SI1621490928: Perbedaan revisi

Dari widuri
Lompat ke: navigasi, cari
[revisi tidak terperiksa][revisi tidak terperiksa]
Baris 86: Baris 86:
  
  
−
<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''KATA PENGANTAR'''</div>
+
<hr width="100%">
  
 +
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1">
  
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan rahmat-Nya, atas do’a restu serta dukungan dari berbagai pihak sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan Skripsi yang berjudul '''“Pengembangan Media Promosi Bimbingan Belajar Sebagai Peningkatan Program Promosi Pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki Kabupaten Tangerang”''' ini dengan baik dan tepat waktu.</p></div>
 
  
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Penelitian Laporan Skripsi ini dilakukan dengan tujuan sebagai syarat untuk menyelesaikan Program Pendidikan Strata 1 Program Studi Teknik Informatika di Universitas Raharja</p></div>
 
  
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Selama proses perencanaan, penyusunan hingga selesainya laporan Skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Maka daripada itu, pada kesempatan ini peneliti sangat berterima  kasih yang sebesar-besarnya terutama kepada :</p></div>
 
  
−
<ol>
+
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Dr. Po. Abas Sunarya, M.Si., selaku Rektor Universitas Raharja.</li>
+
=<div style="font-size:14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''DAFTAR PUSTAKA'''</div>=
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Sugeng Santoso, M.Kom. selaku Dekan Fakultas Sains dan Teknologi.</li>
+
<ol style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1;">
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu Ruli Supriati, S.Kom, M.T.I., selaku Ketua Program Studi Teknik Informatika.</li>
+
<li>Halawa, Satukan. 2016. Perancangan Aplikasi Pembelajaran Topologi jaringan Komputer untuk Sekolah Menengah Kejujuran (SMK) Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dengan metode ''Computer Based Instruction''. Medan: STMIK Budi Darma Medan. Jurnal Teknik Informatika. ISSN : 2407- 389X. Vol 3 No 1.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Drs. Sugeng Widada, M.Si., selaku Pembimbing I yang dengan sabar membimbing, menyediakan waktu, support pikiran dan tenaganya selama memberikan bimbingan dan pengarahan kepada peneliti.</li>
+
<li>Helmiah, Fauriatun dan Cici Hardianti. 2017. Perancangan Media Interaktif Kumpulan Doa Untuk Anak Usia Dini Berbasis Multimedia. Sumatera Utara : Amik Royal Kisaran. Jurnal Manajemen Informatika dan Teknik Komputer Vol.2 No.2 Manejemen Informatika.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Aris Martono, M.M.S.I., selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan dengan sangat detail kepada peneliti.</li>
+
<li>Nadeak, Berto. Abbas Parulian. Pristiwanto dan Saidi Ramadan Siregar. 2016. Perancangan aplikasi pembelajaran internet dengan menggunakan metode computer based instruction. Medan: STMIK Budi Darma Journal Riset Komputer (JURIKOM). ISSN 2407-389X. Vol. 3, No. 4 : 54.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu R. Wiwid Indriyani., selaku Stakeholder yang telah menyediakan waktu dan tempatnya serta menerima peneliti selama melakukan penelitian dengan sangat baik.</li>
+
<li>Sunarya, Lusyani. 2017. Diktat Mata Kuliah Aplikasi Program Komputer MAVIB II. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu guru Lia, Ibu guru Rohmah, dan ibu guru lainnya, selaku tenaga pengajar di biMBA AIUEO Pondok Rejeki yang telah membantu dalam proses pengambilan gambar serta saran yang sangat baik terhadap ''project'' penelitian.</li>
+
<li>Maulana, Alief Muhammad Sadikin. Arief Izzuddin. 2018. Implementasi Sistem Informasi Manajemen Inventaris Berbasis Web Di Pusat Teknologi Informasi Dan Komunikasi–BPPT. Setrum: Sistem Kendali-Tenaga-Elektronika-Telekomunikasi-Komputer, 7(1), 182-196.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Seluruh Dosen Universitas Raharja yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat berguna bagi peneliti saat ini maupun disaat yang akan datang.</li>
+
<li>Ramadhan, Azim. Ika Purwati Ningrum. Muh. Yamin. 2016. Siaset Fakultas Teknik Universitas Halu Oleo Dengan Menggunakan Sistem Penunjang Keputusan Metode Weighted Product Dan Sistem Informasi Geografis Berbasis Web. Jurnal semanTIK. Kendari : Universitas Halu Oleo. Vol. 2. No. 2.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Orang Tua yang telah mendukung secara mental dan fisik, memberikan do’a dan semangat yang tiada henti kepada peneliti.</li>
+
<li>Sunarya, Lusyani. Mukti Budiarto. Jasmine Darra Assyifa. 2015. "Keefektifan Media Komunikasi Visual Sebagai Penunjang Promosi Pada Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. Tangerang : STMIK Raharja. Vol. 9. No. 1". Perguruan Tinggi Raharja : Tangerang.pp 80-81.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Agung Pangestu selaku adik yang telah memberikan support tenaga dan pikiran serta waktunya dalam penyelesaian Laporan Skripsi ini.</li>
+
<li>Maimunah. David Ericson Manalu. Dian Budi Kusuma. 2017. Perancangan Prototype Visual pada Bagian Desain Sebagai Media Informasi dan Promosi pada PT.Sulindafin. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2017 ISSN: 2302-3805.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Hari Suryadi selaku kekasih yang selalu memberikan semangat dan siap direpotkan dalam penyelesaian Laporan Skripsi ini.</li>
+
<li>Hidayat, Wahyu. Riri Mahmuriyah dan Sri Ndayani Ratna Safitri. 2016. Media Visual Berbentuk Katalog Produk Sebagai Media Promosi . Tangerang : STMIK Raharja. SENSI Journal. ISSN : 2461-1409. Vol 2 : 186.</li>
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ivan, Farhan, Roesmita, Dinda dan seluruh sahabat kampus yang tidak bisa disebutkan satu-persatu yang selalu memberi dukungan dan semangat dalam menyelesaikan penelitian dan penulisan Laporan Skripsi ini.</li>
+
<li>Yuliana, Ika and Rony Ika Setiawan. 2015. Pengaruh Pelayanan dan Promosi Penjualan Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Keputusan Pembelian (Studi Kasus pada UD. Kelapa Sari Blitar). Riset Mahasiswa Ekonomi. Vol.2. No. 2.</li>
 +
<li>Immaniar, Dewi, Sudaryono dan Dwi Ayu Ningrum. 2014. “''Enriching'' Media ''Merchandise'' Sarana Penunjang Promosi Studi Kasus Pada ''Book-Store''”. Tangerang: Jurnal CCIT Vol.7 No.3</li>
 +
<li>Kurniawan, Dian and Sinta Verawati Dewi. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Media Screencast – O-Matic Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi. Vol.3 No.2. </li>
 +
<li>Sunarya, Lusyani. Mukti Budiarto. Jasmine Darra Assyifa. 2015. Keefektifan Media Komunikasi Visual Sebagai Penunjang Promosi Pada Perguruan Tinggi Raharja. CCIT ''Journal''. Tangerang : STMIK Raharja. Vol.9. No. 1 : 79.</li>
 +
<li>Sunarya, Lusyani. Ogi Dermawan dan Muhammad Hanif Amrullah. 2016. Desain Media ''Sign System'' Dan Himbauan Sebagai Penunjang Informasi Pada Yayasan Perguruan Islam Attaqwa. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT ''Journal''. ISSN: 2461-1409. Vol.2 No.1 : 60-61.</li>
 +
<li>Akbar, Muhammad Rio. 2016. Perancangan Logo Koperasi Alumni Sma 2 Padang Ar’rozak (Kopasmanda Ar’rozak). Journal System Padang: Universitas Putra Indonesia YPTK Padang. Vol. 23. No. 2. </li>
 +
<li>Hendratman, Hendi. 2017. “The Magic of Adobe Premiere Pro". Bandung: Informatika Bandung. </li>
 +
<li>Enterprise, Jubilee. 2018. Adobe After Effects Komplet. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo </li>
 +
<li>Basoya, Seema. Vinod VC. Priyanka Nath. Ashwin D Bhogte. 2016. ''“Estimation of Age by Pulp-Tooth Area Ratio Using Three Computer Aided Software. Quality in Primary Care: Insight Medical Publishing Group” Journal''. </li>
 +
<li>Sastrawan, Putu Virgo. I Ketut Resika Arthana dan I Gede Partha Sindu. 2017. Pengembangan SOP Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha Berbasis Animasi. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI) Bali : Universitas Pendidikan Ganesha. ISSN 2252 – 9063. Vol. 6 No. 1 : 4.</li>
 +
<li>Muhammad Daru dan Arta Uly Siahaan. 2017. “Film Dokumenter Budaya Betawi Ondel-ondel di Negeri Silancang Kuning Berdasarkan Sinematografi Teknik Pengambilan Gambar”. Batam : Politeknik Negeri Batam. Journal Integrasi. e-ISSN : 2548-9828. Vol. 9 No.1 : 29.</li>
 +
<li>Apriani, Desy. Rosdiana. Asriyani. 2018. Sarana Promosi Dan Informasi Sebagai ''Video Profile'' Smk Yuppentek 2 Curug Kabupaten Tangerang. ''Journal Cyberpreneurship Innovative and Creative of Exact and Social Science''. Tangerang : STMIK Raharja. Vol.4. No.2.</li>
 +
<li>Astriyani Erna, dkk. 2016. Media ''Video Company Profile'' sebagai sarana informasi dan promosi di PT. Surya Toto Indonesia Tbk. Kabupaten Tangerang. Kota Tangerang : STIMIK Raharja. Jurnal Teknik Informatika. ISSN : 2356-5209.Vol 2 No 2.</li>
 +
<li>Wibowo, Edi. Dewi Popi Romika dan Mega Cut Ryana. 2017. Perancangan ''Video Profile'' Sebagai Penunjang Media Informasi dan Promosi Pada SMA Citra Islami Tangerang. Yogyakarta : STMIK AMIKOM. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia. ISSN : 2302-3805.Vol 1, No 3 : 62-63. </li>
 +
<li>Sunarya, Lusyani. Putri Apryllia dan Siti Isnaini. 2016. ''Design Video Profile Based Multimedia Audio Visual and Broadcasting as a Media Promotion''. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Jurnal. ISSN : 1978 -8282. Vol. 9. No. 3 : 320. </li>
 +
<li>Sunarya, Lusyani. Desi Wahyu Kartika Sari dan Pajrin Wurika Sahara. 2016. Perancangan Media Iklan Sebagai Penunjang Informasi dan Promosi Pada Hotel Sitamiang 2 Bogor. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. ICIT ''Journal''. ISSN : 2356-5195.Vol. 2 No. 1: 18-19. </li>
 +
<li>Kasali, Rhenald, Manajemen Periklanan Konsep dan Aplikasinya di Indonesia. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.</li>
 +
<li>Maimunah. David Ericson Manalu. Dian Budi Kusuma. 2017. Tangerang Perancangan Prototype Visual pada Bagian Desain Sebagai Media Informasi dan Promosi pada PT.Sulindafin. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2017 ISSN: 2302-3805. Hidayat, Arif. 2015. “Aplikasi Manajemen Kegiatan Untuk Organisasi Non Profit Berbasis Website”. Jurnal MIKROTIK Vol. 5 No 2. </li>
 +
<li>Hidayat, A. (2017). Aplikasi Manajemen Kegiatan Untuk Organisasi Non Profit Berbasis Website. MIKROTIK: Jurnal Manajemen Informatika, 5(2).</li>
 +
<li>Carl S. Warren, dkk. 2016. Accounting Indonesia Adaptation. Jakarta : Salemba Empat</li>
 +
<li>Heizer, J. dan Render, B.2015. Operasional Management. Edisi Sebelas. Salemba Empat, Jakarta. </li>
 +
<li>Heizer, J. dan Render, B.2015. Operasional Management. Edisi Sebelas. Salemba Empat, Jakarta.</li>
 +
<li>Nurjannah, E. (2018). Rancang Bangun Sistem Informasi Permintaan Alat Tulis Kantor pada Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).</li>
 +
<li>Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 1204/Menkes/SK/X/2004.</li>
 +
<li>Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 340/MENKES/PER/III/2010.</li>
 +
<li>UU Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2009 Tentang Rumah Sakit.</li>
 +
<li>Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 340/MENKES/PER/III/2010</li>
 +
<li>SK  menteri  Kesehatan No. 920/MENKES/PER/XII/1986</li>
 +
<li>Husna, S. S., Fadli, M., & Hajar, D. (2018). Rancang Bangun Sistem Pemesanan Tiket Bus Berbasis Mobile Dengan Metode PIECES. Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi), 2(3), 611-620.</li>
 +
<li>Huda, N. (2019). Analisis Kinerja Website Pt. Pln (Persero) Menggunakan Metode Pieces. SISTEMASI, 8(1), 78-89.</li>
 +
<li>YMunfarida, Tri dan Yuli Astuti. 2017. Implementasi Daily Activity Monitoring System (DAMS) pada CV. Jogja Media Telematika. Jurnal Mantik Penusa. ISSN:2088-3943. Vol.21 No.1-Juni 2017. </li>
 +
<li>Maimunah, M., Manalu, D. E., & Kusuma, D. B. (2017). PERANCANGAN PROTOTYPE VISUAL PADA BAGIAN DESAIN SEBAGAI MEDIA INFORMASI DAN PROMOSI PADA PT. SULINDAFIN. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 5(1), 4-6.</li>
 +
<li>Triyono, T., Minarsih, D., & Oktavia, D. (2018). Perancangan sistem informasi booking buku berbasis web pada perpustakaan SMK Pancakarya Tangerang. Journal Sensi, 4(1), 20-34.</li>
 +
<li>Rahardi, M., Nugroho, L. E., & Ferdiana, R. (2016). PERANCANGAN SISTEM GROUP TRACKING PADA AKTIVITAS TOURING BERBASIS MOBILE. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 4(1), 4-7.</li>
 +
<li>Rochman, A., & Hardiyanti, Y. (2016). Rancangan Sistem Informasi Penerimaan Barang Jadi Pada PT Shyang Yao Fung Dengan Metodologi Berorientasi Objek. Jurnal Sisfotek Global, 6(1).</li>
 +
<li>Henderi. 2017. Diktat Object Modelling With Unified Modelling Language (UML). Tangerang: STMIK Raharja</li>
 +
<li>Sidik, M. (2019). Perancangan dan Pengembangan E-commerce dengan Metode Research and Development. Jurnal Teknik Informatika UNIKA Santo Thomas, 4(1), 99-107.</li>
 +
<li>Warnars, H. L. H. S. (2015). Perbandingan penggunaan Database OLTP (Online Transactional Processing) dan Data Warehouse. Creative Communication and Innovative Technology (CCIT) journal, 8(1), 83-100.</li>
 +
<li>Aris, A., Fadillah, M. A., Muttaqin, F. Z., & Marbun, A. M. V. B. (2016). Aplikasi Sistem Informasi Simpan Pinjam Pada Koperasi Usaha Bersama Syari’Ah At-Tahwil Kota Tangerang. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 4(1), 1-4.</li>
 +
<li>Rochman, Abdur, dan Yanti Hardiyanti. 2016. “Rancangan Sistem Informasi Penerimaan Barang Jadi Pada PT Shyang Yao Fung Dengan Metodologi Berorientasi Objek.” JURNAL SISFOTEK GLOBAL ISSN : 2088 – 1762 Vol. 6 No. 1 / Maret 2016 38-41. </li>
 +
<li>Solichin, A. (2016). Pemrograman web dengan PHP dan MySQL. Penerbit Budi Luhur.</li>
 +
<li>Raharjo, Budi. 2016. Pemrograman Web (HTML, PHP & MySQL). Edisi Ketiga. Bandung : Modula.</li>
 +
<li>Yuliyanti, W. (2016). Perencanaan Dan Pembuatan Aplikasi Absensi Dosen Menggunakan Radio Frequency Identification (RFID). Prosiding SENIATI, 332-B.</li>
 +
<li>Raharjo, Budi. 2016. Pemrograman GUI dengan C++ dan Qt. Bandung : Informatika Bandung</li>
 +
<li>Nasril dan Adri Yanto Saputra. 2016. Rancang Bangun Sistem Informasi Ujian Online. Jurnal Lentera ICT. Vol.3 No.1. ISSN : 2338-3143.</li>
 +
<li>V. Palit, Randi, Yaulie D.Y. Rindengan,, Arie S.M. Lumenta,. 2015. “Rancangan Sistem Informasi Keuangan Gereja Berbasis Web Di Jemaat G</li>
 +
<li>Sutrisno dan Rohmawati Ningsih. 2018. Rancang Bangun Sistem Informasi Konsultasi Akademik Mahasiswa Jurusan Berbasis Web Pada STMIK Plastikom.Tangerang : STMIK Raharja. Jurnal CERITA. ISSN: 2461-1417. Vol. 4 No. 2 : 131.</li>
 +
<li>Prayitno, Agus dan Yulia Safitri. 2015. Pemanfaatan Sistem Aplikasi Perpustakaan Digital Berbasis Website Untuk Para Penulis. Jakarta : AMIK BSI. Jurnal IJSE. ISSN: 2461-0690. Vol. 1 No. 1 : 2.</li>
 +
<li>Syukron, Ahmad dan Noor Hasan. 2015. Perancangan Sistem Informasi Rawat Jalan Berbasis Web Pada Puskesmas Winong.Yogyakarta : AMIK BSI. Jurnal Bianglala Informatika. ISSN : 2338-9761. Vol. 3, No. 1 : 29</li>
 +
<li>Tri, Soelistio Adi, Tody Ariefianto Wibowo dan Agus Ganda Permana. 2015. Aplikasi Sistem Informasi Geografis (Sig) Untuk Pengelolaan Padi Di Pulau Jawa Berbasis Web : e-Proceeding of Applied Science : Vol.1, number 1, April 2015.</li>
 +
<li>Bertha Sidik. 2018. Framework Codeigniter Membangun Pemrograman Berbasis Web dengan Berbagai Kemudahan & Fasilitas Codeigniter 3. Bandung: Informatika.</li>
 +
<li>Himawan, Dede Cahyadi dan Munawati. 2016. Prototype Sistem Informasi Penghitungan Nilai Point Pelanggaran Tata Tertib Pada SMK Yuppentek 1 Tangerang. Jurnal CCIT Vol.9 No.3 Agustus 2016.</li>
 +
<li>Aisyah. Euis. Siti Nur, Padeli dan Sumarsih. 2016. “ Penerapan Activity based costing System dalam Laporan Keuangan untuk Mempermudah Pengendalian Biaya”. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. Journal SENSI. Vol 2 No.2.</li>
 +
<li>R Mustaqbal M. Sidi, Roeri Fajri Firdaus, Hendra Rahmadi. 2015. Pengujian Aplikasi Menggunakan Black Box Testing Boundary Value Analysis. Bandung: Universitas Widyatama. (Vol. 1, no.3).</li>
 +
<li>Amrullah, A., Sutedjo, D., Ariyana, R. Y., Hendi, S., & Susanto, E. S. (2016). KAJIAN KEBUTUHAN PERANGKAT LUNAK SISTEM INFORMASI PENILAIAN PRESTASI KERJA PEGAWAI PADA FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 4(1), 1-4.</li>
 +
<li>Hanafri, M. I., Mustafa, S. M., & Hidayat, A. (2017). Proses Perakitan Trafo Dengan Menggunakan Animasi Multimedia. JURNAL SISFOTEK GLOBAL, 7(1).</li>
 +
<li>Amrullah, Agit., Rifda Faticha Alfa., Danang Sutedjo., Renna Yanwastika Ariyana., Hendi S dan Eri Sasmita Susanto. 2016. Kajian Kebutuhan Perangkat Lunak Sistem Informasi Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Pada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Yogyakarta: Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia. ISSN : 2302-3805.</li>
 +
<li>Rafika, Ageng Setiani, Mukti Budiarto, Wahyu Budianto. 2015. Aplikasi Monitoring Sistem Absensi Sidik Jari Sebagai Pendukung Pembayaran Biaya Pegawai Terpusat Dengan SAP. Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol.8 No.3 . ISSN : 1978-8282.</li>
 +
<li>Ariawan, Jesa dan Sri Wahyuni. 2015. Aplikasi Pengajuan Lembur Karyawan Berbasis Web. Jurnal Sisfo Tek Global. Vol.5 No.1-Maret 2015. ISSN : 2088 – 1762</li>
 +
<li>Rafika, Ageng Setiani, Mukti Budiarto, Wahyu Budianto. 2015. Aplikasi Monitoring Sistem Absensi Sidik Jari Sebagai Pendukung Pembayaran Biaya Pegawai Terpusat Dengan SAP. Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol.8 No.3 . ISSN : 1978-8282.</li>
 +
<li>Lestari, T. Y., & Setiyadi, D. (2019). Sistem Informasi Persediaan Alat Tulis Kantor Pada PT Berjaya Sally Ceria Jakarta. INFORMATION SYSTEM FOR EDUCATORS AND PROFESSIONALS, 3(2), 163-176.</li>
 +
<li>Fadilah Nurul Utami, 2018. Sistem Informasi Inventory Barang PT. Tissa Nugraha Globalindo Berbasis Web. Universitas Muhammadiyah Surakarta.</li>
 +
<li>Sari, A. O., & Nuari, E. (2017). Rancang Bangun Sistem Informasi Persediaan Barang Berbasis Web Dengan Metode Fast (Framework For The Applications). Jurnal PILAR Nusa Mandiri, 13(2), 261-266.</li>
 +
<li>Saryani, S., Harfizar, H., & Ardiansyah, A. (2019). Sistem Informasi Inventory Pemasukan dan Pengeluaran Data Barang ATK Pada Kelurahan Karangsari. Technomedia Journal, 4(1), 44-55.</li>
 +
<li>Rahayu, S., Nurhaeni, T., & Rohmah, M. (2015). Sistem persediaan alat tulis kantor sebagai penunjang pengambilan keputusan bagian logistik di perguruan tinggi raharja. Creative Communication and Innovative Technology Journal, 8(2), 91-101.</li>
 +
<li>Madamidola, O. A., Daramola, O. A., & Akintola, K. G. (2017). Web–based intelligent inventory management system. Int. J. Trend Sci. Res. Dev, 1(4), 164-17.</li>
 +
<li>Utami, M. C., Sabarkhah, D. R., Fetrina, E., & Huda, M. Q. (2018, August). The Use of FIFO Method For Analysing and Designing the Inventory Information System. In 2018 6th International Conference on Cyber and IT Service Management (CITSM) (pp. 1-4). IEEE.</li>
 +
<li>Nuddya Darryl M, DKK. 2015. Online Inventory and Monitoring System of Cagayan de Oro City Health Office. Advancing Information Technology Research.</li>
 +
<li>KHOUKHI, S., BOJJI, C., & BENSOUDA, Y. (2019, April). Optimal inventory control policy for a hospital case. In 2019 5th International Conference on Optimization and Applications (ICOA) (pp. 1-5). IEEE. </li>
 +
<li>Quisumbing Lowell, 2017. Automated Supplies and Equipment Inventory Management System Using Barcode Technology for LNU Supply Office. Journal Of Computing and Innovation (JCI). Vol. 1 Issue. 1.</li>
  
 
</ol>
 
</ol>
−
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Peneliti sangat menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam penyusunan laporan ini, karena keterbatasan daya pikir dan kemampuan peneliti dalam mendapatkan dan mengumpulkan sumber-sumber yang menjadi referensi dalam penyusunan. Oleh karena itu peneliti mengharapkan kritik serta saran yang membangun supaya dapat dimanfaatkan baik setelah selesainya laporan skripsi ini hingga di masa yang akan datang.</p></div>
 
−
 
−
 
−
 
−
<div align="right" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'">
 
−
<p style="line-height: 1">
 
−
{| width="100%" align="right"
 
−
|-
 
−
| width="60%" | || align="center" | Tangerang, 18 Juli 2020
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| ||
 
−
|-
 
−
| width="60%" | || align="center" | '''<u>[[Pengguna:Giofanny Bellacyane | Giofanny Bellacyane]]</u>'''
 
−
|-
 
−
| width="60%" | || align="center" | '''NIM. 1621490928'''
 
−
|-
 
−
|}
 
−
</p>
 
 
</div>
 
</div>
−
 
−
 
−
 
−
 
−
<hr />{{pagebreak}}
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;line-height:1.5;">
 
−
__TOC__
 
−
</div>
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
{| class="wikitable"
 
−
|-
 
−
| <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height:2">'''DAFTAR BAGAN'''</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left;">
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#b1|Bagan 3.1 Struktur Organisasi PT. Lamjaya Inovasi Komputindo]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#b2|Bagan 4.1 Tahap ''Preproduction'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#b3|Bagan 4.2 Tahap ''Production'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#b4|Bagan 4.3 Tahap ''Post Production'']]</p>
 
−
</div>
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
 
−
 
−
{| class="wikitable"
 
−
|-
 
−
| <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height:2">'''DAFTAR TABEL'''</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left;">
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t31|Tabel 3.1 Material Produk]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t32|Tabel 3.2 Kondisi Pesaing]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t33|Tabel 3.3 Tabel Analisis SWOT]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t34|Tabel 3.4 ''Budget'' Produksi Media]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t35|Tabel 3.5 Elisitasi Tahap I]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t36|Tabel 3.6 Elisitasi Tahap II]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t37|Tabel 3.7 Elisitasi Tahap III]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t38|Tabel 3.8 ''Final Draft'' Elisitasi]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t41|Tabel 4.1 ''Script Writing'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t42|Tabel 4.2 ''Rundown'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t43|Tabel 4.3 Susunan ''Crew'' dan ''Talent'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t44|Tabel 4.4 ''Time Schedule'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#t45|Tabel 4.5 Anggaran/''Budget'' Produksi]]</p>
 
−
</div>
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
 
−
 
−
{| class="wikitable"
 
−
|-
 
−
| <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height:2">'''DAFTAR GAMBAR'''</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left;">
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g21|Gambar 2.1 Tampilan ''Adobe After Effects CC 2015'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g22|Gambar 2.2 Tampilan ''Adobe Premiere Pro CC 2015'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g41|Gambar 4.1 ''Scene 1'' – Menampilkan ''video'' kamera CCTV]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g42|Gambar 4.2 ''Scene 2'' – Menampilkan animasi ''motion graphic'' CCTV ]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g43|Gambar 4.3 ''Scene 3'' – Menampilkan animasi ''text'' “Keamanan”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g44|Gambar 4.4 ''Scene 4'' – Menampilkan animasi ''text'' “Keselamatan”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g45|Gambar 4.5 ''Scene 5'' – Menampilkan animasi ''text'' “Aktifitas”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g46|Gambar 4.6 ''Scene 6'' - Menampilkan ''video'' dari berbagai gambar CCTV]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g47|Gambar 4.7 ''Scene 7'' - Menampilkan ''video'' tampilan layar dari berbagai gambar CCTV serta animasi ''text'' “Tidak Mungkin”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g48|Gambar 4.8 ''Scene 8'' – Menampilkan animasi ''logo'' PT. Lamjaya Inovasi Komputindo serta animasi ''text “Solution”'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g49|Gambar 4.9 ''Scene 9'' – Menampilkan animasi ''motion graphic'' garis-garis serta animasi ''text “Artificial Intelligence”'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g410|Gambar 4.10 ''Scene 10'' – Menampilkan animasi ''text'' “Mungkin Untuk Dilakukan”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g411|Gambar 4.11 ''Scene 11'' – Menampilkan ''video'' banyak kamera CCTV]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g412|Gambar 4.12 ''Scene 12'' – Menampilkan ''video'' wajah seseorang serta animasi mendeteksi wajah]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g413|Gambar 4.13 ''Scene 13'' – Menampilkan ''video'' plat nomor kendaraan serta animasi informasi kendaraan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g414|Gambar 4.14 ''Scene 14'' – Menampilkan ''video'' seseorang menaruh tas yang mencurigakan serta animasi terdeteksi]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g415|Gambar 4.15 ''Scene 15'' – Menampilkan ''video'' layar ''handphone'' serta animasi ''motion graphic'' layar peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g416|Gambar 4.16 ''Scene 16'' – Menampilkan ''video'' pelanggaran ''zebra cross'' serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g417|Gambar 4.17 ''Scene 17'' – Menampilkan ''video'' pelanggaran memutar arah sembarangan serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g418|Gambar 4.18 ''Scene 18'' – Menampilkan ''video'' jalan raya ramai dengan kendaraan serta animasi menangkap gambar dan informasi kendaraan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g419|Gambar 4.19 ''Scene 19'' – Menampilkan ''video'' seseorang menaruh tas yang mencurigakan serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g420|Gambar 4.20 ''Scene 20'' – Menampilkan ''video'' seseorang mengambil ''monitor'' serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g421|Gambar 4.21 ''Scene 21'' – Menampilkan ''video'' gedung perkantoran]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g422|Gambar 4.22 ''Scene 22'' – Menampilkan ''video'' seseorang mengakses pintu masuk dengan wajah]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g423|Gambar 4.23 ''Scene 23'' – Menampilkan ''video'' orang asing masuk ke area kantor serta animasi mendeteksi wajah dan informasi peringatan ]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g424| Gambar 4.24 ''Scene 24'' – Menampilkan ''video'' pengunjung masuk serta animasi menghitung orang]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g425|Gambar 4.25 ''Scene 25'' – Menampilkan ''video'' jalan raya ramai dengan kendaraan serta animasi menghitung kendaraan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g426|Gambar 4.26 ''Scene 26'' – Menampilkan animasi ''motion graphic'' data statistik]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g427|Gambar 4.27 ''Scene 27'' – Menampilkan animasi ''text'' “Meningkatkan Keamanan, Lebih Cepat Menanggapi Ancaman, Lebih Menghemat Waktu, Lebih Menghemat Biaya Operasional”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g428|Gambar 4.28 ''Scene 28'' – Menampilkan animasi ''logo'' penutup PT. Lamjaya Inovasi Komputindo]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g429|Gambar 4.29 ''Scene 29'' – Menampilkan animasi ''text'' alamat ''website'']]</p>
 
−
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g430|Gambar 4.30 – Kamera Canon 700D dan Lensa ''Kit'' 18-55mm]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g431|Gambar 4.31 – Lensa ''Fix'' 50mm F2 Pentax]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g432|Gambar 4.32 – ''Smartphone'' Samsung A6 (2018)]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g433|Gambar 4.33 – ''Tripod'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g434|Gambar 4.34 – ''Gorillapod'']]</p>
 
−
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g435|Gambar 4.35 ''Scene 1'' – Menampilkan ''video'' kamera CCTV]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g436|Gambar 4.36 ''Scene 2'' – Menampilkan animasi ''motion graphic'' CCTV ]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g437|Gambar 4.37 ''Scene 3'' – Menampilkan animasi ''text'' “Keamanan”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g438|Gambar 4.38 ''Scene 4'' – Menampilkan animasi ''text'' “Keselamatan”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g439|Gambar 4.39 ''Scene 5'' – Menampilkan animasi ''text'' “Aktifitas”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g440|Gambar 4.40 ''Scene 6'' – Menampilkan ''video'' dari berbagai gambar CCTV]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g441|Gambar 4.41 ''Scene 7'' – Menampilkan ''video'' tampilan layar dari berbagai gambar CCTV serta animasi ''text'' “Tidak Mungkin”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g442|Gambar 4.42 ''Scene 8'' – Menampilkan animasi ''logo'' PT. Lamjaya Inovasi Komputindo serta animasi ''text “Solution”'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g443|Gambar 4.43 ''Scene 9'' – Menampilkan animasi ''motion graphic'' garis-garis serta animasi ''text “Artificial Intelligence”'']]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g444|Gambar 4.44 ''Scene 10'' – Menampilkan animasi ''text'' “Mungkin Untuk Dilakukan”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g445|Gambar 4.45 ''Scene 11'' – Menampilkan ''video'' banyak kamera CCTV]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g446|Gambar 4.46 ''Scene 12'' – Menampilkan ''video'' wajah seseorang serta animasi mendeteksi wajah]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g447|Gambar 4.47 ''Scene 13'' – Menampilkan ''video'' plat nomor kendaraan serta animasi informasi kendaraan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g448|Gambar 4.48 ''Scene 14'' – Menampilkan ''video'' seseorang menaruh tas yang mencurigakan serta animasi terdeteksi]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g449|Gambar 4.49 ''Scene 15'' – Menampilkan ''video'' layar ''handphone'' serta animasi ''motion graphic'' layar peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g450|Gambar 4.50 ''Scene 16'' – Menampilkan ''video'' pelanggaran ''zebra cross'' serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g451|Gambar 4.51 ''Scene 17'' – Menampilkan ''video'' pelanggaran memutar arah sembarangan serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g452|Gambar 4.52 ''Scene 18'' – Menampilkan ''video'' jalan raya ramai dengan kendaraan serta animasi menangkap gambar dan informasi kendaraan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g453|Gambar 4.53 ''Scene 19'' – Menampilkan ''video'' seseorang menaruh tas yang mencurigakan serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g454|Gambar 4.54 ''Scene 20'' – Menampilkan ''video'' seseorang mengambil ''monitor'' serta animasi terdeteksi dan informasi peringatan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g455|Gambar 4.55 ''Scene 21'' – Menampilkan ''video'' gedung perkantoran]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g456|Gambar 4.56 ''Scene 22'' – Menampilkan ''video'' seseorang mengakses pintu masuk dengan wajah]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g457|Gambar 4.57 ''Scene 23'' – Menampilkan ''video'' orang asing masuk ke area kantor serta animasi mendeteksi wajah dan informasi peringatan ]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g458| Gambar 4.58 ''Scene 24'' – Menampilkan ''video'' pengunjung masuk serta animasi menghitung orang]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g459|Gambar 4.59 ''Scene 25'' – Menampilkan ''video'' jalan raya ramai dengan kendaraan serta animasi menghitung kendaraan]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g460|Gambar 4.60 ''Scene 26'' – Menampilkan animasi ''motion graphic'' data statistik]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g461|Gambar 4.61 ''Scene 27'' – Menampilkan animasi ''text'' “Meningkatkan Keamanan, Lebih Cepat Menanggapi Ancaman, Lebih Menghemat Waktu, Lebih Menghemat Biaya Operasional”]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g462|Gambar 4.62 ''Scene 28'' – Menampilkan animasi ''logo'' penutup PT. Lamjaya Inovasi Komputindo]]</p>
 
−
<p style="line-height:1.5">[[#g463|Gambar 4.63 ''Scene 29'' – Menampilkan animasi ''text'' alamat ''website'']]</p>
 
−
</div>
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
 
−
 
−
=<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB I'''</div>=
 
−
<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENDAHULUAN'''</div>
 
−
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Latar Belakang'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Perkembangan kebutuhan akan informasi terhadap kebutuhan manusia seiring dengan perkembangan teknologi fasilitas informasi yang terdapat di sekitar masyarakat, berbagai bentuk sarana penunjang dari pihak-pihak yang berkepentingan umumnya diciptakan dan dirancang sedemikian rupa agar apa yang diinginkan dapat tercapai dengan cara yang efektif dan efisien.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Media promosi merupakan sarana penunjang memasarkan produk barang atau jasa layanan yang akan diinformasikan kepada masyarakat sehingga memudahkan perusahaan atau lembaga menyebarkan informasi program promosi kepada masyarakat, sebagai daya tarik yang digunakan dapat berupa bentuk media cetakan atau media dalam bentuk berbasis ''video'', hal tersebut biasanya merujuk ke sarana penunjang program distribusi dan publikasi yang akan digunakan, jika sarana yang nantinya menggunakan penunjang publikasi melalui ''internet'' sejalan dengan perkembangan teknologi yang berkembang saat ini penyebaran atau publikasi pada umumnya menggunakan sarana yang biasa di-''publish'' melalui ''internet''. Dimasa ''pandemic'' seperti sekarang ini, setiap manusia menghindari bersentuhan fisik dalam upaya mencegah penyebaran virus ''corona'' yang berarti media promosi cetak sudah mengalami penurunan keefektifannya sehingga masyrakat akan lebih tertarik kepada penyampaian informasi secara digital.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dari perkembangan penggunaan sarana penyampaian informasi saat ini, media video yang dirancang sedemikian terencana, terkonsep dengan tertata dengan rapi dan berkualitas akan dapat dijadikan sebagai sarana media promosi yang lebih menarik, karena dengan penyajian unsur materi informasi ditampilkan dengan gambar-gambar dan teks yang ditampilkan secara detail, akurat dan menarik, dengan demikian program promosi yang digunakan dapat tersampaikan dengan menarik dan efektif.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">BiMBA AIUEO adalah sebuah lembaga pendidikan anak usia dini non formal dibawah naungan Yayasan Pengembangan Anak Indonesia ( YPAI ) yang berdiri sejak tahun 1996, sesuai hasil analisa penelitian pada kesempatan skripsi, melalui bentuk interview dengan pihak terkait lembaga dan interview yang di lakukan menggunakan pertanyaan-pertanyaan mengarah kepada kapan lembaga biMBA AIUEO didirikan, kelas bimbingan apa saja yang diselenggarakan, pengelolaan proses pembelajaran, system yang digunakan dan strategi memasarkan lembaga penyelenggara bimbingan belajar agar dapat efektif dimengerti dan dipahami oleh masyarakat, maka dari proses ''interview'' tersebut sarana media penyampaian program mempromosikan lembaga biMBA AIUEO Pondok Rejeki masih berupa bentuk media brosur yang biasa disebarkan dalam ruang lingkup terbatas misal saat biMBA AIUEO Pondok Rejeki melaksanakan kegiatan pentas baca atau brosur dalam bentuk ''softcopy'' yang dapat dibagikan melalui media sosial oleh guru-guru dan orangtua murid, spanduk yang dipasang ditepi jalan dan TV biMBA yang berupa laman yang berisikan dokumentasi acara-acara yang diselenggarakan oleh biMBA seperti acara pelepasan dan wisuda siswa.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Berdasarkan hasil analisa tersebut, pihak yang mengatasnamakan lembaga menghendaki, untuk peningkatan efektifitas masyarakat untuk mengetahui dan memahami bagimana seluk beluk penyelenggaraan bimbingan belajar biMBA AIUEO maka bentuk media promosi untuk dikembangkan berbasis ''video'' yang menarik jika dipergunakan sarana mempromosikan lembaga bimbingan belajar khususnya biMBA AIUEO Pondok Rejeki, untuk waktu-waktu berikutnya dapat menarik perhatian masyarakat wilayah sekitar biMBA AIUEO Pondok Rejeki.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Saya selaku mahasiswa program studi Teknik Infoermatika, konsentrasi MAVIB ''(Multimedia Audio Visual and Broadcasting)'' yang memiliki keterampilan di bidang ''broadcasting'', merancang media berbasis ''video'', dalam kesempatan penelitian skripsi mengangkat tema penelitian yang diberi judul: '''“PENGEMBANGAN MEDIA PROMOSI BIMBINGAN BELAJAR SEBAGAI PENINGKATAN PROGRAM PROMOSI PADA BIMBA AIUEO PONDOK REJEKI KABUPATEN TANGERANG”''' dengan harapan ''video'' promosi ini dapat meningkatkan program promosi biMBA cabang Pondok Rejeki kabupaten Tangerang.</p></div>
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Rumusan Masalah'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> Berdasarkan paparan latar belakang permasalahan penelitian skripsi, dapat dirumuskan permasalahan penelitian diantaranya yaitu:</P></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 1. Pengembangan media promosi dalam bentuk apa dan seperti apa yang digunakan untuk meningkatkan program promosi biMBA ?</P></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 2. Bagaimana merancang media penunjang promosi sehingga dapat meningkatkan daya tarik promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang?</P></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 3. Dari pengembangan media yang digunakan dalam program promosi, target apa yang diinginkan dari biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang?</P></div>
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Ruang Lingkup Penelitian'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> Supaya pembahasan permasalahan dapat fokus pada topik penelitian, maka peneliti membatasi permasalahan yakni hal-hal yang dibutuhkan atau berkaitan dengan pengembangan media sarana penunjang program promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang yang ditujukan kepada masyarakat wilayah Tangerang. </P></div>
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan dan Manfaat Penelitian'''</div>==
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan Penelitian'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Penelitian ini dilakukan dengan tujuan sebagai berikut:</P></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 1. Untuk merancangkan media promosi yang menarik untuk biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 2. Untuk mengetahui media yang efektif dalam mempromosikan informasi lebih lanjut tentang biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang kepada masyarakat luas.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 3. Untuk mengetahui manfaat setelah ''video'' promosi ini dibuat.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Manfaat Penelitian'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Penelitian ini dilakukan dengan manfaat sebagai berikut:</P></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 1. Menjadi media promosi alternatif yang efektif karena dapat disebarluaskan dengan mudah melalui media ''internet'' dan media sosial lainnya dalam waktu yang bersamaan.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> 2. Melalui perancangan media ''visual'' promosi ini diharapkan biMBA AIUEO Pondok Rejeki dapat mencapai target pemasaran yang baik dan banyak orangtua yang berminat untuk mendaftarkan anak-anaknya di biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang.</p></div>
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode Penelitian'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> Untuk mendapatkan data yang dibutuhkan dalam penelitian ini, penulis menggunakan beberapa metode penelitian antara lain:</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode Analisa Permasalahan Skripsi'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> Analisis permasalahan skripsi dipergunakan metode analisa SWOT, yakni suatu metode yang mencari kekurangan-kekurangan dari sarana media yang saat ini dipergunakan dan mencari kelebihan-kelebihan bentuk media yang saat ini diusulkan sebagai pemecahan masalah khususnya dalam meningkatkan program promosi dari pengembangan bentuk media yang diusulkan.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode Analisa Perancangan'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> Pengembangan media promosi dirancang agar menghasilkan bentuk media yang baik, berkualitas dan efektif jika digunakan dalam program promosi, media dirancang dengan menggunakan aplikasi program komputer diantaranya: Aplikasi ''Adobe Premiere'', Aplikasi ''After Effects'', Aplikasi ''Adobe Photoshop'', Aplikasi ''Adobe Illustrator'' dan Aplikasi ''Adobe Audition''. </p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Media'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Berikut merupakan tahapan-tahapan konsep produksi media : Untuk menghasilkan rancangan media yang baik dan berkualitas dipergunakan Konsep Media yang disebut KPM (Konsep Produksi Media) MAVIB ''(Multimedia Audio Visual and Broadcasting)'', adapun penjelasan KPM terdapat pada BAB IV pada Konsep Media.</p></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Sistematika Penulisan'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Agar isi laporan mudah dipahami isi tiap-tiap bab dan sub bab dalam laporan penelitian, berikut adalah laporan dari tiap-tiap bab yang dimaksud:</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height: 2">'''BAB I : PENDAHULUAN'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2"> Dalam bab ini berisikan Latar Belakang Penelitian, Rumusan Masalah, Ruang Lingkup Penelitian, Tujuan dan Manfaat Penelitian, Metodologi Penelitian, dan Sistematika Penulisan yang akan dibahas dalam penelitian Skripsi.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height: 2">'''BAB II : LANDASAN TEORI'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Dalam bab ini berisikan teori-teori dasar yang dipergunakan mendasari penelitian pada Landasan Teori bab II, dari Teori Umum, Teori Khusus, Elisitasi dan ''Literature Review''.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height: 2">'''BAB III : IDENTIFIKASI MASALAH'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Dalam bab ini berisikan tentang gambaran umum tentang biMBA AIUEO Pondok Rejeki meliputi Sejarah Singkat, Visi dan Misi, Struktur Organisasi, Wewenang dan Tanggung Jawab, ''Product Informations, Market Analysis, Market Potential, Market Segmentation, Marketing Objective, Market Strategy, Budget Production'', Konfigurasi Perancangan ''Hardware, Software'' dan Elisitasi.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height: 2">'''BAB IV : KONSEP PRODUKSI MEDIA (KPM)'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Dalam bab ini menjelaskan mengenai Konsep Produksi Media (KPM) yang berbasis ''video'', dimana terdapat ''Preproduction, Production'' dan ''Post production'' didalamnya.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height: 2">'''BAB V : PENUTUP'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Dalam bab ini berisikan kesimpulan mengenai hasil penelitian dan saran-saran yang dapat diberikan oleh peneliti kepada biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang sebagai pemecahan masalah dalam perancangan media penunjang program promosi untuk waktu-waktu mendatang.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height: 2">'''DAFTAR PUSTAKA'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Berisikan referensi yang digunakan oleh peneliti dalam penyusunan hasil penelitian skripsi.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height: 2">'''LAMPIRAN'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 
−
<p style="line-height: 2">Berisikan lampiran-lampiran menyeluruh sesuai bentuk yang harus dilengkapi dalam penelitian skripsi yang ditetapkan pada Universitas Raharja Tangerang.</p></div>
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
=<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB II'''</div>=
 
−
<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''LANDASAN TEORI'''</div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Teori Umum'''</div>==
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Perancangan'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Perancangan'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Satukan Halawa (2016:2)<ref name="Halawa">Halawa, Satukan. 2016. Perancangan Aplikasi Pembelajaran Topologi jaringan Komputer untuk Sekolah Menengah Kejujuran (SMK) Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dengan metode ''Computer Based Instruction''. Medan: STMIK Budi Darma Medan. Jurnal Teknik Informatika. ISSN : 2407- 389X. Vol 3 No 1.</ref>, “Perancangan adalah suatu jaringan kerja yang saling berhubungan untuk menentukan bagaimana suatu sistem menyelesaikan apa yang mesti diselesaikan”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Helmiah, dkk (2017:113)<ref name="Helmiah">Helmiah, Fauriatun dan Cici Hardianti. 2017. Perancangan Media Interaktif Kumpulan Doa Untuk Anak Usia Dini Berbasis Multimedia. Sumatera Utara : Amik Royal Kisaran. Jurnal Manajemen Informatika dan Teknik Komputer Vol.2 No.2 Manejemen Informatika.</ref>, “Perancangan adalah penggambaran, perencanaan, dan pembuatan sketsa pengaturan atas beberapa elemen yang terpisah kedalam suatu kesatuan yang utuh dan berfungsi”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sedangkan menurut Nadeak, dkk. (2016 : 54)<ref name="Nadeak">Nadeak, Berto. Abbas Parulian. Pristiwanto dan Saidi Ramadan Siregar. 2016. Perancangan aplikasi pembelajaran internet dengan menggunakan metode ''computer based instruction''. Medan: STMIK Budi Darma ''Journal'' Riset Komputer (JURIKOM). ISSN 2407-389X. Vol. 3, No. 4 : 54</ref>, Perancangan adalah proses penerapan berbagai teknik dan prinsip yang bertujuan untuk mendefinisikan sebuah peralatan, satu proses atau sistem secara detail yang membolehkan dilakukan realisasi fisik.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa perancangan merupakan suatu proses perencanaan yang menghubungkan jaringan kerja yang berfungsi menjadi alat atau sistem untuk menyelesaikan apa yang seharusnya diselesaikan secara realistik.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Proses Perancangan Secara Umum'''</div>====
 
−
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Lusyani Sunarya (2017 : 81)<ref name="Lusyani Sunarya 1">Sunarya, Lusyani. 2017. Diktat Mata Kuliah Diktat Mata Kuliah Aplikasi Program Komputer MAVIB II. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja.]</ref>, Perancangan secara umum terdiri dari: </p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Persiapan Data<br>
 
−
Data berupa teks atau gambar terlebih dahulu harus kita pilah dan seleksi, apakah data itu sangat penting sehingga harus tampil atau kurang penting sehingga bisa ditampilkan lebih kecil, samar atau dibuang sama sekali. Data bisa berupa data informatif atau data estesis. Data informatif bisa berupa foto atau teks dan judul. Data estesis bisa berupa bingkai, ''background'', efek grafis garis atau bidang. Untuk desain menggunakan komputer, data harus dalam format digital atau file, oleh karena itu peralatan yang diperlukan untuk merubah data analog ke digital seperti ''scanner'', kamera digital akan sangat membantu.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ide<br>
 
−
Untuk mencari ide yang kreatif diperlukan studi banding, wawancara dan lain-lain agar desain yang dibuat bisa efektif diterima dan membangkitkan kesan tertentu yang sulit dilupakan.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Konsep<br>
 
−
Hasil kerja berupa pemikiran yang menentukan tujuan-tujuan, kelayakan dan segmen yang dituju. Oleh karena itu, desain grafis menjadi desain komunikasi visual agar dapat bekerja untuk membantu pihak yang membutuhkan solusi secara visual.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Media<br>
 
−
Untuk mencapai kriteria ke sasaran atau segmen yang dituju diperlukan studi kelayakan yang cocok dan efektif untuk mencapai tujuannya. Media bisa berupa cetak, elektonik, luar ruang dan lain-lain.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Visualisasi<br>
 
−
Yang dimaksud visualisasi disini adalah sebuah penjabaran yang berasal dari sebuah konsep kedalam bentuk visual. Visualisasi sangat erat kaitannya dengan pemilihan warna, ''layout'' sampai ''finishing''. Hasil akhir yang didapat dari proses ini adalah sebuah visualisasi desain yang sesuai dengan kemauan klien.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Produksi<br>
 
−
Setelah visualisasi selesai dan disetujui oleh klien, maka proses terakhir yang diperlukan adalah proses produksi. Tujuannya adalah agar hasil visualisasi tersebut dapat dipergunakan sebagaimana tujuan awalnya. Apakah sebagai media cetak, media elektronik atau media luar ruang. Proses produksi memang tidak dilakukan oleh seorang desainer tetapi desainer yang baik diharuskan untuk memahami sebuah proses produksi, agar hasil visualisasinya sesuai dengan apa yang diinginkan.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Informasi'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Informasi'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Alief Maulana, dkk. (2018)<ref name="Alief Maulana">Maulana, Alief Muhammad Sadikin. Arief Izzuddin. 2018. Implementasi Sistem Informasi Manajemen Inventaris Berbasis Web Di Pusat Teknologi Informasi Dan Komunikasi–BPPT. Setrum: Sistem Kendali-Tenaga-Elektronika-Telekomunikasi-Komputer, 7(1), 182-196.</ref>, “Informasi merupakan suatu data yang telah diproses menjadi bentuk yang memiliki arti bagi penerima dan dapat berupa fakta maupun suatu nilai yang bermanfaat. Jadi ada suatu proses transformasi data menjadi suatu informasi dari ''input'' yang diproses atau dikelola yang menghasilkan suatu ''output''”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Adapun menurut Azim Ramadhan, dkk. (2016 : 67)<ref name="Azim Ramadhan">Ramadhan, Azim. Ika Purwati Ningrum. Muh. Yamin. 2016. Siaset Fakultas Teknik Universitas Halu Oleo Dengan Menggunakan Sistem Penunjang Keputusan Metode ''Weighted Product'' Dan Sistem Informasi Geografis Berbasis Web. Jurnal semanTIK. Kendari : Universitas Halu Oleo. Vol. 2. No. 2.</ref>, "Informasi adalah sekumpulan fakta-fakta yang telah diolah menjadi bentuk data, sehingga dapat menjadi lebih berguna dan dapat digunakan oleh siapa saja yang membutuhkan data-data tersebut sebagai pengetahuan ataupun dapat digunakan dalam pengambilan keputusan".</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa informasi merupakan sekumpulan fakta-fakta yang diolah menjadi data yang dapat digunakan oleh siapapun guna untuk mengambil keputusan dalam suatu organisasi.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Jenis-Jenis Informasi'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Lusyani Sunarya, dkk. (2015 : 80-81)<ref name="Lusyani Sunarya">Sunarya, Lusyani. Mukti Budiarto. Jasmine Darra Assyifa. 2015. "Keefektifan Media Komunikasi Visual Sebagai Penunjang Promosi Pada Perguruan Tinggi Raharja. CCIT ''Journal''. Tangerang : STMIK Raharja. Vol. 9. No. 1". Perguruan Tinggi Raharja : Tangerang.pp 80-81.</ref>, Jenis-jenis informasi dalam manajemen diklarifikasikan berdasarkan aspek-aspek seperti yang akan dijabarkan berikut ini :</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Informasi berdasarkan persyaratan<br>
 
−
Suatu informasi harus memenuhi persyaratan sebagaimana dibutuhkan oleh manajer dalam rangka pengambilan keputusan yang harus segera dilakukan.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Informasi berdasarkan dimensi waktu<br>
 
−
Informasi berdasarkan dimensi waktu dibagi menjadi dua, yaitu:<br>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Informasi Masa Lalu<br>
 
−
Informasi jenis ini adalah mengenai peristiwa lampau yang meskipun jarang dipergunakan, namun dalam penyimpanannya pada data storage perlu disusun secara rapi dan teratur.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Informasi Masa Kini<br>
 
−
Dari istilahnya sendiri adalah jelas bahwa makna dari informasi masa kini ialah informasi mengenai peristiwa-peristiwa yang terjadi sekarang.<br>
 
−
</ol>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Promosi'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Promosi'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Maimunah, dkk (2017:37)<ref name="Maimunah">Maimunah. David Ericson Manalu. Dian Budi Kusuma. 2017. Perancangan ''Prototype Visual'' pada Bagian Desain Sebagai Media Informasi dan Promosi pada PT.Sulindafin. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2017 ISSN: 2302-3805</ref>, Promosi adalah suatu bentuk komunikasi pemasaran yang dimaksud dengan komunikasi pemasaran adalah aktivitas pemasaran yang berusaha menyebarkan informasi, mempengaruhi atau membujuk dan mengingatkan pasar sasaran atas perusahaan dan produknya agar bersedia menerima, membeli dan loyal pada produk yang ditawarkan perusahaan yang bersangkutan.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Adapun Wahyu Hidayat, dkk. (2016:186)<ref name="Wahyu Hidayat">Hidayat, Wahyu. Riri Mahmuriyah dan Sri Ndayani Ratna Safitri. 2016. Media Visual Berbentuk Katalog Produk Sebagai Media Promosi . Tangerang : STMIK Raharja. SENSI ''Journal''. ISSN : 2461-1409. Vol 2 : 186.</ref>, Promosi merupakan rangkaian kegiatan pemasaran yang bertujuan untuk memperkenalkan produk yang dihasilkan oleh produsen melalui jalinan komunikasi dengan maksud mempengaruhi dan mendorong konsumen untuk memberi produk yang ditawarkan. Kegiatan promosi dapat dilakukan langsung bertatap muka dengan calon konsumen ''(personal selling)'' atau dengan menggunakan media yang ada seperti media massa maupun elektronik.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa promosi merupakan sebuah kegiatan komunikasi pemasaran untuk memperkenalkan produk dan mempengaruhi minat beli konsumen.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan Promosi'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Tjiptono dalam Yuliana, dkk (2015 : 286)<ref name="Yuliana">Yuliana, Ika and Rony Ika Setiawan. 2015. Pengaruh Pelayanan dan Promosi Penjualan Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Keputusan Pembelian (Studi Kasus pada UD. Kelapa Sari Blitar). Riset Mahasiswa Ekonomi. Vol.2. No. 2.</ref>, ada beberapa tujuan yang terdapat dalam promosi yaitu : </p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Menginformasikan ''(Informing)'' adalah menginformasikan pasar mengenai keberadaan suatu produk baru, memperkenalkan cara pemakaian yang baru dengan menyampaikan perubahan harga kepada pasar.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Membujuk pelanggan Sasaran ''(Persuading)'' membentuk pilihan merk, mengalihkan pilihan ke merk tertentu, mengubah persepsi pelanggan terhadap atribut produk dan mendorong pembeli untuk belanja saat itu.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Mengingatkan ''(Reminding)'' mengingatkan pembeli bahwa produk yang bersangkutan dibutuhkan dalam waktu dekat serta pembeli tetap ingat akan tempat-tempat yang menjual produk perusahaan walaupun tidak ada kampanye iklan.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Bentuk Promosi'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dewi Immaniar, dkk. (2014 : 425-426)<ref name="Dewi Immaniar">Immaniar, Dewi, Sudaryono dan Dwi Ayu Ningrum. 2014. “Enriching Media ''Merchandise'' Sarana Penunjang Promosi Studi Kasus Pada ''Book-Store''”. Tangerang: Jurnal CCIT (Vol.7 No.3)</ref> mengatakan, beberapa tugas khusus itu sering disebut bentuk promosi, antara lain :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Personal Selling'' (Penjualan Pribadi)<br>
 
−
Penjualan pribadi adalah komunikasi langsung (tatap muka) antara penjual dan calon pelanggan untuk memperkenalkan suatu produk kepada calon pelanggan dan membentuk pemahaman pelanggan terhadap produk sehingga mereka akan mencoba dan membelinya.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Mass Selling'' (Penjualan Massal)<br>
 
−
Penjualan massal adalah pendekatan yang menggunakan media komunikasi untuk menyampaikan informasi kepada khalayak ramai dalam satu waktu. Metode ini memang tidak se-fleksibel ''personal selling'', namun merupakan alternatif yang lebih murah untuk menyampaikan informasi ke khalayak (pasar sasaran) yang jumlahnya sangat banyak dan tersebar luas.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Promotion Selling'' (Promosi Penjualan)<br>
 
−
Promosi penjualan adalah bentuk persuasi langsung melalui penggunaan berbagai insentif yang dapat diatur untuk merangsang pembelian produk dengan segera atau meningkatkan jumlah barang yang dibeli pelanggan.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Public Relations'' (Hubungan Masyarakat)<br>
 
−
Hubungan masyarakat adalah upaya komunikasi menyeluruh dari suatu perusahaan untuk mempengaruhi persepsi, opini, keyakinan dan sikap berbagai orang yang terlibat, mempunyai kepentingan dan dapat mempengaruhi kemampuan perusahaan dalam mencapai tujuannya.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Direct Marketing'' (Pemasaran Langsung)<br>
 
−
Pemasaran langsung adalah sistem pemasaran yang bersifat interatif, yang memanfaatkan satu atau beberapa media iklan untuk menimbulkan respon yang terukur atau tranksaksi di sembarang lokasi. Umumnya bentuk-bentuk promosi memiliki fungsi yang sama, hanya saja dapat dibedakan berdasarkan tugas-tugas khususnya.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Media'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Media'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Kurniawan, dkk (2017 : 215)<ref name="Kurniawan">Kurniawan, Dian and Sinta Verawati Dewi. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Media ''Screencast – O-Matic'' Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi. Vol.3 No.2.</ref>, menjelaskan bahwa Media merupakan sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio visual, termasuk teknologi perangkat kerasnya dan media merupakan segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk proses penyaluran pesan.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sedangkan menurut Lusyani Sunarya, dkk. (2015 : 79)<ref name="Lusyani Sunarya 2">Sunarya, Lusyani. Mukti Budiarto. Jasmine Darra Assyifa. 2015. Keefektifan Media Komunikasi Visual Sebagai Penunjang Promosi Pada Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. Tangerang : STMIK Raharja. Vol.9. No. 1 : 79.</ref>, Media adalah sarana untuk menyampaikan pesan atau informasi kepada publik dengan menggunakan berbagai unsur komunikasi grafis seperti teks atau gambar atau foto. Media adalah saluran penyimpanan pesan komersial kepada khalayak sasaran atau dapat dikatakan salah satu komunikasi periklanan yang dilakukan melalui saluran media tertentu, seperti televisi, surat kabar, majalah, radio, internet, buku profil, media luar ruangan, iklan transit dan ''direct mail''.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa media merupakan sarana komunikasi periklanan dalam bentuk cetak maupun audio visual untuk disampaikan kepada khalayak umum.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Alternatif Media'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Lusyani Sunarya, dkk. (2016 : 60-61)<ref name="Lusyani Sunarya 3">Sunarya, Lusyani. Ogi Dermawan dan Muhammad Hanif Amrullah. 2016. ''Desain Media Sign System'' Dan Himbauan Sebagai Penunjang Informasi Pada Yayasan Perguruan Islam Attaqwa. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. ISSN: 2461-1409. Vol.2 No.1 : 60-61.</ref>, berpendapat mengenai macam-macam media komunikasi grafis dapat di kelompokan, yaitu sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Media Komunikasi Cetak/''Visual'', contohnya poster (dalam dan luar), stiker, sampul buku, pembungkus, selipat ''(folder)'', selembaran ''(leaflet)'', amplop dan kop surat, tas belanja, katalog, iklan majalah dan surat kabar.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Media Luar Ruangan, contohnya seperti spanduk ''(banner)'', papan nama, umbul-umbul, ''neon box'', ''neon sign'', ''billboard'', baliho, mobil ''box''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Media Elektronik, contohnya radio, televisi, internet, film, program video, animasi komputer.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tempat Pajang ''(Display)'', contohnya etalase ''(window display)'', ''point of purchase'', desain gantung, ''floor stand''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tarang Kenangan, contohnya ''T-shirt'', ''polo shirt'', payung, gelas, aneka souvernir, tas dan sebagainya.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Desain'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Desain'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Lusyani Sunarya, dkk (2016 : 60)<ref name="Lusyani Sunarya 3">Sunarya, Lusyani. Ogi Dermawan dan Muhammad Hanif Amrullah. 2016. ''Desain Media Sign System'' Dan Himbauan Sebagai Penunjang Informasi Pada Yayasan Perguruan Islam Attaqwa. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. ISSN: 2461-1409. Vol.2 No.1 : 60-61</ref>, “desain merupakan ''art direction'', yaitu penampilan visual secara menyeluruh dari iklan. Hasil kerja sama antara ''art direction'' dan ''copywriter'' (berupa konsep verbal dan visual) dipadukan secara sinergis ke dalam desain melalui proses standar, yaitu membuat sketsa-sketsa kasar, menentukan alternatif desain, hingga ''final artwork'' (FAW)”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sedangkan menurut Akbar (2016 : 85)<ref name="Akbar">Akbar, Muhammad Rio. 2016. Perancangan Logo Koperasi Alumni Sma 2 Padang Ar’rozak (Kopasmanda Ar’rozak). Journal System Padang: Universitas Putra Indonesia YPTK Padang. Vol. 23. No. 2.</ref>, “menjelaskan bahwa desain merupakan sebuah konsep tentang sesuatu. Desain lahir dari penerjemahan kepentingan, keperluan, data maupun jawaban atas sebuah masalah dengan metode-metode yang dianggap komprehensif, baik itu riset, ''brainstorming'', pemikiran maupun memodifikasi desain yang sudah ada sebelumnya”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa desain merupakan sebuah konsep untuk menampilkan suatu iklan yang sudah dimodifikasi secara menyeluruh.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Aplikasi Penunjang Produksi Media'''</div>====
 
−
 
−
=====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Adobe Premiere'' '''</div>=====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Hendi Hendratman (2017 : 3)<ref name="Hendi Hendratman">Hendratman, Hendi. 2017. ''“The Magic of Adobe Premiere Pro"''. Bandung: Informatika Bandung.</ref>, ''Premiere'' adalah ''software'' untuk mengedit/menyunting/merangkai data (''video, audio, still image'') sehingga menjadi sebuah video yang utuh. ''Software'' ini biasa dipakai dalam dunia perfilman. Dalam skala dunia, ''Premiere Pro'' masih menjadi ''software'' editing video terpopuler.</p></div>
 
−
 
−
=====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Adobe After Effects'' '''</div>=====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Jubilee (2018:1)<ref name="Jubilee">Enterprise, Jubilee. 2018. ''Adobe After Effects'' Komplet. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo.</ref>, ''Adobe After Effects'' merupakan ''software'' untuk mengedit dan membuat efek khusus untuk video. ''Adobe After Effects'' bekerja hanya di bagian tertentu pada video dan tidak dirancang untuk fungsi editing video berdurasi panjang.</p></div>
 
−
 
−
=====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Adobe Photoshop'' '''</div>=====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Seema Basoya, dkk. (2016:164)<ref name="Seema Basoya">Basoya, Seema. Vinod VC. Priyanka Nath. Ashwin D Bhogte. 2016. ''“Estimation of Age by Pulp-Tooth Area Ratio Using Three Computer Aided Software. Quality in Primary Care: Insight Medical Publishing Group” Journal''.</ref>, ''Adobe Photoshop is graphics editing program developed and published by adobe system. Adobe Photoshop CS6 is the 13th major release of Adobe Photoshop having 3D image creation, motion graphics editing, band advanced image analysis features.''</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Adobe Photoshop'' adalah program editing grafis yang dikembangkan dan ditebitkan oleh sistem adobe. ''Adobe Photoshop CS6'' adalah perilisan utama ke 13 ''Adobe Photoshop'' yang memiliki penciptaan gambar 3D, editing gerak grafis, dan fitur analisis gambar.</p></div>
 
−
 
−
=====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Adobe Illustrator'' '''</div>=====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Sastrawan, dkk (2017 : 4 )<ref name="Sastrawan">Sastrawan, Putu Virgo. I Ketut Resika Arthana dan I Gede Partha Sindu. 2017. Pengembangan SOP Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha Berbasis Animasi. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI) Bali : Universitas Pendidikan Ganesha.  ISSN 2252 – 9063. Vol. 6 No. 1 : 4.</ref>, ''Adobe Illustrator'' merupakan aplikasi untuk mengolah serta mengedit desain atau gambar ''vector'', dimana aplikasi ini dikembangkan dan dipasarkan oleh ''Adobe system''. ''Adobe Illustrator'' tersedia di komputer, yang berarti ini tidak bisa digunakan perangkat lain seperti ''handphone, tablet,'' dan perangkat lainnya. Aplikasi keluaran ''Adobe Illustrator'' merupakan alat bantu para desainer untuk membuat suatu gambar (''image'') dalam bentuk ''vector''.</p></div>
 
−
 
−
=====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Adobe Audition'' '''</div>=====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Kardewa dan Arta Uly Siahaan (2017 : 29)<ref name="Kardewa dan Arta Uly Siahaan">Muhammad Daru dan Arta Uly Siahaan. 2017. “Film Dokumenter Budaya Betawi Ondel-ondel di Negeri Silancang Kuning Berdasarkan Sinematografi Teknik Pengambilan Gambar”. Batam : Politeknik Negeri Batam. Journal Integrasi. e-ISSN : 2548-9828. Vol. 9 No.1 : 29.</ref>, “''Adobe Audition'' adalah produk ''adobe'' yang biasanya digunakan untuk pengeditan suara. ''Adobe Audition'' digunakan untuk menghilangkan suara yang tidak diinginkan dan mengatur suara”.</p></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Teori Khusus'''</div>==
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Video'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Video'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Desy Apriani, dkk. (2018 : 202)<ref name="Desy Apriani">Apriani, Desy. Rosdiana. Asriyani. 2018. Sarana Promosi Dan Informasi Sebagai ''Video Profile'' Smk Yuppentek 2 Curug Kabupaten Tangerang. ''Journal Cyberpreneurship Innovative and Creative of Exact and Social Science.'' Tangerang : STMIK Raharja. Vol.4. No.2.</ref>, Video merupakan teknologi untuk menangkap, merekam, memproses, mentransmisikan dan menata ulang gambar bergerak. Biasanya menggunakan film seluloid, sinyal elektronik, atau media digital.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sedangkan menurut Erna Astriyani, dkk. (2016 : 2) <ref name="Erna Astriyani">Astriyani Erna, dkk. 2016. Media Video ''Company Profile'' sebagai sarana informasi dan promosi di PT. Surya Toto Indonesia Tbk. Kabupaten Tangerang. Kota Tangerang : STIMIK Raharja. Jurnal Teknik Informatika. ISSN : 2356-5209.Vol 2 No 2.</ref>, Pengertian video adalah gabungan gambar-gambar mati yang dibaca berurutan dalam suatu waktu dengan kecepatan tertentu.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa video merupakan teknologi yang menangkap dan merekam gambar-gambar mati maupun bergerak dalam satu waktu.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Format Video'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Wibowo, dkk (2017 : 62-63)<ref name="Wibowo">Wibowo, Edi. Dewi Popi Romika dan Mega Cut Ryana. 2017. Perancangan ''Video Profile'' Sebagai Penunjang Media Informasi dan Promosi Pada SMA Citra Islami Tangerang. Yogyakarta : STMIK AMIKOM. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia. ISSN : 2302-3805.Vol 1, No 3 : 62-63.</ref>, menjabarkan berbagai format yang sering dipakai dalam video editing, pertelevisian dan multimedia, sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''AVI''<br>
 
−
Singkatan dari ''Audio Video Interleaved''. Format media yang dapat menyimpan data gamabar bergerak / video dan suara / audio.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''MOV,QT''<br>
 
−
Salah satu kelebihan format ini adalah adanya ''codec Animation'' kemampuannya untuk menyimpan ''Alpha Chanel'', sehingga video/''render'' animasi yang dibuat di 3D ''Studio Max'' atau ''After Effects'' dapat diganti ''background''nya.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''MPEG – 1''<br>
 
−
Standar Internasional untuk kompresi video kualitas sedang / medium, yang dikenal dengan ''Motion Picture Expert Group (MPEG-1)'' yang digunakan untuk Video CD/ VCD.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''MPEG - 2''<br>
 
−
Pengembangan dari ''MPEG-1'' adalah ''MPEG-2'' sehingga dapat mentransfer data lebih dari 4,5 Mb/s dan bisa digunakan untuk dunia ''broadcast'' pertelevisian dan DVD Video.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''ASF''<br>
 
−
ASF merupakan singkatan dari ''Advanced Streaming Format''. Format ini khusus dibuat untuk jaringan internet.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''WMV''<br>
 
−
WMV adalah singkatan dari ''Windows Media Video''. Keuntungan format video ini adalah kompresi yang tinggi dan tanpa banyak mengurangi kualitas video.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''MP4''<br>
 
−
MP4 dapat menampung berbagai format multimedia dan ''video stream'' ke sebuah ''file''. Format yang dapat ditampung antara lain ''AVI (.avi), MPEG (.mpg, .mpeg), Matroska (.mkv, .mka), OGM (.ogm) Quicktime (.mov)'' atau ''Realmedia (.rm, .rmvb)''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Flash Video (FLV)''<br>
 
−
FLV ''(Flash Video Files)'' sesuai namanya adalah format ''flash'' yang khusus untuk menampung video format bitmap. kelebihan format ''FLV'' adalah tidak ada batasan maksimum 16000 ''frames'' sehingga cocok untuk video dengan durasi panjang.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''RealMedia''<br>
 
−
''RealMedia'' adalah kontainer multimedia yang dibuat oleh ''RealNetworks'' yang dapat menampung data Video dan Audio. ''File'' Akhirnya adalah ''.rm'' dan biasanya digunakan untuk menampilkan ''video online'' secara ''streaming''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''3GP''<br>
 
−
''3GP'' adalah video dengan teknologi dan kompresi tinggi seperti ''mpeg4'', namum lebih dikhususkan untuk ''handphone''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Matroska''<br>
 
−
''Matroska'' adalah format multimedia ''open source'' gratis dari rusia. Format ini sering digunakan untuk menyimpan data video kualitas ''HD'' (786) dan ''Full HD'' (1080) dengan kualitas yang sangat tinggi.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar ''Broadcasting'' '''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian ''Broadcasting'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Lusyani Sunarya, dkk (2016 : 320)<ref name="Lusyani Sunarya 5">Sunarya, Lusyani. Putri Apryllia dan Siti Isnaini. 2016. ''Design Video Profile Based Multimedia Audio Visual and Broadcasting as a Media Promotion.'' Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Jurnal. ISSN : 1978 -8282. Vol. 9. No. 3 : 320.</ref>, “''Broadcasting'' adalah distribusi audio visual atau video yang mengirimkan sinyal program untuk penonton. Para penonton mungkin masyarakat umum yang relatif besar sub-penonton, seperti anak-anak atau orang dewasa muda”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Arifin yang dikutip oleh Lusyani Sunarya, dkk (2016 : 18-19)<ref name="Lusyani Sunarya 6">Sunarya, Lusyani. Desi Wahyu Kartika Sari dan Pajrin Wurika Sahara. 2016. Perancangan Media Iklan Sebagai Penunjang Informasi dan Promosi Pada Hotel Sitamiang 2 Bogor. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. ICIT Journal. ISSN : 2356-5195.Vol. 2 No. 1: 18-19.</ref>, ''Broadcasting'' adalah kegiatan dalam cara menyampaikan pesan, ide, hasrat, kepada khalayak dengan menggunakan fasilitas ''frequency'', dengan kata lain dunia ''broadcasting'' adalah merupakan suatu kegiatan penyiaran yang dilakukan oleh seorang penyiar.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa broadcasting adalah sebuah kegiatan distribusi audio visual berupa pesan atau ide yang disiarkan untuk penonton atau khalayak masyarakat.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Periklanan'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Periklanan'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Kasali (2010 : 12-13)<ref name="Kasali">Kasali, Rhenald, Manajemen Periklanan Konsep dan Aplikasinya di Indonesia. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.</ref>, Kata iklan berasal dari bahasa Yunani yang artinya adalah menggiring orang pada gagasan.Adapun pengertian iklan secara komprehensif adalah semua bentuk aktivitas untuk menghadirkan dan mempromosikan ide, barang, atau jasa secara non personal yang dibayar oleh sponsor tertentu.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Chris Hackley dan Rungpaka Amy Hackley (2014 : 7)<ref name="Chris Hackley">Hackley, Chris. Rungpaka Amy Hackley. 2014. ''Advertising and Promotion (Third Edition)''. London : SAGE ''Publishing''.</ref>, ''”Advertising is conventionally regarded as one element of the promotional mix, a management tool defined by its explicitly promotional, mediated and paid-for character, and differentiated from other marketing communications disciplines such as public relations, personal selling, corporate communications, sales promotion and so on”.''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">(Iklan secara konvensional dianggap sebagai salah satu elemen dari bauran promosi, alat manajemen yang didefinisikan oleh karakternya yang secara eksplisit mempromosikan, memediasi dan dibayar, dan dibedakan dari disiplin komunikasi pemasaran lainnya seperti hubungan masyarakat, penjualan pribadi, komunikasi perusahaan, promosi penjualan dan sebagainya.)</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah di jabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa periklanan adalah penggunaan media yang menggiring orang pada gagasan dan mengajak mereka untuk melakukan sesuatu.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan Beriklan'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dalam buku ''IMCOLOGY'' (Sylvie, 2017 : 3)<ref name="Sylvie">Nurfebiaraning, Sylvie. 2017. Manajemen Periklanan. Yogyakarta: ''Deepublish''.</ref> dijelaskan ada 3R tujuan utama dalam beriklan, diantaranya:</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Recruit New Customer''<br>
 
−
Iklan dapat memberikan informasi untuk membangun ''awareness'' tentang sebuah ''brand'' sehingga memungkinkan orang baru menyadari keberadaan produk atau jasa dari sebuah brand sehingga akan memiliki peluang untuk melakukan ''engagement''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Retain Loyal Customer''<br>
 
−
Jangan lupakan konsumen lama, ibaratnya konsumen setia ini adalah mereka yang juga mempunyai peluang untuk berbicara mengenai produk dan jasa dari ''brand'' Anda.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Retrieve Lost Customer''<br>
 
−
Konsumen yang telah pergi bukan berarti tidak bisa dibuat untuk kembali. Pada praktiknya ini memang sulit melakukannya. Dengan menginformasikan ''value'' yang baru dari produk atau jasa layanan Anda, bisa menjadi peluang mereka untuk berdekatan kembali dengan ''brand'' Anda.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Pendidikan'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Pendidikan'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Amos Neolaka (2017:2)<ref name="Amos Neolaka">Neolaka, Amos. Grace Amialia A.N. 2017. Landasan Pendidikan Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Depok:Kencana</ref>, Pendidikan adalah kegiatan membudayakan manusia muda atau membuat orang muda ini hidup berbudaya sesuai standar yang diterima oleh masyarakat.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003<ref name="Undang-Undang">Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.</ref>, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Kegiatan pendidikan adalah banyak cakupannya dan sangat berkaitan dengan perkembangan manusia muda, mulai dari perkembangan jasmaniah dan rohaniah, antara lain: perkembangan fisik, pikiran, perasaan, kemauan, kesehatan, keterampilan, sosial, hati nurani, kasih sayang.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Produksi Media'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut I Nyoman Gejir (2017 : 64)<ref name="I Nyoman Gejir">Gejir, I Nyoman, dkk. 2017. Media Komunikasi dalam Penyuluhan Kesehatan. Yogyakarta: ANDI.</ref>, Langkah - langkah produksi media meliputi tiga langkah utama, tahap pra produksi, tahap produksi, dan tahap pasca produksi.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Adi Kusuma W.T, dkk (2018 : 101-106)<ref name="Adi Kusuma">Tama, Adi Kusuma Widya. Azwar Aditya Putra. Muhamad Azis Fikri. 2018. ''Video Profile'' Jurusan Sistem Komputer Jenjang Strata Satu Pada Stmik Raharja Tangerang. CERITA ''Journal''. Tangerang : STMIK Raharja. Vol. 4. No. 2.</ref>, Metode Konsep Produksi Media (KPM) memiliki 3 tahapan yang harus dilakukan yakni ''Preproduction, Production'' dan ''Post Production''.</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Preproduction''<br>
 
−
''Preproduction'' adalah proses awal suatu karya atau ''project video'' yang akan kita mulai yaitu ide, perencanaan, dan persiapan dari KPM. Ada 7 tahapan dalam ''preproduction'' dalam konsep produksi media. Mulai dari ide/gagasan yang disalurkan secara sistematis, kemudian pembuatan sinopsis ''script writing'', dan ''storyboard'', penentuan pemain (''talent and crew''). Dua langkah terakhir adalah ''setting'' alat dan ''time schedule''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Production''<br>
 
−
Tahap ''Production'' adalah proses yang sudah memasuki tahap penyusunan dan pengeditan yang menghasilkan sebuah ''project video''. Dimana kerjasama antara ''talent'' dan ''crew'' sangat diperlukan agar proses produksi berjalan lancar. ''Production'' memiliki empat langkah berupa perencanaan, multimedia, audio visual, dan perencanaan ''broadcasting'' yang berhubungan dengan pengimplementasian ''video profile'' ini.Peran sutradara sangat penting dalam tahapan ini untuk mengatur maupun mengarahkan para ''talent'' yang ikut terlibat dan alur cerita agar sesuai dengan tahapan yang sudah dibuat sebelumnya.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Post Production''<br>
 
−
''Post Production'' merupakan langkah terakhir diantara tahapan – tahapan sebelumnya yaitu ''preproduction, production,'' dan ''post production'' bisa disebutkan juga sebagai tahap ''finishing'' sebuah hasil ''project'' sampai menjadi karya yang utuh.Dan mampu menyesuaikan pesan terhadap ''audience''. Pada tahapan ini dilakukan proses ''editing'' yang meliputi suara, gambar, dan alur cerita sesuai sinopsis ''video profile'' yang dibuat pada saat proses produksi.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Analisis SWOT'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian SWOT'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Dian Masita (2020 : 195)<ref name="Dian Masita">Dewi, Dian Masita. Anis Wahdi. 2020. Bisnis dan Perencanaan Bisnis Baru. Yogyakarta: Deepublish.</ref>, “Analisis ini didasarkan logika yang dapat memaksimalkan kekuatan (''strengths'') dan peluang (''opportunities''). Namun secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (''weakness'') dan ancaman (''threats''). Matriks SWOT berguna untuk menggambarkan secara jelas bagaimana peluang dan ancaman eksternal yang dihadapi perusahaan dapat disesuaikan dengan kekuatan dan kelemahan yang dimilikinya”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Wahyuningsih dan Noor (2016 : 128)<ref name="Wahyuningsih dan Noor">Wahyuningsih, Nining. dan Noor Fauziah. 2016. Industri Kerajinan Batik Tulis Trusmi Dan Dampaknya Terhadap Pendapatan Pengrajin Batik Tulis Trusmi Di Desa Trusmi Kulon Cirebon. Cirebon: IAIN Syekh Nurjati. Journal Al-Mustashfa. Vol. 4 No. 2 : 128.</ref>, “SWOT merupakan singkatan dari (''Strength, Weakness, Opportunities, and Threath''). Analis SWOT merupakan identifikasi yang bersifat sistematis dari faktor kekuatan serta kelemahan organisasi dan peluang serta ancaman lingkungan luar”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Menurut Iis Mei Susilawati dan Muhamad Harun dalam Jurnal TARBAWI (2017 : 115)<ref name="Iis Susilawati dan Muhamad Harus">Susilawati, Iis Mei., dan Muhamad Harun. 2017. Analisis SWOT Sebagai Dasar Strategi Branding Pada Madrasah Ibtidaiyah Alhidayah, Cireunde, Ciputat. Jurnal Tarbawi. Vol. 3 No. 01.</ref>, “SWOT adalah gambaran tentang lingungan internal ''Strenghs'' dan ''Weaknesses'' serta lingkungan eksternal ''Opportunities'' dan ''Threat'' yang dihadapi oleh dunia usaha ataupun dunia pendidikan”.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Kelebihan SWOT'''</div>====
 
−
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Alan Sarsby (2016 : 3)<ref name="Alan Sarsby">Sarsby, Alan. 2016. SWOT ''Analysis''. United Kingdom: ''Leadership Library''</ref>, SWOT memiliki banyak kelebihan, diantaranya:</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">SWOT mudah untuk dimengerti - sebuah diagram sederhana dan tidak ada matematika.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">SWOT berlaku untuk banyak tingkatan di dalam organisasi – dari individual, tim, unit bisnis/devisi, dan strategi perusahaan.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">SWOT dapat diterapkan pada kedalaman yang berbeda, perawatan ringan untuk keadaan yang lebih sederhana, hingga penanganan yang sangat rinci untuk masalah yang lebih besar atau kompleks.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">SWOT sangat visual, sehingga mudah untuk berkomunikasi dengan ''stakeholders'' lainnya.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Kelemahan SWOT'''</div>====
 
−
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Alan Sarsby (2016 : 4)<ref name="Alan Sarsby">Sarsby, Alan. 2016. SWOT ''Analysis''. United Kingdom: ''Leadership Library''</ref>, Meskipun memiliki popularitas dan kelebihan seperti yang tertulis diatas, SWOT memiliki beberapa kelemahan, beberapa diantaranya:</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Menggunakan data berkualitas buruk termasuk anekdot, desas-desus dan faktor-faktor yang dinyatakan sebagai generalisasi.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Menggunakan data yang bias oleh persepsi, keyakinan, tipe kepribadian dan preferensi.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tidak memisahkan elemen analisis pengumpulan data, evaluasinya, dan pengambilan keputusan konsekuen.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Mudah untuk mengabaikan prinsip-prinsip dasar yang mengarah pada faktor-faktor yang ditugaskan ke bidang analisis yang salah - dan akibatnya menghasilkan strategi yang tidak valid.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Elisitasi'''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian Elisitasi'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Siahaan dalam Muhammad Iqbal Hanafri dkk (2017 : 7)<ref name="Muhammad Iqbal Hanafri">Hanafri, Muhammad Iqbal, Siti Maisaroh Mustafa dan Arip Hidayat. 2017. Proses Perakitan Trafo Dengan Menggunakan Animasi Multimedia. ISSN : 2088 – 1762. Jurnal SISFOTEK GLOBAL. Vol. 7 No. 1-Maret 2017.</ref>, “Elisitasi adalah sekumpulan aktivitas yang ditunjukkan untuk menemukan kebutuhan suatu sistem melalui komunikasi dengan pelanggan, pengguna sistem, dan pihak lain yang memiliki kepentingan dalam pengembangan sistem”</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Ariawan dan Wahyuni (2015 : 63)<ref name="Ariawan">Ariawan, Jesa dan Sri Wahyuni. 2015. Aplikasi Pengajuan Lembur Karyawan Berbasis Web. ISSN: 2088-1762. Jurnal Sisfotek Global Vol.5 No.1-Maret 2015. Tangerang: STMIK Bina Sarana Global.</ref>, Elisitasi berisi usulan rancangan sistem baru yang diinginkan oleh pihak manajemen terkait dan disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa elisitasi merupakan suatu usulan kegiatan yang rancangkan guna memenuhi keinginan pihak manajemen atau perusahaan dalam pengembangan sistem baru.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tahapan Elisitasi'''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Bachtiar dan Atikah (2015 : 74)<ref name="Bachtiar dan Atikah">Bachtiar, Dede dan Atikah. 2015. Sistem Informasi ''Dashboard'' Kependudukan di Kelurahan Manis jaya Kota Tangerang. Jurnal Sisfotek Global. ISSN: 2088-1762 Vol. 5 No.1</ref>, Elisitasi dilakukan melalui tiga tahap yaitu sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Elisitasi tahap I<br>
 
−
Berisi seluruh rancangan sistem baru yang diusulkan oleh pihak manajemen terkait oleh pihak wawancara.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Elisitasi tahap II<br>
 
−
Merupakan hasil pengklasifikasian dari elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode MDI ini bertujuan untuk memisahkan antara rancangan sistem yang penting dan harus ada pada sistem baru dengan rancangan yang disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi.<br>
 
−
 
−
<ol  type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">"M" pada MDI berarti ''Mandatory'' (penting). Maksudnya ''requirement'' tersebut harus ada dan tidak boleh dihilangkan pada saat pembuatan sistem baru.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">"D" pada MDI berarti ''Desireable''. Maksudnya ''requirement'' tersebut tidak terlalu penting dan boleh dihilangkan. Tetapi jika ''requirement'' tersebut digunakan dalam pembuatan sistem, akan membuat sistem tersebut lebih sempurna.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">"I" pada MDI berarti ''Inessential''. Maksudnya bahwa ''requirement'' tersebut bukanlah bagian dari luar sistem.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Elisitasi Tahap III<br>
 
−
Merupakan hasil penyusutan dari elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua ''requirement'' yang ''option'' nya I pada metode MDI. Selanjutnya semua ''requirement'' yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui metode TOE, yaitu sebagai berikut :<br>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">T artinya ''Technical'', maksudnya bagaimana tata cara  atau teknik pembuatan ''requirement'' tersebut dalam sistem yang diusulkan?<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">O artinya ''Operational'', maksudnya bagaimana tata cara penggunaan ''requirement'' tersebut dalam sistem yang akan dikembangkan ?<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">E artinya ''Economic'', maksudnya berapakah biaya yang diperlukan guna membangun ''requirement'' tersebut didalam sistem ?<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Metode TOE tersebut dibagi kembali menjadi beberapa option, yaitu :</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''High'' H: Sulit untuk dikerjakan, karena tehnik pembuatan dan pemakaiannya sulit serta biayanya mahal, sehingga ''requirement'' tersebut harus diimplementasi.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Middle'' (M): Mampu untuk dikerjakan.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Low'' (L): Mudah untuk dikerjakan.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Elisitasi Final<br>
 
−
Merupakan hasil akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem yang akan dikembangkan.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Literature Review'' '''</div>===
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengertian ''Literature Review'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Menurut Hasibuan yang dikutip Ageng Setiani Rafika, dkk (2015 : 138)<ref name="Ageng Setiani Rafika">Rafika, Ageng Setiani, Mukti Budiarto, Wahyu Budianto. 2015. Aplikasi Monitoring Sistem Absensi Sisik Jari Sebagai Pendukung Pembayaran Biaya Pegawai Terpusat Dengan SAP.Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol.8 No.3 . ISSN : 1978-8282.</ref>, mengatakan bahwa “''Literature review'' berisi tentang uraian teori, temuan dan bahan penelitian lain yang diperoleh dari bahan acuan untuk dijadikan landasan kegiatan penelitian. Uraian dalam ''literature review'' ini diarahkan untuk menyusun kerangka pemikiran yang jelas tentang pemecahan masalah yang diuraikan sebelumnya pada perumusan masalah”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sedangkan menurut Adhista, dkk (2017 : 18)<ref name="Adhista">Adhista, Nova. dkk. 2017. Perancangan Sistem Informasi Penilaian Kinerja Karyawan SPG Berstatus Kontrak pada PT. Softex Indonesia Menggunakan Metode ''Simple Additive Weighting'' (SAW). ''Jurnal Stategic of Education In Information System'' (SENSI). Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol.3 No.2.</ref>, mengatakan bahwa “''Literature review'' adalah suatu tindakan memeriksa dan meninjau kembali suatu kepustakaan”.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan pengertian yang sudah dijabarkan diatas dapat disimpulkan bahwa ''Literature Review'' adalah meninjau kembali teori-teori yang dicetuskan oleh para penelitian lain.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Berikut merupakan beberapa ''literature'' hasil penelitian yang memiliki kesamaan tema untuk di ''review'' dalam penelitian yang dilakukan bersasarkan tema yang diangkat dengan judul yang orientasi penelitiannya sama, judul-judul yang saya pergunakan sebagai ''review'' untuk penelitian yang saya lakukan:</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Giandari Maulani, dkk. (2017)<ref name="Giandari Maulani">Maulani, Giandari. Siti Aisah Febriani. Restu Amalia. 2017. Rancangan Video Iklan Pada Perguruan Tinggi Raharja Sebagai Sarana Media Promosi. Jurnal SENSI. Tangerang : STMIK Raharja. Vol. 3. No. 2.</ref>, dari Jurnal SENSI yang berjudul '''“Rancangan Video Iklan Pada Perguruan Tinggi Raharja Sebagai Sarana Media Promosi”'''. Saat ini salah satu cara yang paling tepat untuk menyampaikan informasi adalah dalam bentuk audio maupun visual. Video iklan merupakan salah satu media informasi dan promosi berupa visualisai untuk mengenali suatu lembaga perusahaan dan instansi. Perguruan Tinggi Raharja merupakan salah satu instansi swasta yang bergerak dalam bidang pendidikan. Sarana yang tepat untuk mempromosikan nya yaitu dengan pembuatan video iklan pada Perguruan Tinggi Raharja. Video iklan ini bertujuan untuk mempromosikan dan menginformasikan Perguruan Tinggi Raharja kepada masyarakat. Dengan video iklan ini di harapkan dapat sebagai alat promosi dan informasi sekaligus sebagai dokumentasi. Rumusan masalah dalam video ini adalah bagaimana video iklan ini menjadi daya tarik tersendiri pada masyarakat. Manfaat dari pembuatan video iklan ini adalah sebagai sarana media promosi dan informasi kepada masyarakat dan memberi nilai tambah pada Perguruan Tinggi Raharja. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode, observasi, wawancara, perancangan dan implementasi. Hasil penelitian ini berupa video iklan yang berisi informasi-informasi yang disusun dan dihubungkan satu dengan yang lain menjadi video visual, sehingga masyarakat dapat mengenal Perguruan Tinggi Raharja.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Lusyani Sunarya, dkk (2017 : 106-107)<ref name="Lusyani Sunarya 7">Sunarya, Lusyani. Rindang Kusumaninggar dan Adrian Syahputra. 2017. Perancangan Media Promosi ''Video Profile'' Pada SMA Negeri 15 Kota Tangerang. STMIK Raharja Tangerang: Eksplora Informatika. Vol. 5 No. 2: 106-107.</ref>, '''“Perancangan Media Promosi Video Profile Pada SMA Negeri 15 Kota Tangerang”'''. Perkembangan dunia pendidikan semakin pesat, ini dapat terlihat dari banyaknya sekolah yang melakukan promosi agar lebih dikenal oleh masyarakat. Saat ini, media audio visual adalah bentuk promosi yang sudah banyak digunakan. Media audio visual lebih menarik karena mencakup banyak unsur, diantaranya gerak, gambar, suara, dan juga musik. Tujuan penelitian ini adalah merancang media audio visual agar dapat menjadi daya tarik yang efektif, terutama dalam penyampaian promosi dan informasi. SMA Negeri 15 Kota Tangerang merupakan salah satu lembaga pendidikan di Kota Tangerang yang beralamat di Jl. Villa Tgr. Regency Raya, Periuk, Kec. Tangerang, Kota Tangerang. Permasalahan yang ada di SMA Negeri 15 Kota Tangerang adalah bentuk media promosi yang digunakan masih berupa media komunikasi visual, seperti pamflet, spanduk, brosur, dan lainnya. Sehingga SMA Negeri 15 Kota Tangerang membutuhkan media penunjang informasi dan promosi yang lebih menarik dan efektif yaitu dalam bentuk ''video profile''. Implementasi dari ''video profile'' ini akan ditujukan kepada calon siswa baru, menjalin relasi dengan sekolah lain, ataupun sebagai media promosi dan informasi untuk masyarakat luas.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Dede Nuriman dan Dwi Yuli Prasetyo (2017)<ref name="Dede Nuriman dan Dwi Yuli Prasetyo">Nuriman, Dede. Dwi Yuli Prasetyo. 2017. Iklan Media Promosi Unisi Berbasis Animasi 2 Dimensi. Jurnal Sistemasi. Riau : Universitas Islam Indragiri. Vol. 6. No. 3.</ref>, dari Jurnal Sistemasi yang berjudul '''“Iklan Media Promosi Unisi Berbasis Animasi 2 Dimensi”'''. Semakin berkembangnya teknologi informasi sekarang ini sering dikaitkan dengan pentingnya ilmu teknologi didalam berbagai aspek kehidupan. Salah satunya dibidang pendidikan. Pentingnya pendidikan tentu sudah menjadi sesuatu yang harus ditempuh agar terciptanya SDM yang berkualitas dan berilmu pengetahuan. Universitas Islam Indragiri didirikan untuk memberikan kesempatan masyarakat yang ingin melanjutkan pendidikan setelah lulus dari sekolah menengah atas. Sekarang tugas dari UNISI adalah mengajak masyarakat untuk bergabung ke univeristas ini, berbagai kegiatan dilakukan dimulai dengan pemasangan ''pamflet'' dan baleho, serta kegiatan PMB serta HUMAS, agar dapat meyakinkan masyarakat betapa pentingnya pendidikan, serta di Indragiri Hilir sekarang ada sebuah Universitas yang dapat dijadikan tempat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk merancang sistem multimedia untuk kegiatan promosi. Untuk mendukung kegiatan tersebut dengan membuat sistem yang baru dengan membuat sebuah iklan promosi berbasis animasi 2 dimensi dengan ''motion graphic'' yang dapat membuat masyarakat lebih mengenal UNISI dalam bentuk audio visual dan memahami apa saja keunggulan serta kualitas dan kuantitas dari UNISI tersebut. Adapun metode yang digunakan adalah pembuatan karakter animasi yang dirancang secara manual dan di-''scan'' untuk dijadikan gambar digital atau disebut 2D ''hybrid animation'', serta pembuatan ''motion graphic'' yang menarik. Sehingga masyarakat dapat mencerna dan memahami Apa saja fakultas dan jurusan yang ada di UNISI serta mengetahui bahwa universitas ini sudah diakui dan terakreditasi, agar tidak ada lagi keraguan dan masyarakat dapat kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh So, dkk (2015)<ref name="So">So, Addriyano. Petrus Gogor Bangsa. dan Aniendya Christina. 2015. Perancangan Video Promosi Wisata Kuliner Dikota Ambon.Surabaya:Universitas Kristen Petra: 3</ref>, yang berjudul '''“Perancangan Video Promosi Wisata Kuliner Di Kota Ambon”'''. Maluku atau yang lebih dikenal di dunia dengan ''Moluccas'' adalah salah satu provinsi tertua di Indonesia. Ibukotanya adalah Ambon. Kota Ambon termasuk salah satu kota yang mengalami perkembangan pesat di Indonesia bagian timur, salah satunya dalam bidang pariwisata. Dalam bidang pariwisata, ada sebuah ''trend'' baru yang khusus dilakukan mengangkat kuliner sebagai sarana perkenalan dan promosi daerah. Makanan khas daerah atau makanan tradisional dapat dijadikan sebagai suatuwisata yang dapat mengangkat citra dari suatu daerah dan menjadi daya tarik bagi wisatwan. Proses tersebut lebih dikenal dengan istilahwisata kuliner. Dengan mengusung kuliner sebagai tema promosi wisata Kota Ambon diharapkan dapat membuka suatu lembaran baru bagi Kota Ambon terhadap masyarakat Indonesia lainnya. Kota Ambon juga memiliki kuliner yang patut dijadikan objek wisata. Upaya promo kuliner Kota Ambon dilakukan dengan memperkenalkan berbagai macam kulinernya. Demi mencapai tujuan dari promo ini, maka sangat diperlukan sebuah perancangan promosi kuliner yang tepat dan efektif seperti perancangan video promosi. Perancangan video promosi wisata kuliner di Kota Ambon akan memakai metode kualitatif yang menggunakan wawancara dan survei langsung ketempat yang akan diteliti. Hasil dari perancangan ini kemudian akan dapat disaksikan melalui media seperti youtube dan instagram sebagai salah satu media mempromosikan video wisata kuliner kota Ambon. Metode ''preproduction, production, postproduction'', dengan ''tools Adobe Premiere CS6''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Setiawan (2017 : 103)<ref name="Setiawan">Setiawan, Moh Very. 2017. Analisis Representasi Perpustakaan Stim Ykpn Pada Video Promosi Perguruan Tinggi. Yogyakarta. Universitas Gadjah Mada. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan. ISSN: 2302-4666. Vol. 3. No. 2 : 103.</ref>, yang berjudul '''“Analisis Representasi Perpustakaan STIM YKPN Pada Video Promosi Perguruan Tinggi”'''. Representasi perpustakaan dalam berbagai video seringkali masih dipengaruhi oleh pandangan perpustakaan dalam konsep tradisional. Pandangan seperti ini tentunya tidak tepat jika digunakan untuk merepresentasikan sebuah perpustakaan dalam video promosi perpustakaan Perguruan Tinggi. Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana tanggapan para pengguna perpustakaan STIM YKPN mengenai representasi perpustakaan pada video promosi Perguruan Tinggi yang diunggah pada ''youtube''. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis resepsi. Informan yang dipilih pada penelitian ini yaitu 5 mahasiswa yang berasal dari semester tiga, lima dan tujuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : perpustakaan masih sering digambarkan sebagai tempat belajar mandiri dan hal ini bertolak belakang dengan pendapat informan bahwa perpustakaan sekarang ini seharusnya lebih digambarkan sebagai sebagai ''social space''. Perpustakaan seharusnya juga tidak direpresentasikan sebagai tempat yang sempit dan cenderung sepi. Representasi pustakawan sebagai wanita dengan yang hanya bertugas dalam layanan sirkulasi juga disangkal oleh beberapa pendapat, meskipun pendapat lain menyatakan bahwa hal tersebut tidak menjadi sebuah masalah. Para informan juga menolak cara penelusuran koleksi yang direpresentasikan secara manul dan terkesan tradisional. Selain itu para informan juga tidak setuju jika koleksi yang ditampilkan hanya sebatas koleksi buku pendidikan. Mereka menjelaskan bahwa koleksi lain seperti majalah, jurnal atau novel yang sifatnya hiburan juga dapat ditampilkan dengan cara yang menarik.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Research conducted by'' Anastasia, ''et al''. (2017)<ref name="Anastasia">Anastasia, Karagiannopoulou. Papadopoulos Andreas ''and'' Stefanos Armakolas. 2017. ''Video Creation and Social Networking Educational Environment''. Bohemia : ''University of West Bohemia''. ''a case study of pre-service teacher training in ASPETE Patras''. ISBN: 978-80-261-0710-1.</ref>, ''' ''“Video Creation and Social Networking Educational Environment”'' '''.<br>
 
−
''The use of Technology and Information in the world of education is very important. one of which is to facilitate the teachers to further develop the teaching materials. In this case, the Internet or social media is included into the Technology and Information. certainly regardless of the purpose of communication and entertainment, social media can make their learning methods more interactive. in addition to easily accessible, easy use makes social media a great place for the development of learning environment. the purpose of this study is to evaluate the video use procedures in education in youtube social media, as is done by the School of Pedagogical and Technological Education Pedagogical Training Program of ASPETE. using non-participatory observational research methods, more detailed content has been uploaded on Youtube consisting of 198 videos created in the context of the "Education" course. By making interactive learning videos using social media, learning will be more effective and make students more active.''<br>
 
−
(Penggunaan Teknologi dan Informasi dalam dunia pendidikan adalah hal yang sangat penting. salah satunya untuk memudahkan para pengajar untuk semakin mengembangkan bahan ajarannya.Dalam hal ini, Internet ataupun sosial media termasuk kedalam Teknologi dan Informasi tersebut.tentunya terlepas dari tujuan komunikasi dan hiburan, media sosial bisa membuat metode pelajaran mereka lebih interaktif. Selain mudah diakses, penggunaan yang mudah membuat sosial media menjadi tempat yang tepat untuk pengembangan lingkungan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi prosedur penggunaan video dalam pendidikan dalam media sosial ''youtube'', seperti yang dilakukan oleh Pendidikan Tekonologi dan Multimedia kursus program Pelatihan Pedagogi ASPETE (Sekolah Pedagogi dan Pendidikan Teknologi). Menggunakan metode penelitian observasi non-partisipatif, lebih detal lagi konten sudah diupload di ''youtube'' yang terdiri dari 198 video yang dibuat dalam konteks kursus "pendidikan". Dengan dibuatnya video pembelajaran yang interaktif menggunakan media sosial tentunya pembelajaran akan lebih efektif dan semakin membuat aktif para siswa).<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Research conducted by'' Narita, ''et al''. (2016:71–80)<ref name="Narita">Narita. Astika. Yapto ''and'' Francisca Titing Koerniawaty. 2016. ''The Evaluation of Strategy of Museum Bali''. Bali : STPBI. ''Journal of Business on Hospitality and Tourism''. ISSN : 2527-9092. Vol 02. ''Issue''. 1 : 71 – 80.</ref>, ''' ''“The Evaluation of Promotion Strategy of Museum Bali”'' '''.<br>
 
−
''The aim of this study was to evaluate of the promotion strategy of Museum Bali Puputan Badung, Denpasar, Bali, in order to increase the quantity of the visitors. The phenomenon of this study was lack of promotion which caused the quantity of the visitors have not reached the target yet. The promotion strategies used five variables of marketing mix such as advertising, personal selling, sales promotion, public relation and direct marketing. This is a qualitative descriptive study using the purposive technique and snowball sampling by interviewing personnels at Museum Bali. The data was analyzed using the SWOT analysis by crating promotion mix strategy formulation. The result of this study from the plan of the matrix combination quantitative strategy showed that Museum Bali needed to utilize the SO strategy that has the highest score was 6.34, the ST strategy was 5.65, the WO strategy was 2.49 and the WT strategy 1.80, with the effective formulation strategy was SO. It showed that attractiveness of the Museum Bali has strengths and opportunities so that can be utilized the existing of the opportunities. The strategy should be applied in this condition is to support the growth of the aggressive policy (growth oriented strategy)''.<br>
 
−
(Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi strategi promosi Museum Bali Puputan Badung, Denpasar, Bali, dalam rangka meningkatkan jumlah pengunjung.Penelitian ini kurangnya promosi yang menyebabkan kuantitas pengunjung belum mencapai target. Strategi promosi menggunakan lima variabel bauran pemasaran seperti periklanan, penjualan pribadi, promosi penjualan, hubungan masyarakat, dan pemasaran langsung. Penelitian deskriptif kualitatif menggunakan teknik ''purposive'' dan ''snowball'' contoh dengan mewawancarai personel di Museum Bali. Data dianalisis menggunakan analisis SWOT dengan menyusun formulasi strategi bauran promosi. Hasil dari penelitian ini dari rencana kombinasi matriks strategi kuantitatif menunjukkan bahwa Museum Bali diperlukan untuk Tujuan dari studi ini adalah untuk mengevaluasi strategi promosi Museum Bali Puputan Badung, Denpasar, Bali, untuk meningkatkan jumlah pengunjung. Fenomena dari studi ini adalah kurangnya promosi yang menyebabkan jumlah pengunjung belum mencapai target belum. Variabel lima strategi yang digunakan promosi pemasaran campuran seperti iklan, pribadi menjual, promosi penjualan, hubungan masyarakat dan langsung pemasaran. Ini adalah studi deskriptif kualitatif yang menggunakan teknik ''purposive'' dengan mewawancarai personel di Museum Bali.Data dianalisis menggunakan analisis SWOT oleh ''crating'' formulasi strategi promosi campuran. Hasil dari studi ini dari rencana strategi kuantitatif kombinasi matriks menunjukkan bahwa Museum Bali diperlukan untuk memanfaatkan strategi SO yang memiliki nilai tertinggi adalah 6.34, strategi ST 5.65, strategi WO adalah 2,49 dan strategi WT 1,80 , dengan formulasi efektif strategi adalah SO. Hal ini menunjukkan bahwa daya tarik Museum Bali memiliki kekuatan dan peluang sehingga yang dapat dimanfaatkan yang ada kesempatan.Strategi harus diterapkan dalam kondisi adalah untuk mendukung pertumbuhan kebijakan agresif (strategi pertumbuhan berorientasi).<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Research conducted by Varaprasad'', ''et al''. (2015)<ref name="Varaprasad">Varaprasad, A.Deva. N.J.Subashini. Shepard Chifamba. 2015. ''"Online Video Promotion with User Specific Information"''. Zimbabwe: ''Harare Institute of Technology''. ''International Journal of Innovative Research in Computer and Communication Engineering''. ISSN : 2320-9801. Vol. 3 No. 2.</ref>, ''' ''“Online Video Promotion with User Specific Information”'' '''.<br>
 
−
''There are various ways and methods used in video recommendation which are purely statistical. These would give recommendations to users based on either their previous search or other criteria. These systems set up a large number of context collectors at the terminals. However, the context collecting and exchanging result in heavy network overhead, and the context processing consumes huge computation. Due to these criterion users end up getting unnecessary content which makes the browser slow. In this paper we propose a user specific category based promotion, we propose and provide for characterization of individual content as well as social attributes that help distinguish each user class. Thus a user defined video recommendation would ensure faster access to only important information which is in the user's domain of interest which utilises low buffer space and increase the speed of the system for user satisfaction''.<br>
 
−
(Ada berbagai cara dan metode yang digunakan dalam rekomendasi video yang murni bersifat statistik. Ini akan memberi rekomendasi kepada pengguna berdasarkan penelusuran sebelumnya atau kriteria lainnya. Sistem ini mengatur sejumlah besar pengumpul konteks di terminal.Namun, konteks pengumpulan dan pertukaran hasil ''overhead'' jaringan yang berat, dan pengolahan konteks menggunakan perhitungan yang sangat besar.Karena pengguna kriteria ini akhirnya mendapatkan konten yang tidak perlu yang membuat ''browser'' menjadi lambat.Dalam makalah ini kami mengusulkan promosi berbasis kategori khusus pengguna, kami mengusulkan dan menyediakan karakterisasi konten individual serta atribut sosial yang membantu membedakan setiap kelas pengguna. Dengan demikian, rekomendasi video yang ditentukan pengguna akan memastikan akses lebih cepat ke hanya informasi penting yang ada dalam domain kepentingan pengguna yang memanfaatkan ruang penyangga rendah dan meningkatkan kecepatan sistem untuk kepuasan pengguna).<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Research conducted by Sinclair'', ''et al''. (2015 : 2-15)<ref name="Sinclair">Sinclair, Craig. Peter Keelan. Samuel Stokes. Annette Stokes ''and'' Christine Jeffries-Stokes. 2015. '''“Participatory Video Making For Research And Health Promotion In Remote Australian Aboriginal Communities: Methodological And Ethical Implications”. The University Of Notre Dame Australia: International Journal of Critical Indigenous Studies''. Vol. 8 No.1: 2-15.</ref>,''' ''“Participatory Video Making For Research And Health Promotion In Remote Australian Aboriginal Communities: Methodological And Ethical Implications”'' '''.<br>
 
−
''The study explains that making a video pertisipatif as supporting health promotion to improve health in aboriginal tribes that reside in Australia. The study also describes a method of participatory video (PV) as a means to attract children in remote Aboriginal communities as participants in health research. Method of PV piloted at two remote communities in Western Australia Goldfields region. There is wide public acceptance of this approach and the initial findings are discussed with reference to the key themes of perspectives on health, the benefits to participants and the benefits for the community. PV method has a number of advantages, including flexibility to respond to community priorities, the lack of dependence on oral or written data collection, and the ability to generate direct benefits for participants.While methodological problems, without pilot projects shows that the method of PV is suitable for remote Aboriginal communities that participated''.<br>
 
−
(Penelitian tersebut menjelaskan bahwa pembuatan video pertisipatif sebagai penunjang promosi kesehatan untuk meningkatkan kesehatan pada suku Aborigin yang berada di Australia.Penelitian ini juga menjelaskan metode (PV) video partisipatif sebagai sarana untuk menarik anak-anak di masyarakat Aborigin terpencil sebagai peserta dalam penelitian kesehatan. Metode PV mengujicobakan di dua masyarakat terpencil di wilayah ''Goldfields'' Australia Barat. Ada penerimaan masyarakat luas pendekatan ini dan temuan awal dibahas dengan mengacu pada tema-tema perspektif pada kesehatan, manfaat kepada peserta dan manfaat bagi masyarakat. Metode PV memiliki sejumlah kelebihan, termasuk fleksibilitas untuk menanggapi prioritas masyarakat, kurangnya ketergantungan pada pengumpulan data lisan atau tertulis, dan kemampuan untuk menghasilkan manfaat langsung bagi peserta.Sementara tanpa masalah metodologis, proyek-proyek percontohan ini menunjukkan bahwa metode PV cocok untuk masyarakat Aborigin terpencil yang berpartisipasi).<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Research conducted by'' Sung Ryong Hong ''and'' In Young Shin (2015  : 1)<ref name="Sung Ryong Hong and In Young Shin">Sung Ryong Hong ''and'' In Young Shin. 2015. ''The Application of Multimedia and Wireless Technology in Education''. Korea: Namseoul ''University''. ''Indian Journal of Science and Technology''. ISSN : 0974-6846. Vol 8. ''Issue''. 20 : 1.</ref>, ''' ''“The Application of Multimedia and Wireless Technology in Education”'' '''.<br>
 
−
''The various media information such as text, graphic, still picture, audio, animation and video has been generated by the combination with computer system and network by virtue of the related technology to computers. The modern technology has been also developed to the type of Social Network Service with the mobile communication, which may be represented as the symbol of smart phone. This study uses mobile and wireless multimedia tools, examines the resources available for learning and researches how to integrate such tools for education and learning. In addition, this study suggests how smart phone applications, software and other modern mobile technologies can be used for education in a learning environment, analyzes their effects and posits the optimal way to use them''.<br>
 
−
(Berbagai media informasi seperti teks, grafis, masih foto, audio, animasi dan video telah dihasilkan oleh kombinasi dengan sistem komputer dan jaringan dengan teknologi yang terkait untuk komputer.Teknologi ''modern'' telah juga dikembangkan untuk jenis layanan jaringan sosial dengan komunikasi ''mobile'', yang dapat diwakili sebagai simbol ponsel pintar.Penelitian ini menggunakan alat multimedia ''mobile'' dan nirkabel, meneliti sumber daya yang tersedia untuk belajar dan penelitian bagaimana mengintegrasikan seperti alat-alat pendidikan dan pembelajaran. Selain itu, studi ini menunjukkan bagaimana pintar telepon aplikasi, perangkat lunak dan teknologi ''mobile'' lainnya ''modern'' dapat digunakan untuk pendidikan dalam lingkungan belajar, menganalisis efek mereka dan berpendapat merupakan cara yang optimal untuk menggunakannya).<br>
 
−
 
−
</ol>
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
=<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB III'''</div>=
 
−
<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''IDENTIFIKASI MASALAH'''</div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Profil Perusahaan'''</div>==
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Sejarah Singkat biMBA AIUEO'''</div>===
 
−
 
−
<div id="b1" align="center"><img width="300" height="300" style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/49bc/y32beoxyjjv85mi6g.jpg></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Gambar 3.1. ''Logo'' biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Yayasan Pengembangan Anak Indonesia (YPAI) didirikan pada tahun 1996 berdasarkan Akte Notaris Sofyan Yunus, SH No.19 tanggal 3 Desember 1996. Yayasan yang peduli pada perkembangan anak usia dini dengan menciptakan suatu metode untuk melatih dan mengembangkan minat baca dan minat belajar anak secara intrinsik, utamanya untuk anak-anak usia dini (usia 3 – 6 tahun). Metode tersebut dinamakan MBA-AIUEO. Yayasan Pengembangan Anak Indonesia (YPAI) didirikan oleh Bapak Ir. Bambang Suyanto.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Konsep belajar dengan cara revolusi akan efektif apabila anak mengalami pembebasan dalam menuangkan ide dan mengeksplorasi pikirannya. Belajar dengan cara revolusioner adalah menjungkir-balikkan keyakinan yang telah membelenggu pikiran manusia tentang belajar yang harus di dalam kelas dan mendengarkan keterangan yang diberikan oleh guru. Belajar revolusioner memberikan ruang kepada setiap anak untuk belajar secara kreatif sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya. Untuk membantu belajar revolusioner, guru berperan sebagai fasilitator dan teman berdiskusi secara sepadan tanpa menakutkan bagi anak didik.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">biMBA-AIUEO (bimbingan Minat baca dan Belajar Anak-AIUEO) adalah bukan tempat bimbingan belajar namun unit penyelenggara bimbingan minat baca dan belajar anak, khususnya anak usia dini dengan menggunakan metode MBA-AIUEO. Nama AIUEO dipilih karena kelima huruf ini merupakan huruf vokal, “Huruf AIUEO”  adalah huruf sederhana, yang digunakan dimana-mana. Bahkan bayi pun bisa menyuarakan AIUEO. Huruf ini juga merupakan perlambang minat baca dan belajar.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Karena itu, biMBA AIUEO sangat bermanfaat bagi anak karena dapat meningkatkan kemampuan membaca, motivasi belajar dan percaya diri anak sejak usia dini, sehingga dapat memberikan suatu pondasi yang bisa dijadikan dasar yang lebih kokoh dalam mengikuti pendidikan pada masa yang akan datang.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">biMBA-AIUEO terbagi menjadi 2, biMBA pasif dan biMBA aktif. biMBA pasif adalah milik pusat dan biMBA aktif merupakan milik mitra yang bekerjasama dengan biMBA pusat dan memiliki manajemennya sendiri. biMBA AIUEO Pondok Rejeki merupakan salah satu biMBA aktif milik kemitraan yang dikelola oleh Rahman Management. Rahman ''Management'' menaungi beberapa biMBA aktif yaitu, biMBA AIUEO Pondok Rejeki, biMBA AIUEO Taman Elang, biMBA AIUEO Benua, biMBA AIUEO Bermis, biMBA AIUEO Bugel, biMBA AIUEO Sukamantri, dan biMBA AIUEO Ciluar Asri.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Visi dan Misi'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Visi biMBA AIUEO yaitu :</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Membangun generasi pembelajar mandiri sepanjang hayat.</p></div>
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Misi biMBA AIUEO yaitu :</p></div>
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Mensosialisasikan kata biMBA.<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Mensosialisasikan pentingnya menumbuhkan Minat belajar Anak sejak usia dini.<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">MembiMBAkan : membimbing, mengarahkan, dan memotivasi agar anak mempunyai minat belajar sejak usia dini secara intrinsik.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Struktur Organisasi'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Struktur organisasi pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki dilihat pada bagan 3.1 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div id="b1" align="center"><img width="500" height="200" style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/f8ff/832sf9cy2zfan3f6g.jpg></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Bagan 3.1. Struktur Organisasi biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Wewenang dan Tanggung Jawab'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Wewenang dan Tanggung Jawab masing-masing bagian pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki dapat diuraikan sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Mitra<br>
 
−
a. Bertanggung jawab kepada divisi kemitraan pusat.<br>
 
−
b. Mengadakan pertemuan rutin untuk mengetahui perkembangan setiap unit yang dinaungi.<br>
 
−
c. Melakukan evaluasi kepada setiap kepala unit.<br>
 
−
d. Menyampaikan segala keperluan unit kepada divisi kemitraan.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kepala Unit<br>
 
−
a. Mengevaluasi dan memastikan motivator (guru) disiplin menggunakan metode biMBA (mengawasi ''fun learning'').<br>
 
−
b. Mengkoordinir motivator agar mau belajar.<br>
 
−
c. Menjaga hubungan dengan seluruh ''staff'' pengajar (motivator), wali murid dan peserta didik di biMBA AIUEO Pondok Rejeki.<br>
 
−
d. Mempersiapkan hal yang berkaitan dengan pembukaan unit seperti strategi marketing (promosi, dsb).<br>
 
−
e. Memiliki beberapa fungsi peran yaitu sebagai ''leader, manager,marketer, administrator,'' dan motivator.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Asisten Kepala Unit<br>
 
−
a. Bertugas menggantikan kepala unit jika kepala unit berhalangan hadir.<br>
 
−
b. Menjalankan tugas administrator terhadap atasan berupa laporan mingguan (data murid ''trial'', data kas, kwitansi, ATK) dan laporan bulanan (Data perkembangan murid, ''stock'' modul, jadwal kegiatan dikelas dan laporan bagi hasil).<br>
 
−
c. Membuat slip gaji ''staff''.<br>
 
−
d. Membuat laporan perkembangan jumlah murid.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Motivator<br>
 
−
a. Menyambut kedatangan anak didik dan orang tua dengan ramah.<br>
 
−
b. Membuat anak senang agar mau kembali lagi bermain dan belajar di biMBA AIUEO Pondok Rejeki.<br>
 
−
c. Menjalankan metode biMBA dengan konsisten dan disiplin.<br>
 
−
d. Memotivasi dan memfasilitasi murid dalam melakukan kegiatan yang berhubungan dengan minat belajar.<br>
 
−
e. Menciptakan kegiatan di kelas sesuai dengan tahapan perkembangan murid.<br>
 
−
f. Mengevaluasi minat belajar anak agar meningkat dari sebelumnya.
 
−
<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">keamanan<br>
 
−
a. Membersihkan seluruh area biMBA AIUEO Pondok Rejeki.<br>
 
−
b. Memastikan area belajar bersih dan nyaman untuk murid dan motivator melaksanakan kegiatan bermain dan belajar.<br>
 
−
c. Mengamankan setiap barang-barang motivator atau orang tua murid yang tertinggal dilingkungan biMBA AIUEO Pondok Rejeki.<br>
 
−
d. Memastikan seluruh staff sudah pulang dan kantor dalam keadaan terkunci saat jam operasional sudah selesai.
 
−
<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Murid<br>
 
−
a. Datang ke biMBA AIUEO Pondok Rejeki untuk mengikuti kegiatan bermain dan belajar.<br>
 
−
b. Belajar dengan senang dan bahagia.<br>
 
−
c. Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh mativator dengan semangat.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Product Information'' '''</div>==
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Produk'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">biMBA AIUEO merupakan lembaga atau yayasan pengembangan anak yang bergerak untuk membimbing anak dalam minat baca dan belajar  sehingga dapat membangun pondasi karakter pembelajar yang kuat dalam rangka terwujudnya generasi pembelajar yang mandiri sepanjang hayat, dan dapat menjadi penghubung yang baik untuk perbaikan diri maupun lingkungannya.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">biMBA AIUEO meningkatkan minat baca dan minaat belajar pada anak secara intrinsik sehingga anak mau melakukan kegiatan baca dan belajar karena keinginannya sendiri bukan paksaan yang akan menjadikan mereka merasa bahagia bukan terbebani yang kedepannya akan berdampak pada meningkatnya kemampuan mereka.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Latar Belakang Produk'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Latar belakang biMBA dibentuk karena adanya beberapa fakta, sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Mitos belajar adalah beban<br>
 
−
Banyak sekali anak-anak yang tidak gemar belajar terutama dalam usia pelajar. Jika diingat kembali pengalaman belajar semasa sekolah dahulu, sering kali didapati anak-anak lebih senang saat kelas tidak ada guru daripada saat belajar. biMBA berusaha dan berkeingian kuat untuk merubah pola pikir anak-anak dari hal tersebut dengan cara mem”biMBA’kan, sehingga anak-anak akan merasa bahwa kegiatan belajar adalah kegiatan yang menyenangkan dan anak akan memiliki hasrat untuk selalu mengulanginya kapanpun dan dimanapun.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Dampak negatif globalisasi media elektronik<br>
 
−
Banyak pula anak-anak yang lebih menyukai menonton televisi, ''youtube'' atau bermain ''gadget'' dan playstation dibandingkan dengan membaca buku atau belajar. Dalam kasus ini, anak-anak merasakan bosan dan banyak aturan saat belajar dibandingkan menonton ''youtube'' dan bermain ''gadget'' yang dianggap lebih menyenangkan. biMBA memiliki keinginan untuk merubah keadaan tersebut, saat anak sudah di”biMBA”kan maka akan tumbuh kesan positif bahwa belajar itu sangatlah menyenangkan. Perlahan tapi pasti, bahwa biMBA dapat mengurangi ketergantungan anak-anak terhadap media elektronik dan beralih kepada kegiatan yang lebih positif seperti belajar dan membaca.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kemampuan membaca yang rendah<br>
 
−
Saat ini kondisi minat baca masyarakat Indonesia masih sangat rendah. Fakta ini terbukti dan dapat dilihat dari data yang dikeluarkan oleh BPS (Badan Pusat Statistik) pada tahun 2006. Sebagian besar masyarakat Indonesia belum menjadikan kegiatan membaca sebagai sumber utama dalam mendapatkan informasi. Kebanyakan orang lebih memilih menonton TV (85,9%) dan mendengarkan radio (40,3%) dibandingkan membaca koran (23,5%). (www.bps.go.id).<br>
 
−
Data lain, misalnya IEA ''(International Association for Evaluation of Educational)''. Pada tahun 1992, IEA melakukan riset tentang kemampuan membaca murid-murid SD (Sekolah Dasar) kelas IV di 30 negara di dunia. Kesimpulan dari riset tersebut menyebutkan bahwa Indonesia menempatkan urutan ke-29.Dari angka-angka tersebut dapat menggambarkan betapa rendahnya minat baca masyarakat Indonesia khususnya kalangan usia sekolah dasar.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Biaya pendidikan tinggi<br>
 
−
Setiap tahunnya biaya pendidikan mengalami peningkatan yang semakin tinggi membuat semakin banyak anak-anak yang tidak dapat bersekolah. biMBA menanamkan minat baca dan belajar sejak usia dini sehingga ketika keadaan mengharuskan mereka tidak bisa melanjutkan sekolahnya, mereka tidak menjadi anak yang putus asa dan tetap memiliki rasa semangat yang tinggi untuk tetap belajar walaupun bukan di sekolah pada umumnya dan inilah yang disebut generasi pembelajar mandiri sepanjang hayat.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Golden Age'' atau ''Critical Period''<br>
 
−
Usia dini yang biasa disebut juga ''Golden Age'' atau ''Critical Period'' yaitu usia 3 sampai 6 tahun adalah masa emas pertumbuhan anak yang tidak mungkin dapat diulang kembali selama hidup mereka. Maka dalam masa inilah diperlukannya rangsangan positif dari lingkungan sekitarnya supaya dapat menjadi bekal untuk tahap perkembangan mereka selanjutnya. Disebut ''critical period'' karena pada masa ini merupakan masa-masa kritis pada anak dimana anak-anak menjadi peniru yang sangat handal, segala jenis informasi akan mudah diserap oleh anak namun anak belum mengerti konsep baik atau buruknya, benar atau salahnya suatu informasi tersebut.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Perkembangan Produk'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tingkat perkembangan unit (rumah biMBA) dan jumlah murid biMBA AIUEO seluruh Indonesia meningkat sejak mulai dimitrakan pada tahun 2007 dan tercatat dalam 2 tahun sekali. Untuk pertumbuhan cabang biMBA sejak tahun 2007 mencapai 61 unit, tahun 2009 mencapai 209 unit, tahun 2011 mencapai 454 unit, tahun 2013 mencapai 990 unit, tahun 2015 mencapai 1.710 unit, tahun 2017 mencapai 2.490 unit, dan tahun 2019 mencapai 3.100 unit.</p></div>
 
−
 
−
<div id="b1" align="center"><img width="500" height="300" style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/8e84/hd7ch7ovk4ocnj56g.jpg></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Gambar 3.2. Pertumbuhan Unit/Cabang biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sedangkan untuk pertumbuhan jumlah murid sejak tahun 2007 mencapai 3.660 murid, tahun 2009 mencapai 10.490 murid, tahun 2011 mencapai 21.340 murid, tahun 2013 mencapai 44.550 murid, tahun 2015 mencapai 71.800 murid, tahun 2017 mencapai 112.000 murid, dan tahun 2019 mencapai 128.700 murid.</p></div>
 
−
 
−
<div id="b1" align="center"><img width="500" height="300" style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/f979/bsjkgu5f6bjhxq26g.jpg></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Gambar 3.3. Pertumbuhan Jumlah Murid biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">biMBA AIUEO Pondok Rejeki diresmikan pada tahun 2015 dan saat ini Indonesia sedang diperhadapkan dengan pandemi virus ''corona'' atau ''covid-19'' sehingga data murid pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki mengalami penurunan dari sebelumnya ada 182 murid hingga saat ini (April 2020) tecatat sebanyak 161 murid yang masih mengikuti kelas ''Distance Learning'' melalui ''video call'' dengan motivator.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Material Produk'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dalam kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan oleh biMBA AIUEO Pondok Rejeki menggunakan beberapa material produk dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.1 Material Produk'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t31" align="center"><img style="margin:0px" height="119,5px" src="https://www.mediafire.com/convkey/fcc4/nsii0kj5cysf7qy6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Spesifikasi Produk'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Seperti lembaga pendidikan pada umumnya, biMBA AIUEO Pondok Rejeki juga memiliki manfaat, kelebihan dan kekurangan sebagai berikut:</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Manfaat<br>
 
−
1. Manfaat bagi anak<br>
 
−
Dengan konsep yang dikembangkan oleh biMBA,maka hak anak dalam mendapatkan pendidikan yang menyenangkan akan terpenuhi dengan didasarkan cinta dan kasih sayang.<br>
 
−
2. Manfaat bagi orang tua<br>
 
−
Manfaat bagi orang tua dapat dibagi menjadi 3 jangka waktu yaitu jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Dalam jangka pendek, orang tua akan menjadi bahagia karena memiliki anak yang minat dan rajin belajar. Dalam jangka menengah, hubungan orang tua dan anak akan menjadi lebih harmonis. Dan dalam jangka panjang, dapat membantu dalam hal ekonomi karena biaya yang dikeluarkan sangat terjangkau.<br>
 
−
3. Manfaat bagi masyarakat<br>
 
−
Dalam masyarakat, biMBA juga membuka lapangan pekerjaan dalam dunia pendidikan dan mengadakan pendidikan gratis bagi masyarakat yang tidak mampu.<br>
 
−
4. Manfaat bagi bangsa dan Negara<br>
 
−
biMBA mampu melahirkan generasi pembelajar yang mandiri sepanjang hayat, membentuk generasi yang tangguh dan kreatif karena sikap pantang menyerah dengan keadaan dan memiliki semangat belajar yang tinggi serta menumbuhkan SDM (Sumber Daya Manusia) yang berkualitas sehingga dapat menjadikan Negara maju.
 
−
<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kelebihan<br>
 
−
biMBA menggunakan beberapa metode menarik dalam mendidik sehingga menjadikan ini sebagai kelebihan yang dimiliki biMBA, metode yang digunakan yaitu :<br>
 
−
1. ''Fun Learning''<br>
 
−
Proses belajar yang 100% menyenangkan bagi anak. Demi membangkitkan minat baca dan belajar pada anak, maka guru bertanggung jawab penuh dalam memberikan rasa aman dan nyaman bagi setiap anak dikelasnya dengan cara menerapkan 5S (Sambut, Senyum, Sapa, Salam, Sebut nama) selama berada dilingkungan biMBA AIUEO.<br>
 
−
2. ''Small Step System''<br>
 
−
Merupakan proses belajar yang dilakukan secara bertahap, dimulai dari tahap yang paling mudah dan sesuai kemampuan anak. biMBA AIUEO telah menyusun kurikulum secara bertahap yang berisikan potongan tema kecil yang berkesinambungan dimana setiap tahap mempunyai tujuan masing-masing yang harus terpenuhi agar dapat melanjutkan ke tahap selanjutnya yang lebih tinggi. Konsep yang digunakan dalam hal ini yaitu bermain sambil belajar dimana materi yang diberikan dalam suasana bermain seperti mengenalkan huruf, angka dan kata dengan cara berdialog menggunakan bahasa biMBA dan dengan menggunakan sarana lagu sebagai pengantar karena anak usia dini belajar membaca melalui telinga.<br>
 
−
3. ''Individual System''<br>
 
−
Untuk dapat menerapkan ''small step system'', tidak dapat diterapkan secara ''classical'' namun harus ''individual. Individual system'' merupakan proses belajar yang berpusat pada anak sebagai subjek belajar dan guru berperan sebagai motivator dan fasilitator. Jika ''classical system'' menggunakan sistem dimana semua anak mendapatkan materi yang sama pada saat yang bersamaan berbeda dengan ''individual system'' dimana setiap anak mendapatkan materi yang berbeda sesuai kemampuan dan kemauan anak pada saat yang bersamaan. Dan tugas guru sebagai motivator adalah memberi semangat kepada anak melalui pemberian reward berupa penghargaan ataupun kata-kata positif.<br>
 
−
4. ''Variation Skill''<br>
 
−
Merupakan kemampuan guru dalam memvariasikan kegiatan dalam belajar di dalam kelas dimana dalam kegiatan kelas harus memenuhi 3 aspek yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hal ini dikarenakan sifat anak yang cepat bosan dan jenuh sehingga anak-anak tidak dapat dipaksa untuk duduk manis dan berkonsentrasi terlalu lama.
 
−
<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kekurangan<br>
 
−
Jumlah murid terbatas, dalam 1 kelas (1 guru) maksimal 35 murid dan per jam maksimal 4 anak 1 guru.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Harga Produk'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Untuk biaya mengikuti kelas biMBA AIUEO Pondok Rejeki sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Biaya pendaftaran sebesar Rp.400.000<br>
 
−
Biaya tersebut meliputi :<br>
 
−
a. Form pendaftaran<br>
 
−
b. Kaos seragam biMBA AIUEO<br>
 
−
c. Tas biMBA AIUEO<br>
 
−
d. ''Goodie bag''<br>
 
−
e. Kotak permainan kata<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Biaya pertemuan (kelas)<br>
 
−
biMBA AIUEO dibagi menjadi 2 kelas, yaitu kelas standar (1 guru untuk 4 murid) dan kelas khusus (1 guru untuk 2 murid). Untuk biaya kelas standar sebagai berikut :<br>
 
−
a. Seminggu 3x dikenakan biaya Rp.260.000/bln<br>
 
−
b. Seminggu 4x dikenakan biaya Rp.310.000/bln<br>
 
−
c. Seminggu 5x dikenakan biaya Rp.360.000/bln<br>
 
−
d. Seminggu 6x dikenakan biaya Rp.410.000/bln<br>
 
−
Dan untuk biaya kelas khusus sebagai berikut :<br>
 
−
a. Seminggu 3x dikenakan biaya Rp.520.000/bln<br>
 
−
b. Seminggu 4x dikenakan biaya Rp.620.000/bln<br>
 
−
c. Seminggu 5x dikenakan biaya Rp.720.000/bln<br>
 
−
d. Seminggu 6x dikenakan biaya Rp.820.000/bln<br>
 
−
biMBA AIUEO menyediakan kelas paket 72 jam (1 guru untuk 4 murid) dengan biaya sebesar Rp.1.440.000/paket.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Market Analysis'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Market Analysis'' adalah proses investigasi dalam melaksanakan pemasaran (''marketing'') untuk mengetahui hasil perancangan sudah maksimal dan efektif. ''Market Analysis'' membantu dalam penyajian informasi tentang perencanaan yang tepat untuk memasarkan suatu produk. Tujuan dari dilakukannya ''Market Analysis'' adalah untuk mencari dan mendapatkan informasi atau data mengenai kondisi pasar yang berkaitan dengan pendidikan sehingga dapat diketahui apakah video promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki ini dapat menarik target pasar yang dituju. Adapun 2 strategi analisis yang dapat dilakukan, yaitu :</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Market Positioning'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Market positioning'' pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang merupakan upaya dalam merancang sebuah produk promosi yang berkesan dan mudah di ingat agar dengan mudah menarik perhatian para orang tua calon murid dan calon murid itu sendiri sehingga dapat meningkatkan calon pendaftar sesuai target.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dengan adanya perancangan video promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki ini diharapkan para orang tua calon murid dapat memahami seperti apa dan bagaimana proses belajar yang diterapkan oleh biMBA AIUEO kepada anak-anaknya dan akhirnya menjadi percaya untuk mendaftarkan anak-anaknya belajar calistung di biMBA AIUEO Pondok Rejeki.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Video promosi ini nantinya akan di implementasikan melalui media sosial baik sharing via WhatsApp, Website resmi, bahkan melalui Youtube (TV biMBA).</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Condition of Competitor'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sebagai lembaga yang bergerak dalam bidang pendidikan anak usia dini, biMBA AIUEO memiliki beberapa pesaing dalam bidang yang serupa. Beberapa lembaga serupa yang merupakan pesaing biMBA AIUEO Pondok Rejeki pada tabel 3.2 berikut ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.2 Kondisi Pesaing'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t32" align="center"><img style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/39c1/y2rg2cjzaw6xrso6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Market Potential'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Media promosi ini dirancangkan untuk menginformasikan secara jelas dan menyeluruh kepada para orang tua calon murid maupun calon murid itu sendiri tentang biMBA AIUEO Pondok Rejeki dengan harapan para orang tua calon murid dapat memahami dan berminat mendaftarkan anak-anaknya di biMBA AIUEO Pondok Rejeki.</p></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Market Segmentation'' '''</div>==
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Geografi''<br>
 
−
a. Khusus : Kabupaten Tangerang<br>
 
−
b. Umum : Wilayah Indonesia<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Demografi''<br>
 
−
a. Jenis Kelamin : Laki-laki & Perempuan<br>
 
−
b. Kelas Ekonomi : Semua Kalangan Ekonomi<br>
 
−
c. Usia : Remaja s/d dewasa<br>
 
−
d. Sasaran :<br>
 
−
 
−
<ol type="1">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Pihak keluarga atau orang tua calon murid<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Relasi dari sekolah setara PAUD<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Masyarakat Umum<br>
 
−
</ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Psikografi'' : Pihak keluarga atau orang tua calon murid, relasi atau siswa pindahan dari sekolah lain, dan masyarakat umum yang ingin mengetahui informasi lebih detail tentang biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Marketing Objective'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Adapun media promosi ini dirancang dengan tujuan untuk membantu pengembangan inovasi media promosi lembaga biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang agar menjadi lebih jelas, praktis dan menarik sehingga proses promosi dapat disebarluaskan secara efektif kepada masyarakat umum di daerah kabupaten Tangerang khususnya masyarakat yang memiliki anak-anak berusia balita hingga 6 tahun.</p></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Marketing Strategy'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dalam proses pembuatan video promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki ini sangat diharapkan dapat memberikan strategi yang baru dalam bidang promosi. Dan strategi tersebut dapat digambarkan dengan menggunakan analisis SWOT seperti pada tabel 3.3 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.3 Tabel Analisis SWOT'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t33" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/940d/aa8492vdrtdhwae6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Budget Production'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dalam proses perancangan video promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki ini diperlukan biaya produksi yang harus dikeluarkan, rincian biaya dapat dilihat pada tabel 3.4 sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.4 ''Budget'' Produksi Media'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t34" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/892f/w8i8kasfykdfjfq6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konfigurasi Perancangan'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Konfigurasi alat dan sarana yang digunakan untuk perancangan Pengembangan Media Promosi Bimbingan Belajar Sebagai Peningkatan Program Promosi Pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki Kabupaten Tangerang dengan spesifikasi sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Spesifikasi ''Hardware'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Pembuatan media video promosi ini menggunakan 1 set komputer dengan spesifikasi sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Processor : Intel Core i5-5200U (up to 2.7GHz)''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Monitor : Samsung SyncMaster SA300 LED 19 inch''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Mouse : Logitech B100''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Keyboard :  E-3LUE Elated Gaming Keyboard''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''RAM : 4 GB''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Harddisk : 500 GB''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Speaker : Sonic Gear EVO 7 Pro''<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Software'' yang Digunakan'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dalam konsep perancangan media informasi dan promosi ini menggunakan ''software'' berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Adobe After Effects CC 2015''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Adobe Premiere Pro CC 2015''<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
 
−
''Adobe Audition CC 2015''<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Elisitasi'''</div>==
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Elisitasi Tahap I'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.5 Elisitasi Tahap I'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t35" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/0865/524j2ebx5zfe6kb6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t35" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/258b/1fpei7hfd1pfvt46g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t35" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/d04b/fszwggfenjly7gv6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Elisitasi Tahap II'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.6 Elisitasi Tahap II'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t36" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/6e27/73kkm1nryujfif86g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t36" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/5ba3/62j62dpv7dml2tp6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t36" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/e878/m39b5w33py10tk66g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t36" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/eedf/nvfjzshib52mojy6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Keterangan :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''M = Mandatory'', tidak boleh dihilangkan (harus ada) dalam pembuatan media.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''D = Desirable'', boleh dihilangkan (diperlukan namun tidak terlalu penting).</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''I = Inessential'', tidak mutlak diinginkan (bagian dari luar perancangan).</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Elisitasi Tahap III'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.7 Elisitasi Tahap III'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t37" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/53bd/0zktpxi6nt00zmo6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t37" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/7f96/jew9zvgl2vwwgnk6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t37" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/ea11/wcgx0f6cv41kdlh6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Keterangan :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''T = Technical'', tata cara pembuatan ''requirement'' didalam perancangan media diusulkan</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''O = Operational'', tata cara penggunaan requirement didalam sistem yang ingin dikembangkan.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''E = Economic'', biaya yang dibutuhkan didalam perancangan media.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''H = High'', Sulit untuk dikerjakan.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''M = Middle'', Mampu untuk dikerjakan.</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''L = Low'', Mudah untuk dikerjakan.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Final Draft Elisitasi'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.8 Final Draft Elisitasi'''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t38" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/0a38/wbxfata1hxgcp696g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t38" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/14e1/bp31gttv80l5wlm6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t38" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/b911/n42b824vfwzxx696g.jpg"/></div>
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
=<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB IV'''</div>=
 
−
<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''KONSEP PRODUKSI MEDIA'''</div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Preproduction'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2"> Aris, dkk. (2019 : 84) <ref name="Aris">Aris Martono, Arsi Yulianjani, dan Dwika Apriyani. 2019. “APLIKASI MEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN ANIMASI CERITA RAKYAT UNTUK ANAK USIA DINI (Studi Kasus Yayasan Bina Insan Kamil Kabupaten Tangerang)”. Tangerang : Universitas Raharja. Jurnal e-ISSN : 2654-8704 Vol 5 No. 1 : 84.</ref>, ''Preproduction'' atau pra produksi merupakan proses persiapan atau perencanaan untuk mempersiapkan kebutuhan dalam proses produksi mulai dari observasi dengan mengumpulkan data-data yang diperlukan, pengumpulan ide atau gagasan yang dilandaskan pada sasaran ''audience'', menentukan tema, lalu dikembangkan menjadi sinopsis, kemudian sinopsis dikembangkan menjadi ''storyboard'', hingga ke tahap pembuatan animasi.. Langkah-langkah umumnya digambarkan pada bagan 4.1 berikut ini :</p></div>
 
−
 
−
 
−
<div align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/5457/jh0nemlnfpywmwe6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="b2" style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Bagan 4.1 Tahap ''Preproduction'''''</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Ide atau Gagasan'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Ide atau gagasan merupakan langkah awal dalam merancangkan suatu proyek, misalnya dalam perancangan sebuah ''video''. Ide atau gagasan bersifat kreatif, orisinalitas dan menarik. Konsep yang dibutuhkan dalam perancangan video promosi ini menampilkan informasi sesuai bidang perusahaan, yaitu pengembangan anak usia dini. Ide atau gagasan yang diterapkan dalam perancangan ''video'' promosi ini yaitu memperkenalkan metode biMBA AIUEO dan keunggulan dalam mendidik anak-anak usia dini. Dalam perancangan ''video'' promosi ini, menggunakan teknik ''motion graphic'' agar menampilkan visual yang menarik untuk ''audience''.
 
−
</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Sinopsis'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sinopsis merupakan rangkuman cerita dari ''video'' yang telah berhasil dirancang dan dikembangkan. Kerangka cerita umumnya terdiri dari judul, latar, tokoh, konflik dan alur, lalu dirangkai menjadi sebuah kisah yang dilengkapi dengan kata-kata atau kalimat berparagraf. Berikut sinopsis dari Pengembangan Media Promosi Bimbingan Belajar Sebagai Peningkatan Program Promosi Pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki Kabupaten Tangerang :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">“biMBA AIUEO merupakan lembaga pengembangan anak usia dini dibawah naungan Yayasan Pengembangan Anak Indonesia (YPAI) memiliki lebih dari 3000 cabang aktif yang sudah tersebar keseluruh Indonesia. biMBA AIUEO dapat dikenali dengan warnanya yang khas yaitu biru kuning dan merah. biMBA AIUEO aktif biasanya berupa kemitraan dan biMBA AIUEO Pondok Rejeki adalah salah satu biMBA AIUEO aktif yang dikelola oleh kemitraan Rahman ''Management''. Berbeda dengan lembaga PAUD lainnya, biMBA AIUEO Pondok Rejeki menggunakan metode biMBA dalam menjalankan proses bermain sambil belajar yaitu ''Fun Learning, Step System'' dan ''Individual System''. biMBA AIUEO Pondok Rejeki juga menyediakan ''Trial Class'' gratis sampai orang tua yakin untuk menyekolahkan anaknya di biMBA AIUEO Pondok Rejeki serta memberikan garansi untuk anak usia 3 tahun dengan pertemuan 72 jam sudah bisa melafalkan huruf A-Z dan mengejakan kata-kata sederhana. Disaat ''pandemic seperti'' saat ini, biMBA AIUEO Pondok Rejeki berkomitmen dan terus konsisten dalam membiMBAkan anak, karena pendidikan tidak boleh berhenti dalam kondisi apapun. Untuk info lebih lanjut bisa hadir di ''Trial Class'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki.”</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Narasi'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Narasi merupakan penulisan teks yang dibacakan dan direkam menjadi suatu rekaman suara untuk dimasukkan ke dalam ''video'' sebagai pemandu atau untuk menjelaskan rangkaian gambar bergerak pada ''video''. Berikut adalah teks ''dubbing'' yang dimasukkan pada ''video'' promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:1">“biMBA AIUEO/ merupakan lembaga pengembangan anak usia dini/ dibawah naungan Yayasan Pengembangan Anak Indonesia// Lebih dari 3000 unit biMBA AIUEO/ aktif sudah tersebar keseluruh Indonesia// biMBA dapat dikenali dengan warnanya yang khas/ yaitu biru kuning merah// Kali ini/ saya akan mengajak anda berkunjung ke salah satu cabang mitra/ yang dikelola oleh Rahman ''Management''/ biMBA AIUEO Pondok Rejeki// Disaat ''pandemic covid19'' seperti sekarang ini/ tentunya pendidikan tidak boleh berhenti// biMBA AIUEO Pondok Rejeki/ tetap konsisten menjalankan ''Distancing Learning''/ yang merupakan bentuk komitmen biMBA AIUEO/ dalam membiMBAkan anak meskipun dari rumah//"</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Script Writing'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Script Writing'' merupakan penulisan naskah yang diurutkan berdasarkan ''audio'' untuk menyesuaikan alur cerita ''video'' yang telah dirancang. ''Script Writing'' dapat dilihat pada tabel 4.1 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 4.1 ''Script Writing'' '''</p></div>
 
−
 
−
<div id="t41" align="center"><img style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/b389/52929hrwdhckss16g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t41" align="center"><img style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/2f71/k94xoqaacu1p9vk6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Storyboard'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Storyboard'' adalah kumpulan sketsa gambar yang dibuat menurut naskah cerita yang telah dirancangkan sebagai tolok ukur dalam pengambilan gambar ''video''. Dengan adanya ''storyboard'' maka akan memudahkan proses produksi khususnya saat melakukan proses ''shooting'' atau pengambilan gambar (dapat dilihat pada gambar 4.1 s/d gambar 4.20).</p></div>
 
−
 
−
<!--Scene 1-->
 
−
<div id="g41" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/567f/3xb2pwugs0ayl0e6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.1. Menampilkan ''bumper logo opening'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki '''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 2-->
 
−
<div id="g42" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/eba3/zk32a5kzj7fl0hz6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.2. Menampilkan asal usul biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 3-->
 
−
<div id="g43" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/56ab/22y4yk5hvwcyis46g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.3. Menampilkan animasi perkembangan biMBA AIUEO di Indonesia'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 4-->
 
−
<div id="g44" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/18ec/406w6rjay8w864i6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.4. Menampilkan animasi warna ciri khas biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 5-->
 
−
<div id="g45" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/ee21/7jj0j5f8grrvz1a6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.5. Menampilkan animasi fokus ke 1 titik biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 6-->
 
−
<div id="g46" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/cd94/u3dzxsnom9xiq6s6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.6. Menampilkan ''logo'' kemitraan Rahman ''Management'' '''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 7-->
 
−
<div id="g47" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/9682/zdk7imekdfa41fw6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.7. Menampilkan ''video'' penyampaian keunggulan biMBA AIUEO oleh Kepala Unit'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 8-->
 
−
<div id="g48" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/9fff/bppoj6893mapd9j6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.8. Menampilkan dokumentasi kegiatan pentas baca biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 9-->
 
−
<div id="g49" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/bf6d/1ndphgxf2arxz4n6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.9. Menampilkan ''raport'' evaluasi anak'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 10-->
 
−
<div id="g410" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/f425/g3eebjuftfpfw7y6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.10. Menampilkan ''video'' guru sedang menyiapkan materi bimbingan ''Distance Learning'' '''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 11-->
 
−
<div id="g411" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/a488/639z4ca12kwoa896g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.11. Menampilkan ''video'' guru memberikan ''module'' kepada orang tua murid'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 12-->
 
−
<div id="g412" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/fa4f/behkt3zrz9jvrxt6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.12. Menampilkan ''video'' penyampaian cara belajar oleh guru biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 13-->
 
−
<div id="g413" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/1421/6mff6dzgn4rh4w86g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.13. Menampilkan ''video'' murid dalam kegiatan mengarang cerita'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 14-->
 
−
<div id="g414" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/8c74/zczhm5yaec5j41k6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.14. Menampilkan ''video'' hasil karya murid biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 15-->
 
−
<div id="g415" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/3a40/73cwfwecnxfb1si6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.15. Menampilkan ''module'' baca'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 16-->
 
−
<div id="g416" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/6b1e/prl9mvjajmnt7s76g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.16. Menampilkan kegiatan ''Distance Learning'' '''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 17-->
 
−
<div id="g417" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/d7dd/bwjxknsd23vwyjh6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.17. Menampilkan ''video'' guru sedang mengisi ''raport'' murid-muridnya'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 18-->
 
−
<div id="g418" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/f95d/ectohzv0axlb91y6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.18. Menampilkan ''video'' guru menerapkan protokol kesehatan'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 19-->
 
−
<div id="g419" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/f526/0d6lmrtio4215u86g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.19. Menampilkan ''video'' para guru sedang mengikuti kegiatan BBB'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 20-->
 
−
<div id="g420" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/0b37/23vnu9lrm2umych6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.20. Menampilkan ''Outro logo'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki, informasi'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''alamat dan ''contact person'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Rundown'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Rundown'' merupakan rangkaian kegiatan yang tersusun oleh durasi dimana didalamnya juga dijelaskan mengenai deskrispi setiap ''scene'', dan lokasi pengambilan gambar. ''Rundown'' dapat dilihat pada tabel 4.2 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Tabel 4.2 ''Rundown'' '''</p></div>
 
−
<div id="t42" align="center"><img style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/1a80/9evmw6bplb2r5kc6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t42" align="center"><img style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/e317/9qqdf3i3x31t5526g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="t42" align="center"><img style="margin:0px" src="https://www.mediafire.com/convkey/faa9/dsq074g19bfx5xo6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Penyusunan ''Crew'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Dalam penyusunan ''crew'' terdapat tim produksi dan ''talent''. ''Talent'' yang berpartisipasi dalam perancangan ''video'' promosi ini sebagian besar adalah ''staff'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki dan sebagian adalah orang diluar lingkup Universitas Raharja. Daftar ''talent'' dan ''crew'' dapat dilihat pada tabel 4.3 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Tabel 4.3 Susunan ''Crew dan Talent'' '''</p></div>
 
−
<div id="t43" align="center"><img style="margin:0px" height="250px" src="https://www.mediafire.com/convkey/0ecc/hj35tvzpavurday6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Time Schedule'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Proses perancangan ''video'' promosi ini pada awalnya ditargetkan selesai selama 3 bulan namun dikarenakan kendala wabah ''covid-19'' dimana setiap lembaga pendidikan diliburkan selama beberapa waktu sehingga proses penyelesaian perancangan video promosi ini mengalami kemunduran waktu menjadi 4 bulan. ''Time schedule'' dapat dilihat pada tabel 4.4 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Tabel 4.4 ''Time Schedule'' '''</p></div>
 
−
<div id="t44" align="center"><img style="margin:0px" width="30%" src="https://www.mediafire.com/convkey/639e/7fqhy6euhuyvjfs6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' Anggaran/''Budget'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Anggaran atau ''budget'' tentunya sangat diperlukan pada perancangan ''video'' promosi ini. Anggaran biaya yang harus dikeluarkan saat proses perancangan ''video'' promosi ini dapat dilihat pada tabel 4.5 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Tabel 4.5 Anggaran/''Budget'' Produksi'''</p></div>
 
−
<div id="t45" align="center"><img style="margin:0px" width="450px" src="https://www.mediafire.com/convkey/2fac/yemjv163d3fbl0r6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Peralatan yang Digunakan'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Beberapa peralatan pendukung yang digunakan dalam perancangan ''video'' promosi ini diantaranya Kamera DSLR Canon 700D dengan Lensa Kit 18- 55mm dan Lensa Fix 50mm F2 Pentax, Kamera ''smartphone'' Oppo A49 (2016), dan ''Tripod'' (lihat pada gambar 4.21 s/d gambar 4.24).</p></div>
 
−
 
−
<!--Gambar Kamera-->
 
−
<div id="g430" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/6088/8si6yyeyr5dr3gq6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Gambar 4.21 Kamera Canon 700D dan Lensa Kit 18-55mm'''</p></div>
 
−
 
−
<!--Gambar Lensa-->
 
−
<div id="g431" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/342f/2kw9cy4dvt37fgc6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Gambar 4.22. Lensa Fix 50mm F2 Pentax'''</p></div>
 
−
 
−
<!--Gambar Smartphone-->
 
−
<div id="g432" align="center"><img style="margin:0px" height="200px" src="https://www.mediafire.com/convkey/c229/1fwjnt188pd4f436g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Gambar 4.23. ''Smartphone'' Oppo A49 (2016)'''</p></div>
 
−
 
−
<!--Gambar Tripod-->
 
−
<div id="g433" align="center"><img style="margin:0px" height="200px" src="https://www.mediafire.com/convkey/c6b1/175dg29xaw7p8zu6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Gambar 4.24. ''Tripod'' '''</p></div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Production'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Production'' atau produksi merupakan kegiatan kerjasama antara para kru dan pemain dalam pengambilan gambar atau ''shooting video'' yang merupakan tahapan lanjutan dari tahap pra produksi dalam bentuk skenario, naskah dan ''storyboard'' yang telah direncanakan. Dalam tahap produksi, semua proses dikerjakan dibawah pengawasan ''director'' atau sutradara terutama dalam unsur teknis dan kreativitas. Tahap produksi dapat dilihat pada bagai 4.2 dibawah ini :</p></div>
 
−
 
−
<div align="center"><img style="margin:0px" height="130px" src="https://www.mediafire.com/convkey/cd1f/0c9mdgg5oa552246g.jpg"/></div>
 
−
<div id="b3" style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">'''Bagan 4.2 Tahap ''Production'' '''</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Perencanaan ''Multimedia'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Perencanaan ''multimedia'' adalah rencana kegiatan yang menggabungkan teks, ''audio, video'' dan animasi sehingga menjadi sebuah ''video'' promosi yang dapat menyampaikan informasi secara jelas. Dalam proses ini diharapkan dapat menarik perhatian masyarakat luas agar ''client'' bisa mencapai target segmen pasar yang sudah ditentukan.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan ''Multimedia'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tujuan ''multimedia'' adalah penunjang media dalam mempromosikan dan menyampaikan informasi kepada khayalak masyarakat. Proses ini diterapkan dengan tujuan untuk menangkap perhatian khususnya orang tua yang memiliki anak-anak usia dini yang ingin mengetahui informasi mengenai metode bimbingan belajar yang dapat membangkitkan minat belajar pada anak dengan sendirinya. Melalui media sosial seperti TV biMBA (''youtube''), memungkinkan meningkatnya calon murid yang akan mendaftar di biMBA AIUEO Pondok Rejeki.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Strategi ''Multimedia'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Strategi ''multimedia'' perlu ditentukan sebelum memulai proses produksi agar target yang diharapkan oleh ''client'' dapat tercapai dengan adanya ''video'' promosi ini. Berikut merupakan tiga aspek sasaran yang dipersiapkan yaitu :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Geografi''<br>
 
−
a. Khusus : Kabupaten Tangerang<br>
 
−
b. Umum : Wilayah Indonesia<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Demografi''<br>
 
−
a. Jenis Kelamin : Laki-laki & Perempuan<br>
 
−
b. Kelas Ekonomi : Semua Kalangan Ekonomi<br>
 
−
c. Usia : Remaja s/d dewasa<br>
 
−
d. Sasaran :<br>
 
−
 
−
<ol type="1">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Pihak keluarga atau orang tua calon murid<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Relasi dari sekolah setara PAUD<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Masyarakat Umum<br>
 
−
</ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Psikografi'' : Pihak keluarga atau orang tua calon murid, relasi atau siswa pindahan dari sekolah lain, dan masyarakat umum yang ingin mengetahui informasi lebih detail tentang biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Program ''Multimedia'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Program ''multimedia'' yang terdapat didalam ''video'' promosi ini yaitu :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Picture''<br>
 
−
Dalam ''video'' promosi ini menampilkan gambar tampilan luar gedung biMBA AIUEO Pondok Rejeki. Format gambar yaitu ''.PNG'' yang dikombinasikan dengan ''video'' dengan format ''.MOV'' dan ''.MP4''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Sound''<br>
 
−
''Sound'' atau suara pada video promosi ini menggunakan suara asli dari Kepala Unit dan salah satu guru biMBA AIUEO Pondok Rejeki serta hasil ''dubbing'' dari naskah narasi yang telah disiapkan menyesuaikan isi dan situasi dari ''video'' promosi.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Text''<br>
 
−
Terdapat teks yang memperjelas kondisi dan situasi saat pengambilan gambar untuk ''video'' promosi ini dan teks yang digunakan yaitu ''font Myriad Pro'' (untuk teks opening dan popup nama), ''Exotc350 Bd BT'' (untuk teks “kami tunggu di ''Trial Class'' ya”), ''Arial'' (untuk teks no telp. dan alamat) dan ''Arial Rounded MT Bold'' (untuk teks informasi tambahan).<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Perencanaan ''Audio'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Perencanaan ''audio'' adalah proses merancangkan penyampaian informasi menggunakan suara agar memperjelaskan ''scene'' tertentu sehingga tidak terjadi kesalahan pengertian dari ''video'' promosi yang dibuat. Disisi lain, ''audio'' dapat membuat ''video'' promosi ini menjadi lebih menarik dan mudah dipahami.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan ''Audio'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tujuan ''audio'' ini untuk memperjelas informasi yang terdapat didalam ''video'' promosi agar lebih mudah dimengerti dan dipahami oleh para ''audience. Audio'' dengan penempatan yang benar akan menjadikan ''video'' lebih menarik dan jelas.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Strategi ''Audio'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Strategi ''audio'' digunakan dalam mencari ''audio'' yang sesuai dan selaras dengan isi ''video'' yang dirancangkan sehingga seluruh informasi didalam video promosi dapat dengan mudah dipahami oleh para ''audience''. Berikut merupakan tiga aspek yang diperlukan yaitu :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Geografi''<br>
 
−
a. Khusus : Kabupaten Tangerang<br>
 
−
b. Umum : Wilayah Indonesia<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Demografi''<br>
 
−
a. Jenis Kelamin : Laki-laki & Perempuan<br>
 
−
b. Kelas Ekonomi : Semua Kalangan Ekonomi<br>
 
−
c. Usia : Remaja s/d dewasa<br>
 
−
d. Sasaran :<br>
 
−
 
−
<ol type="1">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Pihak keluarga atau orang tua calon murid<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Relasi dari sekolah setara PAUD<br>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Masyarakat Umum<br>
 
−
</ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Psikografi'' : Pihak keluarga atau orang tua calon murid, relasi atau siswa pindahan dari sekolah lain, dan masyarakat umum yang ingin mengetahui informasi lebih detail tentang biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Program ''Audio'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Audio'' sangat diperlukan dalam perancangan ''video'' promosi ini misalnya seperti suara instrumen musik untuk ''backsound'', efek suara yang dihasilkan dari suara manusia atau biasa disebut ''dubbing''. Untuk mendapatkan ''audio'' yang baik dan sesuai dengan isi ''video'' promosi yang dirancang ini, berikut tiga tahapan program ''audio'' yang digunakan yaitu :</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Background Music''<br>
 
−
Latar belakang musik yang digunakan dalam video promosi ini menggunakan musik dari ''Small Guitar – Bensound (Royalty Free Music)''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Sound Effect''<br>
 
−
''Sound effect'' atau efek suara dalam perancangan ''video'' promosi ini digunakan dalam beberapa ''scene'' tertentu, menyesuaikan kebutuhan ''audio'' agar ''video'' tidak terlihat terlalu kaku dan dapat menghasilkan ''video'' yang lebih menarik.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Dubbing''<br>
 
−
''Dubbing'' merupakan pembacaan narasi cerita oleh ''dubber'' (pengisian suara) untuk memperjelas rangkaian gambar atau situasi keadaan dalam sebuah ''video''. Suara yang dihasilkan oleh ''dubber'' harus jelas dan tepat karena mempengaruhi hasil akhir dari ''video'' promosi ini supaya menjadi lebih menarik lagi.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Perencanaan ''Visual'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Perencanaan ''visual'' adalah suatu proses merancang sebuah gambaran atau ide yang ingin diperlihatkan kepada ''audience'' melalui ''video''. Dalam perancangan sebuah ''video'' promosi harus dapat menampilkan kesan yang menarik agar keefektifan ''video' promosi ini bisa dirasakan oleh ''client''. Penggabungan teks, gambar, ''audio'', dan ''video'' yang menghasilkan sebuah ''video'' promosi yang utuh dan tentunya dapat diimplementasikan dengan sempurna sesuai harapan ''client''.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan ''Visual'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tujuan ''visual'' dalam perancangan video promosi ini untuk menciptakan sebuah ''video'' promosi yang menampilkan informasi mengenai metode bimbingan belajar dan konsistensi dalam mendidik meskipun dalam keadaan dirumah saja yang diterapkan oleh biMBA AIUEO khususnya biMBA AIUEO Pondok Rejeki.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Strategi ''Visual'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Strategi ''visual'' merupakan upaya dalam menciptakan ''video'' promosi yang menarik dengan menambahkan sentuhan ''visual effect'' didalamnya. ''Video'' promosi yang menyajikan informasi yang tepat dengan dibubuhi ''visual effect'' tentunya memiliki daya tarik lebih dalam menarik perhatian para ''audience''.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Program ''Visual'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Program ''visual video'' promosi ini dirancang menggunakan beberapa aplikasi keluaran ''Adobe'' yaitu ''Adobe After Effects CC 2015'' untuk ''bumper'' dan ''Adobe Premiere Pro CC 2015'' untuk keseluruhan isi ''video''. Program ''visual'' media promosi dapat dilihat pada gambar 4.25 s/d gambar 4.44 berikut ini :</p></div>
 
−
 
−
<!--Scene 1-->
 
−
<div id="g435" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/6081/fpqti5vufpiapud6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.25. Menampilkan ''bumper logo opening'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 2-->
 
−
<div id="g436" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/242d/5xwsppv570g90b36g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.26. ''EXT/Full Shot/Day''/Menampilkan asal usul biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 3-->
 
−
<div id="g437" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/1e87/1u35qlyediqunmb6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.27. Menampilkan animasi perkembangan biMBA AIUEO di Indonesia'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 4-->
 
−
<div id="g438" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/f55f/fthaa9p42l4j02b6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.28. Menampilkan animasi warna ciri khas biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 5-->
 
−
<div id="g439" align="center"><img style="margin:0px" height="270px" src="https://www.mediafire.com/convkey/70bd/hoj5vmg88lt1hcw6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.29. Menampilkan animasi fokus ke 1 titik biMBA AIUEO'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 6-->
 
−
<div id="g440" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/85c5/tfos10edc4ooo4o6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.30. ''INT/Close Up/Day''/Menampilkan ''logo'' kemitraan Rahman ''Management'' '''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 7-->
 
−
<div id="g441" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/2ea2/44zde59y3j5m0fk6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.31. ''INT/Medium Close Up/Day''/Menampilkan ''video'' penyampaian'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''keunggulan biMBA AIUEO oleh Kepala Unit'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 8-->
 
−
<div id="g442" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/93b9/ym8q39amqdi87oi6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.32. ''EXT/Vertical Shoot/Day''/Menampilkan dokumentasi kegiatan pentas'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''baca biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 9-->
 
−
<div id="g443" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/23b4/a567jd1u2k8kcrv6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.33. ''INT/Close Up/Day''/Menampilkan ''raport'' evaluasi anak'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 10-->
 
−
<div id="g444" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/8c2e/g30qrj0ur6798zj6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.34. ''INT/Close Up/Day''/Menampilkan ''video'' guru sedang menyiapkan'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''materi bimbingan ''Distance Learning'' '''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 11-->
 
−
<div id="g445" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/4f19/5i9vc1gl4otiat16g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.35. ''EXT/Medium Close Up/Day''/Menampilkan ''video'' guru memberikan'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
''' ''module'' kepada oang tua murid'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 12-->
 
−
<div id="g447" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/190e/q23pwp9eh6bljl16g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.36. ''INT/Close Up/Day''/Menampilkan ''video'' penyampaian cara belajar'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''oleh guru biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 13-->
 
−
<div id="g448" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/b6e6/r2cnyu3gxzb7rea6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.37. ''INT/Vertical Shoot/Day''/Menampilkan ''video'' murid dalam kegiatan'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''mengarang cerita'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 14-->
 
−
<div id="g449" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/da02/iry9innottm5fk26g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.38. ''INT/Close Up/Day''/Menampilkan ''video'' hasil karya murid biMBA'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 15-->
 
−
<div id="g450" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/91e9/u49hv3mlvz1uol36g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.39. ''INT/Extreme Close Up/Day''/Menampilkan ''module'' baca'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 16-->
 
−
<div id="g451" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/5c09/d7ji57fobzq9ekr6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.40. ''INT/Extreme Close Up/Day''/Menampilkan kegiatan ''Distance Learning'' '''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 17-->
 
−
<div id="g452" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/2b9e/nuxu7tb0z2aj9kz6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.41. ''INT/Medium Close Up/Day''/Menampilkan ''video'' guru sedang mengisi'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
''' ''raport'' murid-muridnya'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 18-->
 
−
<div id="g452" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/f2af/ye29ht5gb3gxro06g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.42. ''EXT/Medium Shoot/Day''/Menampilkan ''video'' guru menerapkan'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''protokol kesehatan'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 19-->
 
−
<div id="g453" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/179a/a6tfsf26vqfourh6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.43. ''INT/Medium Close Up/Day''/Menampilkan ''video'' para guru sedang'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Mengikuti kegiatan BBB'''</p></div>
 
−
 
−
 
−
<!--Scene 20-->
 
−
<div id="g454" align="center"><img style="margin:0px" height="300px" src="https://www.mediafire.com/convkey/df6d/j4rx844tjwapzic6g.jpg"/></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''Gambar 4.44. Menampilkan ''Outro logo'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki, informasi'''</p></div>
 
−
<div style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">
 
−
'''alamat dan ''contact person'' biMBA AIUEO Pondok Rejeki'''</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Perencanaan ''Broadcasting'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Perencanaan ''broadcasting'' sangat dibutuhkasn dalam usaha menjangkau ''audience''. Dalam proses ini diperlukannya strategi pemasaran atau promosi dengan jangkauan yang lebih luas, dengan harapan ''video'' promosi yang dirancangkan tepat sasaran dan dapat memudahkan biMBA AIUEO Pondok Rejeki dalam mencapai target yang diinginkan serta para ''audience'' yang melihat pun mendapatkan informasi yang sangat jelas.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan ''Broadcasting'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tujuan ''broadcasting'' adalah untuk mendapatkan perhatian masyarakat lebih luas daripada sebelum adanya video promosi ini. Dengan adanya ''video'' promosi ini, dapat meningkatkan kuota murid yang mendaftar dan dapat menampilkan citra positif biMBA AIUEO Pondok Rejeki. Berharap ''video'' promosi ini tepat sasaran dan efektif untuk biMBA AIUEO Pondok Rejeki.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Strategi ''Broadcasting'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Strategi ''broadcasting'' dilakukan dalam bentuk upaya memenuhi harapan ''client'' untuk mencapai target peningkatan kuota murid yang mendaftar di biMBA AIUEO Pondok Rejeki. Dengan memanfaatkan media sosial dalam menyebarluaskan informasi dapat menggunakan media ''internet'' seperti ''WhatsApp, youtube'' atau ''website'' resmi biMBA AIUEO.</p></div>
 
−
 
−
====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Program ''Broadcasting'' '''</div>====
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Program ''broadcasting'' dilakukan dalam rangka menjangkau perhatian ''audience'' secara lebih luas dengan memanfaatkan ''platform'' yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari. ''Video'' promosi tentang metode bimbingan belajar di biMBA AIUEO Pondok Rejeki ini akan disebarkan melalui media berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol type="a">
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''WhatsApp''<br>
 
−
Melalui ''WhatsApp, video'' promosi ini dapat disebarluarkan oleh ''staff'' biMBA AIUEO Pondok Rejek dengan cara mengunggah ''video'' yang sudah dipotong menjadi beberapa bagian di ''WhatsApp Story''.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Youtube''<br>
 
−
Melalui ''youtube'', selama ada jaringan ''internet'' akan menjadi lebih mudah dalam menyebarluaskan ''video'' promosi ini karena dapat diakses kapanpun dan dimanapun. ''Video'' promosi ini dapat dilihat di ''channel'' TV biMBA atau ''staff'' bisa membagikannya dalam bentuk ''link youtube'' dimedia sosial.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">''Website'' resmi<br>
 
−
Melalui ''website'' resmi, ''video'' promosi dapat dibagikan dengan cara yang sama seperti melalui ''youtube'' yaitu dapat diakses selama ada jaringan ''internet''. Para ''audience'' dapat melihat ''video'' promosi ini dilaman ''website'' resmi biMBA AIUEO di ''www.bimba-aiueo.com''<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Post Production'' '''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">''Post production'' atau pascaproduksi adalah tahap akhir dari sebuah karya yang berawal dari perencanaan sketsa, pengumpulan data mentah dan diproses menjadi kesatuan karya yang utuh, dalam hal ini berupa ''video'' promosi yang diharapkan dapat menyampaikan informasi yang tepat, menarik dan jelas untuk dilihat oleh masyarakat luas. Beberapa tahapan dalam proses ''post production'' dapat dijabarkan pada bagai 4.3 berikut ini :</p></div>
 
−
 
−
 
−
<div align="center"><img style="margin:0px" height="150px" src="https://www.mediafire.com/convkey/86b0/vyxijvbg7ve906p6g.jpg"/></div>
 
−
 
−
<div id="b4" style="font-size: 10pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Bagan 4.3 Tahap ''Post Production'' '''</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Digitizing'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tahap ''digitizing'' ini merupakan proses pemindahan data gambar atau ''video'' yang telah didapatkan dari kamera yang digunakan pada saat shooting ke dalam ''harddisk'' atau komputer yang akan digunakan untuk proses selanjutnya.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Editing'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tahap ''editing'' ini merupakan proses lanjutan setelah ''digitizing'' yaitu seluruh gambar atau ''video'' yang telah dipindahkan akan diseleksi, disusun dan dipotong sesuai arahan ide dari ''director'' melalui ''storyboard'' yang sudah dibuat.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Mixing'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tahap ''mixing'' ini merupakan suatu proses memadukan setiap unsur yang telah disiapkan yaitu gambar, ''video, audio'', dan teks bahkan efek animasi untuk menjadi kesatuan ''video'' yang utuh. Penggabungan setiap unsur menyesuaikan naskah dan ''storyboard'' yang telah dirancangkan tahap pra produksi.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Finishing'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tahap ''finishing'' ini merupakan kegiatan pengecekan kembali keseluruhan ''video'' mulai dari penggabungan setiap ''scene'' sampai ''audio'' sudah tersusun dengan rapi sehingga dapat dipastikan ''video'' telah menjadi sebuah ''video'' promosi yang utuh.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Exporting'' '''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tahap ''exporting'' ini merupakan tahap akhir dari tahap finishing yang telah rampung melalui proses ''editing'' menggunakan aplikasi ''Adobe Premiere Pro CC 2015'' dan telah di-''render'' serta di-''export'' dengan format kualitas ''video FHD (1920x1080p), frame rate 29,97 fps'' dan format ''H.264 (MP4)''.</p></div>
 
−
 
−
===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Segmen Pasar'''</div>===
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Tahap segmen pasar ini yaitu dimana ''video'' promosi yang sudah selesai dan disetujui oleh ''client'' akan dipublikasikan oleh pihak biMBA AIUEO Pondok Rejeki untuk menjangkau khalayak masyarakat lebih luas lagi daripada sebelumnya. Dengan terselesaikannya ''video'' promosi ini diharapkan biMBA AIUEO Pondok Rejeki dapat mencapai target pasar dengan target peningkatan kuota murid hingga 25% dari jumlah murid saat ini yaitu 161 murid menjadi 202 murid.</p></div>
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
=<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB V'''</div>=
 
−
<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENUTUP'''</div>
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Kesimpulan'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Setelah peneliti melakukan penelitian di biMBA AIUEO Pondok Rejeki selama 4 bulan mengenai pengembangan media promosi bimbingan belajar sebagai peningkatan program promosi pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang ini mendapatkan hasil yang dapat disimpulkan sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Perancangan video promosi menggunakan konsep perancangan media dapat dengan mudah menarik perhatian masyarakat umum khususnya orang tua calon murid agar mendaftarkan anak-anaknya untuk belajar di biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Media video promosi ini menjadi media yang efektif dan efisien dalam mempromosikan biMBA AIUEO Pondok Rejeki kabupaten Tangerang karena dapat dengan mudah ditampilkan kepada masyarakat umum melalui media sosial seperti, WhatsApp, Website Resmi dan Youtube (TV biMBA).<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Menjadi salah satu strategi promosi yang paling sering digunakan oleh biMBA AIUEO Pondok Rejeki dalam proses pemasaran.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
 
−
 
−
==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Saran'''</div>==
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
 
−
<p style="line-height:2">Sehubungan dengan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dan disimpulkan, peneliti bermaksud menyampaikan beberapa saran untuk biMBA AIUEO Pondok Rejeki sebagai berikut :</p></div>
 
−
 
−
<ol>
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Agar setiap informasi terbaru dapat selalu di update secara berkala<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">biMBA AIUEO Pondok Rejeki dapat lebih banyak mengadakan kegiatan-kegiatan khusus seperti gebyar pentas baca dan lomba mewarnai biMBA agar memiliki kesempatan promosi yang lebih aktif.<br>
 
−
 
−
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Peneliti berharap video promosi biMBA AIUEO Pondok Rejeki dapat ditampilkan pada saluran TV biMBA sehingga dapat dijadikan referensi strategi pemasaran oleh biMBA pusat.<br>
 
−
</ol>
 
−
 
−
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 
−
 
−
=<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''DAFTAR PUSTAKA'''</div>=
 
−
 
−
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
 
−
<p style="line-height:2">
 
−
<references />
 
−
</p></div>
 
−
 
−
{{pagebreak}}
 

Revisi per 3 Agustus 2020 12.45


PENGEMBANGAN MEDIA PROMOSI BIMBINGAN BELAJAR

SEBAGAI PENINGKATAN PROGRAM PROMOSI PADA

BIMBA AIUEO PONDOK REJEKI KABUPATEN

TANGERANG


SKRIPSI



Disusun Oleh :

NIM
: 1621490928
Nama



FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

KONSENTRASI MULTIMEDIA AUDIO VISUAL AND BROADCASTING

UNIVERSITAS RAHARJA

TANGERANG

2019/2020






ABSTRAKSI

Penelitian dengan judul Pengembangan Media Promosi Bimbingan Belajar Sebagai Peningkatan Program Promosi Pada biMBA AIUEO Pondok Rejeki Kabupaten Tangerang bertujuan untuk mendapatkan peningkatan program promosi lembaga pengembangan anak usia dini dan ketertarikan calon orang tua murid dengan metode bimbingan belajar di biMBA AIUEO Pondok Rejeki. Media promosi yang telah digunakan sebelumnya oleh client menggunakan media cetak sehingga kurang efisien dalam penyampaian informasi, masih berupa brosur, majalah dan spanduk saja. Disaat masa pandemic seperti sekarang ini, seluruh manusia berupa meghindari bersentuhan fisik baik secara personal maupun dengan benda padat lainnya tentunya menjadi kendala pula untuk program promosi client yang masih menggunakan media cetak. Metodelogi dalam penelitian ini menggunakan analisa SWOT untuk menemukan yang menjadi kelemahan pada media promosi sebelumnya sehingga memudahkan peneliti menemukan kelebihan pada media yang akan dirancangkan. Untuk konsep desain media menggunakan Konsep Produksi Media yang terdiri dari tahapan preproduction, production dan post production. Pada aplikasi yang digunakan sebagai alat penunjang perancangan media promosi ini adalah Adobe Audition CC 2015, Adobe Premiere Pro CC 2015 dan Adobe After Effects CC 2015. Adapun harapan peneliti dalam perancangan media promosi ini agar client dapat menjangkau audience lebih luas lagi, sehingga dapat meningkatkan kuota murid.


Kata Kunci : PAUD, Promosi, Metode bimbingan.


ABSTRACT

Research with the title Development of Guidance Learning Media Development as an Improvement of Promotion Program at AIUEO BiMBA Pondok Rejeki Tangerang Regency aims to get an increase in promotional programs for early childhood development institutions and the interest of prospective parents with the method of tutoring in biMBA AIUEO Pondok Rejeki. Promotional media that have been previously used by clients using print media so that it is less efficient in delivering information, still in the form of brochures, magazines and banners only. During a pandemic such as now, all human beings in the form of avoiding physical contact both personally and with other solid objects would certainly be an obstacle also for client promotion programs that still use print media. The methodology in this study uses a SWOT analysis to find weaknesses in the previous promotion media making it easier for researchers to find strengths in the media to be designed. For the concept of media design using the concept of Media Production consisting of stages of preproduction, production and post production. And applications that are used as supporting tools for designing promotional media are Adobe Audition CC 2015, Adobe Premiere Pro CC 2015 and Adobe After Effects CC 2015. The researchers' expectations in the design of this promotional media so that clients can reach a wider audience, so as to increase student quota.


Keywords: PAUD, Promotion, Guidance Method.







DAFTAR PUSTAKA

  1. Halawa, Satukan. 2016. Perancangan Aplikasi Pembelajaran Topologi jaringan Komputer untuk Sekolah Menengah Kejujuran (SMK) Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dengan metode Computer Based Instruction. Medan: STMIK Budi Darma Medan. Jurnal Teknik Informatika. ISSN : 2407- 389X. Vol 3 No 1.
  2. Helmiah, Fauriatun dan Cici Hardianti. 2017. Perancangan Media Interaktif Kumpulan Doa Untuk Anak Usia Dini Berbasis Multimedia. Sumatera Utara : Amik Royal Kisaran. Jurnal Manajemen Informatika dan Teknik Komputer Vol.2 No.2 Manejemen Informatika.
  3. Nadeak, Berto. Abbas Parulian. Pristiwanto dan Saidi Ramadan Siregar. 2016. Perancangan aplikasi pembelajaran internet dengan menggunakan metode computer based instruction. Medan: STMIK Budi Darma Journal Riset Komputer (JURIKOM). ISSN 2407-389X. Vol. 3, No. 4 : 54.
  4. Sunarya, Lusyani. 2017. Diktat Mata Kuliah Aplikasi Program Komputer MAVIB II. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja.
  5. Maulana, Alief Muhammad Sadikin. Arief Izzuddin. 2018. Implementasi Sistem Informasi Manajemen Inventaris Berbasis Web Di Pusat Teknologi Informasi Dan Komunikasi–BPPT. Setrum: Sistem Kendali-Tenaga-Elektronika-Telekomunikasi-Komputer, 7(1), 182-196.
  6. Ramadhan, Azim. Ika Purwati Ningrum. Muh. Yamin. 2016. Siaset Fakultas Teknik Universitas Halu Oleo Dengan Menggunakan Sistem Penunjang Keputusan Metode Weighted Product Dan Sistem Informasi Geografis Berbasis Web. Jurnal semanTIK. Kendari : Universitas Halu Oleo. Vol. 2. No. 2.
  7. Sunarya, Lusyani. Mukti Budiarto. Jasmine Darra Assyifa. 2015. "Keefektifan Media Komunikasi Visual Sebagai Penunjang Promosi Pada Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. Tangerang : STMIK Raharja. Vol. 9. No. 1". Perguruan Tinggi Raharja : Tangerang.pp 80-81.
  8. Maimunah. David Ericson Manalu. Dian Budi Kusuma. 2017. Perancangan Prototype Visual pada Bagian Desain Sebagai Media Informasi dan Promosi pada PT.Sulindafin. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2017 ISSN: 2302-3805.
  9. Hidayat, Wahyu. Riri Mahmuriyah dan Sri Ndayani Ratna Safitri. 2016. Media Visual Berbentuk Katalog Produk Sebagai Media Promosi . Tangerang : STMIK Raharja. SENSI Journal. ISSN : 2461-1409. Vol 2 : 186.
  10. Yuliana, Ika and Rony Ika Setiawan. 2015. Pengaruh Pelayanan dan Promosi Penjualan Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Keputusan Pembelian (Studi Kasus pada UD. Kelapa Sari Blitar). Riset Mahasiswa Ekonomi. Vol.2. No. 2.
  11. Immaniar, Dewi, Sudaryono dan Dwi Ayu Ningrum. 2014. “Enriching Media Merchandise Sarana Penunjang Promosi Studi Kasus Pada Book-Store”. Tangerang: Jurnal CCIT Vol.7 No.3
  12. Kurniawan, Dian and Sinta Verawati Dewi. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Media Screencast – O-Matic Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi. Vol.3 No.2.
  13. Sunarya, Lusyani. Mukti Budiarto. Jasmine Darra Assyifa. 2015. Keefektifan Media Komunikasi Visual Sebagai Penunjang Promosi Pada Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. Tangerang : STMIK Raharja. Vol.9. No. 1 : 79.
  14. Sunarya, Lusyani. Ogi Dermawan dan Muhammad Hanif Amrullah. 2016. Desain Media Sign System Dan Himbauan Sebagai Penunjang Informasi Pada Yayasan Perguruan Islam Attaqwa. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Journal. ISSN: 2461-1409. Vol.2 No.1 : 60-61.
  15. Akbar, Muhammad Rio. 2016. Perancangan Logo Koperasi Alumni Sma 2 Padang Ar’rozak (Kopasmanda Ar’rozak). Journal System Padang: Universitas Putra Indonesia YPTK Padang. Vol. 23. No. 2.
  16. Hendratman, Hendi. 2017. “The Magic of Adobe Premiere Pro". Bandung: Informatika Bandung.
  17. Enterprise, Jubilee. 2018. Adobe After Effects Komplet. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo
  18. Basoya, Seema. Vinod VC. Priyanka Nath. Ashwin D Bhogte. 2016. “Estimation of Age by Pulp-Tooth Area Ratio Using Three Computer Aided Software. Quality in Primary Care: Insight Medical Publishing Group” Journal.
  19. Sastrawan, Putu Virgo. I Ketut Resika Arthana dan I Gede Partha Sindu. 2017. Pengembangan SOP Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha Berbasis Animasi. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI) Bali : Universitas Pendidikan Ganesha. ISSN 2252 – 9063. Vol. 6 No. 1 : 4.
  20. Muhammad Daru dan Arta Uly Siahaan. 2017. “Film Dokumenter Budaya Betawi Ondel-ondel di Negeri Silancang Kuning Berdasarkan Sinematografi Teknik Pengambilan Gambar”. Batam : Politeknik Negeri Batam. Journal Integrasi. e-ISSN : 2548-9828. Vol. 9 No.1 : 29.
  21. Apriani, Desy. Rosdiana. Asriyani. 2018. Sarana Promosi Dan Informasi Sebagai Video Profile Smk Yuppentek 2 Curug Kabupaten Tangerang. Journal Cyberpreneurship Innovative and Creative of Exact and Social Science. Tangerang : STMIK Raharja. Vol.4. No.2.
  22. Astriyani Erna, dkk. 2016. Media Video Company Profile sebagai sarana informasi dan promosi di PT. Surya Toto Indonesia Tbk. Kabupaten Tangerang. Kota Tangerang : STIMIK Raharja. Jurnal Teknik Informatika. ISSN : 2356-5209.Vol 2 No 2.
  23. Wibowo, Edi. Dewi Popi Romika dan Mega Cut Ryana. 2017. Perancangan Video Profile Sebagai Penunjang Media Informasi dan Promosi Pada SMA Citra Islami Tangerang. Yogyakarta : STMIK AMIKOM. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia. ISSN : 2302-3805.Vol 1, No 3 : 62-63.
  24. Sunarya, Lusyani. Putri Apryllia dan Siti Isnaini. 2016. Design Video Profile Based Multimedia Audio Visual and Broadcasting as a Media Promotion. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. CCIT Jurnal. ISSN : 1978 -8282. Vol. 9. No. 3 : 320.
  25. Sunarya, Lusyani. Desi Wahyu Kartika Sari dan Pajrin Wurika Sahara. 2016. Perancangan Media Iklan Sebagai Penunjang Informasi dan Promosi Pada Hotel Sitamiang 2 Bogor. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. ICIT Journal. ISSN : 2356-5195.Vol. 2 No. 1: 18-19.
  26. Kasali, Rhenald, Manajemen Periklanan Konsep dan Aplikasinya di Indonesia. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.
  27. Maimunah. David Ericson Manalu. Dian Budi Kusuma. 2017. Tangerang Perancangan Prototype Visual pada Bagian Desain Sebagai Media Informasi dan Promosi pada PT.Sulindafin. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2017 ISSN: 2302-3805. Hidayat, Arif. 2015. “Aplikasi Manajemen Kegiatan Untuk Organisasi Non Profit Berbasis Website”. Jurnal MIKROTIK Vol. 5 No 2.
  28. Hidayat, A. (2017). Aplikasi Manajemen Kegiatan Untuk Organisasi Non Profit Berbasis Website. MIKROTIK: Jurnal Manajemen Informatika, 5(2).
  29. Carl S. Warren, dkk. 2016. Accounting Indonesia Adaptation. Jakarta : Salemba Empat
  30. Heizer, J. dan Render, B.2015. Operasional Management. Edisi Sebelas. Salemba Empat, Jakarta.
  31. Heizer, J. dan Render, B.2015. Operasional Management. Edisi Sebelas. Salemba Empat, Jakarta.
  32. Nurjannah, E. (2018). Rancang Bangun Sistem Informasi Permintaan Alat Tulis Kantor pada Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
  33. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 1204/Menkes/SK/X/2004.
  34. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 340/MENKES/PER/III/2010.
  35. UU Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2009 Tentang Rumah Sakit.
  36. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 340/MENKES/PER/III/2010
  37. SK menteri Kesehatan No. 920/MENKES/PER/XII/1986
  38. Husna, S. S., Fadli, M., & Hajar, D. (2018). Rancang Bangun Sistem Pemesanan Tiket Bus Berbasis Mobile Dengan Metode PIECES. Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi), 2(3), 611-620.
  39. Huda, N. (2019). Analisis Kinerja Website Pt. Pln (Persero) Menggunakan Metode Pieces. SISTEMASI, 8(1), 78-89.
  40. YMunfarida, Tri dan Yuli Astuti. 2017. Implementasi Daily Activity Monitoring System (DAMS) pada CV. Jogja Media Telematika. Jurnal Mantik Penusa. ISSN:2088-3943. Vol.21 No.1-Juni 2017.
  41. Maimunah, M., Manalu, D. E., & Kusuma, D. B. (2017). PERANCANGAN PROTOTYPE VISUAL PADA BAGIAN DESAIN SEBAGAI MEDIA INFORMASI DAN PROMOSI PADA PT. SULINDAFIN. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 5(1), 4-6.
  42. Triyono, T., Minarsih, D., & Oktavia, D. (2018). Perancangan sistem informasi booking buku berbasis web pada perpustakaan SMK Pancakarya Tangerang. Journal Sensi, 4(1), 20-34.
  43. Rahardi, M., Nugroho, L. E., & Ferdiana, R. (2016). PERANCANGAN SISTEM GROUP TRACKING PADA AKTIVITAS TOURING BERBASIS MOBILE. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 4(1), 4-7.
  44. Rochman, A., & Hardiyanti, Y. (2016). Rancangan Sistem Informasi Penerimaan Barang Jadi Pada PT Shyang Yao Fung Dengan Metodologi Berorientasi Objek. Jurnal Sisfotek Global, 6(1).
  45. Henderi. 2017. Diktat Object Modelling With Unified Modelling Language (UML). Tangerang: STMIK Raharja
  46. Sidik, M. (2019). Perancangan dan Pengembangan E-commerce dengan Metode Research and Development. Jurnal Teknik Informatika UNIKA Santo Thomas, 4(1), 99-107.
  47. Warnars, H. L. H. S. (2015). Perbandingan penggunaan Database OLTP (Online Transactional Processing) dan Data Warehouse. Creative Communication and Innovative Technology (CCIT) journal, 8(1), 83-100.
  48. Aris, A., Fadillah, M. A., Muttaqin, F. Z., & Marbun, A. M. V. B. (2016). Aplikasi Sistem Informasi Simpan Pinjam Pada Koperasi Usaha Bersama Syari’Ah At-Tahwil Kota Tangerang. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 4(1), 1-4.
  49. Rochman, Abdur, dan Yanti Hardiyanti. 2016. “Rancangan Sistem Informasi Penerimaan Barang Jadi Pada PT Shyang Yao Fung Dengan Metodologi Berorientasi Objek.” JURNAL SISFOTEK GLOBAL ISSN : 2088 – 1762 Vol. 6 No. 1 / Maret 2016 38-41.
  50. Solichin, A. (2016). Pemrograman web dengan PHP dan MySQL. Penerbit Budi Luhur.
  51. Raharjo, Budi. 2016. Pemrograman Web (HTML, PHP & MySQL). Edisi Ketiga. Bandung : Modula.
  52. Yuliyanti, W. (2016). Perencanaan Dan Pembuatan Aplikasi Absensi Dosen Menggunakan Radio Frequency Identification (RFID). Prosiding SENIATI, 332-B.
  53. Raharjo, Budi. 2016. Pemrograman GUI dengan C++ dan Qt. Bandung : Informatika Bandung
  54. Nasril dan Adri Yanto Saputra. 2016. Rancang Bangun Sistem Informasi Ujian Online. Jurnal Lentera ICT. Vol.3 No.1. ISSN : 2338-3143.
  55. V. Palit, Randi, Yaulie D.Y. Rindengan,, Arie S.M. Lumenta,. 2015. “Rancangan Sistem Informasi Keuangan Gereja Berbasis Web Di Jemaat G
  56. Sutrisno dan Rohmawati Ningsih. 2018. Rancang Bangun Sistem Informasi Konsultasi Akademik Mahasiswa Jurusan Berbasis Web Pada STMIK Plastikom.Tangerang : STMIK Raharja. Jurnal CERITA. ISSN: 2461-1417. Vol. 4 No. 2 : 131.
  57. Prayitno, Agus dan Yulia Safitri. 2015. Pemanfaatan Sistem Aplikasi Perpustakaan Digital Berbasis Website Untuk Para Penulis. Jakarta : AMIK BSI. Jurnal IJSE. ISSN: 2461-0690. Vol. 1 No. 1 : 2.
  58. Syukron, Ahmad dan Noor Hasan. 2015. Perancangan Sistem Informasi Rawat Jalan Berbasis Web Pada Puskesmas Winong.Yogyakarta : AMIK BSI. Jurnal Bianglala Informatika. ISSN : 2338-9761. Vol. 3, No. 1 : 29
  59. Tri, Soelistio Adi, Tody Ariefianto Wibowo dan Agus Ganda Permana. 2015. Aplikasi Sistem Informasi Geografis (Sig) Untuk Pengelolaan Padi Di Pulau Jawa Berbasis Web : e-Proceeding of Applied Science : Vol.1, number 1, April 2015.
  60. Bertha Sidik. 2018. Framework Codeigniter Membangun Pemrograman Berbasis Web dengan Berbagai Kemudahan & Fasilitas Codeigniter 3. Bandung: Informatika.
  61. Himawan, Dede Cahyadi dan Munawati. 2016. Prototype Sistem Informasi Penghitungan Nilai Point Pelanggaran Tata Tertib Pada SMK Yuppentek 1 Tangerang. Jurnal CCIT Vol.9 No.3 Agustus 2016.
  62. Aisyah. Euis. Siti Nur, Padeli dan Sumarsih. 2016. “ Penerapan Activity based costing System dalam Laporan Keuangan untuk Mempermudah Pengendalian Biaya”. Tangerang : Perguruan Tinggi Raharja. Journal SENSI. Vol 2 No.2.
  63. R Mustaqbal M. Sidi, Roeri Fajri Firdaus, Hendra Rahmadi. 2015. Pengujian Aplikasi Menggunakan Black Box Testing Boundary Value Analysis. Bandung: Universitas Widyatama. (Vol. 1, no.3).
  64. Amrullah, A., Sutedjo, D., Ariyana, R. Y., Hendi, S., & Susanto, E. S. (2016). KAJIAN KEBUTUHAN PERANGKAT LUNAK SISTEM INFORMASI PENILAIAN PRESTASI KERJA PEGAWAI PADA FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. SEMNASTEKNOMEDIA ONLINE, 4(1), 1-4.
  65. Hanafri, M. I., Mustafa, S. M., & Hidayat, A. (2017). Proses Perakitan Trafo Dengan Menggunakan Animasi Multimedia. JURNAL SISFOTEK GLOBAL, 7(1).
  66. Amrullah, Agit., Rifda Faticha Alfa., Danang Sutedjo., Renna Yanwastika Ariyana., Hendi S dan Eri Sasmita Susanto. 2016. Kajian Kebutuhan Perangkat Lunak Sistem Informasi Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Pada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Yogyakarta: Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia. ISSN : 2302-3805.
  67. Rafika, Ageng Setiani, Mukti Budiarto, Wahyu Budianto. 2015. Aplikasi Monitoring Sistem Absensi Sidik Jari Sebagai Pendukung Pembayaran Biaya Pegawai Terpusat Dengan SAP. Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol.8 No.3 . ISSN : 1978-8282.
  68. Ariawan, Jesa dan Sri Wahyuni. 2015. Aplikasi Pengajuan Lembur Karyawan Berbasis Web. Jurnal Sisfo Tek Global. Vol.5 No.1-Maret 2015. ISSN : 2088 – 1762
  69. Rafika, Ageng Setiani, Mukti Budiarto, Wahyu Budianto. 2015. Aplikasi Monitoring Sistem Absensi Sidik Jari Sebagai Pendukung Pembayaran Biaya Pegawai Terpusat Dengan SAP. Jurnal CCIT. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. Vol.8 No.3 . ISSN : 1978-8282.
  70. Lestari, T. Y., & Setiyadi, D. (2019). Sistem Informasi Persediaan Alat Tulis Kantor Pada PT Berjaya Sally Ceria Jakarta. INFORMATION SYSTEM FOR EDUCATORS AND PROFESSIONALS, 3(2), 163-176.
  71. Fadilah Nurul Utami, 2018. Sistem Informasi Inventory Barang PT. Tissa Nugraha Globalindo Berbasis Web. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  72. Sari, A. O., & Nuari, E. (2017). Rancang Bangun Sistem Informasi Persediaan Barang Berbasis Web Dengan Metode Fast (Framework For The Applications). Jurnal PILAR Nusa Mandiri, 13(2), 261-266.
  73. Saryani, S., Harfizar, H., & Ardiansyah, A. (2019). Sistem Informasi Inventory Pemasukan dan Pengeluaran Data Barang ATK Pada Kelurahan Karangsari. Technomedia Journal, 4(1), 44-55.
  74. Rahayu, S., Nurhaeni, T., & Rohmah, M. (2015). Sistem persediaan alat tulis kantor sebagai penunjang pengambilan keputusan bagian logistik di perguruan tinggi raharja. Creative Communication and Innovative Technology Journal, 8(2), 91-101.
  75. Madamidola, O. A., Daramola, O. A., & Akintola, K. G. (2017). Web–based intelligent inventory management system. Int. J. Trend Sci. Res. Dev, 1(4), 164-17.
  76. Utami, M. C., Sabarkhah, D. R., Fetrina, E., & Huda, M. Q. (2018, August). The Use of FIFO Method For Analysing and Designing the Inventory Information System. In 2018 6th International Conference on Cyber and IT Service Management (CITSM) (pp. 1-4). IEEE.
  77. Nuddya Darryl M, DKK. 2015. Online Inventory and Monitoring System of Cagayan de Oro City Health Office. Advancing Information Technology Research.
  78. KHOUKHI, S., BOJJI, C., & BENSOUDA, Y. (2019, April). Optimal inventory control policy for a hospital case. In 2019 5th International Conference on Optimization and Applications (ICOA) (pp. 1-5). IEEE.
  79. Quisumbing Lowell, 2017. Automated Supplies and Equipment Inventory Management System Using Barcode Technology for LNU Supply Office. Journal Of Computing and Innovation (JCI). Vol. 1 Issue. 1.

Contributors

Admin, Giofanny Bellacyane

Diperoleh dari "https://widuri.raharja.info/index.php?title=SI1621490928&oldid=376658"