggi Metode yang digunakan adalah Pengambilan Keputusan Multi-Atribut Fuzzy (FMADM) Simple Additive weighting (SAW). FMADM SAW itu sendiri adalah metode pengambilan keputusan yang menggunakan cara sederhana sistem pembobotan Penggunaan metode ini diharapkan membantu dan memberikan keputusan terbaik dalam pemilihan yang tinggi mencapai siswa di tingkat fakultas. Pengambilan keputusan dalam pemilihan berprestasi tinggi siswa membutuhkan waktu pengolahan data mengingat jumlah siswa dimiliki oleh sebuah perguruan tinggi dan tidak sedikit menjadi benar sesuai dengan kondisi yang ditetapkan. Itu Proses pemilihan siswa berprestasi harus tepat, akurat dan berkualitas untuk bisa mencapai Hasil yang diharapkan adalah untuk mendapatkan prestasi belajar siswa sesuai dengan kriteria atau standar yang ditetapkan. Tetapi proses pemilihan dan pengolahan data peserta Terkadang masih menggunakan teknik manual yang akan membutuhkan waktu yang lebih lama dalam pengolahan data dan transmisi hasil.
Tinjauan studi pustaka dari Shatzer, Ryan H. Caldarella, Paul Hallam, Pamela R. Brown, Bruce L, (2014), dalam jurnal Comparing the Effects of Instructional and Transformational Leadership on Student Achievement: Implications for practice, Educational Management Administration & Leadership, v42 n4 p445-459 Jul 2014, ISSN-1741-1432 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan teori kepemimpinan transformasional dan instruksional, menguji dampak unik yang dimiliki oleh pemimpin sekolah terhadap prestasi belajar siswa, dan menentukan praktik kepemimpinan spesifik mana yang terkait dengan peningkatan prestasi belajar siswa. Sampel untuk penelitian ini terdiri dari 590 guru di 37 sekolah dasar di Intermountain West, Amerika Serikat. Guru menilai gaya kepemimpinan kepala sekolah sesuai dengan Kuesioner Kepemimpinan Multifaktor (Transformational Leadership) dan Skala Penilaian Manajemen Instruksional Utama (kepemimpinan instruksional). Prestasi siswa diukur dengan tes yang diacu oleh kriteria. Hipotesis diuji dengan menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional menjelaskan lebih banyak varians dalam prestasi belajar siswa daripada kepemimpinan transformasional. Gaya kepemimpinan kepala sekolah cenderung memiliki dampak yang berarti pada prestasi siswa di luar dampak konteks sekolah dan demografi utama. Fungsi kepemimpinan spesifik yang terkait dengan prestasi belajar siswa juga diidentifikasi dan dilaporkan. Kesimpulan, implikasi dan keterbatasan juga dibahas.
Tinjauan Studi Pustaka dari I Ketut Gading dan Kadek Dian Kharisma (2017), Universitas Pendidikan Ganesha, Bali, Indonesia, dalam jurnal Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar, International Journal of Elementary Education, Volume 1 (2), pages153-160 Artikel ini dibuat dari hasil penelitian semu dengan rancangan penelitian post-test only control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gugus V Kecamatan Tejakula Kabupaten Buleleng dengan rentang waktu semester II (genap) pada tahun pelajaran 2016/2017. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di Gugus V Kecamatan Tejakula Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2016/2017. Banyak siswa seluruhnya 133 orang yang tersebar dalam 5 Sekolah Dasar yaitu SD Negeri 1, 2, 3 Pacung dan SD Negeri 1, 2 Julah. Total Populasi berjumlah berjumlah 133 orang yang terbagi menjadi 5 kelas. Sampel diambil dengan cararandom sampling yang berjumlah 64 orang terbagi menjadi dua kelas. Data yang ingin diketahui dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes obyektif pilihan ganda yang berjumlah 30 butir yang sudah divalidasi secara konten dan empirik. Secara konten, tes yang digunakan sudah memenuhi unsur kompetensi dasar dengan kalimat yang baik sesuai dengan perkembangan psikologis anak usia kelas IV Sekolah Dasar. Sedangkan analisis validasi empiriknya yang ditinjau dari analisis konsistensi internal tes terhadap 40 butir tes, 40 tes yang diujikan didapatkan 36 tes dinyatakan valid dan 4 tes dinyatakan tidak valid. Analisis daya beda butir tes didapatkan 11 butir yang berkualifikasi baik, 19 butir berkualifikasi cukup baik, dan 10 butir tes dinyatakan kurang baik. Analisis tingkat kesukaran tes didapatakan 18 butir tes berada pada kriteria mudah dan 20 butir tes berada kriteria sedang, dan 2 butir termasuk dalam kriteria sukar. Analisis reliabilitas tes menyatakan bahwa reliabilitas tes berada pada kualifikasi sangat tinggi (0,88). Data hasil belajar IPS siswa diambil dengan memberikan post-test pada siswa setelah selesai menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berbantuan media audio visual. Hipotesis dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji t. Namun untuk memberikan gambaran terhadap sebaran data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan kriteria rata-rata ideal dan standar deviasi ideal.
Tinjauan studi pustaka dari penelitian Rita Pires Soares, dkk dalam International Journal of Computer Applications (2013) yang berjudul “THE ANALYSIS OF ACADEMIC INFORMATION SYSTEM DESIGN OF IPDC DILI-TIMOR LESTE BY USING EAP APPROACH” Mengatakan analisis perancangan sistem informasi akademik pada Instituto Professional de Canossa(IPDC) dilakukan dengan menggunakan pendekatan Enterprise Architecture Planning (EAP). Hasil yang diperoleh adalah perencanaan arsitektur yang dibutuhkan di IPDC. Salah satu prioritas yang perlu diimplementasikan adalah Sistem Informasi Akademik. Manfaat dari analisis ini adalah untuk menghasilkan perancangan sistem informasi akademik yang dapat dijadikan dasar atau landasan bagi pengembangan sistem informasi akademik di IPDC sehingga tidak terlepas dari tujuan universitas dan tidak menghilangkan keterpaduan antara unit usaha.
Tinjauan studi pustaka dari penelitian Fatma M. Ubwa dan Dr. Juma Mohamed dalam International Journal of Advanced Computer Technology (IJACT) (2014) yang berjudul “WEB-BASED MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (WB-MIS): A VITAL SOLUTION TO RCC'S INFORMATION MANAGEMENT” Mengatakan dalam penggunaan sistem informasi manajemen berbasis web pada Residential Care Center (RCC) di Tanzania sebagian besartidak memiliki komputer pribadi, sementara sedikit yang mengandalkannya untuk layanan sekretaris. Peneliti menyajikan hasil survei mengenai status sistem informasi manajemen yang ada saat inisecara khusus untuk melihat bentuk dan kategori beserta keefektifannya dalam mengelola informasi. Peneliti menyajikan perancangan sistem informasi manajemen berbasis web dimana tujuan utama dari aplikasi ini adalah menawarkan antarmuka yang sesuai kepada penggunanya untuk mendukung dan meningkatkan pengumpulan, diseminasi, dan pemanfaatan informasi untuk pengambilan keputusan.

BAB III

ANALISA SISTEM YANG BERJALAN

Gambaran Umum MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Sejarah Singkat MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Madrasah Ibtidaiyah Ulul Albaab “Madani” berdiri pada tahun 2009 di dirikan oleh Drs. H. Yana Hadiansyah, Selaku Ketua Yayasan Ulul Albaab. Madrasah Ibtidaiyah Ulul Albaab Madani terletak di Kavling Islamic Village blok P 9 Nomor 11, Kelapa Dua, Tangerang, Banten.

Visi, Misi Tujuan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Visi MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Menjadi sekolah yang memiliki integritas dan kreatifitas yang berorientasi kepada nilai dan norma agama Islam sebagai dasar pembangunan karakter peserta didik sekolah Ulul Albaab Madani.

Misi MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Mengembangkan dasar-dasar keimanan dan ketaqwan kepada Allah SWT
Menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an dan ilmu secara efektif sehingga menjadi insan yang berilmu, berakhlak dan bermoral.
Memberikan layanan kepada peserta didik dengan penuh kasih sayang dan bertanggung jawab secara moril dan spiritual.
Menumbuh kembangkan daya kreatifitas untuk menyongsong kehidupan di masa depan
Menumbuhkan jiwa kewirausahaan/Entrepreneurship dan kepemimpinan/Leadership peserta didik (Khalifah fil Ardh)

Tujuan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Mencetak insan-insan yang mandiri , kreatif dan religius.

Struktur Organisasai

Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu sktruktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka – kerangka hubungan diantara fungsi, bagian – bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Selain itu juga untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu oragnisasi. Struktur organisasi manajemen MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang adalah sebagai berikut:

Wewenang dan Tanggung Jawab

Berikut adalah wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian yang ada pada MI Ulul Albaab “MADANI”, yaitu sebagai berikut :

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah adalah guru yang diberikan tugas tambahan yang berfungsi dan bertugas sebagai edukator, manajer, leader, inovator, dan motivator.

Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran secara efektif dan efisien. Memfasilitasi guru dan siswa agar dapat belajar, mengembangkan potensi diri secara optimal dan alamiah. Untuk efektivitas dan efisiensi diperlukan standar acuan dan indikator. Standard acuan dapat menggunakan ukuran seperti kecukupan minimum menurut format penilaian akriditasi dan indikator dapat dikembangkan dalam satuan waktu, tenaga, biaya, perolehan nilai siswa, mengukur penampilan pisik bangunan, satuan benda, penampilan administrasi sekolah, prestasi dan sebagainya.
Kepala sekolah sebagai manajer mempunyai tugas :

Mempunyai visi dan misi yang jelas.
Memiliki rencana strategis yang tepat.
Memiliki program pengembangan penyelenggaraan pendidikan jangka panjang, jangka menengah menyusun perencanaan.
Mengorganisasikan kegiatan.
Mengarahkan kegiatan.
Mengkoordinasikan kegiatan.
Melaksanakan Pengawasan.
Melakukan evaluasi.
Menentukan kebijakan.
Mengatur proses belajar mengajar.
Mengatur administrasi :

Ketatausahaan
Kesiswaan
Ketenagaan
Sarana / Prasarana
Keuangan

Kepala sekolah sebagai leader / pemimpin yang visioner bertugas mempunyai pola fikir ke depan dalam menggerakkan orang-orang untuk mencapai tujuan sekolah dengan mengartikulasikan visi ,misi dan strategi , meningkatkan komitmen, upaya, dan daya juang anggota komunitas sekolah, meningkatkan mutu dan produktivitas untuk meningkatkan prestasi dan citra sekolah.
Kepala sekolah sebagai inovator bertugas untuk mengelola perubahan atau pembaharuan bukan hanya menyangkut individu namun menyangkut konteks social yang luas, memberdayakan secara optimal energi siswa dan guru untuk memperoleh peluang yang terbatas secara terus menerus berbasis kultur masayarakat di mana siswa itu hidup. Pembaharuan merupakan realitas objektif dengan melibatkan orang-orang dalam merumuskan perubahan menyangkut tujuan, keterampilan, pilosofi atau kepercayaan, perilaku yang akan dikembangkan sekolah, melibatkan guru-guru mengembangkan ide-ide baru yang diarahkan pada pembelajaran siswan dalam rangka mengembangkan kompetensi, komunikasi dan pembaharuan metode pengajaran.
Kepala sekolah sebagai motivator bertugas memberi dorongan agar seluruh personal di sekolah melaksanakan tugas tanpa merasa terpaksa. Bekerja seperti atas kemauan sendiri karena mengejar tercapainya visi. Berkembangnya motivasi bergantung pada iklim kerja, kepuasan kerja, perasaan, suasana berpikir, imbalan, penghargaan, dan keterlibatan dalam tugas. Besar kecilnya motivasi bergantung pada tinggi rendahnya tujuan yang ingin dicapai dan penghargaan terhadap setiap individu sehingga merasa bernilai sehingga punya arti.

Komite Sekolah

Menyampaikan aspirasi para wali murid dengan pihak sekolah.
Mengawasi jalannya pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar.
Merencanakan program pembangunan dan kegiatan sekolah.
Sebagai pihak menengah antara pihak sekolah dengan orang tua murid

Wakil Kepala Sekolah

Wakil kepala sekolah adalah guru yang mempunyai tugas tambahan membantu kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya memimpin sekolah. Wakil kepala sekolah mempunyai fungsi strategis menjembatani Kepala sekolah dengan guru sehingga jalannya operasional sekolah dapat kondusif dan nyaman.

Wakasek Kurikulum

Menyusun program pengajaran
Menyusun dan memiliki sistem informasi kurikulum yang dapat diakses oleh semua guru
Menyusun tugas guru dan jadwal pelajaran.
Menyusun jadwal piket harian guru.
Menyusun kriteria indikator pencapaian program, kenaikan dan kelulusan.
Menyusun Jadwal kegiatan akademis
Menuyusun sistem diteksi terhadap pencapaian tingkat kurikulum yang harus dicapai dan analisis hasil belajar siswa
Menyusun laporan kegiatan akademis
Mengelola data kehadiran guru dalam melaksanakan tugas mengajar.

Wakasek Kesiswaan

Membantu kepala sekolah dalam :

Menyusun program pembinaan kesiswaan yang tepat
Menyusun Sistem MOS yang jelas.
Menyusun tata tertib siswa yang baik dan edukatif.
Menyusun sistem diteksi terhadap siswa yang melakukan pelanggaran disiplin siswa perbuatan yang tidak senonoh,tercela,merusak nama baik sekolah dan guru.
Mengkoordinasikan data kehadiran siswa.
Mengatur perijinan siswa untuk melaksanakan kegiatan di luar sekolah.
Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan.
Menetapkan dan menyelaraskan jadwal kegiatan kesiswaan kalender pendidikan untuk mengoptimalkan penggunaan waktu belajar siswa.
Merencanakan seleksi dan pelaksanaan penerimaan siswa baru.

Wakasek Sarana dan Prasarana

Membantu kepala sekolah dalam :

Mengembangkan disain penataan lingkungan sekolah sesuai dengan nilai-nilai dasar pendidikan.
Mengatur penataan tanaman di lingkungan sekolah.
Mengatur jadwal piket serta sistem penyelenggaraan pemeliharaan kebersihan sekolah.
Mengkoordinasikan pembangunan dan pemiliharaan bangunan.
Mengkoordinasikan penyediaan dan mengatur penggunaan sarana.
Mengkoordinasikan penyediaan dan mengatur penggunaan sarana.
Membantu guru-guru dalam mengembangkan media belajar.
Menyusun laporan pelaksanaan pengadaan sarana prasarana.

Guru Kelas

Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam melaksanakan tugas umum sebagai pendidik dan melakukan tugas khusus mengajar secara efektif dan efisien.

Tugas khusus guru meliputi :

Menyusun program pengajaran.
Program tahunan.
Program semester.
Silabus.
Rencana Penilaian/Rencana Penugasan.
Rubrik penilaian dan naalisis hasil evaluasi
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan membuat catatan refleksi pembelajaran.
Memeriksa, menilai dan mengumumkan hasil penilaian tugas siswa tepat waktu.
Menganalisis hasil ulangan harian dan ulangan umum.
Melaksanakan perbaikan dan pengayaan
Mengisi daftar nilai siswa.
Memonitor dan memotivasi perkembangan hasil belajar setiap peserta didik.
Membimbing dan melatih siswa dalam proses pembelajaran.
Membuat, memilih dan mengembangkan media dan alat peraga.
Meneliti dan mencatat kehadiran siswa.
Mencatat kemajuan hasil belajar siswa.
Menata dokumentasi data penilaian secara tertib, objektif, dan informatif

Tugas guru Mata Pelajaran

Mengkoordinasi dengan guru sesama mata pelajaran dalam menentukan KKM.
Bersama guru sejenis membahas penyusunan soal dan kisi-kisi dalam ulangan semester di sekolah.
Mengkoordinasikan pembuatan paket soal pengayaan UN di 4 mata pelajaran yang di UN – kan.
Mengkoordinasikan pembahasan tentang perangkat pembelajaran, metode pembelajaran dan sebagainya.

Tata Usaha

Tata Usaha membantu kepala sekolah dalam kegiatan sistem administrasi sekolah . Tata Usaha di pimpin oleh Kepala Urusan Tata Usaha. Kepala tata usaha dibantu staf bertanggung jawab kepada kepala madrasah dan melaksanakan tugas ketatausahaan sekolah yang meliputi kegiatan-kegiatan berikut:

Menyusun program tata usaha sekolah.
Mengelola administrasi keuangan sekolah (data perkembangan keuangan sekolah dan siswa).
Mengelola administrasi ketenagaan.
Mengelola administrasi kesiswaan.
Mengelola administrasi perlengkapan (sistem administrasi yang akurat, data/file surat masuk , surat keluar sekolah dan file surat-surat berharga baik siswa maupun sekolah ).
Mengelola data statistik sekolah.
Mengatur dan memberi layanan administrasi kepada siswa, guru, dan masyarakat serta sistem pelaporan yang dapat diakses oleh semua yang terkait.
Menata dan melaksanakan pemeliharaan dan peningkatan kebersihan dan keindahan sekolah.
Melalui Kepala Madrasah, memfasilitasi guru dalam pelaksanaan tugasnya.

Tata Laksana Sistem yang Berjalan

Prosedur Sistem yang Berjalan Saat Ini

Prosedur penilaian siswa yang berjalan saat ini sebagai berikut: Pertama guru mata pelajaran menilai hasil soal ujian lalu memberikan rekap nilai kepada wali kelas. Setelah wali kelas menerima rekap nilai lalu dibuatnya rapot penilaian yang diinput kedalam excel, kemudian wali kelas memberikan rapot penilaian kepada siswa.

Use Case Diagram Sistem yang Berjalan

Sebuah Use Case mempresentasikan sebuah interaksi antara aktor dengan sistem. Use Case diagram menggamarkan fungsionalitas yang diharapkan dari sebuah sistem. Yang ditekankan adalah “apa” yang diperbuat sistem dan bukan “bagaimana”.

Berdasarkan gambar 3.2. Use Case diagram yang berjalan saat ini terdapat:

Satu sistem yang mencakup seluruh kegiatan.
Tiga actor yang melakukan kegiatan yaitu guru mata pelajaran, siswa, wali kelas.
Sepuluh Use Case yang biasa dilakukan actor-actor tersebut diantaranya: memberikan soal ujian, menerima soal ujian, mengerjakan soal ujian, menyerahkan soal ujian, menilai hasil ujian, memberikan rekap penilaian, menerima rekap penilaian, membuat raport penilaian, memberikan raport penilaian, menerima raport penilaian.

Sequence Diagram Sistem yang Berjalan

Dari keterangan diatas dapat digambarkan dengan Sequence Diagram . Diagram ini dapat menggambarkan pergerakan sebuah objek dan pesan yang terjadi didalam sistem yang berjalan saat ini.

Berdasarkan gambar 3.3. Sequence Diagram yang sedang berjalan saat ini, terdapat:

Tiga actor yang melakukan kegiatan, yaitu siswa, guru mapel dan wali kelas.
Enam message spesifikasi dari komunikasi antar objek yang memuat informasi-informasi tentang aktifitas yang terjadi. Kegiatan yang biasa dilakukan oleh aktor-aktor.
Tiga LifeLine mengidentifikasi kehadiran objek pada saat terakhir/ akhir waktu.

Activity Diagram Sistem yang Berjalan

Activity Diagram menggambarkan berbagai alur aktivitas dalam sistem yang sedang dirancang, bagaimana masing-masing alur berawal, decision yang mungkin terjadi, bagaimana mereka berakhir. Activity Diagram juga dapat menggambarkan proses paralel yang mungkin terjadi pada beberapa eksekusi.

Berdasarkan gambar 3.4. Activity Diagram yang sedang berjalan saat ini terdapat:

Satu Initial Node, objek yang diawali.
Enam Action State dari sistem diantaranya: Menyerahkan soal ujian, menilai soal ujian, membuat rekap penilaian, menerima rekap nilai, membuat rapot penilaian, menerima rapot.
1 Final State, objek yang diakhiri.

Analisa Sistem yang Berjalan

Metode Analisa Sistem

Analisa Masukan, Analisa Proses, Analisa Keluaran

Analisa Masukan

Analisa masukan adalah penguraian masalah yang dilakukan terhadap semua data atau informasi yang berfungsi sebagai data input sehingga menghasilkan proses dan kemudian akan ada hasil dari sebuah proses itu sendiri. Di bawah ini adalah analisa masukan, yaitu:

Nama Masukan	: Data nilai
Fungsi	: Untuk pengumpulan nilai
Sumber	: Mata Pelajaran
Frekuensi	: Dilakukan setiap setelah ujian

Analisa Proses

Analisa proses adalah analisa penguraian masalah berdasarkan data dan informasi yang telah di masukan , sehingga pada proses ini data dan informasi akan di olah.

Nama Masukan	: Update data nilai
Fungsi	: Untuk mengakumulasi nilai
Sumber	: Guru mata pelajaran
Frekuensi	: Dilakukan setiap semester

Analisa Keluaran

Analisa keluaran adalah analisa atau penguraian berupa hasil dari data dan informasi yang dimulai dari input kemudian di olah sehingga menghasilkan output.

Nama Masukan	: Informasi
Fungsi	: Untuk mendapatkan informasi nilai
Media	: Laporan penilaian / raport
Frekuensi	: Dilakukan setiap semester
Keterangan	: Dari wali kelas untuk orang tua murid

Konfigurasi Sistem yang Berjalan

Spesifikasi Perangkat

a. Processor	: Intel inside dual core
b. Monitor	: LG 14 inci
c. Hardisk	: 80 gb
d. Ram	: 1 gb
e. Keyboard	: Logitech usb
f. Mouse	: Logitech usb

Spesifikasi Perangkat Lunak

Microsoft Windows 7 Profesional 32 Bit
Microsoft Office 2003

Hak Akses (Brainware)

Wali Kelas
Guru Mata Pelajaran
Siswa

Permasalahan yang Dihadapi dan Alternatif Pemecahan Masalah

Permasalahan yang Dihadapi

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara peneliti dengan bidang kesiswaan dan Wali Kelas, mereka beranggapan bahwa proses penghitungan untuk membuat laporan penilaian/raport kurang efektif, dikarenakan banyaknya mata pelajaran, di mana tiap masing-masing guru bidang mata pelajaran harus melakukan kalkulasi untuk menentukan nilai raport secara manual, lalu diserahkan kepada tiap Wali Kelas masing-masing kelas. Selanjutnya, wali kelas melakukan rekapitulasi serta memberikan laporan penilaian/raport.

Alternatif Pemecahan Masalah

Dari penjelasan permasalahan-permasalahan yang sedang dihadapi diatas, penulis membuat alternatif pemecahan masalah. Alternatif pemecahan masalahnya adalah merancang sebuah sistem pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web sehingga memudahkan guru mata pelajaran dalam menginput rekapitulasi nilai pelajaran siswa tanpa harus bertemu atau memberikan hasil rekapitulasi nilai kepada Wali Kelas terlebih dahulu. Dengan demikian dapat mempersingkat waktu atau dapat dikatakan lebih efektif dan efisien dalam proses pembuatan raport siswa dibandingkan dengan sistem yang sudah ada sebelumnya.

User Requirement

Elisitasi Tahap I

Elisitasi Tahap I merupakan daftar kebutuhan yang diperoleh dari hasil pengumpulan data yang baik dengan cara observasi dan wawancara. Berikut lampiran Elisitasi Tahap I yang telah dibuat:

Elisitasi Tahap II

Elisitasi tahap II didapat dari hasil pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode MDI ini bertujuan untuk memilih antara rancangan sistem yang penting dan harus ada dalam sistem baru dengan rancangan yang disanggupi oleh peneliti untuk dieksekusi dalam program yang diusulkan. Berikut adalah lampiran Elisitasi Tahap II :

Elisitasi Tahap III

Elisitasi tahap III terbentuk berdasarkan hasil penyusutan dari elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua requirment yang option nya I (Inessential) atau yang sudah tidak pasti diinginkan pada metode MDI. Selanjutnya semua requirment yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui metode TOE dengan opsi HML. Berikut adalah lampiran Elisitasi Tahap III :

Final Draft Elisitasi

Merupakan hasil akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem. Berikut lampiran Final Draft Elisitasi yang telah dibuat :

DAFTAR PUSTAKA

↑ Djahir, Y., Dan Dewi Pratita. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Deepublish
↑ Rafika, A., Hadi Putra, M., & Larasati, W. (2018). SMART HOME AUTOMATIC MENGGUNAKAN MEDIA BLUETOOTH BERBASIS MIKROKONTROLLER ATMEGA 328. CCIT Journal, 8(3), 215-222.
↑ Rusdiana, H.A., dan Moch. Irfan. 2014. Sistem Informasi Manajemen. Bandung. CV Pustaka Setia.
↑ Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.
↑ Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta.
↑ Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.
↑ Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.
↑ Djahir, Yulia. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta. Deepublish
↑ Djahir, Yulia. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta. Deepublish
↑ Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta.
↑ Sutabri, Tata. 2012. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. CV ANDI OFFSET .
↑ Sutabri, Tata. 2012. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. CV ANDI OFFSET .
↑ Sutarman. 2012. Buku Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.
↑ Yustianti. 2012. Komponen Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi
↑ Sophian, Sophan. 2014. PENGIMPLEMENTASIAN DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENJUALAN DAN PENGENDALIAN STOK BARANG PADA TOKO SWASTIKA SERVIS (SS) BANGUNAN DENGAN MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN VISUAL BASIC 6.0 DIDUKUNG DENGAN DATABASE MySQL. Jurnal Momentum Vol.16 No.2:35.
↑ Scott, George M., Principles of Management Information System, terjemahan oleh Achmad Nashir Budiman, Edisi I, PT.Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1997.
↑ Darmawan, Deni. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
↑ Sunyoto, Danang. 2014. Konsep Dasar Riset Pemasaran & Perilaku Komsumen. Yogyakarta: CAPS
↑ Murad., Dina Fitria., Nia Kusniawati., Agus Asyanto. 2013. Aplikasi Intelligence Website Untuk Penunjang Laporan PAUD Pada Himpaudi Kota Tangerang. Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol. 7, No. 1, September 2013.
↑ Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta.
↑ Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.
↑ Sutarman. 2012. Buku Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.
↑ Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.
↑ Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.
↑ Prasetyo, Adhi.2013. UU SISDIKNAS (Undang-undang Sistem Pendidkan Nasional ). No. 20 Pasal 1 Ayat 2.
↑ Falentini, Febry Yani, Taufik dan Mudjiran. 2013. Usaha Yang Dilakukan Siswa Dalam Menentukan Arah Pilihan Karir Dan Hambatan-Hambatan Yang Ditemui. Jurnal Ilmiah Konseling. Vol. 2 No.1:310.
↑ Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. Nomor 104 Tahun 2014.
↑ Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a Tahun 2013.
↑ Agusli, Rachmat., Sutarman., dan Suhendri. 2017. Sistem Pakar Identifikasi Tipe Kepribadian Karyawan Menggunakan Metode Certainty Factor. Jurnal Sisfotek Global. Vol.7 No.1:22.
↑ Onu, Fergus U., dan Umeakuka, Chinelo V.. 2016. Ultrasonic Sensor with Accelerometer Based Smart Wheel Chair Using Microcontroller. International Journal of Computer Applications Technology and Research. Vol 02 Issue 09:506.
↑ K. P. Jayant, and Ranu Garg, ‘’An Approach of software design testing Based on UML Diagrams’’, ‘’International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering’’, Feb 2014.
↑ Hartati, Tri. 2017. Perencanaan Master Plan Metodologi Tozer Pada Lembaga Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Jurnal Teknik dan Ilmu Komputer. Vol. 06 No. 22:185.
↑ Warsito, A., Yusup, M., & ., Y. (2018). Kajian Yii Framework Dalam Pengembangan Website Perguruan Tinggi. CCIT Journal, 7(3), 437-451.
↑ Atmojo, Triono Suryo, Eddo Mahardika dan Marwan Rosyadi. 2017. Rancang Bangun Pendektesian Asam Dan Basa Berbasis Arduino Uno. Jurnal Teknik: Universitas Muhammadiyan Tangerang Vol 6 No 2:58.
↑ Pahlevi, Said Mirza. 2013. Tujuh Langkah Praktis Pembangunan Basis Data. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
↑ Asropudin, Pipin. 2013. Kamus Teknologi Informasi Komunikasi. Bandung: Tititan Ilmu.
↑ Sutopo, Priyo.,Dedi Cahyadi., Zainal Arifin. 2016. Sistem Informasi Eksekutif Sebaran Penjualan Kendaraan Bermotor Roda 2 Di Kalimantan Timur Berbasis Web. Jurnal Informatika Mulawarman Vol. 11 No. 1:25.
↑ Rachman, Eviana Septiana., dan Beni Noviyanto. 2017. Pemanfaatan E-Government Pada Desa Wonokarto Untuk Meningkatkan Akurasi Dan Informasi Potensi Desa. Jurnal TAM. 8 No. 1:46.
↑ Arief, M. Rudyanto. 2011. Pemrograman Web Dinamis Menggunakan PHP & MySQL. Yogyakarta: Andi.
↑ Sadeli, Muhammad. 2013. Dreamweaver CS6 Untuk Orang Awam. Palembang: Maxikom.
↑ Milician. 2012. Dreamweaver CS3 Basic. USA: University Florida.
↑ Seth, Cristophe. 2015. The SWOT Analysis: A Key Tool For Developing Your Business Strategy. 50MINUTES.COM.
↑ Sarsby, Alan. 2016. SWOT Analysis. United Kingdom: Leadership Library.
↑ Fujii, Tomohisa. 2014. IT GLOBAL　COMPETENCY SKILL　AND KNOWLEDGE FOR　IT ENGINEER （IT PASSPORT　EXZAMINATION): ―Seven Powers for IT Strategic Management－. Japan: Tom Publishing.
↑ Sarsby, Alan. 2016. SWOT Analysis. United Kingdom: Leadership Library.
↑ Darmawan, Deni. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
↑ Widyaningtyas, Arinta. 2014. Sistem Informasi Akademik Berbasis SMS Gateway Menggunakan Metode Prototype. SKRIPSI. Semarang: Universitas Dian Nuswantoro, fakultas Ilmu Komputer.

Contributors

Diahchoi

[1] Djahir, Y., Dan Dewi Pratita. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Deepublish

[2] Rafika, A., Hadi Putra, M., & Larasati, W. (2018). SMART HOME AUTOMATIC MENGGUNAKAN MEDIA BLUETOOTH BERBASIS MIKROKONTROLLER ATMEGA 328. CCIT Journal, 8(3), 215-222.

[3] Rusdiana, H.A., dan Moch. Irfan. 2014. Sistem Informasi Manajemen. Bandung. CV Pustaka Setia.

[4] Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.

[5] Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta.

[6] Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.

[7] Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.

[8] Djahir, Yulia. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta. Deepublish

[9] Djahir, Yulia. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta. Deepublish

[10] Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta.

[11] Sutabri, Tata. 2012. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. CV ANDI OFFSET .

[12] Sutabri, Tata. 2012. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. CV ANDI OFFSET .

[13] Sutarman. 2012. Buku Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.

[14] Yustianti. 2012. Komponen Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi

[15] Sophian, Sophan. 2014. PENGIMPLEMENTASIAN DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENJUALAN DAN PENGENDALIAN STOK BARANG PADA TOKO SWASTIKA SERVIS (SS) BANGUNAN DENGAN MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN VISUAL BASIC 6.0 DIDUKUNG DENGAN DATABASE MySQL. Jurnal Momentum Vol.16 No.2:35.

[16] Scott, George M., Principles of Management Information System, terjemahan oleh Achmad Nashir Budiman, Edisi I, PT.Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1997.

[17] Darmawan, Deni. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

[18] Sunyoto, Danang. 2014. Konsep Dasar Riset Pemasaran & Perilaku Komsumen. Yogyakarta: CAPS

[19] Murad., Dina Fitria., Nia Kusniawati., Agus Asyanto. 2013. Aplikasi Intelligence Website Untuk Penunjang Laporan PAUD Pada Himpaudi Kota Tangerang. Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol. 7, No. 1, September 2013.

[20] Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta.

[21] Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.

[22] Sutarman. 2012. Buku Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.

[23] Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.

[24] Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.

[25] Prasetyo, Adhi.2013. UU SISDIKNAS (Undang-undang Sistem Pendidkan Nasional ). No. 20 Pasal 1 Ayat 2.

[26] Falentini, Febry Yani, Taufik dan Mudjiran. 2013. Usaha Yang Dilakukan Siswa Dalam Menentukan Arah Pilihan Karir Dan Hambatan-Hambatan Yang Ditemui. Jurnal Ilmiah Konseling. Vol. 2 No.1:310.

[27] Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. Nomor 104 Tahun 2014.

[28] Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a Tahun 2013.

[29] Agusli, Rachmat., Sutarman., dan Suhendri. 2017. Sistem Pakar Identifikasi Tipe Kepribadian Karyawan Menggunakan Metode Certainty Factor. Jurnal Sisfotek Global. Vol.7 No.1:22.

[30] Onu, Fergus U., dan Umeakuka, Chinelo V.. 2016. Ultrasonic Sensor with Accelerometer Based Smart Wheel Chair Using Microcontroller. International Journal of Computer Applications Technology and Research. Vol 02 Issue 09:506.

[31] K. P. Jayant, and Ranu Garg, ‘’An Approach of software design testing Based on UML Diagrams’’, ‘’International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering’’, Feb 2014.

[32] Hartati, Tri. 2017. Perencanaan Master Plan Metodologi Tozer Pada Lembaga Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Jurnal Teknik dan Ilmu Komputer. Vol. 06 No. 22:185.

[33] Warsito, A., Yusup, M., & ., Y. (2018). Kajian Yii Framework Dalam Pengembangan Website Perguruan Tinggi. CCIT Journal, 7(3), 437-451.

[34] Atmojo, Triono Suryo, Eddo Mahardika dan Marwan Rosyadi. 2017. Rancang Bangun Pendektesian Asam Dan Basa Berbasis Arduino Uno. Jurnal Teknik: Universitas Muhammadiyan Tangerang Vol 6 No 2:58.

[35] Pahlevi, Said Mirza. 2013. Tujuh Langkah Praktis Pembangunan Basis Data. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

[36] Asropudin, Pipin. 2013. Kamus Teknologi Informasi Komunikasi. Bandung: Tititan Ilmu.

[37] Sutopo, Priyo.,Dedi Cahyadi., Zainal Arifin. 2016. Sistem Informasi Eksekutif Sebaran Penjualan Kendaraan Bermotor Roda 2 Di Kalimantan Timur Berbasis Web. Jurnal Informatika Mulawarman Vol. 11 No. 1:25.

[38] Rachman, Eviana Septiana., dan Beni Noviyanto. 2017. Pemanfaatan E-Government Pada Desa Wonokarto Untuk Meningkatkan Akurasi Dan Informasi Potensi Desa. Jurnal TAM. 8 No. 1:46.

[39] Arief, M. Rudyanto. 2011. Pemrograman Web Dinamis Menggunakan PHP & MySQL. Yogyakarta: Andi.

[40] Sadeli, Muhammad. 2013. Dreamweaver CS6 Untuk Orang Awam. Palembang: Maxikom.

[41] Milician. 2012. Dreamweaver CS3 Basic. USA: University Florida.

[42] Seth, Cristophe. 2015. The SWOT Analysis: A Key Tool For Developing Your Business Strategy. 50MINUTES.COM.

[43] Sarsby, Alan. 2016. SWOT Analysis. United Kingdom: Leadership Library.

[44] Fujii, Tomohisa. 2014. IT GLOBAL　COMPETENCY SKILL　AND KNOWLEDGE FOR　IT ENGINEER （IT PASSPORT　EXZAMINATION): ―Seven Powers for IT Strategic Management－. Japan: Tom Publishing.

[Sarsby-45] Sarsby, Alan. 2016. SWOT Analysis. United Kingdom: Leadership Library.

[46] Darmawan, Deni. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

[widya-47] Widyaningtyas, Arinta. 2014. Sistem Informasi Akademik Berbasis SMS Gateway Menggunakan Metode Prototype. SKRIPSI. Semarang: Universitas Dian Nuswantoro, fakultas Ilmu Komputer.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

[37]

[38]

[39]

[40]

[41]

[42]

[43]

[44]

[45]

[46]

[47]

@@ Baris 1: / Baris 1: @@
-<div style="margin-top:1cm;font-family:'times new roman';font-size:12pt;text-align:justify;clear:both;">
+<p>&nbsp;</p>
-<div style="font-size: 16pt;text-align: center;">
+<div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
-<p style="line-height: 1">'''PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA'''</p>
+<p style="line-height: 1">''' PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN '''</P></div>
-<p style="line-height: 1">'''BEDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA '''</p>
+<div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
-<p style="line-height: 1">'''MI ULUL ALBAAB "MADANI" KAB. TANGERANG'''</p>
+<p style="line-height: 1">'''NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013'''</P></div>
-</div>
+<div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
+<p style="line-height: 1">'''BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB'''</P></div>
+<div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
+<p style="line-height: 1">'''“MADANI” KAB. TANGERANG'''</P></div>
-<div style="font-size: 16pt;text-align: center;">
+<div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
-<p style="line-height: 1">'''[[Skripsi|SKRIPSI]]'''</p></div>
+<p style="line-height: 1">'''[[Skripsi|SKRIPSI]]'''</P></div>
-<div align="center">[[File:Logo stmik raharja.jpg|150px|center]]</div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
+[[File:Logo stmik raharja.jpg|150px|center]]</div>
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center;">
-<p style="line-height: ">'''Disusun Oleh :'''</p></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
+<p style="line-height: ">'''Disusun Oleh :'''</P></div>
 {|table align="center"
 |-
-|<div style="font-size: 14pt;text-align: left">'''NIM'''</div>||<div style="text-align: left">: '''1311476608'''</div>
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NIM'''</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: '''1311476608'''</div>
 |-
-|<div style="font-size: 14pt;text-align: left">'''NAMA'''</div>||<div style="text-align: left">: '''[[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]]'''</div>
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NAMA'''</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: '''[[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]]'''</div>
 |}
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center;">
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
-<p style="line-height: 1">'''JURUSAN [[Sistem Informasi|SISTEM INFORMASI]]'''</p>
+<p style="line-height: 1">'''JURUSAN SISTEM INFORMASI'''</P></div>
-<p style="line-height: 1">'''KONSENTRASI [[Pengguna:Sistem_informasi|SISTEM INFORMASI MANAJEMEN]]'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
-<p style="line-height: 1">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p>
+<p style="line-height: 1">'''KONSENTRASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN'''</P></div>
-<p style="line-height: 1">'''[[STMIK RAHARJA]]'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
-<p style="line-height: 1">'''TANGERANG'''</p>
+<p style="line-height: 1">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</P></div>
-<p style="line-height: 1">'''2017/2018'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
-</div>
+<p style="line-height: 1">'''[[STMIK RAHARJA]]'''</P></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
+<p style="line-height: 1">'''TANGERANG'''</P></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
+<p style="line-height: 1">'''2017/2018'''</P></div>
+{{pagebreak}}
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p></div>
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''(STMIK) RAHARJA'''</p></div>
+&nbsp;
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center; line-height:2">
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI'''</p></div>
-<p>'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p>
-<p>'''(STMIK) RAHARJA'''</p>
-</div>
-&nbsp;
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN '''</p></div>
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center;">
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 '''</p></div>
-<p style="line-height: 2">'''LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB '''</p></div>
-<p>'''PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' “MADANI” KAB. TANGERANG '''</p></div>
-<p>'''BEDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA'''</p>
-<p>'''MI ULUL ALBAAB "MADANI" KAB. TANGERANG'''</p>
-<p>'''SKRIPSI'''</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
+{|table align="center"
-</div>
-<p style="text-align:center;">Disusun Oleh :</p>
-{|table align="center"
 |-
-|<div style="text-align: left">NIM</div>||<div style="text-align: left">: 1311476608</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1311476608</div>
 |-
-|<div style="text-align: left">Nama</div>||<div style="text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]]</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|Diah Choirun Nissa]]</div>
 |-
-|<div style="text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="text-align: left">: Strata Satu</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Strata Satu</div>
 |-
-|<div style="text-align: left">Jurusan</div>||<div style="text-align: left">: Sistem Informasi</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jurusan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">:Sistem Informasi</div>
 |-
-|<div style="text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="text-align: left">: Sistem Informasi Manajemen</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Sistem Informasi Manajemen </div>
 |}
@@ Baris 85: / Baris 90: @@
 &nbsp;
-<div style="text-align: center"><p style="line-height: 2">Disahkan Oleh :</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disahkan Oleh :</p></div>
-<div style="text-align: right"><p style="line-height: 2">Tangerang, 23 Juni 2018</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: right"><p style="line-height: 2">Tangerang, Juli 2018</p></div>
 {|table align="center"
@@ Baris 93: / Baris 98: @@
 |-
-| <div style="text-align: center">Ketua</div> || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="text-align: center">Kepala Jurusan</div>
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Ketua</div> || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Kepala Jurusan</div>
 |-
-| <div style="text-align: center">STMIK RAHARJA</div> || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="text-align: center">Jurusan Sistem Informasi Manajemen</div>
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">STMIK RAHARJA</div> || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"> JurusanSistemInformasi </div>
 |-
@@ Baris 117: / Baris 122: @@
 |-
-| <div style="text-align: center"><u>(Ir. Untung Raharja, M.TI.,M.M)</u></div>|| &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="text-align: center"><u>(Junaidi, M.Kom)</u></div>
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Dr. Ir. Untung Rahardja, M.T.I., M.M)</u></div>|| &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>( NurAzizah, M.Akt, M.Kom)</u></div>
 |-
-| <div style="text-align: center">NID : 99001</div> || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="text-align: center">NID : 05062</div>
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 00594</div> || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || &nbsp; || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 078010</div>
 |}
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+{{pagebreak}}
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p></div>
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center;line-height: 2">
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''(STMIK) RAHARJA'''</p></div>
-<p>'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p>
-<p>'''(STMIK) RAHARJA'''</p>
-</div>
 &nbsp;
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center;">
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING'''</p></div>
-<p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN '''</p></div>
-<p>'''PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013'''</p></div>
-<p>'''BEDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA'''</p>
-<p>'''MI ULUL ALBAAB "MADANI" KAB. TANGERANG'''</p>
-</div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB '''</p></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' “MADANI” KAB. TANGERANG '''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Dibuat Oleh :</p></div>
-<p style="text-align:center;">Dibuat Oleh :</p>
 {|table align="center"
 |-
-|<div style="text-align: left">NIM</div>||<div style="text-align: left">: 1311476608</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1311476608</div>
 |-
-|<div style="text-align: left">Nama</div>||<div style="text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]]</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|Diah Choirun Nissa]]</div>
 |}
@@ Baris 160: / Baris 165: @@
 &nbsp;
-<div style="text-align: center">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
-<p style="line-height: 2">Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif</p>
+<p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif</p></div>
-<p style="line-height: 2">Jurusan Sistem Informasi</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
-<p style="line-height: 2">Konsentrasi Sistem Informasi Manajemen </p>
-<p style="line-height: 2">Tahun Akademik 2017/2018</p>
+<p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Jurusan Sistem Informasi</p></div>
-<p style="line-height: 2">Disetujui Oleh :</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Konsentrasi Sistem Infromasi Manajemen </p></div>
-<div style="text-align: left">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2"> Tahun Akademik 2017/2018</p></div>
-<p style="line-height: 2" style="text-align: right;">Tangerang, 23 Juni 2018</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disetujui Oleh :</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">
+<p style="line-height: 2" style="text-align: right;">Tangerang,  Juli 2018</p></div>
 {|table align="center"
@@ Baris 179: / Baris 188: @@
 |-
-| <div style="text-align: center">Pembimbing I</div> || &nbsp; || &nbsp; || <div style="text-align: center">Pembimbing II</div>
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing I</div> || &nbsp; || &nbsp; || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing II</div>
 |-
@@ Baris 199: / Baris 208: @@
 |-
-| <div style="text-align: center"><u>( Nasril Sany, M.Kom)</u></div>|| &nbsp; || &nbsp; || <div style="text-align: center"><u>(Ruli Supriati, S. Kom.,M.T.I)</u></div>
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Ilamsyah, M.Kom)</u></div>|| &nbsp; || &nbsp; || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>( Mulyati, SE.,MM.,M.Pd)</u></div>
 |-
-| <div style="text-align: center">NID : 08190 </div> || &nbsp; || &nbsp; || <div style="text-align: center">NID : 073009 </div>
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 14019 </div> || &nbsp; || &nbsp; || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 11003 </div>
 |}
-<br />
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+{{pagebreak}}
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center; line-height: 2">
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p></div>
-<p>'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p>
-<p>'''(STMIK) RAHARJA'''</p>
-</div>
-&nbsp;
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center;">
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''(STMIK) RAHARJA'''</p></div>
-<p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI'''</p></div>
-<p>'''PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN '''</p></div>
-<p>'''BEDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA'''</p>
-<p>'''MI ULUL ALBAAB "MADANI" KAB. TANGERANG'''</p>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013'''</p></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB '''</p></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">''' “MADANI” KAB. TANGERANG '''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 1">Disusun oleh :</p></div>
-</div>
-<p style="text-align:center;">Dibuat Oleh :</p>
 {|table align="center"
 |-
-|<div style="text-align: left">NIM</div>||<div style="text-align: left">: 1311476608</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1311476608</div>
 |-
-|<div style="text-align: left">Nama</div>||<div style="text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]]</div>
+|<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|Diah Choirun Nissa]]</div>
 |}
-<div style="text-align: center">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
+<p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian</p></div>
-<p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
-<p style="line-height: 2">Jurusan Sistem Informasi</p>
-<p style="line-height: 2">Konsentrasi Sistem Informasi Manajemen</p>
-<p style="line-height: 2">Tahun Akademik 2017/2018</p>
+<p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Komprehensif</p></div>
-<p style="line-height: 2">Disetujui Penguji :</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Jurusan Sistem Informasi</p></div>
-<div style="text-align: left">
-<p style="line-height: 1; text-align: right;">Tangerang, 23 Juni 2018</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2"> Konsentrasi Sistem Infromasi Manajemen </p></div>
-</div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Tahun Akademik 2017/2018</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disetujui Penguji :</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">
+<p style="line-height: 1" style="text-align: right;">Tangerang,  Juli 2018</p></div>
 {|table align="center"
@@ Baris 259: / Baris 270: @@
 |-
-| <div style="text-align: center">Ketua Penguji</div>|| &nbsp;
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Ketua Penguji</div>|| &nbsp;
-||<div style="text-align: center">Penguji I</div> || &nbsp;
+||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji I</div> || &nbsp;
-||<div style="text-align: center">Penguji II</div>
+||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji II</div>
 |-
@@ Baris 283: / Baris 294: @@
 |-
-| <div style="text-align: center"><u>(_______________)</u></div>|| &nbsp;
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>|| &nbsp;
-|| <div style="text-align: center"><u>(_______________)</u></div>|| &nbsp;
+|| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>|| &nbsp;
-||<div style="text-align: center"><u>(_______________)</u></div>
+||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>
 |-
-| <div style="text-align: center">NID : </div> || &nbsp; ||<div style="text-align: center">NID : </div>|| &nbsp;
+| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div> || &nbsp; ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div>|| &nbsp;
-|| <div style="text-align: center">NID : </div>
+|| <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div>
 |}
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+{{pagebreak}}
-<br />
 <div style="font-size: 14pt;text-align: center;line-height: 2">
@@ Baris 330: / Baris 338: @@
 |-
-|<div style="text-align: center">Nama</div>||<div style="text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]]</div>
+|<div style="text-align: center">Nama</div>||<div style="text-align: left">: [[Pengguna:Diahchoi|Diah Choirun Nissa]]</div>
 |-
@@ Baris 374: / Baris 382: @@
 |-
-|<div style="text-align: center"><u>'''([[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]])'''</u></div>
+|<div style="text-align: center"><u>'''([[Pengguna:Diahchoi|Diah Choirun Nissa]])'''</u></div>
 |-
@@ Baris 388: / Baris 396: @@
 </div>
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
-<br />
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAKSI</p></div>
-<div style="text-align: justify;line-height: 1">
+{{pagebreak}}
-<p>
-Isi Disini.
-</p>
-</div>
-<div style="text-align: justify"><p style="line-height: 1">''Kata kunci : isiiiii.''</p></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAKSI</p></div>
-<div style="font-size: 14pt;text-align: center"><p style="line-height: 2">''ABSTRACT''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1"> Sistem Informasi Pengolahan Nilai ini dikembangkan untuk membuat proses penyerahan dan pengolahan nilai menjadi lebih cepat, tepat, dan mudah dalam pengoperasianya. Tujuan dari pembuatan sistem ini adalah untuk mengembangkan Sistem Informasi Pengolahan Nilai untuk sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah secara cepat, tepat, dan akurat serta mendukung proses belajar mengajar dengan baik. Metode yang digunakan dalam menyelesaikan program ini adalah metode observasi dan wawancara dengan menggunakan teknik pengumpulan data primer dan sekunder. Program ini dirancang dengan menggunakan PHP dan MySQL.Aplikasi ini berbasis web sehingga dapat dijalankan menggunakan fasilitas browser. Adapun fasilitas tambahan adalah fasilitas untuk admin yang berguna mengelola pengguna yang memberi level kepada pengguna. Selain itu, terdapat fasilitas untuk merubah sandi pada masing-masing pengguna.
-<div style="text-align: justify;line-height: 1">
+.</p></div>
-<p>''text here..........!!!.''
-</p> </div>
-<div style="text-align: justify"><p style="line-height: 1">''Keywords: text here... !!!!.''</p></div>
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">'' Kata kunci : Sistem Pengolahan Nilai''</p></div>
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">''ABSTRACT''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">
+Value Processing Information System was developed to make the process of delivering and processing the value becomes faster, precise, and easy in operation. The purpose of making this system is to develop Value Processing Information System for primary school or madrasah Ibtidaiyah quickly, accurately, and accurately and support the learning process well. The method used in completing this program is the method of observation and interview using primary and secondary data collection techniques. This program is designed using PHP and MySQL. This application is web-based so it can be run using the browser facility. The additional facility is a facility for admin that is useful to manage user level users. In addition, there is a facility to change the password on each user.'' </p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1"> ''Keywords :Value Processing System''</p></div>
+{{pagebreak}}
 <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''KATA PENGANTAR'''</div>
-</div>
-&nbsp;
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Skripsi ini dengan baik, adapun judul yang penulis uraikan dalam laporan ini adalah “PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB MADANI KAB. TANGERANG”. </p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Tujuan dari pembuatan laporan Skripsi ini antara lain memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan pendidikan jenjang Strata Satu (S1) Jurusan Sistem Informasi (SI) pada Sekolah Tinggi Manajemen dan Ilmu Komputer (STMIK) Raharja, juga berguna untuk memperdalam kemampuan penulis dalam merancang suatu sistem agar dapat diterapkan dengan baik.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Dalam kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih bahwa tanpa bimbingan, bantuan dan dorongan semua pihak maka penulis tidak dapat menyelesaikan laporan ini dengan baik dan tepat waktu. Dan pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu seperti berikut :</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Ir. Untung Rahardja, M.T.I., MM selaku Ketua STMIK Raharja </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sugeng Santoso, M.Kom selaku Pembantu Ketua I STMIK Raharja. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Ibu Nur Azizah, M.Akt.,M.Kom, selaku Kepala Jurusan Sistem Informasi Perguruan Tinggi Raharja. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Ilamsyah, M.Kom, selaku Dosen Pembimbing Pertama yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran maupun tenaga untuk membantu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Ibu Mulyati, SE.,MM.,M.Pd selaku Dosen Pembimbing Kedua yang telah memberikan banyak masukan dan motivasi kepada penulis sehingga laporan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Ibu Dra. Hj. Sari Ambarwati selaku Stakeholder yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan pengarahan yang benar kepada penulis.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan yang memperluas wawasan penulis. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Yang tercinta Bapak, Mamah dan Adik, yang telah memberikan dukungan moril maupun materil serta do’a untuk keberhasilan penulis. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Serta semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang selama ini juga turut memberikan  semangat dan doa agar penulis dapat menyelesaikan penelitian ini secara tepat waktu. </li>
+</ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Penulis menyadari dalam penyelesaian laporan ini masih terdapat banyak kekurangan sehingga memerlukan banyak perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis dan orang lain yang membacanya.  </p></div>
- <p style="line-height: 2;text-indent: 0.5in">Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Skripsi ini dengan baik, adapun judul yang penulis uraikan dalam laporan ini adalah '''“PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI SISWA BEDASARKAN KURIKULUM 2013 BERBASIS WEB PADA MI ULUL ALBAAB "MADANI" KAB. TANGERANG”'''.</p>
+<div align="right" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'">
- <p style="line-height: 2;text-indent: 0.5in">Tujuan dari pembuatan Laporan Skripsi ini antara lain memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan pendidikan jenjang Strata Satu (S1) Jurusan Sistem Informasi (SI) pada Sekolah Tinggi Manajemen dan Ilmu Komputer (STMIK) Raharja, juga berguna untuk memperdalam kemampuan penulis dalam merancang suatu sistem agar dapat diterapkan dengan baik.</p>
+{| width="100%" align="right"
- <p style="line-height: 2;text-indent: 0.5in">Dalam kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih bahwa tanpa bimbingan, bantuan dan dorongan semua pihak maka penulis tidak dapat menyelesaikan laporan ini dengan baik dan tepat waktu. Dan pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu seperti berikut :</p>
-  <div style="font-size: 12pt;line-height: 2;">
-# <p style="line-height: 2;">Bapak [[Untung_Rahardja|Ir. Untung Rahardja, M.T.I]], selaku Ketua STMIK Raharja.</p>
-# <p style="line-height: 2;"> Bapak [[Sugeng_Santoso|Sugeng Santoso, M.Kom.,]], selaku Pembantu Ketua I Bidang Akademik STMIK Rahaja.</p>
-# <p style="line-height: 2;">Bapak [[Junaidi|Junaidi, M.Kom]], selaku Kepala Jurusan Teknik Informatika STMIK Raharja.</p>
-# <p style="line-height: 2;">Bapak [[Nasril_Sany|Nasril_Sany, M.Kom]] selaku Dosen Pembimbing Pertama yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran maupun tenaga untuk membantu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis..</p>
-# <p style="line-height: 2;">Ibu [[Ruli_Supriati|Ruli Supriati, S.Kom.,MTI]] selaku Dosen Pembimbing Kedua yang telah  memberikan banyak masukan dan motivasi kepada penulis sehingga laporan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya.</p>
-# <p style="line-height: 2;">Bapak Saripudin selaku ''Stakeholder'' yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan pengarahan yang benar kepada penulis.</p>
-# <p style="line-height: 2;">Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan yang memperluas wawasan penulis.</p>
-# <p style="line-height: 2;">Yang tercinta Bapak, Ibu dan kakak penulis, yang telah memberikan dukungan moril maupun materil serta do’a untuk keberhasilan penulis.</p>
-# <p style="line-height: 2;">Sahabat-sahabat penulis di grup Software Engineering, group Bimbingan Ibu Ruli, Group Skripsi raharja 2017, dan seluruh teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, tanpa mengurangi rasa terima kasih karena telah banyak membantu dalam menyusun laporan ini.</p>
- </div>
- <p style="line-height: 2;text-indent: 0.5in">Penulis menyadari dalam penyelesaian laporan ini masih terdapat banyak kekurangan sehingga memerlukan banyak perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis dan orang lain yang membacanya.</p>
-{| table width="100%" align="right"
 |-
-| width="60%" | || align="center" | Tangerang, 23 Juni 2018
+| width="60%" | || align="center" | Tangerang, Juli 2018
 |-
 | ||
@@ Baris 470: / Baris 479: @@
 | ||
 |-
-| width="60%" | || align="center" | <u>[[Pengguna:Diahchoi|DIAH CHOIRUN NISSA]]</u>
+| width="60%" | || align="center" | <u>Diah Choirun Nissa</u>
 |-
 | width="60%" | || align="center" | NIM. 1311476608
@@ Baris 476: / Baris 485: @@
 |}
 </div>
+{{pagebreak}}
+__TOC__
+{{pagebreak}}
-&nbsp;
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
-&nbsp;
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'">
- <p style="line-height: 2">__TOC__</p>
-</div>
-&nbsp;
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
@@ Baris 500: / Baris 501: @@
      <p>'''Tabel 3.4''' Elisitasi Tahap III </p>
      <p>'''Tabel 3.5''' Final Draft Elisitasi </p>
-     <p>'''Tabel 4.1''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.1''' Use Case Glossary </p>
-     <p>'''Tabel 4.2''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.2''' Actor Glossary </p>
-     <p>'''Tabel 4.3''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.3''' Struktur Tabel Absen </p>
-     <p>'''Tabel 4.4 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.4 ''' Struktur Tabel Siswa </p>
-     <p>'''Tabel 4.5 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.5 ''' Struktur Tabel Nilai Keterampilan </p>
-     <p>'''Tabel 4.6 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.6 ''' Struktur Tabel Nilai Sikap </p>
-     <p>'''Tabel 4.7 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.7 ''' Struktur Tabel Nilai Ekstrakulikuler </p>
-     <p>'''Tabel 4.8 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.8 ''' Struktur Tabel Wali Kelas </p>
-     <p>'''Tabel 4.9 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.9 ''' Struktur Tabel Guru </p>
-     <p>'''Tabel 4.10 ''' #</p>
+     <p>'''Tabel 4.10 ''' Struktur Tabel Pelajaran </p>
-     <p>'''Tabel 4.11 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.11 ''' Struktur Tabel Nilai Pengetahuan </p>
-     <p>'''Tabel 4.12 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.12 ''' Struktur Tabel Kelas </p>
-     <p>'''Tabel 4.13 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.13 ''' Struktur Tabel Pembelajaran </p>
-     <p>'''Tabel 4.15 ''' # </p>
+     <p>'''Tabel 4.15 ''' Pengujian Black Box </p>
+    <p>'''Tabel 4.16 ''' Schedule Implementasi </p>
+    <p>'''Tabel 4.17 ''' Estimasi Biaya </p>
 </div>
@@ Baris 524: / Baris 528: @@
 </div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-     <p>'''Gambar 3.1''' Struktur Organisasi SMK Mathla'ul Anwar</p>
+     <p>'''Gambar 3.1''' Struktur Organisasi MI Ulul Albaab “MADANI”</p>
-     <p>'''Gambar 3.2''' ''Use Case'' # </p>
+     <p>'''Gambar 3.2''' '' Use Case diagram'' sistem yang berjalan </p>
-     <p>'''Gambar 3.3''' ''Activity Diagram'' # </p>
+     <p>'''Gambar 3.3''' '' Sequence Diagram'' sistem yang berjalan  </p>
-     <p>'''Gambar 3.4''' ''Sequence Diagram'' # </p>
+     <p>'''Gambar 3.4''' '' Activity Diagram'' sistem yang berjalan  </p>
-     <p>'''Gambar 4.1 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.1 ''' Use Case Diagram Yang Diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.2 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.2 ''' Squence Diagram Admin yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.3 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.3 ''' Squence Diagram Wali Kelas yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.4 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.4 ''' Squence Diagram Guru yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.5 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.5 ''' Squence Diagram Siswa yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.6 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.6 ''' Activity Diagram admin yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.7 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.7 ''' Activity Diagram Wali Kelas yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.8 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.8 ''' Activity Diagram Guru yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.9 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.9 ''' Activity Diagram Siswa yang diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.10 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.10 ''' Class Diagram Yang Diusulkan </p>
-     <p>'''Gambar 4.11 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.11 ''' Prototype Halaman Login </p>
-     <p>'''Gambar 4.12 ''' #</p>
+     <p>'''Gambar 4.12 ''' Prototype Home Admin </p>
-     <p>'''Gambar 4.13 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.13 ''' Prototype Input Guru </p>
-     <p>'''Gambar 4.14 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.14 ''' Prototype Input Siswa </p>
-     <p>'''Gambar 4.15 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.15 ''' Prototype Input Kelas </p>
-     <p>'''Gambar 4.16 ''' # </p>
+     <p>'''Gambar 4.16 ''' Halaman Input Pelajaran </p>
-     <p>'''Gambar 4.17 ''' # </p>
 </div>
@@ Baris 556: / Baris 560: @@
  <p style="line-height: 2;text-align:center;">'''I. SIMBOL USE CASE DIAGRAM'''</p>
  <div align="center">
- <img src="https://lh3.googleusercontent.com/-m954Q0-IFuM/WeHo4bTbIFI/AAAAAAAAAaA/gT8RBMqZBBcJXaE9j4xaAxgtVEpQMURSACL0BGAYYCw/h373/2017-10-14.jpg" width="50%"/>
+ <img src=" https://lh3.googleusercontent.com/0pCyvvx9ar3W0ngd4h1tQWGA73ejSkkgY74xIOti-0kUciemI8mhJaWvMWQib757QF7mc_i0uZlPmFZKKeWjMevMtvJE4sn6mGv9-w=w172-h220-rw " width="50%"/>
  </div>
  <p style="line-height: 2;text-align:center;">'''III. SIMBOL SEQUENCE DIAGRAM'''</p>
  <div align="center">
- <img src="https://lh3.googleusercontent.com/-NjbmeQZsCbc/WeHo3BirNqI/AAAAAAAAAZ8/nrYpYtyRZS8ZA1kOTi-hcvlkiVJQxQokACL0BGAYYCw/h288/2017-10-14.jpg" width="50%" />
+ <img src=" https://lh3.googleusercontent.com/EOtJctwMjZ7P8D-3L3mBhoendTGdoZr5ImtDrk0iHHew4GbEHc2Z3Sd6C4_5HoqeyDSvtNG6p79e8-wySvTrBp_4BsCOguIgmJCfQw=w345-h191-rw " width="50%" />
  </div>
  <p style="line-height: 2;text-align:center;">'''II. SIMBOL ACTIVITY DIAGRAM'''</p>
  <div align="center">
- <img src="https://lh3.googleusercontent.com/-RAhmykn7Ml4/WeHo1RZZYvI/AAAAAAAAAZ0/qhCGcHUTfSojh5HKb401B4-7Jp63k_5IQCL0BGAYYCw/h505/2017-10-14.jpg" width="50%"/>
+ <img src=" https://lh3.googleusercontent.com/zDo66uSbl5Yla47OsGBbwtGcnBOUnmt5HwUCT4-dKnq44ctxh4S9TYmEQrVkBHPO1K6xdqKANcUUMDIn49KcDLn_jnyb6MfmWd7rEA=w331-h220-rw " width="50%"/>
  </div>
  <p style="line-height: 2;text-align:center;">'''IV. SIMBOL CLASS DIAGRAM'''</p>
  <div align="center">
- <img src="https://lh3.googleusercontent.com/-9iIR052Lak8/WeHo2EqWV4I/AAAAAAAAAZ4/KjNDGtGX9qw5wztYqxCv2A8HDtKAQs8RgCL0BGAYYCw/h158/2017-10-14.jpg" width="50%" />
+ <img src=" https://lh3.googleusercontent.com/SJ4YqPAptq3Bd4IFyQn-7T8AhoaxsWfT0TxyvW5wUoJbd8UZuLgS_Xs3k_gCcs2zaGf1Cl4oD0CVnjseQiBsfPMXR-SuVN0R4QHlqw=w200-h220-rw " width="50%" />
 </div>
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
-=<div style=" text-align: center;margin-bottom:10px;">'''BAB I'''</div> <div style="font-size: 14pt; text-align: center">'''PENDAHULUAN'''</div>=
+{{pagebreak}}
-== Latar Belakang ==
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Penilaian merupakan bagian penting yang tidak dapat dipisahkan dalam suatu proses pembelajaran. Penilaian dibutuhkan untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat menerima hasil pembelajaran yang telah disampaikan. Selain itu peningkatan atau penurunan kualitas pendidikan dapat dilihat dari nilai-nilai yang diperoleh siswa.</P>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Proses pengolahan nilai siswa untuk membuahkan hasil yang baik dengan cepat dan akurat bukanlah suatu hal yang mudah. Terlebih lagi dengan adanya kurikulum di Indonesia yang sering berubah-ubah membuat proses pengolahan nilai tersebut menjadi semakin sulit. Saat ini jenis kurikulum yang diberlakukan adalah Kurikulum 2006 atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013 (K-13). Ada dua jenis kurikulum yang berlaku disebabkan oleh kesiapan sekolah dalam hal penerapan kurikulum 2013. Hal ini termasuk juga dalam hal kesiapan proses pengolahan nilai siswa.</P>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Terdapat perbedaan antara KTSP dan K-13 dalam hal penilaian. Perbedaannya adalah pada K-13 aspek kompetensi lulusan ditentukan oleh empat aspek, yaitu aspek kompetensi sikap, spiritual, pengetahuan, dan keterampilan, sedangkan untuk KTSP hanya menekankan pada aspek pengetahuan saja. Hal ini tentu saja menjadikan Kurikulum 2013 bukanlah suatu perkara yang mudah dalam hal penilaian.</P>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang merupakan salah satu sekolah yang telah menerapkan Kurikulum 2013. Pengolahan nilai siswa di MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel dengan format yang telah dibuat oleh operator sekolah. Prosesnya dimulai dari penyusunan format leger nilai untuk guru dan leger rapor untuk wali dalam bentuk softcopy file oleh bagian operator sekolah. Selanjutnya, bagian operator sekolah membagikan print out file ke semua guru yang nantinya akan menjadi berkas masing-masing guru. Guru mengisi nilai berdasarkan format yang dibuat bagian operator sekolah, lalu guru mengembalikan leger setelah nilai terisi kepada bagian operator sekolah. Setelah itu, wali kelas menyalin leger hasil nilai yang telah diisi oleh guru, untuk dimasukkan ke dalam leger rapor. Setelah semua nilai masuk ke leger rapor, wali kelas menyerahkannya kembali ke Operator Sekolah untuk dilakukan pengecekan sebelum dijadikan rapor. Jika pengisian leger rapor oleh wali kelas sudah benar, maka akan dicetak menjadi rapor.</P>
+=<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB I'''</div>=
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENDAHULUAN'''</div>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Melihat proses pengolahan nilai siswa di atas, proses tersebut dinilai kurang efektif karena memerlukan waktu yang lama dalam pengerjaannya dan khawatir berkas tertumpuk, tercecer kemudian hilang, maka dalam penulisan skripsi ini penulis mengambil judul '''“Perancangan Sistem Informasi Pengolahan Nilai Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Berbasis Web pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang”'''.</p>
+==Latar Belakang==
-== Rumusan Masalah ==
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah yang terjadi sebagai berikut :</p>
+<p style="line-height: 2"> Penilaian merupakan bagian penting yang tidak dapat dipisahkan dalam suatu proses pembelajaran. Penilaian dibutuhkan untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat menerima hasil pembelajaran yang telah disampaikan. Selain itu peningkatan atau penurunan kualitas pendidikan dapat dilihat dari nilai-nilai yang diperoleh siswa.  </p></div>
-#Seperti apa sistem pengolahan nilai siswa yang berjalan saat ini pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang?
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-#Sistem informasi seperti apa yang dibutuhkan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang untuk membantu proses pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 ?
+<p style="line-height: 2"> Proses pengolahan nilai siswa untuk membuahkan hasil yang baik dengan cepat dan akurat bukanlah suatu hal yang mudah. Terlebih lagi dengan adanya kurikulum di Indonesia yang sering berubah-ubah membuat proses pengolahan nilai tersebut menjadi semakin sulit. Saat ini jenis kurikulum yang diberlakukan adalah Kurikulum 2006 atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013 (K-13). Ada dua jenis kurikulum yang berlaku disebabkan oleh kesiapan sekolah dalam hal penerapan kurikulum 2013. Hal ini termasuk juga dalam hal kesiapan proses pengolahan nilai siswa.</p></div>
-#Bagaimana merancang sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 yang efektif dan efesien ?
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Terdapat perbedaan antara KTSP dan K-13 dalam hal penilaian. Perbedaannya adalah pada K-13 aspek kompetensi lulusan ditentukan oleh empat aspek, yaitu aspek kompetensi sikap, spiritual, pengetahuan, dan keterampilan, sedangkan untuk KTSP hanya menekankan pada aspek pengetahuan saja. Hal ini tentu saja menjadikan Kurikulum 2013 bukanlah suatu perkara yang mudah dalam hal penilaian.</p></div>
-</div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang merupakan salah satu sekolah yang telah menerapkan Kurikulum 2013. Pengolahan nilai siswa di MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel dengan format yang telah dibuat oleh operator sekolah. Prosesnya dimulai dari penyusunan format leger nilai untuk guru dan leger rapor untuk wali dalam bentuk softcopy file oleh bagian operator sekolah. Selanjutnya, bagian operator sekolah membagikan print out file ke semua guru yang nantinya akan menjadi berkas masing-masing guru. Guru mengisi nilai berdasarkan format yang dibuat bagian operator sekolah, lalu guru mengembalikan leger setelah nilai terisi kepada bagian operator sekolah. Setelah itu, wali kelas menyalin leger hasil nilai yang telah diisi oleh guru, untuk dimasukkan ke dalam leger rapor. Setelah semua nilai masuk ke leger rapor, wali kelas menyerahkannya kembali ke Operator Sekolah untuk dilakukan pengecekan sebelum dijadikan rapor. Jika pengisian leger rapor oleh wali kelas sudah benar, maka akan dicetak menjadi rapor.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Melihat proses pengolahan nilai siswa di atas, proses tersebut dinilai kurang efektif karena memerlukan waktu yang lama dalam pengerjaannya dan khawatir berkas tertumpuk, tercecer kemudian hilang, maka dalam penulisan skripsi ini penulis mengambil judul “Perancangan Sistem Informasi Pengolahan Nilai Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Berbasis Web pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang”.  </p></div>
+{{pagebreak}}
-== Ruang Lingkup Penelitian ==
+==Rumusan Masalah==
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan penelitian penulisan ini, maka penulis membatasi ruang lingkup penelitian sebagai berikut :</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-#Penelitian ini hanya membahas pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web.
+<p style="line-height: 2">
-#Penelitian ini menggunakan data siswa/i MI Ulul Albaab “MADANI” tahun pelajaran 2017/2018.
+Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah yang terjadi sebagai berikut : </p></div>
-#Penelitian ini hanya berfokus mengolah data siswa dan data nilai siswa seperti nilai ulangan, nilai UTS (Ujian Tengah Semester), dan nilai UAS (Ujian Akhir Semester) dan tidak membahas mengenai absensi.
+<ol>
-</div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2"> Seperti apa sistem pengolahan nilai siswa yang berjalan saat ini pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang? </p>
-== Tujuan dan Manfaat Penelitian ==
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2"> Sistem informasi seperti apa yang dibutuhkan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang untuk membantu proses pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 ?</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2"> Bagaimana merancang sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 yang efektif dan efesien ?</p>
-=== Tujuan Penelitian ===
+{{pagebreak}}
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Tujuan penelitian ini sebagai berikut :</p>
-#Menganalisis sistem pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 yang berjalan saat ini pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang.
-#Menghasilkan sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web yang dapat membantu manajemen sekolah dalam proses pengolahan nilai siswa di MI Ulul Albaab “MADANI” dalam bentuk rapor.
-</div>
-=== Manfaat Penelitian ===
+==Ruang Lingkup Penelitian==
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Adapun Manfaat dari peneliti ini adalah:</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-#Membantu guru dan wali kelas dalam proses pengolahan nilai siswa serta membantu menerapkan penilaian kurikulum 2013.
+<p style="line-height: 2">
-#Membantu orang tua/ wali murid dalam mendapatkan informasi mengenai penilaian belajar siswa.
+Berdasarkan penelitian penulisan ini, maka penulis membatasi ruang lingkup penelitian sebagai berikut :</p></div>
-#Manfaat bagi penulis adalah menerapkan ilmu-ilmu yang telah diperoleh pada waktu perkuliahan.
+<ol>
-</div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2"> Penelitian ini hanya membahas pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web.</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2"> Penelitian ini menggunakan data siswa/i MI Ulul Albaab “MADANI” tahun pelajaran 2017/2018. </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2"> Penelitian ini hanya berfokus mengolah data siswa dan data nilai siswa seperti nilai ulangan, nilai UTS (Ujian Tengah Semester), dan nilai UAS (Ujian Akhir Semester) dan tidak membahas mengenai absensi.</p>
+{{pagebreak}}
+==Tujuan dan Manfaat Penelitian==
+===Tujuan Penelitian===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Tujuan penelitian ini sebagai berikut :  </p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<p style="line-height: 2"> Menganalisis sistem pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 yang berjalan saat ini pada MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang.  </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<p style="line-height: 2">  Menghasilkan sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web yang dapat membantu manajemen sekolah dalam proses pengolahan nilai siswa di MI Ulul Albaab “MADANI” dalam bentuk rapor. </p>
+{{pagebreak}}
+===Manfaat  Penelitian===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Adapun manfaat dari penelitian ini adalah : </p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<p style="line-height: 2"> Membantu guru dan wali kelas dalam proses pengolahan nilai siswa serta membantu menerapkan penilaian kurikulum 2013. </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<p style="line-height: 2">  Membantu orang tua/ wali murid dalam mendapatkan informasi mengenai penilaian belajar siswa</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<p style="line-height: 2"> Manfaat bagi penulis adalah menerapkan ilmu-ilmu yang telah diperoleh pada waktu perkuliahan. </p>
+</ol>
+{{pagebreak}}
+==Metode Penelitian==
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Dalam merancang sistem pengolahan nilai berdasarkan kurikulum 2013 ini, metode penelitian yang digunakan oleh penulis  sebagai berikut: </p></div>
+===Metode Pengumpulan Data===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Untuk memperoleh data dalam penyusunan laporan skripsi ini, penulis menggunakan teknik pengumpulan data di mana antara teknik yang satu dengan yang lain saling melengkapi sehingga memperoleh data yang diperlukan. Di bawah ini ada beberapa metode yang dilakukan dalam penyusunan skripsi :
+</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Observasi<p style="font-family: 'times new roman'text-align: justify;line-height: 2;text-indent: 0.5in">
+Metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan secara langsung pada MI Ulul Albaab “Madani” di Kavling Islamic Village Blok P9 No. 11, Kelapa Dua Kab. Tangerang dan meminta data yang diperlukan sebagai bahan untuk menulis laporan penelitian. </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Wawancara <p style="font-family: 'times new roman'text-align: justify;line-height: 2;text-indent: 0.5in">
+Metode ini dilakukan dengan cara melakukan tanya jawab dengan operator sekolah secara langsung pada MI Ulul Albaab di mana tempat penelitian berlangsung.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Studi Pustaka<p style="font-family: 'times new roman'text-align: justify;line-height: 2;text-indent: 0.5in">
+Metode yang digunakan untuk medapatkan sumber-sumber (literature) seperti buku, internet, artikel, jurnal, dan lain sebagainya yang berkaitan dengan penelitian ini sebagai bahan referensi dalam penyusunan laporan skripsi.</p></li>
+</ol>
+===Metode Analisa Sistem===
+<p style="font-family: 'times new roman'text-align: justify;line-height: 2;text-indent: 0.5in"> Analisis data merupakan salah satu langkah penting dalam rangka memperoleh temuan hasil penelitian. Melalui analisis data, penulis dapat memperoleh temuan ilmiah, bila dianalisis dengan teknik-teknik yang tepat. Analisis sistem dilakukan menggunakan metode analisa SWOT (Strengths, Weakness, Opportunities, Threats), kekuatan (Strengths), kelemahan (Weakness), kesempatan (Opportunities), dan yang menjadi ancaman (Threats). Analisis SWOT dapat diterapkan dengan cara menganalisis dan memilah berbagai hal yang mempengaruhi keempat faktornya, kemudian menerapkannya dalam gambar matrik SWOT.</p>
+===Metode Perancangan Sistem===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode perancangan sistem Unified Modelling Language (UML). Dengan menggunakan alat bantu berupa tools yaitu Visual Paradigm for 6.4 Enteprise Edition, guna memberikan gambaran yang jelas dan rancang bangun sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web pada MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang dalam hal pembuatan sistem ini peneliti menggunakan Dreamweaver sebagai penulisan listing program dan MySQL sebagai database.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Dan penulis juga pada perancangan sistem ini menggunakan metode prototype evolutionary karena penulis menginginkan prototype tersebut tetap digunakan untuk iterasi desain berikutnya. Dalam hal ini, sistem atau produk yang sebenarnya dipandang sebagai evolusi dari versi awal yang sangat terbatasmenuju produk final atau produk akhir. </p></div>
+===Metode Pengujian===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode Blackbox Testing. Blackbox Testing adalah metode uji coba yang memfokuskan pada keperluan fungsional software. Karena itu, uji coba blackbox memungkinkan pengembangan software untuk membuat himpunan kondisi input atau data uji yang akan menguji fungsional dan output suatu program. Metode pengujian blackbox digunakan untuk menemukan kesalahan dalam beberapa kategori, antara lain fungi-fungsi yang salah atau hilang, kesalahan tampilan luar, kesalahan output, kesalahan dalam struktur data atau akses database eksternal dan kesalahan performa.</p></div>
+==Sistematika Penulisan==
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Untuk memudahkan dalam membuat penelitian laporan dan pembahasanya secara sistematis, maka penulisan laporan Skripsi ini terdiri dari beberapa sub bab dengan sistematika penulisan sebagai berikut:</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2">'''BAB I : PENDAHULUAN'''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Bab ini menjelaskan tentang informasi umum, yaitu latar belakang penelitian, perumusan masalah, tujuan dana manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, waktu dan tempat penelitian, metodelogi penelitian, dan sistematika penelitian.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''BAB II : LANDASAN TEORI '''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Bab ini menjelaskan tentang teori-teori dasar atau umum dan teori-teori khusus yang berkaitan dengan analisa serta permasalahan yang dibahas pada bagian sistem yang sedang berjalan dan literature review yang berhubungan dengan penelitian.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''BAB III : ANALISA SISTEM YANG BERJALAN'''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Bab ini berisikan tentang gambaran umum MI Ulul Albaab “Madani”, sejarah singkat, struktur organisasi, serta uraian sistem yang diusulkan dengan digambarkan melalui (Unified Modelling Language) UML.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''BAB IV : RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Bab ini membahas tentang rancangan sistem yang diusulkan pada usecase diagram, activity diagram, sequence diagram, class diagram, State Machine Diagram, struktur tampilan, dan rancangan prototype. </p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''BAB V : PENUTUP'''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Bab ini berisi kesimpulan dan saran untuk pengembangan aplikasi lebih lanjut dalam upaya memperbaiki kelemahan pada aplikasi guna untuk mendapatkan hasil kinerja aplikasi yang lebih baik.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''DAFTAR PUSTAKA'''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''DAFTAR LAMPIRAN'''</p></div>
+{{pagebreak}}
+{{pagebreak}}
+=<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB II'''</div>=
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''LANDASAN TEORI'''</div>
+==Teori Umum==
+===Konsep Dasar Perancangan Sistem===
+====Definisi Sistem====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Menurut Anatol Raporot dalam buku karya Djahir, Y. dan Pratita, D. (2014:7)
+<ref name=“Anatol“>
+Djahir, Y., Dan Dewi Pratita. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Deepublish </ref>
+"Sistem adalah suatu kumpulan kesatuan dan perangkat hubungan satu sama lain". Sementara, Hartono (2013:9), mendefinisikan sistem sebagai suatu himpunan dari berbagai bagian atau elemen, yang saling berhubungan secara terorganisasi berdasarkan fungsi-fungsinya, menjadi satu kesatuan”. </p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Rafika, dkk (2018:216)
+<ref name=“Rafika“>
+Rafika, A., Hadi Putra, M., & Larasati, W. (2018). SMART HOME AUTOMATIC MENGGUNAKAN MEDIA BLUETOOTH BERBASIS MIKROKONTROLLER ATMEGA 328. CCIT Journal, 8(3), 215-222. </ref>
+“Sistem adalah suatu jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan berkumpul bersama sama untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk menyelesaikan suatu sasaran atau tujuan tertentu”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Dari dua definisi sistem di atas dapat disimpulkan bahwa sistem merupakan jaringan kerja atau sekumpulan kelompok elemen yang saling berhubungan dan bekerja sama untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
+</p></div>
+====Karakteristik Sistem====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Karakteristik sistem menurut Sutanta dalam Rusdiana dan Irfan (2014:35),
+ <ref name=“Rusdiana“>
+Rusdiana, H.A., dan Moch. Irfan. 2014. Sistem Informasi Manajemen. Bandung. CV Pustaka Setia. </ref>
+ Adalah :
+</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Komponen (Components).</li>
+<p style="line-height: 2"> komponen sistem adalah segala sesuatu yang menjadi bagian penyusunan sistem. Komponen sistem dapat berupa benda nyata maupun abstrak. Komponen sistem disebut sebagai sub sistem.</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Batas (Boundary) </li>
+<p style="line-height: 2"> Batas sistem diperlukan untuk membedakan satu sistem dengan sistem yang lain. Tanpa adanya batas sistem, sangat sulit untuk memberikan batasan scope tinjauan terhadap sistem.</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Lingkungan (Environments)</li>
+<p style="line-height: 2"> Lingkungan sistem  adalah segala sesuatu yang berada diluar lingkungan sistem dapat menguntungkan ataupun merugikan. Umunya lingkungan yang menguntungkan akan selalu dipertahankan untuk menjaga keberlangsungan sistem, sedangkan lingkungan sistem yang merugikan akan diupayakan agar mempunyai pengaruh seminimal mungkin, bahkan ditiadakan.
+</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Penghubung/Antarmuka (Interface)</li>
+<p style="line-height: 2"> Penghubung/antarmuka merupakan sarana memungkinkan setiap komponen sistem, yaitu segala sesuatu yang bertugas menjembatani hubungan antar komponen dalam sistem. Penghubung/antarmuka merupakan sarana setiap komponen saling berinteraksi dan berkomunikasi. Energi yang dimasukan kedalam sistem, yang dapat berupa pemeliharaan (maintenance input) dan sinyal (signal input).
+</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Masukan (Input) </li>
+<p style="line-height: 2"> Masukan merupakan komponen sistem, yaitu segala sesuatu yang perlu dimasukan ke dalam sistem sebagai bahan yang akan diolah lebih lanjut untuk menghasilkan keluaran (output) yang berguna.
+</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Pengolahan (Proccesing)</li>
+<p style="line-height: 2"> Pengolahan merupakan komponen sistem yang mempunyai peran utama mengolah masukan agar menghasilkan keluaran (output) yang berguna bagi para pemakainya.
+</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Keluaran (Output) </li>
+<p style="line-height: 2"> Keluaran merupakan komponen sistem yang berupa berbagai macam berntuk keluaran yang dihasilkan oleh komponen pengolahan.</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Sasaran (Objectives) dan Tujuan (Goals)</li>
+<p style="line-height: 2"> Setiap komponen dalam sistem perlu dijaga agar saling bekerja sama agar mampu mencapai sasaran dan tujuan sistem..
+</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Kendali (control)</li>
+<p style="line-height: 2"> Setiap komponen dalam sistem perlu dijaga agar tetap bekerja sesuai dengan peran dan fungsinya masing masing.</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Umpan balik (Feedback).</li>
+<p style="line-height: 2"> Umpan balik diperlukan oleh bagian kendali (control) sistem untuk mengecek terjadinya penyimpanan proses dalam sistem dan mengembalikannya pada kondisi normal.</p>
+</ol>
+==== Klasifikasi Sistem====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Sistem merupakan suatu bentuk integrasi antara satu komponen dengan komponen lain karena sistem memiliki sasaran yang berbeda untuk setiap kasus yang terjadi dalam sistem tersebut. Oleh karena itu,
+menurut Hutahaean (2014:6-7),
+<ref name=“Hutahaean“>
+Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish. </ref>
+sistem dapat diklasifikasikan dari beberapa sudut pandang, diantaranya:
+</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Sistem Abstrak (Abstract System) dan Sistem Fisik (Physical System) Sistem abstrak merupakan sistem yang berupa pemikiran atau ide-ide yang tidak tampak secara fisik. Misalnya sistem teologi, yaitu sistem yang berupa pemikiran-pemikiran hubungan antara manusia dengan Tuhan. Sistem fisik merupakan sistem yang ada secara fisik. Misalnya sistem komputer, sistem akuntansi, dan sistem persediaan barang.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Sistem Alamiah (Natural System) dan Sistem Buatan Manusia (HumanMade System) Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak dibuat manusia. Misalnya sistem perputaran bumi. Sistem buatan manusia adalah sistem yang melibatkan interaksi manusia dengan mesin yang disebut human machine system. Misalnya sistem informasi berbasis komputer.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Sistem Tertentu (Deterministic System) dan Sistem Tak Tentu (Probabilistic System ) Sistem tertentu adalah sistem yang beroperasi dengan tingkah laku yang dapat diprediksi. Sebagai contoh adalah hasil pertadingan sepak bola. Sistem tak tentu adalah  </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena mengandung unsur probabilitas. Misalnya kematian seseorang. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Sistem Tertutup (Closed System) dan Sistem Terbuka (Open System) Sistem tertutup adalah sistem yang tidak berhubungan dan tidak terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja secara otomatis tanpa adanya campur tangan dari pihak di luarnya. Secara teoritis sistem tertutup ini ada, tetapi pada kenyataannya tidak ada sistem yang benar-benar tertutup. Contohnya adalah sistem adat masyarakat Baduy. Sedangkan sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar atau subsistem yang lainnya. Misalnya sistem musyawarah. </li>
+</ol>
+===Konsep Dasar Informasi===
+====Definisi Data====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in "> Data dapat diartikan sebagai keterangan yang benar dan nyata yang dapat disajikan dasar kajian (analisis atau kesimpulan). Sebagai perbandingan tentang data, berikut beberapa definisi lain mengenai data diantaranya  :</div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+ Menurut Thompson & Handelman dalam bukunya Bambang Hartono (2013:15)
+<ref name=“Bambang Hartono“>
+Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta. </ref>
+“Data adalah hasil pengukuran dan pencatatan terhadap fakta tentang sesuatu, keadaan, tindakan atau kejadian”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:8)
+<ref name=“Hutahaean“>
+Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish. </ref>
+“Data adalah bahan mentah bagi informasi, dirumuskan sebagai kelompok lambang-lambang tidak acak menunjukan jumlah-jumlah, tindakantindakan, hal-hal dan sebagainya”.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Berdasarkan beberapa pendapat tentang definisi-definisi data diatas dapat disimpulkan bahwa data adalah suatu keterangan yang benar atau nyata (fakta) dan merupakan bentuk yang masih mentah sehingga perlu diolah lebih lanjut lagi agar bisa di sajikan sebagai suatu dasar kajian.
+</p></div>
+====Definisi Informasi====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Informasi merupakan salah satu jenis sumber daya yang paling utama yang dimiliki oleh suatu organisasi. Informasi melalui komunikasi menjadi perekat bagi suatu organisasi sehingga organisasi tersebut bisa bersatu.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Berikut beberapa definisi lain mengenai informasi diantaranya adalah sebagai berikut:
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:9),
+<ref name=“Hutahaean“>
+Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish. </ref>
+“Informasi adalah data yang telah diolah menjadi suatu bentuk yang penting bagi si penerima dan mempunyai nilai nyata atau yang dapat dirasakan dalam keputusan-keputusan yang sekarang atau keputusan keputusan yang akan datang”.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:8),
+<ref name=“ Djahir“>
+Djahir, Yulia. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta. Deepublish </ref>
+“Informasi merupakan satu kesatuan yang tampak maupun tidak tampak fungsinya untuk mengurangi ketidakpastian suatu keadaan atau peristiwa dimasa depan. Informasi terdiri dari data yang telah diambil dan diolah untuk tujuan informatif sebagai kesimpulan, argumen, atau dasar dalam pengambilan keputusan”.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Barry E. Cushing dalam buku karya Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:9),
+<ref name=“ Djahir“>
+Djahir, Yulia. 2014. Bahan Ajar Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta. Deepublish </ref>
+“Informasi merupakan sesuatu yang menunjukan hasil pengolahan data yang diorganisasi dan berguna kepada orang yang menerimanya”.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Dari beberapa definisi-definisi tentang informasi diatas, maka dapat disimpulkan bahwa informasi merupakan hasil dari pengolahan data menjadi bentuk yang lebih berguna dan bermanfaat bagi penerima dalam menentukan kesimpulan, maupun pengambilan keputusan.
+</p></div>
+====Kualitas Informasi====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Berikut ini disampaikan delapan kriteria yang dapat digunakan untuk menentukan nilai dari suatu informasi. Penjelasan tentang kualitas informasi tersebut dipaparkan di bawah ini menurut Lippeveld, Sauborn, dan Bodart di dalam bukunya Bambang Hartono (2013:17-18)
+<ref name=“Bambang Hartono“>
+Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta. </ref>
+</p></div>
+<p style="line-height: 2"> Relevansi </p>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Informasi disediakan atau disajikan untuk digunakan. Oleh karena itu,
+informasi yang bernilai tinggi adalah yang relevan dengan kebutuhan,
+yaitu untuk apa informasi itu akan digunakan. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Kelengkapan dan Keluasan </li>
+<p style="line-height: 2"> Informasi akan bernilai semakin tinggi, jika tersaji secara lengkap dalam cakupan yang luas. Informasi yang sepotong-sepotong, apalagi tidak tersusun sistematis, tentu tidak akan banyak artinya. Demikian pun bila informasi itu hanya mencangkup area yang sempit dari suatu permasalahan.</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Kebenaran </li>
+<p style="line-height: 2"> Kebenaran informasi ditentukan oleh validitas atau dapatnya dibuktikan. Informmasi berasal dari data, dan data fakta. Informasi yang bernilai tinggi adalah informasi yang benar-benar berasal dari fakta, bukan opini atau ilusi. </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Terukur</li>
+<p style="line-height: 2"> Informasi berasal dari data arau hasil pengukuran dan pencacatan terhadap fakta. Jadi, informasi yang bernilai tinggi adalah informasi yang jika dilacak kembali kepada datanya, data tersebut dapat diukur sesuai dengan faktanya. </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Keakuratan</li>
+<p style="line-height: 2"> Informasi berasal dari data arau hasil pengukuran dan pencacatan terhadap fakta. Oleh karena itu kecermatan dalam mengukur dan mencatat fakta akan menentukan keakuratan data dan nilai dari informasi yang dihasilkan. </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Kejelasan</li>
+<p style="line-height: 2"> Informasi dapat disajikan dalam berbagai bentuk teks, tabel, grafik, chart, dan lain-lain. Namun, apa pun bentuk yang dipilih, yang penting adalah menjadikan pemakai mudah memahami maknanya. Oleh sebab itu, selain bentuk penyajiannya harus benar, juga harus diperhatikan kemampuan pemakai dalam memahaminya. </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Keluwesan </li>
+<p style="line-height: 2"> Informasi yang baik adalah yang mudah diubah-ubah bentuk penyajiannya sesuai dengan kebutuhan dan situasi yang dihadapi. </p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Ketepatan Waktu </li>
+<p style="line-height: 2"> Informasi yang baik adalah informasi yang disajikan tepat pada saat dibutuhkan. Informasi yang terlambat datang menjadi informasi basi yang tidak ada lagi nilainya (misalnya untuk pengambilan keputusan). </p>
+</ol>
+====Nilai Informasi====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Sutabri (2012:12),
+<ref name=“ Sutabri“>
+Sutabri, Tata. 2012. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. CV ANDI OFFSET .</ref>
+“fungsi utama informasi adalah menambah pengetahuan. Informasi yang disampaikan kepada pemakai mungkin merupakan hasil data yang sudah diolah menjadi sebuah keputusan. Akan tetapi, dalam kebanyakan pengambilan keputusan yang kompleks, informasi hanya dapat menambah kemungkinan kepastian atau mengurangi bermacam-macam pilihan. Informasi yang disediakan bagi pengambil keputusan memberi suatu kemungkinan faktor resiko pada tingkat-tingkat pendapatan yang berbeda.”</p></div>
+===Konsep Dasar Sistem Informasi===
+====Definisi Sistem Informasi====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Sutabri (2012:46),
+<ref name=“ Sutabri“>
+Sutabri, Tata. 2012. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. CV ANDI OFFSET .</ref>
-== Metode Penelitian ==
+“Sistem informasi adalah suatu sistem didalam suatu organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian yang mendukung fungsi operasi organisasi yang bersifat manajerial dengan kegiatan strategi dari suatu organisasi untukdapat menyediakan kepada pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan.”</p></div>
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dalam merancang sistem pengolahan nilai berdasarkan kurikulum 2013 ini, metode penelitian yang digunakan oleh penulis  sebagai berikut:</p> </div>
-=== Metode Pengumpulan Data ===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Untuk memperoleh data dalam penyusunan laporan skripsi ini, penulis menggunakan teknik pengumpulan data di mana antara teknik yang satu dengan yang lain saling melengkapi sehingga memperoleh data yang diperlukan. Di bawah ini ada beberapa metode yang dilakukan dalam penyusunan skripsi :</p>
+<p style="line-height: 2">
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">'''Metode Pengamatan Langsung''' ('''''Observation''''')<br/></p><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan secara langsung pada MI Ulul Albaab “Madani” di Kavling Islamic Village Blok P9 No. 11, Kelapa Dua Kab. Tangerang dan meminta data yang diperlukan sebagai bahan untuk menulis laporan penelitian.</p>
+Menurut Sutarman (2012:13),
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">'''Metode Wawancara''' ('''''Interview''''')<br/></p><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode ini dilakukan dengan cara melakukan tanya jawab dengan operator sekolah secara langsung pada MI Ulul Albaab di mana tempat penelitian berlangsung.</p>
+<ref name=“ Sutarman“>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">'''Metode Studi Pustaka'''<br/></p><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode yang digunakan untuk medapatkan sumber-sumber (literature) seperti buku, internet, artikel, jurnal, dan lain sebagainya yang berkaitan dengan penelitian ini sebagai bahan referensi dalam penyusunan laporan skripsi.</p>
+Sutarman. 2012. Buku Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.</ref>
+“Sistem informasi adalah sistem yang dapat didefinisikan dengan mengumpulkan, memperoses, menyimpan, menganalisis, menyebarkan informasi untuk tujuan tertentu. Seperti sistem lainnya, sebuah sistem informasi terdiri atas input (data, instruksi) dan output (laporan, kalkulasi).”</p></div>
-=== Metode Analisis ===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode Analisa Sistem, Analisis data merupakan salah satu langkah penting dalam rangka memperoleh temuan hasil penelitian. Melalui analisis data, kita dapat memperoleh temuan ilmiah, bila dianalisis dengan teknik-teknik yang tepat. Analisis sistem dilakukan menggunakan Metode Analisa SWOT (strengths, weakness, opportunities, threats), kekuatan (strengths), kelemahan (weakness), kesempatan (opportunities), dan yang menjadi ancaman (threats). Analisa ''SWOT'' dapat diterapkan dengan cara menganalisis dan memilah berbagai hal yang mempengaruhi keempat faktornya, kemudian menerapkannya dalam gambar matrik ''SWOT''.</p> </div>
+<p style="line-height: 2"> Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa “Sistem informasi adalah sebuah sistem yang terdiri dari pengumpulan, pemasukan, pemrosesan data, penyimpanan, pengolahan, pengendalian dan pelaporan sehingga tercapai sebuah informasi yang mendukung pengambilan keputusan didalam suatu organisasi untuk dapat mencapai sasaran dan tujuannya”.
+</p></div>
-=== Metode Perancangan ===
+====Komponen Sistem Informasi====
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode perancangan sistem Unified Modelling Language (UML). Dengan menggunakan alat bantu berupa tools yaitu Visual Paradigm for 6.4 Enteprise Edition, guna memberikan gambaran yang jelas dan rancang bangun sistem informasi pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web pada MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang dalam hal pembuatan sistem ini peneliti menggunakan Dreamweaver sebagai penulisan listing program dan MySQL sebagai database. </p>
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dan penulis juga pada perancangan sistem ini menggunakan metode prototype evolutionary karena penulis menginginkan prototype tersebut tetap digunakan untuk iterasi desain berikutnya. Dalam hal ini, sistem atau produk yang sebenarnya dipandang sebagai evolusi dari versi awal yang sangat terbatasmenuju produk final atau produk akhir.</p> </div>
-=== Metode Purwarupa (''Prototyping'') ===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada perancangan sistem ini penulis menggunakan metode prototype evolutionary karena penulis menginginkan prototype tersebut tetap digunakan  untuk iterasi desain berikutnya. Dalam hal ini, sistem atau produk yang sebenarnya dipandang sebagai evolusi dari versi awal yang sangat terbatas menuju produk final atau produk akhir.</p> </div>
+<p style="line-height: 2">
+John Burch dan Gary Grudnitski dalam Yustianti (2012:14),
+<ref name=“ Yustianti“>
+Yustianti. 2012. Komponen Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi </ref>
+mengemukakan bahwa sistem informasi terdiri dari komponen-komponen yang disebutnya dengan istilah blok bangunan (building block). Sebagai suatu sistem, blok bangunan tersebut masing-masing berinteraksi satu dengan yang lainnya membentuk satu kesatuan untuk mencapai sasarannya.
+Blok bangunan tersebut terdiri dari :</p></div>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Blok Masukan (Input Block)</li>
+<p style="line-height: 2"> Input mewakili data yang masuk ke dalam sistem informasi. Input disini termasuk metode-metode dan media untuk menangkap data yang akan dimasukan, yang berupa dokumen-dokumen dasar.  </p>
-=== Metode Pengujian (''Testing'') ===
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Blok Model (Model Block)</li>
-<div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode Blackbox Testing. Blackbox Testing adalah metode uji coba yang memfokuskan pada keperluan fungsional software. Karena itu, uji coba blackbox memungkinkan pengembangan software untuk membuat himpunan kondisi input atau data uji yang akan menguji fungsional dan output suatu program. Metode pengujian blackbox digunakan untuk menemukan kesalahan dalam beberapa kategori, antara lain fungi-fungsi yang salah atau hilang, kesalahan tampilan luar, kesalahan output, kesalahan dalam struktur data atau akses database eksternal dan kesalahan performa.</p> </div>
+<p style="line-height: 2"> Blok ini terdiri dari kombinasi prosedur, logika dan model matematik yang akan memanipulasi data input dan data yang tersimpan di basis data dengan cara yang sudah tertentu untuk menghasilkan keluaran yang diinginkan.  </p>
-== Sistematika Penulisan ==
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Blok Keluaran (Output Block)</li>
-<div style="line-height: 2">
+<p style="line-height: 2"> Produk dari sistem informasi adalah keluaran yang merupakan informasi yang berkualitas dan dokumentasi yang berguna untuk semua tingkatan manajemen serta semua pemakai sistem.  </p>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Untuk memudahkan dalam membuat penelitian laporan dan pembahasanya secara sistematis, maka penulisan laporan Skripsi ini terdiri dari beberapa sub bab dengan sistematika penulisan sebagai berikut: </p>
-'''BAB I PENDAHULUAN'''
-:Bab ini menjelaskan tentang informasi umum, yaitu latar belakang penelitian, perumusan masalah, tujuan dana manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, waktu dan tempat penelitian, metodelogi penelitian, dan sistematika penelitian.
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Blok Teknologi (Technology Block) </li>
+<p style="line-height: 2"> Teknologi yang digunakan untuk menerima input, menjalankan model, menyimpan dan mengakses data, menghasilkan dan mengirimkan keluaran dan membantu pengendalian dari sistem secara keseluruhan. Terdiri atas 3 bagian utama, yaitu teknisi (humanware atau barinware), perangkat lunak (software) dan perangkat keras (hardware).  </p>
-'''BAB II LANDASAN TEORI'''
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Blok Basis Data (Database Block) </li>
+<p style="line-height: 2"> Basis data (database) merupakan kumpulan dari data yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya, tersimpan di perangkat keras computer dan digunakan perangkat lunak untuk memanipulasinya. Data perlu disimpan basis data untuk keperluan penyediaan informasi lebih lanjut.Basis data diakses atau dimanipulasi dengan menggunakan perangkat lunak paket yang disebut dengan DBMS (Database Management System). Data di dalam basis perlu diorganisasikan sedemikian rupa, supaya informasi yang dihasilkan berkualitas. Organisasi basis data yang baik juga berguna untuk efisisensi kapasitas penyimpanannya.  </p>
-:Bab ini menjelaskan tentang teori-teori dasar atau umum dan teori-teori khusus yang berkaitan dengan analisa serta permasalahan yang dibahas pada bagian sistem yang sedang berjalan dan literature review yang berhubungan dengan penelitian.
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Blok Kendali (Controls Block)</li>
+<p style="line-height: 2"> Banyak hal yang dapat merusak sistem informasi, seperti bencana alam, api, temperature, air, debu, kegagalan-kegagalan sistem itu sendiri, kesalahan-kesalahan, ketidakefisien, sabotase dan lain sebagainya. Beberapa pengendalian perlu dirancang dan diterapkan untuk menyakinkan bahwa hal-hal yang dapat merusak sistem dapat dicegah ataupun bial terlanjur terjadi kesalahan-kesalahan dapat langsung cepat diatasi.   </p>
-'''BAB III ANALISA SISTEM YANG BERJALAN'''
+</ol>
-:Bab ini berisikan tentang gambaran umum MI Ulul Albaab “Madani”, sejarah singkat, struktur organisasi, serta uraian sistem yang diusulkan dengan digambarkan melalui (''Unified Modelling Language'') UML.
+===Konsep Dasar Perancangan Sistem===
+====Definisi Perancangan Sistem====
-'''BAB IV RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN'''
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Dalam Jurnal Momentum Sophan Sophian Vol.16 (2014:35)
+<ref name=“ Sophan“>
+Sophian, Sophan. 2014. PENGIMPLEMENTASIAN DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI
+PENJUALAN DAN PENGENDALIAN STOK BARANG PADA TOKO SWASTIKA
+SERVIS (SS) BANGUNAN DENGAN MENGGUNAKAN BAHASA
+PEMROGRAMAN VISUAL BASIC 6.0 DIDUKUNG DENGAN DATABASE MySQL. Jurnal Momentum Vol.16 No.2:35.</ref>
+Perancangan sistem didefinisikan oleh Robert J.Verzello atau Jhon Ruler III dalam bukunya “Data Processing : System and Concept”, yaitu: “Tahap setelah analisis dan siklus pengembangan sistem adalah pendefinisian dari kebutuhan-kebutuhan fungsional dan persiapan untuk rancang bangun implementasi yaitu : suatu sistem dibentuk”.</p></div>
-:Bab ini membahas tentang rancangan sistem yang diusulkan pada ''usecase diagram, activity diagram, sequence diagram, class diagram, State Machine Diagram'', struktur tampilan, dan rancangan ''prototype''.
-'''BAB V PENUTUP'''
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut George M.Scott dalam bukunya yang berjudul “Principles of  Management Information System”,
+<ref name=“ George“>
+Scott, George M., Principles of Management Information System, terjemahan oleh Achmad Nashir Budiman, Edisi I, PT.Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1997. </ref>
+yaitu : “Rancangan sistem untuk menentukan bagaimana suatu sistem akan menyelesaikan apa yang mesti diselesaikan tahapan ini meyangkut mengkonfigurasikan komponen-komponen dari perangkat keras dari suatu sistem sehingga setelah instalasi dari sistem akan benar-benar memuaskan “.Dengan demikian rancangan sistem dapat diartikan sebagai berikut :</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tahap setelah analisis dari siklus pengembangan sistem.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Pendefinisian dari kebutuhan-kebutuhan fungsional. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Persiapan untuk rancang bangun implementasi. </li>
+</ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Menggambarkan bagaimana sistem dibentuk dapat berupa penggambaran, perancangan dan pembuatan sketsa atau pengaturan dari beberapa elemen yang terpisah kedalam satu kesatuan yang utuh dan berfungsi. Termasuk untuk mengkonfigurasikan dari komponen-kompone perangkat lunak dan perangkat keras dari suatu sistem.
+</p></div>
-:Bab ini berisi kesimpulan dan saran untuk pengembangan aplikasi lebih lanjut dalam upaya memperbaiki kelemahan pada aplikasi guna untuk mendapatkan hasil kinerja aplikasi yang lebih baik.
+====Tujuan Perancangan Sistem====
-'''DAFTAR PUSTAKA'''
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Darmawan (2013:228)
+<ref name=“ Darmawan“>
+Darmawan, Deni. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.</ref>
+Tahap Perancangan / Desain Sistem mempunyai 2 tujuan utama, yaitu:</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Untuk memenuhi kebutuhan pemakai sistem (user). </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Untuk memberikan gambaran yang jelas dan menghasilkan rancang bangun yang lengkap kepada pemrograman komputer dan ahli-ahli teknik yang terlihat (lebih condong pada disain sistem yang terperinci).</li>
+</ol>
-'''DAFTAR LAMPIRAN'''
-</div>
+===Konsep Dasar Pengontrolan===
+====Definisi Analisis Sistem====
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Yogiyanto dalam Sunyoto (2014:210),
+<ref name=“ Sunyoto“>
+Sunyoto, Danang. 2014. Konsep Dasar Riset Pemasaran & Perilaku Komsumen. Yogyakarta: CAPS </ref>
+“Analisis Sistem adalah penguraian dari suatu sistem informasi yang utuh ke dalam bagian-bagian komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan, kesempatan, hambatan yang terjadi dan kebutuhan yang diharapkan sehingga dapat diusulkan perbaikan.
+</p></div>
+====Tahapan Analisis Sistem====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Murad dkk (2013:51)
+<ref name=“ Murad“>
+Murad., Dina Fitria., Nia Kusniawati., Agus Asyanto. 2013. Aplikasi Intelligence Website Untuk Penunjang Laporan PAUD Pada Himpaudi Kota Tangerang. Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol. 7, No. 1, September 2013.</ref>
+“Tahap analisis merupakan tahap dalam mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai sistem yang diteliti dengan melakukan metode-metode pengumpulan data sehingga ditemukan kelebihan dan kekurangan sistem serta user requirement. Selain itu, tahap ini juga dilakukan untuk mencari pemecah masalah dan menganalisa bagaimana sistem akan dibangun untuk memecahkan masalah pada sistem sebelumnya”.
+</p></div>
-=<div style=" text-align: center;margin-bottom:10px;">'''BAB II'''</div> <div style="font-size: 14pt; text-align: center">'''LANDASAN TEORI'''</div>=
-<p style="text-align: justify;text-indent:0.5in;line-height: 2">Untuk mendukung pembuatan laporan ini, maka perlu dikemukakan hal-hal atau teori-teori yang berkaitan dengan permasalahan dan ruang lingkup pembahasan sebagai landasan dalam pembuatan laporan ini.</p>
-== Teori Umum ==
+====Fungsi Analisis Sistem====
-=== Konsep Dasar Perancangan Sistem ===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+ Adapun fungsi analisis sistem adalah sebagai berikut:</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Mengidentifikasi masalah-masalah kebutuhan pemakai (user).</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Menyatakan secara spesifik sasaran yang harus dicapai untuk memenuhi kebutuhan pemakai.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Memilih alternatif-alternatif metode pemecahan masalah yang paling tepat.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Merencanakan dan menerapkan rancangan sistemnya. Pada tugas atau fungsi terakhir dari analisa sistem menerapkan rencana rancangan sistemnya yang telah disetujui oleh pemakai.</li>
-==== Definisi Perancangan Sistem ====
+</ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut John Reuter III dalam Darmawan (2012:227)<ref name="Darmawan">Darmawan, Deni. 2012. Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.</ref>&nbsp;"Perancangan Sistem adalah tahap setelah analisis dari siklus pengembangan sistem: pendefinisian dari kebutuhan-kebutuhan fungsional dan persiapan untuk rancang bangun implementasi: “menggambarkan bagaimana suatu sistem dibentuk".</p>
+{{pagebreak}}
-==== Tujuan Perancangan Sistem ====
+==Teori Khusus==
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Darmawan (2013:228)<ref name="Deni">Darmawan, Deni. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.</ref>&nbsp;Tahap Perancangan / Desain Sistem mempunyai 2 tujuan utama, yaitu:</p>
-# Untuk memenuhi kebutuhan pemakai sistem (''user'')
-# Untuk memberikan gambaran yang jelas dan menghasilkan rancang bangun yang lengkap kepada pemrograman komputer dan ahli-ahli teknik yang terlihat (lebih condong pada disain sistem yang terperinci).
-=== Konsep Dasar Sistem ===
+===Konsep Dasar Pengolahan Data===
-==== Definisi Sistem ====
+====Definisi Pengolahan Data====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Ludwig Von Bartalanfy dalam buku karya Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:7)<ref name="Djahir">Djahir, Y., dan Dewi Pratita. 2014. Bahan Ajar sistem informasi manajemen. Yogyakarta: Deepublish</ref>&nbsp;"Sistem merupakan seperangkat unsur yang saling terikat dalam suatu antar relasi diantara unsur-unsur tersebut dengan lingkungan".</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Thompson & Handelman dalam bukunya Bambang Hartono (2013:15)
+<ref name=“Bambang Hartono“>
+Hartono, Bambang. 2013. Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer. Rineka Cipta. Jakarta. </ref>
+“Data adalah hasil pengukuran dan pencatatan terhadap fakta tentang sesuatu, keadaan, tindakan atau kejadian”.
+“Data adalah hasil pengukuran dan pencatatan terhadap fakta tentang sesuatu, keadaan, tindakan atau kejadian”. </p></div>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Suprihadi et all dalam Jurnal CCIT (2013:310)<ref name="Suprihadi">Suprihadi, et all. 2013. Rancang Bangun Sistem Jejaring Klaster Berbasis Web Menggunakan Metode Model View Controller. Vol.6 No.3 - Mei 2013 ISSN: 1978-8282 STMIK Raharja </ref>&nbsp;"Sistem adalah sekumpulan unsur atau elemen yang saling berkaitan dan saling mempengaruhi dalam melakukan kegiatan bersama untuk mencapai suatu tujuan".</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:8),
+<ref name=“Hutahaean“>
+Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.</ref>
+“Data adalah bahan mentah bagi informasi, dirumuskan sebagai kelompok lambang-lambang tidak acak menunjukan jumlah-jumlah, tindakan-tindakan, hal hal dan sebagainya”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Sutarman (2012:13))
+<ref name=“ Sutarman“>
+Sutarman. 2012. Buku Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.</ref>
+“Data adalah fakta dari suatu pernyataan yang berasal dari kenyataan, dimana pernyataan tersebut merupakan hasil pengukuran atau pengamatan. Data dapat berupa angka angka, huruf-huruf, simbol-simbol khusus, atau gabungan darinya”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Berdasarkan beberapa pendapat tentang definisi-definisi data diatas dapat disimpulkan bahwa data adalah sesuatu yang belum mempunyai arti bagi penerimanya dan masih memerlukan adanya suatu pengolahan. Ataupun data adalah suatu keterangan yang benar atau nyata (fakta) dan merupakan bentuk yang masih mentah sehingga perlu diolah lebih lanjut lagi agar bisa di sajikan sebagai suatu dasar kajian.
+</p></div>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hutahaean (2014:2)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta: Deepublish.</ref>&nbsp;"Sistem adalah suatu himpunan suatu “benda” nyata atau abstrak (''a set of thing'') yang terdiri dari bagian-bagian atau komponen-komponen yang saling berkaitan, berhubungan, berketergantungan, saling mendukung, yang secara keseluruhan bersatu dalam satu kesatuan (''Unity'') untuk mencapai tujuan tertentu secara efesien dan efektif”.</p>
+====Metode Pengolahan Data====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Pengertian dari pengolahan data atau data processing merupakan manipulasi data ke bentuk yang lebih informative atau berupa informasi. Dengan kata lain, data yang telah diperoleh harus diukur dan dinilai baik dan buruk, berguna atau tidak dalam hubungannya dengan tujuan yang akan dicapai.
+</p></div>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;;line-height:2;">Berdasarkan definisi diatas, maka dapat disimpulkan bahwa sistem adalah sekelompok komponen-komponen yang saling terhubung, berkaitan dan saling berkerja sama satu sama lain untuk tercapainya suatu tujuan-tujuan tertentu.</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Pengertian pengolahan data menurut George R. Terry Ph.D dalam buku karya Hutahaean (2014:8),
+<ref name=“Hutahaean“>
+Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.</ref>
+“Pengolahan data adalah serangkaian operasi atas informasi yang direncanakan guna mencapai tujuan atau hasil yang diinginkan”.
+</p></div>
-==== Karakteristik Sistem ====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hutahaean, J. (2015:3-5)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, J. 2015. Konsep Sistem Informasi. Jakarta: Deepublish. </ref>&nbsp;mengatakan bahwa supaya sistem itu dikatakan sistem yang baik harus memiliki beberapa karateristrik, Karakteristik sistem adalah sebagai berikut ini:</p>
+<p style="line-height: 2">
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Komponen Sistem (''Components System'')<br/>Suatu sistem terdiri dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi, yang artinya saling bekerja sama membentuk satu kesatuan. Komponen-komponen sistem tersebut dapat berupa suatu subsistem. Setiap subsistem memiliki sifat dari sistem yang menjalankan suatu fungsi tertentu dan mempengaruhi proses sistem secara keseluruhan.</p>
+Menurut George R. Terry Ph.D dalam buku karya Hutahaean (2014:8)
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Batasan Sistem (''Boundary System'')<br/>Ruang lingkup sistem merupakan daerah yang membatasi antar sistem dengan sistem yang lain atau sistem dengan lingkungan luarnya, batasan sistem ini memungkinkan suatu sistem dipandang sebagai satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.</p>
+<ref name=“Hutahaean“>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Lingkungan Luar Sistem (''Environtment System'')<br/>Bentuk apapun yang ada di luar ruang lingkup atau batasan sistem yang mempengaruhi operasi sistem tersebut disebut lingkungan luar sistem, lingkungan luar sistem ini dapat bersifat menguntungkan dan dapat juga bersifat merugikan sistem tersebut. Dengan demikian, lingkungan luar tersebut harus tetap dijaga dan dipelihara, lingkungan luar yang merugikan harus dikendalikan, jika tidak akan mengganggu kelangsungan hidup sistem tersebut.</p>
+Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta. Deepublish.</ref>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Penghubung Sistem (''Interface System'')<br/>Media yang menghubungkan sistem dengan subsistem lain disebut penghubung sistem atau ''interface'', penghubung ini memungkinkan sumber-sumber daya mengalir dari satu subsistem ke subsistem lain. Bentuk keluaran dari satu subsistem akan menjadi masukan untuk subsistem lain melalui penghubung tersebut, dengan demikian dapat terjadi suatu integrasi sistem yang membentuk suatu kesatuan.</p>
+Ada 9 unsur pokok pengolahan data, yaitu:
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Masukan Sistem (''Input System'')<br/>Energi yang dimasukkan ke dalam sistem disebut masukkan sistem, yang dapat berupa pemeliharaan (''maintenance input'') dan sinyal (''signal Input''). Contoh: di dalam suatu unit sistem komputer program adalah ''maintenance input'' yang digunakan untuk mengoperasikan komputernya dan "data" adalah signal input untuk diolah menjadi informasi.</p>
+</p></div>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Pengolahan Sistem (''Processing System'')<br/>Suatu sistem dapat mempunyai suatu proses yang akan mengubah masukkan menjadi keluaran, contohnya adalah sistem akuntansi. Sistem ini akan mengolah data transaksi menjadi laporan-laporan yang dibutuhkan oleh pihak manajemen.</p>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Keluaran Sistem (''Output System'')<br/>Hasil energi yang diolah dan diklasifikasikan menjadi keluaran yang berguna, keluaran ini merupakan masukkan bagi subsistem yang lain seperti sistem informasi. Keluaran yang dihasilkan adalah informasi, informasi ini dapat digunakan sebagai masukkan untuk pengambilan keputusan atau hal-hal yang menjadi input bagi subsistem lain.</p>
+<ol>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">Sasaran (''Objective'') atau Tujuan (''Goals'')<br/>Suatu sistem memiliki tujuan dan sasaran yang pasti dan bersifat ''deterministic'', jika suatu sistem tidak memiliki sasaran maka operasi sistem tidak ada gunanya. Suatu sistem dikatakan berhasil bila mengenai sasaran atau tujuan yang telah direncanakan.</p>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Membaca</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menulis </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengetik </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mencatat atau mencetak </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyortir </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyampaikan atau memindakan </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menghitung </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Membandingkan </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyimpan </li>
-==== Klasifikasi Sistem ====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hutahaean (2014:6-7)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta: Deepublish.</ref>&nbsp;mengatakan bahwa sistem dapat diklasifikasikan dalam beberapa sudut pandang :</p>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">1. Klasifikasi sistem Sebagai :</p>
-<ol style="list-style-type:lower-alpha;margin-left: 80px;">
-<li>Sistem Abstrak (''abstract system'')<br/>Sistem abstrak adalah sistem yang berupa pemikiran-pemikiran atau ide ide yang tidak tampak secara fisik.</li>
-<li>Sistem Fisik (''physical system'')<br/>Sistem fisik adalah sistem yang ada secara fisik.</li>
 </ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;-height:2;">2. Sistem diklasifikasikan sebagai :</p>
-<ol style="list-style-type:lower-alpha;margin-left: 80px;">
-<li>Sistem Alamiyah (''narutal system'')<br/>Sistem alamiyah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak dibuat oleh manusia. Misalnya sistem perputaran bumi.</li>
+===Konsep Dasar Siswa===
-<li>Sistem Buatan Manusia (''human made system'')<br/>Sistem buatan manusia adalah sistem yang dibuat oleh manusia yang melibatkan interaksi antara manusia dengan mesin (''human machine system'').</li>
+====Definisi Siswa====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Prasetyo, dkk dalam UU Sisdiknas No 20 Pasal 1 ayat 4 (2013:7)
+<ref name=“ Prasetyo“>
+Prasetyo, Adhi.2013. UU SISDIKNAS (Undang-undang Sistem Pendidkan Nasional ). No. 20 Pasal 1 Ayat 2.</ref>
+siswa atau peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu, mereka yang secara khusus diserahkan oleh kedua orang tuanya untuk mengikuti pembelajaran yang diselenggarakan di sekolah, dengan tujuan untuk menjadi manusia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berpengalaman, berkepribadian, berakhlak mulia, dan mandiri.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Prayitno dalam Falentini, dkk (2013:310)
+<ref name=“ Falentini“>
+Falentini, Febry Yani, Taufik dan Mudjiran. 2013. Usaha Yang Dilakukan Siswa Dalam Menentukan Arah Pilihan Karir Dan Hambatan-Hambatan Yang Ditemui. Jurnal Ilmiah Konseling. Vol. 2 No.1:310.</ref>
+“Siswa SMA adalah mencapai kematangan dalam pilihan karir yang akan dikembangkan lebih lanjut.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Berdasarkan beberapa pendapat tentang siswa diatas maka dapat disimpulkan bahwa siswa adalah peserta didik pada jenjang pendidikan menengah dasar, menengah pertama dan menengah atas. Siswa adalah komponen masukan dalam sistem pendidikan, yang selanjutnya diproses dalam proses pendidikan, sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
+</p></div>
+===Konsep Dasar Kurikulum 2013===
+====Definisi Kurikulum 2013====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Dalam UU Permendikbud No. 104 tahun 2014
+<ref name=“UU“>
+Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. Nomor 104 Tahun 2014.</ref> tentang Pembelajaran, bahwa kurikulum 13 mendasarkan pada pembelajaran suatu proses pengembangan potensi dan pembangunan karakter setiap peserta didik sebagai hasil dari sinergi antara pendidikan yang berlangsung di sekolah, keluarga dan masyarakat. Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 tersebut  memberikan kesempatan kepada peserta didik  untuk  mengembangkan  potensi  mereka  menjadi  kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dalam sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dirinya untuk hidup dan untuk bermasyarakat, berbangsa, serta berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat manusia”
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Pembelajaran kurikulum 2013 ditujukan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif, serta mampu berkontribusi pada kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara, dan berperadaban dunia.
+</p></div>
+====Jenis-jenis Pembelajaran Kurukulum 2013====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut  Permendikbud No. 81A tahun 2013,
+<ref name=“UU.81A“>Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a Tahun 2013.</ref>
+ada dua jenis pembelajaran kurikulum 2013, yaitu :
+</p></div>
+<ol>
+<li> Pembelajaran Langsung</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Pembelajaran Kurikulum 2013 mengembangkan proses pendidikan di mana siswa mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan psikomotorik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP berupa kegiatan-kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 meliputi kegiatan belajar mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi atau menganalisis, dan mengkomunikasikan apa yang sudah ditemukannya dalam kegiatan analisis. Proses pembelajaran langsung menghasilkan pengetahuan dan keterampilan langsung atau yang disebut dengan instructional effect. Hasil nya adalah bertambahnya pengetahuan dan keterampilan siswa yang bisa diukur dengan instrumen evaluasi yang sesuai.
+</p></div>
+<li> Pembelajaran Tidak Langsung </li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Pembelajaran kurikulum 2013 berupa pembelajaran tidak langsung terjadi selama proses pembelajaran langsung dilakukan tetapi tidak berwujud kegiatan khusus. Pembelajaran tidak langsung pada pembelajaran kurikulum 2013 berkenaan dengan pengembangan nilai dan sikap sebagai proses pengembangan moral dan perilaku. Pembelajaran Kurikulum 2013 yang digunakan sebagai media pengembangan moral dan perilaku dilakukan oleh seluruh mata pelajaran dan dalam setiap kegiatan yang terjadi di kelas, sekolah, dan masyarakat. Pengembangan nilai dan sikap dalam diri siswa ini dilakukan dan atau terjadi melalui interaksi antar siswa dalam kerja kelompok, diskusi siswa dengan guru dan siswa dengan lingkungan belajar.
+</p></div>
 </ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">3. Sistem diklasifikasikan sebagai :</p>
-<ol style="list-style-type:lower-alpha;margin-left: 80px;">
+===Konsep Dasar UML===
-<li>Sistem Tertentu (''deterministicl system'')<br/>Sistem tertentu adalah sistem yang beroperasi dengan tingkah laku yang sudah dapat diprediksi, sebagai keluaran sistem yang dapat diramalkan.</li>
+====Definisi UML====
-<li>Sistem tak Tentu (''probalistic system'')<br/>Sistem tak tentu adalah sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena mengandung unsur probabilistic.</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Definisi UML (Unified Modeling Language) menurut Rosa dan Shalahuddin yang dikutip oleh Rachmat Agusli, dkk dalam Jurnal Sisfotek Global (2017:22)
+<ref name=“ Agusli“>
+Agusli, Rachmat., Sutarman., dan Suhendri. 2017. Sistem Pakar Identifikasi Tipe Kepribadian Karyawan Menggunakan Metode Certainty Factor. Jurnal Sisfotek Global. Vol.7 No.1:22.</ref>
+adalah “Bahasa visual untuk pemodelan dan komunikasi mengenai sebuah sistem dengan menggunakan diagram dan teks-teks pendukung”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Sedangkan menurut Onu, Fergus U. dan Umeakuka, Chinelo V. dalam International Journal of Computer Applications Technology and Research (2016:506)
+<ref name=“ Onu“>
+Onu, Fergus U., dan Umeakuka, Chinelo V.. 2016. Ultrasonic Sensor with Accelerometer Based Smart Wheel Chair Using Microcontroller. International Journal of Computer Applications Technology and Research. Vol 02 Issue 09:506.</ref>
+mendefinisikan bahwa ‘’“A UML is a standard modeling Language to model thereal world in the fieldof software engineering. A UML diagramis a partial graphical view of a model of a system under design, implementation, or already in existence. UML diagram is made up of graphical elements, UML nodes connected with edges (flows) that represent elements system model. The UML model of the system might also contain other documentation such as use cases written as texts”.’’ (UML adalah bahasa pemodelan standar untuk memodelkan dunia di bidang rekayasa perangkat lunak. Diagram UML adalah tampilan grafis parsial dari model sistem yang di desain, implementasi, atau sudah ada. Diagram UML terdiri dari elemen grafis, simpul UML terhubung dengan tepi (arus) yang mewakili elemen model sistem. Model UML dari sistem mungkin juga berisi dokumentasi lain seperti use case yang ditulis sebagai teks).
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Sementara menurut Sparx S yang dikutip oleh K. P. Jayant, dkk dalam ‘’International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering’’ (2014:148)
+<ref name=“ Jayant“>
+K. P. Jayant, and Ranu Garg, ‘’An Approach of software design testing Based on UML Diagrams’’, ‘’International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering’’, Feb 2014. </ref>
+mendefinisikan bahwa ‘’“The UML is a visual modeling language and used for visualize, specify, construct and document the artifacts of a software system”.’’ (UML adalah bahasa pemodelan visual dan digunakan untuk memvisualisasikan, menentukan, membuat dan mendokumentasikan gambaran dari sistem perangkat lunak).
+</p></div>
+====Jenis-jenis Diagram UML====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Tri Hartati dalam Jurnal Teknik dan Ilmu Komputer (2017:185),
+<ref name=“ Tri“>
+Hartati, Tri. 2017. Perencanaan Master Plan Metodologi Tozer Pada Lembaga Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Jurnal Teknik dan Ilmu Komputer. Vol. 06 No. 22:185.</ref>
+“CSF (Critical Success Factor) memiliki tipe dan sumber sbb:”
+</p></div>
+<ol>
+<li> ‘’Usecase Diagram’’</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Use Case Diagram adalah gambar dari beberapa atau seluruh aktor dan use case dengan tujuan mengenali interaksi mereka dalam suatu sistem.
+</p></div>
+<li> ‘’Activity Diagram’’</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Activity diagram menggambarkan rangkaian aliran dari aktivitas, digunakan untuk aktivitas lainnya seperti usecase atau interaksi. Activity diagram berupa flowchart yang digunakan untuk memperlihatkan aliran kerja dari sistem.</p></div>
+<li> ‘’Sequence Diagram’’</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Sequence diagram menggambarkan kolaborasi dinamis antara sejumlah objek dan untuk menunjukkan rangkaian pesan yang dikirim antar objek juga interaksi antar objek, sesuatu yang terjadi pada titik tertentu dalam eksekusi sistem. Sequence diagram menjelaskan interaksi objek yang disusun berdasarkan urutan waktu. Secara mudahnya sequence diagram adalah gambaran tahap demi tahap yang seharusnya dilakukan untuk menghasilkan sesuatu dengan use case diagram. Dalam sequence diagram terdapat 2 (dua) model, yaitu: Actor dan Lifeline. </p></div>
+<li> ‘’Class Diagram’’</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Class diagram, menggambarkan struktur dan deskripsi class, package, objek beserta hubungan satu antara lain seperti containment, pewarisan, asosiasi dan lain-lain. Class diagram berfungsi untuk menjelaskan tipe dari objek sistem dan hubungannya dengan objek yang lain. Objek adalah nilai tertentu dari setiap attribute kelas entity. Class adalah sebuah spesifikasi yang jika diinstansiasi akan menghasilkan sebuah objek dan merupakan inti dari pengembangan orientasi objek. Class menggambarkan keadaan (attribute/property) suatu sistem, sekaligus menawarkan layanan untuk memanipulasi keadaan tersebut (metode/fungsi).
+</p></div>
 </ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">4. Sistem diklasifikasikan sebagai :</p>
-<ol style="list-style-type:lower-alpha;margin-left: 80px;">
-<li>Sistem Tertutup (''close system'')<br/>Sistem tertutup adalah sistem yang tidak terpengaruh dan tidak berhubungan dengan lingkungan luar, sistem bekerja otomatis tanpa ada turut campur lingkungan luar. Secara teoritis sistem tertutup ini ada, kenyataannya tidak ada sistem yang benar-benar tertutup, yang ada hanya ''relatively closed system''.</li>
-<li>Sistem Terbuka (''open system'')<br/>Sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima input dan output dari lingkungan luar atau subsistem lainnya. Karena sistem terbuka terpengaruh lingkungan luar maka harus mempunyai pengendali yang baik.</li>
+===Konsep Dasar PHP===
+====Definisi PHP====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut kamus besar komputer dalam Warsito, dkk (2014 : 27)
+<ref name=“Warsito“>
+Warsito, A., Yusup, M., & ., Y. (2018). Kajian Yii Framework Dalam Pengembangan Website Perguruan Tinggi. CCIT Journal, 7(3), 437-451.</ref>
+“PHP adalah bahasa pemrograman untuk dijalankan melalui halaman web, umumnya digunakan untuk mengolah informasi di internet. Sedangkan dalam pengertian lain, PHP adalah singkatan dari PHP Hypertext Preprocessor yaitu bahasa pemrograman web server side yang bersifat open source atau gratis. PHP merupakan script yang menyatu dengan HTML dan berada pada server (server side HTML embedded scripting)”</p></div>
+===Konsep Dasar MySql===
+====Definisi MySql====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Hendry (2015)
+////<ref name=“ Hendri“>
+Atmojo, Triono Suryo, Eddo Mahardika dan Marwan Rosyadi. 2017. Rancang Bangun Pendektesian Asam Dan Basa Berbasis Arduino Uno. Jurnal Teknik: Universitas Muhammadiyan Tangerang Vol 6 No 2:58.</ref> ////
+“MySQL adalah sebuah implementasi dari sistem manajemen basis data relasional yang didistribusikan secara gratis di bawah lisensi GPL (General Public License). Setiap pengguna dapat secara bebas menggunakan MySQL, namun dengan batasan perangkat lunak tersebut tidak boleh dijadikan produk turunan yang bersifat komersial”.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Mirza Said Pahlevi (2013),
+<ref name=“ Said“>
+Pahlevi, Said Mirza. 2013. Tujuh Langkah Praktis Pembangunan Basis Data. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.</ref>
+“MySQL adalah Relational Database Management System (RDBMS) yaitu database relasi yang memiliki perintah standar SQL”.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Kesimpulan dari dua pendapat di atas, MySql merupakan turunan dari salah satu konsep utama dalam database untuk pemilihan atau seleksi dan pemasukan data yang memungkinkan pengoperasian data dikerjakan secara mudah dan otomatis.</p></div>
+====Tipe Data MySql====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Tipe data Mysql adalah data yang terdapat dalam sebuah table berupa field-field yang berisi nilai dari data tersebut. Nilai data dalam field memiliki tipe sendiri-sendiri. MYSQL mengenal beberapa tipe data field yaitu:
+</p></div>
+<ol>
+<li> Tipe data numerik</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Tipe numerik dibedakan dalam dua macam kelompok, yaitu integer dan floating point.Integer digunakan untuk data bilangan bulat sedangkan floating point digunakan untuk bilangan desimal.
+</p></div>
+<li> Tipe data string</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> String adalah rangkaian karakter.</p></div>
+<li> Tipe data char () dan varchar ()</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Tipe data char () dan varchar () pada prinsipnya sama, perbedaannya hanya terletak pada jumlah memori yang dibutuhkan untuk penyimpanannya. Memori yang dibutuhkan untuk tipe data char() bersifat statis, besarnya tergantung pada berapa jumlah karakter yang ditetapkan pada saat field tersebut dideklarasikan. Pada tipe data varchar () besarnya memori penyimpanan tergantung pada jumlah karakter tambah 1 byte, </p></div>
+<li> Tipe data tanggal</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Untuk tanggal dan jam, tersedia tipe-tipe data field berupa DATETIME, DATE, TIMESTAMP, TIME, dan YEAR. Masing-masing tipe mempunyai kisaran nilai tertentu. MYSQL akan memberikan peringatan kesalahan (error) apabila tanggal atau waktu yang dimasukkan salah. Kisaran nilai besar memori penyimpanan yang diperlukan untuk masing-masing tipe.
+</p></div>
 </ol>
-=== Konsep Dasar Informasi ===
+====Operator MySql====
-==== Definisi Informasi ====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Informasi merupakan salah satu jenis sumber daya yang paling utama yang dimiliki oleh suatu organisasi. Informasi melalui komunikasi menjadi perekat bagi suatu organisasi sehingga organisasi tersebut bisa bersatu.</p>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berikut beberapa definisi lain mengenai informasi diantaranya adalah sebagai berikut:</p>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:9)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta: Deepublish.</ref>&nbsp;"Informasi adalah data yang telah diolah menjadi suatu bentuk yang penting bagi si penerima dan mempunyai nilai nyata atau yang dapat dirasakan dalam keputusan-keputusan yang sekarang atau keputusan-keputusan yang akan datang".</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+MYSQL mendukung penggunaan operator-operator dan fungsi-fungsi diantaranya:</p></div>
+<ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Maimunah dalam jurnal CCIT Vol. 5 No. 3(2012:284)<ref name= "maimunah"> Maimunah, Lusyani Sunarya, dan Nina Larasati. 2012. Media Company Profile Sebagai Sarana Penunjang Informasi Dan Promosi. Tangerang: Jurnal CCIT. Vol. 5, No.3 Mei 2012.</ref>&nbsp;"Informasi adalah data yang telah diolah menjadi sebuah bentuk yanglebih berarti bagi penerimanya, dan bermanfaat dalam mengambil sebuah keputusan”.</p>
+<li> Operator Aritmetika</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Suatu ekspresi yang melibatkan tipe data bilangan (Numerik) dan tanggal (DATE) menggunakan ekspresi aritmatika.
+</p></div>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Gordon B. Davis dalam buku karya Hutahaean (2014:9)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta: Deepublish.</ref>&nbsp;"Informasi adalah data yang telah diolah menjadi suatu bentuk yang penting bagi si penerima dan mempunyai nilai nyata atau yang dapat dirasakan dalam keputusan-keputusan yang sekarang atau keputusan-keputusan yang akan datang".</p>
+<li> Operator Perbandingan</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Suatu ekspresi yang dapat digunakan pada klausa WHERE dan mempunyai sintaks sebagai berikut: WHERE expr operator value.</p></div>
+<li> Operator Logika</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Operator ini digunakan untuk membandingkan dua nilai variable yang bertipe boolean. </p></div>
+<li> Operator Karakter</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Operator untuk membentuk pencarian string yang sesuai dengan nilai yang mencantumkan pada kondisi. Kondisi pencarian dapat berisi karakter, ada 3 symbol khusus.
+</p></div>
+<li> Operator Lain-lain</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Operator yang digunakan untuk menguji nilai-nilai yang ada dalam list (tanda kurung) dan dapat juga untuk menampilkan baris berdasarkan suatu jangkauan (range) nilai. </p></div>
+<li> Fungsi Agregat</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Fungsi agregat (kadang kala disebut fungsi grup atau fungsi ringkasan) adalah fungsi yang disediakan oleh SQL untuk menghasilkan sebuah nilai berdasarkan sejumlah data. Fungsi sendiri adalah sesuatu kumpulan intruksi yang menghasilkan sebuah nilai jika dipanggil. Fungsi ini juga digunakan pada data numerik untuk menghitung nilai baik rata-rata dan jumlah dari sekumpulan data maupun pencarian jumlah baris dalam tabel.
+</p></div>
+</ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hutahaean (2014:9)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta: Deepublish.</ref>&nbsp;"Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerimanya. Sumber informasi adalah data. Data kenyataan yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian dan kesatuan nyata. Kejadian-kejadian (''event'') adalah kejadian yang terjadi pada saat tertentu".</p>
+===Konsep Dasar Web===
+====Definisi Web====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:8)<ref name="Djahir">Djahir, Y., dan Dewi Pratita. 2014. Bahan Ajar sistem informasi manajemen. Yogyakarta: Deepublish</ref>&nbsp;"Informasi merupakan satu kesatuan yang tampak maupun tidak tampak fungsinya untuk mengurangi ketidakpastian suatu keadaan atau peristiwa dimasa depan. Informasi terdiri dari data yang telah diambil dan diolah untuk tujuan informatif sebagai kesimpulan, argumen, atau dasar dalam pengambilan keputusan".</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Asropudin (2013:109),
+<ref name=“Asropudin“>
+Asropudin, Pipin. 2013. Kamus Teknologi Informasi Komunikasi. Bandung: Tititan Ilmu.</ref>
+“Web adalah sebuah kumpulan halaman yang diawali dengan halaman muka yang berisikan informasi, iklan, serta program aplikasi”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Definisi web menurut Priyo dkk (2016:25),
+<ref name=“Priyo“>
+Sutopo, Priyo.,Dedi Cahyadi., Zainal Arifin. 2016. Sistem Informasi Eksekutif Sebaran Penjualan Kendaraan Bermotor Roda 2 Di Kalimantan Timur Berbasis Web. Jurnal Informatika Mulawarman Vol. 11 No. 1:25.</ref>
+adalah “Terobosan baru sebagai teknologi sistem informasi yang menghubungkan data dari banyak sumber dan layanan yang beragam macamnyadi internet, web cepat sekali populer di lingkungan pengguna internet, karena kemudahan yang diberikan kepada pengguna internet untuk melakukan penelusuran, penjelajahan, dan pencarian informasi”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Doni Wahyudi dalam Eviana Septiana Rachman dan Beni Noviyanto (2017:46),
+<ref name=“Eviana“>
+Rachman, Eviana Septiana., dan Beni Noviyanto. 2017. Pemanfaatan E-Government Pada Desa Wonokarto Untuk Meningkatkan Akurasi Dan Informasi Potensi Desa. Jurnal TAM. 8 No. 1:46.</ref>
+mengatakan bahwa “Web/situs adalah suatu kumpulan halaman-halaman yang digunakan untuk menampilkan informasi, gambar gerak, suara atau gabungan dari semua itu baik yang bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing digubungkan dengan link”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Dari pengertian diatas penulis menyimpulkan Web adalah suatu layanan atau kumpulan halaman yang berisi informasi, iklan, serta program aplikasi yang dapat digunakan oleh server.
+</p></div>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Barry E. Cushing dalam buku karya Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:9)<ref name="Djahir">Djahir, Y., dan Dewi Pratita. 2014. Bahan Ajar sistem informasi manajemen. Yogyakarta: Deepublish</ref>&nbsp;"Informasi merupakan sesuatu yang menunjukan hasil pengolahan data yang diorganisasi dan berguna kepada orang yang menerimanya".</p>
+====Jenis-jenis Web====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Arief (2011:8),
+<ref name=“Arief“>
+Arief, M. Rudyanto. 2011. Pemrograman Web Dinamis Menggunakan PHP & MySQL. Yogyakarta: Andi.</ref>
+ditinjau dari aspek content atau isi, web dapat dibagi menjadi 2 jenis, yaitu: web statis dan web dinamis. Selain dari sisi content atau isi, web statis dan web dinamis dapat dilihat dari aspek teknologi yang digunakan untuk membuat jenis web tersebut. Adapun jenis-jenis web:
+</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Web statis adalah web yang isinya atau content tidak berubah-ubah. Maksudnya adalah isi dari dokumen web tersebut tidak dapat diubah secara cepat dan mudah. Ini karena teknologi yang digunakan untuk membuat dokumen web ini tidak memungkinkan dilakukan perubahan isi atau data. Teknologi yang digunakan untuk web statis adalah jenis client side scripting seperti HTML, Cascading Style Sheet (CSS). Perubahan isi atau data halaman web statis hanya dapat dilakukan dengan cara mengubah langsung isinya pada file mentah web tersebut. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Web dinamis adalah jenis web yang content atau isinya dapat berubah-ubah setiap saat. Web yang banyak menampilkan animasi flash belum tentu termasuk web dinamis karena dinamis atau berubah-ubah isinya tidak sama dengan animasi. Untuk melakukan perubahan data, user cukup mengubahnya langsung secara online di internet melalui halaman control panel atau administrasi yang biasanya telah disediakan untuk user administrator sepanjang user tersebut memiliki hak akses yang sesuai. </li>
+</ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Robert N. Anthony dan John Dearden dalam buku karya Djahir, Y. dan D, Pratitia. (2014:9)<ref name="Djahir">Djahir, Y., dan Dewi Pratita. 2014. Bahan Ajar sistem informasi manajemen. Yogyakarta: Deepublish</ref>&nbsp;"Informasi sebagai suatu kenyataan, data, item yang menambah pengetahuan bagi penggunanya".</p>
+===Konsep Dasar Adobe Dreamweaver===
+====Definisi Adobe Dreamweaver====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Sadeli, Muhammad (2013:2),
+<ref name=“Sadeli“>
+Sadeli, Muhammad. 2013. Dreamweaver CS6 Untuk Orang Awam. Palembang: Maxikom.</ref>
+“Dreamweaver merupakan suatu perangkat lunak web editor keluaran Adobe Sistem yang digunakan untuk membangun dan mendesain suatu website dengan fitur-fitur yang menarik dan kemudahan dalam penggunaannya”.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Milician (2012:5),
+<ref name=“Milician“>
+Milician. 2012. Dreamweaver CS3 Basic. USA: University Florida.</ref>
+Dreamweaver CS3 is a powerful Hypertext Markup Language (HTML) editor used by professionals, as well as beginners. (Dreamweaver CS3 adalah Hypertext kuat Markup Language (HTML) editor yang digunakan oleh profesional, serta pemula).
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Berdasarkan definisi-definisi di atas, maka dapat di simpulkan dreamweaver adalah suatu aplikasi yang digunakan dalam membangun atau membuat sebuah web.
+</p></div>
+===Konsep Dasar Analisis SWOT===
+====Definisi Analisis SWOT====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Seth (2015),
+<ref name=“Seth“>
+Seth, Cristophe. 2015. The SWOT Analysis: A Key Tool For Developing Your Business Strategy. 50MINUTES.COM.</ref>
+“Analisis SWOT adalah alat multidimensi untuk analisis strategis: Ini mengidentifikasi faktor internal organisasional (kekuatan dan kelemahan) dan faktor eksternal yang terkait dengan lingkungannya (ancaman dan ancaman)”, Hal ini juga memungkinkan organisasi untuk memprioritaskan faktor dalam hal dampak yang diharapkan, apakah positif (kekuatan dan peluang) atau negatif (kelemahan dan ancaman) Analisis SWOT tidak memiliki nilai intrinsik tanpa senjata yang digunakan untuk tujuan strategis.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Sarsby (2016),
+<ref name=“Sarsby“>
+Sarsby, Alan. 2016. SWOT Analysis. United Kingdom: Leadership Library.</ref>
+“SWOT telah ada selama beberapa dekade dan dapat diklaim sebagai alat strategi yang paling banyak digunakan di zaman modern”. Ini digunakan oleh industri, perdagangan, dan organisasi amal dan sukarela. Di perguruan tinggi, SWOT sering kali dalam kurikulum studi bisnis dan kursus strategi pelatihan. Jika Anda pernah mengajukan pinjaman bank bisnis, kemungkinan bank tersebut ingin melihat analisis SWOT atau sejenisnya.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Lalu menurut Tomohisa Fujii (2014),
+<ref name=“Tomohisa“>
+Fujii, Tomohisa. 2014. IT GLOBAL　COMPETENCY SKILL　AND KNOWLEDGE FOR　IT ENGINEER （IT PASSPORT　EXZAMINATION): ―Seven Powers for IT Strategic Management－. Japan: Tom Publishing.</ref>
+“Analisis SWOT adalah teknik manajemen yang sering digunakan saat menganalisis lingkungan eksternal, lingkungan internal jika strategi manajemen berjalan. Peluang bisnis yang memanfaatkan keuntungan perusahaan mengeksplorasi apa adanya dan mengulas apakah tidak mungkin untuk menghindari ancaman oleh keuntungan perusahaan.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Berdasarkan ketiga penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa analisis SWOT adalah alat multidimensi untuk analisis strategis untuk mengidentifikasi faktor internal atau eksternal dari suatu organisasi, dan juga faktror positif-negatifnya dan dapat diklaim sebagai alat strategi yang paling banyak digunakan di jaman modern untuk untuk memanfaatkan peluang bisnis.
+</p></div>
+====Keuntungan dan Kerugian Analisis SWOT====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;text-height:2;">Dari beberapa definisi-definisi tentang informasi diatas, maka dapat disimpulkan bahwa informasi merupakan hasil dari pengolahan data menjadi bentuk yang lebih berguna dan serta bermanfaat bagi penerima dalam menentukan kesimpulan dan pengambilan keputusan.</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Analysis SWOT memiliki beberapa keuntungan dan kerugian, dikutip dari buku “SWOT Analysis” milik Alan Sarsby (2016)
+<ref name="Sarsby">
+Sarsby, Alan. 2016. SWOT Analysis. United Kingdom: Leadership Library.</ref>, dapat dijabarkan beberapa keunggulan dan kerugian sebagai berikut:</p></div>
-==== Fungsi Informasi ====
+<ol>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hutahaean (2014:9)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta: Deepublish.</ref>&nbsp;"Fungsi utama dari informasi, yaitu : menambah pengetahuan atau mengurangi ketidak pastian pemakai informasi, karena informasi berguna memberikan gambaran tentang suatu permasalahan sehingga pengambil keputusan dapat menentukan keputusan lebih cepat, informasi juga memberikan standard, aturan maupun indikator bagi pengambil keputusan".</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Keunggulan,  SWOT memiliki banyak kelebihan, beberapa di antaranya adalah: </p></li>
+<ol type="a">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">SWOT mudah dimengerti - diagram sederhana dan tidak ada matematika.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">SWOT berlaku untuk banyak tingkatan dalam organisasi - dari individu, tim, unit bisnis atau divisi, dan strategi perusahaan.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">SWOT dapat diterapkan pada kedalaman yang berbeda - perawatan ringan untuk keadaan yang lebih sederhana, hingga penanganan yang sangat rinci untuk masalah yang lebih besar atau kompleks.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">SWOT sangat visual, sehingga mudah untuk berkomunikasi dengan pemangku kepentingan lainnya.</p></li>
+</ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Kekurangan - Meski memiliki popularitas dan keunggulan di atas, SWOT memiliki beberapa kelemahan. Beberapa di antaranya meliputi:</p></li>
+<ol type="a">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Menggunakan data berkualitas buruk termasuk anekdot, desas-desus, dan faktor-faktor yang dinyatakan sebagai generalisasi.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Menggunakan data yang bias oleh persepsi, kepercayaan, tipe kepribadian dan preferensi.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Tidak memisahkan unsur analisis pengumpulan data, evaluasi, dan pengambilan keputusan yang konsekuen.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Mudah untuk mengabaikan para pangeran yang mendasari yang mengarah pada faktor-faktor yang ditugaskan ke area analisis yang salah - dan akibatnya menghasilkan strategi yang tidak benar.</p></li>
+</ol>
+</ol>
-==== Siklus Informasi ====
+===Konsep Dasar Prototipe===
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hutahaean (2014:10-11)<ref name="Hutahaean">Hutahaean, Jeperson. 2014. Konsep Sistem Informasi. Yogyakarta: Deepublish.</ref>&nbsp;"data diolah melalui suatu model informasi, kemudian si penerima akan menangkap informasi tersebut untuk membuat suatu keputusan dan melakukan tindakan. Tindakan si penerima menjadi sebuah data baru. Data tersebut akan ditangkap sebagai input dan diproses kembali lewat suatu model, dan seterusnya sehingga membentuk suatu siklus. Siklus inilah yang disebut “Siklus Informasi” (''Information Cycle'')”.</p>
+====Definisi Prototipe====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
+Menurut Darmawan (2013:229),
+<ref name=“ Darmawan“>
+Darmawan, Deni. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.</ref>
+“prototipe adalah suatau versi dari sebuah sistem potensial yang memberikan ide bagi para pengembang dan calon pengguna, bagaimana sistem akan berfungsi dalam bentuk yang telah selesai”
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Menurut Widyaningtyas (2014:2),
+<ref name="widya">
+Widyaningtyas, Arinta. 2014. Sistem Informasi Akademik Berbasis SMS Gateway Menggunakan Metode Prototype. SKRIPSI. Semarang: Universitas Dian Nuswantoro, fakultas Ilmu Komputer.</ref>
+“Prototipe adalah satu versi dalam sistem potensial, memberikan ide para pengembang dan user, bagaimana sistem berfungsi dari bentuk sudah selesai".</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan kedua definisi diatas, maka dapat disimpulkan prototipe adalah contoh dari produk atau sistem dalam bentuk sebenarnya yang dapat dirubah sesuai keinginan sebelum direalisasikan.</p></div>
+====Kelebihan dan Kekurangan Prototipe====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Beberapa kelebihan dari metode prototipe, antara lain : </p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Dapat menjalin komunikasi yang baik antar user dan pengembang sistem </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Setiap perbaikan yang dilakukan pada prototype merupakan hasil masukan dari user yang akan menggunakan sistem tersebut, sehingga lebih reliabel</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> User akan memberikan masukan terhadap sistem sesuai dengan kemauannya </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Menghemat waktu dalam mengembangkan sebuah sistem</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menghemat biaya, terutama pada bagian analisa, karena hanya mencatat poin – point penting saja</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Cocok digunakan pada sebuah sistem kecil, yang digunakan pada ruang lingkup tertentu, seperti sistem di dalam sebuah kantor </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Penerapan dari sistem yang menjadi lebih mudah untuk dilakukan. </li>
+</ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Beberapa kekurangan dari metode prototipe, antara lain : </p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Untuk menghemat waktu, biasanya pengembang hanya menggunakan bahasa pemrograman sederhana, yang mungkin rentan dari segi keamanannya </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tidak cocok untuk diimplementasikan pada sebuah sistem yang sangat besar dan global, seperti sistem operasi komputer</li>
+</ol>
-== Teori Khusus ==
-=== Konsep Dasar SWOT  ===
+==Literature Review==
-==== Definisi SWOT ====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Fahmi (2016:301)<ref name="Fahmi">Fahmi, Irham. 2016. Teori dan Teknik Pengambilan Keputusan Kualitatif dan Kuantitatif. Depok: Rajawali Pers.</ref>&nbsp;"Dari berbagai ''literature'' yang menjelaskan tentang ''SWOT'' dapat kiranya ditarik suatu benang merah, bahwa sebenarnya analisis ''SWOT'' merupakan suatu penyempurnaan pemikiran dari berbagai kerangka kerja dan rencana strategi (''Framework and Strategic Planning'') yang pernah diterapkan baik dimedan pertempuran maupun bisnis".</p>
-==== Tujuan Analisis SWOT ====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Fahmi (2016:304)<ref name="Fahmi">Fahmi, Irham. 2016. Teori dan Teknik Pengambilan Keputusan Kualitatif dan Kuantitatif. Depok: Rajawali Pers.</ref>&nbsp;"Tujuan diperlukannya analisis ''SWOT'' adalah dimana setiap produk yang beredar dipasaran pasti mengalami pasang surut dalam penjualan atau yang dikenal dengan istilah daur hidup produk (''life cycle product''). Konsep daur hidup produk dirujuk berdasarkan keadaan realita yang terjadi dipasar, bahwa konsumen memiliki tingkat kejenuhan dalam memakai suatu produk".</p>
+<p style="line-height: 2"> Literature review adalah bagian penting dalam proses penelitian. Adapun literature review sebagai landasan dalam mendukung penelitian tentang “Perancangan Sistem Informasi Pengolahan Nilai Siswa berdasarkan Kurikulum 2013 Berbasis WEB pada MI Ulul Albaab “Madani” Kab. Tangerang” adalah sebagai berikut: </p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi dari penelitian Zainul Abidin dan Yusriel Ardian (2015) Universitas Kanjuruhan Malang, dalam jurnal Sistem Pendukung Keputusan Penilaian Siswa Berprestasi Kurikulum 2013 Berbasis Web Pada Smk Negeri 1 Gedangan Menggunakan Metode Saw, Jurnal Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi;Vol 1, no 1 (2015) SMK Negeri 1 Gedangan adalah salah satu lembaga pendidikan di wilayah Kabupaten Malang khususnya di Kecamatan Gedangan yang sedang mengembangkan teknologi informasi untuk meningkatkan nilai prestasi siswa dalam kurikulum 2013. Dengan menerapkan penentuan siswa berprestasi yang dilakukan di SMKN 1 Gedangan dengan cara mengambil rata-rata dari semua aspek penilaian, memiliki kelemahan yaitu tidak bisa ditentukan yang mana nilai aspek yang diutamakan didalam suatu penilaian siswa. Aspek-aspek yang digunakan adalah aspek pengetahuan, aspek ketrampilan dan aspek sikap. Dengan permasalahan tersebut penulis akan membuat rancangan sistem pendukung keputusan dalam menentukan siswa berprestasi pada kurikulum 2013 berbasis web menggunakan metode SAW (Simple Aditive Weighting) sehingga dapat memudahkan dalam menentukan siswa berprestasi. Dengan adanya sistem ini penentuan siswa berprestasi yang diterapkan di SMKN 1 Gedangan dapat dijalankan dengan mudah dan dapat mempermudah dalam proses pengolahan nilai disertai dengan laporan evaluasi nilai siswa atau rapor dan KHS (Kartu Hasil Belajar).</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi dari Andrianus Layuk, Hamdani, dan Dyna Marisa K (2014) Universitas Mulawarman, dalam jurnal sistem informasi pengolahan nilai raport berbasis web sekolah sosial olahraga, jurnal infromatika Mulawarman; vol.9, no. 3 (2014) Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk membuat sebuah sistem yang dapat membantu menyampaikan informasi perkembangan kemampuan siswa kepada orang tua dan pelatih. Metode penelitian yang digunakan pada perancangan aplikasi meliputi enam tahap yaitu tahap perencanaan, tahap analisis, tahap perancangan, tahap penerapan, dan tahap evaluasi serta teknik pemodelan yang digambarkan dengan Unified Modeling Language (UML). Penelitian ini telah menghasilkan sebuah sistem pengolahan nilai yang membantu kerja dari para pelatih dan staf sekolah, serta dapat mempermudah pengguna untuk melakukan proses pengolahan nilai agar pengelolaan nilai dapat diolah secara efektif dan efisien, sehingga bisa langsung diakses serta informasi (pengumuman) dapat tersampaikan dengan baik. Selain itu antarmuka sistem diimplementasikan sesuai dengan tampilan raport yang sudah ada sehingga sistem dapat digunakan dengan mudah dan menghasilkan perhitungan nilai yang akurat.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi pustaka dari Susy Kusumaa Wardani pada tahun 2013, dengan judul "Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Muhammadiyah Pacitan". Penelitian ini bertujuan untuk membangun suatu sistem informasi mempermudah pengecekan, pencatatan dan laporan data nilai siswa yang terkomputerisasi. Aplikasi ini menggunakan multi user yang terdiri admin pada bagian login saat akan membuka aplikasi sehingga keamanan program ada. Sistem ini bekerja memasukan dan menyimpan data laporan nilai dan menampilkan info dari sekolah tersebut sehingga lebih mudah mengetahui informasi yang akan disampaikan oleh pihak sekolah. Penelitian ini telah menghasilkan sebuah sistem pengolahan nilai yang membantu kerja dari para guru dan wali kelas dan dapat mempermudah pengguna untuk melakukan proses pengolahan nilai agar pengelolaan nilai dapat di olah secara efektif dan efisien, sehingga bisa langsung di akses serta informasi (pengumuman) dapat tersampaikan dengan baik.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi pustaka dari Ninu Apriyani pada tahun 2015 dalam Laporan Skripsi dengan judul “Perancangan Sistem Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa Pada SiS+ Menggunakan Yii Framework Di Perguruan Tinggi Raharja”. Penelitian ini membahas mengenai perancangan sebuah sistem penilaian hasil belajar mahasiswa secara online pada SiS+ (Student iLearning Services Plus) yang dibuat dengan menggunakan Yii framework dan bahasa pemrograman PHP serta database management system (DBMS) yang digunakan dalam sistem ini adalah MySQL. Dengan sistem ini seorang dosen tidak harus datang ke kampus Perguruan Tinggi Raharja untuk menyerahkan formulir absensi UTS/UAS mahasiswa. Namun dapat dengan mudah mensubmit nilai mahasiswa menggunakan sistem tersebut. Dengan demikian data nilai yang masuk dapat dengan mudah diolah oleh petugas RPU dan informasi nilai yang disampaikan kepada mahasiswa dapat dengan mudah dan cepat. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi pustaka penelitian Juhriah (2015) dengan judul “Perancangan Sistem Informasi Hasil Penilaian Siswa di SMP Negeri 96 Jakarta Berbasis Web”. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah bagi staff kurikulum maupun guru didalam mengelolah nilai serta bertujuan agar siswa, guru, walikelas serta user lain yang membutuhkan data nilai maupun data tentang siswa dapat diakses secara cepat dan efisien. Metode penelitian adalah metode grounded (grounded search) yaitu suatu metode penelitian berdasarkan pada fakta dan menggunakan menetapkan konsep, membuktikan teori, mengembangkan teori.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi pustaka dari Widayanti, Deni, dkk, (2013), Department of Information Technology, Udayana University Bali, 80361, Indonesia, dalam jurnal Analysis and Implementation Fuzzy Multi-Attribute Decision Making SAW Method for Selection of High Achieving Students in Faculty Level IJCSI International Journal of Computer Science Issues, Vol. 10, Issue 1, No 2, January 2013
+Makalah ini kami berikan ikhtisar analisis dan Implementasi metode pengambilan keputusan untuk sistem seleksi siswa berprestasi tinggi Metode yang digunakan adalah Pengambilan Keputusan Multi-Atribut Fuzzy (FMADM) Simple Additive weighting (SAW). FMADM SAW itu sendiri adalah metode pengambilan keputusan yang menggunakan cara sederhana sistem pembobotan Penggunaan metode ini diharapkan membantu dan memberikan keputusan terbaik dalam pemilihan yang tinggi mencapai siswa di tingkat fakultas. Pengambilan keputusan dalam pemilihan berprestasi tinggi siswa membutuhkan waktu pengolahan data mengingat jumlah siswa dimiliki oleh sebuah perguruan tinggi dan tidak sedikit menjadi benar sesuai dengan kondisi yang ditetapkan. Itu Proses pemilihan siswa berprestasi harus tepat, akurat dan berkualitas untuk bisa mencapai Hasil yang diharapkan adalah untuk mendapatkan prestasi belajar siswa sesuai dengan kriteria atau standar yang ditetapkan. Tetapi proses pemilihan dan pengolahan data peserta Terkadang masih menggunakan teknik manual yang akan membutuhkan waktu yang lebih lama dalam pengolahan data dan transmisi hasil. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi pustaka dari Shatzer, Ryan H. Caldarella, Paul Hallam, Pamela R. Brown, Bruce L, (2014), dalam jurnal Comparing the Effects of Instructional and Transformational Leadership on Student Achievement: Implications for practice, Educational Management Administration & Leadership, v42 n4 p445-459 Jul 2014, ISSN-1741-1432
+Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan teori kepemimpinan transformasional dan instruksional, menguji dampak unik yang dimiliki oleh pemimpin sekolah terhadap prestasi belajar siswa, dan menentukan praktik kepemimpinan spesifik mana yang terkait dengan peningkatan prestasi belajar siswa. Sampel untuk penelitian ini terdiri dari 590 guru di 37 sekolah dasar di Intermountain West, Amerika Serikat. Guru menilai gaya kepemimpinan kepala sekolah sesuai dengan Kuesioner Kepemimpinan Multifaktor (Transformational Leadership) dan Skala Penilaian Manajemen Instruksional Utama (kepemimpinan instruksional). Prestasi siswa diukur dengan tes yang diacu oleh kriteria. Hipotesis diuji dengan menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional menjelaskan lebih banyak varians dalam prestasi belajar siswa daripada kepemimpinan transformasional. Gaya kepemimpinan kepala sekolah cenderung memiliki dampak yang berarti pada prestasi siswa di luar dampak konteks sekolah dan demografi utama. Fungsi kepemimpinan spesifik yang terkait dengan prestasi belajar siswa juga diidentifikasi dan dilaporkan. Kesimpulan, implikasi dan keterbatasan juga dibahas. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan Studi Pustaka dari I Ketut Gading dan Kadek Dian Kharisma (2017), Universitas Pendidikan Ganesha, Bali, Indonesia, dalam jurnal Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar, International Journal of Elementary Education, Volume 1 (2), pages153-160
+Artikel ini dibuat dari hasil penelitian semu dengan rancangan penelitian post-test only control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gugus V Kecamatan Tejakula Kabupaten Buleleng dengan rentang waktu semester II (genap) pada tahun pelajaran 2016/2017. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di Gugus V Kecamatan Tejakula Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2016/2017. Banyak siswa seluruhnya 133 orang yang tersebar dalam 5 Sekolah Dasar yaitu SD Negeri 1, 2, 3 Pacung dan SD Negeri 1, 2 Julah. Total Populasi berjumlah berjumlah 133 orang yang terbagi menjadi 5 kelas. Sampel diambil dengan cararandom sampling yang berjumlah 64 orang terbagi menjadi dua kelas. Data yang ingin diketahui dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes obyektif pilihan ganda yang berjumlah 30 butir yang sudah divalidasi secara konten dan empirik. Secara konten, tes yang digunakan sudah memenuhi unsur kompetensi dasar dengan kalimat yang baik sesuai dengan perkembangan psikologis anak usia kelas IV Sekolah Dasar. Sedangkan analisis validasi empiriknya yang ditinjau dari analisis konsistensi internal tes terhadap 40 butir tes, 40 tes yang diujikan didapatkan 36 tes dinyatakan valid dan 4 tes dinyatakan tidak valid. Analisis daya beda butir tes didapatkan 11 butir yang berkualifikasi baik, 19 butir berkualifikasi cukup baik, dan 10 butir tes dinyatakan kurang baik. Analisis tingkat kesukaran tes didapatakan 18 butir tes berada pada kriteria mudah dan 20 butir tes berada kriteria sedang, dan 2 butir termasuk dalam kriteria sukar. Analisis reliabilitas tes menyatakan bahwa reliabilitas tes berada pada kualifikasi sangat tinggi (0,88). Data hasil belajar IPS siswa diambil dengan memberikan post-test pada siswa setelah selesai menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berbantuan media audio visual. Hipotesis dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji t. Namun untuk memberikan gambaran terhadap sebaran data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan kriteria rata-rata ideal dan standar deviasi ideal. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi pustaka dari penelitian Rita Pires Soares, dkk dalam International Journal of Computer Applications (2013) yang berjudul “THE ANALYSIS OF ACADEMIC INFORMATION SYSTEM DESIGN OF IPDC DILI-TIMOR LESTE BY USING EAP APPROACH” Mengatakan analisis perancangan sistem informasi akademik pada Instituto Professional de Canossa(IPDC) dilakukan dengan menggunakan pendekatan Enterprise Architecture Planning (EAP). Hasil yang diperoleh adalah perencanaan arsitektur yang dibutuhkan di IPDC. Salah satu prioritas yang perlu diimplementasikan adalah Sistem Informasi Akademik. Manfaat dari analisis ini adalah untuk menghasilkan perancangan sistem informasi akademik yang dapat dijadikan dasar atau landasan bagi pengembangan sistem informasi akademik di IPDC sehingga tidak terlepas dari tujuan universitas dan tidak menghilangkan keterpaduan antara unit usaha.
+</li>
-=== Konsep Dasar UML  ===
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tinjauan studi pustaka dari penelitian Fatma M. Ubwa dan Dr. Juma Mohamed dalam International Journal of Advanced Computer Technology (IJACT) (2014) yang berjudul “WEB-BASED MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (WB-MIS): A VITAL SOLUTION TO RCC'S INFORMATION MANAGEMENT” Mengatakan dalam penggunaan sistem informasi manajemen berbasis web pada Residential Care Center (RCC) di Tanzania sebagian besartidak memiliki komputer pribadi, sementara sedikit yang mengandalkannya untuk layanan sekretaris. Peneliti menyajikan hasil survei mengenai status sistem informasi manajemen yang ada saat inisecara khusus untuk melihat bentuk dan kategori beserta keefektifannya dalam mengelola informasi. Peneliti menyajikan perancangan sistem informasi manajemen berbasis web dimana tujuan utama dari aplikasi ini adalah menawarkan antarmuka yang sesuai kepada penggunanya untuk mendukung dan meningkatkan pengumpulan, diseminasi, dan pemanfaatan informasi untuk pengambilan keputusan.</li>
+</ol>
-==== Definisi UML ====
+{{pagebreak}}
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Alim, Y. dkk (2012:30)<ref name="Alim">Alim, Y. dkk. 2012 “Pengembangan Sistem Informasi Administrasi Pemeriksaan Pasien Di Instalasi Radiologi Rsud Kajen Dengan Unified Process”.Semarang: Universitas Diponegoro. Vol. 2, No. 4, ISSN 2086-4930 </ref>&nbsp;"''Unified Modelling Language'' (UML) adalah bahasa standar yang digunakan untuk menulis ''blue print'' perangkat lunak. UML dapat digunakan untuk memvisualisasi, menspesifikasikan, membangun, dan mendokumentasikan artifak dari sistem perangkat lunak".</p>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan definisi yang dikemukakan diatas dapat disimpulkan bahwa UML adalah alat bantu yang digunakan untuk pemodelan dari sistem perangkat lunak.</p>
+=<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB III'''</div>=
+<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''ANALISA SISTEM YANG BERJALAN'''</div>
-==== Jenis-Jenis Diagram UML ====
-<p style="line-height: 2;text-indent: 0.5in">Diagram UML (''Unified Modelling Languange'') dapat dibagi menjadi beberapa diagram yang masing – masing memiliki keunikan dan karakteristiknya sendiri dalam menggambarkan, memodelkan dan menjelaskan suatu sistem. Pembagian diagram tersebut dapat dilihat di bawah ini :</p>
+==Gambaran Umum MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang==
+===Sejarah Singkat MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Madrasah Ibtidaiyah Ulul Albaab “Madani” berdiri pada tahun 2009 di dirikan oleh Drs. H. Yana Hadiansyah, Selaku Ketua Yayasan Ulul Albaab. Madrasah Ibtidaiyah Ulul Albaab Madani terletak di Kavling Islamic Village blok P 9 Nomor 11, Kelapa Dua, Tangerang, Banten. </p></div>
+===Visi, Misi Tujuan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang===
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Visi MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang  </li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Menjadi sekolah yang memiliki integritas dan kreatifitas yang berorientasi kepada nilai dan  norma agama Islam sebagai dasar pembangunan karakter peserta didik sekolah Ulul Albaab Madani. </p></div>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">''Usecase Diagram''<br/>Menurut Rosa (2016:155)<ref name="Rosa">Rosa, A.S., dan M. Shalahuddin. 2016. Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan Berorientasi Objek. Bandung: Informatika.</ref>&nbsp;"Diagram ''use case'' merupakan pemodelan untuk kelakukan (''behavior'') sistem informasi yang akan dibuat. ''Use case'' mendeskripsikan sebuah interaksi antara satu atau lebih aktor dengan sistem informasi yang akan dibuat. Secara kasar, ''use case'' digunakan untuk mengetahui fungsi apa saja yang ada didalam sebuah sistem informasi dan siapa saja ayang berhak menggunakan fungsi-fungsi itu".<br/>Menurut Murad dalam jurnal CCIT (2013:53)<ref name="Murad">Murad., Dina Fitria., dkk. 2013. Aplikasi Intelligence Website Untuk Penunjang Laporan PAUD pada Himpaudi Kota Tangerang. Tangerang: Jurnal CCIT. Vol. 7, No. 1: 44-58.</ref>&nbsp;"Diagram ''Use Case'' adalah diagram yang bersifat status yang  memperlihatkan himpunan ''Use Case'' dan aktor-aktor (suatu jenis khusus dari kelas). Diagram ini memiliki 2 fungsi, yaitu mendefinisikan fitur apa yang harus disediakan oleh sistem dan menyatakan sifat sistem dari sudut pandang ''user''".</p>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">''Activity Diagram''<br/>Menurut Murad dalam jurnal CCIT (2013:53)<ref name="Murad">Murad., Dina Fitria., dkk. 2013. Aplikasi Intelligence Website Untuk Penunjang Laporan PAUD pada Himpaudi Kota Tangerang. Tangerang: Jurnal CCIT. Vol. 7, No. 1: 44-58.</ref>&nbsp;"''Activity'' diagram merupakan diagram yang bersifat dinamis. ''Activity'' diagram adalah tipe khusus dari diagram ''state'' yang memperlihatkan aliran dari suatu aktifitas ke aktifitas lainnya dalam suatu sistem dan berfungsi untuk menganalisa proses".<br/>Menurut Vidia, D. dkk (2013:20)<ref name="Vidia">Vidia, D. dkk. 2013 “Analisis Dan Perancangan Sistem Informasi Rawat Jalan Di Rumah Sakit Hewan Universitas Airlangga Surabaya Dengan Metode Berorientasi Objek”.Surabaya : Univesitas Airlangga. </ref>&nbsp;"''Activity diagram'' dibuat berdasarkan aliran dasar dan aliran alternatif pada skenario ''use case diagram''. Pada ''activity diagram'' digambarkan interaksi antara aktor pada ''use case diagram'' dengan sistem.</p>
-#<p style="text-align:justify;line-height:2;">''Sequence Diagram''<br/>Menurut Vidia, D. dkk (2013:21)<ref name="Vidia">Vidia, D. dkk. 2013 “Analisis Dan Perancangan Sistem Informasi Rawat Jalan Di Rumah Sakit Hewan Universitas Airlangga Surabaya Dengan Metode Berorientasi Objek”.Surabaya : Univesitas Airlangga. </ref>&nbsp;"''Sequence diagram'' dibuat berdasarkan ''activity diagram'' dan ''class diagram''. ''Sequence diagram'' menggambarkan aliran pesan yang terjadi antar kelas yang dideskripsikan pada ''class diagram'' dengan menggunakan operasi yang dimiliki kelas tersebut. Untuk aliran pesan, ''sequence diagram'' merujuk pada alur sistem ''activity diagram'' yang telah dibuat sebelumnya". <br/>Menurut Wijayanto, T. dkk (2013:35)<ref name="Wijayanto">Wijayanto, T. dkk. 2013. “Analisis Dan Perancangan Sistem Informasi Pemesanan Dan Penjualan Barang Dengan Metode Berorientasi Objek Di U.D. Aneka Jaya Surabaya”.Surabaya : Universitas Airlangga </ref>&nbsp;"''Sequence diagram'' dibuat berdasarkan activity diagram dan class diagram yang telah dibuat, maka digambarkan sequence diagram yang menggambarkan aliran pesan yang terjadi antar kelas dengan menggunakan operasi yang dimiliki kelas tersebut".</p>
-===Pengertian Aplikasi Web===
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Misi MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang </li>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Suwanto Raharjo S.Si, M.Kom, (2013), <ref name="Suwanto">Suwanto Raharjo S.Si, M.Kom yang dikutip dari(http://carapedia.com/pengertian_definisi_web_info2043.html , 24 Mar. 13).</ref>&nbsp;"''Web'' merupakan salah satu layanan internet yang paling banyak digunakan dibanding dengan layanan lain seperti ftp, gopher, ''news'' atau bahkan ''email''".</p>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada awalnya aplikasi ''web'' dibangun dengan hanya menggunakan bahasa yang disebut ''HTML'' (''HyperText Markup Langauge''). Pada perkembangan berikutnya, sejumlah skrip dan objek dikembangkan untuk memperluas kemampuan''HTML'' seperti ''PHP'' dan ''ASP'' pada skrip dan ''Apllet'' pada objek. Aplikasi ''Web'' dapat dibagi menjadi dua jenis yaitu aplikasi ''web'' statis dan dinamis. ''Web'' statis dibentuk dengan menggunakan ''HTML''. Kekurangan aplikasi seperti ini terletak pada keharusan untuk memelihara program secara terus menerus untuk mengikuti setiap perkembangan yang terjadi. Kelemahan ini diatasi oleh model aplikasi web dinamis. Pada aplikasi web dinamis, perubahan informasi dalam halaman ''web'' dilakukan tanpa perubahan program tetapi melalui perubahan data. Sebagai implementasi, aplikasi web dapat dikoneksikan ke basis data sehingga perubahan</p>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengembangkan dasar-dasar keimanan dan ketaqwan kepada Allah SWT </li>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Informasi dapat dilakukan oleh operator dan tidak menjadi tanggung jawab dari ''webmaster''. Arsitektur aplikasi ''web'' meliputi ''klien'', ''web'' ''server'', ''middleware'' dan basis data. Klien berinteraksi dengan ''web'' ''server''. Secara internal, web server berkomunikasi dengan middleware dan middleware yang berkomunikasi dengan basis data. Contoh ''middleware'' adalah ''PHP'' dan ASP. Pada mekanisme aplikasi web dinamis, terjadi tambahan proses yaitu server menerjemahkan kode ''PHP'' menjadi kode ''HTML''. Kode ''PHP'' yang diterjemahkan oleh mesin ''PHP'' yang akan diterima oleh klien.</p>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an dan ilmu secara efektif sehingga menjadi insan yang berilmu, berakhlak dan bermoral. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Memberikan layanan kepada peserta didik dengan penuh kasih sayang dan bertanggung jawab secara moril dan spiritual. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menumbuh kembangkan daya kreatifitas untuk menyongsong kehidupan di masa depan </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Menumbuhkan jiwa kewirausahaan/Entrepreneurship dan kepemimpinan/Leadership peserta didik (Khalifah fil Ardh) </li>
+</ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Tujuan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Mencetak insan-insan yang mandiri , kreatif dan religius. </p></div>
+</ol>
-=== Konsep Dasar ''E-Learning''===
+===Struktur Organisasai===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu sktruktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka – kerangka hubungan diantara fungsi, bagian – bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Selain itu juga untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu oragnisasi. Struktur organisasi manajemen MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang adalah sebagai berikut:  </p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-ebECpoKtLR8/W5FHCxjPoYI/AAAAAAAAAbU/TXCyR4Q1hd05WDBhpkbYowvXxLqAILuQQCL0BGAs/w530-d-h623-n-rw/Struktur%2BOrganisasi.jpg"/></div>
-====Definisi ''E-Learning''====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">''E-Learning'' (''Electronic Learning'') adalah sistem pembelajaran ''elektronik'' dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media ''elektronik'' khususnya ''internet'' sebagai sistem pembelajarannya. ''E-Learning'' pertama kali diperkenalkan oleh Universitas Illinois di Urbana-Champaign dengan menggunakan sistem instruksi berbasis komputer (''Computer- Assisted Instruction'') dan komputer bernama ''PLATO''. Berikut ini adalah pengertian ''e-Learning'' menurut beberapa ahli:</p>
+===Wewenang dan Tanggung Jawab===
-#Menurut Clark & Mayer  dalam Jurnal Pendidikan Vokasi (2013)  <ref name="Mayer">Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 3, Nomor 1, Februari 2013 )."''THE EFFECTIVENESS OF E-LEARNING AS INSTRUCTIONAL'' MEDIA (''EVALUATION STUDY OF E-LEARNING INSTRUCTIONAL'' MODEL  INSMK TELKOM SANDHY PUTRA PURWOKERTO) </ref>&nbsp;"''E-learning'' merupakan salah satu bentuk model pembelajaran yang difasilitasi dan didukung pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-#Menurut Munir dalam Jurnal Pendidikan Vokasi (2013)<ref name="Mayer">Munir Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 3, Nomor 1, Februari 2013 )."''THE EFFECTIVENESS OF E-LEARNING AS INSTRUCTIONAL'' MEDIA (''EVALUATION STUDY OF E-LEARNING INSTRUCTIONAL'' MODEL  INSMK TELKOM SANDHY PUTRA PURWOKERTO) </ref>&nbsp;"''E-learning'' dapat didefinisikan sebagai sebuah bentuk teknologi informasi yang diterapkan di bidang pendidikan dalam bentuk dunia maya. Istilah ''e-learning'' lebih tepat ditujukan sebagai usaha untuk membuat sebuah transformasi proses pembelajaran yang ada di sekolah atau perguruan tinggi ke dalam bentuk digital yang dijembatani teknologi internet.
+<p style="line-height: 2"> Berikut adalah wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian yang ada pada MI Ulul Albaab “MADANI”, yaitu sebagai berikut : </p></div>
-#Menurut Tavangarian dkk dalam Jurnal Jurnal Telematika ISSN Vol 9 No. 1 (2016)<ref name="Tavangarian">(Jurnal Telematika Vol 9 No. 1 Februari 2016  4ISSN : 1979 – 925X  e-ISSN : 2442 - 4528 ) PENERAPAN KONSEP GAMIFIKASI PADA E-LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN ANIMASI 3 DIMENSI</ref>&nbsp;"''e-learning'' merupakan sistem pembelajaran elektronik yang mencakup berbagai jenis media yang dapat memberikan dan menampilkan teks, audio, gambar, animasi, dan video streaming, dan termasuk aplikasi teknologi dan proses seperti audio atau video tape, TV satelit, CD-ROM, dan pembelajaran berbasis komputer, baik menggunakan intranet, extranet atau berbasis website.
+<ol>
-#Menurut Rosenberg Dalam Jurnal Saintech ISSN No. 2086-9681 Vol. 05 (2013)<ref name="Rosenberg">Jurnal Saintech ISSN No. 2086-9681 Vol. 05 (2013),PEMBERDAYAAN E-LEARNINGSEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN RAMAH LINGKUNGAN</ref>&nbsp;"''e-learning'' merujuk pada penggunaan teknologi internet untuk mengirimkan serangkaian solusi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan.
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Kepala Sekolah </li>
-#Menurut Glossary dalam jurnal ULTIMA InfoSys, Vol. IV, No. 1 ISSN 2085-4579 (2013)<ref name="Glossary">jurnal ULTIMA InfoSys, Vol. IV, No. 1 ISSN 2085-4579 Penerapan Sistem E-Learning pada Komunitas Pendidikan Sekolah Rumah (Home Schooling)</ref>&nbsp;"''e-learning'' adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringan komputer maupun komputer stand alone.
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dari definisi-definisi yang diatas dapat disimpulkan bahwa sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu ''e-Learning''.</p>
+<p style="line-height: 2"> Kepala Sekolah adalah guru yang diberikan tugas tambahan yang berfungsi dan bertugas sebagai edukator, manajer, leader, inovator, dan motivator. </p></div>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran secara efektif dan efisien. Memfasilitasi guru dan siswa agar dapat belajar, mengembangkan potensi diri secara optimal dan alamiah. Untuk efektivitas dan efisiensi diperlukan standar acuan dan indikator. Standard acuan dapat menggunakan ukuran seperti kecukupan minimum menurut format penilaian akriditasi dan indikator dapat dikembangkan dalam satuan waktu, tenaga, biaya, perolehan nilai siswa, mengukur penampilan pisik bangunan, satuan benda, penampilan administrasi sekolah, prestasi dan sebagainya. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Kepala sekolah sebagai manajer mempunyai tugas : </li>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mempunyai visi dan misi yang jelas. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Memiliki rencana strategis yang tepat. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Memiliki program pengembangan penyelenggaraan pendidikan jangka panjang, jangka menengah menyusun perencanaan. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengorganisasikan kegiatan. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengarahkan kegiatan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasikan kegiatan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Melaksanakan Pengawasan. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Melakukan evaluasi. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menentukan kebijakan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengatur proses belajar mengajar. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengatur administrasi :  </li>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Ketatausahaan </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Kesiswaan </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Ketenagaan </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Sarana / Prasarana </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Keuangan </li>
+</ol>
+</ol>
-==== Keuntungan ''E-Learning''====
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Empy dan Zhuang dalam jurnal ISSN: 1979-276X (2013)<ref name="zhuang">Jurnal Faktor Exacta 6 ISSN: 1979-276X (2013)KAJIAN PENERAPAN E-LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI - Mutia & Leonard "KAJIAN PENERAPAN E-LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI ".</ref>&nbsp;"ada beberapa keuntungan dan kekurangan e-learning diantaranya :</p>
-#Mengurangi biaya. Dengan menggunakan ''E-learning'', kita menghemat waktu dan uang untuk mencapai suatu tempat pembelajaran. Dengan ''E-learning'' kita dapat mengakses dari berbagai lokasi dan tempat.
-#Fleksibilitas waktu, tempat dan kecepatan pembelajaran. Dengan menggunakan ''E-learning'', pengajar dapat menentukan waktu untuk belajar dimanapun. Dan pelajar dapat belajar sesuai dengan kemampuan masing-masing. Berbeda dengan belajar di kelas, dimana semua pelajar belajar dan berhenti pada waktu yang sama.
-#Standarisasi dan efektivitas pembelajaran. ''E-learning'' selalu memiliki kualitas sama setiap kali diakses dan tidak tergantung suasana hati pengajar. ''E-learning'' dirancang agar pelajar dapat lebih mengerti dengan menggunakan simulasi dan animasi.
-==== Kekurangan ''E-Learning''====
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Kepala sekolah sebagai leader / pemimpin yang visioner bertugas mempunyai pola fikir ke depan dalam menggerakkan orang-orang untuk mencapai tujuan sekolah dengan mengartikulasikan visi ,misi dan strategi , meningkatkan komitmen, upaya, dan daya juang anggota komunitas sekolah, meningkatkan mutu dan produktivitas untuk meningkatkan prestasi dan citra sekolah.</li>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Empy dan Zhuang dalam jurnal ISSN: 1979-276X (2013)<ref name="zhuang">Jurnal Faktor Exacta 6 ISSN: 1979-276X (2013)KAJIAN PENERAPAN E-LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI - Mutia & Leonard "KAJIAN PENERAPAN E-LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI ".</ref>&nbsp;"menambahkan beberapa kekurangan e-learning diantaranya :</p>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Kepala sekolah sebagai inovator bertugas untuk mengelola perubahan atau pembaharuan bukan hanya menyangkut individu namun menyangkut konteks social yang luas, memberdayakan secara optimal energi siswa dan guru untuk memperoleh peluang yang terbatas secara terus menerus berbasis kultur masayarakat di mana siswa itu hidup. Pembaharuan merupakan realitas objektif dengan melibatkan orang-orang dalam merumuskan perubahan menyangkut tujuan, keterampilan, pilosofi atau kepercayaan, perilaku yang akan dikembangkan sekolah, melibatkan guru-guru mengembangkan ide-ide baru yang diarahkan pada pembelajaran siswan dalam rangka mengembangkan kompetensi, komunikasi dan pembaharuan metode pengajaran.</li>
-#Pelajar harus memiliki komputer dan akses ''internet''.
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Kepala sekolah sebagai motivator bertugas memberi dorongan agar seluruh personal di sekolah melaksanakan tugas tanpa merasa terpaksa. Bekerja seperti atas kemauan sendiri karena mengejar tercapainya visi. Berkembangnya motivasi bergantung pada iklim kerja, kepuasan kerja, perasaan, suasana berpikir, imbalan, penghargaan, dan keterlibatan dalam tugas. Besar kecilnya motivasi bergantung pada tinggi rendahnya tujuan yang ingin dicapai dan penghargaan terhadap setiap individu sehingga merasa bernilai sehingga punya arti.</li>
-#Pelajar juga harus memiliki keterampilan komputer dengan programnya, seperti ''internet'' ''browser'', ''email'', dan aplikasi ''office''.
+</ol>
-#Koneksi ''internet'' yang baik, karena sangat dibutuhkan dalam pengambilan materi pelajaran.
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Komite Sekolah </li>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyampaikan aspirasi para wali murid dengan pihak sekolah.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengawasi jalannya pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Merencanakan program pembangunan dan kegiatan sekolah.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Sebagai pihak menengah antara pihak sekolah dengan orang tua murid</li>
+</ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Wakil Kepala Sekolah</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Wakil kepala sekolah adalah guru yang mempunyai tugas tambahan membantu kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya memimpin sekolah. Wakil kepala sekolah mempunyai fungsi strategis menjembatani Kepala sekolah dengan guru sehingga jalannya operasional sekolah dapat kondusif dan nyaman. </p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Wakasek Kurikulum </li>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun program pengajaran</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun dan memiliki sistem informasi kurikulum yang dapat diakses oleh semua guru</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun tugas guru dan jadwal pelajaran.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun jadwal piket harian guru.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun kriteria indikator pencapaian program, kenaikan dan kelulusan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun Jadwal kegiatan akademis</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menuyusun sistem diteksi terhadap pencapaian tingkat kurikulum yang harus dicapai dan analisis hasil belajar siswa</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun laporan kegiatan akademis</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengelola data kehadiran guru dalam melaksanakan tugas mengajar.</li>
+</ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Wakasek Kesiswaan </li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Membantu kepala sekolah dalam :</p></div>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun program pembinaan kesiswaan yang tepat</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun Sistem MOS yang jelas. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun tata tertib siswa yang baik dan edukatif. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun sistem diteksi terhadap siswa yang melakukan pelanggaran disiplin siswa perbuatan yang tidak senonoh,tercela,merusak nama baik sekolah dan guru. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasikan data kehadiran siswa. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengatur perijinan siswa untuk melaksanakan kegiatan di luar sekolah. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menetapkan dan menyelaraskan jadwal kegiatan kesiswaan kalender pendidikan untuk mengoptimalkan penggunaan waktu belajar siswa.  </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Merencanakan seleksi dan pelaksanaan penerimaan siswa baru. </li>
+</ol>
-=== Konsep Dasar XAMPP  ===
-==== Definisi XAMPP ====
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Wakasek Sarana dan Prasarana </li>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Kartini dalam jurnal semnas teknomedia (2015:27-26)<ref name="Kartini">Kartini., Budi Utami F., dkk. 2013. Perancangan Sistem Informasi Pemesanan Tiket Konser Musik Online Berbasis Lokasi. Yogyakarta: Jurnal Semnas Teknomedia. ISSN : 2302-3805, 27-25 – 27-34.</ref>&nbsp;"XAMPP Merupakan ''tools'' yang menyediakan paket perangkat lunak ke dalam satu buah paket. Dalam paketnya sudah terdapat ''Apache (Web Server), MySQL (database), PHP (Server Side Scripting), Perl, FTP Server, PhpMyAdmin'' dan berbagai pustaka bantu lainnya. Dengan menginstall XAMPP maka tidak perlu lagi melakukan instalasi dan konfigurasi ''web server Apache, PHP dan MySQL'' secara manual, XAMPP akan menginstalasi dan mengkonfigurasi-kannya secara otomatis kepada pengguna. XAMPP adalah sebuah ''web server''".</p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hidayatullah (2015:127-128)<ref name="Hidayatullah">Hidayatullah, Priyanto., dan Jauhati Khairul K. 2015. Pemrograman WEB. Bandung: Informatika Bandung.</ref>&nbsp;"XAMPP merupakan ''web server'' yang mudah digunakan yang dapat melayani tampilan halaman web yang dinamis dan dapat diakses secara lokal menggunakan ''web server local (localhost)''".</p>
+<p style="line-height: 2"> Membantu kepala sekolah dalam :</p></div>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hidayatullah (2015:127-128)<ref name="Hidayatullah">Hidayatullah, Priyanto., dan Jauhati Khairul K. 2015. Pemrograman WEB. Bandung: Informatika Bandung.</ref>&nbsp;kata XAMPP sendiri berasal dari:</p>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
-<li style="margin-left: 50px;">X yang berarti ''cross platform'' karena XAMPP bisa dijalankan di ''Windows, Linux, Mac'' dan sebagainya.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengembangkan disain penataan lingkungan sekolah sesuai dengan nilai-nilai dasar pendidikan.</li>
-<li style="margin-left: 50px;">A yang berarti ''Apache'' sebagai ''web server''-nya.<br/><p style="margin-left: 20px;">Menurut Prasetyo dalam jurnal media infotama (2015:13)<ref name="Prasetyo">Prasetyo, Meiyanto Heri., Asnawati., dkk. 2015. Fakultas Pertanian Universitas Bengkulu. Bengkulu: Jurnal Media Infotama. Vol. 11, No. 1: 11-20.</ref>&nbsp;"''Apache web server'' merupakan ''web server'' yang bersifat open ''source'' dan mempunyai ''performance'' bagus, fleksibel, dan mendukung berbagai macam ''platform'' sistem operasi".</p></li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengatur penataan tanaman di lingkungan sekolah. </li>
-<li style="margin-left: 50px;">M yang berarti ''MySQL'' sebagai ''Database Management System'' (DBMS)-nya.<br/><p style="margin-left: 20px;">Menurut Prasetyo dalam jurnal media infotama (2015:13)<ref name="Prasetyo">Prasetyo, Meiyanto Heri., Asnawati., dkk. 2015. Fakultas Pertanian Universitas Bengkulu. Bengkulu: Jurnal Media Infotama. Vol. 11, No. 1: 11-20.</ref>&nbsp;"''MySQL'' menggunakan standar bahasa kueri SQL (''Structure Query Language'') untuk melakukan pemrosesan data. SQL merupakan bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi dengan ''server database'' relasional. Perbedaan bahasa ini dengan menggunakan bahasa pemrograman lainnya adalah SQL tidak memiliki fitur kendali, sehingga untuk pengembangan aplikasi, harus dikembangkan dengan bahasa pemrograman yang lain".</p></li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengatur jadwal piket serta sistem penyelenggaraan pemeliharaan kebersihan sekolah.</li>
-<li style="margin-left: 50px;">P yang berarti ''PHP'' sebagai bahasa pemrograman yang dipakai.<br/><p style="margin-left: 20px;">Menurut Prasetyo dalam jurnal media infotama (2015:13)<ref name="Prasetyo">Prasetyo, Meiyanto Heri., Asnawati., dkk. 2015. Fakultas Pertanian Universitas Bengkulu. Bengkulu: Jurnal Media Infotama. Vol. 11, No. 1: 11-20.</ref>&nbsp;"''PHP'' (''Hypertext Preprocessor'') merupakan bahasa pemrograman web yang bersifat ''serveside'', artinya bahasa berbentuk ''script'' yang disimpan dan dijalankan dikomputer ''server'' (''Web Server''), sedang hasilnya yang dikirim ke komputer ''client'' (''Web Browser'') dalam bentuk ''script'' HTML (''Hypertext Mark Up Language'')".</p></li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasikan pembangunan dan pemiliharaan bangunan.</li>
-<li style="margin-left: 50px;">P yang berarti bahasa pemrograman lain yang bisa dipakai.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasikan penyediaan dan mengatur penggunaan sarana.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasikan penyediaan dan mengatur penggunaan sarana. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Membantu guru-guru dalam mengembangkan media belajar.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun laporan pelaksanaan pengadaan sarana prasarana.  </li>
+</ol>
+</ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Guru Kelas </li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam melaksanakan tugas umum sebagai pendidik dan melakukan tugas khusus mengajar secara efektif dan efisien.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Tugas khusus guru meliputi : </p></div>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun program pengajaran.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Program tahunan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Program semester.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Silabus.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Rencana Penilaian/Rencana Penugasan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Rubrik penilaian dan naalisis hasil evaluasi  </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan membuat catatan refleksi pembelajaran. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Memeriksa, menilai dan mengumumkan hasil penilaian tugas siswa tepat waktu. </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menganalisis hasil ulangan harian dan ulangan umum.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Melaksanakan perbaikan dan pengayaan</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengisi daftar nilai siswa.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Memonitor dan memotivasi perkembangan hasil belajar setiap peserta didik.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Membimbing dan melatih siswa dalam proses pembelajaran.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Membuat, memilih dan mengembangkan media dan alat peraga.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Meneliti dan mencatat kehadiran siswa.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mencatat kemajuan hasil belajar siswa.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menata dokumentasi data penilaian secara tertib, objektif, dan informatif</li>
+</ol>
-=== Konsep Dasar ''Framework Code Igniter''  ===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Tugas guru Mata Pelajaran </p></div>
-==== Definisi ''Framework'' ====
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Ary dalam jurnal CCIT (2014)<ref name="ary">Ary Budi Warsito, Muhamad Yusup dan Yulianto, Kajian YII Framework dalam pengembangan ''website'' perguruan tinggi Jurnal CCIT (2014) Vol.7 No.3</ref>&nbsp;"Framework adalah sebuah kerangka kerja. Framework juga dapat diartikan sebagai kumpulan ''script'' (terutama ''class'' dan ''function'') yang dapat membantu developer / programmer dalam menangani berbagai masalah-masalah dalam pemrograman seperti koneksi ke ''database'', pemanggilan variabel, ''file'',dll sehingga developer lebih fokus dan lebih cepat membangun aplikasi.</p>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasi dengan guru sesama mata pelajaran dalam menentukan KKM.</li>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hidayatullah (2015:297)<ref name="Hidayatullah">Hidayatullah, Priyanto., dan Jauhati Khairul K. 2015. Pemrograman WEB. Bandung: Informatika Bandung.</ref>&nbsp;"''Framework'' dapat diartikan sekumpulan perintah/program dasar dimana perintah dasar tersebut dapat digunakan lagi untuk menyelesaikan masalah yang lebih kompleks sehingga dapat digunakan untuk membantu membuat aplikasi baru atau aplikasi kompleks tanpa harus membuat program dari awal".</p>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Bersama guru sejenis membahas penyusunan soal dan kisi-kisi dalam ulangan semester di sekolah.</li>
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Beberapa keuntungan yang didapat dalam penggunaan ''framework'' menurut Hidayatullah (2015:297-298)<ref name="Hidayatullah">Hidayatullah, Priyanto., dan Jauhati Khairul K. 2015. Pemrograman WEB. Bandung: Informatika Bandung.</ref>&nbsp;yaitu:</p>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasikan pembuatan paket soal pengayaan UN di 4 mata pelajaran yang di UN – kan.</li>
-#Menghemat waktu pengembangan
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengkoordinasikan pembahasan tentang perangkat pembelajaran, metode pembelajaran dan sebagainya.</li>
-# Penggunaan ulang program/kode
+</ol>
-# Bantuan komunitas
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tata Usaha </li>
-# Kumpulan program terbaik
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Sedangkan menurut Octafian dalam jurnal TEKNOMATIKA (2015:2)<ref name="Octafian">Octafian, D Tri. 2015. Web Multi E-Commerce Berbasis Framework CodeIgniter, Jurnal TEKNOMATIKA. Yogyakarta: STMIK Jenderal Achmad Yani. Vol. 5, No. 1: 1-22.</ref>&nbsp;"''Framework'' dapat diartikan sebagai koleksi atau kumpulan potongan-potongan program yang disusun dan diorganisasikan sedemikian rupa, sehingga dapat digunakan untuk membantu aplikasi utuh tanpa harus membuat semua kodenya dari awal".</p>
+<p style="line-height: 2"> Tata Usaha membantu kepala sekolah dalam kegiatan sistem administrasi sekolah . Tata Usaha di pimpin oleh Kepala Urusan Tata Usaha. Kepala tata usaha dibantu staf bertanggung jawab kepada kepala madrasah dan melaksanakan tugas ketatausahaan sekolah yang meliputi kegiatan-kegiatan berikut:</p></div>
-# Waktu pembuatan aplikasi ''website'' jauh lebih singkat
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
-# Kode ''website'' jadi lebih mudah dibaca, karena sedikit dan sifatnya pokok, detailnya adalah kode dari ''framework''
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menyusun program tata usaha sekolah.</li>
-# ''Website'' menjadi lebih mudah diperbaiki, karena tidak perlu fokus ke semua komponen kode ''website'', terutama kode sistem ''framework''
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengelola administrasi keuangan sekolah (data perkembangan keuangan sekolah dan siswa).</li>
-# Tidak perlu lagi membuat kode penunjang aplikasi ''website'' seperti koneksi ''database'', validasi ''form'', GUI ''(Graphical User Interface)'', dan keamanan
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengelola administrasi ketenagaan.</li>
-# Pikiran pengembang menjadi lebih terfokus ke kode alur permasalahan ''website'', apa yang ditampilkan dan layanan apa saja ynag diberikan dari aplikasi ''website'' tersebut.
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengelola administrasi kesiswaan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengelola administrasi perlengkapan (sistem administrasi yang akurat, data/file surat masuk , surat keluar sekolah dan file surat-surat berharga baik siswa maupun sekolah ).</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengelola data statistik sekolah.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Mengatur dan memberi layanan administrasi kepada siswa, guru, dan masyarakat serta sistem pelaporan yang dapat diakses oleh semua yang terkait.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Menata dan melaksanakan pemeliharaan dan peningkatan kebersihan dan keindahan sekolah.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Melalui Kepala Madrasah, memfasilitasi guru dalam pelaksanaan tugasnya.</li></ol>
+</ol>
-== ''Literature Review'' ==
+==Tata Laksana Sistem yang Berjalan==
-<p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">''Literature review''adalah bagian penting dalam proses penelitian. Adapun ''literature review'' sebagai landasan dalam mendukung penelitian tentang “Perancangan Sistem ''E-Learning'' Berbasis ''WEB'' Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pada SMK Mathla’ul Anwar” adalah sebagai berikut:
+===Prosedur Sistem yang Berjalan Saat Ini===
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Patricia Robin Dan Dr. P. Joshi George  Dalam ''International Journal of Library & Information Science'' (IJLIS) Volume 6,Issue 1 (2017)'''<br/>[Patricia Robin Dan Dr. P. Joshi George] Dalam ''International Journal of Library & Information Science'' (IJLIS) Volume 6,Issue 1 (2017) yang berjudul “ ''Analysis of Free Websites Supporting the Learning of Shakespearean Literature''” Mengatakan Website Gratis membantu belajar dalam beberapa cara. Untuk memperpanjang apa mereka membantu selalu  pertanyaan. Dalam kasus situs gratis yang mendukung pembelajaran Sastra Shakespeare, Analisis isi dibuat, untuk mengetahui apakah atribut yang dicari biasanya tersedia. Itu situs web yang diteliti dievaluasi sehubungan dengan silabus yang ditugaskan ke institusi teratas di Indimenawarkan studi Sastra Inggris. Seorang pustakawan dapat menggunakan informasi yang disesuaikan ini untuk mendukungnya kliennya dari genre masing-masing. Selain itu, temuan tersebut bisa digunakan untuk berimprovisasi masing-masing konten situs web.
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Gehan Mohamed Ahmed Mostafa Dan Afaf Salah Abd-El-Mohsen  Dalam ''International Journal of Advanced Research in Management (IJARM)'' Volume 5, Issue 4 (2014)'''<br/>[Gehan Mohamed Ahmed Mostafa Dan Afaf Salah Abd-El-Mohsen] Dalam ''International Journal of Advanced Research in Management (IJARM)'' Volume 5, Issue 4 (2014) yang berjudul “ ''DEVELOPMENT OF SELF-LEADERSHIP SKILLS TRAINING MODULE BASED ON NEED ASSESSMENT OF NURSING PERSONNEL: MOBILE LEARNING APPLICATION''” Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan modul pelatihan keterampilan kepemimpinan mandiri berdasarkan kebutuhan penilaian keperawatan, dan menerapkannya melalui penggunaan perangkat mobile. Yang kuasieksperimental Penelitian dilakukan di rawat inap dan klinik rawat jalan di Nil Rumah Sakit Badrawi di 101 perawat dengan kualifikasi keperawatan yang berbeda dan kelompok juri 30 orang keperawatan staf akademik dan 30 pemimpin keperawatan. Alat pengumpulan data termasuk kebutuhan lembar penilaian, kuesioner pre-post self-administered untuk perawat dan seorang responden lembar untuk juri Para peneliti mengembangkan modul pelatihan dalam bentuk klip video presentasi dikonversi melalui program software ke MP4 dan 3gp untuk upload ke mobile perangkat. Ini diimplementasikan dan pengaruhnya dievaluasi. Dalam penilaian kebutuhan perawat, selfleadership modul keterampilan menduduki peringkat pertama. Modul pelatihan keterampilan kepemimpinan mandiri yang dikembangkan dilakukan oleh kelompok juri. Penilaian pasca intervensi menunjukkan signifikan peningkatan nilai pengetahuan perawat (p <0,001), dan juga skor kepemimpinan diri mereka sendiri dimensi (p <0,001). Penerapan modul pembelajaran melalui perangkat mobile bisa berpengaruh perbaikan signifikan dalam pengetahuan dan praktik perawat kepemimpinan diri. Pembelajaran merekomendasikan diseminasi modul pelatihan ini, dan penelitian lebih lanjut dengan tindak lanjut jangka panjang efektivitasnya.
+<p style="line-height: 2"> Prosedur penilaian siswa yang berjalan saat ini sebagai berikut: Pertama guru mata pelajaran menilai hasil soal ujian lalu memberikan rekap nilai kepada wali kelas. Setelah wali kelas menerima rekap nilai lalu dibuatnya rapot penilaian yang diinput kedalam excel, kemudian wali kelas memberikan rapot penilaian kepada siswa. </p></div>
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Goverdhan Reddy Jidiga dan Dr. P Sammula  Dalam ''International Journal of Computer Engineering and Technology'' (IJCET) Volume 4, Issue 3 (2013)'''<br/>[Goverdhan Reddy Jidiga dan Dr. P Sammula] Dalam ''international Journal of Computer Engineering and Technology'' (IJCET) Volume 4, Issue 3 (2013) yang berjudul “ ''AMACHINE LEARNING APPROACH TO ANOMALY DETECTION IN CYBER SECURITY WITH A CASE STUDY OF SPAMMING ATTACK''” Mengatakan Kini komputer mandiri dan arus informasi di internet merupakan sumber terus mengekspos peningkatan jumlah ancaman keamanan dan menyebabkan terciptanya hal yang tidak dapat dipulihkan Korban dengan jenis serangan baru terus menerus menyuntikkan ke jaringan aplikasi. Agar ini bisa mengembangkan solusi keamanan yang kuat, fleksibel dan adaptif, sangat parah tantangan. Dalam konteks ini, teknik deteksi anomali adalah teknik hiasan yang canggih untuk melindungi data yang tersimpan dalam sistem dan saat mengalir dalam jaringan melawan tindakan jahat. Deteksi anomali adalah area keamanan informasi yang mendapat banyak perhatian beberapa tahun terakhir menerapkan aplikasi yang paling banyak muncul. Jadi dalam tulisan ini kita akan pergi menguraikan teknik terbaru yang tersedia dalam pembelajaran mesin yang diaplikasikan pada deteksi anomali yang Digunakan untuk menggagalkan serangan terbaru yang diciptakan oleh penyerang dan disini spam juga sejenis anomali dan itu tergolong sah (ham) atau spam. Akhirnya sebuah studi kasus dibahas pada Serangan spam terbaru yang terinfeksi di domain web teratas dan negara-negara di dunia termotivasi oleh Etika keamanan tradisional adalah kesadaran.
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Yahya AL-ASHMOERY, ROCHDI MESSOUSSI, YOUNESS CHAABI dan RAJA TOUAHNI  Dalam ''International Journal of Information Technology & Management Information System (IJITMIS)'' Volume 4, Issue 3 (2013)'''<br/>[Yahya AL-ASHMOERY, ROCHDI MESSOUSSI, YOUNESS CHAABI dan RAJA TOUAHNI] Dalam ''International Journal of Information Technology & Management Information System (IJITMIS)'' Volume 4, Issue 3 (2013) yang berjudul “ ''MONITORING AND VISUALIZING STUDENTS TRACKING DATA ONLINE LEARNING ACTIVITIES (TRACKING IN E-LEARNING PLATFORMS) MVSA''” Mengatakan Sebagian besar sumber terbuka atau open source Sistem Manajemen Kursus perangkat lunak CMS tidaktidak termasuk pelacakan akses komprehensif dan kemampuan analisis log dan kurang mendapat dukungan untuk banyak aspek yang spesifik untuk mengevaluasi tingkat partisipasi dan menganalisis interaksi. CMS tidak menyediakan alat untuk mewakili interaksi yang sedang berlangsung secara visual. Itu sulit dan memakan waktu bagi para guru dan pendidik untuk memastikan jumlahnya peserta, non peserta dan pengacau dalam diskusi yang sedang berlangsung. Makalah ini menyajikan MVSA untuk Melacak aktivitas siswa dalam sistem manajemen kursus online sebuah sistem yang dibutuhkan sebuah pendekatan baru menggunakan data log Web yang dihasilkan oleh sistem manajemen kursus (CMS) Instruktur membantu menyadari apa yang terjadi di kelas pembelajaran jarak jauh. Secara khusus, Teknik visualisasi informasi dipekerjakan untuk membuat kompleks grafis data pelacakan siswa multidimensional yang disediakan oleh Sistem Manajemen Kursus. MVSA sistem menyediakan informasi pelacakan yang akurat dengan antarmuka yang mudah digunakan, dan menawarkan a berbagai informasi aktifitas kepada instruktur dan peneliti pendidikan.
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian M.Mohan Kumar dan Dr. S. Gopalakrishnan  Dalam ''International Journal of Library & Information Science'' (IJLIS) Volume 5, Issue 3 (2016)'''<br/>[M.Mohan Kumar dan Dr. S. Gopalakrishnan] ''International Journal of Library & Information Science'' (IJLIS) Volume 5, Issue 3 (2016) yang berjudul “ ''USE AND VIEWS ON E LEARNING MATERIALS AMONG THE LIS PROFESSIONALS: AN EMPIRICAL STUDY''” Mengatakan Telah terjadi peningkatan kesadaran yang cukup besar di kalangan pengguna tentang e-learning bahan dan perpustakaan juga telah meningkatkan sumber daya dan layanan e-learning. Sebuah substansial Jumlah telah di telinga ditandai oleh institusi akademik terhadap materi e-learning. Di dalam Upaya studi telah dilakukan untuk mengidentifikasi penggunaan dan pendapat materi e - learning, sumber dan layanan di antara para profesional LIS yang bekerja di 52 Universitas di Tami Nadu. Dari 520 kuesioner yang didistribusikan 357 ditanggapi dan tingkat responsnya mencapai 68,65%. Itu Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa E-learning, elemen penting, mudah dipelajari, lebih menyenangkan, interaksi akan lebih banyak, dan mayoritas pengguna lebih menyukai lebih banyak materi e-learning di perpustakaan koleksi.
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Sitaresmi Wahyu Handani, M. Suyanto Dan Amir Fatah Sofyan Dalam Jurnal Telematika (Vol 9 No. 1 Februari 2016 42 ISSN : 1979 – 925X e-ISSN : 2442 – 4528)'''<br/>Penelitian Sitaresmi Wahyu Handani, M. Suyanto Dan Amir Fatah Sofyan Dalam Jurnal Telematika (Vol 9 No. 1 Februari 2016 42 ISSN : 1979 – 925X e-ISSN : 2442 – 4528) yang berjudul “ Penerapan Konsep GAMIFIKASI Pada E-Learning Untuk Pembelajaran Animas 3 Dimensi” penelitian ini untuk mendukung pengembangan kegiatan belajar mengajar dengan media internet, intranet atau media jaringan komputer lain. Dengan adanya e-learning memungkinkan terjadinya proses pendidikan tanpa melalui tatap muka langsung dan pengembangan ilmu pengetahuan kepada pelajar atau mahasiswa bisa dilakukan dengan mudah. Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi pelajar dari beberapa penelitian yang telah dilakukan adalah dengan menerapkan konsep gamifikasi. Gamifikasi merupakan proses menggunakan mekanisme atau aturan dalam game pada aktivitas non game dengan tujuan meningkatkan interaktivitas pengguna. Dalam menerapkan konsep gamifikasi ke dalam sistem pendidikan/e-learning diperlukan sebuah framework untuk menyusun desain game ke dalam sistem yang akan dibangun. MDA framework yang merupakan kependekan dari Mechanics, Dynamics, & Aesthetics merupakan framework yang digunakan untuk desain sebuah game. Agar game desain yang disusun sesuai dengan karakter calon pengguna diperlukan sebuah analisa tentang beberapa tipe pengguna. Richard Bartle dalam penelitiannya mendefinisikan karakter pemain menjadi 4 tipe yaitu explorers, achievers, socializers, dan killers. Penerapan konsep gamifikasi ke dalam e-learning untuk mempelajari Animasi 3D menggunakan MDA framework dan menggabungkannya dengan teori yang dikemukakan oleh Richard Bartle merupakan salah satu inovasi dalam proses belajar Animasi 3D agar lebih interaktif.
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Dwi Agustine, Ketang Wiyono dan M. Muslim Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika (Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN : 2355-7109)'''<br/>Dwi Agustine, Ketang Wiyono dan M. Muslim Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika (Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN : 2355-7109) yang berjudul “Pengembangan E-learning Berbantuan Virtual Laboratory Untuk Mata Kuliah Praktikum Fisika Dasar II Di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP UNSRI” peniliti bermaksud untuk melakukan penelitian tentang “Pengembangan ELearning Berbantuan Virtual Laboratoryuntuk Mata Kuliah Praktikum Fisika Dasar II di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP UNSRI dan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana mengembangkan ELearning Berbantuan Virtual Laboratoryuntuk mata kuliah Praktikum Fisika Dasar II di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP UNSRI.
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Rizki Rahmawati, Sudiyanto, dan Sri Sumaryati Jurnal “Tata Arta” UNS, Vol. 1, No. 1 (2015).'''<br/>Rizki Rahmawati, Sudiyanto, dan Sri Sumaryati Jurnal “Tata Arta” UNS, Vol. 1, No. 1 (2015) yang berjudul “Keefektifan Penerapan E-Learning Quipper School pada Pembelajaran Akuntansi di SMA Negeri 2 Surakarta” Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui keefektifan penerapane-learning - Quipper School pada pembelajaran akuntansi di SMA Negeri 2 Surakarta (2) untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat keefektifan penerapan e-learning - Quipper School. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) terdapat keefektifan penerapan e-learning- Quipper School pada pembelajaran akuntansi di SMA Negeri 2 Surakarta, berdasarkan T-Test atau uji t dua pihak dihasilkan thitung = 2,825 > ttabel = 2,00 pada taraf signifikansi 5 %. (2) Faktor-faktor yang mendukung keefektifan penerapan e-learning- Quipper School yaitu tersedianya teknologi komunikasi yang semakin canggih dan dapat dimanfaatkan untuk menunjang proses pembelajaran, efektif dari segi waktu, membuat siswa merasa senang, penyajian materi pelajaran yang menarik serta mudah dipahami, penguasaan teknologi informasi siswa yang sudah sangat bagus, dan ketersediaan laptop dan telepon seluler yang memadai. Faktor-faktor yang menghambat keefektifan penerapan e-learning- Quipper School yaitu ketersediaan internet yang belum memadai dan belum menjangkau semua kelas, tidak semua materi pelajaran cocok untuk diajarkan menggunakan e-learning, dan ketersediaan laboratorium komputer yang belum memadai.
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Sri Tomo dan Bebas Widada Jurnal Ilmiah SINUS Vol 12, No 1 (2014)'''<br/>Sri Tomo dan Bebas Widada Jurnal Ilmiah SINUS Vol 12, No 1 (2014) yang berjudul “Pengaruh Pemanfaatan E-Learning Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus STMIK Sinar Nusantara Surakarta)” Kesimpulan dari penelitian ini Berdasarkan uji validitas dengan 100 responden diperoleh bahwa nilai nilai Corrected Item-Total Correlation>0,201, sehingga dapat dikatakan bila pertanyaan dalam setiap variabel adalah valid 2. Pengujian Reliabilitas terhadap variabel penelitian menggunakan nilai Cronbach’s Alpha menghasilkan nilai > dari 0,6, sehingga pertanyaan dalam setiap variabel adalah reliable. Pengujian normalitas terhadap keseluruhan data dengan OneSample Kolmigorov Smirnov diperoleh bahwa data yang diuji terdistribusi normal. 4. Pemanfaatan Web Site E-Learning sebagai media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar. 5. Penerapan Web Site E-Learning sebagai media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap kinerja individu mahasiswa 6. Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa 7. Kesiapan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. 8. Penerapan Web Site E-Learning sebagai media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa.
-#'''Tinjauan studi pustaka dari penelitian Ni Wyn. Mei Ananda Putri , Nyoman Jampel , Dan I Kadek Suartama Dalam Jurnal Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan (Volume: 2 No. 1 Tahun 2014)'''<br/>[Ni Wyn. Mei Ananda Putri , Nyoman Jampel , Dan I Kadek Suartama] Dalam Jurnal Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan (Volume: 2 No. 1 Tahun 2014) yang berjudul “Pengembangan E-Learning Berbasis Schoology Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII DI SMP Negri 1 Seririt” Kesimpulan dari penelitian ini adalah kurangnya pemanfaatan fasillitas hotspot di sekolah dan rendahnya kualitas belajar IPA pada siswa dari kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan e-learning berbasis Schoology pada mata pelajaran IPA kelas VIII semester genap tahun pelajaran 2013/2014 di SMP Negeri 1 Seririt 2) mengetahui kualitas e-learning berbasis Schoology 3) mengetahui efektifitas penggunaan e-learning berbasis Schoology. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan, dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VIIID dan VIIIE SMP Negeri 1 Seririt. Data kevalidan uji ahli media, ahli isi, ahli desain, uji perorangan, uji kelompok kecil dan uji lapangan diperoleh dengan menggunakan angket. Data yang diperoleh tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif, analisis deskriptif kuantitatif dan analisis statistik inferensial. Hasil evaluasi ahli isi sebesar 90% berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil evaluasi ahli media sebesar 94% berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil evaluasi ahli desain sebesar 94% berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil uji perorangan sebesar 95,2% berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil uji kelompok kecil sebesar 93,78% berada pada kualifikasi baik. Hasil uji lapangan sebesar 88,49% berada pada kualifikasi baik. Penghitungan hasil belajar secara manual diperoleh hasil t hitung sebesar 5,311. Harga t tabel taraf signifikansi 5% adalah 1,9935. Jadi harga t hitung lebih besar daripada harga t tabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar bahasa IPA siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan e-learning berbasis Schoology. Nilai rata-rata setelah menggunakan media (87,03) lebih tinggi dibandingkan sebelum menggunakan media (59,24).
-</p>
+===Use Case Diagram Sistem yang Berjalan===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Sebuah Use Case mempresentasikan sebuah interaksi antara aktor dengan sistem. Use Case diagram menggamarkan fungsionalitas yang diharapkan dari sebuah sistem. Yang ditekankan adalah “apa” yang diperbuat sistem dan bukan “bagaimana”.</p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Agi77OXF0FU/W5Fi5QliBMI/AAAAAAAAAcM/ZEc2cs_unFUDewM6EMFg7SQDC3vIuAJVACL0BGAs/w530-d-h482-n-rw/usecase%2BDiagram.jpg"/></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Berdasarkan gambar 3.2. Use Case diagram yang berjalan saat ini terdapat:</p></div>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Satu sistem yang mencakup seluruh kegiatan.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tiga actor yang melakukan kegiatan yaitu guru mata pelajaran, siswa, wali kelas.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Sepuluh Use Case yang biasa dilakukan actor-actor tersebut diantaranya: memberikan soal ujian, menerima soal ujian, mengerjakan soal ujian, menyerahkan soal ujian, menilai hasil ujian, memberikan rekap penilaian, menerima rekap penilaian, membuat raport penilaian, memberikan raport penilaian, menerima raport penilaian.</li>
+</ol>
+===Sequence Diagram Sistem yang Berjalan===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Dari keterangan diatas dapat digambarkan dengan Sequence Diagram . Diagram ini dapat menggambarkan pergerakan sebuah objek dan pesan yang terjadi didalam sistem yang berjalan saat ini. </p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-9uwPKDx8aa8/W5FjASoUhgI/AAAAAAAAAcg/mMRpgNfM8xUisaG8TX1wBfi-iW8373E-wCL0BGAs/w530-d-h346-n-rw/sequence%2BDiagram.jpg  "/></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Berdasarkan gambar 3.3. Sequence Diagram  yang sedang berjalan saat ini, terdapat: </p></div>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Tiga  actor yang melakukan kegiatan, yaitu siswa, guru mapel dan wali kelas.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Enam message spesifikasi dari komunikasi antar objek yang memuat informasi-informasi tentang aktifitas yang terjadi. Kegiatan yang biasa dilakukan oleh aktor-aktor.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">  Tiga LifeLine mengidentifikasi kehadiran objek pada saat terakhir/ akhir waktu. </li>
+</ol>
+===Activity Diagram Sistem yang Berjalan===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Activity Diagram menggambarkan berbagai alur aktivitas dalam sistem yang sedang dirancang, bagaimana masing-masing alur berawal, decision yang mungkin terjadi, bagaimana mereka berakhir. Activity Diagram juga dapat menggambarkan proses paralel yang mungkin terjadi pada beberapa eksekusi.  </p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-XUGNEhd678s/W5FjKVviRvI/AAAAAAAAAc8/nPVOCjKk0SY64U0UozvfOO0SrPxYoVp9ACL0BGAs/w530-d-h494-n-rw/activity%2BDiagram.jpg"/></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">  Berdasarkan gambar 3.4. Activity Diagram yang sedang berjalan saat ini terdapat:  </p></div>
+<ol style="list-style-type:lower-alpha">
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Satu Initial Node, objek yang diawali.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Enam Action State dari sistem diantaranya: Menyerahkan soal ujian, menilai soal ujian, membuat rekap penilaian, menerima rekap nilai, membuat rapot penilaian, menerima rapot.</li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> 1 Final State, objek yang diakhiri.</li>
+</ol>
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+==Analisa Sistem yang Berjalan==
+===Metode Analisa Sistem===
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-9qDdA9oCYpU/W5FnOdyCDZI/AAAAAAAAAeA/p7vTMb2jvIsw6EKkS27Wmi0AwoQgNK-ZwCL0BGAs/w530-d-h942-n-rw/Tabel%2Banalisa%2BSWOT%2Bfix.jpg"/></div>
-=<div style=" text-align: center">'''DAFTAR PUSTAKA'''</div>=
+===Analisa Masukan, Analisa Proses, Analisa Keluaran===
+====Analisa Masukan====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">  Analisa masukan adalah penguraian masalah yang dilakukan terhadap semua data atau informasi yang berfungsi sebagai data input sehingga menghasilkan proses dan kemudian akan ada hasil dari sebuah proses itu sendiri. Di bawah ini adalah analisa masukan, yaitu: </p></div>
+{|table align="justify"
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama Masukan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Data nilai</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Fungsi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Untuk pengumpulan nilai</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Sumber</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Mata Pelajaran</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Frekuensi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Dilakukan setiap setelah ujian</div>
+|}
+====Analisa Proses====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Analisa proses adalah analisa penguraian masalah berdasarkan data dan informasi yang telah di masukan , sehingga pada proses ini data dan informasi akan di olah.</p></div>
+{|table align="justify"
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama Masukan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Update data nilai</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Fungsi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Untuk mengakumulasi nilai</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Sumber</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Guru mata pelajaran</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Frekuensi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Dilakukan setiap semester</div>
+|}
+====Analisa Keluaran====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Analisa keluaran adalah analisa atau penguraian berupa hasil dari data dan informasi yang dimulai dari input kemudian di olah sehingga menghasilkan output.</p></div>
+{|table align="justify"
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama Masukan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Informasi</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Fungsi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Untuk mendapatkan informasi nilai</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Media</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Laporan penilaian / raport</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Frekuensi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Dilakukan setiap semester</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Keterangan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Dari wali kelas untuk orang tua murid</div>
+|}
+==Konfigurasi Sistem yang Berjalan==
+===Spesifikasi Perangkat===
+{|table align="justify"
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">a. Processor</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Intel inside dual core</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">b. Monitor</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: LG 14 inci</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">c. Hardisk</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 80 gb</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">d. Ram</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1 gb</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">e. Keyboard</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Logitech usb</div>
+|-
+|<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">f. Mouse</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Logitech usb</div>
+|}
+===Spesifikasi Perangkat Lunak===
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Microsoft Windows 7 Profesional 32 Bit </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Microsoft Office 2003  </li>
+</ol>
+===Hak Akses (Brainware)===
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Wali Kelas </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Guru Mata Pelajaran </li>
+<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2"> Siswa </li>
+</ol>
+==Permasalahan yang Dihadapi dan Alternatif Pemecahan Masalah==
+===Permasalahan yang Dihadapi===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Berdasarkan hasil observasi dan wawancara peneliti dengan bidang kesiswaan dan Wali Kelas, mereka beranggapan bahwa proses penghitungan untuk membuat laporan penilaian/raport kurang efektif, dikarenakan banyaknya mata pelajaran, di mana tiap masing-masing guru bidang mata pelajaran harus melakukan kalkulasi untuk menentukan nilai raport secara manual, lalu diserahkan kepada tiap Wali Kelas masing-masing kelas. Selanjutnya, wali kelas melakukan rekapitulasi serta memberikan laporan penilaian/raport.</p></div>
+===Alternatif Pemecahan Masalah===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Dari penjelasan permasalahan-permasalahan yang sedang dihadapi diatas, penulis membuat alternatif pemecahan masalah. Alternatif pemecahan masalahnya adalah merancang sebuah sistem pengolahan nilai siswa berdasarkan kurikulum 2013 berbasis web sehingga memudahkan guru mata pelajaran dalam menginput rekapitulasi nilai pelajaran siswa tanpa harus bertemu atau memberikan hasil rekapitulasi nilai kepada Wali Kelas terlebih dahulu. Dengan demikian dapat mempersingkat waktu atau dapat dikatakan lebih efektif dan efisien dalam proses pembuatan raport siswa dibandingkan dengan sistem yang sudah ada sebelumnya. </p></div>
+==User Requirement==
+===Elisitasi Tahap I===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Elisitasi Tahap I merupakan daftar kebutuhan yang diperoleh dari hasil pengumpulan data yang baik dengan cara observasi dan wawancara. Berikut lampiran Elisitasi Tahap I yang telah dibuat: </p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src=" https://lh3.googleusercontent.com/-1dTmQ3I9gvo/W5F000WoqrI/AAAAAAAAAgs/XQqa-tDpAogMjJzOo8NpoCqGfYFcI7_pgCL0BGAs/w530-d-h795-n-rw/elisitasi%2Btahap%2B1%2Brevisi.jpg "/></div>
+===Elisitasi Tahap II===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Elisitasi tahap II didapat dari hasil pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode MDI ini bertujuan untuk memilih antara rancangan sistem yang penting dan harus ada dalam sistem baru dengan rancangan yang disanggupi oleh peneliti untuk dieksekusi dalam program yang diusulkan. Berikut adalah lampiran Elisitasi Tahap II : </p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-AvK-bnB_exU/W5F2pA19EbI/AAAAAAAAAhQ/X24iTLKKohYYK5o2PMxbeRSylxsp5NFJQCL0BGAs/w530-d-h795-n-rw/elisitasi%2Btahap%2B2%2Brevisi.jpg"/></div>
+===Elisitasi Tahap III===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"> Elisitasi tahap III terbentuk berdasarkan hasil penyusutan dari elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua requirment yang option nya I (Inessential) atau yang sudah tidak pasti diinginkan pada metode MDI. Selanjutnya semua requirment yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui metode TOE dengan opsi HML. Berikut adalah lampiran Elisitasi Tahap III : </p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-GrO4p_S9-Lk/W5F2w50FkEI/AAAAAAAAAhk/fs68MtqDpEw0avpIe1I909dSCCRVGRV1gCL0BGAs/w530-d-h795-n-rw/elisitasi%2Btahap%2B3%2Brevisi.jpg"/></div>
+===Final Draft Elisitasi===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">  Merupakan hasil akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem. Berikut lampiran Final Draft Elisitasi yang telah dibuat : </p></div>
+<div align="center"><img style="margin:1px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Aqq2LfiWBN0/W5F252QfuLI/AAAAAAAAAh8/2UChAiOBGXMeUAba3_9dhjg4tWzJYoSugCL0BGAs/w530-d-h795-n-rw/Final%2Belisitasi%2Brevisi.jpg"/></div>
+{{pagebreak}}
+{{pagebreak}}
+{{pagebreak}}
+{{pagebreak}}
+=<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''DAFTAR PUSTAKA'''</div>=
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<p style="line-height: 2">
 <references />
+</p></div>
-<!-- ***************************************** -->{{pagebreak}}<!-- ***************************************** -->
+{{pagebreak}}
+[[Category: Skripsi 2017/2018]]

SI1311476608: Perbedaan revisi

Revisi per 6 September 2018 19.01

Daftar isi

BAB I

Latar Belakang

Rumusan Masalah

Ruang Lingkup Penelitian

Tujuan dan Manfaat Penelitian

Tujuan Penelitian

Manfaat Penelitian

Metode Penelitian

Metode Pengumpulan Data

Metode Analisa Sistem

Metode Perancangan Sistem

Metode Pengujian

Sistematika Penulisan

BAB II

Teori Umum

Konsep Dasar Perancangan Sistem

Definisi Sistem

Karakteristik Sistem

Klasifikasi Sistem

Konsep Dasar Informasi

Definisi Data

Definisi Informasi

Kualitas Informasi

Nilai Informasi

Konsep Dasar Sistem Informasi

Definisi Sistem Informasi

Komponen Sistem Informasi

Konsep Dasar Perancangan Sistem

Definisi Perancangan Sistem

Tujuan Perancangan Sistem

Konsep Dasar Pengontrolan

Definisi Analisis Sistem

Tahapan Analisis Sistem

Fungsi Analisis Sistem

Teori Khusus

Konsep Dasar Pengolahan Data

Definisi Pengolahan Data

Metode Pengolahan Data

Konsep Dasar Siswa

Definisi Siswa

Konsep Dasar Kurikulum 2013

Definisi Kurikulum 2013

Jenis-jenis Pembelajaran Kurukulum 2013

Konsep Dasar UML

Definisi UML

Jenis-jenis Diagram UML

Konsep Dasar PHP

Definisi PHP

Konsep Dasar MySql

Definisi MySql

Tipe Data MySql

Operator MySql

Konsep Dasar Web

Definisi Web

Jenis-jenis Web

Konsep Dasar Adobe Dreamweaver

Definisi Adobe Dreamweaver

Konsep Dasar Analisis SWOT

Definisi Analisis SWOT

Keuntungan dan Kerugian Analisis SWOT

Konsep Dasar Prototipe

Definisi Prototipe

Kelebihan dan Kekurangan Prototipe

Literature Review

BAB III

Gambaran Umum MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Sejarah Singkat MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Visi, Misi Tujuan MI Ulul Albaab “MADANI” Kab. Tangerang

Struktur Organisasai

Wewenang dan Tanggung Jawab

Tata Laksana Sistem yang Berjalan

Prosedur Sistem yang Berjalan Saat Ini

Use Case Diagram Sistem yang Berjalan

Sequence Diagram Sistem yang Berjalan

Activity Diagram Sistem yang Berjalan

Analisa Sistem yang Berjalan

Metode Analisa Sistem