PENERAPAN ILEARNING PLUS BERBASIS LEARNING

MANAGEMENT SYSTEM IDU SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA

PERGURUAN TINGGI

SKRIPSI

Disusun Oleh :

JURUSAN SISTEM INFORMASI

KONSENTRASI BUSINESS INTELLIGENCE

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

STMIK RAHARJA

TANGERANG

2015/2016

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

PENERAPAN ILEARNING PLUS BERBASIS LEARNING

MANAGEMENT SYSTEM IDU SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA

PERGURUAN TINGGI

Disusun Oleh :

Disahkan Oleh :

Tangerang, 23 Juni 2016

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

PENERAPAN ILEARNING PLUS BERBASIS LEARNING

MANAGEMENT SYSTEM IDU SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA

PERGURUAN TINGGI

Dibuat Oleh :

Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif

Jurusan Sistem Informasi

Konsentrasi Business Intelligence

Disetujui Oleh :

Tangerang, 23 Juni 2016

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI

PENERAPAN ILEARNING PLUS BERBASIS LEARNING

MANAGEMENT SYSTEM IDU SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA

PERGURUAN TINGGI

Dibuat Oleh :

Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian

Komprehensif

Jurusan Sistem Informasi

Konsentrasi Business Intelligence

Tahun Akademik 2015/2016

Disetujui Penguji :

Tangerang, 23 Juni 2016

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

(STMIK) RAHARJA

LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI

PENERAPAN ILEARNING PLUS BERBASIS LEARNING

MANAGEMENT SYSTEM IDU SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA

PERGURUAN TINGGI

Disusun Oleh :

Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan, atau duplikat dari Skripsi yang telah dipergunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana Komputer baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.

Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab, serta bersedia menerima sanksi jika pernyataan diatas tidak benar.

Tangerang, 23 Juni 2016

)*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;

ABSTRAKSI

Kegiatan pembelajaran merupakan aktivitas peserta didik dan pendidik untuk mencapai suatu tujuan, yaitu mencapai tujuan kurikulum. Fleksibilitas merupakan hal yang didapatkan dalam pembelajaran jarak jauh. Dengan menerapkan media pembelajaran jarak jauh dapat mempermudah mahasiswa untuk mendapatkan ilmu yang lebih luas dan tidak terikat oleh waktu dan tempat yang begitu terbatas. Kegiatan proses pembelajaran iLearning Plus dengan menerapkan iDu. Namun proses pembelajaran melalui iDu iLearning Plus di Perguruan Tinggi Raharja belum berjalan dengan maksimal karena kurangnya optimalisasi kegiatan belajar mengajar dalam media pembelajaran iDu iLearning Plus. Dalam penelitian yang dilakukan terdapat 3 (tiga) permasalahan yang dihadapi perihal media pembelajaran jarak jauh. Terdapat 15 (Lima Belas) strategy project untuk merealisasikan upaya tersebut. Tahap implementasi yaitu diterapkannya penyajian informasi berupa video pembelajaran yang terdapat di 4 (empat) kelas yaitu IT Research, Sistem Operasi, Entrepreneurship dan Statistik Deskriptif, serta dilakukannya pengecekan kelas sebanyak 50 kelas iLearning Plus dan diterapkannya terminate user yang tidak aktif dalam iDu iLearning Plus.

Kata Kunci : Pembelajaran Jarak Jauh, Media Pembelajaran, iDu, iLearning Plus

ABSTRACT

The learning activities are activities of learners and educators to achieve a goal of achieving curriculum goals. Flexibility is obtained in distance learning. By applying the distance learning platform can facilitate students to gain wider knowledge and are not bound by time and place that is so limited. Event Plus iLearning learning process by applying iDu. But the learning process through iDu iLearning Plus in Higher Education Prog has not gone up because of the lack of optimization of teaching and learning activities in instructional media iDu iLearning Plus. In a study conducted there are 3 (Three) regarding the problems faced by media distance learning. There are 15 (Fifteen) strategy project for the realization of these efforts. The implementation phase is the implementation of the presentation of information in the form of video lessons that are found in 4 (four) classes, namely IT Research, Operating Systems, Entrepreneurship and Descriptive Statistics, and extensive checking of the class of 50 class iLearning Plus and implementation terminate users who are not active in the iDu iLearning Plus.

Keywords: Distance Learning, Learning Media, iDu, iLearning Plus

Alhamdulillah, puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul " PENERAPAN ILEARNING PLUS BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IDU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA PERGURUAN TINGGI".

Tujuan penulisan Laporan Skripsi ini adalah sebagai syarat dalam menyelesaikan program Strata Satu (S1) Jurusan Sistem Informasi pada Perguruan Tinggi Raharja. Sebagai bahan penulisan, penulis mengambil data dengan menggunakan beberapa metode seperti penelitian (observasi), wawancara dan beberapa sumber literature yang mendukung penulisan ini.

Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan dorongan dari banyak pihak penulis tidak akan dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Pada kesempatan ini pula penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan Skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu penulis selalu terbuka terhadap segala kritik dan saran yang membangun dari pembaca. Penulis berharap semoga penulisan Skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABEL

Dikutip dari Deputy Director Online Learning Binus University, Agus Putranto menyatakan "fleksibilitas adalah salah satu manfaat pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan metode online learning. Mahasiswa bisa belajar tanpa terikat waktu dan tempat. Mahasiswa diajarkan untuk aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Perkuliahan melalui metode online learning sama kualitasnya dengan perkuliahan tatap muka. Mahasiswa tidak hanya login, mereka harus mencapai berbagai target pembelajaran, misalnya dalam forum diskusi dan memenuhi tugas deadline."

Proses pembelajaran yang sebelumnya berorientasi kepada dosen sebagai pusat pembelajaran dengan menerapkan media konvensional dan saat ini sudah banyak pembelajaran yang beralih kepada pembelajaran berorientasi kepada mahasiswa dengan menerapkan media berbasis teknologi dan informasi.

Dalam bidang pendidikan pun saat ini banyak universitas atau perguruan tinggi sudah banyak yang menerapkan pembelajaran jarak jauh, karena pembelajaran jarak jauh lebih mempermudah mahasiswa untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen dan juga mahasiswa bisa mencari materi-materi pembelajaran yang lebih luas yaitu melalui internet. Pembelajaran jarak jauh lebih menghemat waktu, tenaga, biaya dan bisa dibilang bahwa pembelajaran jarak jauh ini lebih efisien dan fleksibel dibandingkan pembelajaran yang secara konvensional.

Oleh karena itu, Perguruan Tinggi Raharja yang bergerak di bidang IT. Perguruan Tinggi Raharja dengan cara mengembangkan sistem pembelajaran yang masih manual agar menjadi sistem pembelajaran yang serba online. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh dengan metode online learning dapat membuat mahasiswa menjadi lebih aktif lagi dan mandiri dalam proses pembelajaran serta mahasiswa tidak perlu repot-repot lagi membawa kertas dan perlengkapan alat tulis lainnya.

Perguruan Tinggi Raharja juga berinovasi dalam sistem perkuliahan, dimana masyarakat yang ingin kuliah tetapi terhalang oleh waktu. Melalui Program pembelajaran jarak jauh, mahasiswa mengikuti perkuliahan tidak diharuskan untuk datang ke kampus, serta mahasiswa pun bisa mengontrol waktu belajar yang mereka inginkan. Dengan menggunakan ipad, laptop atau PC yang terhubung dengan internet, maka mahasiswa sudah bisa mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas-tugas yang dosen berikan.

Cukup dengan login melalui media pembelajaran, mahasiswa bisa langsung mengikuti perkuliahan secara online dan dapat mengakses materi yang telah di upload oleh dosen yang mengampu matakuliah tersebut. Setelah mempelajari konten materi yang diberikan, mahasiswa juga dapat mengerjakan tugas yang telah di give dan tugas tersebut nantinya akan langsung di grade, dan grade tersebut dapat langsung dilihat oleh mahasiswa. Serta mahasiswa juga dapat mengetahui informasi seputar kampus melalui media pembelajaran online.

Sistem pembelajaran iLearning Plus ini dengan melalui media iLearning Education atau biasa disebut dengan iDu. iDu sangat penting bagi mahasiswa/i iLearning Plus sebab melalui iDu ini mahasiswa/i serta dosen iLearning Plus dapat melakukan pembelajaran jarak jauh. Dosen memberikan materi dan assignment kepada mahasiswa melalui iDu, kemudian mahasiswa membaca materi yang telah diberikan oleh dosen untuk memahami konten dari materi matakuliah tersebut.

Mahasiswa diberikan tugas oleh dosen, lalu mahasiswa mengerjakan tugas melalui iDu iLP dan dosen akan check tugas-tugas yang sudah dikerjakan tersebut untuk melihat mahasiswa di setiap kelas sudah submit assignment atau tidak. Namun tidak sedikit mahasiswa di beberapa kelas ada yang tidak mengerjakan tugas tersebut. Entah itu karena sibuk oleh aktivitasnya, tidak tau kalau adanya tugas yang diberikan oleh dosen atau kurang memahami konten dari materi yang telah diberikan oleh dosen tersebut.

Untuk pembelajaran iLearning Plus ini masih kurang optimal, karena untuk di setiap materi perkuliahan yang sedang berjalan saat ini di setiap konten materi pembelajaran masih kurang lengkapnya bahan ajar perkuliahan. Untuk di beberapa kelas terdapat kurang lengkapnya lessons yang pada umumnya lessons merupakan bahan utama untuk perkuliahan online.

Konten yang terdapat pada lesson hanya berupa slide materi, sehingga mahasiswa kurang optimal untuk memahami materi tersebut karena materi yang terlalu monoton karena untuk iLearning Plus tidak adanya dosen yang menjelaskan secara langsung dan mahasiswa dituntut untuk belajar secara mandiri, serta harus menguasai dan memahami materi yang telah diberikan oleh dosen tersebut.

Untuk kelas-kelas yang terdapat di iDu iLearning Plus masih kurang optimalnya tampilan pada di beberapa kelas dan tidak sesuai dengan standar iDu class yang telah di tetapkan. Pada settingan yang terdapat pada kelas iDu iLP, ternyata masih belum memenuhi standar iDu class.

Pemeriksaan kelas pun belum berjalan dengan baik. Mengingat untuk dilakukannya check di kelas iDu iLp merupakan hal yang sangat penting agar sistem perkuliahan berjalan dengan baik dan seoptimal mungkin. Pemeriksaan kelas ini meliputi kesiapan administratif yaitu SAP, Silabus, Modul Pertemuan, assignment UAS, UTS, Quiz, serta untuk interaksi mahasiswa yaitu dilakukannya pengecekan yaitu melalui milis email dan form diskusi yang terdapat di iDu dan jumlah keseluruhan mahasiswa di setiap kelas.

Announcement pada iDu iLP juga belum berjalan dengan semestinya, mengingat karena announcement ini merupakan sebagai pemberitahuan seputar informasi kampus seperti untuk mengingatkan mahasiswa yang akan memasuki UTS atau UAS agar menyiapkan segala sesuatunya dan tidak terlupa, atau memberitahu akan adanya seminar yang diadakan di kampus sehingga mahasiswa tidak ketinggalan informasi seputar kampus.

Untuk user student yang terdaftar di iDu iLP, beberapa student sudah tidak melakukan aktivitas apapun dan tidak aktif lagi di iDu iLP itu masih dibiarkan begitu saja. Sehingga banyak student yang terdaftar di iDu tetapi tidak pernah login di iDu, tidak melakukan aktivitas, terdapat data double pada user, serta tidak adanya kelasnya pada user student di dalam sistem perkuliahan tersebut. Seperti user yang sudah menjadi alumni, mungkin tidak akan menggunakan iDu iLP lagi. Dengan demikian seharusnya dilakukannya terminate user iDu yang sudah tidak menggunakan iDu iLP.

Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, penulis menyimpulkan beberapa rumusan masalah, yaitu :

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penulis mencoba untuk mengembangkan iDu iLearning Plus tersebut dan melakukan analisa dan kajian terhadap media informasi yang berjalan pada Perguruan Tinggi Raharja dan menuangkannya dalam sebuah laporan ilmiah dengan judul “Penerapan iLearning Plus Berbasis Learning Management System iDu Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Pada Perguruan Tinggi” untuk dijadikan sebagai bahan penelitian Skripsi.

Karena luasnya rumusan masalah yang ada dan untuk mempermudah penulisan laporan Skripsi ini dan agar lebih terarah, tertata dan berjalan dengan baik, maka Penulis akan membatasi masalahnya dalam suatu Ruang Lingkup Penelitian sebagai berikut:

Tujuan dari penelitian ini yaitu memecahkan permasalahan yang diteliti, dimana setelah masalah diselesaikan maka tujuan dari penelitian dapat dikatakan tercapai dalam meneliti suatu permasalahan. Rumusan masalah harus sesuai dengan tujuan penelitian, diantaranya yaitu :

Manfaat dari diadakannya penelitian yaitu tercapainya tujuan penelitian dan menyelesaikan masalah secara saksama. Berikut beberapa manfaat penelitian yaitu :

Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam pembuatan Laporan Skripsi yaitu dengan menggunakan metode sebagai berikut:

Metode penelitian merupakan suatu rangkaian cara atau kegiatan pelaksanaan penelitian yang didasari oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis dan ideologis, pertanyaan dan isu-isu yang dihadapi. Suatu penelitian mempunyai rancangan penelitian tertentu. Rancangan ini menggambarkan prosedur atau langkah-langkah yang harus ditempuh, waktu penelitian, sumber data dan kondisi data dikumpulkan dan dengan cara bagaimana data tersebut dihimpun dan diolah untuk digunakan dalam pembuatan laporan.

Dalam hal ini penulis akan menggunakan metode penelitian dalam menyusun Laporan Skripsi ini sebagai berikut:

Strategy project merupakan rencana yg cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus atau bertujuan untuk mencapai tujuan yang dituju. Dalam strategy project ini terdiri dari 15 strategy yang bertujuan untuk mencapai target yang telah ditentukan.

Elisitasi merupakan rancangan yang dibuat berdasarkan sistem baru yang diinginkan oleh pihak manajemen terkait dan disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi. Elisitasi dilakukan melalui tiga tahap, yaitu elisitasi tahap I, elisitasi tahap II, elisitasi tahap III, dan elisitasi final. Dan dengan menggunakan metode elisitasi final, peneliti diharapkan dapat fokus meneliti sesuai dengan permintaan dari stakeholder.

Implementasi dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia diartikan dengan penerapan atau pelaksanaan, penerapan merupakan kemampuan menggunakan materi yang telah dipelajari kedalam situasi konkret atau nyata. Metode implementasi sistem adalah cara / pendekatan yang digunakan untuk meningkatkan efisien dan efektivitas serta kemudahan operasional yang dijalankan oleh pemakai yang akan mengoperasikan aplikasi tersebut.

Implementasi sistem merupakan tahap meletakkan sistem supaya siap untuk dioperasikan. Tahap implementasi sistem dapat terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut:

Metode analisa sistem yang digunakan yaitu berupa analisis SWOT. SWOT adalah sebuah metode prosedur analisis kondisi yang mengklarifikasi kondisi objek dalam empat kategori Strength (Kekuatan), Weakness (Kelemahan), Opportunity (Faktor Pendukung) dan Threat (Faktor Penghambat atau Ancaman). Sedangkan faktor analisa SWOT dibagi menjadi 2 faktor, yaitu faktor internal dan eksternal.

Pengujian adalah proses eksekusi suatu program untuk menemukan kesalahan sebelum digunakan oleh pengguna akhir (end-user). Salah satu metode pengujian perangkat lunak yang digunakan adalah Black Box Testing. Black-Box Testing itu sendiri merupakan pengujian yang berfokus pada spesifikasi fungsional pada perangkat lunak, tester dapat mendefinisikan kumpulan kondisi input dan melakukan pengetesan pada spesifikasi fungsional program.

Metode ini dilakukan proses survey melalui kuisioner video pembelajaran dengan menggunakan Rinfo Form yang disebar kepada mahasiswa di 4 kelas iDu iLearning Plus yang telah diterapkan video pembelajaran sebagai penyajian informasi sebagai inovasi media pembelajaran.

Penelitian yang berjudul Pengembangan Sistem Pembelajaran Online Melalui iDu iLearning Plus Pada Perguruan Tinggi Raharja ini dilakukan di Perguruan Tinggi Raharja, Tangerang.

Guna untuk memahami lebih jelas laporan ini, maka materi-materi yang tertera pada Laporan Skripsi ini dikelompokkan menjadi beberapa sub bab dengan sistematika penyampaian sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Berisi tentang latar belakang, perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini berisikan teori yang berupa pengertian dan definisi yang diambil dari kutipan buku yang berkaitan dengan penyusunan laporan skripsi serta beberapa literature review yang berhubungan dengan penelitian.

BAB III ANALISA SISTEM YANG BERJALAN

Bab ini berisikan gambaran dan sejarah singkat Perguruan Tinggi Raharja, struktur organisasi, permasalahan yang dihadapi, alternatif pemecahan masalah, analisa proses, sistem yang berjalan, serta alternatif pemecahan masalah dan user requirement yang terdiri dari 4 (empat) tahap elisitasi, yaitu Elisitasi Tahap I, Elisitasi Tahap II, Elisitasi Tahap III dan Tahap Final Draft.

BAB IV RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN

Dalam bab ini Penulis menguraikan sistem yang akan diusulkan, diagram rancangan sistem, rancangan basis data yang terdiri dari spesifikasi basis data, flowchart Sistem, yang diusulkan, rancangan prototype, tampilan layar, konfigurasi sistem yang berjalan, testing, evaluasi, implementasi, dan estimasi biaya.

BAB V PENUTUP

Bab ini berisi kesimpulan dan saran yang berkaitan dengan analisa dan optimalisasi sistem berdasarkan yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya.

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Contributors

Komala DP