|
|
| Baris 1: |
Baris 1: |
| − | {{pagebreak}}<div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''SISTEM PAKAR UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERILAKU DAN KEPRIBADIAN SISWA'''</P></div><div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''PADA SMK NEGERI 2 TANGERANG'''</P></div><div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''[[Skripsi|SKRIPSI]]'''</P></div><br><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">[[File:Logo stmik raharja.jpg|180px|center]]</div><br><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''Disusun Oleh :'''</P></div><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: ">'''NIM : 1122469821'''</P></div><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''NAMA : [[Muhammad Arba Adnandi]]'''</P></div><br><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''JURUSAN [[Teknik Informatika|TEKNIK INFORMATIKA]]'''</P></div><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''KONSENTRASI SOFTWARE ENGINEERING'''</P></div><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</P></div><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''[[STMIK RAHARJA]]'''</P></div><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">'''TANGERANG'''</P></div><div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> | + | {{infobox television | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''(2014/2015)'''</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''(STMIK) RAHARJA'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBaR PENGESAHAN SKRIPSI'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2"></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|table align="center"
| + | |
| − | | + | |
| | |- | | |- |
| − | | + | ! ilearning iDol |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1122469821</div>
| + | |
| − | | + | |
| | |- | | |- |
| | + | | <div align="center"><img width="221" height="179" style="margin:0px" src="https://lh6.googleusercontent.com/-BOzw9A4q6CE/V2JEBCDMD-I/AAAAAAAABgk/WbCTulm6bDczTTKK6lpurNlcpxDHisaXgCL0B/w221-h179-no/Logo-ii-black.png"/> |
| | | | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Muhammad Arba Adnandi]]</div>
| + | '''Also known as''' iLearning iDol (ii)<br /><br /> |
| | | | |
| − | |-
| + | '''Genre''' Education<br /><br /> |
| | | | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Strata Satu</div>
| + | '''Created by''' [[Untung Rahardja]]<br /><br /> |
| | | | |
| − | |-
| + | '''Presented by''' Dian Triyanjaya<br /> |
| | + | Fajar Januar Eka Putra<br /><br /> |
| | | | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jurusan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Teknik Informatika</div>
| + | '''Judges ''' [[sudaryono]]<br /><br /> |
| | | | |
| − | |- | + | '''Durasi''' 4 Jam/ 240 Menit |
| | + | | |
| | + | </div> |
| | | | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Software Engineering</div>
| |
| | | | |
| − | |}
| |
| | | | |
| − |
| |
| | | | |
| − |
| + | '''<p style="text-align: center;">Cuma Buat Loe yang Berani Mimpi</p> |
| | + | ''' |
| | + | == '''Pengertian iLearning iDol''' == |
| | + | <p style="text-align: justify;">[http://ilearningidol.ilearning.me/ '''ILearning iDOL'''] adalah ajang pencarian bakat mahasiswa [[iLearning]] [[Perguruan Tinggi Raharja]] untuk mengembangkan ilmu yang mereka punya dan di wujudkan lewat project yang berguna khususnya untuk [[Perguruan Tinggi Raharja]] dan umumnya untuk masyarakat. Di adakan setahun sekali oleh [[Perguruan Tinggi Raharja]] yang bertujuan untuk menyalurkan ide-ide mahasiswa [[iLearning]] dalam merancang aplikasi [[iPad]] dan iPhone di [[Blueprint]]. |
| | | | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disahkan Oleh :</p></div>
| + | Dengan di adakannya acara ini ide-ide yang gemilang dari mahasiswa [[iLearning]] khususnya yang mengikuti [[Independent Study]] (IS) dapat tersalurkan dan dapat di realisasikan, sehingga tidak menjadi angan-angan belaka. Di ajang ini kita bisa bermimpi segala hal yang kita inginkan dan mewujudkannya untuk jadi nyata. Juga untuk mewujudkan mimpi dan ide-ide terbaru dalam bidang teknologi yang juga dapat melatih keberanian untuk berpendapat. Kita bisa bereksperimen di [[iPad]] membuat sesuatu aplikasi yang belum pernah ada sebelumnya dan bebas sesuai mimpi kita. Selain itu, mahasiswa juga pasti termotivasi karena hadiah dari [[iLearning idol]] sangat menarik.</p> |
| | | | |
| − | < div style=" font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: right"><p style=" line- height: 2"> Tangerang,Januari 2015</p ></div> | + | <p style="text-align: justify;">'''[[iLearning idol]]''' adalah Ajang pencarian bakat kreasi yang unik tentang mimpi membuat aplikasi yang bisa digunakan dalam kelas [[iLearning]]. Impian mereka yang digambarkan baru melalui [[Blueprint]], tentunya bukan perkara yang mudah. dengan ''intelligence'' yang tinggi dan juga kreatifitas menuntut para mahasiswa [[iLearning]] berupaya sedemikian rupa untuk menunjukan impian terbaiknya. mau tahu gimana keseruannya dan kesuksesannya?</p> |
| | + | <p style="text-align: justify;">Ikuti saja di acara iLearning IDOL 2013 di Kampus Raharja Ruang [[Grand Max Theater]] (GMT).</p> |
| | | | |
| − | {|table align="center"
| + | =='''Agenda Panitia'''== |
| | + | #Pembentukan panitia |
| | + | #Pertemuan panitia tentang pembagian team cordinasi |
| | + | #Pembentukan milis panitia ke dalam email [[Eco]] |
| | + | #Pertemuan panitia tentang pembagian tugas masing-masing team |
| | + | #Pembuatan projek masing-massing peserta maupun panitia |
| | + | #Pelaksanaan babak pertama |
| | + | #Persiapan menjelang acara [[iLearning idol]] babak kedua |
| | + | #Pelaksanaan pengeditan pada [[iMe]] [http://ilearningidol.ilearning.me/ ilearningidol.ilearning.me] |
| | + | #Melakukan voting peserta yang lolos babak pertama untuk babak kedua/semifinal |
| | + | #Melakukan pengeditan voting |
| | + | #Pembahasan persiapan untuk babak ketiga /grandfinal |
| | + | #Persiapan menjelang acara babak ketiga |
| | + | #Gladi kotor, persiapan untuk MC dan panitia yang lainnya |
| | + | #Pelaksanaan acara babak ketiga /grandfinal |
| | | | |
| − | |-
| + | == '''Our Team iLearning iDol''' == |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Ketua</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Kepala Jurusan</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">STMIK RAHARJA</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Jurusan Teknik Informatika</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Ir. [[Untung Rahardja]], M.T.I)</u></div>|| || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>([[Junaidi]], M.Kom)</u></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 00594</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 001405</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''(STMIK) RAHARJA'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2"></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Dibuat Oleh :</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|table align="center"
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1122469821</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Muhammad Arba Adnandi]]</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Jurusan Teknik Informatika</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Konsentrasi Software Engineering</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disetujui Oleh :</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: right;">Tangerang, Januari 2015</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|table align="center"
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing I</div> || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing II</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>([[Himawan]], M.Kom)</u></div>|| || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>([[Dedi Iskandar]], S.Kom.,)</u></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 12012</div> || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 00000</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''(STMIK) RAHARJA'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 1" style="text-align: center;"></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 1">Dibuat Oleh :</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|table align="center"
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1122469821</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Muhammad Arba Adnandi]]</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Komprehensif</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Jurusan Teknik Informatika</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Konsentrasi Software Engineering</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Tahun Akademik 2014/2015</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disetujui Penguji :</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: right;">Tangerang, Febuari 2015</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|table align="center"
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Ketua Penguji</div>||
| + | |
| − | | + | |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji I</div> ||
| + | |
| − | | + | |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji II</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | || || || ||
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Ketua Penguji)</u></div>||
| + | |
| − | | + | |
| − | || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Penguji 1)</u></div>||
| + | |
| − | | + | |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Penguji 2)</u></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 00000</div> || ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 00000</div>||
| + | |
| − | | + | |
| − | || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 00000</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''(STMIK) RAHARJA'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''SISTEM PAKAR UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERILAKU DAN KEPRIBADIAN SISWA'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PADA SMK NEGERI 2 TANGERANG'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2"></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|table align="center"
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 1122469821</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[Muhammad Arba Adnandi]]</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Strata Satu</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jurusan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Teknik Informatika</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Software Engineering</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan, atau duplikat dari Skripsi yang telah dipergunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana Komputer baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab, serta bersedia menerima sanksi jika pernyataan diatas tidak benar.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: right"><p style="line-height: 2">Tangerang, Januari 2015</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {|table align="center"
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>'''([[Muhammad Arba Adnandi]])'''</u></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | + | |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">'''NIM : 1122469821'''</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left"><p style="line-height: 2">'')*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">''ABSTRACT''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 1">''Computer technology and the means of information is growing rapidly. and is supported by the development of software and applications that can provide ease in humans in performing daily work - day and obtain information more quickly and efficiently. one of knowledge that can help people in the decision making is an expert system. System experts (Expert System) is a part of the artificial intelligence that contains the knowledge and experience that the input into the knowledge base so that everyone can use it for learning the training.
| + | |
| − | | + | |
| − | The need for an expert or experts in identifying the behavior and characteristics of students in the development of learning programs are needed, namely to determine the quality and capabilities of individuals so that they can be used as a guide in the learning management strategies.
| + | |
| − | | + | |
| − | Thus the need for an expert system that could assist in analyzing the behavior of students to improve the quality of human resources.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left"><p style="line-height: 2">''Keywords : systems, Fuzzy Algorithms.''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAKSI</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 1">
| + | |
| − | | + | |
| − | Teknologi komputer dan sarana informasi saat ini berkembang dengan pesat. serta di dukung dengan berkembangnya software dan aplikasi yang mampu memberikan kemudahan pada manusia dalam melakukan pekerjaan sehari - hari dan memperoleh informasi yang semakin cepat dan efisien. salah satu pengetahuan yang dapat membantu manusia dalam menentukan keputusan adalah sistem pakar. System pakar (Expert System) adalah satu bagian dari kecerdasan buatan yang mengandung pengetahuan dan pengalaman yang di masukan ke dalam basis pengetahuan sehingga setiap orang dapat menggunakannya untuk pembelajaran pelatihan.
| + | |
| − | | + | |
| − | Dibutuhkannya seorang pakar atau ahli dalam mengidentifikasi perilaku dan karakteristik siswa dalam pengembangan program pembelajaran sangat perlu dilakukan, yaitu untuk mengetahui kualitas dan kemampuan perseorangan sehingga dapat dijadikan suatu petunjuk dalam strategi pengelolaan pembelajaran.
| + | |
| − | | + | |
| − | Maka dari itu diperlukannya sebuah sistem pakar yang bisa membantu dalam menganalisis perilaku siswa untuk meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas.
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left"><p style="line-height: 2">
| + | |
| − | | + | |
| − | <em>Kata kunci : Sistem pakar, (expert system).</em></p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''KATA PENGANTAR'''</p></div>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify ;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: ">
| + | |
| − | Bismillahirrahmanirrahiim</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">
| + | |
| − | | + | |
| − | Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis sehingga pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dimana skripsi ini penulis sajikan dalam bentuk buku yang sederhana. Adapun judul penulisan skripsi, yang penulis ambil adalah sebagai berikut: '''SISTEM PAKAR UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERILAKU DAN KEPRIBADIAN SISWA PADA SMK NEGERI 2 TANGERANG'''.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1.5">Tujuan dari pembuatan Skripsi ini adalah sebagai salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Komputer (S.Kom) untuk jenjang S1 di [[Perguruan Tinggi Raharja]], Cikokol Tangerang</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dalam penyusunan Skripsi ini, penulis banyak menerima bantuan dan dorongan baik moril maupun materil, serta bimbingan dan semangat yang diberikan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih secara tulus dan ikhlas kepada:</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Bapak Ir. [[Untung Rahardja]], M.T.I selaku Ketua STMIK [[Perguruan Tinggi Raharja]].
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Bapak [[Junaidi]], M.Kom selaku Kepala Jurusan Teknik Informatika yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Bapak [[Himawan]], S.Kom.,M.Kom., selaku Dosen Pembimbing I yang telah berkenanmeluangkan waktu, pikiran, dan tenaganya untuk membantu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Bapak [[Dedi Iskandar]], S.Kom., selaku Dosen Pembimbing II yang telah berkenanmeluangkan waktu, pikiran, dan tenaganya untuk membantu serta memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Bapak dan Ibu Dosen [[Perguruan Tinggi Raharja]] yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada kami.
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Bapak Drs.[[Deden Guntara]], CF.c., selaku stakeholder skripsi yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Ayahanda dan ibunda tercinta yang telah memberikan dukungan baik moril maupun materil serta doa untuk
| + | |
| − | | + | |
| − | keberhasilan penulis.
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 1.5;">Teman-teman seperjuangan saya, yaitu: Rivai Sungkowo, Rafif Tri Widiarso, Ade Setiadi, Dhimas Pradipta, Imam Firmasyah, Ahmad Nur Firdaus, Ramadhan Adi Syahputra, Septian Tedy Wibowo, Bayu Porshea Yudha, Rokhmudin Bastomy, Dedy Junaidi, Elvitasari Heriyanthi, Lely Suryani, Fifit Alfiah, Dwi Fitri Parmania, Jasmine Dara Asyifa, yang selalu mendukung serta memberikan semangat kepada saya sampai selesai skripsi dan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih sudah memberikan dukungan dan motivasi.
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1.5">Penulis menyadari bahwa penulisan Laporan Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangannya. Untuk itu, penulis mohon kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Akhir kata, penulis berharap Laporan Skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya sebagai bahan acuan yang bermanfaat dikemudian hari.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in">Tangerang, Januari 2015</div>
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in">'''([[Muhammad Arba Adnandi]])'''</div><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in">'''NIM : 1122469821'''</div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | __TOC__
| + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''DAFTAR TABEL'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 2.1''' Representasi Bingkai pada Penyakit</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 3.1''' Analisa SWOT</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 3.2''' Elisitasi Tahap I</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 3.3''' Elisitasi Tahap II</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 3.4''' Elisitasi Tahap III</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 3.5''' Final Draft Elisitasi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.1''' Tabel Keputusan</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.2''' Tabel Diagnosa </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.3''' Tabel Gejala</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.4''' Tabel Solusi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.5''' Tabel Pakar</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.6''' Tabel Pertanyaan</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.7''' Tabel Solusi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.8''' Tabel Fakta</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.9''' Tabel Entity Relationship Diagram</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.10''' Tabel Pengujian Blackbox Pada halaman “Login” aplikasi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.11''' Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Start Diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.12''' Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Input Diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.13'''Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Input Solusi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.14''' Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Input Admin</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.15''' Tabel Pengujian Blackbox Pada Fungsi “Logout”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.16''' Schedulle Implementation</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Tabel 4.17''' Tabel Estimasi Biaya</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''DAFTAR GAMBAR'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.1''' Arsitektur Sistem Pakar</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.2''' Basis Pengetahuan</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.3''' SMesin Inferensi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.4''' Contoh jaringan sematik</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.5''' Diagram Blok</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.6'''Backward Chaining</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.7'''Forward Chaining</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.8'''Relationship 1 : 1g</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.9'''Relationship 1 : M</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.10'''Relationship M : M</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 2.11'''Entity Relationship </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 3.1''' Struktur Organisasi SMK Negeri 2 Tangerang</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 3.2''' FlowChart yang berjalan saat ini</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.1''' UFlowchart Login Admin</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.2''' Flowchart Login Siswa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.3''' Flowchart Menu Input Diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.4''' Flowchart Menu Input Solusi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.5''' Flowchart Menu Input Admin</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.6''' Flowchart Menu Input Start Diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.7''' Pohon Keputusan</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.8''' SPrototype Form Pilih Pengguna </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.9''' Prototype Form Menu Siswa </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.10''' Prototype Form Menu Admin </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.11''' Prototype Form Diagnosa </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.12''' Prototype Form Solusi </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.13''' Prototype Menu Input Diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.14''' Prototype Menu Input Solusi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.15''' Prototype Menu Input User</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.16''' Pengujian Blackbox Mengosongkan username dan password lalu klik “Login”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.17''' Pengujian Blackbox Mengisikan username, lalu langsung klik “Login”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.18''' Pengujian BlackboxMengisikan password, lalu langsung klik “Login”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.19''' Pengujian Blackbox Mengisikan username dan password dengan benar, lalu langsung klik “Login”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.20''' Pengujian BlackboxMembuka form Start Diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.21''' Pengujian Blackbox Melakukan diagnosa ya hingga akhir</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.22''' Pengujian Blackbox Melakukan diagnosa tidak hingga akhir</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.23''' Pengujian Blackbox Menampilkan form Input diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.24''' PPengujian Blackbox Mengosongkan form Input diagnosa</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.25''' PPengujian Blackbox Menambahkan isi form diagnosa “ berhasil “</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.26''' Pengujian Blackbox Memilih data pada tabel diagnosa yang akan diubah</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.27''' Pengujian Blackbox Merubah data diagnosa “berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.28''' Pengujian Blackbox Memilih data pada tabel diagnosa yang akan dihapus</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.29''' Pengujian Blackbox Menghapus data diagnosa “berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.30''' Pengujian Blackbox Menampilkan form Input solusi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.31''' Pengujian Blackbox Mengosongkan form Input solusi</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.32''' Pengujian Blackbox Menambahkan isi form solusi “berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.33''' Pengujian Blackbox Memilih data pada tabel solusi yang akan diubah</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.34''' Pengujian Blackbox Merubah data solusi “berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.35''' Pengujian Blackbox Memilih data pada tabel solusi yang akan dihapus</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.36''' Pengujian Blackbox Menghapus data solusi”berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.37''' Pengujian Blackbox Menampilkan form Input admin</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.38''' Pengujian Blackbox Mengosongkan form Input admin</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.39''' Pengujian Blackbox Menambahkan isi form admin “berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.40''' Pengujian Blackbox Memilih data pada tabel admin yang akan diubah”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.41''' PPengujian Blackbox Merubah data admin “berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.42''' Pengujian Blackbox Memilih data pada tabel admin yang akan dihapus</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.43''' Pengujian Blackbox Menghapus data admin”berhasil”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.44''' Pengujian Blackbox Memilih tombol menu “Logout”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 1">'''Gambar 4.45''' Pengujian Blackbox Menjawab Pesan “Ya” pada “Message” “Logout”</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height: 2">'''DAFTAR SIMBOL'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center"><p style="line-height: 2">'''DAFTAR SIMBOL FLOWCHART'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="900" height="900" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-G7vQfkMCZDE/VNM0ot6J6fI/AAAAAAAABH8/IUDU98-tpgc/w382-h483-no/g%2Bsimbol%2Bflowchart.PNG"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | =<p align="center"><b>BAB I</b></p>=
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2"><b>PENDAHULUAN</b></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | == <b>Latar Belakang</b> ==
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Perkembangan telekomunikasi, media dan informatika dewasa ini mendapat sambutan positif di masyarakat. Di dukung dengan berkembangnya software dan aplikasi yang mampu mempermudah manusia dalam melakukan pekerjaan. Kebutuhan akan suatu sistem terkomputerisasi pada zaman sekarang ini mencakup kesegala bidang termasuk dunia pendidikan. Karena pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. salah satu pengetahuan yang dapat membantu manusia dalam menentukan keputusan adalah sistem pakar. System pakar (Expert System) adalah salah satu bagian dari disiplin ilmu kecerdasan buatan (artificial intelligence) yang terdiri dari basis data pengetahuan dan pengalaman pakar yang di masukan ke dalam basis pengetahuan sehingga setiap orang dapat menggunakannya untuk pembelajaran pelatihan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">
| + | |
| − | | + | |
| − | SMK Negeri 2 Kota Tangerang merupakan salah satu lembaga yang bergerak di bidang pendidikan. Pada Prinsipnya SMK Negeri 2 Kota Tangerang selalu berusaha untuk memberikan pembelajaran yang terbaik sesuai dengan kebutuhan, termasuk memberikan pengarahan siswa/i dalam mengontrol diri berperilaku dan berkepribadian baik dilingkungan sekolah. Sebagai SMK Negeri 2 Kota Tangerang yang telah menyelenggaraakan proses belajar dan mengajar dalam kurun waktu yang cukup lama maka SMK Negeri 2 Kota Tangerang memberikan suatu pengarahan yang bermutu bagi para siswa dan siswi yaitu dengan adanya Sistem Pakar Untuk Mengidentifikasi Perilaku dan Kepribadian Siswa Pada SMK Negeri 2 Tangerang. Dengan adanya Sistem pakar ini berharap siswa/i dapat mengontrol diri dalam berperilaku dan berkepribadian baik, sehingga dapat memacu dalam perkeembangan siswa/i dalam proses pembelajaran.
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Dengan adanya masalah diatas dibutuhkannya seorang pakar atau ahli dalam mengidentifikasi perilaku dan karakteristik siswa dalam pengembangan program pembelajaran sangat perlu dilakukan, yaitu untuk mengetahui kualitas dan kemampuan perseorangan sehingga dapat dijadikan suatu petunjuk dalam strategi pengelolaan pembelajaran. Sehingga dapat mengetahui karakter dari siswa tersebut, yaitu bakat, motivasi belajar, gaya belajar, kemampuan berfikir, minat dan kemampuan awal. Maka dari itu diperlukannya sistem pakar yang diharapkan bisa membantu dalam menganalisis perilaku siswa untuk meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas dan juga kualitas pembelajaran siswa/i disekolah.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dalam penulisan skripsi dengan judul '''"SISTEM PAKAR UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERILAKU DAN KEPRIBADIAN SISWA PADA SMK NEGERI 2 TANGERANG".'''.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | =='''Perumusan Masalah'''==
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Apakah dengan penggunaan sistem pakar ini sudah tepat dalam mengidentifikasi perilaku dan kepribadian siswa?<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">2. Bagaimana cara menerapkan metode backward dan forward chaining sebagai sistem pakar untuk mengidentifikasi perilaku dan kepribadian siswa, sehingga para siswa dapat motivasi diri serta bagaimana cara mengontrolan diri dan emosi?<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Apakah dengan adanya sistem pakar ini mampu memberikan arahan positif terhdap siswa dalam mengontrol perilaku dan kepribadian dengan baik dilingkungan sekolah?<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | =='''Ruang Lingkup Penelitian'''==
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Dalam penyusunan laporan agar menjadi sistematis dan mudah dimengerti, maka akan diterapkan beberapa batasan masalah. Selain itu maksud dari pembatasan masalah adalah karena keterbatasan waktu dapat melakukan penelitian dan pengumpulan data sesuai secara terperinci. Batasan masalah juga akan memudahkan penyusunan laporan yang sistematis agar sudah dipahami oleh pembaca.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Maka batasan masalah yang akan dibahas adalah tentang perilaku dan kepribadian siswa menggunakan sistem pakar,yaitu :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Memasukan data siswa yang akan di identifikasi sebagai riwayat siswa.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Melakukan identifikasi kepada siswa sehingga di dapat hasil diagnosa yang tepat dan diberikan masukan positif untuk mengoptimalkan diri siswa.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Data atau informasi diagnosa siswa dapat ditambah dan dirubah sebagai tolak ukur untuk mengidentifikasi siswa.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">dari hasil identifikasi tersebut sehingga dapat diolah menjadi sistem pakar yang dapat digunakan untuk mengatasi siswa kelas X pada Jurusan TPHP (Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian), sebagai media konseling untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | =='''Tujuan dan Manfaat Penelitian'''==
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Tujuan Penelitian===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Dalam penulisan laporan skripsi ini, penulis mempunyai tujuan antara lain:</P>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Membuat sistem pakar identifikasi perilaku siswa dapat memberikan motivasi dan arahan yang positif agar siswa dapat meningkatkan kualitas belajar dan sikap dalam pembentukan karakter.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Dengan adanya sistem pakar mengidentifikasi perilaku dan kepribadian siswa, dapat membantu guru dalam menangani siswa yang bermasalah.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Merancang dan membuat sistem pakar identifikasi perilaku siswa dapat membantu guru dalam menangani siswa yang perlu diberikan bimbingan dan konseling.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Membuat sistem pakar identifikasi perilaku siswa dapat membantu siswa dalam menangani masalah - masalah dalam pembelajaran.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sebagai syarat kelulusan sarjana pada STMIK Raharja.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sebagai bentuk partisipasi dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang informasi dan teknologi.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Manfaat Penelitian===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Menjadikan sistem pakar identifikasi perilaku siswa ini sebagai media konseling..<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sistem pakar identifikasi perilaku siswa sebagai media pembentukan sikap dan karakter serta membantu siswa dalam memotivasi dalam kegiatan pembelajaran dikelas.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Dengan menggunakan sistem pakar identifikasi perilaku siswa ini dapat membantu guru BP (Bimbingan Penyuluhan) atau BK (Bimbingan Konseling) dalam menangani siswa yang bermasalah disekolah.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Dengan menggunakan sistem pakar identifikasi perilaku siswa ini dapat membantu siswa dalam mengontrol emosi diri.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Menjadikan salah satu syarat kelulusan sarjana pada STMIK Raharja. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Sebagai bentuk implementasi ilmu pengetahuan di bidang Teknologi Informatika yang didapat selama perkuliahan.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | =='''Metode Penelitian'''==
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Metode Pengumpulan Data===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penyusunan Skripsi ini, maka digunakan metode pengumpulan data sebagai berikut, yaitu:</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Metode Pengamatan (Observation Research)<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Melakukan peninjauan atau pengamatan secara langsung kelapangan pada SMK NEGERI 2 TANGERANG konsentrasi TPHP (Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian) dengan cara mengumpulkan data, informasi, dan mempelajari catatan serta dokumen yang ada. Adapun hasil yang di dapat dari observasi selama 1 (satu) bulan adalah mengetahui sistem yang berjalan khususnya Guru pembimbing dan konseling untuk mengambil contoh penanganan siswa yang bermasalah disekolah.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Metode Wawancara (Interview Research)<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Melakukan kegiatan tanya jawab dengan Kepala Bimbingan Konseling (BK) SMK NEGERI 2 TANGERANG yaitu Bpk. Drs.Deden Guntara, CF.c, yang berperan sebagai stakeholder pada penelitian ini, guna memperoleh informasi agar data yang diperoleh lebih akurat. Dari hasil wawancara dengan stakeholder.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Studi Pustaka<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Dilakukan dengan cara mempelajari referensi-referensi buku, artikel, dan browsing internet yang berhubungan dengan sistem pakar identifikasi kepribadian dan perilaku siswa. Pengumpulan data dengan memanfaatkan daftar pustaka ini adalah agar dapat lebih mendukung objek suatu penelitian dengan melakukan perbandingan teori-teori yang sudah ada dengan praktek yang ada di lokasi sumber data.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Metode Analisa===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Analisis data merupakan salah cara untuk memperoleh temuan-temuan hasil penelitian yang dilakukan. Hal ini disebabkan, data akan menuntun kita ke arah temuan - temuan ilmiah, bila dianalisis dengan benar dan menggunakan teknik-teknik yang tepat. Analisis sistem dilakukan menggunakan metode analisa SWOT (Strengths, Weakness, Opportunities, Threats, yaitu kekuatan (strengths), kelemahan (weakness), kesempatan (opportunities), dan yang menjadi ancaman (threats). Analisa SWOT dapat diterapkan dengan cara menganalisis dan mencari berbagai hal yang mempengaruhi keempat faktornya, kemudian menerapkannya dalam gambar matrik SWOT.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Metode Perancangan Sistem===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Perancangan sistem adalah proses pengembangan spesifikasi sistem baru berdasarkan hasil rekomendasi analisis sistem. Tujuan perancangan sistem adalah:.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">a. Memenuhi kebutuhan pemakai sistem (user) seperti merancang aplikasi sistem pakar identifikasi perilaku siswa untuk siswa jurusan TPHP SMK Negeri 2 Kota Tangerang.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">b. Memberikan gambaran yang jelas dan rancang bangun dalam Flowchart untuk sistem pakar identifikasi perilaku siswa yang di buat untuk siswa SMK Negeri 2 Kota Tangerang Jurusan TPHP</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Metode Pengujian===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Dalam skripsi ini metode pengujian yang digunakan yaitu Blackbox
| + | |
| − | | + | |
| − | Testing. Blackbox Testing adalah metode uji coba yang memfokuskan padakeperluan software. Karena itu uji coba blackbox memungkinkanpengembang software untuk membuat himpunan kondisi input yangakan melatih seluruh syarat-syarat fungsional suatu program. Metode pengujian blackbox berusaha untuk menemukan kesalahan dalam beberapa kategori, diantaranya:fungsi-fungsi yang salah atau hilang, kesalahan interface, kesalahandalam struktur data atau akses database eksternal, kesalahan performa,
| + | |
| − | | + | |
| − | kesalahan inisialisasi, dan terminasi.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | =='''Sistematika Penulisan'''==
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">
| + | |
| − | Untuk mempermudah dalam membaca dan mengikuti aturan penulisan yang ada, maka penulis mengelompokan laporan skripsi ini menjadi beberapa bab yang secara ringkas dapat dijelaskan sebagai berikut :
| + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''BAB I PENDAHULUAN'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">
| + | |
| − | Bab ini berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, metode penelitian yang di pergunakan serta sistematika penulisan Skripsi ini.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''BAB II LANDASAN TEORI'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Bab ini merupakan landasan teori dari penyusunan Skripsi yang membahas tentang definisi–definisi yang berhubungan dengan penelitian.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''BAB III PEMBAHASAN'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Bab ini berisikan tentang gambaran umum SMK NEGERI 2 KOTA TANGERANG, sejarah singkat, struktur organisasi, serta uraian sistem yang diusulkan dengan digambarkan melalui Flowchart.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''BAB IV RANCANGAN SISTEM DAN IMPLEMENTASI'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Bab ini berisi tentang sistem yang diusulkan dan uraian mengenai tampilan layar dari program yang dibuat.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''BAB V PENUTUP'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Bab ini berisi tentang kesimpulan dan saran yang dapat diberikan penulis dari hasil penelitian yang dilakukan. Saran tersebut ditujukan untuk memperbaiki jika masih ada kekurangan pada sistem yang dibuat. Saran tersebut ditujukan untuk memperbaiki jika masih ada kekurangan pada sistem yang dibuat.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''DAFTAR PUSTAKA'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">'''LAMPIRAN'''</p></div>
| + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | <p align="center"><b>BAB II</b></p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2"><b>LANDASAN TEORI</b></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | =<p align="center"><b>BAB II</b></p>=
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2"><b>Landasan Teori</b></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | == <b>Teori Dasar</b> ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Konsep Dasar Sistem===
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Definisi Sistem====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Suatu sistem dapat terdiri dari beberapa subsistem atau sistem - sistem bagian. komponen atau subsistem - subsisten dalam suatu sistem tidak dapat berdiri sendiri, melainkan saling berinteraksi dan saling berhubungan membentuk kesatuan sehingga tujuan atau sasaran sistem tersebut dapat tercapai.
| + | |
| − | | + | |
| − | ada beberapa pendapat yang menjelaskan definisi sistem, yaitu (Ludwig, 2007, Dikutip dari Mustafa 2013) :) :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">1. Menurut Ludwig von bartalanfy, sistem merupakan seperangkat unsur yang saling terikat dalam suatu antar realasi diantara unsur - unsur tersebut dengan lingkungan.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">2. Menurut Anatol raporot, sistem adalah suatu kumpulan kesatuan dan perangkat hubung satu sama lain.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">3. Menurut L. ackof, sistem adalah setiap kesatuan secara konseptual atau fisik yang terdiri dari bagian - bagian dalam keadaan saling tergantung satu sama lainnya.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">4. Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa sistem adalah kumpulan bagian - bagian dari tujuan.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Definisi di atas dapat dibagi dua kelompok, yaitu yang menekankan prosedurnya dan menekankan pada komponen atau elemennya. Di dalam suatu sistem dapat terdiri dari beberapa sub sistem atau sistem - sistem bagian sehingga membentuk kesatuan untuk menghasilkan keluaran yang dibutuhkan oleh sistem lain. Oleh sebab itu sebuah sistem harus mempunyai masukan dan keluaran.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Karakteristik sistem===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Suatu sistem mempunyai karakteristik atau sifat - sifat tertentu, yaitu komponen sistem (components), batas sistem (boundary), lingkungan luar sistem (environtments), penghubung (interface), tujuan (goal). (Jogi,2008, Dikutip Dari Mustafa 2013).).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Komponen sistem (components)</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Komponen - komponen sistem dapat berupa suatu subsistem atau bagian dari sistem yang saling berinteraksi, artinya saling bekerja sama membentuk kesatuan.
| + | |
| − | | + | |
| − | </P>.</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Batas sistem (boundary)</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Merupakan daerah yang membatasi suatu sistem dengan sistem yang lainnya atau dengan lingkungan luarnya. Batas sistem ini memungkinkan suatu sistem dipandang sebagai satu kesatuan.
| + | |
| − | | + | |
| − | </P>.</div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Lingkungan luar sistem (enviorment)</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Lingkungan luar dari suatu sistem adalah apapun diluar batas sistem yang mempengaruhi operasi sistem. Lingkungan luar sistem dapat bersifat merugikan atau menguntungkan sistem tersebut.
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penghubung (interface)
| + | |
| − | | + | |
| − | </li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Melalui penghubung ini memungkinkan sumber - sumber daya mengalir dari subsistem ke subsistem yang lainnya. Dengan penghubung, suatu sistem dapat terintegerasi dengan subsistem yang lainnya membentuk satu kesatuan.
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tujuan (goal)</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Suatu sistem dikatakan berhasil bila mengenai tujuannya. Kalau suatu sistem tidak mempunyai tujuannya, maka operasi sistem tidak akan ada gunanya.
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Klasifikasi Sistem===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut (Jogi,2008, Dikutip dari Mustafa 2013), Suatu sistem dapat dikualifikasikan dari beberapa sudut pandangan yaitu :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sistem abstrak (abstract system) dan sistem fisik (physical system)
| + | |
| − | | + | |
| − | Sistem abstrak merupakan sistem yang berupa pemikiran atau ide - ide yang tidak tampak secara fisik. Misal sistem teologi, yaitu sistem yang berupa pemikiran - pemikiran hubungan antara manusia dengan Tuhan. sistem fisik merupakan sistem yang ada secara fisik. Misalnya sistem komnputer, sistem akutansi, sistem produksi dan lain - lain.
| + | |
| − | | + | |
| − | .</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sistem alamiah (natural system) dan sistem buatan manusia (human made sistem) Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak dibuat manusia. Misalnya sistem perputaran bumi. Sistem buatan manusia adalah sistem yang dirancang oleh manusia. Sistem manusia yang melibatkan interaksi antara manusia dengan mesin disebut dengan human machine system atau ada yang menyebut dengan man machine system.</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sistem tertentu (deterministic system) dan sistem tak tentu (probabilistic system) Sistem tertentu beroperasi dengan tingkah laku yang sudah dapat diprediksi. Interaksi Antara bagian - bagiannya dapat dideteksi dengan pasti, sehingga keluaran dari sistem dapat diramalkan. Sebagai contoh adalah sistem komputer, tingkah lakunya dapat dipastikan berdasarkan program - program yang dijalankan. Sistem tak tentu adalah sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena mengandung unsur probabilitas.</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Sistem tertutup (closed system) dan sistem terbuka (open system) Sistem tertutup adalah sistem yang tidak berhubungan dan tidak terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja secara otomatis tanpa adanya campur tangan dari pihak luarnya. Secara teoritis sistem tertutup ini ada, tetapi ada hanyalah secara relative tertutup. Sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar atau subsistem lainya. karena sistem ini sifatnya terbuka dan terpengaruh oleh lingkungan luarnya, maka sistem harus mempunyai suatu sistem pengendalian yang baik.</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Konsep Dasar Analisa SWOT===
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Definisi Analisa SWOT====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut (Rangkuti (2011:199, Dikutip dari Khanna Tiara 2013), penelitian menentukan bahwa kinerja perusahaan dapat ditentukan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Kedua faktor tersebut harus dipertimbangkan dalam analisis SWOT. SWOT adalah singkatan darilingkungan internal strengths dan weakness serta lingkungan eksternal opportunities dan threats yang dihadapi dunia bisnis. Analisa SWOT membandingkan antara faktor eksternal peluang (opportunities) dan ancaman (threats) dengan faktor internal kekuatan (strengths) dan kelemahan (weakness). Analisa ini terbagi atas empat komponen dasar yaitu :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Kuadran 1
| + | |
| − | | + | |
| − | </li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Ini merupakan situasi yang sangat menguntungkan. Perusahaan tersebut memiliki peluang dan kekuatan sehingga dapat memanfaatkan peluang dan yang ada. Strategi yang harus ditetapkan dalam kondisi ini adalah mendukung kebijakan pertumbuhan yang agresif (Growth Oriented Strategy).
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Kuadran 2
| + | |
| − | | + | |
| − | </li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Meskipun menghadapi berbagai ancaman, perusahaan ini masih memiliki kekuatan dari segi internal. Strategi yang harus diterapkan adalah menggunakan kekuatan untuk memanfaatkan peluang jangka panjang dengan cara strategi diversifikasi (produk atau pasar).
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Kuadran 3
| + | |
| − | | + | |
| − | </li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Perusahaan menghadapi peluang pasar yang sangat besar, tetapi di lain pihak menghadapi beberapa kendala atau kelemahan internal. Kondisi bisnis pada kuadran 3 ini mirip dengan question mark pada BCG matriks. Fokus strategi perusahaan ini adalah meminimalkan masalah-masalah internal perusahaan sehingga dapat merebut peluang pasar yang lebih baik. Misalnya, Apple menggunakan strategi peninjauan kembali teknologi yang digunakan dengan cara menawarkan produk-produk baru dalam industri microcomputer.
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| + | |
| − | | + | |
| − | Kuadran 4
| + | |
| − | | + | |
| − | </li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Ini merupakan situasai yang sangat tidak menguntungkan, perusahaan tersebut menghadapi berbagai ancaman dan kelemahan internal.
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> "Analisis SWOT adalah suatu bentuk analisis dengan mengidentifikasi berbagai faktor secara sistematis terhadap kekuatan-kekuatan (Strengths) dan kelemahan-kelemahan (Weakness) suatu lembaga atau organisasi dan kesempatan-kesempatan (Oportunities) serta ancaman-ancaman (Threats) dari lingkungan untuk merumuskan strategi perusahaan. Analisa ini didasarkan pada logika yang dapat memaksimalkan kekuatan (Strengths) dan peluang (Opportunities), namun secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (Weakness) dan ancaman (Threats)."
| + | |
| − | | + | |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakandiatas, maka dapat disimpulkan Analisis SWOT menggambarkan secara jelas bagaimana peluang dan ancaman yang dihadapi oleh perusahaan dapat disesuaikandengan kekuatan dan kelemahan yang dimiliki.
| + | |
| − | | + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Tujuan SWOT====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut (Rangkuti (2011:199, Dikutip dari Khanna Tiara 2013),, tujuan analisa SWOT yaitu membandingkan antara faktor eksternal peluang dan ancaman dengan faktor internal kekuatan dan kelemahan sehingga dari analisis tersebut dapat diambil suatu keputusan strategis suatu organisasi.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | =='''Teori Khusus'''==
| + | |
| − | ===Gambaran Umun Kepribadian===
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Atkinson (1996) dalam bukunya Pengantar Psikologi Jilid-2 mendefinisikan kepribadian sebagai pola perilaku dan cara berfikir yang khas, yang menentukan penyesuaian diri seseorang terhadap lingkungan. Istilah khas menyiratkan adanya konsistensi perilaku, bahwa orang cenderung untuk bertindak atau berfikir dengan cara tertentu dalam berbagai situasi. Sementara itu menurut Kelly (dalam Koeswara, 1991) kepribadian diartikan sebagai cara yang unik dari individu dalam mengartikan pengalaman-pengalaman hidupnya. Menurut Wheeler (dalam Patty, 1982) kepribadian adalah pola khusus atau keseimbangan daripada reaksi-reaksi yang teratur yang menampakkan sifat khusus individu diantara individu-individu yang lain.Sedangkan menurut Sigmund Freud sang pendiri aliran Psikoanalisa (dalam Koeswara, 1991) memandang kepribadian sebagai suatu struktur yang terdiri dari tiga sistem, yakni id (dorongan, atau nafsu), Ego (diri) dan superego (nilai yang diintroyeksikan melalui pendidikan). Menurutnya tingkah laku, tidak lain merupakan hasil dari konflik dan rekonsiliasi ketiga sistem kepribadian tersebut. </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Hall (1998) kepribadian merupakan hakekat keadaan manusiawi, yaitu bahwa kepribadian merupakan bagian dari individu yang paling mencerminkan atau mewakili pribadi, bukan hanya dalam arti bahwa ia membedakan individu tersebut dari orang lain, tetapi yang lebih penting, bahwa itulah ia yang sebenarnya. Alport (1971) dalam Sarwono (2002) mendefinisikan kepribadian sebagai berikut: “Personality is the dynamic organization within the individual of those psychophysical system that determine his unique adjustments to his environment” berdasar pada definisi Alport tersebut kepribadian memiliki unsur-unsur sebagai beikut (Sarwono (2002):</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Organisasi yang dinamis. Tidak statis, tetapi selalu berubah setiap waktu. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Organisasi itu terdapat dalam diri individu, dan tidak meliputi hal-hal diluar individu. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Organisasi itu terdiri atas sistem psikis, yaitu sifat, bakat, dan sebagainya, dan sistem fisik yaitu anggota dan organ-organ tubuh yang saling terkait. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Organisasi itu menentukan corak penyesuaian diri yang unik dari tiap individu terhadap lingkungannya. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Menurut Eysenck (1964) tipe kepribadian dibagi menjadi tiga, yaitu:</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Kepribadian Ekstrovert :dicirikan dengan sifat sosiabilitas, bersahabat, menikmati kegembiraan, aktif bicara, impulsif, menyenangkan spontan, ramah, sering ambil bagian dalam aktivitas sosial. <br></li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> 2. Kepribadian Introvert :dicirikan dengan sifat pemalu, suka menyendiri, mempunyai kontrol diri yang baik. <br></li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Neurosis : dicirikan dengan pencemas, pemurung, tegang, bahkan kadang-kadang disertai dengan simptom fisik seperti keringat, pucat, dan gugup. <br></li>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Konsep Dasar Sistem Pakar===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sistem pakar adalah sistem berbasis komputer yang menggunakan pengetahuan, fakta dan teknik penalaran dalam memecahkan masalah yang biasanya hanya dapat di pecahkan oleh sistem pakar dalam bidang tersebut (Martin dan Oxman,2008,dikutip dari Musatafa 2013).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Pada dasarnya sistem pakar diterapkan untuk mendukung aktivitas pemecahan masalah. Beberapa aktivitas pemecahan yang dimaksud antara lain : pembuatan keputusan (decision making), pemanduan pengetahuan (knowledge fusing), pembuatan desain (designing), perencanaan (plainning), perkiraan (forecasting), pengaturan (regulating), pengendalian (controlling), diagnosis (diagnosing), perumusan (prescribing), penjelasan (explaining), pemberian nasihat (advising) dan pelatihan (tutoring). Selain itu sistem pakar juga dapat berfungsi sebagai asisten yang pandai dari seorang pakar (Martin dan Oxman,2008,dikutip dari Musatafa 2013).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sistem pakar dibuat pada wilayah pengetahuan tertentu untuk suatu kepakaran tertentu yang mendekati kemampuan manusia disalah satu bidang. Sistem pakar mencoba mencari solusi yang memuaskan sebagaimana yang dilakukan oleh seorang pakar Selain itu sistem pakar juga dapat memberikan penjelasan terhadap langkah yang di ambil dan memberikan dan memberikan alasan atas saran atau kesimpulan yang ditemukannya. Biasanya sistem pakar hanya digunakan untuk memecahkan masalah yang memang sulit untuk dipecahkan dengan pemrograman biasa, mengingat biaya yang diperlukan untuk membuat sistem pakar jauh lebih besar dari pembuatan sistem biasa.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">mengadopsi pengetahuan manusia ke komputer yang dirancang untuk memodelkan kemampuan menyelesaikan masalah seperti layaknya seorang pakar. Dengan sistem pakar ini, orang awam pun dapat menyelesaikan masalahnya atau sekedar mencari suatu informasi berkualitas yang sebenarnya hanya dapat diperoleh dengan bantuan para ahli di bidangnya. Sistem pakar ini juga akan dapat membantu aktivitas para pakar sebagai asisten yang berpengalaman dan mempunyai pengetahuan yang dibutuhkan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dalam penyusunannya, sistem pakar mengkombinasikan kaidah - kaidah penarikan kesimpulan (inference rules) dengan basis pengetahuan tertentu yang diberikan oleh satu atau lebih pakar dalam bidang tertentu. Kombinasi dari kedua hal tersebut disimpan dalam komputer, yang selanjutnya digunakan dalam pengambilan keputusan untuk penyelesaian masalah tertentu.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Ciri - Ciri Sistem Pakar===
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sistem pakar yang baik harus memenuhi ciri - ciri sebagai berikut :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">a) Terbatas pada bidang yang spesifik.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">b)Dapat memberikan penalaran untuk data - data yang tidak lengkap atau tidak pasti.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">c) Dapat mengemukakan rangkaian alasan yang diberikan dengan cara yang dapat dipahami.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">d) Berdasarkan rule atau kaidah tertentu.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">e) Dirancang untuk dapat dikembangkan secara bertahap.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">f) Outputnya bersifat nasihat atau anjuran.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">g) Outpunya tergantung dari dialog dengan user</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">h) Knowledge base dan interface engine terpisah.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">i) Dapat digunakan dalam berbagai jenis komputer.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Keuntungan Sistem Pakar===
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Secara garis besar, banyak manfaat yang dapat diambil dengan adanya sistem pakar, antara lain :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">a) Memungkinkan orang awam bisa mengerjakan pekerjaan ahli.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">b) Bisa melakukan proses secara berulang secara otomatis.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">c) Menyimpan pengetahuan dan keahlian para pakar.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">d) Meningkatkan output dan produktivitas.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">e) Meningkatkan kualitas.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">f) Mampu mengambil dan melestarikan keahlian para pakar (terutama yang termasuk keahlian langka).</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">g) Mampu beroperasi dalam lingkungan berbahaya.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">h) Memiliki kemampuan untuk mengakses pengetahuan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">i) Memiliki reliabilitas.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">j) Meningkatkan kemampuan untuk bekerja dengan informasi yang tidak lengkap dan mengandung ketidakpastian.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">k) Meningkatkan kapabillitas sistem komputer.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">l) Sebagai media pelengkap dalam pelatihan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">m) Meningkatkan kapabilitas dan penyelesaian masalah.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">n) menghemat waktu dalam pengambilan keputusan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Kelemahan Sistem Pakar===
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Disamping memiliki beberapa keuntungan, sistem pakar juga memiliki beberapa kelemahan, anatara lain :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">a) Masalah dalam mendapatkan pengetahuan dimana pengetahuan tidak selalu bisa didapatkan dengan mudah, karena kadang kala pakar dari masalah yang kita buat tidak ada dan kalaupun ada kadang - kadang pendekatan yang dimiliki oleh pakar berbeda - beda.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">b) Untuk membuat suatu sistem pakar yang benar - benar berkualitas tinggi sangatlah sulit dan memerlukan biaya yang sangat besar untuk pengembangan dan pemeliharannya.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">c) Boleh jadi sistem ini tidak dapat membuat keputusan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">d) Sistem pakar tidaklah 100% menguntungkan, walaupun seorang tetap tidak sempurna atau tidak selalu benar. Oleh karena itu perlu diuji ulang secara teliti sebelum digunakan. Dalam hal ini peran manusia tetap merupakan faktor dominan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Alasan Pengembangan Sistem Pakar===
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sistem pakar sendiri dikembangkan lebih lanjut dengan alasan :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">a) Dapat menyediakan kepakaran setiap waktu dan berbagai lokasi.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">b) Secara otomatis mengerjakan tugas - tugas rutin yang membutuhkan seorang pakar.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">c) Seorang pakar akan pensiun atau pergi.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">d) Seorang pakar adalah mahal.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">e) kepakaran dibutuhkan juga pada lingkungan yang tidak bersahabat.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Modul Penyusunan Sistem Pakar===
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Menurut Staugard (2007) suatu sistem pakar disusun oleh tiga modul utama yaitu (dikutip dari Mustafa, 2013).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">a) Modul Penerimaan pengetahuan (knowledge acquisition mode)<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | Sistem berada pada modul ini , pada saat ia menerima pengetahuan dari pakar. Proses Mengumpulkan pengetahuan - pengetahuan yang akan digunakan untuk pengembangan sistem, dilakukan dengan bantuan knowledge engineer. Perean knowledge engineer adalah sebagai penghubung antara suatu sistem pakar dengan pakarnya. </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">b) Modul konsultasi (consultan mode)<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | Pada saat sistem berada pada posisi memberikan jawaban atas permasalahan yang diajukan oleh user, sistem pakar berada dalam modul konsultasi. Pada modul ini user berinteraksi dengan sistem yaitu dengan menjawab pertanyaan - pertanyaan yang diajukan oleh sistem.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">c) Modul Penjelasan (explaination mode)<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | Modul ini menjelaskan proses pengambilan keputusan oleh sistem (bagaimana keputusan dapat diperoleh).</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Struktur Sistem Pakar===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sistem pakar disusun oleh kedua bagian utama, yaitu lingkungan pengembangan (development environment) dan lingkungan konsultasi (consultan environment). Lingkungan pengembangan sistem pakar digunakan untuk memasukkan pengetahuan pakar ke dalam lingkungan sistem pakar, sedangkan lingkungan konsultasi digunakan oleh pengguna yang bukan pakar guna memperoleh pengetahuan pakar. Komponen - komponen sistem pakar dalam kedua bagian tersebut dapat dilihat dalam gambar berikut ini : </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="350" height="200" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-Qc_YztwkzsY/VNM0o_OOm5I/AAAAAAAABH4/T0DyChqa03s/w721-h450-no/g1.jpg"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 2.1 Arsitektur Sistem Pakar (sumber : Turban, 2005)</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Komponen - komponen yang terdapat dalam sistem pakar adalah seperti yang terdapat pada Gambar 2.1, yaitu antarmuka pengguna (user interface), basis pengetahuan (knowledge base), akuisisi pengetahuan (acquisition knowledge), mesin inferensi (inference engine), workplace, fasilitas penjelasan perbaikan pengetahuan. (F.Rohman, Feri dan Fauziah, Ami, 2008, Dikutip dari Mustafa 2013).</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Antar Muka Pengguna (User Interface)===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">User Interface merupakan mekanisme yang digunakan oleh pengguna dan sistem pakar untuk berkomunikasi. Antarmuka menerima informasi dari pemakai dan mengubahnya ke dalam bentuk yang dapat diterima oleh sistem. Selain itu antarmuka menerima informasi dari sistem dan menyajikannya ke dalam bentuk yang dapat dimengerti oleh pemakai.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Basis Pengetahuan===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Basis pengetahuan mengandung pengetahuan untuk pemahaman, formulasi dan penyelesaian masalah. Komponen sistem pakar ini disusun atas dua elemen dasar, yaitu fakta dan aturan. Fakta merupakan informasi tentang objek dalam area permasalahan tertentu, sedangkan aturan merupakan informasi tentang cara bagaimana memperoleh fakta baru dari fakta yang telah diketahui.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dalam studi kasus pada sistem yang berbasis pengetahuan terdapat beberapa karekteristik yang dibangun untuk membantu kita dalam membentuk serangkaian prinsip - prinsip arsitekturnya. <br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Prinsip tersebut meliputi : </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Pengetahuan merupakan kunci kekuatan sistem pakar.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Pengetahuan sering tidak pasti dan tidak lengkap.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Pengetahuan sering miskin spesifikasi.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d. Amatir menjadi ahli secara bertahap.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">e. Sistem pakar harus fleksibel.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">f. Sistem pakar harus transparan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sejarah penelitian di bidang kecerdasan buatan telah menunjukan berulang kali bahwa pengetahuan adalah kunci setiap sistem cerdas (intelligence system). <br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Berikut merupakan contoh gambar dari basis pengetahuan :
| + | |
| − | | + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="350" height="200" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-gNYhmHnJIkY/VNM0wxbLdRI/AAAAAAAABJk/ldAd1qqMink/w345-h230-no/g2.jpg"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 2.2 Basis Pengetahuan</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Akuisisi Pengetahuan (knowledge acquisition)===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Akuisisi pengetahuan adalah akumulasi, transfer dan informasi keahlian dalam menyelesaikan masalh dari sumber pengetahuan ke dalam program komputer. Dalam tahap ini knowledge engineer berusaha menyerap pengetahuan untuk selanjutnya ditransfer ke dalam basis pengetahuan. Pengetahuan diperoleh dari pakar, dilengkapi dengan buku, basis data, laporan penelitian dan pengalaman pemakai.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Mesin Inferensi===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Komponen ini mengandung mekanisme pola pikir dan penalaran yang digunakan oleh pakar dalam menyelesaikan suatu masalah. Mesin inferensi adalah program komputer yang memberikan metodologi untuk penalaran tentang informasi yang ada dalam basis pengetahuan dan dalam workplace untuk memformulasikan kesimpulan.
| + | |
| − | | + | |
| − | Berikut ini merupakan contoh gambar mesin inferensi :
| + | |
| − | | + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="350" height="200" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-8L9y0GcPEkg/VNM029CXu1I/AAAAAAAABKs/w2iQh4UDnt4/w538-h207-no/g3.jpg"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 2.3 Mesin Inferensi</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Workplace===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Workplace merupakan area dari sekumpulan memori kerja (working memory). workplace digunakan untuk merekam hasil - hasil antara dan kesimpulan yang dicapai. Ada 3 tipe keputusan yang direkam, yaitu :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a) Rencana : Bagaimana Menghadapi masalah?</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b) Agenda : Aksi - aksi yang potensial.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c) Solusi : Calon aksi yang akan dibangkitkan.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Fasilitas Penjelasan===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Fasilitas penjelasan adalah komponen tambahan yang akan meningkatkan kemampuan sistem pakar, Komponen ini menggambarkan penalaran sistem kepada pemakai. Fasilitas penjelasan dapat menjelaskan perilaku sistem pakar dengan menjawab pertanyaan - pertanyaan sebagai berikut :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Fungsi Decoupling<br> Fungsi ini memungkinkan bahwa perusahaan akan dapat memenuhi kebutuhannya atas permintaan konsumen tanpa tergantung pada suplier barang. Untuk dapat memenuhi fungsi ini dilakukan cara-cara sebagai berikut :</li>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a) Mengapa pertanyaan tertentu ditanyakan oleh sistem pakar.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b) Bagaimana kesimpulan tertentu diperoleh.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c) Mengapa alternatif tertentu ditolak.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d) Apa rencana untuk memperoleh penyelesaian.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Representasi Pengetahuan===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Pakar memiliki kemampuan untuk menganalisis dan meningkatkan kinerjanya serta kemampuan tersebut adalah penting dalam pembelajaran terkomputerisasi, sehingga program akan mampu menganalisis penyebab kesuksesan dan kegagalan yang akan dialaminya.:</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Ada beberapa metode untuk merepresentasikan pengetahuan. Biasanya yang digunakan adalah metode kalkulus prediksi, bingkai (frame), jaringan sematik (sematic network), kaidah produksi dan representasi logika (logic).</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Kalkulus Predikat===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Kalkulus predikat merupakan cara sederhana untuk merepresentasikan pengetahuan secara deklaratif. Dalam kalkulus predikat, pernyataan deklaratif dibagi atas dua bagian yaitu bagian predikat dan argumen.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Bingkai (Frame)===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Bingkai adalah blok - blok atau potongan - potongan yang berisi pengetahuan mengenai obyek - obyek khusus, kejadian, lokasi, situasi ataupun elemen - elemen lainnya dengan ukuran yang relatif besar. Blok - blok ini menggunakan obyek - obyek tersebut secara lebih terperinci. Detail diberikan dalam bentuk rak (slot) yang menggambarkan berbagai atribut dan karakteristik daripada obyek tersebut. Berikut adalah contoh tabel model representasi pengetahuan bingkai (frame).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | ! Ruang '''(Slots)'''!! Isi '''(Filters)'''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | | Nama || Flu
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | | Gejala || a. Bersin
| + | |
| − | b. Pusing <br>
| + | |
| − | c. Demam
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | | Obat || a. Ultra Flu
| + | |
| − | b. Mixagrip
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Tabel 2.1 Representasi Bingkai pada Penyakit</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Jaringan Sematik (sematic network)===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Jaringan sematik merupakan cara merepresentasikan pengetahuan yang paling tua dan paling mudah. Cara ini merupakan penggambaran grafis dari pengetahuan yang memperlihatkan hubungan hirarkis dari obyek - obyek. Obyek direpresentasikan sebagai simpul pada suatu grafis dan hubungan antara obyek - obyek dinyatakan oleh garis penghubung berlabel. Contoh jaringan sematik yang mudah ditemui adalah garis keturunan dari suatu keluarga. seperti gambar berikut.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="400" height="400" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-COPTxAdmb-w/VNM0_n6zJAI/AAAAAAAABL8/TAeKe_qRRR4/w481-h290-no/g4.png"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 2.4 Contoh jaringan sematik (Sulastri dkk, 2011)
| + | |
| − | | + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Kaidah Produksi (production rule)===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Metode kaidah produksi biasanya dituliskan dalam bentuk jika maka (if-then). Kaidah ini dapat dikatakan sebagai hubungan implikasi dua bagian, yaitu bagian premise (jika) dan bagian konklusi (maka). Apabila bagian promise dipenuhi maka bagian konkusi juga akan bernilai benar.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sebuah kaidah terdiri dari klausa - klausa. Sebuah kalusa mirip sebuah kalimat dengan subyek. Kata kerja dan obyek yang menyatakan suatu fakta. Ada sebuah klausa premise dari sebuah klausa konklusi pada setiap kaidah. Suatu kaidah juga dapat terdiri atas beberapa premise dan lebih dari satu konklusi. Antara premise dan konklusi dapat dihubungkan dengan "atau" dan "dan".</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dalam mengembangkan sistem pakar ada lima tahapan yang harus dilakukan (Kusumuadewi, 2003, Dikutip dari Mustafa 2013), yaitu :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tahapan Identifikasi<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Tahapan identifikasi merupakan tahapan untuk menganalisa permasalahan yang ada dengan menentukan batasan masalah yang akan dianalisa, sistem pakar yang terlihat, sumber daya yang diperlukan dan tujuan yang akan dicapai.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tahapan Konseptualisasi<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Tahapan Konseptualisasi merupakan tahapan dimana pengetahuan dan pakar menentukan konsep yang kemudian dikembangkan menjadi suatu sistem pakar. Dari konsep tersebut unsur yang terlibat akan dirinci dan dikaji hubungan antara unsur serta mekanisme yang pengendalian yang diperlukan untuk mencapai sebuah solusi yang terbaik.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tahapan Formalisasi<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Tahapan formalisasi merupakan tahapan dimana hubungan antara unsur digambarkan dalam bentuk format yang biasa digunakan dalam sistem pakar. Tahap ini juga menentukan alat pembangunan sistem, teknik inferensi dan struktur data yang digunakan pada sistem pakar. </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tahapan Implementasi<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Tahapan implementasi merupakan tahap yang sangant penting karena disinilah sistem pakar yang dibuat akan diterapkan dalam bentuk program komputer.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Tahapan Pengujian<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Tahapan pengujian ini merupakan tahap dimana sistem akan dipakai dan diuji keakuratannya serta kinerja sistemnya, sehingga didapat hasil yang efisien.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Berikut merupakan contoh gambar dari Diagram Blok : </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-koqUQfzkG3k/VNM1KMp5s_I/AAAAAAAABNQ/M1hd6Hq8Vd8/w363-h261-no/g5.png"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 2.6 Diagram Blok</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Mesin Inferensi===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Menurut Sembiring (2013:8), “Mesin Inferensi adalah bagian yang mengandung mekanisme fungsi berpikir dan pola-pola penalaran sistem yang digunakan oleh seorang pakar. Mekanisme ini akan menganalisa suatu masalah tertentu dan selanjutnya akan mencari jawaban atau kesimpulan yang terbaik. Secara deduktif mesin inferensi memilih pengetahuan yang relevan dalam rangka mencapai kesimpulan. Dengan demikian sistem ini dapat menjawab pertanyaan pemakai meskipun jawaban tersebut tidak tersimpan secara eksplisit didalam basis pengetahuan. “</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Kurniawan dan Rahmat (2012:191), “Mesin inferensi berperan sebagai otak dari sistem pakar. Mesin inferensi berfungsi untuk memandu proses penalaran terhadap suatu kondisi, berdasarkan pada basis pengetahuan yang tersedia. ” </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sembiring (2013:8), “Mesin inferensi memulai pelacakannya dengan mencocokkan kaidah dalam basis pengetahuan dengan fakta-fakta yang ada.” </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Ada dua tipe teknik inferensi :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a) Pelacakan kebelakang (Backward Chaining) </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sembiring (2013:8), Pelacakan kebelakang (Backward Chaining) yang memulai penalarannya dari sekumpulan hipotesa menuju fakta-fakta yang mendukung hipotesa tersebut</P></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Kurniawan dan Rahmat (2012:192), suatu bentuk problem yang dimulai dengan pernyataan dan suatu himpunan aturan yang mengarah pada pernyataan dan kemudian bekerja ke belakang, menyesuaikan aturan dengan informasi dari database tentang fakta-fakta sehingga pernyataan dapat dibuktikan benar atau salah</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-gA0vdzoHFnU/VNM1YNxs3NI/AAAAAAAABOo/7aIkQ1gdt58/w673-h308-no/g6.png"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">2.6 Backward Chaining</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b) Pelacakan kedepan (Forward Chaining) </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sembiring (2013:8), Pelacakan kedepan (Forward Chaining) yang merupakan kebalikan dari pelacakan kebelakang, yaitu memulai dari sekumpulan data menuju kesimpulan.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Kurniawan dan Rahmat (2012:191), forward chaining adalah mempergunakan himpunan kaidah kondisi aksi. Dalam metode ini kaidah interpreter mencocokan fakta atau statement dalam pangkalan data dengan situasi yang dinyatakan dalam anticendent atau kaidah if. Bila fakta dalam pangkalan data telah sesuai dengan kaidah if maka kaidah distimulasi. Proses ini diulang hingga didapatkan hasil.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-TiWeuuMcYjo/VNM1eW78M7I/AAAAAAAABPs/0uDOAvk4lLI/w733-h369-no/g7.jpg"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">2.7 Forward Chaining</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sembiring (2013:9), Kedua metode inferensi tersebut, dipengaruhi oleh tiga macam teknik penelusuran yaitu :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Depth-First Search, yaitu melakukan penelusuran kaidah secara mendalam dari simpul akar bergerak menurun ke tingkat dalam yang berurutan </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Breadth-First Search, yaitu penelusuran bergerak dari simpul akar, simpul yang ada pada setiap tingkat diuji sebelum pindah ke tingkat selanjutnya. </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Best-First Search, bekerja berdasarkan kombinasi kedua metode sebelumnya. </p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Perancangan Database===
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Pengertian Database====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berikut ini adalah beberapa pengertian dari basis data yang dikembangkan atas dasar sudut pandang yang berbeda, yaitu :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Basisdata adalah kumpulan data - data (file) non-redudant yang saling terkait satu sama lainnya (dinyatakan oleh atribut - atribut kunci dari tabel - tabelnya atau struktur data dan relasi - relasi) di dalam usaha membentuk bangunan informasi yang penting (enterprise).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Basisdata adalah himpunan data yang saling berhubungan dan disimpan bersama sedemikian rupa tanpa pengulangan yang tidak perlu (redudancy) untuk memenuhi berbagai kebutuhan.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Basisdata adalah kumpulan file,table,arsip yang saling berhubungan dan disimpan di dalam media penyimpanan elektronik.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Operasi Dasar Dalam Database====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Operasi - operasi dasar yang dapat dilakukan berkenaan dengan database adalah sebagai berikut :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Pembuatan database baru (create database).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penghapusan database (dropdatabase).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Pembuatan file atau tabel baru kedalam suatu database (create table).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penghapusan file atau tabel dari suatu database (drop table).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penambahan atau pengisian data baru kedalam sebuah file atau tabel didalam database (insert).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Pengubahan data dari sebuah file atau tabel (update).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penghapusan data dari sebuah file atau tabel (delete).<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Atribut Kunci====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Setiap file selalu terdapat kunci file berupa satu field atau satu set field yang dapat mewakili record. Misalnya nomor kerusakan merupakan kunci dari tabel kerusakan. Kunci terdiri dari bermacam - macam diantaranya adalah sebagai berikut :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kunci field (primary key)<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Kunci primer adalah satu atribut atau minimal satu set atribut yang tidak hanya mengidentifikasi secara unik suatu kejadian spesifik, tapi juga dapat mewakili setiap kejadian dari satu entity baru.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kunci tamu (foreign key)<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Kunci tamu adalah satu set atribut (set atribut) yang melengkapi satu hubungan (relationship) yang menunjukkan ke induknya. Kunci tamu ditempatkan pada entity anak dan sama dengan kunci primer induk yang tidak di relasikan. Hubungan antara entity induk dengan entity anak adalah hubungan satu lawan banyak (one to many relationship).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Konsep Relasi====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Relasi berarti hubungan atau keterkaitan. Dalam hal ini perancangan database relasi diartikan sebagai hubungan atau keterkaitan antara sebuah atau beberapa entitas dengan sebuah atau beberapa entitas lainnya.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dalam database ada tiga konsep relasi yang pemakainya dapat dikombinasikan sesuai dengan konteks data.
| + | |
| − | | + | |
| − | Adapun konsep relasinya adalah sebagai berikut :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a) One to one relationship<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Hubungan antara file pertama dengan file kedua adalah berbanding satu atau memiliki satu pasangan saja.
| + | |
| − | | + | |
| − | Contoh :</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="400" height="200" style="margin:0px" src="https://lh6.googleusercontent.com/-_cxrD4s2jRo/VNM1eTLSE2I/AAAAAAAABPc/2isS_klUEjc/w517-h102-no/g8.png"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Gambar 2.8 Relationship 1 : 1</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b) One to many relationship<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Hubungan antara file pertama dengan file kedua adalah satu berbanding banyak atau kebalikannya banyak berbanding satu.
| + | |
| − | | + | |
| − | Contoh : </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="400" height="200" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-g9QEQzs23bc/VNM1fWkDS6I/AAAAAAAABPo/hF8Tmzmuv4I/w513-h107-no/g9.png"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Gambar 2.9 Relationship 1 : M</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c) Many to many relationship<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Hubungan antara file pertama dengan file kedua adalah banyak berbanding banyak.
| + | |
| − | | + | |
| − | Contoh : </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="400" height="200" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/3gebd2sTPhKrO30AmV361IRPwvfffTso8ABVqsGv0iQ=w542-h99-no"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Gambar 2.10 Relationship M : M</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d) Entity relationship model<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Entity adalahpemodelan data yang berdasarkan pada objek dasar yang benar - benar nyata. Relationship adalah hubungan antar objek, sedangkan atribut adalah keterangan mengenai sebuah entity. Atribut digambarkan sebagai elips atau lingkaran dengan sebuah garis yang berasal dari entitas yang bersangkutan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-9EbatbVeOrE/VNM0qFpIIEI/AAAAAAAABII/VjW59u4RCAU/w512-h165-no/g11.png"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in">
| + | |
| − | <p style="line-height: 2">Gambar 2.11 Entity Relationship</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Flowchart===
| + | |
| − | | + | |
| − | ====Definisi Flowchart====
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Adelia (2011:116, Dikutip dari Khanna Tiara 2014), “Flowchart adalah penggambaran secara grafik dari langkah-langkah dan urut-urutan prosedur dari suatu program”. Flowchart menolong analyst dan programmer untuk memecahkan masalah kedalam segmen-segmen yang lebih kecil dan menolong dalam menganalisis alternatif-alternatif lain dalam pengoperasian. Flowchart biasanya mempermudah penyelesaian suatu masalah khususnya masalah yang perlu dipelajari dan dievaluasi lebih lanjut.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sulindawati (2010:8, Dikutip dari Khanna Tiara 2014), “Flowchart adalah penggambaran secara grafik dari langkah-langkah dan urutan-urutan prosedur dari suatu program”. Flowchart menolong analis dan programmer untuk memecahkan masalah kedalam segmen-segmen yang lebih kecil dan menolong dalam menganalisis alternatif-alternatif lain dalam pengopersian.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan flowchart atau diagram alur adalah suatu alat yang banyak digunakan untuk membuat algoritma, yakni bagaimana rangkaian pelaksanaan suatu kegiatan. Suatu diagram alur memberikan gambaran dua dimensi berupa simbol-simbol grafis. Masing-masing simbol telah ditetapkan terlebih dahulu fungsi dan artinya.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Jenis - jenis Flowchart===
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sulindawati (2010:8, Dikutip dari Khanna Tiara 2014), Flowchart terbagi atas lima jenis, yaitu:</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a) Flowchart Sistem (System Flowchart)<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Flowchart Sistem merupakan bagan yang menunjukan alur kerja atau apa yang sedang dikerjakan di dalam sistemsecara keseluruhan dan menjelaskan urutan dari prosedur-prosedur yang ada di dalam sistem. Dengan kata lain, flowchart ini merupakan deskripsi secara grafik dari urutan prosedur-prosedur yang terkombinasi yang membentuk sistem.
| + | |
| − | | + | |
| − | Flowchart sistem terdiri dari tiga data yang mengalir melalui sistem dan proses yang mentransformasikan data itu. Data dan proses dalam flowchart sistem dapat digambarkan secara online (dihubungkan langsung dengan komputer) atau offline (tidak dihubungkan langsung dengan komputer, misalnya mesin tik, cash register atau kalkulator).</p></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b) Flowchart Paperwork (Document Flowchart)<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Flowchart Paperwork menelusuri alur dari data yang ditulis melalui sistem. Flowchart Paperwork sering disebut juga dengan Flowchart Dokumen. Kegunaan utamanya adalah untuk menelusuri alur form dan laporan sistem dari satu bagian ke bagian lain baik bagaimana alur form dan laporan diproses, dicatat atau disimpan.</p></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c) Flowchart Skematik (Schematic Flowchart)<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Flowchart Skematik mirip dengan Flowchart Sistem yang menggambarkan suatu sistem atau prosedur. Flowchart Skematik ini bukan hanya menggunakan simbol-simbol flowchart standart, tetapi juga menggunakan gambar-gambar komputer, peripeheral, form-form atau peralatan lain yang digunakan dalam sistem.
| + | |
| − | | + | |
| − | Flowchart Skemantik digunakan sebagai alat komunikasi antara analis sistem dengan seseorang yang tidak familiar dengan simbol-simbol flowchart yang konvensional. Pemakaian gambar sebagai ganti dari simbol-simbol flowchart akan menghemat waktu yang dibutuhkan oleh sesorang untuk mempelajari simbol abstrak sebelum dapat mengerti flowchart.</p></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d) Flowchart Program (Program Flowchart)<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Flowchart Program dihasilkan dari Flowchart Sistem. Flowchart Program merupakan keterangan yang lebih rinci tentang bagaimana setiap langkah program atau prosedur sesungguhnya dilaksanakan. Flowchart ini menunjukan setiap langkah program atau prosedur dalam urutan yang tepat saat terjadi. Programmer menggunakan Flowchart Program untuk menggambarkan urutan instruksi dari program komputer. Analisa sistem menggunakan flowchart program untuk menggambarkan urutan tugas-tugas pekerjaan dalam suatu prosedur atau operasi.</p></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">e) Flowchart Proses (Process Flowchart)<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | Flowchart Proses merupakan teknikmenggambarkan rekayasa industrial yang memecah dan menganalisis langkah-langkah selanjutnya dalam suatu prosedur atau sistem. Flowchart Proses memiliki lima simbol khusus. Flowchart Proses digunakan oleh perekayasa industrial dalam mempelajari dan mengembangkan proses-proses manufacturing. Dalam analisis sistem, Flowchart ini digunakan secara efektif untuk menelusuri alur suatu laporan.</p></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Gambaran Umum '''Microsoft Visual Basic 6.0'''===
| + | |
| − | ===='''Microsoft Visual Basic 6.0'''====
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Menurut Minarni dan Hidayat (2013:30), Visua Basic pada dasamya adalah sebuah bahasa pemograman komputer, juga sering disebut sarana (tool) untuk menghasilkan program-program aplikasi berbasiskan windows. Basic merupakan pengembangan terakhir dari bahasa basic. Visual Basic 6.0 memiliki kelebihan- kelebihan yang tidak dimiliki oleh versi sebelumnya. Kelebihannya antara lain kompiler (proses compile) dapat dilakukan dengan cepat, mendukung kontrol data objek yang baru, mendukung berbagai macam database, pembuatan laporan yang lebih mudah dan mendukung pengaksesan terhadap internet.</P></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Madcoms (2010:2) Microsoft Visula Basic 6.0 merupakan bahasa pemrograman yang cukuo popular dan mudah untuk diplajari. Program dengan aplikasi GUI (Graphical User Interface) atau program yang memungkinkan pemakai computer berkomunikasi dengan computer tersebut dengan menggunakan modus grafik atau gambar</P></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar Microsoft Visual Basic 6.0</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ====Komponen '''Visual Basic 6.0'''====
| + | |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Minarni dan Hidayat (2013:30), adapun komponen-komponen yang terdapat pada Visual Basic antara lain:</P></div></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 2">'''''A.Control Menu'''''<br>
| + | |
| − | Control menu adalah menu yang digunakan terutama untuk memanipulasi jendela Visual Basic. Berikutnya akan muncul control menu, dimana kita bisa memilih salah satu dari perintah berikut ini:</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Restore Mengubah ukuran jendela ke ukuran sebelumnya.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Move
| + | |
| − | Untuk memindahkan letak jendela.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Size
| + | |
| − | Untuk mengubah ukuran jendela.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d. Minimize
| + | |
| − | Untuk meminimalkan ukuran jendela.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">e. Maximaze
| + | |
| − | Untuk memaksimalkan ukuran jendela.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">f. Close
| + | |
| − | Untuk menutup jendela.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 2">'''''B. Menu'''''<br>
| + | |
| − | Menu merupakan daftar perintah- perintah yang dikelompokkan dalam kriteria tertentu yang berfungsi untuk melaksanakan sebuah perintah. Visual Basic 6.0 terdapat tiga belas menu utama yaitu File, Edit, View, Project, Format, Debug, Run, Query, Diagram, Tools, Add-In, Windows dan Help.
| + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''''C. Toolbar'''''<br>
| + | |
| − | Toolbar merupakan kumpulan tombol yang dapat melakukan sebuah perintah dengan cepat. Fungsi toolbar hampir sama dengan menu hanya toolbar berbentuk tombol-tombol yang susunannya tidak secara bertingkat. Contoh toolbar tersebut antara lain Add Form, Menu Editor, Save, Cut, Copy dan lain sebagainya.
| + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''''D. Form'''''<br>
| + | |
| − | Form adalah tempat untuk meletakkan objek-objek yang digunakan untuk melaksanakan perintah yang diberikan. Pada bagian kanan atas form terdapat tombol Minimize, Maximize / Restore dan Close yang digunakan untuk mengatur tampilan jendela form.
| + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''''E. Windows Code'''''<br>
| + | |
| − | Windows code adalah jendela tempat menuliskan kode program. Semua kode perintah pada jendela ini. Pada windows code terdapat fasilitas kode editing yang cukup lengkap
| + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''''F. Toolbox'''''<br>
| + | |
| − | Toolbox merupakan kumpulan object yang digunakan untuk merancang sebuah output program. Karena masing- masing object mempunyai sifat yang khas, dan dengan sifat yang khas tersebut kita tinggal memberikan kontrolnya, sehingga menjadi suatu aplikasi program yang kita inginkan, maka object ini disebut dengan control. kita bisa menambahkan control yang lain ke dalam toolbox jika diperlukan. Penambahan control ini dimungkinkan jika ada beberapa fungsi atau object yang diperlukan ternyata tidak ada dalam toolbox tersebut.
| + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''''G. Project Explore'''''<br>
| + | |
| − | Project explorer digunakan untuk melihat bagian-bagian proyek pembuatan aplikasi. Bagian-bagian tersebut dapat berupa project, form, data environment dan data report. Project explorer ini berbentuk menu tree sehingga mempermudah dalam pengaksesannya. Pada jendela explorer terdapat tiga tombol kontrol tampilan antara lain window code untuk menampilkan kode, window project untuk menampilkan dalam bentuk visual dan toggle folder untuk pengelompokan jenis objek.
| + | |
| − | </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''''H. Windows Properties'''''<br>
| + | |
| − | Window properties menampilkan semua properti dari obyek yang digunakan. Kita dapat mengubah setiap properti dari objek yang ada melalui jendela ini.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''''I. Windows Form Layout'''''<br>
| + | |
| − | Windows form layout digunakan untuk mengatur letak form pada layar monitor.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Daftar Pustaka (Litelatur Review)===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Terdapat beberapa penelitian sebelumnya yang memiliki korelasi yang searah dengan penelitian yang akan dibahas, yaitu :</P></div>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Windy Sentanu (2014).<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Penelitian ini adalah berjudul “Sistem Pakar Untuk Mendiagnosa Gangguan Jaringan Lan”. Kecerdasan Buatan merupakan salah satu bidang dalam ilmu komputer yang ditujukan pada pembuatan software dan hardware yang dapat berfungsi sebagai sesuatu yang dapat berfikir seperti manusia. Salah satu bagian dari kecerdasan buatan yang sedang mengalami perkembangan akhir–akhir ini adalah sistem pakar, sistem pakar (Expert System) merupakan program komputer yang meniru proses pemikiran dan pengetahuan pakar dalam menyelesaikan suatu masalah tertentu. Sistem pakar didesain dan diimplementasikan dengan bantuan bahasa pemprograman tertentu untuk dapat menyelesaikan masalah seperti yang dilakukan para ahli. Jaringan LAN (Local Area Network) merupakan jaringan milik pribadi di dalam sebuah gedung atau kampus yang berukuran sampai beberapa kilometer. LAN sering digunakan untuk menghubungkan komputer-komputer pribadi dan workstation dalam kantor suatu perusahaan untuk mempermudah komunikasi dan sharing data pada area lokal. Aplikasi sistem pakar ini digunakan untuk mendiagnosa gangguan-gangguan yang terjadi pada jaringan LAN, dengan menggunakan metode forward chaining diharapkan dapat mempermudah mengetahui gangguan yang dialami. Sistem pakar ini dibuat dengan menggunakan Microsoft Visual Basic 6.0 dan untuk penyimpanan datanya menggunakan microsoft acces 2007.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan oleh Adrian Rizaldi (2014).<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Penelitian ini adalah berjudul “Sistem Pakar Identifikasi Karakter Siswa Dalam Menentukan Konsentrasi Belajar Dengan Metode Forward Chaining Pada Sma Yuppentek 1 Kota Tangerang”. Teknologi informasi merupakan sebuah media atau sarana untuk berkomunikasi atau berinteraksi antara seorang pakar dengan pengguna.media konsultasi Dalam bidang pendidikan kegiatan konsultasi biasa dilakukan dengan cara bertatap muka. Hal ini dapat menimbulkan masalah bagi Siswa SMA Yuppentek 1 Tangerang jika Siswa yang ingin berkonsultasi diharuskan bertemu misalnya karena banyaknya Jumlah Siswa Kelas X Pada SMA Yuppentek 1 Tangerang Yang berjumlah 334 Siswa Pria Dan Wanita. Solusi alternatif untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan membuat suatu media konsultasi yang dapat diakses oleh masyarakat dan siswa yang tidak tergantung dengan jarak dan waktu yaitu dengan suatu media konsultasi yang dapet di akses melalui Internet. Saat ini Website tidak hanya digunakan sebagai alat Informasi, namun lebih dari sekedar itu, Website dapat digunakan untuk mengolah pengetahuan sehingga proses pengambilan keputusan dapat lebih cepat dan akurat. Sebuah teknik untuk membuat Program mampu mengolah pengetahuan telah diperkenalkan dan dikenal sebagai sistem pakar dengan Knowledege Base Web dapat melakukan hal-hal yang sebelumnya hanya dapat dilakukan oleh manusia. Manusia dapat menjadikan website sebagai pengambil keputusan berdasarkan cara kerja otak manusia dalam mengambil keputusan banyak keuntungan yang dapat diambil diantaranya adalah memungkinkan orang awam bisa mengerjakan pekerjaan para ahli, menyimpan pengetahuan dan keahlian para pakar. Sistem pakar ini dibuat dengan menggunakan PHP dan untuk penyimpanan datanya menggunakan MYSQL.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Penelitian yang dilakukan Bakti yudha mustafa (2013).<br/>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Penelitian ini adalah berjudul “ Perancangan Sistem Pakar Untuk Diagnosa Waste Coating Pada Mesing Coating “. Teknologi komputer dan sarana informasi ssat ini telah berkembang sangat pesat. Di dukung denganperkembangannya software dan aplikasi yang mampu mempermudah manusia dalam melakukan pekerjaan sehari - harinya dan memperoleh informasi yang semakin cepat dan efisien.
| + | |
| − | | + | |
| − | Salah satu pengetahuan yang dapat membantu manusia dalam menentukan keputusan adalah sistem pakar. Sistem pakar (Expert System) adalah salah satu bagian dari kecerdaasan buatan yang mengandung pengetahuan dan pengalaman yang di masukan oleh satu atau beberapa pakar ke dalam suatu basis pengetahuan sehingga setiap orang dapat mengguakannya untuk pembelajaran dan pelatihan (Julian,2010), serta memecahkan masalah yang lebih bersifat spesifik, dalam hal ini adalah untuk diagnosa waste mesin coating.
| + | |
| − | | + | |
| − | Pada mesin produksi yang ada pada PT OSRAM Indonesia yang memproduksi lampu berbagai tipe ada beberapa waste yang dapat mempengaruhi efesiensi produksi. Dalam hal ini khususnya mesin coating yang membuat salah satu bahan pendukung dalam prosuksi lampu (bulb). Di mesin ini lebih ditekankan pada perawatan mesin, pengaturan temperature dan tegangan elektrostatik. Dari beberapa hal tersebut belum ada implementasi yang dapat digunakan untuk penentuan standar, sehingga terjadi perbedaan standar pemakaian dalam proses produksi mesin coating P/B. selain itu, hanya ada beberapa orang yang ahli dibidang mesin tesebut khususnya untuk produksi P/B, sehingga diperlukan adanya pertukaran pengetahuan agar dapat membantu dalam penyelesaian masalah yang terjadi di produksin mesin coating tersebut. Sistem Pakar Tersebuat dibuat Menggunakan Bahasa Pemrograman PHP.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | {{pagebreak}}
| + | |
| − | | + | |
| − | =<p align="center"><b> BAB III </b></p>=
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2"><b>ANALISA SISTEM BERJALAN</b></p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | =='''Analisa Organisasi'''==
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Gambaran Umum SMK 2 Negeri Tangerang===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">SMK Negeri 2 Kota Tangerang terletak di Jl. Veteran No. 2 Kelurahan. Sukasari, Kecamatan Tangerang Kota Tangerang, merupakan SMK yang keberadaannya sangat strategis karena berdekatan dengan pusat pemerintahan Kota Tangerang dan tidak jauh dengan sentra industri di Jabodetabek. Drs. Purwabto A.T sebagai kepala sekolah, sekolah ini memiliki 5 (lima) konsentrasi kejuruan yaitu Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian, Agribisnis Perikanan, Agribisnis Ternak Unggas, Agribisnis Pertanian Teknik Kultur Jaringan, Teknik Kendaraan Ringan, Kimia Analisis. Secara garis besar SMK Negeri 2 Tangerang memiliki tugas dan tanggung jawab yaitu sebagai pelaksana pendidikan dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan jenis dan sifat sekolah tersebut. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan kewajiban yang berlaku, melaksanakan bimbingan dan penyuluhan bagi siswa dan siswi di sekolah, membina Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS), melaksanakan urusan Tata Usaha (TU), membina kerjasama dengan orang tua siswa, Dewan sekolah, masyarakat dan instansi terkait, melaksanakan program dinas Departemen Pendidikan dan Kebudayaan dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Sejarah Singkat SMK Negeri 2 Tangerang===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Pada Pada awalnya SMK Negeri 2 Kota Tangerang adalah sekolah Proyek Perintis yang dibangun melalui Proyek Pelita Departemen Pendidikan dan Kebudayaan tahun 1969-1970, dan mulai menerima murid baru tanggal 12 April 1975 dengan nama STM Pertanian. Selanjutnya pada tahun 1977-1978 nama STM Pertanian berubah nama menjadi SMT Pertanian dan memiliki 3 jurusan yaitu Teknologi Hasil pertanian (THP), Teknologi Peralatan Pertanian (TPP) dan Teknologi Produksi Pertanian (TP). Pada tahun 1993-1994 SMT Pertanian berganti nama SMK Pertanian dengan program keahlian THP, Mekanisasi Pertanian (MP), Budidaya Ternak (BT), Budidaya Ikan (BI) dan Budidaya Tanaaman Pangan dan Hortikultura (BTPH). Sejak tahun 1996-1997 berubah menjadi SMK Negeri 2 dengan program studi keahlian Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian (TPHP), Agribisnis Ternak Unggas (ATU), Agribisnis Perikanan (AP), Agribisnis Pertanian Teknik Kultur Jaringan (APTKJ), Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan Kinimia Analisis (KA).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Pada tahun 2007, SMK Negeri 2 Kota Tangerang ditunjuk oleh Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan untuk menyelenggarakan pendidikan berbasis keunggulan lokal.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">SMK Negeri 2 Kota Tangerang memperoleh Akreditasi A (Amat Baik) untuk Program Studi Keahlian TPHP, AP,TKR dan KA serta Akreditasi B (Baik) untuk BT dan APTKJ.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Saat ini SMK Negeri 2 Kota Tangerang memiliki 33 rombongan belajar (rombel) dengan jumlah siswa 927 siswa. Untuk meningkatkan aktivitas dan kretivitas siswa, sekolah menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler diantaranya: bela diri (karate, silat, kempo), futsal dan sepak bola, volley ball, basket, pramuka, PMR, marawis, band, KIR ( karya ilmiah remaja) dan keterampilan jurusan (sesuai program keahlian masing-masing).</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sementara Setiap organisasi memiliki rencana target/sasaran yang ingin dicapai dan dapat berubah sesuai situasi dan kondisi yang terjadi pada organisasi itu. Sasaran organisasi dapat didasari oleh adanya Tujuan Organisasi, Visi dan Misi, Nilai-nilai, Goals, Rencana Kerja dan </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Anggaran. Pencapaian sasaran organisasi harus dilakukan dengan melalui penggunaan suatu Sistem Manajemen yang didukung dengan adanya sumber daya yang sesuai. Manajemen mutu adalah aktivitas-aktivitas yang terkoordinasi untuk mengarahkan dan mengawasi suatu organisasi dalam hubungannya dengan mutu. Sistem Manajemen Mutu adalah suatu system untuk menerapkan Kebijakan Mutu dan Sasaran Mutu dan untuk mencapai sasaran tersebut.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sistem Manajeman Mutu SMK Negeri 2 Kota Tangerang harus mampu mengintegrasikan seluruh proses dan sumber daya yang diperlukan oleh SMK Negeri 2 Kota Tangerang untuk menghasilkan produk/layanan yang diharapkan. Pengembangan dan penyusunan Sistem Manajemen Mutu SMK Negeri 2 Kota Tangerang mengacu pada 9001:2008, yang merupakan suatu Standar Internasional untuk Sistem Manajemen Mutu.
| + | |
| − | | + | |
| − | Dengan ISO 9000, SMK Negeri 2 Kota Tangerang berkeinginan untuk menunjukan kemampuannya secara konsisten dalam penyediaan produk, memenuhi persyaratan pelanggan dan peraturan yang berlaku, dan mencapai kepuasan pelanggan melalui penggunaan system secara efektif, termasuk proses untuk peningkatan berkelanjutan dan jaminan kesesuaian dengan persyaratan pelanggan dan peraturan yang berlaku.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Visi, Misi dan Tujuan SMK Negeri 2 Tangerang===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Visi SMK Negeri 2 Tangerang <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">“Menjadi sekolah unggulan dalam prestasi, berdaya saing, peduli dan berbudaya lingkungan dilandasi iman dan taqwa”. </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Misi SMK Negeri 2 Tangerang <br>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Menyiapkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa, menguasai kompetensi keahlian profesinya, memiliki jiwa wirausaha, dan memiliki daya saing. </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Menyelenggarakan sistem pembelajaran yang adaptif, efektif, kreatif dan berwawasan lingkungan serta mengutamakan keunggulan, sehingga setiap peserta didik dapat tumbuh dan berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan komite sekolah.</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4. Menerapkan layanan prima dalam pengelolaan sekolah melalui Sistem Manajeman Mutu ISO 9001 : 2008.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Tujuan SMK Negeri 2 Tangerang <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Meningkatkan profesionalisme para guru agar dapat memberikan layanan yang maksimal kepada para siswa melalui pelatihan-pelatihan, penataran, MGMP, seminar dan sebagainya.</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Struktur Organisasi===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Majelis Sekolah. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Kepala Sekolah. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Komite Sekolah. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Wakil Manajemen Mutu. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Kepala Sub Bagian Tata Usaha. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Wakil Kepala Kesiswaan. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Wakil Kepala Kurikulum.
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Wakil Kepala Sarana dan Prasarana.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Wakil Kepala Hubungan Masyarakat. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Bimbingan Penyuluhan. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Pembina OSIS. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> BKK. <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Unit Produksi.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Wali Kelas / Dewan Guru / kepala jurusan.<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Siswa. <br>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''STRUKTUR ORGANISASI SMK NEGERI 2 KOTA TANGERANG TAHUN 2011/2012'''</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-BFywb2a8gW4/VNM0rLx48kI/AAAAAAAABI8/Mfm032bZWHw/w677-h541-no/g12.jpg"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Keterangan : <br>
| + | |
| − | Garis Komando : =========<br>
| + | |
| − | Garis Koordinasi : - - - - - - - - <br>
| + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 3.1 Struktur Organisasi SMK Negeri 2 Tangerang</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Wewenang dan Tanggung Jawab===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Seperti halnya dengan sebuah instansi pendidikan, SMK Negeri 2 Tangerang mempunyai wewenang serta tanggung jawab dalam menyelengaraan bidang pendidikan. </P></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian yang ada pada SMK Negeri 2 Tangerang adalah sebagai berikut: </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Majelis Sekolah <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2"> Pada tingkat SMK Majelis Sekolah memiliki tugas dan fungsi antara lain :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Menjadi mitra pimpinan sekolah dalam menentukan kebijaksanaan sekolah, pada batas-batas yang tidak menyimpang dari kebijaksanaan Depdikbud. </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Menjembatani hubungan kerjasama yang dan lembaga antara sekolah dan dunia/industri. </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Membantu sekolah dalam pengembangan kurikulum, pengembangan unit produksi, pengembangan iklim kerja yang positif, pengembangan staf (guru dan non guru), pengembangan sarana dan prasarana pendidikan, dan sebagainya. </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d. Membantu penyelenggaraan ujian profesi, sertifikasi dan pemasaran tamatan. </p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">e. Membantu memberikan jalan keluar dari berbagai hambatan yang dihadapi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan kejuruan. </p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Kepala Sekolah <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Penyelenggaraan kegiatan sekolah.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Pembina kesiswaan.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Pelaksanaan bimbingan dan penelitian guru dan tenaga pendidik lainya.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d. Penyelenggaraan administrasi sekolah yang meliputi administrasi, ketenagaan, keuangan, kesiswaan, perlengkapan dan kurikulum.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">e. Pelaksanaan hubungan sekolah dengan lingkungan atau masyarakat sekitar sekolah. </p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Komite Sekolah <br>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2"> Menyampaikan program sekolah dan rencana anggaran sekolah kepadaorang tua murud serta memusyawarakan. </P></div>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Koordinasi dengan instansi lain. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Merencanakan program pembangunan dan kegiatan sekolah.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Sebagai penengah antara pihak sekolah dengan orang tua murid. </p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Wakil Kepala Kesiswaan <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Bertanggung jawab kepada : Kepala Sekolah
| + | |
| − | Berhubungan dengan :
| + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Semua unit kerja. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Organisasi Kesiswaan</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Tanggung Jawab :
| + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Membuat program kerja pembinaan kesiswaan. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Mengkoordinasikan PSB ( Penerimaan Siswa Baru ).</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Mengkoordinasikan pelaksanaan Masa Orientasi Siswa (MOS) bagi siswa baru. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">d. Mengkoordinasikan pemilihan kepengurusan dan diklat OSIS.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">e. Mengkoordinasikan penjaringan dan pendistribusian semua bentuk beasiswa. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">f. Mengkoordinasikan pelaksanaan Ketertiban, Kedisiplinan, Keamanan, dan Kekeluargaan.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">g. Membina program kegiatan OSIS. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">h. Memeriksa dan menyetujui rencana kerja pengurus OSIS.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Pembina Osis <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Bertanggung jawab atas seluruh pembinaan dan pengembangan OSIS. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Memberikan nasehat kepada Perwakilan Kelas & Pengurus OSIS.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Mengesahkan keanggotaan Perwakilan Kelas.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4. Mengesahkan dan melantik pengurus OSIS.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">5. Mengarahkan penyusunan anggaran rumah tangga dan program kerja OSIS.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">6. Menghadiri rapat-rapat OSIS.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">7. Mengadakan evaluasi terhadap pelaksaan tugas OSIS. </p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Bimbingan Penyuluhan dan Konseling <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Dalam perkembangan belajar di sekolah.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Mengenal diri sendiri dan mengerti kemungkinan-kemungkinan yang terbuka bagi mereka. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Menentukan cita-cita dan tujuan dalam hidupnya serta menyusun rencana tujuan –tujuan tersebut.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4. Mengatasi masalah pribadi yang menggangu belajar di sekolah.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Kepala Jurusan dan Guru <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Bertanggung jawab dalam pelaksanaan proses belajar mengajar secara efektifdan efisien.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Membuat program pengajaran.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Membuat persiapan pengajaran.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">5. Membuat soal-soal tes dan melaksanakan efaluasi hasil belajar siswa</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">6. Memantau jam pelajaran praktikum.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">7. Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Siswa <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Mengikuti peraturan yang berlaku di SMK Negeri 2 Tangerang. </p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Siswa datang ke SMK Negeri 2 Tangerang 15 menit sebelum kelas dimulai.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Tata Laksana Sistem yang Berjalan==
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Pada saat ini sistem identifikasi kepribadian dan perilaku yang digunakan oleh SMK Negri 2 Tangerang dalam melakukan identifikasi yaitu memberikan lembaran pertanyan soal yang kemudian di isi oleh siswa, dan ini hanya dapat dilakukan dengan tatap muka di ruang BK dan di kelas.</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Prosedur Sistem Yang Berjalan===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Proses identifikasi kepribadian dan perilaku dilakukan dengan cara tatap muka dengan siswa di ruang BK ataupun di kelas. Berikut proses yang berjalan di SMK Negri 2 Tangerang :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Pengawas datang memberikan lembaran soal ujian yang berisi soal tentang kepribadian.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Murid mengisi lembar jawaban dan mengembalikan kepada pengawas.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Pengawas mengembalikan data ujian yang sudah di kumpulkan dari hasil kerja siswa/siswi kepada guru BK</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4. Guru Bp/Bk mengolah data hasil ujian dan Memberikan data ke walikelas.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">5. Wali kelas menerima hasil ujian dan memberikan konseling kepada siswa melalui guru BK.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">6. siswa Mengetahui hasil test kepribadian kemudian diberikan konseling khusus kepada siswa yang bersangkutan.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Flowchart Sistem Yang Berjalan===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-Vy7ueuCZhUY/VNM0rmnlnJI/AAAAAAAABIU/aznZYZmEv9k/w362-h402-no/g13.png"/></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 3.2 FlowChart yang berjalan saat ini</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan gamabr 3.2 FlowChart pada SMK Negri 2 Tangerang yang berjalan saat ini terdapat :</P></div>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. (1, satu) sistem yang dapat memperoleh informasi kepribadian tentang siswa yaitu dengan Bimbingan Konseling</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. (3, tiga) Actor yang melakukan kegiatan, diantaranya : Guru BK, Walikelas dan Siswa.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. (1, satu) FlowChart yang menggambarkan alur sistem yang berjalan saat ini dan dilakukan oleh 3 actor tersebut diantaranya : </p></div>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Memberikan soal ujian kepribadian</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Penilaian hasil ujian kepribadian.</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Informasi hasil ujian kepribadian.</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Analisa Sistem Yang Berjalan==
| + | |
| − | ===Analisa SWOT===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">untuk memperjelas posisi institusi pendidikan serta peran dan fungsi teknologi informasi maka akan dipetakan posisi institusi pendidikan berupa matrik SWOT yaitu akan dilihat gabungan antara pemanfaatan kekuatan untuk menangkap peluang, mengatasi kelemahan dengan mengambil kesempaatan, menggunakan kekuatan untuk menghindari ancaman, meminimalkan kelemahan dan menghindarkan ancaman:</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> '''''Tabel 3.1 Analisa''''' SWOT</P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |- | | |- |
| − | !rowspan="2" align="center"|'''''Faktor Internal'''''<br>&<br>'''''Faktor Eksternal''''' | + | ! '''Divisi''' !! '''Nama Divisi''' |
| − | |'''Strength''' '''''Kekuatan'''''
| + | |
| − | | '''Weakness''' '''''Kelemahan'''''
| + | |
| | |- | | |- |
| − | |1.Sumber Daya Manusia dengan teknologi informasi<br> | + | | A. Divisi Pembawa Acara/MC || 1. [http://rianseptiannugraha.ilearning.me/ Rian Septian Nugraha] |
| − | 2.Tidak ada Persetujuan seluruh anggota yang terlibat.
| + | |
| − | ||1.Sumber Daya Manusia dengan teknologi informasi<br> | + | |
| − | 2.Tidak ada Persetujuan seluruh anggota yang terlibat.
| + | |
| | |- | | |- |
| − | | Opportunity (Peluang) || Strategi SO || Strategi WO | + | | || 2. [http://oktavanimarsaulina.ilearning.me/ Oktavani marsaulina] |
| | |- | | |- |
| − | |1.Tersedia alat-alat teknologi informasi (sarana dan prasarana)<br> | + | | B. Divisi Disc jockey (DJ) || 1. [http://agungirawan.ilearning.me/ Agung Irawan] |
| − | 2.Lingkungan pendidikan yang terjangkau networking<br>
| + | |
| − | 3.Tersedia lembaga-lembaga pendukung pendidikan<br>
| + | |
| − | 4.Sumber daya alam yang mendukung
| + | |
| − | ||SDM yang uggul, dana yang tersedia dan | + | |
| − | persetujuan seluruh anggota merupakan kekuatan yang dapat menangkap peluang untuk menyediakan sarana dan prasarana, menyediakan SDA yang ada. Keadaan ini institusi pendidikan disarankan menggunakan kekuatan untuk memanfaatkan peluang
| + | |
| − | || SDM yang kurang baik,
| + | |
| − | dan tidak ada persetujuan dari anggota merupakan kelemahan yang berakibat tidak dapat menangkap peluang berupa sarana dan prasarana, lembaga pendidikan yang mendukung serta sumber daya alam yang memadai. Keadaan institusi pendidikan disarankan untuk memanfaatkan peluang ada dengan meminimalkan kelemahan yang ada.
| + | |
| | |- | | |- |
| − | |Thread (Ancaman) || Strategi ST || Strategi WT | + | | C. Divisi team creative || 1. [http://anggie.ilearning.me/ Anggie Andarie] |
| | |- | | |- |
| − | | 1.Lingkungan pendidikan yang tidak terjangkau networking<br> | + | | || 2. [http://cindymuji29.ilearning.me/ Cindy Mujiaswati] |
| − | 2.Tidak tersedia lembaga-lembaga pendukung pendidikan<br>
| + | |
| − | 3.Sumber daya alam yang tidak mendukung
| + | |
| − | || SDM yang uggul, dan | + | |
| − | persetujuan seluruh anggota merupakan kekuatan tetapi mendapat ancaman dari lingkungan berupa sarana dan prasarana yang tidak tersedia, lembaga terkait tidak mendukung, SDA yang tidak memadai. Keadaan institusi pendidikan disarankan menggunakan kekuatan yang dimiliki untuk menghindarkan ancaman
| + | |
| − | || SDM yang kurang baik,
| + | |
| − | dan tidak ada persetujuan dari anggota merupakan kelemahan yang diperparah oleh ancaman dari lingkungan berupa sarana dan prasarana yang tidak tersedia, tidak mendapat dukungan dari lingkungan terkait, SDA yang tidak tersedia. Keadaan institusi pendidikan disarankan bersifat defensive dan berusaha meminimalkan kelemahan yang ada serta menghindari ancaman.
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Metode Analisa Berdasarkan Prosedur Sistem Yang Berjalan===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Mengidentifikasi masukan dan keluaran data yang akan diproses pada sistem pakar untuk diagnosa kepribadian dan perilaku siswa yaitu sebagai berikut :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Analisa Masukan Data <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Analisa masukan adalah analisa atau penguraian masalah yang dilakukan terhadap semua data atau informasi yang berfungsi sebagai data input sehingga menghasilkan proses dan kemudian akan ada hasil dari sebuah proses itu sendiri
| + | |
| − | Untuk membangun sistem pakar ini, dimasukan berupa kumpulan data, informasi serta fakta yang mendukung dalam hasil keputusan sistem. Pengguna akan memilih gejala pada sistem dan gejala inilah yang nantinya akan menjadi salah satu masukan data pada sistem sebagai basis pengetahuan (Knowledge Base).
| + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Analisa Proses <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Analisa proses adalah analisa atau penguraian masalah yang dilakukan pada proses sebagai suatu hasil respect balik karena adanya data input di dalam proses inilah semua data atau informasi yang masuk akan diolah dengan menggunakan pengolahan sistem yang ada.
| + | |
| − | Pada tahap ini user menentukan gejala yang di tampilkan oleh sistem dan kemudian dipilih sebagai jawaban dari user tersebut dan kemudian sistem mengolah data menentukan diagnosa dari gejala tersebut yang kemudian memberikan hasil atau solusi.
| + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Analisa Keluaran<br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="line-height: 2">Analisa keluaran adalah analisa atau penguraian masalah yang dilakukan pada hasil dari keseluruhan proses yang terjadi dari mulai penginputan data sampai terjadi proses pengolahan data melalui sistem pengolahan data yang ada.
| + | |
| − | Setelah pengguna memilih gejala pada sistem, maka akan mengolah data tersebut yang kemudian sistem akan memberikan data keputusan berupa hasil diagnosa dimana dari diagnosa ini sistem akan memberikan keluaran data berupa hasil solusi dari gejala dan hasil diagnosa dari perngguna tersebut berupa informasi tentang yang dialaminya dan cara mengatasinya.
| + | |
| − | </P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Konfigurasi Sistem Berjalan==
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Spesifikasi perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan oleh SMK Negri 2 Tangerang adalah :</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Spesifikasi Hardware </p></div>
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1) Processor : CPU @ 2.30GHz (4 CPUs), ~2.3GHz</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2) Monitor : 14"</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3) RAM : 1 GB</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4) HD : 80 GB</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Spesifikasi Software</p></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1) Windows 7 32bit</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2) Microsoft Office 2007</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3) Google Chrome</p></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Hak Akses (Brainware)</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Yang mempunyai hak dalam melakukan pengaksesan terhadap identifikasi kepribadian dan perilaku siswa X jurusan TPHP ini adalah bagian Bimbingan Konseling sebagai Administrator, Guru Bimbingan Konseling, dan siswa X jurusan TPHP sebagai user. </P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Permasalahan Yang Dihadapi Dan Alternatif Pemecahan Masalah==
| + | |
| − | ==Permasalahan Yang Dihadapi==
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Prosedur sistem yang berjalan saat ini pada proses melakukan konseling yang terdapat pada SMK Negri 2 Tangerang kelas X jurusan TPHP (Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian) masih berjalan secara konvensional, yaitu dilakukan dengan memberikan lemabaran soal berisi pertanyaan dan dilakukan dengan tatap muka pada waktu yang ditentukan, sehingga keterbatasan waktu dan ketidak hadiran guru BK atau siswa menjadi masalah. </P></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dari permasalahan - permasalahan yang telah dijelaskan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa untuk mengidentifikasi kepribadian dan perilaku siswa khususnya kelas X jurusan TPHP (Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian) masih belum optimal. </P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Alternatif Pemecahan Masalah===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Setelah diatas dijabarkan permasalahn yang dihadapi dan melaksanakan penelitan, maka penulis akan membuatkan '''''SISTEM PAKAR UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERILAKU DAN KEPRIBADIAN SISWA PADA SMK NEGERI 2 TANGERANG''''', untuk mengatasi permasalahan dalam mengatasi kepribadian dan perilaku siswa dan keterbatasan waktu ketidak hadiran Guru BK atau siswa. </P></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sehingga masalah dalam menentukan kepribadian dan perilaku siswa dapat di minimalisir tanpa harus bertatap muka atau pun mengisi lembar soal, siswa pun dengan mudah menjawab pertanyaan yang di sediakan sistem dan langsung memperoleh jawabannya.</P></div>
| + | |
| − | </ol></ol>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==User Requirment==
| + | |
| − | ===Elisitasi Tahap I===
| + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Elisitasi tahap I disusun berdasarkan hasil wawancara dengan bagian guru bimbingan konseling. Berikut dilampirkan Diagram Elisitasi Tahap I: </P></div>
| + | |
| − | </ol>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.2 Elisitasi Tahap I'''</P></div>
| + | |
| − | | + | |
| − | <ol>
| + | |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| + | |
| | |- | | |- |
| − | ! colspan="2" | FUNGSIONAL
| + | | || 3. [http://nadiamawarniputri18.ilearning.me/ Nadia Mawarni Putri] |
| | |- | | |- |
| | + | | || 4. [http://ristameytasari.ilearning.me/ Rista meytasari] |
| | |- | | |- |
| − | ! rowspan="2" |No
| + | | || 5. [http://tantriprastica.ilearning.me/ Tantri prastica] |
| − | | Analisa Kebutuhan | + | |
| | |- | | |- |
| − | | Saya ingin sistem dapat : | + | |D. Divisi Crew|| 1. [http://asepekiheryan.ilearning.me/ Asep Eki Heryan] |
| | |- | | |- |
| | + | | || 2. [http://indri13.ilearning.me/ Indri setiawan] |
| | |- | | |- |
| − | | 1 || Terdapat fasilitas menampilakan menu awal pilihan pengguna
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai Administrator
| |
| − | |-
| |
| − | | 4 || Terdapat fasilitas login administrator
| |
| − | |-
| |
| − | | 5 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter username pada login admin
| |
| − | |-
| |
| − | | 6 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter password pada login admin
| |
| − | |-
| |
| − | | 7 || Terdapat fasilitas melakukan koreksi username & password yang ada di database
| |
| − | |-
| |
| − | | 8 || Terdapat fasilitas menampilkan kesalahan login
| |
| − | |-
| |
| − | | 9 || Terdapat fasilitas menampilkan login berhasil
| |
| − | |-
| |
| − | | 10 || Terdapat fasilitas kembali ke input username dan password jika login tidak berhasil
| |
| − | |-
| |
| − | | 11 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | 12 || Terdapat fasilitas menampilkan Form diagnosa siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | 13 || Terdapat fasilitas menampilakan pertanyaan - pertanyaan gejala
| |
| − | |-
| |
| − | | 14 ||Terdapat fasilitas menampilkan hasil diagnosa dan solusi
| |
| − | |-
| |
| − | | 15 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu utama Admin
| |
| − | |-
| |
| − | | 16 || Terdapat fasilitas untuk Input diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | | 17 || Terdapat fasilitas untuk tambah diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | | 18 || Terdapat fasilitas untuk hapus diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | | 19 || Terdapat fasilitas untuk ubah diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | | 20 || Terdapat fasilitas untuk Input Solusi
| |
| − | |-
| |
| − | | 21 || Terdapat fasilitas untuk tambah solusi
| |
| − | |-
| |
| − | | 22 || Terdapat fasilitas untuk hapus solusi
| |
| − | |-
| |
| − | | 23 || Terdapat fasilitas untuk ubah solusi
| |
| − | |-
| |
| − | | 24 || Terdapat fasilitas untuk Input user
| |
| − | |-
| |
| − | | 25 || Terdapat fasilitas untuk tambah user
| |
| − | |-
| |
| − | | 26 || Terdapat fasilitas untuk hapus user
| |
| − | |-
| |
| − | | 27 || Terdapat fasilitas untuk ubah user
| |
| − | |-
| |
| − | | 28 || Terdapat fasilitas Exit
| |
| − | |-
| |
| − | | 29 || Terdapat fasilitas menampilkan logo sekolah
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | NON FUNGSIONAL
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | ! rowspan="2" |No
| |
| − | | Analisa Kebutuhan
| |
| − | |-
| |
| − | | Saya ingin sistem dapat :
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 || Sistem dapat mudah digunakan dan dipahami oleh user
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat desain tampilan yang menarik
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Sistem identifikasi dan perilaku siswa berjalan dengan baik
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" |
| |
| − |
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | !width="275" align="center" |Stakeholder
| |
| − | !width="275" align="center" | Penyusun
| |
| − | |-
| |
| − | !width="275" height="100" valign="bottom"|Deden Guntara, CF.c.
| |
| − | !width="275" height="100" valign="bottom"| Muhammad Arba Adnandi
| |
| | |} | | |} |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Elisitasi Tahap II===
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Elisitasi Tahap II dibentuk berdasarkan Elisitasi Tahap I yang kemudian diklasifikasikan melalui metode MDI. Berikut penjelasan dari beberapa requirement yang diberi opsi Inessential (I) dan harus dieliminasi: </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.3 Elisitasi Tahap II'''</P></div>
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2"| FUNGSIONAL ||M||D||I
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | ! rowspan="2" |No
| |
| − | !colspan="4" align="left"| Analisa Kebutuhan
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="4" align="left"| Saya ingin sistem dapat :
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 || Terdapat fasilitas menampilakan menu awal pilihan pengguna ||v
| |
| − | || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai siswa||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai Administrator ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 4 || Terdapat fasilitas login administrator ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 5 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter username pada login admin || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 6 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter password pada login admin || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 7 || Terdapat fasilitas melakukan koreksi username & password yang ada di database ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 8 || Terdapat fasilitas menampilkan kesalahan login || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 9 || Terdapat fasilitas menampilkan login berhasil || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 10 || Terdapat fasilitas kembali ke input username dan password jika login tidak berhasil || |v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 11 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu siswa ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 12 || Terdapat fasilitas menampilkan Form diagnosa siswa ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 13 || Terdapat fasilitas menampilakan pertanyaan - pertanyaan gejala ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 14 ||Terdapat fasilitas menampilkan hasil diagnosa dan solusi ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 15 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu utama Admin ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 16 || Terdapat fasilitas untuk Input diagnosa ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 17 || Terdapat fasilitas untuk tambah diagnosa || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 18 || Terdapat fasilitas untuk hapus diagnosa || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 19 || Terdapat fasilitas untuk ubah diagnosa || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 20 || Terdapat fasilitas untuk Input Solusi ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 21 || Terdapat fasilitas untuk tambah solusi || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 22 || Terdapat fasilitas untuk hapus solusi || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 23 || Terdapat fasilitas untuk ubah solusi || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 24 || Terdapat fasilitas untuk Input user ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 25 || Terdapat fasilitas untuk tambah user || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 26 || Terdapat fasilitas untuk hapus user || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 27 || Terdapat fasilitas untuk ubah user || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 28 || Terdapat fasilitas Exit || ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 29 || Terdapat fasilitas menampilkan logo sekolah ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="5" | NON FUNGSIONAL
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | ! rowspan="2" |No
| |
| − | !colspan="4" align="left"| Analisa Kebutuhan
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="4" align="left"| Saya ingin sistem dapat :
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 || Sistem dapat mudah digunakan dan dipahami oleh user ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat desain tampilan yang menarik ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Sistem identifikasi dan perilaku siswa berjalan dengan baik ||v|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">
| |
| − | Keterangan : M = Mandatory (yang diinginkan)</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">D = Desirable (diperlukan) </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">I = Inessential (yang tidak mutlak diinginkan)
| |
| − | </p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Elisitasi Tahap III===
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan Elisitasi Tahap II diatas, dibentuklah Elisitasi Tahap III yang diklasifikasikan kembali dengan menggunakan metode TOE dengan opsi HML. Terdapat requirement yang opsinya High (H) dan harus dieliminasi. Berikut adalah requirement tersebut:</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.4 Elisitasi Tahap III'''</P></div>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | Feasibility
| |
| − | !colspan="3" | T
| |
| − | !colspan="3" | O
| |
| − | !colspan="3" | E
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | Risk ||L||M||H||L||M||H||L||M||H
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | ! rowspan="2" |No
| |
| − | !colspan="10" align="left"| Analisa Kebutuhan
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="10" align="left"| Saya ingin sistem dapat :
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 || Terdapat fasilitas menampilakan menu awal pilihan pengguna ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai siswa ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai Administrator ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 4 || Terdapat fasilitas login administrator ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v ||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 5 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter username pada login admin ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 6 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter password pada login admin ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 7 || Terdapat fasilitas melakukan koreksi username & password yang ada di database ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 8 || Terdapat fasilitas menampilkan kesalahan login ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 9 || Terdapat fasilitas menampilkan login berhasil ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 10 || Terdapat fasilitas kembali ke input username dan password jika login tidak berhasil ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 11 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu siswa ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 12 || Terdapat fasilitas menampilkan Form diagnosa siswa ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 13 || Terdapat fasilitas menampilakan pertanyaan - pertanyaan gejala ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 14 ||Terdapat fasilitas menampilkan hasil diagnosa dan solusi ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 15 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu utama Admin ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 16 || Terdapat fasilitas untuk Input diagnosa ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 17 || Terdapat fasilitas untuk tambah diagnosa ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 18 || Terdapat fasilitas untuk hapus diagnosa ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 19 || Terdapat fasilitas untuk ubah diagnosa ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 20 || Terdapat fasilitas untuk Input Solusi ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 21 || Terdapat fasilitas untuk tambah solusi ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 22 || Terdapat fasilitas untuk hapus solusi ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 23 || Terdapat fasilitas untuk ubah solusi ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 24 || Terdapat fasilitas untuk Input user ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 25 || Terdapat fasilitas untuk tambah user ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 26 || Terdapat fasilitas untuk hapus user ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 27 || Terdapat fasilitas untuk ubah user ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 28 || Terdapat fasilitas Exit ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 29 || Terdapat fasilitas menampilkan logo sekolah ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || || ||v
| |
| − | || ||
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="11" | NON FUNGSIONAL
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | ! rowspan="2" |No
| |
| − | !colspan="10" align="left"| Analisa Kebutuhan
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="10" align="left"| Saya ingin sistem dapat :
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 || Sistem dapat mudah digunakan dan dipahami oleh user ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat desain tampilan yang menarik ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Sistem identifikasi dan perilaku siswa berjalan dengan baik ||
| |
| − | || ||v||
| |
| − | ||v|| ||
| |
| − | || ||v
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Final Draft Elisitasi===
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Final draft elisitasi merupakan bentuk akhir dari tahap – tahap elisitasi yang dapat dijadikan acuan dan dasar pengembangan sistem yang akan dibentuk. Berikut saya lampirkan Diagram Final Draft Elisitasi.</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 3.5 Final Draft Elisitasi'''</P></div>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | FUNGSIONAL
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | ! rowspan="2" |No
| |
| − | | Analisa Kebutuhan
| |
| − | |-
| |
| − | | Saya ingin sistem dapat :
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 || Terdapat fasilitas menampilakan menu awal pilihan pengguna
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Terdapat fasilitas menampilkan pilihan masuk sebagai Administrator
| |
| − | |-
| |
| − | | 4 || Terdapat fasilitas login administrator
| |
| − | |-
| |
| − | | 5 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter username pada login admin
| |
| − | |-
| |
| − | | 6 || Terdapat fasilitas menampilkan karakter password pada login admin
| |
| − | |-
| |
| − | | 7 || Terdapat fasilitas melakukan koreksi username & password yang ada di database
| |
| − | |-
| |
| − | | 8 || Terdapat fasilitas menampilkan kesalahan login
| |
| − | |-
| |
| − | | 9 || Terdapat fasilitas menampilkan login berhasil
| |
| − | |-
| |
| − | | 10 || Terdapat fasilitas kembali ke input username dan password jika login tidak berhasil
| |
| − | |-
| |
| − | | 11 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | 12 || Terdapat fasilitas menampilkan Form diagnosa siswa
| |
| − | |-
| |
| − | | 13 || Terdapat fasilitas menampilakan pertanyaan - pertanyaan gejala
| |
| − | |-
| |
| − | | 14 ||Terdapat fasilitas menampilkan hasil diagnosa dan solusi
| |
| − | |-
| |
| − | | 15 || Terdapat fasilitas menampilkan Form Menu utama Admin
| |
| − | |-
| |
| − | | 16 || Terdapat fasilitas untuk Input diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | | 17 || Terdapat fasilitas untuk Input Solusi
| |
| − | |-
| |
| − | | 18 || Terdapat fasilitas untuk Input user/admin
| |
| − | |-
| |
| − | | 19 || Terdapat fasilitas Exit
| |
| − | |-
| |
| − | | 20 || Terdapat fasilitas menampilkan logo sekolah
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | NON FUNGSIONAL
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | ! rowspan="2" |No
| |
| − | | Analisa Kebutuhan
| |
| − | |-
| |
| − | | Saya ingin sistem dapat :
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 || Sistem dapat mudah digunakan dan dipahami oleh user
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 || Terdapat desain tampilan yang menarik
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 || Sistem identifikasi dan perilaku siswa berjalan dengan baik
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | Penyususun
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" width="300" height="100" align="center" valign="bottom"| Muhammad Arba Adnandi
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" valign="bottom"| Mengetahui
| |
| − |
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | !width="275" align="center" |Pembimbing I
| |
| − | !width="275" align="center" | Pembimbing II
| |
| − | |-
| |
| − | !width="275" height="100" valign="bottom"|Himawan, M.Kom.,
| |
| − | !width="275" height="100" valign="bottom"| Dedy Iskandar, S.Kom.,
| |
| − | |-
| |
| − | !width="275" |Stakeholder
| |
| − | !width="275" |Kepala Jurusan
| |
| − | |-
| |
| − | !width="275" height="100" valign="bottom"|Drs. Deden Guntara, CF.c.,
| |
| − | !width="275" height="100" valign="bottom"| Junaidi, M.Kom.,
| |
| − | |}
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | =<p align="center"><b>BAB IV</b></p>=
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 2"><b>Rancangan Sistem Yang Di Usulkan</b></p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Prosedur Yang Di Usulkan==
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Setelah mengadakan analisa dan penelitian sistem yang sedang berjalan pada SMK Negeri 2 Tangerang khusus nya kelas X jurusan TPHP, maka selanjutnya akan dibahas mengenai rancangan usulan sistem yang akan dibangun. Ada beberapa usulan prosedur yang bertujuan untuk mengetahui kepribadian dan perilaku siswa yang sedang berjalan saat ini, yaitu mendukung proses kegiatan belajar dan mengajar saat ini dengan mengetahui kepribadian dan perilaku siswa diharapkan siswa dapat belajar dengan optimal. Berdasarkan penunjang sistem bimbingan yang terjadi dan setelah kebutuhan-kebutuhan sistem yang baru telah ditentukan, maka langkah-langkah berikutnya yaitu perancangan atau design sistem usulan yang bertujuan untuk mendukung sistem yang lama dengan memberi gambaran atau pandangan yang jelas menurut proses design sistem dari awal hingga akhir penelitian. Dalam menganalisa usulan sistem yang baru pada penelitian ini digunakan Flowchart untuk menggambarkan rancangan sistem yang di usulkan.</P></div></ol>
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | ==Flowchart Rancangan Sistem Usulan==
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Adapun flowchart rancangan sistem yang diusulkan, yang akan menggambarkan proses - proses sistem yang akan diusulkan adalah sebagai berikut :</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Flowchart Proses Login Yang Diusulkan===
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Flowchart yang menggambarkan langkah-langkah yang dilakukan oleh pakar dalam proses login. Gambaran flowchart dari proses login dapat dilihat pada gambar 4.1</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="200" height="400" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-PMZjSKboxoI/VNM0sUrVpvI/AAAAAAAABIY/8Wx_e9SwS0c/w230-h541-no/g14.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.1 Flowchart Login Admin</P></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="200" height="400" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-QW75qXMV6RM/VNM0tjzrZYI/AAAAAAAABIs/aW4JSMSFq78/w133-h367-no/g15.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.2 Flowchart Login Siswa</P></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Flowchart Menu Input Diagnosa===
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Flowchart yang menggambarkan langkah-langkah yang dilakukan oleh pakar untuk melakukan penambahan, perubahan, penghapusan data diagnosa pada aplikasi. Gambaran flowchart dari perubahan data dapat dilihat pada gambar 4.3.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh6.googleusercontent.com/-gNnG5yOlNVE/VNM0uP7j-xI/AAAAAAAABIw/jS8EtrJhto4/w345-h541-no/g16.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.3 Flowchart Menu Input Diagnosa</P></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Flowchart Menu Input Solusi===
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Flowchart yang menggambarkan langkah-langkah yang dilakukan oleh pakar untuk melakukan penambahan, perubahan, penghapusan penghapusan data pada aplikasi. Gambaran flowchart dari perubahan data dapat dilihat pada gambar 4.4.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-5lQdXsbt_Ig/VNM0vuv-g8I/AAAAAAAABJ0/eIZfGm72SPQ/w345-h541-no/g17.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.4 Flowchart Menu Input Solusi</P></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Flowchart Menu Input Admin/User===
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Flowchart yang menggambarkan langkah-langkah yang dilakukan oleh pakar untuk melakukan penambahan, perubahan, penghapusan penghapusan data pada aplikasi. Gambaran flowchart dari perubahan data dapat dilihat pada gambar 4.5.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-oxPYvh9svCU/VNM0vjEROII/AAAAAAAABJA/Os9hiAPbdd4/w283-h411-no/g18.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.5 Flowchart Menu Input Admin</P></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Flowchart Start Diagnosa===
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Flowchart yang menggambarkan langkah-langkah yang dilakukan oleh pakar dan siswa untuk melakukan diagnosa pada aplikasi. Gambaran flowchart dari Diagnosa Yang Diusulkan data dapat dilihat pada gambar 4.6.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="200" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-6FlD9M9lC0A/VNM0v4WsAJI/AAAAAAAABJI/nP307mMHpeI/w197-h541-no/g19.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.6 Flowchart Diagnosa Yang Diusulkan</P></div>
| |
| − |
| |
| − | ==Analisis Alur Data==
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Analisis alur data sistem pakar ini yang tediri dari analisis tabel keputusan, pembentukan aturan dan Production Rules. Didalam analisis tabel keputusan terdapat tabel keputusan, tabel gejala, tabel diagnosa, dan tabel solusi. Data tabel diperoleh dari berbagai sumber informasi dari hasil wawancara dengan pakar, dan jurnal yang telah ada. Sehingga ini menjadi (Knowledge Base) basis pengetahuan yang dimasukan dalam pembuatan sistem pakar ini. </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Analisis Tabel Keputusan===
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Tabel keputusan digunakan sebagai acuan dalam pembentukan aturan dan kaidah yang digunakan. Berikut tabel keputusan pada sistem pakar identifikasi kepribadian dan perilaku siswa. Dapat dilihat pada gambar tabel 4.1.</P></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 4.1 Tabel Keputusan'''</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="7" | Keputusan
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="2"|Kode Gejala
| |
| − | !colspan="7"|Kode Diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | | D001 ||D002 ||D003 ||D004 || D005 || D006
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | | 1 ||*|| || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 2 ||*|| || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 3 ||*|| || ||*|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 4 ||*||*|| ||*|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 5 || || ||*|| || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 6 || || || || ||*||*
| |
| − | |-
| |
| − | | 7 || ||*|| || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 8 || || || ||*|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 9 || || || || ||*||
| |
| − | |-
| |
| − | | 10 || ||*|| || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 11 ||*|| || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | 12 || || || || || ||*
| |
| − | |-
| |
| − | | 13 || || || || || ||*
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 4.2 Diagnosa'''</P></div>
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | Tabel Diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="1"|Kode Diagnosa
| |
| − | !colspan="2"|Diagnosa
| |
| − | |-
| |
| − | | D001 ||Gangguan Persepsi visual
| |
| − | |-
| |
| − | | D002 ||Gangguan Persepsi Auditori
| |
| − | |-
| |
| − | | D003 ||Gangguan Belajar Bahasa
| |
| − | |-
| |
| − | | D004 ||Gangguan Perseptual Motorik
| |
| − | |-
| |
| − | | D005 ||Hiperaktivitas
| |
| − | |-
| |
| − | | D006 ||Kacau (distractability)
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 4.3 Gejala'''</P></div>
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="2" | Tabel Gejala
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="1"|Kode Gejala
| |
| − | !colspan="2"|Gejala
| |
| − | |-
| |
| − | | G001 ||Apakah anda melihat huruf atau angka dengan posisi yang berbeda dari yang tertulis?
| |
| − | |-
| |
| − | | G002 ||Apakah anda sering tertinggal huruf saat menulis? Contoh menuliskan kata dengan urutan yang salah misalnya : ibu ditulis ubi?
| |
| − | |-
| |
| − | | G003 ||Apakah anda sulit membedakan bunyi : menangkap secara berbeda apa yang didengar?
| |
| − | |-
| |
| − | | G004 ||Apakah anda sulit memahami perintah, terutama beberapa perintah sekaligus?
| |
| − | |-
| |
| − | | G005 ||Apakah anda sulit memahami dan menangkap apa yang dikatakan orang kepadamu?
| |
| − | |-
| |
| − | | G006 ||Apakah anda sulit mengkoordinasikan dan mengatakan apa yang sedang dipikirkan?
| |
| − | |-
| |
| − | | G007 ||Apakah anda memiliki masalah dalam koordinasi dan disorientasi yang mengakibatkan canggung dan kaku dalam gerakan?
| |
| − | |-
| |
| − | | G008 ||Apakah anda kesulitan dalam menggunakan perangkat alat seperti komputer dsb?
| |
| − | |-
| |
| − | | G009 ||Apakah anda selalu tidak bisa diam, atau selalu bergerak?
| |
| − | |-
| |
| − | | G0010 ||Apakah anda selau berpindah - pindah tugas dari satu tugas ke tugas yang lain tanpa menyelesaikannya?
| |
| − | |-
| |
| − | | G011 ||Apakah anda tidak dapat membedakan yang penting dan tidak penting?
| |
| − | |-
| |
| − | | G012 ||Apakah anda tidak teratur karena tidak memiliki urutan - urutan dalam proses pemikiran?
| |
| − | |-
| |
| − | | G013 ||Apakah anda sering memberikan perhatian yang berbeda dengan yang sedang dikerjakan?
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">'''Tabel 4.4 Solusi'''</P></div>
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="8" | Tabel Solusi
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="1"|Kode Solusi
| |
| − | !colspan="1"|Solusi ||D001||D002||D003||D004||D005||D006
| |
| − | |-
| |
| − | | S001 ||Sesering mungkin untuk berlatih menghafal abjad, membaca kemudian menulis kembali apa yang setelah dibaca, sehingga dapat melatih ingatan dan melatih tangan agar sesuai ketika menulis.||*|| || || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | S002 ||Cobalah Sesering mungkin untuk berkomunikasi dengan keluarga dan teman, serta belajar banyak membaca sehingga dapat membantu daya ingat menjadi lebih baik.|| ||*|| || || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | S003 ||Berlatihlah dalam berkomukasi dengan orang sekitar, atau jika malu belajar berbicara di depan cermin untuk berlatih komunikasi dengan baik|| || ||*|| || ||
| |
| − | |-
| |
| − | | S004 ||Cobalah untuk amati keadaan sekitarmu dan mengikuti apa yang sedang orang lain lakukan. Contoh : menari , senam olah raga dan sebagainya yang melakukan olah gerak tubuh.
| |
| − | || || || ||*|| ||
| |
| − | |-
| |
| − | | S005 ||Sebaiknya anda lebih baik untuk mengatur aktivtas gerak anda untuk yang lebih manfaat, jika anda orang yang hiperaktif sebaiknya anda perlu pengontrolan diri. Gunakan tenaga dan pikiran anda sebaik mungkin dan selesaikanlah terlebih dahulu yang anda kerjakan baru selesaikan selanjutnya sesuai urutan, dengan begitu anda akan menggunakan energy untuk sesuatu yang bermanfaat.|| || || || ||*||
| |
| − | |-
| |
| − | | S006 ||Dalam hal ini sebaiknya anda harus membuat schedule atau rencana dalam keseharian. Sehingga anda dapat menentukan urutan yang harus dikerjakan sehingga dapat diselesaikan dengan baik. Dan dengan membuat rencana akan menentukan tujuan, dimana dengan membuat rencana anda dapat menentukan langkah langkah dalam menuju tujuan akhir (goal).|| || || || || ||*
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Analisis Pohon Keputusan===
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Analisis pohon keputusan merupakan suatu rancangan yang digunakan untuk membangun sistem sebuah sistem pakar. Di dalam diagram pohon keputusan akan dicari solusi akhir dari setiap penelusuran. Diagram pohon keputusan akan mempermudah untuk menyusun basis pengetahuan dan aturan dari setiap penelusuran diagnosis identifikasi kepribadian dan perilaku siswa </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-tDSDVT_VoDI/VNM0xGsb7sI/AAAAAAAABJU/SO4OlTgiIsU/w557-h541-no/g20.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.7 Pohon Keputusan
| |
| − | </P></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Production Rules (Aturan Produksi)===
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 2">Production rules ini pada dasarnya berupa antecedent dan konsekuen. Antecedent yaitu bagian yang mempresentasikan situasi atau premis (pernyataan berawalan IF) dan konsekuen yaitu bagian yang menyatakan suatu tindakan tertentu atau konklusi yang diterapkan jika suatu situasi atau premis bernilai benar (pernyataan berawalan THEN).<br>
| |
| − | Berikut merupakan aturan produksi yang digunakan :</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br> '''Aturan 1''' </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''IF''''' <br>
| |
| − | Apakah anda melihat huruf atau angka dengan posisi yang berbeda dari yang tertulis?
| |
| − | </p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − | Apakah anda sering tertinggal huruf saat menulis? Contoh menuliskan kata dengan urutan yang salah misalnya : ibu ditulis ubi ?
| |
| − | </p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − | Apakah anda sulit memahami dan menangkap apa yang dikatakan orang kepadamu? <br>
| |
| − | '''''AND'''''
| |
| − | </p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''THEN''''' <br>
| |
| − | Gangguan Belajar Bahasa.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br> '''Aturan 2''' </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''IF''''' <br>
| |
| − | Apakah anda sering tertinggal huruf saat menulis? Contoh menuliskan kata dengan urutan yang salah misalnya : ibu ditulis ubi ?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Apakah anda sulit mengkoordinasikan dan mengatakan apa yang sedang dipikirkan?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Apakah anda selalu tidak bisa diam, atau selalu bergerak? <br>
| |
| − |
| |
| − | '''''AND'''''
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''THEN''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Hiperaktivitas
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br> '''Aturan 3''' </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''IF''''' <br>
| |
| − | Apakah anda sulit mengkoordinasikan dan mengatakan apa yang sedang dipikirkan?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Apakah anda tidak teratur karena tidak memiliki urutan - urutan dalam proses pemikiran?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Apakah anda sering memberikan perhatian yang berbeda dengan yang sedang dikerjakan? <br>
| |
| − |
| |
| − | '''''AND'''''
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''THEN''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Kacau ('''''distractability''''')
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br> '''Aturan 4''' </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''IF''''' <br>
| |
| − | Apakah anda sulit memahami perintah, terutama beberapa perintah sekaligus?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Apakah anda memiliki masalah dalam koordinasi dan disorientasi yang mengakibatkan canggung dan kaku dalam gerakan?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − | Apakah anda selau berpindah - pindah tugas dari satu tugas ke tugas yang lain tanpa menyelesaikannya? <br>
| |
| − |
| |
| − | '''''AND'''''
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''THEN''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Gangguan Persepsi Auditori
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br> '''Aturan 5''' </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''IF''''' <br>
| |
| − | Apakah anda sulit memahami perintah, terutama beberapa perintah sekaligus?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Apakah anda sulit membedakan bunyi : menangkap secara berbeda apa yang didengar?
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − | Apakah anda tidak dapat membedakan yang penting dan tidak penting?? <br>
| |
| − | '''''AND'''''
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''THEN''''' <br>
| |
| − |
| |
| − | Gangguan Persepsi visual
| |
| − |
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br> '''Aturan 6''' </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''IF''''' <br>
| |
| − | Apakah anda sulit membedakan bunyi : menangkap secara berbeda apa yang didengar?
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''AND''''' <br>
| |
| − | Apakah anda kesulitan dalam menggunakan perangkat alat dsb? <br>
| |
| − | '''''AND'''''
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;"><p style="line-height: 0,5"><br>'''''THEN''''' <br>
| |
| − | Gangguan Perseptual Motorik
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ==Perancangan Database==
| |
| − | ===Spesifikasi File Data===
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Tabel Pakar </p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1) Nama tabel : pakar</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2) Primary key : username</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3) Deskripsi : Tabel yang digunakan untuk menampung semua data pembuatan User.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="200" height="100" style="margin:0px" src="https://lh6.googleusercontent.com/-kJQXPajsCVw/VNM0xyE-SqI/AAAAAAAABJY/8YB_YH5Eu-Y/w148-h151-no/g21.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Tabel 4.5 Tabel Pakar</P></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Tabel Pertanyaan </p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1)
| |
| − | Nama tabel : pertanyaan</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2) Primary key : ID</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3) Deskripsi : Tabel yang digunakan untuk menampilkan pertanyaan serta menentukan diagnosa dari pertanyaan yang dipilih oleh pengguna.</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="200" height="100" style="margin:0px" src="https://lh6.googleusercontent.com/-HbavfaXWAMw/VNM0ystzWTI/AAAAAAAABJ4/hNbPc-dUURs/w152-h150-no/g22.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Tabel 4.6 Tabel Pertanyaan</P></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Tabel Solusi </p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1)
| |
| − | Nama tabel : solusi</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2) Primary key : id_solusi</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3) Deskripsi : Tabel digunakan untuk menampung data solusi dan menampilkan dari hasil pertanyaan. </p></div>
| |
| − | <div align="center"><img width="200" height="100" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-BvE4fxXg0mU/VNM0zKsiIhI/AAAAAAAABJo/-wMXreynGgg/w151-h152-no/g23.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Tabel 4.7 Tabel Solusi </P></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4. Tabel Fakta </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1)Nama tabel : fakta</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2) Primary key : ID_fakta</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3) Deskripsi : Tabel ini berisi kan data history Ya atau Tidak dari setiap pertanyaan yang di jawab user. </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="200" height="100" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-D2wmE4CsSzE/VNM00NkIyJI/AAAAAAAABPE/QgNu8EdMhVw/w150-h152-no/g24.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Tabel 4.8 Tabel Fakta </P></div>
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Entity Relationship Diagram'''''===
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Entity Relationship Diagram digunakan untuk menggambarkan struktur logikal database dalam bentuk diagram. ERD merupakan cara yang sederhana untuk memahami berbagai komponen dalam desain database.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="300" height="200" style="margin:0px" src="https://lh6.googleusercontent.com/-H9EuqCGJBSQ/VNM00RZ-KkI/AAAAAAAABJ8/k3iz05KxPaQ/w649-h335-no/g25.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">'''''Tabel 4.9 Entity Relationship Diagram'''''</P></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Rancangan '''''Prototype'''''===
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Tahap ini merupakan gambar yang jelas mengenai rancang bangun yang lengkap mengenai aplikasi yang akan dibuat, juga sebagai pemenuhan kebutuhan daripada prapengguna sistem. Berikut ini merupakan prototype atau tampilan dari perancangan Sistem Pakar Identifikasi kepribadian dan Perilaku siswa.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">a) Tampilan Form Pilih Pengguna</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-qwdlWw3JL60/VNM01U8BqRI/AAAAAAAABKM/3dVg6kijuYU/w493-h335-no/g26.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.8 Prototype Form Pilih Pengguna</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">b) Form Siswa</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh4.googleusercontent.com/-Gy44xxNECOA/VNM01-OviyI/AAAAAAAABLc/JSBgLz6NXwY/w493-h335-no/g27.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.9 Prototype Form Menu Siswa</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">c) Form Menu Admin</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh6.googleusercontent.com/-bJ0p6DG0pig/VNM02U7VQ1I/AAAAAAAABKY/sAtajqqoM2w/w499-h339-no/g28.png"/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.10 Prototype Form Menu Admin</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">d) Form Diagnosa
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-NKGPFAuJb5c/VNM02oJn-RI/AAAAAAAABKg/5wQ4iUBDBls/w499-h339-no/g29.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.11 Prototype Form Diagnosa</P></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">e) Form Solusi
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-KtxfpN3UEZ0/VNM03e1uIVI/AAAAAAAABLE/-pAJWi9y450/w499-h339-no/g30.png"/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.12 Prototype Form Solusi</P></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">f) Form Menu Input Diagnosa
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src=""/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.13 Prototype Form Menu Input Diagnosa</P></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:0.5in"><p style="line-height: 2">g) Form Menu Input Solusi
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.14 Prototype Form Menu Input Solusi</P></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:0.5in"><p style="line-height: 2">h) Form Menu Input User
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.15 Prototype Form Menu Input User</P></div>
| |
| − |
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ==Konfigurasi Sistem==
| |
| − | ===Spesifikasi ''Hardware''===
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Perangkat keras yang dibutuhkan oleh sistem adalah satu unit personal computer. Perangkat keras yang diusulkan ini dibuat berdasarkan kebutuhan sistem saat ini dan antisipasi kebutuhan di masa yang akan datang. Konfigurasi yang dibutuhkan pada desain sistem yang diusulkan adalah:</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| |
| − |
| |
| − | '''''Personal Computer'''''<br>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Processor : CPU @ 2.30GHz (4 CPUs), ~2.3GHz</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Monitor : 14”</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">3. RAM : 4 GB</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">4. HD : 500 GB
| |
| − | </p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Aplikasi Yang Digunakan===
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Perangkat lunak merupakan penunjang dari peralatan komputer dan aplikasi sistem pakar yang akan digunakan sebagai penghubung dalam instruksi yang diinginkan, agar komputer dan aplikasi sistem pakar ini dapat menghasilkan informasi yang diharapkan, maka perangkat lunak yang diusulkan dalam rancangan sistem ini adalah sebagai berikut: </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">
| |
| − |
| |
| − | '''''Personal Computer'''''<br>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Sistem Operasi “Windows 7 Ultimate”</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">2. Microsoft Office 2007</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Visual Basic 6.0</p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Hak Akses===
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Untuk mengoperasikan atau mengolah data hanya dapat dilakukan oleh Guru Bimbingan Konseling yang bertugas sebagai Admin, serta siswa kelas X TPHP sebagai user pada aplikasi sistem pakar identifikasi kepribadian dan perilaku siswa menggunakan metode </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Testing==
| |
| − | ===Metode Implementasi===
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Implementasi program aplikasi Sistem Pakar Identifikasi kepribadain dan perilaku siswa dilakukan dengan menggunakan metode Blackbox Testing. Metode Blackbox Testing merupakan pengujian program yang mengutamakan pengujian terhadap kebutuhan fungsi dari suatu program. Tujuan dari metode Blackbox Testing ini adalah untuk menemukan kesalahan fungsi pada program.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Pengujian dengan metode Blackbox Testing dilakukan dengan cara memberikan sejumlah input pada program. Input tersebut kemudian di proses sesuai dengan kebutuhan fungsionalnya untuk melihat apakah program aplikasi dapat menghasilkan output yang sesuai dengan yang diinginkan dan sesuai pula dengan fungsi dasar dari program tersebut. Apabila dari input yang diberikan, proses dapat menghasilkan output yang sesuai dengan kebutuhan fungsionalnya, maka program yang dibuat sudah benar, tetapi apabila output yang dihasilkan tidak sesuai dengan kebutuhan fungsionalnya, maka masih terdapat kesalahan pada program tersebut, dan selanjutnya dilakukan penelusuran perbaikan untuk memperbaiki kesalahan yang terjadi.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | ===Pengujian '''''Blackbox'''''===
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">a. Pengujian Blackbox Pada halaman Login aplikasi</p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2"> Tabel 4.10
| |
| − | Tabel Pengujian Blackbox Pada halaman Login aplikasi
| |
| − | </P></div></ol>
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | ! No !! Skenario Pengujian !! Test Case !! Kesimpulan
| |
| − | |-
| |
| − | |1||Mengosongkan username dan password lalu klik “Login”||Gambar 4.15||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |2||Mengisikan username, lalu langsung klik “Login”||Gambar 4.16||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |3||Mengisikan password, lalu langsung klik “Login”||Gambar 4.17||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |4||Mengisikan username dan password dengan benar, lalu langsung klik “Login”||Gambar 4.18||Valid
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.15 Mengosongkan username dan password lalu klik “Login”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.16 Mengisikan username, lalu langsung klik “Login”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.17 Mengisikan password, lalu langsung klik “Login”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.18 Mengisikan username dan password dengan benar, lalu langsung klik “Login”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">b. Pengujian Blackbox Pada Menu Start Diagnosa</p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">Tabel 4.11
| |
| − | Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Start
| |
| − | </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | ! No !! Skenario Pengujian !! Test Case !! Kesimpulan
| |
| − | |-
| |
| − | |1||Membuka form Start Diagnosa||Gambar 4.19||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |2||Melakukan diagnosa ya hingga akhir||Gambar 4.20||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |3||Melakukan diagnosa tidak hingga akhir||Gambar 4.21||Valid
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.19 Membuka form Start Diagnosa</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.20 Melakukan diagnosa Ya hingga akhir</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.21 Melakukan diagnosa Tidak hingga akhir</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">c. Pengujian Blackbox Pada Menu Input Diagnosa</p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">Tabel 4.12
| |
| − | Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Input Diagnosa
| |
| − | </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | ! No !! Skenario Pengujian !! Test Case !! Kesimpulan
| |
| − | |-
| |
| − | |1||Menampilkan form Input diagnosa||Gambar 4.22||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |2||Mengosongkan form Input diagnosa||Gambar 4.23||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |3||Menambahkan isi form diagnosa “ berhasil “||Gambar 4.24||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |4||Memilih data pada tabel diagnosa yang akan diubah||Gambar 4.25||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |5||Merubah data diagnosa “berhasil”||Gambar 4.26||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |6||Memilih data pada tabel diagnosa yang akan dihapus||Gambar 4.27||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |7||Menghapus data diagnosa “berhasil”||Gambar 4.28||Valid
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.22 Menampilkan form Input diagnosa</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.23 Mengosongkan form Input diagnosa</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.24 Menambahkan isi form diagnosa “berhasil”
| |
| − | </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.25 Memilih data pada tabel diagnosa yang akan diubah</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.26 Merubah data diagnosa “berhasil”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.27 Memilih data pada tabel diagnosa yang akan dihapus</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.28 Menghapus data diagnosa “berhasil”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">d. Pengujian Blackbox Pada Menu Input Solusi</p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">Tabel 4.13
| |
| − | Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Input Solusi
| |
| − | </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | ! No !! Skenario Pengujian !! Test Case !! Kesimpulan
| |
| − | |-
| |
| − | |1||Menampilkan form Input solusi||Gambar 4.29||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |2||Mengosongkan form Input solusi||Gambar 4.30||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |3||Menambahkan isi form solusi “berhasil”||Gambar 4.31||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |4||Memilih data pada tabel solusi yang akan diubah||Gambar 4.32||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |5||Merubah data solusi “berhasil”||Gambar 4.33||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |6||Memilih data pada tabel solusi yang akan dihapus||Gambar 4.34||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |7||Menghapus data solusi”berhasil”||Gambar 4.35||Valid
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.29 Menampilkan form Input solusi</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.30 Mengosongkan form Input solusi</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.31 Menambahkan isi form solusi “berhasil”
| |
| − | </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.32 Memilih data pada tabel solusi yang akan diubah</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.33 Merubah data solusi “berhasil”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.34 Memilih data pada tabel solusi yang akan dihapus</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.35 Menghapus data solusi”berhasil”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">e. Pengujian Blackbox Pada Menu Input Admin</p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">Tabel 4.14
| |
| − | Tabel Pengujian Blackbox Pada Menu Input Admin
| |
| − | </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | ! No !! Skenario Pengujian !! Test Case !! Kesimpulan
| |
| − | |-
| |
| − | |1||Menampilkan form Input admin||Gambar 4.36||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |2||Mengosongkan form Input admin||Gambar 4.37||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |3||Menambahkan isi form admin “berhasil”||Gambar 4.38||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |4||Memilih data pada tabel admin yang akan diubah||Gambar 4.39||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |5||Merubah data admin “berhasil”||Gambar 4.40||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |6||Memilih data pada tabel admin yang akan dihapus||Gambar 4.41||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |7||Menghapus data admin”berhasil”||Gambar 4.42||Valid
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.36 Menampilkan form Input admin</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.37 Mengosongkan form Input admin</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.38 Menambahkan isi form asmin “berhasil”
| |
| − | </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.39 Memilih data pada tabel admin yang akan diubah</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar Gambar 4.40 Merubah data admin “berhasil</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.41 Memilih data pada tabel admin yang akan dihapus</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.42 Menghapus data admin”berhasil”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">f. Pengujian Blackbox Pada Fungsi “Logout”</p></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2">Tabel 4.15
| |
| − | Tabel Pengujian Blackbox Pada Fungsi “Logout”
| |
| − | </P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | ! No !! Skenario Pengujian !! Test Case !! Kesimpulan
| |
| − | |-
| |
| − | |1||Memilih tombol menu “Logout”||Gambar 4.43||Valid
| |
| − | |-
| |
| − | |2||Menjawab Pesan “Ya” pada “Message” “Logout”||Gambar 4.44||Valid
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.43 Memilih tombol menu “Logout"</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link gambar "/></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0in"><p style="line-height: 2">Gambar 4.44 Menjawab Pesan “Ya” pada “Message” “Logout”</P></div>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | ==Evaluasi==
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Setelah dilakukan pengujian dengan metode Blackbox yang dilakukan dengan cara memberikan sejumlah input pada program seperti contoh pengujian pada masing-masing menu dan sub menu. Jika input data tidak lengkap maka sistem akan menampilkan pesan dan menyampaikan pesan yang sangat membantu user jika user mendapati kesalahan saat input data yang tidak lengkap atau salah, selanjutnya yang kemudian akan di proses sesuai dengan kebutuhan fungsionalnya dan dapat menghasilkan output yang sesuai dengan yang diinginkan.</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =='''''Schedulle''''' Implementasi==
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Schedulle Implementasi merupakan rencana yang menjelaskan segala sesuatu tentang hal-hal yang dibutuhkan dalam proses implementasi “ Pada tahap ini dibutuhkan rencana implementasi yang berguna dalam pelaksanaan langkah-langkah kegiatan penerapannya. Langkah-langkah yang dilakukan dalam usaha mewujudkan sistem yang direncanakan ini dalam bentuk tabel dari Schedulle Implementasi adalah sebagai berikut:</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <div align="center"><img width="450" height="400" style="margin:0px" src="https://link
| |
| − |
| |
| − | gambar "/></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0in"><p style="line-height: 2">Tabel 4.16
| |
| − | Schedulle Implementasi
| |
| − | </P></div>
| |
| − |
| |
| − | ==Estimasi Biaya==
| |
| − | <ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"><p style="line-height: 2"> Tabel 4.17
| |
| − | Estimasi Biaya
| |
| − | </P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | {| class="wikitable" align="center"
| |
| − | |-
| |
| − | ! No !! Uraian Kegiatan !! Volume !! Harga Satuan !! Biaya
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="5"| 1
| |
| − | !colspan="5" align="left"| Pengumpulan Data dan Analisa
| |
| − | |-
| |
| − | | Analisa data
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | | 600.000
| |
| − | |-
| |
| − | | Identifikasi dan programming sistem
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | | 600.000
| |
| − | |-
| |
| − | | Desain dan programming sistem
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | | 600.000
| |
| − | |-
| |
| − | | Testing dan implementasi
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | |align="center"| -
| |
| − | | 200.000
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="3"| 2
| |
| − | !colspan="5" align="left"| Bahan Dan Peralatan penelitian
| |
| − | |-
| |
| − | | Biaya internet
| |
| − | |align="center"| 4 Bulan
| |
| − | |align="center"| 50.000
| |
| − | | 200.000
| |
| − | |-
| |
| − | | Pulsa telepon
| |
| − | |align="center"| 4 Bulan
| |
| − | |align="center"| 100.000
| |
| − | | 200.000
| |
| − | |-
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="2"| 3
| |
| − | !colspan="5" align="left"| Perjalanan
| |
| − | |-
| |
| − | | Ongkos transport dalam kota
| |
| − | |align="center"| 5 Trip
| |
| − | |align="center"| 120.000
| |
| − | | 500.000
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="3"| 4
| |
| − | !colspan="5" align="left"| Administrasi
| |
| − | |-
| |
| − | | Kertas A4 @1 rim
| |
| − | |align="center"| @3 rim
| |
| − | |align="center"| 40.000
| |
| − | | 120.000
| |
| − | |-
| |
| − | | Tinta printer
| |
| − | |align="center"| 3 Paket
| |
| − | |align="center"| 50.000
| |
| − | | 150.000
| |
| − | |-
| |
| − | !rowspan="3"| 5
| |
| − | !colspan="5" align="left"| Biaya Lain-Lain
| |
| − | |-
| |
| − | | Fotocopy referensi
| |
| − | |align="center"| 2 Paket
| |
| − | |align="center"| 70.000
| |
| − | | 140.000
| |
| − | |-
| |
| − | | Laporan penyelesaian Tugas
| |
| − | |align="center"| 3 Bundel
| |
| − | |align="center"| 50.000
| |
| − | | 150.000
| |
| − | |-
| |
| − | !colspan="4"| || 3.360.000
| |
| − | |}
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | =<p align="center"><b>BAB V</b></p>=
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 2"><b>PENUTUP</b></p></div>
| |
| − |
| |
| − | == <b>Kesimpulan</b> ==
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2"> Berikut kesimpulan perihal rumusan masalah mengenai Sistem Pakar Untuk Mengidentifikasi Perilaku dan Kepribadian siswa Pada SMK Negeri 2 Tangerang pada kelas X jurusan TPHP (Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian), sebagai berikut:</P></div></ol>
| |
| − |
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kegiatan belajar dan mengajar di SMKN 2 Tangerang kini semakin membaik dengan adanya Sistem Pakar Identifikasi Kepribadian dan Perilaku siswa,tentu ini sangat membantu siswa dalam membantu memberikan arahan dan motivasi dan juga membantu guru dalam menangani siswa yang bermasalah, serta memudahkan siswa dalam melakukan konseling tanpa harus mengisi lembar soal dikelas. <br>
| |
| − |
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Masalah dalam melakukan bimbingan konseling ini dapat diminimalisir karena keterbatasan waktu dan ketidak hadiran guru BK (Bimbingan Konseling)<br>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | == <b>Saran</b> ==
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − |
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Saran yang dapat disampaikan oleh penulis adalah agar penelitian berikutnya bisa mengembangkan sistem ini lebih baik lagi, sehingga kekurangan yang ada bisa dilengkap atau diperbaiki. Saran yang dapat digunakan sebagai bahan pertimbangannya adalah sebagai berikut:</P></div></ol>
| |
| | | | |
| − | =<p align="center"><b>Daftar Lampiran</b></p>=
| |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| | | | |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2">Lampiran A:<br>
| |
| − | Pada “Lampiran A” ini berisi tentang berkas-berkas yang diperlukan sebagai persyaratan Skripsi, diantaranya yaitu:
| |
| − | </P></div></ol>
| |
| | | | |
| − | <ol><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent:
| |
| − | 0.5in"><p style="line-height: 2"><br>
| |
| − | <br>
| |
| − | Lampiran A.1 : Validasi Skripsi<br>
| |
| − | Lampiran A.2 : Daftar mata kuliah yang belum diambil atau gagal<br>
| |
| − | Lampiran A.3 : Formulir Permohonan Usulan Penelitian Skripsi<br>
| |
| − | Lampiran A.4 : Surat Pengantar Observasi Skripsi<br>
| |
| − | Lampiran A.5 : Kartu Studi Tetap Final (KSTF)<br>
| |
| − | Lampiran A.6 : Kartu Bimbingan Skripsi<br>
| |
| − | Lampiran A.7 : Daftar Nilai <br>
| |
| − | Lampiran A.8 : Kwitansi Skripsi, Raharja Career, dan Sidang Skripsi<br>
| |
| − | Lampiran A.9 : Formulir Seminar Proposal<br>
| |
| − | Lampiran A.10 : Formulir Final Presentasi<br>
| |
| − | Lampiran A.11 : Sertifikat Prospek<br>
| |
| − | Lampiran A.12 : Sertifikat Toefl<br>
| |
| − | Lampiran A.13 : Sertifikat Seminar Internasional<br>
| |
| − | Lampiran A.14 : Sertifikat Seminar Nasional<br>
| |
| − | Lampiran A.15 : Daftar Riwayat Hidup<br>
| |
| − | </P></div></ol>
| |
| | | | |
| − | ==Estimasi Biaya==
| + | [[Category: iLearning]][[Category: Perguruan Tinggi Raharja]] |
