SI1312476562: Perbedaan revisi
[revisi tidak terperiksa] | [revisi tidak terperiksa] |
Kitab suci (bicara | kontrib) |
Kitab suci (bicara | kontrib) |
||
Baris 663: | Baris 663: | ||
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Perguruan Tinggi Raharja dengan cara mengembangkan sistem pembelajaran yang masih manual agar menjadi sistem pembelajaran yang serba online. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh dengan metode online learning dapat membuat mahasiswa menjadi lebih aktif lagi dan mandiri dalam proses pembelajaran serta mahasiswa tidak perlu repot-repot lagi membawa kertas dan perlengkapan alat tulis lainnya.</p></div> | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Perguruan Tinggi Raharja dengan cara mengembangkan sistem pembelajaran yang masih manual agar menjadi sistem pembelajaran yang serba online. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh dengan metode online learning dapat membuat mahasiswa menjadi lebih aktif lagi dan mandiri dalam proses pembelajaran serta mahasiswa tidak perlu repot-repot lagi membawa kertas dan perlengkapan alat tulis lainnya.</p></div> | ||
− | <div align="center"><img width=" | + | <div align="center"><img width="20%" height="20%" style="margin:0px" src="https://plus.google.com/u/0/photos/albums/pv9bmb4r6slespfhnsn7vgptktln5t99p?pid=6378798878256750322&oid=101496862315373098766"/></div> |
<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align:center"><b>Gambar 1.1 Alur kegiatan pembelajaran online</b></div> | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman'; text-align:center"><b>Gambar 1.1 Alur kegiatan pembelajaran online</b></div> |
Revisi per 23 Januari 2017 14.00
PENERAPAN IDU ILEARNING PLUS BERBASIS
GAMIFICATION SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA
Disusun Oleh :
NIM |
: 1312476562
|
NAMA |
JURUSAN SISTEM INFORMASI
KONSENTRASI BUSINESS INTELLIGENCE
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
TANGERANG
2015/2016
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
PENERAPAN IDU ILEARNING PLUS BERBASIS
GAMIFCATION SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA
NIM |
: 1312476562
|
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Strata Satu
|
Jurusan |
: Sistem Informasi
|
Konsentrasi |
: Business Intelligence
|
Disahkan Oleh :
Tangerang, 19 Januari 2016
Ketua |
Kepala Jurusan
| ||||
STMIK RAHARJA |
Jurusan Sistem Informasi
| ||||
(Ir. Untung Rahardja, M.T.I) |
(Nur Azizah, M.Akt., M.Kom)
| ||||
NIP : 99001 |
NIP : 10002
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENERAPAN IDU ILEARNING PLUS BERBASIS
GAMIFICATION SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN JARAK JAUH
Dibuat Oleh :
NIM |
: 1312476562
|
Nama |
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif
Jurusan Sistem Informasi
Konsentrasi Business Intelligence
Disetujui Oleh :
Tangerang, 19 Januari 2017
Pembimbing I |
Pembimbing II
| ||
( Hani Dewi Ariessanti, M.Kom ) |
(Qurotul Aini, S.Kom. M.T.I)
| ||
NID : 12003 |
NID : 14012
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI
PENERAPAN IDU ILEARNING PLUS BERBASIS
GAMIFICATION SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA
Dibuat Oleh :
NIM |
: 1312476562
|
Nama |
Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian
Komprehensif
Jurusan Sistem Informasi
Konsentrasi Business Intelligence
Tahun Akademik 2015/2016
Disetujui Penguji :
Tangerang, 19 jANUARI 2017
Ketua Penguji |
Penguji I |
Penguji II
| ||
(...) |
(....) |
(...)
| ||
NID : |
NID : |
NID :
|
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI
PENERAPAN IDU ILEARNING PLUS BERBASIS
GAMIFICATION SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA
Disusun Oleh :
NIM |
: 1312476562
|
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Strata Satu
|
Jurusan |
: Sistem Informasi
|
Konsentrasi |
: Business Intelligence
|
Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan, atau duplikat dari Skripsi yang telah dipergunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana Komputer baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.
Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab, serta bersedia menerima sanksi jika pernyataan diatas tidak benar.
Tangerang, 19 Januari 2017
NIM : 1312476562
|
)*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;
ABSTRACT
The Learning activity is the activity of learners to continue higher education such as lectures to achieve an objective such as the curriculum, the flexibility is obtained by distance learning, by applying distance learning media can make society for continuing education so that it can control the time as desired, because perkuliaha doesn't have to be face-to-face with the professors, all communications are contained in the millis class and iDu. But the process of learning through iDu iLearning Plus in College Raharja has not run with maximum optimization for the lack of teaching and learning activities in the media learning iDu iLearning Plus. In a study conducted there are 3 (three) of the problems faced by the media in distance learning, the resulting data is analyzed by using SWOT analysis. There are 15 (Fifteen) strategy project for the realization of such efforts. Stages of implementation that is applied to the presentation of information in the form of implementation of gamification on class iDu iLearning plus is in 4 classes, namely PA102Z (introduction to information technology), Intercultural Skills UL401Z personal, SK140Z (distributed systems) and MT103 (Linear Algebra), in order to enhance distance learning, as well as doing some checking class 50 and class Plus iLearning applied to terminate inactive users in the iDu iLearning Plus.
Keywords: distance learning, Gamification, iDu, iLearning Plus.
ABSTRAK
Kegiatan pembelajaran merupakan aktifitas peserta didik untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi seperti perkuliahan untuk mencapai suatu tujuan seperti kurikulum, fleksibilitas merupakan hal yang didapatkan oleh pembelajaran jarak jauh, dengan menerapkan media pembelajaran jarak jauh dapat mempermudah masyarakat untuk melanjutkan pendidikan sehingga dapat mengontrol waktu sesuai yang diinginkan, karna perkuliaha tidak mesti tatap muka langsung dengan dosen, semua komunikasi terdapat didalam millis class dan iDu. Namun proses pembelajaran melalui iDu iLearning Plus di Perguruan Tinggi Raharja belum berjalan dengan maksimal karena kurangnya optimalisasi kegiatan belajar mengajar dalam media pembelajaran iDu iLearning Plus. Dalam penelitian yang dilakukan terdapat 3 (tiga) permasalahan yang dihadapi dalam media pembelajaran jarak jauh, data yang dihasilkan dianalisis dengan menggunakan analisa SWOT .Terdapat 15 (Lima Belas) strategy project untuk merealisasikan upaya tersebut. Tahap implementasi yaitu diterapkannya penyajian informasi berupa implementasi gamification pada class iDu iLearning plus terdapat di 4 kelas yaitu PA102Z (Pengantar Teknologi Informasi), UL401Z Kecakapan Antar personal, SK140Z (Sistem Terdistribusi) dan MT103 (Aljabar Linier), guna untuk meningkatkanpembelajaran jarak jauh, serta dilakukannya pengecekan kelas sebanyak 50 kelas iLearning Plus dan diterapkannya terminate user yang tidak aktif dalam iDu iLearning Plus.
Kata Kunci : Pembelajaran Jarak Jauh, Gamification, iDu, iLearning Plus.
Alhamdulillah, puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul "PENERAPAN IDU ILEARNING PLUS BERBASIS GAMIFICATION SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA PERGURUAN TINGGI".
Tujuan penulisan Laporan Skripsi ini adalah sebagai syarat dalam menyelesaikan program Strata Satu (S1) Jurusan Sistem Informasi pada Perguruan Tinggi Raharja. Sebagai bahan penulisan, penulis mengambil data dengan menggunakan beberapa metode seperti penelitian (observasi), wawancara dan beberapa sumber literature yang mendukung penulisan ini.
Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan dorongan dari banyak pihak penulis tidak akan dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Pada kesempatan ini pula penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
- Bapak Ir. Untung Rahardja, M.T.I selaku Ketua STMIK RAHARJA.
- Bapak Dr. P.o. Abas Sunarya, M.Si selaku Direktur Perguruan Tinggi Raharja.
- Bapak Sugeng Santoso, M.Kom., selaku Pembantu Ketua I Bidang Akademik STMIK Raharja.
- Ibu Nur Azizah, M.Akt., M.Kom selaku Kepala Jurusan Sistem Informasi.
- Ibu Hani Dewi Ariessanti, M.Kom selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
- Ibu Qurotul Aini, S.Kom., M.T.I selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
- Bapak Sugeng Santoso, M.Kom., selaku Stakeholder yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
- Bapak dan Ibu Dosen serta Staff Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan motivasi kepada penulis.
- Keluarga tercinta terutama Papa dan Mama yang telah memberikan doa, dukungan moril maupun materil sehingga Skripsi ini apat terselesaikan dengan baik.
- Rekan-rekan seperjuangan bimbingan bersama Group KAWAI dan RUSIA
- Rekan-rekan seperjuangan Group TimUR
- Ardi Yogo Priyono yang selalu memberikan dukungan dan motivasi sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan bersama
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan Skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu penulis selalu terbuka terhadap segala kritik dan saran yang membangun dari pembaca. Penulis berharap semoga penulisan Skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Tangerang, 19 Januari 2016 | |
Kitab Suci | |
NIM. 1312476562 |
Daftar isi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Sejarah Perguruan Tinggi Raharja
Tabel 3.2. Program Studi D3
Tabel 3.3. Program Studi S1
Tabel 3.4. Program Studi S2
Tabel 3.5. Presiden Direktur
Tabel 3.6. Direktur
Tabel 3.7. Pembantu (Bidang Akademik)
Tabel 3.8. Pembantu Direktur II (Administrasi)
Tabel 3.9. Pembantu Direktur III (Bidang Kemahasiswaan)
Tabel 3.10. Asisten Direktur Akademik
Tabel 3.11. Kepala Jurusan
Tabel 3.12. Asisten Direktur Finansia
Tabel 3.13. Layanan Keuangan Mahasiswa (LKM)
Tabel 3.14. Asisten Direktur Operasional (ADO)
Tabel 3.15. Layanan Registrasi Mahasiswa (LRM)
Tabel 3.16. Perkuliahan dan Ujian (PU)
Tabel 3.17. Analisa SWOT
Tabel 3.18 . .Matriks SWOT
Tabel 3.19 Elisitasi Tahap I
Tabel 3.20 Elisitasi tahap II
Tabel 3.21 Elisitasi tahap III
Tabel 3.21 Final elisitasi
Tabel 4.1 Perbedaan Prosedur Antara Sistem Berjalan dan Sistem Usulan
Tabel 4.2 Kriteria Terminate
Tabel 4.3 pengecekan millis class bulan november 2016
Tabel 4.4 Black box Testing Login SSO (Single Sign On)
Tabel 4.5 Black box Testing Announcement
Tabel 4.6 Black box Testing Sign Up
Tabel 4.7 Black box Testing Menu Enroll Classes
Tabel 4.8 Black box Testing Uploade lessons
Tabel 4.9 Black box Testing Give Assignment
Tabel 4.10 Time Schedule
Tabel 4.11 Estimasi Biaya
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Alur Kegiatan Pembelajaran Online
Gambar 2.1 Logo Widuri
Gambaran 2.2 Gambar Rinfo Docs
Gambaran 2.3 Rinfo Sheet
Gambaran 2.4 Rinfo Form
Gambaran 2.5 Unified Modeling Languang (UML)
Gambar 2.6 Ten Pillar IT iLearning
Gambaran 2.7 Logo iLearning Plus
Gambar 2.8 Logo iDu
Gambaran 2.9 Design Gamification,
Gambar 3.1 Logo Perguruan Tinggi Raharja<
Gambar 3.2. Arti Pribadi Raharja
Gambar 3.3. Arti Green Campus Raharja
Gambar 3.4 Maskot Raharja
Gambar 3.5. Stuktur Organisasi Perguruan Tinggi Raharja
Gambaran 3.6 Flow chart yang berjalan<
Gambaran 3.7 Use case diagram sistem yang berjalan
Gambaran 3.8 Activity diagram sistem yang berjalan
Gambaran 4.1 Use case diagaram pada lessons pembelajaran iDu iLearning Plus
Gambaran 4.2 Use Case Diagram Sistem Submit Assignment iDu Class pembelajaran iLearning Plus yang diusulkan<
Gambaran 4.3 Activity diagram pada lessons pembelajaran iDu iLearning Plus<
Gambaran 4.4 Activity diagram Sistem Submit Assignment iDu Class pembelajaran iLearning Plus yang diusulkan</i>
Gambaran 4.5 Lessons iDu class gamification yang diusulkan
Gambaran 4.6 Sequence Diagram Sistem Submit Assignment Pada Pembelajaran iLearning Melalui Aplikasi iDu yang Diusulkan
Gambar 4.7 Flowchart</i>
Gambaran 4.8 tampilan menu login pada iDu iLearning Plus
Gambaran 4.9 yang menampilkan homepada iDu iLearning Plus
Gambaran 4.10 Tampilan welcomeclass PA102Z pada dosen iLp
Gambaran 4.11 Tampilan welcome class MT103Z pada dosen iLp
Gambaran 4.12 Tampilan welcome class UL401Z pada dosen iLp
Gambaran 4.13 Tampilan welcome class SK140Z pada dosen iLp
Gambaran 4.14 Tampilan game class PA102Z pada dosen iLp
Gambaran 4.15 Tampilan game class UL401Z pada dosen iLp
Gambaran 4.16 Tampilan game class MT103Z pada dosen iLp
Gambaran 4.17 Tampilan game class SK140Z pada dosen iLP
Gambaran 4.18 Tampilan Lessons class PA102Z pada dosen iLp
Gambaran 4.19 Tampilan Lessons class UL401Z pada dosen iLp
Gambaran 4.20 Tampilan Lessons class MT103Z pada dosen iLp
Gambaran 4.21 Tampilan Lessons class SK140Z pada dosen iLp
Gambaran 4.22 tampilan lessons class PA102Z pada mahasiswa iLp
Gambaran 4.23 Tampilan Lessons class UL401Z
Gambaran 4.24 Tampilan Lessons class MT103Z pada mahasiswa iLp
Gambaran 4.25 Tampilan Lessons class SK140Z pada mahasiswa iLp
Gambaran 4.26 Tampilanassignment class PA102Z pada dosen iLp
Gambaran 4.27 Tampilan assignment class UL401Z pada dosen iLp
Gambaran 4.28 Tampilan assignment class MT103Z pada dosen iLp
Gambaran 4.29 Tampilan assignment class SK140Z pada dosen iLp
Gambaran 4.30 Tampilan assignment class PA102Z pada mahasiswa iLp
Gambaran 4.31 Tampilan assignment class MT103Z pada mahasiswa iLp
Gambaran 4.32 Tampilan assignment class UL401Z pada mahasiswa iLp
Gambaran 4.33 Tampilan assignment class SK140Z pada mahasiswa iLp
Gambaran 4.34 Terdapat announcement perihal registrasi semester genap 16-17
Gambaran 4.35 Terdapat like pada announcement sebanyak 10 mahasiswa iLp
Gambaran 4.36 Terdapat Comment pada announcement iDu iLp sebanyak 6 mahasiswa
Gambaran 4.37 Tampilan tamplate class iDu iLp
Gambaran 4.38 Tampilan level, point, badge pada template class iDu iLP
Gambaran 4.39 Tampilan game class PA102Z pada dosen iLp
Gambaran 4.40 Tampilan game class UL401Z pada dosen iLp
Gambaran 4.41 Tampilan game class MT103Z pada dosen iLp
Gambaran 4.42 Tampilan game class SK140Z pada dosen iLP
Gambaran 4.43 Tampilan Banner Rinfo
Gambaran 4.44 Tampilan Banner OJRS+
Gambaran 4.45 Tampilan Banner Fgr
Gambaran 4.46 tampilan Leardbord
Gambaran 4.47 Tampilan Counfigur idu class
Gambaran 4.48 kriteria penukaran point
Gambaran 4.49 Mengetahui comment mahasiswa iLp
Gambaran 4.50 Tampilan welcome class PA102Z pada dosen iLp
Gambaran 4.51 Tampilan welcome class MT103Z pada dosen iLp
Gambaran 4.52 Tampilan welcome class UL401Z pada dosen iLp
Gambaran 4.53 Tampilan welcome class SK140Z pada dosen iLp
Gambaran 4.54 Notification award point
Gambaran 4.55 banner prospek
Gambaran 4.56 banner kemerdekaan
Gambaran 4.57 banner selamat tahun baru
Gambaran 4.58 award point PA102Z
Gambaran 4.59 award point UL401Z
Gambaran 4.60 award point MT103Z<
Gambaran 4.61 award point SK140Z
Gambaran 4.62 remender email terminat user
Gambaran 4.63 account user yang tidak aktif
Gambaran 4.64 Pengecekan class ilearning plus
DAFTAR SIMBOL FLOWCHART
DAFTAR SIMBOL HIPO
BAB I
Latar Belakang
Perkembangan teknologi yang sedemikan pesatnya mendorong suatu inovasi dalam dunia pendidikan, kegiatan belajar mengajar tidak hanya dilakukan secara konversional dengan adanya beragam pilihan teknologi pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternative pembelajaran, melalui teknologi komputer pembelajaran yang disajikan akan lebih menarik, interaktif dan dapat dilakukan secara mandiri. Permanfaatan internet sebagai media pembelajaran memposisikan mahasiswa/i untuk dapat belajar secara mandiri melalui jaringan internet mahasiswa/i dapat mengakses secara online diaman saja dan kapan saja.
Dikutip dari Deputy Director Online Learning University Binus. Agus Putranto mengatakan “ dengan adanya perkuliahan online menjadi suatu fleksibilitas adalah salah satu manfaat jarak jauh dengan menggunakan metode online ilearning, mahasiswa mampu belajar tanpa terhalang oleh waktu, jarak dan tempat. Mahasiswa diajarkan lebih aktif dalam menjalakan pembelajaran dalam perkuliahan menggunakan metode online ilearning sama kualitasnya dengan kuliah tatap muka, mahasiswa tidak hanya login namun harus mencapai beberapa target dalam sistem pembelajaran, salah satu contohnya mengerjakan tugas deadline dan mengikuti forum diskusi”.
Saat ini proses pembelajaran unggulan yang berlangsung di Perguruan Tinggi raharja sudah menerapkan metode pembelajaran secara online iLearning Plus dimana seluruh mahasiswa menjalankan pembelajaran tidak harus datang kekampus bertatap muka langsung dengan dosen, sehingga dapat memudahkan mahasiswa dalam menjalankan pembelajaran, dimana Perguruan Tinggi Raharja sudah menggunakan metode pembelajaran online iLearning Plus sudah berjalan selama 4 (empat) semester sebagai media pembelajaran jarak jauh atau sering disebut dengan pembelajaran online iLearning Plus.
Perguruan Tinggi Raharja dengan cara mengembangkan sistem pembelajaran yang masih manual agar menjadi sistem pembelajaran yang serba online. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh dengan metode online learning dapat membuat mahasiswa menjadi lebih aktif lagi dan mandiri dalam proses pembelajaran serta mahasiswa tidak perlu repot-repot lagi membawa kertas dan perlengkapan alat tulis lainnya.