TA1233372861: Perbedaan revisi
[revisi tidak terperiksa] | [revisi tidak terperiksa] |
(←Membuat halaman berisi '<div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> <p style="line-height: 1">'''APLIKASI SISTEM BIMBINGAN KONSELING'''</P></div> <div sty...') |
|||
Baris 473: | Baris 473: | ||
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Kenyataan menunjukan bahwa manusia | + | Kenyataan menunjukan bahwa manusia sering mengalami permasalahan yang silih berganti di dalam kehidupannya. Berdasarkan kenyataan bahwa manusia itu berbeda, baik dalam sifat maupun dalam menyelesaikan masalah. Ada yang sanggup menyelesaikan masalah itu sendiri adapula yang menbutuhkan orang lain untuk membantu menyelesaikan masalahnya.</p></div> |
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Di sinilah peran Bimbingan dan Konseling (BK) dibutuhkan. Layanan BK dapat dijadikan sebagai upaya | + | Di sinilah peran Bimbingan dan Konseling (BK) dibutuhkan. Layanan BK dapat dijadikan sebagai upaya untuk membantu siswa agar dapat membantu dirinya sendiri dalam menyelesaikan masalahnya. Penyelesaian masalah akan dicapai dengan memberikan pemahaman terhadap potensi-potensi dari dalam dirinya. Masalah ini pun bisa di selesaikan dengan teknologi yang sudah semakin maju saat ini. Hal ini membuat pekerjaan manusia semakin ringan dan mudah. Cabang ilmu yang mempelajari bagaimana membuat mesin (computer) agar dapat mengerti bahasa manusia adalah kecerdasan buatan (artificial intelligent). Subdisiplin ilmu dalam kecerdasan buatan adalah sistem pakar. Sistem pakar adalah suatu sistem yang dirancang untuk dapat menirukan keahlian seorang pakar dalam menjawab pertanyaan dan memecahkan suatu masalah. Salah satu metode sistem pakar yaitu dengan Bacward Chaining. |
</p></div> | </p></div> | ||
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> | ||
− | Pada SMAN 15 Kota Tangerang, | + | Pada SMAN 15 Kota Tangerang, banyak siswa yang merasa takut untuk berkonsultasi karena ada kalanya guru BK(Bimbingan Konseling) harus bertindak tegas terhadap siswa yang dibimbingnya sehingga bimbingan menjadi hal yang dihindari oleh siswa. Guru lebih fokus kepada poin pelanggaran dan hukuman yang diberikan karena siswa/i telah melanggar aturan-aturan yang ditetapkan oleh sekolah. |
</p></div> | </p></div> | ||
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> | ||
− | Oleh karena itu perlu sistem | + | Oleh karena itu perlu sistem yang dapat membantu mencarikan solusi atas permasalahan yang dialami siswa/idisekolah, serta bagaimana solusinya agar siswa tersebut mampu mengatasi permasalahan yang dihadapi di masa yang akan datang. Dari latar belakang tersebut penulis mengambil judul “<b>Aplikasi Sistem Bimbingan Konseling Dalam Kesulitan Belajar Siswa SMAN 15 Tangerang Menggunakan Backward Chainning</b>”. |
</p></div> | </p></div> | ||
Baris 494: | Baris 494: | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Berdasarkan latar belakang yang telah | + | Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, maka penulis merumuskan beberapa masalah sebagai berikut :</p></div> |
<ol> | <ol> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | ||
Baris 504: | Baris 504: | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Bagaimana merancang sistem bimbingan konseling yang dapat membantu | + | Bagaimana merancang sistem bimbingan konseling yang dapat membantu menyelesaikan permasalahan siswa |
?</p> | ?</p> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Apakah dengan adanya sistem | + | Apakah dengan adanya sistem bimbingan konseling berbasis web ini dapat mengatasi permasalahan yang ada |
?</p></li></ol> | ?</p></li></ol> | ||
Baris 518: | Baris 518: | ||
− | Berdasarkan penjelasan diatas | + | Berdasarkan penjelasan diatas maka penulis membatasi ruang lingkup penelitian mulai dari guru BK (bimbingan konseling) maupun wali kelas mendengarkan keluh kesah masalah siswa, pertanyaan detail terhadap siswa sebagai awal diagnosa masalah yang di alami siswa sampai dengan pemberian solusi. Sehingga dapat mengatasi permasalahan sistem yang saatini sedang berjalan dengan menggunakan suatu aplikasi yang dapat mempermudah siswa untuk mendapatkan solusi.. |
</p></div> | </p></div> | ||
Baris 526: | Baris 526: | ||
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Dalam penulisan laporan Tugas Akhir ini, | + | Dalam penulisan laporan Tugas Akhir ini, penulis mempunyai tujuan antara lain :</p></div> |
<ol> | <ol> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Membangun sebuah sistem yang | + | Membangun sebuah sistem yang membantu siswa mengetahui solusi yang tepat bagi permasalahan dalam kesulitan belajarnya. |
</p> | </p> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Membantu guru BK (Bimbingan Konseling)untuk mengontrol dan membimbing siswa tersebut, bahkan saat guru tersebut | + | Membantu guru BK (Bimbingan Konseling)untuk mengontrol dan membimbing siswa tersebut, bahkan saat guru tersebut tidak berada diruangan. |
</p> | </p> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Membuat sistem bimbingan konseling | + | Membuat sistem bimbingan konseling yang dapat memberikan motivasi dan arahan yang positif agar siswa dapat meningkatkankualitas belajarnya. |
</p></li></ol> | </p></li></ol> | ||
Baris 553: | Baris 553: | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Memberikan solusi untuk pihak sekolah | + | Memberikan solusi untuk pihak sekolah mengenai kendala bimbingan konseling pada siswa berbasis web |
</p> | </p> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Dapat dijadikan referensi | + | Dapat dijadikan referensi untuk pengembangan bimbingan konseling berbasis web yang sesusai dengan kebutuhan guru-guru SMAN 15 Kota Tangerang |
</p> | </p> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> | ||
<p style="line-height: 2"> | <p style="line-height: 2"> | ||
− | Membantu sekolah untuk membangun sistem yang terintegrasi | + | Membantu sekolah untuk membangun sistem yang terintegrasi sehingga menjadi sekolah yang lebih unggul dalam pengelolaan sistemnya |
</p></li></ol> | </p></li></ol> | ||
Revisi per 4 November 2015 10.00
APLIKASI SISTEM BIMBINGAN KONSELING
DALAM KESULITAN BELAJAR SISWA
SMAN 15 TANGERANG MENGGUNAKAN BACKWARD CHAINNING
TUGAS AKHIR
Disusun Oleh :
NIM |
: 1233372861
|
NAMA |
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
KONSENTRASI ARTIFICIAL INFORMATICS
AKADEMI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
TANGERANG
2015/2016
AKADEMI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(AMIK) RAHARJA
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
APLIKASI SISTEM BIMBINGAN KONSELING
DALAM KESULITAN BELAJAR SISWA
SMAN 15 TANGERANG MENGGUNAKAN BACKWARD CHAINNING
Disusun Oleh :
NIM |
: 1233372861
|
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Diploma tiga
|
Jurusan |
: Teknik Informatika
|
Konsentrasi |
: Artificial Informatics
|
Disahkan Oleh :
Tangerang, ..... 2016
Ketua |
Kepala Jurusan
| ||||
AMIK RAHARJA |
Jurusan Teknik Informatika
| ||||
(NAMA) |
(NAMA)
| ||||
NIP : XXXXX |
NIP : XXXXXX
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
APLIKASI SISTEM BIMBINGAN KONSELING
DALAM KESULITAN BELAJAR SISWA
SMAN 15 TANGERANG MENGGUNAKAN BACKWARD CHAINNING
Dibuat Oleh :
NIM |
: 1233372861
|
Nama |
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif
Jurusan Teknik Informatika
Konsentrasi Artificial Informatics
Disetujui Oleh :
Tangerang,.... 2014
Pembimbing I |
Pembimbing II
| ||
(NAMA) |
(NAMA)
| ||
NID : .... |
NID : ....
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI
APLIKASI SISTEM BIMBINGAN KONSELING
DALAM KESULITAN BELJAR SISWA
SMAN 15 TANGERANG MENGGUNAKAN BACKWARD CHAINNING
Dibuat Oleh :
NIM |
: 1233372861
|
Nama |
Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian
Komprehensif
Jurusan Teknik Informasi
Konsentrasi Artificial Informatics
Tahun Akademik 2015/2016
Disetujui Penguji :
Tangerang, .... 2016
Ketua Penguji |
Penguji I |
Penguji II
| ||
(_______________) |
(_______________) |
(_______________)
| ||
NID : |
NID : |
NID :
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI
APLIKASI SISTEM BIMBINGAN KONSELING
DALAM KESULITAN BELAJAR SISWA
SMAN 15 TANGERANG MENGGUNAKAN BACKWARD CHAINNING
Disusun Oleh :
NIM |
: 1233373861
|
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Diploma tiga
|
Jurusan |
: Sistem Informasi
|
Konsentrasi |
: Sistem Informasi Manajemen
|
Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan, atau duplikat dari Skripsi yang telah dipergunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana Komputer baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.
Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab, serta bersedia menerima sanksi jika pernyataan diatas tidak benar.
Tangerang, ..... 2014
NIM : 1233372861
|
)*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;
ABSTRAKSI
Isi abstraksi dengan bahasa indonesis.
Kata Kunci: ........
ABSTRACT
Isi abstract dengan bahasa inggris.
Keywords : ............
Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan seribu jalan, sejuta langkah serta melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya, sehingga laporan Skripsi Penulis dapat berjalan dengan baik dan selesai dengan semestinya.
Tujuan dari pembuatan Skripsi ini adalah sebagai salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Komputer (S.Kom) untuk jenjang S1 di Perguruan Tinggi Raharja, Cikokol Tangerang. Sebagai bahan penulisan, penulis mengambil data berdasarkan hasil observasi, wawancara, survey serta studi pustaka yang mendukung penulisan ini.
Hati kecil ini pun menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dorongan dari semua pihak penyusunan laporan Skripsi ini tidak akan berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu pada kesempatan yang singkat ini, izinkanlah penulis menyampaikan selaksa pujian dan terimakasih kepada :
- Bapak .......
- ........ .
- ........ .
- ............... .
- Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis.
- Kedua orang tua, kakak dan saudara keluarga yang telah memberikan dukungan, baik moril, materil maupun doa untuk keberhasilan kepada penulis.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan Tugas Akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun, penulis harapkan sebagai pemicu untuk dapat berkarya lebih baik lagi. Semoga Laporan Tugas Akhir ini bermanfaat bagi pihak yang membutuhkan.
Tangerang, ..... 2014 | |
Nama | |
NIM. 1011xxxxx |
Daftar isi
- 1 BAB I
- 2 BAB II
- 3 BAB III
- 4 BAB IV
- 5 DAFTAR PUSTAKA
- 6 DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
Latar Belakang
Kenyataan menunjukan bahwa manusia sering mengalami permasalahan yang silih berganti di dalam kehidupannya. Berdasarkan kenyataan bahwa manusia itu berbeda, baik dalam sifat maupun dalam menyelesaikan masalah. Ada yang sanggup menyelesaikan masalah itu sendiri adapula yang menbutuhkan orang lain untuk membantu menyelesaikan masalahnya.
Di sinilah peran Bimbingan dan Konseling (BK) dibutuhkan. Layanan BK dapat dijadikan sebagai upaya untuk membantu siswa agar dapat membantu dirinya sendiri dalam menyelesaikan masalahnya. Penyelesaian masalah akan dicapai dengan memberikan pemahaman terhadap potensi-potensi dari dalam dirinya. Masalah ini pun bisa di selesaikan dengan teknologi yang sudah semakin maju saat ini. Hal ini membuat pekerjaan manusia semakin ringan dan mudah. Cabang ilmu yang mempelajari bagaimana membuat mesin (computer) agar dapat mengerti bahasa manusia adalah kecerdasan buatan (artificial intelligent). Subdisiplin ilmu dalam kecerdasan buatan adalah sistem pakar. Sistem pakar adalah suatu sistem yang dirancang untuk dapat menirukan keahlian seorang pakar dalam menjawab pertanyaan dan memecahkan suatu masalah. Salah satu metode sistem pakar yaitu dengan Bacward Chaining.
Pada SMAN 15 Kota Tangerang, banyak siswa yang merasa takut untuk berkonsultasi karena ada kalanya guru BK(Bimbingan Konseling) harus bertindak tegas terhadap siswa yang dibimbingnya sehingga bimbingan menjadi hal yang dihindari oleh siswa. Guru lebih fokus kepada poin pelanggaran dan hukuman yang diberikan karena siswa/i telah melanggar aturan-aturan yang ditetapkan oleh sekolah.
Oleh karena itu perlu sistem yang dapat membantu mencarikan solusi atas permasalahan yang dialami siswa/idisekolah, serta bagaimana solusinya agar siswa tersebut mampu mengatasi permasalahan yang dihadapi di masa yang akan datang. Dari latar belakang tersebut penulis mengambil judul “Aplikasi Sistem Bimbingan Konseling Dalam Kesulitan Belajar Siswa SMAN 15 Tangerang Menggunakan Backward Chainning”.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, maka penulis merumuskan beberapa masalah sebagai berikut :
-
Sudah adakah sistem yang digunakan untuk Bimbingan Konseling berbasis web ?
-
Bagaimana merancang sistem bimbingan konseling yang dapat membantu menyelesaikan permasalahan siswa ?
-
Apakah dengan adanya sistem bimbingan konseling berbasis web ini dapat mengatasi permasalahan yang ada ?
Ruang Lingkup Penelitian
Berdasarkan penjelasan diatas maka penulis membatasi ruang lingkup penelitian mulai dari guru BK (bimbingan konseling) maupun wali kelas mendengarkan keluh kesah masalah siswa, pertanyaan detail terhadap siswa sebagai awal diagnosa masalah yang di alami siswa sampai dengan pemberian solusi. Sehingga dapat mengatasi permasalahan sistem yang saatini sedang berjalan dengan menggunakan suatu aplikasi yang dapat mempermudah siswa untuk mendapatkan solusi..
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan Penelitian
Dalam penulisan laporan Tugas Akhir ini, penulis mempunyai tujuan antara lain :
-
Membangun sebuah sistem yang membantu siswa mengetahui solusi yang tepat bagi permasalahan dalam kesulitan belajarnya.
-
Membantu guru BK (Bimbingan Konseling)untuk mengontrol dan membimbing siswa tersebut, bahkan saat guru tersebut tidak berada diruangan.
-
Membuat sistem bimbingan konseling yang dapat memberikan motivasi dan arahan yang positif agar siswa dapat meningkatkankualitas belajarnya.
Manfaat Penelitian
Ini adalah manfaat penelitian
-
Memberikan solusi untuk pihak sekolah mengenai kendala bimbingan konseling pada siswa berbasis web
-
Dapat dijadikan referensi untuk pengembangan bimbingan konseling berbasis web yang sesusai dengan kebutuhan guru-guru SMAN 15 Kota Tangerang
-
Membantu sekolah untuk membangun sistem yang terintegrasi sehingga menjadi sekolah yang lebih unggul dalam pengelolaan sistemnya
Metode Penelitian
Metode Pengumpulan Data
- Observasi (Pengamatan)
Yaitu penulis mengadakan pengamatan langsungpada SMAN 15 Kota Tangerang. Metodeini dilakukan untuk mengumpulkan data atau informasi dan mempelajari catatanserta dokumen yang ada, sehingga dapat membantu merancang dalam pembuatan sistem tersebut.
- Wawancara
Yaitu penulis melakukan proses wawancaralangsung dengan bagian yang bersangkutan untuk tanya jawab perihal sistem yangberjalan saat ini, sehingga memahami akan hal yang diteliti sesuai denganpermasalahan penelitian. Proses tanya jawab ini dilakukan langsung dengan stakeholder di SMAN 15 Kota Tangerang sebagai penanggung jawab keakuratan dataatau informasi yang di perlukan sebagai proses pengelolaan data bimbingan dankonseling siswa.
- Studi Pustaka
Yaitu penulis mencari dan membaca beberapareferensi ataupun sumber (literature) diperpustakaan untuk mendapatkaninformasi dalam kebutuhan penganalisaan dan perancangan sistem baru yang diusulkan.
Metode Analisa
- Metode Analisa Sistem
Dalam penelitian ini .
- Metode Analisa Perancangan Program
Untuk menganalisa program yang dirancang, penulis menggambarkannya dengan menggunakan ).
Metode Pengembangan
Pada metode
Metode Prototipe
Pada metode
Metode Testing
Sistematika Penulisan
BAB II
Teori Umum
Konsep Dasar Sistem
1. Definisi Sistem
Menurut Tata Sutabri (2012:22), Sistem merupakan suatu bentuk integrasi antara satu komponen dengan komponen lain karena sistem memiliki sasaran yang berbeda untuk setiap kasus yang terjadi dalam sistem tersebut.
2. Karakteristik Sistem
Menurut Tata Sutabri (2012:20)[1], sebuah sistem mempunyai karakteristik atau sifat-sifat tertentu yang mencirikan bahwa hal tersebut bisa dikatakan sebagai suatu sistem. Adapun karakteristik yang dimaksud adalah sebagai berikut :
Konsep Dasar Informasi
Konsep Dasar Sistem Informasi
Konsep Dasar Teknologi Informasi
Teori Khusus
1. Definisi
Literature Review
BAB III
Gambaran Umum Perusahaan
Sejarah Singkat Perusahaan
Struktur Organisasi Perguruan Tinggi Raharja
Tugas dan Tanggung Jawab
Tata Laksana Sistem Yang Berjalan
Rancangan Prosedur
Analisa Masukan, Analisa Proses, Analisa Keluaran
User Requirement
Rancangan Basis Data
Normalisasi
Spesifikasi Basis Data
Flowchart
Rancangan Program
Rancangan Prototipe
Konfigurasi Sistem Usulan
Spesifikasi Hardware
Aplikasi Yang Digunakan
Hak Akses
Testing
Evaluasi
Implementasi
Schedule
Penerapan
Estimasi Biaya
BAB IV
Kesimpulan
Kesimpulan Terhadap Rumusan Masalah
Kesimpulan Terhadap Tujuan dan Manfaat Penelitian
Kesimpulan terhadap metode penelitian
Saran
Kesan
DAFTAR PUSTAKA
- ↑ Sutabri, Tata. 2012. “Konsep Sistem Informasi”. Yogyakarta: Andi Offset