Halaman Utama: Perbedaan revisi

[revisi terperiksa]

[revisi tidak terperiksa]

Revisi per 28 Januari 2016 21.28

PERANCANGAN MEDIA DESAIN MAJALAH GUNA PENUNJANG PROMOSI DAN INFORMASI PADA SMK BINA AM’MAKMUR

SKRIPSI

Description: Description: STMIK 4 x 4

Disusum Oleh :
NIM : 0721459278
NAMA : Yomabeth Inti kusuma

JURUSAN Teknik Informatika
KONSENTRASI Mavib
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
TANGERANG
2015/2016

BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah
Saat ini dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat sangat mendukung dalam persaingan dunia bisnis, begitu pula dalam dunia pendidikan yang dimana mereka saling berlomba dalam menginformasikan inovasi terbaik mereka, yang ditujukan agar dapat diketahui dan dapat menarik perhatian masyarakat.
Oleh karena itu banyak yang menawarkan jasa untuk ikut andil dalam menginformasikan lembaga-lembaga pendidikan. Jika dilihat dari segi kebutuhan pada program informasi penggunaan media penunjangnya kurang lebih hampir sama, seperti halnya menggunakan media penunjang berbasis cetakan, elektronik dan masih banyak bentuk media-media penunjang yang mengacu pada perkembangan teknologi sarana produksi media khususnya perkembangan teknologi multimedia.
Informasi dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain melalui media advertising atau periklanan. Sampai saat ini, iklan masih dianggap pilihan yang menarik sebagai sarana mempublikasikan produk karena dapat menjangkau masyarakat secara luas untuk mengenalkan dan lebih mendekatkan produk kepada konsumen. Iklan berperan penting sebagai salah satu sumber informasi yang diperlukan konsumen untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan yang ada, hingga saat ini media informasi yang berbasis cetakan lebih sering dipergunakan, walaupun dengan biaya yang terhitung lebih besar. Akan tetapi bentuk media cetakan dapat lebih bertahan lama dan lebih fleksibel, dengan segala keunggulan media berbasis cetakan diharapkan nilai-nilai efektifitas bisa terpenuhi kebutuhannya.
Iklan yang efektif tidak hanya menyampaikan informasi saja, tetapi juga menyampaikan pesan-pesan yang akan menimbulkan citra positif bagi konsumen. Banyak jenis dan ragamnya media berbasis cetakan, diantaranya Brosur, Poster luar atau Poster dalam, Majalah, Spanduk dan ragam media cindera mata lainnya.
Jika kita kaji dengan begitu banyaknya ragam, sekecil apapun penilaian dari publik dapat mempengaruhi eksistensi suatu perusahaan atau lembaga pendidikan, karena secara langsung dan tidak langsung semua kegiatannya akan selalu berhubungan dengan publik, baik publik ekternal maupun publik internal, begitu pula yang dilakukan oleh SMK Bina Am Ma’mur, sekolah ini juga telah menggunakan layanan web sebagai media informasi, dan juga telah membuat selembaran yang berkaitan dengan sekolah dan siswa, yang dibagikan langsung kepada kalangan internal maupun external secara gratis, yang berisikan tentang informasi-informasi sekolah, seperti kegiatan sekolah dan prestasi sekolah, namun dengan media informasi yang ada masih belum mencapai target, dengan kata lain tingkat perkembangan siswa setiap tahun selalu stabil.
Oleh karena itu penulis sebagai mahasiswa Program Studi Teknik Informatika yang dibekali keterampilan penguasaan di bidang rancangan media grafis, dengan responsif telah melakukan analisa-analisa terhadap penyelenggara pendidikan SMK Bina Am Ma’mur, dari hasil wawancara penulis telah menyimpulkan dan menentukan topik penelitian yang diberi judul “PERANCANGAN MEDIA DESAIN MAJALAH GUNA PENUNJANG PROMOSI DAN INFORMASI PADA SMK BINA AM’MAKMUR”.
Dari hasil rancangan media majalah tersebut nantinya akan diprogramkan penerbitannya dengan skala periode-periode yang telah di tetapkan berdasarkan volume kegiatan yang akan dipublikasikan, dan tidak dilupakan yang pasti sumber pendanaan biaya produksi media tiap-tiap periode penerbitan.

1.2. Rumusan Masalah
Permasalahan-permasalahan yang akan dipecahkan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:

Bagaimana merancang media majalah yang efektif dan efisien untuk menunjang promosi dan informasi pada SMK Bina Am Ma’mur?
Bagaimana merancang media penunjang promosi dan informasi yang menarik dan dapat memenuhi kebutuhan masyarakat?
Jika media penunjang promosi dan informasi majalah ini sudah diimplementasikan, berapa target penjualan yang ingin dicapai oleh SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang?

1.3. Ruang Lingkup
Agar pembahasan lebih terarah tidak menyimpang dari topik penelitian, penulis dalam hal ini membatasi permasalahan yang akan dibahas, adapun permasalahan yang akan dibahas adalah hal-hal yang berhubungan dengan kebutuhan produksi media majalah sekolah yang nantinya akan diprogramkan secara berlanjut dan sebagai upaya peningkatan citra sekolah untuk meningkatkan perolehan calon siswa baru di tiap-tiap tahunnya.

1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1. Tujuan Peneliti

Sebagai media penunjang promosi dan informasi dengan menerapakan konsep perancangan visual yang dikemas dalam bentuk majalah.
Merancang media berbasis visual agar dapat bermanfaat dan menjadi daya tarik terutama dalam penyampaian promosi dan informasi mengenai hal – hal yang berkaitan dengan keseluruhan SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang.
Memberikan pengalaman tersendiri, baik untuk pengembangan kemampuan dalam perancangan desain majalah menggunakan beberapa aplikasi pendukung maupun pengalaman yang bisa dijadikan acuan untuk menjadi lebih baik kedepannya, serta sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk menggapai gelar Sarjana Jurusan Teknik Informatika Konsentrasi MAVIB (Multimedia AudioVisual and Broadcasting) STMIK Raharja Tangerang.

1.4.2. Manfaat Penelitian
Manfaat yang didapat dari penelitian ini adalah :

Memberikan kemudahan akses dalam penyampaian promosi dan informasi dengan konsep perancangan majalah yang berisikan promosi dan informasi mengenai keseluruhan profile SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang.
Memiliki penunjang informasi tambahan dengan menggunakan media visual yang dikemas dalam bentuk majalah, diharapkan bermanfaat sebagai penunjang promosi dan informasi yang akurat, efisien dan menarik dari segi tampilan.
Dapat menuangkan ide kreatif untuk menyajikan promosi dan informasi yang akurat dan menarik serta dapat menambah wawasan dan pengetahuan dalam hal perancangan media desain majalah serta bagaimana menggunakan aplikasi pendukungnya untuk nantinya bisa dijadikan pengalaman sebagai acuan yang mampu diterapkan pada dunia kerja.

1.5.      Metode Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini, penulis melakukan beberapa metode pengumpulan data diantaranya:
1.5.1.   Metode Analisa Masalah
Analisa permasalahan didapatkan dari hasil interview yang dilakukan penulis pada hari jumat 29-10-2015 ke SMK Bina Am’ Makmur Tangerang dengan Bpk KH. Astama Ambun Sarkawi sebagai stakeholder.
1.5.2.   Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan cara :
1. Metode Observasi
Metode yang dilakukan penulis untuk mengumpulkan data dan dengan cara mendatangi tempat penelitian secara langsung.
2. Metode Interview
Materi-materi yang dipergunakan dalam penyusunan laporan penelitian ini diperoleh dengan bertanya langsung dengan stakeholder.
3. Metode Pustaka
Materi-materi yang dipergunakan sebagai dasar landasan diperoleh dari berbagai sumber tertulis, yaitu buku-buku panduan yang terkait dan memuat informasi-informasi yang diperlukan untuk digunakan dalam penyusunan laporan penelitian. Buku-buku panduan yang dipergunakan penulis dalam hal ini adalah dari berbagai sumber.
1.5.3.   Metode Sumber Data
Menurut sumbernya data dapat dibedakan menjadi dua bagian :

Data Internal yaitu data menggambarkan keadaan atau kejadian di dalam suatu instansi pendidikan di SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang agar mendapatkan beberapa keterangan atau data yang diperlukan untuk pembuatan laporan skripsi ini.
Data Eksternal yaitu data yang menggambarkan keadaan atau kegiatan diluar suatu instansi pendidikan SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang.

1.5.4. Metode Analisa Perancangan Media
Perancangan media komunikasi visual sebagai penunjang media promosi dan informasi dirancang berdasarkan analisa terhadap media yang telah digunakan pada media sebelumnya, selain dari itu juga terhadap analisa kebutuhan yang diajukan kepada stakeholder, selanjutnya dirancang dengan menggunakan aplikasi program komputer grafis.
Media-media yang akan dipergunakan sebagai sarana penunjang informasi SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang dirancang dengan menggunakan aplikasi Adobe Indesign cs6, Photoshop cs6, Corel Draw x7.
1.5.5. Metode Konsep Desain
Dalam konsep desain akan disampaikan tahapan-tahapan proses desain media yaitu :

Perencanaan Media
Perencanaan Pesan
Perencanaan Visual.

1.6. Sistematika Penulisan
Untuk memahami lebih jelas lapoaran penelitian ini, maka penulis mengelompokan materi laporan ini menjadi beberapa Bab dengan sistematika penyampainnya disusun sebagai berikut:

BAB I      PENDAHULUAN
Berisi mengenai Latar Belakang Permasalahan Skripsi, Rumusan Permasalahan Skripsi, Ruang Lingkup, Tujuan dan Manfaat Penelitian, Metodologi Penelitian, Konsep Desain, Sistematika Penulisan Laporan Skripsi dan Penutup.
BAB II     LANDASAN TEORI
Berisi konsep dasar-konsep dasar yang mendasari laporan skripsi secara teoritis dan ilmiah, diantaranya Konsep Dasar Perancangan, Konsep Dasar Informasi, Konsep Dasar Media, Konsep Dasar Desain, Definisi-definisi, Elisitasi, Aplikasi Penunjang Produksi Media Rancangan dan literature Review.
BAB III   IDENTIFIKASI MASALAH
Berisi Sejarah Singkat Lembaga Pendidikan SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang, Struktur Organisasi, Wewenang dan Tanggung Jawab tiap-tiap bagian pada SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang,Product Information, Market Analisis, Potensial Market, Market Segmentation dan Marketing Objective (Tujuan Pemasaran).
BAB IV   KONSEP DESAIN
Berisi tahapan-tahapan :
Perencanaan Media berisi Tujuan Media, Strategi Media dan Program Media. Perencanaan Pesan (Perancanaan Kreatif), yang berisi Tujuan Pesan (Tujuan Kreatif) dan Strategi Pesan (Strategi Kreatif)
Perencanaan Visual, yang berisi Tujuan Visual, Strategi Visual dan Proses Desain (Designing). Pada Proses Desain terdapat Layout Kasar, Layout Komprehensif dan Final Art Work.
BAB V    PENUTUP
Kesimpulan yang menjawab poin-poin permasalahan yang disampaikan pada Rumusan Masalah.
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1.      Konsep Dasar Perancangan
2.1.1.   Pengertian Perancangan
Menurut Iwan Binanto dalam buku yang berjudul Multimedia Digital Dasar (Teori dan Pengembangannya) yang diterbitkan oleh Andi (2010 : 260-261) Perancangan adalah tahap pembuatan spesifikasi mengenai arsitektur program, gaya, tampilan, dan kebutuhan material atau bahan untuk program. Tahap ini biasanya menggunakan storyboard untuk menggambarkan deskripsi tiap scene lain dan bagan alir (flowchart) untuk menggambarkan aliran dari satu scene ke scene lain.
Menurut Pujirianto dalam buku Pengajaran Pemahaman melalui Desain yang diterbitkan oleh indeks Jakarta (2012:27). Perancangan adalah wujud visual yang dihasilkan dari bentuk-bentuk kreatif yang telah direncanakan. Langkah awal dalam perancangan desain bermula dari hal-hal yang tidak teratur berupa gagasan atau ide-ide kemudian melalui proses penggarapan dan pengelolaan akan menghasilkan hal-hal yang teratur, sehingga hal-hal yang sudah teratur bisa memenuhi fungsi dan kegunaan secara baik.
Adapun yang dimaksud perancangan dalam penelitian ini adalah tahap kegiatan pembuatan sebuah media majalah yang dilakukan melalui tahapan-tahapan dati Perencanaan Media, Perencanaan Pesan samapai tahapan Perencanaan Visual, dari tahapan- tahapan yang dilakukan guna menghasilkan bentuk rancangan visual yang kreatif yang telah terencana dan tersusun secara baik.
2.1.2.   Proses Perancangan Secara Umum
Menurut Hendi Hendratman dalam buku yang berjudul Tips N Trik Computer Grapics Design yang diterbitkan oleh Informatika Bandung (2010 : 09-12) :

Persiapan Data

Data dapat berupa teks atau gambar yang terlebih dahulu diseleksi, apakah data tersebut sangat penting sehingga harus ditampilkan atau data kurang penting sehingga dapat ditampilkan lebih kecil, samar atau ditiadakan sama sekali. Data dapat berupa data Informatif yaitu berupa foto atau teks dan judul serta data Estetis yaitu berupa bingkai, background, efek grafis garis atau bidang.

Ide

Untuk mencari ide yang kreatif diperlukan studi banding, wawancara dan lain-lain agar desain yang dibuat bisa efektif diterima dan membangkitkan kesan tertentu yang sulit dilupakan.

Konsep

Hasil kerja berupa pemikiran yang menentukan tujuan-tujuan, kelayakan dan segmen yang dituju. Oleh karena itu, desain grafis menjadi desain komunikasi visual agar dapat bekerja untuk membantu pihak yang membutuhkan solusi secara visual.

Media

Untuk mencapai kriteria ke sasaran atau segmen yang dituju diperlukan studi kelayakan yang cocok dan efektif untuk mencapai tujuannya. Media bisa berupa cetak, elektonik, luar ruang dan lain-lain.
e. Visualisasi
Menentukan komponen desain, pemilihan warna, layout sampai finishing.

Produksi

Setelah desain dan coding yang dibuat selesai, sebaiknya terlebih dahulu diuji coba (testing) untuk memastikan sistem atau produk tidak ada kesalahan.
2.1.3. Pengertian Project
Menurut DewiPriyatno dalam buku Create Your Film yang diterbitkan oleh Multicom (2010:35) Project adalah susunan klip video, gambar, atau musik di timeline atau storyboard yang sedang dalam pengeditan.

2.2.      Konsep Dasar Media
2.2.1.   Pengertian Media
Media adalah saluran penyampaian pesan komersial kepada khalayak sasaran atau dapat dikatakan salah satu komunikasi periklanan yang dilakukan melalui saluran media tertentu, seperti televisi, surat kabar, majalah, radio, buku profile, papan iklan, pos langsung, petunjuk penjualan, selebaran, pengantar penawaran dan alat peraga
Menurut Rhenald Kasali dalam buku Manajemen Periklanan yang berjudul Konsep dan Aplikasinya yang diterbitkan oleh Pustaka Utama Grafiti Jakarta (2012:77). Beberapa sarana komunikasi (media) yang dipakai dalam menyampaikan dan menyebarluaskan pesan antara lain : Media cetak, media elektronik, papan iklan, pos langsung (direct mail), petunjuk penjualan (point of purchase), selebaran dan kalender.
Menurut Maimunah dkk dalam jurnal CCIT ( vol. 5 No. 3 – Mei 2012) Media adalah sarana untuk menyampaikan pesan atau informasi kepada public dengan menggunakan berbagai unsur komunikasi grafis seperti teks atau gambar atau foto.
Media adalah saluran penyimpanan pesan komersial kepada khalayak sasaran atau dapat dikatakan salah satu komunikasi periklanan yang dilakukan melalui saluran media tertentu, seperti televisi, surat kabar, majalah, radio, internet, buku profil, media luar ruangan, iklan transit dan direct mail.
Adapun maksud dari penelitian ini media adalah suatu informasi atau pesan kepada masyarakat yang menggunakan komunikasi grafis dengan cara penyampaiannya seperti teks atau gambar.
2.2.2.   Jenis-jenis Media
Secara umum media yang tersedia dapat dikelompokkan menjadi media cetak. Media elektronik, media luar ruang. media dalam ruang, media lini atas dan media lini bawah.

Media Cetak

Yaitu media yang statis dan mengutamakan pesan-pesan dengan jumlah kata, gambar, atau foto, baik dalam tata warna maupun hitam putih. Jenis-jenis media cetak terdiri atas surat kabar, buku profil, majalah, tabloid, brosur dan lain-lain.

Media Elektronik

Yaitu media dengan teknologi dan hanya bisa digunakan bila ada transmisi siaran. Bentuk-bentuk iklan dalam media elektronik biasanya berupa sponsorship, iklan partisipasi (disisipkan ditengah-tengah film atau acara), pengumuman acara, iklan layanan masyarakat, jingle, sandiwara dan lain-lain. Jenis-jenis media elektronik terdiri atas : televisi dan radio.
c. Media Luar Ruang (outdoor)
Yaitu media iklan (biasanya berukuran besar) yang dipasang ditempat-tempat terbuka seperti di pinggir jalan, di pusat keramaian, atau tempat-tempat khusus lainnya, seperti di dalam bis, gedung, pagar tembok dan sebagainya. Jenis-jenis media luar ruang meliputi : billboard, baliho, poster, spanduk umbul-umbul, transit (panel bis), balon raksasa dan lain-lain.
d. Media Dalam Ruang ( indoor)
Yaitu media iklan yang biasanya berukuran kecil atau sedang yang bisa dipasang didalam ruangan . Jenis media dalam ruangan adalah : panel indoor, poster, poster session dan lain-lain

Media Lini Atas

Yaitu media komunikasi yang dapat dicerna atau ditangkap dengan indera penglihatan sekaligus indera pendengaran seperti televisi.

Media Lini Bawah

Yaitu media-media minor yang digunakan untuk mengiklankan produk.

2.3.      Konsep Dasar Desain
2.3.1.   Definisi Desain
Menurut Rakhmat Supriyono dalam buku Desain Komunikasi Visual Teori dan Aplikasi yang diterbitkan oleh Andi (2010:136). Desain merupakan art direction, yaitu penampilan visual secara menyeluruh dari iklan. Hasil kerja sama antara art direction dan copywriter (berupa konsep verbal dan visual) dipadukan secara sinergis ke dalam desain melalui proses standar, yaitu membuat sketsa-sketsa kasar, menentukan alternatif desain, hingga final artwork (FAW).
Adapun maksud Desain dalam penelitian ini Desain adalah tampilan visual sepenuhnya dari iklan yang dihasilkan dari konsep verbal dan visual yang dibuat melalui beberapa tahapan dari bentuk sketsa kasar sampai pada final artwork.
2.3.2.   Alternatif Desain
Alternatif desain merupakan desain yang benar-benar memiliki perbedaan komposisi, layout, warna, pendekatan visual, dan lain-lain. Intinya alternatif desain yang satu harus berbeda look dan feel dari alternatif desain yang lain.
Tujuan dari alternatif desain sebenarnya adalah mencari solusi yang paling terbaik, diantara deadline waktu yang ada. Disini peran brief desain yang baik menjadi penting, karena hal tersebut dapat mempersempit jumlah alternatif desain yang tercipta.
2.3.3.   Fungsi – Fungsi Desain
Menurut Lusyani Sunarya, S.S.n. (2010 :7) Diktat Mata Kuliah Desain Karakter and Modeling :

Fungsi Informasi

Desain selalu menyampaikan informasi dan pengirim pesan secara visual.

Fungsi identifikasi

Desain selalu menyiratkan atau menyuratkan identitas pengirim pesannya lewat karakter visual.

Fungsi Persuasi

Desain mampu mengekspresikan isi dari pesan dan menghadirkan resonansi atau getaran emosi lewat bahasa visualnya (seperti emosi dalam bahasa musikal) sehingga dapat menimbulkan persuasi.
d. Fungsi Rekreasi
Lingkungan yang bertujuan untuk menciptakan suasana tertentu dalam lustrasi dalam sebuah media, Contoh : Taman Rekreasi Expo (Pameran), pusat ilmiah dan sebagainya.

2.3.4. Pengertian Grafis

Grafis dalam istilah bahasa Inggris disebut Graphic diartikan sebagai goresan yang berupa titik-titik atau garis yang berhubungan dengan kegiatan cetak-mencetak. Desain Grafis dapat diartikan sebagai proses pemikiran untuk mengalihkan gagasan dalam wujud gambar. Dalam proses mendesain ini seorang desainer dapat mempergunakan peralatan manual seperti kuas atau dengan teknologi komputer. Desain grafis komputer dapat diartikan sebagai upaya untuk mengalihkan gagasan kepada orang lain dalam wujud gambar yang dibuat menggunakan bantuan teknologi komputer. Seni grafis adalah sejenis karya seni murni yang umumnya memiliki dwimatra, merupakan hasil kerja diatas kertas, lempengan batu, logam, kayu, lembar sablon atau lainnya dimana pada permukaannya seseorang telah mengungkapkan gagasan dan cita rasa seninya dalam bentuk goresan, torehan, cukilan, guratan, sapuan, dan sebagainya.

2.3.5. Unsur-unsur Desain Grafis

Desain yang menekankan tanpa keindahan akan tidak menarik sehingga tidak komunikatif. 'Menarik' atau 'indah' bisa dilihat dengan menggunakan mata (lahir) atau dengan hati (batin),maka desain akan menarik apabila indah dipandang atau konsepnya yang kreatif. Keindahan yang dibahas disini lebih ditekankan pada kemampuan mata sebagai penilai. Tetapi sebelum mendesain, kita perlu mengenal terlebih dahulu unsur-unsur dalam desain itu sendiri.
Agar menarik mata (eye catching) diperlukan pengetahuan tentang unsur-unsur dalam desain grafis, antara lain:
a. Garis (line)
Garis diartikan sebagai sekumpulan titik yang dideretkan memanjang. Dalam pengertian lain, garis adalah suatu goresan, kumpulan titik yang memanjang, batas limit suatu benda, masa ruang, warna, dll. Garis adalah elemen visual yang dapat dipakai di mana saja dengan tujuan untuk memperjelas dan mempermudah pembaca. Bisa juga digunakan fantasi visual.
b. Bidang (shape)
Segala bentuk apa pun yang memiliki dimensi tinggi dan lebar disebut juga dengan bidang. Bidang dapat berupa bentuk-bentuk geometris (lingkaran, segitiga, segiempat, elip, setengah lingkaran, dan sebagainya) dan bentuk-bentuk yang tidak beraturan.

c. Warna (Color)
Setiap warna mempunyai karakteristik tersendiri. Dengan warna kita dapat mengkomunikasikan desain kita kepada audience secara efektif. Warna merupakan unsur penting dalam obyek desain. Karena dengan warna orang bisa menampilkan identitas, menyampaikan pesan atau membedakan sifat dari bentuk-bentuk visual secara jelas.
d. Gelap-terang (value)
Salah satu cara untuk menciptakan kemudahan baca adalah dengan menyusun unsur-unsur visual secara kontras gelap-terang. Kontras value bersifat relative, sangat dipengaruhi oleh background dan elemen-elemen lain di sekitarnya. Kontras value digunakan untuk menonjolkan pesan atau informasi, sekaligus menciptakan citra.
e. Tekstur (Teksture)
Tekstur adalah tampilan permukaan (corak) dari suatu benda yang dapat dinilai dengan cara dilihat atau diraba. Dalam seni rupa, khususnya desain grafis, tekstur dapat bersifat nyata dan dapat pula tidak nyata (tekstur semu). Sedangkan tekstur dalam konteks desain komunikasi visual lebih cenderung pada tekstur semu, yaitu kesan visual dari suatu bidang. Tekstur juga sering digunakan untuk mengatur keseimbangan dan kontras. Yang pada prakteknya, tekstur sering dikategorikan sebagai corak dari suatu permukaan benda, misalnya permukaan karpet, kulit kayu, dan lain sebagainya.
f. Format
Format adalah unsur lain dalam desain yang mengartikan besar kecilnya suatu objek. Dengan meggunakan unsur ini anda dapat menciptakan kontras dan penekanan (emphasis) pada objek desain anda sehingga orang dapat mengetahui mana yang akan dibaca dan dilihat terlebih dahulu.

2.3.6. Prinsip-Prinsip Desain Grafis

Dalam mengkomposisi atau mengatur layout agar menarik menggunakan prinsip-prinsip sebagai berikut:
a. Keseimbangan (Balance)
Keseimbangan atau balance adalah pembagian sama berat, baik secara visual maupun optik. Komposisi desain dapat dikatakan seimbang apabila objek di bagian kiri dan kanan terkesan sama berat. Kesan seimbang atau balance dapat dibangun menggunakan elemen garis, warna, value, ukuran, bidang dan tekstur. Ada dua pendekatan untuk menciptakan balance. Pertama dengan membagi sama berat kiri-kanan atau atas-bawah secara sistematis atau setara, di sebut keseimbangan formal (formal balance). Keseimbangan yang kedua adalah keseimbangan asimetris (informasi balance), yaitu penyusunan elemen-elemen desain yang tidak sama antara sisi kiri dan sisi kanan namun secara seimbang.
b. Tekanan (emphasis)
Penekanan atau penonjolan objek dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain dengan menggunakan warna mencolok, ukuran foto atau ilustrasi dibuat paling besar, menggunakan huruf sans serif ukuran besar, arah diagonal, dan dibuat berbeda dengan elemen-elemen lain. Ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menonjolkan elemen visual dalam karya desain, yaitu sebagai berikut:
1. Kontras. Focal point dapat diciptakan dengan teknik kontras, yaitu objek yang dianggap paling penting dibuat berbeda dengan elemen-elemen lainnya.
2. Isolasi objek. Focal point juga dapat diciptakan dengan cara memisahkan objek dari kumpulan objek-objek yang lain. Secara visual, objek yang terisolasi akan lebih menarik perhatian.
3. Penempatan objek. Objek yang ditempatkan di tengah bidang akan menjadi focal point. Objek yang ditempatkan pada titik pusat garis perspektif juga akan menjadi fokus perhatian.
c. Irama (Rhythm)
Irama adalah pola layout yang dibuat dengan cara menyusun elemen- elemen visual secara berulang-ulang. Irama visual dalam desain grafis dapat berupa repetis dan variasi. Repetis adalah irama yang dibuat dengan penyusunan elemen berulang kali secara konsisten. Sementara itu, Variasi adalah perulangan elemen visual disertai perubahan bentuk, ukuran, atau posisi
d. Kesatuan (Unity)
Desain dikatakan menyatu secara keseluruhan tampak harmonis, ada kesatuan antara tipografi, ilustrasi, warna dan unsur-unsur desain lainnya. Menciptakan kesatuan pada desain yang hanya memiliki satu muka, seperti poster dan iklan, relatif lebih mudah dibandingkan bentuk baku atau folder yang memiliki beberapa halaman. Pada desain majalah atau buku, kesatuan dapat dilakukan dengan cara-cara sebagai berikut:

Mengulang warna, bidang, garis, grid atau elemen yang sama pada setiap halaman.
Menyeragamkan jenis huruf untuk judul, body copy dan caption.
Menggunakan unsur-unsur visual yang memiliki kesamaan warna, tema dan bentuk.
Gunakan satu atau dua jenis huruf dengan variasi ukuran dan style (bold, italic dan sebagainya).

2.3.7. Pengertian Typografi

Menurut Hendi Hendratman dalam buku Tips N Trix Computer Graphics Design terbitan Informatika Bandung (2010: 63). Tipografi (typography) adalah ilmu yang mempelajari tentang huruf. Dengan perkembangan font-font komputer, kita akan leluasa memilih jenis font yang diinginkan.Namun memilih font adalah pekerjaan yang melelahkan karena sering banyaknya font yang tersedia.

2.3.8. Pengertian Tentang Psikologi Warna

A. Pengertian Warna
Menurut Sugeng Widada pada Diktat Mata Kuliah Nirmana (2010:14) Secara obyektif "Warna adalah sifat cahaya yang dipancarkan dan terurai sebagai warna pelangi (merah, jingga, kuning, ungu). Jenis warna yang demikian disebut Spectrum atau warna cahaya". Secara Subyektif "Warna adalah bagian dari pengalaman indra penglihat (mata) yang diterima dari pantulan sinar atau cahaya pada suatu obyek atau benda tertentu".

Teori Warna Secara garis besar dikenal adanya 2 dasar teori tentang warna:

Prang system
Munsell system

Menurut teori Prang system warna dapat dibagi berdasarkan :
1. HUE (nama warna): panas atau dinginnya warna
- Menunjukkan nama-nama warna: merah, biru, hijau
- Perbedaan warna adalah perbedaan HUE
- Bila hijau menjadi kebiruan dapat dikatakan berubah HUE nya
2. VALUE: Terang atau gelapnya warna
3. INTENSITY: Cerah atau suranya warna
B. Jenis atau bentuk warna
a. Warna primer
Warna Primer adalah warna-warna yang tidak dapat dibuat dari warna lain, tetapi dapat untuk membuat warna lain. Disebut juga warna pokok atau warna pertama. Warna primer terdiri dari beberapa warna, antara lain: merah (Magenta), Kuning (Yellow), Biru (Cyan Blue). Komposisi warna-warna: kuat dan kontras.
b. Warna sekunder
Warna-warna yang merupakan hasil pencampuran 2 (dua) warna primer, dengan perbandingan yang sama akan mendapatkan tiga warna pula, yaitu jingga, (merah+kuning), hijau (kuning+biru), dan ungu (merah+biru).
c. Warna Quarter
Warna yang merupakan hasil percampuran 2 (dua) warna tersier, yaitu coklat jingga adalah hasil percampuran warna coklat, kuning dan coklat merah, sedangkan coklat hijau adalah hasil percampuran warna coklat, kuning dan coklat biru.
d. Warna tersier
Warna pada tingkat ketiga sebagai hasil percampuran warna–warna sekunder yang menghasilkan tiga warna, yaitu orange–jingga, orange–hijau, dan hijau–jingga.
e. Warna Complementer
Dua warna yang dianggap saling berlawanan, seperti ungu dan kuning, merah dan hijau, biru dan jingga, dan lain sebagainya. Warna-warna ini di anggap dapat menghasilkan "gangguan optis" bila digoya cvng sepertinya dapat bergerak.
f. Makna Simbolik Warna
Menurut Sugeng Widada pada Diktat Mata Kuliah Nirmana (2010 : 21) mengenai arti dari sebuah warna.
1. Warna Merah.
Semangat, keberanian, amarah, bahaya, kekerasan, kekejaman, kesakitan.
2. Warna Kuning.
Kegembiraan, keceriaan, kecemerlangan, keagungan, ciptaan
3. Warna Kuning Emas.
Kemewahan, kejayaan, kemenangan, kemulyaan, kekuatan spiritual.
4. Warna Hjau.
Pertumbuhan, kesuburan, keremajaan, keyakinan, pengharapan, kesanggupan, kehidupan, penelitian.
5. Warna Biru.
Kebenaran, keteguhan, ketenangan, kesejukan, kesetiaan, kemurahan hati.
6. Warna Putih.
Kesucian, kebenaran, perdamaian, kemurnian, kejujuran, ketentraman
7. Warna Hitam.
Ketabahan, kekuatan, ketegasan, kejantanan, kesengsaraan.
8. Warna Abu-abu.
Ketaatan, rendah hati, kesholihan, modern.
9. Warna Orange.
Kemajuan, semangat, perkembangan, energi.
10. Warna Violet.
Kemulyaan, kebesaran jiwa, kelembutan.
11. Indigo.
Ilmu pengetahuan, kemapanan, kedewasaan

2.3.9. Pengertian Tentang Simbolisasi Bentuk

Menurut Fandi Tjiptono dalam buku Strategi Pemasaran yang diterbitkan oleh Andi Yogyakarta (2012 : 30) "Simbolisasi bentuk adalah bentuk bangun, rupa, figure, sosok suatu objek terungkap dalam kountur atau outline atau garis keliling dari objek yang bersangkutan".

2.3.10. Pengertian Mutu

Menurut Prof. Dr. Nanang Fattah (2012 : 5) "Mutu adalah kemampuan (ability) yang dimiliki oleh suatu produk atau jasa (service) yang dapat memenuhi kebutuhan atau harapan, kepuasan (satisfaction), pelanggan (costumer) yang dalam pendidikan dikelompokkan menjadi dua, yaitu internal costumer dan eksternal".

2.3.11. Pengertian Citra atau Image

Menurut Fandi Tjiptono (2012 : 30) "Citra atau Image adalah data dalam bentuk gambar. Citra dapat berupa grafik, foto, hasil rontgen,dan tanda tangan, ataupun gambar yang lain".

2.3.12. Jenis-jenis Layout

Pengertian Layout
Menurut Hendratman (2010 : 85) "Layout arti katanya secara bahasa adalah tata letak. Menurut salah satu teorinya, layout adalah usaha untuk menyusun, menata atau memadukan unsur-unsur komunikasi grafis (teks, gambar, tabel) menjadi komunikasi visual yang komunikatif, estetik dan menarik".
Jenis Layout Menurut Supriyono (2010 : 9):
a. Layout Kasar
Adalah gambar kerja untuk memperlihatkan komposisi tata letak sinopsis, gambar yang akan dibuat, biasanya pada layout kasar ini dibuat hitam putih dengan menggunakan coretan atau sketsa pensil gambar yang dibuat secara manual.
b. Layout Komprehensif
Adalah suatu gambar yang sudah mendekati komposisi final, dalam hal ini komposisi gambar yang pada umumnya disajikan dalam bentuk warna.
c. Final Artwork
merupakan tahap desain yang sudah final yang telah melewati beberapa proses sebelumnya yaitu layout kasar dan layout komprehensif. Pada tahap ini text dan tata letak image telah disempurnakan dengan beberapa kali revisi selama proses desain.

2.4. Konsep Dasar Majalah
2.4.1. Definisi Majalah
Majalah secara harfiah dalam bahasa Inggris berarti magazine, menurut Djafar H. Assegaff dalam bukunya Jurnalistik Masa Kini yang diterbitkan oleh PT. Ghalia Indonesia Jakarta (2011:127), Majalah diartikan sebagai publikasi atau terbitan secara berkala yang memuat artikel-artikel dari berbagai penulis.
2.4.2. Bentuk-bentuk Majalah
Menurut Djafar H. Assegaff dalam bukunya Jurnalistik Masa Kini yang diterbitkanoleh PT. Ghalia Indonesia Jakarta (2011: 126-128) :

Majalah bergambar

Yaitu bentuk majalah yang memuat reportase berdasarkan gambar-gambar suatu peristiwa atau suatu karangan khusus berisikan foto-foto.

Majalah anak-anak

Yaitu bentuk majalah khusus mengenai dunia anak-anak.

Majalah berita

Yakni majalah berkala mingguan yang menjadikan berita-berita dengan suatu gaya tulisan khas dilengkapi dengan foto-foto dan gambar.

Majalah budaya

Yakni penerbitan pers mengkhususkan isinya dengan masalah kebudayaan dan diterbitkan setiap minggu, bulan ataupun secara berkala.

Majalah bulanan

Yakni bentuk majalah yang terbit secara berkala memuat keterangan-keterangan ringan, cerita pendek, cerita bergambar dan lain sebagainya.

Majalah ilmiah

Yakni bentuk majalah terbit secara berkala khusus berisi mengenai suatu bidang ilmu misalnya teknik radio, elektronika, hukum dan lain-lain.

Majalah keagamaan

Yakni bentuk majalah yang isinya khusus mengenai majalah agama, juga mengenai pendidikan kekeluargaan dan lain-lain.

Majalah keluarga

Yakni bentuk majalah yang memuat karangan-karangan untuk seluruh keluarga, dari yang ringan bacaan anak-anak sampai kepada rumah tangga.

Majalah khas

Yakni bentuk majalah setengan bulanan, yang isinya khusus mengenai berbagai macam bidang profesi, ada majalah khusus mengenai ilmu-ilmu sosial, kedokteran, industri, keagamaan, bisnis, fotografi, filateli dan lain-lain.

Majalah mode

Yakni majalah yang diterbitkan bulanan atau setengah bulanan yang berisikan mode dan dilampiri lembaran berisikan pola pakaian.

Majalah perusahaan

Yakni majalah (surat kabar) yang diterbitkan secara teratur oleh suatu perusahaan berisikan berita-berita atau berisi informasi mengenai kepegawaian, karyawan, kebijaksanaan dan produksi perusahaan.

Majalah remaja

Yakni majalah yang mengkhususkan isinya mengenai masalah remaja.

Majalah sari tulisan

Yakni bentuk penerbitan dengan format khusus yang berisikan ringkasan karangan dari berbagai tulisan.

Majalah sastra

Yakni bentuk majalah khas yang terbit secara berkala dengan isinya khusus membicarakan masalah-masalah kesusastraan dan resensi buku-buku (novel) kontemporer atau kegiatan dalam bidang sastra.

Majalah wanita

Yakni majalah yang berisikan karangan-karangan khusus mengenai dunia wanita, dari masalah-masalah mode, resep masakan, kekeluargaan dan juga yang duhiasi dengan foto-foto.

2.5.      Konsep Dasar Promosi
2.5.1.   Pengertian Promosi
Promosi merupakan salah satu penentu keberhasilan suatu program pemasaran. Pentingnya promosi dapat digambarkan lewat perumpamaan bahwa pemasaran tanpa promosi dapat diibaratkan seorang pria berkaca mata hitam yang dari tempat gelap pada malam kelam mengedipkan matanya pada seorang gadis dari kejauhan. Tak seorang pun yang tahu apa yang dilakukan pria tersebut selain dirinya sendiri.
Menurut Mukti Budiarto dalam Journal CCIT Vol. 1 (2011:57)," Promosi adalah suatu bentuk kegiatan yang diselenggarakan oleh pihak pemasar yang bertujuan untuk menarik perhatian masyarakat, sehingga tertarik untuk melakukan transaksi seperti yang diinginkan oleh pihak pemasar, agar dalam pelaksanaan program promosi dapat berjalan dengan baik, dan segala sesuatunya harus dipersiapkan dengan matang.".
Menurut Maimunah dalam Journal CCIT vol 5 (2012 : 283) "Promosi merupakan salah satu penentu keberhasilan suatu pemasaran".
Pada hakikatnya promosi adalah suatu bentuk komunikasi pemasaran. yang dimaksud dengan komunikasi pemasaran adalah aktivitas pemasaran yang berusaha menyebarkan informasi, mempengaruhi atau membujuk pasar sasaran atas perusahaan dan produknya agar bersedia menerima dan loyal pada produk yang ditawarkan perusahaan yang bersangkutan.
2.5.2.   Tujuan Promosi
Menurut Usmara dalam buku yang berjudul Motivasi Kerja yang diterbitkan oleh Amara Books Yogyakarta (2012:35). Tujuan utama dari promosi adalah menginformasikan, mempengaruhi, membujuk serta mengingatkan pelanggan sasaran tentang perusahaan dan bauran pemasaran.
2.5.3.   Bentuk Promosi
Menurut Karlina Siti dalam buku yang berjudul Komuniksi Massa sebagai Media Promosi yang diterbitkan oleh Universitas Terbuka Jakarta (2011:60-64). Meskipun secara umum bentuk - bentuk promosi memiliki fungsi yang sama, tetapi bentuk - bentuk tersebut dapat dibedakan berdasarkan tugas - tugas khususnya. Beberapa tugas khusus itu sering disebut bauran promosi, antara lain :
a.    Personal Selling
Komunikasi langsung (tatap muka) antara penjual dan calon pelanggan untuk memperkenalkan suatu produk kepada calon pelanggan dan membentuk pemahaman pelanggan terhadap produk sehingga mereka akan mencoba dan membelinya.
Kesimpulan dari teori Personal Selling adalah, Mempengaruhi konsumen secara langsung dengan cara berkomunikasi dengan cara yang baik sehingga konsumen terpengaruh untuk membeli produk tersebut.
b.   Mass Selling
Pendekatan yang menggunakan media komunikasi untuk menyampaikan informasi kepada khalayak ramai dalam satu waktu. Metode ini memang tidak sefleksibel Personal Selling namun merupakan alternative yang lebih murah untuk menyampaikan informasi ke khalayak (pasar sasaran) yang jumlahnya sangat banyak dan tersebar luas.
Kesimpulan dari teori Mass Selling adalah, Media yang digunakan untuk mempromosikan suatu produk yang akan ditawarkan, penyampaian suatu promosi berupa media cetak dan yang lainnya.
c.   Promosi penjualan
Bentuk persuasi langsung melalui penggunaan berbagai insetif yang dapat diatur untuk merancang pembelian produk dengan segera atau meningkatkan jumlah barang yang dibeli pelanggan.
Kesimpulan dari teori Promosi penjualan adalah, Memberikan suatu kupon berhadiah yang menuntut pembeli untuk tertarik dengan produk tersebut.
d.   Public Relations
Upaya komunikasi menyeluruh dari suatu perusahaan untuk mempengaruhi persepsi, opini, keyakinan dan sikap berbagai orang yang terlibat, mempunyai kepentingan dan dapat mempengaruhi kemampuan perusahaan dalam mencapai tujuannya.
Kesimpulan dari teori Public Relation adalah, Suatu media promosi berupa media elektronik.
e.    Direct Marketing
Sistem pemasaran yang bersifat interatif, yang memanfaatkan satu atau beberapa media iklan untuk menimbulkan respon yang terukur atau transaksi di sembarang lokasi.

2.6. Konsep Dasar Informasi
2.6.1. Pengertian Data
Menurut McLeod dalam bukunya Yakub (2012 : 5) "Data adalah deskripsi kenyataan yang menggambarkan adanya suatu kejadian (event), data terdiri dari fakta (fact) dan angka yang secara relatif tidak berarti bagi pemakai".

Teks, adalah sederetan huruf, angka, dan simbol-simbol yang kombinasinya tidak tergantung pada masing-masing item secara individual misalnya, artikel koran, majalah, dan lain-lain.
Data yang terformat, adalah data dengan suatu format tertentu, misalnya data yang menyatkan tanggal atau jam, dan nilai mata uang.
Citra (image), adalah data dalam bentuk gambar, citra dapat berupa grafik, foto, hasil ronsten, dan tanda tangan.

Dari pengertian diatas dapat ditarik kesimpulan data adalah bahan buku informasi, dapat didefinisikan sebagai kelompok teratur simbol - simbol yang mewakili kuantitas, fakta, tindakan, benda dsb.
2.6.2. Pengertian Informasi
Menurut McLeod dalam buku Pengantar Sistem Informasi terbitan Graha Ilmu (Yakub, 2012:8) Informasi (information) dapat didefinisikan sebagai berikut:
“Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi yang menerimannya, informasi disebut juga data yang diproses atau data yang memiliki arti”.
Menurut Maimunah dalam jurnal CCIT (Maimunah dkk, 2012 : 284) ”Informasi adalah data yang telah diolah menjadi sebuah bentuk yang lebih berarti bagi penerimanya, dan bermanfaat dalam mengambil sebuah keputusan”.
Informasi dapat disimpulkan sebagai hasil dari pengelolahan data dalam suatu bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerimanya yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian (event) yang nyata (fact) yang digunakan untuk pengambilan keputusan”.
Adapun maksud informasi dalam penelitian ini Informasi adalah bahan yang dihasilkan dari sekumpulan data yang diolah menjadi lebih berguna, yang dijadikan pegangan untuk mengambil keputusan
2.6.3. Jenis-jenis Informasi
Menurut O’Brien dalam buku Pengantar Sistem Informasi terbitan Graha Ilmu (Yakub, 2012:15) jenis-jenis informasi dijelaskan sebagai berikut :

Informasi manajerial

Informasi strategis untuk manajerial tingkat atas, informasi taktis untuk manajerial tingkat menengah, dan informasi operasional untuk manajerial tingkat bawah.

Sumber informasi

Sumber informasi dibagi, menjadi informasi internal dan eksternal. Informasi internal adalah informasi yang menggambarkan keadaan (profile), sedangkan informasi eksternal adalah informasi yang menggambarkan ada tidaknya perubahan di luar organisasi. Informasi ini biasanya lebih banyak digunakan untuk kegiatan-kegiatan manajerial tingkat atas.

Informasi rutinitas

Informasi rutinitas, dibagi menjadi informasi rutin dan insendentil. Informasi rutin digunakan secara periodik terjadwal dan digunakan untuk penanggulangan masalah rutin, sedangkan informasi insendentil diperlukan untuk penanggulangan masalah khusus.

Informasi fisik

Informasi fisik, dapat diartikan susunan yang terdiri dari perangkat keras, perangkat lunak dan tenaga pelaksanaan yang secara bersama-sama saling mendukung untuk menghasilkan suatu produk, dan sistem informasi dari segi fungsi merupakan suatu proses berurutan dimulai dari pengumpulan data dan diakhiri dengan komunikasi.

2.6.4. Kualitas Informasi
Menurut Jogiyanto dalam bukunya Yakub (2012:9) Kualitas dari informasi (quality of information) sangat tergantung dari tiga hal yaitu accurate , timeline, dan relevance.

Relevansi

Informasi benar-benar memberikan manfaat bagi pemakai.

Ketepatan Waktu

Menyatakan usia data yang sesuai dengan upaya pengambilan keputusan. Artinya, informasi tersebut tidak usang atau kadaluarsa ketika sampai ke penerima, sehingga masih ada waktu untuk menggunakan informasi tersebut sebagai bahan pengambilan keputusan.

Akurasi

Menyatakan derajat kebenaran terhadap informasi dan menentukan kehandalan atau rehabilitas informasi. Informasi yang benar-benar bebas kesalahan dikatakan sangat akurat.
2.6.5. Nilai Informasi
Menurut Jogiyanto dalam bukunya Yakub (Pengantar Sistem Informasi) yang diterbitkan oleh Graha Ilmu (Yakub, 2012: 9) nilai dari informasi (value of information) ditentukan oleh dua hal yaitu, manfaat dan biaya pendapatannya. Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih efektif dibandingkan biaya mendapatkannya. Sulit untuk menggabungkan suatu bagian informasi pada suatu masalah yang tertentu dengan biaya memperolehnya, karena sebagian besar informasi dipakai banyak pihak dalam perusahaan. Informasi tidak dapat ditaksir keuntungannya dengan nilai uang, tetapi dapat ditaksir dengan nilai efektifnya. Pengukuran nilai informasi biasanya dihubungkan dengan analisis cost effectiveness atau cost benefit.
Nilai suatu informasi dapat ditentukan berdasarkan sifatnya tentang 10 sifat yang dapat menentukan nilai informasi, yaitu sebagai berikut :

Kemudahan dalam memperoleh

Informasi memperoleh nilai yang lebih sempurna apabila dapat diperoleh secara mudah. Informasi yang penting dan sangat dibutuhkan menjadi tidak bernilai jika sulit diperoleh.

Sifat luas dan kelengkapannya

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila mempunyai lingkup atau cakupan yang luas dan lengkap. Informasi sepotong dan tidak lengkap menjadi tidak bernilai, karena tidak dapat digunakan secara baik.

Ketelitian (accuracy)

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila mempunyai ketelitian yang tinggi atau akurat. Informasi menjadi tidak bernilai jika tidak akurat, karena akan mengakibatkan kesalahan pengambilan keputusan.

Kecocokan dengan pengguna (relevance)

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila sesuai dengan kebutuhan penggunaanya, Informasi berharga dan penting menjadi tidak bernilai jika tidak sesuai dengan kebutuhan penggunanya, karena tidak dapat dimanfaatkan untuk pengambilan keputusan.

Ketepatan waktu

Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila dapat diterima oleh pengguna pada saat yang tepat. Informasi berharga dan penting menjadi tidak bernilai jika terlambat diterima atau using, karena tidak dapat dimanfaatkan pada saat pengambilan keputusan.

Kejelasan (clarity)

Informasi yang jelas akan meningkatkan kesempurnan nilai informasi. Kejelasan informasi dipengaruhi oleh bentuk dan format informasi.

Fleksibilitas atau keluwesannya

Nilai informasi semakin sempurna apabila memiliki fleksibilitas tinggi. Fleksibilitas informasi diperlukan oleh para manajer atau pimpinan pada saat pengambilan keputusan.

Dapat dibuktikan

Nilai informasi semakin sempurna apabila informasi tersebut dapat dibuktikan kebenarannya. Kebenaran informasi bergantung pada validitas data sumber yang diolah.

Tidak ada prasangka

Nilai informasi semakin sempurna apabila informasi tersebut tidak menimbulkan prasangka dan keraguan adanya kesalahan informasi.

Dapat diukur

Informasi untuk pengambilan keputusan seharusnya dapat diukur agar dapat mencapai nilai yang sempurna.

2.7. Program Aplikasi Penunjang Desain

2.7.1. Corel Draw x7
Menurut Athenk Arts dalam buku Efek-Efek Terbaik CorelDraw dan Photoshop yang diterbitkan oleh Citra Media Pustaka (2012:1) CorelDraw adalah sebagai dasar pemahaman seni menggambar dikomputer, yang lebih menekankan pada teknik penggunaan fasilitas dasar pada software berbasis CAD (Computer Aided Design) lainnya.
1. Toolbar
Umumnya terletak di bagian kiri, terdiri dari berbagai macam tool-tool mulai dari menarik garis, mewarnai hingga member efek pada objek.
2. Menu Bar
Terletak pada bagian atas antar muka dan terdiri dari berbagai macam menu yang berguna untuk pengaturan lanjutan.
3. Properti Bar
Terletak di bawah menu bar, yang memberikan info tentang parameter dan pengaturan objek gambar.
4. Colour Pallete
Terdiri dari sekumpulan warna kotak-kotak yang berfungsi untuk memberi warna pada objek. Umumnya terletak di sebelah kiri.
5. Docker
Berisi perintah lanjutan dan tambahan. Untuk menampilkannya melalui menu windows docker.

Gambar 2.1.
Tampilan Jendela Kerja Program CorelDraw X7

2.7.2. Adobe PhotoShop CS6
Adobe PhotoShop CS6 adalah suatu program editing gambar yang dipergunakan untuk membuat, mengolah dan menghasilkan suatu gambar (image) digital dengan cara teknik dan meng-efek. Sehingga gambar terlihat lain dari aslinya dan berkualitas tinggi. Dengan adobe photoshop kita dapat mendesain berbagai macam bentuk ilustrasi secara tepat seperti : Koran, tabloid, cover buku, brosur dan lain-lain.

Toolbox

Terdiri dari seperangkat fasilitas untuk mengedit atau memanipulsai image.

Option Bar

Tampilan Option Bar akan berubah secara dinamis sesuai tool yang digunakan.

View

Berfungsi untuk memperbesar atau memperkecil tampilan sesuai dengan keinginan.

Palet Navigator

Berfungsi menggeser atau memperbesar melalui sebuah salinan miniature gambar. Bagian tengah palet navigator disebut Thumbnail.

Penggaris

Untuk menampilkan klik view>show rules( Ctrl + R), ukuran penggaris pada pixel.<a name="_GoBack"></a>

Gambar 2.2.
Tampilan Jendela Kerja Adobe Photoshop CS3
2.7.3.   Adobe Indesign cs6
Adebe Indesign CS6 merupakan perangkat lunak yang dibuat oleh Adobe System Incorporated dan membantu anda dalam membuat aplikasi seperti koran, majalah, brosur, buku, media publikasi, formulir pendaftaran yang bersifat online, persentasi, dan ePub atau publikasi digital di media perangkat penyimpanan, tablet android, iPad, iPhone, Kindle Fire/Nook. InDesign CS6 hadir dengan dukungan fitur terbaru yang sangat membantu anda dalam membuathasil karya yang berkualitas, cepat, dan tentunya menghemat waktu anda.
1.         InDesign CS6 File Format
Dengan dukungan format ini InDesign CS6 menyimpan file dalam bentuk, indd versi terakhir yaitu cs6 namun anda masih bisa membuka dokumen InDesign cs5 atau cs4 dalam Indesign cs6 maka dalam tampilan akan ada pesan “Converted” artinya dokumen akan diubah menjadi file format terbaru InDesignCs6
2.         Split Window
Dengan dukungan ini anda dalam membuka dua jendela sekaligus baik itu anda sedang membuka satu jendela dokumen atau dapat membuka tampilan vertikal dan horizontal dokumen yang ditunjukan untuk perangkat tablet.
3.         Save to InDesign CS4 or Later
Dengan dukungan ini anda dapat menyimpan file format InDesign cs6 ke InDesign cs4 atau keatas IDML (InDesign Markup Language)

2.8. Elisitasi

Menurut Hidayati dalam Rahardja (2011:302), "Elisitasi merupakan rancangan yang dibuat berdasarkan sistem baru yang diinginkan oleh pihak manajemen terkait dan disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi".
Elisitasi didapat melalui metode wawancara dan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu:

Elisitasi tahap I, berisi seluruh rancangan sistem baru yang diusulkan oleh pihak manajemen terkait melalui proses wawancara.
Elisitasi tahap II, merupakan hasil pengklasifikasian elisitasi tahap berdasarkan metode MDI. Metode MDI bertujuan memisahkan antara rancangan system yang penting dan harus ada pada system baru dengan rancangan yang disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi.

Berikut penjelasan mengenai MDI:
a. M pada MDI berarti Mandatory (penting). Maksudnya, requirement tersebut harus ada dan tidak boleh dihilangkan pada saat membuat sistem baru.
b. D pada MDI berarti Desirable. Maksudnya, requirement tersebut tidak terlalu penting dan boleh dihilangkan. Namun, jika requirement tersebut digunakan dalam pembentukan sistem maka akan membuat sistem tersebut lebih sempurna.
c. I pada MDI berarti Inessential. Maksudnya, requirement tersebut bukanlah bagian sistem yang dibahas, tetapi bagian dari luar sistem.
3. Elisitasi tahap III, merupakan hasil penyusutan elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua requirement dengan option I pada metode MDI. Selanjutnya, semua requirement yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui metode TOE, yaitu:
a. T artinya Teknikal, bagaimana tata cara atau teknik pembuatan requirement dalam sistem yang diusulkan?
b. O artinya Operasional, bagaimana tata cara penggunaan?
c. Requirement dalam sistem akan dikembangkan?
d. E artinya Ekonomi, berapakah biaya yang diperlukan guna membangun requirement di dalam sistem? Metode TOE tersebut dibagi kembali menjadi beberapa option, yaitu:
- High (H): Sulit untuk dikerjakan, karena teknik pembuatan dan pemakaiannya sulit serta biayanya mahal. Maka requirement tersebut harus dieliminasi.
- Middle (M): Mampu dikerjakan.
- Low (L) : Mudah dikerjakan.
4. Final draft elisitasi, merupakan hasil akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem yang akan dikembangkan.

2.9. Literature Review
Berdasarkan studi pustaka pada Perpustakaan Perguruan Tinggi Raharja. Maka penulis melakukan literature review terhadap penelitian-penelitian sebelumnya sebagai berikut:

Perancangan Media Company Profile Sebagai Sarana Penunjang Informasi dan Promosi Pada PT Inovasi Multi Teknologi disusun oleh Nina Larasati.

Saat ini media promosi seperti apa yang dapat memberikan informasi kepada masyarakat atau pelaku bisnis yang dapat mengkomunikasikan PT Inovasi Multi Teknologi secara baik dan menarik, kepada khalayak sehingga informasi yang dihasilkan dapat menjadi nilai tambah, nilai jual serta mengharumkan nama baik perusahaan, sebagai salah satu alternatif pemecahan masalah, maka diperlukan sebuah perancangan media promosi berupa Company Profile yang efektif, menarik perhatian seluruh konsumen dan bagi pelaku bisnis untuk melakukan kerja sama. Media promosi ini diharapkan menjadi media yang dapat menginformasikan secara lengkap dan jelas tentang PT Inovasi Multi Teknologi.

Perancangan Company Profile dalam Bentuk CD Interaktif Pada CV. Kelompok Kerja Grafika disusun oleh Abdul Jabbaar.

Pada Skripsi ini, Penulis melakukan analisa terhadap permasalahan yang ada, maka penulis ini mengusulkan kepada perusahaan untuk membuat Company Profile, yaitu suatu karya desain yang dikemas dalam bentuk CD Interaktif yang merupakan sebagai media yang dapat dijadikan sebagai aset suatu lembaga atau perusahaan yang dapat digunakan untuk meningkatkan image atau citra dari perusahaan untuk menjalin kerja sama dangan relasi perusahaan, lembaga, dan instansi terkait lainnya.

Perancangan Company Profile Interaktif Sebagai Media Informasi dan Promosi Pada CV. Global Multimedia disusun oleh Suharnianti.

Media promosi merupakan sarana yang sangat penting dalam penyampaian informasi yang lengkap dan terperinci mengenai CV. Global Multmedia. Mulai dari Sejarah mutu kualitas, fasilitas sampai dengan kelebihan yang terdapat pada CV. Global Multimedia. Dalam hal ini akan dirancang sebuah media Company Profile dalam suatu desain grafis yang dikemas dalam bentuk web profile dan CD Interaktif yang setiap saat dipergunakan oleh pihak pemasaran.

Perancangan Media Company Profile Sebagai Penunjang Informasi Dan Promosi Pada CV. Zachra Utama Makmur Tangerang disusun oleh Luthfi Pratama.

Media penunjang informasi dan promosi sangat penting dalam membangun simage dari sebuah lembaga atau institusi, salah satunya adalah media Company Profile. Fungsi media Company Profile secara umum adalah selain sebagai aset perusahaan juga berfungsi sebagai tanda atau identitas dari perusahaan dalam menjalin kerjasama dengan relasi yang baik dengan perusahaan atau lembaga dan instansi terkait lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan konsep media Company Profile dapat memberikan informasi dan promosi yang lebih efektif mengenai profil dan aktivitas perusahaan.

BAB III

IDENTIFIKASI MASALAH

3.1.      Gambaran Umum
3.1.1.   Sejarah singkat SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang.
Bermula dari minat yang besar terhadap dunia pendidikan, sebagai investasi jangka panjang dalam membentuk kondisi masyarakat yang makmur dan di Ridhai Allah SWT, Pada tanggal 14 Januari 2006 Yayasan Bina Am Ma’mur didirikan oleh pasangan Suami Istri KH. Astama Ambun Sarkawi (77 th) dan Hj. Murtafi’ah bin H. Taham (70 th).
Perjuangan keduanya dalam bidang pendidikan mendapat dukungan penuh dari keluarga. Sembilan orang anak turut serta mepercepat dibuatnya payung hukum. Maka melalui Notaris Harsono SH keluarlah Akte Notaris No. 84 Tanggal 27 Januari 2007 yang mengesahkan berdirinya Yayasan Bina Am Ma’mur dengan komposisi sebagai berikut:
Yayasan Bina Am Ma’mur memiliki tujuan di bidang Sosial, Keagamaan dan Kemanusiaan. Oleh karena itu dalam Anggaran Dasarnya Bina Am Ma’mur akan bergerak diberagam kegiatan lintas sektoral seperti sekolah, kursus, riset ilmiah, studi banding, syiar agama, sarana ibadah, panti asuhan, rumah sakit, donor kepada korban bencana, dan lain sebagainya.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Am Ma’mur merupakan salah satu ikhtiar Yayasan dalam berkiprah ditengah-tengah masyarakat, SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang beralamat Jl. Raya Serang KM 12,5 Cikupa Tangerang Banten 15710.
Penguasaan keterampilan tertentu merupakan tuntunan utama yang harus dimiliki setiap orang sebagai sumber daya manusia yang diharapkan memberikan kompetensi mandiri bagi setiap orang sehingga memiliki “Life Skill” yang merupakan kebutuhan pokok guna menunjang kehidupannya di masa depan.
Salah satu keterampilan yang tetap di yakini mampu memberikan bekal memasuki dunia kerja pada pasar bebas nanti adalah keterampilan di bidang SMK, karena SMK tidak akan pernah lenyap sepanjang hidup ini tetap berlangsung.
Menyadari bahwa proses transformasi keilmuan bukan hanya dalam hal pengetahuan (kognitif) saja, akan tetapi juga dalam hal keterampilan (skill) dan penanaman nilai-nilai kehidupan serta pentingnya pengalaman dan penerapan ilmu pengetahuan lebih lanjut didunia industri secara nyata. Untuk mendukung proses pembelajaran, berbagai upaya dan langkah-langkah strategis telah ditempuh untuk memajukan sekolah ini. Peningkatan sumber daya pendidikan, penyesuaian kurikulum, dan pemenuhan fasilitas dan prasarana praktek kejuruan menjadi prioritasi SMK Bina Am Ma’mur Cikupa Tangerang.
3.1.2.   Visi, Misi dan Tujuan SMK Bina Am Ma’mur

Visi SMK Bina Am Ma’mur

“ Terwujudnya Sekolah Menengah Kejuruan yang unggul di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)”.

Misi SMK Bina Am Ma’mur

Membentuk insan jujur, cerdas, komunikatif, dan profesional di bidang Multimedia dan Teknik Komputer Jaringan yang dilandasi oleh nilai-nilai keislaman dan kebangsaan dengan indikator keunggulan di bidang:
1) Kedisiplinan (Discipline);
2) Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT);
3) Kewirausahaan (Entrepreneurship);
4) Lingkungan Hidup;
5) Seni Budaya (Art and Culture);
6) Olahraga (Sport);
7) Bahasa Asing (Foreign Language);
8) Keterserapan Lulus di Dunia Kerja

3.2. Struktur Organisasi
Agar kegiatan di SMK Bina Am Ma’mur berjalan sesuai dengan progran yang telah dibentuk maka dibentuk struktur organisasi keperguruan sekolah, yaitu :

Bagan 3.1.
Struktur Organisasi SMK Bina Am Ma’mur

Wewenang dan Tanggung Jawab

Seperti halnya dengan sebuah instansi pendidikan, SMK Bina Am M’mur mempunyai wewenang serta tanggung jawab dalam menyelengaraan bidang pendidikan.
Wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian yang ada pada SMK Bina Am M’mur adalah sebagai berikut:

Ketua

Wewenang:

Menyelenggarakan program kerja yang berpedoman pada visi, misi, fungsi dan tujuan pendirian SMK Bina Am M’mur.
Menyelenggarakan kegiatan dan pengembangan pendidikan, penelitian serta pengabdian pada masyarakat.
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan administrasi.
Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan yang menunjang terwujudnya Visi dan Misi.

Tanggung jawab:
Memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, membina tenaga pendidikan, mahasiswa, tenaga administrasi dan hubungannya dengan lingkungan.

Kepala Sekolah

Wewenang:

Mengoreksi dan merevisi program kerja staf.
Melakukan pengawasan /supervise tugas guru dan staf.
Mendatangani surat-surat, berkas-berkas, dokumen-dokumen sekolah, raport, STTB dan penjanian kerjasama dengan dunia kerja dan asosiasi dunia kerja yang releven.
Mengelola keuangan sekolah.
Melakukan penyesuaian kurikulum yang kemudian dasyahkan sesuai ketentuan yang berlaku.
Mempromosikan guru dan staf serta pengusaha menjadi guru teladan.
Menerima, memindahkan dan mengeluarkan siswa.
Mencari dana sponsor untuk membantu penyelenggaraan pendidikan.
Membuat dan mendatangani DP3
Memberikan sanksi terhadap guru dan staf yang melanggar tata tertib pegawai
Menentukan dan mengusulkan siswa berhak memperoleh beasiswa

Tanggung jawab :

Tercapainya misi SMK
Adanya administrasi sekolah yang baik dan tertib
Kebenaran dan kelengkapan data guru, siswa dan proses KBM
Kebenaran pelaksanaan kurikulum
Terpeliharanya hubungan kerjasama yang baik dengan dunia usaha/dunia industry
Terlaksananya iklim kerja yang sehat dan kompetitif
Kebenaran pengguanan sarana dan prasaran
Kebenaran laporan-laporan
Terbinanya hubungan kerja dengan komite sekolah
Tersedianya dana operasional sekolah
Wakasek Bidang Kurikulum

Wewenang :

Mewakili kepala sekolah apabila tidak berada ditempat
Menyusun jadwal pelajaran
Memberikan data-data guru dan murid kepada kepala sekolah
Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pengajaran pada kepala program keahlian
Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pokja kurikulum di sekolah

Tanggung Jawab :

Melaksanakan tugas harian
Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan surat tugas dari kepala sekolah
Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan sekolah pada kepala sekolah apabila tidak ada ditempat

Wakasek Bidang Hubungan Industri/Masyarakat

Wewenang:

Mengoreksi dan merevisi program kerja bawahan
Melakukan pengawasan/supervise tugas bahawan
Menentukan kontak kerja sama dengan pihak industri/dunia usaha
Mengelola keuangan unit produksi
Mempromosikan unit produksi sekolah
Mengambil langkah yang tepat

Tanggung Jawab:

Tercapainya kerjasama dengan dunia industri/dunia usaha masyarakat dengan baik
Pendidikan sistem ganda pada setiap program keahlian pelaksanaannya dengan baik
Membantu peta dunia kerja industri
Sekolah dikenal oleh masyarakat dan dunia industri/usaha
Melaksanakan reuni
Melaksanakan PBM dengan baik
Terselenggarannya uji provesi dengan hasil yang memuaskan
Sarana/prasarana unit produksi berkembang
Memperbaiki sarana dan prasarana unit produksi
Mempertanggungjawabkan keuangan unit produksi
Karir siswa tercapai optimal
Busa kerja di sekolah terselenggara dengan baik
Memelihara hubungan baik dengan komite sekolah
Terselenggaranya unit produksi di sekolah dengan baik
Membantu kepala sekolah dalam menyusun RAPBS
Melaporkan segala kegiatan yang dilaksanakan baik secara berkala maupun incidental

Urusan Sarana Dan Prasarana

Wewenang :

Menghimbau ka. Instalasi, ka.bidang studi dan penanggung jawab ruangan, agar melengkapi daftar inventaris dari sarana/prasarana yang menjadi tanggung jawabnya
Menghapus barang yang sudah tidak layak dipakai dari daftar inventaris, atas persetujuan kepala sekolah
Menolak barang yang dipesan apabila tidak sesuai dengan spesifikasi pemesanan dan mengganti barang lain sesuai dengan kebutuhan sekolah
Memutuskan perbaikan terhadap barang yang rusak (jika memerlukan dana)
Meminta laporan keadaan sarana/prasarana dari ka.Instalasi ka.bidang studi atau penanggung jawab ruangan secara periodic dan insidentil.

Tanggung Jawab :

Bertanggung jawab atas kelengkapan data inventaris sarana/prasarana sekolah
Bertanggung jawab atas keberadaan sarana/prasarana
Bertanggung jawab atas tugas yang diemban sesuai dengan jabatannya atau tugas khusus yang diberikan

Wakasek Urusan Kesiswaan

Wewenang:

Mewakili kepala sekolah apabila tidak berada ditempat
Menyusun daftar pembagian tugas siswa untuk memelihara kebersihan dan keindahan sekolah
Menyusun daftar pembagian tugas guru untuk pengawas kebersihan dan ketertiban
Menyusun dan mengatur tugas para pembantu pelaksana untuk taman dan kebersihan
Memilih rangking / peringkat siswa untuk keperluan bea siswa paskibra siswa teladan
Menyiapkan siswa untuk menghadpi kegiatan ekstra kurikuler
Menyiapkan laporan berkala dan inssidentil tentang lingkungan dan kebersihan
Mengkoordinir kegiatan siswa
Mengkoordinir penyelenggaraan upacara

Tanggung Jawab:

Bertanggung jawab atas kebersihan pelaksanaan pembinaan siswa
Bertanggung jawab atas terciptanya disiplin siswa
Bertanggung jawab atas tugas-tugas harian intern kepala sekolah apabila kepala sekolah tidak ada tempat sesuai dengan surat tugas dari kepala sekolah

Wakasek Bidang Kurikulum

Wewenang:

Mewakili kepala sekolah apabila tidak berada ditempat
Menyusun jadwal pelajaran
Memberikan data-data guru dan murid kepada kepala sekolah
Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pengajaran pada kepala program keahlian
Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pokja kurikulum di sekolah

Tanggung Jawab:

Melaksanakan tugas harian
Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan surat tugas dari kepala sekolah
Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan sekolah pada kepala sekolah apabila tidak ada ditempat

Wakasek Urusan Sarana Dan Prasarana

Wewenang :

Menghimbau ka. Instalasi, ka.bidang studi dan penanggung jawab ruangan, agar melengkapi daftar inventaris dari sarana/prasarana yang menjadi tanggung jawabnya
Menghapus barang yang sudah tidak layak dipakai dari daftar inventaris, atas persetujuan kepala sekolah
Menolak barang yang dipesan apabila tidak sesuai dengan spesifikasi pemesanan dan mengganti barang lain sesuai dengan kebutuhan sekolah
Memutuskan perbaikan terhadap barang yang rusak (jika memerlukan dana)
Meminta laporan keadaan sarana/prasarana dari ka.Instalasi ka.bidang studi atau penanggung jawab ruangan secara periodic dan insidentil.

Tanggung Jawab :

Bertanggung jawab atas kelengkapan data inventaris sarana/prasarana sekolah
Bertanggung jawab atas keberadaan sarana/prasarana
Bertanggung jawab atas tugas yang diemban sesuai dengan jabatannya atau tugas khusus yang diberikan
Kepala Tata Usaha

Wewenang :

menilai hasil kerja dan DP3 bawahan
memberi tugas dan memberi petunjuk pelaksanaan pekerjaan
meminta dan memberi data serta laporan tugas dari bawahan
menandatangani surat keluar apabila kepsek berhalangan

Tanggung Jawab :

Kebenaran dan ketepatan rencana program kerja tata usaha
Penertiban pelaksanaan kegiatan ketata usahaan
Penertiban dan kerapihan pelaksanaan administrasi sekolah
Kebenaran dan ketepatan laporan
Keamanan dan kelayakan sekolah
Kepala Program

Wewenang :

Menyusun dan mengusulkan kegiatan program studi
Menciptakan hubungan kerjasama antar guru bidang studi
Memberikan masukan/saran yang konstruktif kepada yang terkait baik diminta maupun tidak dimainta
Mengusulkan keperluan dan bahan peralatan yang sesuai dengan pengembangan kurikulum
Memantau pelaksanaan KBM
Menjelaskan kepada guru bidang studi mengenai uraian tugas yang belum dipahami
Melaksanakan BK
Meneliti kesempurnaan hasil kerja guru bidang studi

Tanggung Jawab :

Kelancaran pelaksanaan program pendidikan dengan administrasi yang lengkap
Keteraturan/ketertiban program belajar/prestasi siswa
Kelangsungan hubungan dengan dunia kerja yang harmonis
Kebenaran dalam inventarisasi alat dan bahan praktek
Keteraturan pendayagunaan ruang belajar/sanggar
Kebenaran laporan dengan bukti pisik
Kharmonisan suasana KBM
Bidang Hubungan Industri/Masyarakat

Wewenang :

Mengoreksi dan merevisi program kerja bawahan
Melakukan pengawasan/supervise tugas bahawan
Menentukan kontak kerja sama dengan pihak industri/dunia usaha
Mengelola keuangan unit produksi
Mempromosikan unit produksi sekolah
Mengambil langkah yang tepat

Tanggung Jawab :

Tercapainya kerjasama dengan dunia industri/dunia usaha masyarakat dengan baik
Pendidikan sistem ganda pada setiap program keahlian pelaksanaannya dengan baik
Membantu peta dunia kerja industri
Sekolah dikenal oleh masyarakat dan dunia industri/usaha
Melaksanakan reuni
Melaksanakan PBM dengan baik
Terselenggarannya uji provesi dengan hasil yang memuaskan
Sarana/prasarana unit produksi berkembang
Memperbaiki sarana dan prasarana unit produksi
Mempertanggungjawabkan keuangan unit produksi
Karir siswa tercapai optimal
Busa kerja di sekolah terselenggara dengan baik
Memelihara hubungan baik dengan komite sekolah
Terselenggaranya unit produksi di sekolah dengan baik
Membantu kepala sekolah dalam menyusun RAPBS
Melaporkan segala kegiatan yang dilaksanakan baik secara berkala maupun incidental
Kepala Program

Wewenang :

Menyusun dan mengusulkan kegiatan program studi
Menciptakan hubungan kerjasama antar guru bidang studi
Memberikan masukan/saran yang konstruktif kepada yang terkait baik diminta maupun tidak dimainta
Mengusulkan keperluan dan bahan peralatan yang sesuai dengan pengembangan kurikulum
Memantau pelaksanaan KBM
Menjelaskan kepada guru bidang studi mengenai uraian tugas yang belum dipahami
Melaksanakan BK
Meneliti kesempurnaan hasil kerja guru bidang studi

Tanggung Jawab :

Kelancaran pelaksanaan program pendidikan dengan administrasi yang lengkap
Keteraturan/ketertiban program belajar/prestasi siswa
Kelangsungan hubungan dengan dunia kerja yang harmonis
Kebenaran dalam inventarisasi alat dan bahan praktek
Keteraturan pendayagunaan ruang belajar/sanggar
Kebenaran laporan dengan bukti pisik
Kharmonisan suasana KBM
Bidang Bimbingan Penyuluhan / Konseling

Wewenang :

Menyusun program kegiatan BPK
Menciptakan hubungan kerjasama antara guru BPK, wali kelas program studi dan orang tua siswa
Menyiapkan buku pribadi (Biodata)
Menyiapkan lembar angket
Menyiapkan lembar informasi pekerjaan
Menjelaskan kepada orang tua siswa yang bermasalah
Membina siswa yang bermasalah (melaksanakan home visit)

Tanggung Jawab :

Kelancaran pelaksanakan program BPK
Anak memahami pribadinya/menerima dirinya apa adanya
Anak mengetahui arah karir sesuai dengan bakat dan program studinya
Memasarkan tamatan keduania kerja/industry
Bertanggung jawab terlaksananya program BK
Wali Kelas

Wewenang :

Membina kelas yang diasuhnya
Mengisi daftar kumpulan nilai
Mengisi dan menandatangani raport
Mengatasi siswa yang bermasalah berkerjasama dengan guru BP
Mengadakan pembinaan dan bimbingan terhadap siswa yang diasuhnya
Menilai budi pekerti siswa yang diasuh
Mengadakan kunjungan atau memanggil orang tua siswa/wali dari siswa yang bermasalah
Membantu siswa yang mempunyai masalah dengan pelajaran tertentu

Tanggung Jawab :

Bertanggung jawab terhadap kebenaran dalam memberikan bimbingan dan pembinaan kelas yang diasuhnya
Kebenaran dan ketertiban dalam penyelenggaraan administrasi kelas
Membantu tugas guru dalam KBM

d. Terciptanya kebersihan kelas dan suasana belajar yang nyaman
e. Keabsenan administrasi kelas

Guru

Wewenang :

Mengatur jalannya proses KBM
Memberikan penilaian terhadap siswa
Menegur siswa yang terlambat dan yang menganggu KBM
Menyelesaikan siswa bermasalah

Tanggung Jawab :

Bertanggung jawab atas kelancaran pelaksanaan proses (KBM)
Peningkatan kualitas kemampuan siswa
Tertanamnya wawasan kebangsaan
Terwujudnya sikap siswa sebagai manusia Indonesia seutuhnya

3.3. Nama Guru dan Pegawai
Tabel 3.1
Daftar guru dan Pegawai SMK Bina Am M’mur

No	Nama Guru	Jabatan
1.	Arif Yanto, S.Pd	Pendidikan Agama Islam
2.	Haryanto, S.Pd	Bahasa Inggris
3	Dewi Ratih Y, S.Pd	Bahasa Indonesia
4.	Umi Nurhidayati, S.Pd	Matematika
5.	Ira Rosenda Minores, S.Pd	Bahasa Inggris
6.	Gandi Riyanto, S.Pd	Bahasa Inggris
7.	Ahmad Fauzi	Fisika
8.	Drs. Djoko Purnomo	PKN
9.	Satria Salam, S.Pd	Penjaskes
10.	Devi Naariyah	Bahasa Indonesia
11.	Tati H	Seni Budaya
12.	Hadi Wijaya, S.kom	Produktif (TKJ)
13.	Arfa, S.Kom	Produktif
14.	Miat, S.Kom	Produktif (Multimedia)
15.	Rizki Yudha F	Produktif
16.	Kholid Mawardi, ST	Produktif
17.	Ahmad Sopian, S.Ikom	Produktif
18.	Susanto	Toolsman
19.	M. Miftahul Ulum	Toolsman
20.	Ella Ernawati	TU
21.	Warta	Kebersihan (OB)
22.	Asep	Kebersihan (OB)
23.	Agus Arta	Security

3.5. Produk Informasi
3.5.1. Produk

SMK merupakan salah satu lembaga pendidikan yang bertanggung jawab untuk menciptakan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan, keterampilan dan keahlian, sehingga lulusannya dapat mengembangkan kinerja apabila terjun di dalam dunia kerja. Apapun jenis pendidikan pada Sekolah Menengah Kejuruan tidak lain berasal dari lulusannya agar mereka memiliki kemampuan, keterampilan serta ahli di dalam bidang ilmu tertentu, tetapi pada kenyataan sekarang ini, setelah tamat sekolah, siswa SMK dihadapkan pada permasalahan baru, yaitu para siswa-siswi kesulitan memperoleh pekerjaan, itupun belum tentu sesuai dengan bakat, minat, serta kemampuan yang dimiliki. kebanyakan para lulusan atau tamatan pendidikan formal begitu selesai studi cenderung untuk berupaya mencari pekerjaan. Sebagian besar berharap agar memperoleh pekerjaan tetap dan dapat mencukupi kebutuhan hidup mereka. jarang dari mereka yang berusaha mengamalkan dan mengembangkan pengalaman pendidikannya melalui kegiatan-kegiatan wirausaha.
Penulisan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan paket layanan informasi kewirausahaan sebagai pertimbangan rencana karier bagi siswa SMK yang tepat, berguna, mudah, dan menarik bagi siswa SMK, maka saya selaku mahasiswa yang melakukan penulisan skripsi diarahkan untuk merancang sebuah media sarana penunjang informasi sekaligus dapat dijadikan pencitraan promosi dalam bentuk majalah sekolah. Dari hasil rancangan media majalah sekolah tersebut diharapkan dapat mempermudah dalam penyampaian informasi mengenai orientasi keberadaan SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang.
Agar memudahkan sekolah dalam melakukan komunikasi kepada calon siswa, mitra bisnis dan masyarakat luas. Perancangan media desain majalahini akan berjalan efektif dan agar dapat membantu dalam program penginformasian mengenai SMK Bina Am M’mur, Pada saat SMK Bina Am M’mur akan mengikuti Pemeran Pendidikan maka sekolah sudah memiliki media desaindan dapat ditampilkan, sehingga menjadi daya tarik tersendiri agar masyarakat berkunjung ke stand SMK Bina Am M’mur. Potensi calon siswa dari Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) sederajat yang mempunyai minat untuk melanjutkan ke SMK cukup tinggi. Hal ini tercermin dari jumlah calon siswa untuk tahun Diklat 2008/2010 khususnya yang terdapat di Tangerang menunjukkan angka angka yang sangat tinggi, dan tidak mungkin bisa tertampung di SMU Negeri. Dan bagi calon siswa yang tertarik untuk mendalami suatu bidang keahlian maka SMK adalah pilihan yang tepat. Terutama bagi calon siswa yang berminat mengambil Program Kompetensi Keahlian multimedia (MM), Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ). Karena besarnya minat calon siswa untuk mengambil Program keahlian tersebut sesuai dengan permintaan dari instansi Pemerintah maupun non pemerintah, terutama dari sektor industri yang sangat membutuhkan Sumber Daya Manusia yang profesional di bidang Pengolahan Hasil multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan, lulusan SMK memiliki peluang untuk bekerja di berbagai bidang, baik di lembaga pemerintahan maupun non pemerintahan, baik sektor industri mapupun di sektor bisnis/perdagangan atau berwiraswasta yang mengalami kemajuan sangat pesat sesuai dengan perkembangan ekonomi yang secara perlahan ada peningkatan, sehingga lembaga-lembaga dan industri tersebut sangat membutuhkan tenaga profesional di bidang Pengolahan Hasil multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan.
Menurut Dinas Perindustrian tahun 2009 jumlah lembaga pemerintah baik Badan Usaha Milik Negara (BUMN) mapupun Perusahaan milik Asing, milik Daerah dan Perusahaan Swasta Nasional di Kabupaten dan Kota Tangerang jumlahnya ratusan. Jumlah industri tersebut sebagian kecil belum termasuk industri yang berada di luar Kota dan Kab Tangerang. Dari uraian tersebut diatas terlihat bagi tenaga profesional yang mempunyai peluang sangat tinggi, hal ini jumlah lulusan dalam bidang Pengolahan Hasil multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan masih sangat terbatas sedangkan peluang pekerjaan masih sangat luas.
Disamping itu lulusan program studi multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan, mempunyai kesempatan untuk membuka usaha sendiri maupun pengelola usaha pihak lain. Oleh karenanya kami berusaha untuk mengembangkan Program keahlian multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan, di SMK Bina Am M’mur, dengan harapan tidak akan menambah deretan pengangguran, karena kelulusannya masih sangat dibutuhkan dan peluang untuk mendapatkan pekerjaan masih terbuka.
3.5.2. Produksi
Perancangan media visual merupakan produk informasi yang banyak diminati instansi atau lembaga pendidikan sekarang ini, dalam proses perancangan media visual ini dibuat semenarik mungkin agar keuntungan dapat diperoleh dari media ini. Menggunakan media visual sebagai media promosi dan informasi sangatlah baik karena dapat menghemat waktu dalam penyampaian informasi serta calon siswa dapat mengerti seluruh fasilitas dan keunggulan dari sekolah tersebut
3.5.3. Latar belakang produk

Media informasi yang di miliki dan yang dipergunakan oleh sekolah SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang sampai saat ini baru menggunakan bentuk-bentuk surat edaran yang ditujukan ke sekolah-sekolah SMP yang berada di wilayah kabupaten Tangerang dan sekitarnya, hal tersebut dinilai masih belum efektif dan belum dapat dijadikan daya tarik penyampaian informasi secara penuh kepada masyarakat luas. Untuk itu penulis merencanakan merancang media majalahsebagai penunjang promosi dan informasi sekaligus dapat dijadikan pencitraan promosi oleh pihak lembaga sekolah. Melalui sarana penunjang tersebut pihak lembaga sekolah lebih mudah menyampaikan detailmajalah yang dimiliki oleh SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang.
3.5.4. Perkembangan Produk
Seiring dengan perkembangan teknologi produksi media-media promosi dan informasi, bahwa jika dahulu hanya menggunakan media cetak seperti banner dan surat edaran saja, selanjutnya dengan ditambah menggunakan sarana informasi dengan bentuk majalah. Dengan berkembangnya ragam media komunikasi visualyang lebih kreatif dan informatif jika lembaga sekolah tidak mau kalah bersaing dengan sekolah-sekolah lainnya hendaknya lembaga sekolah tersebut mengikuti keberadaan perkembangan teknologi bentuk-bentuk promosi dan informasi yang ada.
3.5.5. Material Produk
Sehubungan orientasi penelitian yang dilakukan tertuju ke sebuah lembaga sekolah, dapat disampaikan bahwa bentuk produk yang diinformasikan kepada masyarakat adalah produk pendidikan, dengan pengertian tersebut maka penulis menyampaikan mengenai material produk dari lembaga sekolah tersebut adalah:
Tabel 3.2.
Material Produk

Jenis Produk

Material Produk

Media Promosi menggunakan teknik visual

1. Komputer PC/Laptop

     2. Kamera

     3. Kertas Art Carton 260 gram glossy 

     4. Kertas Art Paper 150 gram

5. Jilid Steples

3.5.6. Spesifikasi Produk
Pada penyelenggaraan lembaga sekolah tersebut disampaikan mengenai spesifikasi jurusan yang telah diselenggarakan adalah jurusan perhotelan, Teknik Komputer Jaringan. Dalam memaksimalkan hasil kelulusan tersebut pihak sekolah telah memberikan bentuk-bentuk kegiatan yang dapat membantu mewujudkan kualitas kelulusan yang dihasilkan, diantaranya bimbingan konseling, bimbingan belajar tambahan dan praktikum-praktikum jurusan dengan fasilitas dan kuantitas yang memadai.

Kelebihan
Guru pengajar yang lebih profesional
Kualifikasi Pendidikan Guru minimal Sarjana (S1)
Fasilitas operasional belajar mengajar yang maksimal
Kekurangan
Kurangnya jumlah ruangan
Kesadaran Masyarakat mengenai kelebihan lembaga sekolah

3.5.7. Harga Produk
Setiap lembaga pendidikan tidak dapat luput dari biaya pendidikan, karena fakor tersebut dapat dikatakan sangat mempengaruhi perkembangan lembaga pendidikan itu sendiri. Dengan fasilitas yang baik dan memadai maka minat masyarakat pun akan banyak dan akhirnya akan sangat memberikan pencitraan yang baik pula baik lembaga pendidikan tersebut.
Persaingan harga pun menjadi pertimbangan yang sangat kompleks, karena hal ini yang juga mempengaruhi persaingan antar sekolah atau antar lembaga pendidikan. Dimana saat ini masyarakat sudah sangat pintar memilih lembaga pendidikan yang berkualitas namun tidak begitu banyak biaya yang harus dikeluarkan. Akan tetapi pertimbangan harga itu adalah bersifat relatif.

3.6. Market Analisys
Market analisis adalah investigasi terdokumentasi dari pasar yang digunakan untuk menginformasikan kegiatan perencanaan lembaga terutama aktualisasi sistem pembelajaran berbasis unggulan dan aspek lain dari kelembagaan. terdapat dua aspek yang sangat berpengaruh terhadap citra kelembagaan, yaitu market positioning dan kondisi pesaing.
3.6.1. Market Positioning
Dalam target marketing SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang menentukan segmentasi pasar yaitu mengidentifikasi dan membentuk kelompok konsumen (orang tua calon siswa baru, relasi, masyarakat) yang terpisah-pisah yang mungkin membutuhkan pola pemasaran tersendiri, kemudian memilih satu atau lebih segmen yang dianggap paling potensial dan menguntungkan serta mengembangkan program pemasaran yang dirancang khusus untuk segmen-segmen yang dipilih tersebut, yaitu dengan melakukan presentasi.
3.6.2. Conditions of Competitor
Berikut adalah tabel pesaing yang merupakan kompetitor SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang yang berada di wilayah sekitar Kabupaten Tangerang :
Tabel 3.3.
Daftar Pesaing

Nama	Alamat	Kelebihan	Kekurangan
SMK Al-Afattah	Jl.Ariya jaya Santika desa pesir ulang Kab Tangerang	Menggunakan Brosur, Spanduk, Banner dan Website	Belum Memiliki Majalah
SMK Madiri	Jl. Keresek Belaraja	Menggunakan Brosur, Spanduk, Banner dan Website	Belum Memiliki Majalah
SMK Panongan	Jl.Panongan Citra Raya Kab Tangerang	Menggunakan Brosur, Spanduk, Banner dan Website	Belum Memiliki Majalah

3.7. Potensial Market
Informasi yang diberikan oleh SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang ini pada dasarnya terfokus kepada calon siswa-siswi yang ingin bergabung dengan lembaga pendidikan SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang. Media informasi berbentuk majalahsekolah sangat interaktif juga sangat fleksibel dan dapat masuk kedalam semua golongan. Terutama yang berkualitas dan fasilitas yang memadai dengan biaya yang terjangkau, Khususnya dalam hal ini sasarannya adalah calon siswa-siswi dari kalangan yang tinggal di Kabupaten Tangerang dan sekitarnya.

3.8.      Market Segmentasion
- Geografi                  : Kabupaten Tangerang dan sekitarnya
- Demografi                : Jenis kelamin             : Pria dan Wanita.
Umur                      : 12 - 14 tahun
Kelas ekonomi         : Menengah Atas
Menengah
Menengah Bawah
Sasaran                     : 1. Siswa-siswi SMP
2. masyarakat
3. Siswa-siswi transfer
- Psikografi                 : Siswa-siswi SMP (Sekolah Menengah Pertama),
masyarakat.

3.9. Marketing Objective (Tujuan Pemasaran)
Produk pendidikan yang ingin diinfomasikan melalui media dalam bentuk magazine diharapkan bisa menjadi sarana informasi yang efektif dalam mempengaruhi siswa-siswi yang saat ini duduk di kelas sembilan SMP atau Masyarakat yang telah lulus dari jenjang sekolah menengah pertama agar tertarik dan mau memprioritaskan mendaftar ke sekolah tersebut. Adapun target yang ingin dicapai oleh sekolah ini adalah terdapat peningkatan dibandingkan waktu-waktu sebelumnya.

3.10. Marketing Strategi (Strategi Pemasaran)
Saat ini untuk dilakukannya media promosi masih sebatas menggunakan banner, blog dan surat edaran yang di bagikan setiap sekolah SMP (sekolah menengah pertama) agar calon siswa-siswi mengetahui pendaftaran dan test yang akan di mulai. Maka dari itu dengan adanya media profile ini, media informasi dapat tersampaikan lebih detail, dan di buat lebih menarik dan dapat di jadikan media informasi yang dapat dikenal oleh masyarakat luas. Melalui petugas penerimaan siswa-siswi baru memberikan sebuah magazine kepada pendaftar. Seluruh sarana prasarana dan tentang keunggulan-keunggulan yang ada pada sekolah tersebut secepatnya bisa dimengerti oleh masyarakat.

3.11. Konfigurasi Perancangan
3.11.1 Spesifikasi Hardware
Perancangan tersebut menggunakan 1 unit Komputer dengan spesifikasi sebagai berikut:

Processor : Intel Core i5-450M Processor ( 2.4GHz, 3MB L3 Cache )
Monitor : 14.0” HD Led Lcd
Mouse : Optic
RAM : 2Gb DDR3 Memory
Hard disk : 500 GB
Printer : Canon MP250 (Inkjet Printer)

3.11.2. Software yang Digunakan
Dalam konsep media informasi dan promosi tersebut, penulis menggunakan software :
1. Adobe InDesign CS6
2. CorelDraw X7
3. Adobe Photoshop CS3
3.11.3. Budget Produksi Media
Dalam mempersiapkan media sarana penunjang informasi yang lebih efektif tidak lepas mengenai pembiayaan produksi media, untuk tahap awal peneliti memberikan masukan, bahwa untuk mencapai nilai efisiensi biaya produksi awal, penulis merekomendasikan untuk diproduksi minimal 4 pcs dengan saran produksi Digital Printing. Berikut akan disampaikan budget produksi media adalah sebagai berikut :

Tabel 3.4.
Tabel Budget Produksi media

No.	Jenis Media	Material			Satuan		Qty	Harga
1	Cover Buku	Kertas A3 Art Carton 260*			Rp. 6.000		4	Rp. 24.000
2	Isi Buku	Kertas Art Paper 150*			Rp. 5.000		76	Rp. 380.000
3	Buku Profile	Jilid Steples			Rp. 3.000		4	Rp. 12.000
Total								Rp. 416.000
Pencetakan Sample
No.	Jenis Media		Quantity	Harga Satuan		Total
1	Buku Profile		4pcs	Rp. 104.000		Rp. 416.000

3.12. Elasitasi
3.12.1. Elasitasi Tahap 1

FUNGSIONAL
No	Analisa Kebutuhan
No	Saya ingin dapat :
	*Isi Buku Profile*
1	Menampilkan Cover Depan
2	Menampilkan Logo SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang
3	Tema Majalah
4	Menampilkan Judul
5	Menampilkan Daftar isi
6	Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang
7	Menampilkan Profil SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang
8	Menampilkan Visi Misi
9	Menampilkan Foto Ruang Kelas
10	Menampilkan Foto sarana dan prasarana
11	Menampilkan Foto kegiatan belajar
14	Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Umum
15	Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang
16	Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Multimedia
17	Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan
18	Menampilkan Program Study Siswa/i
19	Menampilkan Foto Penghargaan yang Diraih Oleh Sekolah
20	Menampilkan Foto Galery
21	Menampilkan Sambutan Perwakilan
22	Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi
21	Menampilkan Cover Belakang
NON FUNGSIONAL
No	Analisa Kebutuhan
No	Saya ingin dapat :
1	Biodata Kepala Sekolah
2	Biodata Dewan Guru dan Karyawan
3	Biodata Siswa/I SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang

3.12.2. Elasitasi Tahap 2

FUNGSIONAL
No	Analisa Kebutuhan
No	Saya ingin desain Profile dapat :	M	D	I
	*Isi Buku Profile*
1	Menampilkan Cover Depan		√
2	Menampilkan Logo SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang			√
3	Tema Majalah		√
4	Menampilkan Judul			√
5	Menampilkan Daftar isi		√
6	Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang	√
7	Menampilkan Profil SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang	√
8	Menampilkan Visi Misi		√
9	Menampilkan Foto Ruang Kelas			√
10	Menampilkan Foto sarana dan prasarana		√
11	Menampilkan Foto kegiatan belajar	√
12	Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Umum			√
13	Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang		√
14	Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Multimedia	√
15	Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan	√
16	Menampilkan Program Study Siswa/i			√
17	Menampilkan Foto Penghargaan yang Diraih Oleh Sekolah		√
18	Menampilkan Foto Galery	√
19	Menampilkan Sambutan Perwakilan			√
20	Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi	√
21	Menampilkan Cover Belakang	√

NON FUNGSIONAL
No	Analisa Kebutuhan
No	Saya ingin tampilan dapat:
1	Biodata Kepala Sekolah	√
2	Biodata Dewan Guru dan Karyawan	√
3	Biodata Siswa/I SMK Modern An-Nuqthah	√

Keterangan :
M : Mandatory (yang diinginkan)
D : Desirable (yang diperlukan)
I : Inessential (yang mutlak tidak diperlukan)

3.12.3. Elasitasi Tahap 3

FUNGSIONAL
No	Analisa Kebutuhan		T			O			E
No	Saya ingin rancangan ini dapat :	L	M	H	L	M	H	L	M	H
	*Isi Buku Company Profile*
1	Menampilkan Cover Depan		√			√			√
2	Tema Majalah		√			√			√
3	Menampilkan Daftar isi	√			√			√
4	Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang	√			√			√
5	Menampilkan Profil SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang	√			√			√
6	Menampilkan Visi Misi		√			√			√
7	Menampilkan Foto sarana dan prasarana		√			√			√
8	Menampilkan Foto kegiatan belajar		√			√			√
9	Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang	√			√			√
10	Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Multimedia	√			√			√
11	Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan	√			√			√
12	Menampilkan Program Study Siswa/i
13	Menampilkan Foto Penghargaan yang Diraih Oleh Sekolah		√			√			√
14	Menampilkan Foto Galery		√			√			√
15	Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi	√				√		√
16	Menampilkan Cover Belakang	√			√			√

Keterangan :
T = Technical             H = High
O = Operational         M = Middle
E = Economy             L = Low

3.12.4. Final Elasitasi

FUNGSIONAL
No	Analisa Kebutuhan
No	Saya ingin rancangan ini dapat :
	*Isi Buku Profile*
1	Menampilkan Cover Depan
2	Tema Majalah
3	Menampilkan Daftar isi
4	Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang
5	Menampilkan Profil SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang
6	Menampilkan Visi Misi
7	Menampilkan Foto sarana dan prasarana
8	Menampilkan Foto kegiatan belajar
9	Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M’mur Cikupa Tangerang
10	Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Multimedia
11	Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan
12	Menampilkan Program Study Siswa/i
13	Menampilkan Foto Penghargaan yang Diraih Oleh Sekolah
14	Menampilkan Foto Galery
15	Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi
16	Menampilkan Cover Belakang

Halaman Utama: Perbedaan revisi

Revisi per 28 Januari 2016 21.28

Daftar isi

SKRIPSI

2.3.4. Pengertian Grafis

2.3.5. Unsur-unsur Desain Grafis

2.3.6. Prinsip-Prinsip Desain Grafis

2.3.7. Pengertian Typografi

2.3.8. Pengertian Tentang Psikologi Warna

2.3.9. Pengertian Tentang Simbolisasi Bentuk

2.3.10. Pengertian Mutu

2.3.11. Pengertian Citra atau Image

2.3.12. Jenis-jenis Layout

2.7. Program Aplikasi Penunjang Desain

2.8. Elisitasi

Ketua

Wewenang:

Kepala Sekolah

Wewenang:

Tanggung Jawab:

Contributors

Menu navigasi

Perkakas pribadi

Ruang nama

Varian

Tampilan

Lainnya

Pencarian

Navigasi

10 Pilar IT iLearning (TPi)

Perkakas

Perkakas

@@ Baris 1: / Baris 1: @@
+<p align="center"><strong>PERANCANGAN MEDIA DESAIN  MAJALAH GUNA PENUNJANG PROMOSI DAN INFORMASI PADA SMK BINA AM&rsquo;MAKMUR</strong><strong> </strong></p>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<center><h3><p>SKRIPSI</p></h3></center>
+<p>&nbsp;</p>
+<p align="center"><img width="161" height="151" src="https://amcraharja.files.wordpress.com/2011/04/logo_raharja.gif" alt="Description: Description: STMIK 4 x 4"></p>
+<center>
+<p><strong>D</strong><strong>isusum </strong><strong>O</strong><strong>leh</strong><strong> :</strong><strong> </strong><br>
+  <strong>NIM              : 0721459278</strong><strong>  </strong><strong> </strong><br>
+  <strong>NAMA         :</strong><strong> </strong><strong>Yomabeth Inti  kusuma</strong></p>
+<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
+</center>
+<p align="center"><strong>JURUSAN</strong><strong> Teknik Informatika</strong><br>
+  <strong>KONSENTRASI</strong><strong> Mavib</strong><br>
+  <strong>SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU  KOMPUTER</strong><br>
+  <strong>(STMIK) RAHARJA</strong><br>
+  <strong>TANGERANG</strong><br>
+  <strong>20</strong><strong>15/20</strong><strong>16</strong><strong> </strong></p>
+<p>&nbsp;</p>
-__NOTOC__ __NOEDITSECTION__
+<p align="center"><strong>BAB I</strong><br>
-{| id="main page mp-mp" style="width:100%;margin-top:5px;"
+  <strong>PENDAHULUAN</strong></p>
-| colspan="2"|
+<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
-{| style="background-color:#E9E9FF; text-align: center; width: 100%; border: 3px solid #AAAAEE; padding: 5px"
+<p><strong>1.1.      Latar Belakang Masalah</strong><br>
-| <div style="font-size:162%; border:none; margin:0; padding:.1em; color:#000;"><div style="text-align:left;"><img src="https://aipicturestorage.s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/1702440085_65792c95a58c3.png" alt="Widuri" width="100px" height="70px" /></div> Selamat datang di [[Halaman_Utama|Widuri]]
+  Saat ini dengan perkembangan teknologi yang semakin  pesat sangat mendukung dalam persaingan dunia bisnis, begitu pula dalam dunia  pendidikan yang dimana mereka saling berlomba dalam menginformasikan inovasi  terbaik mereka, yang ditujukan agar dapat diketahui dan dapat menarik perhatian  masyarakat.<br>
-(Wiki iDu Raharja iLearning),</div>
+  Oleh karena itu banyak yang menawarkan jasa untuk  ikut andil dalam menginformasikan lembaga-lembaga pendidikan. Jika dilihat  dari segi kebutuhan pada program informasi penggunaan media penunjangnya kurang  lebih hampir sama, seperti halnya menggunakan media penunjang berbasis cetakan,  elektronik dan masih banyak bentuk media-media penunjang yang mengacu pada  perkembangan teknologi sarana produksi media khususnya perkembangan teknologi  multimedia.<br>
-<div style="top:+0.2em; font-size:95%;">Sebuah ensiklopedia bebas milik Universitas Raharja..</div>
+  Informasi dapat  dilakukan dengan berbagai cara, antara lain melalui media <em>advertising</em> atau periklanan. Sampai saat ini, iklan masih dianggap  pilihan yang menarik sebagai sarana mempublikasikan produk karena dapat menjangkau  masyarakat secara luas untuk mengenalkan dan lebih mendekatkan produk kepada  konsumen. Iklan berperan penting sebagai salah satu sumber informasi yang  diperlukan konsumen untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan yang ada, hingga saat ini  media informasi yang berbasis cetakan lebih sering  dipergunakan, walaupun dengan biaya yang  terhitung lebih besar. Akan tetapi bentuk media cetakan dapat lebih bertahan  lama dan lebih <em>fleksibel</em>, dengan segala keunggulan media berbasis  cetakan diharapkan nilai-nilai efektifitas bisa terpenuhi kebutuhannya.<br>
-<div style="font-size:85%;">Ada [[Istimewa:Statistik|{{NUMBEROFARTICLES}}]] artikel pada Widuri.</div>
+  Iklan yang efektif tidak hanya menyampaikan informasi saja, tetapi juga  menyampaikan pesan-pesan yang akan menimbulkan citra positif bagi konsumen. Banyak jenis dan ragamnya media berbasis cetakan,  diantaranya Brosur, Poster luar atau Poster dalam, Majalah, Spanduk dan ragam  media cindera mata lainnya. <br>
+  Jika kita kaji  dengan begitu banyaknya ragam, sekecil apapun penilaian dari  publik dapat mempengaruhi eksistensi suatu perusahaan atau lembaga pendidikan,  karena secara langsung dan tidak langsung semua kegiatannya akan selalu  berhubungan dengan publik, baik publik ekternal maupun publik internal, begitu  pula yang dilakukan oleh SMK Bina Am Ma&rsquo;mur, sekolah ini juga telah menggunakan  layanan web sebagai media informasi, dan juga telah membuat selembaran yang  berkaitan dengan sekolah dan siswa, yang dibagikan langsung kepada kalangan  internal maupun external secara gratis, yang berisikan tentang  informasi-informasi sekolah, seperti kegiatan sekolah dan prestasi sekolah,  namun dengan media informasi yang ada masih belum mencapai target, dengan kata  lain tingkat perkembangan siswa setiap tahun selalu stabil.<br>
+  Oleh karena itu penulis sebagai mahasiswa Program Studi Teknik  Informatika yang dibekali keterampilan penguasaan di bidang rancangan media  grafis, dengan responsif telah melakukan analisa-analisa terhadap penyelenggara  pendidikan SMK Bina Am Ma&rsquo;mur, dari hasil wawancara penulis telah menyimpulkan dan menentukan topik  penelitian yang diberi judul &ldquo;PERANCANGAN MEDIA DESAIN MAJALAH GUNA PENUNJANG PROMOSI  DAN INFORMASI PADA SMK BINA AM&rsquo;MAKMUR&rdquo;. <br>
+  Dari hasil rancangan media majalah tersebut nantinya  akan diprogramkan penerbitannya dengan skala periode-periode yang telah di  tetapkan berdasarkan volume kegiatan yang akan dipublikasikan, dan tidak  dilupakan yang pasti sumber pendanaan biaya produksi media tiap-tiap periode  penerbitan. </p>
-| style="text-align: center" |
-'''Lihat:''' [[Istimewa:Daftar_kategori|Kategori]]  • [[Ketentuan Penulisan Widuri]] • [[Istimewa:Kategori_yang_diinginkan|DMW]]
+<p><strong>1.2.      Rumusan Masalah</strong><br>
+  Permasalahan-permasalahan  yang akan dipecahkan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:</p>
+<ol>
+  <li>Bagaimana merancang media majalah yang efektif dan efisien untuk menunjang promosi dan informasi pada SMK Bina Am Ma&rsquo;mur?</li>
+  <li>Bagaimana merancang media penunjang promosi dan informasi yang  menarik dan dapat  memenuhi kebutuhan masyarakat?</li>
+  <li>Jika  media penunjang promosi  dan informasi  majalah ini sudah diimplementasikan,  berapa target penjualan yang ingin dicapai oleh SMK  Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang?</li>
+</ol>
+<p><strong>1.3.      Ruang Lingkup</strong><strong> </strong><br>
+  Agar  pembahasan lebih terarah tidak menyimpang dari topik penelitian, penulis dalam  hal ini membatasi permasalahan yang akan dibahas, adapun permasalahan yang akan  dibahas adalah hal-hal yang berhubungan dengan kebutuhan produksi media majalah  sekolah yang nantinya akan diprogramkan secara berlanjut dan sebagai upaya  peningkatan citra sekolah untuk meningkatkan perolehan calon siswa baru di  tiap-tiap tahunnya.</p>
+<p><strong>1.4.      Tujuan  dan Manfaat Penelitian</strong><strong> </strong><br>
+.4.1.   Tujuan Peneliti</p>
+<ol>
+  <li>Sebagai  media penunjang promosi  dan informasi  dengan menerapakan konsep perancangan visual yang dikemas dalam bentuk majalah.</li>
+  <li>Merancang media berbasis visual agar dapat bermanfaat dan menjadi daya  tarik terutama dalam penyampaian promosi  dan informasi  mengenai hal – hal yang berkaitan dengan keseluruhan SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang.</li>
+  <li>Memberikan  pengalaman tersendiri, baik  untuk pengembangan kemampuan dalam perancangan desain majalah menggunakan beberapa  aplikasi pendukung maupun pengalaman yang bisa dijadikan acuan untuk menjadi  lebih baik kedepannya, serta sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi  untuk menggapai gelar Sarjana Jurusan Teknik Informatika Konsentrasi MAVIB <em>(Multimedia AudioVisual and Broadcasting)</em> STMIK Raharja Tangerang.</li>
+</ol>
+<p>1.4.2.    Manfaat Penelitian <br>
+  Manfaat yang didapat dari penelitian ini adalah :</p>
+<ol>
+  <li>Memberikan  kemudahan akses dalam penyampaian promosi  dan informasi  dengan konsep perancangan majalah  yang  berisikan promosi  dan informasi  mengenai keseluruhan profile SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang.</li>
+  <li>Memiliki  penunjang informasi tambahan dengan  menggunakan media visual  yang dikemas dalam bentuk majalah,  diharapkan bermanfaat sebagai penunjang promosi dan informasi  yang akurat, efisien dan menarik dari segi tampilan.</li>
+  <li>Dapat  menuangkan ide kreatif untuk menyajikan promosi dan informasi  yang  akurat dan menarik serta dapat menambah  wawasan dan pengetahuan dalam hal perancangan media desain majalah serta bagaimana  menggunakan aplikasi pendukungnya untuk nantinya bisa dijadikan pengalaman  sebagai acuan yang mampu diterapkan pada dunia kerja.</li>
+</ol>
+<p><strong>1.5.      Metode Penelitian</strong><strong> </strong><br>
+  Pelaksanaan  penelitian ini, penulis melakukan beberapa metode  pengumpulan data diantaranya:<br>
+.5.1.    Metode Analisa Masalah<br>
+  Analisa permasalahan didapatkan  dari hasil interview yang dilakukan penulis pada hari jumat 29-10-2015  ke SMK Bina Am&rsquo; Makmur Tangerang  dengan Bpk KH. Astama Ambun Sarkawi sebagai <em>stakeholder.</em><br>
+.5.2.   Metode Pengumpulan Data<br>
+  Pengumpulan data dilakukan dengan cara :<br>
+.  Metode <em>Observasi</em><br>
+  Metode yang dilakukan  penulis untuk mengumpulkan data dan dengan cara mendatangi tempat penelitian  secara langsung. <br>
+. Metode <em>Interview</em><br>
+  Materi-materi yang  dipergunakan dalam penyusunan laporan penelitian ini diperoleh dengan bertanya  langsung dengan <em>stakeholder.</em><br>
+. Metode Pustaka<br>
+  Materi-materi  yang dipergunakan sebagai dasar landasan diperoleh dari berbagai sumber  tertulis, yaitu buku-buku panduan yang terkait dan memuat informasi-informasi  yang diperlukan untuk digunakan dalam penyusunan laporan penelitian. Buku-buku  panduan yang dipergunakan penulis dalam hal ini adalah dari berbagai sumber.<br>
+.5.3.   Metode Sumber Data<br>
+  Menurut sumbernya data dapat dibedakan  menjadi dua bagian :</p>
+<ol>
+  <li>Data <em>Internal</em> yaitu data menggambarkan keadaan atau kejadian di dalam  suatu instansi pendidikan di SMK  Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang agar  mendapatkan beberapa keterangan atau data yang diperlukan untuk pembuatan  laporan skripsi ini. </li>
+  <li>Data <em>Eksternal</em> yaitu data yang menggambarkan keadaan atau kegiatan diluar suatu instansi  pendidikan SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang.</li>
+</ol>
+<p>1.5.4.   Metode Analisa Perancangan Media<br>
+  Perancangan media komunikasi <em>visual</em> sebagai penunjang media promosi dan informasi dirancang  berdasarkan analisa terhadap media yang telah digunakan pada media sebelumnya,  selain dari itu juga terhadap analisa kebutuhan yang diajukan kepada <em>stakeholder,</em> selanjutnya dirancang  dengan menggunakan aplikasi program komputer grafis.<br>
+  Media-media yang akan dipergunakan  sebagai sarana penunjang informasi SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang dirancang  dengan menggunakan aplikasi <em>Adobe Indesign cs6, Photoshop cs6, Corel Draw x7</em><em>.</em> <br>
+.5.5.    Metode Konsep Desain<br>
+  Dalam konsep  desain akan disampaikan tahapan-tahapan proses desain media yaitu :</p>
+<ol>
+  <li>Perencanaan  Media</li>
+  <li>Perencanaan  Pesan</li>
+  <li>Perencanaan  Visual.</li>
+</ol>
+<p><strong>1.6.      Sistematika  Penulisan</strong><br>
+  Untuk  memahami lebih jelas lapoaran penelitian ini, maka penulis mengelompokan materi  laporan ini menjadi beberapa Bab dengan sistematika penyampainnya disusun  sebagai berikut:</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>BAB I      PENDAHULUAN<br>
+  Berisi mengenai Latar Belakang  Permasalahan Skripsi, Rumusan Permasalahan Skripsi, Ruang Lingkup, Tujuan dan  Manfaat Penelitian, Metodologi Penelitian, Konsep Desain, Sistematika Penulisan  Laporan Skripsi dan Penutup. <br>
+  BAB II     LANDASAN TEORI <br>
+  Berisi  konsep dasar-konsep dasar yang mendasari laporan skripsi secara teoritis dan  ilmiah, diantaranya Konsep Dasar Perancangan, Konsep Dasar Informasi, Konsep  Dasar Media, Konsep Dasar Desain, Definisi-definisi, Elisitasi, Aplikasi  Penunjang Produksi Media Rancangan dan <em>literature  Review.</em><br>
+  BAB III   IDENTIFIKASI MASALAH<br>
+  Berisi Sejarah Singkat Lembaga  Pendidikan SMK Bina Am Ma&rsquo;mur  Cikupa Tangerang, Struktur Organisasi, Wewenang dan  Tanggung Jawab tiap-tiap bagian pada SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang,<em>Product Information, Market  Analisis, Potensial Market, Market Segmentation dan Marketing Objective </em>(Tujuan  Pemasaran).<br>
+  BAB IV   KONSEP DESAIN<br>
+  Berisi  tahapan-tahapan :<br>
+  Perencanaan  Media berisi Tujuan Media, Strategi Media dan Program Media. Perencanaan Pesan (Perancanaan Kreatif),  yang berisi Tujuan Pesan (Tujuan Kreatif) dan Strategi Pesan (Strategi Kreatif) <br>
+  Perencanaan Visual<em>, </em>yang berisi Tujuan Visual, Strategi Visual dan Proses Desain <em>(Designing)</em>. Pada Proses Desain terdapat  Layout Kasar, Layout Komprehensif dan <em>Final  Art Work.</em><br>
+  BAB V    PENUTUP <br>
+  Kesimpulan  yang menjawab poin-poin permasalahan yang disampaikan pada Rumusan Masalah.<br>
+  DAFTAR PUSTAKA<br>
+  LAMPIRAN</p>
-<p style="line-height: 110%"><span style="white-space: nowrap;">
-[[Istimewa:Indeks_awalan/a|A]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/b|B]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/c|C]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/d|D]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/e|E]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/f|F]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/g|G]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/h|H]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/i|I]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/j|J]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/k|K]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/l|L]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/m|M]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/n|N]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/o|O]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/p|P]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/q|Q]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/r|R]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/s|S]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/t|T]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/u|U]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/v|V]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/w|W]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/x|X]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/y|Y]]  [[Istimewa:Indeks_awalan/z|Z]]</span></p>
-[[Panduan Dosen]] • [[Pedoman KKP]] • [[Pedoman TA]] • [[Pedoman SKRIPSI]] <br/>
+<p align="center"><strong>BAB  II</strong><strong> </strong></p>
-[[Template Laporan KKP]] • [[Template Laporan TA]] • [[Template Laporan Skripsi]]
+<p align="center"><strong>LANDASAN  TEORI</strong><strong> </strong></p>
+<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>2.1.      </strong><strong>Konsep Dasar  Perancangan </strong><strong> </strong><br>
+.1.1.   Pengertian Perancangan <br>
+  Menurut Iwan Binanto dalam  buku yang berjudul Multimedia Digital  Dasar (Teori dan Pengembangannya) yang diterbitkan oleh Andi (2010 : 260-261) Perancangan adalah tahap pembuatan spesifikasi mengenai arsitektur  program, gaya, tampilan, dan kebutuhan material atau bahan untuk program. Tahap  ini biasanya menggunakan <em>storyboard</em> untuk menggambarkan deskripsi tiap <em>scene</em> lain dan bagan alir <em>(flowchart)</em> untuk  menggambarkan aliran dari satu <em>scene</em> ke <em>scene</em> lain. <br>
+  Menurut  Pujirianto dalam buku Pengajaran Pemahaman melalui Desain yang diterbitkan oleh  indeks Jakarta (2012:27). Perancangan adalah wujud <em>visual</em> yang dihasilkan dari bentuk-bentuk kreatif yang telah direncanakan. Langkah  awal dalam perancangan desain bermula dari hal-hal yang tidak teratur berupa  gagasan atau ide-ide kemudian melalui proses penggarapan dan pengelolaan akan  menghasilkan hal-hal yang teratur, sehingga hal-hal yang sudah teratur bisa  memenuhi fungsi dan kegunaan secara baik. <br>
+  Adapun yang  dimaksud perancangan dalam penelitian ini adalah tahap kegiatan pembuatan  sebuah media majalah yang dilakukan melalui tahapan-tahapan dati Perencanaan  Media, Perencanaan Pesan samapai tahapan Perencanaan Visual, dari tahapan-  tahapan yang dilakukan guna menghasilkan bentuk rancangan visual yang kreatif  yang telah terencana dan tersusun  secara  baik. <br>
+.1.2.   Proses Perancangan Secara Umum<br>
+  Menurut Hendi Hendratman dalam  buku yang berjudul Tips N Trik <em>Computer  Grapics Design </em>yang diterbitkan oleh Informatika Bandung (2010 : 09-12) :</p>
+<ul>
+  <li>Persiapan Data<strong> </strong></li>
+</ul>
+<p>Data dapat berupa teks atau gambar yang  terlebih dahulu diseleksi, apakah data tersebut sangat penting  sehingga harus ditampilkan atau data  kurang penting sehingga dapat ditampilkan  lebih kecil, samar atau ditiadakan sama sekali. Data  dapat berupa data Informatif<strong> </strong>yaitu  berupa foto atau teks dan judul serta data <em>Estetis</em><strong> </strong>yaitu berupa bingkai, <em>background</em>, efek grafis garis atau  bidang. </p>
+<ul>
+  <li>Ide</li>
+</ul>
+<p>Untuk mencari ide yang kreatif diperlukan  studi banding, wawancara dan lain-lain agar desain yang dibuat bisa efektif  diterima dan membangkitkan kesan tertentu yang sulit  dilupakan. </p>
+<ul>
+  <li>Konsep </li>
+</ul>
+<p>Hasil kerja berupa pemikiran yang menentukan  tujuan-tujuan, kelayakan dan segmen yang dituju. Oleh karena itu, desain grafis  menjadi desain komunikasi <em>visual </em>agar  dapat bekerja untuk membantu pihak yang membutuhkan solusi secara <em>visual.</em></p>
+<p><em>&nbsp;</em></p>
+<ul>
+  <li>Media   </li>
+</ul>
+<p>Untuk mencapai kriteria ke sasaran atau segmen yang dituju diperlukan studi kelayakan yang cocok  dan efektif untuk mencapai tujuannya. Media bisa berupa cetak, elektonik, luar  ruang dan lain-lain. <br>
+  e.      Visualisasi<strong>         </strong><br>
+  Menentukan komponen desain, pemilihan warna, <em>layout </em>sampai <em>finishing</em>.</p>
+<ul>
+  <li>Produksi </li>
+</ul>
+<p>Setelah desain dan <em>coding</em> yang dibuat selesai, sebaiknya terlebih dahulu diuji coba (<em>testing</em>) untuk memastikan sistem atau produk tidak ada kesalahan.<br>
+.1.3.   Pengertian <em>Project</em><br>
+  Menurut  DewiPriyatno dalam buku <em>Create  Your Film</em> yang diterbitkan oleh Multicom (2010:35) <em>Project</em> adalah susunan klip video, gambar, atau musik di <em>timeline</em> atau <em>storyboard</em> yang sedang dalam pengeditan. </p>
+<p><strong>2.2.       </strong><strong>Konsep   Dasar Media</strong><br>
+.2.1.   Pengertian  Media<br>
+  Media adalah saluran penyampaian pesan  komersial kepada khalayak sasaran atau dapat dikatakan salah satu komunikasi  periklanan yang dilakukan melalui saluran media tertentu, seperti televisi,  surat kabar, majalah, radio, buku <em>profile</em>,  papan iklan, pos langsung, petunjuk penjualan, selebaran, pengantar penawaran  dan alat peraga <br>
+  Menurut Rhenald Kasali dalam  buku Manajemen Periklanan yang berjudul Konsep dan Aplikasinya yang diterbitkan  oleh Pustaka Utama Grafiti Jakarta (2012:77). Beberapa  sarana komunikasi (media) yang dipakai dalam menyampaikan dan menyebarluaskan  pesan antara lain : Media cetak, media elektronik, papan iklan, pos langsung (<em>direct  mail</em>), petunjuk penjualan (<em>point of purchase</em>), selebaran dan  kalender.<br>
+  Menurut  Maimunah dkk dalam jurnal CCIT ( vol. 5 No. 3 – Mei 2012)  Media adalah sarana untuk menyampaikan pesan  atau informasi kepada<em> public</em> dengan  menggunakan berbagai unsur komunikasi grafis seperti teks atau gambar atau  foto. <br>
+  Media  adalah saluran penyimpanan pesan komersial kepada khalayak sasaran atau dapat  dikatakan salah satu komunikasi periklanan yang dilakukan melalui saluran media  tertentu, seperti televisi, surat kabar, majalah, radio, internet, buku profil,  media luar ruangan, iklan transit dan <em>direct  mail.</em> <br>
+  Adapun  maksud dari penelitian ini media adalah suatu informasi atau pesan kepada  masyarakat yang menggunakan komunikasi grafis dengan cara penyampaiannya  seperti teks atau gambar.<br>
+.2.2.   Jenis-jenis Media <br>
+  Secara umum media yang tersedia  dapat dikelompokkan menjadi media cetak. Media elektronik, media luar ruang.  media dalam ruang, media lini atas dan media lini bawah.</p>
+<ul>
+  <li>Media Cetak</li>
+</ul>
+<p>Yaitu media yang statis dan mengutamakan pesan-pesan dengan jumlah  kata, gambar, atau foto, baik dalam tata warna maupun hitam putih. Jenis-jenis  media cetak terdiri atas  surat kabar,  buku profil, majalah, tabloid, brosur dan lain-lain. </p>
+<ul>
+  <li>Media  Elektronik</li>
+</ul>
+<p>Yaitu media dengan teknologi dan hanya bisa digunakan bila ada  transmisi siaran. Bentuk-bentuk iklan dalam media elektronik biasanya berupa  sponsorship, iklan partisipasi (disisipkan ditengah-tengah film atau acara),  pengumuman acara, iklan layanan masyarakat, <em>jingle</em>,  sandiwara dan lain-lain. Jenis-jenis media elektronik terdiri atas : televisi  dan radio. <br>
+  c.     Media Luar Ruang <em>(outdoor)</em><br>
+  Yaitu media iklan (biasanya berukuran besar) yang dipasang  ditempat-tempat terbuka seperti di pinggir jalan, di pusat keramaian, atau  tempat-tempat khusus lainnya, seperti di dalam bis, gedung, pagar tembok dan  sebagainya. Jenis-jenis media luar ruang meliputi : <em>billboard</em>, <em>baliho</em>, <em>poster</em>, spanduk umbul-umbul,<em> transit</em> (<em>panel bis</em>), balon raksasa dan lain-lain. <br>
+  d.    Media  Dalam Ruang <em>( indoor)</em> <br>
+  Yaitu media iklan yang biasanya berukuran kecil atau sedang yang  bisa dipasang didalam ruangan . Jenis media dalam ruangan adalah : <em>panel indoor</em>, <em>poster,</em> <em>poster session</em> dan lain-lain </p>
+<ul>
+  <li>Media Lini  Atas</li>
+</ul>
+<p>Yaitu media komunikasi yang dapat dicerna atau ditangkap dengan  indera penglihatan sekaligus indera pendengaran seperti televisi. </p>
+<ul>
+  <li>Media Lini  Bawah</li>
+</ul>
+<p>Yaitu media-media minor yang digunakan untuk mengiklankan produk. </p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p><strong>2.</strong><strong>3</strong><strong>.      </strong><strong>Konsep Dasar Desain</strong><br>
+.3.1.    Definisi Desain<br>
+  Menurut Rakhmat Supriyono dalam buku  Desain Komunikasi Visual Teori dan Aplikasi yang diterbitkan oleh Andi (2010:136). Desain merupakan <em>art direction</em>, yaitu penampilan visual  secara menyeluruh dari iklan. Hasil kerja sama antara <em>art direction</em> dan <em>copywriter</em> (berupa konsep verbal dan visual) dipadukan secara sinergis ke dalam desain  melalui proses standar, yaitu membuat sketsa-sketsa kasar, menentukan  alternatif desain, hingga <em>final artwork  (FAW)</em>.  <br>
+  Adapun maksud Desain dalam  penelitian ini Desain adalah tampilan visual sepenuhnya dari iklan yang  dihasilkan dari konsep verbal dan visual yang dibuat melalui beberapa tahapan  dari bentuk sketsa kasar sampai pada <em>final  artwork</em>.  <br>
+.3.2.    Alternatif Desain<br>
+  Alternatif  desain merupakan desain yang benar-benar memiliki perbedaan komposisi,<em> layout</em>, warna, pendekatan <em>visual</em>, dan lain-lain. Intinya  alternatif desain yang satu harus berbeda <em>look</em> dan<em> feel</em> dari alternatif desain yang  lain.<br>
+  Tujuan dari  alternatif desain sebenarnya adalah mencari solusi yang paling terbaik,  diantara <em>deadline</em> waktu yang ada.  Disini peran <em>brief </em>desain yang baik  menjadi penting, karena hal tersebut dapat mempersempit jumlah alternatif  desain yang tercipta. <br>
+.3.3.   Fungsi –  Fungsi  Desain<br>
+  Menurut  Lusyani Sunarya, S.S.n.  (2010 :7) <em>Diktat Mata Kuliah </em><em>Desain Karakter  and Modeling</em> : </p>
+<ul>
+  <ul>
+    <li>Fungsi Informasi </li>
+  </ul>
+</ul>
+<p>Desain  selalu  menyampaikan informasi dan pengirim pesan secara visual. </p>
+<ul>
+  <ul>
+    <li>Fungsi identifikasi           </li>
+  </ul>
+</ul>
+<p>Desain selalu menyiratkan atau menyuratkan identitas pengirim  pesannya lewat karakter<em> visual</em>. </p>
+<ul>
+  <ul>
+    <li>Fungsi Persuasi    </li>
+  </ul>
+</ul>
+<p>Desain  mampu  mengekspresikan isi dari pesan dan menghadirkan resonansi atau  getaran emosi lewat bahasa <em>visual</em>nya  (seperti emosi dalam bahasa musikal) sehingga dapat menimbulkan persuasi.<br>
+  d.    Fungsi Rekreasi<br>
+  Lingkungan yang bertujuan untuk menciptakan suasana tertentu dalam  lustrasi  dalam sebuah media,  Contoh : Taman Rekreasi  Expo (Pameran), pusat ilmiah dan sebagainya. </p>
+<h4>2.3.4.   Pengertian Grafis</h4>
+<p>Grafis dalam istilah bahasa Inggris disebut <em>Graphic</em> diartikan sebagai goresan yang berupa titik-titik atau  garis yang berhubungan dengan kegiatan cetak-mencetak. Desain Grafis dapat  diartikan sebagai proses pemikiran untuk mengalihkan gagasan dalam wujud  gambar. Dalam proses mendesain ini seorang <em>desainer</em> dapat mempergunakan peralatan manual seperti kuas atau dengan teknologi  komputer. Desain grafis komputer dapat diartikan sebagai upaya untuk  mengalihkan gagasan kepada orang lain dalam wujud gambar yang dibuat  menggunakan bantuan teknologi komputer. Seni grafis adalah sejenis karya seni  murni yang umumnya memiliki dwimatra, merupakan hasil kerja diatas kertas,  lempengan batu, logam, kayu, lembar sablon atau lainnya dimana pada  permukaannya seseorang telah mengungkapkan gagasan dan cita rasa seninya dalam bentuk  goresan, torehan, cukilan, guratan, sapuan, dan sebagainya. </p>
+<h4>2.3.5.   Unsur-unsur Desain Grafis</h4>
+<p>Desain yang  menekankan tanpa keindahan akan tidak menarik sehingga tidak komunikatif.  'Menarik' atau 'indah' bisa dilihat dengan menggunakan mata (lahir) atau dengan  hati (batin),maka desain akan menarik apabila indah dipandang atau konsepnya  yang kreatif. Keindahan yang dibahas disini lebih ditekankan pada kemampuan  mata sebagai penilai. Tetapi sebelum mendesain, kita perlu mengenal terlebih  dahulu unsur-unsur dalam desain itu sendiri.<br>
+  Agar  menarik mata <em>(eye catching</em>)  diperlukan pengetahuan tentang unsur-unsur dalam desain grafis, antara lain:<br>
+  a. Garis (<em>line)</em><br>
+  Garis  diartikan sebagai sekumpulan titik yang dideretkan memanjang. Dalam pengertian  lain, garis adalah suatu goresan, kumpulan titik yang memanjang, batas limit  suatu benda, masa ruang, warna, dll. Garis adalah elemen visual yang dapat  dipakai di mana saja dengan tujuan untuk memperjelas dan mempermudah pembaca.  Bisa juga digunakan fantasi visual. <br>
+  b. Bidang <em>(shape)</em><br>
+  Segala  bentuk apa pun yang memiliki dimensi tinggi dan lebar disebut juga dengan  bidang. Bidang dapat berupa bentuk-bentuk geometris (lingkaran, segitiga,  segiempat, elip, setengah lingkaran, dan sebagainya) dan bentuk-bentuk yang  tidak beraturan. </p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>c. Warna <em>(Color)</em><br>
+  Setiap  warna mempunyai karakteristik tersendiri. Dengan warna kita dapat  mengkomunikasikan desain kita kepada<em> audience</em> secara efektif. Warna merupakan unsur penting dalam obyek desain.  Karena dengan warna orang bisa menampilkan identitas, menyampaikan pesan atau  membedakan sifat dari bentuk-bentuk visual secara jelas.<br>
+  d. Gelap-terang<em> (value)</em><br>
+  Salah satu  cara untuk menciptakan kemudahan baca adalah dengan menyusun unsur-unsur visual  secara kontras gelap-terang. Kontras value bersifat relative, sangat  dipengaruhi oleh background dan elemen-elemen lain di sekitarnya. Kontras value  digunakan untuk menonjolkan pesan atau informasi, sekaligus menciptakan citra.<br>
+  e. Tekstur <em>(Teksture)</em><br>
+  Tekstur  adalah tampilan permukaan (corak) dari suatu benda yang dapat dinilai dengan  cara dilihat atau diraba. Dalam seni rupa, khususnya desain grafis, tekstur  dapat bersifat nyata dan dapat pula tidak nyata (tekstur semu). Sedangkan  tekstur dalam konteks desain komunikasi <em>visual </em>lebih cenderung pada tekstur semu, yaitu kesan visual dari suatu bidang.  Tekstur juga sering digunakan untuk mengatur keseimbangan dan kontras. Yang  pada prakteknya, tekstur sering dikategorikan sebagai corak dari suatu  permukaan benda, misalnya permukaan karpet, kulit kayu, dan lain sebagainya.<br>
+  f. Format<br>
+  Format  adalah unsur lain dalam desain yang mengartikan besar kecilnya suatu objek.  Dengan meggunakan unsur ini anda dapat menciptakan kontras dan penekanan <em>(emphasis)</em> pada objek desain anda  sehingga orang dapat mengetahui mana yang akan dibaca dan dilihat terlebih  dahulu. </p>
+<h4>2.3.6.   Prinsip-Prinsip  Desain Grafis </h4>
+<p>Dalam mengkomposisi atau mengatur layout agar menarik menggunakan  prinsip-prinsip sebagai berikut:<br>
+  a. Keseimbangan <em>(Balance)</em><br>
+  Keseimbangan  atau <em>balance </em>adalah pembagian sama  berat, baik secara visual maupun optik. Komposisi desain dapat dikatakan  seimbang apabila objek di bagian kiri dan kanan terkesan sama berat. Kesan  seimbang atau balance dapat dibangun menggunakan elemen garis, warna, <em>value,</em> ukuran, bidang dan tekstur. Ada  dua pendekatan untuk menciptakan <em>balance</em>.  Pertama dengan membagi sama berat kiri-kanan atau atas-bawah secara sistematis  atau setara, di sebut keseimbangan formal (formal <em>balance</em>). Keseimbangan yang kedua adalah keseimbangan asimetris  (informasi <em>balance</em>), yaitu penyusunan  elemen-elemen desain yang tidak sama antara sisi kiri dan sisi kanan namun  secara seimbang.<br>
+  b. Tekanan<em> (emphasis)</em><br>
+  Penekanan  atau penonjolan objek dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain dengan  menggunakan warna mencolok, ukuran foto atau ilustrasi dibuat paling  besar, menggunakan huruf <em>sans serif</em> ukuran besar, arah diagonal, dan dibuat berbeda dengan elemen-elemen lain. Ada  beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menonjolkan elemen visual dalam karya  desain, yaitu sebagai berikut:<br>
+. Kontras. <em>Focal point</em> dapat diciptakan dengan  teknik kontras, yaitu objek  yang dianggap paling penting dibuat berbeda dengan elemen-elemen  lainnya.<br>
+. Isolasi objek. <em>Focal point</em> juga dapat diciptakan dengan  cara memisahkan objek dari kumpulan objek-objek yang lain. Secara visual, objek  yang terisolasi akan lebih menarik perhatian.<br>
+.  Penempatan objek. Objek yang ditempatkan di tengah bidang akan  menjadi <em>focal point</em>. Objek yang  ditempatkan pada titik pusat garis perspektif juga akan menjadi fokus  perhatian. <br>
+  c. Irama <em>(Rhythm)</em><br>
+  Irama adalah pola <em>layout </em>yang  dibuat dengan cara menyusun elemen- elemen visual secara berulang-ulang. Irama  visual dalam desain grafis dapat berupa repetis dan variasi. Repetis adalah  irama yang dibuat dengan penyusunan elemen berulang kali secara konsisten.  Sementara itu, Variasi adalah perulangan elemen visual disertai perubahan  bentuk, ukuran, atau posisi <br>
+  d. Kesatuan <em>(Unity)</em><br>
+  Desain dikatakan menyatu secara keseluruhan tampak harmonis, ada  kesatuan antara tipografi, ilustrasi, warna dan unsur-unsur desain lainnya.  Menciptakan kesatuan pada desain yang hanya memiliki satu muka, seperti poster  dan iklan, relatif lebih mudah dibandingkan bentuk baku atau folder yang  memiliki beberapa halaman. Pada desain majalah atau buku, kesatuan dapat  dilakukan dengan cara-cara sebagai berikut:</p>
+<ul>
+  <li> Mengulang  warna, bidang, garis, <em>grid</em> atau  elemen yang sama pada setiap halaman.</li>
+  <li>Menyeragamkan jenis huruf untuk judul, <em>body copy</em> dan <em>caption</em>.</li>
+  <li>Menggunakan unsur-unsur visual yang memiliki kesamaan warna, tema  dan bentuk. </li>
+  <li>Gunakan satu atau dua jenis huruf dengan variasi ukuran dan <em>style </em>(<em>bold, italic </em>dan  sebagainya).</li>
+</ul>
+<h4>2.3.7.    Pengertian <em>Typografi</em></h4>
+<p>Menurut Hendi  Hendratman dalam buku Tips N Trix <em>Computer  Graphics Design </em>terbitan Informatika Bandung (2010: 63). Tipografi (<em>typography</em>) adalah ilmu yang mempelajari  tentang huruf. Dengan perkembangan font-font komputer, kita akan leluasa  memilih jenis font yang diinginkan.Namun memilih font adalah pekerjaan yang  melelahkan karena sering banyaknya<em> font</em> yang tersedia.</p>
+<h4>2.3.8.    Pengertian Tentang Psikologi Warna </h4>
+<p>A.  Pengertian Warna<br>
+  Menurut  Sugeng Widada pada Diktat Mata Kuliah Nirmana (2010:14) Secara obyektif  &quot;Warna adalah sifat cahaya yang dipancarkan dan terurai sebagai warna  pelangi (merah, jingga, kuning, ungu). Jenis warna yang demikian disebut <em>Spectrum</em> atau warna cahaya&quot;. Secara  Subyektif &quot;Warna adalah bagian dari pengalaman indra penglihat (mata) yang  diterima dari pantulan sinar atau cahaya pada suatu obyek atau benda  tertentu&quot;.</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>Teori Warna  Secara garis besar dikenal adanya 2 dasar teori tentang warna:</p>
+<ul>
+  <li><em>Prang  system</em></li>
+  <li><em>Munsell  system</em></li>
+</ul>
+<p>Menurut  teori Prang system warna dapat dibagi berdasarkan&nbsp;:<br>
+. <em>HUE </em>(nama warna): panas atau dinginnya warna<br>
+  - Menunjukkan nama-nama warna: merah, biru, hijau <br>
+  - Perbedaan warna adalah perbedaan <em>HUE</em><br>
+  - Bila hijau menjadi kebiruan dapat dikatakan berubah <em>HUE</em> nya <br>
+. <em>VALUE</em>: Terang atau  gelapnya warna<br>
+. <em>INTENSITY</em>: Cerah atau suranya  warna <br>
+  B. Jenis atau bentuk warna <br>
+  a. Warna primer<br>
+  Warna Primer adalah  warna-warna yang tidak dapat dibuat dari warna lain, tetapi dapat untuk membuat  warna lain. Disebut juga warna pokok atau warna pertama. Warna primer terdiri  dari beberapa warna, antara lain: merah <em>(Magenta</em>),  Kuning (<em>Yellow</em>), Biru (<em>Cyan Blue</em>). Komposisi warna-warna: kuat  dan kontras.<br>
+  b. Warna sekunder<br>
+  Warna-warna  yang merupakan hasil pencampuran 2 (dua) warna primer, dengan perbandingan yang  sama akan mendapatkan tiga warna pula, yaitu jingga, (merah+kuning), hijau  (kuning+biru), dan ungu (merah+biru).<br>
+  c.  Warna <em>Quarter</em><br>
+  Warna yang merupakan hasil  percampuran 2 (dua) warna tersier, yaitu coklat jingga adalah hasil percampuran  warna coklat, kuning dan coklat merah, sedangkan coklat hijau adalah hasil  percampuran warna coklat, kuning dan coklat biru.<br>
+  d.  Warna tersier<br>
+  Warna pada tingkat ketiga  sebagai hasil percampuran warna–warna sekunder yang menghasilkan tiga warna,  yaitu orange–jingga, orange–hijau, dan hijau–jingga. <br>
+  e. Warna  Complementer<br>
+  Dua warna yang dianggap  saling berlawanan, seperti ungu dan kuning, merah dan hijau, biru dan jingga,  dan lain sebagainya. Warna-warna ini di anggap dapat menghasilkan  &quot;gangguan optis&quot; bila digoya cvng sepertinya dapat  bergerak.<br>
+  f.  Makna Simbolik Warna<br>
+  Menurut Sugeng Widada pada  Diktat Mata Kuliah Nirmana (2010&nbsp;: 21) mengenai arti dari sebuah warna. <br>
+.  Warna Merah. <br>
+  Semangat, keberanian,  amarah, bahaya, kekerasan, kekejaman, kesakitan. <br>
+.  Warna Kuning.<br>
+  Kegembiraan, keceriaan, kecemerlangan, keagungan, ciptaan <br>
+.  Warna Kuning Emas.<br>
+  Kemewahan, kejayaan, kemenangan,  kemulyaan, kekuatan spiritual.<br>
+.  Warna Hjau.<br>
+  Pertumbuhan, kesuburan,  keremajaan, keyakinan, pengharapan, kesanggupan, kehidupan,  penelitian. <br>
+.  Warna Biru.<br>
+  Kebenaran, keteguhan, ketenangan, kesejukan, kesetiaan, kemurahan hati. <br>
+. Warna Putih.<br>
+  Kesucian, kebenaran, perdamaian, kemurnian, kejujuran, ketentraman <br>
+.  Warna Hitam. <br>
+  Ketabahan, kekuatan,  ketegasan, kejantanan, kesengsaraan. <br>
+.  Warna Abu-abu. <br>
+  Ketaatan,  rendah hati, kesholihan, modern.<br>
+.  Warna <em>Orange</em>.<br>
+  Kemajuan, semangat, perkembangan, energi. <br>
+. Warna <em>Violet</em>. <br>
+  Kemulyaan,  kebesaran jiwa, kelembutan.<br>
+. <em>Indigo</em>.<br>
+  Ilmu pengetahuan, kemapanan,  kedewasaan </p>
+<h4>2.3.9.    Pengertian Tentang Simbolisasi Bentuk </h4>
+<p>Menurut  Fandi Tjiptono dalam  buku Strategi Pemasaran yang diterbitkan oleh Andi Yogyakarta (2012&nbsp;: 30) &quot;Simbolisasi bentuk adalah bentuk bangun, rupa, <em>figure</em>, sosok suatu objek terungkap  dalam kountur atau<em> outline</em> atau garis  keliling dari objek yang bersangkutan&quot;.</p>
+<h4>2.3.10. Pengertian  Mutu </h4>
+<p>Menurut  Prof. Dr. Nanang Fattah (2012&nbsp;: 5) &quot;Mutu adalah kemampuan (<em>ability</em>) yang dimiliki oleh suatu produk  atau jasa (<em>service</em>) yang dapat  memenuhi kebutuhan atau harapan, kepuasan (<em>satisfaction</em>),  pelanggan (<em>costumer</em>) yang dalam  pendidikan dikelompokkan menjadi dua, yaitu<em> internal costumer</em> dan <em>eksternal&quot;</em>. </p>
+<h4>2.3.11. Pengertian  Citra atau<em> Image</em></h4>
+<p>Menurut  Fandi Tjiptono (2012&nbsp;: 30) &quot;Citra atau <em>Image </em>adalah data dalam bentuk gambar. Citra dapat berupa grafik, foto, hasil  rontgen,dan tanda tangan, ataupun gambar yang lain&quot;. </p>
+<h4>2.3.12. Jenis-jenis<em> Layout</em></h4>
+<p>Pengertian<em> Layout</em><br>
+  Menurut  Hendratman (2010&nbsp;: 85) <em>&quot;Layout</em> arti katanya secara bahasa adalah tata letak. Menurut salah satu teorinya,  layout adalah usaha untuk menyusun, menata atau memadukan unsur-unsur  komunikasi grafis (<em>teks</em>, gambar,  tabel) menjadi komunikasi <em>visual</em> yang  komunikatif, estetik dan menarik&quot;.<br>
+  Jenis<em> Layout</em> Menurut Supriyono (2010&nbsp;:  9):<br>
+  a. <em>Layout</em> Kasar<br>
+  Adalah  gambar kerja untuk memperlihatkan komposisi tata letak <em>sinopsis</em>, gambar yang akan dibuat, biasanya pada <em>layout</em> kasar ini dibuat hitam putih  dengan menggunakan coretan atau sketsa pensil gambar yang dibuat secara manual.<br>
+  b. <em>Layout </em>Komprehensif<br>
+  Adalah  suatu gambar yang sudah mendekati komposisi <em>final</em>,  dalam hal ini komposisi gambar yang pada umumnya disajikan dalam bentuk warna. <br>
+  c. <em>Final Artwork</em><br>
+  merupakan  tahap desain yang sudah<em> final</em> yang  telah melewati beberapa proses sebelumnya yaitu<em> layout</em> kasar dan<em> layout</em> komprehensif. Pada tahap ini <em>text</em> dan  tata letak<em> image</em> telah disempurnakan  dengan beberapa kali revisi selama proses desain. </p>
+<p><strong>2.4.      Konsep Dasar Majalah</strong><strong> </strong><br>
+.4.1.  Definisi Majalah<br>
+  Majalah  secara harfiah dalam bahasa Inggris berarti magazine, menurut Djafar H.  Assegaff dalam bukunya Jurnalistik Masa Kini yang diterbitkan oleh PT. Ghalia  Indonesia Jakarta (2011:127), Majalah diartikan sebagai publikasi atau terbitan  secara berkala yang memuat artikel-artikel dari berbagai penulis.<br>
+.4.2.  Bentuk-bentuk Majalah <br>
+  Menurut  Djafar H. Assegaff dalam bukunya Jurnalistik Masa Kini yang diterbitkanoleh PT.  Ghalia Indonesia Jakarta (2011: 126-128) :</p>
+<ul>
+  <li>Majalah bergambar</li>
+</ul>
+<p>Yaitu bentuk majalah yang memuat reportase  berdasarkan gambar-gambar suatu peristiwa atau suatu karangan khusus berisikan  foto-foto. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah anak-anak</li>
+</ul>
+<p>Yaitu bentuk majalah khusus mengenai dunia  anak-anak. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah berita</li>
+</ul>
+<p>Yakni majalah berkala mingguan yang menjadikan  berita-berita dengan suatu gaya tulisan khas dilengkapi dengan foto-foto dan  gambar. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah budaya</li>
+</ul>
+<p>Yakni penerbitan pers mengkhususkan isinya  dengan masalah kebudayaan dan diterbitkan setiap minggu, bulan ataupun secara  berkala. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah bulanan</li>
+</ul>
+<p>Yakni bentuk majalah yang terbit secara  berkala memuat keterangan-keterangan ringan, cerita pendek, cerita bergambar  dan lain sebagainya. </p>
+<p>&nbsp;</p>
+<ul>
+  <li>Majalah ilmiah</li>
+</ul>
+<p>Yakni bentuk majalah terbit secara berkala  khusus berisi mengenai suatu bidang ilmu misalnya teknik radio, elektronika,  hukum dan lain-lain. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah keagamaan</li>
+</ul>
+<p>Yakni bentuk majalah yang isinya khusus  mengenai majalah agama, juga mengenai pendidikan kekeluargaan dan lain-lain. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah keluarga</li>
+</ul>
+<p>Yakni bentuk majalah yang memuat  karangan-karangan untuk seluruh keluarga, dari yang ringan bacaan anak-anak  sampai kepada rumah tangga. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah khas</li>
+</ul>
+<p>Yakni bentuk majalah setengan bulanan, yang  isinya khusus mengenai berbagai macam bidang profesi, ada majalah khusus  mengenai ilmu-ilmu sosial, kedokteran, industri, keagamaan, bisnis, fotografi,  filateli dan lain-lain.</p>
+<ul>
+  <li>Majalah mode</li>
+</ul>
+<p>Yakni majalah yang diterbitkan bulanan atau  setengah bulanan yang berisikan mode dan dilampiri lembaran berisikan pola  pakaian. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah perusahaan</li>
+</ul>
+<p>Yakni majalah (surat kabar) yang diterbitkan  secara teratur oleh suatu perusahaan berisikan berita-berita atau berisi  informasi mengenai kepegawaian, karyawan, kebijaksanaan dan produksi  perusahaan.</p>
+<ul>
+  <li>Majalah remaja</li>
+</ul>
+<p>Yakni majalah yang mengkhususkan isinya  mengenai masalah remaja. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah sari tulisan </li>
+</ul>
+<p>Yakni bentuk penerbitan dengan format khusus  yang berisikan ringkasan karangan dari berbagai tulisan. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah sastra</li>
+</ul>
+<p>Yakni bentuk majalah khas yang terbit secara  berkala dengan isinya khusus membicarakan masalah-masalah kesusastraan dan  resensi buku-buku (novel) kontemporer atau kegiatan dalam bidang sastra. </p>
+<ul>
+  <li>Majalah wanita</li>
+</ul>
+<p>Yakni majalah yang berisikan  karangan-karangan khusus mengenai dunia wanita, dari masalah-masalah mode,  resep masakan, kekeluargaan dan juga yang duhiasi dengan foto-foto. </p>
+<p><strong>2.</strong><strong>5</strong><strong>.      Konsep  Dasar Promosi</strong><br>
+.5.1.   Pengertian  Promosi<br>
+  Promosi merupakan salah satu penentu  keberhasilan suatu program pemasaran. Pentingnya promosi dapat digambarkan  lewat perumpamaan bahwa pemasaran tanpa promosi dapat diibaratkan seorang pria  berkaca mata hitam yang dari tempat gelap pada malam kelam mengedipkan matanya  pada seorang gadis dari kejauhan. Tak seorang pun yang tahu apa yang dilakukan  pria tersebut selain dirinya sendiri.<br>
+  Menurut Mukti Budiarto dalam Journal CCIT  Vol. 1 (2011:57),&quot; Promosi adalah suatu bentuk kegiatan yang  diselenggarakan oleh pihak pemasar yang bertujuan untuk menarik perhatian  masyarakat, sehingga tertarik untuk melakukan transaksi seperti yang diinginkan  oleh pihak pemasar, agar dalam pelaksanaan program promosi dapat berjalan  dengan baik, dan segala sesuatunya harus dipersiapkan dengan matang.&quot;.<br>
+  Menurut Maimunah dalam Journal CCIT vol 5  (2012&nbsp;: 283) &quot;Promosi merupakan salah satu penentu keberhasilan suatu  pemasaran&quot;.<br>
+  Pada hakikatnya promosi adalah suatu bentuk  komunikasi pemasaran. yang dimaksud dengan komunikasi pemasaran adalah  aktivitas pemasaran yang berusaha menyebarkan informasi, mempengaruhi atau  membujuk pasar sasaran atas perusahaan dan produknya agar bersedia menerima dan  loyal pada produk yang ditawarkan perusahaan yang bersangkutan.<br>
+.5.2.   Tujuan Promosi<br>
+  Menurut Usmara dalam buku yang berjudul Motivasi  Kerja yang diterbitkan oleh Amara Books Yogyakarta (2012:35). Tujuan utama dari  promosi adalah menginformasikan, mempengaruhi, membujuk serta mengingatkan  pelanggan sasaran tentang perusahaan dan bauran pemasaran.<br>
+.5.3.   Bentuk Promosi<br>
+  Menurut Karlina Siti dalam buku yang  berjudul Komuniksi Massa sebagai Media Promosi yang diterbitkan oleh  Universitas Terbuka Jakarta (2011:60-64). Meskipun secara umum bentuk - bentuk  promosi memiliki fungsi yang sama, tetapi bentuk - bentuk tersebut dapat dibedakan  berdasarkan tugas - tugas khususnya. Beberapa tugas khusus itu sering disebut  bauran promosi, antara lain&nbsp;:<br>
+  a<em>.    Personal Selling</em><br>
+  Komunikasi langsung  (tatap muka) antara penjual dan calon pelanggan untuk memperkenalkan suatu  produk kepada calon pelanggan dan membentuk pemahaman pelanggan terhadap produk  sehingga mereka akan mencoba dan membelinya.<br>
+  Kesimpulan dari teori <em>Personal Selling</em> adalah, Mempengaruhi konsumen secara langsung  dengan cara berkomunikasi dengan cara yang baik sehingga konsumen terpengaruh  untuk membeli produk tersebut. <br>
+  b.   <em>Mass  Selling</em><br>
+  Pendekatan yang menggunakan media  komunikasi untuk menyampaikan informasi kepada khalayak ramai dalam satu waktu.  Metode ini memang tidak sefleksibel<em> Personal Selling</em> namun merupakan <em>alternative</em> yang lebih murah untuk menyampaikan informasi ke khalayak (pasar sasaran) yang  jumlahnya sangat banyak dan tersebar luas.<br>
+  Kesimpulan dari teori <em>Mass Selling</em> adalah, Media yang  digunakan untuk mempromosikan suatu produk yang akan ditawarkan, penyampaian  suatu promosi berupa media cetak dan yang lainnya.<br>
+  c.   Promosi penjualan<br>
+  Bentuk persuasi langsung melalui  penggunaan berbagai insetif yang dapat diatur untuk merancang pembelian produk  dengan segera atau meningkatkan jumlah barang yang dibeli pelanggan.<br>
+  Kesimpulan dari teori  Promosi penjualan adalah, Memberikan suatu kupon berhadiah yang menuntut  pembeli untuk tertarik dengan produk tersebut.<br>
+  d.    <em>Public  Relations</em><br>
+  Upaya komunikasi menyeluruh dari suatu  perusahaan untuk mempengaruhi persepsi, opini, keyakinan dan sikap berbagai  orang yang terlibat, mempunyai kepentingan dan dapat mempengaruhi kemampuan  perusahaan dalam mencapai tujuannya.<br>
+  Kesimpulan dari teori <em>Public Relation </em>adalah, Suatu media promosi berupa media  elektronik. <br>
+  e.    <em>Direct  Marketing</em><br>
+  Sistem pemasaran yang bersifat interatif,  yang memanfaatkan satu atau beberapa media iklan untuk menimbulkan respon yang  terukur atau transaksi di sembarang lokasi.</p>
+<p><strong>2.</strong><strong>6</strong><strong>.       </strong><strong>Konsep Dasar Informasi</strong><strong> </strong><br>
+.6.1.   Pengertian Data<br>
+  Menurut McLeod dalam bukunya Yakub  (2012&nbsp;: 5) &quot;Data adalah deskripsi kenyataan yang menggambarkan adanya  suatu kejadian (<em>event</em>), data terdiri  dari fakta (<em>fact</em>) dan angka yang  secara relatif tidak berarti bagi pemakai&quot;.</p>
+<ul>
+  <li>Teks, adalah sederetan huruf, angka, dan  simbol-simbol yang kombinasinya tidak tergantung pada masing-masing item secara  individual misalnya, artikel koran, majalah, dan lain-lain.</li>
+  <li>Data yang terformat, adalah data dengan  suatu format tertentu, misalnya data yang menyatkan tanggal atau jam, dan nilai  mata uang.</li>
+  <li>Citra (<em>image</em>),  adalah data dalam bentuk gambar, citra dapat berupa grafik, foto, hasil  ronsten, dan tanda tangan.</li>
+</ul>
+<p>Dari pengertian diatas dapat ditarik  kesimpulan data adalah bahan buku informasi, dapat didefinisikan sebagai  kelompok teratur simbol - simbol yang mewakili kuantitas, fakta, tindakan,  benda dsb. <br>
+.6.2.   Pengertian Informasi<br>
+  Menurut McLeod dalam buku Pengantar  Sistem Informasi terbitan Graha Ilmu (Yakub, 2012:8) Informasi (<em>information</em>) dapat didefinisikan sebagai  berikut:<br>
+  &ldquo;Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang  lebih berguna dan lebih berarti bagi yang menerimannya, informasi disebut juga  data yang diproses atau data yang memiliki arti&rdquo;.<br>
+  Menurut Maimunah dalam jurnal CCIT (Maimunah dkk, 2012 : 284) &rdquo;Informasi  adalah data yang telah diolah menjadi sebuah bentuk yang lebih berarti bagi penerimanya,  dan bermanfaat dalam mengambil sebuah keputusan&rdquo;. <br>
+  Informasi  dapat disimpulkan sebagai hasil dari pengelolahan data dalam suatu bentuk yang  lebih berguna dan lebih berarti bagi penerimanya yang menggambarkan suatu  kejadian-kejadian (<em>event</em>) yang nyata  (<em>fact</em>) yang digunakan untuk  pengambilan keputusan&rdquo;.<br>
+  Adapun maksud informasi dalam penelitian ini Informasi  adalah bahan yang dihasilkan dari sekumpulan data yang diolah menjadi lebih  berguna, yang dijadikan pegangan untuk mengambil keputusan<br>
+.6.3.   Jenis-jenis  Informasi <br>
+  Menurut O&rsquo;Brien dalam buku Pengantar Sistem Informasi terbitan Graha Ilmu (Yakub, 2012:15) jenis-jenis  informasi dijelaskan sebagai berikut&nbsp;:</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<ul>
+  <ul>
+    <ul>
+      <ul>
+        <li>Informasi  manajerial</li>
+      </ul>
+    </ul>
+  </ul>
+</ul>
+<p>Informasi strategis untuk manajerial tingkat  atas, informasi taktis untuk manajerial tingkat menengah, dan informasi  operasional untuk manajerial tingkat bawah. </p>
+<ul>
+  <ul>
+    <ul>
+      <ul>
+        <li>Sumber  informasi</li>
+      </ul>
+    </ul>
+  </ul>
+</ul>
+<p>Sumber informasi dibagi, menjadi informasi <em>internal</em> dan <em>eksternal.</em> Informasi internal adalah informasi yang menggambarkan keadaan <em>(profile),</em> sedangkan informasi <em>eksternal</em> adalah informasi yang  menggambarkan ada tidaknya perubahan di luar organisasi. Informasi ini biasanya  lebih banyak digunakan untuk kegiatan-kegiatan manajerial tingkat atas. </p>
+<ul>
+  <ul>
+    <ul>
+      <ul>
+        <li>Informasi rutinitas</li>
+      </ul>
+    </ul>
+  </ul>
+</ul>
+<p>Informasi rutinitas, dibagi menjadi informasi rutin dan  insendentil. Informasi rutin digunakan secara periodik terjadwal dan digunakan  untuk penanggulangan masalah rutin, sedangkan informasi insendentil diperlukan  untuk penanggulangan masalah khusus.</p>
+<ul>
+  <ul>
+    <ul>
+      <ul>
+        <li>Informasi fisik</li>
+      </ul>
+    </ul>
+  </ul>
+</ul>
+<p>Informasi fisik, dapat diartikan susunan yang terdiri dari  perangkat keras, perangkat lunak dan tenaga pelaksanaan yang secara  bersama-sama saling mendukung untuk menghasilkan suatu produk, dan sistem  informasi dari segi fungsi merupakan suatu proses berurutan dimulai dari  pengumpulan data dan diakhiri dengan komunikasi. </p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>2.6.4.   Kualitas  Informasi<br>
+  Menurut  Jogiyanto dalam bukunya Yakub (2012:9) Kualitas  dari  informasi (<em>quality of information</em>) sangat tergantung dari tiga hal yaitu <em>accurate ,</em> <em>time</em><em>lin</em><em>e</em><em>, </em>dan <em>relevance.</em>  </p>
+<ul>
+  <li>Relevansi</li>
+</ul>
+<p>Informasi benar-benar memberikan manfaat bagi pemakai. </p>
+<ul>
+  <li>Ketepatan  Waktu</li>
+</ul>
+<p>Menyatakan usia data yang sesuai dengan upaya pengambilan  keputusan. Artinya, informasi tersebut tidak usang atau kadaluarsa ketika  sampai ke penerima, sehingga masih ada waktu untuk menggunakan informasi  tersebut sebagai bahan pengambilan keputusan.</p>
+<ul>
+  <li>Akurasi  </li>
+</ul>
+<p>Menyatakan derajat kebenaran terhadap informasi dan menentukan  kehandalan atau rehabilitas informasi. Informasi yang benar-benar bebas  kesalahan dikatakan sangat akurat. <br>
+.6.5.   Nilai  Informasi <br>
+  Menurut  Jogiyanto dalam bukunya Yakub (Pengantar  Sistem Informasi) yang diterbitkan oleh Graha Ilmu  (Yakub, 2012: 9) nilai dari informasi (<em>value of information</em>) ditentukan oleh  dua hal yaitu, manfaat dan biaya pendapatannya. Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya  lebih efektif dibandingkan biaya mendapatkannya. Sulit untuk menggabungkan  suatu bagian informasi pada suatu masalah yang tertentu dengan biaya  memperolehnya, karena sebagian besar informasi dipakai banyak pihak dalam  perusahaan. Informasi tidak dapat ditaksir keuntungannya dengan nilai uang,  tetapi dapat ditaksir dengan nilai efektifnya. Pengukuran nilai informasi  biasanya dihubungkan dengan analisis <em>cost  effectiveness </em>atau <em>cost benefit</em>.<br>
+  Nilai suatu informasi dapat  ditentukan berdasarkan sifatnya tentang 10 sifat yang dapat menentukan nilai  informasi, yaitu sebagai berikut :</p>
+<ul>
+  <li>Kemudahan  dalam memperoleh </li>
+</ul>
+<p>Informasi memperoleh nilai yang lebih sempurna apabila dapat  diperoleh secara mudah. Informasi yang penting dan sangat dibutuhkan menjadi  tidak bernilai jika sulit diperoleh.</p>
+<ul>
+  <li>Sifat luas  dan kelengkapannya</li>
+</ul>
+<p>Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila mempunyai  lingkup atau cakupan yang luas dan lengkap. Informasi sepotong dan tidak lengkap  menjadi tidak bernilai, karena tidak dapat digunakan secara baik. </p>
+<ul>
+  <li>Ketelitian  (<em>accuracy)</em></li>
+</ul>
+<p>Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila mempunyai  ketelitian yang tinggi  atau akurat. Informasi menjadi tidak bernilai  jika tidak akurat,  karena akan mengakibatkan kesalahan pengambilan keputusan.</p>
+<ul>
+  <li>Kecocokan  dengan pengguna (<em>relevance</em>)</li>
+</ul>
+<p>Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna  apabila sesuai dengan kebutuhan penggunaanya,   Informasi berharga dan penting menjadi tidak bernilai jika tidak sesuai dengan  kebutuhan penggunanya, karena tidak dapat dimanfaatkan untuk pengambilan  keputusan.</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<ul>
+  <li>Ketepatan  waktu </li>
+</ul>
+<p>Informasi mempunyai nilai yang lebih sempurna apabila dapat  diterima oleh pengguna pada saat yang tepat. Informasi berharga dan penting  menjadi tidak bernilai jika terlambat diterima atau using,  karena tidak dapat dimanfaatkan pada saat pengambilan keputusan.</p>
+<ul>
+  <li>Kejelasan (<em>clarity</em>)</li>
+</ul>
+<p>Informasi yang jelas akan meningkatkan kesempurnan nilai  informasi. Kejelasan informasi dipengaruhi oleh bentuk dan format informasi.</p>
+<ul>
+  <li>Fleksibilitas atau keluwesannya</li>
+</ul>
+<p>Nilai informasi semakin sempurna apabila memiliki fleksibilitas  tinggi. Fleksibilitas informasi diperlukan oleh para manajer atau pimpinan pada saat pengambilan keputusan. </p>
+<ul>
+  <li>Dapat  dibuktikan</li>
+</ul>
+<p>Nilai informasi semakin sempurna apabila informasi tersebut dapat  dibuktikan kebenarannya. Kebenaran informasi bergantung pada <em>validitas</em> data sumber yang diolah.</p>
+<ul>
+  <li>Tidak ada  prasangka</li>
+</ul>
+<p>Nilai informasi semakin sempurna apabila informasi tersebut tidak  menimbulkan prasangka dan keraguan adanya kesalahan informasi.</p>
+<ul>
+  <li>Dapat diukur</li>
+</ul>
+<p>Informasi untuk pengambilan keputusan seharusnya dapat diukur agar  dapat mencapai nilai yang sempurna.</p>
+<h3>&nbsp;</h3>
+<h3>&nbsp;</h3>
+<h3>&nbsp;</h3>
+<h3>&nbsp;</h3>
+<h3>2.7.      Program  Aplikasi Penunjang Desain </h3>
+<p>2.7.1.   <em>Corel Draw  x7</em><br>
+  Menurut Athenk Arts dalam buku  Efek-Efek Terbaik <em>CorelDraw</em> dan<em> Photoshop </em>yang  diterbitkan oleh Citra Media Pustaka (2012:1) <em>CorelDraw </em>adalah sebagai dasar pemahaman seni menggambar  dikomputer,  yang lebih menekankan pada  teknik penggunaan fasilitas dasar pada <em>software</em> berbasis CAD (<em>Computer Aided Design) </em>lainnya. <br>
+<em>. Toolbar</em><br>
+  Umumnya  terletak di bagian kiri, terdiri dari berbagai macam <em>tool-tool </em>mulai dari menarik garis, mewarnai hingga member efek  pada objek.<br>
+. <em>Menu Bar</em><br>
+  Terletak  pada bagian atas antar muka dan terdiri dari berbagai macam menu yang berguna  untuk pengaturan lanjutan.<br>
+. <em>Properti Bar</em><br>
+  Terletak  di bawah <em>menu bar</em>, yang memberikan  info tentang parameter dan pengaturan objek gambar.<br>
+. <em>Colour  Pallete</em><br>
+  Terdiri  dari sekumpulan warna kotak-kotak yang berfungsi untuk memberi warna pada  objek. Umumnya terletak di sebelah kiri.<br>
+. <em>Docker </em><br>
+  Berisi  perintah lanjutan dan tambahan. Untuk menampilkannya melalui menu <em>windows docker.</em><br>
+  <em><img width="330" height="186" src="https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xtp1/v/t1.0-9/12651214_546551598851449_2747719703393291131_n.jpg?oh=899b4d15919f120a0ac49f73ca6dee4c&oe=57481ECB&__gda__=1463115005_06f5d0a0897953c35d2c2f05007e2374" alt="http://3.bp.blogspot.com/-m0-WyOuFewA/VBEvN7I1tzI/AAAAAAAAEK8/AhFxIm2w0mc/s1600/coreldraw-x7.png"></em><br>
+  Gambar  2.1.<br>
+  Tampilan Jendela Kerja Program <em>CorelDraw X7</em></p>
+<p>2.7.2.   <em>Adobe PhotoShop CS</em><em>6</em><br>
+  <em>Adobe PhotoShop CS</em><em>6 </em>adalah suatu  program editing gambar yang dipergunakan untuk membuat, mengolah dan  menghasilkan suatu gambar (<em>image</em>)  digital dengan cara teknik dan meng-efek. Sehingga gambar terlihat lain dari  aslinya dan berkualitas tinggi. Dengan <em>adobe  photoshop</em> kita dapat mendesain berbagai macam bentuk ilustrasi secara tepat  seperti : Koran, tabloid, <em>cover</em> buku,  brosur dan lain-lain. </p>
+<ul>
+  <li><em>Toolbox</em></li>
+</ul>
+<p>Terdiri dari seperangkat fasilitas  untuk mengedit atau memanipulsai<em> image.</em></p>
+<ul>
+  <li><em>Option Bar</em></li>
+</ul>
+<p>Tampilan <em>Option Bar </em>akan berubah secara dinamis sesuai <em>tool</em> yang digunakan.</p>
+<ul>
+  <li><em>View</em></li>
+</ul>
+<p>Berfungsi untuk memperbesar atau  memperkecil tampilan sesuai dengan keinginan.</p>
+<ul>
+  <li><em>Palet Navigator</em></li>
+</ul>
+<p>Berfungsi menggeser atau  memperbesar melalui sebuah salinan <em>miniature</em> gambar. Bagian tengah <em>palet navigator </em>disebut <em>Thumbnail.</em></p>
+<ul>
+  <li>Penggaris</li>
+</ul>
+<p>Untuk menampilkan klik <em>view</em>&gt;<em>show rules</em>( Ctrl + R), ukuran penggaris pada pixel.<a name="_GoBack"></a><br>
+  <img width="324" height="189" src="https://scontent-sin1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xpf1/v/t1.0-9/12654216_546552458851363_3423265525526412258_n.jpg?oh=83095d60384da02c8f919086ac1afc05&oe=5731CF25"><br>
+  Gambar  2.2.<br>
+  Tampilan Jendela Kerja <em>Adobe Photoshop CS3</em><br>
+.7.3.   <em>Adobe  Indesign cs6</em><br>
+  Adebe Indesign CS6 merupakan perangkat  lunak yang dibuat oleh Adobe System Incorporated dan membantu anda dalam  membuat aplikasi seperti koran, majalah, brosur, buku, media publikasi,  formulir pendaftaran yang bersifat online, persentasi, dan ePub atau publikasi  digital di media perangkat penyimpanan, tablet android, iPad, iPhone, Kindle  Fire/Nook. InDesign CS6 hadir dengan dukungan fitur terbaru yang sangat  membantu anda dalam membuathasil karya yang berkualitas, cepat, dan tentunya  menghemat waktu anda.<br>
+.         InDesign CS6 File Format<br>
+  Dengan  dukungan format ini InDesign CS6 menyimpan file dalam bentuk, indd versi  terakhir yaitu cs6 namun anda masih bisa membuka dokumen InDesign cs5 atau cs4  dalam Indesign cs6  maka dalam tampilan  akan ada pesan &ldquo;Converted&rdquo; artinya dokumen akan diubah menjadi file format  terbaru InDesignCs6<br>
+.         Split Window<br>
+  Dengan  dukungan ini anda dalam membuka dua jendela sekaligus baik itu anda sedang  membuka satu jendela dokumen atau dapat membuka tampilan vertikal dan  horizontal dokumen yang ditunjukan untuk perangkat tablet.<br>
+.          Save to InDesign CS4 or Later<br>
+  Dengan  dukungan ini anda dapat menyimpan file format InDesign cs6 ke InDesign cs4 atau  keatas IDML (<em>InDesign Markup Language</em>)</p>
+<h3>2.8.      Elisitasi </h3>
+<p>Menurut  Hidayati dalam Rahardja (2011:302), &quot;Elisitasi merupakan rancangan yang  dibuat berdasarkan sistem baru yang diinginkan oleh pihak manajemen terkait dan  disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi&quot;.<br>
+  Elisitasi  didapat melalui metode wawancara dan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu:</p>
+<ul>
+  <li>Elisitasi tahap I, berisi seluruh rancangan sistem baru yang  diusulkan oleh pihak manajemen terkait melalui proses wawancara.</li>
+  <li>Elisitasi tahap II, merupakan hasil  pengklasifikasian elisitasi tahap berdasarkan metode MDI. Metode MDI bertujuan  memisahkan antara rancangan <em>system</em> yang penting dan harus ada pada <em>system</em> baru dengan rancangan yang disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi. </li>
+</ul>
+<p>Berikut  penjelasan mengenai MDI:<br>
+  a. M pada  MDI berarti <em>Mandatory</em> (penting).  Maksudnya, <em>requirement </em>tersebut harus  ada dan tidak boleh dihilangkan pada saat membuat sistem baru.<br>
+  b.  D pada MDI berarti <em>Desirable</em>.  Maksudnya, <em>requirement</em> tersebut tidak  terlalu penting dan boleh dihilangkan. Namun, jika requirement  tersebut digunakan dalam pembentukan sistem maka akan membuat sistem tersebut  lebih sempurna.<br>
+  c. I pada MDI berarti <em>Inessential.</em> Maksudnya, <em>requirement </em>tersebut  bukanlah bagian sistem yang dibahas, tetapi bagian dari luar sistem.<br>
+.  Elisitasi tahap III, merupakan hasil penyusutan elisitasi tahap II  dengan cara mengeliminasi semua<em> requirement</em> dengan<em> option</em> I pada  metode MDI. Selanjutnya, semua requirement yang tersisa diklasifikasikan  kembali melalui metode TOE, yaitu: <br>
+  a. T  artinya Teknikal, bagaimana tata cara atau teknik pembuatan <em>requirement</em> dalam sistem yang diusulkan?<br>
+  b.  O artinya  Operasional, bagaimana tata cara penggunaan?<br>
+  c.   <em>Requirement </em>dalam sistem akan dikembangkan?<br>
+  d.  E artinya Ekonomi, berapakah biaya yang diperlukan guna membangun <em>requirement</em> di dalam sistem? Metode  TOE tersebut dibagi kembali menjadi beberapa <em>option</em>, yaitu:<br>
+  - <em>High</em> (H): Sulit untuk dikerjakan, karena teknik pembuatan dan  pemakaiannya sulit serta biayanya mahal. Maka <em>requirement</em> tersebut harus dieliminasi.<br>
+  <em>- </em><em> Middle</em> (M): Mampu dikerjakan.<br>
+  <em>-  </em><em>Low</em> (L) : Mudah dikerjakan.<br>
+. <em>Final  draft</em> elisitasi, merupakan hasil  akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai  dasar pembuatan suatu sistem yang akan dikembangkan. </p>
+<p><strong>2.9.       Literature Review</strong><br>
+  Berdasarkan  studi pustaka pada Perpustakaan Perguruan Tinggi Raharja. Maka penulis  melakukan <em>literature review</em> terhadap  penelitian-penelitian sebelumnya sebagai berikut:</p>
+<ul>
+  <li>Perancangan Media <em>Company  Profile</em> Sebagai Sarana Penunjang Informasi dan Promosi Pada PT Inovasi  Multi Teknologi disusun oleh Nina Larasati.</li>
+</ul>
+<p>Saat ini media promosi  seperti apa yang dapat memberikan informasi kepada masyarakat atau pelaku  bisnis yang dapat mengkomunikasikan PT Inovasi Multi Teknologi secara baik dan  menarik, kepada khalayak sehingga informasi yang dihasilkan dapat menjadi nilai  tambah, nilai jual serta mengharumkan nama baik perusahaan, sebagai salah satu  alternatif pemecahan masalah, maka diperlukan sebuah perancangan media promosi  berupa <em>Company Profile</em> yang efektif,  menarik perhatian seluruh konsumen dan bagi pelaku bisnis untuk melakukan kerja  sama. Media promosi ini diharapkan menjadi media yang dapat menginformasikan  secara lengkap dan jelas tentang PT Inovasi Multi Teknologi.</p>
+<ul>
+  <li>Perancangan <em>Company Profile</em> dalam Bentuk CD Interaktif Pada CV. Kelompok Kerja Grafika disusun oleh Abdul  Jabbaar.</li>
+</ul>
+<p>Pada  Skripsi ini, Penulis melakukan analisa terhadap permasalahan yang ada, maka  penulis ini mengusulkan kepada perusahaan untuk membuat <em>Company Profile</em>, yaitu suatu karya desain yang dikemas dalam bentuk  CD Interaktif yang merupakan sebagai media yang dapat dijadikan sebagai aset  suatu lembaga atau perusahaan yang dapat digunakan untuk meningkatkan image  atau citra dari perusahaan untuk menjalin kerja sama dangan relasi perusahaan,  lembaga, dan instansi terkait lainnya. </p>
+<ul>
+  <li>Perancangan <em>Company Profile</em> Interaktif Sebagai Media Informasi dan Promosi Pada CV. Global Multimedia  disusun oleh Suharnianti.</li>
+</ul>
+<p>Media promosi merupakan  sarana yang sangat penting dalam penyampaian informasi yang lengkap dan  terperinci mengenai CV. Global Multmedia. Mulai dari Sejarah mutu kualitas,  fasilitas sampai dengan kelebihan yang terdapat pada CV. Global Multimedia.  Dalam hal ini akan dirancang sebuah media <em>Company  Profile</em> dalam suatu desain grafis yang dikemas dalam bentuk web profile dan  CD Interaktif yang setiap saat dipergunakan oleh pihak pemasaran.</p>
+<ul>
+  <li>Perancangan Media <em>Company  Profile </em>Sebagai Penunjang Informasi Dan Promosi Pada CV.  Zachra Utama Makmur Tangerang disusun oleh Luthfi Pratama.</li>
+</ul>
+<p>Media penunjang informasi  dan promosi sangat penting dalam membangun simage dari sebuah lembaga  atau institusi, salah satunya adalah media <em>Company  Profile</em>. Fungsi media <em>Company Profile</em> secara umum adalah selain sebagai aset perusahaan juga berfungsi sebagai tanda  atau identitas dari perusahaan dalam menjalin kerjasama dengan relasi yang baik  dengan perusahaan atau lembaga dan instansi terkait lainnya. Penelitian ini  bertujuan untuk menerapkan konsep media <em>Company  Profile</em> dapat memberikan informasi dan promosi yang lebih efektif mengenai  profil dan aktivitas perusahaan. </p>
-[[:Kategori:Universitas Raharja|Universitas Raharja]] •
-[[:Kategori:Dosen Pengajar Raharja|Dosen Pengajar Raharja]]  • [[:Kategori:ILearning|ILearning]]
-|-
-| colspan="2"  style="text-align:center; padding-top:10px;" |
-<inputbox>
+<p align="center"><strong>BAB III</strong></p>
-type=search2
+<p align="center"><strong>IDENTIFIKASI MASALAH</strong></p>
-buttonlabel=Search Article
+<p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p>
-placeholder=Search this Widuri
+<p><strong>3.1.      Gambaran   Umum</strong><br>
-</inputbox>
+.1.1.   Sejarah  singkat SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa  Tangerang.<br>
-|}
+  Bermula dari minat yang besar terhadap dunia  pendidikan, sebagai investasi jangka panjang dalam membentuk kondisi masyarakat  yang makmur dan di Ridhai Allah SWT, Pada tanggal 14 Januari 2006 Yayasan Bina  Am Ma&rsquo;mur didirikan oleh pasangan Suami Istri KH. Astama Ambun Sarkawi (77 th)  dan Hj. Murtafi&rsquo;ah bin H. Taham (70 th).<br>
-|- <!-- ###################### END OF HEADER ###################### -->
+  Perjuangan keduanya dalam bidang pendidikan mendapat  dukungan penuh dari keluarga. Sembilan orang anak turut serta mepercepat  dibuatnya payung hukum. Maka melalui Notaris Harsono SH keluarlah Akte Notaris  No. 84 Tanggal 27 Januari 2007 yang mengesahkan berdirinya Yayasan Bina Am  Ma&rsquo;mur dengan komposisi sebagai berikut:<br>
-{| style="width:100%; background:#fcfcfc; margin-top:2em;"
+  Yayasan Bina Am Ma&rsquo;mur memiliki tujuan di bidang  Sosial, Keagamaan dan Kemanusiaan. Oleh karena itu dalam Anggaran Dasarnya Bina  Am Ma&rsquo;mur akan bergerak diberagam kegiatan lintas sektoral seperti sekolah,  kursus, riset ilmiah, studi banding, syiar agama, sarana ibadah, panti asuhan,  rumah sakit, donor kepada korban bencana, dan lain sebagainya.<br>
+  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Am Ma&rsquo;mur  merupakan salah satu ikhtiar Yayasan dalam berkiprah ditengah-tengah masyarakat, SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang beralamat Jl. Raya Serang KM  12,5 Cikupa Tangerang Banten 15710.<br>
-|- valign="top"
+  Penguasaan keterampilan tertentu merupakan tuntunan  utama yang harus dimiliki setiap orang sebagai sumber daya manusia yang diharapkan  memberikan kompetensi mandiri bagi setiap orang sehingga memiliki <em>&ldquo;Life Skill&rdquo;</em> yang merupakan kebutuhan  pokok guna menunjang kehidupannya di masa depan.<br>
-|style="width:50%; padding:0 1em 0 2em; color:#000; border:1px solid #ccc;"|
+  Salah satu keterampilan yang tetap di yakini mampu  memberikan bekal memasuki dunia kerja pada pasar bebas nanti adalah  keterampilan di bidang SMK,  karena SMK tidak akan pernah  lenyap sepanjang hidup ini tetap berlangsung.<br>
+  Menyadari bahwa proses transformasi keilmuan bukan  hanya dalam hal pengetahuan (kognitif) saja, akan tetapi juga dalam hal keterampilan <em>(skill)</em> dan penanaman nilai-nilai  kehidupan serta pentingnya pengalaman dan penerapan ilmu pengetahuan lebih  lanjut didunia industri secara nyata. Untuk mendukung proses pembelajaran, berbagai  upaya dan langkah-langkah strategis telah ditempuh untuk memajukan sekolah ini.  Peningkatan sumber daya pendidikan, penyesuaian kurikulum, dan pemenuhan  fasilitas dan prasarana praktek kejuruan menjadi prioritasi SMK Bina Am Ma&rsquo;mur Cikupa Tangerang.<br>
-<!-------------  WIDURI  ------------------->
+.1.2.   Visi, Misi dan Tujuan SMK Bina Am  Ma&rsquo;mur </p>
-<div style="color:green; font-size:150%;">
+<ol>
-Wiki iDu Raharja iLearning
+  <li>Visi SMK  Bina Am Ma&rsquo;mur </li>
-</div>
+</ol>
-<div style="text-align:justify;"><img src="https://lh5.googleusercontent.com/-OkjBNVc3xsM/VwaOpRxmtfI/AAAAAAAAKRM/v5rpsbnFATo8rG4r6gHeuW4BMtKNaagCw/w910-h577-no/logo-widuri.png" alt="Widuri" width="70px" height="50px" /></div> <div style="text-align: justify">[[Widuri]] (Wiki iDu Raharja iLearning) merupakan media pembelajaran khususnya untuk [[Pribadi Raharja]] di [[Universitas Raharja]]. Agar dapat memperkaya wawasan dan pengetahuan, berbagi ilmu dengan yang lain, meningkatkan kreatifitas dalam menulis dan mengembangkan artikel. [[Widuri|Baca Selengkapnya....]]
+<p>&ldquo; Terwujudnya Sekolah Menengah Kejuruan yang  unggul di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)&rdquo;. </p>
+<ol>
-<!-------------  Kegunaan Widuri  ------------------->
+  <li>Misi SMK  Bina Am Ma&rsquo;mur </li>
-<div style="color:green; font-size:150%;">
+</ol>
+<p>Membentuk insan jujur, cerdas,  komunikatif, dan profesional di bidang Multimedia dan Teknik Komputer Jaringan  yang dilandasi oleh nilai-nilai keislaman dan kebangsaan dengan indikator  keunggulan di bidang:&nbsp;<br>
-</div>
+)  Kedisiplinan <em>(Discipline)</em>;<br>
+) Teknologi Informasi dan Komunikasi <em>(ICT)</em>;<br>
-Anda bebas untuk : <br/>
+) Kewirausahaan <em>(Entrepreneurship)</em>;<br>
-Membuat tulisan berupa artikel ilmiah, seperti: [[:Kategori:Jurnal|Jurnal]] , [[:Kategori:Hibah|Hibah]] , [[:Kategori:Materi_Kuliah|Tugas kuliah]] , Laporan KKP/TA/Skripsi. <br/>Membuat tulisan mengenai segala hal yang ada di [[Universitas Raharja]], seperti: [[:Kategori:Pribadi_Raharja|CV Pribadi Raharja]], [[:Kategori:Dosen_Pengajar_Raharja|CV Dosen Pengajar Raharja]], atau menulis sesuatu yang penting dan wajar untuk dibahas di [[Widuri]] .<br/> Membaca dan mencetak artikel, membagi dan menggunakan kembali artikel, serta berkontribusi dan mengedit berbagai artikel yang ada pada [[Widuri]].
+) Lingkungan Hidup;<br>
+) Seni Budaya <em>(Art and Culture)</em>;<br>
-Di bawah kondisi berikut:
+) Olahraga <em>(Sport)</em>;<br>
-#Anda menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
+) Bahasa Asing <em>(Foreign Language)</em>;<br>
-#Anda menulis artikel yang '''informatif''' dan '''objektif'''.
+) Keterserapan Lulus di Dunia Kerja<strong> </strong></p>
-#Anda ber'''tanggung jawab''' atas suntingan/editan tulisan Anda.
+<p><strong>3.2.       Struktur Organisasi</strong><strong> </strong><br>
-#Anda memperhatikan '''kesopanan''' dan '''tidak mengganggu''' pengguna lain.
+  Agar kegiatan di SMK Bina  Am Ma&rsquo;mur berjalan sesuai dengan progran yang telah dibentuk maka dibentuk  struktur organisasi keperguruan sekolah, yaitu : </p>
-#Anda '''tidak melanggar hak cipta''' atau hukum lainnya.
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
-#Anda '''tidak membahayakan''' infrastruktur teknologi kami.
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
-<br/>
+<p><img src="https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpf1/v/t1.0-9/12417978_546556042184338_1117218391325818783_n.jpg?oh=dab7cfd35141c3d099d0297da88e11b2&oe=57247BA8&__gda__=1462327490_811d9cb89dd3a8d5140a5487a85fe1f1" alt="ok" width="607" height="514"><strong>&nbsp;</strong></p>
-<br/>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
-Seiring dengan berkembangnya [[Widuri]] sebagai kebutuhan untuk menyimpan laporan KKP/TA/SKRIPSI maka dibutuhkan pula informasi seputar [http://pessta.ilearning.me/ Penilaian Sidang Skripsi dan Tugas Akhir] yang mana dapat diakses secara online oleh [[Pribadi Raharja]]. Penilaian Sidang Skripsi dan Tugas Akhir atau disingkat PESSTA merupakan sebuah sistem informasi yang menyediakan kemudahan terhadap [http://pessta.ilearning.me/penilaian-pembimbing/ Penilaian Pembimbing] dan [http://pessta.ilearning.me/penilaian-penguji/ Penilaian penguji]  di Kampus [[Universitas Raharja]] Tercinta. Untuk melihat Penilaian Obyektif untuk sidang silahkan kunjungi [http://pessta.ilearning.me/ pessta.ilearning.me].
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
-<br /><br />
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
-<div id=mf-da>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
-==PERHATIAN==
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
-Admin Widuri memiliki autorisasi penuh atas artikel yang tertulis di Widuri. <br>
+<p align="center">&nbsp;</p>
-Admin memiliki hak penuh untuk menghapus artikel yang tidak sesuai kriteria <br>
+<p align="center">&nbsp;</p>
-seperti yang telah disebutkan diatas tanpa melakukan konfirmasi terlebih dahulu <br>
+<p align="center">&nbsp;</p>
-kepada Penulis yang bersangkutan.<br>
+<p align="center">&nbsp;</p>
-[http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-penghapusan-artikel/ Prosedur Penghapusan Artikel]
+<br clear="ALL">
-<!--------------------------- Species of the week  -------------------------->
+<p align="center">Bagan  3.1.<br>
-| style="width:50%; padding:0 1em; background:#f5fffa; border:1px solid #ccc;" id=mf-sow|
+  Struktur  Organisasi SMK Bina Am  Ma&rsquo;mur</p>
-<!-- ##WORD OF THE DAY ###-->
+<ol>
-<table style="border:3px solid #AABBDD; background:#E9F3FF; width:100%; padding:10px; border-collapse:collapse;"><tr><td><div style="float:left;margin-top:10px;margin-left:10px;"><div style="text-align:left;"><img src="https://lh5.googleusercontent.com/-OkjBNVc3xsM/VwaOpRxmtfI/AAAAAAAAKRM/v5rpsbnFATo8rG4r6gHeuW4BMtKNaagCw/w910-h577-no/logo-widuri.png" alt="Widuri" width="70px" height="50px" /></div>
+  <ol>
-</div><div style="font-size:150%; border-bottom:1px solid #AAAAAA">Ketentuan Widuri<span style="font-size:small;"> </span></div></td></tr><tr style ="text-align: center"><td>
+    <ol>
-•[http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-pembuatan-akun/ Pembuatan Akun] • [http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-penulisan-artikel/ Penulisan Artikel] • [http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-penulisan-judul/ Penulisan Judul] • [http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-penggantian-judul-artikel/ Penggantian Judul Artikel] • [http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-penghapusan-artikel/ Penghapusan Artikel] • [http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-pengkuncian-artikel/ Penguncian Artikel] • [http://widuri.ilearning.me/about-widuri/prosedur-penyimpanan-laporan/ Penyimpanan Laporan]</td></tr></table>
+      <li>Wewenang dan Tanggung Jawab</li>
-<!-- ##Whats Populer?###-->
+    </ol>
-<table style="border:3px solid #AABBDD; background:#E9F3FF; width:100%; padding:10px; margin-top:30px; border-collapse:collapse;"><tr><td><div style="float:left;margin-top:-25px;margin-left:-25px;"></div><div style="font-size:150%;border-bottom:1px solid #AAAAAA"><span style="font-size:small;"></span>Tentang Widuri</div></td></tr><tr><td><p style="text-align:justify">
+  </ol>
-Wiki iDu Raharja iLearning atau lebih dikenal "[[Widuri]]" setiap harinya selalu dikunjungi oleh Pribadi Raharja. Tidak berbeda dengan buku-buku pengetahuan atau buku pelajaran lainnya, Widuri memiliki sebuah halaman, dan saat ini sudah tercatat bahwa terdapat [[Istimewa:Statistik|{{NUMBEROFPAGES}}]] halaman didalam Widuri ini. Terbukti pula bahwa Widuri sudah dikenal oleh hampir seluruh Pribadi Raharja. Mengapa tidak, pengguna Widuri saat ini tercatat sebanyak [[Istimewa:Statistik|{{NUMBEROFUSERS}}]] pengguna dan [[Istimewa:Statistik|{{NUMBEROFACTIVEUSERS}}]] pengguna aktif. Selain dapat membuat sebuah halaman, pengguna pun dapat saling berkontribusi pada halaman atau artikel yang ada (kecuali artikel yang sudah dikunci atau di protect), [[Istimewa:Statistik|{{NUMBEROFEDITS}}]] adalah angka atau jumlah suntingan saat ini. Mari kita tingkatkan kualitas Widuri, mulailah menjadi Pengguna Widuri dan berbagi ilmu dengan Widuri.</p>
+</ol>
-</td></tr></table>
+<p>Seperti halnya dengan  sebuah instansi pendidikan, SMK Bina  Am M&rsquo;mur mempunyai wewenang serta tanggung jawab dalam menyelengaraan  bidang pendidikan.<br>
-&nbsp;
+  Wewenang serta  tanggung jawab  bagian-bagian yang ada  pada SMK Bina Am M&rsquo;mur adalah  sebagai berikut:</p>
-<table style="border:3px solid #AABBDD; background:#E9F3FF; width:100%; padding:10px; border-collapse:collapse;">
+<h6>Ketua</h6>
-<span style="position:relative;right:-10px;top:10px"></span>
+<h6>Wewenang:</h6>
-{| style="width:100%; margin-bottom:2px; clear:both;"
+<ol>
-| class="fondlogo" style="background-repeat:no-repeat; width:100%; border:1px solid #A7D7F9; vertical-align:top; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px;" |
+  <ol>
-{|  style="width:100%; margin-bottom:2px; vertical-align:top; font-size:95%; background:#E9F3FF;align="justify"
+    <li>Menyelenggarakan program kerja yang  berpedoman pada visi, misi, fungsi dan tujuan pendirian SMK Bina Am M&rsquo;mur.</li>
-|-
+    <li>Menyelenggarakan kegiatan dan pengembangan  pendidikan, penelitian serta pengabdian pada masyarakat.</li>
-|<span style="float:left;margin-top:-10px;"></span><big>'''Kategori terpopuler di Widuri'''<div style="text-align:right;"><img src="https://lh5.googleusercontent.com/-OkjBNVc3xsM/VwaOpRxmtfI/AAAAAAAAKRM/v5rpsbnFATo8rG4r6gHeuW4BMtKNaagCw/w910-h577-no/logo-widuri.png" alt="Widuri" width="70px" height="50px" /></div></big>
+    <li>Menyelenggarakan kegiatan pengembangan administrasi.</li>
+    <li>Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan yang menunjang  terwujudnya Visi dan Misi.</li>
-[[:Kategori:Pedoman KKP|Pedoman KKP]] ({{PAGESINCATEGORY:Pedoman KKP}}) - [[:Kategori:Pedoman TA|Pedoman TA]] ({{PAGESINCATEGORY:Pedoman TA}}) -
+  </ol>
-[[:Kategori:Pedoman SKRIPSI|Pedoman SKRIPSI]] ({{PAGESINCATEGORY:Pedoman SKRIPSI}}) -
+</ol>
-[[:Kategori:KKP 2012/2013|KKP 2012/2013]] ({{PAGESINCATEGORY:KKP 2012/2013}}) -
+<p>Tanggung jawab:<br>
-[[:Kategori:KKP 2013/2014|KKP 2013/2014]] ({{PAGESINCATEGORY:KKP 2013/2014}}) -
+  Memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian,  pengabdian kepada masyarakat, membina tenaga pendidikan, mahasiswa, tenaga  administrasi dan hubungannya dengan lingkungan.</p>
-[[:Kategori:KKP 2014|KKP 2014]] ({{PAGESINCATEGORY:KKP 2014}}) -
+<h6>Kepala  Sekolah</h6>
-[[:Kategori:Skripsi 2012/2013|Skripsi 2012/2013]] ({{PAGESINCATEGORY:Skripsi 2012/2013}}) -
+<p>Wewenang:</p>
-[[:Kategori:Skripsi 2013/2014|Skripsi 2013/2014]] ({{PAGESINCATEGORY:Skripsi 2013/2014}}) -
+<ol>
-[[:Kategori:Skripsi 2014|Skripsi 2014]] ({{PAGESINCATEGORY:Skripsi 2014}}) -
+  <ol>
-[[:Kategori:Widuri|Widuri]] ({{PAGESINCATEGORY:Widuri}}) -
+    <li>Mengoreksi dan merevisi program kerja staf. </li>
-[[:Kategori:Dosen Pengajar Raharja|Dosen Pengajar Raharja]] ({{PAGESINCATEGORY:Dosen Pengajar Raharja}})
+    <li>Melakukan  pengawasan /supervise tugas guru dan staf. </li>
-[[:Kategori:Pribadi Raharja|Pribadi Raharja]] ({{PAGESINCATEGORY:Pribadi Raharja}})
+    <li>Mendatangani  surat-surat, berkas-berkas, dokumen-dokumen sekolah, raport, STTB dan penjanian  kerjasama dengan dunia kerja dan asosiasi dunia kerja yang releven. </li>
-[[:Kategori:Jurnal|Jurnal]] {{PAGESINCATEGORY:Jurnal}}) -
+    <li>Mengelola keuangan sekolah. </li>
-[[:Kategori:ILearning|ILearning]] ({{PAGESINCATEGORY:ILearning}}) -
+    <li>Melakukan penyesuaian kurikulum yang kemudian dasyahkan  sesuai ketentuan yang berlaku.</li>
-[[:Kategori:HMJ|HMJ]] ({{PAGESINCATEGORY:HMJ}}) -
+    <li>Mempromosikan guru dan staf serta pengusaha menjadi  guru teladan.</li>
-[[:Kategori:Jurusan|Jurusan]] ({{PAGESINCATEGORY:Jurusan}}) -
+    <li>Menerima, memindahkan dan mengeluarkan siswa.</li>
-[[:Kategori:Fasilitas|Fasilitas]] ({{PAGESINCATEGORY:Fasilitas}}) -
+    <li>Mencari dana sponsor untuk membantu penyelenggaraan  pendidikan.</li>
-[[:Kategori:Materi Kuliah|Materi Kuliah]] ({{PAGESINCATEGORY:Materi Kuliah}}) -
+    <li>Membuat dan mendatangani DP3</li>
-[[:Kategori:Universitas Raharja|Universitas Raharja]] ({{PAGESINCATEGORY:Universitas Raharja}}) -
+    <li>Memberikan sanksi terhadap guru dan staf yang melanggar  tata tertib pegawai</li>
-[[:Kategori:UKM|UKM]] ({{PAGESINCATEGORY:UKM}}) -
+    <li>Menentukan dan mengusulkan siswa berhak memperoleh  beasiswa</li>
-[[:Kategori:MMSP|MMSP]] ({{PAGESINCATEGORY:MMSP}}) -
+  </ol>
-[[:Kategori:Sistem Informasi|Sistem Informasi]] ({{PAGESINCATEGORY:Sistem Informasi}}) -
+</ol>
-[[:Kategori:Sistem Komputer|Sistem Komputer]] ({{PAGESINCATEGORY:Sistem Komputer}}) - [[Istimewa:Daftar_kategori|Daftar selengkapnya...]]
+<p>Tanggung jawab :</p>
-|}
+<ol>
+  <li>Tercapainya  misi SMK </li>
+  <li>Adanya  administrasi sekolah yang baik dan tertib </li>
+  <li>Kebenaran  dan kelengkapan data guru, siswa dan proses KBM </li>
+  <li>Kebenaran  pelaksanaan kurikulum </li>
+  <li>Terpeliharanya  hubungan kerjasama yang baik dengan dunia usaha/dunia industry </li>
+  <li>Terlaksananya  iklim kerja yang sehat dan kompetitif </li>
+  <li>Kebenaran  pengguanan sarana dan prasaran </li>
+  <li>Kebenaran  laporan-laporan </li>
+  <li>Terbinanya  hubungan kerja dengan komite sekolah </li>
+  <li>Tersedianya  dana operasional sekolah </li>
+  <li>Wakasek Bidang Kurikulum</li>
+</ol>
+<p>Wewenang : </p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Mewakili kepala sekolah apabila tidak berada ditempat</li>
+    <li>Menyusun jadwal pelajaran</li>
+    <li>Memberikan data-data guru dan murid kepada kepala  sekolah</li>
+    <li>Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pengajaran pada  kepala program keahlian</li>
+    <li>Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pokja kurikulum di  sekolah</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Melaksanakan tugas harian</li>
+    <li>Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan surat tugas  dari kepala sekolah</li>
+    <li>Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan sekolah  pada kepala sekolah apabila tidak ada ditempat</li>
+  </ol>
+  <li>Wakasek  Bidang Hubungan Industri/Masyarakat </li>
+</ol>
+<p>Wewenang:</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Mengoreksi dan merevisi program kerja bawahan</li>
+    <li>Melakukan pengawasan/supervise tugas bahawan</li>
+    <li>Menentukan kontak kerja sama dengan pihak  industri/dunia usaha</li>
+    <li>Mengelola keuangan unit produksi</li>
+    <li>Mempromosikan unit produksi sekolah</li>
+    <li>Mengambil langkah yang tepat</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab:</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Tercapainya kerjasama dengan dunia industri/dunia usaha  masyarakat dengan baik</li>
+    <li>Pendidikan sistem ganda pada setiap program keahlian  pelaksanaannya dengan baik</li>
+    <li>Membantu peta dunia kerja industri</li>
+    <li>Sekolah dikenal oleh masyarakat dan dunia  industri/usaha</li>
+    <li>Melaksanakan reuni</li>
+    <li>Melaksanakan PBM dengan baik</li>
+    <li>Terselenggarannya uji provesi dengan hasil yang  memuaskan</li>
+    <li>Sarana/prasarana unit produksi berkembang</li>
+    <li>Memperbaiki sarana dan prasarana unit produksi</li>
+    <li>Mempertanggungjawabkan keuangan unit produksi</li>
+    <li>Karir siswa tercapai optimal</li>
+    <li>Busa kerja di sekolah terselenggara dengan baik</li>
+    <li>Memelihara  hubungan baik dengan komite sekolah</li>
+    <li>Terselenggaranya unit produksi di sekolah dengan baik</li>
+    <li>Membantu kepala sekolah dalam menyusun RAPBS</li>
+    <li>Melaporkan segala kegiatan yang dilaksanakan baik  secara berkala maupun incidental</li>
+  </ol>
+  <li>Urusan Sarana Dan Prasarana </li>
+</ol>
+<p>Wewenang : </p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Menghimbau ka. Instalasi, ka.bidang studi dan  penanggung jawab ruangan, agar melengkapi daftar inventaris dari  sarana/prasarana yang menjadi tanggung jawabnya</li>
+    <li>Menghapus barang yang sudah tidak layak dipakai dari  daftar inventaris, atas persetujuan kepala sekolah</li>
+    <li>Menolak barang yang dipesan apabila tidak sesuai dengan  spesifikasi pemesanan dan mengganti barang lain sesuai dengan kebutuhan sekolah</li>
+    <li>Memutuskan perbaikan terhadap barang yang rusak (jika  memerlukan dana)</li>
+    <li>Meminta laporan keadaan sarana/prasarana dari  ka.Instalasi ka.bidang studi atau penanggung jawab ruangan secara periodic dan  insidentil.</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Bertanggung jawab atas kelengkapan data inventaris  sarana/prasarana sekolah</li>
+    <li>Bertanggung jawab atas keberadaan sarana/prasarana</li>
+    <li>Bertanggung jawab atas tugas yang diemban sesuai dengan  jabatannya atau tugas khusus yang diberikan</li>
+  </ol>
+  <li>Wakasek Urusan Kesiswaan</li>
+</ol>
+<p>Wewenang: </p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Mewakili kepala sekolah apabila tidak berada ditempat</li>
+    <li>Menyusun daftar pembagian tugas siswa untuk memelihara  kebersihan dan keindahan sekolah</li>
+    <li>Menyusun daftar pembagian tugas guru untuk pengawas  kebersihan dan ketertiban</li>
+    <li>Menyusun dan mengatur tugas para pembantu pelaksana  untuk taman dan kebersihan</li>
+    <li>Memilih rangking / peringkat siswa untuk keperluan bea  siswa paskibra siswa teladan</li>
+    <li>Menyiapkan siswa untuk menghadpi kegiatan ekstra  kurikuler </li>
+    <li>Menyiapkan laporan berkala dan inssidentil tentang  lingkungan dan kebersihan</li>
+    <li>Mengkoordinir kegiatan siswa</li>
+    <li> Mengkoordinir penyelenggaraan upacara </li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab:        </p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Bertanggung jawab atas kebersihan pelaksanaan pembinaan  siswa</li>
+    <li>Bertanggung jawab atas terciptanya disiplin siswa</li>
+    <li>Bertanggung jawab atas tugas-tugas harian intern kepala  sekolah apabila kepala sekolah tidak ada tempat sesuai dengan surat tugas dari  kepala sekolah</li>
+  </ol>
+  <li>Wakasek  Bidang Kurikulum </li>
+</ol>
+<h2>Wewenang:</h2>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Mewakili kepala sekolah apabila tidak berada ditempat</li>
+    <li>Menyusun jadwal pelajaran</li>
+    <li>Memberikan data-data guru dan murid kepada kepala  sekolah</li>
+    <li>Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pengajaran pada  kepala program keahlian</li>
+    <li>Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pokja kurikulum di  sekolah</li>
+  </ol>
+</ol>
+<h2>Tanggung Jawab:</h2>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Melaksanakan tugas harian</li>
+    <li>Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan surat tugas  dari kepala sekolah</li>
+    <li>Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan sekolah  pada kepala sekolah apabila tidak ada ditempat</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<ol>
+  <li>Wakasek Urusan Sarana Dan  Prasarana</li>
+</ol>
+<p>Wewenang  :</p>
+<ol>
+  <li>Menghimbau ka. Instalasi, ka.bidang studi dan  penanggung jawab ruangan, agar melengkapi daftar inventaris dari  sarana/prasarana yang menjadi tanggung jawabnya</li>
+  <li>Menghapus barang yang sudah tidak layak dipakai dari  daftar inventaris, atas persetujuan kepala sekolah</li>
+  <li>Menolak barang yang dipesan apabila tidak sesuai dengan  spesifikasi pemesanan dan mengganti barang lain sesuai dengan kebutuhan sekolah</li>
+  <li>Memutuskan perbaikan terhadap barang yang rusak (jika  memerlukan dana)</li>
+  <li>Meminta laporan keadaan sarana/prasarana dari  ka.Instalasi ka.bidang studi atau penanggung jawab ruangan secara periodic dan  insidentil.</li>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab  :</p>
+<ol>
+  <li>Bertanggung jawab atas kelengkapan data inventaris  sarana/prasarana sekolah</li>
+  <li>Bertanggung jawab atas keberadaan sarana/prasarana</li>
+  <li>Bertanggung jawab atas tugas yang diemban sesuai dengan  jabatannya atau tugas khusus yang diberikan</li>
+  <li>Kepala Tata Usaha</li>
+</ol>
+<p>Wewenang  :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>menilai hasil kerja dan DP3 bawahan</li>
+    <li>memberi tugas dan memberi petunjuk pelaksanaan  pekerjaan</li>
+    <li>meminta dan memberi data serta laporan tugas dari bawahan</li>
+    <li>menandatangani surat keluar apabila kepsek berhalangan</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab  :</p>
+<ol>
+  <li>Kebenaran dan ketepatan rencana program kerja tata  usaha</li>
+  <li>Penertiban pelaksanaan kegiatan ketata usahaan</li>
+  <li>Penertiban dan kerapihan pelaksanaan administrasi  sekolah</li>
+  <li>Kebenaran dan ketepatan laporan</li>
+  <li>Keamanan dan kelayakan sekolah</li>
+  <li>Kepala Program</li>
+</ol>
+<p>Wewenang  :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Menyusun dan mengusulkan kegiatan program studi</li>
+    <li>Menciptakan hubungan kerjasama antar guru bidang studi</li>
+    <li>Memberikan masukan/saran yang konstruktif kepada yang  terkait baik diminta maupun tidak dimainta</li>
+    <li>Mengusulkan keperluan dan bahan peralatan yang sesuai  dengan pengembangan kurikulum</li>
+    <li>Memantau pelaksanaan KBM</li>
+    <li>Menjelaskan kepada guru bidang studi mengenai uraian  tugas yang belum dipahami</li>
+    <li>Melaksanakan BK</li>
+    <li>Meneliti kesempurnaan hasil kerja guru bidang studi</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab  :</p>
+<ol>
+  <li>Kelancaran pelaksanaan program pendidikan dengan  administrasi yang lengkap</li>
+  <li>Keteraturan/ketertiban program belajar/prestasi siswa</li>
+  <li>Kelangsungan hubungan dengan dunia kerja yang harmonis</li>
+  <li>Kebenaran dalam inventarisasi alat dan bahan praktek</li>
+  <li>Keteraturan pendayagunaan ruang belajar/sanggar</li>
+  <li>Kebenaran laporan dengan bukti pisik</li>
+  <li>Kharmonisan suasana KBM</li>
+  <li>Bidang  Hubungan Industri/Masyarakat </li>
+</ol>
+<p>Wewenang  :</p>
+<ol>
+  <li>Mengoreksi dan merevisi program kerja bawahan</li>
+  <li>Melakukan pengawasan/supervise tugas bahawan</li>
+  <li>Menentukan kontak kerja sama dengan pihak  industri/dunia usaha</li>
+  <li>Mengelola keuangan unit produksi</li>
+  <li>Mempromosikan unit produksi sekolah</li>
+  <li>Mengambil langkah yang tepat</li>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab  :</p>
+<ol>
+  <li>Tercapainya kerjasama dengan dunia industri/dunia usaha  masyarakat dengan baik</li>
+  <li>Pendidikan sistem ganda pada setiap program keahlian  pelaksanaannya dengan baik</li>
+  <li>Membantu peta dunia kerja industri</li>
+  <li>Sekolah dikenal oleh masyarakat dan dunia  industri/usaha</li>
+  <li>Melaksanakan reuni</li>
+  <li>Melaksanakan PBM dengan baik</li>
+  <li>Terselenggarannya uji provesi dengan hasil yang  memuaskan</li>
+  <li>Sarana/prasarana unit produksi berkembang</li>
+  <li>Memperbaiki sarana dan prasarana unit produksi</li>
+  <li>Mempertanggungjawabkan keuangan unit produksi</li>
+  <li>Karir siswa tercapai optimal</li>
+  <li>Busa kerja di sekolah terselenggara dengan baik</li>
+  <li>Memelihara  hubungan baik dengan komite sekolah</li>
+  <li>Terselenggaranya unit produksi di sekolah dengan baik</li>
+  <li>Membantu kepala sekolah dalam menyusun RAPBS</li>
+  <li>Melaporkan segala kegiatan yang dilaksanakan baik  secara berkala maupun incidental</li>
+  <li>Kepala Program</li>
+</ol>
+<p>Wewenang  :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Menyusun dan mengusulkan kegiatan program studi</li>
+    <li>Menciptakan hubungan kerjasama antar guru bidang studi</li>
+    <li>Memberikan masukan/saran yang konstruktif kepada yang  terkait baik diminta maupun tidak dimainta</li>
+    <li>Mengusulkan keperluan dan bahan peralatan yang sesuai  dengan pengembangan kurikulum</li>
+    <li>Memantau pelaksanaan KBM</li>
+    <li>Menjelaskan kepada guru bidang studi mengenai uraian  tugas yang belum dipahami</li>
+    <li>Melaksanakan BK</li>
+    <li>Meneliti kesempurnaan hasil kerja guru bidang studi</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>Tanggung Jawab  :</p>
+<ol>
+  <li>Kelancaran pelaksanaan program pendidikan dengan  administrasi yang lengkap</li>
+  <li>Keteraturan/ketertiban program belajar/prestasi siswa</li>
+  <li>Kelangsungan hubungan dengan dunia kerja yang harmonis</li>
+  <li>Kebenaran dalam inventarisasi alat dan bahan praktek</li>
+  <li>Keteraturan pendayagunaan ruang belajar/sanggar</li>
+  <li>Kebenaran laporan dengan bukti pisik</li>
+  <li>Kharmonisan suasana KBM</li>
+  <li>Bidang  Bimbingan Penyuluhan / Konseling</li>
+</ol>
+<p>Wewenang :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Menyusun program kegiatan BPK</li>
+    <li>Menciptakan hubungan kerjasama antara guru BPK, wali  kelas program studi dan orang tua siswa</li>
+    <li>Menyiapkan buku pribadi (Biodata)</li>
+    <li>Menyiapkan lembar angket</li>
+    <li>Menyiapkan lembar informasi pekerjaan</li>
+    <li>Menjelaskan kepada orang tua siswa yang bermasalah</li>
+    <li>Membina siswa yang bermasalah (melaksanakan home visit)</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab  :</p>
+<ol>
+  <li>Kelancaran pelaksanakan program BPK</li>
+  <li>Anak memahami pribadinya/menerima dirinya apa adanya</li>
+  <li>Anak mengetahui arah karir sesuai dengan bakat dan  program studinya</li>
+  <li>Memasarkan tamatan keduania kerja/industry</li>
+  <li>Bertanggung jawab terlaksananya program BK</li>
+  <li>Wali Kelas</li>
+</ol>
+<p>Wewenang :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Membina kelas yang diasuhnya</li>
+    <li>Mengisi daftar kumpulan nilai</li>
+    <li>Mengisi dan menandatangani raport</li>
+    <li>Mengatasi siswa yang bermasalah berkerjasama dengan  guru BP</li>
+    <li>Mengadakan pembinaan dan bimbingan terhadap siswa yang  diasuhnya</li>
+    <li>Menilai budi pekerti siswa yang diasuh</li>
+    <li>Mengadakan kunjungan atau memanggil orang tua  siswa/wali dari siswa yang bermasalah</li>
+    <li>Membantu siswa yang mempunyai masalah dengan pelajaran  tertentu</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab  :</p>
+<ol>
+  <li>Bertanggung jawab terhadap kebenaran dalam memberikan  bimbingan dan pembinaan kelas yang diasuhnya</li>
+  <li>Kebenaran dan ketertiban dalam penyelenggaraan  administrasi kelas</li>
+  <li>Membantu tugas guru dalam KBM</li>
+</ol>
+<p>d.  Terciptanya kebersihan kelas dan suasana belajar yang nyaman<br>
+  e. Keabsenan  administrasi kelas</p>
+<ol>
+  <li>Guru </li>
+</ol>
+<p>Wewenang  :</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Mengatur jalannya proses KBM</li>
+    <li>Memberikan penilaian terhadap siswa</li>
+    <li>Menegur siswa yang terlambat dan yang menganggu KBM</li>
+    <li>Menyelesaikan siswa bermasalah</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>Tanggung Jawab :</p>
+<ol>
+  <li>Bertanggung jawab atas kelancaran pelaksanaan proses  (KBM)</li>
+  <li>Peningkatan kualitas kemampuan siswa</li>
+  <li>Tertanamnya wawasan kebangsaan</li>
+  <li>Terwujudnya sikap siswa sebagai manusia Indonesia seutuhnya</li>
+</ol>
+<p><strong>3.3.      Nama Guru dan Pegawai</strong><strong> </strong><br>
+  Tabel  3.1<br>
+  Daftar  guru dan Pegawai SMK Bina Am M&rsquo;mur </p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="539">
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><br>
+      No </td>
+    <td width="227" valign="top"><p align="center">Nama Guru</p></td>
+    <td width="272" valign="top"><p align="center">Jabatan</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>1.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Arif Yanto, S.Pd</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Pendidikan Agama Islam</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>2.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Haryanto, S.Pd</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Bahasa Inggris</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>3</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Dewi Ratih Y, S.Pd</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Bahasa Indonesia</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>4.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Umi Nurhidayati, S.Pd</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Matematika</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>5.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Ira Rosenda Minores, S.Pd</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Bahasa Inggris</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>6.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Gandi Riyanto, S.Pd</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Bahasa Inggris</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>7.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Ahmad Fauzi</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Fisika</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>8.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Drs. Djoko Purnomo</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>PKN</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>9. </p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Satria Salam, S.Pd</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Penjaskes</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>10. </p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Devi Naariyah</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Bahasa Indonesia</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>11.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Tati H</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Seni Budaya</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>12.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Hadi Wijaya, S.kom</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Produktif (TKJ)</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>13.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Arfa, S.Kom</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Produktif</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>14.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Miat, S.Kom</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Produktif (Multimedia)</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>15. </p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Rizki Yudha F</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Produktif</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>16.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Kholid Mawardi, ST</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Produktif</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>17.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Ahmad Sopian, S.Ikom</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Produktif</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>18.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Susanto</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Toolsman</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>19.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>M. Miftahul Ulum</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Toolsman</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>20.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Ella Ernawati</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>TU</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>21.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Warta</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Kebersihan (OB)</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>22.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Asep</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Kebersihan (OB)</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="40" valign="top"><p>23.</p></td>
+    <td width="227" valign="bottom"><p>Agus Arta</p></td>
+    <td width="272" valign="bottom"><p>Security</p></td>
+  </tr>
 </table>
-&nbsp;
+<p><strong>3.5.      Produk Informasi</strong><br>
-<table style="border:3px solid #AABBDD; background:#E9F3FF; width:100%; padding:10px; border-collapse:collapse;">
+.5.1.   Produk</p>
-<span style="position:relative;right:-10px;top:10px"></span>
+<p>SMK merupakan salah satu  lembaga pendidikan yang bertanggung jawab untuk  menciptakan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan, keterampilan dan  keahlian, sehingga lulusannya dapat mengembangkan kinerja apabila terjun di dalam  dunia kerja. Apapun jenis pendidikan pada Sekolah Menengah Kejuruan tidak lain berasal  dari lulusannya agar mereka memiliki kemampuan, keterampilan serta ahli di dalam  bidang ilmu tertentu, tetapi pada kenyataan sekarang ini, setelah tamat  sekolah, siswa SMK dihadapkan pada permasalahan baru, yaitu para siswa-siswi  kesulitan memperoleh pekerjaan, itupun belum tentu sesuai dengan bakat, minat,  serta kemampuan yang dimiliki. kebanyakan para lulusan atau tamatan pendidikan  formal begitu selesai studi cenderung untuk berupaya mencari pekerjaan.  Sebagian besar berharap agar memperoleh pekerjaan tetap dan dapat mencukupi  kebutuhan hidup mereka. jarang dari mereka yang berusaha mengamalkan dan  mengembangkan pengalaman pendidikannya melalui kegiatan-kegiatan wirausaha.<br>
-{| style="width:100%; margin-bottom:2px; clear:both;"
+  Penulisan pengembangan ini  bertujuan untuk menghasilkan paket layanan informasi kewirausahaan sebagai  pertimbangan rencana karier bagi siswa SMK yang tepat, berguna, mudah, dan  menarik bagi siswa SMK, maka  saya selaku mahasiswa yang melakukan penulisan skripsi diarahkan untuk merancang sebuah media  sarana penunjang informasi sekaligus dapat dijadikan pencitraan promosi dalam  bentuk majalah sekolah. Dari hasil rancangan media majalah sekolah tersebut diharapkan dapat mempermudah dalam penyampaian  informasi mengenai orientasi keberadaan SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang.<br>
-| class="fondlogo" style="background-repeat:no-repeat; width:100%; border:1px solid #A7D7F9; vertical-align:top; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px;" |
+  Agar memudahkan sekolah dalam melakukan  komunikasi kepada calon siswa, mitra bisnis dan masyarakat luas. Perancangan  media desain majalahini akan berjalan efektif dan agar  dapat membantu dalam program penginformasian mengenai SMK Bina Am M&rsquo;mur, Pada saat SMK Bina Am M&rsquo;mur akan mengikuti Pemeran  Pendidikan maka sekolah sudah memiliki media desaindan  dapat ditampilkan, sehingga menjadi daya tarik tersendiri agar masyarakat  berkunjung ke stand SMK Bina Am  M&rsquo;mur. Potensi calon  siswa dari Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) sederajat yang mempunyai  minat untuk melanjutkan ke SMK cukup tinggi. Hal ini tercermin dari jumlah calon siswa untuk  tahun Diklat 2008/2010 khususnya yang terdapat di Tangerang  menunjukkan angka angka yang sangat tinggi, dan tidak mungkin bisa tertampung di SMU Negeri. Dan bagi calon siswa yang  tertarik untuk mendalami suatu bidang keahlian maka SMK adalah pilihan yang  tepat. Terutama bagi calon siswa yang berminat mengambil Program Kompetensi  Keahlian multimedia (MM), Kompetensi Keahlian Teknik  Komputer dan Jaringan (TKJ). Karena  besarnya minat calon siswa untuk mengambil Program keahlian tersebut sesuai  dengan permintaan dari instansi Pemerintah maupun non pemerintah, terutama dari  sektor industri yang sangat membutuhkan Sumber Daya Manusia yang profesional di  bidang Pengolahan Hasil multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan, lulusan SMK memiliki peluang untuk  bekerja di berbagai bidang, baik di lembaga pemerintahan maupun non  pemerintahan, baik sektor industri mapupun di sektor bisnis/perdagangan atau  berwiraswasta yang mengalami kemajuan sangat pesat sesuai dengan perkembangan  ekonomi yang secara perlahan ada peningkatan, sehingga lembaga-lembaga dan  industri tersebut sangat membutuhkan tenaga profesional di bidang Pengolahan  Hasil multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan.<br>
-{|  style="width:100%; margin-bottom:2px; vertical-align:top; font-size:95%; background:#E9F3FF;"
+  Menurut Dinas Perindustrian tahun 2009 jumlah lembaga pemerintah baik Badan  Usaha Milik Negara (BUMN) mapupun Perusahaan milik Asing, milik Daerah dan  Perusahaan Swasta Nasional di Kabupaten dan Kota Tangerang jumlahnya ratusan.  Jumlah industri tersebut sebagian kecil belum termasuk industri yang berada di  luar Kota dan Kab Tangerang. Dari uraian tersebut diatas terlihat bagi tenaga  profesional yang mempunyai peluang sangat tinggi, hal ini jumlah lulusan dalam  bidang Pengolahan Hasil multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan masih sangat terbatas sedangkan peluang  pekerjaan masih sangat luas.<br>
-|-
+  Disamping itu lulusan program studi multimedia, Teknik  Komputer dan Jaringan, mempunyai  kesempatan untuk membuka usaha sendiri maupun pengelola usaha pihak lain. Oleh  karenanya kami berusaha untuk mengembangkan Program keahlian multimedia, Teknik Komputer dan Jaringan, di SMK Bina Am M&rsquo;mur, dengan harapan  tidak akan menambah deretan pengangguran, karena kelulusannya masih sangat  dibutuhkan dan peluang untuk mendapatkan pekerjaan masih terbuka.<br>
-|<span style="float:left;margin-top:-10px;"></span><big>'''<div style="text-align:left;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-XUlDNBXujaY/VupFUKuSfPI/AAAAAAAAEZE/Z_P_a4VJTpobePj8ZHpE3khapJgPvFeiA/s300/2016-03-16.png" alt="iDuHelp!" width="30px" height="30px" /></div><p style="text-align: left;"></P>iDuHelp! Memberikan Solusi Terbaik'''</big>
+.5.2.   Produksi<br>
-Hubungi [http://iduhelp.ilearning.me/ iDuHelp!] jika Anda mengalami kesulitan.
+  Perancangan  media <em>visual</em> merupakan produk informasi  yang banyak diminati instansi atau lembaga pendidikan sekarang ini, dalam  proses perancangan media <em>visual</em> ini  dibuat semenarik mungkin agar keuntungan dapat diperoleh dari media ini.  Menggunakan media<em> visual</em> sebagai media  promosi dan informasi sangatlah baik karena dapat  menghemat waktu dalam penyampaian informasi serta calon siswa dapat mengerti seluruh  fasilitas dan keunggulan dari sekolah tersebut<br>
+.5.3.   Latar belakang produk</p>
-<div style="text-align:center;"><img src="https://lh4.googleusercontent.com/-tisr4bb1CTc/U_VPl8I1N4I/AAAAAAAABKw/JzK7OURFwik/w385-h289-no/Screen%2BShot%2B2014-08-21%2Bat%2B8.44.32%2BAM.png" alt="iDuHelp! online" width="150px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[https://tawk.to/chat/59893318dbb01a218b4db3c7/default/?$_tawk_popout=true&$_tawk_sk=5b30427dd3c8c24ad4d0caf9&$_tawk_tk=4e0f870d3b796ff05182e7a68888c488&v=581 iDuHelp! Online]</p><p style="text-align: center;">'''klik gambar diatas untuk Chat Online'''<br />Senin s/d Jumat 08:00 s/d 21:00 WIB'''.</p>
+<p>Media informasi  yang di miliki dan yang  dipergunakan oleh sekolah SMK  Bina Am M&rsquo;mur Cikupa  Tangerang sampai saat ini baru menggunakan bentuk-bentuk surat edaran yang  ditujukan ke sekolah-sekolah SMP yang berada di wilayah kabupaten Tangerang dan  sekitarnya, hal tersebut dinilai masih belum efektif dan belum dapat dijadikan daya tarik  penyampaian informasi secara penuh kepada  masyarakat luas. Untuk itu penulis merencanakan  merancang media majalahsebagai  penunjang promosi dan informasi sekaligus dapat dijadikan pencitraan  promosi oleh pihak lembaga sekolah. Melalui sarana penunjang tersebut pihak  lembaga sekolah lebih mudah menyampaikan detailmajalah yang dimiliki oleh SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa  Tangerang.<br>
-<div style="text-align:center;"><img src="https://lh6.googleusercontent.com/-AFD2uzS069U/U_VPlwGZyRI/AAAAAAAABKs/aiOOSH92w1Q/w341-h232-no/Screen%2BShot%2B2014-08-21%2Bat%2B8.44.48%2BAM.png" alt="iDuHelp! Offline" width="150px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://iduhelpoffline.raharja.info/web/ iDuHelp! Offline]</p><p style="text-align: center;">
+.5.4.   Perkembangan Produk <br>
-''' Silahkan Tinggalkan Pesan Offline'''</p>
+  Seiring dengan perkembangan teknologi produksi media-media promosi dan informasi,  bahwa jika dahulu hanya menggunakan media cetak seperti <em>banner </em>dan surat edaran saja, selanjutnya dengan ditambah menggunakan sarana  informasi dengan bentuk majalah. Dengan berkembangnya ragam media  komunikasi <em>visual</em>yang lebih kreatif dan informatif jika lembaga sekolah tidak mau kalah bersaing  dengan sekolah-sekolah lainnya hendaknya lembaga sekolah tersebut mengikuti  keberadaan perkembangan teknologi bentuk-bentuk promosi dan informasi yang ada.<br>
+.5.5.    Material Produk<br>
-|}
+  Sehubungan orientasi penelitian yang dilakukan tertuju ke sebuah lembaga  sekolah, dapat disampaikan bahwa bentuk produk yang diinformasikan kepada masyarakat adalah  produk pendidikan, dengan pengertian tersebut  maka penulis menyampaikan  mengenai material produk dari lembaga sekolah tersebut adalah:<br>
-|}
+  Tabel  3.2.<br>
+  Material  Produk </p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" width="501">
+  <tr>
+    <td width="217" valign="top"><br>
+      Jenis Produk </td>
+    <td width="284" valign="top"><p align="center">Material Produk</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="217" valign="top"><p>Media Promosi menggunakan teknik <em>visual</em></p></td>
+    <td width="284" valign="top"><p>1. Komputer PC/Laptop<br>
+. Kamera<br>
+. Kertas<em> Art Carton 260 gram</em><em> glossy</em> <br>
+. Kertas<em> Art Paper 150 gram</em><br>
+. Jilid <em>Steples</em></p></td>
+  </tr>
 </table>
-<!-- ###BEHIND THE SCENES###-->
+<p>&nbsp;</p>
-<div style="background:#E9E9FF; color: #000; border:0px solid #ccc; font:bold 120% sans-serif; padding: 3px 5px; margin: 10px 0px; -moz-border-radius: 5px;">[[Berkas:10 pilar ilearning.png|30px]] [http://roadmap.ilearning.me/10-pillar-it-ilearning/ 10 Pillar IT iLearning (TPi)]</div>
+<p><img src="file:///C|/Users/Dwian Rianto/AppData/Roaming/Adobe/Dreamweaver CS5.5/en_US/OfficeImageTemp/clip_image001_0000.gif" alt="aas" width="32" height="32"></p>
-<table style="border:3px solid #AABBDD; background:#E9F3FF; width:100%; padding:10px; border-collapse:collapse;">
+<p>3.5.6.   Spesifikasi Produk<br>
-<span style="position:relative;right:-10px;top:10px"></span>
+  Pada penyelenggaraan lembaga sekolah tersebut disampaikan mengenai  spesifikasi jurusan yang telah diselenggarakan adalah jurusan perhotelan, Teknik Komputer Jaringan. Dalam memaksimalkan hasil kelulusan  tersebut pihak sekolah  telah memberikan  bentuk-bentuk kegiatan yang dapat membantu mewujudkan kualitas kelulusan yang dihasilkan, diantaranya bimbingan konseling, bimbingan belajar tambahan  dan praktikum-praktikum jurusan dengan fasilitas dan kuantitas yang memadai.</p>
-{| style="width:100%; margin-bottom:2px; clear:both;"
+<ol>
-| class="fondlogo" style="background-repeat:no-repeat; width:100%; border:1px solid #A7D7F9; vertical-align:top; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px;" |
+  <li>Kelebihan </li>
-{|  style="width:100%; margin-bottom:2px; vertical-align:top; font-size:95%; background:#E9F3FF;"
+  <li>  Guru pengajar yang lebih profesional </li>
-|-
+  <li>Kualifikasi  Pendidikan Guru minimal Sarjana (S1) </li>
-| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-0g_o9yFugAc/WzBVpiunlEI/AAAAAAAANcI/auQDZW3Iik84a0CMLIIMTFhFpflEeoQmACK8BGAs/s154/2018-06-24.png" alt="Rinfo" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[https://gmail.com/'''Rinfo''']</p>
+  <li>Fasilitas  operasional belajar mengajar  yang  maksimal </li>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-XUlDNBXujaY/VupFUKuSfPI/AAAAAAAAEZE/Z_P_a4VJTpobePj8ZHpE3khapJgPvFeiA/s300/2016-03-16.png" alt="iDuHelp!" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://iduhelp.ilearning.me/'''iDuHelp!''']</p>
+  <li>   Kekurangan </li>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-JsIpTl2aRF8/WzBXf1NkcMI/AAAAAAAANcU/be0aZ23jPGkuNoOksjk0TWNIBb0MvrJQACL0BGAYYCw/h900/2018-06-24.png" alt="iDu" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://idu.raharja.info/'''iDu''']</p>
+  <li>Kurangnya jumlah ruangan </li>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-g4EIZZXfKBQ/WzBYwoqLrtI/AAAAAAAANcg/oxhyTJYIemoBei25oy3FUAmuPeqEscXnQCK8BGAs/s414/2018-06-24.png" alt="Rooster" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://rooster.raharja.info/'''Rooster''']</p>
+  <li>Kesadaran  Masyarakat mengenai kelebihan lembaga sekolah </li>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-e6TtKrtEgdY/WzBZfh8rGoI/AAAAAAAANco/TRKCER5nFHI0XKI-7JTx3yq5T2UUBZf2wCK8BGAs/s512/2018-06-24.png" alt="Magics" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://magics.ilearning.me/'''Magics''']</p>
+</ol>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-bv1jI1reRKM/WzBaUZeZtXI/AAAAAAAANc0/P6YXwwfzU3Ei_66gT4c6hz0rcvWwPbs7wCK8BGAs/s310/2018-06-24.png" alt="RME" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://rme.ilearning.me/'''RME''']</p>
+<p>3.5.7.    Harga Produk<br>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-0g_o9yFugAc/WzBVpiunlEI/AAAAAAAANcI/auQDZW3Iik84a0CMLIIMTFhFpflEeoQmACK8BGAs/s154/2018-06-24.png" alt="iMe" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://ilearning.me/'''iMe''']</p>
+  Setiap lembaga pendidikan tidak dapat luput dari biaya  pendidikan,  karena fakor tersebut dapat  dikatakan sangat mempengaruhi perkembangan lembaga pendidikan itu sendiri.  Dengan fasilitas yang baik dan memadai maka minat masyarakat pun akan banyak  dan akhirnya akan sangat memberikan pencitraan yang baik pula baik lembaga pendidikan  tersebut. <br>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-p_uwM7_3u6Q/WzBbn7hBIPI/AAAAAAAANdA/L0A3JV8hNh8imE2EMhr9Qrq1eW1PhDojgCK8BGAs/s400/2018-06-24.png" alt="Iran" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://isur.ilearning.me/'''iSur''']</p>
+  Persaingan harga pun menjadi  pertimbangan yang sangat kompleks, karena hal ini yang juga mempengaruhi  persaingan antar sekolah atau antar lembaga pendidikan. Dimana saat ini masyarakat  sudah sangat pintar memilih lembaga pendidikan yang berkualitas namun tidak  begitu banyak biaya yang harus dikeluarkan. Akan tetapi pertimbangan harga itu  adalah bersifat relatif. </p>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-dfTRDN0YDd4/VO9dYsOumZI/AAAAAAAAAYk/QzdELkyR7JI/w455-h217-no/iranlogo.png" alt="Iran" width="50px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://iran.raharja.info/'''iRAN''']</p>
+<p><strong>3.6.      <em>Market  Analisys</em></strong><br>
-|| <div style="text-align:center;"><img src="https://lh5.googleusercontent.com/-OkjBNVc3xsM/VwaOpRxmtfI/AAAAAAAAKRM/v5rpsbnFATo8rG4r6gHeuW4BMtKNaagCw/w910-h577-no/logo-widuri.png" alt="Widuri" width="70px" height="50px" /></div><p style="text-align: center;">[http://widuri.raharja.info/'''WIDURI''']</p>
+  <em>Market</em> analisis adalah investigasi terdokumentasi dari pasar yang  digunakan untuk menginformasikan kegiatan perencanaan lembaga terutama aktualisasi sistem pembelajaran berbasis  unggulan dan aspek lain dari kelembagaan. terdapat dua aspek yang sangat berpengaruh terhadap citra kelembagaan, yaitu <em>market positioning</em> dan kondisi pesaing.<br>
-|}
+.6.1.   <em>Market Positioning</em><br>
+  Dalam target marketing SMK  Bina Am M&rsquo;mur Cikupa  Tangerang menentukan segmentasi pasar yaitu  mengidentifikasi dan membentuk kelompok konsumen (orang tua calon siswa baru,  relasi, masyarakat) yang terpisah-pisah yang mungkin membutuhkan pola pemasaran  tersendiri, kemudian memilih satu atau lebih segmen yang dianggap paling  potensial dan menguntungkan serta mengembangkan program pemasaran yang  dirancang khusus untuk segmen-segmen yang dipilih tersebut, yaitu dengan  melakukan <em>presentasi</em>.<br>
+.6.2.  <em>Conditions of Competitor</em><br>
+  Berikut adalah tabel pesaing yang merupakan kompetitor SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang yang  berada di wilayah sekitar Kabupaten  Tangerang : <br>
+  Tabel 3.3.<br>
+  Daftar Pesaing </p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="right">
+  <tr>
+    <td width="137" valign="top"><br>
+      Nama </td>
+    <td width="150" valign="top"><p align="center">Alamat</p></td>
+    <td width="132" valign="top"><p align="center">Kelebihan</p></td>
+    <td width="95" valign="top"><p align="center">Kekurangan</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="137" valign="top"><p>&nbsp;</p>
+      <p>SMK Al-Afattah</p></td>
+    <td width="150" valign="top"><p>Jl.Ariya jaya Santika desa pesir ulang Kab    Tangerang</p></td>
+    <td width="132" valign="top"><p>Menggunakan    Brosur, Spanduk, Banner dan Website</p></td>
+    <td width="95" valign="top"><p>Belum    Memiliki Majalah</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="137" valign="top"><p>&nbsp;</p>
+      <p>SMK Madiri </p></td>
+    <td width="150" valign="top"><p>Jl.   Keresek Belaraja</p></td>
+    <td width="132" valign="top"><p>Menggunakan    Brosur, Spanduk, Banner dan Website</p></td>
+    <td width="95" valign="top"><p>Belum Memiliki <br>
+      Majalah</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="137" valign="top"><p>&nbsp;</p>
+      <p>SMK Panongan</p></td>
+    <td width="150" valign="top"><p>Jl.Panongan Citra Raya Kab Tangerang</p></td>
+    <td width="132" valign="top"><p>Menggunakan    Brosur, Spanduk, Banner dan Website</p></td>
+    <td width="95" valign="top"><p>Belum Memiliki<br>
+      Majalah </p></td>
+  </tr>
 </table>
-|}
+<p>&nbsp;</p>
+<p align="center">&nbsp;</p>
-<div style="background:#E9E9FF; color: #000; border:0px solid #ccc; font:bold 120% sans-serif; padding: 3px 5px; margin: 10px 0px; -moz-border-radius: 5px;"><center> Versi 2 </center><center> Powered By: Green Dragon </center></div>
+<p align="center">&nbsp;</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p><strong>3.7.      <em>Potensial Market</em></strong><br>
+  Informasi yang diberikan oleh SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang ini  pada dasarnya terfokus kepada calon siswa-siswi yang ingin bergabung dengan lembaga  pendidikan SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang. Media informasi  berbentuk majalahsekolah sangat  interaktif juga sangat <em>fleksibel</em> dan  dapat masuk kedalam semua golongan. Terutama yang berkualitas dan fasilitas  yang memadai dengan biaya yang terjangkau, Khususnya dalam hal ini sasarannya  adalah calon siswa-siswi dari kalangan yang tinggal di Kabupaten Tangerang dan sekitarnya.</p>
+<p><strong>3.8.      <em>Market Segmentasion</em></strong><br>
+  -   Geografi                  : Kabupaten Tangerang dan sekitarnya<br>
+  -  Demografi                : Jenis kelamin             : Pria dan Wanita.<br>
+  Umur                        :  12 - 14 tahun<br>
+  Kelas ekonomi         : Menengah Atas<br>
+  Menengah<br>
+  Menengah Bawah<br>
+  Sasaran                     : 1. Siswa-siswi SMP<br>
+. masyarakat<br>
+. Siswa-siswi transfer<br>
+  -  Psikografi                 :  Siswa-siswi SMP (Sekolah Menengah Pertama),<br>
+  masyarakat. </p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p><strong>3.9.      <em>Marketing  Objective</em> (Tujuan Pemasaran)</strong><br>
+  Produk pendidikan yang ingin diinfomasikan melalui  media dalam bentuk <em>magazine</em> diharapkan  bisa menjadi sarana informasi yang efektif  dalam mempengaruhi siswa-siswi yang saat ini duduk di kelas sembilan SMP  atau Masyarakat yang telah lulus dari jenjang sekolah menengah pertama agar  tertarik dan mau memprioritaskan  mendaftar ke sekolah tersebut. Adapun target yang ingin dicapai oleh sekolah  ini adalah terdapat peningkatan dibandingkan  waktu-waktu sebelumnya. </p>
+<p><strong>3.10.     <em>Marketing  Strategi</em> (Strategi Pemasaran)</strong><br>
+  Saat ini untuk dilakukannya media promosi masih  sebatas menggunakan <em>banner</em>, blog dan  surat edaran yang di bagikan setiap sekolah SMP (sekolah menengah pertama) agar  calon siswa-siswi mengetahui pendaftaran dan test yang akan di mulai. Maka dari  itu dengan adanya media <em>profile</em> ini, media  informasi dapat tersampaikan lebih detail, dan di buat lebih menarik dan dapat  di jadikan media informasi yang dapat dikenal oleh masyarakat luas. Melalui  petugas penerimaan siswa-siswi baru memberikan sebuah <em>magazine </em>kepada pendaftar. Seluruh sarana prasarana dan tentang keunggulan-keunggulan yang  ada pada sekolah tersebut secepatnya bisa dimengerti oleh masyarakat.</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p><strong>3.11.    <em>Konfigurasi </em>Perancangan</strong><br>
+.11.1  <em>Spesifikasi Hardware</em><br>
+  Perancangan  tersebut menggunakan 1 unit Komputer dengan spesifikasi sebagai  berikut:</p>
+<ol>
+  <ol>
+    <li>Processor     :  Intel Core i5-450M Processor ( 2.4GHz, 3MB L3 Cache )</li>
+    <li> Monitor       :  14.0&rdquo; HD Led Lcd </li>
+    <li> Mouse         : <em>Optic</em></li>
+    <li> RAM           :  2Gb DDR3 Memory </li>
+    <li> Hard disk    : 500 GB </li>
+    <li> Printer         :  Canon MP250 (Inkjet Printer)</li>
+  </ol>
+</ol>
+<p>3.11.2. <em>Software</em> yang Digunakan<br>
+  Dalam konsep  media informasi dan promosi tersebut, penulis menggunakan <em>software : </em><br>
+.  Adobe InDesign CS6<br>
+<em>. CorelDraw X7</em><br>
+. <em>Adobe  Photoshop CS3</em><br>
+.11.3. <em>Budget</em> Produksi Media<br>
+  Dalam mempersiapkan media sarana penunjang informasi yang lebih efektif  tidak lepas mengenai pembiayaan produksi media, untuk tahap awal  peneliti memberikan masukan, bahwa untuk  mencapai nilai efisiensi biaya produksi awal, penulis merekomendasikan untuk diproduksi minimal 4 <em>p</em><em>cs</em> dengan saran produksi <em>Digital </em><em>Printing</em>. Berikut akan disampaikan budget produksi media adalah sebagai berikut  : </p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>                                                                                   Tabel 3.4.<br>
+  Tabel <em>Budget</em> Produksi media </p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left" width="577">
+  <tr>
+    <td width="44" valign="top"><br>
+      No. </td>
+    <td width="97" valign="top"><p align="center">Jenis Media</p></td>
+    <td width="197" colspan="3" valign="top"><p align="center">Material</p></td>
+    <td width="94" colspan="2" valign="top"><p align="center">Satuan</p></td>
+    <td width="47" valign="top"><p align="center">Qty</p></td>
+    <td width="98" valign="top"><p align="center">Harga</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="44" valign="top"><p align="center">1</p></td>
+    <td width="97" valign="top"><p><em>Cover </em>Buku</p></td>
+    <td width="197" colspan="3" valign="top"><p>Kertas    A3 <em>Art Carton </em>260*</p></td>
+    <td width="94" colspan="2" valign="top"><p align="center">Rp. 6.000</p></td>
+    <td width="47" valign="top"><p align="center">4</p></td>
+    <td width="98" valign="top"><p>Rp.  24.000</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="44" valign="top"><p align="center">2</p></td>
+    <td width="97" valign="top"><p>Isi Buku</p></td>
+    <td width="197" colspan="3" valign="top"><p>Kertas <em>Art Paper</em> 150*</p></td>
+    <td width="94" colspan="2" valign="top"><p align="center">Rp. 5.000 </p></td>
+    <td width="47" valign="top"><p align="center">76</p></td>
+    <td width="98" valign="top"><p>Rp.    380.000 </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="44" valign="top"><p align="center">3</p></td>
+    <td width="97" valign="top"><p>Buku <em>Profile</em></p></td>
+    <td width="197" colspan="3" valign="top"><p>Jilid <em>Steples</em></p></td>
+    <td width="94" colspan="2" valign="top"><p align="center">Rp. 3.000 </p></td>
+    <td width="47" valign="top"><p align="center">4</p></td>
+    <td width="98" valign="top"><p>Rp.   12.000 </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="479" colspan="8" valign="top"><p align="center">Total </p></td>
+    <td width="98" valign="top"><p>Rp. 416.000</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="577" colspan="9" valign="top"><p align="center"><strong>Pencetakan    Sample</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="44" valign="top"><p align="center">No.</p></td>
+    <td width="172" colspan="2" valign="top"><p align="center">Jenis Media</p></td>
+    <td width="74" valign="top"><p align="center">Quantity</p></td>
+    <td width="123" colspan="2" valign="top"><p align="center">Harga Satuan</p></td>
+    <td width="165" colspan="3" valign="top"><p align="center">Total</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="44" valign="top"><p align="center">1</p></td>
+    <td width="172" colspan="2" valign="top"><p>Buku <em>Profile</em></p></td>
+    <td width="74" valign="top"><p align="center">4<em>pcs</em></p></td>
+    <td width="123" colspan="2" valign="top"><p align="center">Rp. 104.000</p></td>
+    <td width="165" colspan="3" valign="top"><p align="center">Rp. 416.000</p></td>
+  </tr>
+</table>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p></p><p></p><p></p><p></p><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
+<p><strong>3.12.    Elasitasi</strong><br>
+.12.1. Elasitasi  Tahap 1                     </p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="540">
+  <tr>
+    <td width="540" nowrap colspan="2"><br>
+      <strong>FUNGS</strong><strong>IONAL</strong></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap rowspan="2"><p align="center">No</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p><strong>Analisa Kebutuhan</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p><strong>Saya ingin dapat :</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap valign="bottom"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="497" nowrap><p><strong><em>Isi Buku Profile</em></strong><strong></strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">1</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover</em> Depan</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">2</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Logo SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">3</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Tema Majalah</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">4</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Judul </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">5</p></td>
+    <td width="497" nowrap><p>Menampilkan    Daftar isi</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">6</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">7</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Profil SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">8</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Visi Misi</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">9</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Kelas</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">10</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto sarana dan prasarana</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">11</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto kegiatan belajar</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">14</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Umum</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">15</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">16</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek    Komputer Multimedia</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">17</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">18</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Program Study Siswa/i </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">19</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Penghargaan    yang Diraih Oleh Sekolah </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">20</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Galery </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">21</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Sambutan Perwakilan</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">22</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">21</p></td>
+    <td width="497" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover </em>Belakang</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="540" nowrap colspan="2"><p align="center"><strong>NON </strong><strong>FUNGS</strong><strong>IONAL</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap rowspan="2"><p align="center">No</p></td>
+    <td width="497" nowrap><p><strong>Analisa Kebutuhan</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="497" nowrap><p><strong>Saya ingin dapat :</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">1</p></td>
+    <td width="497" nowrap><p>Biodata Kepala Sekolah</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">2</p></td>
+    <td width="497" nowrap><p>Biodata Dewan Guru dan Karyawan</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">3</p></td>
+    <td width="497" nowrap><p>Biodata Siswa/I SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang</p></td>
+  </tr>
+</table>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p>3.12.2. Elasitasi  Tahap 2                     </p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="577">
+  <tr>
+    <td width="487" nowrap colspan="2"><br>
+      <strong>FUNGS</strong><strong>IONAL</strong></td>
+    <td width="30" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap rowspan="2"><p align="center">No</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p><strong>Analisa Kebutuhan</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p><strong>Saya ingin desain<em> Profile </em></strong><strong>dapat :</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong>M</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong>D</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong>I</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap valign="bottom"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="444" nowrap><p><strong><em>Isi Buku Profile</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">1</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover</em> Depan</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">2</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Logo SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">3</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Tema Majalah</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">4</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Judul </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">5</p></td>
+    <td width="444" nowrap><p>Menampilkan    Daftar isi</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">6</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">7</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Profil SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">8</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Visi Misi</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">9</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Kelas</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">10</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto sarana dan prasarana</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">11</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto kegiatan belajar</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">12</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek Komputer Umum</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">13</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">14</p></td>
+    <td width="444" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek    Komputer Multimedia</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">15</p></td>
+    <td width="444" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">16</p></td>
+    <td width="444" valign="bottom"><p>Menampilkan Program Study Siswa/i </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">17</p></td>
+    <td width="444" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Penghargaan    yang Diraih Oleh Sekolah </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">18</p></td>
+    <td width="444" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Galery </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">19</p></td>
+    <td width="444" valign="bottom"><p>Menampilkan Sambutan Perwakilan</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">20</p></td>
+    <td width="444" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">21</p></td>
+    <td width="444" valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover </em>Belakang</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+</table>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>&nbsp;</p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left" width="577">
+  <tr>
+    <td width="487" nowrap colspan="2"><p align="center"><strong>NON FUNGSIONAL</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="42" nowrap rowspan="2"><p align="center">No</p></td>
+    <td width="445" valign="top"><p><strong>Analisa    Kebutuhan</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="445" valign="top"><p><strong>Saya ingin tampilan </strong><strong>dapat:</strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="42" nowrap><p align="center">1</p></td>
+    <td width="445"><p>Biodata Kepala Sekolah</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="42" nowrap><p align="center">2</p></td>
+    <td width="445"><p>Biodata Dewan Guru dan Karyawan</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="42" nowrap><p align="center">3</p></td>
+    <td width="445"><p>Biodata Siswa/I  SMK Modern    An-Nuqthah</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="30" valign="top"><p>√ </p></td>
+  </tr>
+</table>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>Keterangan :</strong><br>
+  <strong>M           : <em>Mandatory</em> (yang diinginkan)</strong><br>
+  <strong>D            : <em>Desirable</em> (yang diperlukan)</strong><br>
+  <strong>I : <em>Inessential</em> (yang mutlak tidak diperlukan)</strong><strong> </strong></p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>3.12.3.    Elasitasi Tahap 3                  </p>
+<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="589">
+  <tr>
+    <td width="373" nowrap colspan="2"><br>
+      <strong>FUNGS</strong><strong>IONAL</strong></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p align="center"><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap rowspan="2"><p align="center">No</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p><strong>Analisa Kebutuhan</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>T</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>O</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>E</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p><strong>Saya ingin rancangan ini </strong><strong>dapat :</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>L</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>M</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>H</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>L</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>M</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>H</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>L</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>M</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>H</strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap valign="bottom"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="330" nowrap><p><strong><em>Isi Buku Company Profile</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong>&nbsp;</strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">1</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover</em> Depan</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">2</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p>Tema Majalah </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">3</p></td>
+    <td width="330" nowrap><p>Menampilkan    Daftar isi </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">4</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">5</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Profil SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">6</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Visi Misi</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">7</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto sarana dan prasarana</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">8</p></td>
+    <td width="330" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto kegiatan belajar</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">9</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang </p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24"><p align="center">&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">10</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek    Komputer Multimedia</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">11</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">12</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan Program Study Siswa/i</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">13</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Penghargaan    yang Diraih Oleh Sekolah </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">14</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Galery </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">15</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24"><p align="center">√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+  <tr>
+    <td width="43" nowrap><p align="center">16</p></td>
+    <td width="330" valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover </em>Belakang</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>√ </p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+    <td width="24" valign="top"><p>&nbsp;</p></td>
+  </tr>
+</table>
+<p><strong>&nbsp;</strong></p>
+<p><strong>Keterangan :</strong><strong> </strong><br>
+  <strong>T = Technical             H = High </strong><br>
+  <strong>O = Operational         M = Middle </strong><br>
+  <strong>E = Economy             L  = Low </strong></p>
+<p>&nbsp;</p>
+<p>3.12.4.       Final Elasitasi<strong></strong></p>
+<div align="center">
+  <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="567">
+    <tr>
+      <td width="567" nowrap colspan="2"><p align="center"><strong>FUNGS</strong><strong>IONAL</strong></p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap rowspan="2"><p align="center">No</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p><strong>Analisa Kebutuhan</strong></p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p><strong>Saya ingin rancangan ini </strong><strong>dapat :</strong></p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap valign="bottom"><p>&nbsp;</p></td>
+      <td width="520" nowrap><p><strong><em>Isi Buku Profile</em></strong></p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">1</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover</em> Depan</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">2</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Tema Majalah </p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">3</p></td>
+      <td width="520" nowrap><p>Menampilkan    Daftar isi </p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">4</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Sejarah Sekolah SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">5</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Profil SMK Bina Am M&rsquo;mur    Cikupa Tangerang</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">6</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Visi Misi</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">7</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto sarana dan prasarana</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">8</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto kegiatan belajar</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">9</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Ekstrakulikuler SMK Bina Am M&rsquo;mur Cikupa Tangerang </p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">10</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek    Komputer Multimedia</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">11</p></td>
+      <td width="520" nowrap valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Ruang Praktek teknik komputer jaringan</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">12</p></td>
+      <td width="520" valign="bottom"><p>Menampilkan Program Study Siswa/i</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">13</p></td>
+      <td width="520" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Penghargaan    yang Diraih Oleh Sekolah </p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">14</p></td>
+      <td width="520" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Galery </p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">15</p></td>
+      <td width="520" valign="bottom"><p>Menampilkan Foto Kesan kesan Siswa Siswi</p></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td width="47" nowrap><p align="center">16</p></td>
+      <td width="520" valign="bottom"><p>Menampilkan <em>Cover </em>Belakang</p></td>
+    </tr>
+  </table>
+</div>