KP1312476187
ANALISA ZPRENEUR BERBASIS TEKNIK GAMIFIKASI
UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN
PADA PERGURUAN TINGGI
LAPORAN KULIAH KERJA PRAKTEK
OLEH:
1312476187 NOVITA HERIYANI
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
RAHARJA
(2015/2016)
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISA ZPRENEUR BERBASIS TEKNIK GAMIFIKASI
UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN
PADA PERGURUAN TINGGI
Diajukan guna melengkapi sebagian syarat untuk mengikuti Skripsi pada Jurusan Sistem Informasi Konsentrasi Business Intelligence
STMIK Raharja Tahun Akademik 2015/2016.
Tangerang, 20 Juni 2016
Dosen Pembimbing
( Qurotul Aini S.KOM )
NID. 14012
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
RAHARJA
LEMBAR KEASLIAN KULIAH KERJA PRAKTEK
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
NIM |
: 1312476187
|
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Strata Satu
|
Jurusan |
: Sistem Informasi
|
Konsentrasi |
: Business Intelligence
|
Menyatakan bahwa Kuliah Kerja Praktek ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan atau duplikat dari Kuliah Kerja Praktek yang telah dipergunakan untuk melanjutkan dalam pembuatan Skripsi baik dilingkungan Perguruan Tinggi Raharja, maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.
Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab serta bersedia menerima sanksi jika ternyata pernyataan diatas tidak benar.
| Tangerang, 20 Juni 2016 | |
| NOVITA HERIYANI | |
| NIM. 1312476187 |
)*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;
ABSTRAKSI
Seiring dengan perkembangan teknologi yang semakin cepat membuat para perguruan tinggi mulai meningkatkan daya saing dalam hal pendidikan teknologi dan informasi. Peningkatan yang sangat pesat dari tahun ke tahun membuat perguruan tinggi Raharja ingin selalu berinovasi, berkreasi dan membuat suatu inovasi yang bermanfaat bagi seluruh Pribadi Raharja. Setiap perguruan tinggi manapun selalu mempunyai metode yang berbeda-beda dalam membangun jiwa enterpreneur. Perguruan Tinggi Raharja saat ini sudah menerapkan pembelajaran mengunakan konsep Gamifikasi melalui sebuah website ZPreneur. Dimana mahasiswa-mahasiswi dapat merasakan sensasi belajar sambil bermain, dengan adanya sistem pembelajaran online tersebut, maka pembelajaran entepreneur diharapakan dapat dilakukan secara online dengan mengembangkan sebuah forum komunitas ZPreneur yang berkonsep gamifikasi yang dapat membuat mahasiswa-mahasiswi tidak jenuh dalam proses pembelajaran tersebut. Dengan adaya forum atau komunitas ZPreneur, mahasiswa-mahasiswi diharapkan mampu memperluas ilmu mereka dalam bidang entrepreneur dan mencoba pembelajaran baru yaitu dengan adanya konsep gamifikasi.
Kata Kunci: Pembelajaran Online, ZPreneur, Gamifikasi, Komunitas.
ABSTRACT
Along with the increasingly rapid technological developments that make the college began to improve competitiveness in terms of education and information technology. Increased very rapidly from year to year to make college Prog want to always innovate, be creative and create an innovation that benefit the entire Personal Prog. Each college anywhere always has a different method in building the entrepreneurial spirit. Higher Education Prog is now using the concept of gamification apply learning through a website ZPreneur. Where the students can feel the sensation of learning while playing, with the online learning system, learning the entepreneur expected to be made online by developing a community forum ZPreneur the concept of gamification to make the students not saturated in the learning process. With Adaiah ZPreneur forum or community, the students are expected to expand their knowledge in the field of entrepreneurship and try new learning that is with the concept of gamification.
Keywords : Online Learning, ZPreneur, Gamification, Comunity
Alhamdulillah Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas ridho dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan Kuliah Kerja Praktek dengan judul “ANALISA ZPRENEUR BERBASIS TEKNIK GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN PADA PERGURUAN TINGGI”.
Penulisan Laporan Kuliah Kerja Praktek ini disusun sebagai salah satu syarat guna melengkapi kurikulum perkuliahan dan mengikuti Skripsi. Sebagai bahan penulisan, data dan informasi diperoleh berdasarkan hasil observasi dan studi pustaka dari berbagai sumber yang mendukung penulisan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dorongan dari semua pihak penyusunan Laporan Kuliah Kerja Praktek ini tidak akan berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu pada kesempatan yang singkat ini, penulis menyampaikan selaksa pujian dan terimakasih kepada:
- Bapak Ir. Untung Rahardja, M.T.I selaku Ketua STMIK Raharja.
- Bapak Drs. Po. Abas Sunarya, M.Si selaku Direktur Perguruan Tinggi Raharja. STMIK Raharja.
- Kedua Orang Tua, Adik, dan Keluarga yang selalu mendukung baik secara moril maupun materil..
- Ibu Nur Azizah, M.Akt, M.Kom selaku Kepala Jurusan Sistem Informasi.
- Kakak Qurotul Aini, S.Kom selaku senior tim, terima kasih atas pengarahan dan saran-sarannya yang telah memberikan banyak ilmunya selama penulis menjalani Kuliah Kerja Praktek.
- Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan yang memperluas wawasan penulis.
- Kedua orang tua serta keluarga yang telah memberikan dukungan, baik moril, materil maupun doa untuk keberhasilan penulis.
- Baiq Aneji Pahad yang senantiasa mendampingi, memotivasi, serta memberikan semangat, sehingga penulisan dapat menyelesaikan Laporan Kuliah Kerja Praktek ini dengan sangat baik.
- Keluarga REC, Hachi, Naru, dan Averroes yang sangat berjasa dalam memberikan dukungan kepada penulis.
- Teman-teman seperjuangan, Ely Susanti, Juita Kristinna, Deddy Pratama, Angga Bahtiar Rizky, dan Baiq Aneji Pahad yang selalu bersama dalam suka maupun duka.
- Dan semua rekan-rekan mahasiswa/i yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan Laporan Kuliah Kerja Praktek ini.
Akhir kata, besar harapan penulis bahwa Laporan Kuliah Kerja Praktek ini dapat memberikan informasi yang bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca sekalian.
| Tangerang, 22 Mei 2015 | |
| NOVITA HERIYANI | |
| NIM. 1312476187 |
