SI1021464752: Perbedaan revisi
[revisi tidak terperiksa] | [revisi tidak terperiksa] |
(→Konfigurasi Hardware) |
(→Wewenang dan Tanggung Jawab) |
||
Baris 715: | Baris 715: | ||
<ul> | <ul> | ||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kepala Sekolah Sebagai Pendidik <i>(Educator)</i></li> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kepala Sekolah Sebagai Pendidik <i>(Educator)</i></li> | ||
+ | |||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program pengajaran, mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program pengajaran dan remedial.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Membimbing guru dalam hal menyusun program kerja dan melaksanakan tugas sehari-hari.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler, OSIS dan mengikuti lomba diluar sekolah.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui pertemuan, seminar dan diskusi, menyediakan bahan bacaan, memperhatikan kenaikan pangkat, mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengikutiperkembangan Iptek melalui pendidikan/latihan, pertemuan, seminar, diskusi dan bahan-bahan.</li> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | |||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kepala Sekolah Sebagai <i>(Manager)</i></li> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kepala Sekolah Sebagai <i>(Manager)</i></li> | ||
+ | |||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan memiliki data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan kelengkapan administrasi bimbingan konseling.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara lengkap.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data administrasi tenaga guru, karyawan (TU/laboran/teknisi/perpustakaan).</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengelola administrasi keuangan, baik administrasi keuangan rutin, OPF maupun BP3.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengelola administrasi sarana/prasarana baik administrasi gedung/ruang, mebelair, alat laboratorium, perpustakaan.</li> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | |||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kepala Sekolah Sebagai Pengelola Administrasi <i>(Administrator)</i></li> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Kepala Sekolah Sebagai Pengelola Administrasi <i>(Administrator)</i></li> | ||
+ | |||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Menyusun organisasi ketenagaan di sekolah, baik Wakasek, Walikelas, Ka TU, Bendahara, Personalia kegiatan temporer, seperti Panitia Ujian, panitia peringatan hari besar nasional atau keagamaan dan sebagainya.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan arahan dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mengoptimalkan sumber daya manusia secara optimal, memanfaatkan sarana/prasana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik sekolah.</li> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
KepalaSekolah sebagai Penyedia <i>(Supervisor)</i></li> | KepalaSekolah sebagai Penyedia <i>(Supervisor)</i></li> | ||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Menyusun program supervisi kelas, kegiatan ekstra kurikuler dan sebagainya.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Melaksanakan program supervisi baik supervisi kelas, dadakan, ekgiatan ekstra kurikuler dan lain-lain.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan dan untuk pengembangan sekolah.</li> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
Kepala Sekolah sebagai Pemimpin <i>(Leader)</i></li> | Kepala Sekolah sebagai Pemimpin <i>(Leader)</i></li> | ||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggung jawab, berani mengambil resiko dan berjiwa besar.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Memahami kondisi anak buah, baik guru, karyawan dan anak didik.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis.</li> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
Kepala Sekolah sebagai Pembaharu <i>(Inovator)</i></li> | Kepala Sekolah sebagai Pembaharu <i>(Inovator)</i></li> | ||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan bimbingan konseling, pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan karyawan, kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya manusia di Dewan Sekolah dan masyarakat.</li> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
Kepala Sekolah seabgai Pendorong <i>(Motivator)</i></li> | Kepala Sekolah seabgai Pendorong <i>(Motivator)</i></li> | ||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu mengatur lingkungan kerja.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan maupun sanksi hukuman yang sesuai dengan aturan yang ada.</li> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
Kepala Sekolah seabgai Entrepreneur <i>(Entrepreneur)</i></li> | Kepala Sekolah seabgai Entrepreneur <i>(Entrepreneur)</i></li> | ||
+ | <ol> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu mengembangkan potensi sekolah.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu melaksanakan kegiatan secara mandiri dan independen.</li> | ||
+ | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> | ||
+ | Mampu mengembangkan suasana positif dan kondusif bagi berkembangnya nuansa entrepreneur yang produktif, kreatif, mandiri, dan berdaya jual.</li> | ||
+ | </ol> | ||
</ul> | </ul> | ||
Revisi per 4 Agustus 2014 10.32
PERANCANGAN MADDING DIGITAL BERBASIS WEB
SEBAGAI MEDIA INFORMASI SEKOLAH
PADA SMAN 8 KABUPATEN TANGERANG
Disusun Oleh :
NIM : 1021464752
NAMA : Eva Fahrudin
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
KONSENTRASI MULTIMEDIA AUDIO VISUAL AND BROADCASTING
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
TANGERANG
(2013/2014)
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
PERANCANGAN MEDIA MADDING DIGITAL BERBASIS WEB
SEBAGAI PENUNJANG INFORMASI SEKOLAH
PADA SMAN 8 KABUPATEN TANGERANG
Disusun Oleh :
NIM |
: 1021464752
|
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Strata Satu
|
Jurusan |
: Teknik Informatika
|
Konsentrasi |
: Multimedia Audio Visual & Broadcasting
|
Disahkan Oleh :
Tangerang, 27 Maret 2014
Ketua |
Kepala Jurusan
| ||||
STMIK RAHARJA |
Jurusan MAVIB
| ||||
(Ir. Untung Rahardja, M.T.I) |
(Junaidi, M.Kom)
| ||||
NIP : 00594 |
NIP : 007002
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI
PERANCANGAN MEDIA MADDING DIGITAL BERBASIS WEB
SEBAGAI PENUNJANG INFORMASI SEKOLAH
PADA SMAN 8 KABUPATEN TANGERANG
Dibuat Oleh :
NIM |
: 1021464752
|
Nama |
Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian
Komprehensif
Teknik Informatika
Konsentrasi MAVIB
Tahun Akademik 2014/2015
Disetujui Penguji :
Tangerang, 17 Febuari 2014
Ketua Penguji |
Penguji I |
Penguji II
| ||
(_______________) |
(_______________) |
(_______________)
| ||
NID : |
NID : |
NID :
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI
PERANCANGAN MEDIA MADDING DIGITAL BERBASIS WEB
SEBAGAI PENUNJANG INFORMASI SEKOLAH
PADA SMAN 8 KABUPATEN TANGERANG
Disusun Oleh :
NIM |
: 1021464752
|
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Strata Satu
|
Jurusan |
: Teknik Informatika
|
Konsentrasi |
: MAVIB
|
Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan, atau duplikat dari Skripsi yang telah dipergunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana Komputer baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.
Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab, serta bersedia menerima sanksi jika pernyataan diatas tidak benar.
Tangerang, 27 Maret 2014
NIM : 1021464752
|
)*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;
ABSTRAKSI
Majalah dinding (Mading) adalah salah satu media informasi yang biasanya dipakai disekolah untuk sarana informasi siswa. Tidak hanya sebagai media informasi mading juga merupakan wadah kreasi dari siswa dalam menyalurkan ide-ide kreatif dalam bentuk majalah. Dalam penerbitannya madding disajikan secara berkala. Ragam dalam isi mading itu sendiri berupa tulisan, gambar, puisi, karikatur, teka-teki silang dan disajikan dalam bentuk yang menarik. Hingga saat ini mading ditampilkan dengan bentuk tulisan atau kreasi yang ditempelkan didinding, dari hal tersebut saya selaku mahasiswa Progranm Studi Tekhnik Informatika Konsentrasi Multimedia Audio Visual and Broadcasting (MAVIB) di Perguruan Tinggi Raharja mempunyai ide atau gagasan untuk Merancang Media Madding Digital Berbasis WEB Sebagai Penunjag Informasi Sekolah pada SMAN 8 Kabupaten Tangerang. Dengan dirancangnya madding digital ini menjadikan mading menjadi lebih menarik untuk diliat, dengan menampilkan tambahan animasi, instrumen musik, serta rancangan semua desain visual yang ditampilkan pada website. Dalam pembuatan madding digital peneliti menggunakan aplikasi desain grafis diantaranya adalah : Addobe Photoshop cs3, Addobe Ilustrator cs3, Correl Draw x4. Sedangkan dalam penampilan diwebsitenya penulis menggunakan aplikasi Addobe Dream Weaper cs3. Penelitian ini diharapkan menjadi bermanfaat bagi pihak SMAN 8 Kabupaten Tangerang dan menjadi sarana informasi yang lebih epektif dari sebelumnya.
Kata Kunci : Madding Digital, Media Informasi, Desain Grafis, Website
ABSTRACT
wall magazine is one of the media information that is usually used in schools for student information tool. Not only as a medium of informationbulletin board is also a container creations of students in channeling creative ideas in the form of a magazine. In publishing the madding presented periodically. Variety in the contents of the bulletin board itself in the form of text, images, poems, cartoons, crossword puzzles and presented in an attractive form. Until now displayed by Madingcreative writing or taped to the wall, of that I as a student Progranm Studies informatics techniques concentrationMultimedia Audio Visual and Broadcasting (MAVIB) in college Raharja have an idea or ideas for Designing Mediawall magazine Based websites As Supporting Information at the School district 8 Tangerang. With the magazine he designed digital wall becomes more interesting to watch with additional display animated, musical instruments, and design all visualdesigns displayed on the website. In the manufacture of digital Madding researchers use graphic design applications include: Addobe Photoshop CS3, Illustrator CS3 Addobe, Correl Draw x4. While in appearance diwebsitenya authors use AddobeDream Weaper cs3 applications. This study is expected to be beneficial to SMAN 8 Tangerang regency and become a more effective means of information than ever before.
Keywords: Digital Madding, Media Information, Graphic Design, Website
Daftar isi
- 1 BAB I
- 2 BAB II
- 3 BAB III
- 4 BAB IV
- 5 BAB V
BAB I
Latar Belakang
Jika diperhatikan saat ini kebutuhan akan informasi semakin meningkat, dalamperkembangannya semua pihak yang terkait dalam penyebaran informasi baik dalam lingkungan umum ataupun khusus selalu berusaha meningkatkan kualitasnya agar mampu menyampaikan informasi dengan maksimal dan jelas.
Dalam penyampaiannya informasi bisa disampaikan melalui beberapa media seperti media cetak, media televisi serta media internet. Informasi yang diberikan senantiasa berusaha untuk menciptakan citra positif. Tidak hanya positif saja tampilan dari media informasi haruslah menarik untuk dilihat, agar penerima informasi menerima info dengan maksimal.
Media internet saat ini menjadi media informasi yang sangat populer dimasyarakat modern terutama diintansi-intansi sekolah. penyajian website yang menarik menjadikan penyampaian informasi menjadi maksimal karena dirancang sedemikian rupa.
Dilingkungan sekolah penyampaian informasi yang disajikan tidak terlepas dari majalah dinding (Mading) yang dirancang sedemikian rupa, dengan menempelkan gambar-gambar animasi, teka-teki silang, puisi yang semuanya disajikan dalam bentuk yang menarik, serta penerbitannya dilakukan secara berkala oleh team madding sebagai penunjang informasi sekolah.
SMAN 8 Kabupaten Tangerang adalah salah satu sekolah yang mempunyai madding yangsangat epektif dalam penyampaian informasi sekolah, mempunyai team madding yang kompak dalam menyajikan madding secara berkala. Akan tetapi siswa-siswi yang melihat madding akan cepat merasa bosan dengan tampilan majalah dinding yang sifatnya manual.Siswa-siswi terlihat asik menggunakan laptop yang terkoneksi dengan internet.
Berdasarkan permasalahan yang disampaikan diatas peneliti mempunyai ide tau gagasan untukmenjadikan majalah dinding (madding) menjadi madding digital berbasis web. Agar para siswa bisa menikmati madding secara digital dengan terkoneksi dengan jaringan internet.
Maka dari itu peneliti menarik topik desain grafis dalam penelitian skripsi yang berjudul : “PERANCANGAN MEDIA MADDING DIGITAL BERBASIS WEB SEBAGAI PENUNJANG INFORMASI SEKOLAH PADA SMAN 8 KABUPATEN TANGERANG” Dengan maksud membuat media madding menjadi lebih baik dan dapat diterima oleh para siswa.
Rumusan Masalah
Permasalahan-permasalahan yang akan dipecahkan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
- Bagaimanamenampilkan informasi mading sekolah secara efisien, aktif dan menarik ?
- Melalui media dalam bentuk apa agar informasi mading sekolah mudah diterima oleh lingkungan sekolah ?
- Media mading digital seperti apa yang bisa menarik perhatian setiap siswa yang melihatnya ?
- Target apa yang ingin dicapai oleh pihak sekolah melalui rancangan media mading digital setelah diimplementasikan ?
Ruang Lingkup
Agar pembahasan permasalahan tidak menyimpang dari topik penelitian , peneliti membatasi permasalahan yang akan dibahas , adapun permasalahan yang akan dibahas adalah hal-hal yang berkaitan dengan Perancangan madding digital berbasis web sebagai media informasi sekolah.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian adalah :
-
a. Tujuan Oprasional
- Sebagai sarana efektif untuk menyampaikan informasi sekolah melalui teks dan gambar, secara elektronik.
- Sebagai informasi efektif tentang kegiatan sekolah.
- Sebagai sarana peningkatan motivasi yang ditunjukan kepada setiap siswa.
- Dapatmemacu kreatifitas setiap siswa dalam berkreasi didalam maupun diluar sekolah.
- Dapatmenumbuh kembangkan bakat setiap siswa.
- Dapatmeningkatkan kualitas sumber daya siswa.
- Melalui media mading digital penyampaian informasi yang disajikan lebih variatif.
- Dengan menggunakan mading digital SMAN 8 Kabupaten Tangerang merupakan pelopor madingdigital berbasis web sekolah.
- Secara operasional team penyelenggara mading digital akan selalu dapat menampilkan bentuk informasi yang akurat, menarik dan efektif.
- Setiap siswa SMAN 8 KabupatenTangerang akan merasa efisien dalam hal mendapatkan informasi kegiatan sekolah.
- Menambah wawasan penulis dalam hal perencanaan bentuk media dalam pengembangan bentukinformasi yang dapat disajikan secara menarik dan efisien mempelajari danmengembangkan dibidang desain grafis dan web programming.
- Menambah pengalaman peneliti dalam membuat media informasi dan menambah kreatifitaspeneliti dalam mengerjakan suatu projek, terutama dalam projek mading digitalberbasis web yang diteliti di SMAN 8 Kabupaten Tangerang.
- Data-data dukungan yang digunakan untuk melengkapi penulisan laporan skripsi, peneliti menggunakan tiga metode yaitu :
- Persiapan data
- Ide
- konsep
- Media
- Visualisasi
- Produksi
- Informasi Berdasarkan Persyaratan
- Berdasarkan Dimensi Waktu
- Informasi Masa Lalu
- Informasi Masa Kini
- Memberdayakantenaga pendidik dan kependidikan yang memenuhi standar yang ditetapkan.
- Menanamkan kedisiplinan melalui budaya bersih , budaya tertib, dan budaya kerja.
- Menumbuhkan penghayatan terhadap budaya dan seni daerah sehingga menjadi salah satu sumber kearifan berprilaku dan bermasyarakat
- Menumbuhkan inovasi kreatif dalam kehidupan sehari-hari yang dapat menunjang pengembangan profesionalisme
- Memberdayakan seluruh komponen sekolah dan mengoptimalkan sumberdaya sekolah dalam mengembangkan potensi peserta didik secara optimal
- Tugas dan Fungsi Komite Sekolah
- Kebijakan dan Program Pendidikan
- Rencana anggaran pendidikan dan Konsumsi Sekolah
- Kriteria tenaga kependidikan
- Kriteriakinerja satuan pendidikan
- kriteria fasilitas pendidikan
- hal-hal yang terkait dengan pendidikan
- Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah
- Kepala Sekolah Sebagai Pendidik (Educator)
- Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program pengajaran, mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program pengajaran dan remedial.
- Membimbing guru dalam hal menyusun program kerja dan melaksanakan tugas sehari-hari.
- Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler, OSIS dan mengikuti lomba diluar sekolah.
- Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui pertemuan, seminar dan diskusi, menyediakan bahan bacaan, memperhatikan kenaikan pangkat, mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah.
- Mengikutiperkembangan Iptek melalui pendidikan/latihan, pertemuan, seminar, diskusi dan bahan-bahan.
- Kepala Sekolah Sebagai (Manager)
- Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan memiliki data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan kelengkapan administrasi bimbingan konseling.
- Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara lengkap.
- Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data administrasi tenaga guru, karyawan (TU/laboran/teknisi/perpustakaan).
- Mengelola administrasi keuangan, baik administrasi keuangan rutin, OPF maupun BP3.
- Mengelola administrasi sarana/prasarana baik administrasi gedung/ruang, mebelair, alat laboratorium, perpustakaan.
- Kepala Sekolah Sebagai Pengelola Administrasi (Administrator)
- Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang.
- Menyusun organisasi ketenagaan di sekolah, baik Wakasek, Walikelas, Ka TU, Bendahara, Personalia kegiatan temporer, seperti Panitia Ujian, panitia peringatan hari besar nasional atau keagamaan dan sebagainya.
- Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan arahan dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.
- Mengoptimalkan sumber daya manusia secara optimal, memanfaatkan sarana/prasana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik sekolah.
- KepalaSekolah sebagai Penyedia (Supervisor)
- Menyusun program supervisi kelas, kegiatan ekstra kurikuler dan sebagainya.
- Melaksanakan program supervisi baik supervisi kelas, dadakan, ekgiatan ekstra kurikuler dan lain-lain.
- Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan dan untuk pengembangan sekolah.
- Kepala Sekolah sebagai Pemimpin (Leader)
- Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggung jawab, berani mengambil resiko dan berjiwa besar.
- Memahami kondisi anak buah, baik guru, karyawan dan anak didik.
- Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban.
- Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern.
- Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis.
- Kepala Sekolah sebagai Pembaharu (Inovator)
- Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain.
- Mampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan bimbingan konseling, pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan karyawan, kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya manusia di Dewan Sekolah dan masyarakat.
- Kepala Sekolah seabgai Pendorong (Motivator)
- Mampu mengatur lingkungan kerja.
- Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai.
- Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan maupun sanksi hukuman yang sesuai dengan aturan yang ada.
- Kepala Sekolah seabgai Entrepreneur (Entrepreneur)
- Mampu mengembangkan potensi sekolah.
- Mampu melaksanakan kegiatan secara mandiri dan independen.
- Mampu mengembangkan suasana positif dan kondusif bagi berkembangnya nuansa entrepreneur yang produktif, kreatif, mandiri, dan berdaya jual.
- Wakasek Kurikulum
- Wakasek Kesiswaan
- Wakasek Sarana dan Prasarana
- Wakasek Hubungan Masyarakat
- Kepala Urusan Tata Usaha
- Tugas dan Fungsi Wali Kelas
- KoordinatorBP/ BK
b. Tujuan Fungsional
Manfaat Penelitian
a. Manfaat Bagi SMAN 8 Kabupaten Tangerang :
b. Manfaat Bagi Penulis:
Metode Penelitian
Metode yang digunakan penulis dalam memenuhi ketentuan dalam penulisan laporan skripsiadalah sebagai berikut :
Analisa Permasalahan
Pengumpulan Data
Sistematika Penulisan
untuk memahami lebih jelas laporan skripsi ini maka peneliti mengelompokan laporan materi ini menjadi beberapa bab, diantaranya :
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini membahasmengenai latar belakang masalah, rumusan masalah, ruang lingkup, tujuan danmanfaat penelitian, metodologipenelitian, dan sistematika penulisan.
BAB II LANDASAN TEORI
Bab ini membahasmengenai definisi dari ilmu-ilmu yangberkaitan dengan topik pembahasan dalampenyusunan Laporan Skripsi.
BAB III GAMBARAN UMUM OBYEK YANG DITELITI
Bab ini membahasmengenai sejarah singkat Perusahaan, struktur organisasi, wewenang dan tanggungjawab, informasi tentang produk, marketanalisis, potensial market, market segmentation, marketobjective, market strategy, budget produksi media, konfigurasi hardware.
BAB IV KONSEP DESAIN
Bab ini membahas mengenai perencanaan (konsep media), perencanaan pesan dan perencanaan visual
BAB V PENUTUP
Bab ini membahas mengenai kesimpulan dan saran yang dapat diberikan oleh penulisdari hasil penelitian selama observasi.
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
BAB II
Konsep Dasar Perancangan Mading Digital
Pengertian Perancangan
Perancangan adalah tahap pembuatan spesifikasi mengenai arsitektur program, gaya, tampilan dan kebutuhan material atau bahan untuk program. Tahap ini biasanya menggunakan storyboard untuk menggambarkan deskripsi tiap scene lain dan bagian alir (Flowchart) untuk menggambarkan aliran dari satu scene ke scene lain
Perancangan adalah suatu kegiatan yang memiliki tujuan untuk mendesign system baru yang dapat menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi perusahaan yang diperoleh dari pemilihan alternative system yang terbaik.
Perancangan adalah suatu kegiatan membuat desain teknis berdasarkan evaluasi yang telah dilakukan pada kegiatan analisis.
Berdasarkan definisi diatas, penulis menarik kesimpulan bahwa perancangan merupakan suatu pola yang dibuat untuk mengatasi masalah yang dihadapi perusahaan atau organisasi setelah melakukan analisis terlebih dahulu.
Proses Perancangan Secara Umum
Menurut Hendi Hendratman (2010 : 09-12) :
Datadapat berupa teks atau gambar yang terlebih dahulu disleksi, apakah datatersebut sangat penting sehingga harus ditampilkan atau data kurang pentigsehingga dapat ditampilkan lebih kecil, samara tau ditiadakan samasekali. Datadapat berupa data inopatif yaitu berupa foto atau teks dan judul serta dataestetis yaitu berupa bingkai, background, efek grafis garis atau bidang.
Untukmencari ide yang kreatif diperlukan study banding, wawancara dan lain-lain agardesain yang dibuat bisa efektif diterima dan membangkitkam kesan tertentu yangsulit dilupakan.
Hasilkerja berupa pemikiran yang menentukan tujuan-tujuan, kelayakan dan segmen yangdituju. Oleh karena itu, desain grafis menjadi desain komunikasi visual agardapat bekerja untuk membantu pihak yang membutuhkan solusi secara visual.
Untuk mencapai criteria ke sasaran atau segmen yang dituju diperlukan study kelayakanyang cocok dan efektif untuk mencapai tujuannya. Media bisa berupa cetak,elektronik, luar ruang dan lain-lain.
Menentukan komponen desain, pemilihan warna, Layout sampai finishing.
Setelahdesain dan coding yang dibuat selesai, sebaiknya terlebih dahulu diuji coba(Testing) untuk memastikan system atau produk tidak ada kesalahan.
Pengertian Project
MenurutDewi Priyanto (2010:35) “ Project adalah susunan klip video, gambar, atau musikditime line atau storyboard yang sedang dalam tahapan pengeditan”.
Konsep Dasar Informasi
Pengertian data
Dataadalah kenyataan yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian dan kesatuan nyata.Kejadian-kejadian adalah sesuatu yang terjadi pada saat tertentu didalam duniabisnis adalah perubahan dari suatu nilai yang disebut transaksi.
Dataadalah deskripsi tentang benda, kejadian, aktivitas, dan transaksi, yang tidakmempunyai makna atau tidak berpengaruh secara langsung kepada pemakai.
Daridefinisi diatas dapat disimpulkan bahwa data adalah kumpulan kejadian yangdiangkat dari suatu kenyataan (fakta), dapat berupa angka-angka, huruf,simbol-simbol khusus, atau gabungan dari ketiganya. Data masih belum dapatbercerita banyak sehingga perlu diolah lebih lanjut.
Pengertian Informasi
Informasiadalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berartibagi yang menerimanya. Informasi disebut juga data yang diproses atau data yangmemiliki arti
Pengertiansebuah informasi adalah data yang telah diolah menjadi sebuah bentuk yangberarti bagi penerimanya dan bermanfaat dalam pengambilan keputusan saat iniatau saat mendatang.
MenurutMaimunah dalam jurnal CCIT (Maimunah dkk, 2012: 284) “Informasi adalah datayang telah diolah menjadi sebuah bentuk yang lebih berarti bagi penerimanya,dan bermanfaat dalam mengambil sebuah keputusan”.
Informasidapat disimpulkan sebagai hasil dari pengelolaan data dalam suatu bentuk yang lebihberguna dan lebih berarti bagi penerimanya yang menggambarkan suatukejadian-kejadian (event) yang nyata (fact) yang digunakan untuk pengambilankeputusan
Jenis-jenis Informasi
Paraahli system Informasi Manajemen tidak mempunyai pendapat yang sama mengenaijenis-jenis ionformasi yang dioperasikan dalam manajemen. Dari berbagaipendapat yang berbeda itu dapat disimpulkan bahwa informasi dalam manajemendiklasifikasikan berdasarkan pada aspek-aspek seperti yang akan dipaparkansebagai berikut ini:
Suatuinformasi harus memenuhi persyaratan sebagai mana dibutuhkan oleh manajer dalamrangka pengambilan keputusan yang harus segera dilakukan.
Informasiberdasarkan dimensi waktu diklasifikasikan sebagai berikut :
Informasijenis ini adalah mengenai peristiwa lampau yang meskipun jarang dipergunakan,namun dalam penyimpanannya pada data storageperlu disusun secara rapih dan teratur.
Dariistilahnya sendiri adalah jelas bahwa makna dari informasi masa kini ialahinformasi mengenai peristiwa-peristiwa yang terjadi sekarang.
Kualitas Informasi
Nilai Informasi
Konsep Dasar Media
Pengertian Media
Alternatif Media
Konsep Dasar Desain
Definisi Desain
Fungsi-fungsi Desain
Unsur-unsur Desain Grafis
Prinsip-prinsip Desain Grafis
Definisi typografi
Definisi Psikologi Warna
Definisi simbolisasi bentuk
definisi citra atau image
definisi layout
elemen dan unsur desain
Teori Desain Komunikasi Visual
Definisi Mading
Definisi Website
Website sebagai alat promosi
Fungsi Website
Aplikasi yang digunakan untuk membangun sebuah web
Program Aplikasi Penunjang Produksi Media
Adobe Photoshop cs3
Adobe Ilustrator cs3
Corel Draw x4
Adobe Dream weaper cs3
Elisitasi
Literature Review
Penelitian Sebelumnya
BAB III
Gambaran Umum SMAN 8 Kabupaten Tangerang
SMAN 8 Kabupaten Tangerang merupakan sekolah yang berada di wilayah Kabupaten Tangerang yang posisinya berada didesa Cisoka. Letak wilayahnya cukup jauh dengan jalan raya sekitar 2-3 kilo, tidak ada akses angkutan umum untuk menuju SMAN 8 Kabupaten Tangerang ini tetapi SMAN 8 Kabupaten Tangerang ini menjadi SMA paforit di kecamatan cisoka karena statusnya yang negeri.
Mencermati tujuan Pendidikan Nasional yang termuat dalam Undang-Undang Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional. Dengan dasar regulasi - regulasi di atas, maka setiap lulusan SMA diharapkan menjadi manusia yang cerdas, berakhlak mulia, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah Subhanahu Wata’ala, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, serta sehat jasmani dan rohani. Disamping itu lulusan SMAdiharapkan memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap nusa dan bangsa.
Tujuan ini merupakan dambaan setiap warga negara Indonesia pada umumnya, maupun masyarakat Tangerang pada khususnya. Meskipun harapan dan dambaan ini masih jauh, namun demikian upaya-upaya mencapai tujuan tersebut harus selalu berjalan terus. Di sisi lain tuntutan globalisasi membawa kita memasuki arus persaingan yang ketat untuk memasuki bursa kerja..
Sementara itu lulusan SMA juga diharapkan melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi, namun karena berbagai satu dan banyak permasalahan banyak yang tidak bisa melanjutkan ke perguruan tinggi sebagaimana mestinya. Sedangkan bila akan memasuki bursa kerja bekal ketrampilan hidup yang dimiliki masih sangat kurang. Akibatnya lulusan SMA pada umumnya serba canggung, artinya ingin melanjutkan ke pendidikan tinggi mengalami kendala pembiayaan, sedang bila memasuki bursa kerja bekal ketrampilan yang dimiliki belum cukup memadai..
Sejarah Singkat SMAN 8 Kabupaten Tangerang
SMAN1 Cisoka di dirikan pada bulan Juli tahun 1998.Pertamakali dibuka muridnya hanya berjumlah 70, yang terdistribusi menjadi 2 rombongan belajar. Jumlah guru pada waktu itu adalah : Guru PNS 32 dan guru Honorer 38. Kepala Sekolah Pertama semenjak bendirinya SMA Negeri 1 Cisoka adalah : Bapak. Drs. Agus Suherman, kemudian tongkat estafet diserahkan kepada Bapak Drs. Ahmad Rifa’i Sirath yang menjabat sampai dengan tahun 2000. Pada bulan Januari 2001 terjadi pergantian kepala sekolah oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang sehingga Bapak Drs. Ahmad Rifa’i Sirath digantikan oleh Bapak Drs. Shof’ai Adnan MM yang menjabat sampai tahun 2002. Kepemimpinan SMAN 1 cisoka dilanjutkan oleh Bapak Drs. Ahmad Nana Makmur Mulyana M.Pd, sampai dengan tahun 2003, setelah bapak Nana mendapatkan tugas yang baru yaitu di SMAN 1 Kresek maka SMAN 1 Cisoka dipimpin oleh Jenderal Besar Drs. H. Supardjo Adang Affandy yang menjabat sampai dengan masa akhir tugasnya yaitu tahun 2006. Pada tahun pelajaran 2006/2007 terjadi kekosongan pimpinan di SMAN 1 Cisoka, yang akhirnya oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang di tunjuklah Bapak Hadi Ramadi, S.Pd, sebagai PejabatYang Melaksanakan (PYMT) di SMAN 1 Cisoka. dan akhirnya resmi bapak Hadi Ramadi S.Pd. MM menjabat sebagai Kepala Sekolah Resmi SMAN1. Pada tahun 2012 SMAN 1 Cisoka berganti nama menjadi SMAN 8 Kabupaten Tangerang..
Visi dan misi SMAN 8 Kabupaten Tangerang
Visi
Terwujudnya lulusan SMA yang penuh cinta (Cerdas Inovatif dan Taqwa) dan berkreatif seni serta mampu bersaing diera globalisasi melalui peningkatan penguasaan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
Misi
Struktur Organisasi
Sebuah Organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu struktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha, untuk menunjukkan kerangka-kerangka hubungan di antara fungsi, bagian-bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Serta untuk menunjukan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu organisasi.
Sama halnya dengan SMAN 8 Kabupaten Tangerang yang mempunyai struktur organisasi manajemen sebagai berikut:
Wewenang dan Tanggung Jawab
Dalam mengelola sekolah, Kepala sekolah dalam sistem menejemennya membagi kegiatan yang terdiri dari manajemen administrasi dan manajemen operasi. Berikut ini adalah pemaparan konsep manajemen SMAN 8 Kabupaten Tangerang.
Manajemen Administrasi merupakan kegiatan yang bertujuan mengarahkan agar semua komponen dalam organisasi atau kelompok, bekerja sama mengerjakan hal-hal yang dapat mendukung pencapaian tujuan. Adapun yang meliputi manajemen administrasi adalah sebagai berikut.
Peran aktif dewan pendidikan, dewan sekolah, maupun komite sekolah/ madrasah diperlukan untuk memberi dukungan ( supporting agency ) dan memenuhi kebutuhan sekolah, pertimbangan pengambilan keputusan, pengawasan manajemen sekolah, mediator antar pemerintah dengan masyarakat, dan lain sebagainya secara teransparan dan demokratis serta etika yang kuat.
Badan ini bukanlah sebagai institusi perpanjangan tangan dinas pendidikan untuk melaksanakan keinginan dinas pendidikan. Akan tetapi badan ini merupakan suatu institusi yang mandiri bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan peran serta masyarakat dengan mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan prakarsa masyarakat dalam melahirkan kebijakan operasional dan program pendidikan di satuan pendidikan.
Besarnya peran orang tua dan partisipasi masyarakat melalui badan ini dalam mengelola implementasinya harus sesuai dengan aturan main yang berlaku dalam proses.
pembentukan komiter sekolah tersebut, dan bukan berjalan menurut selera orang – orang yang ada dalam badan tersebut. Keikutsertaan ini memang di samping membawa dampak positif dapat juga membawa dampak negatif.
Agar tidak tumpang tindih wewenang dan bentuk partisipasi masing – masing maka perlu dibentuk/ dibuat aturan main kapan komite sekolah/ madrasah, dewan pendidikan dan masyarakat dapat mengambil sikap untuk melakukan tindakan dan kapan pula harus menjaga jarak.
Tugas dan fungsi utama badan ini dapat memberikan masukan, pertimbangan ( advisory agency ), dan rekomendasi pada satuan pendidikan mengenai:
Konsekuensi dari tindakan advisory ini maka badan tersebut secara sesungguhnya ikut mencari solusi dan mengatasi berbagai problematica untuk memenuhi target yang ditentukan.