Ikma Afrisha: Perbedaan revisi
Dari widuri
| [revisi tidak terperiksa] | [revisi tidak terperiksa] |
| Baris 1: | Baris 1: | ||
| + | <div style="margin-top:1cm;font-family:'times new roman';font-size:12pt;text-align:justify;clear:both;"> | ||
| + | <div style="font-size: 16pt;text-align: center;"> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN </b></p> | ||
| + | <b> KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI </b> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b> BERBASIS</b> <strong>WEB PADA PT. INDONESIA | ||
| + | </strong><br> | ||
| + | </p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b> SYNTHETIC | ||
| + | TEXTILE MILLS</b> <br> | ||
| + | </p> | ||
| + | </div> | ||
| − | + | <p> | |
| − | <p | + | <br /> |
| − | + | </p> | |
| − | = | + | <div style="font-size: 16pt;text-align: center;"> |
| + | <p style="line-height: 1"><b>[[SKRIPSI]]</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| − | + | <div align="center"> | |
| − | + | <div class="center"> | |
| − | + | <div class="floatnone"> | |
| − | + | [[File:Logo stmik raharja.jpg|150px|center]]</div> | |
| − | + | </div> | |
| − | + | </div> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |
| − | | | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;"> | |
| − | + | <p style="line-height:"><b>Disusun Oleh :</b></p> | |
| − | + | </div> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | <table width="379" align="center"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="56"> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: left"><b>NIM</b></div> </td> | ||
| + | <td width="311">: <strong>'''[[SI1422482461 |1422482461]]'''</strong> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: left"><b>NAMA</b></div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: <b>'''[[ikma afrisha |IKMA AFRISHA]]'''</b></div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| − | = | + | <p> </p> |
| + | <p> </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;"> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>JURUSAN [[Teknik Informatika|TEKNIK INFORMATIKA]]</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>KONSENTRASI SOFTWARE ENGINEERING</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>[[STMIK RAHARJA]]</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>TANGERANG</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>2017/2018</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| − | [[ | + | <div style="page-break-before:always"></div> |
| + | |||
| + | <p> | ||
| + | <br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | |||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center; line-height:2"> | ||
| + | <p><b>SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER</b></p> | ||
| + | <p><b>(STMIK) RAHARJA</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <p> </p> | ||
| + | |||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><b>LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN </b></p> | ||
| + | <b> KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI </b> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><strong> BERBASIS WEB PADA | ||
| + | PT. INDONESIA</strong><br> | ||
| + | </p> <b> SYNTHETIC TEXTILE MILLS</b> <br> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;">Disusun Oleh :</p> | ||
| + | <table width="380" align="center"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="78"><div style="text-align: left">NIM</div></td> | ||
| + | <td width="290"><div style="text-align: left">: 1422482461</div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Nama</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: '''[[ikma afrisha |IKMA AFRISHA]]'''</div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Jenjang Studi</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: Strata Satu</div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Jurusan</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: Teknik Informatika</div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Konsentrasi</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: Software Engineering</div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | |||
| + | <p> </p><p>  | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="text-align: center"><p style="line-height: 2">Disahkan Oleh :</p></div> | ||
| + | <div style="text-align: right"><p style="line-height: 2">Tangerang, 10 Juli 2018</p></div> | ||
| + | <table align="center"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">Ketua</div> </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">Kepala Jurusan</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">STMIK RAHARJA</div> </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">Jurusan Teknik Informatika</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | |||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center"><u>([[Untung Rahardja|Ir. Untung Rahardja, M.T.I.]])</u></div></td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center"><u>([[Junaidi|Junaidi, M.Kom]])</u></div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">NIP : 000594</div> </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">NIP : 001405</div></td></tr></table> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;line-height: 2"> | ||
| + | <p><b>SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER</b></p> | ||
| + | <p><b>(STMIK) RAHARJA</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><b>LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN </b></p> | ||
| + | <b> KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI </b> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><strong> BERBASIS WEB PADA | ||
| + | PT. INDONESIA</strong><br> | ||
| + | </p> <b> SYNTHETIC TEXTILE MILLS</b> <br> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"> </p> | ||
| + | <p align="center">Diajukan guna melengkapi sebagian syarat untuk kelulusan pada <br> | ||
| + | Jurusan Teknik Informatika Konsentrasi Software Engineering STMIK Raharja</p> | ||
| + | Tahun Akademik 2017/2018. | ||
| + | <p style="line-height: 1">Disetujui Oleh :</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align: center"></div> | ||
| + | <div style="text-align: left"> | ||
| + | <p style="text-align: right;">Tangerang, 10 Juli 2018</p></div> | ||
| + | <table align="center"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">Pembimbing I</div> </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">Pembimbing II</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center"><u>([[Sugeng Santoso , M.Kom]])</u></div></td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center"><u>([[Sutrisno , S.Kom]])</u></div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">NID : 03009 </div> </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">NID : 10020 </div></td></tr></table> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center; line-height: 2"> | ||
| + | <p><b>SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER</b></p> | ||
| + | <p><b>(STMIK) RAHARJA</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><b>LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><b>APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN </b></p> | ||
| + | <b> KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI </b> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><strong> BERBASIS WEB PADA | ||
| + | PT. INDONESIA</strong><br> | ||
| + | </p> <b> SYNTHETIC TEXTILE MILLS</b> <br> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p style="text-align:center;">Dibuat Oleh :</p> | ||
| + | <table width="380" align="center"> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="37"><div style="text-align: left">NIM</div></td> | ||
| + | <td width="331"><div style="text-align: left">: 1422482461</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Nama</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: [[ikmaafrisha |IKMA AFRISHA]]</div></td></tr></table> | ||
| + | <div style="text-align: center"> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif</p> | ||
| + | <p style="line-height: 2">Jurusan Teknik Informatika</p> | ||
| + | <p style="line-height: 2">Konsentrasi Software Engineering</p> | ||
| + | <p style="line-height: 2">Tahun Akademik 2017/2018</p> | ||
| + | <p style="line-height: 2">Disetujui Penguji :</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align: left"> | ||
| + | |||
| + | <p style="line-height: 1; text-align: right;">Tangerang, 10 Juli 2018</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <table align="center"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">Ketua Penguji</div></td> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td><div style="text-align: center">Penguji I</div> </td> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td><div style="text-align: center">Penguji II</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td>  </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center"><u>(_______________)</u></div></td> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center"><u>(_______________)</u></div></td> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td><div style="text-align: center"><u>(_______________)</u></div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">NID : </div> </td> | ||
| + | <td>   </td> | ||
| + | <td><div style="text-align: center">NID : </div></td> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center">NID : </div></td></tr></table> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;line-height: 2"> | ||
| + | <p><b>SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER</b></p> | ||
| + | <p><b>(STMIK) RAHARJA</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center;"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><b>LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI</b></p> | ||
| + | <p style="line-height: 1"><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p style="text-align:center;">Saya yang bertandatangan dibawah ini :</p> | ||
| + | <table width="390" align="center"> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="80"><div style="text-align: left">NIM</div></td> | ||
| + | <td width="289"><div style="text-align: left">: 1422482461</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Nama</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: [[ikma afrisha |IKMA AFRISHA]]</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Jenjang Studi</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: Strata Satu</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Jurusan</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: Teknik Informatika</div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">Konsentrasi</div></td> | ||
| + | <td><div style="text-align: left">: Software Engineering</div></td></tr></table> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + |  </p> | ||
| + | <div style="text-align: center; line-height: 2"> | ||
| + | <p>Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan atau duplikat dari Skripsi yang telah dipergunakan untuk melanjutkan dalam pembuatan Skripsi baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja, maupun Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.</p> | ||
| + | <p>Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab serta bersedia menerima sanksi jika ternyata pernyataan diatas tidak benar.</p> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <p>Tangerang, 10 Juli 2018</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <table align="center"> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div style="text-align: center"><u><b>([[ikma afrisha |IKMA AFRISHA]])</b></u></div></td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td> <div style="text-align: center"><b>NIM : 1422482461</b></div></td></tr></table> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <div style="text-align: left"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><i>*Tandatangan dibubuhi materai 6.000</i></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAKSI</p></div> | ||
| + | <div style="text-align: justify;line-height: 1"> | ||
| + | <p>Meningkatkan kualitas hasil produksi bagi setiap perusahaan menjadikan hal yang berperan sangat penting. Dengan adanya perkembangan daya saing yang semakin meningkat dijaman modern ini. Pada perusahan PT. Indonesia Syntehtic Textile Mills selalu menjaga dan berusaha penuh untuk meningkatkan kualitas hasil produksi agar selalu baik dan memuaskan bagi para customer. Salah satunya untuk tetap menjaga kualitas yang tinggi dari para perusahaan lain adalah dengan cara menggunakan sistem pakar untuk pengecekan kualitas hasil produksi dengan menyimpulkan hasil kepastian pada kualitas barang yang sesuai. Dalam perancangan dan pengembangan pengecekan kualitas hasil produksi ini menggunakan metode ''Backward Chaining'' sebagai pelacakan kebelakang penalaran dari kesimpulan identifikasi pengecekan kualitas, metode ''Unified Modelling Language (UML)'' sebagai tools perancangan sistem yang ada pada sistem berjalan. <br> | ||
| + | </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align: justify"><p style="line-height: 1"><i></i>Kata Kata Kunci : Kualitas, Hasil Produksi, Sistem Pakar </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center"><p style="line-height: 2"><i>ABSTRACT</i></p></div> | ||
| + | <div style="text-align: justify;line-height: 1"> | ||
| + | <p><i>Improving the quality of production for every company to make things that play a very important role. With the development of increasing competitiveness in this modern era. At PT. Indonesia Syntehtic Textile Mills always keep and try our best to improve the quality of production to be always good and satisfying for the customer. One of them to maintain high quality from other companies is by using expert system to check production quality by concluding the result of certainty on the quality of the goods accordingly. In designing and developing quality check of this production result using Backward Chaining method as tracking back of reasoning from conclusion of identification of quality check, Unified Modeling Language (UML) method as system design tools that exist in system running. </i> </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align: justify"><p style="line-height: 1"><i>Keywords: Quality, Production Result, Expert System </i></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt; text-align: center"> | ||
| + | <p><b>KATA PENGANTAR</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="text-align: justify;line-height: 2"> | ||
| + | <p style="text-indent: 0.5in;line-height: 2">Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang telah memberikan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Skripsi ini dengan baik. Adapun judul yang diambil dalam penyusunan laporan skripsi ini adalah “APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI BERBASIS WEB PADA PT. INDONESIA SYNTHETIC TEXTILE MILLS”. </p> | ||
| + | <p style="text-indent: 0.5in;line-height: 2"> | ||
| + | Laporan ini merupakan hasil penelitian di PT. Indonesia Synthetic Textile Mills, sebagai salah satu syarat yang ditempuh oleh mahasiswa untuk mendapatkan gelar S.Kom pada jenjang Strata Satu Jurusan Teknik Informatika pada Perguruan Tinggi Raharja. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dorongan banyak pihak, maka penulis tidak dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik dan tepat waktu. </p> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-indent: 0.5in;line-height: 2">Penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan laporan Skripsi ini, antara lain : </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align: justify;line-height: 2"> | ||
| + | <ol><li>Bapak Dr. Ir. Untung Rahardja, M.T.I.,MM selaku Ketua STMIK Raharja. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Bapak Sugeng Santoso, M.Kom selaku Pembantu Ketua I Bidang Akademik STMIK Raharja serta selaku pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran dan tenaganya untuk membantu dan memberikan bimbingan serta pengarahan kepada penulis. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Bapak Junaidi, M.Kom selaku Kepala Jurusan Teknik Informatika STMIK Raharja. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Bapak Sutrisno, M.Kom sebagai Dosen Pembimbing II yang juga telah meluangkan waktu, pikiran dan tenaganya dalam membimbing penulis dalam menyusun laporan skripsi. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang memperluas wawasan penulis. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Bapak Rahmat Wiweko selaku Pimpinan perusahaan PT. Indonesia Synthetic Textile Mills yang telah mengizinkan tempat untuk dilakukan analisa penelitian. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Bapak Nur Iman sebagai stakeholder yang telah meluangkan waktunya untuk menjawab setiap pertanyaan serta sebagai panduan dalam proses analisa penelitian ini.<br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Yang sangat dicintai Ayah penulis Bapak Solihin, yang selalu jadi penyemangat dan pengingat ingin mewujudkan keinginannya agar anaknya menjadi seorang sarjana yang berguna untuk semua. Dan ingin memberikan kebahagiaan untuknya di surganya Allah S.W.T. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Yang tersayang Mamaku Ibu Siti Sumarni, Adik-adikku Arie Rifki Pratama dan Mutiara Aura Ramadhani, dan juga keluarga besar Bandung yang telah memberikan dukungan moril maupun materil serta do’a untuk keberhasilan penulis dan juga sebagai penyemangat dalam menyelesaikan semua ini agar dapat menjadi contoh untuk adik-adiku. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Mas Rifkian Arga J.P yang selalu mengingatkan untuk segera menyelesaikan skripsi ini serta dukungan dan do’a bahkan sebagai penyemangat yang tiada tara. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Ibu Sujanti Tri Handayani dan Regita Berlian keluarga dari Mas Arga yang selalu memberi dukungan dan juga do'a serta arahan yang positif bagi penulis tetap tegae dan kuat dalam menyelesaikan skripsi ini. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Teman-teman senior Ka Deni Nur Apriyatna, S.Kom, Bang Alfid Ramadhani Santosa, S.Kom, Ka Johan Indra, S.Kom yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Teman seperjuangan Mita Triana dan Rusita Yulianti. Grup macan : Fitri, Maya, Dewi, dan Yunita. Tompel, Cindy, Cyisiria, Ka Lita, Ka Erul, Team Bonded, Adik-adik PKL IsAc yang selalu memberi dukungan dan semangat. <br> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Serta semua rekan yang tidak dapat disebutkan satu-persatu sehingga terwujudnya penulisan laporan penelitian skripsi ini, penulis ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <p style="text-indent: 0.5in;line-height: 2">Penulis menyadari bahwa dalam penyajian dan penyusunan laporan penelitian skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan, baik dalam penulisan, penyajian ataupun isinya. Oleh karena itu, penulis senantiasa menerima kritik dan saran yang bersifat membangun agar dapat dijadikan acuan bagi penulis untuk menyempurnakannya dimasa yang akan datang. <br></p> | ||
| + | <p style="text-indent: 0.5in;line-height: 2">Akhir kata, penulis mengucapkan terimakasih atas perhatian dari pembaca dan semoga laporan penelitian skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis dan umumnya bagi seluruh pembaca sekalian </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div align="right" style="font-size: 12pt;'"> | ||
| + | <table width="100%" align="right"> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="60%"> </td> | ||
| + | <td align="center"> Tangerang, 10 Juli </td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td> </td> | ||
| + | <td></td></tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="60%"> </td> | ||
| + | <td align="center"><u>Ikma Afrisha </u></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="60%"> </td> | ||
| + | <td align="center"> NIM. 1422482461</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><b>DAFTAR TABEL</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;line-height: 2;"> | ||
| + | <p><strong>Tabel 3.1</strong> Identifikasi ''SWOT''</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 3.2</strong> Elisitasi Tahap I</p> | ||
| + | <p><strong>Tabel 3.3</strong> Elisitasi Tahap II</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 3.4</strong> Elisitasi Tahap III</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 3.5</strong> Final Draft Elisitasi</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.1</strong> Perbedaan Sistem Berjalan dengan Sistem Usulan</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.2</strong> Tabel Ukuran</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.3</strong> Tabel Customer</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.4</strong> Tabel Head Ask Answer</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.5</strong> Tabel Grading</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.6</strong> Tabel Detail Konsultasi</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.7 </strong>Tabel Cacat Barang</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.8</strong> Tabel Model Cacat</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.9</strong> Tabel User</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.10</strong> Tabel Point</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.11</strong> Testing Black Box Pada Menu Login</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.12</strong> Testing Black Box Pada Menu Start Consultation</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.13</strong> Testing Black Box Pada Menu Consultation Pada Nama Cacat</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.14</strong> Testing Black Box Pada Menu Consultation Pengisian Pada Nama Model Cacat</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.15</strong> Estimasi Biaya</p> | ||
| + | <p> <strong>Tabel 4.16</strong> Rancangan Waktu</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><b>DAFTAR GAMBAR</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align: justify;text-indent: 0.5in;line-height: 2;"> | ||
| + | <p><strong>Gambar 2.1.</strong> Konsep Dasar Sistem Pakar</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 2.2. </strong>Struktur Sistem Pakar </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.1. </strong>Struktur Organisasi PT. Indonesia Synthetic Textile Mills</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.2 </strong>''Use Case Diagram'' Proses Pengecekan Kualitas Barang </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.3 </strong>''Activity Diagram Operator Finishing'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.4 </strong>''Activity Diagram Operator Inspaction''</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.5 </strong>''Actifity Diagram Section Chief''</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.6 </strong>''Sequence Diagram Operator Finishing''</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.7 </strong>''Sequence Diagram Operator Inspaction'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 3.8 </strong>''Sequence Diagram Operator Chief'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.1 </strong>Use Case Diagram Aplikasi Sistem Pakar Pengecekan Kualitas Barang</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.2 </strong>''Activity Diagram Login Operator Inspaction'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.3 </strong>''Activity Diagram Start Consultation''</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.4 </strong>''Activity Diagram History Consultation'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.5</strong> ''Activity Diagram Add Or Edit Data'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.6 </strong>''Sequence Diagram Start Consultation'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.7 </strong>''Sequence Diagram History Consultation'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.8</strong> ''Sequence Diagram Add Or Edit Data'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.9</strong> Class Diagram Aplikasi Sistem Pakar Untuk Pengecekan Kualitas Barang Hasil Produksi Berbasis Web Pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills | ||
| + | </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.10</strong> Tampilan Halaman ''Login'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.11</strong> Tampilan Halaman Menu ''Dashboard User'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.12 </strong>Tampilan ''Dashboard'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.13 </strong>Tampilan ''Start Consultation'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.14 </strong>Tampilan ''Consultation'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.15</strong> Tampilan ''Result Consultation'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.16 </strong>Tampilan ''History Consultation'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.17 </strong>Menu ''Dashboard Admin'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.18 </strong>Tampilan Jenis Cacat</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.19 </strong>Tampilan Data ''Customer'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.20</strong>Tampilan Halaman ''Grading'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.21 </strong>Tampilan Ukuran Kain </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.22 </strong>Tampilan Model Cacat (''defect'') </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.23 </strong>Tampilan ''Point''</p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.24 </strong>Tampilan ''History'' </p> | ||
| + | <p> <strong>Gambar 4.25 </strong>Tampilan ''Admin'' </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <div style="font-size: 14pt;text-align: center"> | ||
| + | <p style="line-height: 2"><b>DAFTAR SIMBOL</b></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="font-size: 12pt;"> | ||
| + | <p style="line-height: 2;text-align:center;"><b>I. SIMBOL USE CASE DIAGRAM</b></p> | ||
| + | <div align="center"> | ||
| + | <p> <img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6582907080242511266&oid=103422428201315883659" width="65%" /></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p style="line-height: 2;text-align:center;"><b>II. SIMBOL ACTIVITY DIAGRAM</b></p> | ||
| + | <div align="center"> | ||
| + | <p> <img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6582907481104171874&oid=103422428201315883659" width="65%" /></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p style="line-height: 2;text-align:center;"><b>III. SIMBOL SEQUENCE DIAGRAM</b></p> | ||
| + | <div align="center"> | ||
| + | <p> <img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6582907626167422786&oid=103422428201315883659" width="65%" /></p> | ||
| + | </div> | ||
| + | </div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <p><br /> | ||
| + | </p> | ||
| + | <h1><span class="mw-headline" id="BAB_I_PENDAHULUAN"><div style="text-align: center;margin-bottom:10px;"><b>BAB I</b></div> <div style="font-size: 14pt; text-align: center"><b>PENDAHULUAN</b></div></span></h1> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Latar_Belakang">Latar Belakang</span></h2> | ||
| + | <div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Perkembangan industri yang semakin meningkat dan membuat kualitas dalam setiap produksi menjadi salah satu peran penting yang harus di tingkatkan dalam pemprosesan hasil produksi, karena ini menjadikan perusahaan tetap bergerak dan dapat bersaing dengan ketat.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">PT. ISTEM singkatan dari PT. Indonesia Syntehtic Textile Mills adalah perusahaan pertama yang memproduksi kain polyester & viscose blended dyed untuk dibuat seragam, celana dan jas. Berdiri sejak tahun 1970, merek ISTEM dan produk ISTEM telah sangat dihargai oleh para customer di dunia. PT. ISTEM salah satu perusahaan dari beberapa perusahaan yang ada pada satu manajemen jepang yaitu Toray Group. Sebagai salah satu perusahaan tekstil ternama di luar negeri, PT. Indonesia Synthetic Textile Mills siap untuk lebih memperkuat promosi dan ekspansi di masa mendatang dengan sepenuhnya menggunakan fasilitas produksi yang terintegrasi, yaitu dari spinning-weaving hingga dyeing menyatu dengan teknologi canggih pada bagian produksi yang didapat dari Toray.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"> Kualitas sebagai tingkat baik buruknya suatu hasil yang telah di produksi, salah satu tujuan yang sangat berperan penting bagi perusahaan yang dapat menciptakan hasil produksi sesuai produk yang dibuat oleh perusahaan itu sendiri. Dimana produk itu memiliki tingkat daya saing yang sangat kuat untuk dipasarkan. Dan bagaimana caranya agar hasil produk yang di produksi bisa menarik pemasaran atau customer yang membutuhkan produk itu sendiri dengan kualitas yang sangat diharapkan.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"> Berdasarkan kondisi tersebut, diperlukan suatu sistem yang mampu melakukan penentuan kualitas sekaligus juga mampu memberikan sarana strategi peningkatan kualitas berdasarkan ketentuan antara kualitas bahan yang di produksi dan kualitas bahan yang diminta dipasar ataupun sekaligus diminta oleh konsumen. Dengan demikian, perlu kiranya dilakukan penelitian untuk merancang suatu model sistem pakar penentu kualitas bahan hasil produksi. Sistem pakar itu sendiri diharapkan mampu menangani ketidak jelasan, ketidak pastian serta sifat dinamis dari variabel – variabel dalam penentuan barang hasil produksi.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"> Berdasarkan latar belakang tersebut memerlukan perancangan sistem baru yang lebih baik agar mudah di aplikasikan. Maka penulis melakukan penelitian dengan judul “Aplikasi Sistem Pakar Untuk Pengecekan Kualitas Barang Hasil Produksi Berbasis Web Pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills”. Dengan sistem aplikasi yang diusulkan untuk dapat menangani masalah yang ada menggunakan program berbasis web, serta MYSQL sebagai database yang diharapkan dapat memenuhi tuntutan lembaga dalam hal kemudahan dan kebutuhan sehingga menghasilkan informasi yang maksimal.<br> | ||
| + | </p> | ||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Rumusan_Masalah">Rumusan Masalah</span></h2> | ||
| + | <div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Maka berdasarkan uraian tersebut, penulis merumsukan masalah sebagai berikut :</p> | ||
| + | <ol><li>Bagaimana cara pengecekan kualitas barang dengan metode yang berjalan saat ini ?</li> | ||
| + | <li>Apakah kualitas yang telah dilakukan pengecekan dengan sistem yang berjalan saat ini sudah efektif ?</li> | ||
| + | <li>Bagaimana merancang aplikasi sistem pakar untuk pengecekan kualitas barang yang dapat membantu menentukan kualitas hasil produksi dengan pasti ?</li></ol> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Ruang_Lingkup_Penelitian">Ruang Lingkup Penelitian</span></h2> | ||
| + | <div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Adapun ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas dalam penulisan laporan skripsi ini sebagai berikut :</p> | ||
| + | <ol><li>Dalam pengecekan kualitas hasil produksi sesuai ketentuan yang telah di tetapkan.</li> | ||
| + | <li>Hanya kepala seksi yang dapat menentukan keputusan kualitas barang hasil produksi.</li> | ||
| + | <li>Penetapan dan pembuatan aplikasi sistem pakar yang berbasis web.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Tujuan_dan_Manfaat_Penelitian">Tujuan dan Manfaat Penelitian</span></h2> | ||
| + | <h3><span class="mw-headline" id="Tujuan_Penelitian">Tujuan Penelitian</span></h3> | ||
| + | <div style="line-height: 2"> | ||
| + | <ol><li>Tujuan Operasional : Menunjukan kualitas barang yang sesuai dengan permintaan customer dan dapat bersaing dengan perusahaan lain dalam hasil kualitas yang telah diciptakan.</li> | ||
| + | <li>Tujuan Fungsional : Perusahaan dapat meningkatkan kualitas yang lebih tinggi agar dapat memberikan ketertarikan para pelanggan untuk memilih kualitas barang yang terbaik dan operator yang menggunakan sistem ini dapat mempermudah melakukan pekerjaannya dalam pengecekan kualitas.</li> | ||
| + | <li>Tujuan Individual : Untuk memenuhi syarat skripsi dan penulis mendapatkan pengalaman serta pengetahuan yang lebih tentang proses pengecekan kualitas barang hasil produksi dengan sistem pakar yang akan dibuat.</li></ol> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h3><span class="mw-headline" id="Manfaat_Penelitian">Manfaat Penelitian</span></h3> | ||
| + | <div style="line-height: 2"> | ||
| + | <ol><li>Manfaat Operasional : ''Customer'' dapat membedakan mana barang hasil produksi berkualitas yang baik dengan barang yang tidak berkualitas.</li> | ||
| + | <li>Manfaat Fungsional : Perusahaan mendapatkan penghasilan yang lebih tinggi dari hasil penjualan dengan kualitas yang diberikan sangat menjamanin kepuasan customer dan operator dapat menunjukan hasil pekerjaannya dengan baik sesuai ketentuan yang berlaku.</li> | ||
| + | <li>Manfaat Individual : Penulis dapat menerapkan aplikasi sistem pakar yang berbasis web dalam pengecekan kualitas dengan mudah dan dapat dipahami oleh operator atau user itu sendiri.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Metode_Penelitian">Metode Penelitian</span></h2> | ||
| + | <div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode penelitian adalah suatu cara untuk memecahkan masalah ataupun cara mengembangkan ilmu pengetahuan dengan menggunakan metode ilmiah. Dalam penyusunan laporan skripsi ini penulis menggunakan beberapa teknik yang dilakukan dalam mencari dan mengumpulkan data serta mengolah informasi yang diperlukan dengan menggunakan beberapa metode sebagai berikut:</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h3><span class="mw-headline" id="Metode_Pengumpulan_Data">Metode Pengumpulan Data</span></h3> | ||
| + | <div style="line-height: 2"> | ||
| + | <ol><li> Metode Observasi</li></ol> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Merupakan cara pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati dan mencari sumber informasi langsung dengan melalukan evaluasi terhadap masalah yang ada dan melakukan pencatatan secara sistematis terhadap unsur –unsur yang telah diteliti. </p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Metode Wawancara (''Interview'') </li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode pengumpulan data dilakuan melalui proses tanya jawab terhadap pihak – pihak yang terkait dapat memahami setiap permasalahaan yang terjadi. Wawancara ini untuk mendapatkan data dan keterangan secara lisan serta bertatap langsung dengan operator ataupun bagian pengecekan kualitas bahan hasil produksi didalam ruang lingkup tempat penelitian.</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Metode Studi Pustaka</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode Studi Pustaka, digunakan untuk mendapatkan informasi dari Studi Pustaka (''Literature'') yang ada. Terkait dengan penelitian yang sedang dicari penulis mengenai aplikasi sistem pakar pngecekan kualitas barang. Untuk mendapatkan perbedaan atau menghindari plagiat terhadap penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti lain.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"> </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h3><span class="mw-headline" id="Metode_Analisa">Metode Analisa</span></h3> | ||
| + | <div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitin ''SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threats),'' Analisa ''SWOT'' digunakan penulis untuk menganalisa dan memilih berbagai hal baik secara internal maupun eksternal yang mempengaruhi keempat faktor tersebut.</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h3><span class="mw-headline" id="Metode_Purwarupa_.28Prototype.29">Metode Perancangan </span></h3> | ||
| + | <div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Metode perancangan merupakan tiap-tiap prosedur, teknik, dan alat bantu tertentu yang mempresentasikan sejumlah aktivitas tertentu yang digunakan oleh perancang dalam proses perancangan keseluruhan. Metode perancangan sistem berorientasi objek dengan ''tool'' menggunakan ''Unified Modelling Language (UML)''.</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h3><span class="mw-headline" id="Metode_Testing">Metode Testing</span></h3> | ||
| + | <div style="line-height: 2"><p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Yaitu melakukan pengujian terhadap sistem informasi yang telah dibuat dengan menggunakan ''black box'' untuk unit test.</p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Sistematika_Penulisan">Sistematika Penulisan</span></h2> | ||
| + | <div style="line-height: 2"> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Untuk memahami lebih jelas laporan ini, maka materi-materi yang tertera pada Laporan skripsi ini dikelompokkan menjadi beberapa sub bab dengan sistematika penyampaian sebagai berikut :</p> | ||
| + | <p><strong>BAB I : PENDAHULUAN</strong></p> | ||
| + | <dl><dd>Bab ini menjelaskan tentang informasi umum yaitu latar belakang penelitian, perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, waktu dan tempat penelitian, metodologi penelitian, dan sistematika penelitian.</dd></dl> | ||
| + | <p><strong>BAB II : LANDASAN TEORI</strong></p> | ||
| + | <dl><dd>Bab ini berisikan teori umum, teori khusus dan definisi lainnya yang berkaitan dengan analisa sistem yang dibahas dan literature review yang berhubungan dengan penelitian. Bab ini juga menjelaskan tentang teori yang diambil dari beberapa kutipan buku yang berupa pengertian dan definisi berkaitan dengan penyusunan laporan skripsi.</dd></dl> | ||
| + | <p><strong>BAB III : PEMBAHASAN</strong></p> | ||
| + | <dl><dd>Pada bab ini merupakan hasil penelitian lapangan terhadap sistem yang berjalan dan yang ingin dijelaskan tentang uraian umum, tinjauan perusahaan, sejarah singkat perusahaan, struktur organisasi dan fungsi, prosedur sistem berjalan, analisis piranti sistem, permasalahan yang dihadapi, alternatif pemecahan masalah, tata laksana sistem yang berjalan saat ini menggunakan UML, serta elisitasi tahap I, elisitasi tahap II, elisitasi tahap III, final draft elisitasi, Rancangan sistem yang diusulkan.</dd></dl> | ||
| + | <p><strong>BAB IV : RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN</strong></p> | ||
| + | <dl><dd>Bab ini berisi tentang usulan sistem dan prosedur yang baru, diagram rancanagan sistem menggunakan UML, rancangan basis data, rancangan tampilan sistem yang diusulkan, konfigurasi sistem usulan, implementasi yang diusulkan dari metode analisa SWOT dan pengujian Black Box.</dd></dl> | ||
| + | <p><strong>BAB V : PENUTUP</strong></p> | ||
| + | <dl><dd>Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari hasil laporan skripsi yang dapat diambil dari bab – bab yang telah dibahas dengan pertimbangan kelebihan dan kekurangan dari sistem yang sedang berjalan saat ini.</dd></dl> | ||
| + | <p><b>DAFTAR PUSTAKA</b></p><p><b>DAFTAR LAMPIRAN</b> | ||
| + | </p> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <h1><span class="mw-headline" id="BAB_II_LANDASAN_TEORI"><div style="text-align: center;margin-bottom:10px;"><b>BAB II</b></div> <div style="font-size: 14pt; text-align: center"><b>LANDASAN TEORI</b></div></span></h1> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Teori_Umum">Teori Umum</span></h2> | ||
| + | <p style="text-align: justify;text-indent:0.5in;line-height: 2">Untuk mendukung pembuatan laporan ini, maka perlu dikemukakan hal-hal atau teori-teori yang berkaitan dengan permasalahan dan ruang lingkup pembahasan sebagai landasan dalam pembuatan laporan ini.</p> | ||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Web</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Pengertian Web</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Dina Fitria Murad dkk (2013) | ||
| + | <ref name="Dina">[http://ejournal.raharja.ac.id/index.php/ccit/article/download/203/114 Murad, Dina fitria dkk. 2013. “Aplikasi Intelligence Website untuk Penunjang Laporan Paud pada Himpaudi Kota Tangerang.” Tangerang: Jurnal CCIT Vol. 7, No.1 ]</ref> | ||
| + | |||
| + | “Web adalah sebuah sistem dengan informasi yang disajikan dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lainnya yang tersimpan dalam sebuah server web internet yang disajikan dalam bentuk hyper text. Dari pendapat diatas dapat disimpulkan Web merupakan suatu perangkat lunak yang menggunakan hypelink yang berfungsi untuk menerima serta menyajikan informasi di internet. </p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Rintho (2018) | ||
| + | <ref name="Rintho">[https://books.google.com/books/about/Pemrograman_Web_Dasar.html?id=0pxLDwAAQBAJ Rerung, Rintho Rante. 2018 Pemprograman Web Dasar. Yogyakarta Saeid, Minaei, Sajad Kiani, Mahdi Ayyari, dan Mahdi Ghasemi-Varnamkhasti. 2017. A Portable Computer-Vision-Based Expert System For Saffron Color Quality Characterization. Journal of Applied Research on Medicinal and Aromatic Plants Volume 7, Desember 2017, Pages 124-130. ]</ref>“web adalah jaringan komputer yang terdiri dari kumpulan situs internet yang menawarkan teks dan grafik dan suara dan sumber daya animasi melalui hypertext transfer protocol.</p> | ||
| + | <h4><strong>Kelebihan Web</strong></h4> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Rintho (2018) | ||
| + | <ref name="Rintho ">[https://books.google.com/books/about/Pemrograman_Web_Dasar.html?id=0pxLDwAAQBAJ Rerung, Rintho Rante. 2018 Pemprograman Web Dasar. Yogyakarta Saeid, Minaei, Sajad Kiani, Mahdi Ayyari, dan Mahdi Ghasemi-Varnamkhasti. 2017. A Portable Computer-Vision-Based Expert System For Saffron Color Quality Characterization. Journal of Applied Research on Medicinal and Aromatic Plants Volume 7, Desember 2017, Pages 124-130. ]</ref> | ||
| + | “banyak keuntungan yang diberikan oleh aplikasi berbasis web dari pada aplikasi berbasis desktop, sehingga aplikasi berbasis web telah diadopsi oleh perusahan sebagai bagian dari startegi teknologi informasinya, karena beberapa alasan : </p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Akses informasi mudah</li> | ||
| + | <li>''Setupe server'' lebih mudah</li> | ||
| + | <li>Informasi mudah didistribusikan</li> | ||
| + | <li>Bebas platform, informasi dapat disajikan oleh browser web pada sistem operasi mana saja karena adanya standar dokumen berbagai tipe data dapat disajikan.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar ''XAMPP''</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Pengertian ''XAMPP''</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Mulhim (2013)<ref name="Mulhim">[https://sixghakreasi.com/berita-50-aplikasi-mini-market-dengan-php-dan-mysql.html Mulhim, Imam. 2013. Aplikasi Minimarket dengan PHP dan Mysql. Palembang: Penerbit Maxikom.]</ref> | ||
| + | “''XAMPP'' adalah paket instalasi program yang terdiri atas program Apache HTTP Server, MySQL Database, dan penerjemah bahasa yang ditulis dengan bahasa pemrograman PHP dan perl”.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Kartini(2013)<ref name="Kartini">[https://ojs.amikom.ac.id/index.php/semnasteknomedia/article/download/649/622 Kartini, Budi Utami Fahnun dan Dewi Pratiwi. 2013. “Perancangan Sistem Informasi Pemesanan Tiket Konser Musik Online Berbasis Lokasi”. Yogyakarta: Prosiding Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia (Semnasteknomedia) 2013. STMIK AMIKOM Yogyakarta 19 Januari 2013.]</ref> | ||
| + | “''xampp'' merupakan tool yang menyediakan paket perangkat lunak ke dalam satu buah paket”.</p> | ||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar MySQL</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Pengertian MySQL</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Solichin Achmad (2016)<ref name="Solichin ">[https://books.google.com/books/about/Pemrograman_Web_dengan_PHP_dan_MySQL.html?id=kcD4BQAAQBAJ Solichin, Achamd. 2016. Pemprograman Web Dengan PHP dan MYSQL]</ref> | ||
| + | “MySQL adalah sebuah perangkat lunak sistem manajemen berbasis data SQL atau DBMS yang multithread, multi-user, dengan sekitar 6 juta instalasi diseluruh dunia. MySQL AB membuat MySQL tersedia sebagai perangkat lunak gratis dibawah lisensi GNU General Public License (GPL), tetapi mereka juga menjual dibawah lisensi komersial untuk kasus-kasus dimana penggunaannya tidak cocok dengan penggunaan GLP.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Ahmar Ansari Saleh (2013)<ref name="Ahmar ">[https://books.google.co.id/books?id=iGGfAgAAQBAJ&pg=PR1&lpg=PR1&dq=Ahmar,+Ansari+Saleh.+2013.+Modifikasi+Template+CMS+Lokomedia.+Yogyakarta&source=bl&ots=1gUK_ASAlW&sig=nWITn4_UlH1ZBZedqFgFebGDSBw&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwicmvqOz6_cAhUQdt4KHYaJBmAQ6AEIQDAH Ahmar, Ansari Saleh. 2013. Modifikasi Template CMS Lokomedia. Yogyakarta]</ref> | ||
| + | “MySQL adalah sistem yang berguna untuk melakukan proses pengaturan koleksi-koleksi struktur data (database) baik yang meliputi proses pembuatan atau proses pengelolaan database. MySQLl ini bersifat open source, artinya setiap orang dimungkinkan untuk menggunakan dan memodifikasinya, sebenarnya MySQL ini suatu produk yang berjalan pada Linux, tetapi seiring berjalannya waktu dan pengetahuan maka para pengembang kemudian meliris MySQL yang bisa diakses melalui Windows.</p> | ||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Data ''Base''</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Definisi Data ''Base''</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Gordon C. Everest yang dikutip dari buku Didik Setiawan (2017)<ref name="Gordon">[https://www.gramedia.com/products/buku-sakti-pemrogaman-web-html-css-php-mysql-javascriptSetiawan, Didik. 2017, Buku Sakti Pemprograman Web: HTML, CSS, PHP, MYSQL & Javascript. Yogyakarta: START UP]</ref> | ||
| + | “Data Base ialah koleksi atau kumpulan data yang mekanis, terbagi, terdefinisi secara formal dan juga dikontrol terpusat pada suatu organisasi.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Solichin Achmad (2016)<ref name="Solichin ">[https://books.google.com/books/about/Pemrograman_Web_dengan_PHP_dan_MySQL.html?id=kcD4BQAAQBAJ Solichin, Achamd. 2016. Pemprograman Web Dengan PHP dan MYSQL]</ref> | ||
| + | “Untuk mengelola database diperlukan suatu perangkat lunak yang disebut DBMS (Database Managemen System). DBMS merupakan suatu sistem perangkat lunak yang memungkinkan pengguna (user) untuk membuat, memelihara, mengontrol, dan mengakses database secara praktis dan efisien. Dengan DBMS, user akan lebih mudah mengontrol dan memanipulasi data yang ada.</p> | ||
| + | <h3><strong>Definisi ''PHP''</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Prasetio Adhi (2014)<ref name="Prasetio ">[https://books.google.co.id/books?id=HnkIBAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=webmaster+(PHP+%26+MySQL,+HTML+%26+CSS,+HTML5+%26+CSS3,+JavaScript)&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiQs6bv2q_cAhWFdt4KHaaUAiEQ6AEIJzAA Prasetio, Adhi. 2014. Buku Sakti Webmaster (PHP & MySQL, HTML & CSS, HTML5 & CSS3, JavaScript). Jakarta.]</ref> | ||
| + | “PHP (Hypertext Preprocessor) adalah bahasa script yang ditanam di sisi server.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Didik Setiawan (2017)<ref name="Didik ">[https://www.gramedia.com/products/buku-sakti-pemrogaman-web-html-css-php-mysql-javascriptSetiawan, Didik. 2017, Buku Sakti Pemprograman Web: HTML, CSS, PHP, MYSQL & Javascript. Yogyakarta: START UP]</ref> | ||
| + | “PHP merupakan sebuah bahasa scripting tingkat tinggi yang dipasang pada dokumen HTML. Pada PHP ada beberapa fungsi yang lebih spesifik, sedangkan tujuan utama dari pengguna bahasa ini adalah untuk memungkinkan perancangan web yang dinamis dan dapat bekerja secara otomatis.</p> | ||
| + | <h3><strong>Definisi Internet</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Jubilee Enterprise dalam buku (2015)<ref name="Jubilee ">[https://books.google.co.id/books?id=zk1JDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Belajar+Komputer+Dari+Nol&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiG1Iy73a_cAhXYa94KHTWGD-8Q6AEIJzAA Enterprise, Jubilee. 2015. Belajar Komputer Dari Nol. Yogyakarta: Elex Kidz Book.]</ref> | ||
| + | “Internet adalah teknologi yang menghubungkan satu komputer dengan jutaan komputer lainnya di seluruh dunia sehingga bisa dimanfaatkan untuk mencari informasi, mengirim surat elektronik, berkirim foto, serta banyak lagi. Internet sering juga disebut dengan istilah dunia maya karena dengan internet kita bisa berhubungan dengan banayak orang dari seluruh dunia tanpa harus mengunjungi orang-orang itu satu demi satu.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Andy (2014)<ref name="Andy ">[https://books.google.co.id/books?id=bN1MDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Internet+Untuk+Pemula.&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwi43IzD36_cAhXWeX0KHfGJCygQ6AEIJzAA Krisianto, Andy. 2014. Interner Untuk Pemula. Jakarta : Gramedia.]</ref> | ||
| + | “Internet adalah salah satu bentuk media komunikasi dan informasi interaktif. Wujud internet adalah jaringan komputer yang terhubung di seluruh dunia. Internet digunakan untuk mengirim informasi pada komputer diseluruh dunia sehingga kita dapat bertukar informasi secara cepat.</p> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Teori_Khusus">Teori Khusus</span></h2> | ||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Aplikasi</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Pengertian Aplikasi</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hasan Abdurahman (2014)<ref name="Hasan ">[http://jurnal.stmik-mi.ac.id/index.php/jcb/article/view/114/138 Abdurahman, Hasan dan Asep, Ririh Riswaya. 2014. Aplikasi Pinjaman Bayaran Secara Kredit Pada Bank Yudha Bhakti. Bandung. STMIK Mardira Indonesia. Jurnal Computech & Bisnis, Vol. 8, No. 2, Desember 2014, 61-69 ISSN 2442-4943.]</ref> | ||
| + | “aplikasi adalah program siap pakai yang dapat digunakan untuk menjalankan perintah – perintah dari pengguna aplikasi tersebut dengan tujuan pembuatan aplikasi tersebut, aplikasi mempunyai arti yaitu pemecahan masalah yang menggunakan salah satu tehnik pemprosesan data aplikasi yang biasanya berpacu pada sebuah komputansi yang diinginkan atau diharapkan maupun pemprosesan data yang diharapkan.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Solichin Achmad (2016)<ref name="Solichin ">[https://books.google.com/books/about/Pemrograman_Web_dengan_PHP_dan_MySQL.html?id=kcD4BQAAQBAJ Solichin, Achamd. 2016. Pemprograman Web Dengan PHP dan MYSQL]</ref> | ||
| + | “aplikasi atau perangkat lunak (software) merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari suatu sistem komputer, disamping keberadaan pengguna (brainware), perangkat keras (hardware) dan jaringan (networking). Jika dilihat dari lingkungan pengembangnya, aplikasi dapat dibagi menjadi aplikasi berbasis desktop, aplikasi berbasis web, dan aplikasi berbasis mobile.</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Aplikasi Berbasis Desktop merupakan aplikasi yang memerlukan proses instalasi disetiap komputer yang akan menggunakannya. | ||
| + | Contohnya : Microsoft Office. Mozilla Firefox, Adobe Photoshop dan Macromedia Dreamweaver.</li> | ||
| + | <li>Aplikasi Berbasis Web tidak memerlukan instalasi disetiap komputer karena aplikasi berada di suatu server. Untuk membuka aplikasi cukup menggunakan browser yang terhubung melalui jaringan ke server. </li> | ||
| + | <li>Aplikasi Berbasis Mobile merupakan aplikasi yang hanya dapat dijalankan pada perangkat bergerak (mobile) seperti handphone, smartphone dan PDA.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h4><strong>Kelebihan Aplikasi Berbasis Web</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Solichin Achmad (2016)<ref name="Solichin ">[https://books.google.com/books/about/Pemrograman_Web_dengan_PHP_dan_MySQL.html?id=kcD4BQAAQBAJ Solichin, Achamd. 2016. Pemprograman Web Dengan PHP dan MYSQL]</ref> | ||
| + | “saat ini, perkembangan aplikasi berbasis web sangat pesat karena memang memiliki beberapa kelebihan dibanding aplikasi berbasis desktop. Berikut beberapa kelebihan yang dimiliki oleh jenis aplikasi berbasis web :</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Pada sisi pengguna (client), tidak memerlukan proses instalasi. Jika terjadi perubahan aplikasi, client juga tidak perlu repot-repot melakukan update karena cukup dilakukan di sisi server.</li> | ||
| + | <li>Dapat diakses darimana saja melalui jaringan. Jika server aplikasi berada dalam jaringan intranet (LAN), aplikasi dapat diakses dari seluruh komputer di dalam jaringan intranet tersebut. Dan jika server aplikasi berada di jaringan internet (memiliki IP Public atau di letakan di web hosting), maka aplikasi dapat diakses.</li> | ||
| + | <li>Data disimpan di server, sehingga akses terhadapat data dari sisi client (pengguna) dapat diatur sesuai kebutuhan.</li> | ||
| + | <li>Cross-platform, artinya aplikasi dapat diakses melalui komputer dengan berbagai sistem operasi (Windows, Linux atau Mac) asalkan memiliki browser.</li> | ||
| + | <li>Dari sisi client, tidak memerlukan spesifikasi komputer yang besar karena hampir seluruh proses aplikasi dilakukan di server.</li> | ||
| + | <li>Client (pengguna) lebih aman dari virus atau gangguan lainnya karena aplikasi berjalan di atas browser.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Sistem Pakar</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Anik Andriani (2016)<ref name="Anik ">[https://shopee.co.id/Pemrograman-Sistem-Pakar-Konsep-Dasar-dan-Aplikasinya-Menggunakan-Visual-Basic-6-i.27615680.644446379 Andriani, Anik. 2016. Pemprograman Sistem Pakar Konsep Dasar dan Aplikasinya Menggunakan Visual Basic 6. Yogyakarta: MediaKom]</ref> | ||
| + | “Dalam konsep sistem pakar, user atau pengguna menyampaikan fakta atau informasi ke dalam sisyem pakar, yang selanjutnya fakta dan informasi tersebut akan disimpan ke knowledge-base dan diolah oleh mesin inferensi, sehingga sistem dapat memberikan timbal balik kepada user berupa keahlian atau jawaban berdasarkan pengetahuan yang disambpaikan sebelumnya.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6580587978838962482&oid=103532430850111728766" /></div> | ||
| + | </p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 2.1 Konsep Dasar Sistem Pakar</p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Pengertian Sistem Pakar</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Anik Andriani (2016)<ref name="Anik ">[https://shopee.co.id/Pemrograman-Sistem-Pakar-Konsep-Dasar-dan-Aplikasinya-Menggunakan-Visual-Basic-6-i.27615680.644446379 Andriani, Anik. 2016. Pemprograman Sistem Pakar Konsep Dasar dan Aplikasinya Menggunakan Visual Basic 6. Yogyakarta: MediaKom]</ref> | ||
| + | “sistem pakar adalah sebuah sistem yang kinerjanya mengadopsi keahlian yang dimiliki seorang pakar dalam bidang tertentu ke dalam sistem atau program komputer yang disajikan dengan tampilan yang dapat digunakan oleh pengguna yang bukan seorang pakar sehingga dengan sistem tersebut pengguna dapat membuat sebuah keputusan atau menentukan kebijakan layaknya seorang pakar.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Hayadi B. Herawan dan Kasman Rukun,(2016:1)<ref name="Hayadi ">[https://books.google.co.id/books?id=XcBDDgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=what+is+expert+system&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwjp7Yrt66_cAhWJXn0KHaj-C9UQ6AEIJzAA Hayadi, B. Herawan & Kasman Rukun. 2016. What is Expert System. Yogyakarta.]</ref> | ||
| + | “sistem pakar pada konsep dasaranya mencakup beberapa persoalan mendasar, antara lain siapa yang disebut pakar, apa yang dimaksud dengan keahlian, bagaimana keahlian dapat ditransfer, dan bagaimana sistem bekerja. Pakar adalah orang yang memiliki pengetahuan, penilaian, pengalaman, metode khusus, serta kemampuan untuk menerapkan bakat ini dalam memberi nasihat dan pemecahan masalah. Pengembangan sistem pakar dibagi menjadi dua generasi. Kebanyakan sistem pakar generasi pertama menggunakan aturan aturan jika-maka untuk merepresentasikan dan menyimpan pengetahuannya. Sistem pakar generasi kedua jauh lebih fleksibel dalam mengadopsi banyak representasi pengetahuan dan metode pertimbangan. Pengalihan keahlian dari para ahli ke media elektronik seperti komputer untuk kemudian diahlikan lagi pada orang yang bukan ahli merupakan tujuan utama dari sistem pakar.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Minarni dan Hidayat (2013:27)<ref name="Minarni ">[http://download.portalgaruda.org/article.php?article=118719&val=5450&title=RANCANG%20BANGUN%20APLIKASI%20SISTEM%20PAKAR%20UNTUK%20KERUSAKAN%20%20KOMPUTER%20DENGAN%20METODE%20BACKWARD%20CHAINING Minarnin dan Rahmad Hidayat. 2013. Rancang Bangun Aplikasi Sistem Pakar Untuk Kerusakan Komputer Dengan Metode Metode Backward Chaining. Padang: Institut Teknologi Padang. Vol 1 No 1. April 2013]</ref> | ||
| + | “Sistem pakar adalah suatu program komputer berbasis pengetahuan yang berusaha seorang pakar ke komputer, agar komputer dapat menyelesaikan masalah seperti yang biasa dilakukan oleh seorang pakar. Seperti hal nya seorang pakar, sistem pakar terfokus pada suatu dominan masalah yang spesifik.”</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut M. Yazdi Pusadan (2014)<ref name="M. Yazdi">[https://books.google.co.id/books?id=Zm7_CAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Pemrograman+MATLAB+pada+Sistem+Pakar+Fuzzy&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwjpptSS76_cAhXKdysKHflTBQQQ6AEIJzAA Pusadan, Mohammad Yazdi. (2014:13). Pemprograman MATLAB pada Sistem Pakar Fuzzy. Yogyakarta.]</ref> | ||
| + | “sistem pakar (''expert system'') adalah sistem yang berusaha mengadopsi pengetahuan manusia ke komputer, agar komputer dapat menyelesaikan masalah seperti yang biasa dilakukan oleh para ahli.”</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Nahampun (2014:56)<ref name="Nahampun ">[https://www.ilmuskripsi.com/2016/06/jurnal-sistem-pakar-diagnosa-penyakit.html Nahampun, Maruli Tua. 2014. Sistem Pakar Diagnosa Penyakit Tanaman Kelapa Sawit dengan Metode Dempster-Shafer. Jurnal Pelita Informatika Budi Darma Vol. VII. ISSN : 2301-9425]</ref> | ||
| + | “sistem pakar adalah sebuah perangkat lunak komputer yang memiliki basis pengetahuan untuk domain tertentu dan menggunakan penalaran inferensi menyerupai seorang pakar dalam menyelesaikan masalah”</p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Arsitektur Sistem Pakar</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut B. Herawan Hayadi (2016:20)<ref name="Hayadi ">[https://books.google.co.id/books?id=rNxiDwAAQBAJ&pg=PR1&dq=.+Sistem+Pakar+Penyelesaian+Kasus+Menentukan+Minat+Baca,+Kecenderungan,+dan+Karakter+Siswa+dengan+Metode+Chaining.&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwiUlsa28q_cAhXCeisKHedbAQYQ6AEIJzAA Hayadi, B. Herawan. 2016. Sistem Pakar Penyelesaian Kasus Menentukan Minat Baca, Kecenderungan, dan Karakter Siswa dengan Metode Forward Chaining. Yogyakarta.]</ref> | ||
| + | “perancangan perangkat lunak sistem pakar dalam menganalisa minat, kecenderungan, dan karakter berdasarkan macam pokok bahasan mempunyai lima komponen utama, yaitu : ''Knowledge'' berisi aturan-aturan macam-macam sifat-sifat dan keperibadian. Sedangkan basis data sistem pakar dibutuhkan memahami, meluruskan dan menyelesaikan masalah, basis data mempunyai table diagnose. Inference engine merupakan perangkat lunak yang melakukan pemalaran dengan menggunakan pengetahuan yang ada seperti prosedur-prosedur untuk mencocokan fakta berupa hasil kesimpulan.”</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Minarni dan Hidayat (2013:27)<ref name="Minarni ">[http://download.portalgaruda.org/article.php?article=118719&val=5450&title=RANCANG%20BANGUN%20APLIKASI%20SISTEM%20PAKAR%20UNTUK%20KERUSAKAN%20%20KOMPUTER%20DENGAN%20METODE%20BACKWARD%20CHAINING Minarnin dan Rahmad Hidayat. 2013. Rancang Bangun Aplikasi Sistem Pakar Untuk Kerusakan Komputer Dengan Metode Metode Backward Chaining. Padang: Institut Teknologi Padang. Vol 1 No 1. April 2013]</ref> | ||
| + | “Sistem pakar disusun oleh dua bagian utama, yaitu lingkungan pengembangan (development environment) dan lingkungan konsultasi (consultation environment). Komponen-komponen sistem pakar dalam dua bagian.”</p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Komponen Sistem Pakar</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Anik Andriani (2016)<ref name="Anik ">[https://shopee.co.id/Pemrograman-Sistem-Pakar-Konsep-Dasar-dan-Aplikasinya-Menggunakan-Visual-Basic-6-i.27615680.644446379 Andriani, Anik. 2016. Pemprograman Sistem Pakar Konsep Dasar dan Aplikasinya Menggunakan Visual Basic 6. Yogyakarta: MediaKom]</ref> | ||
| + | “sistem pakar mempunyai komponen utama pada strukturnya, antara lain:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Basis Pengetahuan (Knowledge Base)</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Inti dari suatu sistem pakar adalah basis pengetahuan yang merupakan representasi pengetahuan yang dimiliki oleh seorang pakar yang tersusun oleh atas fakta dan kaidah. Basis pengetahuan bisa kita dapatkan langsung dari seorang pakar maupun dari data histori yang berisi data-data pengetahuan dari seorang pakar.</p> | ||
| + | <li>Mesin Inferensi (Inference Engine)</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Otak dari sebuah sistem pakar adalah mesin inferensi yang berfungsi untuk memandu proses penalaran terhadap suatu kondisi berdasarkan pada basis pengetahuan yang tersedia. Terdapat dua penalaran yang dapat dilakukan dalam melakukan inferensi, yaitu:</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">a. Forward Chaining</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Merupakan cara penalaram dengan memulai dari fakta terlebih dahulu untuk memuji kebenaran hipotesis atau mencocokan fakta atau pernyataan dimulai dari bagian sebalah kiri dulu (IF dulu). Forward Chaining merupakan grup dari multiple inferensi yang melakukan pencarian dari suatu masalah kepada solusinya. Jika klausa premis sesuai dengan situasi (bernilai TRUE), maka proses akan meng-assert konklusi. Forward Chaining cocok digunakan untuk suatu aplikasi yang menghasilkan tree yang lebar dan tidak dalam. </p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">b. Backward Chaining</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Merupakan cara penalaran dengan memulai dari hipotesis (ekspektasi apa yang diinginkan terjadi) terlebih dahulu, dan untuk menguji kebenaran hipotesis tersebut harus dicari fakta-fakta yang ada dalam basis pengetahuan. Backward Chaining juga merupakan penalaran dengan mencocokan fakta atau pernyataan yang dimulai dari bagian sebelah kanan (THEN dulu). Backward Chaining cocok digunakan untuk suatu aplikasi yang menghasilkan tree yang sempit dan cukup dalam. </p> | ||
| + | <li>Basis data (Database)</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Merupakan kumpulan data yang terdiri dari semua fakta yang diperlukan, dimana fakta-fakta tersebut digunakan untuk memenuhi kondisi dari kaidah- kaidah dalam sistem. </p> | ||
| + | <li>Antarmuka Pemakai (User Interface)</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Merupakan fasilitas yang dapat digunakan sebagai perantara komunikasi antara pemakai dengan komputer dalam menggunakan sistem pakar. Antarmuka ini memudahkan pengguna sistem pakar yang bukan merupakan seorang pakar dapat bekerja dan bertindak atau membuat keputusan layaknya seorang pakar.</p> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Keuntungan Sistem Pakar</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Anik Andriani (2016)<ref name="Anik ">[https://shopee.co.id/Pemrograman-Sistem-Pakar-Konsep-Dasar-dan-Aplikasinya-Menggunakan-Visual-Basic-6-i.27615680.644446379 Andriani, Anik. 2016. Pemprograman Sistem Pakar Konsep Dasar dan Aplikasinya Menggunakan Visual Basic 6. Yogyakarta: MediaKom]</ref> | ||
| + | “Berikut adalah keuntungan sistem pakar, yaitu :</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Memungkinkan pengguna yang bukan seorang pakar pada bidang tertentu dapat mengerjakan tugas dari seorang pakar.</li> | ||
| + | <li>Bisa melakukan proses yang sama secara berulang.</li> | ||
| + | <li>Sistem pakar dapat menyimpan pengetahuan dan keahlian dari pakar.</li> | ||
| + | <li>Dengan adanya sistem pakar produktivitas dan output sistem dapat ditingkatkan.</li> | ||
| + | <li>Memiliki kemampuam untuk bekerja dengan informasi yang tidak lengkap dan mengandung ketidakpastian.</li> | ||
| + | <li>Meningkatkan kapabilitas dalam menyelesaikan masalah, dan menghemat waktu dalam mengambil keputusan.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Keuntungan Sistem Pakar</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Turban dalam Prabowo (2013:32)<ref name="Turban ">[https://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/4079 Prabowo, Nur Listianto, Tito Pinandita, dan Suwarsito. 2013. Sistem Pakar untuk Mendiagnosa dan Menanggulangi Penyakit pada Ikan Lele Dumbo(Clarias Gariepinus) Menggunakan Metode Backward Chaining. Jurnal Simposium Nasional Teknologi Terapan(SNTT). ISSN : 2339-028X]</ref> | ||
| + | “sistem pakar dapat ditampilkan dalam dua lingkungan : lingkungan pengembangan dan lingkungan konsultasi (runtime). Lingkungan pengembangan digunakan oleh ES builder untuk membangun komponen dan memasukkan pengetahuan ke dalam basis pengetahuan, sedangkan lingkungan konsultasi digunakan oleh nonpakar untuk memperoleh pengetahuan dan nasehat pakar. Lingkungan ini dapat dipisahkan setelah sistem lengkap.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6580609687678742626&oid=103532430850111728766" /></div> | ||
| + | </p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 2.2 Struktur Sistem Pakar</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Seperti yang tampak pada gambar struktur sistem pakar di atas, bahwa keberadaan seorang pakar yang sebelumya harus berada di lingkungan konsultasi dapat digantikan dengan seseorang yang bukan pakar dengan bantuan mesin inferensi pada sistem pakar yang sudah berisi basis pengetahuan pakar, sehingga dengan keterbatasan ketersediaan pakar mereka cukup dengan menginterpretasikan pengetahuannya ke dalam basis pengetahuan untuk perbaikan pengetahuan yang akan diproses oleh mesin inferensi sistem pakar.</p> | ||
| + | |||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Kualitas</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Pengertian Kualitas</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Kotler dan Armstrong (2014:230)<ref name="Kotler ">Kotler dan Armstrong. (2014:230). Principle Of Marketing, 15th edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall.</ref> | ||
| + | “mendefinisikan kualitas produk sebagai berikut: “''The characteristics of a product or service that bear on its ability to satisfy stated or implied customer needs''”. Menurut pendapat ini kualitas produk adalah karateristik suatu produk atau jasa yang menunjang kemampuannya untuk memuaskan kebutuhan pelanggan.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Armstrong dan Adam (2014:209)<ref name="Armstrong">Armstrong, Gary & Stewart Adam. (2014:209). Principle Of Marketing 6e 11th edition New Jersey: Pearson Prentice Hall.</ref> | ||
| + | “''Product quality is one of the marketer's main positionong tool. quality has a direct i service performance : this it is closely linked to customer value and satisfation. in quality can be defined as "freedom from defects”''. Yang diartikan sebagai Kualitas produk merupakan salah satu alat pemasar utama marketing. kualitas memiliki kinerja layanan langsung: ini sangat terkait dengan nilai dan kepuasan pelanggan. dalam kualitas dapat didefinisikan sebagai "kebebasan dari cacat."</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Zulfadly (2013)<ref name="Zulfadly ">[http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/mnj/article/download/140/127 Zulfadly, Edo. 2013. Pengaruh Kualitas Produk, Harga, dan Brand Image terhadap Keputusan Pembelian Ulang Produk Yakult Di Kota Padang. Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Padang. Vol 2, No 01. Padang.]</ref> | ||
| + | “kualitas produk adalah salah satu alat utama dalam positioning atau menetapkan posisi sebagai pasar kualitas produk yang mempunyai dua dimensi kualitas tingkat konsistensi dalam pengembangan suatu produk. Kualitas, kinerja, kemampuan produk untuk melaksanakan fungsinya yang meliputi daya tahan kehandalan, kemudahan penggunaan, serta atribut bernilai lainnya. Dari sudut pandang produsen kualitas atau mutu adalah keadaan fisik, fungsi dan sifat suatu produk yang bersangkutan dapat memenuhi selera dan kebutuhan konsumen dengan memuaskan sesuai dengan nilai yang telah di keluarkan."</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Muhammad Arif (2016)<ref name="Muhammad ">[https://books.google.co.id/books?id=v_suDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Bahan+Ajar+Rancangan+Teknik+Industri&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwjMx6T7_K_cAhUNcCsKHY7vA6wQ6AEIJzAA Arif Muhammad. 2016. Bahan Ajar Rancangan Teknik Industri. Yogyakarta.]</ref> | ||
| + | “konsep kualitas harus bersifat menyeluruh, baik produk maupun prosesnya. Kualitas produk meliputi kualitas bahan baku dan barang jadi sedangkan kualitas proses meliputi kualitas segala sesuatu yang berhubungan dengan proses produksi perusahaan manufaktur dan proses penyediaan jasa atau pelayanan bagi perusahaan."</p> | ||
| + | |||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Produk</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Pengertian Produk</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Produk merupakan elemen dasar dan penting dari bauran pemasaran, dikatakan penting karena dengan produk perusahaan dapat menetapkan harga yang sesuai, mendistribusikan dan menentukan komunikasi yang tepat untuk pasar sasaran. Produk diciptakan dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan konsumen.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Lupiyoadi (2013:92)<ref name="Lupiyoadi ">[Lupiyoadi, Rambat. 2013. Manajemen Pemasaran Jasa. Jakarta: Salemba Empat.]</ref> | ||
| + | “keseluruhan konsep objek atau proses yang memberikan sejumlah nilai kepada konsumen. Perlu diperhatikan dalam produk adalah konsumen tidak hanya membeli fisik dari produk saja, tetapi membeli manfaat dan nilai dari produk tersebut yang disebut “the offer".</p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Tingkatan Produk</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pengembangan produk diperlukan pengetahuan bagi perusahaan mengenai tingkatan produk sebagai salah satu cara merespon serta mengikuti keinginan dan kebutuhan pasar. Berikut ini merupakan penjelasan lima tingkatan produk. Menurut Kotler dan Keller (2016:390)<ref name="Kotler ">Kotler dan Armstrong. (2014:230). Principle Of Marketing, 15th edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall.</ref> </p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Manfaat Inti (Core Benefit), yaitu manfaaat yang sebenarnya dibutuhkan dan akan dikonsumsi oleh pelanggan dari setiap produk.</li> | ||
| + | <li>Produk Dasar (Basic Product) adalah produk dasar yang mampu memenuhi fungsi pokok produk yang paling dasar. </li> | ||
| + | <li>Produk Harapan (Expected Produk) adalah produk formal yang ditawarkan dengan baerbagai atribut dan kondisi secara normal (layak) diharapkan dan disepkati untuk dibeli dan serangkaian atribut-atribut produk dan kondisi yang diharapkkan oleh pembeli pada saat membeli produk.</li> | ||
| + | <li>Produk Pelengkap (Augment Produk) adalah berbagai atribut produk yang dilengkapi atau ditambahkan dengan berbagai manfaat layanan, sehingga dapat memberikan tambahan kepuasan dan dapat dibedakaan dengan produk pesaing.</li> | ||
| + | <li>Produk Potensial (Potential Product) adalah segala macam tambahan dan 25 perubahan yang mungkin dikembangkan untuk produk dimasa mendatang, atau semua argumentasi dan perubahan bentuk yang dialami oleh suatau produk dimasa yang akan datang. Jadi pada dasarnya produk adalah sekumpulan nilai kepuasan yang kompleks. Nilai sebuah produk atau jasa ditempatkan oleh konsumen berdasarkan manfaat yang akan mereka terima dari produk tersebut selain itu produk tersebut harus memiliki diferensiasi sehingga konsumen dapat membedakan dan produk tersebut memiliki keunggualan tersendiri dimata atau diingatan konsumen.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h3><strong>Definisi UML</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Yuni Sugiarti (2013)<ref name="Yuni ">[http://grahailmu.co.id/previewpdf/978-979-756-966-2-980.pdf Sugiarti, Yuni. 2013. Analisis dan Perancangan UML (Unified Modeling Language) Generated Vb.6. Yogyakarta: Graha Ilmu.]</ref> Unifield Modeling Language (UML) adalah sebuah “bahasa” yang telah menjadi standar dalam industri untuk visualisasi, merancang dan mendokumentasikan sistem perangkat lunak.</p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Jenis-jenis UML</strong></h4> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Use Case Diagram</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Yuni Sugiarti (2013)<ref name="Yuni ">[http://grahailmu.co.id/previewpdf/978-979-756-966-2-980.pdf Sugiarti, Yuni. 2013. Analisis dan Perancangan UML (Unified Modeling Language) Generated Vb.6. Yogyakarta: Graha Ilmu.]</ref> Use Case Diagram atau diagram use case merupakan pemodelan untuk menggambarkan kelakuan (behavior) sistem yang akan dibuat. Diagram use case mendeskripsikan sebuah interaksi antara satu atau lebih atau lebih aktor dengan sistem yang akan dibuat. Dengan pengertian yang cepat, diagram use case digunakan untuk mengetahui fungsi apa aja yang ada di dalam sebuah sistem dan siapa saja yang berhak menggunakan fungsi – fungsi tersebut.</p> | ||
| + | <li>Activity Diagram</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Yuni Sugiarti (2013)<ref name="Yuni ">[http://grahailmu.co.id/previewpdf/978-979-756-966-2-980.pdf Sugiarti, Yuni. 2013. Analisis dan Perancangan UML (Unified Modeling Language) Generated Vb.6. Yogyakarta: Graha Ilmu.]</ref> Activity diagram menggambarkan workflow (aliran kerja) atau aktivitas dari sebuah sistem atau proses bisnis atau menu yang ada pada perangkat lunak. Yang perlu diperhatikan di sini adalah bahwa diagram aktivitas menggambarkan aktivitas sistem bukan apa yang dilakukan aktor, jadi aktivitas yang dapat dilakukan oleh system.</p> | ||
| + | <li>Class Diagram</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Yuni Sugiarti (2013)<ref name="Yuni ">[http://grahailmu.co.id/previewpdf/978-979-756-966-2-980.pdf Sugiarti, Yuni. 2013. Analisis dan Perancangan UML (Unified Modeling Language) Generated Vb.6. Yogyakarta: Graha Ilmu.]</ref> Diagram kelas atau class diagram menggambarkan struktur sistem dari segi pendefinisian kelas-kelas yang akan dibuat untuk membangun sistem. Kelas memiliki apa yang disebut atribut dan metode atau operasi.</p> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Atribut merupakan variabel –variabel yang dimiliki oleh suatu kelas.</li> | ||
| + | <li>Atribut mendeskripsikan properti dengan sebaris teks di dalam kotak kelas tersebut.</li> | ||
| + | <li>Operasi atau metode adalah fungsi – fungsi yang dimiliki oleh suatu kelas.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Diagram kelas mendeskripsikan jenis-jenis objek dalam sistem dan berbagai hubungan dengan statis yang terdapat di antara meraka. Diagram kelas juga menunjukan properti dan operasi sebuah kelas dan batasan – batasan yang terdapat dalam hubungan–hubungan objek tersebut.</p><br> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Diagram kelas mendeskripsikan jenis-jenis objek dalam sistem dan berbagai hubungan dengan statis yang terdapat di antara meraka. Diagram kelas juga menunjukan properti dan operasi sebuah kelas dan batasan – batasan yang terdapat dalam hubungan–hubungan objek tersebut.</p> | ||
| + | Diagram kelas menggambarkan sruktur dan deskripsi class, package dan objek beserta hubungan satu sama lain seperti contaiment, pewarisan, asosiasi dan lain- lain. | ||
| + | Kelas memiliki tiga area pokok: | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Nama </li> | ||
| + | <li>Atribut </li> | ||
| + | <li>Operasi</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <li>Sequence Diagram</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Yuni Sugiarti (2013)<ref name="Yuni ">[http://grahailmu.co.id/previewpdf/978-979-756-966-2-980.pdf Sugiarti, Yuni. 2013. Analisis dan Perancangan UML (Unified Modeling Language) Generated Vb.6. Yogyakarta: Graha Ilmu.]</ref> sequence diagram menggambarkan kelakuan objek pada Use Case dengan mendeskripsikan waktu hidup objek dan pesan yang dikirimkan dan diterima atar objek. Oleh karena itu untuk menggambar diagram sekuen maka harus diketetahui objek-objek yang terlibat dalam sebuah Use Case beserta metode-metode yang dimiliki kelas yang diintansiasi menjadi objek itu.</p> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Elisitasi</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Andi Prastomo (2014)<ref name="Andi">[http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor_Exacta/article/viewFile/257/243 Prastomo, Andi. 2014. “Prototipe Sistem E-Learning dengan Pendekatan Elisitasi Dan Framework Codeigniter: Studi Kasus Smp Yamad Bekasi”. Faktor Exacta : ISSN: 1979-276X]</ref> Elisitasi adalah suatu metode untuk analisa kebutuhan dalam rekayasa perangkat lunak. Elisitasi didapat melalui proses wawancara dan dilakukan melalui tiga tahap yaitu:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Elisitasi Tahap I, Berisi seluruh rancangan sistem baru yang diusulkan oleh pihak manajemen terkait oleh pihak wawancara. | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Elisitasi Tahap II, Merupakan hasil dari pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI, Metode MDI bertujuan memisahkan antara rancangan sistem yang penting dan harus ada pada sistem. Berikut penjelasan mengenai metode MDI:</li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>M pada MDI berarti Mandatory . Maksudnya requirement tersebut harus ada dan tidak boleh dihilangkan pada saat pembuatan sistem baru.</li> | ||
| + | <li>D pada MDI berarti Desireable. Maksudnya requirement tersebut tidak terlalu penting dan boleh dihilangkan, namun jika requirement tersebut digunakan dalam pembentukan sistem maka akan membuat sistem tersebut lebih sempurna.</li> | ||
| + | <li>I pada MDI berarti Inessential. Maksudnya requirement tersebut bukanlah termasuk bagian sistem dibahas.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <li>Elisitasi Tahap III, Merupakan penyusutan elisitasi tapah II dengan cara mengeliminasi semua requirement dengan option I pada metode MDI. Selanjutnya semua requirement yang tersisa diklasifikasikan kembali dengan metode TOE, yaitu:</li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>T artinya Technical, maksudnya bagaimana tata cara / teknik pembuatan requirement tersebut dalam sistem yang diusulkan?</li> | ||
| + | <li>O artinya Operational, maksudnya bagaimana tata cara penggunaan requirement tersebut dalam sistem yang akan dikembangkan?</li> | ||
| + | <li>E artinya Economi, maksudnya berapakah biaya yang diperlukan guna membangun requirement tersebut didalam sistem? | ||
| + | </li> | ||
| + | <li>Final Draft Elisitasi merupakan bentuk akhir dari tahapan-tahapan elisitasi yang dapat dijadikan acuan dan dasar pengembangan sistem.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar Testing</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-ndent:0.5in;line-height:2;">Menurut Ita Purnama Sari dan Erik Hadi Saputra (2014)<ref name="Ita ">[https://ojs.amikom.ac.id/index.php/dasi/article/view/190 Sari, Ita Purnama. dan Erik Hadi Saputra. 2014. “Sistem informasi raport berbasis web di Smpn 4 Temanggung”. Yogyakarta: Jurnal Ilmiah DASI Vol. 15, No. 2]</ref> Uji coba dilakukan terhadap sistem dan program. Perbedaan antara uji coba sistem dengan program terletak pada ruang lingkupnya. Uji coba sistem adalah black box testing dan white box testing. Uji coba program fokus pada program aplikasi. Program yang dibangun harus bebas dari kesalahan logika, proses, dan kesalahan sintaks.</p> | ||
| + | |||
| + | <h3><strong>Konsep Dasar ''SWOT''</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menurut Rangkuti (2006)<ref name="Rangkuti">[https://books.google.co.id/books?id=UHV8Z2SE57EC&printsec=frontcover&dq=Freddy+Rangkuti.+2006.+Analisis+SWOT:+Teknik+Membedah+Kasus+Bisnis.+PT.+Gramedia+Pustaka+Utama.&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwj15c3RiNXZAhUHvY8KHUF7CR8Q6AEIJjAA#v=onepage&q=Freddy%20Rangkuti.%202006.%20Analisis%20SWOT%3A%20Teknik%20Membedah%20Kasus%20Bisnis.%20PT.%20Gramedia%20Pustaka%20Utama.&f=false Freddy Rangkuti. 2006. Analisis SWOT: Teknik Membedah Kasus Bisnis. PT. Gramedia Pustaka Utama.]</ref>analisis SWOT adalah analisa yang didasarkan pada logika yang dapat memaksimalkan kekuatan (strengths) dan peluang (opportunities), namun secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (weaknesses) dan ancaman (threats).</P> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Kekuatan (''Strenghts'') adalah sumber daya, keterampilan, atau keungulan-keungulan lain yang berhubungan dengan para pesaing perusahaan dan kebutuhan pasar yang dapat dilayani oleh perusahaan yang diharapkan dapat dilayani. Kekuatan adalah kompetisi khusus yang memberikan keunggulan kompetitif bagi perusahaan di pasar.</li> | ||
| + | <li>Kelemahan (''Weakness'') adalah keterbatasan atau kekurangan dalam sumber daya, keterampilan, dan kapabilitas yang secara efektif menghambat kinerja perusahaan. Keterbatasan tersebut dapat berupa fasilitas, sumber daya keuangan,kemampuan manajemen dan keterampilan pemasaran dapat meruoakan sumber dari kelemahan perusahaan.</li> | ||
| + | <li>Peluang (''Opportunities'') adalah situasi penting yang mengguntungkan dalam lingkungan perusahaan. Kecendrungan-kecendrungan penting merupakan salah satu sumber peluang, seperti perubahaan teknologi dan meningkatnya hubungan antara perusahaan dengan pembeli atau pemasok merupakan gambaran peluang bagi perusahaan.</li> | ||
| + | <li>Ancaman (''Threats'') adalah situasi penting yang tidak menguntungan dalam lingkungan perusahaan. Ancaman merupakan pengganggu utama bagi posisi sekarang atau yang diinginkan perusahaan. Adanya peraturan-peraturan pemerintah yang baru atau yang direvisi dapat merupakan ancaman bagi kesuksesan perusahaan.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h2><strong>Studi Pustaka ''(Literature Review)''</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dalam upaya perlu dilakukan studi pustaka sebagai salah satu dari penerapan metode penelitian yang akan dilakukan. Diantaranya adalah mengidentifikasikan kesenjangan (identify gaps), menghindari pembuatan ulang (reinventing the wheel), mengidentifikasikan metode yang pernah dilakukan, serta mengetahui orang lain yang spesialisasi dan area penelitian yang sama dibidang ini. Berikut adalah penelitian yang telah dilakukan dan memiliki kolerasi searah dengan penelitian yang akan dibahas dalam penelitan skripsi ini, antara lain :</P> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh Nano Firmansyah, Asahar Johar, dan Prasetyo (2017), yang berjudul “<strong><em> Sistem Pakar Identifikasi Pengecekan Kualitas Kopi Berbasis Web Dengan Menggunakan Certainty Factor</em></strong>“. Penelitian ini menjelaskan penentuan kualitas tanaman kopi yang benar-benar bagus membutuhkan seseorang yang benar ahli dibidangnya atau seorang pakar, sehingga dapat di pastikan kualitas kopi dengan bermutu baik. Dengan sistem pakar berbasis web ini, pengecekan kualitas terhadap kopi dapat memberikan informasi dan diharapkan dapat membantu masyarakat baik petani maupun non tani dalam melihat kualitas kopi yang dihasilkan. Metode yang digunakan dalam pengecekan kualitas kopi menggunakan Metode Certainty Factor. Certainty Factor menggunakan suatu nilai untuk mengasumsikan derajat keyakinan seseorang pakar terhadap suatu data.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Nano">[https://ejournal.unib.ac.id/index.php/rekursif/article/download/3070/2007 Firmansyah, Nano, Asahar Johar, dan Prasetyo. 2017. Sistem Pakar Identifikasi Pengecekan Kualitas Kopi Berbasis Web Dengan Menggunakan Certainty Factor. Jurnal Rekursif, Vol. 5 No. 3 November 2017, ISSN 2303-0755. Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik Universitas Bengkulu.]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Penelitian yang dilakukan oleh Gitayanti Tangaguling (2013) dengan judul “ <strong><em>Pembangunan Sistem Pakar Untuk Mendiagnosa Hama Penyakit Pada Tanaman Padi Berbasis Web</em></strong>” penelitian ini menjelaskan kerusakan pada tanaman padi yang disebabkan hama penyakit. Dengan gejala tersebut sering diabaikan oleh petani karena ketidaktahuannya dan menganggap gejala tersebut sudah biasa terjadi pada masa tanam, sampai suatu saat timbul gejala yang sangat parah dan meluas. Penerapan sistem pakar ini dapat dijalankan melalui web, sehingga petani bisa mengaksesnya dimanapun dan kapanpun tanpa batas waktu dan tempat. Pada sistem pakar hama penyakit tanaman padi dibangun menggunakan Metode Bayes. Metode Bayes yaitu, menunjukan ukuran kepastian terhadap fakta atau aturan dan dapat mengukur sesuatu apakah pasti atau tidak pasti dalam mengdiagnosa.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Gitayanti ">[http://e-journal.uajy.ac.id/5172/1/0TF06049.pdf Gitayanti, Tangaguling. 2013. Pembangunan Sistem Pakar Untuk Mendiagnos Hama Penyakit Pada Tanaman Padi Berbasis Web. Program Studi Teknik Indormatika Fakultas Teknologi Industri Universitas ATMA JAYA Yogyakarta.]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh Nurlailah Badariah, Dedy Sugiarto, Chani Anugerah (2016), yang berjudul “<strong><em>Penerapan Metode Failure Mode And Effect Analysis (FMEA) Dan Expert System (Sistem Pakar)</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan mengidentifikasi jenis kegagalan yang sering terjadi pada produk Link PC 400 Strong R, penyebab terjadinya kegagalan proses tersebut. Dari hasil pemeriksaan kualitas oleh bagian Quality Control diketahui bahwa terjadi kecacatan pada proses Induction Quenching Tempering (IQR). Produk cacat ini akan di-repair. Kondisi ini akan sangat merugikan perusahaan karena biaya produksi yang meningkat. Dengan ini upaya yang dilakukan menggunakan metode FMEA dan sistem pakar, yang diharapkan dapat mengidentifikasi kegagalan proses produksi yang sering terjadi. Metode FMEA (Failure Mode And Effect Analysis) adalah suatu prosedur terstruktur untuk mengidentifikasi dan mencegah sebanyak mungkin mode kegagalan. Dan hasil kesimpulan dari metode FMEA tersebut dibentuk sebuah tabel untuk merancang sistem pakar.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Nurlailah">[https://media.neliti.com/media/publications/173159-ID-none.pdf Nurlailah, Badariah, Dedy Sugiarto, Chani Anugerah. 2016. Penerapan Metode Failure Mode And Effect Analysis (FMEA) Dan Expert System (Sistem Pakar). Jurnal TI – 007 p-ISSN : 2407-1846 e-ISSN : 2460-8416. Jurusan Teknik Industri Fakultas Teknologi Industri, Universitas Trisakti. Jakarta.]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh Ahmad Ahmad, Lithrone Laricha, dan Felisia Wijaya (2015), yang berjudul “<strong><em>Perancangan Sistem Pakar Untuk Pengendalian Kualitas Pada Sparepart Dengan Sistem DIE Casting (Studi Kasus Pada PT.SJA)</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan proses pengendalian kualitas dan pengawasan terhadap pengendalian kualitas yang harus ditangani oleh seorang pakar atau ahli secara cepat dan tepat dalam mengatasi suatu masalah. Dikarenakan seorang pakar tidak dapat hadir dan meyelesaikan semua masalah tepat waktu pada saat dibutuhkan dilapangan. Dengan itu dilakukan pengelolaan dari menggunakan peta kendali dan diagram pareto untuk dapat menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kecacatan produk, memberikan informasi serta tindakan yang dilakukan dalam menghadapi masalah tentang pengendalian kualitas dengan menggunakan sistem pakar yang disesuaikan pada penyebab cacat yang terjadi. Metode yang digunakan FMEA. FMEA adalah suatu cara dimana suatu bagian atau proses yang mungkin gagal memenuhi suatu spesifikasi, menciptakan cacat atau ketidaksesuaian dan dampak pada pelanggan bila mode kegagalan itu tidak dicegah dan dikoreksi.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Ahmad ">[https://journal.untar.ac.id/index.php/industri/article/view/469 Ahmad, Ahmad, Lithrone Laricha, dan Felisia Wijaya. 2015. Perancangan Sistem Pakar Untuk Pengendalian Kualitas Pada Sparepart Dengan Sistem DIE Casting (Studi Kasus Pada PT.SJA. Jurnal Ilmiah Teknik Industri, Vol. 3 No. 3, 177-186. Program Studi Teknik Industri Universitas Tarumanegara.]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh Rahman Fakhrul, Eka Praja Wiyata Mandala, dan Teri Ade Putra (2017), yang berjudul “<strong><em>Perancangan Aplikasi Sistem Pakar Dengan Mengunakan Metode Certainty Factor Untuk Menentukan Jenis Ganguan Disleksia Berbasis Web</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan sebuah penyakit Disleksia atau kesulitan belajar pada anak dalam mendiagnosis dini keterampilan membaca anak, disebabkan oleh faktor orangtua yang terlalu sibuk dan kurang mengetahui hal yang normal perkembangan anak-anak. Dengan adanya permasalahan ini dibentuknya sistem pakar berbasis web yang bertujuan untuk menentukan jenis gangguan Disleksia awal ganguan dialami oleh anak-anak. Metode yang digunakan adalah Metode Certainty Factory (Cf), metode untuk memverifikasi apakah fakta itu pasti atau tidak pasti. Dan diharapkan metode ini akan menghasilkan sistem pakar dengan tingkat kepastian yang akurat dan sesuai tentukan sesuatu yang tidak pasti.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Rahman ">[http://download.portalgaruda.org/article.php?article=495525&val=10138&title=PERANCANGAN%20APLIKASI%20SISTEM%20PAKAR%20DENGAN%20MENGGUNAKAN%20METODE%20CERTAINTY%20FACTOR%20UNTUK%20MENENTUKAN%20JENIS%20GANGGUAN%20DISLEKSIA%20BERBASIS%20WEB Rahman, Fakhrul, Eka Praja Wiyata Mandala, dan Teri Ade Putra. 2017. Perancangan Aplikasi Sistem Pakar Dengan Mengunakan Metode Certainty Factor Untuk Menentukan Jenis Ganguan Disleksia Berbasis Web. Jurnal INKOFAR Vol 1, No 1. Teknik Informatika, Universitas Putra Indinesia “YPTK”, Padang.]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh Alvaro Tejeda-Lorente, Carlos Porcel, Eduardo Peis, Rosa Sanz dan Enrique Herrera-Viedma (2014), yang berjudul “<strong><em>A quality based recommender system to disseminate information in a university digital library</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan sistem rekomendasi mengevaluasi dan menyaring sejumlah besar informasi yang tersedia di web, digunakan dalam lingkungan akademik untuk membantu pengguna dalam pencarian mereka terhadap informasi yang relevan. Dalam literatur, banyak pendekatan untuk menghasilkan rekomendasi barang-barang informasi yang dipersonalisasi dalam lingkungan seperti itu dapat ditemukan. Dengan sistem rekomendasi baru berdasarkan kualitas item, untuk membantu pengguna mengakses sumber daya penelitian yang relevan. Menggunakan metode fuzzy linguistic, yang merupakan peningkatan dari logika boolean yang berhadapan dengan konsep kebenaran, memungkinkan nilai keanggotaan antara 0 dan 1, tingkat keabuan dan juga hitam dan putih dan dalam bentuk linguistic konsep tidak pasti.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Alvaro ">[https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0020025513007731 Alvaro, Tejeda-Lorente, Carlos Porcel, Eduardo Peis, Rosa Sanz dan Enrique Herrera-Viedma. 2014. A quality based recommender system to disseminate information in a university digital library. Journal Information Sciences volume 261, 10 March 2014, Page 52-69. University of Granada, Department of Computer Science and Artificial Intelligence, Granada, Spain.]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh Biljana Mileva Boshkoska, Marko Bohanec, Pavle Boskoski, dan Dani Juricic (2015), yang berjudul “<strong><em>Copula based decision support system for quality ranking in the manufacturing of electronically commutated motors</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan peringkat kualitas produk memainkan peran penting dalam sistem manufaktur, masalah pemeringkatan kualitas motor bermutasi secara elektronik (Electronically Commutated) dengan menundukan setiap produk jadi ke sesi pengukuran singkat. Dengan berbasis copula metode yang digunakan Decision Support System (DSS). DSS adalah sistem berbasis komputer yang menyajikan dan memproses informasi yang memungkinkan pembuatan keputusan menjadi lebih produktif, dinamis dan inovatif. DSS yang diusulkan memberikan peringkat penuh motor EC (Electronically Commutated) dengan mengintegrasikan preferensi ahli dan standar kualitas.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Biljana ">[https://link.springer.com/article/10.1007/s10845-013-0781-7 Biljana, Mileva Boshkoska, Marko Bohanec, Pavle Boskoski, dan Dani Juricic. 2015. Copula based decision support system for quality ranking in the manufacturing of electronically commutated motors. Journal of Intelligent Manufacturing April 2015, Volume 26, Issue 2, pp 281-293 ISSN 0956-5515. Springer US]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh H Ravisankar, K Sivaraju, D Damodar Reddy dan N Srinovasa Rao (2018), yang berjudul “<strong><em>Web Based Expert System For Tobacco Disease Management</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan kualitas dan produksi tembakau sangat dipengaruhi oleh penyakit, baik di pembibitan maupun di ladang. Hasilnya karena penyakit bisa setinggi 50% tergantung pada jenis dan intensitas penyakit. Gejala beberapa penyakit terkadang mirip gangguan nutrisi dan karenanya membingungkan. Berdasarkan teknologi informasi, sistem pakar berbasis web pada berbagai penyakit tembakau gejala dan manajemen mereka dikembangkan dan dikaitkan dengan “Agridaksh” yang dikelola oleh IASRI untuk menyediakan akses global. Sistem ini memiliki dua metode berbeda. Metode pertama menggunakan Metode Inferensi adalah berbasis teks sementara. Metode kedua menggunakan Ontologia, adalah menampilkan gambar dengan teks. Dari metode tersebut pendekatan penggunaan masuk ke sesi Tanya jawab dengan sistem dan pada akhir sesi, penyakit tembakau tertentu diidentifikasi dan gambarnya ditampilkan secara online. Sistem pakar yang dikembangkan sangat bermanfaat sebagai itu membawa gejala penyakit dan kerusakan pada tembakau.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Ravisankar">[http://www.entomoljournal.com/archives/2018/vol6issue1/PartA/5-6-13-290.pdf H, Ravisankar, K Sivaraju, D Damodar Reddy dan N Srinovasa Rao. 2018. Web Based Expert System For Tobacco Disease Management. Journal of Entomologi and Zoology Studies E-ISSN: 2320-7078 P-ISSN: 2349-6800 JEZS 2018: 6(1): 05-11. Principal Scientist, ICAR-Central Tobacco Research Institute, Rajahmundry, Andhra Pradesh, India]</ref></span></li> | ||
| + | <li>JJurnal penelitian yang ditulis oleh Saeid Minaei, Sajad Kiani, Mahdi Ayyari, dan Mahdi Ghasemi-Varnamkhasti (2017), yang berjudul “<strong><em>A Portable Computer-Vision-Based Expert System For Saffron Color Quality Characterization</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan pekerjaan yang melakukan pengembangan dan evaluasi sistem visi komputer untuk karakterisasi saffron non destruktif (Crocus sativus L). Beberapa sampel saffron dari berbagai wilayah geografis diuji, untuk menentukan warna yang baik pada saffron. Karena kualitas warna pada saffron tidak baik untuk dijadikan hasil eksperimen yang dapat menunjukan PCA optimal. Principal Component Analysis (PCA) digunakan untuk pengelompokan sampel saffron dan untuk pemilihan fitur warna. Dengan metode Partial Least Squares (PLS), Multiple Linera Regression (MLR), dan Multiayer Perceptron (MLP) jaringan syaraf untuk membangun hubungan antara fitur warna dan kekuatan pewarna saffron berdasarkan standar ISO 3632. Dengan begitu kinerja model MLP untuk karakterisasi warna saffron lebih baik daripada yang lain.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Saeid">[https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S221478611630136X Saeid, Minaei, Sajad Kiani, Mahdi Ayyari, dan Mahdi Ghasemi-Varnamkhasti. 2017. A Portable Computer-Vision-Based Expert System For Saffron Color Quality Characterization. Journal of Applied Research on Medicinal and Aromatic Plants Volume 7, Desember 2017, Pages 124-130.]</ref></span></li> | ||
| + | <li>Jurnal penelitian yang ditulis oleh Lyazzat Atymtayeva dan Kanat Kozhakhmet (2015), yang berjudul “<strong><em>Development of Expert System for Information Security Audit</em></strong>”. Penelitian ini menjelaskan keamanan informasi yang sangat penting dalam mengimplementasikan dan menilai keamanan informasi ditingkat yang baik. Seringkali informasi masalah keamanan harus ditangani secepat mungkin. Namun proses ini disertai dengan biaya yang sangat mahal oleh para ahli dibidangnya. Bidang keamanan informasi sangat luas yang mencakup banyak konsep rumit. Dengan membuat proses auditing sesuai standar internasional dalam keamanan informasi dapat mengembangkan sistem pakar menggunakan metode fuzzy yang dapat berfungsi sebagai pakar audit dengan modul aplikasi berbasis web. Yang berfungsi sebagai alat untuk memecahkan berbagai masalah yang berhubungan dengan keamanan. Dengan sistem pakar dapat diuji untuk menentukan tingkat keamanan beberapa perusahaan.<span style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><ref name="Lyazzat ">[https://www.researchgate.net/publication/297046316_Development_of_expert_system_for_information_security_audit Lyazzat, Atymtayeva dan Kanat Kozhakhmet. 2015. Development of Expert System for Information Security Audit. International Journal of Computer Research Volume 22, Number 4, pp.399-433 ISSN: 1535-6698.]</ref></span></li><br> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan literature review diatas tentang sistem pakar bahwa setiap keadaan atau kondisi dimanapun masih banyak yang memiliki ketidakpastian dalam suatu masalah atau kegiatan. Oleh karena itu perlu adanya sistem pakar yang menjadikan hal tersebut sebagai kepastian yang tidak diragukan lagi. Dan dapat mempermudah hal yang sulit sebelumnya dilakukan.</p><br> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dari beberapa penelitian tersebut berbagai metode ada yang sama dan ada yang berbeda. Penulis menggunakan metode lain yaitu metode Backward Chaning. Dimana penelitian ini memulai dari ekspektasi apa yang diinginkan terjadi. Dan dapat menghasilkan kesimpulan yang sesuai dengan keputusan pada fakta yang ada. Serta mengunakan Unified Modelling Language (UML) sebagai modelling tools untuk menggambarkan rancangan sistem yang ada saat ini, yang digunakan Usecase Diagram., Class Diagram, Sequence Diagram, dan Actifity Diagram. Dan Database menggunakan MYSQL untuk menyimpan data-data master maupun data hasil diagnosa sistem pakar, software yang digunakan XAMPP.</p> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h1><span class="mw-headline" id="BAB_III_OBJEK_DAN_METODOLOGI_PENELITIAN"><div style="text-align: center;margin-bottom:10px;"><b>BAB III</b></div> <div style="font-size: 14pt; text-align: center"><strong>ANALISA SISTEM YANG BERJALAN</strong></div></span></h1> | ||
| + | <h3><strong>Gambaran Umum Obyek Penelitian</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong>Sejarah Singkat PT. Indonesia Synthetic Textile Mills</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">PT Indonesia Synthetic Textile Mills merupakan perusahaan textile terpadu yang didirikan oleh perusahaan swasta nasional Indonesia dengan perusahaan Jepang (Toray Group) dan perusahaan ini juga sebagai kawasan berikat.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">PT Indonesia Synthetic Textile Mills didirikan tanggal 12 Agustus 1970, berdasarkan Surat Keputusan Presiden No. B/42/Pres/3/70, tanggal 17 Maret 1970 dan Surat keputusan Mentri Perindustrian No.261/M/SK/1970, tanggal 17 Juni 1970, dan disahkan dalam lembaran Negara No.300, tanggal 12 Agustus 1970 dan tanggal 22 Maret 1972 diresmikan oleh Mentri Perindustrian dan Gubernur Jawa Barat. </p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">PT Indonesia Synthetic Textile Mills terletak di Jl.Moch.Toha Km.1 Kelurahan Pasar Baru, Kecamatan Karawaci, Kota Tangerang, Propinsi Banten. Homepage : [http://www.toray.co.id/istem/ www.toray.co.id/istem/]. Secara spesifik yang berbatasan langsung dengan PT. Indonesia Synthetic Textile Mills adalah: </p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Sebelah utara : PT Indonesia Toray Synthetic (PT ITS)</li> | ||
| + | <li>Sebelah selatan : Jalan Mohammad Toha</li> | ||
| + | <li>Sebelah timur : Pemukiman penduduk</li> | ||
| + | <li>Sebelah barat : PT Acryl Textile Mills (PT ACTEM)</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">PT Indonesia Synthetic Textile Mills memiliki luas tanah 161.838m2, dan luas tersebut hanya 38,8 % yang digunakan untuk bangunan yaitu seluas 61.980 m2 yang merupakan Hak Guna Bangunan (HGB) dengan sertifikat nomor: 78.79 dan 83. PT Indonesia Synthetic Textile Mills juga mempunyai fasilitas penunjang seperti lapangan basket, lapangan futsal, mesjid, kantin, koperasi, asrama karyawan, dan perumahan staf.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Memiliki karyawan keseluruhan 285 orang. Rata-rata laki-laki 95% dan perempuan 5%. PT. Indonesia Synthetic Textile Mills sendiri memiliki beberapa departemen yang menunjang proses hasil produksi. Departemen Spinning berperan sebagai proses awal kapas menjadi benang atau pemintalan benang (yarn), Departemen Weaving memproses benang dari olahan spinning menjadi kain tenun (grey), Departemen Dyeing akhir dari pemprosesan produksi yaitu pencelupan warna pada kain serta packing untuk akhir dari proses yang sudah selesai hinga disimpan dalam gudang Finish Goods atau gudang Warehouse. Dan Departemen Engineering serta departemen WWT adalah pendukung para maintenance untuk proses kelangsungan produksi saat ada kendala pada mesin dan lain-lainnya.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada bidang usaha perusahaan Textile Integrated (pemintalan, pertenunan, pencelupan benang dan kain). PT. Indonesia Synthetic Textile Mills tidak hanya memasarkan produknya berupa kain saja, tetapi berkembang meliputi produk benang tunggal dan benang rangkap. Produk yang dihasilkan oleh departemen pemintalan selain dikirim pada departemen weaving produk juga dipasarkan ke pabrik-pabrik tekstil yang ada di dalam negeri.</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Hasil produksi PT Indonesia Synthetic Textile Mills sekitar 80% di ekspor untuk memenuhi pesanan dari luar negeri, antara lain : Timur Tengah, Eropa, Singapura, Hongkong, Afrika Selatan, Amerika dan Amerika Latin. Sisanya 20% dipesan oleh konsumen dalam negeri. Merek dagang dari produk PT. Indonesia Synthetic Textile Mills adalah “ISTEM TETREX”.</p> | ||
| + | <h4><strong>Struktur Organisasi</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu sktruktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka-kerangka hubungan diantara fungsi, bagian-bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Serta untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu oragnisasi. Berikut struktur organisasi perusahaan.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/0/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6580271608729408274&oid=103422428201315883659" /></div> | ||
| + | </p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.1 Struktur Organisasi PT. Indonesia Synthetic Textile Mills </p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"> </p> | ||
| + | <h4><strong>Visi dan Misi PT Indonesia Synthetic Textile Mills</strong></h4> | ||
| + | <h5><strong>Visi PT Indonesia Synthetic Textile Mills</strong></h5> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Mempunyai komitmen yang kuat untuk memenuhi kepuasan pelanggan secara konsisten melalui penerapan & peningkatan berkelanjutan Sistem Managemen Mutu ISO 9001 dengan upaya :</p> | ||
| + | <li>Umum</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Melaksanakan tahapan pengurangan resiko</p> | ||
| + | <li>Produksi </li> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Mencapai pertumbuhan yang stabil / sustainable growth, melalui manejemen yang berorientasi CSR</li> | ||
| + | <li>Mencapai “Produksi & Penjualan yang Stabil” sepanjang tahun sebagai upaya untuk mencapai target, meningkatkan produksi dan penjualan untuk ekspor serta meningkatkan penjualan di pasar dalam negeri atau domestik.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>Kuantitas dan Kualitas</li> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Perbaikan mutu dengan back to basic oleh seluruh karyawan dengan menindak lanjuti setiap wewenang, isi pekerjaan, SOP setiap seksi,</li> | ||
| + | <li>Memberikan kepuasan yang nyata bagi para stake holder</li> | ||
| + | <li>Meningkatkan penjualan, kualitas terhadap kepuasan pelanggan dengan memaksimalkan input dan output</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>Disiplin</li> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Meningkatkan CSR secara menyeluruh untuk menwujudkan stabilitas, kepercayaan, berpotensi dimasa depan yang lebih baik.</li> | ||
| + | <li>Menciptakan metode kerja secara bersama-sama sebagai “leader” dalam bekerja dengan visi, kesabaran, kerja keras, jujur dan agresif menghadapi tantangan menuju pertumbuhan yang berkelanjutan.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h5><strong>Misi PT Indonesia Synthetic Textile Mills</strong></h5> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Untuk Pelanggan</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu sktruktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka-kerangka hubungan diantara fungsi, bagian-bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Serta untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu oragnisasi. Berikut struktur organisasi perusahaan. <br></p> | ||
| + | <li>Untuk Karyawan </li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Meneyediakan kesempatan bagi karyawan untuk melakukan pengembangan diri dalam lingkungan yang menantang. <br></p> | ||
| + | <li>Untuk Pemegang Saham</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Menyediakan manajemen yang bisa diandalkan serta diamanahkan bagi pemegang saham.<br></p> | ||
| + | <li>Untuk Masyarakat</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Mengembangkan ikatan dan saling percaya sebagai warga perusahaan yang bertanggung jawab.<br></p> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h4><strong>Tugas dan Tanggung Jawab</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berikut adalah wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian yang ada pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills yang berkaitan dengan penelitian ini, yaitu sebagai berikut :</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li><strong>''President''</strong><strong>''Director''</strong><strong> </strong> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Merupakan pimpinan tertinggi dan pemegang kebijakan perusahaan.</li> | ||
| + | <li>Merumuskan arah dan tujuan perusahaan melalui rapat direksi serta menindaklanjutinya melalui kebijakan dan ketentuan perusahaan.</li> | ||
| + | <li>Mengkoordinir kegiatan organisasi untuk menjaga kelancaran segala aktivitas di perusahaan.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''Factory Manager''</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Mengkoordinir semua divisi yang ada dibawahnya.</li> | ||
| + | <li>Melaporakan hasil opersional divisi (dalam bentuk laporan) kepada Presiden Direktur secara periodik.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''General Manager''</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Menetapkan tugas dan wewenang dari setiap kepala bagian dan meminta pertanggung jawaban masing masing kepala bagian.</li> | ||
| + | <li>Mengawasi dan menkoordinir seluruh kegiatan produksi serta memberikan pengarahan kepada masing-masing kepala bagian.</li> | ||
| + | <li>Mempertahankan dan meningkatkan kualitas serta kapasitas produksi sesuai dengan ketetapan standar yang ada dan menjaga kesinambungan kegiatan produksi.</li> | ||
| + | <li>Melapor dan bertanggung jawab kepada Factory Manager.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''ASS. General Manager''</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Bertanggung jawab terhadap produksi dan kualitas produk</li> | ||
| + | <li>Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan sistem manajemen mutu ditingkat departemennya.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''Section Manager'' / Kepala Bagian</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Merencanakan, merumuskan dan mendiskusikan dengan atasan mengenai tujuan, program kerja jangka pendek maupun jangka panjang, kebijakan pokok dan wewenang untuk bagiannya.</li> | ||
| + | <li>Menjaga kelancaran kerja dan memotivasi moral anggota bagiannya.</li> | ||
| + | <li>Menjalankan proses kerja di bagiannya sesuai dengan rencana departemen.</li> | ||
| + | <li>Mengarahkan dan mengevaluasi pelakasanaan kegiatan yang bersifat khusus.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''Section Chief''/Kepala seksi</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Merencanakan pekerjan kegiatan kerja bagi seksinya berdasarakan rencana kerja seksinya.</li> | ||
| + | <li>Menyusun dan menyajikan laporan berkala di unitnya sesuai dengan sistem dan prosedur yang telah ditetapkan.</li> | ||
| + | <li>Mendorong dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan khusus.</li> | ||
| + | <li>Mengendalikan pekerjaan administratif yang ada di seksinya.</li> | ||
| + | <li>Mengontrol dan menyetujui hasil pengecekan yang sesuai dengan SOP (''Standart Operational Prosedur'')</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''Supervisor'' / Pengawas</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Merencanakan pekerjaan bagi kelompok kecil dengan pengawasan dan penegakan oleh sendiri.</li> | ||
| + | <li>Mengendalikan pelaksanaan proses kerja bawahan di kelompoknya agar sesuai dengan standar kerja.</li> | ||
| + | <li>Mendorong dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan khusus.</li> | ||
| + | <li>Menyusun dan menyajikan data operasiona kerja harian di kelompoknya sesuai dengan sistem dan prosedur yang telah ditetapkan.</li> | ||
| + | <li>Membimbing dan meningkatkan motivasi bawahan kelompok.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''Leader''</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Merencanakan pekerjaan bagi kelompok kecil dan pengawasan.</li> | ||
| + | <li>Mengendalikan pelaksanaan proses kerja bawahan dalam kelompoknya agar sesuai dengan standar kerja.</li> | ||
| + | <li>Menimbang dan meningkatkan motivasi bawahan dalam kelompok.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li><strong>''Operator''</strong></li> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p><strong>Wewenang :</strong></p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Melakasanakan tugas operasional mesin.</li> | ||
| + | <li>Menjaga agar mesin tetapa berjalan</li> | ||
| + | <li>Mengatur pemeliharaan mesin secara rutin</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h3><strong>Tata Laksana Sistem Yang Berjalan</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dipembahasan ini akan menjelaskan tentang prosedur sistem yang berjalan, use case diagram sistem yang berjalan, activity diagram sistem yang berjalan dan sequence diagram sistem yang berjalan.</p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Prosedur Sistem Yang Berjalan</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">''Operator'' saat berada dalam lokasi pengecekan bahan akan diberikan intruksi oleh ''section chief'' bagian-bagian yang perlu dicek dengan teliti.</p><br> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dan diberi tugas untuk bagian class grade mana yang akan dikerjakan sesuai dengan orderan atau pesanan.</p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Use Case Diagram Sistem Yang Berjalan</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Untuk menganalisa sistem yang berjalan mengenai intuksi yang diberikan oleh section chief bagian-bagian yang perlu di cek sesuai dengan orderan costumer pada operator yang mengerjakan dapat digambarkan dengan menggunakan Use Case Diagram berikut :</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581761342425135554&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.2 Use Case Diagram Proses Pengecekan Kualitas Barang Hasil Produksi</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar 3.2 Use Case Diagram Proses Pengecekan Kualitas Barang Hasil Peoduksi, terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>Terdapat 1 sistem mencangkup proses yang berjalan.</li> | ||
| + | <li>Terdapat 3 Actor yaitu : Operator Finishing, Operator Inspacton dan Section Chief.</li> | ||
| + | <li>Ada 3 Use Case yang dapat dilakukan oleh Actor diantaranya : Menyempurnakan Proses Kain, Pengecekan Terakhir (FinalInspaction), dan Approve Data.</li> | ||
| + | <li>Ada 3 Use Case yang dapat dilakukan oleh Actor diantaranya : Menyempurnakan Proses Kain, Pengecekan Terakhir (FinalInspaction), dan Approve Data.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h4><strong>''Activity Diagram Sistem'' yang Berjalan</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Activity Diagram ini untuk menggambarkan rangkaian aliran aktifitas baik proses bisnis maupun use case. Dapat digunakan untuk aksi dari use case diagram yang sudah didapatkan dari sebuah objek penelitian.</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>''Activity Diagram Operator Finishing''</li> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581763683932790562&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.3 ''Activity Diagram Operator Finishing''</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar 3.3 Activity Diagram Proses Pengecekan Kualitas terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>1 Initial Node, sebagai objek yang diawali.</li> | ||
| + | <li>6 Action, yang mencerminkan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Proses Penyempurnaan Kain, Pengecekan LAB, Proses Pewarnaan, Proses Pengeringan, Pengecekan Middle Inspaction, Resin Finish.</li> | ||
| + | <li>1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>''Activity Diagram Operator Inspaction''</li> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581766371754146802&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.4 ''Activity Diagram Operator Inspaction''</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar Activity Diagram Operator Inspaction sebagai proses akhir dari Proses Pengecekan Kualitas terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>1 ''Initial Node'', sebagai objek yang diawali.</li> | ||
| + | <li>3 ''Action'' yang melakukan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Final Inspaction, Pengecekan Kualitas Barang, dan Proses Hasil Pengecekan.</li> | ||
| + | <li>1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>''Activity Diagram Section Cheif''</li> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581767361924249282&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.5 ''Activity Diagram Section Chief''</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar ''Activity Diagram Section Chief'' terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>1 ''Initial Node'', sebagai objek yang diawali.</li> | ||
| + | <li>3 ''Action'' yang melakukan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Approve Data, Check Result, dan Receive Data.</li> | ||
| + | <li>1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <li>''Activity Diagram Section Cheif''</li> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581767361924249282&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.5 ''Activity Diagram Section Chief''</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar ''Activity Diagram Section Chief'' terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>1 ''Initial Node'', sebagai objek yang diawali.</li> | ||
| + | <li>3 ''Action'' yang melakukan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Approve Data, Check Result, dan Receive Data.</li> | ||
| + | <li>1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>''Sequence Diagram'' Sistem yang Berjalan</strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">DDari keterangan di atas dapat digambarkan dengan sequence diagram mengenai pemprosesan pengecekan kualitas pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills, sehingga dengan diagram ini dapat menggambarkan pergerakan sebuah objek yang terjadi di dalam sistem proses pengecekan kualitas tersebut.</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>''Sequence Operator Finishing''</li> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581769251574817138&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.6 ''Sequence Diagram Operator Finishing''</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar ''Sequence Diagram Operator Finishing'' terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>Terdapat 1 Actor, yang melakukan kegiatan yaitu : Operator Finishing.</li> | ||
| + | <li>Terdapat 1 Life line, objek entri antar muka yang saling berinteraksi.</li> | ||
| + | <li>6 Message, spesifikasi dari komunikasi antar objek yang informasi aktifitas yang terjadi.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>''Sequence Operator Inspaction''</li> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581770216125664578&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.7 ''Sequence Operator Inspaction''</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar Sequence Diagram Operator Inspaction terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>Terdapat 1 Actor, yang melakukan kegiatan yaitu : Operator Inspaction menerima hasil penyempurnaan kain yang telah diproses oleh Operator Finishing.</li> | ||
| + | <li>Terdapat 2 Life line, objek entri antar muka yang saling berinteraksi.</li> | ||
| + | <li>Ada 5 Message, spesifikasi dari komunikasi antar objek yang informasi aktifitas yang terjadi.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>''Sequence Section Chief''</li> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581770890446540370&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 3.8 ''Sequence Section Chief'' | ||
| + | </p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan Gambar Sequence Diagram Section Chief terdapat:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <li>Terdapat 2 Actor, yang melakukan kegiatan yaitu : Operator Inspaction dan Section Chief.</li> | ||
| + | <li>Terdapat 1 Life line, objek entri antar muka yang saling berinteraksi.</li> | ||
| + | <li>Ada 3 Message, spesifikasi dari komunikasi antar objek yang informasi aktifitas yang terjadi.</li> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h2><strong>Analisa Sistem Yang Berjalan</strong></h2> | ||
| + | <h3><strong>Metode Analisa ''SWOT''</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada metode ini berbagai faktor secara sistematis untuk merumuskan startegi instansi. Analisa ini berdasarkan pada hubungan atau interaksi antara unsur-unsur internal, yaitu kekuatan (''strength'') dan kelemahan (''weakness'') terhadap unsur-unsur eksternal yaitu peluang (''opportunities'') dan ancaman (''treats'').</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 3.1 Identifikasi ''SWOT''</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><div align="center"><img src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6581776498424063522&oid=103422428201315883659"/></div></p> | ||
| + | |||
| + | <h2><strong>Konfigurasi Sistem Yang Berjalan</strong></h2> | ||
| + | <li>Spesifikasi ''Hardware''</li> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Processor : Intel Core i3-4005U 1.70 GHz</li> | ||
| + | <li>Monitor : 14”</li> | ||
| + | <li>Mouse : Standard Optic”</li> | ||
| + | <li>RAM : 2.00 GB</li> | ||
| + | <li>Hardisk : 500 GB</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>Aplikasi yang digunakan (''Software'')</li> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Windows 7 Ultimate 32-bit</li> | ||
| + | <li>Microsoft Excel 2013 MSO (16.0.7571.7063) 32-bit.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <li>Hak Akses (''Brainware'')</li> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Yang mempunyai hak dalam menjalankan pekerjaan pengecekan kualitas hasil produksi baik untuk pengecekan kualitas maupun yang dapat memberikan persetujuan dari kepastian proses hasil pengecekan kualitas adalah bagian Operator Inspaction dan Section Chief PT. Indonesia Synthetic Textile Mills</p> | ||
| + | |||
| + | <h2><strong>Permasalahan yang dihadapi dan Alternatif Pemecahan Masalah</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dalam bab ini penulis akan mengemukakan tentang analisa permasalahan dan alternatif pemecahan masalah untuk mencapai hasil yang maksimal dan efisien agar tercapainya tujuan yang ingin dicapai oleh penulis, maka akan dijabarkan sebagai berikut.</p> | ||
| + | <h3><strong>Permasalahan yang dihadapi</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dalam penelitian yang sedang dilakukan adalah tentang kepastian dari pengecekan kualitas. Kegiatan pemprosesan ini ditemukan beberapa masalah yang dihadapi dalam proses pengecekan yaitu :</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Masih banyaknya ketidakpastian atau keraguan dalam hasil pengecekan kualitas.</li> | ||
| + | <li>Proses manual dalam pengecekan memberikan kesulitan saat ingin mengetahui hasil pengecekan sebelumnya.</li> | ||
| + | <li>Hanya kepala seksi saja yang dapat menyetujui hasil pengecekan kualitas yang telah dilakukan.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h3><strong>Alternatif Pemecahan masalah</strong></h3> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Memberikan keputusan yang pasti dari hasil pengecekan kualitas yang telah dilakukan dengan sesuai SOP.</li> | ||
| + | <li>Dapat menciptakan suatu sistem yang menunjang pekerjaan menjadi efektif.</li> | ||
| + | <li>Dapat memberikan hasil keputusan sendiri setelah melakukan pengecekan tanpa harus menunggu keputusan dari kepala seksi.</li> | ||
| + | <li>Dapat memanfaatkan aplikasi yang dirancang penulis untuk dapat diterapkan dalam sistem pengecekan kualitas produksi yang ada pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | <h2><strong>''User Requirement''</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Gambaran yang dibutuhkan dalam pembuatan sistem yang dapat menjadikan suatu kegiatan yang akan dilakukan menjadi mudah diperlukan. Suatu metode berisi rancangan dari kebutuhan suatu sistem yang baru yang akan dibuat dengan metode elisitasi.</p> | ||
| + | <h3><strong>Elisitasi Tahap I</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Elisitasi tahap I yang disusun berdasarkan hasil wawancara dan analisa pada bagian dan pihak yang mempunyai hubungan langsung dengan sistem yang akan dikembangkan. Dalam hal ini wawancara dilakukan terhadap Kepala Seksi atau Section Chief mengenai sistem yang diusulkan. Berikut ini lampiran Elisitasi tahap 1 yang telah dibuat.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 3.4 Elisitasi Tahap I</p> | ||
| + | <table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Functional</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Analisa Kebutuhan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">No</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">Uraian</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM)</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan sign pada halaman utama</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan history sistem</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan nama user</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tanya jawab</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard persentasi antara target dan pendapatan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard hasil target dan pendapatan </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>8</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard harian berjalan dan bulan berjalan perbandingan nilai antara target dan pendapatan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>9</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pendapatan quality control</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>10</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>11</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data planning pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>12</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan selesai</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>13</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pemasukan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>14</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data target produksi</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>15</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data setiap identitas item</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>16</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Mempilkan data pendapatan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>17</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pendapatan dari setiap orderan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>18</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pengontrolan produksi</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>19</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data point-point cacat barang</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>20</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>21</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilan data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>22</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>23</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>24</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>25</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>26</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>27</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data sales plan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>28</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data sales plan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>29</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data sales plan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>30</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data target produksi</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>31</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data target produksi</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>32</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data target produksi</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>33</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Grade Class</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>34</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data Grade Class</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>35</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data Grade Class</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>36</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampil data pelanggan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>37</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data pelanggan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>38</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data pelanggan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>39</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Mempilkan data detail packing list</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>40</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data detail packing list </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>41</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data detail packing list</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>42</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>43</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>44</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>45</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Colour</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>46</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data Colour</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>47</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data Colour</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>48</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data batch</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>49</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data batch</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>50</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data batch</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>51</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>52</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>53</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilakn tambah data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>54</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>55</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>56</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>57</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data buyer chop</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>58</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data buyer chop</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>59</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data buyer chop</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>60</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data quantity order</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>61</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data quantity order</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>62</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data quantity order</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>62</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard masing-masing area</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Non Functional</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Tampilan User Friendly</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Program dapat berjalan dengan baik</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan Sistem Operasi Windows</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Sistem Dapat Digunakan Dengan Mudah Oleh User</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan Mysql Sebagai Database</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Melakakukan pengaksesan sesuai dengan hak akses</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Sistem berbasiskan web</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>8</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan bahasa pemprograman PHP</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>9</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Membutuhkan Koneksi Jaringan Internet</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px;"><p style="text-align: center;">Penyusun,<br /> | ||
| + |  </p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><br /> | ||
| + | (Ikma Afrisha)</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | <h3><strong>Elisitasi Tahap II</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Merupakan hasil pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode MDI bertujuan memisahkan antara rancangan sistem yang penting dan harus ada pada sistem baru dengan rancangan yang disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 3.3 Elisitasi Tahap II</p> | ||
| + | <table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="34" rowspan="2" style="width:34px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">No</p></td> | ||
| + | <td width="452" style="width:352px; background:#C6D9F1;"><p>Functional</p></td> | ||
| + | <td width="33" rowspan="2" style="width:33px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td width="30" rowspan="2" style="width:30px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">D</p></td> | ||
| + | <td width="29" rowspan="2" style="width:31px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">I</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:352px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM)</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan sign pada halaman utama</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan history sistem</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan nama user</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tanya jawab</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard persentasi antara target dan pendapatan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard hasil target dan pendapatan </p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>8</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard harian berjalan dan bulan berjalan perbandingan nilai antara target dan pendapatan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>9</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pendapatan quality control</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>10</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>11</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data planning pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>12</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan selesai</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>13</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pemasukan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | |||
| + | <td style="width:34px;"><p>14</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>15</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data setiap identitas item</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>16</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Mempilkan data pendapatan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>17</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pendapatan dari setiap orderan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>18</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pengontrolan produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>19</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data point-point cacat barang</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>20</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>21</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilan data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>22</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>23</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>24</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>25</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>26</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>27</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data sales plan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>28</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data sales plan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>29</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data sales plan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>30</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>31</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>32</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>33</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Grade Class</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>34</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data Grade Class</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>35</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data Grade Class</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>36</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampil data pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>37</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>38</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>39</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Mempilkan data detail packing list</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>40</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data detail packing list </p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>41</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data detail packing list</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>42</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>43</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>44</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>45</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Colour</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>46</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data Colour</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>47</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data Colour</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>48</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data batch</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>49</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data batch</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>50</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data batch</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>51</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>52</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>53</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilakn tambah data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>54</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>55</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>56</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>57</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data buyer chop</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>58</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data buyer chop</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>59</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data buyer chop</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>60</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data quantity order</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>61</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data quantity order</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>62</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data quantity order</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>63</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard masing masing area</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td rowspan="2" style="width:34px; background:#C6D9F1;"><p>No</p></td> | ||
| + | <td style="width:352px; background:#C6D9F1;"><p>Non Functional</p></td> | ||
| + | <td rowspan="2" style="width:33px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td rowspan="2" style="width:30px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">D</p></td> | ||
| + | <td rowspan="2" style="width:31px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">I</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:352px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Tampilan User Friendly</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Program dapat berjalan dengan baik</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan Sistem Operasi Windows</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Sistem Dapat Digunakan Dengan Mudah Oleh User</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan Mysql Sebagai Database</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Melakukan pengaksesan sesuai dengan hak akses</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Sistem berbasiskan web</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:30px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>8</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan bahasa pemrograman PHP </p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>9</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Membutuhkan Koneksi Jaringan Intranet</p></td> | ||
| + | <td style="width:33px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:30px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:31px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="5" style="width:481px;"><blockquote> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p align="center" style="text-align: center;">Penyusun,<br /> | ||
| + |  </p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | </blockquote> <p style="text-align: center;"><br /> | ||
| + | (Ikma Afrisha)</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | |||
| + | <p> </p> | ||
| + | |||
| + | <h4><strong>Elisitasi Tahap</strong>III</h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Merupakan hasil penyusutan elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua requirement dengan option I pada metode MDI. Selanjutnya, semua requirement yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui metode TOE</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"> </p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 3.4 Elisitasi Tahap III</p> | ||
| + | <table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td rowspan="2" style="width:34px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">No</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px; background:#C6D9F1;"><p>Functional</p></td> | ||
| + | <td colspan="3" style="width:79px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">T</p></td> | ||
| + | <td colspan="3" style="width:79px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">O</p></td> | ||
| + | <td colspan="3" style="width:79px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">E</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:219px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">L</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">H</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">L</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">H</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">L</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">H</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM)</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan sign pada halaman utama</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan history sistem</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan nama user</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tanya jawab</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard persentasi antara target dan pendapatan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard hasil target dan pendapatan </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>8</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard harian berjalan dan bulan berjalan perbandingan nilai antara target dan pendapatan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>9</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pendapatan quality control</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>10</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>11</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data planning pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>12</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan selesai</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>13</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pemasukan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>14</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>15</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data setiap identitas item</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>16</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Mempilkan data pendapatan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>17</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pendapatan dari setiap orderan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>18</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard pengontrolan produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>19</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data point-point cacat barang</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>20</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>21</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilan data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>22</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>23</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>24</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>25</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>26</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>27</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data sales plan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>28</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data sales plan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>29</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data sales plan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>30</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>31</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>32</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data target produksi</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>33</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Grade Class</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>34</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data Grade Class</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>35</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data Grade Class</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>36</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pendapatan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>37</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>38</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>39</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data detail packing list</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>40</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data detail packing list </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>41</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data detail packing list</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>42</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>43</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>44</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>45</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Colour</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>46</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data Colour</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>47</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data Colour</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>48</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data batch</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>49</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data batch</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>50</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data batch</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>51</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>52</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>53</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilakn tambah data kontrak pelanggan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>54</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>55</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>56</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah jumlah pengecekan</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>57</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data buyer chop</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>58</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data buyer chop</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>59</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data buyer chop</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>60</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data quantity order</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>61</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data quantity order</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;">√</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>62</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data quantity order</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>63</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan dashboard masing masing area</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:29px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:24px;"> </td> | ||
| + | <td style="width:29px;">√</td> | ||
| + | <td style="width:26px;"> </td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td rowspan="2" style="width:34px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">No</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px; background:#C6D9F1;"><p>Non Functional</p></td> | ||
| + | <td colspan="3" style="width:79px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">T</p></td> | ||
| + | <td colspan="3" style="width:79px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">O</p></td> | ||
| + | <td colspan="3" style="width:79px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">E</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:219px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">L</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">H</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">L</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">H</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">L</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">M</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">H</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Tampilan User Friendly</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Program dapat berjalan dengan baik</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Menggunakan Sistem Operasi Windows</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Sistem Dapat Digunakan Dengan Mudah Oleh User</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Menggunakan Mysql Sebagai Database</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Melakukan pengaksesan sesuai dengan hak akses</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Sistem berbasiskan web</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>8</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Menggunakan bahasa pemrograman PHP </p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:34px;"><p>9</p></td> | ||
| + | <td style="width:219px;"><p>Membutuhkan Koneksi Jaringan ''Intranet''</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:24px;"><p>√</p></td> | ||
| + | <td style="width:29px;"><p> </p></td> | ||
| + | <td style="width:26px;"><p> </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | |||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="11" style="width:490px;"><p style="text-align: center;">Penyusun,<br /> | ||
| + | |||
| + |  </p> | ||
| + | <p style="text-align: center;"><br /> | ||
| + | (Ikma Afrisha)</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <h4><strong>Final Draf Elisitasi </strong></h4> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Hasil akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem yang akan dikembangkan. :</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 3.5 Final Draft Elisitasi</p> | ||
| + | <table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Functional</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Analisa Kebutuhan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px; background:#C6D9F1;"><p style="text-align: center;">No</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM)</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan sign pada halaman utama</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan history sistem</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan Nama User</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tanya jawab</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data pengecekan selesai</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>8</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data setiap identitas item</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>9</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>10</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data riset hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>11</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>12</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>13</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data hasil pengecekan</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>14</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Grade Class</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>15</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data Grade Class</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>16</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data Grade Class</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>17</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data customer</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>18</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan edit data customer</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>19</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan tambah data customer</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>20</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data detail packing list</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>21</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data detail nomor I/W</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>22</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menampilkan data Kode Colour</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Non Functional</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td colspan="2" style="width:487px; background:#C6D9F1;"><p>Saya ingin sistem dapat</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>1</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Tampilan User Friendly</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>2</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Program dapat berjalan dengan baik</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>3</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan Sistem Operasi Windows</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>4</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan ''Mysql'' sebagai ''Data Base'' </p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>5</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Melakukan pengaksesan sesuai hak akses</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>6</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Sistem berbasiskan web</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td style="width:35px;"><p>7</p></td> | ||
| + | <td style="width:452px;"><p>Menggunakan bahasa pemprograman ''PHP''</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | <p style="text-align:center;"><img class="alignnone" src="https://plus.google.com/u/1/photos/albums/p8r1e711lq0k1cibhtu1jivhca2ttfkpo?pid=6584387764743721378&oid=103422428201315883659" width="500" height="300" /></p> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <h1><span class="mw-headline" id="BAB_IV_HASIL_DAN_PEMBAHASAN"><div style="text-align: center;margin-bottom:10px;"><b>BAB IV</b></div> <div style="font-size: 14pt; text-align: center"><b>HASIL DAN PEMBAHASAN</b></div></span></h1> | ||
| + | <h2><strong>Rancangan Sistem Usulan</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dalam membuat rancangan sistem usulan pada penelitian ini digunakan program <em>Visual Paradigm version 14.0 </em>untuk menggambarkan <em>use case diagram</em>, <em>activity diagram</em>, <em>sequence diagram</em> dan <em>class diagram</em> yang sekaligus menggambarkan rancangan <em>database.</em></p> | ||
| + | <h3><strong><em>Use Case Diagram </em>Yang Diusulkan</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berikut adalah <em>use case diagram</em> dari sistem yang diusulkan:</p> | ||
| + | <h4> <strong><em>Use Case Diagram </em>Yang Diusulkan</strong></h4> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-tV6w7oLV_UA/WoW2K3Vir1I/AAAAAAAAAkQ/00cPRAYyXOMQrC6kbtZcDyCBoPnPEsu-ACK8BGAs/s463/Gambar%2B3.2%2BUse%2BCase%2BDiagram%2BProses%2BPembelajaran.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.1<em> Use Case Diagram </em>Game Edukasi <em>User</em></p> | ||
| + | <p></p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.1 terdapat 3 <em>actor</em> yaitu<em> Siswa,</em> <em>Wali Murid dan Guru/admin</em>. Untuk menjelaskan <em>Use Case Diagram</em> pada Gambar 4.1, digunakan <em>Use Case Glossary</em> yang menjelaskan deskripsi secara singkat <em>use case</em> yang sudah ditentukan (biasanya berupa tujuan), Selain itu <em>Use Case Glossary</em> juga dapat menjelaskan prosedur sistem yang diusulkan serta hak akses sistem.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.1<em> Use Case Glossary </em>Game Edukasi</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-uAeDfBY6e9o/WofRFBmIDvI/AAAAAAAAAz4/rOzbj9xcn7osSQDDTp4P-vtQjqpdi7fJQCL0BGAYYCw/h2004/Tabel%2B4.1%2BUse%2BCase%2BGlossary%2BGame%2BEdukasi.png" width="420" height="2004"/></div> | ||
| + | <h3><strong><em>Activity Diagram </em>Yang Diusulkan</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"><em>Activity diagram</em> yang akan dibahas hanya dari 7 <em>use case</em> utama, berikut adalah <em>activity diagram</em> dari sistem yang diusulkan:</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Activity Diagram Game Edukasi </em>Siswa</strong></h4> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-nVYwuiPIu5A/WoXBlAYfYII/AAAAAAAAArA/q1BTSmKDqjEDq6ygr8OR-Q19XBM5NtfNQCL0BGAYYCw/h831/Gambar%2B4.2%2BActivity%2BDiagram%2BGame%2BEdukasi%2BSiswa.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.2 <em>Activity Diagram Game Edukasi </em>Siswa</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.2 <em>actor</em> yang terlibat merupakan <em>Siswa</em> dan terdapat 4 <em>decision node </em>dimana <em>decision node</em> yang memiliki pilihan dari 3 <em>action state</em> yang dapat dilakukan secara bergantian. Perhatikan Gambar 4.3 pada <em>action state</em> “Menampilkan gambar dan suara angka, Menampilkan gambar dan suara huruf”, terdapat <em>decision node</em> yang memiliki 6 cabang <em>action state</em> dimana dari 6 <em>action state</em> tersebut dapat dilakukan salah satu atau semua kegiatan.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Activity Diagram Game Edukasi </em>Guru</strong></h4> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-DkbTEr_7Rs8/WoXBokvSVAI/AAAAAAAAArM/bA6Vx1i6lqwx1Su9bOBIZi6y1ivmhnrTQCL0BGAYYCw/h416/Gambar%2B4.3%2BActivity%2BDiagram%2BGame%2BEdukasi%2BGuru.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.3 <em>Activity Diagram Game Edukasi </em>Guru</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.3 <em>actor</em> yang terlibat merupakan <em>Guru</em> dan terdapat 2 <em>decision node </em>dimana <em>decision node </em>yang memiliki pilihan dari 3 <em>action state</em> yang dapat dilakukan secara bergantian. Perhatikan Gambar 4.3 pada <em>action state</em> “Menu Admin, Data Siswa dan Data Pengumuman”, terdapat <em>decision node</em> yang memiliki 3 cabang <em>action state</em> dimana dari 3 <em>action state</em> tersebut dapat dilakukan salah satu atau semua kegiatan, dan diakhiri dengan penggabungan (<em>merge node</em>).</p> | ||
| + | <h3><strong><em>Sequence Diagram </em>Yang Diusulkan</strong></h3> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Mengenal Angka</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-2XECgAzdcT8/WoXExjDqJqI/AAAAAAAAA_o/klGqI-d5ROoeBKZt8xSzrbRSnCsd1kURgCL0BGAYYCw/h113/5680855665640723048%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.4 <em>Sequence Diagram </em>Mengenal Angka</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.4 siswa memilih angka yang ingin dilihat lalu sistem akan menampilkan gambar dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih angka yang lain.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Mewarnai Angka</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-j7h6cKn01OY/WoXE2fhYkNI/AAAAAAAAA_4/AnEWyYHTk1sgChJTmaWhf3xX0tpZ-moTQCL0BGAYYCw/h238/7466779848036617224%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.5 <em>Sequence Diagram </em>Mewarnai Angka</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.5 siswa memilih angka yang ingin diwarnai lalu sistem akan menampilkan gambar angka bergaris putus-putus dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih angka yang lain. Siswa dapat melakukan 5 fitur yang ada pada sistem yaitu, memilih warna, menghapus semua coretan, memilih tebal coretan, menghapus coretan, mengganti angka selanjutnya dan mengganti angka sebelumnya atau bisa kembali memilih angka.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Mengenal Huruf</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-2hfBsjl526Q/WoXE4pERKTI/AAAAAAAABAI/BmS0126KXLUo8NlQuMGUASxVyuYvHoWfQCK8BGAs/s379/3232641493661754492%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.6 <em>Sequence Diagram </em>Mengenal Huruf</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.6 siswa memilih angka yang ingin dilihat lalu sistem akan menampilkan gambar dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih angka yang lain.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Mewarnai Huruf</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-ufGVV3jd1UA/WoXE7Mfx-5I/AAAAAAAABAY/zAR98dL5MCUvFgnTq9putyVsjf95heC_ACK8BGAs/s421/3962928878405972086%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.7 <em>Sequence Diagram </em>Mewarnai Huruf</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.7 siswa memilih huruf yang ingin diwarnai lalu sistem akan menampilkan gambar huruf bergaris putus-putus dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih huruf yang lain. Siswa dapat melakukan 5 fitur yang ada pada sistem yaitu, memilih warna, menghapus semua coretan, memilih tebal coretan, menghapus coretan, mengganti huruf selanjutnya dan mengganti huruf sebelumnya atau bisa kembali memilih huruf.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Tebak Gambar</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-XpT5Eh9rp6w/WoXE9mEjq8I/AAAAAAAABCs/w5V_SZhnNj0IRQd7Kuz-91lLqKEmgPR9ACL0BGAYYCw/h97/3244878297002111560?account_id=2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.8 <em>Sequence Diagram </em>Tebak Gambar</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.8 siswa memilih huruf yang diingkan, lalu siste, akan menampilkan gambar soal yang akan dijawab, informasi cara menjawab dan pilihan jawaban.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Pengumuman</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-izxSQKg6EAQ/WoXE_0e7H-I/AAAAAAAABCs/h9OPz6CoSxolmtrZZfrSV_c4aG0XlrEVgCL0BGAYYCw/h265/7390386357681156209%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.9 <em>Sequence Diagram </em>Pengumuman</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.9 wali murid membuka menu pengumuman, jika sudah melakukan <em>login</em> maka sistem akan menuju daftar pengumuman, jika belum melakukan <em>login</em> sistem akan menampilkan menu login untuk menginputkan data siswa yang telah terdaftar dan sistem akan melakukan penyimpanan <em>session login</em> agar saat dibuka tidak perlu melakukan <em>login</em> kembali.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Registrasi Siswa</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-pL8j1RiHwdo/WoXFA3Tpm0I/AAAAAAAABCs/qpjCZHqHT_oJrYzcodK2UCP1dhcnDmgPQCL0BGAYYCw/h162/8079602321724443791%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.10 <em>Sequence Diagram </em>Registrasi Siswa</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.10 wali murid menginputkan data pengguna lalu divalidasi oleh sistem untuk pengecekan pada <em>database </em>jika data belum pernah diinputkan registrasi berhasil dilakukan dna memberikan informasi kepada pengguna.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram Login</em> Guru/Admin</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-qvJyclE4zUo/WoXFFXjuIgI/AAAAAAAABCw/ygrBvAQHxHMWLDNPG6siMCOYUSsh_Wp8ACL0BGAYYCw/h200/8173292247750808507%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.11 <em>Sequence Diagram Login </em>Guru/Admin</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.11 guru/admin menginputkan data pengguna lalu divalidasi oleh sistem untuk pengecekan pada <em>database </em>jika data sesuai maka <em>session</em> akan disimpan dan sistem akan menampilkan menu guru/admin.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Data Siswa</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-HmXgPM2ZXMU/WoXFG-oj97I/AAAAAAAABCs/sDA4htkjKiYAKq_YKmyOg_a-weMIKYKawCL0BGAYYCw/h348/7441969853968410945%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.12 <em>Sequence Diagram </em>Data Siswa</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.12 guru/admin membuka menu data siswa lalu sistem menampilkan data siswa yang telah malakukan regitrasi, guru/admin dapat melakukan 2 aksi yaitu mengubah data siswa dan menghapus data siswa.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Data Pengumuman</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-epiOF8kH3Ok/WoXFH_p7y4I/AAAAAAAABCs/ckNkU8t9pb4YpzJrVHNH-mK5eifp9h53gCL0BGAYYCw/h321/2304710337435888151%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.13 <em>Sequence Diagram </em>Data Siswa</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.13 guru/admin membuka menu data siswa lalu sistem menampilkan data pengumuman yang telah dikirim oleh guru/admin kepada seluruh siswa yang telah melakukan registrasi, guru/admin dapat melakukan 2 aksi yaitu mengubah data pengumuman dan menghapus data pengumuman.</p> | ||
| + | <h4><strong><em>Sequence Diagram </em>Kirin Pengumuman</strong></h4> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-epiOF8kH3Ok/WoXFH_p7y4I/AAAAAAAABCs/ckNkU8t9pb4YpzJrVHNH-mK5eifp9h53gCL0BGAYYCw/h321/2304710337435888151%253Faccount_id%253D2" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.14 Sequence Diagram Kirin Pengumuman</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.14 guru/admin menginputkan data pengumuman yang akan dikirim untuk diterima oleh semua siswa yang telah melakukan registrasi. Jika ada pengguna tidak melakukan registrasi maka pengguna itu tidak dapat memiliki akses menerima pengumuman yang telah dikirim.</p> | ||
| + | <h2><strong>Rancangan Basis Data</strong></h2> | ||
| + | <h3><strong><em>Class Diagram</em> Yang Diusulkan</strong></h3> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-c0NaJ9__tGo/WofH0I4zLVI/AAAAAAAAAxk/WBPufy08sjsZ-4ihZ9jVVtNxGiAqZx76QCK8BGAs/s410/Gambar+4.15+Class+Diagram+Yang+Diusulkan.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.15 Class Diagram Yang Diusulkan</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Terlihat pada Gambar 4.15 terdapat 3 <em>Class</em> untuk sistem Game Edukasi yang diusulkan diantaranya yaitu <em>android_login, android_pengumuman</em> dan <em>android_token</em>.</p> | ||
| + | <h3><strong>Spesifikasi Basis Data</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Spesifikasi <em>database</em> merupakan desain basis data yang dianggap telah normal. Spesifikasi ini menjelaskan nama tabel, akronim tabel, tipe tabel, fungsi, media penyimpanan yang digunakan, dan, <em>primary key</em>. Spesifikasi <em>database</em> yang digunakan dalam sistem yang akan dibangun adalah sebagai berikut :</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.2 Struktur Tabel <em>Login</em></p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-WrbCw8dCzao/WofI0p04-PI/AAAAAAAAAyA/HscA9IdVgfokMQovCt9cRisP4sNINptRQCK8BGAs/s461/Tabel%2B4.2%2BStruktur%2BTabel%2BLogin.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada table 4.2 berfungsi sebagai penyimpan data siswa untuk dijadikan user masuk dalam fitur pengumuman.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.3 Struktur Tabel <em>Token</em></p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-godrmC3WQwQ/WofI2m684qI/AAAAAAAAAyM/y2Z39wcrNjwZ_zPH-xHAXU2MGa2YeN7VwCK8BGAs/s460/Tabel%2B4.3%2BStruktur%2BTabel%2BToken.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada table 4.3 berfungsi sebagai penyimpan data <em>token device android</em> untuk agar bisa mendapatkan notifikasi tentang informasi pengumuman yang dikirim oleh admin.</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.4 Struktur Tabel Pengumuman</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-DuzkCfRMhOg/WofI42BPTJI/AAAAAAAAAyY/XCbTgWVBqbgLIl5opI3dm9xf8L-XNJv4ACK8BGAs/s459/Tabel%2B4.4%2BStruktur%2BTabel%2BPengumuman.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada table 4.4 berfungsi sebagai penyimpan data pengumuman yang telah dikirim oleh guru/admin.</p> | ||
| + | <h2><strong>Flowchart Sistem Yang Diusulkan</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Ditahap ini penulis akan menjelaskan bagian dan langkah-langkah yang ada dalam Game Edukasi yang menggunakan program <em>Click Chart by </em>NCH <em>Software</em> untuk menggambarkan kedalam bentuk <em>flowchart </em>seperti yang akan dibagi menjadi beberapa bagian yaitu, sebagai berikut :</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li><em>Flowchart</em> Menu Utama Game</li> | ||
| + | <li><em>Flowchart</em> Mengenal Huruf</li> | ||
| + | <li><em>Flowchart</em> Menggambar Huruf</li> | ||
| + | <li><em>Flowchart </em>Mengenal Angka</li> | ||
| + | <li><em>Flowchart</em> Menggambar Angka</li> | ||
| + | <li><em>Flowchart</em> Tebak Gambar</li> | ||
| + | <li><em>Flowchart</em> Menu Admin/Guru</li> | ||
| + | <li><em>Flowchart </em>Menu<em> User</em></li> | ||
| + | <li><em>Flowchart</em> About</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <p> </p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-QHZkgpXFUYI/WofVdsNbAjI/AAAAAAAAA0Y/81v_Tk5bDxsRTxKuEiB1aCtc5VjSTDW1wCK8BGAs/s512/Gambar+4.16+Flowchart+Menu+Utama+Game.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.16 <em>Flowchart </em>Menu Utama Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.16 dijelaskan ada beberpa menu plihan yang harus user pilih dan ada enam button dalam tampilan menu. Dan pilihan pada menu akan dijelaskan pada <em>flowchart</em> selanjutnya dan jika user memilih selesai maka game akan berhenti.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-QCEiyogGgl4/WofVwXz0LGI/AAAAAAAAA0g/TnRy7ooiD1MxifGD-fiHdaFKz1mtUPlBwCLcBGAs/s512/Gambar+4.17+Flowchart+Mengenal+Huruf.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.17 <em>Flowchart </em>Mengenal Huruf</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.17 dijelaskan bila user memilih menu mengenal huruf maka ada pilihan huruf dari A-Z, jika user tidak memilih maka akan kembali ke menu utama. Dan jika user memilih salah satu huruf maka aplikasi akan menampilkan suara dan gambar huruf yang dipilih oleh user.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-xgaZOw02qHY/WofWHCQRcNI/AAAAAAAAA00/A9g-y4VvWFMHryM5EGwVeI0QSF5SZWtawCLcBGAs/s512/Gambar+4.18+Flowchart+Menggambar+Huruf.png" /></div> | ||
| + | <p align="center">Gambar 4.18 <em>Flowchart </em>Menggambar Huruf </p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.18 dijelaskan user harus memilih huruf yang akan digambar. Dan game akan menampilkan suara serta contoh huruf yang akan digambar. Serta user dapat memilih alat untuk menggambar seperti mengubah warna, mengubah tebal garis, mengubah tebal penghapus, dan menghapus semua coretan warna.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-EtBbbXq-9Wc/WofWj2ZC1UI/AAAAAAAAA1M/L6mNY1WeGn07TlAqwLPovaJxvyS3P7ANgCK8BGAs/s431/Gambar+4.19+Flowchart+Mengenal+Angka.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.19 <em>Flowchart </em>Mengenal Angka</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.19 dijelaskan bila user memilih menu mengenal huruf maka ada pilihan angka dari 0-9, jika user tidak memilih maka akan kembali ke menu utama. Dan jika user memilih salah satu angka maka aplikasi akan menampilkan suara dan gambar angka yang dipilih oleh user.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-gQyvZMgfDac/WofWyeB40bI/AAAAAAAAA1c/WoJBoj2acXcVTe91JW_6oA_YMZBgH8jBQCLcBGAs/s512/Gambar+4.20+Flowchart+Menggambar+Angka.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.20 <em>Flowchart </em>Menggambar Angka</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.20 dijelaskan user harus memilih angka yang akan digambar. Dan game akan menampilkan suara serta contoh angka yang akan digambar. Serta user dapat memilih alat untuk menggambar seperti mengubah warna, mengubah tebal garis, mengubah tebal penghapus, dan menghapus semua coretan warna.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-9xDWYPqXH8w/WofXAbAVvqI/AAAAAAAAA1s/ovoPqSDX2yEXu6rpzOyInpzQC_JbcdQtQCLcBGAs/s512/Gambar+4.21+Flowchart+Tebak+Gambar.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.21 <em>Flowchart </em>Tebak Gambar</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.21 dijelaskan user harus memilih huruf yang akan ditebak. Dan game akan menampilkan gambar serta pilihan jawaban untuk user tebak sesuai gambar yang tertera pada layar android. Bila jawaban user benar game akan memberitahukan bahwa jawaban itu benar dan akan berpindah kepertanyaan selanjutnya, jiak user salah maka aka nada suara pemberitahuan bahwa jawaban user salah dan user harus memilih jawaban yang bener agar melanjutkan kepertanyaan berikutnya.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-f4r7Yq12Nks/WofXOSCE7QI/AAAAAAAAA14/xavXECLoGHANWvoub2UAooBUSPAW5x1cACLcBGAs/s512/Gambar+4.22+Flowchart+Menu+Guru+Admin.png" /></div> | ||
| + | <p align="center">Gambar 4.22 <em>Flowchart </em>Menu Guru/<em>Admin</em></p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.22 digunakan hanya untuk kepala sekolah/guru. Yang harus masuk dengan NIK dan Password yang sesuai dengan NIK kepala sekolah/guru. Didalamnya ada menu data siswa. Data siswa yang terdaftar dan mendaftarkan dalam aplikasi yang sudah diuraikan pada <em>Flowchart Login</em> ,Register dan List Pengumuman. Dan bisa diubah maupun dihapus oleh kepala sekolah/guru, serta bisa dikontrol siapa saja yang masuk atau bukan bagian dari siswa TK. Cendrawasih. Dan ada menu Data Pengumuman yang berisi pengumuman apa saja yang sudah dikirim oleh kepala sekolah/guru kepada semua siswa yang sudah melakukan register. Dan data bisa dihapus ataupun diubah jika ada kesalahan yang tidak diinginkan.dan ada Menu Kirim Pengumuman yang berisi tentang apa Judul pengumuman dan Isi pengumuman yang akan diberikan. Bisa dikirim persiswa atau dikirim keseluruh siswa.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-98nyHycJtuQ/WofX7oeHFoI/AAAAAAAAA2w/AjFFFZXEIjQOzplzQRNoVUiBB0V_FrcVQCL0BGAYYCw/h432/Gambar+4.23+Flowchart+Menu+User.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.23 <em>Flowchart </em>Menu <em>User</em></p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.23 di jelaskan bagi siswa yang ingin mengakses pengumuman harus <em>login</em> terlebih dahulu. Jika siswa belum memiliki akun untuk <em>login</em>, siswa bisa memilih register untuk membuat akun baru. Dengan menginputkan NIK, Nama Siswa dan Password. Jika NIK sudah digunakan, maka siswa tidak bisa melakukan Register. Jika NIK tidak ada siswa bisa melakukan <em>login</em> dan memasukan NIK dan Password dalam menu <em>Login</em>. Setelah itu siswa bisa mengakses Pengumuman yang ada di TK. Cendrawasih. jika sudah siswa tidak perlu login berulang, karena saat <em>login</em> aka dicek dari database apa siswa sudah <em>login</em> atau belum. Jika sudah maka siswa langsung dibawa ke List Pengumuman.</p> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-gLFuEGig1k8/WofX-uRwlUI/AAAAAAAAA28/Yj188icccR41oNnG_DV98YxZTkq99bbJgCK8BGAs/s410/Gambar+4.24+Flowchart+About.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.24 <em>Flowchart </em>About</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.24 hanya akan menampilkan informasi pembuat game edukasi agar tidak ada peniruan game yang sudah dirancang oleh penulis.</p> | ||
| + | |||
| + | <h2><strong>Rancangan Program</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Dalam bab ini penulis akan menjelaskan bagian dari tiap bagian dari sistem yang diusulkan dalam pebuatan game edukasi berbasis android, maka akan dijabarkan sebagai berikut.</p> | ||
| + | <h3><strong><em>Loading Game </em></strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-Hoe1G8iJM6Y/Wofe8vy1ZOI/AAAAAAAAA4k/9iAau0ag-ysspEOi7sn8j1klhiXFd7UBQCK8BGAs/s512/1.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.25 Loading Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.25 menampilan bagian proses tunggu saat membuka aplikasi, serta menampilkan logo penulis untuk dipatenkan suatu saat nanti.</p> | ||
| + | <h3><strong>Menu Utama</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-ELXejZJDmbM/WoffD65zW1I/AAAAAAAAA4s/yTfHXe6mmbYV2gaEswPE1ijAtSW2n1lWACLcBGAs/s512/2.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.26 Menu Utama Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.26 menampilkan berbagai pilihan yang terdapat pada game edukasi. Ini adalah bagian menu utama setelah apa yang dijelaskan di Gambar 4.26 dan ada beberapa pilihan menu yaitu mengenal huruf, mengenal angka, menebalkan huruf, menebalkan angka, tebak gambar, dan about.</p> | ||
| + | <h3><strong>Mengenal Angka</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-SYROCcUlx_s/WoffbTFhKLI/AAAAAAAAA48/yUHmvEDsz-wCeQQ2QEQoF8dQgr9nsr2wQCLcBGAs/s512/3.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.27 Menu Mengenal Angka Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.27 user mendengarkan apa yang ada pada tampilan dimana yang dipilih adalah huruf 1, tujuannya agar user dapat mengetahui huruf apa yang terdapat pada tampilan ini dan juga disertai suara pada huruf yang ada dengan menekan gambar huruf tersebut. Serta terdapat pilihan ganti level untuk mengetahui dan mendengarkan huruf selanjutnya.</p> | ||
| + | <h3><strong>Mewarnai Angka</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-1qIe9CvVbak/WofgL8iMLhI/AAAAAAAAA5c/ettLYi5sRPcZENCb7NvTqoA4eb-TF_P-gCLcBGAs/s512/4.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.28 Menu Mewarnai Angka Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.28 adalah salah satu menu yang dipilih pada Gambar 4.28 dimana yang dipilih adalah huruf A. dibagian ini banyak sekali pilihan seperti :</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Tombol kembali </li> | ||
| + | <li>Tombol menghapus semua coretan </li> | ||
| + | <li>Tombol tebal coretan </li> | ||
| + | <li>Tombol tebal penghapus </li> | ||
| + | <li>Tombol pindah huruf </li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p>Dan beberapa tombol pilihan warna yang terdapat pada Gambar 4.28. </p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <h3><strong>Mengenal Huruf</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-4Q3pyDMXcnI/WofjHmS5aJI/AAAAAAAAA6Y/fr64bNjaiFQdQNSlIqvRZk0DpxC1B-BYgCLcBGAs/s512/6.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.29 Menu Mengenal Huruf Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.29 user mendengarkan apa yang ada pada tampilan dimana yang dipilih adalah huruf A, tujuannya agar user dapat mengetahui huruf apa yang terdapat pada tampilan ini dan juga disertai suara pada huruf yang ada dengan menekan gambar huruf tersebut. Serta terdapat pilihan ganti level untuk mengetahui dan mendengarkan huruf selanjutnya.</p> | ||
| + | <h3><strong>Mewarnai Huruf</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-xO9dczkL4Ls/WofjOw6uFJI/AAAAAAAAA6k/nFSRiVN8n3AWbkLL5m-AuNVyfxGlGuQrgCLcBGAs/s512/5.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.30 Menu Mewarnai Huruf Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">PPada Gambar 4.30 adalah salah satu menu yang dipilih pada Gambar 4.30 dimana yang dipilih adalah huruf A. dibagian ini banyak sekali pilihan seperti :</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Tombol kembali </li> | ||
| + | <li>Tombol menghapus semua coretan </li> | ||
| + | <li>Tombol tebal coretan </li> | ||
| + | <li>Tombol tebal penghapus </li> | ||
| + | <li>Tombol pindah huruf </li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <blockquote> | ||
| + | <p>Dan beberapa tombol pilihan warna yang terdapat pada Gambar 4.30. </p> | ||
| + | </blockquote> | ||
| + | <h3><strong>Tebak Gambar</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-uiFTukjtYDk/WofjvChOvYI/AAAAAAAAA64/IPeopCoxfyMv8XNtV4-IUoGHdCGM8a_NgCLcBGAs/s512/7.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.31 Menu Tebak Gambar Game</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.31 ini adalah bagian saat user memilih salah satu pilihan yang terdapat pada Gambar 4.31 dimana yang dipilih adalah huruf A. Pada tampilan ini user harus memilih jawaban yang tepat pada tombol yang tersedia sesuai gambar yang ditampilkan. Bila jawaban user benar akan terdengar suara jawaban user benar dan tampilan akan berubah kepilihan selanjutnya atau bisa disebut level yang selanjutnya, jika jawaban user salah akan terdengan suara bahwa jawaban user salah.</p> | ||
| + | <h3><strong>Pengumuman <em>Login </em>Siswa dan Guru/Admin</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-kkVgmWT-YBI/WoflMK2P8XI/AAAAAAAAA74/4bh4ko2aa-Ul3ar5d7-9wxtak9241wjOQCK8BGAs/s512/9.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.32 Pengumuman <em>Login </em>Siswa dan Guru/Admin</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.32 ini adalah bagian <em>login </em>siswa dan guru/admin, bagi yang ingin mengakses pengumuman siswa harus terdaftar terlebih dahulu agar bisa melakukan <em>login </em>sebagai “Murid” dengan cara mengklik tombol “Registrasi” yang dijelaskan pada gambar 4.32 untuk mendapatkan akses pengumuman. jika guru/admin yang ingin mengakses juga mengingput no.induk dan password yang sudah ditetapkan pada sistem. Jika kolom inputan kosong sistem memberitahukan bagian mana yang harus diinput kembali.</p> | ||
| + | <h3><strong>Pengumuman Registrasi</strong></h3> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-8gd-J1Mw9jk/WofmU8HcfbI/AAAAAAAAA9o/snFe2B-66f8-ge2DWn9vHPg-4UoTKO8GACK8BGAs/s512/16.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.33 Pengumuman Registrasi</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.33 ini adalah bagian pendaftaran siswa untuk mengakses “Pengumuman”, yang harus diinputkan adalah no.induk, nama, password dan konfirmasi password. Jika kolom inputan kosong sistem memberitahukan bagian mana yang harus diinput kembali.</p> | ||
| + | <h3><strong>Menu Guru/Admin</strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-157Fyf7fo_U/WoflUVGgFAI/AAAAAAAAA8A/RQ-Im5z2MMYo_RJnmXUTGV0TZxMkSY2iwCLcBGAs/s512/10.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.34 Menu Guru/Admin</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.34 ini adalah bagian dari akses sebagai guru/admin pada saat <em>login </em>dan guru/admin dapat memilih menu yang disediakan pada sistem yang diusulkan yang memiliki 3 pilihan menu yaitu, Menu Data Siswa, Menu Data Pengumuman dan Kirim Pengumuman.</p> | ||
| + | <h3><strong>Menu Data Siswa</strong></h3> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <table border="1" align="center"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-9D2pIY6fSDg/Woflp4Je3VI/AAAAAAAAA8U/SJaprKR3nGQzv6XOEsVDnM8oO2S5EEbVQCK8BGAs/s512/11.png" /></div></td> | ||
| + | <td><div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-IhIUwfY9UWE/Woflxed-_FI/AAAAAAAAA8s/lkrOy0csfg8zIwsFWZQ-Kj8I4q96UR_BQCK8BGAs/s512/12.png" /></div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td><p style="text-align: center;">Gambar 4.35 List Data Siswa</p></td> | ||
| + | <td><p style="text-align: center;">Gambar 4.36 Ubah Data Siswa</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.35 ini adalah daftar siswa yang telah mendaftarkan diri untuk mengakses pengumuman. Pada Gambar 4.36 merupakan menu untuk mengubah data siswa yang sudah terdaftar dan Guru/Admin juga bisa melakukan penghapusan siswa jika tidak bersekolah di TK. Cendrawasih.</p> | ||
| + | <h3><strong>Menu Data Pengumuman</strong></h3> | ||
| + | <table border="1" align="center"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td><div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-e_RpL2kCt4Q/Wofl4BEIYFI/AAAAAAAAA84/0EPBbivg-TUDfrxZu5jwtuQbgRDQC4aUwCLcBGAs/s512/13.png" /></div></td> | ||
| + | <td><div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-FjDg1BB3tKg/WofmA_H6goI/AAAAAAAAA9M/iqQFBOJVpXkRXR-YwHLlEEyi4NqvAuB8ACK8BGAs/s512/14.png" /></div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td><p style="text-align: center;">Gambar 4.37 List Data Pengumuman</p></td> | ||
| + | <td><p style="text-align: center;">Gambar 4.38 Ubah Data Pengumuman</p></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.37 ini adalah daftar Pengumuman yang telah dikirimkan oleh Guru/Admin yang diterima oleh siswa yang terdaftar pada <em>game</em> edukasi. Pada Gambar 4.38 merupakan menu untuk mengubah data pengumuman yang salah dan Guru/Admin juga bisa melakukan penghapusan jika data tidak diingikan.</p> | ||
| + | <h3><strong>Menu Kirim Pengumuman</strong></h3> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-QGHx1ZR8l7c/WofmJepCH5I/AAAAAAAAA9Y/e7EwISCNY1Ax7Vp282TQRvMASB0p-uvIgCLcBGAs/s512/15.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.39 Menu Kirim Pengumuman</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.39 ini terdapat dua kolom inputan yaitu judul pengumuman dan isi pengumuman untuk dikirim kepada semua siswa yang terdaftar. Jika kolom inputan kosong sistem memberitahukan bagian mana yang harus diinput kembali.</p> | ||
| + | <h3><strong><em>About</em></strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-fmsyhK1YGg0/WoflBKdB8SI/AAAAAAAAA7o/pBm2fHAkK0MWBa_xUUlsAsGQ7UVkROsrwCLcBGAs/s512/8.png" /></div> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Gambar 4.40 Menu About</p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Pada Gambar 4.40 ini hanya menampilkan logo game dan logo STMIK Raharja. Serta terdapat nama dan nim beserta akun google plus dan akun facebook penulis dan dimana penulis meneruskan jenjang kuliah serta lokasi beserta WebSite dan lokasi STMIK Raharja. Dan beberapa informasi lainnya seperti versi, tanggal pembuatan terakhir dan <em>copyright</em>.</p> | ||
| + | <h2><strong>Konfigurasi Sistem Yang Diusulkan</strong></h2> | ||
| + | |||
| + | <h3><strong><em>Hardware</em></strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Perangkat keras (<em>hardware</em>) minimal yang diusulkan untuk pengguna yang menggunakan sistem ini adalah <em>Smartphone Android.</em></p> | ||
| + | <h3><strong><em>Software</em></strong></h3> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Perangkat lunak (<em>software</em>) minimal yang diusulkan untuk pengguna yang menggunakan sistem ini adalah Sistem Operasi <em>smartphone android versi 4.4.4 (kitkat).</em></p> | ||
| + | <h2><strong><em>Testing</em></strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Untuk tahapan pengujian penulis menggunakan metode <em>Black Box Testing </em>untuk mencari kesalahan fungsi dari program yang diusulkan. Pengujian ini dilakukan dengan cara memberikan beberapa input pada program yang apabila dari input yang diberikan tidak sesuai harus melakukan tindakan perbaikan pada program. Berikut hasil <em>Black Box Testing </em>pada game edukasi yang diusulkan:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Pengujian pada “Mengenal Angka”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.5 Pengujian Mengenal Angka</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-ZBENpS1vTyo/WofrtdUJeqI/AAAAAAAABAE/-iQugyn9LZM7h_aMp3XgRkZ_rnMVJxXBwCK8BGAs/s425/Tabel%2B4.5%2BPengujian%2BMengenal%2BAngka.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “Mewarnai Angka”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.6 Pengujian Mewarnai Angka</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-j4Wy6qKpsqE/WofrjDKZ0NI/AAAAAAAAA_4/CohQ2OKq32Q3ieLNCblB6uHmLRsHFhXhACK8BGAs/s512/Tabel%2B4.6%2BPengujian%2BMewarnai%2BAngka.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “Mengenal Huruf”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.7 Pengujian Mengenal Huruf</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-DAtGDjBlW5E/WofrzNnYVqI/AAAAAAAABAM/QHdyn3mt0RwlZ2VNY0yj5ooXPDpJ3RiWwCLcBGAs/s512/Tabel%2B4.7%2BPengujian%2BMengenal%2BHuruf.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “Mewarnai Huruf”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.8 Pengujian Mewarnai Huruf</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-f0-kh1hqk3o/Wofr53yYFoI/AAAAAAAABAY/flUGMvVC1rwG1qqqfB7qsuobiGqrf_vUQCLcBGAs/s512/Tabel%2B4.8%2BPengujian%2BMewarnai%2BHuruf.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “Tebak Gambar”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.9 Pengujian Tebak Gambar</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-DpaffsLVSLM/WofsAn4uHPI/AAAAAAAABAs/coF9tS4cfPYewKM8z6wXfBr6-XB5tLuRgCLcBGAs/s512/Tabel+4.9+Pengujian+Tebak+Gambar.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “<em>Login</em> Siswa”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.10 Pengujian <em>Login </em>Siswa</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-VGawocO9gaI/WofsJEbzKBI/AAAAAAAABA4/iqCKU-OVoq8KrMk78A7-CX6D6cGst5kuwCLcBGAs/s512/Tabel%2B4.10%2BPengujian%2BLogin%2BSiswa.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “Register Siswa”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.11 Pengujian RegisterSiswa</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-PRTwkso5WSE/WofsQ90HMNI/AAAAAAAABBE/aC5epHDHW_0fmAnKWBCcTi5UNPN_2pA9gCLcBGAs/s512/Tabel%2B4.11%2BPengujian%2BRegister%2BSiswa.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “<em>Login</em> Guru”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.12 Pengujian <em>Login</em> Guru</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-K5lqGQ4kI9U/WofsYA1_-0I/AAAAAAAABBQ/Vm0T54ntYVY-NGEuEbefx0_qkb3ob_vSwCLcBGAs/s512/Tabel%2B4.12%2BPengujian%2BLogin%2BGuru.png" /></div> | ||
| + | |||
| + | <li>Pengujian pada “Menu Admin/Guru”</li> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.13 Pengujian Menu Admin/Guru</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-IbAiMVSyrps/WofsfjQTAsI/AAAAAAAABBc/DxBIczqiUik783fXI7ZO30b2h3_vxQdWgCLcBGAs/s512/Tabel%2B4.13%2BPengujian%2BMenu%2BAdmin%2BGuru.png" /></div> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h2><strong>Evaluasi</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Setelah dilakukan pengujian dengan metode <em>black box testing</em> yang dilakukan dengan cara memberikan sejumlah input pada program seperti contoh pengujian pada masing – masing menu dan sub menu. Pada menu <em>Login, </em>Regsitrasi, Ubah Data Siswa, Ubah Data Pengumuman dan Kirim Pengumumanjika inputan data tidak lengkap maka data tidak dapat diproses dan memberi informasi kepada pengguna bahwa data harus dilengkapi agar memudahkan pengguna dalam menjalankan program dan menghasilkan informasi yang berguna pada pengguna.</p> | ||
| + | <h2><strong><em>Schedule</em> Penelitan</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Penelitian dan perancangan sistem yang diusulkan diperkirakan memakan waktu kurang lebih 4 bulan, dan kegiatan yang dilakukan adalah :</p> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.14 <em>Schedule</em> Penelitian</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-Ed6ZBMpJBBg/WofErYqHXwI/AAAAAAAAAwY/JeKof8e07ak1kbZO0OMNa6tWHjSVCpeZwCK8BGAs/s480/Tabel%2B4.14%2BSchedule%2BPenelitian.png" /></div> | ||
| + | <h2><strong>Estimasi Biaya</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align: center;">Tabel 4.15 Estimasi Biaya</p> | ||
| + | <div align="center"><img src="https://lh3.googleusercontent.com/-7qgIYP4V1BM/WofEtk_S7sI/AAAAAAAAAwk/BBihjXb8XdQw4UMw_0Z4lBsvOeIDkAj4QCK8BGAs/s485/Tabel%2B4.15%2BEstimasi%2BBiaya.png" /></div> | ||
| + | <h1><span class="mw-headline" id="BAB_V_PENUTUP"><div style="text-align: center;margin-bottom:10px;"><b>BAB V</b></div> <div style="font-size: 14pt; text-align: center"><b>PENUTUP</b></div></span></h1> | ||
| + | <h2><span class="mw-headline" id="Kesimpulan">Kesimpulan</span></h2> | ||
| + | <h3><strong>Kesimpulan Terhadap Rumusan Masalah</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dengan beberapa rumusan masalah yang dihadapi dapat disimpulkan sebagai berikut:</p> | ||
| + | <div style="text-align:justify;line-height:2;"> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Game yang dirancang dapat diterapkan kedalam media pembelajaran yang menginputkan kurikulum yang ada pada TK. Cendrawasih. </li> | ||
| + | <li>Game ini meningkatkan minat belajar, mempermudah orang tua mengenalkan huruf dan angka dasar pada anak, game ini juga difasilitasi pengumuman seputar TK. Cendarwasih, yang apabila wali murid tidak mengetahui informasi yang disampaikan langsung bisa mengecek pada game yang menyediakan fitur pengumuman.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h3><strong>Kesimpulan Terhadap Tujuan dan Manfaat</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan tujuan dan manfaat dapat disimpulkan sebagai berikut:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li><strong>Tujuan</strong> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Tujuan Operasional, yaitu menciptakan pola belajar yang mudah dipahami sehingga dapat meningkatkan pembelajaran tentang huruf, angka dan gambar, serta informasi tentang aktfitas sekolah.</li> | ||
| + | <li>Tujuan Fungsional, yaitu menjadikan games sebagai media pembelajaran yang menarik dan sesuai kebutuhan anak-anak usia dini.</li> | ||
| + | <li>Tujuan Individual, yaitu agar penulis mendapatkan pengalaman di TK. Cendrawasih sebagai langkah awal mendapatkan pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </li> | ||
| + | <li><strong>Manfaat</strong> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Dapat menambah dan memperdalam pengetahuan yang berkaitan dengan huruf, angka dan gambar.</li> | ||
| + | <li>Menjadikan <em>games</em> edukasi ini meningkatan minat belajar pada anak-anak usia dini.</li> | ||
| + | <li>Dapat menerapkan cara media pembelajaran yang baru, menarik dan menyenangkan bagi anak usia dini. </li> | ||
| + | <li>Pengguna bisa mendapatkan informasi tentang sekolah melalui fitur pengumuman yang ada pada <em>games </em>apabila tidak mengetahui informasi yang telah disampaikan.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | </div> | ||
| + | <h3><strong>Kesimpulan Terhadap Metodologi Penelitian</strong></h3> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan beberapa metodologi<strong> </strong>yang diterapkan dapat pada perancangan dan pembuatan <em>game</em> edukasi dapat disimpulkan sebagai berikut:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Pada metode pengumpulan data, pada tahapan observasi peneliti dapat memperoleh cara mengajar pada TK. Cendrawasih yang menerapkan sistem belajar sambal bermain. Pada tahapan wawancara pendiri dari TK. Cendrawasih membebaskan peneliti terhadap isi dari usulan <em>games</em> yang terpenting tetap sesuai materi kurikulum yang ada pada TK. Cendrawasih. Pada tahapan studi pustaka peneliti mengambil dari jurnal, <em>e-book</em>, buku, web resmi dan beberapa dari penelitian sebelumnya.</li> | ||
| + | <li>Pada metode analisi, penulis menggunakan metode <em>SWOT </em>yang mengidentifikasi beberapa factor dari eksterbal dan internal pada TK. Cendrawasih yang dapat mencari kekuatan dan kelemahan pada sistem yang sudah berjalan.</li> | ||
| + | <li>Pada metode perancangan, peneliti menggunakan metode <em>eXtream Programing</em>yang memudahkan dalam perancangan yang berubah-ubah, serta mempercepat pada proses perancangan yang melakukan semua aktifitas dalam waktu bersamaan. </li> | ||
| + | <li>Pada metode pengembangan, peneliti menggunakan <em>System Development Life Cycle</em>yang mudah diterapkan didalam sistem usulan. </li> | ||
| + | <li>Pada metode <em>testing, </em>peneliti menggunakan <em>Black Box Testing</em> yang mempermudah pengecekan tiap bagian sistem yang belum <em>valid</em> dan <em>valid</em> untuk mencegah adanya masalah pada saat sistem digunakan oleh <em>user</em>. </li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h2><strong>Saran</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Berdasarkan beberapa metodologi<strong> </strong>yang diterapkan dapat pada perancangan dan pembuatan <em>game</em> edukasi dapat disimpulkan sebagai berikut:</p> | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Dengan adanya beberapa keterbatasan dalam penelitian ini, diharapkan lebih banyak lagi penelitian mengenai <em>Game Edukasi</em> khususnya pada pembuatan dari penelitian ini, seperti penambahan fitur dalam game yang lebih baik yang menghasilkan banyak pilihan pada game ini, atau merubah tampilan game agar lebih menarik dan lebih hidup lagi. </li> | ||
| + | <li>Perlunya pengembangan lebih lanjut untuk game edukasi ini agar bisa diterima oleh semua kalangan dari usia dini atau pun hingga dewasa, karena sudah banyak sekali game yang lebih baik dari apa yang penulis analisa saat ini.</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | <h2><strong>Kesan</strong></h2> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;">Penulis mendapatkan beberapa pengetahuan seputar anak-anak usia dini yang hanya berfokus pada bermain sambil belajar. Mendapatkan materi kurikulum yang bisa diaplikasikan kedalam game. Serta, sangat menyenangkan berhadapan dengan anak-anak di TK. Cendrawasih.</p> | ||
| + | <p> </p> | ||
| + | <p style="text-align:justify;text-indent:0.5in;line-height:2;"> </p> | ||
| + | |||
| + | <div style="text-align:justify;line-height:2;"></div> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | |||
| + | <h1><span class="mw-headline" id="DAFTAR_PUSTAKA"><div style="text-align: center"><b>DAFTAR PUSTAKA</b></div></span></h1> | ||
| + | <references /> | ||
| + | |||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | <h1><span class="mw-headline" id="DAFTAR_LAMPIRAN"><div style="text-align: center;margin-bottom:5px;"><b>DAFTAR LAMPIRAN</b></div></span></h1> | ||
| + | <div style="text-align:justify;line-height:2;margin-bottom:10px;"> | ||
| + | <p><b>LAMPIRAN A :</b>[https://drive.google.com/open?id=1F1dZeDJWpxS9OCgj6Df2kwmo4TYlt4Lj <b>[1]</b>]</p> | ||
| + | <dl><dd> | ||
| + | <p>A.1. Surat Keterangan Observasi<br /> | ||
| + | A.2. Kartu Bimbingan Skripsi Dosen 1<br /> | ||
| + | A.3. Kartu Bimbingan Skripsi Dosen 2<br /> | ||
| + | A.4. Kartu Study Tetap Final (KSTF)<br /> | ||
| + | A.5. Form Validasi Skripsi<br /> | ||
| + | A.6. Kwitansi Pembayaran Skripsi<br /> | ||
| + | A.7. Kwitansi Pembayaran Bimbingan<br /> | ||
| + | A.8. Kwitansi Pembayaran Raharja Career<br /> | ||
| + | A.9. Kwitansi Pembayaran Sidang<br /> | ||
| + | A.10. Daftar Mata Kuliah Yang Belum Diambil<br /> | ||
| + | A.11. Daftar Nilai<br /> | ||
| + | A.12. Formulir Seminar Proposal<br /> | ||
| + | A.13. Formulir Validasi Sidang<br /> | ||
| + | A.14. Formulir Pendaftaran Sidang<br /> | ||
| + | A.15. Sertifikat TOEFL<br /> | ||
| + | A.16. Sertifikat Prospek<br /> | ||
| + | A.17. Sertifikat Pemakalah Jurnal<br /> | ||
| + | A.18. Sertifikat IT Internasional<br /> | ||
| + | A.19. Sertifikat IT Nasional<br /> | ||
| + | A.20. Curriculum Vitae (CV)</p> | ||
| + | </dd></dl> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="text-align:justify;line-height:2;margin-bottom:10px;"> | ||
| + | <p><b>LAMPIRAN B : </b></p> | ||
| + | <dl> | ||
| + | <dd>B.1. Final Darf Elisitasi[https://drive.google.com/open?id=10hh8qJkZ5n8mcUWnymZYnpelP6pDFj90 <b>[2]</b>]</dd> | ||
| + | <dd>B.2. Katalog Produk [https://drive.google.com/open?id=1C7ue-1_OVLhyvTT0z4UIwMkrzvE8M5Cz <b>[3]</b>]</dd> | ||
| + | <dd>B.3. Slide Presentasi [https://drive.google.com/open?id=1cL7nLBWMdbmGGENnn_QjqZ02WkeK21Na<b>[4]]</b></dd></dl> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="page-break-before:always"></div> | ||
| + | </div> | ||
Revisi per 1 Agustus 2018 03.25
APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN
KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI
BERBASIS WEB PADA PT. INDONESIA
SYNTHETIC
TEXTILE MILLS
Disusun Oleh :
|
NIM |
: 1422482461 |
|
NAMA |
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
KONSENTRASI SOFTWARE ENGINEERING
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
TANGERANG
2017/2018
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN
KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI
BERBASIS WEB PADA
PT. INDONESIA
Disusun Oleh :
NIM |
: 1422482461 |
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Strata Satu |
Jurusan |
: Teknik Informatika |
Konsentrasi |
: Software Engineering |
Disahkan Oleh :
Tangerang, 10 Juli 2018
| Ketua |
Kepala Jurusan | ||||
| STMIK RAHARJA |
Jurusan Teknik Informatika | ||||
| NIP : 000594 |
NIP : 001405 |
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN
KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI
BERBASIS WEB PADA
PT. INDONESIA
Diajukan guna melengkapi sebagian syarat untuk kelulusan pada
Jurusan Teknik Informatika Konsentrasi Software Engineering STMIK Raharja
Tahun Akademik 2017/2018.
Disetujui Oleh :
Tangerang, 10 Juli 2018
| Pembimbing I |
Pembimbing II | ||
| NID : 03009 |
NID : 10020 |
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI
APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN
KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI
BERBASIS WEB PADA
PT. INDONESIA
Dibuat Oleh :
NIM |
: 1422482461 |
Nama |
Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif
Jurusan Teknik Informatika
Konsentrasi Software Engineering
Tahun Akademik 2017/2018
Disetujui Penguji :
Tangerang, 10 Juli 2018
| Ketua Penguji |
Penguji I |
Penguji II | ||
| (_______________) |
(_______________) |
(_______________) | ||
| NID : |
NID : |
NID : |
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER
(STMIK) RAHARJA
LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertandatangan dibawah ini :
NIM |
: 1422482461 |
Nama |
|
Jenjang Studi |
: Strata Satu |
Jurusan |
: Teknik Informatika |
Konsentrasi |
: Software Engineering |
Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan atau duplikat dari Skripsi yang telah dipergunakan untuk melanjutkan dalam pembuatan Skripsi baik di lingkungan Perguruan Tinggi Raharja, maupun Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.
Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab serta bersedia menerima sanksi jika ternyata pernyataan diatas tidak benar.
Tangerang, 10 Juli 2018
| NIM : 1422482461 |
*Tandatangan dibubuhi materai 6.000
ABSTRAKSI
Meningkatkan kualitas hasil produksi bagi setiap perusahaan menjadikan hal yang berperan sangat penting. Dengan adanya perkembangan daya saing yang semakin meningkat dijaman modern ini. Pada perusahan PT. Indonesia Syntehtic Textile Mills selalu menjaga dan berusaha penuh untuk meningkatkan kualitas hasil produksi agar selalu baik dan memuaskan bagi para customer. Salah satunya untuk tetap menjaga kualitas yang tinggi dari para perusahaan lain adalah dengan cara menggunakan sistem pakar untuk pengecekan kualitas hasil produksi dengan menyimpulkan hasil kepastian pada kualitas barang yang sesuai. Dalam perancangan dan pengembangan pengecekan kualitas hasil produksi ini menggunakan metode Backward Chaining sebagai pelacakan kebelakang penalaran dari kesimpulan identifikasi pengecekan kualitas, metode Unified Modelling Language (UML) sebagai tools perancangan sistem yang ada pada sistem berjalan.
Kata Kata Kunci : Kualitas, Hasil Produksi, Sistem Pakar
ABSTRACT
Improving the quality of production for every company to make things that play a very important role. With the development of increasing competitiveness in this modern era. At PT. Indonesia Syntehtic Textile Mills always keep and try our best to improve the quality of production to be always good and satisfying for the customer. One of them to maintain high quality from other companies is by using expert system to check production quality by concluding the result of certainty on the quality of the goods accordingly. In designing and developing quality check of this production result using Backward Chaining method as tracking back of reasoning from conclusion of identification of quality check, Unified Modeling Language (UML) method as system design tools that exist in system running.
Keywords: Quality, Production Result, Expert System
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang telah memberikan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Skripsi ini dengan baik. Adapun judul yang diambil dalam penyusunan laporan skripsi ini adalah “APLIKASI SISTEM PAKAR UNTUK PENGECEKAN KUALITAS BARANG HASIL PRODUKSI BERBASIS WEB PADA PT. INDONESIA SYNTHETIC TEXTILE MILLS”.
Laporan ini merupakan hasil penelitian di PT. Indonesia Synthetic Textile Mills, sebagai salah satu syarat yang ditempuh oleh mahasiswa untuk mendapatkan gelar S.Kom pada jenjang Strata Satu Jurusan Teknik Informatika pada Perguruan Tinggi Raharja. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dorongan banyak pihak, maka penulis tidak dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik dan tepat waktu.
Penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan laporan Skripsi ini, antara lain :
- Bapak Dr. Ir. Untung Rahardja, M.T.I.,MM selaku Ketua STMIK Raharja.
- Bapak Sugeng Santoso, M.Kom selaku Pembantu Ketua I Bidang Akademik STMIK Raharja serta selaku pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran dan tenaganya untuk membantu dan memberikan bimbingan serta pengarahan kepada penulis.
- Bapak Junaidi, M.Kom selaku Kepala Jurusan Teknik Informatika STMIK Raharja.
- Bapak Sutrisno, M.Kom sebagai Dosen Pembimbing II yang juga telah meluangkan waktu, pikiran dan tenaganya dalam membimbing penulis dalam menyusun laporan skripsi.
- Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang memperluas wawasan penulis.
- Bapak Rahmat Wiweko selaku Pimpinan perusahaan PT. Indonesia Synthetic Textile Mills yang telah mengizinkan tempat untuk dilakukan analisa penelitian.
- Bapak Nur Iman sebagai stakeholder yang telah meluangkan waktunya untuk menjawab setiap pertanyaan serta sebagai panduan dalam proses analisa penelitian ini.
- Yang sangat dicintai Ayah penulis Bapak Solihin, yang selalu jadi penyemangat dan pengingat ingin mewujudkan keinginannya agar anaknya menjadi seorang sarjana yang berguna untuk semua. Dan ingin memberikan kebahagiaan untuknya di surganya Allah S.W.T.
- Yang tersayang Mamaku Ibu Siti Sumarni, Adik-adikku Arie Rifki Pratama dan Mutiara Aura Ramadhani, dan juga keluarga besar Bandung yang telah memberikan dukungan moril maupun materil serta do’a untuk keberhasilan penulis dan juga sebagai penyemangat dalam menyelesaikan semua ini agar dapat menjadi contoh untuk adik-adiku.
- Mas Rifkian Arga J.P yang selalu mengingatkan untuk segera menyelesaikan skripsi ini serta dukungan dan do’a bahkan sebagai penyemangat yang tiada tara.
- Ibu Sujanti Tri Handayani dan Regita Berlian keluarga dari Mas Arga yang selalu memberi dukungan dan juga do'a serta arahan yang positif bagi penulis tetap tegae dan kuat dalam menyelesaikan skripsi ini.
- Teman-teman senior Ka Deni Nur Apriyatna, S.Kom, Bang Alfid Ramadhani Santosa, S.Kom, Ka Johan Indra, S.Kom yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
- Teman seperjuangan Mita Triana dan Rusita Yulianti. Grup macan : Fitri, Maya, Dewi, dan Yunita. Tompel, Cindy, Cyisiria, Ka Lita, Ka Erul, Team Bonded, Adik-adik PKL IsAc yang selalu memberi dukungan dan semangat.
- Serta semua rekan yang tidak dapat disebutkan satu-persatu sehingga terwujudnya penulisan laporan penelitian skripsi ini, penulis ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya.
Penulis menyadari bahwa dalam penyajian dan penyusunan laporan penelitian skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan, baik dalam penulisan, penyajian ataupun isinya. Oleh karena itu, penulis senantiasa menerima kritik dan saran yang bersifat membangun agar dapat dijadikan acuan bagi penulis untuk menyempurnakannya dimasa yang akan datang.
Akhir kata, penulis mengucapkan terimakasih atas perhatian dari pembaca dan semoga laporan penelitian skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis dan umumnya bagi seluruh pembaca sekalian
| Tangerang, 10 Juli | |
| Ikma Afrisha | |
| NIM. 1422482461 |
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Identifikasi SWOT
Tabel 3.2 Elisitasi Tahap I
Tabel 3.3 Elisitasi Tahap II
Tabel 3.4 Elisitasi Tahap III
Tabel 3.5 Final Draft Elisitasi
Tabel 4.1 Perbedaan Sistem Berjalan dengan Sistem Usulan
Tabel 4.2 Tabel Ukuran
Tabel 4.3 Tabel Customer
Tabel 4.4 Tabel Head Ask Answer
Tabel 4.5 Tabel Grading
Tabel 4.6 Tabel Detail Konsultasi
Tabel 4.7 Tabel Cacat Barang
Tabel 4.8 Tabel Model Cacat
Tabel 4.9 Tabel User
Tabel 4.10 Tabel Point
Tabel 4.11 Testing Black Box Pada Menu Login
Tabel 4.12 Testing Black Box Pada Menu Start Consultation
Tabel 4.13 Testing Black Box Pada Menu Consultation Pada Nama Cacat
Tabel 4.14 Testing Black Box Pada Menu Consultation Pengisian Pada Nama Model Cacat
Tabel 4.15 Estimasi Biaya
Tabel 4.16 Rancangan Waktu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Konsep Dasar Sistem Pakar
Gambar 2.2. Struktur Sistem Pakar
Gambar 3.1. Struktur Organisasi PT. Indonesia Synthetic Textile Mills
Gambar 3.2 Use Case Diagram Proses Pengecekan Kualitas Barang
Gambar 3.3 Activity Diagram Operator Finishing
Gambar 3.4 Activity Diagram Operator Inspaction
Gambar 3.5 Actifity Diagram Section Chief
Gambar 3.6 Sequence Diagram Operator Finishing
Gambar 3.7 Sequence Diagram Operator Inspaction
Gambar 3.8 Sequence Diagram Operator Chief
Gambar 4.1 Use Case Diagram Aplikasi Sistem Pakar Pengecekan Kualitas Barang
Gambar 4.2 Activity Diagram Login Operator Inspaction
Gambar 4.3 Activity Diagram Start Consultation
Gambar 4.4 Activity Diagram History Consultation
Gambar 4.5 Activity Diagram Add Or Edit Data
Gambar 4.6 Sequence Diagram Start Consultation
Gambar 4.7 Sequence Diagram History Consultation
Gambar 4.8 Sequence Diagram Add Or Edit Data
Gambar 4.9 Class Diagram Aplikasi Sistem Pakar Untuk Pengecekan Kualitas Barang Hasil Produksi Berbasis Web Pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills
Gambar 4.10 Tampilan Halaman Login
Gambar 4.11 Tampilan Halaman Menu Dashboard User
Gambar 4.12 Tampilan Dashboard
Gambar 4.13 Tampilan Start Consultation
Gambar 4.14 Tampilan Consultation
Gambar 4.15 Tampilan Result Consultation
Gambar 4.16 Tampilan History Consultation
Gambar 4.17 Menu Dashboard Admin
Gambar 4.18 Tampilan Jenis Cacat
Gambar 4.19 Tampilan Data Customer
Gambar 4.20Tampilan Halaman Grading
Gambar 4.21 Tampilan Ukuran Kain
Gambar 4.22 Tampilan Model Cacat (defect)
Gambar 4.23 Tampilan Point
Gambar 4.24 Tampilan History
Gambar 4.25 Tampilan Admin
DAFTAR SIMBOL
I. SIMBOL USE CASE DIAGRAM
II. SIMBOL ACTIVITY DIAGRAM
III. SIMBOL SEQUENCE DIAGRAM
Daftar isi
- 1 BAB I PENDAHULUAN
- 2 BAB II LANDASAN TEORI
- 3 BAB III ANALISA SISTEM YANG BERJALAN
- 4 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
- 4.1 Rancangan Sistem Usulan
- 4.1.1 Use Case Diagram Yang Diusulkan
- 4.1.2 Activity Diagram Yang Diusulkan
- 4.1.3 Sequence Diagram Yang Diusulkan
- 4.1.3.1 Sequence Diagram Mengenal Angka
- 4.1.3.2 Sequence Diagram Mewarnai Angka
- 4.1.3.3 Sequence Diagram Mengenal Huruf
- 4.1.3.4 Sequence Diagram Mewarnai Huruf
- 4.1.3.5 Sequence Diagram Tebak Gambar
- 4.1.3.6 Sequence Diagram Pengumuman
- 4.1.3.7 Sequence Diagram Registrasi Siswa
- 4.1.3.8 Sequence Diagram Login Guru/Admin
- 4.1.3.9 Sequence Diagram Data Siswa
- 4.1.3.10 Sequence Diagram Data Pengumuman
- 4.1.3.11 Sequence Diagram Kirin Pengumuman
- 4.2 Rancangan Basis Data
- 4.3 Flowchart Sistem Yang Diusulkan
- 4.4 Rancangan Program
- 4.4.1 Loading Game
- 4.4.2 Menu Utama
- 4.4.3 Mengenal Angka
- 4.4.4 Mewarnai Angka
- 4.4.5 Mengenal Huruf
- 4.4.6 Mewarnai Huruf
- 4.4.7 Tebak Gambar
- 4.4.8 Pengumuman Login Siswa dan Guru/Admin
- 4.4.9 Pengumuman Registrasi
- 4.4.10 Menu Guru/Admin
- 4.4.11 Menu Data Siswa
- 4.4.12 Menu Data Pengumuman
- 4.4.13 Menu Kirim Pengumuman
- 4.4.14 About
- 4.5 Konfigurasi Sistem Yang Diusulkan
- 4.6 Testing
- 4.7 Evaluasi
- 4.8 Schedule Penelitan
- 4.9 Estimasi Biaya
- 4.1 Rancangan Sistem Usulan
- 5 BAB V PENUTUP
- 6 DAFTAR PUSTAKA
- 7 DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang
Perkembangan industri yang semakin meningkat dan membuat kualitas dalam setiap produksi menjadi salah satu peran penting yang harus di tingkatkan dalam pemprosesan hasil produksi, karena ini menjadikan perusahaan tetap bergerak dan dapat bersaing dengan ketat.
PT. ISTEM singkatan dari PT. Indonesia Syntehtic Textile Mills adalah perusahaan pertama yang memproduksi kain polyester & viscose blended dyed untuk dibuat seragam, celana dan jas. Berdiri sejak tahun 1970, merek ISTEM dan produk ISTEM telah sangat dihargai oleh para customer di dunia. PT. ISTEM salah satu perusahaan dari beberapa perusahaan yang ada pada satu manajemen jepang yaitu Toray Group. Sebagai salah satu perusahaan tekstil ternama di luar negeri, PT. Indonesia Synthetic Textile Mills siap untuk lebih memperkuat promosi dan ekspansi di masa mendatang dengan sepenuhnya menggunakan fasilitas produksi yang terintegrasi, yaitu dari spinning-weaving hingga dyeing menyatu dengan teknologi canggih pada bagian produksi yang didapat dari Toray.
Kualitas sebagai tingkat baik buruknya suatu hasil yang telah di produksi, salah satu tujuan yang sangat berperan penting bagi perusahaan yang dapat menciptakan hasil produksi sesuai produk yang dibuat oleh perusahaan itu sendiri. Dimana produk itu memiliki tingkat daya saing yang sangat kuat untuk dipasarkan. Dan bagaimana caranya agar hasil produk yang di produksi bisa menarik pemasaran atau customer yang membutuhkan produk itu sendiri dengan kualitas yang sangat diharapkan.
Berdasarkan kondisi tersebut, diperlukan suatu sistem yang mampu melakukan penentuan kualitas sekaligus juga mampu memberikan sarana strategi peningkatan kualitas berdasarkan ketentuan antara kualitas bahan yang di produksi dan kualitas bahan yang diminta dipasar ataupun sekaligus diminta oleh konsumen. Dengan demikian, perlu kiranya dilakukan penelitian untuk merancang suatu model sistem pakar penentu kualitas bahan hasil produksi. Sistem pakar itu sendiri diharapkan mampu menangani ketidak jelasan, ketidak pastian serta sifat dinamis dari variabel – variabel dalam penentuan barang hasil produksi.
Berdasarkan latar belakang tersebut memerlukan perancangan sistem baru yang lebih baik agar mudah di aplikasikan. Maka penulis melakukan penelitian dengan judul “Aplikasi Sistem Pakar Untuk Pengecekan Kualitas Barang Hasil Produksi Berbasis Web Pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills”. Dengan sistem aplikasi yang diusulkan untuk dapat menangani masalah yang ada menggunakan program berbasis web, serta MYSQL sebagai database yang diharapkan dapat memenuhi tuntutan lembaga dalam hal kemudahan dan kebutuhan sehingga menghasilkan informasi yang maksimal.
Rumusan Masalah
Maka berdasarkan uraian tersebut, penulis merumsukan masalah sebagai berikut :
- Bagaimana cara pengecekan kualitas barang dengan metode yang berjalan saat ini ?
- Apakah kualitas yang telah dilakukan pengecekan dengan sistem yang berjalan saat ini sudah efektif ?
- Bagaimana merancang aplikasi sistem pakar untuk pengecekan kualitas barang yang dapat membantu menentukan kualitas hasil produksi dengan pasti ?
Ruang Lingkup Penelitian
Adapun ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas dalam penulisan laporan skripsi ini sebagai berikut :
- Dalam pengecekan kualitas hasil produksi sesuai ketentuan yang telah di tetapkan.
- Hanya kepala seksi yang dapat menentukan keputusan kualitas barang hasil produksi.
- Penetapan dan pembuatan aplikasi sistem pakar yang berbasis web.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan Penelitian
- Tujuan Operasional : Menunjukan kualitas barang yang sesuai dengan permintaan customer dan dapat bersaing dengan perusahaan lain dalam hasil kualitas yang telah diciptakan.
- Tujuan Fungsional : Perusahaan dapat meningkatkan kualitas yang lebih tinggi agar dapat memberikan ketertarikan para pelanggan untuk memilih kualitas barang yang terbaik dan operator yang menggunakan sistem ini dapat mempermudah melakukan pekerjaannya dalam pengecekan kualitas.
- Tujuan Individual : Untuk memenuhi syarat skripsi dan penulis mendapatkan pengalaman serta pengetahuan yang lebih tentang proses pengecekan kualitas barang hasil produksi dengan sistem pakar yang akan dibuat.
Manfaat Penelitian
- Manfaat Operasional : Customer dapat membedakan mana barang hasil produksi berkualitas yang baik dengan barang yang tidak berkualitas.
- Manfaat Fungsional : Perusahaan mendapatkan penghasilan yang lebih tinggi dari hasil penjualan dengan kualitas yang diberikan sangat menjamanin kepuasan customer dan operator dapat menunjukan hasil pekerjaannya dengan baik sesuai ketentuan yang berlaku.
- Manfaat Individual : Penulis dapat menerapkan aplikasi sistem pakar yang berbasis web dalam pengecekan kualitas dengan mudah dan dapat dipahami oleh operator atau user itu sendiri.
Metode Penelitian
Metode penelitian adalah suatu cara untuk memecahkan masalah ataupun cara mengembangkan ilmu pengetahuan dengan menggunakan metode ilmiah. Dalam penyusunan laporan skripsi ini penulis menggunakan beberapa teknik yang dilakukan dalam mencari dan mengumpulkan data serta mengolah informasi yang diperlukan dengan menggunakan beberapa metode sebagai berikut:
Metode Pengumpulan Data
- Metode Observasi
Merupakan cara pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati dan mencari sumber informasi langsung dengan melalukan evaluasi terhadap masalah yang ada dan melakukan pencatatan secara sistematis terhadap unsur –unsur yang telah diteliti.
- Metode Wawancara (Interview)
Metode pengumpulan data dilakuan melalui proses tanya jawab terhadap pihak – pihak yang terkait dapat memahami setiap permasalahaan yang terjadi. Wawancara ini untuk mendapatkan data dan keterangan secara lisan serta bertatap langsung dengan operator ataupun bagian pengecekan kualitas bahan hasil produksi didalam ruang lingkup tempat penelitian.
- Metode Studi Pustaka
Metode Studi Pustaka, digunakan untuk mendapatkan informasi dari Studi Pustaka (Literature) yang ada. Terkait dengan penelitian yang sedang dicari penulis mengenai aplikasi sistem pakar pngecekan kualitas barang. Untuk mendapatkan perbedaan atau menghindari plagiat terhadap penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti lain.
Metode Analisa
Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitin SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threats), Analisa SWOT digunakan penulis untuk menganalisa dan memilih berbagai hal baik secara internal maupun eksternal yang mempengaruhi keempat faktor tersebut.
Metode Perancangan
Metode perancangan merupakan tiap-tiap prosedur, teknik, dan alat bantu tertentu yang mempresentasikan sejumlah aktivitas tertentu yang digunakan oleh perancang dalam proses perancangan keseluruhan. Metode perancangan sistem berorientasi objek dengan tool menggunakan Unified Modelling Language (UML).
Metode Testing
Yaitu melakukan pengujian terhadap sistem informasi yang telah dibuat dengan menggunakan black box untuk unit test.
Sistematika Penulisan
Untuk memahami lebih jelas laporan ini, maka materi-materi yang tertera pada Laporan skripsi ini dikelompokkan menjadi beberapa sub bab dengan sistematika penyampaian sebagai berikut :
BAB I : PENDAHULUAN
- Bab ini menjelaskan tentang informasi umum yaitu latar belakang penelitian, perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, waktu dan tempat penelitian, metodologi penelitian, dan sistematika penelitian.
BAB II : LANDASAN TEORI
- Bab ini berisikan teori umum, teori khusus dan definisi lainnya yang berkaitan dengan analisa sistem yang dibahas dan literature review yang berhubungan dengan penelitian. Bab ini juga menjelaskan tentang teori yang diambil dari beberapa kutipan buku yang berupa pengertian dan definisi berkaitan dengan penyusunan laporan skripsi.
BAB III : PEMBAHASAN
- Pada bab ini merupakan hasil penelitian lapangan terhadap sistem yang berjalan dan yang ingin dijelaskan tentang uraian umum, tinjauan perusahaan, sejarah singkat perusahaan, struktur organisasi dan fungsi, prosedur sistem berjalan, analisis piranti sistem, permasalahan yang dihadapi, alternatif pemecahan masalah, tata laksana sistem yang berjalan saat ini menggunakan UML, serta elisitasi tahap I, elisitasi tahap II, elisitasi tahap III, final draft elisitasi, Rancangan sistem yang diusulkan.
BAB IV : RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN
- Bab ini berisi tentang usulan sistem dan prosedur yang baru, diagram rancanagan sistem menggunakan UML, rancangan basis data, rancangan tampilan sistem yang diusulkan, konfigurasi sistem usulan, implementasi yang diusulkan dari metode analisa SWOT dan pengujian Black Box.
BAB V : PENUTUP
- Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari hasil laporan skripsi yang dapat diambil dari bab – bab yang telah dibahas dengan pertimbangan kelebihan dan kekurangan dari sistem yang sedang berjalan saat ini.
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
BAB II LANDASAN TEORI
Teori Umum
Untuk mendukung pembuatan laporan ini, maka perlu dikemukakan hal-hal atau teori-teori yang berkaitan dengan permasalahan dan ruang lingkup pembahasan sebagai landasan dalam pembuatan laporan ini.
Konsep Dasar Web
Pengertian Web
Menurut Dina Fitria Murad dkk (2013) [1] “Web adalah sebuah sistem dengan informasi yang disajikan dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lainnya yang tersimpan dalam sebuah server web internet yang disajikan dalam bentuk hyper text. Dari pendapat diatas dapat disimpulkan Web merupakan suatu perangkat lunak yang menggunakan hypelink yang berfungsi untuk menerima serta menyajikan informasi di internet.
Menurut Rintho (2018) [2]“web adalah jaringan komputer yang terdiri dari kumpulan situs internet yang menawarkan teks dan grafik dan suara dan sumber daya animasi melalui hypertext transfer protocol.
Kelebihan Web
Menurut Rintho (2018) [2] “banyak keuntungan yang diberikan oleh aplikasi berbasis web dari pada aplikasi berbasis desktop, sehingga aplikasi berbasis web telah diadopsi oleh perusahan sebagai bagian dari startegi teknologi informasinya, karena beberapa alasan :
- Akses informasi mudah
- Setupe server lebih mudah
- Informasi mudah didistribusikan
- Bebas platform, informasi dapat disajikan oleh browser web pada sistem operasi mana saja karena adanya standar dokumen berbagai tipe data dapat disajikan.
Konsep Dasar XAMPP
Pengertian XAMPP
Menurut Mulhim (2013)[3] “XAMPP adalah paket instalasi program yang terdiri atas program Apache HTTP Server, MySQL Database, dan penerjemah bahasa yang ditulis dengan bahasa pemrograman PHP dan perl”.
Menurut Kartini(2013)[4] “xampp merupakan tool yang menyediakan paket perangkat lunak ke dalam satu buah paket”.
Konsep Dasar MySQL
Pengertian MySQL
Menurut Solichin Achmad (2016)[5] “MySQL adalah sebuah perangkat lunak sistem manajemen berbasis data SQL atau DBMS yang multithread, multi-user, dengan sekitar 6 juta instalasi diseluruh dunia. MySQL AB membuat MySQL tersedia sebagai perangkat lunak gratis dibawah lisensi GNU General Public License (GPL), tetapi mereka juga menjual dibawah lisensi komersial untuk kasus-kasus dimana penggunaannya tidak cocok dengan penggunaan GLP.
Menurut Ahmar Ansari Saleh (2013)[6] “MySQL adalah sistem yang berguna untuk melakukan proses pengaturan koleksi-koleksi struktur data (database) baik yang meliputi proses pembuatan atau proses pengelolaan database. MySQLl ini bersifat open source, artinya setiap orang dimungkinkan untuk menggunakan dan memodifikasinya, sebenarnya MySQL ini suatu produk yang berjalan pada Linux, tetapi seiring berjalannya waktu dan pengetahuan maka para pengembang kemudian meliris MySQL yang bisa diakses melalui Windows.
Konsep Dasar Data Base
Definisi Data Base
Menurut Gordon C. Everest yang dikutip dari buku Didik Setiawan (2017)[7] “Data Base ialah koleksi atau kumpulan data yang mekanis, terbagi, terdefinisi secara formal dan juga dikontrol terpusat pada suatu organisasi.
Menurut Solichin Achmad (2016)[5] “Untuk mengelola database diperlukan suatu perangkat lunak yang disebut DBMS (Database Managemen System). DBMS merupakan suatu sistem perangkat lunak yang memungkinkan pengguna (user) untuk membuat, memelihara, mengontrol, dan mengakses database secara praktis dan efisien. Dengan DBMS, user akan lebih mudah mengontrol dan memanipulasi data yang ada.
Definisi PHP
Menurut Prasetio Adhi (2014)[8] “PHP (Hypertext Preprocessor) adalah bahasa script yang ditanam di sisi server.
Menurut Didik Setiawan (2017)[9] “PHP merupakan sebuah bahasa scripting tingkat tinggi yang dipasang pada dokumen HTML. Pada PHP ada beberapa fungsi yang lebih spesifik, sedangkan tujuan utama dari pengguna bahasa ini adalah untuk memungkinkan perancangan web yang dinamis dan dapat bekerja secara otomatis.
Definisi Internet
Menurut Jubilee Enterprise dalam buku (2015)[10] “Internet adalah teknologi yang menghubungkan satu komputer dengan jutaan komputer lainnya di seluruh dunia sehingga bisa dimanfaatkan untuk mencari informasi, mengirim surat elektronik, berkirim foto, serta banyak lagi. Internet sering juga disebut dengan istilah dunia maya karena dengan internet kita bisa berhubungan dengan banayak orang dari seluruh dunia tanpa harus mengunjungi orang-orang itu satu demi satu.
Menurut Andy (2014)[11] “Internet adalah salah satu bentuk media komunikasi dan informasi interaktif. Wujud internet adalah jaringan komputer yang terhubung di seluruh dunia. Internet digunakan untuk mengirim informasi pada komputer diseluruh dunia sehingga kita dapat bertukar informasi secara cepat.
Teori Khusus
Konsep Dasar Aplikasi
Pengertian Aplikasi
Menurut Hasan Abdurahman (2014)[12] “aplikasi adalah program siap pakai yang dapat digunakan untuk menjalankan perintah – perintah dari pengguna aplikasi tersebut dengan tujuan pembuatan aplikasi tersebut, aplikasi mempunyai arti yaitu pemecahan masalah yang menggunakan salah satu tehnik pemprosesan data aplikasi yang biasanya berpacu pada sebuah komputansi yang diinginkan atau diharapkan maupun pemprosesan data yang diharapkan.
Menurut Solichin Achmad (2016)[5] “aplikasi atau perangkat lunak (software) merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari suatu sistem komputer, disamping keberadaan pengguna (brainware), perangkat keras (hardware) dan jaringan (networking). Jika dilihat dari lingkungan pengembangnya, aplikasi dapat dibagi menjadi aplikasi berbasis desktop, aplikasi berbasis web, dan aplikasi berbasis mobile.
- Aplikasi Berbasis Desktop merupakan aplikasi yang memerlukan proses instalasi disetiap komputer yang akan menggunakannya. Contohnya : Microsoft Office. Mozilla Firefox, Adobe Photoshop dan Macromedia Dreamweaver.
- Aplikasi Berbasis Web tidak memerlukan instalasi disetiap komputer karena aplikasi berada di suatu server. Untuk membuka aplikasi cukup menggunakan browser yang terhubung melalui jaringan ke server.
- Aplikasi Berbasis Mobile merupakan aplikasi yang hanya dapat dijalankan pada perangkat bergerak (mobile) seperti handphone, smartphone dan PDA.
Kelebihan Aplikasi Berbasis Web
Menurut Solichin Achmad (2016)[5] “saat ini, perkembangan aplikasi berbasis web sangat pesat karena memang memiliki beberapa kelebihan dibanding aplikasi berbasis desktop. Berikut beberapa kelebihan yang dimiliki oleh jenis aplikasi berbasis web :
- Pada sisi pengguna (client), tidak memerlukan proses instalasi. Jika terjadi perubahan aplikasi, client juga tidak perlu repot-repot melakukan update karena cukup dilakukan di sisi server.
- Dapat diakses darimana saja melalui jaringan. Jika server aplikasi berada dalam jaringan intranet (LAN), aplikasi dapat diakses dari seluruh komputer di dalam jaringan intranet tersebut. Dan jika server aplikasi berada di jaringan internet (memiliki IP Public atau di letakan di web hosting), maka aplikasi dapat diakses.
- Data disimpan di server, sehingga akses terhadapat data dari sisi client (pengguna) dapat diatur sesuai kebutuhan.
- Cross-platform, artinya aplikasi dapat diakses melalui komputer dengan berbagai sistem operasi (Windows, Linux atau Mac) asalkan memiliki browser.
- Dari sisi client, tidak memerlukan spesifikasi komputer yang besar karena hampir seluruh proses aplikasi dilakukan di server.
- Client (pengguna) lebih aman dari virus atau gangguan lainnya karena aplikasi berjalan di atas browser.
Konsep Dasar Sistem Pakar
Menurut Anik Andriani (2016)[13] “Dalam konsep sistem pakar, user atau pengguna menyampaikan fakta atau informasi ke dalam sisyem pakar, yang selanjutnya fakta dan informasi tersebut akan disimpan ke knowledge-base dan diolah oleh mesin inferensi, sehingga sistem dapat memberikan timbal balik kepada user berupa keahlian atau jawaban berdasarkan pengetahuan yang disambpaikan sebelumnya.
Gambar 2.1 Konsep Dasar Sistem Pakar
Pengertian Sistem Pakar
Menurut Anik Andriani (2016)[13] “sistem pakar adalah sebuah sistem yang kinerjanya mengadopsi keahlian yang dimiliki seorang pakar dalam bidang tertentu ke dalam sistem atau program komputer yang disajikan dengan tampilan yang dapat digunakan oleh pengguna yang bukan seorang pakar sehingga dengan sistem tersebut pengguna dapat membuat sebuah keputusan atau menentukan kebijakan layaknya seorang pakar.
Menurut Hayadi B. Herawan dan Kasman Rukun,(2016:1)[14] “sistem pakar pada konsep dasaranya mencakup beberapa persoalan mendasar, antara lain siapa yang disebut pakar, apa yang dimaksud dengan keahlian, bagaimana keahlian dapat ditransfer, dan bagaimana sistem bekerja. Pakar adalah orang yang memiliki pengetahuan, penilaian, pengalaman, metode khusus, serta kemampuan untuk menerapkan bakat ini dalam memberi nasihat dan pemecahan masalah. Pengembangan sistem pakar dibagi menjadi dua generasi. Kebanyakan sistem pakar generasi pertama menggunakan aturan aturan jika-maka untuk merepresentasikan dan menyimpan pengetahuannya. Sistem pakar generasi kedua jauh lebih fleksibel dalam mengadopsi banyak representasi pengetahuan dan metode pertimbangan. Pengalihan keahlian dari para ahli ke media elektronik seperti komputer untuk kemudian diahlikan lagi pada orang yang bukan ahli merupakan tujuan utama dari sistem pakar.
Menurut Minarni dan Hidayat (2013:27)[15] “Sistem pakar adalah suatu program komputer berbasis pengetahuan yang berusaha seorang pakar ke komputer, agar komputer dapat menyelesaikan masalah seperti yang biasa dilakukan oleh seorang pakar. Seperti hal nya seorang pakar, sistem pakar terfokus pada suatu dominan masalah yang spesifik.”
Menurut M. Yazdi Pusadan (2014)[16] “sistem pakar (expert system) adalah sistem yang berusaha mengadopsi pengetahuan manusia ke komputer, agar komputer dapat menyelesaikan masalah seperti yang biasa dilakukan oleh para ahli.”
Menurut Nahampun (2014:56)[17] “sistem pakar adalah sebuah perangkat lunak komputer yang memiliki basis pengetahuan untuk domain tertentu dan menggunakan penalaran inferensi menyerupai seorang pakar dalam menyelesaikan masalah”
Arsitektur Sistem Pakar
Menurut B. Herawan Hayadi (2016:20)[14] “perancangan perangkat lunak sistem pakar dalam menganalisa minat, kecenderungan, dan karakter berdasarkan macam pokok bahasan mempunyai lima komponen utama, yaitu : Knowledge berisi aturan-aturan macam-macam sifat-sifat dan keperibadian. Sedangkan basis data sistem pakar dibutuhkan memahami, meluruskan dan menyelesaikan masalah, basis data mempunyai table diagnose. Inference engine merupakan perangkat lunak yang melakukan pemalaran dengan menggunakan pengetahuan yang ada seperti prosedur-prosedur untuk mencocokan fakta berupa hasil kesimpulan.”
Menurut Minarni dan Hidayat (2013:27)[15] “Sistem pakar disusun oleh dua bagian utama, yaitu lingkungan pengembangan (development environment) dan lingkungan konsultasi (consultation environment). Komponen-komponen sistem pakar dalam dua bagian.”
Komponen Sistem Pakar
Menurut Anik Andriani (2016)[13] “sistem pakar mempunyai komponen utama pada strukturnya, antara lain:
- Basis Pengetahuan (Knowledge Base)
- Mesin Inferensi (Inference Engine)
- Basis data (Database)
- Antarmuka Pemakai (User Interface)
Inti dari suatu sistem pakar adalah basis pengetahuan yang merupakan representasi pengetahuan yang dimiliki oleh seorang pakar yang tersusun oleh atas fakta dan kaidah. Basis pengetahuan bisa kita dapatkan langsung dari seorang pakar maupun dari data histori yang berisi data-data pengetahuan dari seorang pakar.
Otak dari sebuah sistem pakar adalah mesin inferensi yang berfungsi untuk memandu proses penalaran terhadap suatu kondisi berdasarkan pada basis pengetahuan yang tersedia. Terdapat dua penalaran yang dapat dilakukan dalam melakukan inferensi, yaitu:
a. Forward Chaining
Merupakan cara penalaram dengan memulai dari fakta terlebih dahulu untuk memuji kebenaran hipotesis atau mencocokan fakta atau pernyataan dimulai dari bagian sebalah kiri dulu (IF dulu). Forward Chaining merupakan grup dari multiple inferensi yang melakukan pencarian dari suatu masalah kepada solusinya. Jika klausa premis sesuai dengan situasi (bernilai TRUE), maka proses akan meng-assert konklusi. Forward Chaining cocok digunakan untuk suatu aplikasi yang menghasilkan tree yang lebar dan tidak dalam.
b. Backward Chaining
Merupakan cara penalaran dengan memulai dari hipotesis (ekspektasi apa yang diinginkan terjadi) terlebih dahulu, dan untuk menguji kebenaran hipotesis tersebut harus dicari fakta-fakta yang ada dalam basis pengetahuan. Backward Chaining juga merupakan penalaran dengan mencocokan fakta atau pernyataan yang dimulai dari bagian sebelah kanan (THEN dulu). Backward Chaining cocok digunakan untuk suatu aplikasi yang menghasilkan tree yang sempit dan cukup dalam.
Merupakan kumpulan data yang terdiri dari semua fakta yang diperlukan, dimana fakta-fakta tersebut digunakan untuk memenuhi kondisi dari kaidah- kaidah dalam sistem.
Merupakan fasilitas yang dapat digunakan sebagai perantara komunikasi antara pemakai dengan komputer dalam menggunakan sistem pakar. Antarmuka ini memudahkan pengguna sistem pakar yang bukan merupakan seorang pakar dapat bekerja dan bertindak atau membuat keputusan layaknya seorang pakar.
Keuntungan Sistem Pakar
Menurut Anik Andriani (2016)[13] “Berikut adalah keuntungan sistem pakar, yaitu :
- Memungkinkan pengguna yang bukan seorang pakar pada bidang tertentu dapat mengerjakan tugas dari seorang pakar.
- Bisa melakukan proses yang sama secara berulang.
- Sistem pakar dapat menyimpan pengetahuan dan keahlian dari pakar.
- Dengan adanya sistem pakar produktivitas dan output sistem dapat ditingkatkan.
- Memiliki kemampuam untuk bekerja dengan informasi yang tidak lengkap dan mengandung ketidakpastian.
- Meningkatkan kapabilitas dalam menyelesaikan masalah, dan menghemat waktu dalam mengambil keputusan.
Keuntungan Sistem Pakar
Menurut Turban dalam Prabowo (2013:32)[18] “sistem pakar dapat ditampilkan dalam dua lingkungan : lingkungan pengembangan dan lingkungan konsultasi (runtime). Lingkungan pengembangan digunakan oleh ES builder untuk membangun komponen dan memasukkan pengetahuan ke dalam basis pengetahuan, sedangkan lingkungan konsultasi digunakan oleh nonpakar untuk memperoleh pengetahuan dan nasehat pakar. Lingkungan ini dapat dipisahkan setelah sistem lengkap.
Gambar 2.2 Struktur Sistem Pakar
Seperti yang tampak pada gambar struktur sistem pakar di atas, bahwa keberadaan seorang pakar yang sebelumya harus berada di lingkungan konsultasi dapat digantikan dengan seseorang yang bukan pakar dengan bantuan mesin inferensi pada sistem pakar yang sudah berisi basis pengetahuan pakar, sehingga dengan keterbatasan ketersediaan pakar mereka cukup dengan menginterpretasikan pengetahuannya ke dalam basis pengetahuan untuk perbaikan pengetahuan yang akan diproses oleh mesin inferensi sistem pakar.
Konsep Dasar Kualitas
Pengertian Kualitas
Menurut Kotler dan Armstrong (2014:230)[19] “mendefinisikan kualitas produk sebagai berikut: “The characteristics of a product or service that bear on its ability to satisfy stated or implied customer needs”. Menurut pendapat ini kualitas produk adalah karateristik suatu produk atau jasa yang menunjang kemampuannya untuk memuaskan kebutuhan pelanggan.
Menurut Armstrong dan Adam (2014:209)[20] “Product quality is one of the marketer's main positionong tool. quality has a direct i service performance : this it is closely linked to customer value and satisfation. in quality can be defined as "freedom from defects”. Yang diartikan sebagai Kualitas produk merupakan salah satu alat pemasar utama marketing. kualitas memiliki kinerja layanan langsung: ini sangat terkait dengan nilai dan kepuasan pelanggan. dalam kualitas dapat didefinisikan sebagai "kebebasan dari cacat."
Menurut Zulfadly (2013)[21] “kualitas produk adalah salah satu alat utama dalam positioning atau menetapkan posisi sebagai pasar kualitas produk yang mempunyai dua dimensi kualitas tingkat konsistensi dalam pengembangan suatu produk. Kualitas, kinerja, kemampuan produk untuk melaksanakan fungsinya yang meliputi daya tahan kehandalan, kemudahan penggunaan, serta atribut bernilai lainnya. Dari sudut pandang produsen kualitas atau mutu adalah keadaan fisik, fungsi dan sifat suatu produk yang bersangkutan dapat memenuhi selera dan kebutuhan konsumen dengan memuaskan sesuai dengan nilai yang telah di keluarkan."
Menurut Muhammad Arif (2016)[22] “konsep kualitas harus bersifat menyeluruh, baik produk maupun prosesnya. Kualitas produk meliputi kualitas bahan baku dan barang jadi sedangkan kualitas proses meliputi kualitas segala sesuatu yang berhubungan dengan proses produksi perusahaan manufaktur dan proses penyediaan jasa atau pelayanan bagi perusahaan."
Konsep Dasar Produk
Pengertian Produk
Produk merupakan elemen dasar dan penting dari bauran pemasaran, dikatakan penting karena dengan produk perusahaan dapat menetapkan harga yang sesuai, mendistribusikan dan menentukan komunikasi yang tepat untuk pasar sasaran. Produk diciptakan dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan konsumen.
Menurut Lupiyoadi (2013:92)[23] “keseluruhan konsep objek atau proses yang memberikan sejumlah nilai kepada konsumen. Perlu diperhatikan dalam produk adalah konsumen tidak hanya membeli fisik dari produk saja, tetapi membeli manfaat dan nilai dari produk tersebut yang disebut “the offer".
Tingkatan Produk
Pengembangan produk diperlukan pengetahuan bagi perusahaan mengenai tingkatan produk sebagai salah satu cara merespon serta mengikuti keinginan dan kebutuhan pasar. Berikut ini merupakan penjelasan lima tingkatan produk. Menurut Kotler dan Keller (2016:390)[19]
- Manfaat Inti (Core Benefit), yaitu manfaaat yang sebenarnya dibutuhkan dan akan dikonsumsi oleh pelanggan dari setiap produk.
- Produk Dasar (Basic Product) adalah produk dasar yang mampu memenuhi fungsi pokok produk yang paling dasar.
- Produk Harapan (Expected Produk) adalah produk formal yang ditawarkan dengan baerbagai atribut dan kondisi secara normal (layak) diharapkan dan disepkati untuk dibeli dan serangkaian atribut-atribut produk dan kondisi yang diharapkkan oleh pembeli pada saat membeli produk.
- Produk Pelengkap (Augment Produk) adalah berbagai atribut produk yang dilengkapi atau ditambahkan dengan berbagai manfaat layanan, sehingga dapat memberikan tambahan kepuasan dan dapat dibedakaan dengan produk pesaing.
- Produk Potensial (Potential Product) adalah segala macam tambahan dan 25 perubahan yang mungkin dikembangkan untuk produk dimasa mendatang, atau semua argumentasi dan perubahan bentuk yang dialami oleh suatau produk dimasa yang akan datang. Jadi pada dasarnya produk adalah sekumpulan nilai kepuasan yang kompleks. Nilai sebuah produk atau jasa ditempatkan oleh konsumen berdasarkan manfaat yang akan mereka terima dari produk tersebut selain itu produk tersebut harus memiliki diferensiasi sehingga konsumen dapat membedakan dan produk tersebut memiliki keunggualan tersendiri dimata atau diingatan konsumen.
Definisi UML
Menurut Yuni Sugiarti (2013)[24] Unifield Modeling Language (UML) adalah sebuah “bahasa” yang telah menjadi standar dalam industri untuk visualisasi, merancang dan mendokumentasikan sistem perangkat lunak.
Jenis-jenis UML
- Use Case Diagram
- Activity Diagram
- Class Diagram
- Atribut merupakan variabel –variabel yang dimiliki oleh suatu kelas.
- Atribut mendeskripsikan properti dengan sebaris teks di dalam kotak kelas tersebut.
- Operasi atau metode adalah fungsi – fungsi yang dimiliki oleh suatu kelas.
- Nama
- Atribut
- Operasi
- Sequence Diagram
Menurut Yuni Sugiarti (2013)[24] Use Case Diagram atau diagram use case merupakan pemodelan untuk menggambarkan kelakuan (behavior) sistem yang akan dibuat. Diagram use case mendeskripsikan sebuah interaksi antara satu atau lebih atau lebih aktor dengan sistem yang akan dibuat. Dengan pengertian yang cepat, diagram use case digunakan untuk mengetahui fungsi apa aja yang ada di dalam sebuah sistem dan siapa saja yang berhak menggunakan fungsi – fungsi tersebut.
Menurut Yuni Sugiarti (2013)[24] Activity diagram menggambarkan workflow (aliran kerja) atau aktivitas dari sebuah sistem atau proses bisnis atau menu yang ada pada perangkat lunak. Yang perlu diperhatikan di sini adalah bahwa diagram aktivitas menggambarkan aktivitas sistem bukan apa yang dilakukan aktor, jadi aktivitas yang dapat dilakukan oleh system.
Menurut Yuni Sugiarti (2013)[24] Diagram kelas atau class diagram menggambarkan struktur sistem dari segi pendefinisian kelas-kelas yang akan dibuat untuk membangun sistem. Kelas memiliki apa yang disebut atribut dan metode atau operasi.
Diagram kelas mendeskripsikan jenis-jenis objek dalam sistem dan berbagai hubungan dengan statis yang terdapat di antara meraka. Diagram kelas juga menunjukan properti dan operasi sebuah kelas dan batasan – batasan yang terdapat dalam hubungan–hubungan objek tersebut.
Diagram kelas mendeskripsikan jenis-jenis objek dalam sistem dan berbagai hubungan dengan statis yang terdapat di antara meraka. Diagram kelas juga menunjukan properti dan operasi sebuah kelas dan batasan – batasan yang terdapat dalam hubungan–hubungan objek tersebut.
Diagram kelas menggambarkan sruktur dan deskripsi class, package dan objek beserta hubungan satu sama lain seperti contaiment, pewarisan, asosiasi dan lain- lain. Kelas memiliki tiga area pokok:
Menurut Yuni Sugiarti (2013)[24] sequence diagram menggambarkan kelakuan objek pada Use Case dengan mendeskripsikan waktu hidup objek dan pesan yang dikirimkan dan diterima atar objek. Oleh karena itu untuk menggambar diagram sekuen maka harus diketetahui objek-objek yang terlibat dalam sebuah Use Case beserta metode-metode yang dimiliki kelas yang diintansiasi menjadi objek itu.
Konsep Dasar Elisitasi
Menurut Andi Prastomo (2014)[25] Elisitasi adalah suatu metode untuk analisa kebutuhan dalam rekayasa perangkat lunak. Elisitasi didapat melalui proses wawancara dan dilakukan melalui tiga tahap yaitu:
- Elisitasi Tahap I, Berisi seluruh rancangan sistem baru yang diusulkan oleh pihak manajemen terkait oleh pihak wawancara.
- Elisitasi Tahap II, Merupakan hasil dari pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI, Metode MDI bertujuan memisahkan antara rancangan sistem yang penting dan harus ada pada sistem. Berikut penjelasan mengenai metode MDI:
- M pada MDI berarti Mandatory . Maksudnya requirement tersebut harus ada dan tidak boleh dihilangkan pada saat pembuatan sistem baru.
- D pada MDI berarti Desireable. Maksudnya requirement tersebut tidak terlalu penting dan boleh dihilangkan, namun jika requirement tersebut digunakan dalam pembentukan sistem maka akan membuat sistem tersebut lebih sempurna.
- I pada MDI berarti Inessential. Maksudnya requirement tersebut bukanlah termasuk bagian sistem dibahas.
- Elisitasi Tahap III, Merupakan penyusutan elisitasi tapah II dengan cara mengeliminasi semua requirement dengan option I pada metode MDI. Selanjutnya semua requirement yang tersisa diklasifikasikan kembali dengan metode TOE, yaitu:
- T artinya Technical, maksudnya bagaimana tata cara / teknik pembuatan requirement tersebut dalam sistem yang diusulkan?
- O artinya Operational, maksudnya bagaimana tata cara penggunaan requirement tersebut dalam sistem yang akan dikembangkan?
- E artinya Economi, maksudnya berapakah biaya yang diperlukan guna membangun requirement tersebut didalam sistem?
- Final Draft Elisitasi merupakan bentuk akhir dari tahapan-tahapan elisitasi yang dapat dijadikan acuan dan dasar pengembangan sistem.
Konsep Dasar Testing
Menurut Ita Purnama Sari dan Erik Hadi Saputra (2014)[26] Uji coba dilakukan terhadap sistem dan program. Perbedaan antara uji coba sistem dengan program terletak pada ruang lingkupnya. Uji coba sistem adalah black box testing dan white box testing. Uji coba program fokus pada program aplikasi. Program yang dibangun harus bebas dari kesalahan logika, proses, dan kesalahan sintaks.
Konsep Dasar SWOT
Menurut Rangkuti (2006)[27]analisis SWOT adalah analisa yang didasarkan pada logika yang dapat memaksimalkan kekuatan (strengths) dan peluang (opportunities), namun secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (weaknesses) dan ancaman (threats).
- Kekuatan (Strenghts) adalah sumber daya, keterampilan, atau keungulan-keungulan lain yang berhubungan dengan para pesaing perusahaan dan kebutuhan pasar yang dapat dilayani oleh perusahaan yang diharapkan dapat dilayani. Kekuatan adalah kompetisi khusus yang memberikan keunggulan kompetitif bagi perusahaan di pasar.
- Kelemahan (Weakness) adalah keterbatasan atau kekurangan dalam sumber daya, keterampilan, dan kapabilitas yang secara efektif menghambat kinerja perusahaan. Keterbatasan tersebut dapat berupa fasilitas, sumber daya keuangan,kemampuan manajemen dan keterampilan pemasaran dapat meruoakan sumber dari kelemahan perusahaan.
- Peluang (Opportunities) adalah situasi penting yang mengguntungkan dalam lingkungan perusahaan. Kecendrungan-kecendrungan penting merupakan salah satu sumber peluang, seperti perubahaan teknologi dan meningkatnya hubungan antara perusahaan dengan pembeli atau pemasok merupakan gambaran peluang bagi perusahaan.
- Ancaman (Threats) adalah situasi penting yang tidak menguntungan dalam lingkungan perusahaan. Ancaman merupakan pengganggu utama bagi posisi sekarang atau yang diinginkan perusahaan. Adanya peraturan-peraturan pemerintah yang baru atau yang direvisi dapat merupakan ancaman bagi kesuksesan perusahaan.
Studi Pustaka (Literature Review)
Dalam upaya perlu dilakukan studi pustaka sebagai salah satu dari penerapan metode penelitian yang akan dilakukan. Diantaranya adalah mengidentifikasikan kesenjangan (identify gaps), menghindari pembuatan ulang (reinventing the wheel), mengidentifikasikan metode yang pernah dilakukan, serta mengetahui orang lain yang spesialisasi dan area penelitian yang sama dibidang ini. Berikut adalah penelitian yang telah dilakukan dan memiliki kolerasi searah dengan penelitian yang akan dibahas dalam penelitan skripsi ini, antara lain :
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh Nano Firmansyah, Asahar Johar, dan Prasetyo (2017), yang berjudul “ Sistem Pakar Identifikasi Pengecekan Kualitas Kopi Berbasis Web Dengan Menggunakan Certainty Factor“. Penelitian ini menjelaskan penentuan kualitas tanaman kopi yang benar-benar bagus membutuhkan seseorang yang benar ahli dibidangnya atau seorang pakar, sehingga dapat di pastikan kualitas kopi dengan bermutu baik. Dengan sistem pakar berbasis web ini, pengecekan kualitas terhadap kopi dapat memberikan informasi dan diharapkan dapat membantu masyarakat baik petani maupun non tani dalam melihat kualitas kopi yang dihasilkan. Metode yang digunakan dalam pengecekan kualitas kopi menggunakan Metode Certainty Factor. Certainty Factor menggunakan suatu nilai untuk mengasumsikan derajat keyakinan seseorang pakar terhadap suatu data.[28]
- Penelitian yang dilakukan oleh Gitayanti Tangaguling (2013) dengan judul “ Pembangunan Sistem Pakar Untuk Mendiagnosa Hama Penyakit Pada Tanaman Padi Berbasis Web” penelitian ini menjelaskan kerusakan pada tanaman padi yang disebabkan hama penyakit. Dengan gejala tersebut sering diabaikan oleh petani karena ketidaktahuannya dan menganggap gejala tersebut sudah biasa terjadi pada masa tanam, sampai suatu saat timbul gejala yang sangat parah dan meluas. Penerapan sistem pakar ini dapat dijalankan melalui web, sehingga petani bisa mengaksesnya dimanapun dan kapanpun tanpa batas waktu dan tempat. Pada sistem pakar hama penyakit tanaman padi dibangun menggunakan Metode Bayes. Metode Bayes yaitu, menunjukan ukuran kepastian terhadap fakta atau aturan dan dapat mengukur sesuatu apakah pasti atau tidak pasti dalam mengdiagnosa.[29]
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh Nurlailah Badariah, Dedy Sugiarto, Chani Anugerah (2016), yang berjudul “Penerapan Metode Failure Mode And Effect Analysis (FMEA) Dan Expert System (Sistem Pakar)”. Penelitian ini menjelaskan mengidentifikasi jenis kegagalan yang sering terjadi pada produk Link PC 400 Strong R, penyebab terjadinya kegagalan proses tersebut. Dari hasil pemeriksaan kualitas oleh bagian Quality Control diketahui bahwa terjadi kecacatan pada proses Induction Quenching Tempering (IQR). Produk cacat ini akan di-repair. Kondisi ini akan sangat merugikan perusahaan karena biaya produksi yang meningkat. Dengan ini upaya yang dilakukan menggunakan metode FMEA dan sistem pakar, yang diharapkan dapat mengidentifikasi kegagalan proses produksi yang sering terjadi. Metode FMEA (Failure Mode And Effect Analysis) adalah suatu prosedur terstruktur untuk mengidentifikasi dan mencegah sebanyak mungkin mode kegagalan. Dan hasil kesimpulan dari metode FMEA tersebut dibentuk sebuah tabel untuk merancang sistem pakar.[30]
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh Ahmad Ahmad, Lithrone Laricha, dan Felisia Wijaya (2015), yang berjudul “Perancangan Sistem Pakar Untuk Pengendalian Kualitas Pada Sparepart Dengan Sistem DIE Casting (Studi Kasus Pada PT.SJA)”. Penelitian ini menjelaskan proses pengendalian kualitas dan pengawasan terhadap pengendalian kualitas yang harus ditangani oleh seorang pakar atau ahli secara cepat dan tepat dalam mengatasi suatu masalah. Dikarenakan seorang pakar tidak dapat hadir dan meyelesaikan semua masalah tepat waktu pada saat dibutuhkan dilapangan. Dengan itu dilakukan pengelolaan dari menggunakan peta kendali dan diagram pareto untuk dapat menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kecacatan produk, memberikan informasi serta tindakan yang dilakukan dalam menghadapi masalah tentang pengendalian kualitas dengan menggunakan sistem pakar yang disesuaikan pada penyebab cacat yang terjadi. Metode yang digunakan FMEA. FMEA adalah suatu cara dimana suatu bagian atau proses yang mungkin gagal memenuhi suatu spesifikasi, menciptakan cacat atau ketidaksesuaian dan dampak pada pelanggan bila mode kegagalan itu tidak dicegah dan dikoreksi.[31]
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh Rahman Fakhrul, Eka Praja Wiyata Mandala, dan Teri Ade Putra (2017), yang berjudul “Perancangan Aplikasi Sistem Pakar Dengan Mengunakan Metode Certainty Factor Untuk Menentukan Jenis Ganguan Disleksia Berbasis Web”. Penelitian ini menjelaskan sebuah penyakit Disleksia atau kesulitan belajar pada anak dalam mendiagnosis dini keterampilan membaca anak, disebabkan oleh faktor orangtua yang terlalu sibuk dan kurang mengetahui hal yang normal perkembangan anak-anak. Dengan adanya permasalahan ini dibentuknya sistem pakar berbasis web yang bertujuan untuk menentukan jenis gangguan Disleksia awal ganguan dialami oleh anak-anak. Metode yang digunakan adalah Metode Certainty Factory (Cf), metode untuk memverifikasi apakah fakta itu pasti atau tidak pasti. Dan diharapkan metode ini akan menghasilkan sistem pakar dengan tingkat kepastian yang akurat dan sesuai tentukan sesuatu yang tidak pasti.[32]
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh Alvaro Tejeda-Lorente, Carlos Porcel, Eduardo Peis, Rosa Sanz dan Enrique Herrera-Viedma (2014), yang berjudul “A quality based recommender system to disseminate information in a university digital library”. Penelitian ini menjelaskan sistem rekomendasi mengevaluasi dan menyaring sejumlah besar informasi yang tersedia di web, digunakan dalam lingkungan akademik untuk membantu pengguna dalam pencarian mereka terhadap informasi yang relevan. Dalam literatur, banyak pendekatan untuk menghasilkan rekomendasi barang-barang informasi yang dipersonalisasi dalam lingkungan seperti itu dapat ditemukan. Dengan sistem rekomendasi baru berdasarkan kualitas item, untuk membantu pengguna mengakses sumber daya penelitian yang relevan. Menggunakan metode fuzzy linguistic, yang merupakan peningkatan dari logika boolean yang berhadapan dengan konsep kebenaran, memungkinkan nilai keanggotaan antara 0 dan 1, tingkat keabuan dan juga hitam dan putih dan dalam bentuk linguistic konsep tidak pasti.[33]
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh Biljana Mileva Boshkoska, Marko Bohanec, Pavle Boskoski, dan Dani Juricic (2015), yang berjudul “Copula based decision support system for quality ranking in the manufacturing of electronically commutated motors”. Penelitian ini menjelaskan peringkat kualitas produk memainkan peran penting dalam sistem manufaktur, masalah pemeringkatan kualitas motor bermutasi secara elektronik (Electronically Commutated) dengan menundukan setiap produk jadi ke sesi pengukuran singkat. Dengan berbasis copula metode yang digunakan Decision Support System (DSS). DSS adalah sistem berbasis komputer yang menyajikan dan memproses informasi yang memungkinkan pembuatan keputusan menjadi lebih produktif, dinamis dan inovatif. DSS yang diusulkan memberikan peringkat penuh motor EC (Electronically Commutated) dengan mengintegrasikan preferensi ahli dan standar kualitas.[34]
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh H Ravisankar, K Sivaraju, D Damodar Reddy dan N Srinovasa Rao (2018), yang berjudul “Web Based Expert System For Tobacco Disease Management”. Penelitian ini menjelaskan kualitas dan produksi tembakau sangat dipengaruhi oleh penyakit, baik di pembibitan maupun di ladang. Hasilnya karena penyakit bisa setinggi 50% tergantung pada jenis dan intensitas penyakit. Gejala beberapa penyakit terkadang mirip gangguan nutrisi dan karenanya membingungkan. Berdasarkan teknologi informasi, sistem pakar berbasis web pada berbagai penyakit tembakau gejala dan manajemen mereka dikembangkan dan dikaitkan dengan “Agridaksh” yang dikelola oleh IASRI untuk menyediakan akses global. Sistem ini memiliki dua metode berbeda. Metode pertama menggunakan Metode Inferensi adalah berbasis teks sementara. Metode kedua menggunakan Ontologia, adalah menampilkan gambar dengan teks. Dari metode tersebut pendekatan penggunaan masuk ke sesi Tanya jawab dengan sistem dan pada akhir sesi, penyakit tembakau tertentu diidentifikasi dan gambarnya ditampilkan secara online. Sistem pakar yang dikembangkan sangat bermanfaat sebagai itu membawa gejala penyakit dan kerusakan pada tembakau.[35]
- JJurnal penelitian yang ditulis oleh Saeid Minaei, Sajad Kiani, Mahdi Ayyari, dan Mahdi Ghasemi-Varnamkhasti (2017), yang berjudul “A Portable Computer-Vision-Based Expert System For Saffron Color Quality Characterization”. Penelitian ini menjelaskan pekerjaan yang melakukan pengembangan dan evaluasi sistem visi komputer untuk karakterisasi saffron non destruktif (Crocus sativus L). Beberapa sampel saffron dari berbagai wilayah geografis diuji, untuk menentukan warna yang baik pada saffron. Karena kualitas warna pada saffron tidak baik untuk dijadikan hasil eksperimen yang dapat menunjukan PCA optimal. Principal Component Analysis (PCA) digunakan untuk pengelompokan sampel saffron dan untuk pemilihan fitur warna. Dengan metode Partial Least Squares (PLS), Multiple Linera Regression (MLR), dan Multiayer Perceptron (MLP) jaringan syaraf untuk membangun hubungan antara fitur warna dan kekuatan pewarna saffron berdasarkan standar ISO 3632. Dengan begitu kinerja model MLP untuk karakterisasi warna saffron lebih baik daripada yang lain.[36]
- Jurnal penelitian yang ditulis oleh Lyazzat Atymtayeva dan Kanat Kozhakhmet (2015), yang berjudul “Development of Expert System for Information Security Audit”. Penelitian ini menjelaskan keamanan informasi yang sangat penting dalam mengimplementasikan dan menilai keamanan informasi ditingkat yang baik. Seringkali informasi masalah keamanan harus ditangani secepat mungkin. Namun proses ini disertai dengan biaya yang sangat mahal oleh para ahli dibidangnya. Bidang keamanan informasi sangat luas yang mencakup banyak konsep rumit. Dengan membuat proses auditing sesuai standar internasional dalam keamanan informasi dapat mengembangkan sistem pakar menggunakan metode fuzzy yang dapat berfungsi sebagai pakar audit dengan modul aplikasi berbasis web. Yang berfungsi sebagai alat untuk memecahkan berbagai masalah yang berhubungan dengan keamanan. Dengan sistem pakar dapat diuji untuk menentukan tingkat keamanan beberapa perusahaan.[37]
Berdasarkan literature review diatas tentang sistem pakar bahwa setiap keadaan atau kondisi dimanapun masih banyak yang memiliki ketidakpastian dalam suatu masalah atau kegiatan. Oleh karena itu perlu adanya sistem pakar yang menjadikan hal tersebut sebagai kepastian yang tidak diragukan lagi. Dan dapat mempermudah hal yang sulit sebelumnya dilakukan.
Dari beberapa penelitian tersebut berbagai metode ada yang sama dan ada yang berbeda. Penulis menggunakan metode lain yaitu metode Backward Chaning. Dimana penelitian ini memulai dari ekspektasi apa yang diinginkan terjadi. Dan dapat menghasilkan kesimpulan yang sesuai dengan keputusan pada fakta yang ada. Serta mengunakan Unified Modelling Language (UML) sebagai modelling tools untuk menggambarkan rancangan sistem yang ada saat ini, yang digunakan Usecase Diagram., Class Diagram, Sequence Diagram, dan Actifity Diagram. Dan Database menggunakan MYSQL untuk menyimpan data-data master maupun data hasil diagnosa sistem pakar, software yang digunakan XAMPP.
BAB III ANALISA SISTEM YANG BERJALAN
Gambaran Umum Obyek Penelitian
Sejarah Singkat PT. Indonesia Synthetic Textile Mills
PT Indonesia Synthetic Textile Mills merupakan perusahaan textile terpadu yang didirikan oleh perusahaan swasta nasional Indonesia dengan perusahaan Jepang (Toray Group) dan perusahaan ini juga sebagai kawasan berikat.
PT Indonesia Synthetic Textile Mills didirikan tanggal 12 Agustus 1970, berdasarkan Surat Keputusan Presiden No. B/42/Pres/3/70, tanggal 17 Maret 1970 dan Surat keputusan Mentri Perindustrian No.261/M/SK/1970, tanggal 17 Juni 1970, dan disahkan dalam lembaran Negara No.300, tanggal 12 Agustus 1970 dan tanggal 22 Maret 1972 diresmikan oleh Mentri Perindustrian dan Gubernur Jawa Barat.
PT Indonesia Synthetic Textile Mills terletak di Jl.Moch.Toha Km.1 Kelurahan Pasar Baru, Kecamatan Karawaci, Kota Tangerang, Propinsi Banten. Homepage : www.toray.co.id/istem/. Secara spesifik yang berbatasan langsung dengan PT. Indonesia Synthetic Textile Mills adalah:
- Sebelah utara : PT Indonesia Toray Synthetic (PT ITS)
- Sebelah selatan : Jalan Mohammad Toha
- Sebelah timur : Pemukiman penduduk
- Sebelah barat : PT Acryl Textile Mills (PT ACTEM)
PT Indonesia Synthetic Textile Mills memiliki luas tanah 161.838m2, dan luas tersebut hanya 38,8 % yang digunakan untuk bangunan yaitu seluas 61.980 m2 yang merupakan Hak Guna Bangunan (HGB) dengan sertifikat nomor: 78.79 dan 83. PT Indonesia Synthetic Textile Mills juga mempunyai fasilitas penunjang seperti lapangan basket, lapangan futsal, mesjid, kantin, koperasi, asrama karyawan, dan perumahan staf.
Memiliki karyawan keseluruhan 285 orang. Rata-rata laki-laki 95% dan perempuan 5%. PT. Indonesia Synthetic Textile Mills sendiri memiliki beberapa departemen yang menunjang proses hasil produksi. Departemen Spinning berperan sebagai proses awal kapas menjadi benang atau pemintalan benang (yarn), Departemen Weaving memproses benang dari olahan spinning menjadi kain tenun (grey), Departemen Dyeing akhir dari pemprosesan produksi yaitu pencelupan warna pada kain serta packing untuk akhir dari proses yang sudah selesai hinga disimpan dalam gudang Finish Goods atau gudang Warehouse. Dan Departemen Engineering serta departemen WWT adalah pendukung para maintenance untuk proses kelangsungan produksi saat ada kendala pada mesin dan lain-lainnya.
Pada bidang usaha perusahaan Textile Integrated (pemintalan, pertenunan, pencelupan benang dan kain). PT. Indonesia Synthetic Textile Mills tidak hanya memasarkan produknya berupa kain saja, tetapi berkembang meliputi produk benang tunggal dan benang rangkap. Produk yang dihasilkan oleh departemen pemintalan selain dikirim pada departemen weaving produk juga dipasarkan ke pabrik-pabrik tekstil yang ada di dalam negeri.
Hasil produksi PT Indonesia Synthetic Textile Mills sekitar 80% di ekspor untuk memenuhi pesanan dari luar negeri, antara lain : Timur Tengah, Eropa, Singapura, Hongkong, Afrika Selatan, Amerika dan Amerika Latin. Sisanya 20% dipesan oleh konsumen dalam negeri. Merek dagang dari produk PT. Indonesia Synthetic Textile Mills adalah “ISTEM TETREX”.
Struktur Organisasi
Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu sktruktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka-kerangka hubungan diantara fungsi, bagian-bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Serta untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu oragnisasi. Berikut struktur organisasi perusahaan.
Gambar 3.1 Struktur Organisasi PT. Indonesia Synthetic Textile Mills
Visi dan Misi PT Indonesia Synthetic Textile Mills
Visi PT Indonesia Synthetic Textile Mills
Mempunyai komitmen yang kuat untuk memenuhi kepuasan pelanggan secara konsisten melalui penerapan & peningkatan berkelanjutan Sistem Managemen Mutu ISO 9001 dengan upaya :
Melaksanakan tahapan pengurangan resiko
- Mencapai pertumbuhan yang stabil / sustainable growth, melalui manejemen yang berorientasi CSR
- Mencapai “Produksi & Penjualan yang Stabil” sepanjang tahun sebagai upaya untuk mencapai target, meningkatkan produksi dan penjualan untuk ekspor serta meningkatkan penjualan di pasar dalam negeri atau domestik.
- Perbaikan mutu dengan back to basic oleh seluruh karyawan dengan menindak lanjuti setiap wewenang, isi pekerjaan, SOP setiap seksi,
- Memberikan kepuasan yang nyata bagi para stake holder
- Meningkatkan penjualan, kualitas terhadap kepuasan pelanggan dengan memaksimalkan input dan output
- Meningkatkan CSR secara menyeluruh untuk menwujudkan stabilitas, kepercayaan, berpotensi dimasa depan yang lebih baik.
- Menciptakan metode kerja secara bersama-sama sebagai “leader” dalam bekerja dengan visi, kesabaran, kerja keras, jujur dan agresif menghadapi tantangan menuju pertumbuhan yang berkelanjutan.
Misi PT Indonesia Synthetic Textile Mills
- Untuk Pelanggan
- Untuk Karyawan
- Untuk Pemegang Saham
- Untuk Masyarakat
Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu sktruktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka-kerangka hubungan diantara fungsi, bagian-bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Serta untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu oragnisasi. Berikut struktur organisasi perusahaan.
Meneyediakan kesempatan bagi karyawan untuk melakukan pengembangan diri dalam lingkungan yang menantang.
Menyediakan manajemen yang bisa diandalkan serta diamanahkan bagi pemegang saham.
Mengembangkan ikatan dan saling percaya sebagai warga perusahaan yang bertanggung jawab.
Tugas dan Tanggung Jawab
Berikut adalah wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian yang ada pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills yang berkaitan dengan penelitian ini, yaitu sebagai berikut :
- PresidentDirector
Wewenang :
- Merupakan pimpinan tertinggi dan pemegang kebijakan perusahaan.
- Merumuskan arah dan tujuan perusahaan melalui rapat direksi serta menindaklanjutinya melalui kebijakan dan ketentuan perusahaan.
- Mengkoordinir kegiatan organisasi untuk menjaga kelancaran segala aktivitas di perusahaan.
- Factory Manager
- Mengkoordinir semua divisi yang ada dibawahnya.
- Melaporakan hasil opersional divisi (dalam bentuk laporan) kepada Presiden Direktur secara periodik.
- General Manager
- Menetapkan tugas dan wewenang dari setiap kepala bagian dan meminta pertanggung jawaban masing masing kepala bagian.
- Mengawasi dan menkoordinir seluruh kegiatan produksi serta memberikan pengarahan kepada masing-masing kepala bagian.
- Mempertahankan dan meningkatkan kualitas serta kapasitas produksi sesuai dengan ketetapan standar yang ada dan menjaga kesinambungan kegiatan produksi.
- Melapor dan bertanggung jawab kepada Factory Manager.
- ASS. General Manager
- Bertanggung jawab terhadap produksi dan kualitas produk
- Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan sistem manajemen mutu ditingkat departemennya.
- Section Manager / Kepala Bagian
- Merencanakan, merumuskan dan mendiskusikan dengan atasan mengenai tujuan, program kerja jangka pendek maupun jangka panjang, kebijakan pokok dan wewenang untuk bagiannya.
- Menjaga kelancaran kerja dan memotivasi moral anggota bagiannya.
- Menjalankan proses kerja di bagiannya sesuai dengan rencana departemen.
- Mengarahkan dan mengevaluasi pelakasanaan kegiatan yang bersifat khusus.
- Section Chief/Kepala seksi
- Merencanakan pekerjan kegiatan kerja bagi seksinya berdasarakan rencana kerja seksinya.
- Menyusun dan menyajikan laporan berkala di unitnya sesuai dengan sistem dan prosedur yang telah ditetapkan.
- Mendorong dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan khusus.
- Mengendalikan pekerjaan administratif yang ada di seksinya.
- Mengontrol dan menyetujui hasil pengecekan yang sesuai dengan SOP (Standart Operational Prosedur)
- Supervisor / Pengawas
- Merencanakan pekerjaan bagi kelompok kecil dengan pengawasan dan penegakan oleh sendiri.
- Mengendalikan pelaksanaan proses kerja bawahan di kelompoknya agar sesuai dengan standar kerja.
- Mendorong dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan khusus.
- Menyusun dan menyajikan data operasiona kerja harian di kelompoknya sesuai dengan sistem dan prosedur yang telah ditetapkan.
- Membimbing dan meningkatkan motivasi bawahan kelompok.
- Leader
- Merencanakan pekerjaan bagi kelompok kecil dan pengawasan.
- Mengendalikan pelaksanaan proses kerja bawahan dalam kelompoknya agar sesuai dengan standar kerja.
- Menimbang dan meningkatkan motivasi bawahan dalam kelompok.
- Operator
- Melakasanakan tugas operasional mesin.
- Menjaga agar mesin tetapa berjalan
- Mengatur pemeliharaan mesin secara rutin
Wewenang :
Wewenang :
Wewenang :
Wewenang :
Wewenang :
Wewenang :
Wewenang :
Wewenang :
Tata Laksana Sistem Yang Berjalan
Dipembahasan ini akan menjelaskan tentang prosedur sistem yang berjalan, use case diagram sistem yang berjalan, activity diagram sistem yang berjalan dan sequence diagram sistem yang berjalan.
Prosedur Sistem Yang Berjalan
Operator saat berada dalam lokasi pengecekan bahan akan diberikan intruksi oleh section chief bagian-bagian yang perlu dicek dengan teliti.
Dan diberi tugas untuk bagian class grade mana yang akan dikerjakan sesuai dengan orderan atau pesanan.
Use Case Diagram Sistem Yang Berjalan
Untuk menganalisa sistem yang berjalan mengenai intuksi yang diberikan oleh section chief bagian-bagian yang perlu di cek sesuai dengan orderan costumer pada operator yang mengerjakan dapat digambarkan dengan menggunakan Use Case Diagram berikut :
Gambar 3.2 Use Case Diagram Proses Pengecekan Kualitas Barang Hasil Produksi
Berdasarkan Gambar 3.2 Use Case Diagram Proses Pengecekan Kualitas Barang Hasil Peoduksi, terdapat:
- Terdapat 1 sistem mencangkup proses yang berjalan.
- Terdapat 3 Actor yaitu : Operator Finishing, Operator Inspacton dan Section Chief.
- Ada 3 Use Case yang dapat dilakukan oleh Actor diantaranya : Menyempurnakan Proses Kain, Pengecekan Terakhir (FinalInspaction), dan Approve Data.
- Ada 3 Use Case yang dapat dilakukan oleh Actor diantaranya : Menyempurnakan Proses Kain, Pengecekan Terakhir (FinalInspaction), dan Approve Data.
Activity Diagram Sistem yang Berjalan
Activity Diagram ini untuk menggambarkan rangkaian aliran aktifitas baik proses bisnis maupun use case. Dapat digunakan untuk aksi dari use case diagram yang sudah didapatkan dari sebuah objek penelitian.
- Activity Diagram Operator Finishing
- 1 Initial Node, sebagai objek yang diawali.
- 6 Action, yang mencerminkan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Proses Penyempurnaan Kain, Pengecekan LAB, Proses Pewarnaan, Proses Pengeringan, Pengecekan Middle Inspaction, Resin Finish.
- 1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.
- Activity Diagram Operator Inspaction
- 1 Initial Node, sebagai objek yang diawali.
- 3 Action yang melakukan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Final Inspaction, Pengecekan Kualitas Barang, dan Proses Hasil Pengecekan.
- 1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.
- Activity Diagram Section Cheif
- 1 Initial Node, sebagai objek yang diawali.
- 3 Action yang melakukan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Approve Data, Check Result, dan Receive Data.
- 1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.
- Activity Diagram Section Cheif
- 1 Initial Node, sebagai objek yang diawali.
- 3 Action yang melakukan eksekusi dari sistem yang berjalan yaitu Approve Data, Check Result, dan Receive Data.
- 1 Final State, sebagai objek yang diakhiri.
Gambar 3.3 Activity Diagram Operator Finishing
Berdasarkan Gambar 3.3 Activity Diagram Proses Pengecekan Kualitas terdapat:
Gambar 3.4 Activity Diagram Operator Inspaction
Berdasarkan Gambar Activity Diagram Operator Inspaction sebagai proses akhir dari Proses Pengecekan Kualitas terdapat:
Gambar 3.5 Activity Diagram Section Chief
Berdasarkan Gambar Activity Diagram Section Chief terdapat:
Gambar 3.5 Activity Diagram Section Chief
Berdasarkan Gambar Activity Diagram Section Chief terdapat:
Sequence Diagram Sistem yang Berjalan
DDari keterangan di atas dapat digambarkan dengan sequence diagram mengenai pemprosesan pengecekan kualitas pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills, sehingga dengan diagram ini dapat menggambarkan pergerakan sebuah objek yang terjadi di dalam sistem proses pengecekan kualitas tersebut.
- Sequence Operator Finishing
- Terdapat 1 Actor, yang melakukan kegiatan yaitu : Operator Finishing.
- Terdapat 1 Life line, objek entri antar muka yang saling berinteraksi.
- 6 Message, spesifikasi dari komunikasi antar objek yang informasi aktifitas yang terjadi.
- Sequence Operator Inspaction
- Terdapat 1 Actor, yang melakukan kegiatan yaitu : Operator Inspaction menerima hasil penyempurnaan kain yang telah diproses oleh Operator Finishing.
- Terdapat 2 Life line, objek entri antar muka yang saling berinteraksi.
- Ada 5 Message, spesifikasi dari komunikasi antar objek yang informasi aktifitas yang terjadi.
- Sequence Section Chief
- Terdapat 2 Actor, yang melakukan kegiatan yaitu : Operator Inspaction dan Section Chief.
- Terdapat 1 Life line, objek entri antar muka yang saling berinteraksi.
- Ada 3 Message, spesifikasi dari komunikasi antar objek yang informasi aktifitas yang terjadi.
Gambar 3.6 Sequence Diagram Operator Finishing
Berdasarkan Gambar Sequence Diagram Operator Finishing terdapat:
Gambar 3.7 Sequence Operator Inspaction
Berdasarkan Gambar Sequence Diagram Operator Inspaction terdapat:
Gambar 3.8 Sequence Section Chief
Berdasarkan Gambar Sequence Diagram Section Chief terdapat:
Analisa Sistem Yang Berjalan
Metode Analisa SWOT
Pada metode ini berbagai faktor secara sistematis untuk merumuskan startegi instansi. Analisa ini berdasarkan pada hubungan atau interaksi antara unsur-unsur internal, yaitu kekuatan (strength) dan kelemahan (weakness) terhadap unsur-unsur eksternal yaitu peluang (opportunities) dan ancaman (treats).
Tabel 3.1 Identifikasi SWOT
Konfigurasi Sistem Yang Berjalan
- Processor : Intel Core i3-4005U 1.70 GHz
- Monitor : 14”
- Mouse : Standard Optic”
- RAM : 2.00 GB
- Hardisk : 500 GB
- Windows 7 Ultimate 32-bit
- Microsoft Excel 2013 MSO (16.0.7571.7063) 32-bit.
Yang mempunyai hak dalam menjalankan pekerjaan pengecekan kualitas hasil produksi baik untuk pengecekan kualitas maupun yang dapat memberikan persetujuan dari kepastian proses hasil pengecekan kualitas adalah bagian Operator Inspaction dan Section Chief PT. Indonesia Synthetic Textile Mills
Permasalahan yang dihadapi dan Alternatif Pemecahan Masalah
Dalam bab ini penulis akan mengemukakan tentang analisa permasalahan dan alternatif pemecahan masalah untuk mencapai hasil yang maksimal dan efisien agar tercapainya tujuan yang ingin dicapai oleh penulis, maka akan dijabarkan sebagai berikut.
Permasalahan yang dihadapi
Dalam penelitian yang sedang dilakukan adalah tentang kepastian dari pengecekan kualitas. Kegiatan pemprosesan ini ditemukan beberapa masalah yang dihadapi dalam proses pengecekan yaitu :
- Masih banyaknya ketidakpastian atau keraguan dalam hasil pengecekan kualitas.
- Proses manual dalam pengecekan memberikan kesulitan saat ingin mengetahui hasil pengecekan sebelumnya.
- Hanya kepala seksi saja yang dapat menyetujui hasil pengecekan kualitas yang telah dilakukan.
Alternatif Pemecahan masalah
- Memberikan keputusan yang pasti dari hasil pengecekan kualitas yang telah dilakukan dengan sesuai SOP.
- Dapat menciptakan suatu sistem yang menunjang pekerjaan menjadi efektif.
- Dapat memberikan hasil keputusan sendiri setelah melakukan pengecekan tanpa harus menunggu keputusan dari kepala seksi.
- Dapat memanfaatkan aplikasi yang dirancang penulis untuk dapat diterapkan dalam sistem pengecekan kualitas produksi yang ada pada PT. Indonesia Synthetic Textile Mills.
User Requirement
Gambaran yang dibutuhkan dalam pembuatan sistem yang dapat menjadikan suatu kegiatan yang akan dilakukan menjadi mudah diperlukan. Suatu metode berisi rancangan dari kebutuhan suatu sistem yang baru yang akan dibuat dengan metode elisitasi.
Elisitasi Tahap I
Elisitasi tahap I yang disusun berdasarkan hasil wawancara dan analisa pada bagian dan pihak yang mempunyai hubungan langsung dengan sistem yang akan dikembangkan. Dalam hal ini wawancara dilakukan terhadap Kepala Seksi atau Section Chief mengenai sistem yang diusulkan. Berikut ini lampiran Elisitasi tahap 1 yang telah dibuat.
Tabel 3.4 Elisitasi Tahap I
Functional |
|
Analisa Kebutuhan |
|
Saya ingin sistem dapat |
|
No |
Uraian |
1 |
Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM) |
2 |
Menampilkan sign pada halaman utama |
3 |
Menampilkan history sistem |
4 |
Menampilkan nama user |
5 |
Menampilkan tanya jawab |
6 |
Menampilkan dashboard persentasi antara target dan pendapatan |
7 |
Menampilkan dashboard hasil target dan pendapatan |
8 |
Menampilkan dashboard harian berjalan dan bulan berjalan perbandingan nilai antara target dan pendapatan |
9 |
Menampilkan dashboard pendapatan quality control |
10 |
Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan |
11 |
Menampilkan data planning pengecekan |
12 |
Menampilkan data pengecekan selesai |
13 |
Menampilkan data pemasukan |
14 |
Menampilkan data target produksi |
15 |
Menampilkan data setiap identitas item |
16 |
Mempilkan data pendapatan |
17 |
Menampilkan dashboard pendapatan dari setiap orderan |
18 |
Menampilkan dashboard pengontrolan produksi |
19 |
Menampilkan data point-point cacat barang |
20 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas |
21 |
Menampilan data riset hasil pengecekan |
22 |
Menampilkan edit data riset hasil pengecekan |
23 |
Menampilkan tambah data riset hasil pengecekan |
24 |
Menampilkan data hasil pengecekan |
25 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan |
26 |
Menampilkan tambah data hasil pengecekan |
27 |
Menampilkan data sales plan |
28 |
Menampilkan edit data sales plan |
29 |
Menampilkan tambah data sales plan |
30 |
Menampilkan data target produksi |
31 |
Menampilkan edit data target produksi |
32 |
Menampilkan tambah data target produksi |
33 |
Menampilkan data Grade Class |
34 |
Menampilkan edit data Grade Class |
35 |
Menampilkan tambah data Grade Class |
36 |
Menampil data pelanggan |
37 |
Menampilkan edit data pelanggan |
38 |
Menampilkan tambah data pelanggan |
39 |
Mempilkan data detail packing list |
40 |
Menampilkan edit data detail packing list |
41 |
Menampilkan tambah data detail packing list |
42 |
Menampilkan data detail nomor I/W |
43 |
Menampilkan edit data detail nomor I/W |
44 |
Menampilkan tambah data detail nomor I/W |
45 |
Menampilkan data Colour |
46 |
Menampilkan edit data Colour |
47 |
Menampilkan tambah data Colour |
48 |
Menampilkan data batch |
49 |
Menampilkan edit data batch |
50 |
Menampilkan tambah data batch |
51 |
Menampilkan data kontrak pelanggan |
52 |
Menampilkan edit data kontrak pelanggan |
53 |
Menampilakn tambah data kontrak pelanggan |
54 |
Menampilkan data jumlah pengecekan |
55 |
Menampilkan edit data jumlah pengecekan |
56 |
Menampilkan tambah jumlah pengecekan |
57 |
Menampilkan data buyer chop |
58 |
Menampilkan edit data buyer chop |
59 |
Menampilkan tambah data buyer chop |
60 |
Menampilkan data quantity order |
61 |
Menampilkan edit data quantity order |
62 |
Menampilkan tambah data quantity order |
62 |
Menampilkan dashboard masing-masing area |
Non Functional |
|
Saya ingin sistem dapat |
|
1 |
Tampilan User Friendly |
2 |
Program dapat berjalan dengan baik |
3 |
Menggunakan Sistem Operasi Windows |
4 |
Sistem Dapat Digunakan Dengan Mudah Oleh User |
5 |
Menggunakan Mysql Sebagai Database |
6 |
Melakakukan pengaksesan sesuai dengan hak akses |
7 |
Sistem berbasiskan web |
8 |
Menggunakan bahasa pemprograman PHP |
9 |
Membutuhkan Koneksi Jaringan Internet |
Penyusun,
|
|
Elisitasi Tahap II
Merupakan hasil pengklasifikasian elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode MDI bertujuan memisahkan antara rancangan sistem yang penting dan harus ada pada sistem baru dengan rancangan yang disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi.
Tabel 3.3 Elisitasi Tahap II
No |
Functional |
M |
D |
I |
Saya ingin sistem dapat |
||||
1 |
Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM) |
√ | ||
2 |
Menampilkan sign pada halaman utama |
√ | ||
3 |
Menampilkan history sistem |
√ | ||
4 |
Menampilkan nama user |
√ | ||
5 |
Menampilkan tanya jawab |
√ | ||
6 |
Menampilkan dashboard persentasi antara target dan pendapatan |
√ | ||
7 |
Menampilkan dashboard hasil target dan pendapatan |
√ | ||
8 |
Menampilkan dashboard harian berjalan dan bulan berjalan perbandingan nilai antara target dan pendapatan |
√ | ||
9 |
Menampilkan dashboard pendapatan quality control |
√ | ||
10 |
Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan |
√ | ||
11 |
Menampilkan data planning pengecekan |
√ | ||
12 |
Menampilkan data pengecekan selesai |
√ | ||
13 |
Menampilkan data pemasukan |
√ | ||
14 |
Menampilkan data target produksi |
√ | ||
15 |
Menampilkan data setiap identitas item |
√ | ||
16 |
Mempilkan data pendapatan |
√ | ||
17 |
Menampilkan dashboard pendapatan dari setiap orderan |
√ | ||
18 |
Menampilkan dashboard pengontrolan produksi |
√ | ||
19 |
Menampilkan data point-point cacat barang |
√ | ||
20 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas |
√ | ||
21 |
Menampilan data riset hasil pengecekan |
√ | ||
22 |
Menampilkan edit data riset hasil pengecekan |
√ | ||
23 |
Menampilkan tambah data riset hasil pengecekan |
√ | ||
24 |
Menampilkan data hasil pengecekan |
√ | ||
25 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan |
√ | ||
26 |
Menampilkan tambah data hasil pengecekan |
√ | ||
27 |
Menampilkan data sales plan |
√ | ||
28 |
Menampilkan edit data sales plan |
√ | ||
29 |
Menampilkan tambah data sales plan |
√ | ||
30 |
Menampilkan data target produksi |
√ | ||
31 |
Menampilkan edit data target produksi |
√ | ||
32 |
Menampilkan tambah data target produksi |
√ | ||
33 |
Menampilkan data Grade Class |
√ | ||
34 |
Menampilkan edit data Grade Class |
√ | ||
35 |
Menampilkan tambah data Grade Class |
√ | ||
36 |
Menampil data pelanggan |
√ | ||
37 |
Menampilkan edit data pelanggan |
√ | ||
38 |
Menampilkan tambah data pelanggan |
√ | ||
39 |
Mempilkan data detail packing list |
√ | ||
40 |
Menampilkan edit data detail packing list |
√ | ||
41 |
Menampilkan tambah data detail packing list |
√ | ||
42 |
Menampilkan data detail nomor I/W |
√ | ||
43 |
Menampilkan edit data detail nomor I/W |
√ | ||
44 |
Menampilkan tambah data detail nomor I/W |
√ | ||
45 |
Menampilkan data Colour |
√ | ||
46 |
Menampilkan edit data Colour |
√ | ||
47 |
Menampilkan tambah data Colour |
√ | ||
48 |
Menampilkan data batch |
√ | ||
49 |
Menampilkan edit data batch |
√ | ||
50 |
Menampilkan tambah data batch |
√ | ||
51 |
Menampilkan data kontrak pelanggan |
√ | ||
52 |
Menampilkan edit data kontrak pelanggan |
√ | ||
53 |
Menampilakn tambah data kontrak pelanggan |
√ | ||
54 |
Menampilkan data jumlah pengecekan |
√ | ||
55 |
Menampilkan edit data jumlah pengecekan |
√ | ||
56 |
Menampilkan tambah jumlah pengecekan |
√ | ||
57 |
Menampilkan data buyer chop |
√ | ||
58 |
Menampilkan edit data buyer chop |
√ | ||
59 |
Menampilkan tambah data buyer chop |
√ | ||
60 |
Menampilkan data quantity order |
√ | ||
61 |
Menampilkan edit data quantity order |
√ | ||
62 |
Menampilkan tambah data quantity order |
√ | ||
63 |
Menampilkan dashboard masing masing area |
√ | ||
No |
Non Functional |
M |
D |
I |
Saya ingin sistem dapat |
||||
1 |
Tampilan User Friendly |
√ | ||
2 |
Program dapat berjalan dengan baik |
√ | ||
3 |
Menggunakan Sistem Operasi Windows |
√ | ||
4 |
Sistem Dapat Digunakan Dengan Mudah Oleh User |
√ | ||
5 |
Menggunakan Mysql Sebagai Database |
√ | ||
6 |
Melakukan pengaksesan sesuai dengan hak akses |
√ | ||
7 |
Sistem berbasiskan web |
√ | ||
8 |
Menggunakan bahasa pemrograman PHP |
√ | ||
9 |
Membutuhkan Koneksi Jaringan Intranet |
√ | ||
|
||||
Elisitasi TahapIII
Merupakan hasil penyusutan elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua requirement dengan option I pada metode MDI. Selanjutnya, semua requirement yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui metode TOE
Tabel 3.4 Elisitasi Tahap III
No |
Functional |
T |
O |
E |
||||||
Saya ingin sistem dapat |
L |
M |
H |
L |
M |
H |
L |
M |
H |
|
1 |
Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM) |
√ | √ | √ | ||||||
2 |
Menampilkan sign pada halaman utama |
√ | √ | √ | ||||||
3 |
Menampilkan history sistem |
√ | √ | √ | ||||||
4 |
Menampilkan nama user |
√ | √ | √ | ||||||
5 |
Menampilkan tanya jawab |
√ | √ | √ | ||||||
6 |
Menampilkan dashboard persentasi antara target dan pendapatan |
√ | √ | √ | ||||||
7 |
Menampilkan dashboard hasil target dan pendapatan |
√ | √ | √ | ||||||
8 |
Menampilkan dashboard harian berjalan dan bulan berjalan perbandingan nilai antara target dan pendapatan |
√ | √ | √ | ||||||
9 |
Menampilkan dashboard pendapatan quality control |
√ | √ | √ | ||||||
10 |
Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan |
√ | √ | √ | ||||||
11 |
Menampilkan data planning pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
12 |
Menampilkan data pengecekan selesai |
√ | √ | √ | ||||||
13 |
Menampilkan data pemasukan |
√ | √ | √ | ||||||
14 |
Menampilkan data target produksi |
√ | √ | √ | ||||||
15 |
Menampilkan data setiap identitas item |
√ | √ | √ | ||||||
16 |
Mempilkan data pendapatan |
√ | √ | √ | ||||||
17 |
Menampilkan dashboard pendapatan dari setiap orderan |
√ | √ | √ | ||||||
18 |
Menampilkan dashboard pengontrolan produksi |
√ | √ | √ | ||||||
19 |
Menampilkan data point-point cacat barang |
√ | √ | √ | ||||||
20 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas |
√ | √ | √ | ||||||
21 |
Menampilan data riset hasil pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
22 |
Menampilkan edit data riset hasil pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
23 |
Menampilkan tambah data riset hasil pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
24 |
Menampilkan data hasil pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
25 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
26 |
Menampilkan tambah data hasil pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
27 |
Menampilkan data sales plan |
√ | √ | √ | ||||||
28 |
Menampilkan edit data sales plan |
√ | √ | √ | ||||||
29 |
Menampilkan tambah data sales plan |
√ | √ | √ | ||||||
30 |
Menampilkan data target produksi |
√ | √ | √ | ||||||
31 |
Menampilkan edit data target produksi |
√ | √ | √ | ||||||
32 |
Menampilkan tambah data target produksi |
√ | √ | √ | 33 |
Menampilkan data Grade Class |
√ | √ | √ | |
34 |
Menampilkan edit data Grade Class |
√ | √ | √ | ||||||
35 |
Menampilkan tambah data Grade Class |
√ | √ | √ | ||||||
36 |
Menampilkan data pendapatan |
√ | √ | √ | ||||||
37 |
Menampilkan edit data pelanggan |
√ | √ | √ | ||||||
38 |
Menampilkan tambah data pelanggan |
√ | √ | √ | ||||||
39 |
Menampilkan data detail packing list |
√ | √ | √ | ||||||
40 |
Menampilkan edit data detail packing list |
√ | √ | √ | ||||||
41 |
Menampilkan tambah data detail packing list |
√ | √ | √ | ||||||
42 |
Menampilkan data detail nomor I/W |
√ | √ | √ | ||||||
43 |
Menampilkan edit data detail nomor I/W |
√ | √ | √ | ||||||
44 |
Menampilkan tambah data detail nomor I/W |
√ | √ | √ | ||||||
45 |
Menampilkan data Colour |
√ | √ | √ | ||||||
46 |
Menampilkan edit data Colour |
√ | √ | √ | ||||||
47 |
Menampilkan tambah data Colour |
√ | √ | √ | ||||||
48 |
Menampilkan data batch |
√ | √ | √ | ||||||
49 |
Menampilkan edit data batch |
√ | √ | √ | ||||||
50 |
Menampilkan tambah data batch |
√ | √ | √ | ||||||
51 |
Menampilkan data kontrak pelanggan |
√ | √ | √ | ||||||
52 |
Menampilkan edit data kontrak pelanggan |
√ | √ | √ | ||||||
53 |
Menampilakn tambah data kontrak pelanggan |
√ | √ | √ | ||||||
54 |
Menampilkan data jumlah pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
55 |
Menampilkan edit data jumlah pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
56 |
Menampilkan tambah jumlah pengecekan |
√ | √ | √ | ||||||
57 |
Menampilkan data buyer chop |
√ | √ | √ | ||||||
58 |
Menampilkan edit data buyer chop |
√ | √ | √ | ||||||
59 |
Menampilkan tambah data buyer chop |
√ | √ | √ | ||||||
60 |
Menampilkan data quantity order |
√ | √ | √ | ||||||
61 |
Menampilkan edit data quantity order |
√ | √ | √ | ||||||
62 |
Menampilkan tambah data quantity order |
√ | √ | √ | ||||||
63 |
Menampilkan dashboard masing masing area |
√ | √ | √ | ||||||
No |
Non Functional |
T |
O |
E |
||||||
Saya ingin sistem dapat |
L |
M |
H |
L |
M |
H |
L |
M |
H |
|
1 |
Tampilan User Friendly |
|
√ |
|
|
√ |
|
|
√ |
|
2 |
Program dapat berjalan dengan baik |
|
√ |
|
|
√ |
|
|
√ |
|
3 |
Menggunakan Sistem Operasi Windows |
√ |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
|
4 |
Sistem Dapat Digunakan Dengan Mudah Oleh User |
|
|
√ |
√ |
|
|
|
√ |
|
5 |
Menggunakan Mysql Sebagai Database |
|
√ |
|
|
√ |
|
|
|
√ |
6 |
Melakukan pengaksesan sesuai dengan hak akses |
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
√ |
7 |
Sistem berbasiskan web |
|
√ |
|
|
|
√ |
|
√ |
|
8 |
Menggunakan bahasa pemrograman PHP |
|
|
√ |
|
|
√ |
|
|
√ |
9 |
Membutuhkan Koneksi Jaringan Intranet |
|
|
√ |
|
|
√ |
√ |
|
|
Penyusun,
|
||||||||||
Final Draf Elisitasi
Hasil akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem yang akan dikembangkan. :
Tabel 3.5 Final Draft Elisitasi
Functional |
|
Analisa Kebutuhan |
|
No |
Saya ingin sistem dapat |
1 |
Menampilkan Logo PT. Indonesia Synthetic Textile Mills (PT. ISTEM) |
2 |
Menampilkan sign pada halaman utama |
3 |
Menampilkan history sistem |
4 |
Menampilkan Nama User |
5 |
Menampilkan tanya jawab |
6 |
Menampilkan data pengecekan yang sedang dilakukan |
7 |
Menampilkan data pengecekan selesai |
8 |
Menampilkan data setiap identitas item |
9 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan kualitas |
10 |
Menampilkan data riset hasil pengecekan |
11 |
Menampilkan data hasil pengecekan |
12 |
Menampilkan edit data hasil pengecekan |
13 |
Menampilkan tambah data hasil pengecekan |
14 |
Menampilkan data Grade Class |
15 |
Menampilkan edit data Grade Class |
16 |
Menampilkan tambah data Grade Class |
17 |
Menampilkan data customer |
18 |
Menampilkan edit data customer |
19 |
Menampilkan tambah data customer |
20 |
Menampilkan data detail packing list |
21 |
Menampilkan data detail nomor I/W |
22 |
Menampilkan data Kode Colour |
Non Functional |
|
Saya ingin sistem dapat |
|
1 |
Tampilan User Friendly |
2 |
Program dapat berjalan dengan baik |
3 |
Menggunakan Sistem Operasi Windows |
4 |
Menggunakan Mysql sebagai Data Base |
5 |
Melakukan pengaksesan sesuai hak akses |
6 |
Sistem berbasiskan web |
7 |
Menggunakan bahasa pemprograman PHP |
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
Rancangan Sistem Usulan
Dalam membuat rancangan sistem usulan pada penelitian ini digunakan program Visual Paradigm version 14.0 untuk menggambarkan use case diagram, activity diagram, sequence diagram dan class diagram yang sekaligus menggambarkan rancangan database.
Use Case Diagram Yang Diusulkan
Berikut adalah use case diagram dari sistem yang diusulkan:
Use Case Diagram Yang Diusulkan
Gambar 4.1 Use Case Diagram Game Edukasi User
Pada Gambar 4.1 terdapat 3 actor yaitu Siswa, Wali Murid dan Guru/admin. Untuk menjelaskan Use Case Diagram pada Gambar 4.1, digunakan Use Case Glossary yang menjelaskan deskripsi secara singkat use case yang sudah ditentukan (biasanya berupa tujuan), Selain itu Use Case Glossary juga dapat menjelaskan prosedur sistem yang diusulkan serta hak akses sistem.
Tabel 4.1 Use Case Glossary Game Edukasi
Activity Diagram Yang Diusulkan
Activity diagram yang akan dibahas hanya dari 7 use case utama, berikut adalah activity diagram dari sistem yang diusulkan:
Activity Diagram Game Edukasi Siswa
Gambar 4.2 Activity Diagram Game Edukasi Siswa
Pada Gambar 4.2 actor yang terlibat merupakan Siswa dan terdapat 4 decision node dimana decision node yang memiliki pilihan dari 3 action state yang dapat dilakukan secara bergantian. Perhatikan Gambar 4.3 pada action state “Menampilkan gambar dan suara angka, Menampilkan gambar dan suara huruf”, terdapat decision node yang memiliki 6 cabang action state dimana dari 6 action state tersebut dapat dilakukan salah satu atau semua kegiatan.
Activity Diagram Game Edukasi Guru
Gambar 4.3 Activity Diagram Game Edukasi Guru
Pada Gambar 4.3 actor yang terlibat merupakan Guru dan terdapat 2 decision node dimana decision node yang memiliki pilihan dari 3 action state yang dapat dilakukan secara bergantian. Perhatikan Gambar 4.3 pada action state “Menu Admin, Data Siswa dan Data Pengumuman”, terdapat decision node yang memiliki 3 cabang action state dimana dari 3 action state tersebut dapat dilakukan salah satu atau semua kegiatan, dan diakhiri dengan penggabungan (merge node).
Sequence Diagram Yang Diusulkan
Sequence Diagram Mengenal Angka
Gambar 4.4 Sequence Diagram Mengenal Angka
Pada Gambar 4.4 siswa memilih angka yang ingin dilihat lalu sistem akan menampilkan gambar dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih angka yang lain.
Sequence Diagram Mewarnai Angka
Gambar 4.5 Sequence Diagram Mewarnai Angka
Pada Gambar 4.5 siswa memilih angka yang ingin diwarnai lalu sistem akan menampilkan gambar angka bergaris putus-putus dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih angka yang lain. Siswa dapat melakukan 5 fitur yang ada pada sistem yaitu, memilih warna, menghapus semua coretan, memilih tebal coretan, menghapus coretan, mengganti angka selanjutnya dan mengganti angka sebelumnya atau bisa kembali memilih angka.
Sequence Diagram Mengenal Huruf
Gambar 4.6 Sequence Diagram Mengenal Huruf
Pada Gambar 4.6 siswa memilih angka yang ingin dilihat lalu sistem akan menampilkan gambar dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih angka yang lain.
Sequence Diagram Mewarnai Huruf
Gambar 4.7 Sequence Diagram Mewarnai Huruf
Pada Gambar 4.7 siswa memilih huruf yang ingin diwarnai lalu sistem akan menampilkan gambar huruf bergaris putus-putus dan suara sesuai apa yang dipilih siswa setelah itu bisa kembali memilih huruf yang lain. Siswa dapat melakukan 5 fitur yang ada pada sistem yaitu, memilih warna, menghapus semua coretan, memilih tebal coretan, menghapus coretan, mengganti huruf selanjutnya dan mengganti huruf sebelumnya atau bisa kembali memilih huruf.
Sequence Diagram Tebak Gambar
Gambar 4.8 Sequence Diagram Tebak Gambar
Pada Gambar 4.8 siswa memilih huruf yang diingkan, lalu siste, akan menampilkan gambar soal yang akan dijawab, informasi cara menjawab dan pilihan jawaban.
Sequence Diagram Pengumuman
Gambar 4.9 Sequence Diagram Pengumuman
Pada Gambar 4.9 wali murid membuka menu pengumuman, jika sudah melakukan login maka sistem akan menuju daftar pengumuman, jika belum melakukan login sistem akan menampilkan menu login untuk menginputkan data siswa yang telah terdaftar dan sistem akan melakukan penyimpanan session login agar saat dibuka tidak perlu melakukan login kembali.
Sequence Diagram Registrasi Siswa
Gambar 4.10 Sequence Diagram Registrasi Siswa
Pada Gambar 4.10 wali murid menginputkan data pengguna lalu divalidasi oleh sistem untuk pengecekan pada database jika data belum pernah diinputkan registrasi berhasil dilakukan dna memberikan informasi kepada pengguna.
Sequence Diagram Login Guru/Admin
Gambar 4.11 Sequence Diagram Login Guru/Admin
Pada Gambar 4.11 guru/admin menginputkan data pengguna lalu divalidasi oleh sistem untuk pengecekan pada database jika data sesuai maka session akan disimpan dan sistem akan menampilkan menu guru/admin.
Sequence Diagram Data Siswa
Gambar 4.12 Sequence Diagram Data Siswa
Pada Gambar 4.12 guru/admin membuka menu data siswa lalu sistem menampilkan data siswa yang telah malakukan regitrasi, guru/admin dapat melakukan 2 aksi yaitu mengubah data siswa dan menghapus data siswa.
Sequence Diagram Data Pengumuman
Gambar 4.13 Sequence Diagram Data Siswa
Pada Gambar 4.13 guru/admin membuka menu data siswa lalu sistem menampilkan data pengumuman yang telah dikirim oleh guru/admin kepada seluruh siswa yang telah melakukan registrasi, guru/admin dapat melakukan 2 aksi yaitu mengubah data pengumuman dan menghapus data pengumuman.
Sequence Diagram Kirin Pengumuman
Gambar 4.14 Sequence Diagram Kirin Pengumuman
Pada Gambar 4.14 guru/admin menginputkan data pengumuman yang akan dikirim untuk diterima oleh semua siswa yang telah melakukan registrasi. Jika ada pengguna tidak melakukan registrasi maka pengguna itu tidak dapat memiliki akses menerima pengumuman yang telah dikirim.
Rancangan Basis Data
Class Diagram Yang Diusulkan
Gambar 4.15 Class Diagram Yang Diusulkan
Terlihat pada Gambar 4.15 terdapat 3 Class untuk sistem Game Edukasi yang diusulkan diantaranya yaitu android_login, android_pengumuman dan android_token.
Spesifikasi Basis Data
Spesifikasi database merupakan desain basis data yang dianggap telah normal. Spesifikasi ini menjelaskan nama tabel, akronim tabel, tipe tabel, fungsi, media penyimpanan yang digunakan, dan, primary key. Spesifikasi database yang digunakan dalam sistem yang akan dibangun adalah sebagai berikut :
Tabel 4.2 Struktur Tabel Login
Pada table 4.2 berfungsi sebagai penyimpan data siswa untuk dijadikan user masuk dalam fitur pengumuman.
Tabel 4.3 Struktur Tabel Token
Pada table 4.3 berfungsi sebagai penyimpan data token device android untuk agar bisa mendapatkan notifikasi tentang informasi pengumuman yang dikirim oleh admin.
Tabel 4.4 Struktur Tabel Pengumuman
Pada table 4.4 berfungsi sebagai penyimpan data pengumuman yang telah dikirim oleh guru/admin.
Flowchart Sistem Yang Diusulkan
Ditahap ini penulis akan menjelaskan bagian dan langkah-langkah yang ada dalam Game Edukasi yang menggunakan program Click Chart by NCH Software untuk menggambarkan kedalam bentuk flowchart seperti yang akan dibagi menjadi beberapa bagian yaitu, sebagai berikut :
- Flowchart Menu Utama Game
- Flowchart Mengenal Huruf
- Flowchart Menggambar Huruf
- Flowchart Mengenal Angka
- Flowchart Menggambar Angka
- Flowchart Tebak Gambar
- Flowchart Menu Admin/Guru
- Flowchart Menu User
- Flowchart About
Gambar 4.16 Flowchart Menu Utama Game
Pada Gambar 4.16 dijelaskan ada beberpa menu plihan yang harus user pilih dan ada enam button dalam tampilan menu. Dan pilihan pada menu akan dijelaskan pada flowchart selanjutnya dan jika user memilih selesai maka game akan berhenti.
Gambar 4.17 Flowchart Mengenal Huruf
Pada Gambar 4.17 dijelaskan bila user memilih menu mengenal huruf maka ada pilihan huruf dari A-Z, jika user tidak memilih maka akan kembali ke menu utama. Dan jika user memilih salah satu huruf maka aplikasi akan menampilkan suara dan gambar huruf yang dipilih oleh user.
Gambar 4.18 Flowchart Menggambar Huruf
Pada Gambar 4.18 dijelaskan user harus memilih huruf yang akan digambar. Dan game akan menampilkan suara serta contoh huruf yang akan digambar. Serta user dapat memilih alat untuk menggambar seperti mengubah warna, mengubah tebal garis, mengubah tebal penghapus, dan menghapus semua coretan warna.
Gambar 4.19 Flowchart Mengenal Angka
Pada Gambar 4.19 dijelaskan bila user memilih menu mengenal huruf maka ada pilihan angka dari 0-9, jika user tidak memilih maka akan kembali ke menu utama. Dan jika user memilih salah satu angka maka aplikasi akan menampilkan suara dan gambar angka yang dipilih oleh user.
Gambar 4.20 Flowchart Menggambar Angka
Pada Gambar 4.20 dijelaskan user harus memilih angka yang akan digambar. Dan game akan menampilkan suara serta contoh angka yang akan digambar. Serta user dapat memilih alat untuk menggambar seperti mengubah warna, mengubah tebal garis, mengubah tebal penghapus, dan menghapus semua coretan warna.
Gambar 4.21 Flowchart Tebak Gambar
Pada Gambar 4.21 dijelaskan user harus memilih huruf yang akan ditebak. Dan game akan menampilkan gambar serta pilihan jawaban untuk user tebak sesuai gambar yang tertera pada layar android. Bila jawaban user benar game akan memberitahukan bahwa jawaban itu benar dan akan berpindah kepertanyaan selanjutnya, jiak user salah maka aka nada suara pemberitahuan bahwa jawaban user salah dan user harus memilih jawaban yang bener agar melanjutkan kepertanyaan berikutnya.
Gambar 4.22 Flowchart Menu Guru/Admin
Pada Gambar 4.22 digunakan hanya untuk kepala sekolah/guru. Yang harus masuk dengan NIK dan Password yang sesuai dengan NIK kepala sekolah/guru. Didalamnya ada menu data siswa. Data siswa yang terdaftar dan mendaftarkan dalam aplikasi yang sudah diuraikan pada Flowchart Login ,Register dan List Pengumuman. Dan bisa diubah maupun dihapus oleh kepala sekolah/guru, serta bisa dikontrol siapa saja yang masuk atau bukan bagian dari siswa TK. Cendrawasih. Dan ada menu Data Pengumuman yang berisi pengumuman apa saja yang sudah dikirim oleh kepala sekolah/guru kepada semua siswa yang sudah melakukan register. Dan data bisa dihapus ataupun diubah jika ada kesalahan yang tidak diinginkan.dan ada Menu Kirim Pengumuman yang berisi tentang apa Judul pengumuman dan Isi pengumuman yang akan diberikan. Bisa dikirim persiswa atau dikirim keseluruh siswa.
Gambar 4.23 Flowchart Menu User
Pada Gambar 4.23 di jelaskan bagi siswa yang ingin mengakses pengumuman harus login terlebih dahulu. Jika siswa belum memiliki akun untuk login, siswa bisa memilih register untuk membuat akun baru. Dengan menginputkan NIK, Nama Siswa dan Password. Jika NIK sudah digunakan, maka siswa tidak bisa melakukan Register. Jika NIK tidak ada siswa bisa melakukan login dan memasukan NIK dan Password dalam menu Login. Setelah itu siswa bisa mengakses Pengumuman yang ada di TK. Cendrawasih. jika sudah siswa tidak perlu login berulang, karena saat login aka dicek dari database apa siswa sudah login atau belum. Jika sudah maka siswa langsung dibawa ke List Pengumuman.
Gambar 4.24 Flowchart About
Pada Gambar 4.24 hanya akan menampilkan informasi pembuat game edukasi agar tidak ada peniruan game yang sudah dirancang oleh penulis.
Rancangan Program
Dalam bab ini penulis akan menjelaskan bagian dari tiap bagian dari sistem yang diusulkan dalam pebuatan game edukasi berbasis android, maka akan dijabarkan sebagai berikut.
Loading Game
Gambar 4.25 Loading Game
Pada Gambar 4.25 menampilan bagian proses tunggu saat membuka aplikasi, serta menampilkan logo penulis untuk dipatenkan suatu saat nanti.
Menu Utama
Gambar 4.26 Menu Utama Game
Pada Gambar 4.26 menampilkan berbagai pilihan yang terdapat pada game edukasi. Ini adalah bagian menu utama setelah apa yang dijelaskan di Gambar 4.26 dan ada beberapa pilihan menu yaitu mengenal huruf, mengenal angka, menebalkan huruf, menebalkan angka, tebak gambar, dan about.
Mengenal Angka
Gambar 4.27 Menu Mengenal Angka Game
Pada Gambar 4.27 user mendengarkan apa yang ada pada tampilan dimana yang dipilih adalah huruf 1, tujuannya agar user dapat mengetahui huruf apa yang terdapat pada tampilan ini dan juga disertai suara pada huruf yang ada dengan menekan gambar huruf tersebut. Serta terdapat pilihan ganti level untuk mengetahui dan mendengarkan huruf selanjutnya.
Mewarnai Angka
Gambar 4.28 Menu Mewarnai Angka Game
Pada Gambar 4.28 adalah salah satu menu yang dipilih pada Gambar 4.28 dimana yang dipilih adalah huruf A. dibagian ini banyak sekali pilihan seperti :
- Tombol kembali
- Tombol menghapus semua coretan
- Tombol tebal coretan
- Tombol tebal penghapus
- Tombol pindah huruf
Dan beberapa tombol pilihan warna yang terdapat pada Gambar 4.28.
Mengenal Huruf
Gambar 4.29 Menu Mengenal Huruf Game
Pada Gambar 4.29 user mendengarkan apa yang ada pada tampilan dimana yang dipilih adalah huruf A, tujuannya agar user dapat mengetahui huruf apa yang terdapat pada tampilan ini dan juga disertai suara pada huruf yang ada dengan menekan gambar huruf tersebut. Serta terdapat pilihan ganti level untuk mengetahui dan mendengarkan huruf selanjutnya.
Mewarnai Huruf
Gambar 4.30 Menu Mewarnai Huruf Game
PPada Gambar 4.30 adalah salah satu menu yang dipilih pada Gambar 4.30 dimana yang dipilih adalah huruf A. dibagian ini banyak sekali pilihan seperti :
- Tombol kembali
- Tombol menghapus semua coretan
- Tombol tebal coretan
- Tombol tebal penghapus
- Tombol pindah huruf
Dan beberapa tombol pilihan warna yang terdapat pada Gambar 4.30.
Tebak Gambar
Gambar 4.31 Menu Tebak Gambar Game
Pada Gambar 4.31 ini adalah bagian saat user memilih salah satu pilihan yang terdapat pada Gambar 4.31 dimana yang dipilih adalah huruf A. Pada tampilan ini user harus memilih jawaban yang tepat pada tombol yang tersedia sesuai gambar yang ditampilkan. Bila jawaban user benar akan terdengar suara jawaban user benar dan tampilan akan berubah kepilihan selanjutnya atau bisa disebut level yang selanjutnya, jika jawaban user salah akan terdengan suara bahwa jawaban user salah.
Pengumuman Login Siswa dan Guru/Admin
Gambar 4.32 Pengumuman Login Siswa dan Guru/Admin
Pada Gambar 4.32 ini adalah bagian login siswa dan guru/admin, bagi yang ingin mengakses pengumuman siswa harus terdaftar terlebih dahulu agar bisa melakukan login sebagai “Murid” dengan cara mengklik tombol “Registrasi” yang dijelaskan pada gambar 4.32 untuk mendapatkan akses pengumuman. jika guru/admin yang ingin mengakses juga mengingput no.induk dan password yang sudah ditetapkan pada sistem. Jika kolom inputan kosong sistem memberitahukan bagian mana yang harus diinput kembali.
Pengumuman Registrasi
Gambar 4.33 Pengumuman Registrasi
Pada Gambar 4.33 ini adalah bagian pendaftaran siswa untuk mengakses “Pengumuman”, yang harus diinputkan adalah no.induk, nama, password dan konfirmasi password. Jika kolom inputan kosong sistem memberitahukan bagian mana yang harus diinput kembali.
Menu Guru/Admin
Gambar 4.34 Menu Guru/Admin
Pada Gambar 4.34 ini adalah bagian dari akses sebagai guru/admin pada saat login dan guru/admin dapat memilih menu yang disediakan pada sistem yang diusulkan yang memiliki 3 pilihan menu yaitu, Menu Data Siswa, Menu Data Pengumuman dan Kirim Pengumuman.
Menu Data Siswa
 |
 |
Gambar 4.35 List Data Siswa |
Gambar 4.36 Ubah Data Siswa |
Pada Gambar 4.35 ini adalah daftar siswa yang telah mendaftarkan diri untuk mengakses pengumuman. Pada Gambar 4.36 merupakan menu untuk mengubah data siswa yang sudah terdaftar dan Guru/Admin juga bisa melakukan penghapusan siswa jika tidak bersekolah di TK. Cendrawasih.
Menu Data Pengumuman
 |
 |
Gambar 4.37 List Data Pengumuman |
Gambar 4.38 Ubah Data Pengumuman |
Pada Gambar 4.37 ini adalah daftar Pengumuman yang telah dikirimkan oleh Guru/Admin yang diterima oleh siswa yang terdaftar pada game edukasi. Pada Gambar 4.38 merupakan menu untuk mengubah data pengumuman yang salah dan Guru/Admin juga bisa melakukan penghapusan jika data tidak diingikan.
Menu Kirim Pengumuman
Gambar 4.39 Menu Kirim Pengumuman
Pada Gambar 4.39 ini terdapat dua kolom inputan yaitu judul pengumuman dan isi pengumuman untuk dikirim kepada semua siswa yang terdaftar. Jika kolom inputan kosong sistem memberitahukan bagian mana yang harus diinput kembali.
About
Gambar 4.40 Menu About
Pada Gambar 4.40 ini hanya menampilkan logo game dan logo STMIK Raharja. Serta terdapat nama dan nim beserta akun google plus dan akun facebook penulis dan dimana penulis meneruskan jenjang kuliah serta lokasi beserta WebSite dan lokasi STMIK Raharja. Dan beberapa informasi lainnya seperti versi, tanggal pembuatan terakhir dan copyright.
Konfigurasi Sistem Yang Diusulkan
Hardware
Perangkat keras (hardware) minimal yang diusulkan untuk pengguna yang menggunakan sistem ini adalah Smartphone Android.
Software
Perangkat lunak (software) minimal yang diusulkan untuk pengguna yang menggunakan sistem ini adalah Sistem Operasi smartphone android versi 4.4.4 (kitkat).
Testing
Untuk tahapan pengujian penulis menggunakan metode Black Box Testing untuk mencari kesalahan fungsi dari program yang diusulkan. Pengujian ini dilakukan dengan cara memberikan beberapa input pada program yang apabila dari input yang diberikan tidak sesuai harus melakukan tindakan perbaikan pada program. Berikut hasil Black Box Testing pada game edukasi yang diusulkan:
- Pengujian pada “Mengenal Angka”
- Pengujian pada “Mewarnai Angka”
- Pengujian pada “Mengenal Huruf”
- Pengujian pada “Mewarnai Huruf”
- Pengujian pada “Tebak Gambar”
- Pengujian pada “Login Siswa”
- Pengujian pada “Register Siswa”
- Pengujian pada “Login Guru”
- Pengujian pada “Menu Admin/Guru”
Tabel 4.5 Pengujian Mengenal Angka
Tabel 4.6 Pengujian Mewarnai Angka
Tabel 4.7 Pengujian Mengenal Huruf
Tabel 4.8 Pengujian Mewarnai Huruf
Tabel 4.9 Pengujian Tebak Gambar
Tabel 4.10 Pengujian Login Siswa
Tabel 4.11 Pengujian RegisterSiswa
Tabel 4.12 Pengujian Login Guru
Tabel 4.13 Pengujian Menu Admin/Guru
Evaluasi
Setelah dilakukan pengujian dengan metode black box testing yang dilakukan dengan cara memberikan sejumlah input pada program seperti contoh pengujian pada masing – masing menu dan sub menu. Pada menu Login, Regsitrasi, Ubah Data Siswa, Ubah Data Pengumuman dan Kirim Pengumumanjika inputan data tidak lengkap maka data tidak dapat diproses dan memberi informasi kepada pengguna bahwa data harus dilengkapi agar memudahkan pengguna dalam menjalankan program dan menghasilkan informasi yang berguna pada pengguna.
Schedule Penelitan
Penelitian dan perancangan sistem yang diusulkan diperkirakan memakan waktu kurang lebih 4 bulan, dan kegiatan yang dilakukan adalah :
Tabel 4.14 Schedule Penelitian
Estimasi Biaya
Tabel 4.15 Estimasi Biaya
BAB V PENUTUP
Kesimpulan
Kesimpulan Terhadap Rumusan Masalah
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dengan beberapa rumusan masalah yang dihadapi dapat disimpulkan sebagai berikut:
- Game yang dirancang dapat diterapkan kedalam media pembelajaran yang menginputkan kurikulum yang ada pada TK. Cendrawasih.
- Game ini meningkatkan minat belajar, mempermudah orang tua mengenalkan huruf dan angka dasar pada anak, game ini juga difasilitasi pengumuman seputar TK. Cendarwasih, yang apabila wali murid tidak mengetahui informasi yang disampaikan langsung bisa mengecek pada game yang menyediakan fitur pengumuman.
Kesimpulan Terhadap Tujuan dan Manfaat
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan tujuan dan manfaat dapat disimpulkan sebagai berikut:
- Tujuan
- Tujuan Operasional, yaitu menciptakan pola belajar yang mudah dipahami sehingga dapat meningkatkan pembelajaran tentang huruf, angka dan gambar, serta informasi tentang aktfitas sekolah.
- Tujuan Fungsional, yaitu menjadikan games sebagai media pembelajaran yang menarik dan sesuai kebutuhan anak-anak usia dini.
- Tujuan Individual, yaitu agar penulis mendapatkan pengalaman di TK. Cendrawasih sebagai langkah awal mendapatkan pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya.
- Manfaat
- Dapat menambah dan memperdalam pengetahuan yang berkaitan dengan huruf, angka dan gambar.
- Menjadikan games edukasi ini meningkatan minat belajar pada anak-anak usia dini.
- Dapat menerapkan cara media pembelajaran yang baru, menarik dan menyenangkan bagi anak usia dini.
- Pengguna bisa mendapatkan informasi tentang sekolah melalui fitur pengumuman yang ada pada games apabila tidak mengetahui informasi yang telah disampaikan.
Kesimpulan Terhadap Metodologi Penelitian
Berdasarkan beberapa metodologi yang diterapkan dapat pada perancangan dan pembuatan game edukasi dapat disimpulkan sebagai berikut:
- Pada metode pengumpulan data, pada tahapan observasi peneliti dapat memperoleh cara mengajar pada TK. Cendrawasih yang menerapkan sistem belajar sambal bermain. Pada tahapan wawancara pendiri dari TK. Cendrawasih membebaskan peneliti terhadap isi dari usulan games yang terpenting tetap sesuai materi kurikulum yang ada pada TK. Cendrawasih. Pada tahapan studi pustaka peneliti mengambil dari jurnal, e-book, buku, web resmi dan beberapa dari penelitian sebelumnya.
- Pada metode analisi, penulis menggunakan metode SWOT yang mengidentifikasi beberapa factor dari eksterbal dan internal pada TK. Cendrawasih yang dapat mencari kekuatan dan kelemahan pada sistem yang sudah berjalan.
- Pada metode perancangan, peneliti menggunakan metode eXtream Programingyang memudahkan dalam perancangan yang berubah-ubah, serta mempercepat pada proses perancangan yang melakukan semua aktifitas dalam waktu bersamaan.
- Pada metode pengembangan, peneliti menggunakan System Development Life Cycleyang mudah diterapkan didalam sistem usulan.
- Pada metode testing, peneliti menggunakan Black Box Testing yang mempermudah pengecekan tiap bagian sistem yang belum valid dan valid untuk mencegah adanya masalah pada saat sistem digunakan oleh user.
Saran
Berdasarkan beberapa metodologi yang diterapkan dapat pada perancangan dan pembuatan game edukasi dapat disimpulkan sebagai berikut:
- Dengan adanya beberapa keterbatasan dalam penelitian ini, diharapkan lebih banyak lagi penelitian mengenai Game Edukasi khususnya pada pembuatan dari penelitian ini, seperti penambahan fitur dalam game yang lebih baik yang menghasilkan banyak pilihan pada game ini, atau merubah tampilan game agar lebih menarik dan lebih hidup lagi.
- Perlunya pengembangan lebih lanjut untuk game edukasi ini agar bisa diterima oleh semua kalangan dari usia dini atau pun hingga dewasa, karena sudah banyak sekali game yang lebih baik dari apa yang penulis analisa saat ini.
Kesan
Penulis mendapatkan beberapa pengetahuan seputar anak-anak usia dini yang hanya berfokus pada bermain sambil belajar. Mendapatkan materi kurikulum yang bisa diaplikasikan kedalam game. Serta, sangat menyenangkan berhadapan dengan anak-anak di TK. Cendrawasih.
DAFTAR PUSTAKA
- ↑ Murad, Dina fitria dkk. 2013. “Aplikasi Intelligence Website untuk Penunjang Laporan Paud pada Himpaudi Kota Tangerang.” Tangerang: Jurnal CCIT Vol. 7, No.1
- ↑ 2,0 2,1 Rerung, Rintho Rante. 2018 Pemprograman Web Dasar. Yogyakarta Saeid, Minaei, Sajad Kiani, Mahdi Ayyari, dan Mahdi Ghasemi-Varnamkhasti. 2017. A Portable Computer-Vision-Based Expert System For Saffron Color Quality Characterization. Journal of Applied Research on Medicinal and Aromatic Plants Volume 7, Desember 2017, Pages 124-130.
- ↑ Mulhim, Imam. 2013. Aplikasi Minimarket dengan PHP dan Mysql. Palembang: Penerbit Maxikom.
- ↑ Kartini, Budi Utami Fahnun dan Dewi Pratiwi. 2013. “Perancangan Sistem Informasi Pemesanan Tiket Konser Musik Online Berbasis Lokasi”. Yogyakarta: Prosiding Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia (Semnasteknomedia) 2013. STMIK AMIKOM Yogyakarta 19 Januari 2013.
- ↑ 5,0 5,1 5,2 5,3 Solichin, Achamd. 2016. Pemprograman Web Dengan PHP dan MYSQL
- ↑ Ahmar, Ansari Saleh. 2013. Modifikasi Template CMS Lokomedia. Yogyakarta
- ↑ Didik. 2017, Buku Sakti Pemprograman Web: HTML, CSS, PHP, MYSQL & Javascript. Yogyakarta: START UP
- ↑ Prasetio, Adhi. 2014. Buku Sakti Webmaster (PHP & MySQL, HTML & CSS, HTML5 & CSS3, JavaScript). Jakarta.
- ↑ Didik. 2017, Buku Sakti Pemprograman Web: HTML, CSS, PHP, MYSQL & Javascript. Yogyakarta: START UP
- ↑ Enterprise, Jubilee. 2015. Belajar Komputer Dari Nol. Yogyakarta: Elex Kidz Book.
- ↑ Krisianto, Andy. 2014. Interner Untuk Pemula. Jakarta : Gramedia.
- ↑ Abdurahman, Hasan dan Asep, Ririh Riswaya. 2014. Aplikasi Pinjaman Bayaran Secara Kredit Pada Bank Yudha Bhakti. Bandung. STMIK Mardira Indonesia. Jurnal Computech & Bisnis, Vol. 8, No. 2, Desember 2014, 61-69 ISSN 2442-4943.
- ↑ 13,0 13,1 13,2 13,3 Andriani, Anik. 2016. Pemprograman Sistem Pakar Konsep Dasar dan Aplikasinya Menggunakan Visual Basic 6. Yogyakarta: MediaKom
- ↑ 14,0 14,1 Hayadi, B. Herawan & Kasman Rukun. 2016. What is Expert System. Yogyakarta.
- ↑ 15,0 15,1 Minarnin dan Rahmad Hidayat. 2013. Rancang Bangun Aplikasi Sistem Pakar Untuk Kerusakan Komputer Dengan Metode Metode Backward Chaining. Padang: Institut Teknologi Padang. Vol 1 No 1. April 2013
- ↑ Pusadan, Mohammad Yazdi. (2014:13). Pemprograman MATLAB pada Sistem Pakar Fuzzy. Yogyakarta.
- ↑ Nahampun, Maruli Tua. 2014. Sistem Pakar Diagnosa Penyakit Tanaman Kelapa Sawit dengan Metode Dempster-Shafer. Jurnal Pelita Informatika Budi Darma Vol. VII. ISSN : 2301-9425
- ↑ Prabowo, Nur Listianto, Tito Pinandita, dan Suwarsito. 2013. Sistem Pakar untuk Mendiagnosa dan Menanggulangi Penyakit pada Ikan Lele Dumbo(Clarias Gariepinus) Menggunakan Metode Backward Chaining. Jurnal Simposium Nasional Teknologi Terapan(SNTT). ISSN : 2339-028X
- ↑ 19,0 19,1 Kotler dan Armstrong. (2014:230). Principle Of Marketing, 15th edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
- ↑ Armstrong, Gary & Stewart Adam. (2014:209). Principle Of Marketing 6e 11th edition New Jersey: Pearson Prentice Hall.
- ↑ Zulfadly, Edo. 2013. Pengaruh Kualitas Produk, Harga, dan Brand Image terhadap Keputusan Pembelian Ulang Produk Yakult Di Kota Padang. Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Padang. Vol 2, No 01. Padang.
- ↑ Arif Muhammad. 2016. Bahan Ajar Rancangan Teknik Industri. Yogyakarta.
- ↑ [Lupiyoadi, Rambat. 2013. Manajemen Pemasaran Jasa. Jakarta: Salemba Empat.]
- ↑ 24,0 24,1 24,2 24,3 24,4 Sugiarti, Yuni. 2013. Analisis dan Perancangan UML (Unified Modeling Language) Generated Vb.6. Yogyakarta: Graha Ilmu.
- ↑ Prastomo, Andi. 2014. “Prototipe Sistem E-Learning dengan Pendekatan Elisitasi Dan Framework Codeigniter: Studi Kasus Smp Yamad Bekasi”. Faktor Exacta : ISSN: 1979-276X
- ↑ Sari, Ita Purnama. dan Erik Hadi Saputra. 2014. “Sistem informasi raport berbasis web di Smpn 4 Temanggung”. Yogyakarta: Jurnal Ilmiah DASI Vol. 15, No. 2
- ↑ Freddy Rangkuti. 2006. Analisis SWOT: Teknik Membedah Kasus Bisnis. PT. Gramedia Pustaka Utama.
- ↑ Firmansyah, Nano, Asahar Johar, dan Prasetyo. 2017. Sistem Pakar Identifikasi Pengecekan Kualitas Kopi Berbasis Web Dengan Menggunakan Certainty Factor. Jurnal Rekursif, Vol. 5 No. 3 November 2017, ISSN 2303-0755. Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik Universitas Bengkulu.
- ↑ Gitayanti, Tangaguling. 2013. Pembangunan Sistem Pakar Untuk Mendiagnos Hama Penyakit Pada Tanaman Padi Berbasis Web. Program Studi Teknik Indormatika Fakultas Teknologi Industri Universitas ATMA JAYA Yogyakarta.
- ↑ Nurlailah, Badariah, Dedy Sugiarto, Chani Anugerah. 2016. Penerapan Metode Failure Mode And Effect Analysis (FMEA) Dan Expert System (Sistem Pakar). Jurnal TI – 007 p-ISSN : 2407-1846 e-ISSN : 2460-8416. Jurusan Teknik Industri Fakultas Teknologi Industri, Universitas Trisakti. Jakarta.
- ↑ Ahmad, Ahmad, Lithrone Laricha, dan Felisia Wijaya. 2015. Perancangan Sistem Pakar Untuk Pengendalian Kualitas Pada Sparepart Dengan Sistem DIE Casting (Studi Kasus Pada PT.SJA. Jurnal Ilmiah Teknik Industri, Vol. 3 No. 3, 177-186. Program Studi Teknik Industri Universitas Tarumanegara.
- ↑ Rahman, Fakhrul, Eka Praja Wiyata Mandala, dan Teri Ade Putra. 2017. Perancangan Aplikasi Sistem Pakar Dengan Mengunakan Metode Certainty Factor Untuk Menentukan Jenis Ganguan Disleksia Berbasis Web. Jurnal INKOFAR Vol 1, No 1. Teknik Informatika, Universitas Putra Indinesia “YPTK”, Padang.
- ↑ Alvaro, Tejeda-Lorente, Carlos Porcel, Eduardo Peis, Rosa Sanz dan Enrique Herrera-Viedma. 2014. A quality based recommender system to disseminate information in a university digital library. Journal Information Sciences volume 261, 10 March 2014, Page 52-69. University of Granada, Department of Computer Science and Artificial Intelligence, Granada, Spain.
- ↑ Biljana, Mileva Boshkoska, Marko Bohanec, Pavle Boskoski, dan Dani Juricic. 2015. Copula based decision support system for quality ranking in the manufacturing of electronically commutated motors. Journal of Intelligent Manufacturing April 2015, Volume 26, Issue 2, pp 281-293 ISSN 0956-5515. Springer US
- ↑ H, Ravisankar, K Sivaraju, D Damodar Reddy dan N Srinovasa Rao. 2018. Web Based Expert System For Tobacco Disease Management. Journal of Entomologi and Zoology Studies E-ISSN: 2320-7078 P-ISSN: 2349-6800 JEZS 2018: 6(1): 05-11. Principal Scientist, ICAR-Central Tobacco Research Institute, Rajahmundry, Andhra Pradesh, India
- ↑ Saeid, Minaei, Sajad Kiani, Mahdi Ayyari, dan Mahdi Ghasemi-Varnamkhasti. 2017. A Portable Computer-Vision-Based Expert System For Saffron Color Quality Characterization. Journal of Applied Research on Medicinal and Aromatic Plants Volume 7, Desember 2017, Pages 124-130.
- ↑ Lyazzat, Atymtayeva dan Kanat Kozhakhmet. 2015. Development of Expert System for Information Security Audit. International Journal of Computer Research Volume 22, Number 4, pp.399-433 ISSN: 1535-6698.
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A :[1]
-
A.1. Surat Keterangan Observasi
A.2. Kartu Bimbingan Skripsi Dosen 1
A.3. Kartu Bimbingan Skripsi Dosen 2
A.4. Kartu Study Tetap Final (KSTF)
A.5. Form Validasi Skripsi
A.6. Kwitansi Pembayaran Skripsi
A.7. Kwitansi Pembayaran Bimbingan
A.8. Kwitansi Pembayaran Raharja Career
A.9. Kwitansi Pembayaran Sidang
A.10. Daftar Mata Kuliah Yang Belum Diambil
A.11. Daftar Nilai
A.12. Formulir Seminar Proposal
A.13. Formulir Validasi Sidang
A.14. Formulir Pendaftaran Sidang
A.15. Sertifikat TOEFL
A.16. Sertifikat Prospek
A.17. Sertifikat Pemakalah Jurnal
A.18. Sertifikat IT Internasional
A.19. Sertifikat IT Nasional
A.20. Curriculum Vitae (CV)
