|
|
| Baris 1: |
Baris 1: |
| − | <div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB I'''</div> | + | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB I'''</div> = |
| | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENDAHULUAN'''</div> | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENDAHULUAN'''</div> |
| | | | |
| Baris 235: |
Baris 235: |
| | ===Metode Pengujian=== | | ===Metode Pengujian=== |
| | | | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in"> | + | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> |
| | <p style="line-height: 2"> | | <p style="line-height: 2"> |
| | Metode pengujian yang digunakan yaitu <i>blackbox testing</i>. <i>Blackbox Testing </i>adalah metode uji coba yang memfokuskan pada | | Metode pengujian yang digunakan yaitu <i>blackbox testing</i>. <i>Blackbox Testing </i>adalah metode uji coba yang memfokuskan pada |
| Baris 332: |
Baris 332: |
| | <b>LAMPIRAN</b> | | <b>LAMPIRAN</b> |
| | </p></div> | | </p></div> |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB II'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''LANDASAN TEORI'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==Teori Umum==
| |
| − | ===Konsep Dasar Data===
| |
| − | ====Definisi Data====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutarman (2012:3) “Data adalah fakta dari suatu pernyataan yang
| |
| − | berasal dari kenyataan, dimana peryataan tersebut merupakan hasil
| |
| − | pengukuran atau pengamatan. Data dapat berupa angka-angka, huruf-huruf,
| |
| − | simbol-simbol khusus, atau gabungan darinya.”
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:72), “Data adalah kenyataan yang menggambarkan
| |
| − | suatukejadian-kejadian dan kesatuan nyata”. Kejadian-kejadian adalah
| |
| − | sesuatu yang terjadi saat tertentu di dalam dunia bisnis. Bisnis adalah
| |
| − | perubahan dari suatu nilai yang disebut transaksi. Misalnya, penjualan
| |
| − | adalah transaksi perubahan nilai barang menjadi nilai uang atau nilai
| |
| − | piutang dagang. Kesatuan nyata adalah berupa suatu objek nyata seperti
| |
| − | tempat, benda, dan yang betul-betul ada dan terjadi. Dari definisi dan
| |
| − | uraian data tersebut dapat disimpulkan bahwa data adalah bahan mentah yang
| |
| − | diproses untuk menyajikan informasi.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik
| |
| − | kesimpulan data adalah hal, peristiwa, atau kenyataan lainnya yang
| |
| − | mengandung suatu pengetahuan untuk dijadikan dasar guna penyusunan
| |
| − | keterangan, pembuatan kesimpulan, atau sumber dari informasi.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Klasifikasi Data====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Sutabri (2012:12), data itu sendiri dapat diklasifikasikan menurut jenis,
| |
| − | sifat, dan sumber. Mengenai penjelasan klasifikasi data tersebut akan
| |
| − | diurai dibawah ini : <b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Klasifikasi data menurut jenis data, yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Data Hitung (<i>Enumeration atau Counting Data</i>) adalah hasil
| |
| − | penghitungan atau jumlah tertentu. Termasuk data hitung adalah presentase
| |
| − | dari suatu jumlah tertentu.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Data Ukur (<i>Measurement Data</i>) adalah data yang menunjukan
| |
| − | ukuran mengenai nilai sesuatu. Angka yang ditunjukan alat barometer atau
| |
| − | termometer adalah hasil proses pengukuran.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Klasifikasi data menurut sifat data, yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Data Kuantitatif (<i>Quantitative Data</i>) adalah data mengenai
| |
| − | penggolongan dalam hubungannya dengan penjumlahan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Data Kualitatif (<i>Qualitative Data</i>) adalah data mengenai
| |
| − | penggolongan dalam hubungannya dengan kualitas atau sifat sesuatu.
| |
| − | Penggolongan fakultas-fakultas pada universitas negeri menjadi fakultas
| |
| − | exacta dan fakultas non-exacta merupakan pemisahan menurut sifatnya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Klasifikasi data menurut sumber data, yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Data internal adalah data yang asli, artinya data sebagai hasil
| |
| − | observasi yang dilakukan sendiri, bukan data hasil karya orang lain.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Data external adalah data hasil observasi orang lain. Seseorang
| |
| − | boleh saja menggunakan data untuk suatu keperluan, meskipun data tersebut
| |
| − | hasil kerja orang lain. Data <i>external</i> ini terdiri dari 2 (dua)
| |
| − | jenis.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Pengolahan Data====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Data merupakan bahan mentah untuk diolah yang hasilnya kemudian menjadi
| |
| − | informasi. Dengan kata lain, data yang telah diperoleh harus diukur dan
| |
| − | dinilai baik dan buruk, berguna atau tidak dalam hubungannya dengan tujuan
| |
| − | yang akan dicapai. Pengolahan data terdiri dari kegiatan-kegiatan
| |
| − | penyimpanan data dan penanganan data.<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:6), pengolahan data dapat diuraikan seperti dibawah
| |
| − | ini, yaitu:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Penyimpanan Data (<i>Data Storage</i>) meliputi pekerjaan
| |
| − | pengumpulan (<i>filing</i>), pencarian (<i>searching</i>), dan pemeliharaan
| |
| − | (<i>maintenance</i>). Data disimpan dalam suatu tempat yang lazim dinamakan
| |
| − | “file”. File dapat berbentuk map, ordner, disket, tape, hard disk, dan lain
| |
| − | sebagainya. Jadi, file diartikan sebagai suatu susunandata yang terbnetuk
| |
| − | dari sejumlah catatan (<i>record</i>) yang berhubungan satu sama lain
| |
| − | (sejenis) mengenai suatu bidang dalam suatuunit usaha. Untuk memperoleh
| |
| − | kemudahan dalam pencarian data (<i>searching</i>) di dalam file maka file
| |
| − | dibagi menjadi 2 (dua) jenis, yaitu: file induk dan file transaksi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Penanganan Data (<i>Data Handling</i>) meliputi berbagai kegiatan
| |
| − | seperti: pemeriksaan, perbandingan, pemilihan, peringkasan, dan penggunaan.
| |
| − | Pemeriksaan data mencakup pengecekan data yang muncul pada berbagai daftar
| |
| − | yang berkaitan atau yang datang dari berbagai sumber, untuk mengetahui
| |
| − | berbagai sumber dan untuk mengetahui perbedaan atau ketidak sesuaian,
| |
| − | pemeriksaan ini dilakukan dengan kegiatan pemeliharaan file ( <i>file maintenance</i>). Pengguna data (<i>data manipulation</i>)
| |
| − | merupakan kegiatan untuk menghasilkan informasi.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Sistem===
| |
| − | ====Definisi Sistem====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Lucas dan Sahrul (2013:8), “Sistem data diartikan sebagai suatu
| |
| − | kumpulan dari unsur,komponen atau variabel-variabel yang terorganisasi,
| |
| − | saling berinteraksi, saling tergantung satu sama lain dan terpadu”.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutarman (2014:13), “Sistem adalah kumpulan elemen yang saling
| |
| − | berhubungan dan berinteraksi dalam satu kesatuan untuk menjalankan suatu
| |
| − | proses pencapaiansuatu tujuan utama”.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Karakteristik Sistem====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:20), model umum sebuah sistem adalah input, proses,
| |
| − | dan output. Hal ini merupakan konsep sebuah sistem yang sangat sederhana
| |
| − | sebab sebuah sistem dapat mempunyai beberapa masukan dan keluaran. Selain
| |
| − | itu, sebuah sistem dapat mempunyai karakteristik atau sifat-sifat tertentu
| |
| − | yang mencirikan bahwa hal tersebut bisa dikatakan sebagai suatu sistem.
| |
| − | Adapun karakteristik yang dimaksud adalah sebagai berikut: <b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Komponen Sistem (<i>Components</i>) adalah suatu sistem terdiri dari
| |
| − | sejumlah komponen yang saling berinteraksi, artinya saling bekerja sama
| |
| − | membentuk satu kesatuan. Komponen-komponen sistem tersebut dapat berupa
| |
| − | suatu bentuk subsistem. Setiap subsistem memiliki sifat dari sistem
| |
| − | yang menjalankan suatu fungsi tertentu dan mempengaruhi proses sistem
| |
| − | secara keseluruhan. Suatu sistem dapat mempunyai sistem yang lebih
| |
| − | besar atau sering disebut “super sistem”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Batasan Sistem (<i>Boundary</i>) adalah ruang lingkup sistem merupakan
| |
| − | daerah yang membatasi antara sistem dengan sistem yang lain atau sistem
| |
| − | dengan lingkungan luarnya. Batasan sistem ini memungkinkan suatu sistem
| |
| − | dipandang sebagai satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Lingkungan Luar Sistem (<i>Environtment</i>) adalah bentuk apapun yang
| |
| − | ada diluar ruang lingkup atau batasan sistem yang mempengaruhi operasi
| |
| − | sistem tersebut disebut lingkungan luar sistem. Lingkungan luar sistem
| |
| − | ini dapat bersifat menguntungkan dan dapat juga bersifat merugikan
| |
| − | sistem tersebut.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Penghubung Sistem (<i>Interface</i>) adalah media yang menghubungkan
| |
| − | sistem dengan subsistem lain disebut penghubung sistem atau interface.
| |
| − | Penghubung ini memungkinkan sumber-sumber daya mengalir dari satu
| |
| − | subsitem ke subsistem lain. Bentuk keluaran dari satu subsistem akan
| |
| − | menjadi masukan untuk subsistem lain melalui penghubung tersebut.
| |
| − | Dengan demikian, dapat terjadi suatu integritas sistem yang membentuk
| |
| − | satu kesatuan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Energi yang dimasukan ke dalam sistem disebut masukan sistem, yang
| |
| − | dapat berupa pemelihaaran dan sinyal. Contohnya, di dalam suatu unit
| |
| − | sistem komputer, ”program” adalah <i>maintenance</i> input yang
| |
| − | digunakan untuk mengoperasikan komputernya dan “data” adalah signal
| |
| − | input untuk diolah menjadi informasi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 6. Hasil energi yang diolah dan diklasifikasikan menjadi keluaran yang
| |
| − | berguna. Keluaran ini merupakan masukan bagi sub sitem yang lain
| |
| − | seperti sistem informasi. Keluaran yang dihasilkan adalah
| |
| − | informasi.Informasi ini dapat digunakan sebagai masukan untuk
| |
| − | pengambilan keputusan atau hal-hal lain yang menjadi input bagi sub
| |
| − | sistem lain.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 7. Suatu sistem dapat mempunyai suatu proses yang akan mengubah masukan
| |
| − | menjadi keluaran, contohnya sistem akuntansi. Sistem ini akan mengolah
| |
| − | data transaksi menjadi laporan-laporan yang dibutuhkan oleh pihak
| |
| − | manajemen.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 8. Suatu sistem memiliki tujuan dan sasaran yang pasti dan bersifat
| |
| − | deterministic. Kalau suatu sistem tidak memiliki sasaran maka operasi
| |
| − | sistem tidak ada gunanya. Suatu sistem dikatakan berhasil bila mengenai
| |
| − | sasaran atau tujujuan yang telah direncanakan.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Klasifikasi Sistem====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:22), sistem merupakan suatu bentuk integrasi antara
| |
| − | satu komponen dengan komponen lainnya karena sistem memiliki sasaran yang
| |
| − | berbeda untuk setiap kasus yang terjadi yang ada di dalam sistem tersebut.
| |
| − | Oleh karena itu, sistem dapat diklasifikasikan dari beberapa sudut pandang,
| |
| − | diantaranya:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Sistem abstrak adalah sistem yang berupa pemikiran atau ide-ide yang
| |
| − | tidak tampak secara fisik, misalnya sistem <i>t</i><i>heologi</i>,
| |
| − | yaitu sistem yang berupa pemikiran hubungan antara manusia dengan
| |
| − | Tuhan, sedangkan sistem fisik merupakan sistem yang ada secara fisik,
| |
| − | misalnya sistem komputer, sistem produksi, sistem penjualan, sistem
| |
| − | administrasi personalia, dan lain sebagainya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak
| |
| − | dibuat oleh manusia, misalnya sistem perputaran bumi, terjadinya siang
| |
| − | malam, dan pergantian musim. Sedangkan sistem buatan manusia merupakan
| |
| − | sistem yang melibatkan interaksi manusia dengan mesin yang disebut <i>human machine</i> sistem. Sistem informasi berbasis komputer
| |
| − | merupakan contoh <i>human machine</i> sistem karena menyangkut
| |
| − | penggunaan komputer yang berinteraksi dengan manusia.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Sistem yang berinterkasi dengan tingkah laku yang dapat diprediksi
| |
| − | disebut sistem deterministic. Sistem komputer adalah contoh dari sistem
| |
| − | yang tingkah lakunya dapat dipastikan berdasarkan program-program
| |
| − | komputer yang dijalankan. Sedangkan sistem yang bersifat probabilistik
| |
| − | adalah sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena
| |
| − | mengandung unsur <i>probabilistic.</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Sistem tertutup merupakan sistem yang tidak berhubungan dan tidak
| |
| − | terpengaruh oleh lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja secara otomatis
| |
| − | tanpa campur tangan pihak luar. Sedangkan sistem tebuka adalah sistem
| |
| − | yang berhubungan dan dipengaruhi oleh lingkungan luarnya. Sistem ini
| |
| − | menerima masukan dan menghasilkan keluaran untuk subsistem lainnya.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Informasi===
| |
| − | ====Definisi Informasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Laudon (2012:6) “Informasi adalah data yang sudah dibentuk kedalam
| |
| − | sebuah formulir bentuk yang bermanfaat dan dapat digunakan untuk manusia”. <b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutarman (2014:14), “Informasi adalah sekumpulan fakta (data) yang
| |
| − | diorganisasikan dengan cara tertentu sehingga mereka mempunyai arti bagi si
| |
| − | penerima”.<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut McLeod yang dikutip dari Yakup (2012:8), “Informasi adalah data
| |
| − | yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna bagi penerimanya”.<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan pendapat yang dikemukan di atas dapat ditarik kesimpulan
| |
| − | informasi adalah data yang sudah diolah, dibentuk atau dimanipulasi sesuai
| |
| − | dengan keperluan tertentu.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Fungsi Informasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Sutabri (2012:12), fungsi utama informasi adalah menambah pengetahuan.
| |
| − | Informasi yang disampaikan kepada pemakai mungkin merupakan hasil data yang
| |
| − | sudah diolah menjadi sebuah keputusan. Akan tetapi, dalam kebanyakan
| |
| − | pengambilan keputusan yang kompleks, informasi hanya dapat menambah
| |
| − | kemungkinan kepastian atau mengurangi bermacam-macam pilihan. Informasi
| |
| − | yang disediakan bagi pengambil keputusan memberi suatu kemungkinan faktor
| |
| − | resiko pada tingkat-tingkat pendapatan yang berbeda.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Siklus Informasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:33), data diolah melalui suatu model informasi,
| |
| − | kemudian penerima akan menangkap informasi tersebut untuk membuat suatu
| |
| − | keputusan dan melakukan tindakan. Tindakan penerima menjadi sebuah data
| |
| − | baru. Data tersebut akan ditangkap sebagai input dan diproses kembali lewat
| |
| − | suatu model, dan seterusnya sehingga membentuk suatu siklus. Siklus inilah
| |
| − | yang disebut “Siklus Informasi” (<i>Information Cycle</i>).
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Jenis-Jenis Informasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:34), dapat disimpulkan bahwa informasi dalam
| |
| − | manajemen diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek seperti yang akan
| |
| − | dipaparkan berikut ini:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Informasi berdasarkan persyaratan suatu informasi harus memenuhi
| |
| − | persyaratan sebagaimana dibutuhkan oleh seorang manajer dalam rangka
| |
| − | pengambilan keputusan yang harus segera dilakukan. Berdasarkan persyaratan
| |
| − | itu informasi dalam manajemen diklasifikasikan sebagai berikut:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Informasi yang tepat waktu pada hakekatnya makna informasi yang
| |
| − | tepat waktu adalah sebuah informasi yang tiba pada manajer sebelum suatu
| |
| − | keputusan diambil sebab seperti telah diterangkan di muka, informasi adalah
| |
| − | bahan pengambilan keputusan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Informasi yang relevan sebuah informasi yang disampaikan oleh
| |
| − | seoarang manajer kepada bawahan harus relevan, yakni ada kaitannya dengan
| |
| − | kepentingan pihak penerima sehingga informasi tersebut akan mendapat
| |
| − | perhatian.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. Informasi yang benilai yang dimaksud informasi yang bernilai
| |
| − | adalah informasi yang berharga untuk suatu pengambilan keputusan. Seperti
| |
| − | yang telah dijelaskan di depan, suatu keputusan adalah hasil pilihan dari
| |
| − | sejumlah alternatif tersebut, informasi ini akan mempunyai nilai pendukung
| |
| − | yang amat berharga dan memliki manfaat bagi suatu pengambilan keputusan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | d. Informasi yang dapat dipercaya Suatu informasi harus dapat
| |
| − | dipercaya (<i>realiable</i>) dalam manajemen karena hal ini sangat penting
| |
| − | menyangkut citra organisasi, terlebih bagi organisasi dalam bentuk
| |
| − | perusahaan yang bergerak dalam persaingan bisnis.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Informasi berdasarkan dimensi waktu Informasi berdasarkan dimensi
| |
| − | waktu ini diklasifikasikan menjadi 2 (dua) macam, yaitu :
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Informasi masa lalu Informasi jenis ini adalah mengenai peristiwa
| |
| − | lampau yang meskipun amat jarang digunakan, namun dalam penyimpanannya pada
| |
| − | data storage perlu disusun secara rapih dan teratur.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Informasi masa kini dan sifatnya sendiri suah jelas bahwa makna
| |
| − | dari informasi masa kini ialah informasi mengenai peristiwa-peristiwan yang
| |
| − | terjadi sekarang (<i>current event</i>). Berkat teknologi canggih dalam
| |
| − | bentuk komputer, pengelolaan informasi jenis ini dapat dilakukan dengan
| |
| − | cepat.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Informasi berdasarkan sasaran informasi berdasarkan sasaran adalah
| |
| − | informasi yang ditunjukan kepada seorang atau kelompok orang, baik yang
| |
| − | terdapat di dalam organisasi maupun di luar organisasi. Informasi jenis ini
| |
| − | diklasifikasikan sebagai berikut:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Informasi individual informasi individual ( <i>individual information</i>) ialah informasi yang ditunjukan kepada
| |
| − | seseoarang yang mempunyai fungsi sebagai pembuat kebijaksaan ( <i>policy maker</i>) dan pengambil keputusan (<i>decision maker</i>) atau
| |
| − | kepada seorang yang diharapkan dari padanya tanggapan terhadap informasi
| |
| − | yang diperolehnya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Informasi komunitas Informasi komunitas ( <i>community information</i>) adalah infromasi yang ditunjukan kepada
| |
| − | khalayak di luar organisasi, suatu kelompok tertentu di masyarakat.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Nilai Informasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:37), nilai informasi ditentukan oleh 2 (dua) hal,
| |
| − | yaitu manfaat dan biaya untuk mendapatkannya. Suatu informasi dikatakan
| |
| − | bernilai bila manfaat lebih efektif dibandingkan dengan biaya
| |
| − | mendapatkannya. Pengukuran nilai informasi biasanya dihubungkan dengan
| |
| − | analisis <i>cost effectivess</i> atau <i>cost benefit</i>. Nilai informasi
| |
| − | ini didasarkan atas 10 (sepuluh) sifat, yaitu:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Mudah diperoleh
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Luas dan lengkap
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Ketelitian
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Kecocokan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Ketepatan waktu
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 6. Kejelasan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 7. Keluwesan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 8. Dapat dibuktikan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 9. Tidak ada prasangka
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 10. Dapat diukur
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Kualitas Informasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:41), kualitas suatu informasi tergantung dari 3
| |
| − | (tiga) hal, yaitu:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Akurat (<i>Accurate</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak menyesatkan.
| |
| − | Akurat juga berarti informasi harus jelas mencerminkan maksudnya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Tepat Waktu (<i>Timeline</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Informasi yang datang pada si penerima tidak boleh terlambat. Informasi
| |
| − | yang sudah usang tidak akan mempunyai nilai lagi karena informasi merupakan
| |
| − | landasan dalam pengambilan keputusan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Relevan (<i>Relevance</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Informasi tersebut mempunyai manfaat untuk pemakainya.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Sistem Informasi===
| |
| − | ====Definisi Sistem Informasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutarman (2012:13), “Sistem informasi dapat didefinisikan dengan
| |
| − | mengumpulkan, memproses, menyimpan, menganalisis, menyebarkan informasi
| |
| − | untuk tujuan tertentu”.Seperti sistem lainnya, sebuah sistem informasi
| |
| − | terdiri atas input (data, instruksi) dan output (laporan, kalkulasi). Dari
| |
| − | pendapat yang dikemukakan diatas dapat disimpulkan bahwa informasi adalah
| |
| − | gabungan dari orang, hardware, software, jaringan komunikasi, sumber daya
| |
| − | data, dan kebijakan dan prosedur yang menyimpan, mengumpulkan (mendapatkan
| |
| − | kembali), memproses dan mendistribusikan informasi untuk mendukung
| |
| − | pengambilan dan pengontrolan keputusan dalam suatu organisasi.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Metode Penelitian===
| |
| − | ====Tahapan Pengumpulan Data====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014:15), teknik pengumpulan data, yaitu:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Studi Lapangan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung pada perusahaan yang
| |
| − | bersangkutan untuk memperoleh data primer dan informasi yang dibutuhkan,
| |
| − | dengan cara :
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Observasi
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Observasi merupakan suatu teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data
| |
| − | dengan cara melakukan pengamatan secara langsung ke tempat yang dijadikan
| |
| − | objek penelitian.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Wawancara
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Wawancara merupakan salah satu teknik untuk mengumpulkan data dengan cara
| |
| − | menanyakan secara langsung kepada pihak yang berkaitan dengan penelitian.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. Dokumentasi
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Dokumentasi adalah suatu teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan
| |
| − | semua hal yang diperlukan yang dapat menunjang keberhasilan penelitian.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Studi Kepustakaan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Yaitu mencari dan mengumpulkan bahan yang berhubungan dengan masalah yang
| |
| − | diteliti untuk memperoleh data sekunder dengan membaca, mempelajari, dan
| |
| − | mendalami literatur-literatur yang berhubungan dengan masalah yang
| |
| − | diteliti.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Tahapan Analisa Sistem====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Murad (2013:51), tahap analisis merupakan tahap dalam mencari
| |
| − | informasi sebanyak-banyaknya mengenai sistem yang diteliti dengan melakukan
| |
| − | metode-metode pengumpulan data sehingga ditemukan kelebihan dan kekurangan
| |
| − | sistem serta <i>user requirement</i>. Selain itu, tahap ini juga dilakukan
| |
| − | untuk mencari pemecah masalah dan menganalisa bagaimana sistem akan
| |
| − | dibangun untuk memecahkan masalah pada sistem sebelumnya.<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:220), proses analisis sistem dalam pengembangan
| |
| − | sistem informasi merupakan suatu prosedur yang dilakukan untuk pemeriksaan
| |
| − | masalah dan penyusunan alternatif pemecahan masalah yang timbul serta
| |
| − | membuat spesifikasi sistem yang baru atau sistem yang akan diusulkan dan
| |
| − | dimodifikasi. Adapun tujuan utama dari tahap analisis sitem ini adalah
| |
| − | sebagai berikut:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Memberikan pelayanan kebutuhan informasi kepada fungsi-fungsi
| |
| − | manajerial di dalam pengendalian pelaksanaan kegiatan operasional
| |
| − | perusahaan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Membantu para pengambil keputusan, yaitu para pemimpin, untuk
| |
| − | mendapatkan bahan perbandingan sebagai tolak ukur hasil yang telah
| |
| − | dicapainya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Mengevaluasi sistem-sistem yang telah ada dan berjalan ssmpai saat ini,
| |
| − | baik pengolahan data maupun pembuatan laporannya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Merumuskan tujuan-tujuan yang ingin dicapai berupa pola pengolahan data
| |
| − | dan pembuatan laporan yang baru.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Menyusun suatu tahap rencana pengembangan sistem dan penerapannya serta
| |
| − | perumusan langkah dan kebijaksanaan.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Selama tahap analisis sistem, analis sistem terus bekerja sama dengan
| |
| − | manajer, dan komite pengarah terlibat dalam titik yang penting. Adapun
| |
| − | langkah-langkah yang harus dilakukan pada tahap analisis sistem adalah
| |
| − | sebagai berikut:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Mengumumkan penelitian system
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Ketika perusahaan menerapkan aplikasi komputer baru manajemen mengambil
| |
| − | langkah untuk memastikan kerjasama dari para pekerja. Perhatian mula-mula
| |
| − | ditunjukan pada kekhawatiran pegarawai mengenai cara komputer mempengaruhi
| |
| − | kerja mereka.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Mengorganisasikan tim proyek
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Tim proyek yang akan melakukan penelitian sistem dikumpulkan. Banyak
| |
| − | perusahaan mempunyai kebijakan menjadi pemakai dan bukan spesialis
| |
| − | informasi sebagai pemimpin proyek. Agar proyek berhasil, pemakai perlu
| |
| − | berperan aktif daripada hanya pasif.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Mendefinisikan kebutuhan informasi
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Analisis mempelajari kebutuhan informasi pemakai dengan terlibat dalam
| |
| − | berbagai kegiatan pengumpulan informasi, wawancara perorangan, pengamatan,
| |
| − | pencarian catatan, dan <i>survey.</i><i></i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Mendefinisikan kriteria kinerja sistem
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Setelah kebutuhan informasi manajer didefinisikan, langkah selanjutnya
| |
| − | adalah menspesifikasikan secara tepat apa yang harus dicapai oleh sistem,
| |
| − | yaitu kriteria kinerja sistem.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Menyiapkan usulan rancangan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Analisis sistem memberikan kesempatan bagi manajer untuk membuat keputusan
| |
| − | untuk meneruskan atau menghentikan untuk kedua kalinya. Disini manajer
| |
| − | harus menyetujui tahap rancangan dan dukungan bagi keputusan itu termasuk
| |
| − | di dalam usulan rancangan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 6. Menyetujui atau menolak rancangan proyek
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Manajer dan komite sistem mengevaluasi usulan rancangan dan menentukan
| |
| − | apakah akan memberikan persetujuan atau tidak. Dalam beberapa kasus, tim
| |
| − | mungkin diminta melakukan analisis lain dan menyerahkan kembali atau proyek
| |
| − | mungkin ditinggalkan. Jika persetujuan diberikan, proyek akan maju ke tahap
| |
| − | rancangan.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | ====Tahapan Perancangan Sistem====
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Nasution (2012:118), “Desain atau perancangan adalah tahapan dimana
| |
| − | dimulai analisa mengenai bentuk input sistem, rancangan database, output
| |
| − | sistem dan skema alur kerja program”.<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:225), tahap rancangan sistem dibagi menjadi 2 (dua)
| |
| − | bagian, yaitu rancangan sistem secara umum dan rinci. Adapun tujuan utama
| |
| − | dari tahap rancangan sistem ini adalah sebagai berikut:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Melakukan evaluasi serta merumuskan pelayanan sistem yang baru secara
| |
| − | rinci dan menyeluruh dari masing-masing bentuk informasi yang akan
| |
| − | dihasilkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Mempelajari dan mengumpulkan data untuk disusun menjadi sebuah struktur
| |
| − | data yang teratur sesuai dengan sistem yang akan dibuat yang dapat
| |
| − | memberikan kemudahan dalam pemrograman sistem serta fleksibilitas
| |
| − | keluaran informasi yang dihasilkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Penyusunan perangkat lunak sistem yang berfungsi sebagai sarana
| |
| − | pengolahan data dan sekaligus penyaji informasi yang dibutuhkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Menyusun kriteria tampilan informasi yang akan dihasilkan secara
| |
| − | keseluruhan sehingga dapat memudahkan dalam hal pengindentifikasian,
| |
| − | analisis, dan evaluasi terhadap aspek-aspek yang ada dalam permasalahan
| |
| − | sistem yang lama.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Penyusunan buku pedoman (manual) tentang pengoperasian perangkat lunak
| |
| − | sistem yang akan dilanjutkan dengan pelaksanaan kegiatan pelatihan
| |
| − | serta penerapan sistem sehingga sistem tersebut dapat dioperasikan oleh
| |
| − | organisasi atau instansi yang bersangkutan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Adapun langkah-langkah umum yang harus dilakukan pada tahap rancangan
| |
| − | sistem adalah sebagai berikut:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Menyiapkan rancangan sistem yang terperinci analis bekerja sama dengan
| |
| − | pemakai mendokumentasikan rancangan sistem baru dengan alat yang
| |
| − | dijelaskan dalam modul.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Mengindentifikasikan berbagai alternatif konfigurasi sistem sekarang
| |
| − | analis harus mengidentifikasikan konfigurasi (bukan merek atau model)
| |
| − | peralatan komputer yang akan memberikan hasil terbaik bagi sistem untuk
| |
| − | menyelesaikan pemrosesan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Mengevaluasi berbagai alternatif konfigurasi sistem analis bekerjasama
| |
| − | dengan manajer, mengevaluasi berbagai alternatif. Alternatif yang
| |
| − | dipilih adalah yang paling memungkinkan subsistem memenuhi kriteria
| |
| − | kinerja dengan kendala yang ada.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Memilih konfigurasi yang terbaik analis mengevaluasi semua konfigurasi
| |
| − | subsistem dan menyesuaikan kombinasi peralatan sehingga semua subsistem
| |
| − | menjadi satu konfigurasi tunggal. Setelah selesai, analisa membuat
| |
| − | rekomendasi kepada manajer untuk disetujui.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Menyiapkan usulan penerapan analis menyiapkan usulan penerapan yang
| |
| − | mengikhtisarkan tugas penerapan yang harus dilakukan, keuntungan yang
| |
| − | diharapkan dan biayanya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 6. Menyetujui atau menolak penerapan sistem keputusan untuk terus pada
| |
| − | tahap penerapan ini sangat penting karena usaha ini akan sangat
| |
| − | berpengaruh terhadap jumlah orang yang terlibat. Jika keuntungan yang
| |
| − | diharapkan dari sistem melebihi biaya, penerapan akan disetujui.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik
| |
| − | kesimpulan berdasarkan hasil analisis sistem, maka dibuat suatu rancangan
| |
| − | dalam bentuk diagram-diagram UML, sehingga rancangan sistem lebih mudah
| |
| − | dipahami, baik bagi pengembang sistem maupun pengguna sistem.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Tahapan Implementasi Sistem====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Murad (2013:52), “Tahap ini merupakan tahapan dalam
| |
| − | pengimplementasikan sistem yang sudah dirancang dan dilakukan pengujian
| |
| − | secara unit, agar dapat mengetahui kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam
| |
| − | sistem dan segera dilakukan perbaikan”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Nasution (2012:118), “Implementasi atau pengujian adalah tahapan
| |
| − | dimana <i>software</i> yang telah selesai dikembangkan dilakukan pengujian
| |
| − | dengan metode <i>blackbox</i> agar semua komponen sistem apakah sesuai
| |
| − | dengan analisis kebutuhan pada awal perancangan”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sutabri (2012:229), setelah sistem dianalisis dan dirangcang dengan
| |
| − | menggunakan teknologi yang sudah diseleksi dan dipilih maka tiba saatnya
| |
| − | bagi sistem tersebut untuk diimplementasikan. Adapun tujuan utama dari
| |
| − | tahap implementasi sistem ini adalah sebagai berikut:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Pengkajian mengenai rangkaian sistem, perangkat lunak, dan perangkat
| |
| − | keras dalam bentuk sistem jaringan informasi terpusat agar dapat
| |
| − | diperoleh sebuah bangunan atau arsitektur sistem informasi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Melakukan uji coba perangkat lunak sistem sebagai pengolah data
| |
| − | sekaligus penyaji informasi yang dibutuhkan.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Sistem Pengendalian===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Tamodia (2013:22), penjelasan tentang sistem pengendalian intern
| |
| − | adalah sebagai berikut: Sistem pengendalian intern merupakan suatu proses
| |
| − | yang dilakukan untuk mencapai tujuan organisasi yang terdiri dari berbagai
| |
| − | kebijakan, prosedur, teknik, peralatan fisik, dokumentasi, dan manusia.
| |
| − | Serta meliputi kebijakan dan tindakan yang diambil dalam suatu organisasi
| |
| − | untuk mengatur dan mengarahkan aktivitas organisasi agar tujuan yang telah
| |
| − | ditetapkan perusahaan tercapai.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan
| |
| − | bahwa, pengendalian intern harus dilaksanakan seefektif mungkin dalam suatu
| |
| − | perusahaan untuk mencegah dan menghindari terjadinya kesalahan, kecurangan,
| |
| − | dan penyelewengan. Oleh kerena itu dibutuhkan menyusun suatu kerangka
| |
| − | pengendalian atas sistem yang sudah ada pada perusahaan yang terdiri dari
| |
| − | beragam tindakan pengendalian yang bersifat intern bagi perusahaan,
| |
| − | sehingga manajer dapat mengalokasikan sumber daya secara efektif dan
| |
| − | efisien, maka dibutuhkan suatu pengendalian intern yang dapat memberikan
| |
| − | keyakinan kepada pimpinan bahwa tujuan perusahaan telah tercapai.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Persediaan Barang===
| |
| − | ====Definisi Persediaan====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Junaidi (2013:3)(2012:10), “<i>Inventory</i> merupakan sebuah
| |
| − | konsep yang mencerminkan sumber daya yang dapat digunakan tetapi tidak atau
| |
| − | belum dipergunakan”. Pengertian <i>inventory</i> dapat diartikan dalam
| |
| − | beberapa hal yang berbeda, yaitu stok yang tersedia pada saat itu juga,
| |
| − | daftar perincian barang yang tersedia, atau untuk keuangan dan akunting
| |
| − | adalah jumlah stok barang yang dimiliki oleh suatu organisasi pasa suatu
| |
| − | waktu.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Tamodia (2013:23)“Persediaan merupakan barang-barang yang dimiliki untuk kemudiaan dijual
| |
| − | atau digunakan dalam proses produksi atau dipakai untuk keperluan non
| |
| − | produksi dalam siklus kegiatan yang normal”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Salangka (2013:1121), “Persediaan merupakan barang-barang yang
| |
| − | dimiliki untuk kemudiaan dijual atau digunakan dalam proses produksi atau
| |
| − | dipakai untuk keperluan non produksi dalam siklus kegiatan yang normal”. <b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik
| |
| − | kesimpulan pengendalian persediaan <i>(inventory control)</i> merupakan
| |
| − | pengumpulan atau penyimpanan komoditas yang akan digunakan untuk memenuhi
| |
| − | permintaan dari waktu ke waktu. Persediaan memegang peranan penting agar
| |
| − | perusahaan dapat berjalan dengan baik.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===FIFO===
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Tamodia (2013:25), “Metode FIFO mengasumsikan bahwa barang pertama
| |
| − | yang dibeli adalah barang pertama yang digunakan (dalam perusahaan
| |
| − | manufaktur atau dijual dalam perusahaan dagang), karena itu, persedian yang
| |
| − | tersedia merupakan barang yang dibeli paling terakhir”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Sangeroki (2013:1187), ”Metode FIFO mengasumsikan bahwa
| |
| − | barang-barang yang digunakan (dikeluarkan) sesuai urutan pembeliannya”.
| |
| − | Dengan kata lain, metode ini mengasumsikan bahwa barang pertama yang dibeli
| |
| − | adalah barang yang pertama digunakan (dalam perusahaan manufaktur) atau
| |
| − | dijual (dalam perusahaan dagang). Karena itu persediaan yang tersisa
| |
| − | merupakan barang yang dibeli terakhir. Penjadwalan ini merupakan:<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Penjadwalan non-preemtive (<i>run-to-completon</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Penjadwalan tidak berprioritas
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Ketentuan penjadwalan FIFO adalah penjadwalan paling sederhana, yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Proses-proses diberi jatah waktu pemrosesan berdasarkan waktu
| |
| − | kedatangan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Begitu proses mendapat jatah waktu pemroses, proses dijalankan
| |
| − | sampai selesai.
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Kelebihan FIFO, yaitu dalam kriteria efisiensi, penjadwalan FIFO sangat
| |
| − | efisiensi dalam penggunaan proses, dan algoritma sederhana. Sedangkan
| |
| − | kelemahan FIFO, yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Dalam kriteria adil, penjadwalan FIFO adil dalam arti resmi (dalam
| |
| − | semantic atau arti antrian) yaitu proses yang pertama datang, akan dilayani
| |
| − | pertama juga, tapi dinyatakan tidak adil karena proses-proses yang perlu
| |
| − | waktu lama membuat proses-proses yang perlu waktu lama membuat
| |
| − | proses-proses pendek menunggu. Proses-proses tidak penting dapat membuat
| |
| − | proses-proses penting menunggu.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Penjadwalan sangat tidak memuaskan karena proses menunggu lama,
| |
| − | waktu tanggapnya sangat jelek.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. <i>Turn around time</i> tidak bagus
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. <i>Throughput</i> tidak bagus
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Tidak dapat digunakan untuk sistem waktu nyata
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik
| |
| − | kesimpulan FIFO merupakan metode yang beranggapan bahwa barang yang pertama
| |
| − | masuk merupakan barang yang pertama keluar.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Analisa SWOT===
| |
| − | ====Definisi Analisa SWOT====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Siti Ainiyah(2015:252), “SWOT adalah singkatan dari<i>strengths</i> (kekuatan), <i>weaknesses</i> (kelemahan), <i>opportunities</i> (peluang) dan <i>threats</i> (ancaman), dimana SWOT
| |
| − | ini dijadikan sebagai suatu model dalam menganalisis suatu organisasi yang
| |
| − | berorientasi profit dengan tujuan utama untuk mengetahui keadaan organisasi
| |
| − | tersebut secara lebih komprehensif.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan
| |
| − | Analisis SWOT menggambarkan secara jelas bagaimana peluang dan ancaman yang
| |
| − | dihadapi oleh perusahaan dapat disesuaikandengan kekuatan dan kelemahan
| |
| − | yang dimiliki.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Manfaat Analisa SWOT====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Siti Ainiyah (2015:289), Banyak manfaat bila kita melakukan analisa
| |
| − | masalah secara SWOT yaitu <i>Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats</i> sebelum diambil
| |
| − | keputusan untuk dibandingkan dengan pengambilan keputusan tanpa
| |
| − | mempertimbangkan dan melakukan analisa masalah, Manfaatnya adalah :<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Dapat diambil tindakan manajemen yang tepat sesuai dengan kondisi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Untuk membuat rekomendasi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Informasi lebih akurat.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Untuk mengurangi resiko akibat dilakukannya keputusan yang berkali-kali
| |
| − | (<i>double decision</i>).
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Menjawab hal yang bersifat intutif atas keputusan yang bersifat
| |
| − | emosional.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Pendekatan Pemecahan Masalah====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Puspitasari dkk di dalam jurnal Teknik Industri Vol 7, No.2
| |
| − | (2012:96), Penelitian ini menggunakan konsep <i>service marketing mix</i>
| |
| − | (bauran pemasaran jasa) 7P-<i>Product, Price, Promotion, Place, People, Process</i>, dan <i>Physical Evidence</i>. Adapun penjelasan ketujuh hal tersebut adalah
| |
| − | sebagai berikut: <b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. <i>Product</i>
| |
| − | : produk atau jasa yang ditawarkan kepada pasar untuk memenuhi
| |
| − | keinginan dan kebutuhan konsumen.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. <i>Price</i>
| |
| − | : biaya yang harus dikeluarkan konsumen untuk memperoleh produk atau
| |
| − | jasa yang ditawarkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. <i>Place</i>
| |
| − | : lokasi dimana produk atau jasa tersedia.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. <i>Promotion</i>
| |
| − | : aktivitas untuk mengkomunikasikan produk atau jasa yang ditawarkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. <i>People </i>
| |
| − | : orang yang berperan dalam pelayanan produk atau jasa.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 6. <i>Process</i>
| |
| − | : proses terjadinya kontak antara konsumen dengan pihak penyedia
| |
| − | produk atau jasa.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 7. <i>Physical Evidence</i>
| |
| − | : bukti fisik yang mempengaruhi penilaian konsumen terhadap produk
| |
| − | atau jasa.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ==Teori Khusus==
| |
| − | ===Konsep Dasar UML===
| |
| − | ====Definisi UML====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Alim (2012:30), “<i>Unified Modeling Language</i> (UML) adalah
| |
| − | bahasa standar yang digunakan untuk menulis <i>blue</i><i> print</i>
| |
| − | perangkat lunak.UML dapat digunakan untuk memvisualisasi,
| |
| − | menspesifikasikan, membangun, dan mendokumentasikan artifak dari sistem
| |
| − | perangkat lunak”. <b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat
| |
| − | disimpulkan bahwa, “UML adalah bahasa yang digunakan untuk
| |
| − | memvisualisasikan, mendefinisikan, membangun dan membuat dokumen dari
| |
| − | arsitektur perangkat lunak. UML dapat digunakan pada semua proses melalui
| |
| − | metodologi pengembangan perangkat lunak dan melakukan implementasinya pada
| |
| − | teknologi yang berbeda”.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Jenis-Jenis Diagram UML====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. <i>Use Case</i>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Murad (2013:57), “Diagram <i>Use Case</i> adalah diagram yang
| |
| − | bersifat status yang memperlihatkan himpunan use case dan aktor-aktor
| |
| − | (suatu jenis khusus dari kelas). Diagram ini memiliki 2 fungsi, yaitu
| |
| − | mendefinisikan fitur apa yang harus disediakan oleh sistem dan menyatakan
| |
| − | sifat sistem dari sudut pandang <i>user</i>”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Triandini (2012:18), langkah-langkah membuat diagram <i>use case</i> adalah mengidentifikasi aktor. Perhatikan bahwa aktor
| |
| − | sebenarnya adalah peran yang dimainkan oleh pengguna. Alih-alih menyusun
| |
| − | daftar aktor sebagai Bob, Maria, atau Tuan Hendricks, sebaiknya
| |
| − | identifikasi peran spesifik yang dimainkan oleh orang-orang tersebut.
| |
| − | Ingatlah orang yang sama mungkin memainkan berbagai peran karena ia
| |
| − | menggunakan sistem. Sistem lain juga dapat menjadi aktor dari sistem.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Setelah peran aktor teridentifikasi, langkah berikutnya adalah menyusun
| |
| − | tujuan-tujuan yang ingin dicapai oleh peran-perantersebut dalam penggunaan
| |
| − | sistem. Tujuan tersebut merupakan tugas yang dilakukan oleh aktor untuk
| |
| − | mencapai beberapa fungsi bisnis yang memberikan nilai tambah bagi bisnis.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat
| |
| − | disimpulkan bahwa use case diagram dibuat berdasarkan pengguna sistem serta
| |
| − | fungsi-fungsi yang ditangani oleh sistem informasi pemesanan dan penjualan
| |
| − | barang yang didapatkan pada tahap analisis sistem.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. <i>Activity Diagram</i>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Murad (2013:53), “<i>Activity diagram</i> merupakan diagram yang
| |
| − | bersifat dinamis. <i>Activity diagram</i> adalah tipe khusus dari diagram
| |
| − | state yang memperlihatkan aliran dari suatu aktifitas ke aktifitas lainnya
| |
| − | dalam suatu sistem dan berfungsi untuk menganalisa proses”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Vidia (2013:20), “<i>Activity diagram</i> dibuat berdasarkan aliran
| |
| − | dasar dan aliran alternatif pada skenario use case diagram. Pada activity
| |
| − | diagram digambarkan interaksi antara aktor pada use case diagram dengan
| |
| − | sistem”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakandiatas, maka dapat
| |
| − | disimpulkan bahwa <i>activity diagram</i> dibuat berdasarkan use case
| |
| − | diagram yang telah dibuat, maka dapat digambarkan <i>activity diagram</i>
| |
| − | yang menggambarkan alur kerja untuk setiap <i>use case</i>.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. <i>Sequence Diagram</i>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Vidia (2013:21), ”<i>Sequence diagram</i> dibuat berdasarkan
| |
| − | activity diagram dan class diagram. <i>Sequence diagram</i> menggambarkan
| |
| − | aliran pesan yang terjadi antar kelas yang dideskripsikan pada <i>class diagram</i> dengan menggunakan operasi yang dimiliki kelas
| |
| − | tersebut. Untuk aliran pesan, <i>sequence diagram</i> merujuk pada alur
| |
| − | sistem <i>activity diagram</i> yang telah dibuat sebelumnya”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Wijayanto (2013:35), ”<i>Sequence</i><i> diagram</i> dibuat
| |
| − | berdasarkan <i>activity diagram</i> dan <i>class diagram</i> yang telah
| |
| − | dibuat, maka digambarkan <i>sequence diagram</i> yang menggambarkan aliran
| |
| − | pesan yang terjadi antar kelas dengan menggunakan operasi yang dimiliki
| |
| − | kelas tersebut”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat
| |
| − | disimpulkan <i>sequence diagram</i> merupakan diagram yang bersifat
| |
| − | dinamis, <i>sequence diagram</i> (diagram urutan) adalah iterasiksi yang
| |
| − | menekankan pada pengiriman pesan dalam suatu waktu tertentu.
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. <i>Class Diagram</i>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Vidia (2013:21), “<i>Class diagram</i> dibuat berdasarkan <i>use case diagram</i> dan <i>activity diagram</i>”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Wijayanto (2013:33), “<i>Class diagram</i> dibuat berdasarkan <i>use case diagram</i> dan <i>activity diagram</i> yang telah dibuat, maka
| |
| − | dapat diperoleh kelas-kelas yang digunakan dalam sistem”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat
| |
| − | disimpulkan bahwa class diagram memperlihatkan himpunan kelas-kelas,
| |
| − | antarmuka-antarmuka, kolaborasi-kolaborasi, serta relasi-relasi. Diagram
| |
| − | ini umum dijumpai pada pemodelan sistem berorientasi objek.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Database===
| |
| − | ====Definisi Database====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Prasetio (2012:181),“Database adalah sebuah struktur yang umumnya dikategorikan dalam 2 (dua)
| |
| − | hal, sebuah database flat dan sebuah database relasional. Database
| |
| − | relasional lebih disukai karena lebih masuk akal dibandingkan database
| |
| − | flat”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Dari definisi ini, terdapat tiga hal yang berhubungan dengan database,
| |
| − | yaitu sebagai berikut ini:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Data itu sendiri yang diorganisasikan dalam bentuk database.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Simpanan permanen (<i>storage</i>) untuk menyimpan database tersebut.
| |
| − | Simpanan ini merupakan bagian dari teknologi perangkat keras yang
| |
| − | digunakan di sistem informasi. Simpanan permanen yang umumnya digunakan
| |
| − | berupa <i>harddisk</i>.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Perangkat lunak untuk memanipulasi database. Perangkat lunak ini dapat
| |
| − | dibuat sendiri dengan menggunakan bahasa pemrograman komputer atau
| |
| − | dibeli dalam bentuk suatu paket. Banyak paket perangkat lunak yang
| |
| − | disediakan untuk memanipulasi database. Paket perangkat lunak ini
| |
| − | disebut dengan DBMS (<i>Database Management System</i>).
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas dapat ditarik
| |
| − | kesimpulan database adalah kumpulan informasi yang disimpan di dalam
| |
| − | komputer secara sistematik sehingga dapat diperiksa menggunakan suatu
| |
| − | program komputer untuk memperoleh informasi informasi dari basis data
| |
| − | tersebut.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar <i>Web Server</i>===
| |
| − | ====Definisi <i>Web Server</i>====
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014) Definisi Web Server adalah sebagai berikut: <i>Web</i><i> server</i> adalah aplikasi yang berfungsi untuk melayani
| |
| − | permintaan pemanggilan alamat dari pengguna melalui <i>web browser</i>,
| |
| − | dimana <i>web server</i> mengirimkan kembali informasi yang diminta
| |
| − | tersebut melalui HTTP (<i>Hypertext Transfer Protocol</i>) untuk
| |
| − | ditampilkan ke layar monitor komputer kita. Agar kita dapat mengubah isi
| |
| − | dari website yang dibuat, kita membutuhkan program PHP.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | <i>Script-script</i> PHP tersebut yang berfungsi membuat halaman website menjadi dinamis.
| |
| − | Dinamis artinya pengunjung web dapat memberikan komentar saran atau masukan
| |
| − | pada website kita. Website yang kita buat menjadi lebih hidup karena ada
| |
| − | komunikasi antara pengunjung dan kita sebagai web masternya tersimpan
| |
| − | didalam direktori utama web server (<i>document root</i>)”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan pendapat yang dikemukakan diatas, dapat disimpulkan web server
| |
| − | merupakan sebuah perangkat lunak yang bertugas menerima permintaan client
| |
| − | melalui port HTTP maupun HTTPS dan merubah isi yang ada ke dalam format
| |
| − | HTML.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar XAMPP===
| |
| − | ====Definisi XAMPP====
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), sekarang ini banyak paket <i>software</i>
| |
| − | instalasi <i>web</i><i> server </i>yang disediakan secara gratis
| |
| − | diantaranya menggunakan XAMPP. Dengan menggunakan paket <i>software</i>
| |
| − | instalasi ini, maka sudah dapat melakukan beberapa instalasi <i>software</i> pendukung <i>web</i><i> server</i>, yaitu Apache, PHP, php
| |
| − | MyAdmin, dan database MySQL.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar PHPMyAdmin===
| |
| − |
| |
| − | ====Definisi PHPMyAdmin====
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “PHPMyAdmin adalah suatu aplikasi <i>Open Source</i> yang berbasis web, aplikasi ini dibuat menggunakan
| |
| − | program PHP, fungsi aplikasi ini adalah untuk mengakses database MySQL”. <b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Dengan adanya aplikasi ini akan sangat mempermudah dan mempersingkat kerja
| |
| − | kita dalam mengelola database MySQL. Dengan adanya kelebihan yang
| |
| − | dimilikinya mengakibatkan para pengguna awam tidak harus mampu untuk
| |
| − | mengetahui perintah-perintah MySQL dalam pembuatan database dan tabel. <b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
| |
| − | dengan menggunakan PhpMyAdmin, maka aplikasi ini dapat membantu anda dalam
| |
| − | menavigasi beberapa <i>database</i>, table, log, dan beberapa hal lainnya.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar PHP===
| |
| − | ====Definisi PHP====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), PHP (PHP: <i>Hypertext Preprocessor</i>)
| |
| − | adalah bahasa <i>server-side scripting</i> yang menyatui dengan HTML untuk
| |
| − | membuat halaman web yang dinamis. Karena merupakan server-side scripting
| |
| − | maka sintaks dan perintah-perintah PHP akan dieksekusi di server kemudian
| |
| − | hasilnya dikirimkan ke browser dalam format HTML.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar MySQL===
| |
| − | ====Definisi MySQL====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “MySQL adalah salah satu jenis <i>database server</i> yang sangat terkenal dan banyak digunakan untuk
| |
| − | membangun aplikasi web yang menggunakan database sebagai sumber dan
| |
| − | pengelolaan datanya”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa MySQL
| |
| − | salah satu jenis database server yang menggunakan SQL sebagai bahasa dasar
| |
| − | untuk mengakses databasenya. MySQL termasuk jenis RDBMS <i>(Relational Database Management System).</i> Itu sebabnya istilah
| |
| − | seperti tabel, baris dan kolom digunakan pada MySQL. Pada MySQL, sebuah <i>database</i> mengandung satu atau sejumlah tabel. Tabel terdiri dari sejumlah baris dan setiap baris mengandung satu atau beberapa kolom.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Codeigniter===
| |
| − | ====Definisi Codeigniter====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Septian Tedy Wibowo (2016) CodeIgniter adalah sebuah <i>framework </i>PHP yang dapat membantu mempercepat <i>developer</i> dalam pengembangan aplikasi web berbasis PHP dibanding jika menulis semua kode
| |
| − | program dari awal.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | CodeIgniter pertama kali dibuat oleh Rick Ellis, CEO Ellislab, Inc.
| |
| − | (http://ellislab.com), sebuah perusahaan yang memproduksi CMS (<i>Content Management System</i>) yang cukup handal, yaitu <i>Expression Engine</i>(http://www.expressionengine.com). Saat ini,
| |
| − | CodeIgniter dikembangkan dan dimaintain oleh <i>Expression Engine Development Team</i>.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Adapun beberapa keuntungan menggunakan CodeIgniter, diantaranya:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Gratis
| |
| − | CodeIgniter berlisensi dibawah <i>Apache/BSD opensorce</i>.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Ditulis Menggunakan PHP 4
| |
| − | Meskipun CodeIgniter dapat berjalan di PHP 5, namun sampai saat ini kode
| |
| − | program CodeIgniter masih dibuat dengan menggunakan PHP 4.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Berukuran Kecil
| |
| − | Ukuran CodeIgniter yang kecil merupakan keunggulan tersendiri. Dibanding
| |
| − | dengan <i>framework </i>lain yang berukuran besar.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Menggunakan Konsep MVC
| |
| − | CodeIgniter menggunakan konsep MVC yang memungkinkan pemisahan layer <i>application-logic</i> dan <i>presentation.</i><i></i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. URL yang Sederhana
| |
| − | Secara <i>default</i>, URL yang dihasilkan CodeIgniter sangat bersih dan <i>Serach Engine Friendly</i> (SEF).
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 6. Memiliki Paket <i>Library </i>yang Lengkap
| |
| − | CodeIgniter mempunyai library yang lengkap untuk mengerjakan
| |
| − | operasi-operasi yang umum dibutuhkan oleh sebuah aplikasi berbasis web,
| |
| − | misalnya mengakses database, mengirim email, memvalidasi <i>form</i>,
| |
| − | menangani <i>session </i>dan sebagainya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 7. <i>Extensible</i>
| |
| − | Sistem dapat dikembangkan dengan mudah menggunakan <i>plugin</i> dan <i>helper</i>, atau dengan menggunakan <i>hooks</i>.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 8. Tidak Memerlukan <i>Template Engine</i>
| |
| − | Meskipun CodeIgniter dilengkapi dengan <i>template parser</i> sederhana
| |
| − | yang dapat digunakan, tetapi hal ini tidak mengharuskan kita untuk
| |
| − | menggunakannya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 9. Dokumentasi Lengkap dan Jelas
| |
| − | Dari sekian banyak <i>framework</i>, CodeIgniter adalah satu-satunya <i>framework</i> dengan dokumentasi yang lengkap dan jelas.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 10. Komunitas
| |
| − | Komunitas CodeIgniter saat ini berkembang pesat. Salah satu komunitasnya
| |
| − | bisa dilihat di "http://codeigniter.com/forum/.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Normalisasi===
| |
| − | ====Definisi Normalisasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), normalisasi terdapat beberapa tahap
| |
| − | pembentukan normalisasi, setiap tahap mempunyai bentuk normalisasi yang
| |
| − | berbeda. Bentuk-bentuk normalisasi tersebut antara lain:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Bentuk Tidak Normal (<i>Unnormalized Form</i>).
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Bentuk ini merupakan kumpulan data yang akan direkap, tidak ada keharusan
| |
| − | untuk mengikuti suatu format tertentu, dapat saja tidak lengkap atau
| |
| − | terduplikasi. Data dikumpulkan apa adanya sesuai dengan kedatangannya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Bentuk Normal Kesatu (<i>1NF atau First Normalized Form</i>).
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Bentuk normal kesatu mempunyai ciri yaitu setiap data dibentuk dalam file
| |
| − | datar atau rata (<i>Flat File</i>), data dibentuk dalam satu <i>record</i>
| |
| − | demi <i>record </i>dan nilai <i>field</i> berupa <i>atomic value</i>. Tidak
| |
| − | ada set atribut yang berulang atau atribut bernilai ganda ( <i>Multivalue</i>). Tiap <i>field </i>hanya satu pengertian, bukan
| |
| − | merupakan kumpulan kata yang mempunyai arti mendua, hanya satu arti saja
| |
| − | dan juga bukanlah pecahan kata sehingga artinya lain.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Bentuk Normal Kedua (<i>2NF atau Second Normalized Form</i>).
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Bentuk normal kedua mempunyai syarat yaitu bentuk data telah memenuhi
| |
| − | kriteria bentuk normal kesatu. Atribut bukan kunci haruslah bergantung
| |
| − | secara fungsi pada utama atau <i>primary key</i>, sehingga untuk membentuk
| |
| − | normal kedua harus sudah ditentukan kunci <i>field</i>. Kunci <i>field</i>
| |
| − | haruslah unik dan dapat mewakili atribut lain yang menjadi anggotanya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Bentuk Normal Ketiga (<i>3NF atau Third Normalized Form</i>).
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Untuk menjadi normal ketiga maka relasi harus dalam bentuk normal kedua dan
| |
| − | semua atribut bukan primer tidak mempunyai hubungan yang transitif. Maka
| |
| − | setiap atribut dari kunci harus hanya pada <i>primary key </i>dan <i>primary key </i>secara menyeluruh.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Ada beberapa kunci yang digunakan dalam normalisasi meliputi:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1) Kunci Utama (<i>Primary Key</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Himpunan atribut yang tidak hanya mengidentifikasikan secara unik kejadian
| |
| − | yang spesifik tetapi juga dapat mewakili setiap kejadian suatu <i>entity</i>.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2) Kunci Calon (<i>Candidate Key</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Satu atribut atau satu minimal atribut yang mengidentifikasikan secara unik
| |
| − | kejadian yang spesifik dari suatu <i>entity.</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3) Kunci Alternatif (<i>Alternative Key</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Adalah kunci yang tidak dipakai sebagai <i>primary</i><i> key</i>. Dimana
| |
| − | setiap kali kunci ini dipakai sebagai kunci pengurutan dalam pembuatan
| |
| − | laporan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4) Kunci Tamu (<i>Foreign Key</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Satu atribut atau satu set minimal atribut yang melengkapi satu hubungan
| |
| − | yang menunjukkan ke induknya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Dari bentuk normalisasi tersebut maka didapat beberapa file, antara lain:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1) Tipe File
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Database dibentuk dari kumpulan file. File didalam pemrosesan aplikasi
| |
| − | dapat dikategorikan kedalam beberapa tipe, diantaranya sebagai berikut:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. File Induk (<i>Master</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | File ini sangat penting karena berisi data yang tetap, sehingga file ini
| |
| − | tetap terus ada selama berjalannya sistem informasi dan dimana pemrosesan
| |
| − | terhadap data hanya pada waktu-waktu tertentu saja.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. File Transaksi (<i>File Transaction</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Disebut juga file input yang digunakan untuk merekam data transaksi yang
| |
| − | terjadi. Contoh: file transaksi yang berhubungan dengan transaksi
| |
| − | penjualan, file persediaan barang.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. File Laporan (<i>File Report</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Disebut juga file output yang berisi informasi yang akan ditampilkan dalam
| |
| − | sebuah laporan yang merupakan gabungan dari file master dan file transaksi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | d. File pelindung (<i>Backup</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Merupakan salinan dari file-file yang masih aktif di database dan digunakan
| |
| − | untuk file cadangan atau pelindung apabila file database yang aktif
| |
| − | digunakan atau hilang.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | e. File Sejarah (<i>History</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Disebut juga file arsip yang berisi data masa lalu yang sudah tidak aktif
| |
| − | lagi, tetapi perlu disimpan untuk keperluan mendatang atau sebagai
| |
| − | dokumentasi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | f. File Kerja (<i>Temporary</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Disebut juga file sementara (<i>tenmporary</i>) atau scratch file, yang
| |
| − | berisi data yang sifatnya sementara karena memori computer tidak mencukupi
| |
| − | atau untuk menghemat pemakaian memori selama proses dan akan dihapus bila
| |
| − | proses telah selesai.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | g. File Library
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | File yang berisi program-program apikasi atau <i>utility</i> program yang
| |
| − | digunakan untuk membantu dalam mengoptimalkan dan mempercepat sistem
| |
| − | pengolahan data.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2) File Akses (<i>Access File</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Metode yang menunjukan bagaimana suatu program computer akan membaca
| |
| − | record-record dari suatu file:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Secara Urut (<i>Sequential Access</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Metode ini melakukan proses membaca atau menulis suatu <i>record</i>
| |
| − | didalam file dengan cara langsung membaca dari <i>record</i> awal dahulu.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Secara Langsung (<i>Direct Access</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Metode yang melakukan proses membaca atau menulis satu <i>record </i>
| |
| − | didalam file dengan cara langsung membaca <i>record</i> pada posisi yang
| |
| − | diinginkan tanpa membaca dari <i>record </i>awal dahulu.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3) Organisasi File
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Pengaturan dari <i>record</i> secara logika didalam file yang dihubungkan
| |
| − | satu dengan yang lainnya. Ada beberapa tipe organisasi file data yang
| |
| − | digunakan:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. File Urut (<i>Sequential File</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Merupakan file dengan organisasi urut danpengaksesan secara urut.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. File Urut Berindex (<i>Index Sequential File</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Merupakan file dengan organisasi urutdengan pengaksesan secara langsung.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. File Akses Langsung (<i>Direct Akses File</i>)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Merupakan file dengan organisasi acak dengan pengaksesan secara langsung.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar HIPO===
| |
| − | ====Definisi Definisi HIPO (<i>Hirarchy Plus Input Proses Output</i>)====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Praptingsih (2012:03), “HIPO ( <i>Hirarchy Plus Input Process Output</i>) yaitu alat bantu yang digunakan
| |
| − | untuk membuat spesifikasi program yang merupakan struktur yang berisi
| |
| − | diagram dimana di dalam program ini berisi input yang diproses dan
| |
| − | menghasilkan output”.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan HIPO
| |
| − | merupakan metodologi yang dikembangkan dan didukung oleh IBM yang
| |
| − | sebenarnya merupakan alat dokumentasi program dan sekarang banyak digunakan
| |
| − | sebagai alat designdan teknik dokumentasi dalam siklus pengembangan sistem.
| |
| − | Berbasis pada fungsi, yaitu tiap-tiap modul didalam sistem digambarkan oleh
| |
| − | fungsi utamanya.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar Testing===
| |
| − | ====Definisi Testing====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “<i>Testing</i> adalah sebuah proses yang
| |
| − | diejawantahkan sebagai siklus hidup dan merupakan bagian dari proses
| |
| − | rekayasa perangkat lunak secara terintegrasi demi memastikan kualitas dari
| |
| − | perangkat lunak secara terpenuhi kebutuhan teknis yang telah disepakati
| |
| − | dari awal”. <b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Detail tahapan yang harus dilampaui dalam kaitan kebutuhan perangkat lunak
| |
| − | dari sudut pandang testing perangkat lunak adalah:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Verifikasi
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Verifikasi adalah proses pemeriksaan untuk memastikan bahwa perangkat lunak
| |
| − | telah menjalankan apa yang harus dilakukan dari kesepakatan awal antara
| |
| − | pengembang perangkat lunak dan pengguna.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Validasi
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Validasi adalah sebuah proses yang melakukan konfirmasi bahwa perangkat
| |
| − | lunak dapat dieksekusi secara baik.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Definisi dari standart yang harus dipenuhi oleh kebutuhan perangkat lunak
| |
| − | adalah pembebasan perangkat lunak dari <i>failure</i>, <i>fault</i>, dan <i>error</i> serta <i>incident </i>dijelaskan dalam detail berikut:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. <i>Failure</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | <i>Failure</i>
| |
| − | adalah kegagalan perangkat lunak dalam melakukan proses yang seharusnya
| |
| − | menjadi kebutuhan perangka lunak tesebut.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. <i>Fault</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | <i>Fault</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | adalah akar permasalahan dari kegagalan sebuah perangkat lunak.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. <i>Error</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | <i>Error</i>
| |
| − | adalah akibat dari adanya <i>fault</i> atau kerusakan yang kemudian dipicu
| |
| − | oleh perilaku pengguna.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. <i>Incident</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | <i>Incident</i>
| |
| − | atau kecelakaan merupakan hasil akhir yang terjadi akibat dari <i>error</i>
| |
| − | yang berkelanjutan dan tidak diperbaiki atau tidak terdeteksi dalam proses
| |
| − | pengembangan perangkat lunak.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Acuan Dan Pengukuran Testing====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “Acuan <i>testing</i> adalah satuan pengukuran
| |
| − | secara kuantitatif dari proses testing yang dijalankan. Sedangkan
| |
| − | pengukuran <i>testing</i> adalah aktivitas untuk menentukan keluaran<i>testing</i> berdasarkan acuan yang telah ditetapkan dalam proses <i>testing</i>”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Banyak pendapat yang menyatakan tentang panduan membuat acuan dalam proses <i>testing</i> perangkat lunak, meski demikian dari sekian banyak pendapat
| |
| − | tersebut ada beberapa pedoman yang dapat digunakan dalam penentuan acuan <i>testing</i> antara lain:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Waktu
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Dalam hal acuan waktu, harus disepakati bersama satuan yang akan digunakan.
| |
| − | Apakah akan menggunakan satuan dalam hitungan tahun, bulan, atau hari dari
| |
| − | jadwal penyelesaian perangkat lunak yang ada.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Biaya
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Dalam <i>testing</i> juga penting untuk ditetapkan acuan biaya yang akan
| |
| − | digunakan. Acuan umum ini didasarkan pada anggaran yang telah ditetapkan
| |
| − | dan kemudian diperiksa kembali dengan biaya yang telah dikeluarkan selama
| |
| − | pembuatan perangkat lunak.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Kinerja <i>testing</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Yang dimaksud dengan kinerja <i>testing</i> adalah efektivitas dan efiensi
| |
| − | dalam pelaksanaan <i>testing</i>. Efektivitas dalam konteks ini dapat
| |
| − | diartikan sebagai pencapaian tujuan dari proses <i>testing</i>. Apakah
| |
| − | proses <i>testing</i> telah berjalan sebagaimana mestinya, demi mencapai
| |
| − | pemenuhan kualitas serta kebutuhan perangkat lunak, atau hanya demi mencari
| |
| − | kesalahan sehingga menjatuhkan tim pengembang perangkat lunak.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Kerusakan
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Seperti yang telah dijelaskan di sub bab sebelumnya, bahwa proses <i>testing</i> tidak hanya berupa proses untuk mencari kesalahan maupun
| |
| − | kerusakan di dalam sebuah perangkat lunak. Tetapi lebih sebagai upaya
| |
| − | bersama untuk mencapai kualitas sebuah perangkat lunak. Meski demikian,
| |
| − | kerusakan yang ditemukan pada saat proses <i>testing</i> tetap menjadi
| |
| − | acuan dari pelaksanaan <i>testing</i> tersebut. Hanya pada saat sebuah
| |
| − | kerusakan ditemukan, maka harus diklasifikasikan terlebih dahulu agar tidak
| |
| − | terkesan bahwa proses <i>testing</i> berjalan subyektif.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Tipe Dan Teknik Testing====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “Tipe <i>testing</i> lebih berkonsentrasi
| |
| − | terhadap aspek dari perangkat lunak yang akan dikenai proses <i>testing</i>
| |
| − | . Teknik <i>testing</i> merupakan metode yang digunakan dalam melakukan <i>testing</i> untuk bagian tertentu dari perangkat lunak”.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Secara teoritis, <i>testing</i> dapat dilakukan dengan berbagai jenis tipe
| |
| − | dan teknik. Namun secara garis besar, terdapat dua jenis tipe testing yang
| |
| − | paling umum digunakan di dalam lingkup rekayasa perangkat lunak. Dua jenis
| |
| − | tersebut adalah <i>white box</i> dan <i>black box testing</i>.<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. <i>White Box Testing</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “<i>White Box Testing</i> secara umum
| |
| − | merupakan jenis testing yang lebih berkonsentrasi terhadap “isi” dari
| |
| − | perangkat lunak itu sendiri. Jenis ini lebih banyak berkonsentrasi kepada
| |
| − | source code dari perangkat lunak yang dibuat”.
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. <i>Black Box Testing</i>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), "<i>Black box testing</i> adalah tipe testing
| |
| − | yang memperlakukan perangkat lunak yang tidak diketahui kinerja
| |
| − | internalnya. Sehingga para tester memandang perangkat lunak seperti
| |
| − | layaknya sebuah “kotak hitam” yang tidak penting dilihat isinya, tapi cukup
| |
| − | dikenai proses testing di bagian luar."
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Beberapa keuntungan yang diperoleh dari jenis testing ini antara lain:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. Anggota tim tester tidak harus dari seseorang yang memiliki
| |
| − | kemampuan teknis di bidang pemrograman.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. Kesalahan dari perangkat lunak ataupun bug seringkali ditemukan
| |
| − | oleh komponen tester yang berasal dari pengguna.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. Hasil dari <i>blackbox testing</i> dapat memperjelaskan kontradiksi
| |
| − | ataupun kerancuan yang mungkin ditimbulkan dari eksekusi perangkat
| |
| − | lunak.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | d. Proses testing dapat dilakukan lebih cepat dibandingankan <i>white box testing.</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Beberapa teknik testing yang tergolong dalam tipe ini antara lain:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. <i>Equivalence Partitioning </i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Pada teknik ini, tiap inputan data dikelompokan ke dalam grup tertentu,
| |
| − | yang kemudian dibandingkan <i>output</i>nya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. <i>Boundary Value Analysis</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Merupakan teknik yang sangat umum digunakan pada saat awal sebuah perangkat
| |
| − | lunak selesai dikerjakan. Pada teknik ini, dilakukan inputan yang melebihi
| |
| − | dari batasan sebuah data. Sebagai contoh, untuk sebuah inputan harga
| |
| − | barang, maka dapat dilakukan <i>testing</i> dengan menggunakan angka
| |
| − | negatif (yang tidak diperbolehkan dalam sebuah harga). Jika perangkat lunak
| |
| − | berhasil mengatasi inputan yang salah tersebut, maka dapat dikatakan teknik
| |
| − | ini telah selesai dikatakan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. <i>Cause Effect Graph</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Dalam teknik ini, dilakukan proses <i>testing</i> yang menghubungkan sebab
| |
| − | dari sebuah inputan dan akibatnya pada <i>output</i> yang dihasilkan.
| |
| − | Sebagai contoh, pada sebuah inputan nilai siswa, jika diinputkan angka 100,
| |
| − | maka <i>output</i> nilai huruf seharusnya adalah “A”. Tetapi bisa dilakukan
| |
| − | testing, apakah <i>output</i> nilai huruf yang dikeluarkan jika ternyata
| |
| − | inputan nilai adalah 67.5.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | d. <i>Random Data Selection</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Seperti namanya, teknik ini berusaha melakukan proses inputan data dengan
| |
| − | menggunakan nilai acak. Dari hasil inputan tersebut kemudian disebut sebuah
| |
| − | tabel yang menyatakan validasi dari <i>output</i> yang dihasilkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | e. <i>Feature Test</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Pada teknik ini, dilakukan proses <i>testing</i> terhadap spesifikasi dari
| |
| − | perangkat lunak yang telah selesai dikerjakan. Misalkan, pada perangkat
| |
| − | lunak sistem informasi akademik. Dapat dicek dengan fitur untuk melakukan
| |
| − | entri nilai telah tersedia, begitu dengan fitur entri data siswa maupun
| |
| − | entri data guru yang akan malakukan entri nilai.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar <i>Requirement Elicitation</i>===
| |
| − | ====Definisi <i>Requirement</i>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “<i>Requirement</i> adalah sifat-sifat sistem
| |
| − | atau <i>product</i> yang akan dikembangkan sesuai dengan keinginan <i>customer</i>”. Adapun, spesifikasi <i>software requirement</i> yang baik
| |
| − | dan sangat relevan untuk dilakukan sebelum melakukan penelitian dalam
| |
| − | bidang teknologi informasi adalah:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. <i>Unambiguous</i>(tidak ambigu)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. <i>Complete</i>(lengkap)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. <i>Consistent</i>(konsisten)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. <i>Modifiable</i>(dapat diubah)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. <i>Traceable</i>(dapat dilacak)
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 6. Dapat digunakan selama pengoperasian dan <i>maintenance</i> <i>Requirement</i> diklasifikasikan sebagai berikut:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. <i>Functional requirements</i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menjelaskan interaksi antara sistem dan lingkungannya ayang terpisah dari
| |
| − | implementasi. Sistem adalah sekumpulan unsur atau elemen yang saling
| |
| − | berkaitan dan saling mempengaruhi dalam melakukan kegiatan bersama untuk
| |
| − | mencapai suatu tujuan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. <i>Nonfunctional requirements </i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Adalah aspek-aspek pengguna yang dapat dilihat mengenai sistem yang tidak
| |
| − | secara langsung berhubungan dengan <i>functional behavior</i>,<i>response time </i>harus kurang dari 1 detik, dan <i>the accuracy must be whitin a second</i>.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | <i> </i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. <i>Constraints (psudo requirement) </i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | <i>Requirement</i> ini dipaksakan oleh client atau lingkungan tempat sistem akan beroperasi.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Definisi Elisitasi====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Saputra (2012:51), “Elisitasi merupakan rancangan yang dibuat berdasarkan sistem yang baru
| |
| − | yang diinginkan oleh pihak manajemen terkait dan disanggupi oleh penulis
| |
| − | untuk di eksekusi”. Elisitasi didapat melalui metode wawancara dan
| |
| − | dilakukan melalui tiga tahap, yaitu:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Tahap I
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berisi seluruh rancangan sistem baru yang diusulkan oleh pihak manajemen
| |
| − | terkait melalui proses wawancara.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Tahap II
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Hasil pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode
| |
| − | MDI bertujuan memisahkan antara rancangan sistem yang penting dan harus ada
| |
| − | sistem baru dengan rancangan yang disanggupi oleh penulis untuk di
| |
| − | eksekusi. M pada MDI berarti <i>mandatory</i> (penting). Maksudnya, <i>requirement</i> tersebut harus ada dan tidak boleh dihilangkan pada saat
| |
| − | membuat sistem baru. D pada MDI berarti <i>desirable</i>, maksudnya <i>requirement</i> tersebut tidak terlalu penting dan boleh dihilangkan.
| |
| − | Namun, jika <i>requirement</i> tersebut digunakan dalam pembentukan sistem
| |
| − | maka akan membuat sistem tersebut lebih sempurna. I pada MDI berarti <i>inessential,</i> maksudnya <i>requirement</i> tersebut bukanlah bagian
| |
| − | sistem yang dibahas, tetapi bagian dari luar sistem.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Tahap III
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Merupakan hasil penyusutan elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi
| |
| − | semua <i>requirement</i> dengan option I pada metode MDI. Selanjutnya semua <i>requirement </i>yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui TOE,
| |
| − | yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. T artinya teknikal, bagaimana tata cara atau teknik pembuatan <i>requirement </i>dalam sistem disusulkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. O artinya operasional, bagaimana tata cara pengguna <i>requirement </i>dalam sistem akan dikembangkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. E artinya ekonomi, berapakah biaya yang diperlukan guna membanguan <i>requirement </i>didalam sistem.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Metode TOE tersebut dibagi kembali menjadi beberapa option, yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | a. <i>High</i>(H) : Sulit untuk dikerjakan, karena teknik pembuatan dan
| |
| − | pemakaiannya sulit serta biayanya mahal. Maka <i>requirement </i>
| |
| − | tersebut harus di eliminasi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | b. <i>Middle</i>(M) : Mampu dikerjakan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | c. <i>Low</i>(L) : Mudah dikerjakan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Final Draft Elisitasi
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Final draft elisitasi merupakan hasil akhir yang dicapai dari suatu proses
| |
| − | elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem yang
| |
| − | akan dikembangkan.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ===Konsep Dasar <i>Literature Review</i>===
| |
| − | ====Definisi <i>Literature Review</i>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “<i>Literature review</i> adalah bahan yang
| |
| − | tertulis berupa buku, jurnal yang membahas tentang topik yang hendak
| |
| − | diteliti.” Tinjauan pustaka membantu peniliti untuk melihat ide-ide,
| |
| − | pendapat, dan kritik tentang topik tersebut yang sebelum dibangun dan
| |
| − | dianalisis oleh para ilmuwan sebelumnya. Pentingnya tinjauan pustaka untuk
| |
| − | melihat dan menganalisa nilai tambah penelitian ini dibandingkan dengan
| |
| − | penelitian-penelitian sebelumnya.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat
| |
| − | disimpulkan <i>literature review</i> adalah analisa sistem berupa kritik
| |
| − | (membangun maupun menjatuhkan) dari peneliti yang sedang dilakukan terhadap
| |
| − | suatu bagian keilmuan.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ====Tujuan <i>Literatur Review</i>====
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), tinjauan pustaka berisi penjelasan secara
| |
| − | sistematik mengenai hubungan antara variabel untuk menjawab perumusan
| |
| − | masalah penelitian. Tinjauan pustaka dalam suatu penelitian memiliki
| |
| − | beberapa tujuan, yaitu:<b></b>
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Untuk berbagi informasi dengan para pembaca mengenai hasil-hasil
| |
| − | penelitian sebelumnya yang erat kaitannya dengan penelitian yang sedang
| |
| − | kita laporkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Untuk menghubungkan suatu penelitian ke dalam pembahasan yang lebih
| |
| − | luas serta terus berlanjut sehingga dapat megisi
| |
| − | kesenjangan-kesenjangan serta memperluas atau memberikan kontribusi
| |
| − | terhadap penelitian-penelitian sebelumnya.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Menyajikan suatu kerangka untuk menunjukan atau meyakinkan pentingnya
| |
| − | penelitian yang dilakukan dan untuk membandingkan hasil atau temuan
| |
| − | penelitian dengan temuan-temuan penelitian lain dengan topik serupa.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ==<i>Literatur Review</i>==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berikut ini adalah penelitian yang telah dilakukan dan memiliki kolerasi
| |
| − | yang searah dengan penelitian yang akan dibahas dalam Skripsi ini diantara
| |
| − | lain:<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berikut ini adalah penelitian yang telah dilakukan dan memiliki kolerasi
| |
| − | yang searah dengan penelitian yang akan dibahas dalam Skripsi ini diantara
| |
| − | lain:
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Penelitian yang dilakukan oleh Endriwan (2013). Penelitian ini berjudul
| |
| − | “Pengembangan Sistem pemantauan Aset Teknologi Informasi Pada PT
| |
| − | Pertamina”. Menjelaskan bahwa penelitian tersebut dilakukan untuk
| |
| − | merancang sebuah sistem informasi yang dapat mengelola aset perusahaan.
| |
| − | Metodologi yang digunakan dengan melakukan wawancara untuk mendalami
| |
| − | permasalahan dan kebutuhan sistem, studi literatur untuk membangun
| |
| − | basis pengetahuan penulis, kemudian dilanjutkan dengan prosses
| |
| − | pengebangan site. Sistem pentauan aset mengunakan ASP.Net dharapkan
| |
| − | dapat mengawasi aset perusahaan, membantu pelaporan aset tenologi
| |
| − | informasi.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Penelitian yang dilakukan oleh Khanna Tiara (2014)
| |
| − | <br/>
| |
| − | Penelitian ini berjudul “"Sistem Monitoring Inventory Control pada CV.
| |
| − | Cihanjuang Budi Jaya Teknik Informatika." STMIK Raharja”. Pada
| |
| − | penelitian ini penulis membuat suatu program berbasis website yang bisa
| |
| − | digunakan untuk mengontrol stok minimal barang dan menampilkan
| |
| − | informasi barang yang ada di gudang. CV. Cihanjuang Budi Jaya adalah
| |
| − | perusahaan yang bergerak di bidang distribusi barang yang menjual
| |
| − | barang-barang kelontong dan kosmetik untuk kebutuhan sehari-hari.
| |
| − | Aplikasi persediaan barang berbasis website dibuat dengan menggunakan
| |
| − | bahasa pemrograman PHP dan MySQL untuk mengelola databasenya dan mampu
| |
| − | merekam seluruh data persediaan barang. Metode penelitian yang
| |
| − | digunakan dalam penelitian di CV. Cihanjuang Budi Jaya ini adalah
| |
| − | metode deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik
| |
| − | pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan kuisioner. Dengan
| |
| − | adanya sistem berbasis web, pengecekan barang lebih cepat, dapat
| |
| − | memudahkan admin membuat laporan bulanan yang lebih cepat, tepat, dan
| |
| − | akurat.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Penelitian yang dilakukan oleh Makrothymia Hia (2013)
| |
| − | <br/>
| |
| − | Penelitian ini berjudul “Perancangan Sistem Informasi Persediaan Barang
| |
| − | pada PT. Gema Sarana Media”. Pada penelitian ini penulis membahas
| |
| − | tentang perancangan sistem informasi persediaan barang untuk
| |
| − | mempermudah bagian gudang, yaitu meliputi proses data barang masuk,
| |
| − | barang keluar, data supplier, data customer, dan pembuatan laporan
| |
| − | persediaan barang pada PT. Gema Sarana Media. Adapun metodologi yang
| |
| − | dipergunakan lalu digambarkan dalam bentuk Use Case dengan menggunakan
| |
| − | UML versi 6.4. Rancangan sistem ini memberikan banyak kemudahan, yaitu
| |
| − | memudahkan proses pembuatan laporan, memudahkan dalam pencarian data,
| |
| − | dan memudahkan staf bagian gudang untuk mengetahui stok barang yang
| |
| − | masuk dan barang yang keluar.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 4. Penelitian yang dilakukan oleh M. Syah Reza (2012)
| |
| − | <br/>
| |
| − | Penelitian ini berjudul “Aplikasi Persediaan Barang Pada CV. Kiki
| |
| − | Optical Berbasis Website”. Pada penelitian ini penulis membuat suatu
| |
| − | program berbasis website yang bisa digunakan untuk mengontrol stok
| |
| − | minimal barang dan menampilkan informasi barang yang ada di gudang. CV.
| |
| − | Kiki Optical bergerak dibidang optik kacamata. Aplikasi persediaan
| |
| − | barang berbasis website dibuat dengan menggunakan bahasa pemrograman
| |
| − | PHP dan MySQL untuk mengelola databasenya dan mampu merekam seluruh
| |
| − | data persediaan barang. Metode penelitian yang digunakan dalam
| |
| − | penelitian di CV. Kiki Optical ini adalah metode deskriptif dengan
| |
| − | jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan
| |
| − | metode wawancara dan kuisioner. Dengan adanya sistem berbasis web,
| |
| − | pengecekan barang lebih cepat, dapat memudahkan admin membuat laporan
| |
| − | bulanan yang lebih cepat, tepat, dan akurat. Tetapi sistem yang
| |
| − | diusulkan ini baru sebatas dekstop aplikasi berbasis web dan belum
| |
| − | berbasis online.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 5. Penelitian yang dilakukan oleh Yuni Rossita ( 2013 ). Penelitian ini
| |
| − | berjudul ”SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PERSEDIAAN BARANG PADA PT.
| |
| − | MEGATECH ENGINEERING” STMIK Raharja. Penelitian ini membahas mengenai
| |
| − | persediaan barang yang saat ini masih konvensional sehingga menyebabkan
| |
| − | lambatnya proses kegiatan persediaan ini. Ketidak efektifan juga
| |
| − | terjadi dengan adanya perbedaan kode barang dengan nama barang. Hal
| |
| − | tersebut menyebabkan laporan persediaan barang tidak sesuai dengan data
| |
| − | yang ada. Penelitian ini menggunakkan metode analisa dan perancangan
| |
| − | berorientasi objek, dimulai dari analisa sistem berjalan menggunakan
| |
| − | UML, eisitasi kebutuhan sistem, serta penggambaran sistem yang
| |
| − | diusulkan melalui UML. Penulis juga menggunakan konsep stok atau
| |
| − | persediaan barang terkompomputerisasi untuk mempermudah pencarian kode
| |
| − | barang.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB V'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENUTUP'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==Kesimpulan==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berikut kesimpulan perihal rumusan masalah mengenai Sistem Monitoring
| |
| − | Inventory Control pada Koperasi Satya Ardhia adalah sebagai berikut:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Sistem monitoring persediaan barang di dalam gudang saat ini masih
| |
| − | berjalan secara manual belum terkomputerisasi dalam pendataan barang,
| |
| − | dengan Sistem yang di kembangkan secara terkomputerisasi mampu
| |
| − | meminimalisir penumpukan barang yang tidak terjual akibat kadaluwarsa
| |
| − | dengan cara memanfaatkan tanggal kadaluwarsa barang menjadi masa efektif
| |
| − | pakai serta barang yang rusak dalam perjalanan pengiriman. Untuk itu
| |
| − | menjaga persediaan barang di dalam gudang dengan menggunakan batas minimal
| |
| − | persediaan barang sehingga persediaan dan kualitas barang di dalam gudang
| |
| − | dapat terjaga dengan baik.
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Proses pengontrolan persediaan barang terkadang terjadi kelalaian
| |
| − | sehingga banyak barang yang rusak dan sudah kadaluwarsa sebelum dijual
| |
| − | dengan cara membuatkan <i>warning system </i>kadaluwarsa yang akan
| |
| − | membantu memberi peringatan kepada bagian gudang jika masa efektif
| |
| − | pakai sudah mendekati masa minimal efektif pakai.
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Membuat Sistem Monitoring Inventory Control yang mampu membantu
| |
| − | perusahaan dalam menjaga persediaan barang dengan memperhatikan masa
| |
| − | efektif pakai sehingga barang yang dijual merupakan barang yang layak
| |
| − | digunakan serta ketersediaan barang dapat terjaga dengan baik, sehingga
| |
| − | dapat membantu perusahaan dalam mengurangi tingkat kerugian yang
| |
| − | disebabkan oleh tanggal kadaluwarsa barang dan terbatasnya persediaan
| |
| − | barang.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ==Saran==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Saran yang dapat disampaikan oleh penulis adalah agar penelitian berikutnya
| |
| − | bisa mengembangkan sistem ini lebih baik lagi, sehingga kekurangan yang ada
| |
| − | bisa dilengkap atau diperbaiki. Saran yang dapat digunakan sebagai bahan
| |
| − | pertimbangannya adalah sebagai berikut:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Perlu dibuatkannya minimal stok dan maksimal stok yang sesuai dengan
| |
| − | tingkat penjualan setiap barang.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Perlu dibuatkannya <i>scan barcode</i> barang sehingga lebih memudahkan
| |
| − | perusahaan dalam input barang masuk ke dalam gudang.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Perlu dibuatkannya print stiker barang yang dapat memberi informasi
| |
| − | pada setiap barangnya sehingga informasi pada barang lebih akurat.
| |
| − | </p>
| |
| − |
| |
| − | Metode TOE tersebut dibagi kembali menjadi beberapa option, yaitu:
| |
| − | </p>
| |
| − |
| |
| − | a. <i>High</i>(H) : Sulit untuk dikerjakan, karena teknik pembuatan dan
| |
| − | pemakaiannya sulit serta biayanya mahal. Maka <i>requirement </i>
| |
| − | tersebut harus di eliminasi.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | b. <i>Middle</i>(M) : Mampu dikerjakan.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | c. <i>Low</i>(L) : Mudah dikerjakan.
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p>
| |
| − | <i> </i>
| |
| − | </p>
| |
| − | <ol start="4" type="1">
| |
| − | <li>
| |
| − | 4. Final Draft Elisitasi
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p>
| |
| − | Final draft elisitasi merupakan hasil akhir yang dicapai dari suatu proses
| |
| − | elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem yang
| |
| − | akan dikembangkan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | <b>2.2.13. </b>
| |
| − | <b>Konsep Dasar </b><b><i>Literature Review</i></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | <b>2.2.13.1. </b>
| |
| − | <b>Definisi <i>Literatur</i></b>
| |
| − | <b><i>e Review</i></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), “<i>Literature review</i> adalah bahan yang
| |
| − | tertulis berupa buku, jurnal yang membahas tentang topik yang hendak
| |
| − | diteliti.” Tinjauan pustaka membantu peniliti untuk melihat ide-ide,
| |
| − | pendapat, dan kritik tentang topik tersebut yang sebelum dibangun dan
| |
| − | dianalisis oleh para ilmuwan sebelumnya. Pentingnya tinjauan pustaka untuk
| |
| − | melihat dan menganalisa nilai tambah penelitian ini dibandingkan dengan
| |
| − | penelitian-penelitian sebelumnya.<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat
| |
| − | disimpulkan <i>literature review</i> adalah analisa sistem berupa kritik
| |
| − | (membangun maupun menjatuhkan) dari peneliti yang sedang dilakukan terhadap
| |
| − | suatu bagian keilmuan.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | <b>2.2.13.2. </b>
| |
| − | <b>Tujuan <i>Literatur Review</i></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | Menurut Khanna Tiara (2014), tinjauan pustaka berisi penjelasan secara
| |
| − | sistematik mengenai hubungan antara variabel untuk menjawab perumusan
| |
| − | masalah penelitian. Tinjauan pustaka dalam suatu penelitian memiliki
| |
| − | beberapa tujuan, yaitu:<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <ol start="1" type="1">
| |
| − | <li>
| |
| − | Untuk berbagi informasi dengan para pembaca mengenai hasil-hasil
| |
| − | penelitian sebelumnya yang erat kaitannya dengan penelitian yang sedang
| |
| − | kita laporkan.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | Untuk menghubungkan suatu penelitian ke dalam pembahasan yang lebih
| |
| − | luas serta terus berlanjut sehingga dapat megisi
| |
| − | kesenjangan-kesenjangan serta memperluas atau memberikan kontribusi
| |
| − | terhadap penelitian-penelitian sebelumnya.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | Menyajikan suatu kerangka untuk menunjukan atau meyakinkan pentingnya
| |
| − | penelitian yang dilakukan dan untuk membandingkan hasil atau temuan
| |
| − | penelitian dengan temuan-temuan penelitian lain dengan topik serupa.
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <p>
| |
| − | <b><i>2.3. </i></b>
| |
| − | <b><i>Literatur Review</i></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | Berikut ini adalah penelitian yang telah dilakukan dan memiliki kolerasi
| |
| − | yang searah dengan penelitian yang akan dibahas dalam Skripsi ini diantara
| |
| − | lain:<b></b>
| |
| − | </p>
| |
| − | <p>
| |
| − | Berikut ini adalah penelitian yang telah dilakukan dan memiliki kolerasi
| |
| − | yang searah dengan penelitian yang akan dibahas dalam Skripsi ini diantara
| |
| − | lain:
| |
| − | </p>
| |
| − | <ol start="1" type="1">
| |
| − | <li>
| |
| − | Penelitian yang dilakukan oleh Endriwan (2013). Penelitian ini berjudul
| |
| − | “Pengembangan Sistem pemantauan Aset Teknologi Informasi Pada PT
| |
| − | Pertamina”. Menjelaskan bahwa penelitian tersebut dilakukan untuk
| |
| − | merancang sebuah sistem informasi yang dapat mengelola aset perusahaan.
| |
| − | Metodologi yang digunakan dengan melakukan wawancara untuk mendalami
| |
| − | permasalahan dan kebutuhan sistem, studi literatur untuk membangun
| |
| − | basis pengetahuan penulis, kemudian dilanjutkan dengan prosses
| |
| − | pengebangan site. Sistem pentauan aset mengunakan ASP.Net dharapkan
| |
| − | dapat mengawasi aset perusahaan, membantu pelaporan aset tenologi
| |
| − | informasi.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | Penelitian yang dilakukan oleh Khanna Tiara (2014)
| |
| − | <br/>
| |
| − | Penelitian ini berjudul “"Sistem Monitoring Inventory Control pada CV.
| |
| − | Cihanjuang Budi Jaya Teknik Informatika." STMIK Raharja”. Pada
| |
| − | penelitian ini penulis membuat suatu program berbasis website yang bisa
| |
| − | digunakan untuk mengontrol stok minimal barang dan menampilkan
| |
| − | informasi barang yang ada di gudang. CV. Cihanjuang Budi Jaya adalah
| |
| − | perusahaan yang bergerak di bidang distribusi barang yang menjual
| |
| − | barang-barang kelontong dan kosmetik untuk kebutuhan sehari-hari.
| |
| − | Aplikasi persediaan barang berbasis website dibuat dengan menggunakan
| |
| − | bahasa pemrograman PHP dan MySQL untuk mengelola databasenya dan mampu
| |
| − | merekam seluruh data persediaan barang. Metode penelitian yang
| |
| − | digunakan dalam penelitian di CV. Cihanjuang Budi Jaya ini adalah
| |
| − | metode deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik
| |
| − | pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan kuisioner. Dengan
| |
| − | adanya sistem berbasis web, pengecekan barang lebih cepat, dapat
| |
| − | memudahkan admin membuat laporan bulanan yang lebih cepat, tepat, dan
| |
| − | akurat.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | Penelitian yang dilakukan oleh Makrothymia Hia (2013)
| |
| − | <br/>
| |
| − | Penelitian ini berjudul “Perancangan Sistem Informasi Persediaan Barang
| |
| − | pada PT. Gema Sarana Media”. Pada penelitian ini penulis membahas
| |
| − | tentang perancangan sistem informasi persediaan barang untuk
| |
| − | mempermudah bagian gudang, yaitu meliputi proses data barang masuk,
| |
| − | barang keluar, data supplier, data customer, dan pembuatan laporan
| |
| − | persediaan barang pada PT. Gema Sarana Media. Adapun metodologi yang
| |
| − | dipergunakan lalu digambarkan dalam bentuk Use Case dengan menggunakan
| |
| − | UML versi 6.4. Rancangan sistem ini memberikan banyak kemudahan, yaitu
| |
| − | memudahkan proses pembuatan laporan, memudahkan dalam pencarian data,
| |
| − | dan memudahkan staf bagian gudang untuk mengetahui stok barang yang
| |
| − | masuk dan barang yang keluar.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | Penelitian yang dilakukan oleh M. Syah Reza (2012)
| |
| − | <br/>
| |
| − | Penelitian ini berjudul “Aplikasi Persediaan Barang Pada CV. Kiki
| |
| − | Optical Berbasis Website”. Pada penelitian ini penulis membuat suatu
| |
| − | program berbasis website yang bisa digunakan untuk mengontrol stok
| |
| − | minimal barang dan menampilkan informasi barang yang ada di gudang. CV.
| |
| − | Kiki Optical bergerak dibidang optik kacamata. Aplikasi persediaan
| |
| − | barang berbasis website dibuat dengan menggunakan bahasa pemrograman
| |
| − | PHP dan MySQL untuk mengelola databasenya dan mampu merekam seluruh
| |
| − | data persediaan barang. Metode penelitian yang digunakan dalam
| |
| − | penelitian di CV. Kiki Optical ini adalah metode deskriptif dengan
| |
| − | jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan
| |
| − | metode wawancara dan kuisioner. Dengan adanya sistem berbasis web,
| |
| − | pengecekan barang lebih cepat, dapat memudahkan admin membuat laporan
| |
| − | bulanan yang lebih cepat, tepat, dan akurat. Tetapi sistem yang
| |
| − | diusulkan ini baru sebatas dekstop aplikasi berbasis web dan belum
| |
| − | berbasis online.
| |
| − | </li>
| |
| − | <li>
| |
| − | Penelitian yang dilakukan oleh Yuni Rossita ( 2013 ). Penelitian ini
| |
| − | berjudul ”SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PERSEDIAAN BARANG PADA PT.
| |
| − | MEGATECH ENGINEERING” STMIK Raharja. Penelitian ini membahas mengenai
| |
| − | persediaan barang yang saat ini masih konvensional sehingga menyebabkan
| |
| − | lambatnya proses kegiatan persediaan ini. Ketidak efektifan juga
| |
| − | terjadi dengan adanya perbedaan kode barang dengan nama barang. Hal
| |
| − | tersebut menyebabkan laporan persediaan barang tidak sesuai dengan data
| |
| − | yang ada. Penelitian ini menggunakkan metode analisa dan perancangan
| |
| − | berorientasi objek, dimulai dari analisa sistem berjalan menggunakan
| |
| − | UML, eisitasi kebutuhan sistem, serta penggambaran sistem yang
| |
| − | diusulkan melalui UML. Penulis juga menggunakan konsep stok atau
| |
| − | persediaan barang terkompomputerisasi untuk mempermudah pencarian kode
| |
| − | barang.
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB V'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENUTUP'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==Kesimpulan==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Berikut kesimpulan perihal rumusan masalah mengenai Sistem Monitoring
| |
| − | Inventory Control pada Koperasi Satya Ardhia adalah sebagai berikut:
| |
| − | </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Sistem monitoring persediaan barang di dalam gudang saat ini masih
| |
| − | berjalan secara manual belum terkomputerisasi dalam pendataan barang,
| |
| − | dengan Sistem yang di kembangkan secara terkomputerisasi mampu
| |
| − | meminimalisir penumpukan barang yang tidak terjual akibat kadaluwarsa
| |
| − | dengan cara memanfaatkan tanggal kadaluwarsa barang menjadi masa efektif
| |
| − | pakai serta barang yang rusak dalam perjalanan pengiriman. Untuk itu
| |
| − | menjaga persediaan barang di dalam gudang dengan menggunakan batas minimal
| |
| − | persediaan barang sehingga persediaan dan kualitas barang di dalam gudang
| |
| − | dapat terjaga dengan baik.
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Proses pengontrolan persediaan barang terkadang terjadi kelalaian
| |
| − | sehingga banyak barang yang rusak dan sudah kadaluwarsa sebelum dijual
| |
| − | dengan cara membuatkan <i>warning system </i>kadaluwarsa yang akan
| |
| − | membantu memberi peringatan kepada bagian gudang jika masa efektif
| |
| − | pakai sudah mendekati masa minimal efektif pakai.
| |
| − | </p>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Membuat Sistem Monitoring Inventory Control yang mampu membantu
| |
| − | perusahaan dalam menjaga persediaan barang dengan memperhatikan masa
| |
| − | efektif pakai sehingga barang yang dijual merupakan barang yang layak
| |
| − | digunakan serta ketersediaan barang dapat terjaga dengan baik, sehingga
| |
| − | dapat membantu perusahaan dalam mengurangi tingkat kerugian yang
| |
| − | disebabkan oleh tanggal kadaluwarsa barang dan terbatasnya persediaan
| |
| − | barang.
| |
| − | </p></div>
| |
| − |
| |
| − | ==Saran==
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Saran yang dapat disampaikan oleh penulis adalah agar penelitian berikutnya
| |
| − | bisa mengembangkan sistem ini lebih baik lagi, sehingga kekurangan yang ada
| |
| − | bisa dilengkap atau diperbaiki. Saran yang dapat digunakan sebagai bahan
| |
| − | pertimbangannya adalah sebagai berikut:
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 1. Perlu dibuatkannya minimal stok dan maksimal stok yang sesuai dengan
| |
| − | tingkat penjualan setiap barang.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 2. Perlu dibuatkannya <i>scan barcode</i> barang sehingga lebih memudahkan
| |
| − | perusahaan dalam input barang masuk ke dalam gudang.
| |
| − | </p>
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | 3. Perlu dibuatkannya print stiker barang yang dapat memberi informasi
| |
| − | pada setiap barangnya sehingga informasi pada barang lebih akurat.
| |
| − | </p>
| |
