|
|
| (22 revisi antara oleh satu pengguna lainnya tidak ditampilkan) |
| Baris 1: |
Baris 1: |
| | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> | | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> |
| − | <p style="line-height: 1">'''PERANCANGAN PEMBELAJARAN '''</P></div> | + | <p style="line-height: 1">'''PERANCANGAN PEMBELAJARAN PADA MA NEGERI 1 TANGERANG '''</P></div> |
| | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> | | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> |
| − | <p style="line-height: 1">'''PADA MA NEGERI 1 TANGERANG '''</P></div> | + | <p style="line-height: 1">'''DENGAN METODE ''BLENDED LEARNING'' '''</P></div> |
| − | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;">
| + | |
| − | <p style="line-height: 1"></P>'''DENGAN METODE ''BLENDED LEARNING'''''</div>
| + | |
| − | | + | |
| | | | |
| | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> | | <div style="font-size: 16pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> |
| | <p style="line-height: 1">'''TUGAS AKHIR'''</P></div> | | <p style="line-height: 1">'''TUGAS AKHIR'''</P></div> |
| | | | |
| − | <div align="center"><img width="160" height="155" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/-OJxJaBqVxcY/WlM1RuWQPKI/AAAAAAAAAEU/dzfZUxff8VsaoPHP4QPupd-fhYzM6EryQCJoC/w530-h548-n/Logo.jpg"/></div> | + | <div align="center"><img width="160" height="155" style="margin:0px" src="https://i.ibb.co/9wz7TYc/2019-05-28.png" alt="2019-05-28" border="0"></div> |
| | | | |
| | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> |
| Baris 17: |
Baris 14: |
| | {|table align="center" | | {|table align="center" |
| | |- | | |- |
| − | |<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NIM : 2031390340'''</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: ''''''</div> | + | |<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NIM'''</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: '''2031390340'''</div> |
| | |- | | |- |
| − | |<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NAMA : Andhika Rahzqi RIdarto'''</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: ''''''</div> | + | |<div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">'''NAMA'''</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: '''[[Andhika Rahzqi RIdarto]]'''</div> |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | | | |
| | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;"> |
| Baris 36: |
Baris 32: |
| | <p style="line-height: 1">'''TA. 2021/2021'''</P></div> | | <p style="line-height: 1">'''TA. 2021/2021'''</P></div> |
| | {{pagebreak}} | | {{pagebreak}} |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| | | | |
| | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI'''</p></div> | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI'''</p></div> |
| Baris 46: |
Baris 39: |
| | | | |
| | | | |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PENGESAHAN TUGAS AKHIR'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PERANCANGAN PEMBELAJARAN'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PADA MA NEGERI 1 TANGERANG '''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''DENGAN METODE BLENDED LEARNING'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 2031390340</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[ANDHIKA RAHZQI RIDARTO]]</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Diploma</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jurusan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Teknik Informatika</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Sistem Architecture</div>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disahkan Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: right"><p style="line-height: 2">Tangerang, 04 Agustus 2021</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Rektor</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Kepala Jurusan</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Dekan</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Universitas Raharja</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Jurusan Teknik Informatika</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Fakultas Sains Dan Teknologi</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Drs. Po Abas Sunarya, M. Si)</u></div>|| || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Dedeh Supriyanti, S.Kom., M.T.I.)</u></div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Sugeng Santoso, M.Kom)</u></div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 000603</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 020001</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NIP : 006095</div>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| | {{pagebreak}} | | {{pagebreak}} |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''Fakultas Sains Dan Teknologi'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''Universitas Raharja'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PERANCANGAN PEMBELAJARAN '''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PADA MA NEGERI 1 TANGERANG'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''DENGAN METODE ''BLENDED LEARNNG'''''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Dibuat Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 2031390340</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: [[ANDHIKA RAHZQI RIDARTO]]</div>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Komprehensif</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: center;">Fakultas Sains Dan Teknologi</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Program Studi Teknik Informatika </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Konsentrasi Sistem Architecture </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disetujui Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 2" style="text-align: right;">Tangerang, 04 Agustus 2021</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing I</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Pembimbing II</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Yuni Roza, M.Kom)</u></div>|| || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(Achmad Rachmat, SE., MM.)</u></div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 17016</div> || || || || || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : 08180</div>
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''UNIVERSITAS RAHARJA'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 1" style="text-align: center;">'''PERANCANGAN PEMBELAJARAN'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 1" style="text-align: center;">'''PADA MA NEGERI 1 TANGERANG '''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 1" style="text-align: center;">'''DENGAN METODE ''BLENDED LEARNING'''''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 1">Dibuat Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 2031390340</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: ANDHIKA RAHZQI RIDARTO</div>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Disetujui setelah berhasil dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian </p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: center;">Komprehensif</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Program Studi Teknik Informatika</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Konsentrasi Sistem Architecture</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Tahun Akademik 2020/2021</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disetujui Penguji :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">
| |
| − |
| |
| − | <p style="line-height: 1" style="text-align: right;">04 Agustus 2021</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Ketua Penguji</div>||
| |
| − |
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji I</div> ||
| |
| − |
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">Penguji II</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | || || || ||
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>||
| |
| − |
| |
| − | || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>||
| |
| − |
| |
| − | ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>(_______________)</u></div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div> || ||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div>||
| |
| − |
| |
| − | || <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">NID : </div>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''UNIVERSITAS RAHARJA'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">'''LEMBAR KEASLIAN TUGAS AKHIR'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PERANCANGAN PEMBELAJARAN'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''PADA MA NEGERI 1 TANGERANG'''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2" style="text-align: center;2">'''DENGAN METODE ''BLENDED LEARNING'''''</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Disusun Oleh :</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">NIM</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: 2031390340</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Nama</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Andhika Rahzqi Ridarto</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jenjang Studi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Diploma Tiga</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Jurusan</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Teknik Informatika</div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">Konsentrasi</div>||<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left">: Sistem Architecture</div>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Menyatakan bahwa Tugas Akhir ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan, atau duplikat dari Tugas AKhir yang telah dipergunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana Komputer baik di lingkungan Universitas Raharja maupun di Universitas lain, serta belum pernah dipublikasikan.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab, serta bersedia menerima sanksi jika pernyataan diatas tidak benar.</p></div>
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">Tangerang, 04 Agustus 2021</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {|table align="center"
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><u>'''(Andhika Rahzqi Ridarto)'''</u></div>
| |
| − |
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">'''NIM : 2031390340'''</div>
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: left"><p style="line-height: 2">'')*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;</p></div>
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| | | | |
| | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAKSI</p></div> | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAKSI</p></div> |
| | | | |
| | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1"> | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1"> |
| − | Tulisan ini menyajikan rancangan pembelajaran blended learning pada MA Negeri 1 Tangerang. blended learning dianggap sebagai model pembelajaran yang tepat untuk diterapkan di MA Negeri 1 Tangerang karena dalam pelaksanaannya memungkinkan adanya perpaduan antara pertemuan tatap muka secara langsung dengan komponen pembelajaran daring. Penggunaan berbagai teknologi daring juga diidentifikasi dengan memperhatikan kebutuhan pelajar untuk mengembangkan keterampilan sesuai keahlian di bidangnya. Pelaksanaan blended learning dapat mendukung siswa untuk memperoleh kualitas hasil belajar yang lebih baik. Kajian perancangan mengenai blended learning ini dimulai dengan memaparkan prinsip-prinsip blended learning yang dapat diterapkan di MA Negeri 1 Tangerang, kemudian dilanjutkan dengan identifikasi manfaat pelaksanaannya pada semua mata pelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kefektifan blended learning pada pembelajaran di sekolah MA Negeri 1 Tangerang. Keefektifan tersebut diteliti dari hasil beberapa penelitian terdahulu. | + | Tulisan ini menyajikan rancangan pembelajaran ''blended learning'' pada MA Negeri 1 Tangerang. ''blended learning'' dianggap sebagai model pembelajaran yang tepat untuk diterapkan di MA Negeri 1 Tangerang karena dalam pelaksanaannya memungkinkan adanya perpaduan antara pertemuan tatap muka secara langsung dengan komponen pembelajaran daring. Penggunaan berbagai teknologi daring juga diidentifikasi dengan memperhatikan kebutuhan pelajar untuk mengembangkan keterampilan sesuai keahlian di bidangnya. Pelaksanaan ''blended learning'' dapat mendukung siswa untuk memperoleh kualitas hasil belajar yang lebih baik. Kajian perancangan mengenai ''blended learning'' ini dimulai dengan memaparkan prinsip-prinsip ''blended learning'' yang dapat diterapkan di MA Negeri 1 Tangerang, kemudian dilanjutkan dengan identifikasi manfaat pelaksanaannya pada semua mata pelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kefektifan ''blended learning'' pada pembelajaran di sekolah MA Negeri 1 Tangerang. Keefektifan tersebut diteliti dari hasil beberapa penelitian terdahulu. |
| | .</p></div> | | .</p></div> |
| | | | |
| − | | + | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">Kata Kunci: ''blended learning'', MA Negeri 1 Tangerang, UML</p></div> |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">''Kata Kunci: blended learning, MA Negeri 1 Tangerang, UML''</p></div> | + | |
| | | | |
| | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">''ABSTRACT''</p></div> | | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">''ABSTRACT''</p></div> |
| | | | |
| | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">''This paper presents the design of blended learning at MA Negeri 1 Tangerang. blended learning is considered an appropriate learning model to be applied at MA Negeri 1 Tangerang because in its implementation it allows for a combination of face-to-face class meetings with online learning components. The use of various online technologies is also identified by taking into account the needs of learners to develop skills according to expertise in their fields. The implementation of blended learning can support students to obtain better qualityoutcomes learning. The design study of blended learning begins by describing the principles of blended learning that can be applied in MA Negeri 1 Tangerang, then continues with the identification of the benefits of its implementation in all subjects. The purpose of this study is to determine the effectiveness of blended learning in learning at MA Negeri 1 Tangerang. The effectiveness was examined from the results of several previous studies.'' </p></div> | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">''This paper presents the design of blended learning at MA Negeri 1 Tangerang. blended learning is considered an appropriate learning model to be applied at MA Negeri 1 Tangerang because in its implementation it allows for a combination of face-to-face class meetings with online learning components. The use of various online technologies is also identified by taking into account the needs of learners to develop skills according to expertise in their fields. The implementation of blended learning can support students to obtain better qualityoutcomes learning. The design study of blended learning begins by describing the principles of blended learning that can be applied in MA Negeri 1 Tangerang, then continues with the identification of the benefits of its implementation in all subjects. The purpose of this study is to determine the effectiveness of blended learning in learning at MA Negeri 1 Tangerang. The effectiveness was examined from the results of several previous studies.'' </p></div> |
| − |
| |
| | | | |
| | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">''Keywords : blended learning, MA Negeri 1 Tangerang, UML''</p></div> | | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">''Keywords : blended learning, MA Negeri 1 Tangerang, UML''</p></div> |
| | {{pagebreak}} | | {{pagebreak}} |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''KATA PENGANTAR'''</div>
| |
| − |
| |
| | | | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Alhamdulillah, puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul "PERANCANGAN PEMBELAJARAN PADA MA NEGERI 1 TANGERANG DENGAN METODE BLENDED LEARNING”..</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">
| |
| − | Tujuan penulisan Laporan Tugas Akhir ini adalah sebagai syarat dalam menyelesaikan Program Pendidikan Diploma 3 Program Studi Teknik Informatika pada Universitas Raharja.
| |
| − | Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan dorongan dari banyak pihak penulis tidak akan dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Pada kesempatan ini pula penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
| |
| − | :</p></div>
| |
| − | <ol>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Dr. Po Abas Sunarya, M.Si. selaku Rektor Universitas Raharja.</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Sugeng Santoso, M.Kom. selaku Dekan Fakultas Sains dan Teknologi. </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu Dedeh Supriyanti, S.Kom., M.T.I. selaku Ketua Program Studi Teknik Informatika.</li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu Yuni Roza, M.Kom sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis sehingga Tugas Akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak Achmad Rachmat, SE., MM. sebagai Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, masukan dan motivasi kepada penulis. </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu Rini Silvana, M.Pd selaku narasumber yang telah memberikan kontribusi besar di dalam lancarnya proses penelitin tugas akhir ini. </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak dan Ibu Dosen serta Staff Universitas Raharja yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan motivasi kepada penulis. </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Pimpinan dan Staff MAN 1 Tangerang yang telah memberikan dukungan dan masukan yang berarti kepada penulis dalam menyelesaikan tugas akhir ini. </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Keluarga tercinta yang telah memberikan doa, dukungan moril maupun materil sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan dengan baik </li>
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Teman - teman seperjuangan yang selalu ada dan memberikan semangat.
| |
| − | </li>
| |
| − | </ol>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2">Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan tugas akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun, penulis harapkan sebagai pemicu untuk dapat berkarya lebih baik lagi. Semoga Laporan ini bermanfaat bagi pihak yang membutuhkan.</p></div>
| |
| | | | |
| | | | |
| Baris 467: |
Baris 97: |
| | | || | | | || |
| | |- | | |- |
| − | | width="60%" | || align="center" | <u>Siti Nurmah</u> | + | | width="60%" | || align="center" | <u>Andhika Rahzqi Ridarto</u> |
| | |- | | |- |
| − | | width="60%" | || align="center" | NIM. 1411382018 | + | | width="60%" | || align="center" | NIM. 2031390340 |
| | |- | | |- |
| | |} | | |} |
| Baris 476: |
Baris 106: |
| | __TOC__ | | __TOC__ |
| | {{pagebreak}} | | {{pagebreak}} |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB I'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENDAHULUAN'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==Latar Belakang==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2"> Pandemi Covid-19 (Coronavirus Disease-19) telah mempengaruhi proses pembelajaran pada lembaga pendidikan di seluruh dunia. Hal tersebut menyebabkan lembaga pendidikan melakukan penutupan atau membatasi proses pembelajaran. Kebijakan yang diambil oleh banyak negara termasuk Indonesia dengan meliburkan atau membatasi aktivitas pendidikan, membuat pemerintah dan lembaga terkait harus menghadirkan alternatif proses pembelajaran bagi peserta didik maupun mahasiswa. </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <p style="line-height: 2"> Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan kebijakan berkaitan dengan upaya pengurangan resiko penyebaran virus Covid-19 dalam sektor pendidikan dengan mengeluatkan surat edaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) nomor 4 tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran Covid-19, yang salah satunya adalah memberlakukan proses belajar dari rumah yang dilakukan dengan pembelajaran daring/jarak jauh. Pilihan pembelajaran jarak jauh menjadi alternatif solusi agar dapat meminimalisir penyebaran virus Covid-19. Dengan adanya kebijakan pembelajaran jarak jauh secara tidak langsung telah mengubah paradigma sistem pembelajaran konvensional yang semula tatap muka di kelas kemudian berubah menjadi secara virtual dan tidak bertemu langsung di kelas. Dengan adanya metode pembelajaran Blended Learning yang berada di dalam ruang lingkup sekolah, para siswa dapat belajar dirumah dengan metode pembelajaran yang baru tanpa harus hadir di lembaga pendidikan atau bertatap muka secara langsung dengan pengajar agar dapat meminimalisir penularan akibat Covid-19. </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Secara etimologi istilah Blended Learning terdiri dari dua kata yaitu Blended yang berarti campuran dan Learning yang berarti pembelajaran. Dengan demikian sepintas lalu Blended Learning mengandung makna pola pembelajaran yang mengandung unsur pencampuran atau penggabungan antara satu pola dengan pola yang lainnya dalam pembelajaran. </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Pembelajaran terpadu (Blended Learning) merupakan salah satu solusi dalam proses pembelajaran agar relevan dengan perkembangan zaman serta kedepannya dapat diterapkan pembelaran secara full online (Wulantina Sugama Maskar, 2019: 111). Blended Learning merupakan metode pembelajaran yang mewakili era digital karena telah terintegrasi dengan internet. Adapun bentuk lain dari Blended Learning adalah pertemuan virtual antara pendidik dengan peserta didik. Dimana antara pendidik dan peserta didik mungkin saja berada di dua tempat yang berbeda, namun bisa saling memberi feedback, bertanya atau menjawab.</p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial (Harimurti,2017:60). Dengan pemilihan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan perkembangan zaman diharapkan pembelajaran akan lebih efektif dan efisien guna meningkatkan kualitas pembelajaran itu sendiri. </p></div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Hal tersebut akan sangat mudah karena semuanya dilakukan secara real time. Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis membuat judul dengan '''“Perancangan Pembelajaran Pada MA Negeri 1 Tangerang Dengan Metode Blended Learning”''' </p></div>
| |
| − |
| |
| | | | |
| | | | |
| | {{pagebreak}} | | {{pagebreak}} |
| | | | |
| − | ==Rumusan Masalah== | + | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''DAFTAR PUSTAKA'''</div>= |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> | + | <references /> |
| − | <p style="line-height: 2"> | + | DAFTAR PUSTAKA |
| − | Berdasarkan dari uraian diatas maka penulis mengambil beberapa pokok permasalahan dari latar belakang diatas, dapat dirumuskan 3 (tiga) permasalahan yaitu sebagai berikut:</p></div>
| + | |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| + | |
| | | | |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| + | # Adhista, Nova. Nur, Azizah. dan Rahayu, Sri. 2017. “Perancangan Sistem Informasi Penilaian Kinerja Karyawan SPG Berstatus Kontrak pada PT. Softex Indonesia Menggunakan Metode Simple Additive Weighting (SAW)”. Universitas Raharja: Jurnal Stategic of Education In Information System (SENSI) Vol. 3 No. 2. |
| − | <p style="line-height: 2">Seperti apa proses pembelajaran yang dilakukan oleh MA Negeri 1 Tangerang?</p>
| + | # Amin, Ruhul. 2017. Rancang Bangun Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru pada SMK Budhi Warman 1 Jakarta. Jakarta Selatan: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer. Vol. 2, No. 2, E-ISSN: 2527-4864 |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| + | # Aris, Andriani Dini, Romodor Apriyani dan Eka Sari Dian. 2016. “Perancangan Aplikasi Sistem Informasi Penjualan Tiket Pada PT Nur Rizky Pratama Travel Berbasis Web”. Yogyakarta: Stmik Amikom Yogyakarta. Vol 4. number 1, Februari 2016 |
| − | <p style="line-height: 2">Apakah proses pembelajaran yang diterapkan pada MA Negeri 1 Tangerang berjalan secara efektif dan efisien?</p>
| + | # Aris, Muhammad Akbar Fadillah. dkk. 2016. Aplikasi Sistem Informasi Simpan Pinjam pada Koperasi Usaha Bersama Syari’ah At-Tahwil Kota Tangerang. Jurnal STMIK AMIKOM Yogyakarta , 6-7 Februari 2016. ISSN : 2302-3805. |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| + | # Budiman. 2017. “Perancangan Dan Implementasi User Interface Pada Sistem Manajemen Dokumen AIPT Berbasis Web (Studi Kasus : Lembaga Penjaminan Mutu Dan Audit Internal UKSW)”. Jawa Tengah. Artikel Ilmiah. Universitas Kristen Satya Wacana. Hal : 1-23. |
| − | <p style="line-height: 2">Bagaimana penerapan proses pembelajaran metode blended learning yang dapat diterapkan pada MA Negeri 1 Tangerang?
| + | # Burrahman, Abi. 2017. Membangun Sistem Informasi Akademik Berbasis Web pada Pondok Pesantren Salafiyah Al-Baqiyatussa’diyyah Tembilahan Jurnal Sistemasi. Vol.6 No.1-Januari 2017. ISSN : 2302-8149. |
| | + | # Desai, Prashant Ramchandra. 2017 “A Survey of Performance Comparison between Virtual Machines and Containers. International Journal of Computer Sciences and Engineering (IJCSE)” Vol. 4 Issue 7 E-ISSN: 2347-2693. |
| | + | # Effendy, Yusuf, Ruli Supriati, and Silva Ayu Lestari. 2018. Rancang Bangun Sistem Informasi Registrasi Tempat Usaha untuk Mendukung Pemetaan Wilayah." SENSI Journal 4.2 : 232-243. |
| | + | # Fendi hidayat, 2020. Konsep Dasar Sistem Informasi Kesehatan, Penerbit Deepublish. Batam |
| | + | # Gede Hendra Divayana, Dewa . Wayan Arta Suyasa, dan Nyoman Sugihartini. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Matakuliah Kurikulum dan Pengajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) : Volume 5, Nomor 3 |
| | + | # Hafizar, Khozin Yuliana dan Muh Afiffudin. 2017. Perancangan Sistem Informasi Pendataan Karyawan Pada Perusahaan Jasa Berbasis Web. Jurnal SENSI. 3(2). |
| | + | # Harfizar, Arief Saptono dan Bayu Dwi Kurniawan. 2018. Perancangan Sistem Informasi Penilaian Raport Siswa Berbasis Web Pada SMA Perintis 1 Sepatan. Universitas Raharja. Jurnal SENSI Vol 4 No 1. |
| | + | # Iqbal, M Dzulhaq, dkk. 2017. Sistem Informasi Akademik Sekolah Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Sisfotek Global. ISSN:2088-1762 Vol.1. |
| | + | # Koshti, Megha dan Sanjay Ganorkar. 2016. IoT Based Health Monitoring System by Using Raspberry Pi and ECG Signal. International Journal of Innovaive Research in Science, Engineering and Technology (IJIRSET) Vol. 5 Issue.5 ISSN: 2319-8753. |
| | + | # Lula, Alaika Wiwnety. 2018. Virtual Dressing Room Dengan Metode Augmented Reality Untuk Pemasaran Fashion (Studi Kasus : Wla New Innovation Collection Kecamatan Gunung Putri Kabupaten Bogor Jawa Barat). Skripsi Thesis, Stmik Akakom Yogyakarta. |
| | + | # Maathoba, Aman. 2017. Blended Learning (online). |
| | + | # Maimunah, David Ericson Manalu dan Dian Budi Kusuma. 2017. “Perancangan Prototype Visual pada Bagian Desain Sebagai Media Informasi dan Promosi pada PT Sulindafin”. Yogyakarta: Jurnal Semnasteknomedia Universitas Amikom Yogyakarta. Vol. 5 number 1, Februari 2017. Hal : 4.5-1 sampai 4.5-6. |
| | + | # Martono, Aris, Al Bahra Ladjamudin dan Mulyati. 2016. "Rancang-Bangun Sistem Data Mart Mutu Nilai Siswa Pada Sekolah Lanjutan Atas (Studi Kasus Sman 2 Kota Tangerang)". Lombok: Seminar Nasional APTIKOM (SEMNASTIKOM) Hotel Lombok Raya Mataram |
| | + | # Mulyati, Rasyid Tarmizi dan Angga Panugali. 2018. Sistem Informasi Absensi Berbasis Web Pada Badan Penanggulangan Bencana Daerah Kota Tangerang. Jurnal ICIT. 4(2). |
| | + | # Nasril dan Adri yanto Saputra dalam Jurnal Lentera ICT Vol. 3 No. 1 Edisi (2016:2338-3143). |
| | + | # Prabowo, Ari Faizal dan Mamay Syani. 2017. “Sistem Informasi Pengolahan Sertifikat Berbasis Web Di Divisi Training SEAMOLEC”. Jawa Barat: Politeknik TEDC Bandung. Jurnal Masyarakat Informatika Indonesia. Vol. 2 No. 1. |
| | + | # Raharja.ac.id. “MEMBUAT UML ( UNIFIED MODELING LANGUAGE)" 03 Januari 2020. <https://raharja.ac.id/2020/01/03/membuat-uml-unified-modeling-language> [6 Juli 2021]. |
| | + | # Rahayu, Sri, Ai Ratna Sari, dan Tri Sendra Saputra. 2018. “Analisa Sistem Informasi Pengelolaan Keuangan Pada Upt Dinas Pendidikan Kecamatan Neglasari Kota Tangerang”. Jurnal SENSI Vol. 4 No. 1 - Februari 2018 ISSN: 2461-1409. Tangerang: Universitas Raharja. |
| | + | # Santoso dan Radna Nurmalina. 2017. Perencanaan dan Pengembangan Aplikasi Absensi Mahasiswa Menggunakan Smart Card Guna Pengembangan Kampus Cerdas:Studi Kasus Politeknik Negeri Tahanh Laut.Kalimantan Selatan:Jurnal Integrasi. Vol.9 No.1. |
| | + | # Sidik, Bertha. 2018. Framework Codeigniter Membangun Pemrograman Berbasis Web dengan Berbagai Kemudahan & Fasilitas Codeigniter 3. Bandung: Informatika. |
| | + | # Siregar, Shanti Ria Serepia dan Penti Sundari. 2016. Rancangan Sistem Informasi Pengelolaan Data Kependudukan Desa:Studi kasus Di Kantor Desa Sangiang Kecamatan Sepatan Timur. Jurnal Sisfotek Global. Vol.6 No.1:76-82. |
| | + | # Solichin, Ahmad. 2016. Pemograman Web dengan PHP dan MySQL. Jakarta: Universitas Budi Luhur. |
| | + | # Sri Mulyani. 2016. Analisis dan Perancangan Sistem Informasi. Jakarta: Abdi Sistematika. |
| | + | # Sri Mulyani. 2017. Metode Analisis dan Perancangan Sistem. Abdi Sistematika.# |
| | + | # Sugama, Maskar dan Endah Wulantina. 2019 “Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Blended Learning dengan Google Classroom,” Jurnal Inovasi Matematika (Inomatika): 110-111. |
| | + | # Sudarsana, I. K. 2017. “Optimalisasi Pemahaman Ajaran Tri Hita Karana Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar (Perspektif Psikologi Pendidikan)”. Prosiding Senada 2, 250-256. |
| | + | # Tyoso, J. S. P. 2016. Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Deeppublish. |
| | + | # Utomo, Khoirul Budi. 2018. Strategi Dan Metode Pembelajaran Pendidikan |
| | + | # Vohle, F. 2017. Social Video Learning with a Blended Learning Framework in German Soccer. |
| | + | # Yuliana, Khozin, Harfizar, dan Muh Afiffudin. 2017. “Perancangan Sistem Informasi Pendataan Karyawan Pada Perusahaan Jasa Berbasis WEB”. Jurnal SENSI Vol. 3 No. 2. |
| | + | # Yuniva, Ika, and Dany Hestiyanto. "Perancangan Web e-Commerce untuk penjualan sepatu dengan pendekatan model Classic Life Cycle." CERITA Journal 4.1 (2018): 24-33. |
| | | | |
| − | ==Ruang lingkup penelitian==
| |
| − | Untuk mempermudah penulisan laporan Tugas Akhir ini dan agar lebih terarah dan berjalan dengan baik, maka perlu adanya ruang lingkup dan pembatasan masalah. Adapun ruang lingkup permasalahan yang dibahas dalam penulisan laporan Tugas Akhir ini meliputi perancangan sistem proses pembelajaran metode blended learning berbasis web antara lain proses absen, latihan soal, video tutorial sesuai table MDI pada lampiran 1 yang dapat diimplementasikan pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | ==Tujuan dan Manfaat Penelitian==
| |
| | | | |
| − | ===Tujuan Penelitian===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 1.Untuk mengetahui proses pembelajaran yang dilakukan oleh MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 2.Untuk mengetahui efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 3.Menerapkan proses pembelajaran metode blended learning pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | </div>
| |
| | | | |
| − | ===Manfaat Penelitian===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − |
| |
| − | 1.Memahami proses pembelajaran yang dilakukan oleh MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 2. Memahami proses pembelajaran yang lebih efektif dan efisien pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 3. Menerapkan proses pembelajaran yang positif dan berkesinambungan melalui metode blended learning pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − |
| |
| − | ===Metode Penelitian===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">Dalam hal ini penulis akan menggunakan 6 metode penelitian, yaitu diantaranya sebagai berikut:
| |
| − | ===Metode Pengumpulan Data===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 1. Observasi (Pengamatan)<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Penulis melakukan pengamatan (Observasi) yang merupakan suatu teknik yang dilakukan dalam pengamatan dan pengumpulan data secara sistematik terhadap gejala yang yang tampak pada subyek penelitian. Metode sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik hendaknya memiliki pengetahuan yang cukup yang hendak diteliti, penentuan cara dan alat yang digunakan dalam mencatat data dimana peneliti tidak memiliki kendali sama sekali terhadap objek yang diamati, kecuali dalam menentukan faktor yang diamati dan memeriksa ketelitian data. Penelitian yang dilaksanakan langsung ke MA Negeri 1 Tangerang yang menjadi lokasi observasi guna memperoleh data dan keterangan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 2. Wawancara<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Penulis melakukan wawancara dengan ibu Rini Silvana, M.Pd. sebagai narasumber dan menjabat sebagai wakil kepala madrasah di MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 3. Studi Pustaka<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Penulis melakukan studi pustaka dengan menghimpun informasi yang relevan dengan topik atau masalah yang akan atau sedang diteliti. Studi pustaka dapat diperoleh dari buku-buku ilmiah, laporan penelitian, karangan-karangan ilmiah, tesis, ensiklopedia dan sumber-sumber yang tertulis baik tercetak maupun elektronik lain. Pada metode ini penulis akan mendapatkan informasi dengan mempelajari buku-buku literature yang ada, serta melakukan searching pada internet.
| |
| − | ===Metode Analisa===
| |
| − | Pada penelitian ini penulis menggunakan metode analisa PIECES ( Performance, Information, Economics, Control, Efficiency, Services ) untuk mengidentifikasi masalah Blended Learning pada MA Negeri 1 Tangerang. Dari analisis ini akan diperoleh beberapa hal yang dari situ akan dapat disimpulkan masalah utama yang dihadapi secara jelas dan spesifik. Dan dari hasil analisis tersebut akan dapat dirumuskan berbagai usulan untuk membantu perancangan sistem yang lebih baik.
| |
| − | ===Metode Perancangan===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Dalam karya tulis ini metode yang digunakan oleh penulis adalah metode perancangan terstruktur melalui tahapan pembuatan Unified Modelling Language (UML) yaitu Use Case Diagram, Squence Diagram, Activity Diagram dan Class Diagram. Selain itu penulis menggunakan bahasa pemrograman PHP ditambah HTML, menggunakan editor Sublime text 3 serta database server yang digunakan MySQL dan aplikasi web server menggunakan Xampp.
| |
| − |
| |
| − | ===Metode Testing===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Penulis menggunakan metode testing atau pengujian yaitu metode black box testing, dimana metode uji coba ini memfokuskan pada keperluan perangkat lunak. Uji coba black box memungkinkan pengembangan software untuk membuat himpunan kondisi masukan atau input yang akan melatih seluruh kondisi fungsional sebuah program. Metode pengujian black box berusaha untuk menemukan kesalahan dalam beberapa kategori, diantaranya fungsi-fungsi yang salah atau hilang, kesalahan interface, kesalahan dalam struktur data atau akses database eksternal, kesalahan performa, kesalahan inisialisasi dan terminasi.
| |
| − |
| |
| − | ==Sistematika Penulisan==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">Dalam memudahkan membuat laporan dan memahami pembahasan tentang penulisan penelitian ini, maka dikelompokkan materi penulisan menjadi 4 (empat) bab yang masing-masing dari bagian saling berkaitan antara bab satu dengan bab yang lainnya, sehingga menjadi satu kesatuan yang utuh, yaitu:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | BAB I PENDAHULUAN
| |
| − | Pada bab ini membahas latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, metode penelitian, dan sistematika penulisan.
| |
| − |
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | BAB II LANDASAN TEORI
| |
| − | Bab ini berisikan teori yang berupa pengertian dan definisi yang diambil dari kutipan buku yang berkaitan dengan penyusunan laporan Tugas Akhir serta beberapa literature review yang berhubungan dengan penelitian.
| |
| − |
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | BAB III PEMBAHASAN DAN HASIL
| |
| − | Bab ini berisikan sejarah singkat MA Negeri 1 Tangerang, struktur organisasi, permasalahan yang dihadapi, alternatif pemecahan masalah, analisa proses, UML (Unified Modelling Language) sistem yang berjalan, serta alternatif pemecahan masalah.
| |
| − | <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | BAB IV PENUTUP
| |
| − | Bab ini berisi kesimpulan dan saran berdasarkan tujuan penelitian yang dilakukan oleh penulis dari hasil laporan Tugas Akhir.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB II'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''LANDASAN TEORI'''</div>
| |
| − | ==2.1 Teori Umum==
| |
| − | ===2.1.1 Konsep Dasar Perancangan===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.1.1 Definisi Perancangan'''</div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Menurut Hanif Al Fatta dalam penelitian Aris, Andriani Dini, Romodor Apriyani dan Eka Sari Dian dalam Jurnal Semnasteknomedia, (2016:26)<Hanif Al Fatta>[Aris, Andriani Dini, Romodor Apriyani dan Eka Sari Dian. 2016. “Perancangan Aplikasi Sistem Informasi Penjualan Tiket Pada PT Nur Rizky Pratama Travel Berbasis Web”.
| |
| − | Yogyakarta: Stmik Amikom Yogyakarta. Vol 4. number 1, Februari 2016.], teks tambahan.</ref> berpendapat bahwa perancangan adalah proses pengembangan spesifikasi sistem baru berdasarkan rekomendasi hasil analisis sistem.</div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">Menurut Gatoet, Maimunah, David Ericson Manalu, Dina Budi Kusuma, dalam Jurnal Semnasteknomedia, (2017:38) berpendapat bahwa setiap rancangan harus memenuhi kebutuhan penggunanya dan dapat berfungsi dengan baik, fungsi timbul sebagai akibat dari adanya kebutuhan manusia dalam usaha untuk mempertahankan serta mengembangkan hidup dan kehidupannya di alam semesta ini.</div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> Menurut Budiman dalam artikel ilmiah, (2017:7) berpendapat bahwa perancangan sistem yang dibuat menggunakan bahasa pemrograman PHP (Personal Home Page) dengan metode bootstrap. Tampilan pada aplikasi memanfaatkan framework bootstrap agar lebih menarik dan responsive atau dapat menyesuaikan dengan device yang digunakan.</div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">Dari beberapa definisi di atas maka dapat disimpulkan perancangan adalah suatu cara yang dibuat untuk menentukan membuat rancangan sistem yang dibutuhkan oleh pengguna.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.1.2 Tujuan Perancangan''' </div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Menurut Sri Mulyani (2017) tujuan dari perancangan sistem adalah untuk memenuhi kebutuhan pemakai sistem serta untuk memberikan gambaran yang jelas dan rancang bangun yang lengkap
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.2 Konsep Dasar Sistem'''</div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.2.1 Definisi Sistem'''</div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Terdapat 3 (tiga) pendapat yang menjelaskan mengenai definisi sistem menurut beberapa ahli, diantaranya:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Menurut Mulyani (2016:2) menyatakan bahwa “sistem bisa diartikan sebagai sekumpulan sub sistem, komponen yang saling bekerja sama dengan tujuan yang sama untuk menghasilkan output yang sudah ditentukan sebelumnya”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Menurut Mulyati dkk, dalam jurnal ICIT Vol. 04 No. 02 (2018:119),“sistem didefinisikan sebagai serangkaian tindakan yang saling berhubungan dan berkaitan untuk melakukan dan mencapai tugas bersama-sama”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan definisi diatas, maka dapat disimpulkan sistem adalah sekelompok unsur yang saling terhubung dan berinteraksi satu sama lain yang berfungsi bersama-sama untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.2.2 Karakteristik Sistem'''</div>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Model umum dari sistem adalah input, proses dan output. Hal ini merupakan konsep sebuah sistem yang sangat sederhana, sebab sebuah sistem dapat mempunyai beberapa masukan dan keluaran. Selain itu sebuah sistem juga mempunyai karakteristik atau sifat-sifat tertentu, yang mencirikan hal tersebut dikatakan sebagai suatu sistem.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sesuatu dikatakan sebagai suatu sistem apabila memiliki sifat-sifat tertentu, yakni berikut ini :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Komponen (components)
| |
| − | Suatu sistem terdiri dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi, yang artinya saling bekerja sama membentuk satu kesatuan. Komponen-komponen dapat berupa suatu subsistem atau bagian-bagian dari sistem.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Batas sistem (boundary)
| |
| − | Setiap sistem memiliki batas-batas luar yang memisahkannya dari lingkungannya. Batas sistem adalah wilayah yang membatasi antara satu sistem dengan sistem yang lainnya atau dengan lingkungannya. Batas suatu sistem menunjukkan ruang lingkup dari sistem tersebut. Lingkungan luar sistem (enviromments) Lingkungan luar adalah lingkungan diluar batas sistem yang mempengaruhi operasi sistem. Pengaruh tersebut dapat bersifat positif atau negatif suatu sistem tersebut. Pengaruh yang positif dapat dipelihara dan dijaga, sedangkan pengaruh negatif harus dikendalikan karena dapat mengganggu sistem.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Lingkungan luar (environment)
| |
| − | Bentuk apapun yang ada diluar ruang lingkup atau batasan sistem yang mempengaruhi operasi sistem tersebut disebut lingkungan luar sistem. Lingkungan luar sistem ini dapat bersifat menguntungkan dan dapat juga bersifat merugikan sistem tersebut. Dengan demikian, lingkungan luar tersebut harus tetap dijaga dan dipelihara. Lingkungan luar yang merugikan harus dikendalikan. Kalau tidak, maka akan mengganggu kelangsungan hidup dari sistem tersebut dan lingkungan luar yang menguntungan merupakan energi bagi sistem tersebut.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Masukan (input);
| |
| − | Masukan adalah serangkaian data (signal input) atau maintenance input dari dalam atau dari luar lingkungan untuk diolah dalam sistem untuk dioperasikan. Contoh didalam sistem komputer, program adalah maintenance input yang digunakan untuk mengoperasikan komputernya dan data adalah signal input untuk diolah menjadi informasi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Mekanisme pengolahan (processing);
| |
| − | Pengolah merupakan suatu yang merubah masukan menjadi keluaran. Contoh Sistem akuntansi akan mengolah data-data transaksi menjadi laporan keuangan yang diperlukan oleh manajemen.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Keluaran (output);
| |
| − | Keluaran adalah hasil dari proses dan diklasifikasi menjadi keluaran yang berguna. Keluaran merupakan masukan untuk subsistem yang lain. Informasi adalah keluaran yang dihasilkan dari proses.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7. Penghubung sistem (intrerface);
| |
| − | Penghubung adalah media yang menghubungkan atau mengintegrasikan antara satu subsistem ke subsistem yang lainnya menjadi satu kesatuan.
| |
| − | Suatu sistem memiliki tujuan dan sasaran yang pasti dan bersifat deterministic. Kalau suatu sistem tidak memiliki sasaran, maka operasi sistem tidak ada gunanya. Suatu sistem dikatakan berhasil bila mengenai sasaran atau tujuan yang telah direncanakan.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.2.3 Klasifikasi Sistem'''</div> <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Klasifikasi Sistem Beberapa aspek dari sistem ini membuat pengguna sistem dapat mengklasifikasikan sistem yang relevan sesuai dengan arah pandang pengguna sistem. Klasifikasi sistem (Tyoso, 2016:5), terdiri dari:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Sistem Alamiah ( Natural system ) dan sistem buatan manusia (Human Made system)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam tidak dibuat oleh manusia. Misalnya sistem perputaran bumi. Sistem buatan manusia adalah sistem yang dirancang oleh manusia.
| |
| − | Sistem yang melibatkan interaksi antara manusia dengan mesin disebut human machine system. Atau ada juga yang menyebut dengan mam-machine sistem. Sistem informasi merupakan mam-machine sistem, karena menyangkut penggunaan komputer yang berinteraksi dengan manusia.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Sistem Tertentu (Deteministik System) dan Sistem tak tentu (Probabilitas System)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem tertentu beroprasi dengan tingkah laku yang sudah diprediksi. Interaksi diantara bagian-bagiannya dapat dideteksi dengan pasti, sehingga keluaran dari sistem dapat diramalkan. Sistem komputer adalah contoh dari sistem tertentu yang tingkah lakunya dapat dipastikan berdasarkan program-program yang dijalankan. Sistem tak tentu adalah sistem yang kondisi masa depanya tidak dapat diprediksi kerena mengandung unsur probabilitas.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Sistem Tertutup (Closed system) dan Sistem terbuka ( Opera system)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem tertutup merupakan sistem yang tidak berpengaruh dengan lingkungan luarnya. Secara teoritis sistem tertutup ini ada, tetapi pada kenyataanya tidak ada sistem yang benar-benar tertutup. Yang ada hanyalah relative closed sistem secara relatif tetutup tetapi tidak benar-benar tertutup.
| |
| − | Sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar dan subsistem lainya. Karena sistem sifatnya terbuka dan tepengaruh oleh lingkungan luarnya. maka suatu sistem harus mempunyai suatu sistem pengendali yang baik. Sistem yang baik harus dirancang sedemikian rupa, sehingga relatif tertutup kerena secara tertutup akan bekerja secara tertutup akan bekerja secara otomatis dan terbuka hanya untuk pengaruh yang baik aja.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.3 Konsep Dasar Informasi'''</div> <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"> '''2.1.3.1''' '''Definisi Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Informasi ibarat darah yang mengalir didalam tubuh manusia, maksud dari kalimat tersebut yaitu bahwa informasi sangat penting pada suatu organisasi. Informasi (information) dapat didefinisikan sebagai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Harfizar dalam jurnalnya (2017) mengutip Tohari Hamim (2017:7), “Informasi adalah data yang telah diproses sedemikian rupa sehingga memiliki arti yang lebih bermanfaat bagi penggunanya”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Hafizar dkk, dalam Jurnal SENSI Vol. 03 No. 02 (2017:192), informasi adalah fakta yang telah diolah dengan cara tertentu yang menggambarkan suatu kejadian nyata untuk diolah agar dapat dipahami dan digunakan dalam pengambilan suatu keputusan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan kedua definisi diatas, maka dapat disimpulkan informasi adalah data yang sudah diolah untuk menguji kebenarannya sehingga bermanfaat bagi pengguna dalam mengambil keputusan.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.3.2''' '''Kualifikasi Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Rusdiana Dewi, dkk dalam Semnasteknomedia Online. (2017:279) Terbentuknnya informasi yang dihasilan dari proses pengolahan data hingga sampai ke pengguna informasi tersebut, maka informasi tersebut haruslah mempunyai kualitas yang baik dan kualitas informasi (quality of information) untuk dapat berguna dengan baik, maka informasi merupakan landasan didalam pengambilan keputusan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Tepat kepada orangnya atau Relevan (Relevancy) Berarti informasi tersebut mempunyai anfaat untuk pemakainnya. Relevan informasi untuk tiap-tiap orang satu dengan yang lain berbeda. Tetapi waktu (Time Lines) berarti informasi yang dating pada penerimaan tidak boleh terlambat, informasi yang sudah using tidak akan mempunyai nilai lagi, karena informasi merupakan landasan didalam pengambilan keputusan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Tepat nilainya atau Akurat (Accurate) Berarti informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan. Akurat juga berarti informasi harus jelas mencerminkan maksudnya. Informasi harus akurat karena dari sumber informasi ke penerima kemungkinan banyak terjadi.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.3.3''' '''Ciri-Ciri Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Akurasi
| |
| − | Data yang dimasukkan dan proses yang digunakan dalam sistem harus sesuai dengan prosedur sehingga informasi yang dihasilkan bisa benar-benar akurat.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Relevansi
| |
| − | Informasi yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan yang berhubungan dengan masalah yang dihadapi, data yang digunakan untuk diproses seharusnya ada hubungannya dengan masalahnya sehingga informasi yang diberikan bisa sesuai dengan masalah yang dihadapi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Ketepatan Waktu
| |
| − | Kalau saat ini kita membutuhkan suatu informasi maka informasi yang kita butuhkan itu bisa kita dapatkan saat ini juga karena informasi yang kita butuhkan saat ini bisa jadi sudah tidak kita butuhkan 1 menit yang akan datang, karena pentingnya suatu informasi hampir semua pengguna membutuhkan informasi yang update terkini maka dari itu informasi yang dihasilkan dari sistem tersebut sebisa mungkin bisa disajikan saat itu juga.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Kelengkapan
| |
| − | Kelengkapan informasi bisa ditunjukkan dari menjawab informasi tersebut terhadap pertanyaan atau kebutuhan pengguna. Jika informasi bisa menjawab apa yang dibutuhkan secara lengkap oleh pengguna maka informasi tersebut bisa dikatakan lengkap dan informasi seperti itulah yang benar-benar dibutuhkan oleh pengguna.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.4''' '''Konsep Dasar Perancangan Sistem'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.4.1''' '''Definisi Perancangan Sistem'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Maimunah, dkk (2017) “Perancangan Sistem adalah setiap rancangan harus memenuhi kebutuhan penggunanya dan dapat berfungsi dengan baik, fungsi timbul akibat dari adanya kebutuhan manusia dalam usaha untuk mempertahankan serta mengembangkan hidup dan kehidupannya di alam semesta ini”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Ruli Supriati Dkk dalam SENSI Journal 4.2 (2018) : 232-243. Perancangan sistem adalah sebuah proses yang menentukan bagaimana suatu sistem akan menyelesaikan apa yang mesti diselesaikan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perancangan sistem merupakan rancangan yang berfungsi untuk memperbaiki kekurangan dan kelebihan sistem yang sedang berjalan.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.5''' '''Konsep Dasar Sistem Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.5.1''' '''Definisi Sistem Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Sri Rahayu dkk (2018:3) “Sistem Informasi merupakan elemen-elemen yang saling berinteraksi secara sistematis dan teratur untuk menciptakan dan membentuk aliran informasi yang akan mendukung pembuatan keputusan dan melakukan kontrol terhadap jalannya perusahaan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Khozin Yuliana dkk. Dalam jurnal SENSI (2017:192) Menjelaskan bahwa, “Sistem Informasi adalah fakta yang telah diolah dengan cara tertentu yang menggambarkan suatu kejadian nyata untuk diolah agar dapat dipahami dan digunakan dalam pengambilan suatu keputusan”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan beberapa definisi diatas, maka dapat disimpulkan sistem informasi adalah sekumpulan komponen yang saling berhubungan untuk mengolah data sehingga memiliki nilai tambah dalam pengambilan keputusan.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.5.2''' '''Komponen Sistem Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut (Fendi Hidayat,2020) sistem informasi terdiri dari komponen-komponen yang disebut dengan istilah blok bangunan yaitu :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Blok masukkan (input block)
| |
| − | Blok masukan dalam sebuah sistem informasi meliputi metode-metode dan media untuk menangkap data yang akan dimasukan dapat berupa dokumen-dokumen dasar.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Blok model (model block)
| |
| − | Blok ini terdiri dari kombinasi prosedur logika dan metode matematik yang akan memanipulasi data input dan data yang tersimpan didasar data dengan cara yang sudah tertentu untuk menghasilkan keluaran yang diinginkan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Blok keluaran (output block)
| |
| − | Produk dari sistem informasi adalah keluaran yang merupakan informasi yang berkualitas dan dokumentasi yang berguna untuk semua tingkatan manajemen serta semua pemakai sistem.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Blok teknologi (technology block)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Teknologi merupakan “kotak Alat”(toolbox) daari pekerjaan sistem informasi, teknologi digunakan untuk menerima input, menjalankan model, menyimpan dan mengakses data, menghasilkan dan mengirimkan keluaran dan membantu pengendalian dari sistem keseluruhan. Teknologi terdiri dari 3 bagian utama, yaitu teknisi (humanware atau brainware), perangkat lunak(software) dan perangkat keras(hardware). Teknologi blok adalah komponen yang membantu mempercepat proses yang terjadi dalam sistem
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Blok basis data (data base block)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Merupakan kumpulan dari data yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya, tersimpan di perangkat keras komputer dan digunakan perangkat lunak untuk memanipulasinya
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Blok kendali (control block)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Banyak faktor yang dapat merusak sistem informasi, misalnya bencana alam, api, temperatur tinggi, air, debu, kecurangan-kecurangan, kejanggalan sistem itu sendiri, kesalahan-kesalahan ketidak efisienan, sabotase dan sebagainya. Beberapa pengendalian pedu dirancang dan diterapkan untuk meyakinkan bahwa hal-hal yang dapat merusak sistem dapat dicegah atau bila terlanjur terjadi kesalahan dapat langsung diatasi.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.5.3''' '''Klasifikasi Sistem Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem informasi dapat dibentuk sesuai kebutuhan organisasi masing-masing. Oleh karena itu, untuk dapat menerapkan sistem yang efektif dan efisien diperlukan perencanaan, pelaksanaan, pengaturan, dan evaluasi sesuai keinginan masing-masing organisasi. Klasifikasi sistem informasi tersebut sebagai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Sistem Informasi berdasarkan level organisasi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dikelompokkan menjadi level operasional, level fungsional dan level manajerial.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Sistem informasi berdasarkan aktifitas manajemen
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dikelompokkan menjadi sistem informasi perbankan, sistem informasi akademik, sistem informasi kesehatan, sistem informasi asuransi dan sistem informasi perhotelan.
| |
| − | 3. Sistem informasi berdasarkan fungsionalitas bisnis.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dikelompokkan menjadi sistem informasi akuntansi, sistem informasi keuangan, sistem informasi manufaktur, sistem informasi pemasaran dan sistem informasi sumber daya manusia.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.5.4''' '''Tujuan Sistem Informasi'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Tujuan sistem informasi terdiri dari Kegunaan (Usefulness), Ekonomi (Economic), Keandalan (Realibility), Pelayanan Langganan (Customer Service), Kesederhanaan (Simplicity), dan Fleksibilitas (Fleksibility).
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Kegunaan (Usefulness)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem harus menghasilkan informasi yang akurat, tepat waktu, dan relevan untuk pengambilan keputusan manajemen dan personil operasi di dalam organisasi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Ekonomi (Ekonomi)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Semua bagian komponen sistem termasuk laporan-laporan, pengendalian-pengendalian, mesin-mesin harus menyumbang suatu nilai manfaat setidak-tidaknya sebesar biaya yang dibutuhkan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Keandalan (Reakibility)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Keluaran sistem harus mempunyai tingkatan ketelitian yang tinggi dan sistem itu sendiri harus mampu beroperasi secara efektif bahkan pada waktu komponen manusia tidak hadir atau saat komponen mesin tidak beroperasi secara temporer.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Pelayanan Langanan (Customer Service)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem harus memberikan pelayanan dengan baik atau ramah kepada para pelanggan. Sehingga sistem tersebut dapat diminati oleh para pelanggannya.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Kesederhanaan (Simplicity)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem harus cukup sederhana sehingga terstruktur dan operasinya dapat dengan mudah dimengerti dan prosedurnya mudah diikuti.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Fleksibilitas (Fleksibility)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sistem harus cukup fleksibel untuk menangani perubahan-perubahan yang terjadi, kepentingannya cukup beralasan dalam kondisi dimana sistem beroperasi atau dalam kebutuhan yang diwajibkan oleh organisasi.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.6''' '''Konsep Dasar Analisa Sistem'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.6.1''' '''Definisi Analisa Sistem'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Analisa sistem adalah teori sistem umum yang sebagai sebuah landasan konseptual yang mempunyai tujuan untuk memperbaiki berbagai fungsi didalam sistem yang sedang berjalan agar menjadi lebih efisien, mengubah sasaran sistem yang sedang berjalan, merancang/mennganti output yang sdang digunakan, untuk mencapai tujuan yang sama dengan seperangkat input yang lain (bisa jadi lebih sederhana dan lebih interatif) atau melakukan beberapa perbaikan serupa.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Abi Burahman(2017:36), “Analisa sistem meliputi analisis dan perancangan sistem, metodeanalisis data, analisa kebutuhan sistem seperti kebutuhan perangkat lunak, kebutuhan perangkat keras dan kebutuhan pengguna.“
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Sri Rahayu dkk (2018:3), “Analisis sistem merupakan penguraian sistem informasi yang sedang berjalan secara utuh ke dalam bagian–bagian komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi permaslahan–permasalahan, hambatan–hambatan yang terjadi dan kebutuhan yang diharapkan sehinggah dapat diusulkan kebaikan-Kebaikannya dalam sistem ini.“
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Analisa sistem (system analysis) dapat didefinisikan sebagai penguraian dari suatu sistem informasi yang utuh kedalam bagian-bagian komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasikan dan mengevaluasi permasalahan-permasalahan, kesempatan-kesempatan, hambatan-hambatan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan yang diharapkan sehingga dapat diusulkan perbaikan-perbaikannya”. [Untung Raharja, Ir. dkk : 14]
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Analisa Masukan <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Masukan pada sistem adalah data-data yang diterima oleh sistem dan akan diproses oleh sistem.
| |
| − | 2. Analisa Proses <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Proses pada sistem adalah sesuatu kegiatan yang dilakukan oleh orang, mesin atau komputer dari hasil suatu arus data yang masuk dalam proses.
| |
| − | 3. Analisa Keluaran <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Keluaran pada sistem adalah data-data yang dihasilkan oleh suatu proses dari masukan yang diterima oleh proses. Tahap analisa sistem dilakukan setelah tahap perencanaan sistem dan sebelum tahap desain sistem. Tahap analisa merupakan tahap yang keritis dan sangat penting, karena kesalahan didalam tahap ini akan menyebabkan juga kesalahan ditahap selanjutnya, maka dapat diketahui bahwa tujuan dari analisa sistem adalah sebagai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Memahami kerja dari sistem yang ada. <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Menentukan kelemahan-kelemahan sistem yang lama selanjutnya diusulkan perbaikan. <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Mengidentifikasi masalah-masalah kebutuhan pemakai (user) dengan mempelajari bentuk formulir, laporan-laporan yang telah dihasilkan oleh sistem yang sedang berjalan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Mengetahui informasi apa saja yang dibutuhkan user. <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. Untuk mengetahui gambaran dengan jelas apa yang akan dikerjakan pada tahap perancangan dengan alternatif pemecahan masalah yang tepat.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.6.2''' '''Tahapan Analisa Sistem'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Tahapan analisis sistem merupakan tahap yang kritis dan sangat penting, karena kesalahan didalam tahapan ini akan menyebabkan juga kesalahan ditahap selanjutnya. Didalam tahapan analisis sistem terdapat langkah-langkah dasar yang harus dilakukan oleh sistem sebagai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Identify, yaitu mengidentifikasi masalah.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Understand, yaitu memahami kerja dengan sistem yang ada.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Analiysis, yaitu menganalisa sistem.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Report, yaitu Membuat laporan hasil analisis.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan beberapa pendapat para ahli yang dikemukakan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa analisis sitem adalah suatu proses sistem yang secara umum digunakan sebagai landasan konseptual yang mempunyai tujuan untuk memperbaiki berbagai fungsi didalam suatu sistem tertentu.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.6.3''' '''Fungsi Analisa Sistem'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Adapun fungsi analisa sistem adalah sebagai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Mengidentifikasi masalah–masalah kebutuhan pemakai (user)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Menyatakan secara spesifik sasaran yang harus dicapai untuk memenuhi kebutuhan pemakai
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Memilih alternatif–alternatif metode pemecahan masalah yang paling tepat.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Merencanakan dan menerapkan rancangan sistemnya. Pada tugas atau fungsi terakhir dari analisa sistem menerapkan rencana rancangan sistemnya yang telah disetujui oleh pemakai.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.1.7''' '''Konsep Dasar Metode'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Khoirul Budi Utomo (2018) pengertian Metode dalam kegiatan belajar mengajar tidak semua anak mampu berkonsentrasi dalam waktu yang relatif singkat, daya serap anak didik terhadap bahan yang diberikan, juga bermacam-macam, ada yang tepat, ada yang sedang dan ada yang lambat, faktor intelejensi mempengaruhi anak didik terhadap bahan pelajaan yang diberikan oleh guru, cepat lambatnya penerimaan anak didik terhadap bahan pelajaran yang diberikan menghendaki pemberian waktu yang bervariasi.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==2.2 Teori Khusus==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | '''2.2.1''' '''Definisi Sekolah'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Dikutip Nasril dan Adri dalam Jurnal Lentera ICT Vol. 3 No. 1 (2016:2338-3143), “Sekolah menurut kamus besar bahasa indonesia dalah gedung atau lembaga serta tempat menerima pelajaran.”. Lingkungan fisik sekolah harus memenuhi kriteria sebagai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Mampu menyediakan kebutuhan dasar dan insan sekolah lain.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Mampu melindungi insan sekolah dari ancaman penyakit.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Mampu melindungi insan sekolah dari ancaman biologis.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Mampu melindungi insan sekolah dari ancaman kimiawi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sedangkan lingkungan psikososial harus dapat memberikan:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Iklim belajar dan kerja sama yang baik.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Rasa keterikatan sesama insan sekolah.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Rasa saling menghargai.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Perlindungan terhadap kekerasan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Membentuk dan memelihara lingkungan sekolah yang sehat membutuhkan upaya dan kerja keras dari setiap unsur di sekolah. Menyediakan suatu lingkungan yang sehat bagi insan sekolah merupakan suatu persyaratan dalam mengembangkan pola pertumbuhan mental, fisik, dan sosial.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.2 Definisi Siswa'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Sarwono dalam Martono (2016:422) , “Siswa adalah setiap orang yang secara resmi terdaftar untuk mengikuti pelajaran di dunia pendidikan”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut I Ketut Sudarsana dalam Jurnal Prosiding Senada (2017:252), “Siswa adalah subjek yang sedang belajar, untuk itu perhatian perlu dilakukan oleh subjek yang sedang belajar dalam sosialisasi Tri Hita Karana”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut kamus besar bahasa Indonesia pengertian siswa berarti orang, anak yang sedang berguru (belajar, bersekolah). Sedangkan menurut pasal 1 ayat 4 UU RI No. 20 tahun 2013. Mengenai sistem pendidikan nasional, dimana siswa adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan diri mereka melalui proses pendidikan pada laur dan jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.3 Konsep ''Blended Learning''<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"></div>
| |
| − | '''2.2.3.1 Definisi ''Blended Learning''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Blended Learning adalah suatu pembelajaran yang menggabungkan penerapan pembelajaran tradisional di dalam kelas dengan pembelajaran online yang memanfaatkan teknologi informasi dan bersifat fleksibel (Marhamah Yunika Lestaria Ningsih, dan Misdalina, 2017: 156)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Vohle, F. (2017) mengamati bahwa pembelajaran blended adalah pendekatan yang berguna karena mengubah fokus desain pembelajaran dengan mengubah penekanan dari hanya mempertimbangkan lingkungan tatap muka dan online ke masalah desain, seperti mempertimbangkan proses dan sinergi perpaduan antara lingkungan online dan tatap muka.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Vohle, F. (2017) dalam buku jurnal penelitiannya mengatakan bahwa Pembelajaran blended dapat disampaikan dalam berbagai cara. Model yang umum adalah pengiriman konten "teori" oleh elearning sebelum kehadiran aktual di kursus pelatihan atau program untuk mempraktekkan "teori". Ini bisa menjadi metode pengiriman yang sangat efisien dan efektif, terutama jika biaya perjalanan dan akomodasi dilibatkan. Campuran metode ini mencerminkan sifat alami dari pelatihan.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.3.2 Karakteristik ''Blended Learning''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Karakteristik umum blended learning menurut Aman Maathoba (2017), yaitu:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Pembelajaran yang menggabungkan berbagai model, gaya belajar, penyampaian, serta media ajar yang berbasis teknologi yang bervariasi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Pembelajaran dengan mengkombinasikan pembelajaran face to face, belajar mandiri dan belajar mandiri via online.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Pembelajaran yang didukung dengan kombinasi efektif dari cara penyampaian, cara mengajar dan gaya belajar yang diterapkan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Guru dan orangtua bersama-sama mendorong siswa dalam belajar, guru sebagai fasilitator di sekolah dan orangtua sebagai pendukung di rumah.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.4. Konsep Dasar UML'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.4.1 Definisi UML'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | UML merupakan singkatan dari “Unified Modelling Language” yaitu suatu metode permodelan secara visual untuk sarana perancangan sistem berorientasi objek, atau definisi UML yaitu sebagai suatu bahasa yang sudah menjadi standar pada visualisasi, perancangan dan juga pendokumentasian sistem software. Saat ini UML sudah menjadi bahasa standar dalam penulisan blue print software (Fitri Andriyani, 2020).
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram UML merupakan sebuah bahasa standar yang berdasarkan grafik/gambar untuk memvisualisasi, menspesifikasikan, membangun dan pembuatan dokumentasi dari sebuah sistem pengembangan software berbasis OO (Object-Oriented).
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dengan diagram UML dapat memberikan standar penulisan sebuah sistem blue print, yang meliputi konsep bisnis proses, penulisan kelas- kelas dalam bahasa program yang spesifik, skema database, dan komponen komponen yang diperlukan dalam sistem software.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram UML merupakan salah satu tool atau model yang digunakan untuk merancang pengembangan software yang berbasis object oriented. Sebuah bahasa model adalah sebuah bahasa yang mempunyai vocabulary dan konsep tatanan atau aturan penulisan serta secara fisik mempresentasikan dari sebuah sistem.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.4.2 Tujuan UML'''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Memberikan model yang siap pakai, bahasa pemodelan visual yang ekspresif untuk mengembangkan sistem dan yang dapat saling menukar model dengan mudah dan dimengerti secara umum.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Memberikan bahasa pemodelan yang bebas dari berbagai bahasa pemograman dan proses rekayasa.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Menyatukan praktek-praktek terbaik yang terdapat dalampemodelan.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.4.3 Tipe-Tipe Diagram UML
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Use Case
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram Use case adalah gambaran fungsionalitas dari suatu sistem, sehingga pengguna sistem paham dan mengerti mengenai kegunaan sistem yang akan dibangun.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Class Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang memperlihatkan struktur statis dari kelas actual didalam sistem.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Object Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang merupakan varian dari kelas diagram yang memperlihatkan lebih detail banyaknya obyek yang mengintantiasi (instances) kelas.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. State Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang memperliatkan semua keadaan (state) yang dapat dimiliki oleh kelas dan event yang dapat merubah keadaan tersebut.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Sequence Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang memperlihatkan kolaborasi dinamik antara objek-objek dengan suatu urutan pesan (a sequence of message) antar objek tersebut.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Collaboration Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang memperlihatkan kolaborasi dinamik antar objek tanpa memperhatikan aspek waktu.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7. Activity Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang memperlihatkan aliran urutan aktifitas.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 8. Component Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang memperlihatkan struktur fisik dari source code dalam terminology code components. Komponen berisi informasi tentang logical class dapat berupa komponenkomponen biner atau komponen yang dapat dieksekusi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 9. Deployment Diagram,
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Diagram yang memperlihatkan arsitektur fisik dari hardware dan software pada sistem.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.5 Konsep Dasar MYSQL
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.5.1 Definisi MYSQL
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Kusuma Ardhana dalam Jurnal Sisfotek Global Vol. 6 No. 1 (2016:77), “MySQL merupakan turunan konsep utama dalam basis data, yaitu SQL. SQL adalah sebuah konsep pengoperasian basis data, terutama untuk pemilihan atau seleksi dan input data, yang memungkinkan pengoperasian data dikerjakan dengan mudah”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Prashant Ramchandra Desai dalam International Journal of Computer Sciences and Engineering (2016:57), menjelaskan bahwa, “MySQL is a relational database that can be used to stress the memory, file system, networking and inter-process communication subsystems”. Yang artinya MySQL adalah database relasional yang dapat digunakan untuk menekankan memori, sistem file, jaringan dan sub sistem komunikasi antar proses.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa MySQL merupakan sebuah software database yang dilengkapi dengan source code yang digemari di kalangan programmer web.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.6 Konsep Dasar Web
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.6.1 Definisi Web
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Dewanto yang dikutip oleh Dewa Gede Hendra Divayana dkk dalam jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) (2016:151), “Web atau World Wide Web adalah salah satu layanan yang didapat oleh pemakai komputer yang terhubung ke internet. Web ini menyediakan informasi bagi pemakai komputer yang terhubung ke internet dari sekedar informasi “sampah” atau informasi yang tidak berguna sama sekali sampai informasi yang serius dari informasi yang gratisan sampai informasi yang komersial”.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.7 Konsep Dasar HTML
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.7.1 Definisi HTML
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Faizal Ari Prabowo dan Mamay Syani dalam Jurnalnya (2017) berpendapat bahwa “HTML adalah sebuah teks murni sehingga dapat dibuat editor teks sembarang. Dokumen ini dikenal sebagai web page”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Solichin (2016:10) berpendapat bahwa “HTML (Hyper Text Markup Language) merupakan bahasa pemograman web yang memberitahukan permaban web browser bagaimana menyusun dan menyajikan konten di halaman web.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Definisi HTML menurut Sugiri dalam M.Iqbal Dzulhaq, dkk dalam Jurnal Sisfotek Global (2017:2)“HTML (Hypertext Markup Language) adalah sebuah protokol yang digunakan untuk membuat format suatu dokumen web yang mampu dibaca dalam browser dari berbagai platform komputer”.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.8 Konsep Dasar XAMPP
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.8.1 Definisi XAMPP
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Betha Sidik (2018:6), XAMPP kependekan dari X Apache MySQL PHP and Perl, X mewakili sistem operasi, A untuk Apache adalah server web, M untuk MySQL atau MariDB adalah server database, P yang pertama untuk PHP adalah bahasa pemrograman untuk pembuatan aplikasi, dan P yang kedua untuk Perl adalah bahasa pemrograman untuk pembuatan aplikasi juga. X menyatakan bahwa paket ini bisa untuk Windows ataupun Linux.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Santoso, Radna Nurmalina dalam Jurnal Integrasi Vol.9 No.1 (2017:86), “Xampp merupakan alat bantu yang menyediakan paket perangkat lunak ke dalam satu buah paket”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Wahana Komputer dalam Jurnal Sisfotek Global Vol. 6 No. 1 (2016:77), ‘XAMPP adalah salah satu paket instalasi Apache, PHP, dan MySQL secara instan yang dapat digunakan untuk membantu proses instalasi instan.”
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dari pendapat ahli di atas mengenai definisi dari XAMPP maka dapat ditarik kesimpulan bahwa XAMPP adalah perangkat lunak yang memiliki fungsi sebagai server yang berdiri sendiri (localhost), yang terdiri atas program Apache server, Mysql database, dan penerjemah bahasa yang ditulis dengan bahasa pemograma php dan perl.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.9 Konsep Dasar PHP
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.9.1 Definisi PHP
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Anhar yang dikutip Aris, dkk dalam jurnal STMIK AMIKOM Yogyakarta (2016:4)[1], “PHP singkatan dari Programming Hypertext Preprocessor yaitu bahasa pemrograman web server-side yang bersifat open source. PHP merupakan script yang terintegrasi dengan HTML dan berada pada server (server side HTML embedded scripting). PHP adalah script yang digunakan untuk membuat halaman yang dinamis (up to date)”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Megha Koshti dan Sanjay Ganorkar dalam International Journal of Innovative Research in Science, Engineering and Technology (2016:8981)[31], mendefinisikan bahwa “The PHP Hypertext Preprocessor (PHP) is a programming language that allows web developers to create dynamic content that interacts with databases”. Yang artinya PHP adalah bahasa pemrograman yang memungkinkan pengembang web membuat konten dinamis yang berinteraksi dengan database.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.9.2 Kelebihan PHP
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Wiwenti Lula Alaika (2018:15), kelebihan PHP yaitu sebagai berikut :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Membuat website menjadi tidak statis atau membuat website menjadi dinamis.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. PHP dapat dipakai secara gratis atau open source.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Program atau aplikasi yang dibuat dengan php dapat berjalan di semua web browser.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Mendukung banyak database.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Berbagai script sudah tersedia dengan gratis
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.9.3 Kekurangan PHP
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Wiwenti Lula Alaika (2018:15), selain kelebihan PHP, PHP juga mempunyai kekurangan. Diantaranya yaitu :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Sering terjadi permasalahan pada Register Global.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Perlu encoding agar PHP dapat dibaca semua orang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Tidak mengenal package.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Berorientasi objek yang tidak sesungguhnya.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.10 Konsep Dasar BlackBox Testing
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.10.1 Definisi BlackBox Testing
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Sukamto dan Shalahuddin dalam Amin (2017:115) menyimpulkan bahwa pada dasarnya black box testing yaitu menguji perangkat lunak dari segi spesifikasi fungsional tanpa menguji desain dan kode program. Pengujian dimaksudkan untuk mengetahui apakah fungsi-fungsi, masukan, dan keluaran dari perangkat lunak sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sedangkan Menurut Yuniva dan Dany (2018:26), “Black Box Testing yaitu menguji perangkat lunak dari segi spesifikasi fungsional tanpa menguji desain dan kode program. Pengujian dimaksudkan untuk mengetahui apakah fungsi-fungsi, masukan dan keluaran dari perangkat lunak sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan pendapat-pendapat diatas dapat dinyatakan bahwa metode black box testing merupakan metode pengujian yang digunakan untuk menguji fungsional kinerja pada sistem secara langsung tanpa perlu melihat desain kode program pada sistem, hal ini bertujuan untuk melihat fungsional berjalan sesuai dengan rancangan desain.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.11 Konsep Dasar ''Literature Review''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.11.1 Definisi ''Literature Review''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menurut Adhista, dkk dalam Jurnal Stategic of Education In Information System (SENSI) Vol. 3 No. 2 (2017:185)[52] berpendapat bahwa literature review adalah “Suatu Tindakan memeriksa dan meninjau kembali suatu kepustakaan”.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Fokus utama suatu tinjauan pustaka atau literature review dalam suatu penelitian adalah mengetahui apakah peneliti lain telah menemukan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan penelitian tersebut dalam berbagai pustaka atau laporan hasil penelitian yang paling aktual, maka kita tidak perlu melakukan penelitian yang sama.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan literature review adalah analisa sistem berupa kritik (membangun maupun menjatuhkan) dari peneliti yang sedang dilakukan terhadap suatu bagian keilmuan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.11.2 Manfaat ''Literature Review''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Meningkatkan pemahaman mengenai penelitian yang sedang dilakukan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Memberikan pengaruh signifikan pada penelitian yang dilakukan dengan adanya perbandingan dengan penelitian lain.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Menambah kompetensi dengan subjek yang terkait.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.2.11.3 Tujuan ''Literature Review''
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Tinjauan pustaka dalam suatu penelitian memiliki beberapa tujuan, yaitu:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Untuk berbagi informasi dengan para pembaca mengenai hasil-hasil penelitian sebelumnya yang erat kaitannya dengan penelitian yang sedang kita laporkan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Untuk menghubungkan suatu penelitian ke dalam pembahasan yang lebih luas serta terus berlanjut sehingga dapat megisi kesenjangan-kesenjangan serta memperluas atau memberikan kontribusi terhadap penelitian-penelitian sebelumnya.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Menyajikan suatu kerangka untuk menunjukan atau meyakinkan pentingnya penelitian yang dilakukan dan untuk membandingkan hasil atau temuan penelitian dengan temuan-temuan penelitian lain dengan topik serupa.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''2.3 Studi Pustaka
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Banyak penelitian yang sebelumnya dilakukan mengenai blended learning dan penelitian lain yang berkaitan. Dalam upaya mengembangkan dan menyempurnakan penelitian blended learning ini perlu dilakukan studi pustaka (literature review) sebagai salah satu dari penerapan metode penelitian yang akan dilakukan. Berikut adalah penelitian 5 International dan 5 Nasional yang sudah dilakukan sebelumnya yaitu :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Amirrudin Kamsin, Nor Aniza Abdullah, Rasheed Abubakar Rasheed. Volume 144, Januari 2020. “Challenges In The Online Component Of Blended learning: A Systematic Review”. Pada penelitian ini menjelaskan lebih lanjut untuk mengatasi siswa, guru dan lembaga pendidikan dalam pembelajaran campuran.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Anh Nguyet Diep, Chang Zhu, Minh Hien Vo. 1 April 2020 “Students’ performance in blended learning: disciplinary difference and instructional design factors”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam disiplin yang lembut memperoleh nilai yang lebih tinggi daripada siswa dalam disiplin yang keras. Tujuan dan harapan yang jelas, kualitas materi, dan pembelajaran kolaboratif merupakan prediktor yang signifikan dari kinerja siswa.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Carlos J. Astra, James R. Schmidt. Volume 44, Januari 2020. “The effects of online and blended experience on outcomes in a blended learning environment” Hasil analisa ini untuk menemukan bahwa pengalaman Blended Learning memberikan efek marjinal positif pada hasil untuk siswa pindahan yang berprestasi. Efeknya sepertiga hingga dua pertiga dari nilai huruf tergantung pada jumlah pengalaman.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Gwo-Jen Hwang, Kung-Teck Wong, Pauline Swee Choo Goh, Siti Khadijah Mohd Arrif. 13 November 2018. ”Effects of blended learning pedagogical practices on students motivation and autonomy for the teaching of short stories in upper secondary English”. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas blended learning terhadap prestasi akademik, motivasi dan kemandirian peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi akademik mereka, namun terdapat pengaruh positif baik terhadap otonomi peserta didik maupun konstruk motivasi siswa pada blended learning dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. M. Mahruf C. Shohel, Rosemary Cann, Stephen Atherton. April 2020. “Enhancing Student Engagement Using a Blended Learning Approach: Case Studies of First-Year Undergraduate Students”. Studi ini menunjukkan bahwa mendengarkan suara siswa melalui pendekatan pembelajaran campuran membantu meningkatkan keterlibatan siswa, sehingga meningkatkan partisipasi siswa dalam membentuk dan mendesain ulang proses belajar mengajar untuk melibatkan mereka di dalam dan di luar kelas.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Carolina Radjah, M. Ramli, Punaji Setyosari, Ryan Rafiola. 24 April 2020, Universitas Negri Malang, Indonesia. “Pengaruh Motivasi Belajar, Self-Efficacy, dan Blended Learning terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Revolusi Industri 4.0” Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar, self-efficacy, dan blended learning terhadap prestasi belajar siswa pada revolusi industri 4.0. Hal tersebut dilakukan untuk mengikuti perkembangan dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pelayanan, sumber daya manusia dan kualitas lulusan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7. Elok Dyah Pitaloka, Slamet Suyanto. 2019, Universitas Negeri Malang, Indonesia. “Meta Analisis: Blended Learning Pada Pembelajaran Biologi, Kimia, Fisika Dan Matematika Di Indonesia”. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kefektifan blended learning pada pembelajaran biologi, fisika dan kimia di Indonesia.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 8. Khoirunnisa Isnani. 2018, Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia. “Learning Platform di Era Industri 4.0: Edmodo Dalam Pembelajaran Berbasis Blended Learning” Tujuan dari penelitian ini sebagai referensi bagaimana penggunaan learning platform Edmodo dalam pembelajaran berbasis blended learning di era industri 4.0. Era industri 4.0 sebagai revolusi teknologi dimana membawa banyak perubahan di berbagai bidang termasuk pendidikan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 9. I.N.P Suwindra, Ketut Suma, Rai Sujanem. 2020. “Efektifitas Blended Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Calon Guru Fisika dan Kemampuan Pemecahan Masalah”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor pretes motivasi belajar 67,21 (SD = 5,45) berada pada taraf sedang dan rerata skor postes 74,98 (SD = 5,93) berada pada taraf tingkat tinggi. Rata-rata skor prates pemecahan masalah adalah 33,43 (SD = 4,90) yang berada pada taraf rendah dan rerata skor pascates adalah 63,54 (SD = 2,35) yang berada pada taraf sedang. Uji tanda satu sisi menunjukkan Z hitung C= 3,43, yang lebih tinggi dari Z standar pada tingkat signifikansi 5%. Rerata skor motivasi belajar siswa calon guru fisika dan kemampuan pemecahan masalah antara sebelum dan sesudah pembelajaran berbeda nyata. Dari temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa blended learning efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa calon guru fisika dan kemampuan pemecahan masalah.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 10. Ruhama Desy, Setyoko Setyoko. 2017. “Pengembangan Pembelajaran Blended Learning Berbasis Website Di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Samudra”. Pengembangan blended learning berbasis website bertujuan untuk mendorong perubahan percepatan proses pembelajaran di perguruan tinggi yang tidak terikat ruang dan waktu, sehingga secara langsung akan meningkatkan kualitas proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Samudra.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB III'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PEMBAHASAN'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ===3.1 Sejarah Singkat MA Negeri 1 Tangerang===
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tangerang, bermula dari Madrasah Aliyah Swasta dengan nama Madrasah Aliyah Filial MAN Serang berdiri tahun 1987 dipimpin oleh Drs.H. Saeful Millah, M.Si. Pada tahun 1990 nama madrasah tersebut berubah menjadi Madrasah Aliyah Persiapan Negeri dipimpin oleh Abubakar Polem, B.A. Pada tanggal 25 Oktober 1993 status Madrasah berubah menjadi Madrasah Aliyah Negeri Tangerang berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama nomor 244 tahun 1993 Berdasarkan Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 371 Tahun 2015 tentang Perubahan Nama MAN, MTsN, dan MIN di Propinsi Banten, maka “MAN Tangerang” berubah menjadi “MAN 1 Kota Tangerang”.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.2 Visi Dan Misi MA Negeri 1 Tangerang
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | '''3.2.1 Visi MA Negeri 1 Tangerang
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Menjadikan MAN 1 Kota Tangerang menjadi madrasah yang memiliki generasi yang berkarakter serta unggul dalam IPTEK dan IMTAQ.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.2.2 Misi MA Negeri 1 Tangerang
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Menerapkan nilai-nilai islam kepada siswa/i dalam kehidupan sehari-hari.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Memperbaiki OSIS dalam lingkup internal sehingga menjadi lebih tertib, teratur, dan relevan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Memberikan kesempatan kepada siswa/i untuk mengembangkan potensinya di bidang akademik dan non-akademik.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Menegaskan kembali peraturan-peraturan yang sering dilanggar oleh siswa/i.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Mengingatkan kepada siswa/i akan pentingnya menjaga lingkungan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Menjadikan teknologi informasi sebagai sarana aktif untuk interaksi dan sosialisasi yang lebih kompherensif.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7. Melanjutkan dan memaksimalkan kembali program kerja OSIS periode sebelumnya.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.3 Wewenang dan Tanggung Jawab Tiap Departemen
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Seperti halnya di dalam sebuah perusahaan, MA Negeri 1 Tangerang di dalam manajemen akademiknya terdapat bagian-bagian yang memiliki tugas dan kewajiban dalam menyelesaikan semua pekerjaannya.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berikut adalah wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian yang ada pada MA Negeri 1 Tangerang, yaitu sebagai berikut :
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Kepala sekolah
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Wewenang dan Tanggung Jawab, antara lain :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Menjaga terlaksananya dan ketercapaian program kerja sekolah
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Menjabarkan, melaksanakan dan mengembangkan Pembelajaran Kurikulum/Program
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Mengembangkan SDM
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Melakukan pengawasan dan supervisi tenaga pendidik dan kependidikan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. Melakukan hubungan kerjasama dengan pihak luar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | f. Merencanakan, mengelola dan mempertanggung jawabkan keuangan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | g. Mengangkat dan menetapkan personal struktur organisasi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | h. Menetapkan Program Kerja Sekolah
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | i. Mengesahkan perubahan kebijakan mutu organisasi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | j. Melegalisasi dokumen organisasi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | k. Memutuskan mutasi siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | l. Mengusulkan promosi dan mutasi pendidik dan tenaga kependidikan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | m. Menerbitkan dokumen yang dikeluarkan sekolah
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | n. Memberi pembinaan warga sekolah
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | o. Memberi penghargaan dan sanksi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | p. Memberi penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Komite sekolah
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Wewenang dan Tangung jawab, antara lain:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Memberikan masukan terhadap kebijakan mutu pendidikan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Mengawasi kebijakan sekolah.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Kepala Tata usaha
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Wewenang dan Tangung jawab, antara lain:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Menyusun dan melaksanakan program tata usaha sekolah.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Menyusun dan melaksanakan kegiatan keuangan sekolah.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Mengurus administrasi kepegawaian.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Mengurus administrasi kesiswaan.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. Menyusun administrasi perlengkapan sekolah.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | f. Menyusun dan menyajikan data statistik sekolah.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | g. Menyusun administrasi lainnya.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | h. Melaporkan semua tugas dan tanggung jawabnya kepada kepala sekolah secara berkala.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Wewenang dan Tangung jawab, antara lain:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Menyusun program kerja bidang Kurikulum/Program
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Mengkoordinasikan pelaksanaan dan pengembangan Kurikulum/ Program
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Memantau pelaksanaan Pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Menyelenggarakan rapat koordinasi Kurikulum
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. Mengkoordinasikan pengelolaan perpustakaan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | f. Mengkoordinasikan pelaksanaan evaluasi pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | g. Menyusun kalender pendidikan dan jadwal pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | h. Melaporkan hasil pelaksanaan Pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | i. Mengusulkan tugas mengajar pada masing-masing guru
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | j. Menghitung dan melaporkan jam mengajar guru
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | k. Merencanakan kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | l. Memeriksa, menyetujui rencana pembelajaran tiap program Pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | m. Memverifikasi Kurikulum
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | n. Merencanakan dan melaksanakan bimbingan belajar dan try out kelas 3
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Wewenang dan tanggung jawab, antara lain:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Mengkoordinasikan PSB ( Penerimaan Siswa Baru )
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Mengkoordinasikan pelaksanaan Masa Orientasi peserta didik (MOS)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Mengkoordinasikan pemilihan kepengurusan dan diklat OSIS
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Mengkoordinasikan penjaringan dan pendistribusian semua bentuk beasiswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. Mengkoordinasikan pelaksanaan 4 K (ketertiban, kedisiplinan, keamanan, dan kekeluargaan)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | f. Membina program kegiatan OSIS
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | g. Memeriksa dan menyetujui rencana kerja pengurus Osis
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | h. Melakukan tindakan terhadap siswa terkait pelanggaran tata tertib siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | i. Mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan lomba
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | j. Mengkoordinasikan ekstrakurikuler
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | k. Mengkoordinasikan peringatan hari-hari besar
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Guru
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Wewenang dan tanggung jawab, antara lain:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Mengetahui tugas pokoknya sendiri yaitu memberikan pelajaran sesuai dengan bidang studi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Mengevaluasi hasil pekerjaannya.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Mewakili kepala sekolah dan orang tua siswa di kelas.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Mengetahui tugas-tugas yang diberikan kepada siswa dan memeriksa hasil tugas itu untuk dinilai.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. Memperhatikan kelakuan dan kerajinan siswa sebagai bahan laporan kepada kepala sekolah, wali kelas, dan guru BP.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | f. Memecahkan masalah-masalah pelajaran yang dihadapi siswa untuk memberikan bimbingan pelajaran kepada siswa yang cerdas, siswa yang kurang cerdas, dan siswa yang membandel.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | g. Memperhatikan hasil ulangan EBTA, EBTANAS, dan mengisi daftar nilai siswa.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | h. Melaporkan kepada kepala sekolah tentang hasil kerjanya.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7. Siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Wewenang dan tanggung jawab, antara lain:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Menuntut ilmu sebaik-baiknya
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Mempertanggung jawabkan hasil pembelajarannya
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Mematuhi peraturan yang sudah di tetapkan oleh pihak sekolah
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.4 Struktur Organisasi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu struktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka-kerangka hubungan diantara fungsi, bagian-biagan maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Serta untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu organisasi. Sama halnya dengan Madrasah Aliyah Negeri 1 Tangerang yang memiliki struktur organisasi manajemen sebagai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | (gambar 3.1)
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.5 Tata Laksana Sistem Yang Berjalan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.5.1 Prosedur Sistem Yang Berjalan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Prosedur sistem yang berjalan pada MAN 1 Tangerang masih manual, hanya dibantu oleh WhatsApp saja untuk melakukan komunikasi antara guru dan murid, dan juga untuk pemberian tugas.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.5.2 Rancangan Sistem Yang Berjalan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Untuk menganalisa sistem berjalan, penelitian ini menggunakan Unified Modelling Language (UML).
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Analisa Sistem Berjalan pada Use Case Diagram
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/pR90SRP/Use-Case-Diagram1.jpg" alt="Use-Case-Diagram1" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.2 UseCase Diagram
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.2 Use Case Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 1 sistem yang mencakup seluruh sistem yang berjalan pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 2 Actor yang melakukan kegiatan, yaitu guru memberikan absensi kepada siswa, guru memberikan materi dan tugas, murid memahami materi dan murid mengerjakan tugas.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 6 Use Case yang biasa dilakukan oleh actor-actor.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Analisa Sistem Pada Activity Diagram
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/wgKjx5D/Activity-Diagram1.jpg" alt="Activity-Diagram1" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.3 Actvity Diagram Sistem Usulan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.3 Activity Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 1 initial node, objek yang diawali.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 10 Action, state dari sistem yang mencerminkan eksekusi dari suatu aksi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 1 final state, objek yang diakhiri.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Analisa Sistem pada Sequence Diagram
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/QHvNj28/Sequence-Diagram1.jpg" alt="Sequence-Diagram1" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.4 Sequence Diagram
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.4 Sequence Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 2 actor yang melakukan kegiatan, Guru dan Siswa.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 4 penentu kegiatan pembelajaran, yaitu: Absen, Materi, Tugas, NIlai
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 8 message yang merupakan urutan kegiatan pembelajaran.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.6 Analisa Sistem Yang Berjalan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.6.1. Metode Analisa PIECES
| |
| − | Pada metode analisa sistem, disajikan tabel untuk mengidentifikasi sistem yang berjalan saat ini, untuk melihat secara keseluruhan sistem sehingga dapat diusulkan perbaikannya.Berikut ini tabel perbandingan dari sistem yang berjalan dengan sistem yang diusulkan untuk MA Negeri 1 Tangerang:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.1 Tabel Pieces
| |
| − |
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | ! Pieces !! Masalah !! Pemecahan
| |
| − | |-
| |
| − | | Performance || Proses pembelajaran masih diperlukan kehadiran atau offline || Proses pembelajaran dapat dilakukan secara melalui kombinasi secara offline maupun online.
| |
| − | |-
| |
| − | | Teks sel || Teks sel || Teks sel
| |
| − | |-
| |
| − | | Teks sel || Teks sel || Teks sel
| |
| − | |-
| |
| − | | Teks sel || Teks sel || Teks sel
| |
| − | |-
| |
| − | | Teks sel || Teks sel || Teks sel
| |
| − | |-
| |
| − | | Teks sel || Teks sel || Teks sel
| |
| − | |-
| |
| − | | Teks sel || Teks sel || Teks sel
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.7 Konfigurasi Sistem Yang Berjalan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di dalam membuat analisa program untuk penulisan laporan Tugas Akhir, penulis menggunakan komputer dengan konfigurasi sebgai berikut:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Spesifikasi Perangkat Keras/Hardware
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Laptop Asus Processor Intel Core i5-7200U
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Monitor : LED 14”
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. Mouse : Optical
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Keyboard : Standar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. Memory 12 GB RAM DDR4
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | f. Hardisk 1 TB
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | g. Printer Hp
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Spesifikasi Perangkat Lunak/Software
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Microsoft Windows 10
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. Google Chrome
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. StarUML v. 2.6.0.0
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | d. Sublime Text
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | e. XAMPP
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Hak Akses (Brainware)
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Untuk mengoperasikan media pembelajaran dilakukan oleh Petugas, Siswa pada manajemen MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.8 Permasalahan Yang Dihadapi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dari hasil penelitian dan analisa yang dilakukan penulis, berikut ini adalah beberapa analisa permasalahan yang dihadapi oleh penulis, yaitu :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Untuk pembelajaran masih belum dari efektif dikarenakan pembelajaran tidak menggunakan fasilitas internet sebaik mungkin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Pembelajaran masih belum efisien dikarenakan masih ada beberapa hal yang sangat membuang waktu, tenaga dan biaya yang banyak.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.9 Pemecahan masalah
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Dari setiap masalah yang muncul dari system membutuhkan pemecahannya masing-masing, beberapa solusi yang diajukan penulis adalah:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Sekolah harus lebih banyak mengeluarkan biaya untuk membeli gadget yang cukup untuk melakukan pembelajaran dan meminjamkannya kepada siswa sampai lulus atau sampai siswa dapat membeli gadget yang baru.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Sekolah harus memotong sedikit iuran SPP sehingga siswa dapat membeli kuota internet atau jika SPP nya tidak bisa dipotong, sekolah dapat membelikan siswa full kuota regular. Jangan memberi kuota pendidikan karna itu tidak berguna sama sekali.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.10 User Requirement
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.10.1. Elisitasi Tahap I
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Elisitasi tahap I merupakan daftar yang diperoleh dari hasil pengumpulan data dari lapangan yang dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Untuk membuat metode Blended Learning pada MAN 1 Tangerang. Berikut lampiran Elisitasi Tahap I yang telah dibuat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.2 Elisitasi Tahap I
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/7KVZ2xH/Elisitasi-tahap-1.png" alt="Elisitasi-tahap-1" border="0">
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.10.2. Elisitasi Tahap II
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Merupakan hasil pengklasifikasian dari elisitasi tahap I berdasarkan metode MDI. Metode MDI ini bertujuan untuk memisahkan antara rancangan sistem yang penting dan harus ada pada sistem baru dengan rancangan yang disanggupi oleh penulis untuk dieksekusi. Berikut lampiran Elisitasi Tahap II yang telah dibuat.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.3 Elisitasi Tahap II
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/QH9nsnN/elisitasi-tahap-2.png" alt="elisitasi-tahap-2" border="0">
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.10.3. Elisitasi Tahap III
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Merupakan hasil penyusutan dari elisitasi tahap II dengan cara mengeliminasi semua requirement yang optionnya I pada metode MDI. Selanjutnya semua requirement yang tersisa diklasifikasikan kembali melalui metode TOE. Berikut lampiran Elisitasi Tahap III yang telah dibuat diantaranya :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.4 Elisitasi Tahap III
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/6vzCQ2y/esisitasi-tahap-3.png" alt="esisitasi-tahap-3" border="0">
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.10.4. Final Draft Elisitasi
| |
| − | Merupakan hasil akhir yang dicapai dari suatu proses elisitasi yang dapat digunakan sebagai dasar pembuatan suatu sistem yang akan dikembangkan. Berikut lampiran final draft elisitasi yang telah dibuat :
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.5 Elisitasi FInal
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/3YPSQQS/elisitasi-final.png" alt="elisitasi-final" border="0">
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.11 Rancangan Sistem Yang Diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.11.1. Usecase Diagram Yang Diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.11.1.1. Usecase untuk siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/GP33QYR/USecase-siswa-disarankan.jpg" alt="USecase-siswa-disarankan" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.5 UseCase diagram siswa yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.5 Use Case Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 1 sistem yang mencakup seluruh sistem yang berjalan pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 1 Actor yaitu siswa sebagai pengguna akhir aplikasi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 10 Use Case yang biasa dilakukan oleh actor.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.11.1.2. Usecase untuk admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/GdXcxyG/Usecase-admin-disarankan.jpg" alt="Usecase-admin-disarankan" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.6 Use Case Diagram admin yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.6 Use Case Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 1 sistem yang mencakup seluruh sistem yang berjalan pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 1 Actor sebagai admin yang memanajemen akhir aplikasi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 26 Use Case yang biasa dilakukan oleh actor.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | '''3.11.1.3. UseCase Untuk Pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/Ybcr5DQ/Usecase-pengajar-disarankan.jpg" alt="Usecase-pengajar-disarankan" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.7 Use Case Diagram pengajar yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.7 Use Case Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 1 sistem yang mencakup seluruh sistem yang berjalan pada MA Negeri 1 Tangerang.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 1 Actor sebagai guru yang memanajemen akhir aplikasi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 8 Use Case yang bisa dilakukan oleh actor.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.11.2. Activity Diagram Yang Diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.11.2.1. Activity untuk siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/ZG7Tmps/Activity-siswa-disarankan.jpg" alt="Activity-siswa-disarankan" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.8 Activity Diagram siswa yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.8 Activity Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 1 initial node, objek yang diawali.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 19 Action, state dari sistem yang mencerminkan eksekusi dari suatu aksi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 1 final state, objek yang diakhiri
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.11.2.2. Activity untuk admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/YWD86Ww/activity-admin-disarankan.jpg" alt="activity-admin-disarankan" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.9 Activity Diagram admin yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.9 Activity Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. 1 initial node, objek yang diawali.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 24 Action, state dari sistem yang mencerminkan eksekusi dari suatu aksi.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 1 final state, objek yang diakhiri.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | 3.11.2.3. Activity Untuk Pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/CwdLQBB/Activity-pengajar-disarankan.jpg" alt="Activity-pengajar-disarankan" border="0"></a>
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.10 Activity Diagram pengajar yang diusulkan
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.10 Activity Diagram diatas terdapat:
| |
| − | d. 1 initial node, objek yang diawali.
| |
| − | e. 24 Action, state dari sistem yang mencerminkan eksekusi dari suatu aksi.
| |
| − | f. 1 final state, objek yang diakhiri.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.11.3. Sequence Diagram Yang Diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.11.3.1. Sequence untuk siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/9qpq28Q/Sequence-siswa-disarankan-1.jpg" alt="Sequence-siswa-disarankan-1" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.11 Sequence Diagram siswa yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.11 Sequence Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Siswa sebagai actor yang menggunakan sistem
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 4 penentu kegiatan pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 9 message yang merupakan urutan kegiatan pembelajaran.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.11.3.2. Sequence untuk admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/JxpzLtH/Sequence-admin-disarankan.jpg" alt="Sequence-admin-disarankan" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.12 Sequence Diagram admin yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.12 Sequence Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Admin sebagai actor yang menggunakan sistem
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 8 penentu kegiatan pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 20 message yang merupakan urutan kegiatan pembelajaran.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.11.3.3. Sequence Untuk Pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/ZKVRw1R/sequence-pengajar-disarankan.jpg" alt="sequence-pengajar-disarankan" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.13 Sequence Diagram pengajar yang diusulkan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Berdasarkan gambar 3.13 Sequence Diagram diatas terdapat:
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | a. Pengajar sebagai actor yang menggunakan sistem
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | b. 5 penentu kegiatan pembelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | c. 13 message yang merupakan urutan kegiatan pembelajaran.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.12 Rancangan Basis Data
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.12.1. Class Diagram
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/g34Rzyh/class-diagram.png" alt="class-diagram" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Gambar 3.14 Class Diagram yang diusulkan
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.13 Spesifikasi Basis Data
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Spesifikasi basis data merupakan sebuah design data yang dianggap telah normal. Design basis data menjelaskan media yang digunakan, isi yang disimpan, primary key, panjang record. Spesifikasi basis data yang digunakan dalam sistem yang akan dibangun adalah sebagai berikut :
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: Admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 523
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.6 Admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/W62hrn4/1.png" alt="1" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: Background
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary Key: id_background
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 305
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.7 Background
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/9rW6WQp/2.png" alt="2" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: file_materi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary Key: id_file
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 267
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.8 file_materi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/4pNVJ7y/3.png" alt="3" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: jawaban
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_tq
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 150
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.9 jawaban
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/JttkP9V/4.png" alt="4" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: kelas
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_kelas
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 128
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Tabel 3.10 kelas
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/xfRYmts/5.png" alt="5" border="0">
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama file: Mata Pelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_matapelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 129
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Tabel 3.11
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/Lr9Pnw2/6.png" alt="6" border="0">
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: modul
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: Id_modul
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 310
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.12 modul
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/rdSHsxg/7.png" alt="7" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: nilai
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 160
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.13 nilai
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/4MMXcwL/8.png" alt="8" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: nilai_soal_esay
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 160
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.14 nilai_soal_esay
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/jhzrkXV/9.png" alt="9" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: Online
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 71
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.15 online
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/rGTFtkp/10.png" alt="10" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: Pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 1061
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.16 pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/f0Rgvkf/11.png" alt="11" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: quiz_esay
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_quiz
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 168
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.17 quiz_esay
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/6NTTnPR/12.png" alt="12" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: quiz_pilganda
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_quiz
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 179
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.18 quiz_pilganda
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/jvZJ98H/13.png" alt="13" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 1578
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.19 siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/Q88qFFG/14.png" alt="14" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama file: Siswa_sudah_mengerjakan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 261
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.20 siswa_sudah_mengerjakan
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/QJn4g1z/15.png" alt="15" border="0">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Nama File: topik_quiz
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Primary key: id_tq
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Panjang record: 339
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | Tabel 3.21
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/RQPkbwS/16.png" alt="16" border="0">
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | '''3.14 Rancangan Program
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | '''3.14.1. Program Siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 1) Halaman login siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/ngh9GjS/login-siswa.jpg" alt="login-siswa" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.15 Halaman login siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.15 menjelaskan halaman login siswa tempat siswa login untuk masuk ke dashboard siswa. Siswa harus memasukkan username dan password yang telah diberikan admin saat mendaftar sekolah.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2) Dashboard siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/qmvVp32/Dashboard-siswa.jpg" alt="Dashboard-siswa" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.16 Dashboard siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.16 menjelaskan dashboard siswa tempat siswa mengakses seluruh aplikasi, disini siswa dapat mengakses menu kelas, mata pelajaran, materi, tugas/quiz, edit profile, edit password dan logout.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3) Halaman kelas
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/87FqXsN/Halaman-kelas-siswa.jpg" alt="Halaman-kelas-siswa" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.17 Halaman kelas siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.17 siswa dapat melihat tampilan kelas yang dipilih termasuk melihat siapa wali kelas dan ketua kelasnya, disitu juga terdapat data teman sekelasnya.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4) Halaman mata pelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/FXLVZrK/Halaman-daftar-mata-pelajaran.jpg" alt="Halaman-daftar-mata-pelajaran" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.18 Halaman mata pelajaran siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.18 siswa dapat melihat daftar mata pelajaran yang didapat dan dapat melihat siapa nama pengajarnya.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5) Halaman materi
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/M68NjfX/Daftar-materi.jpg" alt="Daftar-materi" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.19 Halaman materi siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.19 terdapat halaman materi dimana siswa dapat mendownload materi-materi berupa doc, pdf dan mp4 kapanpun dan dimanapun.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6) Halaman quiz
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/RY428KC/Datar-tugas-quiz-siswa.jpg" alt="Datar-tugas-quiz-siswa" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.20 Halaman quiz siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.20 terdapat halaman quiz dimana siswa dapat mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh pengajar dalam kurun waktu tertentu.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7) Profile siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/TLPP7Py/Profile-siswa.jpg" alt="Profile-siswa" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.21 Halaman profile siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.21 terdapat biodata siswa dari NIS sampai jabatan siswa saat berada di sekolah
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 8) Edit profile
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/gJH0P09/edit-profile-siswa.jpg" alt="edit-profile-siswa" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.22 Halaman edit profile siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.22 terdapat edit profile siswa jikalau ada kesalahan penulisan saat pendaftaran sekolah atau ingin mengubah biodata siswa bisa diubah disini.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 9) Edit akun siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | <img src="https://i.ibb.co/TgLS4F8/edit-akun-siswa.jpg" alt="edit-akun-siswa" border="0">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.23 Halaman edit akun siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.23 siswa dapat mengubah username dan passwordnya
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3.14.2. Program Admin
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Halaman login admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.24 Halaman login administrator
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.24 menjelaskan halaman login administrator dimana admin harus memasukkan username dan password yang telah dibuat.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Dashboard admin
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.25 Halaman dashboard administrator
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.25 menjelaskan dashboard administrator dimana admin dapat memanajemen semua sistem Blended Learning yang tersedia.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 3. Manajemen administrator
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.25 Halaman manajemen administrator
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.25 menjelaskan halaman manajemen administrator tempat untuk menambahkan admin baru.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Manajemen pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.26 Halaman manajemen pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.26 menjelaskan halaman manajemen pengajar dimana administrator dapat menambah, mengubah dan menonaktifkan pengajar.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Manajemen siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.27 Halaman manajemen siswa
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.27 menjelaskan halaman manajemen siswa dimana administrator dapat menambah siswa, mengubah biodata siswa dan mengnonaktifkan siswa.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Manajemen modul
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.28 Halaman manajemen modul
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.28 menjelaskan tentang halaman manajemen modul dimana administrator dapat mengaktifkan dan mengnonaktifkan modul di aplikasi
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7. Manajemen kelas
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.29 Halaman manajemen kelas
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.29 menjelaskan halaman manajemen kelas dimana administrator dapat mengatur data yang ada di setiap kelas seperti siapa wali kelas dan ketua kelasnya.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 8. Manajemen mata pelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.30 Halaman manajemen mata pelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.30 menjelaskan tentang halaman manajemen mata pelajaran dimana administrator dapat menambah mata pelajaran yang tersedia di sekolah dan dapat mengubah data mata pelajaran yang sudah terisi di website.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 9. Manajemen materi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.31 Halaman manajemen materi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.31 menjelaskan tentang halaman manajemen materi dimana administrator dapat menambah dan menghapus materi yang tersedia.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 10. Manajemen quiz
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.32 Halaman manajemen quiz
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.32 menjelaskan tentang halaman manajemen quiz dimana administrator dapat menambahkan dan menghapus quiz yang ingin dibuat.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''3.14.3. Program Pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 1. Halaman Login Pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.33 Halaman login pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.33 menjelaskan halaman login pengajar dimana pengajar login menggunakan username dan password yang terlah dibuat.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 2. Dashboard Pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.34 Dashboard pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.34 menjelaskan dashboard pengajar dimana pengajar dapat memanajemen isstem yang tersedia.
| |
| − | 3. Manajemen Kelas
| |
| − |
| |
| − | Gambar 3.35 Halaman manajemen kelas pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.35 menjelaskan manajemen kelas dimana pengajar dapat mengatur kelas yang dipimpin.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 4. Manajemen Mata Pelajaran
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.36 Halaman manajemen mata pelajaran pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.36 menjelaskan manajemen mata pelajaran dimana pengajar dapat mengatur mata pelajaran yang dibimbing/dipelajari di sekolah.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 5. Manajemen Materi
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.37 Halaman manajemen materi pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.37 menjelaskan dimana pengajar dapat memberikan materi yang dibutuhkan siswa.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 6. Manajemen Quiz
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.38 Halaman manajemen quiz pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.38 menjelaskan pengajar dapat memanajemen quiz yang dibuat dan diberikan kepada siswa.
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | 7. Edit Profil
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − |
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Gambar 3.39 Halaman edit profil pengajar
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
| |
| − | Di gambar 3.31 pengajar dapat meng-edit profil/biodata jikalau ada salah penulisan atau ada yang ingin diubah.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''BAB IV'''</div>=
| |
| − | <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''PENUTUP'''</div>
| |
| − |
| |
| − | ==Kesimpulan==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Berdasarkan analisis yang didapat dari uraian pada bab-bab sebelumnya maka dapat diambil kesimpulan bahwa:<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 1. Metode pembelajaran di MAN 1 Tangerang menggunakan aplikasi WhatsApp dan join group dalam WhatsApp sehingga siswa mengikuti jadwal yang telah ditetapkan oleh guru. Hal ini dirasa belum efektif mengingat siswa belum memiliki keluangan waktu untuk mengakses materi kapanpun dan dimanapun siswa berada.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 2. Metode pembelajaran di MA Negeri 1 Tangerang belum menggunakan aplikasi pembelajaran, sehingga terdapat resiko antara lain; hilang dan rusaknya berkas siswa (tugas), berkas ujian, materi pembelajaran dan dokumen lainnya terkait dengan proses pembelajaran, selain itu dampak yang dirasakan dari belum tersedianya aplikasi pembelajaran yaitu sulitnya siswa untuk mencari referensi mengenai tugas atau mata pelajaran.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 3. Terdapat respon positif dari MA Negeri 1 Tangerang terhadap rencana implementasi metode pembelajaran Blended Learning yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi sekolah serta memperkaya channel pembelajaran sebagai pilihan siswa untuk tetap mengikuti materi sekolah tanpa terkendala tempat dan waktu.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − |
| |
| − | ==Saran==
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | Melihat dari kesimpulan yang ada, maka penulis ingin memberikan beberapa saran yang sesuai dengan apa yang penulis telah alami selama menyelesaikan tugas akhir ini, berikut adalah beberapa saran yang diusulkan penulis :<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 1. Disarankan dalam menerapkan metode pembelajaran Blended Learning pengajar dapat memastikan bahwa seluruh siswa/i memiliki sarana dan prasarana yang memadai sehingga dalam proses belajar mengajar secara online tidak terjadi hambatan yang disebabkan kurang memadainya sarana dan prasarana yang digunakan antara lain lingkungan sekitar yang nyaman dalam penyampaian dan penerimaan materi, akses network yang lancar dan ketersediaan kuota data yang mencukupi.<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 2. Dengan terimplementasinya metode pembelajaran Blended Learning dapat membantu mempercepat delivery materi dalam proses belajar mengajar serta meminimalisir resiko yang mungkin terjadi sebelum pelaksanaan implementasi metode pembelajaran Blended Learning.<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − | 3. Disarankan dapat menjadikan metode Blended Learning sebagai salah satu alternative dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
| |
| − | <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
| |
| − |
| |
| − | {{pagebreak}}
| |
| − |
| |
| − | =<div style="font-family: 'times new roman'; text-align: center">'''DAFTAR PUSTAKA'''</div>=
| |
| − | <references />
| |
| | | | |
| | {{pagebreak}} | | {{pagebreak}} |
| Baris 2.138: |
Baris 159: |
| | {{pagebreak}} | | {{pagebreak}} |
| | | | |
| − | [[Category: TA 2014/2015]] | + | [[Category: TA 2020/2021]] |
