|
|
| (7 revisi antara oleh pengguna yang sama tidak ditampilkan) |
| Baris 1: |
Baris 1: |
| − | <div style="-khtml-user-select:none; -webkit-user-select:none; -moz-user-select:none; -ms-user-select:none; -o-user-select:none; user-select:none; unselectable:on;">
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''PERANCANGAN SISTEM INFORMASI'''</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''PENGELOLAAN KAS KECIL PADA''</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''PT. BEKASI ASRI PEMULA TBK''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''TUGAS AKHIR'''</P></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="160" height="155" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/yBKnnfbgCdVNYWXKftrhoYyrhbaCWhP4Pd8_pupofEcvTTWzz3cn9AGiSK2BIh7ygDYNyraqOAGP_WOD1cbB6ASs3YAuuACKbJM8xHwf6JvooNX2QKVEBP0Ktq2Vis76FcIZbhcUZiKksyz1vT9imO1u1fBnrtowByaDHFEXTPtTxdj4POZx7jbnEasEUbXPwsBvBJPD35f1Jrf6VwDxsmfDWtjhRLd6oSg8LT7yM0hm2O_xgmytUMdWOKrQVM9tAx_7jZvQ1DB3NkyyQU8AQ05-mvb_EaErdoLVf9CgV2z7hgwEgi8TDIC2JIeci2utty6jki2I81fwMPdFu_bVIgCQ3eyKYx3sKvMk2nanDJjDoa9R8tsJphk6SZajzkkLC0JMkFN5MpRw9GlRrYJmt-lMYSUUpnl1507tOu5PtKx0B_W5V7MJ9BCqesnlBcgqkoe-o_W_HBeX2JUx8qL-NA8TEUPATipHqydY9Zma5_kxS9okwaOC0R5mClKT_Rvl484nxfU5yA_PJ14b2geh-hwq_d_Yi6sjW6s0UYO9rRZ_bU7SJBNocpandJon9wBnSbs7-N34EU6sSw64n3WdVPBFyY0Yj_BgWQ9xkOs=s240-no"/></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: ">'''Disusun Oleh :'''</P></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NIM '''</div>||<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">''': 1522389936'''</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NAMA '''</div>||<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">''': [[Pengguna:Dyna_Halimah_Tusyadyah|DYNA HALIMAH TUSYADYAH]]'''</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''JURUSAN [[KOMPUTERISASI AKUNTANSI]]'''</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''KONSENTRASI KEUANGAN'''</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''AKADEMI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER'''</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''[[(AMIK) RAHARJA INFORMATIKA]]'''</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''TANGERANG'''</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height: 1">'''2017/2018'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''AKADEMI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''(AMIK) RAHARJA INFORMATIKA'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''LEMBAR PENGESAHAN TUGAS AKHIR'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''Perancangan Sistem Informasi Pengelolaan Kas Kecil pada'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PT. Bekasi Asri Pemula Tbk'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1522389936</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Pengguna:Dyna_Halimah-Tusyadyah|Dyna Halimah Tusyadyah]]</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Diploma 3 (Tiga)</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jurusan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Komputerisasi Akuntansi</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Keuangan</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disahkan Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Tangerang, 2018</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Direktur</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Kepala Jurusan</div>
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">AMIK RAHARJA</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Jurusan Komputerisasi Akuntansi</div>
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Dr. Po Abas Sunarya, M.Si.)</u></div>|| || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Euis Sitinur Aiyah, M.Kom.)</u></div>
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 000603</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 060003</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''AKADEMI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''(AMIK) RAHARJA INFORMATIKA'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''Perancangan Sistem Informasi Pengelolaan Kas Kecil pada'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PT. Bekasi Asri Pemula Tbk'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1522389936</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Pengguna:Dyna_Halimah_Tusyadyah|Dyna Halimah Tusyadyah]]</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Jurusan Komputerisasi Akuntansi</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Konsentrasi Keuangan </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Disetujui Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Tangerang, Juli 2018</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing I</div>||
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing II</div>
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Euis Sitinur Aisyah, M.Kom)</u></div>||
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Abdul Hayat, M.T.I)</u></div>
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 05066</div> ||
| |
| − | || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 07133</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''AKADEMI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''(AMIK) RAHARJA INFORMATIKA'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">'''Perancangan Sistem Informasi Pengelolaan Kas Kecil pada'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">'''PT. Bekasi Asri Pemula Tbk''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 1">Dibuat Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1522389936</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Pengguna:Dyna_Halimah_Tusyadyah|Dyna Halimah Tusyadyah]]</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Komprehensif</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Jurusan Komputerisasi Akuntansi</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Konsentrasi Keuangan</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Tahun Akademik 2017/2018</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Disetujui Penguji :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Tangerang, September 2018</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Ketua Penguji</div>||
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji I</div> ||
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji II</div>
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>||
| |
| − | || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>||
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div> || ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div>||
| |
| − | || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''AKADEMI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''(AMIK) RAHARJA INFORMATIKA'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">'''LEMBAR KEASLIAN TUGAS AKHIR'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''Perancangan Sistem Informasi Pengelolaan Kas Kecil pada'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PT. Bekasi Asri Pemula Tbk''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1522389936</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Pengguna:Dyna_Halimah-Tusyadyah|Dyna Halimah Tusyadyah]]</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Diploma 3 (Tiga)</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jurusan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Komputerisasi Akuntansi</div>
| |
| − | |-
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Keuangan</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Menyatakan bahwa Tugas Akhir ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan atau duplikat dari Tugas Akhir yang telah dipergunakan untuk melanjutkan dalam pembuatan Tugas Akhir baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab, serta bersedia menerima sanksi jika pernyataan diatas tidak benar.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="right" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'">
| |
| − | <p style="line-height: 1">
| |
| − | {| width="100%" align="right"
| |
| − | |-
| |
| − | | width="60%" | || align="center" | Tangerang, Juli 2018
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | width="60%" | || align="center" | '''<u><b>[[Pengguna:Dyna_Halimah_Tusyadyah|Dyna Halimah Tusyadyah]]</b></u>'''
| |
| − | |-
| |
| − | | width="60%" | || align="center" | '''NIM. 1522389936'''
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − | </p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left;"><p style="line-height: 2">'')*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAK</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">Kas kecil merupakan uang tunai yang disediakan oleh perusahaan untuk menunjang kegiatan sehari-hari perusahaan yang jumlahnya relatif kecil. Walaupun jumlahnya terbatas, kas kecil sangat penting bagi perusahaan untuk membiayai kegiatan operasional yang keadaannya mendesak dan tidak ekonomis jika menggunakan cek. PT Bekasi Asri Pemula Tbk merupakan perusahaan pengembang perumahan di wilayah Bekasi dan Pamulang dengan sektorpasa konsumen golongan menengah dan bawah. Dalam kegiatannya, PT Bekasi Asri Pemula Tbk masih menggunakan sistem semi komputerisasi, yaitu dengan mencatat setiap pengeluaran pada buku kas kemudian membuat laporan dengan menggunakan Microsoft Excel sehingga kurang efektif dan efisien. Sistem yang berjalan saat ini sangat rentan untuk disalahgunakan karena kurangnya pengawasan dan pengontrolan terhadap bukti-bukti transaksi oleh atasan. Permasalahan tersebut memunculkan ide untuk membuat suatu aplikasi yang berdasarkan kebutuhan dari PT Bekasi Asri Pemula Tbk dan sesuai dengan metode kas kecil. Aplikasi ini sudah berbasis web yang digunakan untuk proses permintaan dana, pencatatan pengeluaran dan proses pengisian kembali dana kas dengan bahasa pemrograman PHP. Perancangan aplikasi menggunakan Laravel sebagai framework, MySQL sebagai database dan sublime text 3 sebagai teks editornya. Aplikasi ini mampu memberikan informasi yang akurat sehingga pengambilan keputusan lebih cepat, dapat memonitor pengeluaran kas dan mengefisienkan waktu pembuatan laporan kas kecil.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <p style="line-height: 1">''Kata kunci : Kas kecil, PT. Bekasi Asri Pemula Tbk''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height: 2">''ABSTRACT''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">''Petty cash is the cash provided by the company to support daily activities of companies that are relatively small. Although the cash is limited, petty cash is very important for companies to finance operational activities that are urgent and uneconomical when using a check. PT Bekasi Asri Pemula Tbk is real estate developer company in the area of Bekasi and Pamulang with the middle and lower class consumer market sectors. In activities, PT Bekasi Asri Pemula Tbk still using semi-computerized system, that is to record every expenditure on the cash book then create a report with using Microsoft Excel so it is less effective and efficient. The current system is highly vulnerable to abuse due to lack of supervision and controlling evidence of transactions by superiors. The problem raises the idea to create an application based on the needs of PT Bekasi Asri Pemula Tbk and in accordance with the method of petty cash. This application is web-based that is used for the process of funding requests, recording expenditures and cash refilling process with PHP programming language. designing the application using Laravel as a framework, MySQL as a database and sublime text 3 as a text editor. This application is able to provide accurate information so that decision-making more quickly, can monitor cash expenditures and streamline the timing of making a petty cash report.''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <p style="line-height: 1">''Keywords : Petty Cash, PT. Bekasi Asri Pemula Tbk''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''KATA PENGANTAR'''</div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan judul “Perancangan Sistem Informasi Pengelolaan Kas Kecil pada PT Bekasi Asri Pemua Tbk” sesuai dengan waktu yang ditentukan.</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Tugas Akhir ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan program Diploma 3 (D3) Jurusan Komputerisasi Akuntansi Konsentrasi Keuangan di Perguruan Tinggi Raharja. </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Dalam penyusunan Tugas Akhir ini penulis menyadari tanpa bimbingan dan dorongan baik moril maupun materiil dari semua pihak, maka laporan ini tidak akan terwujud dan selesai tepat waktu. Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Dr. Po. Abas Sunarya, M.Si selaku Direktur Perguruan Tinggi Raharja </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Padeli, M.Kom selaku Pudir AMIK Raharja Informatika</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu Euis Sitinur Aisyah, M.Kom selaku Kepala Jurusan Komputerisasi Akuntansi sekaligus dosen pembimbing I yang telah memberikan banyak masukan dalam penyusunan Tugas Akhir ini.</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Abdul Hayat, M.T.I selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis untuk kelancaran penyusunan Tugas Akhir ini.</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang berguna bagi penulis</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu Liranthi Halim selaku Manajer Keuangan PT Bekasi Asri Pemula Tbk.</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kak Rosmiarti selaku Stakeholder PT Bekasi Asri Pemula Tbk. yang telah memberikan banyak masukan dan data-data yang penulis butuhkan.</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kedua Orang Tua yang telah memberikan dukungan baik moril, materil maupun doa untuk keberhasilan kepada penulis.</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Rekan seperjuangan penulis, khususnya Annisa Amalia, Dewi Martiwi, Rivka Farizi, Siti Agisna dan semua pihak yang telah membantu penyusunan Tugas Akhir ini. </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan Tugas Akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan sebagai pemicu untuk dapat berkarya lebih baik lagi. Penulis berharap semoga Laporan Tugas Akhir ini dapat bermanfaat dan dapat lebih dikembangkan bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div align="right" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'">
| |
| − | <p style="line-height: 1">
| |
| − | {| width="100%" align="right"
| |
| − | |-
| |
| − | | width="60%" | || align="center" | Tangerang, Juli 2018
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | ||
| |
| − | |-
| |
| − | | width="60%" | || align="center" | '''<u>[[Pengguna:Dyna_Halimah_Tusyadyah|Dyna Halimah Tusyadyah]]</u>'''
| |
| − | |-
| |
| − | | width="60%" | || align="center" | '''NIM. 1511389994'''
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − | </p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height:2">'''DAFTAR TABEL'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left;">
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t21|Tabel 2.1 Pengklasifikasian Sistem]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t31|Tabel 3.1 Analisa PIECES]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t32|Tabel 3.2 Elisitasi Tahap I]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t33|Tabel 3.3 Elisitasi Tahap II ]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t34|Tabel 3.4 Elisitasi Tahap ]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t35|Tabel 3.5 Final Draft Elisitasi ]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t36|Tabel 3.6 Perbedaan Prosedur Sistem Berjalan dan Sistem Usulan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t37|Tabel 3.7 Tabel User]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t38|Tabel 3.8 Tabel Permintaan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t39|Tabel 3.9 Tabel Realisasi]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t310|Tabel 3.10 Tabel Pengeluaran]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t311|Tabel 3.11 Tabel Pengisian]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t312|Tabel 3.12 Tabel Perkiraan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t313|Tabel 3.13 Tabel Data Karyawan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t314|Tabel 3.14 Tabel Saldo Kas]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t315|Tabel 3.15 Tabel Role User]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t316|Tabel 3.16 Tabel Role]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t317|Tabel 3.17 Tabel Migration]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t318|Tabel 3.18 Tabel Password Reset]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t319|Tabel 3.19 Black Box Testing]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t320|Tabel 3.20 Time Schedule]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#t321|Tabel 3.21 Estimasi Biaya]]</p>
| |
| − | </div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height:2">'''DAFTAR GAMBAR'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left;">
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g31|Gambar 3.1 Logo PT. Bekasi Asri Pemula Tbk]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g32|Gambar 3.2 Struktur Organisasi PT. Bekasi Asri Pemula Tbk]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g33|Gambar 3.3 Use Case Diagram sistem yang berjalan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g34|Gambar 3.4 Activity Diagram sistem yang berjalan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g35|Gambar 3.5 Sequence Diagram sistem yang berjalan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g36|Gambar 3.6 Use Case Diagram Sistem Informasi Pengelolaan Kas kecil]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g37|Gambar 3.7 Activity Diagram yang diusulkan untuk Staff Keuangan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g38|Gambar 3.8 Activity Diagram yang diusulkan untuk Karyawan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g39|Gambar 3.9 Activity Diagram yang diusulkan untuk Manager]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g310|Gambar 3.10 Sequence Diagram yang diusulkan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g311|Gambar 3.11 Class diagram sistem yang diusulkan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g312|Gambar 3.12 Tampilan Login]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g313|Gambar 3.13 Tampilan Home]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g314|Gambar 3.14 Tampilan Menu Jenis Perkiraan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g315|Gambar 3.15 Tampilan Menu Data Karyawan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g316|Gambar 3.16 Tampilan Menu User]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g317|Gambar 3.17 Tampilan Menu Input Permintaan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g318|Gambar 3.18 Tampilan List Permintaan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g319|Gambar 3.19 Tampilan Menu Realisasi ]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g320|Gambar 3.20 Tampilan Menu Pengeluaran]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g321|Gambar 3.21 Tampilan Menu Pengisian Kas]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g322|Gambar 3.22 Tampilan List Pengisian Kas]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g323|Gambar 3.23 Tampilan Menu Saldo Kas]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g324|Gambar 3.24 Tampilan Menu Laporan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g325|Gambar 3.25 Halaman Login]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g326|Gambar 3.26 Halaman Home]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g327|Gambar 3.27 Halaman Menu Jenis Perkiraan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g328|Gambar 3.28 Halaman Menu Data Karyawan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g329|Gambar 3.29 Halaman Menu User]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g330|Gambar 3.30 Halaman Menu Input Permintaan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g331|Gambar 3.31 Halaman List Permintaan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g332|Gambar 3.32 Halaman Menu Realisasi]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g333|Gambar 3.33 Halaman Menu Pengeluaran]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g334|Gambar 3.34 Halaman Menu Pengisian Kas]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g335|Gambar 3.35 Halaman List Pengisian Kas]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g336|Gambar 3.36 Halaman Menu Saldo Kas]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#g337|Gambar 3.37 Halaman Menu Laporan Kas</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''DAFTAR SIMBOL'''</p>
| |
| − | </div>
| |
| − | <div align="center"><p style="line-height:2">Gambar 1 Simbol Use Case Diagram<img src="https://lh3.googleusercontent.com/OWFXCz_Xrz-aCwNrN5ta-XydYRyqhhBRex_EU_ImtwqBrtyzimlL55Vdo-M-Bp6YDlhAT9CnwkEY3VDk9LDJP-XeFjtaeLlIDA5ux107QOQ-XJbwRygg2ph2nZIEhzP6nwu2b7GXk1bqjFlMs6FuMbiV1D9dvNq1WESEVguSSLMX650AQatgyWiPoqVvCpzKxzaTSG6RHJVYfUxlUDvFhzbjftbWrRKiPYyhUotIaOWOZv2FZxsxOrcSjt0q13TJXoNJRctgIn2Q9I7V_s6zglaPjF9GkdPSPG9b-9rsELyGnVk-_ZOPputj0l5g8Ty1tvIVettrLymLS1P0lKipDlpGPYYNRUlDfmse9rtsbywi_MzEWBHGYfoJi_GqmkPgj1PdngmemAN0evb68qYEpjlQ1wdRzjRVaW1la5oHCwJ3zr8prpmiDms67RsO1lO3idx0UWoaDrI2XwGnEcV7e8pU4B1kXgjFUtKiODOrUvDWUwG7HIykbu3TViJOQ0y-Ne64Kyz72RcYJyDq_-xZy-UmZE25CzpCeypBCa0bZDdezvTAsJ0LfC-_gnp-92ivRRhxqq5sHVQSIrcYTMSw0BnlCpJ4C6__C53gPwo=w378-h540-no"/></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">
| |
| − | </div>
| |
| − | <div align="center"><p style="line-height:2">Gambar 2 Simbol Activity Diagram<img src="https://lh3.googleusercontent.com/uTO6l8R55ioNQshRJquM116P4q7ZQHSsOUPUPtOXabtdil0y1VdvZFxxnHaJZqnAUN6bXpIhWI-Vl93J5Z5ZPYlDXwEKaGuBkXwAqsSWZ3zLCKTSPv7kDXZpweA9I-hVSOI9GIhMXc1FncNQOBrecDtKNfd7QQHZecFAaLC4SjZVRfeimMhshQAl7xlEc6X1u2c3wBZn0Jgdexool_YllmvC4SsikQORicY2YXsr5-_1uVqZ8DrwwwC6binguqB2qafN5XGCHho3zS6R5Es8VnGc72X0NL50dR577sXAymUy6T8kJ_p8FoT1Vu3rWQYjOFy7cbfh-MGgRLnsn81hj-YQ2F2QxHlHO4OOjySiTXCt6pNlSh9I7qDL5l8YrwCtd03TFm9nFsKwmzpCFUvangsTna8_tIuVWC2XzGJr0dI7C6cZHkFu-3eY1MJCCNS8v2w3yqMh_H-17eTK7Tz0_BbaiJgEwYfYaPYN9Rtobyp6NPUdN4HMTzTv2brBbrU7ohSMW33tenRHjwk-rsp4a0yhLTVcRr8iQM6RuZgdXKkPYVCuCXyVGQq1X8eMWSvsSEuAuMEU2kSsnkQkkYYM28Ec1nvFkYE9ZayoF5M=w541-h383-no"/></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">
| |
| − | </div>
| |
| − | <div align="center"><p style="line-height:2">Gambar 2 Simbol Activity Diagram<img src="https://lh3.googleusercontent.com/6psMMTfbW3rWNwNRwhrX09hfVbxYxkRmjS7InGkJ-4c_wkP167pmru0WRWqIW0-3-ey4irlL2m3ku5UC8ZaeacDbDOw1MMOHWe5-1kNbFOu-zBnPhkCSAHyLtBHsZadDu1ylZsp96yTq3n2oHgtMARbLvqrCnlTkNTKUCNAx1Gge_WYLwE_vSBYxibkqxh4YG-6PqzHnI8TNT-ca_svNH9o2J_u_nfnLPCKbIB7AfpdTFcrfyW_6gyPI3nVU4rzWLEoFjgZ9ESIp4zEm1NBtFYTHEsO0qPkQVABvvDlp44q0Pbj7arENY__UMUs2ekhKhBDClalQillN-mKAD2N61XZRxTa9T0a-wfoCn-KC-vUGgURugPmWsoexM0eXY4KVobMImVIRPQWpSIqpLpnI5gVzCwOseuTMSoUKCOGE-fqyhumCxymaSRIz32nICroCvTIevHd6n4rQl88kKRJLxD8fEdld63Jb1vAYMTOIsuFs2f955ocJIda4WvZEgManMDje4FpUDGNTlkZN6s1rx6ZU4AywhM3zZwevlAiKK-iZu-XIyZ19SuHWTQvWKiyPUianOdNWkGyBNpMvbEgYmG7Vbr5rg1nNQrIFEBI=w675-h381-no"/></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height:2">'''DAFTAR LAMPIRAN'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left;">
| |
| − | <p style="line-height:2">LAMPIRAN A:</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.1. Surat Pengantar Observasi]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.2. Surat Keterangan Observasi]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.3. Form Penggantian Judul]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.4. Kartu Bimbingan]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.5. Kartu Study Tetap Final (KSTF)]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.6. Formulir Validasi Tugas Akhir (TA)]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.7. Formulir Validasi Sidang]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.8. Kwitansi Pembayaran Tugas Akhir (TA), Raharja Career dan Sidang]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.9. Daftar Mata Kuliah Yang Belum Diambil]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.10. Daftar Nilai]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.11. Formulir Seminar Proposal]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.12. Formulir Final Presentasi]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.13. Formulir Pertemuan Stakeholder]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.14. Sertifikat TOEFL]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.15. Sertifikat Prospek]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.16. Sertifikat IT Internasional]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.17. Sertifikat IT Nasional]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.18. Curriculum Vitae]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|A.19. Katalog Produk]]</p>
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height:2">LAMPIRAN B:</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|B.1. Form Wawancara]]</p>
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height:2">LAMPIRAN C:</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|C.1. Data Siswa]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|C.2. Data Nilai Siswa]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|C.3. Laporan Identitas Siswa]]</p>
| |
| − | <p style="line-height:1.5">[[#la|C.4. Laporan Nilai Siswa]]</p>
| |
| − | </div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;line-height:1.5;">
| |
| − | __TOC__
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB I'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENDAHULUAN'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Latar Belakang'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Penilaian hasil belajar siswa merupakan hal yang sangat penting bagi siswa. Penilaian hasil belajar siswa berguna untuk memantau prestasi belajar siswa dan untuk menentukan keberhasilan suatu penyelenggara pendidikan atau sekolah dalam mendidik siswa. Maka dari itu perlu adanya pengolahan data nilai siswa yang tepat sehingga dapat menghasilkan penilaian hasil belajar siswa yang akurat.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">SMK Al-Mu’in Kota Tangerang merupakan instansi yang memberikan pelayanan kepada masyarakat dalam bidang pendidikan sejak tahun 1992. Terdapat tiga program keahlian di SMK Al-Mu’in Kota Tangerang yaitu Administrasi Perkantoran (AP), Akuntansi (AK), dan Teknik Komputer Jaringan (TKJ).</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Salah satu bentuk pelayanan yang dilakukan SMK Al-Mu’in Kota Tangerang adalah melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan menilai hasil belajar siswa dengan membuat laporan nilai siswa (raport). Namun, data-data pendukung untuk membuat laporan nilai siswa seperti data nilai siswa (nilai ulangan harian, tugas, UTS dan UAS) biasanya terkumpul dalam bentuk kertas yang jumlahnya cukup banyak dan cukup mempersulit guru dan juga wali kelas dalam mengolah data nilai siswa. Sehingga proses pengolahan data nilai siswa untuk menjadi laporan nilai siswa (raport) membutuhkan waktu yang cukup lama.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Berdasarkan masalah yang telah dijelaskan di atas, maka dilakukan penelitian ini dengan judul “'''Perancangan Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa Pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''” untuk memudahkan proses pengolahan nilai siswa oleh guru, yaitu guru produktif, guru normatif, guru adaptif dan wali kelas. Sehingga menghasilkan laporan nilai siswa yang akurat dan dapat diakses oleh siswa.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Rumusan Masalah'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan pada pembahasan sebelumnya, penelitian ini membahas tentang perancangan sistem yang digunakan untuk penginputan dan pengolahan nilai siswa pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang, maka dirumuskan 3 (tiga) pokok permasalahan sebagai berikut :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Bagaimana cara untuk memudahkan guru mata pelajaran dalam menginputkan dan mengolah nilai siswa sesuai dengan formulasi perhitungan nilai siswa?</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Bagaimana rancangan proses sistem yang dapat mempermudah wali kelas dalam pengolahan nilai siswa agar menghasilkan laporan nilai siswa yang akurat?</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Bagaimana membuat sistem pengolahan nilai siswa dengan hasil laporan nilai siswa yang dapat diakses oleh siswa?</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Ruang Lingkup'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Terdapat 3 (tiga) poin ruang lingkup penelitian sebagai batasan-batasan dalam menentukan pokok pembahasan penelitian ini yaitu sebagai berikut :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Penelitian ini membahas tentang proses penginputan dan perhitungan nilai siswa yaitu nilai pengetahuan yang terdiri dari nilai tugas, ulangan harian, UTS dan UAS, serta nilai keterampilan yang terdiri dari nilai praktek, proyek dan nilai portofolio siswa pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang.</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Penelitian ini hanya membahas tentang pengolahan nilai siswa dengan menggunakan standar format penilaian yang ada pada kurikulum 2013 (K13 Revisi 2017).</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Penelitian ini hanya membahas data-data nilai akademik siswa yang menjadi aspek penilaian dalam laporan nilai siswa (raport).</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan dan Manfaat Penelitian'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tujuan Penelitian'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Tujuan penelitian merupakan hal-hal yang ingin dicapai atau dituju dalam suatu penelitian. Adapun 3 (tiga) tujuan dari penelitian ini yaitu :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Untuk menghasilkan sistem yang dapat digunakan untuk melakukan pengolahan data-data nilai siswa yang dapat mempermudah proses pencatatan dan perhitungan nilai siswa oleh para guru dan juga wali kelas.</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Untuk merancang sistem yang mempermudah wali kelas dalam pengolahan nilai siswa agar menghasilkan laporan nilai siswa yang akurat, sehingga laporan nilai tersebut dapat disampaikan dengan baik kepada masing-masing orang tua dan juga wali siswa.</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Untuk membuat hasil pengolahan nilai siswa menjadi laporan nilai siswa yang tersimpan rapi dalam suatu sistem yang dapat diakses oleh para guru, wali kelas dan siswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Manfaat Penelitian'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Manfaat adalah keuntungan yang dapat diperoleh dari hasil suatu penelitian. Terdapat 3 (tiga) manfaat yang dihasilkan dari penelitian ini yaitu sebagai berikut:</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Memberikan kemudahan kepada guru dalam proses penginputan dan perhitungan nilai pengetahuan serta nilai keterampilan siswa.</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Membantu wali kelas dalam mengolah data nilai siswa, untuk menghasilkan laporan nilai siswa yang akurat.</li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Mempermudah siswa untuk mengetahui perkembangan dan tingkat pencapaian nilai pengetahuan serta nilai keterampilan siswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode Penelitian'''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height:2">Metode penelitian merupakan tata cara yang sistematis dalam pelaksanaan penelitian untuk mendapatkan data yang valid sehingga mampu menjawab rumusan masalah dan tujuan penelitian. Adapun 5 (lima) metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode Pengumpulan Data'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Terdapat 3 (tiga) metode pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data laporan penelitian ini yaitu:</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">''Observasi''<p style="line-height:2;text-indent: 0.5in;">Observasi atau pengamatan adalah metode untuk memperoleh data dan informasi yang dibutuhkan untuk penelitian dengan melakukan peninjauan langsung ke lokasi penelitian yaitu SMK Al-Mu’in Kota Tangerang yang beralamat di Jalan Maulana Hasanudin No. 94 Poris Jaya, Batuceper, Kota Tangerang, Banten. Dalam hal ini, penelitian dilakukan dengan cara mengamati langsung selama 1 (satu) bulan untuk menganalisa sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan saat ini pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Wawancara<p style="line-height:2;text-indent: 0.5in;">Wawancara adalah proses tanya jawab lisan antara dua orang atau lebih yaitu antara pewawancara dan narasumber. Wawancara dilakukan untuk melengkapi dan menguji hasil pengumpulan data pada saat observasi. Pada penelitian ini, wawancara dilakukan kepada Bapak Hamdani Halim, S.Pd. selaku Kepala SMK Al-Mu’in Kota Tangerang.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Studi Pustaka<p style="line-height:2;text-indent: 0.5in;">Melakukan penelitian dengan cara membaca dan mempelajari teori-teori yang berkaitan dengan penelitian. Teori-teori ini bersumber dari jurnal ilmiah nasional, jurnal ilmiah internasional, serta sumber lain yang memiliki validitas dan kredibilitas sehingga membentuk dasar teori yang jelas dan juga informatif.</p></li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode Analisa'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Metode analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisa SWOT (''Strengths, Weakness, Opportunities, Threats''). Bertujuan untuk menggambarkan situasi yang sedang dihadapi atau yang akan dihadapi oleh SMK Al-Mu’in Kota Tangerang, dengan harapan mampu merumuskan strategi yang tepat, misalnya memanfaatkan kemajuan teknologi untuk memudahkan guru dalam penginputan dan pengolahan data nilai siswa. Strategi tersebut dilakukan berdasarkan kekuatan dan kelemahan SMK Al-Mu’in Kota Tangerang, serta ancaman dan peluang-peluang di masa depan.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode Perancangan'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Dalam penelitian ini menggunakan metode perancangan yang berorientasi objek dengan menggunakan diagram UML (''Unified Modeling Language'') karena UML digunakan sebagai desain yang dapat menjelaskan, merancang dan mendokumentasikan aspek-aspek dari sebuah sistem yang dilihat dari sudut pandang objek-objek yang ada pada sistem yang sedang diteliti.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode ''Prototype'' '''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height:2">Peneliti memilih metode ''prototype'' untuk membuat desain rancangan ''website'' penginputan dan pengolahan nilai siswa pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang, karena dengan menggunakan metode ''prototype'' ini peneliti dan ''user'' dapat menjalin komunikasi yang baik, serta ''user'' yaitu guru dan wali kelas dapat memberikan masukan terhadap sistem yang diimplementasikan dengan baik.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Metode ''Testing'' '''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height:2">Suatu sistem perlu diuji untuk menjamin kualitas dari sistem yang dibuat, dan untuk menemukan berbagai potensi kesalahan pada sistem. Metode pengujian dalam penelitian ini menggunakan metode ''blackbox testing'', karena dapat digunakan untuk menguji setiap fungsi pada suatu program, misalnya manajemen ''database'' dan manipulasi string. Sehingga, sistem dapat berjalan dengan benar dan pengembang tidak perlu melihat kode program (''source code'') secara detail.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Sistematika Penulisan'''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height:2">Peneliti mengelompokkan materi laporan penelitian Tugas Akhir ini menjadi 4 (empat) bab utama yang digunakan untuk mempermudah dalam pembahasan masalah dengan sistematika penyampaian sebagai berikut:</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''BAB I   PENDAHULUAN'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Pada bab ini berisi gambaran secara umum laporan penelitian Tugas Akhir yang terdiri dari latar belakang, rumusan masalah yang berisi permasalahan dalam objek penelitian, ruang lingkup atau batasan sistem yang akan dibahas, tujuan dan manfaat, metode penelitian, metode perancangan, metode ''testing'' dan sistematika penulisan.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''BAB II   LANDASAN TEORI'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Pada bab ini membahas tentang teori–teori yang berkaitan erat dengan penyusunan laporan penelitian, terdapat teori umum, teori khusus serta beberapa ''literature review'' yang berhubungan dengan penelitian.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''BAB III   PEMBAHASAN DAN HASIL'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">Pada bab pembahasan ini berisi gambaran umum dan sejarah singkat SMK Al-Mu’in Tangerang, struktur organisasi, tugas dan tanggung jawab masing–masing bagian berdasarkan struktur organisasi, tata laksana sistem berupa rancangan prosedur dengan menggunakan UML, analisa masukan, analisa proses, analisa keluaran, ''user requirement'' yang berisi elisitasi tahap 1,2,3, dan final, rancangan basis data, rancangan ''prototype'', konfigurasi sistem usulan, ''testing'', implementasi, dan estimasi biaya.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''BAB IV   PENUTUP'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">Pada bab ini berisi beberapa kesimpulan dari hasil penelitian serta saran yang diberikan agar penelitian ini dapat dikembangkan dan diperbaiki dikemudian hari oleh para peneliti lainnya.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB II'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''LANDASAN TEORI'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Teori Umum'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Sistem'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Sistem'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Rahayu, dkk. (2017:193) dalam Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia 2017 Vol. 5 No.1 (2017)<ref name="Rahayu">[https://ojs.amikom.ac.id/index.php/semnasteknomedia/article/view/1620/1611 Rahayu, Nina., Tya Rizka Chorisyah, dan Maria Dame. 2017. Information Systems Design Web-Based for Data Processing: SDN 09 Kebayoran Lama-Jakarta Selatan. Yogyakarta: Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia. Vol. 5 No.1 (2017): 193-198.]</ref>. “Sistem adalah kumpulan elemen yang saling berinteraksi dalam suatu kesatuan untuk menjalankan suatu proses pencapaian suatu tujuan utama”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Sedangkan menurut Nasaruddin dkk. dalam Jurnal CCIT Vol. 6 No. 2 - Januari 2013, Sistem merupakan suatu kumpulan komponen-komponen yang saling berhubungan dan mempunyai ketergantungan satu sama lain, sistem dapat berjalan jika komponen-komponen yang ada di dalamnya bisa bekerja sama dan membentuk suatu lingkaran yang tidak dapat dipisahkan (Nasaruddin, dkk., 2013:226)<ref name="Nasaruddin">[https://www.scribd.com/doc/289763977/Download-Contoh-Jurnal-IT Nasaruddin, Imran Djafar, dan Indra Samsie. 2013. Perancangan Sistem Informasi Supply Chain Management (SCM) Pada CV Rajawali Multi Niaga Makassar. Tangerang: Jurnal CCIT. Vol. 6 No. 2 – Januari 2013: 224-239.]</ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g21" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-z_exXD0wGxw/W070iMO6pMI/AAAAAAAABgY/tjBfuBTSuhgDZCviKqyVWst1nwH8s6IrgCL0BGAs/w530-d-h324-n-rw/2-1-sistem.jpg"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''Gambar 2.1. Sistem'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Pada gambar 2.1 menjelaskan kesimpulan dari dua pendapat tentang definisi sistem yaitu sekumpulan komponen atau elemen (subsistem) yang saling berhubungan satu sama lain melalui penghubung sistem (interface) dalam menjalankan suatu proses untuk mencapai tujuan tertentu.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Karakteristik Sistem'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Sebuah sistem memiliki karakteristik atau sifat sifat tertentu yang mencirikan bahwa hal tersebut bisa dikatakan sebagai suatu sistem. Adapun karakteristik sistem menurut Masriadi dalam Jurnal Menara Ilmu Vol. XII Jilid I No.79, yaitu: (Masriadi, 2018:81)<ref name="Masriadi">[http://joernal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/view/490/429 Masriadi. 2018. Perancangan Sistem Informasi Pemakaian Laboratorium Komputer di Universitas Putra Indonesia “YPTK Padang” Menggunakan Bahasa Pemrograman Java. Padang: Jurnal Menara Ilmu. Vol. XII Jilid I No.79 Januari 2018: 80-93.]</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g22" align="center"><img width="360px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-UZ3kecdlC7M/W1Aa24dtSyI/AAAAAAAABjQ/KHyu11VIBG8DX2CXb6xsAszjXGZc7VgcwCL0BGAs/w530-d-h364-n-rw/2-2-karakteristik.jpg"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''Gambar 2.2. Karakteristik Sistem'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Komponen sistem (''Components'')<p style="line-height:2;">Sistem terdiri dari beberapa komponen yang saling berinteraksi dan membentuk suatu kesatuan. Komponen sistem dapat berupa subsistem atau bagian-bagian dari sistem. Suatu sistem juga dapat mempunyai sistem yang lebih besar yang disebut dengan suprasistem.</p>
| |
| − | <div id="g23" align="center"><img width="250px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-esHehxqLArs/W1Aa6XCLYPI/AAAAAAAABjk/CVCf5-QMUPYW8-3gmwK-DLUeLuALV6j6wCL0BGAs/w530-d-h361-n-rw/2-3-subsistem.jpg"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''Gambar 2.3. Komponen Sistem'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Batasan sistem (''Boundary'')<p style="line-height:2;">Batasan sistem (''boundary'') menunjukkan ruang lingkup (''scope'') sistem, merupakan daerah yang membatasi antara sistem yang satu dengan sistem yang lain atau dengan lingkungan luar sistem.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Lingkungan luar sistem (''Environment'')<p style="line-height:2;">Lingkungan luar sistem adalah apapun yang ada di luar batasan sistem yang dapat memengaruhi operasi sistem. Lingkungan luar sistem dapat bersifat menguntungkan yaitu energi dari sistem yang harus dijaga, namun ada juga yang bersifat merugikan sistem.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Penghubung sistem (''Interface'')<p style="line-height:2;">Penghubung sistem merupakan media penghubung antara suatu subsistem dengan subsistem yang lain, sehingga memungkinkan sumber daya dapat mengalir melalui penghubung sistem.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Masukan sistem (''Input'')<p style="line-height:2;">Masukan sistem merupakan energi yang dimasukkan ke dalam suatu sistem. Masukan sistem dapat berupa masukan perawatan (''maintenance input''), contohnya program untuk mengoperasikan komputer, serta dapat berupa masukan sinyal (''signal input'') contohnya data yang diolah menjadi informasi.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Keluaran sistem (''Output'')<p style="line-height:2;">Keluaran sistem merupakan hasil dari energi yang diolah menjadi keluaran yang memiliki kegunaan sebagai informasi serta untuk pengambilan keputusan dan sisa pembuangan.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Pengolahan sistem (''Process'')<p style="line-height:2;">Pengolahan sistem adalah suatu proses yang akan mengolah ''input'' menjadi ''output'' dengan melalui suatu tahap pemrosesan. Contohnya seperti pada sistem produksi yang akan mengolah ''input'' (bahan baku) menjadi ''output'' berupa barang jadi.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Sasaran sistem (''Objective'')<p style="line-height:2;">Sasaran dari suatu sistem merupakan target yang ingin dicapai oleh suatu sistem dalam jangka waktu yang singkat untuk mempercepat tercapainya tujuan sistem.</p></li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Klasifikasi Sistem'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Sistem adalah suatu bentuk integrasi antara komponen yang satu dengan komponen lain karena sistem mempunyai sasaran yang berbeda untuk setiap kasus yang terjadi di dalam sistem tersebut. Mustakini mengatakan sistem dapat diklasifikasikan sebagai berikut: (Amin, 2017:114)<ref name="Amin">[http://ejournal.nusamandiri.ac.id/ejurnal/index.php/jitk/article/view/282/240 Amin, Ruhul. 2017. Rancang Bangun Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru Pada SMK Budhi Warman 1 Jakarta. Jakarta: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer. Vol. 2. No. 2 Februari 2017: 113-121.]</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Sistem diklasifikasikan sebagai sistem abstrak (''abstract system'') dan sistem fisik (''physical system'').<p style="line-height:2;">Sistem abstrak merupakan sistem yang berupa pemikiran atau ide yang tidak tampak secara fisik. Misalnya sistem teologis yang berupa pemikiran-pemikiran hubungan antara manusia dengan Tuhan. Sistem fisik adalah sistem yang tampak secara fisik. Sebagai contoh yaitu sistem produksi, sistem komputer, sistem akuntansi, dan lain-lain.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Sistem diklasifikasikan sebagai sistem alamiah (''natural system'') dan sistem buatan manusia (''human made system'').<p style="line-height:2;">Sistem alamiah merupakan sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak dibuat oleh manusia. Sebagai contoh yaitu sistem perputaran bumi. Sistem buatan manusia merupakan sistem yang dirancang dan dibuat oleh manusia. Sistem buatan manusia yang melibatkan interaksi antara manusia dengan mesin disebut dengan ''human-machine system'' atau disebut juga ''man-machine system''. Sistem informasi adalah salah satu contoh dari ''man-machine system'', karena melibatkan interaksi antara manusia dengan komputer.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Sistem diklasifikasikan sebagai sistem tertentu (''deterministic system'') dan sistem tak tentu (''probabilistic system'').<p style="line-height:2;">Sistem tertentu merupakan sistem yang beroperasi dengan tingkah laku yang sudah dapat diprediksi interaksi diantara bagian-bagiannya dapat dideteksi dengan pasti. Sehingga keluaran dari sistem juga dapat diprediksi. Sistem komputer adalah contoh dari sistem tertentu yang tingkah lakunya bisa dipastikan berdasarkan program yang dijalankan. Sistem tak tentu merupakan sistem yang kondisi masa depannya tidak bisa diprediksi karena terdapat unsur probabilitas.</p></li>
| |
| − | <li style="text-align: justify;line-height: 2;">Sistem diklasifikasikan sebagai sistem tertutup (''close system'') dan sistem terbuka (''open system'').<p style="line-height:2;">Sistem tertutup adalah sistem yang tidak berhubungan dan tidak terpengaruh dengan lingkungan luar sistem. Sistem tertutup bekerja secara otomatis tanpa ada turut campur tangan dari pihak luar. Secara teori sistem tertutup ini ada, tapi pada kenyataannya tidak ada sistem yang benar-benar tertutup melainkan hanya secara relatif atau sebagian tertutup (''relatively closed system''), sistem yang bekerja otomatis dan terbuka hanya untuk pengaruh yang baik saja. Sistem terbuka merupakan sistem yang berhubungan dan terpengaruh dengan lingkungan luar sistem. Sistem terbuka menerima masukan serta menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar atau subsistem lain.</p></li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Informasi'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Data'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Kaharu dan Sakina (2016:30)<ref name="Kaharu">[http://jesik.web.id/index.php/jesik/article/view/44/26 Kaharu, Sarintan., dan Oki Sakina. 2016. Perancangan Sistem Informasi Pengolahan Data Akademik Pada TK Al-Hidayah Lolu. Palu: Jurnal Elektronik Sistem Informasi dan Komputer. Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2016: 30-40.]</ref> dalam Jurnal Elektronik Sistem Informasi dan Komputer Vol.2 No.1, “Data merupakan suatu kenyataan yang menggambarkan kejadian dan kesatuan nyata. Kejadian adalah sesuatu yang terjadi pada saat tertentu”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Sedangkan menurut Grabara, dkk. (2014:2)<ref name="Grabara">[http://ijern.com/journal/February-2014/25.pdf Grabara, Janusz., Michal Kolcun, dan Sebastian Kot. 2014. The Role of Information Systems in Transport Logistics. International Journal of Education and Research. Vol. 2 No. 2 February 2014: 1–8.]</ref> dalam ''International Journal of Education and Research'' Volume 2 Nomor 2 ''February'' 2014 “''Data are streams, that are being converted into information, through information we obtain knowledge, which translates into our wisdom and understanding''” yang artinya data adalah berkas, yang diubah menjadi informasi, melalui informasi kita mendapatkan pengetahuan, yang diterjemahkan ke dalam pengetahuan dan pemahaman kita.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Maka dapat disimpulkan bahwa data merupakan fakta atau kenyataan tentang suatu kejadian, aktivitas dan transaksi yang dapat digunakan untuk menghasilkan informasi.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Pengolahan Data'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Pengolahan (''processing'') merupakan proses mengolah data menjadi informasi melalui suatu model, kemudian penerima menerima informasi tersebut, membuat keputusan dan melakukan tindakan, yang berarti menghasilkan tindakan yang lain yang akan membuat sejumlah data kembali. Data tersebut akan ditangkap sebagai input, diproses kembali melalui suatu model dan seterusnya membentuk suatu siklus yang disebut dengan siklus pengolahan data (''data processing cycles'') (Arman, 2016:162)<ref name="Arman">[http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/eDikInformatika/article/view/1459/783 Arman. 2017. Sistem Informasi Pengolahan Data Penduduk Nagari Tanjung Lolo, Kecamatan Tanjung Gadang, Kabupaten Sijunjung Berbasis Web. Padang: Jurnal Edik Informatika. Vol 2, No 2 (2016): 163-170.]</ref> .</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g24" align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-8dBGGQ05xoc/W1Aa-OweV6I/AAAAAAAABj4/1QMPUkfOLikqRW0vIOQLTBZyBB31oM8uwCL0BGAs/w530-d-h214-n-rw/2-4-data.jpg"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.4. Operasi Pengolahan Data'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' www.pro.co.id) <ref name="Nimas">Nimas. 2016. Penjelasan Lengkap Siklus Pengolahan Data Pada Komputer. Diambil dari: http://www.pro.co.id/siklus-pengolahan-data-pada-komputer/. (12 April 2018).</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Pengolahan data adalah proses sebuah data diolah dan diubah ke dalam bentuk yang lebih berguna dan memiliki arti yaitu berupa informasi. Operasi pengolahan data dalam sistem komputer terdiri dari tiga tahap dasar yaitu tahap pemasukan data (''Input''), tahap pengolahan data (''Processing''), dan tahap pengeluaran hasil (''Output'') (Nimas, 2016)<ref name="Nimas"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Informasi'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Rafika dkk.(2015:62)<ref name="Rafika">[https://drive.google.com/file/d/0B5c7mrEq2mXVWFo4SFhnOGZHWFk/view Rafika, Ageng Setiani., Nurlaila Suci Rahayu Rais, dan Finnike Maysarah. 2015. Aplikasi Finger Print Absensi Guru Pada SMA Yuppentek 1 Tangerang. Tangerang: Jurnal Sensi. Vol. 1 No. 1 – Agustus 2015: 60 – 66.]</ref> dalam Jurnal Sensi Volume 1 Nomor 1 , “Informasi adalah data yang sudah diolah menjadi sebuah bentuk yang berarti bagi pengguna, yang bermanfaat dalam pengambilan keputusan saat ini atau mendukung sumber informasi”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Sedangkan pendapat lain menurut Hutabarat, dkk. dalam Jurnal Online Mahasiswa Bidang Ilmu Komputer/ Informatika Vol. 1 No. 1 (2017:33) <ref name="Hutabarat">[http://jom.unpak.ac.id/index.php/ilkom/article/view/491 Hutabarat, Michael Ferdinand, Sri Setyaningsih, dan Arie Qur’ania. 2017. Sistem Komputerisasi Data Suku Cadang Kendaraan Bermotor Roda Dua Berbasis Web. Bogor: Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Komputer/Informatika. Vol. 1 No. 1 (2017): 31–40.]</ref>, “dalam bidang ilmu komputer, informasi adalah data yang disimpan, diproses, atau ditransmisikan”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa definisi informasi merupakan data yang telah diolah atau diproses menjadi suatu hal yang lebih bermakna, memiliki arti, dan dapat digunakan untuk pengambilan keputusan.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Analisa Sistem'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Analisa Sistem'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Analisis merupakan langkah awal yang dilakukan oleh peneliti dalam mengembangkan suatu sistem. Analisis harus menghasilkan beberapa hal yang dapat menunjang penelitian yang dilakukan, seperti: mencari permasalahan yang ada, mengumpulkan data, wawancara dan lain-lain (Hutabarat dkk., 2017:35)<ref name="Hutabarat"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g25" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-9rEqWV_zK1g/W1AbCcqPJ6I/AAAAAAAABko/mKMVZ0656c0QGqRzrTAuSdaTiWSnb77nQCJoC/w530-h298-n-rw/2-5-sdlc.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.5. Tahap Dasar Pengembangan Sistem'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' existek.com) <ref name="Existek">Existek. 2017. SDLC MODELS. Diambil dari: https://existek.com/blog/sdlc-models/. (24 Mei 2018).</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Pada gambar 2.5 menjelaskan tentang analisis kebutuhan sistem sebagai tahap awal dalam pengembangan sistem, kemudian perancangan, implementasi, ''testing'', ''deployment'', dan ''maintenance''.</p>
| |
| − | <p style="line-height:1">Analisis sistem merupakan penguraian dari suatu sistem informasi yang utuh menjadi beberapa bagian komponen untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan, kesempatan, kebutuhan yang diharapkan dan hambatan yang terjadi sehingga dapat diusulkan perbaikan-perbaikannya (Nasaruddin dkk. 2013:228)<ref name="Nasaruddin"></ref></p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Perancangan Sistem'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Perancangan Sistem'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Perancangan sistem menurut John Burch dan Gary Grudnitski yang dikutip oleh Nasaruddin dkk. (2013:228)<ref name="Nasaruddin"></ref>, “Perancangan sistem dapat didefinisikan sebagai penggambaran, perancangan, dan pembuatan sketsa atau pengaturan dari beberapa elemen yang terpisah ke dalam satu kesatuan yang utuh dan berfungsi”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Selain itu, perancangan sistem merupakan penguraian sistem informasi yang utuh ke dalam bagian komputerisasi. Perancangan digunakan untuk menganalisis, merancang, dan mengimplementasi peningkatan-peningkatan fungsi bisnis yang dapat dicapai melalui penggunaan sistem informasi yang terkomputerisasi (Kaharu dan Sakina, 2016:32)<ref name="Kaharu"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Teori Khusus'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi SMK'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Wibowo (2016:46)<ref name="Wibowo">[https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/9354/7602 Wibowo, Nugroho. 2016. Upaya Memperkecil Kesenjangan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan Dengan Tuntutan Dunia Industri. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Volume 23, Nomor 1, Mei 2016: 45-50.]</ref>, “SMK merupakan salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan di Indonesia pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs atau bentuk lain yang sederajat”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Djafar dkk. (2014:99)<ref name="Djafar">[http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/2514/2361 Djafar, Hanifah., Murniati, dan Sakdiah Ibrahim. 2014. Manajemen Kurikulum Dalam Peningkatan Proses Pembelajaran Pada SMK Negeri 1 Sabang. Banda Aceh: Jurnal Administrasi Pendidikan. Volume 4, No. 2, November 2014: 99-108.]</ref>, “Sekolah Menengah kejuruan (SMK) adalah suatu wadah pendidikan yang sedang diprioritaskan pemerintah untuk mencetak tenaga kerja yang sesuai bakat dan keterampilan”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Pendidikan kejuruan didefinisikan sebagai pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik untuk bekerja pada dunia usaha dan dunia industri (DUDI) sesuai dengan bidang keahliannya. Sehingga SMK merupakan salah satu satuan pendidikan formal yang bertujuan menyiapkan lulusannya terutama untuk memiliki keunggulan di DUDI (Amiruddin dkk., 2016: 88)<ref name="Amiruddin">[http://journal.um.ac.id/index.php/teknologi-kejuruan/article/view/6652/2850 Amiruddin, Djoko Kustono, Syamsul Hadi, dan Djuanda. 2016. Analisis Implementasi Pendidikan Sistem Ganda Pada SMK Masa Studi 3 Tahun dan 4 Tahun. Malang: Jurnal Teknologi dan Kejuruan. Vol. 39, No. 1, Februari 2016: 87-98.]</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Salah satu contoh SMK Negeri yang ada di kota Tangerang adalah SMK Negeri 1 Kota Tangerang, terdapat 5 (lima) bidang keahlian yaitu Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Pemasaran, Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), dan Multimedia. Sedangkan untuk SMK Swasta contohnya SMK Al-Mu’in Kota Tangerang dengan 3 (tiga) bidang keahlian yaitu Administrasi Perkantoran, Akuntansi, dan TKJ.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Sejarah SMK di Indonesia'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div id="g26" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Guc0hv4yWkw/WtMfvU3nPgI/AAAAAAAABUY/uG4iGECfQ2w6lZ4Z8-8UEO1W19IEXpG1QCL0BGAs/w530-d-h659-n-rw/gambar_2.2.jpg"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.6. Sejarah SMK di Indonesia'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' psmk.kemdikbud.go.id)<ref name="Setiawan">Setiawan, Yuli. 2016. Mengenal Sejarah Pendidikan Kejuruan di Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Diambil dari: http://psmk.kemdikbud.go.id/konten/1614/mengenal-sejarah-pendidikan-kejuruan-di-indonesia (13 April 2018).</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Sejarah pendidikan di Indonesia berawal dari pendidikan berbasis keagamaan yang diselenggarakan oleh para pemuka serta penyebar agama Hindu, Budha, dan Islam. Pada zamannya, mereka telah mengembangkan sistem pendidikan yang relatif “terstruktur” dari segi isi maupun tingkatan. Namun sistem pendidikan dalam bentuk sekolah atau menyerupai sekolah seperti sekarang baru dimulai pada abad ke-16. Sekolah pertama di Indonesia didirikan pada tahun 1536 oleh penguasa Portugis di Maluku, Altonio Galvano, sekolah tersebut berupa sekolah seminari untuk anak-anak dari pemuka pribumi.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">VOC (''Vereenigde Oostindische Compagnie'') mendirikan sekolah pertama di Ambon pada tahun 1607, disusul kemudian di Pulau Banda (1622), di pulau Lontar pada tahun 1923, dan di Pulau Roen pada tahun 1927, semuanya berada di kawasan Maluku yang kaya akan rempah-rempah dan menjadi sasaran awal misi VOC. Sekolah-sekolah tersebut pada dasarnya bertujuan untuk penyebaran agama Kristen. Di luar wilayah Ambon, VOC mendirikan sekolah di Jakarta tahun 1617 yang kemudian menjadi Sekolah Batavia (''Bataviaase School'') pada tahun 1622, Sekolah Warga Masyarakat (''Burger School'') pada tahun 1630, Sekolah Latin (''Latijnse School'') pada tahun 1642, dan juga Sekolah Cina (''Chinese School'') pada tahun 1737. Sekolah yang berorientasi “Kejuruan” yang didirikan pertama kali pada zaman VOC adalah Akademi Pelayaran (''Academie der Marine'') pada tahun 1743 namun ditutup kembali pada tahun 1755.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Ketika kekuasaan VOC berakhir pada penghujung abad ke-18 pendirian sekolah-sekolah dilanjutkan oleh Pemerintah Hindia Belanda yang berdasarkan atas keturunan, bangsa, dan status sosial. Sekolah pertama untuk anak-anak Eropa dibuka di Jakarta pada tahun 1817, kemudian disusul berbagai sekolah lainnya. Namun, setelah lebih dari dua abad berkuasa sejak zaman VOC, baru pada tahun 1853 Belanda mendirikan sekolah kejuruan, yaitu Sekolah Pertukangan Surabaya (''Ambachts School van Soerabaia'') yang diperuntukan bagi anak-anak Indonesia dan Belanda, disusul kemudian oleh sekolah serupa di Jakarta pada 1856. Kedua sekolah ini diselenggarakan oleh swasta, kemudian pada tahun 1860, Pemerintah Hindia Belanda mengusahakan Sekolah Pertukangan di Surabaya untuk golongan Eropa, sedangkan bagi anak-anak Pribumi, hingga saat itu belum ada sekolah serupa.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Selain Akademi Pelayaran yang didirikan pada tahun 1743, Sekolah Pertukangan di Surabaya yang berdiri pada tahun 1853 tersebut merupakan sekolah kejuruan pertama di Indonesia. Jika sekolah ini menjadi acuan, maka hingga saat ini sekolah kejuruan di Indonesia telah berusia satu setengah abad (Setiawan, 2016)<ref name="Setiawan"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Perbedaan SMK dengan Sekolah Menengah Atas (SMA)'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Sekolah menengah jenjang SMK setara dengan SMA yang merupakan jenjang pendidikan menengah umum sebagai lanjutan dari sekolah menengah pertama. Namun terdapat beberapa perbedaan antara SMK dan SMA, yaitu: (Mardiyati dan Yuniawati, 2015:33)<ref name="Mardiyati">[http://journal.uad.ac.id/index.php/EMPATHY/article/view/3033/1769| Mardiyati, Baiq Dini., dan Rudy Yuniawati. 2015. Perbedaan Adaptabilitas Karir Ditinjau dari Jenis Sekolah (SMA dan SMK). Yogyakarta: Jurnal EMPATHY. Vol. 3, No 1, Juli 2015: 31-41.]</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) :'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Pendidikan Menengah Kejuruan atau disebut juga SMK merupakan jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan pengembangan kemampuan (kompetensi) siswa untuk melaksanakan jenis pekerjaan tertentu. Misalnya kompetensi siswa pada bidang farmasi untuk melaksanakan pekerjaan sebagai apoteker/asisten apoteker, kompetensi bidang Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dapat bekerja sebagai ''programmer'' dan ''administrator'' jaringan, serta kompetensi bidang animasi dapat melaksanakan pekerjaan sebagai ''animator'' dan lain sebagainya.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">SMK mengutamakan kesiapan siswa untuk memasuki lapangan kerja dan mengembangkan sikap profesional.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Lama pendidikan menengah tiga tahun. Bagi program-program pendidikan SMK yang dianggap memerlukan masa pendidikan lebih dari tiga tahun, menteri dapat mempertimbangkan perpanjangan masa pendidikan menjadi empat tahun.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Siswa lulusan SMK diharapkan mampu bekerja sesuai dengan keahlian yang telah ditekuni.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">SMK menyelenggarakan program-program pendidikan yang disesuaikan dengan jenis-jenis lapangan kerja (Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990)<ref name="pp29">Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 1990 Tentang Pendidikan Menengah. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia. Diambil dari: http://www.bphn.go.id/data/documents/90pp029 (09 April 2018).</ref>.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height:2">'''Sekolah Menengah Atas (SMA) :'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Pendidikan menengah umum atau disebut juga SMA merupakan jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan peningkatan keterampilan siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">SMA mengutamakan kesiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang atau tingkat pendidikan yang lebih tinggi (universitas, institut, sekolah tinggi, akademi, atau pun politeknik).</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Masa pendidikan SMA ditempuh dalam waktu tiga tahun, mulai dari kelas X sampai kelas XII. Pada kelas XII siswa diwajibkan untuk mengikuti ujian nasional yang memengaruhi kelulusan.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Siswa lulusan SMA diharapkan dapat melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">SMA merupakan jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan sesuai dengan jurusannya yaitu IPA, IPS, dan Bahasa serta dapat meningkatkan keterampilan siswa (Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990)<ref name="pp29"></ref></li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Pada kurikulum 2013 penjurusan siswa SMA berdasarkan minat dengan tiga pilihan yaitu IPA, IPS, dan Bahasa. Para siswa SMA memilih peminatan sejak duduk di kelas X (1 SMA). Seleksi peminatan akan dilakukan berdasarkan nilai raport SMP dan wawancara oleh guru Bimbingan dan Konseling (Kemendikbud, 2013).</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Kurikulum'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Kurikulum'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Kurikulum merupakan apa yang diajarkan di sekolah. Kurikulum merupakan susunan mata pelajaran. Kurikulum merupakan isi atau materi pelajaran. Kurikulum merupakan program studi. Kurikulum merupakan susunan materi atau bahan ajar. Kurikulum merupakan rangkaian pelatihan. Kurikulum merupakan prestasi yang hendak dicapai. Kurikulum merupakan pelatihan dari pelajaran. Kurikulum merupakan segala hal yang diberikan oleh sekolah, meliputi aktivitas tambahan kelas, bimbingan, dan hubungan secara interpersonal. Kurikulum merupakan segala hal yang direncanakan oleh sekolah secara mandiri. Kurikulum merupakan rangkaian pengalaman yang dilalui oleh pembelajaran di sekolah (Jhoni, 2017: 38)<ref name="Jhoni">[https://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/13539/pdf Jhoni, Muhammad. 2017. Studi Ketercapaian KKNI Guru Fisika dan Refleksinya dalam Pembelajaran Berbasis Creative Skill. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. V (1), 2017, 36-49.]</ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Mata Pelajaran'''</div>====
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI Daring, 2016)<ref name="KBBI">KBBI Daring. 2016. Mata Pelajaran. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Diambil dari: http://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/mata%20pelajaran (13 April 2018).</ref> “mata pelajaran adalah pelajaran yang harus diajarkan (dipelajari) untuk sekolah dasar atau sekolah lanjutan”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Jenis Mata Pelajaran SMK'''</div>====
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">SMK secara umum memiliki tiga mata pelajaran inti. Mata pelajaran tersebut antara lain mata pelajaran produktif, normatif dan adaptif. Jenis mata pelajaran produktif merupakan mata pelajaran yang menuntut siswa agar mempunyai pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang merupakan bekal bagi para siswa nantinya untuk dapat diterapkan dan dikembangkan dalam dunia kerja. Mata pelajaran Produktif dikembangkan sesuai dengan program keahlian yang diselenggarakan (Wahab, 2017:17)<ref name="Wahab">[http://www.jurnal.syntaxliterate.co.id/index.php/syntax-literate/article/view/288 Wahab, Abdul. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Type Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan Tentang Gambar Denah di Kelas XI BB SMK Negeri 2 Bogor Semester III Tahun Pelajaran 2014/2015. Cirebon: Syntax Literate, Jurnal Ilmiah Indonesia. Vol. 1, No 1 Desember 2017: 16-28.]</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Sebagaimana diketahui, penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di SMK mengacu kepada tiga pilar pengembangan kecakapan, yakni: Samsudi dkk. (2016:176)<ref name="Samsudi">[https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP/article/viewFile/9102 Samsudi, Joko Widodo, dan Margunani. 2016. Strategi Kemitraan SMK dengan Stakeholders dalam Pengembangan Kewirausahaan Lulusan. Semarang: Jurnal Penelitian Pendidikan. Vol. 33 Nomor 2 Tahun 2016: 175-180.]</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Normatif<p style="line-height:2">Kecakapan normatif dikembangkan melalui pembelajaran pada kelompok mata pelajaran yang memuat dimensi normatif (Agama, Pancasila, PPKn).</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Adaptif<p style="line-height:2">Kecakapan adaptif dikembangkan melalui kelompok mata pelajaran yang mengandung nilai-nilai adaptabilitas (Bahasa Inggris, Matematika, dan Bahasa Indonesia).</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Produktif<p style="line-height:2">Sedangkan kecakapan produktif dikembangkan melalui pembelajaran pada kelompok mata pelajaran produktif yang berfungsi sebagai bekal bagi peserta didik agar memiliki kecakapan kewirausahaan dan kompetensi kerja sesuai Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). Contoh mata pelajaran produktif pada jurusan TKJ yaitu Sistem Komputer, Pemrograman Dasar, Komputer dan Jaringan Dasar.</p></li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor : 330/D.D5/KEP/KR/2017 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3): (SK Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, 2017)<ref name="SKdirjen">Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor : 330/D.D5/KEP/KR/2017 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3). 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Diambil dari: http://psmk.kemdikbud.go.id/konten/2505/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-ki-kd-smkmak (13 April 2018).</ref></p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) sebagaimana dimaksud terdiri dari KI dan KD Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3).</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">KI dan KD pada Muatan Nasional (A) adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar yang berlaku secara nasional.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">KI dan KD pada Muatan Kewilayahan (B) adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar yang bisa dikembangkan sesuai dengan wilayahnya.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">KI dan KD pada Dasar Bidang Keahlian (C1), adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ruang lingkup, kedalaman materi serta beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh kompetensi keahlian yang berada dalam satu bidang keahlian.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">KI dan KD pada Program Keahlian (C2), adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ruang lingkup, kedalaman materi dan beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh kompetensi keahlian yang berada dalam satu program keahlian.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">KI dan KD pada Kompetensi Keahlian (C3), adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar keahlian spesifik yang mewadahi kompetensi keahlian, berlaku khusus untuk kompetensi keahlian yang bersangkutan.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Standar Penilaian Pendidikan'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Penilaian'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Standar penilaian pendidikan merupakan kriteria minimum mengenai lingkup, tujuan, manfaat, instrumen, bentuk, prinsip, mekanisme, prosedur, dan pelaporan penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK. Penilaian pendidikan merupakan proses pengumpulan dan pengolahan data nilai peserta didik untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik yang mencakup: (Kemdikbud, 2017:8)<ref name="Kemdikbud">Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Panduan Penilaian Hasil Belajar Pada Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Diambil dari: http://www.berkasedukasi.com/2017/12/panduan-penilaian-kurikulum-2013-sd-smp.html (09 April 2018).</ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian pembelajaran merupakan kegiatan untuk mengetahui proses dan kemajuan pembelajaran secara berkesinambungan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian kinerja adalah penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai suatu kinerja, mulai dari masukan (input), pengolahan (process), dan keluaran (output) pembelajaran.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian diri merupakan penilaian yang dilakukan oleh peserta didik sendiri secara reflektif guna membandingkan posisi relatif dengan kriteria yang telah ditetapkan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian berbasis portofolio merupakan penilaian yang dilakukan untuk menilai keseluruhan entitas proses belajar peserta didik termasuk penugasan perseorangan atau kelompok di dalam atau di luar kelas khususnya pada sikap/perilaku dan keterampilan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian harian adalah kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk menilai kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar atau lebih.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">KKM merupakan kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan. KKM harus ditetapkan di awal tahun ajaran oleh satuan pendidikan berdasarkan hasil musyawarah guru mata pelajaran di satuan pendidikan atau beberapa satuan pendidikan yang memiliki karakteristik yang hampir sama (Yendarman, 2016:123)<ref name="Yendarman">[https://www.neliti.com/id/publications/225351/peningkatan-kemampuan-menetapkan-kkm-dengan-diskusi-kelompok-kecil-bagi-guru-mat Yendarman. 2016. Peningkatan Kemampuan Menetapkan KKM dengan Diskusi Kelompok Kecil Bagi Guru Matematika SMKN 1, SMKN 4, SMK PGRI 2 Kota Jambi. Jambi: Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. Vol.16 No.3 Tahun 2016: 122-129.]</ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Kriteria Ketuntasan Minimal yang selanjutnya disebut KKM adalah kriteria ketuntasan belajar untuk mata pelajaran muatan umum ditentukan oleh satuan pendidikan dan mata pelajaran muatan kejuruan ditentukan oleh satuan pendidikan bersama dengan DUDI atau lembaga terkait (Kemdikbud, 2017:10)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Jenis-Jenis Ujian'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Jenis ujian pada SMK terdiri atas Ulangan Harian, Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), Ujian Tingkat Kompetensi (UTK), dan Uji Kompetensi Keahlian (UKK). Secara lengkap, jenis-jenis ujian dapat dijelaskan sebagai berikut : (Kemdikbud, 2017)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Ulangan Harian<p style="text-indent: 0.5in">Ulangan harian adalah proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran guna memantau perkembangan dan perbaikan hasil belajar siswa untuk setiap kompetensi dasar.</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Ujian Tengah Semester (UTS)<p style="text-indent: 0.5in;">UTS adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama 8-9 minggu. Penilaian tengah semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua kompetensi dasar pada periode tersebut.</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Ujian Akhir Semester (UAS)<p style="text-indent: 0.5in;">UAS adalah kegiatan yang dilaksanakan oleh pendidik guna mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester. Penilaian akhir semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua kompetensi dasar di semester tersebut.</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Ujian Tingkat Kompetensi (UTK)<p style="text-indent: 0.5in;">UTK adalah kegiatan pengukuran yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan guna mengetahui pencapaian tingkat kompetensi. UTK mencakup sejumlah kompetensi dasar yang merepresentasikan kompetensi inti di tingkat kompetensi tersebut.</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Uji Kompetensi Keahlian (UKK)
| |
| − | <p style="text-indent: 0.5in;">UKK merupakan penilaian terhadap pencapaian kualifikasi jenjang 2 (dua) atau 3 (tiga) pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang dilaksanakan di akhir masa pembelajaran oleh Lembaga Sertifikasi Profesi Pihak Pertama (LSP-P1) atau satuan pendidikan terakreditasi bersama DUDI.</p>
| |
| − | <p style="text-indent: 0.5in;">Menurut Abdurrahman (2015:57)<ref name="Abdurrahman">[http://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/176/158 Abdurrahman. 2015. Upaya Mengurangi Kelelahan dalam Uji Kompetensi Keahlian Otomotif di Sekolah Menengah Kejuruan dengan Uji Model Tidak Kontinyu. Jakarta: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Vol. 21, Nomor 1, April 2015: 53-69.]</ref>, "Uji Kompetensi adalah proses penilaian baik teknis maupun non teknis melalui pengumpulan bukti yang relevan untuk menentukan apakah seseorang kompeten atau belum kompeten pada suatu unit kompetensi atau kualifikasi tertentu".</p>
| |
| − | <p style="text-indent: 0.5in;">Sedangkan menurut Pratiwi dkk. (2017:285)<ref name="Pratiwi">[http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8548/4141 Pratiwi, Ayu Septiana., Dwi Agus Sudjimat, dan Hakkun Elmunsyah. 2017. Kontribusi Daya Kreativitas dan Kinerja Prakerin terhadap Hasil Uji Kompetensi Keahlian. Malang: Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan. Volume: 2 Nomor: 2 Bulan Februari Tahun 2017: 285-293.]</ref>, "UKK merupakan ujian yang diselenggarakan oleh Badan Sertifikasi Nasional Profesi (BSNP) yang dilaksanakan oleh instansi (sekolah-sekolah) bersama dunia usaha dan dunia industri (DUDI)".</p>
| |
| − | <p style="line-height:1;text-indent: 0.5in;">Tujuan dari pelaksanaan uji kompetensi yaitu guna menetapkan keberhasilan peserta didik dalam menguasai satu unit kompetensi dengan mengacu pada standar kompetensi nasional. Standar kompetensi merupakan kemampuan yang secara umum harus dimiliki oleh peserta didik (lulusan) (Fahmi dkk., 2014:85)<ref name="Fahmi">[http://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/3740/2661 Fahmi, Ilham., Wardaya, dan Purnawan. 2014. Kontribusi Hasil Uji Kompetensi Teori Kejuruan Terhadap Hasil Uji Kompetensi Praktik Kejuruan Bidang Kompetensi Teknik Pemesinan Pesawat Udara di SMK. Bandung: Journal of Mechanical Engineering Education. Vol.1, No.1, Juni 2014: 84-94.]</ref>.</p>
| |
| − | <p style="text-indent: 0.5in;">Sedangkan menurut pendapat Subijanto (2000) dalam Kurnia dkk. (2015:81)<ref name="Kurnia">[http://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/1156/804 Kurnia, Muhammad Yusup., Amay Suherman, dan Ariyano. 2015. Relevansi Materi Mata Kuliah Bodi Otomotif dan Materi Mata Pelajaran Teknik Perbaikan Bodi Otomotif dengan Materi Uji Kompetensi Standar BSNP. Bandung: Journal of Mechanical Engineering Education. Vol.2, No.1, Juni 2015: 76-83.]</ref>, “Tujuan dari diadakannya uji kompetensi salah satunya meningkatkan kualitas tamatan SMK sesuai dengan tuntutan kebutuhan dunia kerja”. Selain itu menurut Pratiwi dkk. (2017:285)<ref name="Pratiwi"></ref>, "Tujuan pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) adalah untuk mengukur sejauh mana tingkat pencapaian yang diperoleh siswa".</p>
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Ruang Lingkup Penilaian Pendidikan'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Secara umum ruang lingkup dalam penilaian pendidikan pada SMK adalah sebagai berikut : (Kemdikbud, 2017:11)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Ruang lingkup standar penilaian pada SMK terdiri atas tujuan, manfaat, prinsip, instrumen, bentuk, mekanisme, prosedur, dan pelaporan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian pembelajaran bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan pembelajaran secara berkesinambungan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian hasil belajar bertujuan untuk mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik yang dibuktikan dengan raport.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Manfaat Penilaian Pendidikan'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Manfaat penilaian pendidikan pada SMK secara umum maupun secara khusus adalah sebagai berikut : (Kemdikbud, 2017:11)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi peserta didik dan orang tua/wali sebagai pengakuan dan umpan balik tentang perkembangan dan tingkat pencapaian kompetensi;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi pendidik sebagai acuan untuk perbaikan pembelajaran peserta didik secara berkesinambungan berdasarkan standar penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi satuan pendidikan sebagai acuan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran dalam bentuk profil kompetensi;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi pemerintah daerah sebagai acuan untuk menilai pencapaian kinerja dalam bentuk profil satuan pendidikan sebagai bagian dari akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi pemerintah sebagai acuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional dalam bentuk profil satuan pendidikan dan daerah sebagai bagian dari akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi DUDI sebagai acuan untuk menilai pencapaian kompetensi dan memberikan sertifikat kompetensi setelah peserta didik melakukan Praktek Kerja Lapangan (PKL) atau mengikuti program pendidikan yang diselenggarakan oleh DUDI bersama satuan pendidikan;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi satuan pendidikan yang terakreditasi dan Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) adalah sebagai acuan untuk memberikan pengakuan kompetensi dan pemberian sertifikat kompetensi kepada peserta didik.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Prinsip Penilaian'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Berdasarkan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan, dalam setiap aktivitas penilaian pendidikan tidak dapat dilepaskan dari prinsip-prinsip penilaian sebagai berikut : (Kemdikbud, 2017:12)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Sahih, artinya penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Objektif, yaitu penilaian didasarkan pada prosedur serta kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Adil, artinya penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus dan perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Terpadu, artinya penilaian adalah salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Terbuka, yaitu prosedur penilaian, kriteria penilaian, serta dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menyeluruh dan berkesinambungan, artinya penilaian mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, guna memantau serta menilai perkembangan kemampuan peserta didik;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Sistematis, yaitu penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Beracuan kriteria, artinya penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Akuntabel, yaitu penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi mekanisme, prosedur, teknik, maupun hasilnya;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Andal, yaitu dapat dipercaya serta memberikan hasil yang konsisten pada ujian atau pengukuran yang berulang.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Instrumen dan Bentuk Penilaian'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Instrumen dan bentuk penilaian dapat diuraikan sebagai berikut: (Kemdikbud, 2017:13)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian dalam bentuk tes berupa isian, uraian, pilihan, dan pengamatan menggunakan daftar centang (checklist).</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian dalam bentuk nontes berupa penilaian sikap dan kinerja melalui pengamatan dengan menggunakan pedoman atau rubrik.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta memiliki bukti validitas isi sesuai dengan materi pelajaran.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian aspek sikap mencakup penerimaan, penanggapan, penghargaan, penghayatan dan pengamalan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian aspek pengetahuan mencakup pengingatan, pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi, dan kreasi.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian aspek keterampilan mencakup imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, dan naturalisasi.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian memberikan hasil yang dapat diperbandingkan antarsekolah, antardaerah, dan antartahun.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Instrumen penilaian yang digunakan secara luas harus melalui uji coba untuk mengetahui karakteristik dan kualitas instrumen.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Mekanisme Penilaian'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Mekanisme penilaian pembelajaran yaitu meliputi: (Kemdikbud, 2017:14)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Perencanaan metode penilaian dan teknik penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan silabus;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian aspek sikap dilakukan oleh pendidik melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan, dan pelaporannya menjadi tanggung jawab wali kelas atau guru kelas;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek, jurnal, portofolio, dan/atau teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Pembelajaran remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum mencapai KKM yang ditetapkan pada satuan pendidikan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dapat dilakukan di kelas, laboratorium, studio, pentas/panggung, galeri, bengkel kerja, lahan, dan/atau DUDI.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Mekanisme penilaian UKK dilakukan sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan terakreditasi.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Mekanisme pelaksanaan UKK dilakukan sesuai ketentuan satuan pendidikan terakreditasi bersama DUDI atau LSP atau pemerintah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Pelaksanaan UKK dilakukan di tempat uji kompetensi (TUK) pada satuan pendidikan atau tempat lain yang ditunjuk.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Penguji UKK adalah asesor yang bersertifikat dan/atau guru berpengalaman.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Prosedur Penilaian'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan yang dilakukan oleh pendidik dan satuan pendidikan melalui tahapan: (Kemdikbud, 2017:15)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menyusun perencanaan penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menyusun kisi-kisi instrumen penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menelaah kisi-kisi instrumen penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Mengembangkan instrumen penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melaksanakan penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melaporkan hasil penilaian dalam bentuk bilangan dengan skala 0-100 dan dideskripsikan dalam 3 kategori yaitu sangat baik, baik, dan kurang;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Kategori hasil penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut.
| |
| − | <div id="t21" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Tabel 2.1. Kategori hasil penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:1">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-dGTd48AV95g/W1xBROzgfcI/AAAAAAAAB6U/0RodmbY6vkI2NU1lEooGth4jsCYr8VfIQCJoC/w530-h312-n-rw/t21.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menindaklanjuti laporan hasil penilaian.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Prosedur penilaian pembelajaran dan hasil belajar dilakukan oleh pendidik dengan urutan: (Kemdikbud, 2017:16)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu pada RPP yang telah disusun;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menyusun kisi-kisi penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Membuat instrumen penilaian berikut pedoman penskoran;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melakukan analisis kualitas instrumen;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melakukan penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melaporkan hasil penilaian; dan</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menindaklanjuti laporan hasil penilaian.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Prosedur pelaksanaan UUK dan UKK mengikuti ketentuan dari sekolah terakreditasi bersama industri atau lembaga sertifikasi. (Kemdikbud, 2017:16)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Prosedur penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dengan urutan: (Kemdikbud, 2017:16)<ref name="Kemdikbud"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menyusun kisi-kisi penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menyusun instrumen penilaian serta pedoman penskoran;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melaksanakan uji coba instrumen;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melaksanakan analisis kualitas instrumen;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melaksanakan penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Mengolah, menganalisis, menginterpretasikan hasil penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Melaporkan hasil penilaian;</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Menindaklanjuti laporan hasil penilaian.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Raport'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Hasil belajar adalah hasil dari usaha belajar. Usaha belajar tersebut dibuktikan dengan nilai. Nilai tersebut diperoleh siswa dari usaha-usaha mengerjakan tugas, seperti latihan, PR, tugas, ulangan harian dan Ulangan Tengah Semester, serta Ulangan Akhir Semester. Nilai-nilai yang diperoleh siswa tersebut dikomulatifkan oleh guru kemudian diserahkan oleh guru kepada orang tua siswa dalam periode tertentu yang disebut raport. Raport tersebut berisi keterangan nilai rata-rata kepandaian siswa disebut dengan hasil belajar siswa (Santoso dan Nasir, 2016:16)<ref name="Santoso">[https://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/syamil/article/view/843/531 Santoso, Agus., dan Muhammad Nasir. 2016. Pengaruh Discovery Learning dan Ekspository Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Kota Samarinda. Samarinda: Syamil. Vol. 4 No. 2, 2016: 15-30.]</ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Raport adalah buku yang berisi nilai kepandaian dan prestasi belajar murid di sekolah, berfungsi sebagai laporan resmi guru kepada orangtua wali murid yang wajib menerimanya (Kamus Besar Bahasa Indonesia). Raport itu sendiri merupakan salah satu pertanggung jawaban sekolah terhadap masyarakat tentang kemampuan yang dimiliki siswa yang berupa sekumpulan hasil penilaian (Putri dan Hartanto, 2013:39)<ref name="Putri">[http://ojs.amikom.ac.id/index.php/dasi/article/view/142/127 Putri, Nenzy Ahlung Arniyanto.,dan Anggit Dwi Hartanto. 2013. Sistem Informasi Pengolahan Nilai Raport Pada Siswa SMP Negeri 1 Yogyakarta Berbasis Web. Yogyakarta: Jurnal Ilmiah DASI. Vol. 14 No. 04 Desember 2013: 38-43.]</ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Sedangkan pendapat lain menyatakan bahwa raport merupakan laporan hasil dari suatu kegiatan yang disusun secara benar. Materi yang dilaporkan dalam hal ini adalah hasil ulangan harian, tugas, harian, ujian tengah semester, ujian akhir semester, kepribadian, ekstrakurikuler beserta data yang diperlukan yang berkaitan dengan raport (Budiyarto dan Rochmawati, 2016:110)<ref name="Budiyarto">[http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-manajemen-informatika/article/view/17989/22036 Budiyarto, Nyuda Resio., dan Naim Rochmawati. 2016. Sistem Informasi Raport Online SMA Negeri 1 Krembung. Surabaya: Jurnal Manajemen Informatika. Volume 6 Nomor 1 Tahun 2016: 108-116.]</ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g27" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-53UabTfzsM4/W1IHIESDQjI/AAAAAAAABsY/_x81xY68VfIP7DrWyeWqNg1r6ViC6QH1gCJoC/w530-h753-n-rw/2-7.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.7. Contoh Format Halaman Depan Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g28" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-9kMmBcSMQhk/W1IHOyHNbyI/AAAAAAAABsY/P51sFjU21hc-M5DFpSQLqDsSUl9QQ-UPQCJoC/w530-h752-n-rw/2-8.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.8. Contoh Format Identitas Sekolah Pada Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g29" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-1dbwAa3gEk4/W1IHST3MDEI/AAAAAAAABsY/t5LpWZzodWwSpushTKwr69kJVYrUnw8zACJoC/w530-h747-n-rw/2-9.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.9. Contoh Format Identitas Siswa Pada Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g210" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-tmW-A2ElIQs/W1IHXn8c6gI/AAAAAAAABsU/wHWViCikpls8VeF-dyQqoj_DAEzlN2tpgCJoC/w530-h374-n-rw/2-10.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.10. Contoh Format Nilai Sikap Spiritual Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g211" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-nOXk7PekaTs/W1IHdlIqTDI/AAAAAAAABsU/w8yimI9L9n8Fr_biDzvmIKwLLxWfq3TPQCJoC/w530-h372-n-rw/2-11.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.11. Contoh Format Nilai Pengetahuan dan Keterampilan Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g212" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-abh8ls_jKbo/W1IHlsvub2I/AAAAAAAABsU/7Mqoqri_ZCEZ_vFLoT1_A5xWNeIBE580QCJoC/w530-h374-n-rw/2-12.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.12. Contoh Format Nilai Praktik Kerja Lapangan Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g213" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Gir_GS_CEQc/W1IHqUQOUbI/AAAAAAAABsU/BkW5iZbKm0QVvc7yUrlBC9m4c0BwkWikwCJoC/w530-h373-n-rw/2-13.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.13. Contoh Format Nilai Ekstrakurikuler dan Prestasi Pada Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g214" align="center"><img width="400px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-7KKVIBwESBM/W1IHwafvmbI/AAAAAAAABsU/vCS-KxeefHgfFuWuKMBf_Y-N-BfcMucqQCJoC/w530-h373-n-rw/2-14.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.14. Contoh Format Tanda Tangan Raport Kurikulum 2013'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www.berkasedukasi.com)<ref name="Kemdikbud"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar ''Database'' '''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi ''Database'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Basis data (''database'') adalah kumpulan dari data yang saling berhubungan antara data yang satu dengan data yang lainnya, tersimpan pada perangkat keras komputer dan digunakan perangkat lunak untuk memanipulasinya (Jogiyanto Hartono, 1999:6). ''Database'' adalah salah satu komponen yang penting dalam sistem informasi, karena berfungsi sebagai basis penyedia informasi bagi para penggunanya (Nasaruddin dkk., 2013:227)<ref name="Nasaruddin"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Komponen ''Database'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">''Database'' adalah media penyimpanan yang mutlak digunakan dalam membangun sebuah sistem. Dalam implementasinya ''database'' terdiri dari beberapa komponen sebagai berikut: (Kaharu dan Sakina, 2016:33)<ref name="Kaharu"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">''Table'', yaitu objek database yang memuat ''record'' (''row''/baris) dimana setiap ''record'' adalah gabungan dari beberapa sifat yang identik.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">''Field'', yaitu data terkecil yang memiliki makna.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">''Record'', yaitu kumpulan dari sejumlah elemen data yang saling berhubungan.
| |
| − | <div id="g215" align="center"><img width="250px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-TS2WxCJ63cU/W1IH0AefORI/AAAAAAAABsU/yK5DXuro4AE5o-HW_HRe5DRvGQzmrtYjQCJoC/w530-h444-n-rw/2-15.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.15. Komponen ''Database'' '''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': www-acad.sheridanc.on.ca)<ref name="Jollymore">Jollymore, Wendi. 2014. Database Concepts Overview. Canada: Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning. Diambil dari: http://www-acad.sheridanc.on.ca/~jollymor/syst28043/mysql1.html (03 Mei 2018).</ref></p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Analisis SWOT'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Analisis SWOT'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Basuki dkk. (2018:4)<ref name="Basuki">[https://jurnal.unpand.ac.id/index.php/MS/article/view/1033/1008 Basuki, Rokhman., Aziz Fathoni, dan Maria Magdalena Minarsih. 2018. Pengembangan Kinerja Sumber Daya Manusia di Honda Semarang Center Berdasarkan Analisis SWOT. Journal of Management. Volume 4 Nomor 4 2018: 1-15.]</ref> dalam Jurnal of Management vol. 4 no. 4, "Analisis SWOT adalah analisis kondisi internal maupun eksternal suatu organisasi yang selanjutnya akan digunakan sebagai dasar untuk merancang strategi dan program kerja".</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g216" align="center"><img width="250px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-YFTBnBit6VQ/W1IH3-72D0I/AAAAAAAABsY/_jvwcN4jcdYkYE7Zqgi1i3ZLoOOGnyPCgCJoC/w530-h530-n-rw/2-16.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.16. Analisis SWOT'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber''': entrepreneuracademy.co.id)<ref name="Winata">Winata, Evans. 2016. Analisis SWOT dalam Menjalankan Bisnis. Diambil dari: http://entrepreneuracademy.co.id/analisis-swot-dalam-menjalankan-bis nis/. (29 Mei 2018).</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Analisis kondisi internal mencakup faktor kekuatan (''strength'') dan kelemahan (''weakness''). Sedangkan analisis kondisi eksternal meliputi penilaian faktor peluang (''opportunity'') dan tantangan (''threath''). Berikut 4 (empat) langkah strategi analisis SWOT: (Basuki dkk., 2018:5)<ref name="Basuki"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Strategi SO (''Strengths-Opportunities'') merupakan strategi yang digunakan perusahaan dengan mengoptimalkan kekuatan yang dimiliki untuk memanfaatkan berbagai peluang.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Stratregi WO (''Weaknesses-Opportunities'') merupakan strategi yang digunakan dengan seoptimal mungkin meminimalisir kelemahan yang ada untuk memanfaatkan berbagai peluang.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Strategi ST (''Strengths-Threats'') merupakan strategi yang digunakan perusahaan dengan mengoptimalkan kekuatan untuk meminimalisir berbagai ancaman.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Strategi WT (''Weaknesses-Threats'') merupakan strategi yang digunakan untuk meminimalisir kelemahan dalam rangka menghindari ancaman.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar ''Unified Modeling Language'' (UML)'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi UML'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div id="g217" align="center"><img width="250px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-NSd1OtumW_g/W1IH7mgeFVI/AAAAAAAABsU/B5ZfdEe8Bvkgo7CprsyL1T_ADaz3gyoGwCJoC/w530-h398-n-rw/2-17.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.17. ''Unified Modeling Language'' '''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' bierpinter.com)<ref name="Greenit">Greenit. 2017. Sejarah Unified Modeling Language (UML). Diambil dari: https://bierpinter.com/pengetahuan/unified-modeling-language-uml/. (30 Mei 2018).</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Sukamto dan Shalahuddin (2013:133) dalam Amin (2017:115)<ref name="Amin"></ref> mendefinisikan bahwa “UML adalah salah satu standar bahasa yang banyak digunakan di dunia industri untuk mendefinisikan kebutuhan (''requirement''), membuat analisis dan desain, serta untuk menggambarkan arsitektur dalam pemrograman berorientasi objek (OOP)”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Definisi tersebut didukung juga oleh pendapat Khurana et al. (2016:243)<ref name="Khurana">[http://www.jsoftware.us/vol11/140-CT012.pdf Khurana, Namita, Rajender Singh Chhillar, dan Usha Chhillar. 2016. A Novel Technique for Generation and Optimization of Test Cases Using Use Case, Sequence, Activity Diagram and Genetic Algorithm. Journal of Software. Volume 11, Number 3, March 2016: 242 – 250.]</ref> dalam Journal of Software Volume 11, Number 3, March 2016, “''UML Model is standard by object management group. It is a modeling language in software engineering. It is being designed to specify, construct and document to software artifacts with support to special aspects of software such as dynamics and structural aspects''”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Artinya “Model UML adalah standar yang dibuat oleh ''object management group''. UML adalah bahasa pemodelan dalam rekayasa perangkat lunak. UML sedang dirancang untuk menentukan, membangun dan mendokumentasikan menjadi artefak perangkat lunak yang mendukung aspek-aspek khusus dari perangkat lunak seperti aspek dinamika dan struktural”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Jenis Diagram UML'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">UML adalah sebuah bahasa pemodelan standar guna merancang model suatu sistem yang berorientasi objek. Berikut 4 (empat) contoh diagram UML yang umumnya digunakan dalam perancangan sistem:</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">''Use Case Diagram''<p style="line-height:2">Menurut pendapat Titus (2016:20)<ref name="Titus">[https://pdfs.semanticscholar.org/6b88/a818bed54c3fae92f9e8a0bfb8afb7efde1c.pdf Titus, Carina. 2016. A Proposed Prototype on using Online Social Networks as Learning Platforms. International Journal of Computer Application. Vol. 145 No. 9 July 2016: 19-26.]</ref> dalam International Journal of Computer Application Vol. 145 No. 9 July 2016, “''Use case modeling is the way of showing how the system stakeholders will interact with the system''”. Artinya “Pemodelan ''Use case'' adalah cara untuk menampilkan bagaimana ''stakeholder'' atau pengguna sistem berinteraksi dengan sistem”.</p>
| |
| − | <div id="g218" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-4WN5NeuEo_Y/W1IIAMiRbBI/AAAAAAAABsU/0PmErBSdbYMwEHA29eN0uWiaPznuAwt7QCJoC/w530-h309-n-rw/2-18-usecase.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.18. Contoh ''Use Case Diagram'' '''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' www.visual-paradigm.com)<ref name="Visual">Visual Paradigm. What is Unified Modeling Language (UML)?. Diambil dari: https://www.visual-paradigm.com/guide/uml-unified-modeling-langua ge/what-is-uml/. (30 Mei 2018).</ref></p></div></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">''Activity Diagram''<p style="line-height:2">Definisi Activity diagram menurut Khurana et al. (2016:242)<ref name="Khurana"></ref>, “''An Activity Diagram shows the operational work flow of any system''”. Artinya “Sebuah diagram Activity menampilkan operasional alur kerja dari suatu sistem”.</p>
| |
| − | <div id="g219" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-NTpEpY8fySE/W1IIDQDpGfI/AAAAAAAABsU/Z0G6aWSSxWMYi0DKigfyhHLSrgMfLtSdwCJoC/w530-h266-n-rw/2-19-activity.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.19. Contoh ''Activity Diagram'' '''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' www.visual-paradigm.com)<ref name="Visual"></ref></p></div></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">''Sequence Diagram''<p style="line-height:2">Definisi ''Sequence Diagram'' menurut Titus (2016:20)<ref name="Titus"></ref> “''A sequence diagram shows object interactions arranged in time sequence. It depicts the objects and classes involved in the scenario and the sequence of messages exchanged between the objects needed to carry out the functionality of the scenario''”.</p><p style="line-height:2">Artinya “Diagram ''sequence'' menunjukkan interaksi objek yang diatur dalam urutan waktu. Diagram ''sequence'' menggambarkan objek dan kelas yang terlibat dalam skenario dan urutan pesan yang bertukaran antara objek yang diperlukan untuk melaksanakan fungsi skenario”.</p>
| |
| − | <div id="g220" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-oXK1VPs-aPc/W1IIJKx0TrI/AAAAAAAABsU/cRA-J6c9kTU0UdxV_8PN75ySTgl_LxdhQCJoC/w530-h423-n-rw/2-20-sequence.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.20. Contoh ''Sequence Diagram'' '''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' www.visual-paradigm.com)<ref name="Visual"></ref></p></div></li>
| |
| − | <li style="line-height:2">''Class Diagram''<p style="line-height:2">Menurut pendapat Titus (2016:20)<ref name="Titus"></ref>, definisi class diagram yaitu “''This is static structure diagram that describes the structure of a system by showing the system's classes, their attributes, operations (or methods), and the relationships among the classes''”. Artinya “Class Diagram adalah diagram struktur statis yang menggambarkan struktur sistem dengan menunjukkan kelas sistem, atributnya, operasi (atau metode), dan hubungan antar kelas”.</p>
| |
| − | <div id="g221" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-xFrVxOgwOjc/W1IIMbeOL2I/AAAAAAAABsU/8KEzRYrt2d0KGLpC01cgpazW6kA-SjCqwCJoC/w530-h242-n-rw/2-21-class.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.21. Contoh ''Class Diagram'' '''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' www.visual-paradigm.com)<ref name="Visual"></ref></p></div></li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar ''Prototype'' '''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi ''Prototype'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Raymond McLeod dalam Nugraha dkk. (2016:107)<ref name="Nugraha">[http://libraryeproceeding.telkomuniversity.ac.id/index.php/engineering/article/view/2828/2682 Nugraha, Faisal P., Erwin Susanto, dan Ramdhan Nugraha. 2016. Prototype Desain dan Implementasi Perangkat Pendeteksi Ketingian Air Laut Berbasis Arduino. e-Proceeding of Engineering. Vol.3, No.1 April 2016: 105-112.]</ref>, mendefinisikan “''prototype'' sebagai alat yang memberikan ide bagi pembuat yaitu peneliti dan ''stakeholder'' maupun bagi pemakai potensial tentang cara sistem berfungsi dalam bentuk lengkap, dan proses untuk menghasilkan sebuah ''prototype'' disebut ''prototyping''”. Pemakai potensial dalam penelitian ini contohnya yaitu guru, wali kelas, dan siswa.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">''Prototyping'' bertujuan menciptakan ''prototype'' secepat mungkin dan memperoleh umpan balik dari pengguna yang akan memungkinkan ''prototype'' untuk ditingkatkan. ''Prototyping'' dilakukan oleh perancang sistem dalam melakukan eksperimen dan uji coba dari berbagai jenis komponen, ukuran, parameter, dan program komputer guna mendapatkan kombinasi yang tepat (Nugraha dkk., 2016:107)<ref name="Nugraha"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tahapan Metode ''Prototype'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Husein dkk. (2017:62)<ref name="Husein">[http://melekit.if.uwks.ac.id/index.php/printmelekit/article/view/269/pdf_21 Husein, Moch., Nia Saurina, dan Firman Hadi Sukma Pratama. 2017. Pembuatan Marketplace Sebagai Media Promosi Online Lembaga Kursus dan Pelatihan Provinsi Jawa Timur. Melek IT Information Technology Journal. Vol 3 No 1 January 2017: 62 – 66.]</ref>metode ''prototype'' memiliki enam tahapan, yaitu:</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Identifikasi Alternatif ''Prototype''.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Rancang Bangun ''Prototype''.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Uji ''Prototype''.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Siapkan ''Prototype'' USD (''User’s System Diagram'').</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Evaluasi Dengan Pengguna.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Transformasi Prototype ke Sistem Penuh.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g222" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-9NjKUgerC_I/W1IIP7W1LoI/AAAAAAAABsU/yGofltYYprcLgs5ht32IAW1TrKuwrIxjQCJoC/w530-h466-n-rw/2-22.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.22. Tahap Metode ''Prototype'' (''Prototyping'')'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' Husein dkk., 2017:62)<ref name="Husein"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g223" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-1FomSXJ66Dc/W1IITTs7wlI/AAAAAAAABsU/jjyLIT76bzgoUVyhKuYLf8WEJZ46B0OWACJoC/w530-h291-n-rw/2-23.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.23. Contoh ''Prototype'' Sistem Penilaian Siswa'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' widuri.raharja.info)<ref name="Kurtubi">Kurtubi, Aap. 2018. Rancang Bangun Sistem Informasi Data Nilai Siswa Berbasis Web Pada SMK Tunas Muda Unggul Kabupaten Tangerang. Skripsi Jurusan Teknik Informatika. STMIK Raharja. Diambil dari: https://widuri.raharja.info/index.php/SI1322477313. (30 Mei 2018).</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g224" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-zB-5OsQWZc8/W1IIYerFu7I/AAAAAAAABsU/WHxWLTa__AgYmOdn5H7DpKDan2sQeKeDgCJoC/w530-h292-n-rw/2-24.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.24. Contoh ''Prototype'' Sistem Penilaian Siswa'''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' widuri.raharja.info)<ref name="Kurtubi"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar ''Testing'' '''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi ''Testing'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Rozy dkk. (2017:56)<ref name="Rozy">[http://ejurnal.unmerpas.ac.id/index.php/informatika/article/view/53/33 Rozy, Moch. Fatchur., A. Prasita Nugroho, Moch. Nurcholis. 2017. Aplikasi Pelayanan dan Pengelolaan Data Bengkel Secara Elektronik Berbasis Web. Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan. Vol. 2 No. 1 Maret 2017: 54-69.]</ref> dalam Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan Vol.2 No.1 Maret 2017, “''Testing'' adalah proses yang dibuat sedemikian rupa untuk mengidentifikasi ketidaksesuaian hasil sebuah sistem informasi dengan hasil yang diharapkan”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Sesuai dengan pendapat Mansour dan Houri (2017:1)<ref name="Mansour">[http://ejurnal.unmerpas.ac.id/index.php/informatika/article/view/53/33 Mansour, Nashat., dan Manal Houri. 2017. White Box Testing of Web Applications. Journal of System and Software. (2017): 1-9.]</ref> dalam ''Journal of System and Software'', “''Testing is the process of revealing errors that used to give confidence that the implementation of a program meets in specifications''”. Artinya, “''Testing'' adalah proses mengungkapkan kesalahan yang digunakan untuk memberikan keyakinan bahwa implementasi dari program memenuhi spesifikasi”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi ''Black-box Testing'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Definisi Black-box Testing menurut Amin (2017:115)<ref name="Amin"></ref>, “yaitu menguji perangkat lunak dari segi spesifikasi fungsional tanpa menguji desain dan kode program. Pengujian dimaksudkan untuk mengetahui apakah fungsi-fungsi, masukan, dan keluaran dari perangkat lunak sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut pendapat Mansour dan Houri (2017:1)<ref name="Mansour"></ref>, “''Black-box methods are specification based such as equivalence partitioning, boundary value analysis, random testing, and functional analysis-based testing''” yang artinya “Metode ''black-box'' adalah spesifikasi berbasis seperti partisi ekivalen, analisis nilai batas, pengujian acak, dan pengujian berbasis analisis fungsional”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g225" align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-VHJSYEugOd0/W1IId5qu0sI/AAAAAAAABsU/gz4j5zpph8U63wBUOQR-9JOFEMdvjYQ6QCJoC/w530-h247-n-rw/2-25.jpg"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1">'''Gambar 2.25. Ilustrasi ''Black-box Testing'' '''</p>
| |
| − | <p style="line-height:2">('''Sumber:''' fit.labs.telkomuniversity.ac.id)<ref name="ULFIT">Unit Laboratorium Fakultas Ilmu Terapan. 2017. User Acceptance Test (UAT). Diambil dari : https://fit.labs.telkomuniversity.ac.id/user-acceptance -test-uat/. (30 Mei 2018).</ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar Elisitasi'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi Elisitasi'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Menurut Sommerville yang dikutip oleh Prastomo (2014:166)<ref name="Prastomo">[http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor_Exacta/article/view/257/243 Prastomo, Andi. 2014. Prototipe Sistem E-Learning dengan Pendekatan Elisitasi dan Framework Codeigniter: Studi Kasus SMP Yamad Bekasi. Jurnal Faktor Exacta Volume 7 No. 2 2014: 165-175.]</ref>, “Elisitasi adalah sekumpulan aktifitas yang ditujukan untuk menemukan kebutuhan suatu sistem baru melalui komunikasi dengan pelanggan dan pihak yang memiliki kepentingan dalam pengembangan sistem”.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Tahap-Tahap Elisitasi'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Elisitasi dapat diperoleh melalui proses wawancara dan melalui tiga tahap yaitu: (Prastomo, 2014:166)<ref name="Prastomo"></ref></p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Elisitasi Tahap I, merupakan rancangan sistem baru secara keseluruhan yang diusulkan oleh pihak manajemen (''stakeholder'') terkait oleh pihak pewawancara (peneliti).</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Elisitasi Tahap II, merupakan hasil dari pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode MDI bertujuan untuk memisahkan rancangan sistem yang penting dan harus ada pada sistem. Berikut penjelasan mengenai metode MDI:
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">M pada MDI berarti ''Mandatory'' (penting). Maksudnya ''requirement'' atau kebutuhan tersebut harus ada dan tidak boleh dihilangkan pada saat pembuatan sistem baru.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">D pada MDI berarti ''Desireable''. Maksudnya ''requirement'' tersebut tidak terlalu penting dan boleh dihilangkan, namun jika ''requirement'' tersebut digunakan dalam pembentukan sistem maka akan membuat sistem tersebut lebih sempurna.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">I pada MDI berarti ''Inessential''. Maksudnya ''requirement'' tersebut bukanlah termasuk bagian sistem dibahas.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Elisitasi Tahap III, merupakan penyusutan elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua ''requirement'' dengan ''option'' I pada metode MDI. Selanjutnya semua ''requirement'' yang tersisa diklasifikasikan kembali dengan metode TOE, yaitu:
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">T dalam TOE artinya ''Technical'', artinya bagaimana tata cara atau teknik pembuatan ''requirement'' tersebut dalam sistem yang diusulkan?</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">O pada TOE artinya ''Operational'', artinya bagaimana tata cara penggunaan ''requirement'' tersebut dalam sistem yang akan dikembangkan?</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">E pada TOE artinya ''Economi'', artinya berapakah biaya yang diperlukan untuk membangun ''requirement'' tersebut didalam sistem?</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Konsep Dasar ''Literature Review'' '''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Definisi ''Literature Review'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Menurut Warsito, ''Literature'' adalah kesusasteraan atau kepustakaan, sedangkan review merupakan suatu tindakan meninjau, memeriksa kembali suatu hal yang telah dikerjakan sebelumnya sehingga dalam ''literature review'' dapat disimpulkan sebagai suatu tindakan memeriksa dan meninjau kembali suatu kepustakaan (Rafika dkk., 2015:62)<ref name="Rafika"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">'''Fungsi ''Literature Review'' '''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:1">Menurut Guritno, Fokus utama pada suatu studi terkait atau ''literature review'' dalam suatu penelitian yaitu mengetahui apakah para peneliti lain telah menemukan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan penelitian yang kita rumuskan. Fungsi utama lain “''literature review''” adalah menganalisa secara kritis pustaka penelitian yang ada saat ini sehingga dapat di identifikasi kekuatan dan kelemahan pustakan tersebut, metodologi yang digunakan, serta bagaimana hasil temuan tersebut di bandingan penelitian atau publikasi lainnya (Hutabarat dkk., 2017:32)<ref name="Hutabarat"></ref>.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left;">''' ''Literature Review'' '''</div>==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">''Literature review'' merupakan ulasan tentang penelitian yang telah dilakukan sebelumnya yang berkaitan dengan permasalahan dalam penelitian dan bertujuan untuk mendapatkan landasan teori yang dapat mendukung pemecahan masalah yang sedang diteliti. Adapun 6 (enam) ''literature review'' yang memiliki hubungan searah dengan penelitian ini adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Dani Ainur Rivai dan Bambang Eka Purnama (2014)<ref name="Rivai">[http://ijns.org/journal/index.php/ijns/article/view/97/94 Rivai, Dani Ainur., dan Bambang Eka Purnama. 2014. Pembangunan Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai Siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Miftahul Huda Ngadirojo. Indonesian Journal on Networking and Security Volume 3 No 2 - 2014: 19-25.]</ref> dengan judul penelitian “Pembangunan Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai Siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Miftahul Huda Ngadirojo”. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah pengolahan data nilai siswa yang masih konvensional yaitu dengan cara masing-masing guru mata pelajaran menulis nilai siswa ke dalam suatu lembaran kertas kemudian disetorkan kepada wali kelas dan wali kelas menuliskan nilai ke dalam raport. Sehingga pihak sekolah kesulitan dalam mengelola nilai siswa, walaupun pengelolaan sudah terorganisir tetapi masih belum optimal. Hal ini menyebabkan kurang efisien dalam pencarian, ''update'', dan rekap data nilai siswa, serta kurangnya informasi nilai kepada orang tua atau wali siswa sehingga tidak mengetahui sejauh mana perkembangan siswa di sekolah. Solusi dari permasalahan tersebut adalah membangun sebuah sistem informasi yang bisa dimanfaatkan oleh SMK Miftahul Huda Ngadirojo untuk membantu mengolah data nilai siswa dengan efektif. Kemudian hasil dari penelitian ini yaitu sistem informasi pengolahan data nilai siswa berbasis web sebagai media pengolahan dan informasi nilai siswa yang mempermudah wali kelas dalam memperoleh hasil rekapan nilai siswa dan orang tua juga dapat mengontrol hasil belajar siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Susy Kusuma Wardani (2013)<ref name="Wardani">[http://www.epub.tiunsa.org/index.php/SistemInformasi/article/view/83 Wardani, Susy Kusuma. 2013. Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai Siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) PGRI 1 Pacitan. Indonesian Journal on Networking and Security Volume 2 No 4 - Oktober 2013: 12-19.]</ref> yang berjudul “Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai Siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) PGRI 1 Pacitan”. Permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini yaitu pengolahan nilai raport di SMK PGRI 1 Pacitan sebelumnya masih ditulis dalam buku raport, dan penyampaian nilainya masih menggunakan media kertas, sehingga banyak waktu dan tenaga diperlukan untuk memproses nilai tersebut. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut salah satunya yaitu merancang sistem informasi berbasis web yang menggunakan bahasa pemrograman PHP dan basis data MySQL sehingga memberi kemudahan bagi ''admin'', wali kelas/guru dan siswa untuk mengakses melalui piranti apapun selama terkoneksi dengan jaringan internet. Hasil dari penelitian ini adalah sistem pengolahan data nilai siswa yang dapat menghasilkan informasi nilai siswa yang berkualitas dan dapat membantu proses pengambilan keputusan oleh pihak SMK PGRI Pacitan.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Hendro Gunawan dan Agus Triantoro (2017)<ref name="Gunawan">[https://jutei.ukdw.ac.id/index.php/jurnal/article/view/6 Gunawan, Hendro., dan Agus Triantoro. 2017. Sistem Informasi Pengolahan Rapor Kurikulum 2013. Jurnal Terapan Teknologi Informasi Volume.1 No.1 April 2017: 51-60.]</ref> dengan judul “Sistem Informasi Pengolahan Rapor Kurikulum 2013”. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu pada kurikulum 2013 guru merasa kesulitan untuk membuat sebuah penilaian terhadap siswa, terutama dalam pembuatan deskripsi. Setiap kategori penilaian guru diwajibkan untuk memberikan uraian deskripsi berdasarkan kemampuan siswa dalam memahami setiap mata pelajaran. Selain itu guru merasa takut terjadi kesalahan ketika pengisian nilai. Kesalahan seperti menghapus informasi data siswa, menjadikan pekerjaan yang membutuhkan waktu berhari-hari dalam pengisian rapor seluruh siswa di SMKN 2 Purwokerto. Maka untuk mengatasi hal tersebut, perlu dilakukan perancangan dan pembangunan sebuah sistem informasi yang dapat membantu pengolahan nilai raport serta dapat menghasilkan laporan nilai siswa yang akurat. Sehingga diperoleh hasil dari penelitian ini yaitu Sistem Informasi Pengolahan Raport Kurikulum 2013 yang dapat membantu wali kelas maupun bagian kurikulum dalam mengolah dan menyajikan data raport siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''Research entitled “Vocational High School Teachers’ Difficulties in Implementing the Assessment in Curriculum 2013 in Yogyakarta Province of Indonesia” conducted by ''Heri Retnawati, Samsul Hadi, and Ariadie Chandra Nugraha (2016)<ref name="Retnawati">[https://eric.ed.gov/?id=EJ1086958 Retnawati, Heri., Samsul Hadi, dan Ariadie Chandra Nugraha. 2016. Vocational High School Teachers’ Difficulties in Implementing the Assessment in Curriculum 2013 in Yogyakarta Province of Indonesia. International Journal of Instruction. January 2016, Vol.9, No.1: 33-48.]</ref>. ''The study aims to describe vocational high school teachers’ difficulties in implementing the assessment within Curriculum 2013, which has been implemented since July 2013 in several Indonesian schools and which might have been in effect in all schools around 2014. The data analysis was conducted by looking for the specific theme; then, the researcher found the inter-theme relationship in order to attain the proper understanding. The results of the study showed that in the assessment implementation of Curriculum 2013 the teachers had not fully understand the assessment system. Based on this research results, the keywords of the teachers’ difficulties are the lack of teachers’ comprehensive understanding of Curriculum 2013, including the implementation of assessment, such as planning, conducting and reporting the result of students’ achievements. In order to overcome the difficulties, effective training programs should be held and the effective training programs should cover the content of Curriculum 2013, the learning, the assessment and the making of school report. Such training programs should involve all of the teachers.''</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''Research conducted by Sebastian de Klerk, Bernard P. Veldkamp, and Theo J.H.M. Eggen entitled “A Framework For Designing And Developing Multimedia-based Performance Assessment In Vocational Education”'' (2018)<ref name="Klerk">[https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11423-017-9559-5 de Klerk, Sebastiaan., Bernard. P. Veldkamp, dan Theo JHM Eggen. 2018. A framework for designing and developing multimedia-based performance assessment in vocational education. Educational technology research and development. Volume 66 No. 1: 147-171.]</ref>. ''This article presents and validates a framework for the design and development of multimedia-based performance assessment (MBPA). This CBT uses multiple media formats and interactive tasks to measure skills that are currently measured by performancebased assessment. The framework can be used for designing and developing MBPA in (Dutch) vocational education and training. Thereby, the framework’s validity could grow into other educational environments. Also, it might be used for building multimedia-based assessments for personnel selection or for other psychological disciplines.''</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Luqman Azhar Juliantri, Totok Sumaryanto Florentinus dan Hari Wibawanto yang berjudul “Pengembangan E-Rapor Kurikulum 2013 Berbasis Web di SMK Negeri 1 Slawi” (2017)<ref name="Juliantri">[https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujet/article/view/15571 Juliantri, Luqman Azhar, Totok Sumaryanto Florentinus, dan Hari Wibawanto. 2017. Pengembangan e-Rapor Kurikulum 2013 Berbasis Web di SMK Negeri 1 Slawi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology. Volume 6 No. 1: 11-16.]</ref>. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu metode penilaian yang autentik menjadikan format penulisan rapor pada kurikulum 2013 menjadi lebih kompleks karena harus menyiratkan kemampuan siswa tidak hanya dalam bentuk angka tetapi sebuah deskripsi akan berdampak menyusahkan guru/wali kelas dalam pengelolaan dan penulisan penilaian. Solusi untuk permasalahan tersebut adalah dengan elektronik software yang memberikan kemudahan didalam mengoperasikannya juga memberikan dampak efesien kerja yang cepat, tepat dan akurat. Hasil penelitian ini adalah sebuah sistem e-Rapor berbasis web yang valid, praktis dan efektif sesuai dengan Kurikulum 2013 dengan sistem ini dapat diakses melalui jaringan internet.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB III'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PEMBAHASAN DAN HASIL'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Gambaran Umum SMK Al-Mu'in Kota Tangerang'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Sejarah Singkat SMK Al-Mu'in Kota Tangerang'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Seiring dengan perkembangan teknologi dan pendidikan yang semakin ketat sehingga perlu dipersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas dan memiliki kuantitas yang tinggi untuk generasi muda. Generasi yang akan menentukan nasib bangsa selanjutnya, harus siap menjadi pribadi yang handal dan terampil untuk menghadapi tantangan tersebut. Oleh sebab itu, SMK Al-Mu'in Kota Tangerang terpanggil untuk memberikan wawasan dan ilmu pengetahuan yang memadai.</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g31" align="center" style="line-height:1;"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-7RtYxED3Or0/W2K2HLAstyI/AAAAAAAACAw/9a4T_SjFIa4s9k9BiMKRnFS34c0PRUVsQCL0BGAs/w530-d-h398-n-rw/3-1.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.1. Gerbang Depan SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Didirikan pada tahun 1992 SMK Al-Mu'in Kota Tangerang yang dikelola oleh Yayasan Pendidikan Islam Al-Mu'in dan diketuai oleh Bapak H. Abdul Aziz Erawan itu, membawahi SD, MTs Al-Mu'in, dan SMK Al-Mu'in. SMK Al-Mu'in Kota Tangerang memulai pendaftaran pada tahun 1992 dengan nama SMEA Al-Mu'in dan membuka dua jurusan yaitu Akuntansi (AK), Sekretaris (SK).</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Saat ini SMK Al-Mu'in Kota Tangerang sudah dua puluh enam tahun menjajaki dunia pendidikan. Sejak tahun 1999 berganti nama menjadi SMK Al-Mu'in Kota Tangerang dan mempunyai tiga program keahlian yaitu : Akuntansi (AK), Administrasi Perkantoran (AP) dan Teknologi Komputer Jaringan (TKJ).</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">SMK Al-Mu'in Kota Tangerang menjadi salah satu sekolah favorit di Poris Jaya - Batu ceper, Kota Tangerang. Dengan adanya teknologi, fasilitas, sarana dan prasarana yang memadai, menjadikan SMK Al-Mu'in Kota Tangerang sebagai sekolah yang diminati masyarakat Wilayah Kota Tangerang.</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g32" align="center" style="line-height:1;"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-ArE42uG3_nc/W2K2KiMX9kI/AAAAAAAACBA/zu9YZy1i7KAMTg7MkYMSQoR09DXwebdYwCL0BGAs/w530-d-h398-n-rw/3-2.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.2. Gedung SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Visi dan Misi SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div id="g33" align="center" style="line-height:1;"><img width="200px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-ZBG2l5NR0EQ/W2K2NmiXdPI/AAAAAAAACBQ/Bj4868t9x5kibwEDEhVVEC0LXp0nMjJ4QCL0BGAs/w530-d-h496-n-rw/3-3.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.3. Logo SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Visi SMK Al-Mu’in Kota Tangerang <p>"Terwujudnya tamatan yang cerdas, berakhlak mulia, nasionalis, siap kerja dan berwawasan kosmopolit"</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Misi SMK Al-Mu’in Kota Tangerang
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membimbing dan memfasilitasi siswa untuk memiliki wawasan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mengembangkan cara berfikir.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membantu siswa untuk mengenali dan menggali potensi diri yang dimiliki.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membantu siswa dalam memahami, menghayati dan mengaplikasikan nilai-nilai ajaran agama serta rasa cinta kepada tanah air.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membangun budi pekerti luhur dan kompetensi siswa agar dapat memasuki dunia kerja yang bertaraf regional dan nasional.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membina tenaga pendidik dan kependidikan untuk memiliki pengetahuan dan wawasan luas serta kompetensi yang handal dalam melaksanakan tugas.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Meningkatkan kerjasama dengan dunia usaha dan dunia industri dalam bentuk praktik kerja industri dan penempatan tamatan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Berupaya menyediakan sarana & prasarana berlatih dan belajar yang memadai.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Struktur Organisasi SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div id="g34" align="center" style="line-height:1;"><img width="800px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-7GDUduLYVgU/W17o0n1K73I/AAAAAAAAB7g/euJVU-SeO1QzaJ8WOg3F-LB-Z_MoMppFgCL0BGAs/w530-d-h352-n-rw/3-4.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.4. Struktur Organisasi SMK Al- Mu’in Kota Tangerang'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Tugas dan Tanggung Jawab'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Seperti lembaga pendidikan pada umumnya, SMK Al-Mu'in Kota Tangerang mempunyai tugas dan tanggung jawab untuk masing-masing bagian dalam struktur organisasi SMK Al-Mu'in Kota Tangerang yaitu sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Kepala Sekolah
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Tugas Kepala Sekolah adalah :</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Merencanakan program kerja sekolah (mingguan, bulanan, semesteran dan tahunan).</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menjalankan semua peraturan/instruksi dari lembaga yang lebih tinggi.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengatur pembagian tugas guru atau staff.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) Guru dan Tata Usaha.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat supervisi pelaksanaan tugas guru dan Menandatangani berkas-berkas dan dokumen yang berlaku untuk surat-surat dan berkas-berkas baik intern maupun ekstern.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengelola keuangan sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membina dan mempromosikan guru.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membina siswa dan mengeluarkan siswa sesuai aturan yang berlaku.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Rekrutmen tenaga kependidikan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengusulkan pengangkatan/pemberhentian tenaga kependidikan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Pengusulan mutasi bagi tenaga kependidikan.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Tanggung Jawab Kepala Sekolah adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Tercapainya tujuan institusional sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Adanya administrasi sekolah yang baik dan benar.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Terpeliharanya semangat dan gairah kerja/belajar pada diri guru, staff dan siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Berfungsinya komponen sekolah yang baik dan benar.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Terpeliharanya sarana dan prasarana sekolah dengan baik.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Tercapainya 7K (Keamanan, Kebersihan, Keimanan, Kekeluargaan, Kerindangan, Kerapihan, dan Keindahan) dengan baik.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Memperhatikan dan meningkatkan kesejahteraan tenaga kependidikan.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height:2;">Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tugas Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum yaitu:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mewakili kepala sekolah apabila tidak ada di tempat.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menyusun jadwal pelajaran.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Memberikan data tentang guru/pegawai kepada Kepala Sekolah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tanggung Jawab Kepala Sekolah Bagian Kurikulum yaitu:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Pencapaian target kurikulum.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Pelaksanaan ujian/ulangan sesuai dengan jadwal yang ditentukan dan sebagainya sesuai dengan kebutuhan.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height:2;">Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tugas Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan adalah:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mewakili Kepala Sekolah apabila tidak ada di tempat.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menyusun daftar pembagian tugas siswa untuk memelihara kebersihan sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menyusun daftar pembagian tugas guru untuk tugas pengawas kebersihan dan ketertiban sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Memilih siswa untuk penerimaan beasiswa, paskibra serta siswa teladan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menyiapkan siswa untuk kegiatan ekstrakurikuler.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat daftar pelaksana upacara di sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengkoordinir pelaksana upacara sekolah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tanggung Jawab Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan adalah:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan tugas harian sesuai dengan surat tugas dari Kepala Sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Memelihara 7K (Keamanan, Kebersihan, Keimanan, Kekeluargaan, Kerindangan, Kerapihan, dan Keindahan) di sekolah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height:2;">Wakil Kepala Sekolah Bagian Sarana Prasarana
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tugas Wakil Kepala Sekolah Bagian Sarana Prasarana adalah:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Perawatan dan pemeliharaan terhadap inventaris sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat Laporan Inventaris Sarana prasarana sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat dan mencatat nomor kode barang inventaris sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mewakili Kepala Sekolah apabila tidak berada di tempat.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tanggung Jawab Wakil Kepala Sekolah Bagian Sarana Prasarana antara lain:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mendata inventaris sekolah secara rutin.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Merencanakan pengadaan inventaris sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengusulkan penghapusan inventaris yang sudah tidak layak dipakai.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengadakan pengawasan penggunaan sarana dan prasarana.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height:2;">Wakil Kepala Sekolah Bagian Humas
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tugas Wakil Kepala Sekolah Bagian Humas sebagai berikut:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mewakili kepala sekolah apabila tidak ada di tempat.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan tugas harian sesuai dengan tugas dari Kepala sekolah apabila kepala sekolah tidak ada di tempat.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tanggung Jawab Wakil Kepala Sekolah Bagian Humas adalah:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga yang terkait dengan pengembangan pengetahuan siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia usaha, dan lembaga sosial lainnya.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua/wali siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melakukan publikasi informasi sekolah melalui media cetak dan elektronik.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height:2;">Wali Kelas
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tugas Wali Kelas antara lain:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membina dan membimbing siswa khususnya siswa dalam kelas yang diasuh.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menciptakan kebersihan kelas dan suasana belajar yang nyaman.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat daftar kumpulan nilai siswa (legger).</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Berkoordinasi dengan guru dalam kegiatan belajar dan mengajar.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Berkoordinasi dengan seluruh Wakil Kepala Sekolah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tanggung Jawab Wali Kelas antara lain:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Kebenaran dalam memberikan bimbingan dan pembinaan pada siswa khususnya siswa di kelas yang diasuh.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Kebenaran dan ketertiban dalam penyelenggaraan administrasi kelas.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengisi dan menandatangani laporan penilaian hasil belajar siswa (raport).</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membagikan laporan penilaian hasil belajar siswa (raport).</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height:2;">Guru Mata Pelajaran
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tugas Guru Mata Pelajaran adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan kegiatan pembelajaran.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum, ujian akhir.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan analisis hasil ulangan harian.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat alat pelajaran atau alat peraga.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tanggung Jawab Guru Mata Pelajaran yaitu:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Membuat perangkat program pengajaran seperti: program tahunan atau semester, program satuan pelajaran.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengisi daftar nilai siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height:2;">Guru Budi Pekerti (BP)/Bimbingan Konseling (BK)
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tugas Guru BP/BK adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan pembinaan siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan pengelolaan sistem administrasi BP/BK.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melakukan home visit (kunjungan rumah).</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melaksanakan tugas lain yang ditetapkan Kepala Sekolah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tanggung Jawab Guru BK/BP adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menyusun program kegiatan BP/BK.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Memeriksa perkembangan siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Menindaklanjuti laporan guru dan wali kelas atas pelanggaran tata tertib siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Melakukan bimbingan dan konseling terhadap siswa yang bermasalah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Tata Laksana Sistem Yang Berjalan'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Prosedur Sistem Berjalan'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Prosedur penilaian siswa yang berjalan saat ini di SMK Al-Mu’in Kota Tangerang adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Guru
| |
| − | <p style="line-height:2;">Pada tahap awal dewan guru melakukan rapat kerja untuk menentukan KKM di awal tahun ajaran baru berdasarkan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran dan kondisi satuan pendidikan. Kemudian setelahnya adalah melakukan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), Guru memberikan tugas kepada Siswa dan mencatat nilai tugas Siswa tersebut ke dalam daftar nilai Siswa. Guru mengadakan ulangan harian setelah menyelesaikan pembahasan pada satu kompetensi dasar atau lebih, serta mencatat nilai ulangan harian tersebut ke dalam daftar nilai Siswa. Guru mengadakan UTS setelah tiga bulan pelaksanaan kegiatan pembelajaran, serta mencatat nilai UTS ke dalam daftar nilai Siswa. Kemudian Guru mengadakan UAS setelah enam bulan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan mencatat nilai UAS ke dalam daftar nilai Siswa. Tahap selanjutnya Guru mengolah nilai akhir Siswa. Jika nilai Siswa belum mencapai KKM, maka Guru mengadakan perbaikan nilai (remedial) untuk Siswa. Tahap akhir untuk Guru yaitu memberikan nilai akhir Siswa kepada Wali Kelas.</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Siswa
| |
| − | <p style="line-height:2;">Tahap pertama yang dilakukan Siswa yaitu mengikuti Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM). Kemudian Siswa mengerjakan tugas tertulis dan tugas praktek yang diberikan oleh Guru, mengikuti ulangan harian, UTS dan UAS.</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Wali Kelas
| |
| − | <p style="line-height:2;">Pada tahap selanjutnya dalam proses penilaian Siswa, Wali Kelas menerima hasil rekap nilai akhir Siswa dari Guru. Kemudian Wali Kelas membuat laporan nilai siswa (raport) dan memberikan laporan nilai siswa tersebut kepada Orang Tua.</p></li>
| |
| − | <li style="line-height:2;">Orang Tua
| |
| − | <p style="line-height:2;">Pada tahap akhir, Orang Tua menerima laporan nilai siswa dari Wali Kelas.</p></li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Rumus Perhitungan dan Konversi Nilai'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Nilai raport kompetensi pengetahuan dapat diperoleh dengan rumus sebagai berikut:</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/--cwYSeoW-GY/W17vx1tFplI/AAAAAAAAB8Q/apXBuBe0lREoeSk_XC4hRSyLm0anLrdQgCL0BGAs/w530-d-h81-n-rw/rumus1.png" /></p>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Keterangan :</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;text-indent: 1in;">Bobot Tugas = 1</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;text-indent: 1in;">Bobot Ulangan = 1</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;text-indent: 1in;">Bobot UTS = 1</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;text-indent: 1in;">Bobot UAS = 1</p>
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height:2;">Sedangkan nilai raport kompetensi keterampilan dapat diperoleh dengan rumus sebagai berikut:</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-aPNkXX7J4eE/W17v2GgTxcI/AAAAAAAAB8k/PYiMWFd1SgceTsKmPRiXFHwPuHtPB65XQCL0BGAs/w530-d-h82-n-rw/rumus2.png" /></p>
| |
| − | <p style="line-height:2;">Keterangan :</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;text-indent: 1in;">Bobot Proses = 1</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;text-indent: 1in;">Bobot Produk = 1</p>
| |
| − | <p style="line-height:2;text-indent: 1in;">Bobot Proyek = 1</p>
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height:2;">Kemudian nilai raport untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh kemudian dikonversi menurut aturan tabel konversi nilai berikut ini:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t31" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.1. Konversi Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="400px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-tYL-zXnLgfI/W17zolH8dnI/AAAAAAAAB9g/3Oi0YDAQtMoJ42io4T9POij7HWT0MqtewCL0BGAs/w530-d-h641-n-rw/t31.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Ilustrasi Prosedur Sistem Berjalan'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Ilustrasi prosedur sistem pengolahan nilai siswa yang berjalan saat ini di SMK Al-Mu’in Kota Tangerang adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g35" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-3KJ8gtoYLww/W2K2UfvMEDI/AAAAAAAACB0/ukuJWh5XGI8XEnFA-hCYYI9jJLyjr9UawCJoC/w530-h255-n-rw/3-5.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.5. Ilustrasi Prosedur Sistem Pengolahan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Rancangan Prosedur Sistem Berjalan'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Use Case Diagram'' Sistem Pengolahan Nilai Siswa'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">''Use case diagram'' sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan di SMK Al-Mu’in Kota Tangerang adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g36" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-e56bMFfbphA/W2K3mjL1PlI/AAAAAAAACDI/J5dibZ9cO701rHOkP_qDPQaFnv07KfiJACJoC/w530-h533-n-rw/3-6.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.6. ''Use Case Diagram'' Sistem Pengolahan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Berdasarkan gambar 3.6. pada ''use case diagram'' sistem pengolahan nilai siswa yang berjalan saat ini di SMK Al-Mu’in Kota Tangerang terdapat:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Satu sistem yang mencakup seluruh kegiatan pengolahan data laporan nilai siswa pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Empat aktor yang melakukan kegiatan pengolahan data laporan nilai siswa, yaitu: Guru, Wali Kelas, Siswa, Orang Tua.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Sepuluh ''use case'' yang dilakukan oleh aktor-aktor tersebut, yaitu: menentukan nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar), melakukan penilaian tugas harian Siswa, melakukan penilaian ulangan harian Siswa, melakukan penilaian tengah semester Siswa, melakukan penilaian akhir semester Siswa, mengolah nilai akhir Siswa, memberikan nilai akhir Siswa kepada Wali Kelas, membuat laporan nilai Siswa, memberikan laporan nilai Siswa kepada Orang Tua.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Activity Diagram'' Sistem Pengolahan Nilai Siswa'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">''Activity diagram'' sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan di SMK Al-Mu’in Kota Tangerang adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g37" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-6CpEKkd3W3A/W2K3p3NQacI/AAAAAAAACDI/M9zd2Tm_xXw4uSM9Ryanw5WteixchzqEwCJoC/w530-h430-n-rw/3-7.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.7. ''Activity Diagram'' Sistem Pengolahan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Berdasarkan gambar 3.7. pada ''activity diagram'' sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan saat ini pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang terdapat:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Satu ''initial node'', objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Empat belas ''action'', antara lain: Guru menentukan nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar), Siswa mengikuti KBM, Guru melakukan penilaian tugas harian Siswa, melakukan penilaian ulangan harian Siswa, melakukan penilaian tengah semester Siswa, melakukan penilaian akhir semester Siswa, mengolah nilai akhir Siswa, mengadakan remedial, memberikan nilai akhir Siswa kepada Wali Kelas, Wali Kelas menerima nilai akhir Siswa, membuat laporan nilai Siswa, memberikan laporan nilai Siswa kepada Orang Tua, Orang Tua menerima laporan nilai Siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Satu ''decision node'', memberi kondisi percabangan dalam pengecekan nilai akhir siswa (sudah mencapai KKM atau belum mencapai KKM).</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Satu ''activity final node'', objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Sequence Diagram'' Sistem Pengolahan Nilai Siswa'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">''Sequence diagram'' sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan di SMK Al-Mu’in Kota Tangerang adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g38" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-SrvvLhM1lTg/W2K3trfENuI/AAAAAAAACDI/6m5jM7TFL2MLmOobBimrzBOgB8Y_Ac1cACJoC/w530-h382-n-rw/3-8.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.8. ''Sequence Diagram'' Sistem Pengolahan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Berdasarkan gambar 3.8. pada ''sequence diagram'' sistem pengolahan nilai siswa yang berjalan saat ini pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang terdapat:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Empat aktor yang melakukan kegiatan yaitu Guru, Siswa, Wali Kelas dan Orang Tua.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Lima ''lifeline'', yaitu KKM, KBM, Leger, Nilai Akhir, Raport.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Dua belas ''message'', yang memuat informasi tentang kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan oleh empat aktor tersebut, antara lain : Guru menentukan nilai KKM untuk tahun ajaran baru, melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar), Siswa mengikuti KBM, Guru melakukan penilaian tugas harian Siswa, melakukan penilaian ulangan harian Siswa, melakukan penilaian tengah semester, melakukan penilaian akhir semester, mengolah nilai akhir Siswa, memberikan nilai akhir Siswa kepada Wali Kelas, Wali Kelas menerima nilai akhir Siswa, membuat laporan nilai Siswa, memberikan laporan nilai Siswa kepada Orang Tua, Orang Tua menerima laporan nilai Siswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Analisa Sistem Berjalan'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Metode Analisa SWOT'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Penelitian ini menggunakan metode analisa SWOT untuk menganalisa kekuatan (''Strengths'') dan kelemahan (''Weakness'') yang dimiliki serta peluang (''Opportunities'') dan ancaman (''Threats'') yang akan dihadapi SMK Al-Mu’in Kota Tangerang. Berikut tabel matriks identifikasi SWOT pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t32" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.2. Identifikasi SWOT Pada SMK Al- Mu’in Kota Tangerang'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-ZI33JT2OKMg/W1_eFX1oaKI/AAAAAAAAB-Q/J486UocUWiwl_OWozcQnuqshKBIvWAIugCL0BGAs/w530-d-h530-n-rw/t32.jpg" /></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Berdasarkan identifikasi SWOT pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang yang terdapat pada tabel 3.2, berikut analisis SWOT pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t33" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.3. Analisis SWOT Pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-rAZlg4BkbTA/W1_eOiG28OI/AAAAAAAAB-k/XSeT48Xij-ABL9O1KetaWAiryQCm7zXPQCJoC/w530-h530-n-rw/t33.jpg" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Analisa Masukan, Analisa Proses, Analisa Keluaran'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Analisa Masukan'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | | 1. || Nama Masukan || : || Data Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Fungsi || : || Sebagai bahan untuk membuat laporan identitas Siswa pada buku raport.
| |
| − | |-
| |
| − | | || Sumber || : || Tata Usaha
| |
| − | |-
| |
| − | | || Media || : || Kertas
| |
| − | |-
| |
| − | | || Distribusi || : || Guru
| |
| − | |-
| |
| − | | || Frekuensi || : || Setiap awal tahun ajaran baru
| |
| − | |-
| |
| − | | || Keterangan || : || Berisi data-data siswa yang ada pada masing-masing kelas.
| |
| − | |-
| |
| − | | || Format || : || (Lampiran C1)
| |
| − | |-
| |
| − | | || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2. || Nama Masukan || : || Daftar Nilai Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Fungsi || : || Untuk mencatat nilai tugas, UTS dan UAS Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Sumber || : || Guru Mata Pelajaran
| |
| − | |-
| |
| − | | || Media || : || Kertas
| |
| − | |-
| |
| − | | || Distribusi || : || Wali Kelas
| |
| − | |-
| |
| − | | || Frekuensi || : || Setiap satu semester
| |
| − | |-
| |
| − | | || Keterangan || : || Berisi data kelas, nama siswa, NIS, nilai pengetahuan yang terdiri dari nilai tugas,
| |
| − | |-
| |
| − | | || || : || nilai ulangan harian, nilai UTS, serta nilai UAS, kemudian nilai keterampilan yang terdiri dari <br />nilai proses, produk dan proyek.
| |
| − | |-
| |
| − | | || Format || : || (Lampiran C2)
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Analisa Proses'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | | 1. || Nama Proses || : || Pengolahan Data Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Masukan || : || Data Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Keluaran || : || Laporan Identitas Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Keterangan || : || Pengolahan data siswa menjadi laporan identitas siswa pada buku raport.
| |
| − | |-
| |
| − | | || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2. || Nama Proses || : || Pengolahan Nilai Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Masukan || : || Daftar Nilai Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Keluaran || : || Laporan Nilai Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Keterangan || : || Berisi laporan nilai akhir siswa yang didapat dari rekapitulasi nilai tugas, ulangan harian, UTS dan UAS.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Analisa Keluaran'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | | 1. || Nama Keluaran || : || Laporan Identitas Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Fungsi || : || Sebagai keterangan identitas Siswa pada buku raport.
| |
| − | |-
| |
| − | | || Sumber || : || Tata Usaha
| |
| − | |-
| |
| − | | || Media || : || Kertas
| |
| − | |-
| |
| − | | || Distribusi || : || Wali Kelas
| |
| − | |-
| |
| − | | || Format || : || (Lampiran C3)
| |
| − | |-
| |
| − | | || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2. || Nama Keluaran || : || Laporan Nilai Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Fungsi || : || Untuk mengetahui hasil belajar siswa dan mengetahui perkembangan prestasi belajar siswa.
| |
| − | |-
| |
| − | | || Sumber || : || Wali Kelas
| |
| − | |-
| |
| − | | || Media || : || Kertas
| |
| − | |-
| |
| − | | || Distribusi || : || Orang Tua / Wali Siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | || Format || : || (Lampiran C4)
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Konfigurasi Sistem Berjalan'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Spesifikasi ''Hardware'' '''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Spesifikasi perangkat keras (''hardware'') yang digunakan pada sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan yaitu:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 1. || Processor || : || Intel Core i3 ~3,4GHz
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 2. || Monitor || : || LCD 15”
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 3. || Mouse || : || Optik
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 4. || Keyboard || : || Standard
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 5. || RAM || : || 4 GB
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 6. || Harddisk || : || 500 GB HDD
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 7. || Printer || : || Inkjet
| |
| − | |}
| |
| − | </p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Spesifikasi ''Software'' '''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Spesifikasi perangkat lunak (''software'') yang digunakan pada sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan yaitu:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Microsoft Office 2007</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Windows 7 Ultimate 32-bit</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Hak Pengguna (''Brainware'')'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Hak pengguna (brainware) yang terdapat pada sistem pengolahan nilai siswa yang sedang berjalan yaitu:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 1. || Tata Usaha (''Admin'') || : || 2 orang
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 2. || Guru Mata Pelajaran || : || 17 orang
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 3. || Wali Kelas || : || 9 orang
| |
| − | |}
| |
| − | </p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Permasalahan yang Dihadapi dan Alternatif Pemecahan Masalah'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Permasalahan yang Dihadapi'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Berdasarkan penelitian yang dilakukan terdapat 3 (tiga) permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini yaitu:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Pencatatan nilai siswa masih menggunakan media kertas, sehingga banyak waktu dan tenaga diperlukan oleh guru untuk mencatat dan mengolah data nilai siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Wali kelas kesulitan dalam mengolah data nilai siswa menjadi laporan nilai siswa (raport), dan kesulitan pada pembuatan deskripsi nilai siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Kurangnya informasi tentang nilai siswa kepada orang tua atau wali siswa sehingga sulit untuk mengetahui sejauh mana perkembangan siswa di sekolah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Alternatif Pemecahan Masalah'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Setelah mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi pada penelitian ini, terdapat 3 (tiga) alternatif pemecahan masalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Menghasilkan sistem yang dapat digunakan untuk melakukan pengolahan data-data nilai siswa yang dapat mempermudah proses pencatatan dan perhitungan nilai siswa oleh para guru dan juga wali kelas.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Menghasilkan sistem yang mempermudah wali kelas dalam pengolahan nilai siswa agar menghasilkan laporan nilai siswa yang akurat, sehingga laporan nilai tersebut dapat disampaikan dengan baik kepada masing-masing orang tua dan juga wali siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Menghasilkan pengolahan nilai siswa menjadi laporan nilai siswa yang tersimpan rapi dalam suatu sistem yang dapat diakses oleh para guru, wali kelas dan siswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''User Requirement'' '''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Elisitasi Tahap I'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Elisitasi tahap I merupakan daftar kebutuhan pengguna yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara mengenai kekurangan dari sistem yang sedang berjalan, dan kebutuhan pengguna sistem yang belum terpenuhi. Elisitasi tahap I pada penelitian ini adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t34" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.4. Elisitasi Tahap I'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-FcaSSROlaT0/W2LBMkwwqvI/AAAAAAAACDw/Mhq4dw8JWgwSsMg53zebU8KbFKR6bNX8QCJoC/w530-h1515-n-rw/t34.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Elisitasi Tahap II'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Elisitasi tahap II merupakan hasil pengelompokan kebutuhan pengguna pada elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI (''Mandatory'', ''Desirable'', ''Inessential''). Metode MDI bertujuan untuk mengelompokkan antara kebutuhan pengguna sistem yang penting dan harus ada pada sistem baru dengan rancangan kebutuhan pengguna yang disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi.</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t35" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.5. Elisitasi Tahap II'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-lRCUBRdvRPk/W2LDp81VcLI/AAAAAAAACEc/YkCGFjoa10cx0HLr42vP8V1ixWkT7sZKgCJoC/w530-h1444-n-rw/t35.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Elisitasi Tahap III'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Pada Elisitasi tahap III terdapat hasil penyusutan daftar ''requirement'' dari elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua ''requirement'' dengan ''option'' "I" pada metode MDI. Semua ''requirement'' yang tersisa diklasifikasikan kembali dengan menggunakan metode TOE sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t36" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.6. Elisitasi Tahap III'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-sxBkN2wTG5Y/W2LEYdC3ADI/AAAAAAAACE4/bZn34ul1nhgMyRUgowZw8BPOrMq9oI96gCJoC/w530-h2148-n-rw/t36.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Final Draft'' Elisitasi'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">''Final Draft'' Elisitasi adalah hasil akhir dari tahap-tahap elisitasi, berisi daftar kebutuhan pengguna yang dapat dijadikan sebagai acuan untuk membangun Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa Pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang. Berikut daftar ''requirement'' pada final draft ''elisitasi'':</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t37" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.7. ''Final Draft'' Elisitasi'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-1X4sFJCJEVA/W2LFHBAkNtI/AAAAAAAACFc/pfv7qOyJuf8rKLF6nsphSMRYZRkV1zr7wCJoC/w530-h1803-n-rw/t37.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Tata Laksana Sistem Usulan'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Prosedur Sistem Usulan'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Prosedur sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa yang diusulkan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Para Guru melakukan rapat untuk menentukan nilai KKM yang akan digunakan pada tahun ajaran baru.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Tata usaha yang memiliki peran sebagai Admin melakukan login pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa menggunakan username dan password. Jika Admin berhasil login, maka akan tampil halaman Home, namun jika gagal login, maka akan kembali ke halaman Login.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Admin menginputkan data sekolah.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Admin menginputkan data jurusan.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Admin menginputkan data kelas.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Admin menginputkan data mata pelajaran serta nilai KKM yang sudah ditentukan sebelumnya oleh para guru.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Admin menginputkan data siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Admin menginputkan data guru.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Guru melakukan login pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa menggunakan username dan password. Jika Guru berhasil login, maka akan tampil halaman Home, namun jika gagal login, maka akan kembali ke halaman Login.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Guru menginputkan data nilai siswa yaitu nilai tugas harian, nilai ulangan harian, nilai UTS, nilai UAS, dan deskripsi nilai siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Wali Kelas melakukan login pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa menggunakan username dan password. Jika Wali Kelas berhasil login, maka akan tampil halaman Home, namun jika gagal login, maka akan kembali ke halaman Login.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Wali Kelas mencetak laporan nilai siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Siswa dan Orang Tua melakukan login pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa menggunakan username dan password. Jika berhasil login, maka akan tampil halaman Home, namun jika gagal login, maka akan kembali ke halaman Login.</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Siswa dan Orang Tua melihat laporan nilai siswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Rancangan Sistem Usulan'''</div>===
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Use Case Diagram'' Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Adapun use case diagram yang diusulkan pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="g39" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-2vNwIl3L64Y/W2LHwYdiz0I/AAAAAAAACGo/ENWrnyBf42sj99N45llZ13OQG1AbjUlxwCJoC/w530-h430-n-rw/3-9.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.9. ''Use Case Diagram'' Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Skenario use case berdasarkan gambar 3.9. yang menjelaskan use case diagram sistem penginputan dan pengolahan data nilai siswa yang diusulkan adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman';">
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Login'' '''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Login'' dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t38" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.8. Skenario ''Use Case Login'' '''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Yo01FVitHq4/W2LImmJGyrI/AAAAAAAACG0/8OvAZbSgvx8SyOQ7hCUN5oa4Q0rs8oAvwCJoC/w530-h593-n-rw/t38.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Home'' '''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Home'' dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t39" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.9. Skenario ''Use Case Home'' '''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-aHBHp_RFBlY/W2LIpv3DGFI/AAAAAAAACLA/TIFCpmmZJaMWuFzvLAr3LJBo0ZQpFKG2ACJoC/w530-h385-n-rw/t39.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Update'' Data Sekolah '''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Update'' Data Sekolah dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t310" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.10. Skenario ''Use Case Update'' Data Sekolah '''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-v9OjzsWihnI/W2LI8Hg_lqI/AAAAAAAACLA/N-NCy-CECG8Br2Mmq4xo1l7omVvedbdlQCJoC/w530-h490-n-rw/t310.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Input'' Data Jurusan'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Input'' Data Jurusan dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t311" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.11. Skenario ''Use Case Input'' Data Jurusan'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-NTGEJEK3HbM/W2LI_FIGtHI/AAAAAAAACLA/0l5j-wa6sJMzUJXDzbbXEiw5nWW73fESQCJoC/w530-h490-n-rw/t311.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Input'' Data Kelas'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Input'' Data Kelas dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t312" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.12. Skenario ''Use Case Input'' Data Kelas'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-D5oXY4M-3n4/W2LJClcnEdI/AAAAAAAACLA/EXVSawqv0L8Kq1y23oaf8eTrAD1LULsRwCJoC/w530-h553-n-rw/t312.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Input'' Data Jenis Mata Pelajaran'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Input'' Data Jenis Mata Pelajaran dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t313" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.13. Skenario ''Use Case Input'' Data Jenis Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-7riK3OzWTXE/W2LJFpWD_AI/AAAAAAAACLE/GMIqevrneTgOrlfvZDa3LvuRK7MnY-bZQCJoC/w530-h532-n-rw/t313.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Input'' Data Mata Pelajaran'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Input'' Data Mata Pelajaran dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t314" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.14. Skenario ''Use Case Input'' Data Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Qdf5JIC6o9M/W2LJI5G5vYI/AAAAAAAACLA/K2FuklLTvasXMNvR5FN42EM0XuzawSrAgCJoC/w530-h616-n-rw/t314.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Input'' Data Siswa'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Input'' Data Siswa dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t315" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.15. Skenario ''Use Case Input'' Data Siswa'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Js1uIn7hT44/W2LJMOCemlI/AAAAAAAACLA/z8jTObhnRuowfdOyHEzsOhOGdrmXWzIxgCJoC/w530-h470-n-rw/t315.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Input'' Data Guru'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Input'' Data Guru dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t316" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.16. Skenario ''Use Case Input'' Data Guru'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-vrCju-hiEFc/W2LJPElLTyI/AAAAAAAACLA/BdzBxJ7QpvcdRpd_QseDDKpq8JIHTxzsACJoC/w530-h449-n-rw/t316.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Input'' Data Nilai Siswa'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Input'' Data Nilai Siswa dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t317" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.17. Skenario ''Use Case Input'' Data Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-XniI9XqCMI0/W2LJSL7gthI/AAAAAAAACLA/ymLDxZlFL2g6NQYfRYXz1XLSjRqJVvQZwCJoC/w530-h617-n-rw/t317.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case'' Cetak Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case'' Cetak Laporan Nilai Siswa dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t318" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.18. Skenario ''Use Case'' Cetak Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-vilWU5YZ__Q/W2LJU-KQQcI/AAAAAAAACLA/i2HzuV5ZqzsshYjpkHFvMfhaZ1sKcEhKgCJoC/w530-h553-n-rw/t318.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case View'' Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case View'' Laporan Nilai Siswa dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t319" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.19. Skenario ''Use Case View'' Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-usE29AhgbzE/W2LJXQcSH5I/AAAAAAAACLA/GXLhq1kZcNUcyg_--2z_yhwfqj71Z7kJwCJoC/w530-h386-n-rw/t319.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Skenario ''Use Case Logout'' '''
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Interaksi antara aktor pengguna dengan ''use case Logout'' Data Jurusan dijelaskan dalam skenario ''use case'' sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div id="t320" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.20. Skenario ''Use Case Logout'' '''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-5GJSabnDICE/W2LJascJGLI/AAAAAAAACLA/0AKKuiAAZro3JBQgh2TFUptT8zZkcPfiQCJoC/w530-h323-n-rw/t320.PNG" /></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Activity Diagram'' Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Berdasarkan ''use case diagram'' yang telah dibuat dan dijelaskan sebelumnya, maka dapat digambarkan aktivitas-aktivitas yang terjadi atau alur kerja dalam ''use case diagram''. Dimana alur kerja tersebut akan digambarkan menggunakan ''activity diagram''. Adapun ''activity diagram'' sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa yang diusulkan adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman';">
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram Update'' Data Sekolah'''
| |
| − | <div id="g310" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-hDAG5Hb7wMg/W2LVHaYbpfI/AAAAAAAACNQ/InPBlmyv7PoCT80_Rl-GjpRbEl4Q26-7wCJoC/w530-h484-n-rw/3-10.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.10. ''Activity Diagram Update'' Data Sekolah'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram update'' data sekolah pada gambar di atas terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Sepuluh ''action'', antara lain: memilih menu data sekolah, menampilkan data sekolah, memilih menu perbarui data sekolah, menampilkan ''form'' perbarui data sekolah, mengisi ''form'' perbarui data sekolah, klik tombol simpan, proses ''update'' data sekolah, menampilkan notifikasi gagal ''update'', menampilkan data sekolah dan notifikasi ''update'' berhasil, melihat hasil ''update'' data sekolah.</li>
| |
| − | <li>Satu ''decision node'', memberi kondisi percabangan apabila berhasil memperbarui data sekolah maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data sekolah, namun jika gagal memperbarui data sekolah maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form'' perbarui data sekolah.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram Input'' Data Jurusan'''
| |
| − | <div id="g311" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-nYrNHwxLIjs/W2LVKJ6GQzI/AAAAAAAACNQ/sx6-3xMmyE4Ck7FnljHA29GpLyuWpOSfwCJoC/w530-h484-n-rw/3-11.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.11. ''Activity Diagram Input'' Data Jurusan'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram input'' data jurusan pada gambar di atas terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Sepuluh ''action'', antara lain: memilih menu data jurusan, menampilkan data jurusan, memilih menu tambah data jurusan, menampilkan ''form'' tambah data jurusan, mengisi ''form'' tambah data jurusan, klik tombol simpan, proses ''input'' data jurusan, menampilkan notifikasi gagal ''input'', menampilkan data jurusan dan notifikasi ''input'' berhasil, melihat hasil ''input'' data jurusan.</li>
| |
| − | <li>Satu ''decision node'', memberi kondisi percabangan apabila berhasil menginput data jurusan maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data jurusan, namun jika gagal menginput data jurusan maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form input'' data jurusan.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram Input'' Data Kelas'''
| |
| − | <div id="g312" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Z1C2w_Fj-4k/W2LVNn8T56I/AAAAAAAACNQ/Ge5hOocdVE83cARau8M9FEWCT7wGb-n9ACJoC/w530-h568-n-rw/3-12.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.12. ''Activity Diagram Input'' Data Kelas'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram input'' data kelas pada gambar di 3.12 terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Dua belas ''action'', antara lain: memilih menu data kelas, menampilkan halaman data kelas, memilih tahun ajaran, menampilkan data kelas berdasarkan tahun ajaran, memilih menu tambah data kelas, menampilkan ''form'' tambah data kelas, mengisi ''form'' tambah data kelas, klik tombol simpan, proses ''input'' data kelas, menampilkan notifikasi gagal ''input'', menampilkan data kelas dan notifikasi ''input'' berhasil, melihat hasil ''input'' data kelas.</li>
| |
| − | <li>Satu ''decision node'', memberi kondisi percabangan apabila berhasil menginput data kelas maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data kelas, namun jika gagal menginput data kelas maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form input'' data kelas.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram Input'' Data Mata Pelajaran'''
| |
| − | <div id="g313" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-zf7149H33o8/W2LVfCiYdYI/AAAAAAAACO0/BM6eztBNhHIsACqyfmp6qHCQnM7CrxQwgCJoC/w530-h805-n-rw/3-13.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.13. ''Activity Diagram Input'' Data Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram input'' data mata pelajaran pada gambar di 3.13 terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Dua puluh ''action'', antara lain: memilih menu data mata pelajaran, menampilkan halaman data mata pelajaran, memilih kelas dan jurusan, menampilkan data mata pelajaran berdasarkan kelas dan jurusan, memilih menu tambah data jenis mata pelajaran, menampilkan ''form'' tambah data jenis mata pelajaran, mengisi ''form'' tambah data jenis mata pelajaran, klik tombol simpan, proses ''input'' data jenis mata pelajaran, menampilkan notifikasi gagal ''input'', menampilkan data jenis mata pelajaran dan notifikasi ''input'' berhasil, melihat hasil ''input'' data jenis mata pelajaran, memilih menu tambah data mata pelajaran, menampilkan ''form'' tambah data mata pelajaran, mengisi ''form'' tambah data mata pelajaran, klik tombol simpan, proses ''input'' data mata pelajaran, menampilkan notifikasi gagal ''input'', menampilkan data mata pelajaran dan notifikasi ''input'' berhasil, melihat hasil ''input'' data mata pelajaran.</li>
| |
| − | <li>Dua ''decision node'', memberi kondisi percabangan apabila berhasil menginput data jenis mata pelajaran maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data mata pelajaran, namun jika gagal menginput data jenis mata pelajaran maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form input'' data jenis mata pelajaran. Serta memberi kondisi percabangan apabila berhasil menginput data mata pelajaran maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data mata pelajaran, namun jika gagal menginput data mata pelajaran maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form input'' data mata pelajaran.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram Input'' Data Siswa'''
| |
| − | <div id="g314" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-g7llZiezwHM/W2LViCHckTI/AAAAAAAACO0/-BiKccdep9MpoQqEsgO9q0MYrGlsFUTyQCJoC/w530-h479-n-rw/3-14.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.14. ''Activity Diagram Input'' Data Siswa'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram input'' data siswa pada gambar di atas terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Sepuluh ''action'', antara lain: memilih menu data siswa, menampilkan halaman data siswa, memilih menu tambah data siswa, menampilkan ''form'' tambah data siswa, mengisi ''form'' tambah data siswa, klik tombol simpan, proses ''input'' data siswa, menampilkan notifikasi gagal ''input'', menampilkan data siswa dan notifikasi ''input'' berhasil, melihat halaman data siswa dan notifikasi.</li>
| |
| − | <li>Satu ''decision node'', memberi kondisi percabangan apabila berhasil menginput data siswa maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data siswa, namun jika gagal menginput data siswa maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form input'' data siswa.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram Input'' Data Guru'''
| |
| − | <div id="g315" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-g7Q4LcpM3Rk/W2LVk7vkbYI/AAAAAAAACO0/qNJx9mHPNJwTXg9q-vRsrZbrXxmmoP-LgCJoC/w530-h484-n-rw/3-15.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.15. ''Activity Diagram Input'' Data Guru'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram input'' data guru pada gambar di atas terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Sepuluh ''action'', antara lain: memilih menu data guru, menampilkan data guru, memilih menu tambah data guru, menampilkan ''form'' tambah data guru, mengisi ''form'' tambah data guru, klik tombol simpan, proses ''input'' data guru, menampilkan notifikasi gagal ''input'', menampilkan data guru dan notifikasi ''input'' berhasil, melihat hasil ''input'' data guru.</li>
| |
| − | <li>Satu ''decision node'', memberi kondisi percabangan apabila berhasil menginput data guru maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data guru, namun jika gagal menginput data guru maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form input'' data guru.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram Input'' Data Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g316" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-UUW9A4lstj0/W2LVnsmAxSI/AAAAAAAACO0/9YeeMSq1gF8ASqOO1OrN9o4ABgrCWet0wCJoC/w530-h590-n-rw/3-16.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.16. ''Activity Diagram Input'' Data Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram input'' data nilai siswa pada gambar di atas terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Sepuluh ''action'', antara lain: memilih menu data nilai, menampilkan halaman data nilai, memilih kelas, mata pelajaran dan semester, menampilkan data nilai siswa, memilih menu tambah data nilai siswa, menampilkan ''form'' tambah data nilai siswa, mengisi ''form'' tambah data nilai siswa, klik tombol simpan, proses ''input'' data nilai siswa, menampilkan notifikasi gagal ''input'', menampilkan data nilai siswa dan notifikasi ''input'' berhasil, melihat hasil ''input'' data nilai siswa.</li>
| |
| − | <li>Satu ''decision node'', memberi kondisi percabangan apabila berhasil menginput data nilai siswa maka tampil notifikasi berhasil dan tampil halaman data nilai siswa, namun jika gagal menginput data nilai siswa maka akan tampil notifikasi gagal dan kembali ke ''form input'' data nilai siswa.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Activity Diagram'' Cetak Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g317" align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-pqCbCTG-TAY/W2LVq--YYXI/AAAAAAAACO0/igtQhfezABQ0RAY30TAA9OEL092uv1SYQCJoC/w530-h536-n-rw/3-17.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.17. ''Activity Diagram'' Cetak Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan ''activity diagram'' cetak data laporan nilai siswa pada gambar di atas terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu ''initial node'', sebagai objek yang diawali.</li>
| |
| − | <li>Empat belas ''action'', antara lain: memilih menu laporan nilai siswa, menampilkan halaman laporan nilai siswa, memilih kelas dan semester, menampilkan daftar nama siswa, memilih nama siswa, menampilkan laporan nilai siswa, melihat laporan nilai siswa, klik tombol ''download'', menampilkan ''file'' laporan nilai siswa, melihat ''file'' laporan nilai siswa, menampilkan laporan nilai siswa, melihat laporan nilai siswa.</li>
| |
| − | <li>Satu ''join'' (''transition''), menunjukkan kegiatan yang digabungkan.</li>
| |
| − | <li>Satu ''fork'' (''transition''), sebagai kegiatan yang dilakukan secara paralel.</li>
| |
| − | <li>Satu ''activity final node'', sebagai objek yang diakhiri.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ====<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Sequence Diagram'' Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa'''</div>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">Adapun ''sequence diagram'' yang diusulkan dalam sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman';">
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Secuence Diagram Update'' Data Sekolah'''
| |
| − | <div id="g318" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-eVUKn5wzK1k/W2MVPch1A6I/AAAAAAAACSE/BNXLIK_qSPYr7BCbvylgR-HxDLPAxXKTwCJoC/w530-h308-n-rw/3-18.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.18. ''Sequence Diagram Update'' Data Sekolah'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.18 ''sequence diagram update'' data sekolah terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu aktor yang melakukan kegiatan, yaitu ''Admin''.</li>
| |
| − | <li>Dua belas ''message'' yang merupakan urutan kegiatan ''update'' data sekolah yaitu memilih menu data sekolah, proses data sekolah, cek detail data sekolah, menampilkan detail data sekolah, menampilkan data sekolah, memilih menu ''update'' data sekolah, menampilkan ''form update'' data sekolah, mengisi ''form update''data sekolah dan klik simpan, proses ''update'' data sekolah, menyimpan data sekolah, menampilkan hasil ''update'' data sekolah, menampilkan notifikasi dan hasil ''update'' data sekolah.</li>
| |
| − | <li>Dua ''boundary lifeline'' yaitu data sekolah dan ''update'' data sekolah.</li>
| |
| − | <li>Dua ''control lifeline'' yaitu proses ''select'' dan proses ''update''.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel datasekolah.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Sequence Diagram Input'' Data Jurusan'''
| |
| − | <div id="g319" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-i8RvUUb8jf0/W2MVShPzz6I/AAAAAAAACSE/0pmZRUStLv0sMpqjGZV5JRFcQmJ0Tdi7gCJoC/w530-h314-n-rw/3-19.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.19. ''Sequence Diagram Input'' Data Jurusan'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.19 ''sequence diagram input'' data jurusan terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu aktor yang melakukan kegiatan, yaitu ''Admin''.</li>
| |
| − | <li>Dua belas ''message'' yang merupakan urutan kegiatan ''input'' data jurusan yaitu memilih menu data jurusan, proses data jurusan, cek detail data jurusan, menampilkan detail data jurusan, menampilkan data jurusan, memilih menu tambah data jurusan, menampilkan ''form'' tambah data jurusan, mengisi ''form'' tambah data jurusan dan klik simpan, proses ''input'' data jurusan, menyimpan data jurusan, menampilkan hasil ''input'' data jurusan, menampilkan notifikasi dan hasil ''input'' data jurusan.</li>
| |
| − | <li>Dua ''boundary lifeline'' yaitu data jurusan dan ''input'' data jurusan.</li>
| |
| − | <li>Dua ''control lifeline'' yaitu proses ''select'' dan proses ''input''.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel datajurusan.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Sequence Diagram Input'' Data Kelas'''
| |
| − | <div id="g320" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-frqJWRKoTNU/W2MVWD7tScI/AAAAAAAACSE/zwTlIpSviuET-ZA2GuG7ut-0ghSK3-OwQCJoC/w530-h311-n-rw/3-20.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.20. ''Sequence Diagram Input'' Data Kelas'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.20 ''sequence diagram input'' data kelas terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu aktor yang melakukan kegiatan, yaitu ''Admin''.</li>
| |
| − | <li>Dua belas ''message'' yang merupakan urutan kegiatan ''input'' data kelas yaitu memilih menu data kelas, proses data kelas, cek detail data kelas, menampilkan detail data kelas, menampilkan data kelas, memilih menu tambah data kelas, menampilkan ''form'' tambah data kelas, mengisi ''form'' tambah data kelas dan klik simpan, proses ''input'' data kelas, menyimpan data kelas, menampilkan hasil ''input'' data kelas, menampilkan notifikasi dan hasil ''input'' data kelas.</li>
| |
| − | <li>Dua ''boundary lifeline'' yaitu data kelas dan ''input'' data kelas.</li>
| |
| − | <li>Dua ''control lifeline'' yaitu proses ''select'' dan proses ''input''.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel detailkelas.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Sequence Diagram Input'' Data Mata Pelajaran'''
| |
| − | <div id="g321" align="center"><img width="700px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-GukOxELuF6c/W2MVZa-F-YI/AAAAAAAACSE/CJyyXHhjWd8pw42TANp6D1ZU_dn9orIlQCJoC/w530-h365-n-rw/3-21.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.21. ''Sequence Diagram Input'' Data Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.21 ''sequence diagram input'' data mata pelajaran terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu aktor yang melakukan kegiatan, yaitu ''Admin''.</li>
| |
| − | <li>Dua puluh ''message'' yang merupakan urutan kegiatan ''input'' data mata pelajaran yaitu memilih menu data mata pelajaran, memilih kelas dan jurusan, proses seleksi data mata pelajaran, cek detail data mata pelajaran, menampilkan detail data mata pelajaran, menampilkan data mata pelajaran, memilih menu tambah data jenis mata pelajaran, menampilkan ''form'' tambah data jenis mata pelajaran, mengisi ''form'' tambah data jenis mata pelajaran dan klik simpan, proses ''input'' data jenis mata pelajaran, menyimpan data jenis mata pelajaran, menampilkan hasil ''input'' data jenis mata pelajaran, menampilkan notifikasi dan hasil ''input'' data jenis mata pelajaran, memilih menu tambah data mata pelajaran, menampilkan ''form'' tambah data mata pelajaran, mengisi ''form'' tambah data mata pelajaran dan klik simpan, proses ''input'' data mata pelajaran, menyimpan data mata pelajaran, menampilkan hasil ''input'' data mata pelajaran, menampilkan notifikasi dan hasil ''input'' data mata pelajaran.</li>
| |
| − | <li>Tiga ''boundary lifeline'' yaitu data mata pelajaran, ''input'' data jenis mata pelajaran, dan ''input'' data mata pelajaran.</li>
| |
| − | <li>Tiga ''control lifeline'' yaitu proses ''select'', proses ''input'' jenis mata pelajaran dan proses ''input'' mata pelajaran.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel datamapel.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Sequence Diagram Input'' Data Siswa'''
| |
| − | <div id="g322" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-neya4Ot-8SA/W2MVctMPhjI/AAAAAAAACSE/L9SVByZtVNc2JqgVoLTkIfW6b_OmRTStACJoC/w530-h303-n-rw/3-22.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.22. ''Sequence Diagram Input'' Data Siswa'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.22 ''sequence diagram input'' data siswa terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu aktor yang melakukan kegiatan, yaitu ''Admin''.</li>
| |
| − | <li>Dua belas message yang merupakan urutan kegiatan ''input'' data siswa yaitu memilih menu data siswa, proses data siswa, cek detail data siswa, menampilkan detail data siswa, menampilkan data siswa, memilih menu tambah data siswa, menampilkan ''form'' tambah data siswa, mengisi ''form'' tambah data siswa dan klik simpan, proses ''input'' data siswa, menyimpan data siswa, menampilkan hasil ''input'' data siswa, menampilkan notifikasi dan hasil ''input'' data siswa.</li>
| |
| − | <li>Dua ''boundary lifeline'' yaitu data siswa dan ''input'' data siswa.</li>
| |
| − | <li>Dua ''control lifeline'' yaitu proses ''select'' dan proses ''input''.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel datasiswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Sequence Diagram Input'' Data Guru'''
| |
| − | <div id="g323" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-PUl3nDxb0rw/W2MVhBlpqPI/AAAAAAAACSE/6aNMXEowq6U2jdjkEecDPKgBw3Yv800vQCJoC/w530-h305-n-rw/3-23.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.23. ''Sequence Diagram Input'' Data Guru'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.23 ''sequence diagram input'' data guru terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Satu aktor yang melakukan kegiatan, yaitu ''Admin''.</li>
| |
| − | <li>Dua belas ''message'' yang merupakan urutan kegiatan ''input'' data guru yaitu memilih menu data guru, proses data guru, cek detail data guru, menampilkan detail data guru, menampilkan data guru, memilih menu tambah data guru, menampilkan ''form'' tambah data guru, mengisi ''form'' tambah data guru dan klik simpan, proses ''input'' data guru, menyimpan data guru, menampilkan hasil ''input'' data guru, menampilkan notifikasi dan hasil ''input'' data guru.</li>
| |
| − | <li>Dua ''boundary lifeline'' yaitu data guru dan ''input'' data guru.</li>
| |
| − | <li>Dua ''control lifeline'' yaitu proses ''select'' dan proses ''input''.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel dataguru.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Sequence Diagram Input'' Data Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g324" align="center"><img width="700px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-ELc1uCo9rlc/W2MVk-6d7gI/AAAAAAAACSE/lhGFzRb3cBk217q7yW63ThyhM3WBkzNQQCJoC/w530-h412-n-rw/3-24.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.24. ''Sequence Diagram Input'' Data Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.24 ''sequence diagram input'' data nilai siswa terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Tiga aktor yang melakukan kegiatan, yaitu Guru, Siswa dan Orang Tua.</li>
| |
| − | <li>Dua puluh tiga ''message'' yang merupakan urutan kegiatan ''input'' data nilai siswa yaitu memilih menu data nilai siswa, proses seleksi data siswa, cek data nilai siswa, menampilkan isi data nilai siswa, menampilkan data nilai siswa, memilih menu tambah data nilai siswa, memilih jenis nilai siswa, menampilkan ''form'' tambah data nilai siswa, mengisi ''form'' tambah data nilai siswa dan klik simpan, proses ''input'' data nilai siswa, menyimpan data nilai siswa, menampilkan hasil ''input'' data nilai siswa, menampilkan notifikasi dan hasil ''input'' data nilai siswa. Siswa memilih menu data nilai siswa, proses seleksi data siswa, cek data nilai siswa, menampilkan isi data nilai siswa, menampilkan data nilai siswa. Orang Tua memilih menu data nilai siswa, proses seleksi data siswa, cek data nilai siswa, menampilkan isi data nilai siswa, menampilkan data nilai siswa.</li>
| |
| − | <li>Dua ''boundary lifeline'' yaitu data nilai siswa dan ''input'' data nilai siswa.</li>
| |
| − | <li>Dua ''control lifeline'' yaitu proses ''select'' dan proses ''input''.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel datanilai.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Sequence Diagram'' Cetak Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g325" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-VA0FTYqtyys/W2MVp6txOrI/AAAAAAAACSE/_ZeyPRmG2_whHMmF78Krh9wvaQgcGQ7RwCJoC/w530-h414-n-rw/3-25.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.25. ''Sequence Diagram'' Cetak Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | <p style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;">Berdasarkan gambar 3.25 ''sequence diagram'' cetak laporan nilai siswa terdapat keterangan sebagai berikut:</p>
| |
| − | <div style="text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li>Tiga aktor yang melakukan kegiatan, yaitu Wali Kelas, Siswa dan Orang Tua.</li>
| |
| − | <li>Dua puluh ''message'' yang merupakan urutan kegiatan ''input'' data guru yaitu memilih menu laporan nilai siswa, proses seleksi laporan nilai siswa, cek data laporan nilai siswa, hasil laporan nilai siswa, menampilkan laporan nilai siswa, memilih menu ''download'' laporan nilai siswa, proses seleksi laporan nilai siswa, cek data laporan nilai siswa, ''file'' laporan nilai siswa, menampilkan ''file'' laporan nilai siswa. Siswa memilih menu laporan nilai siswa, proses seleksi laporan nilai siswa, cek data laporan nilai siswa, hasil laporan nilai siswa, menampilkan laporan nilai siswa. Orang tua memilih menu laporan nilai siswa, proses seleksi laporan nilai siswa, cek data laporan nilai siswa, hasil laporan nilai siswa, menampilkan laporan nilai siswa.</li>
| |
| − | <li>Dua ''boundary lifeline'' yaitu laporan nilai siswa dan cetak laporan nilai siswa.</li>
| |
| − | <li>Satu ''control lifeline'' yaitu proses ''select''.</li>
| |
| − | <li>Satu ''entity lifeline'' yaitu tabel datanilai.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Rancangan Basis Data'''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Adapun rancangan basis data yang diusulkan dalam sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − | <div id="g326" align="center"><img width="800px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-LNu-f7Hpa0Q/W2MWIfXvx4I/AAAAAAAACSQ/l1i46oJT72sb7pTfi30tSrkeR7Pl3XbLgCJoC/w530-h612-n-rw/3-26.jpg" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.26. ''Class Diagram'' Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Spesifikasi Basis Data'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Spesifikasi basis data yang digunakan dalam sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa yang akan dibangun adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 1. || Nama ''File'' || : || datasiswa
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data siswa
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_siswa
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_user
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 736
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_siswa + nis + nisn + nama_siswa + jk_siswa + tempat_lahir_s + tanggal_lahir_s + agama_siswa +
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || || || alamat_siswa + telp_siswa + sekolah_asal + al_sekolah_ asal + no_ijazah + tahun_ijazah + d_kelas +
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || || || diterima + nama_ayah + nama_ibu + alamat_orangtua + telp_orangtua + kerja_ayah + kerja_ibu +
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || || || nama_wali + alamat_wali + telp_wali + kerja_wali + foto_siswa + id_user.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t321" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.21. Spesifikasi Tabel datasiswa'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-_z_-hn-mBwU/W2MlQC2rHqI/AAAAAAAACXw/AUvgTME6zesmnDD0MJC9eqtC5o7W3VnuwCJoC/w530-h1303-n-rw/t321.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 2. || Nama ''File'' || : || dataguru
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data guru
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_guru
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_user
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 261
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_guru + nip + nama_guru + jk_guru + status_guru + tempat_lahir_g + tanggal_lahir_g +
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || || || agama_guru + alamat_guru + telp_guru + foto_guru + id_user.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t322" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.22. Spesifikasi Tabel dataguru'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-CYPRfaKkWH8/W2MlT8RZN5I/AAAAAAAACXw/C4nXInZz_4UeI6vE4tCxziv8G8bOfQwJgCJoC/w530-h695-n-rw/t322.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 3. || Nama ''File'' || : || datasekolah
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data sekolah
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_sekolah
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || -
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 366
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_sekolah + nama_sekolah + nss + npsn + alamat_sekolah + kelurahan + kecamatan + kota +
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || || || provinsi + kodepos + telp_sekolah + nama_ks + nip_ks + email_sekolah + fotosekolah_1 +
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || || || fotosekolah_2 + videosekolah + deskripsi + visi + misi.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t323" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.23. Spesifikasi Tabel datasekolah'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-dqf7jx6zexM/W2MlX9O3yKI/AAAAAAAACXw/qFi7LpVeXoAeHsN11pmewYyUiTrriWCwwCJoC/w530-h1279-n-rw/t323.png" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 4. || Nama ''File'' || : || datajurusan
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data jurusan
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_jurusan
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || -
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 161
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_jurusan + nama_jurusan + bidang + program + kompetensi.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t324" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.24. Spesifikasi Tabel datajurusan'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-00zcnBjjDv4/W2MlaxpUoFI/AAAAAAAACXw/EKflvQTIY2AZP7G2ozfeTeO6ANvwYOQ2ACJoC/w530-h327-n-rw/t324.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 5. || Nama ''File'' || : || datakelas
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data kelas
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_kelas
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || -
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 9
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_kelas + kelas + jumlah_siswa.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t325" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.25. Spesifikasi Tabel datakelas'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-0i5QrTV5GWk/W2Mldz5TZfI/AAAAAAAACXw/aK7YbfBpQvE7adUpZu-DI58QCDPpCdKDACJoC/w530-h176-n-rw/t325.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 6. || Nama ''File'' || : || datajenismapel
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data jenis mata pelajaran
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_jenismapel
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || -
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 29
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_jenismapel + kode_jenismapel + jenis_mapel.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t326" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.26. Spesifikasi Tabel datajenismapel'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-WGNn1xiSyvE/W2MlhR4yMgI/AAAAAAAACXw/dZOxFZaXBOEKtFsNftUXkr5tostgNeQiwCJoC/w530-h197-n-rw/t326.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 7. || Nama ''File'' || : || datamapel
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data mata pelajaran
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_mapel
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_jenismapel
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 68
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_mapel + nama_mapel + id_jenismapel + kkm_p + kkm_k.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t327" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.27. Spesifikasi Tabel datamapel'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-xwQYawESCjc/W2Mlk3tZmcI/AAAAAAAACXw/VSUenVdy78UxTs2ZYHx9vrw1rTRLOyrkgCJoC/w530-h348-n-rw/t327.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 8. || Nama ''File'' || : || users
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data ''user''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel master
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_user
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || -
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 121
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_user + email + username + password + level + reset.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t328" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.28. Spesifikasi Tabel users'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-9CWWk4faEZs/W2MlpJsQL_I/AAAAAAAACXw/1iMwKDbAyXgrxP-0bKCKHw9EX214kF86ACJoC/w530-h327-n-rw/t328.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 9. || Nama ''File'' || : || detailkelas
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data detail kelas
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel operasional
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_dk
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_kelas, id_jurusan, id_guru
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 17
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_dk + id_kelas + id_jurusan + id_guru + tahun_ajaran.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t329" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.29. Spesifikasi Tabel detailkelas'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-b7aAzTGEjjY/W2MlsQAr3-I/AAAAAAAACXw/uQ8P07tw_zIGFPwV2SMHyNSKJhgU9hmUACJoC/w530-h284-n-rw/t329.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 10. || Nama ''File'' || : || detailsiswa
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data detail siswa yaitu kelas siswa.
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel operasional
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_ds
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_dk, id_siswa
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 12
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_ds + id_dk + id_siswa.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t330" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.30. Spesifikasi Tabel detailsiswa'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/--g0kUmOhu-s/W2MlwIwldZI/AAAAAAAACXw/iM9c-PPJNw09MsLOE3oTUn7diXQcPJT1QCJoC/w530-h218-n-rw/t330.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 11. || Nama ''File'' || : || detailmapel
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data detail mata pelajaran
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel operasional
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_dm
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_mapel, id_jurusan, id_kelas
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 9
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_dm + id_mapel + id_jurusan + id_kelas.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t331" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.31. Spesifikasi Tabel detailmapel'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-NGXifcyVWoM/W2MlzogScDI/AAAAAAAACXw/dZHZ6MNZ1egqZKveSn6sa4jRNsGXAxXMACJoC/w530-h262-n-rw/t331.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 12. || Nama ''File'' || : || datamengajar
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data guru yang mengajar di kelas serta mata pelajaran yang diajarkan oleh guru.
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel operasional
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_m
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_guru, id_dk, id_mapel.
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 13
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_m + id_guru + id_dk + id_mapel.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t332" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.32. Spesifikasi Tabel datamengajar'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-b5mOn8y4K-I/W2Ml2p5VTFI/AAAAAAAACXw/SBm88i-6e1466wcmNG9S7EgK_NjMySEywCJoC/w530-h262-n-rw/t332.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height:2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 13. || Nama ''File'' || : || datanilai
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Fungsi || : || untuk menyimpan data nilai siswa
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Tipe ''File'' || : || Tabel operasional
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Media || : || ''Harddisk''
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Primary Key'' || : || id_nilai
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || ''Foreign Key'' || : || id_siswa, id_m
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Panjang ''Record'' || : || 44
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || || Isi || : || id_nilai + id_siswa + id_m + semester + jenis_nilai + nilai + keterangan.
| |
| − | |}
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t333" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.33. Spesifikasi Tabel datanilai'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="450px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-koJWp_VSOdI/W2Ml6VARulI/AAAAAAAACXw/3qmf9Lqv-M4URN5sxkKrhGZnnar_bpGOACJoC/w530-h350-n-rw/t333.PNG" /></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Rancangan ''Prototype'' '''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Rancangan sistem usulan telah dijelaskan pada sub-bab sebelumnya, dengan menggunakan diagram UML yang antara lain ''use case diagram'', ''activity diagram'', ''sequence diagram'' dan rancangan basis data menggunakan ''class diagram''. Berdasarkan rancangan sistem usulan tersebut, untuk menggambarkan desain awal dari model sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa, berikut rancangan ''prototype'' sistem yang diusulkan oleh peneliti:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman';">
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman ''Login'' '''
| |
| − | <div id="g327" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-fegbgkTIYSQ/W2M1XRcpqnI/AAAAAAAACYw/uiA49xTmTiMtVXd8B0g89fMW1Y2KlPEkACJoC/w530-h291-n-rw/3-27.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.27. ''Prototype'' Tampilan Halaman ''Login'' '''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman ''Home'' '''
| |
| − | <div id="g328" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-oE2qCE4EXPU/W2M1a33FkmI/AAAAAAAACZA/ZV9xol5vkjwbj2pyj7n5AjKShY5RRfOYwCJoC/w530-h291-n-rw/3-28.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.28. ''Prototype'' Tampilan Halaman ''Home'' '''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Sekolah'''
| |
| − | <div id="g329" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-3xpU56rdWtE/W2M1eXaOKsI/AAAAAAAACZQ/Fw_7Xh5oSJALvOiJ9ZpFamcVNrH6PvB3wCJoC/w530-h306-n-rw/3-29.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.29. ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Sekolah'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman ''Update'' Data Sekolah'''
| |
| − | <div id="g330" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-UaDoqv9nlZ0/W2M1iRylLxI/AAAAAAAACeE/t-BOUrabcJUcaDIfNHwPuD4SfWe-BqENQCJoC/w530-h345-n-rw/3-30.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.30. ''Prototype'' Tampilan Halaman ''Update'' Data Sekolah'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Jurusan'''
| |
| − | <div id="g331" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-25ZnGLTajzM/W2M1oTTLxhI/AAAAAAAACeE/ALEKkKlACRMBC3pWBzeM-IH-VIge2Lp0wCJoC/w530-h291-n-rw/3-31.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.31. ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Jurusan'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Jurusan'''
| |
| − | <div id="g332" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-BFQfTWToQc8/W2M1reuDCmI/AAAAAAAACeE/5f7LRM-BwNMTVjFWk4BsCfBbGh0wFolxwCJoC/w530-h291-n-rw/3-32.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.32. ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Jurusan'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Kelas'''
| |
| − | <div id="g333" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Mv9SP1eFHio/W2M1uUQLrwI/AAAAAAAACeE/ABtkMZY_HCch-RnKK3YlGSXdlsTY3synACJoC/w530-h291-n-rw/3-33.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.33. ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Kelas'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Kelas'''
| |
| − | <div id="g334" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Wo0uILyXS9A/W2M1xjLnGmI/AAAAAAAACeE/lFhMI_Urq8ovgjR9ibQAla0dzhydtB8eQCJoC/w530-h291-n-rw/3-34.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.34. ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Kelas'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Mata Pelajaran'''
| |
| − | <div id="g335" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-qP95K5yK1iw/W2M107fcaeI/AAAAAAAACeE/wHzKOAiEvUcCG3AJzFdWiaYT7ZoGSaLDwCJoC/w530-h291-n-rw/3-35.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.35. ''Prototype'' Tampilan Data Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Mata Pelajaran'''
| |
| − | <div id="g336" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-FOE4tv8A0Qc/W2M14DRtOmI/AAAAAAAACeE/1v8Eb9_gu_MSMdlmpqJXUKxNaZay3gTUACJoC/w530-h291-n-rw/3-36.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.36. ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Siswa'''
| |
| − | <div id="g337" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-QPntL_vnETM/W2M162HT8DI/AAAAAAAACeE/pZijtto2VOcn0FhVUeos5ngrYC-E6stSgCJoC/w530-h291-n-rw/3-37.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.37. ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Siswa'''
| |
| − | <div id="g338" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-WXUBzOMYkDM/W2M1_fEI9nI/AAAAAAAACeE/8_VIPhe3bTYIXhJRj_BUevmoGZOPLUJ1gCJoC/w530-h389-n-rw/3-38.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.38. ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Guru'''
| |
| − | <div id="g339" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-kXq4nkObNQA/W2M2CfXxFXI/AAAAAAAACeE/LpiB_5eO9j0e97rn67iDrXqd70q0wdUhACJoC/w530-h291-n-rw/3-39.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.39. ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Guru'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Guru'''
| |
| − | <div id="g340" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-pWWniG6Rj3M/W2M2FtoP2pI/AAAAAAAACeE/IkBvXNI5Dqc3NZCXY3cGC9QGnuMY5wNRwCJoC/w530-h345-n-rw/3-40.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.40. ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Guru'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g341" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-ZzoicUZI3oY/W2M2ImgEziI/AAAAAAAACeE/BrwcVCnvuh8lefhfIx2DTyXjlkR0aiJzQCJoC/w530-h291-n-rw/3-41.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.41. ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g342" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-tdmXmsVgHFA/W2M2LzCMGJI/AAAAAAAACeE/MZk4kaEESDIiDWjpmt_-uWMkRDOUuug8ACJoC/w530-h291-n-rw/3-42.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.42. ''Prototype'' Tampilan Halaman Tambah Data Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g343" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-0ss2AaLU7AU/W2M2PAbE2AI/AAAAAAAACeE/W7S286woVVUDNwFqU0z5ltnfj4zBUa7BgCJoC/w530-h291-n-rw/3-43.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.43. ''Prototype'' Tampilan Halaman Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Detail Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g344" align="center"><img width="600px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-BDMcsXni_SE/W2M2SqQ1dZI/AAAAAAAACeE/8jL2h0jBwmUCPbxmMFYMFoo-x34r6xrmACJoC/w530-h291-n-rw/3-44.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.44. ''Prototype'' Tampilan Halaman Detail Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Rancangan Program'''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Rancangan program penginputan dan pengolahan nilai siswa yang diusulkan adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman';">
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman ''Login'' '''
| |
| − | <div id="g345" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-5X8G_5RgXB8/W2M_LQurLBI/AAAAAAAACgI/3sjxPhRKhVAkvDMa7PXw3niYue5hz76HQCJoC/w530-h271-n-rw/3-45.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.45. Tampilan Halaman ''Login'' '''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman ''Home'' '''
| |
| − | <div id="g346" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-3BhvI-EqGJc/W2M_PcnX52I/AAAAAAAACgI/gZG9iEAJrXEXIPvYp1irBLUMQHdeWfHMgCJoC/w530-h271-n-rw/3-46.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.46. Tampilan Halaman ''Home'' '''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Data Sekolah'''
| |
| − | <div id="g347" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-cQtL9uey3pM/W2M_fzSyBmI/AAAAAAAAClM/FWsJN_ECjMkvwZJ_-XMmXBjyfxD1D5fJQCJoC/w530-h271-n-rw/3-47.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.47. Tampilan Halaman Data Sekolah'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman ''Update'' Data Sekolah'''
| |
| − | <div id="g348" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-pW1whTl_b_c/W2M_k3GNmiI/AAAAAAAAClI/mL5sL3ZuQZgElTC-3CkVQvGNVWxoRP_0ACJoC/w530-h271-n-rw/3-48.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.48. Tampilan Halaman ''Update'' Data Sekolah'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Data Jurusan'''
| |
| − | <div id="g349" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-hgn19LcmA1U/W2M_oYtE0eI/AAAAAAAAClI/9W5Ztj9LOAAFsGxVAXeg-6TwPQyK_tYQwCJoC/w530-h271-n-rw/3-49.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.49. Tampilan Halaman Data Jurusan'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Tambah Data Jurusan'''
| |
| − | <div id="g350" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-L_SM-6lEFS4/W2M_sTmzoGI/AAAAAAAAClI/qsitbp9JesMWk2l7TzWVxqPYD1e6RdYDgCJoC/w530-h271-n-rw/3-50.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.50. Tampilan Halaman Tambah Data Jurusan'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''' ''Prototype'' Tampilan Halaman Data Kelas'''
| |
| − | <div id="g351" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/--cI9buuBV9c/W2M_vjNbz8I/AAAAAAAAClI/UohKIfB0ohMqw36I5DeboE4910RdkN4DwCJoC/w530-h271-n-rw/3-51.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.51. Tampilan Halaman Data Kelas'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Tambah Data Kelas'''
| |
| − | <div id="g352" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-W-rbzaQJHI8/W2M_yyaLagI/AAAAAAAAClI/VUsrvNI7ntol1-MkzBQku0hpoOSAnHO_ACJoC/w530-h271-n-rw/3-52.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.52. Tampilan Halaman Tambah Data Kelas'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Data Mata Pelajaran'''
| |
| − | <div id="g353" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-5feigaVWSbQ/W2M_2PNu9iI/AAAAAAAAClI/aiYNK2iIsiYr95rz964FQU_Yao0APIWtQCJoC/w530-h271-n-rw/3-53.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.53. Tampilan Data Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Tambah Data Mata Pelajaran'''
| |
| − | <div id="g354" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-v1x5JnQdFsU/W2M_7CLdewI/AAAAAAAAClI/Hi8t_Y2VyF0pOLFjDDT7v7cuQQQ20A2vACJoC/w530-h271-n-rw/3-54.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.54. Tampilan Halaman Tambah Data Mata Pelajaran'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Data Siswa'''
| |
| − | <div id="g355" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-q4k8_bdb-Zs/W2M_-gHHJoI/AAAAAAAAClI/Mf1PUPswQ7EIy0ga7R4xyc4tX0Oo7A9agCJoC/w530-h271-n-rw/3-55.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.55. Tampilan Halaman Data Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Tambah Data Siswa'''
| |
| − | <div id="g356" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-r1ttFY63Szg/W2NABvhDC6I/AAAAAAAAClI/NE_KaASDUFcYFJzlsk2Oy1QpPNTCQp83wCJoC/w530-h271-n-rw/3-56.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.56. Tampilan Halaman Tambah Data Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Data Guru'''
| |
| − | <div id="g357" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-0_3JbmAFfWc/W2NAEzXzkaI/AAAAAAAAClI/kB__clodjoEQxyeg_WGzNIB3YC90AG0kACJoC/w530-h271-n-rw/3-57.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.57. Tampilan Halaman Data Guru'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Tambah Data Guru'''
| |
| − | <div id="g358" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-FZQljEsySh8/W2NAIiQ6tjI/AAAAAAAAClI/i4Hh8L3I4k4DfDBlQ2OPuBUlc359a5I3QCJoC/w530-h271-n-rw/3-58.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.58. Tampilan Halaman Tambah Data Guru'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Data Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g359" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-5QVgPqGdPI8/W2NAMWFYJ_I/AAAAAAAAClI/dHVglAWTIbogZo3L-ZpxGmg8lSB_CQDeACJoC/w530-h270-n-rw/3-59.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.59. Tampilan Halaman Data Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Tambah Data Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g360" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-XW0J-nvFPb0/W2NAPdsZGQI/AAAAAAAAClI/BXHdJsKC9eQ7koUUxbrNLmmDnsXCTat9QCJoC/w530-h271-n-rw/3-60.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.60. Tampilan Halaman Tambah Data Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g361" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-BK2BEw9bJCU/W2NASzuqaCI/AAAAAAAACkU/gtqSE4JQOywdOzP-FwkD-DvL-Tqd5sGSgCJoC/w530-h271-n-rw/3-61.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.61. Tampilan Halaman Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <li style="line-height: 2;">'''Tampilan Halaman Detail Laporan Nilai Siswa'''
| |
| − | <div id="g362" align="center"><img width="600px" style="border:1px solid black" src="https://lh3.googleusercontent.com/-BqvAk4PmRK8/W2NAWji-4rI/AAAAAAAACko/lCyfDh72d80KjmT6lNQ8Julk24ycpVpeQCJoC/w530-h271-n-rw/3-62.png" /></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">'''Gambar 3.62. Tampilan Halaman Detail Laporan Nilai Siswa'''</p></div>
| |
| − | </li>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Konfigurasi Sistem Usulan'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Spesifikasi ''Hardware'' '''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Spesifikasi ''hardware'' minimal yang diusulkan untuk pengguna dalam menggunakan sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa ini yaitu:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 1. || ''Processor'' || : || Intel Core 2 Duo ~2,1 GHz
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 2. || ''Monitor'' || : || LED 14”
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 3. || ''Keyboard'' || : || Standard
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 4. || RAM || : || 2 GB
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 5. || ''Harddisk'' || : || 150 GB HDD
| |
| − | |}
| |
| − | </p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Spesifikasi ''Software'' '''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Spesifikasi ''software'' yang digunakan untuk pembuatan sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa antara lain:</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <p style="line-height: 2;">
| |
| − | {|
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 1. || Sistem Operasi || : || Windows 7 Ultimate 32-bit
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 2. || ''Web Browser'' || : || Google Chrome
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 3. || ''Text Editor'' || : || Geany 1.33
| |
| − | |-
| |
| − | |   || || 4. || ''Web Server'' || : || XAMPP 5.6.24
| |
| − | |}
| |
| − | </p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Hak Pengguna (''Brainware'')'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Terdapat 5 pengguna yang memiliki akses untuk menggunakan sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa antara lain:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">''Admin''</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Guru</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Wali Kelas</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Siswa</li>
| |
| − | <li style="line-height: 2;">Orang Tua</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Pengujian Sistem (''Black-box Testing'')'''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Metode pengujian sistem yang digunakan pada penelitian ini adalah metode ''Black-box Testing'', yang dilakukan dengan cara menginputkan data pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa. Kemudian, data yang telah di-''input'' akan diproses sesuai dengan kebutuhan fungsionalnya untuk melihat apakah sistem tersebut dapat menghasilkan ''output'' yang sesuai dengan yang diinginkan dan sesuai dengan fungsi dasar dari sistem tersebut. Adapun komponen pengujian sistem dapat dilihat pada tabel berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t334" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.34. Komponen Pengujian Sistem'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-T-UBIpWwXxg/W1TgM7cIQ9I/AAAAAAAAB2w/HUmi_SAZEOwQf5ucpIY_cDnyJO8AOofAgCL0BGAs/w530-d-h422-n-rw/t334.PNG"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Adapun pembahasan dari hasil pengujian sistem yang meliputi halaman sistem yang diuji, kondisi pengujian dan hasil pengujian adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t335" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.35. Hasil Pengujian Sistem'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/jGgjmULKfjnHKGIwFv2DKlrSffSOx0cmD8x1unErcKZChABcllN2sQ0_5hX_qa5qGz255ZgvHiZMos98x-wNDqdkVGNPLLszujqekA=w2120-h4578-rw-no"/></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Implementasi'''</div>==
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">''' ''Schedule'' '''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">''Schedule'' berisikan waktu proses penelitian dan pembuatan sistem mulai dari awal hingga selesai. Proses penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu pengumpulan data, analisa sistem, perancangan sistem, pembuatan program, test program, evaluasi program, perbaikan program, pelatihan pengguna, implementasi dan dokumentasi. Adapun tabel schedule penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t336" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.36. ''Schedule'' '''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-MFge9m6egQg/W1TauElGncI/AAAAAAAAB1g/KYdrH6ry9KwcThte_4_VqFd-9KliOlE1QCL0BGAs/w530-d-h407-n-rw/t336.PNG"/></div>
| |
| − |
| |
| − | ===<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Estimasi Biaya'''</div>===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2;">Estimasi biaya berisikan rincian biaya yang diperlukan selama proses penelitian dan pembuatan sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa. Adapun rincian estimasi biaya penelitian dapat dilihat pada tabel berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | <div id="t337" style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| |
| − | <p style="line-height:1;">'''Tabel 3.37. Estimasi Biaya'''</p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="500px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-0MXTxCto2U8/W1TazixzTaI/AAAAAAAAB10/O86pL_u-akgp2QiRBuwBmNr1iQkAH9yYgCL0BGAs/w530-d-h249-n-rw/t337.PNG"/></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB IV'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENUTUP'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Kesimpulan'''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Berdasarkan penelitian yang dilakukan dan pembahasan pada bab–bab sebelumnya, dari penelitian yang berjudul “'''Perancangan Sistem Penginputan dan Pengolahan Nilai Siswa Pada SMK Al-Mu’in Kota Tangerang'''” dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa memiliki fungsi yang dapat melakukan proses perhitungan nilai siswa berdasarkan data nilai siswa yang telah di-''input'' oleh guru, sehingga dapat mempermudah guru dalam mengolah nilai siswa sesuai dengan formulasi perhitungan nilai siswa.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Wali Kelas dari masing-masing kelas dapat melihat data nilai siswa dan laporan nilai siswa kelasnya, berdasarkan data nilai siswa yang telah di-''input'' oleh guru pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa, sehingga memudahkan wali kelas dalam mengolah nilai siswa agar menghasilkan laporan nilai siswa yang akurat.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Siswa dan Orang Tua dapat melihat laporan nilai siswa pada sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa yang dapat diakses secara ''online'', sehingga dapat mempermudah siswa dan juga orang tua untuk mengetahui perkembangan nilai serta tingkat pencapaian nilai pengetahuan dan nilai keterampilan siswa.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: left">'''Saran'''</div>==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in;">
| |
| − | <p style="line-height:2">Peneliti menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam rancangan sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa pada penelitian Tugas Akhir ini. Oleh sebab itu, berikut beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam melakukan penelitian selanjutnya:</p>
| |
| − | </div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="line-height:2">Perlu adanya pelatihan bagi pengguna untuk mengoperasikan sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa dan untuk memaksimalkan pemanfaatan sistem tersebut.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Perlu adanya pemeliharaan sistem secara berkala untuk menghindari kerusakan atau kesalahan, sehingga sistem dapat berfungsi seperti yang diharapkan.</li>
| |
| − | <li style="line-height:2">Bagi mahasiswa atau peneliti yang akan mengambil judul penelitian yang sama diharapkan untuk dapat mengembangkan sistem penginputan dan pengolahan nilai siswa ini menjadi sebuah sistem yang lebih baik dari sebelumnya.</li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-size:14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''DAFTAR PUSTAKA'''</div>=
| |
| − | <references />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div id="la" style="font-size:14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''LAMPIRAN'''</div>=
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1WLaejnxve0fgMR0bay8vNXeJAtRa0Cf_/view?usp=sharing File Lampiran]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
