[revisi tidak terperiksa]

Revisi terkini pada 3 Februari 2016 01.18

Analisa Penyempurnaan Pembelajaran Kalkulus 2

Dengan Media iDu iLearning Plus Pada Perguruan Tinggi Raharja

LAPORAN KULIAH KERJA PRAKTEK

OLEH:

1212472648 KOMALA DWI PERTIWI

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

RAHARJA

TANGERANG

(2015/2016)

LEMBAR PERSETUJUAN

Analisa Penyempurnaan Pembelajaran Kalkulus 2

Dengan Media iDu iLearning Plus Pada Perguruan Tinggi Raharja

Diajukan guna melengkapi sebagian syarat untuk mengikuti Skripsi pada Jurusan Sistem Informasi Konsentrasi Business Intelligence

STMIK Raharja Tahun Akademik 2015/2016.

Tangerang, 07 September 2015

Dosen Pembimbing

( Gunawan Putrodjodjo, Ir, MM )

NID.

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

RAHARJA

LEMBAR KEASLIAN KULIAH KERJA PRAKTEK

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

NIM	: 1212472648
Nama	: Komala Dwi Pertiwi
Jenjang Studi	: Strata Satu
Jurusan	: Sistem Informasi
Konsentrasi	: Business Intelligence

Menyatakan bahwa Kuliah Kerja Praktek ini merupakan karya tulis saya sendiri dan bukan merupakan tiruan, salinan atau duplikat dari Kuliah Kerja Praktek yang telah dipergunakan untuk melanjutkan dalam pembuatan Skripsi baik dilingkungan Perguruan Tinggi Raharja, maupun di Perguruan Tinggi lain, serta belum pernah dipublikasikan.

Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab serta bersedia menerima sanksi jika ternyata pernyataan diatas tidak benar.

	Tangerang, 7 September 2015


























	[Komala Dwi Pertiwi]
	NIM.1212472648

)*Tandatangan dibubuhi materai 6.000;

ABSTRAKSI

Saat ini sudah banyak lembaga pendidikan yang menerapkan metode pembelajaran online. Perguruan Tinggi Raharja juga sudah menerapkan sistem perkuliahan iLearning Plus. Melalui iLearning Plus mahasiswa/i tidak diharuskan datang kekampus untuk mengikuti perkuliahan dan bisa mengatur jadwal yang diinginkan. Pembelajaran iLearning Plus menggunakan sistem aplikasi perkuliahan yaitu iLearning Education atau biasa disebut dengan iDu. Terdapat berbagai macam matakuliah berdasarkan kurikulum yang diajarkan di iDu, salah satunya yaitu Kalkulus 2. Namun dalam kelas Kalkulus 2 masih belum terlalu optimal dikarenakan kelas yang terdapat di iDu tersebut masih belum rapi tampilan kelasnya dan materinya belum tersusun secara lengkap. Dalam melakukan penelitian ini didapatkan 3 permasalahan yang terjadi pada kelas Kalkulus 2. Hal yang diterapkan ini merupakan sistem aplikasi perkuliahan menggunakan iDu sebagai wadah pembelajaran bagi mahasiswa/i untuk mendapatkan materi dan mengerjakan tugas. Diimplementasikan sebanyak 15 strategi untuk sistem pembelajaran Kalkukus 2 agar efektif serta berkualitas. Untuk hal ini dilakukan 10 literature review perihal perkuliahan online dan sistem pembelajaran online di setiap sekolah maupun lembaga pendidikan lainnya. Implementasi dilakukan melalui kelas Kalkulus 2 dengan 3 mahasiswa dalam kelas iLearning Plus tersebut. Program iLearning Plus diharapkan dapat meningkatkan kualitas mutu lulusannya.

Kata Kunci: Kuliah online, Kalkulus 2, iLearning Plus.

ABSTRACT

We have had many universities and colleges that implement online learning methods. Higher Education Prog also apply the system of lectures iLearning Plus. Through iLearning Plus, student / i are not required to come kekampus to follow lectures and to set the desired schedule. ILearning Learning Plus uses a system application that is iLearning Education lectures or commonly called the IDU. There is a wide range of subjects based curriculum taught in IDUs, one of which is Calculus 2. However in Calculus class 2 is still not very optimal because the class contained in IDUs is still neatly display class and the material has not been fully composed. In conducting this research in set 3 problems in Calculus class 2 in IDUs. Alternative handling this problem applying the lecture application system that IDU as a place of learning for students / i to get the material and the task. Do as much as 15 strategies for learning systems Kalkukus 2 to be effective. 10 conducted a review of literature concerning online lectures and online learning systems in every school and university, and universities. Implementation is done through Calculus class 2 and there are 3 students in the class. ILearning Plus program is expected to improve the quality of the quality of its graduates. .

Keywords : online Lecture, Calculus 2, iLearning Plus

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan seribu jalan, sejuta langkah serta melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya, sehingga laporan Kuliah Kerja Praktek Penulis dapat berjalan dengan baik dan selesai dengan semestinya.

Penulisan laporan Kuliah KerjaPraktek ini disusun sebagai salah satu syarat guna melengkapi kurikulum perkuliahan dan mengikuti Skripsi. Sebagai bahan penulisan, Penulis memperoleh informasi berdasarkan hasil observasi dan studi pustaka dari berbagai sumber yang mendukung penulisan laporan ini.

Hati kecil ini pun menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dorongan dari semua pihak penyusunan laporan Kuliah Kerja Praktek ini tidak akan berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu pada kesempatan yang singkat ini, izinkanlah penulis menyampaikan selaksa pujian dan terimakasih kepada :

Bapak Ir. Untung Rahardja, M.T.I selaku Presiden Direktur Perguruan Tinggi Raharja dan juga sebagai Dosen Pembimbing yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
Bapak Drs. PO. Abas Sunarya, M.Si selaku Direktur Perguruan Tinggi Raharja.
Ibu Nur Azizah, M.Akt , M.Kom selaku Kepala Jurusan Sistem Informasi.
Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis.
Bapak Gunawan Putrodjojo, Ir.,MM selaku pembimbing KKP yang selalu memberikan arahan serta masukan yang baik kepada penulis
Kedua orang tua dan keluarga yang telah memberikan semangat dan juga dukungan, baik moral, materil maupun doa.
Rekan-rekan group LYRIK-G (Ika, Lily, Yeti, Reza)
Rekan-rekan DA T.E.A.M (Nuril, Rista, Lintang, Danny
Rekan-rekan group TIMUR

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan KKP ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun, penulis harapkan sebagai pemicu untuk dapat berkarya lebih baik lagi. Semoga Laporan KKP ini bermanfaat bagi pihak yang membutuhkan.

	Tangerang, 17 September 2015


















	KOMALA DWI PERTIWI
	NIM. 1212472648

Daftar isi

1 BAB I
2 BAB II
- 2.1 Teori Umum
- 2.2 Teori Khusus
3 BAB III
4 BAB IV
- 4.1 Kesimpulan
- 4.2 Saran
5 DAFTAR PUSTAKA
6 DAFTAR LAMPIRAN

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Alur Pembelajaran Online

Gambar 2.1. Widuri

Gambar 2.2. Rinfo Docs

Gambar 2.3. Unified Modeling Language

Gambar 2.4. Definisi Internet

Gambar 2.5. Definisi Online

Gambar 2.6 . Definisi iLearning

Gambar 2.7. Definisi iLearning 4B

Gambar 2.8. iLearning

Gambar 2.9. iLearning Plus

Gambar 2.10. Pembelajaran Online

Gambar 3.1. Statistik

Gambar 3.2. Pencapaian Raharja

Gambar 3.3. Sejarah Raharja

Gambar 3.4. Sasaran Raharja

Gambar 3.5. Tujuan Raharja

Gambar 3.6. Struktur Organisasi

Gambar 3.7. Divisi Operasi

Gambar 3.8. Divis Akademik

Gambar 3.9. Divisi Pemasaran

Gambar 3.10. Divisi Keuangan

Gambar 3.11. REC

Gambar 3.12. Logo Raharja

Gambar 3.13. Green Campus

Gambar 3.14. Use Case Diagram

Gambar 3.15. Activity Diagram

Gambar 3.16. Sequence Diagram

DAFTAR SIMBOL

DAFTAR SIMBOL USE CASE DIAGRAM

DAFTAR SIMBOL ACTIVITY DIAGRAM

DAFTAR SIMBOL SEQUENCE DIAGRAM

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Di zaman yang sudah canggih ini, perkembangan teknologi informasi yang sangat signifikan sudah berkembang di berbagai negara, baik itu negara maju ataupun negara berkembang semua sudah serba terkomputerisasi. Di era globalisasi ini, rata-rata aktifitas manusia menggunakan komputer, karena komputer saat ini sangat membantu sekali bagi manusia dalam mengerjakan hal apapun dan bisa dibilang komputer merupakan sahabat dari manusia karena komputer selalu bisa membantu pekerjaan-pekerjaan manusia. Dalam bidang pendidikan pun saat ini banyak universitas atau perguruan tinggi sudah banyak yang melakukan pembelajaran online, karena pembelajaran online lebih mempermudah mahasiswa/i untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen dan juga mahasiswa/i bisa mencari materi-materi pembelajaran di internet. Pembelajaran secara online lebih menghemat waktu, tenaga, biaya dan bisa dibilang bahwa pembelajaran online ini lebih efisien dan fleksibel dibandingkan pembelajaran yang secara manual.

Dikutip dari Deputy Director Online Learning Binus University, Agus Putranto menyatakan "fleksibilitas adalah salah satu manfaat metode online learning. Mahasiswa bisa belajar tanpa terikat waktu dan tempat. Mahasiswa diajarkan untuk aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Perkuliahan melalui sistem online sama kualitasnya dengan perkuliahan tatap muka. Mahasiswa tidak hanya login, mereka harus mencapai berbagai target pembelajaran, misalnya dalam forum diskusi dan memenuhi tugas deadline."

Oleh karena itu Perguruan Tinggi Raharja yang bergerak di bidang IT. Perguruan Tinggi Raharja ingin melebarkan sayapnya dengan cara merubah sistem pembelajaran yang masih manual agar menjadi sistem pembelajaran yang serba online. Dengan adanya perkuliahan online dapat membuat mahasiswa menjadi lebih aktif lagi dan mandiri dalam proses pembelajaran serta mahasiswa tidak perlu repot-repot lagi membawa kertas dan perlengkapan alat tulis lainnya.

Perguruan Tinggi Raharja juga berinovasi dalam sistem perkuliahan, dimana masyarakat yang ingin kuliah tetapi terhalang oleh waktu. Melalui Program perkuliahan online, mahasiswa mengikuti perkuliahan tidak diharuskan untuk datang kekampus, serta mahasiswa pun bisa mengontrol waktu belajar yang mereka inginkan. Dengan menggunakan ipad, laptop atau PC yang terhubung dengan internet, maka mahasiswa sudah bisa mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas-tugas yang dosen berikan.

Rumusan Masalah

Sistem pembelajaran iLearning Plus ini dengan melalui media iLearning Education atau biasa disebut dengan iDu. iDu sangat penting bagi mahasiswa/i iLearning Plus sebab melalui iDu ini mahasiswa/ serta dosen iLearning Plus dapat melakukan perkuliahan secara online. Terdapat beberapa matakuliah yang diajarkan dalam media iDu ini. Salah satunya yaitu Kalkulus 2. Sistem pembelajaran yang berjalan saat ini mahasiswa dan dosen melakukan perkuliahan melalui iDu. Mahasiswa mempelajari dan memahami materi yang telah diberikan oleh dosen kemudian dosen memberikan tugas kepada mahasiswa/i.

Sistem pembelajaran iLearning Plus sudah berjalan selama dua semester, namun sistem pembelajaran kelas Kalkulus 2 belum berjalan maksimal. Dikelas Kalkulus 2 yang berada di iDu ini masih belum rapih tampilannya dan juga materi-materi Kalkulus 2 masih belum lengkap, karena materi Kalkulus 2 ini sangat penting sebagai bahan ajaran dari dosen dan dipahami oleh mahasiswa/i dan juga matakuliah Kalkulus 2 sangat penting untuk dipelajari. Sebagaimana matakuliah Kalkulus 2 digunakan di setiap bidang, terutama di bidang komputer.

Oleh karena itu, mahasiswa banyak yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen sebab materi yang berada di iDu kelas Kalkulus 2 tidak lengkap. Overview pada kelas Kalkulus 2 juga masih kosong dan belum diisi seperti name, short description dan long description. Overview merupakan bagian yang penting juga dalam sebuah kelas di iDu. Karena overview merupakan deskripsi dari matakuliah yang diajarkan tersebut.

Pada settingan di kelas Kalkulus 2 masih tidak rapi dan beberapa juga masih ada kolom yang kosong, yaitu pada kolom setting subject, language, time zone, semester, course code, selection code dan credit. Pada schedule enrollment yang terdapat pada kolom future juga belum di setting dengan baik. Schedule enrollment bagi kelas Kalkulus 2 terutama bagi mahasiswa/ dan dosen begitu penting karena schedule enrollment merupakan notifikasi atau pemberitahuan bahwa mahasiswa/i sudah enroll atau sudah join di kelas Kalkulus 2 tersebut dan setelah join mahasiswa/i bisa mengikuti perkuliahan dan matakuliah Kalkulus 2.

Tampilan atau foto didalam kelas Kalkulus 2 ini juga monoton dan kurang begitu menunjukan sisi kalkulusnya. Tampilan dalam kelas di iDu sangat begitu penting agar terlihat lebih menarik dan fresh agar mahasiswa/i betah berlama-lama di iDu kelas Kalkulus 2 tersebut.

Untuk melihat materi-materi yang diajarkan, mahasiswa bisa melihat materi Kalkulus 2 di tab lessons, dan mahasiswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen di tab assignment. Setelah mahasiswa/i mengerjakan tugas-tugas yang telah diberikan di assignment, penilaian sudah otomatis menilai tugas tersebut.

Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, penulis menyimpulkan beberapa rumusan masalah, yaitu :

Bagaimana dengan merapkan iDu di iLearning Plus dapat mempermudah mahasiswa/i dalam melakukan proses pembelajaran?
Bagaimana dengan menggunakan iDu pembelajaran Kalkulus 2 lebih optimal dan efektif untuk mahasiswa/i iLearning Plus?
Bagaimana dengan menerapkan sistem pembelajaran online dapat mengurangi penggunaan kertas?

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penulis mencoba untuk mengembangkan kelas Kalkulus 2 tersebut dan melakukan analisa dan kajian terhadap media informasi yang berjalan pada Perguruan Tinggi Raharja dan menuangkannya dalam sebuah laporan ilmiah dengan judul “Analisa Penyempurnaan Pembelajaran Kalkulus 2 Melalui Media iDu iLearning Plus Pada Perguran Tinggi Raharja.”

Tujuan dan Manfaat Penelitian

Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini yaitu memecahkan permasalahan yang diteliti, dimana setelah masalah diselesaikan maka tujuan dari penelitian dapat dikatakan tercapai dalam meneliti suatu permasalahan. Rumusan masalah harus sesuai dengan tujuan penelitian, diantaranya yaitu :

1. Tujuan dari proses pembelajaran Kalkulus 2 yang sedang berjalan pada saat ini agar mahasiswa/i lebih aktif dalam mengerjakan tugas dan hal apapun yang menyangkut pembelajaran Kalklulus 2. Mempermudah bagi Dosen iLearning Plus dalam memberikan bahan ajar kepada mahasiswa/i.

2. Tujuan dari sistem pembelajaran Kalkulus 2 melalui iDu ini sudah berjalan secara efektif dan optimal. Mahasiswa/i mengikuti perkuliahan melalui iDu dan dosen memberikan materi bahan ajar yang akan diberikan kepada mahasiswa/i. Mahasiswa/i mempelajari dan memahami materi bahan ajar yang diberikan oleh dosen.

3. Melalui sistem pembelajaran dengan iDu ini, mahasiswa/i tidak perlu lagi menggunakan buku, note, kertas file untuk menulis materi yang diterangkan oleh dosen. Cukup login melalui iDu, materi bahan ajar sudah dapat dilihat dan dibaca. Maka bisa mengurangi penggunaan kertas yang berlebihan.

Manfaat Penelitian

Manfaat dari diadakannya penelitian yaitu tercapainya tujuan penelitian dan menyelesaikan masalah secara saksama. Berikut beberapa manfaat penelitian yaitu :

1. Mahasiswa/i menjadi lebih aktif dan mandiri dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas Kalkulus 2.

2. Mempermudah antara dosen dengan mahasiswa/i dalam proses belajar mengajar agar lebih efektif dan optimal.

3. Lebih praktis dalam mengikuti perkuliahan secara online dan dapat mengurangi penggunaan kertas.

Ruang Lingkup Penelitian

Karena luasnya rumusan masalah yang ada dan untuk mempermudah penulisan laporan Kuliah Kerja Praktek (KKP) ini dan agar lebih terarah, tertata dan berjalan dengan baik, maka Penulis akan membatasi masalahnya dalam suatu Ruang Lingkup Penelitian sebagai berikut:

Difokuskan pada sistem pembelajaran di Perguruan Tinggi Raharja.
Difokuskan pada iDu.iLearning.co. Hal ini mencakup bagaimana cara regist di iDu, login di iDu, enroll class, dan join ke kelas.
Difokuskan pada program iLearning Plus.
Difokuskan pada mata kuliah Kalkulus 2.
Hanya pada dosen yang telah lulus iCM dan mengampu mata kuliah pada iLearning Plus.
Dibatasi hanya pada mahasiswa/i aktif iLearning Plus jenjang Diploma 3 dan Strata 1.
Difokuskan hanya pengguna Rinfo.
Sistem pembelajaran dapat menerapkan konsep gamifikasi pada kelas Kalkulus 2, yaitu Level, low level, medium level dan top level.
Dibatasi hanya tab welcome, tab news, tab lessons, tab assignment, tab students, tab teachers, tab attendance, tab forums.
Peneliti mengobservasi pada mahasiswa/i iLearning Plus. Dalam penelitian ini dapat melihat kekurangan dan kesulitan apa saja yang dialami oleh mahasiswa/i dalam menggunakan sistem aplikasi pembelajaran..

Metode Penelitian

Adapun penjelasan lebih rinci mengenai metode yang digunakan penulis dalam menyusun Laporan Kuliah Kerja Praktek ini sebagai berikut : sumber data dan kondisi data dikumpulkan dan dengan cara bagaimana data tersebut dihimpun dan diolah untuk digunakan dalam pembuatan laporan.

Dalam hal ini penulis akan menggunakan 3(tiga) metode penelitian dalam menyusun Laporan Kuliah Kerja Praktek (KKP) ini sebagai berikut:

1.Metode Observasi (Pengamatan)

Metode pengamatan langsung (observasi) yaitu metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan secara langsung objek yang sedang diteliti dan mengumpulkan data sebagai bahan untuk penulisan laporan KKP ini. Peneliti melakukan observasi di Perguruan Tinggi Raharja selama 4 bulan..

2.Metode Studi Pustaka

Metode studi pustaka yaitu metode yang digunakan untuk mengumpulkan dan mendapatkan referensi atau informasi dari beberapa sumber yaitu majalah, buku, internet, artikel, seminar, jurnal dan lain sebagainya yang berkaitan dengan penelitian untuk bahan referensi dalam menyusun laporan KKP ini.

Dalam melakukan pengumpulan data, penulis menggunakan sumber data sebagai berikut :

1. Data Primer. Data primer merupakan data yang dapat diperoleh secara langsung dari Perguruan Tinggi Raharja melalui pengamatan langsung (observasi).

2.Data Sekunder. Data sekunder adalah data yang dikumpulkan melalui studi pustaka dengan berbagai sumber-sumber data serta memepelajari buku-buku yang berkaitan dengan objek penelitian.

Sistematika Penulisan

Untuk memahami lebih jelas laporan ini, maka materi-materi yang tertera pada Laporan Kuliah Kerja Praktek (KKP) ini dikelompokkan menjadi beberapa sub bab dengan sistematika penyampaian sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Berisi tentang latar belakang, perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini berisikan teori yang berupa pengertian dan definisi yang diambil dari kutipan buku yang berkaitan dengan penyusunan laporan KKP (Kuliah Kerja Peraktek) serta beberapa literature review yang berhubungan dengan penelitian.

BAB III PEMBAHASAN

Bab ini berisikan gambaran dan sejarah singkat Perguruan Tinggi Raharja, struktur organisasi, permasalahan yang dihadapi, alternatif pemecahan masalah, analisa proses, UML (Unified Modelling Language) sistem yang berjalan, serta alternatif pemecahan masalah.

BAB IV PENUTUP

Bab ini merupakan bab penutup sekaligus terakhir yang berisikan kesimpulan dari hasil analisa penelitian yang penulis capai, kritik dan saran yang penulis sampaikan agar permasalahan yang dihadapi saat ini dapat terselesaikan dengan baik dari hasil laporan KKP (Kuliah Kerja Praktek) ini.

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR LAMPIRAN

BAB II

LANDASAN TEORI

Untuk mendukung laporan KKP ini, perlu dikemukakan teori-teori yang saling berkaitan dengan ruang lingkup pembahasan dan permasalahan untuk sebagai landasan dalam pembuatan laporan KKP ini..

Teori Umum

Konsep Dasar Sistem

Definisi Sistem

Berikut ini pengertian tentang sistem yang dikemukakan oleh para ahli, yaitu :

Pendapat dari Tata Sutabri (2012:22)^[1], sistem merupakan integrasi komponen dengan komponen yang lain karena sistem memiliki sasaran yang berbeda-beda dalam kasus yang dihadapi.
Pendapat dari Moekijat dalam Prasojo (2011:152)^[2], sistem merupakan objek-objek atau komponen yang saling berhubungan satu sama lain dan menjadi satu kesatuan pengolahan yang tertentu.
Pendapat dari Jogiyanto dalam bukunya yakub (2012:1)^[3], sistem merupakan jaringan kerja yang saling berhubungan dan bersamasama untuk tujuan tertentu.
Dari pendapat diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa sistem merupakan kelompok atau komponen yang saling berhubungan satu sama lain untuk tujuan yang dicapai.

Karakteristik Sistem

Pendapat dari Sutabri (2012:20)^[1], model dalam sistem terdiri dari input, process dan output. Sistem yang sederhana karena sebuah sistem mempunyai masukan serta keluaran. Sebuah sistem memiliki karakteristik dan dapat dikatakan sebagai suatu sistem. Beberapa karakteristik terdiri dari :

Komponen Sistem
Komponen sistem berupa bagian-bagian dari sistem yang berhubungan serta berinteraksi dan membentuk satu kesatuan.
Batas Sistem (Boundary)
Batas sistem yaitu dibatasi antara satu sistem dengan sistem yang lain dengan lingkungan luarnya dan merupakan satu kesatuan.
Lingkungan Luar Sistem (Environment)
Lingkungan luar merupakan sesuatu yang berada diluar batasan sistem dan terpengaruh oleh proses operasional sistem. Environment bersifat menguntungkan dan merugikan dalam sistem tersebut.
Penghubung (interface)
Penghubung atau Interface merupakan media penghubung elemen dengan elemen lain dan dapat terintegrasi. Melalui interface ini sumber daya terhubung dari subsistem ke subsistem lainnya.
Pengolahan (Process)
Sistem dapat mempunyai bagian pengolahan untuk mengubah masukan menjadi pengeluaran.
Masukan (Input)
Masukan merupakan energi yang di input ke dalam sistem. Masukan juga berupa masukan perawatan dan masukan sinyal.
Keluaran (Output)
Keluaran yaitu energi yang telah diolah menjadi output yang berguna dan sisa pembuangan. Output adalah input pada subsistem lainnya atau untuk supra sistem.
Sasaran (Objectives)
Suatu sistem dinyatakan berhasil jika mencapai sasaran yang dituju. Jika sistem tidak memiliki sasaran maka sistem dikatakan tidak ada gunanya.
Kontrol Sistem (Control)
Sistem Kontrol adalah mengontrol untuk pelaksanaan suatu sistem dalam mencapai sasaran yang dituju. Sistem kontrol berupa masukan, kontrol proses, dan kontrol keluaran.

Klasifikasi Sistem

Pendapat dari Yakub (2012:4)^[4] dalam buku Pengantar Sistem Informasi dapat digolongkan, diantaranya :

Sistem Abstrak(Abstract System)
Sistem abstrak merupakan sistem yaitu pemikiran serta ide yang tidak terlihat secara fisik. Contoh dari abstrak sistem yaitu sistem teologia tentang hubungan manusia dengan tuhan.
Sistem Fisik (Physical System)
Sistem Fisik yaitu sistem bisa dilihat secara fisik. Contoh dari sistem fisik yaitu sistem transportasi, sistem komputer, sistem produksi.
Sistem Tertentu (Deterministic System)
Sistem tertentu merupakan sistem melakukan aktivitas melalui tingkah laku yang diprediksi, dapat dideteksi sehingga keluarannya dapat di lihat. Contoh dari sistem tertentu yaitu sistem komputer yang telah diprogramkan.
Sistem Tak Tentu (Probabilistic System)
Sistem tak tentu merupakan sistem yang kedepannya tidak dapat dilihat atau diprediksikan karena merupakan unsur kemungkinan. Contoh dari sistem tak tentu yaitu sistem arisan.
Sistem Tertutup (Close System)
Sistem tertutup merupakan sistem yang tidak bisa di ganti dengan ainformasi, materi energi dengan linkungan. Sistem ini tidak mempengaruhi dan tidak berhubungan dengan lingkungan. Contoh sistem tertutup yaitu reaksi kimia dalam tabung terisolasi.
Sistem Terbuka (Open System)
Sistem terbuka merupakan sistem yang berinteraksi pada lingkungannya. Contoh dari sistem terbuka yaitu sistem perdagangan.

Konsep Dasar Informasi

Definisi Informasi

Informasi merupakan hal yang penting bagi setiap organisasi. Informasi yaitu berupa kapasitas saluran komunikasi, data tersusun, dan data mentah. Berikut ini definisi informasi menurut para ahli :

Pendapat dari Tata Sutabri (2012:29), informasi merupakan data sudah diproses dan disusun untuk mengambil keputusan.
Pendapat dari McLeod dalam Yakub (2012:8)^[5], Informasi yaitu mengolah data agar berguna untuk penerima.

Dari pendapat diatas dapat diambil kesimpulan bahwa informasi teori matematis karena sumber informasi merupakan data dan fungsi utama yaitu menambah pengetahuan.

Kualitas Informasi

Pendapat dari Tata Sutabri (2012:41) kualitas informasi adalah :

Relevan (Relevancy)
Informasi harus bermanfaat untuk pemakainya. Kadar relevancy informasi berbeda-beda bagi setiap orang tergantung kebutuhan.
Akurat (Accurate)
Informasi harus akurat dan tidak ada kesalahan-kesalahan. Informasi yang diterima tidak boleh menyimpang dan menyesatkan bagi penggunanya serta informasi tersebut harus jelas, teliti dan cermat. Tidak akuratnya data terjadi karena mengalami gangguan penyampaian dari sumber informasi tersebut karena dilakuakan sengaja dan tidak sengaja dapat menyebabkan data rusak dan berubah.
Tepat waktu (TimeLines)
Informasi yang di butuhkan oleh pengguna harus tepat waktu dan tidak boleh terlamabat karena informasi yang sudah lama tidak memberikan informasi yang baik bagi si pengguna. Jika pengambilan keputusan diambil dari informasi yang sudah lama dapat berakibat salah dalam mengambil keputusan tersebut.
Ekonomis (Economy)
Kualitas informasi digunakan untuk pengambilan keputusan serta berkaitan dengan nilai ekonomi yang terdapat di dalamnya.
Efisien (Efficiency)
Kualitas informasi digunakan untuk pemgambilan keputusan serta berkaitan dengan nilai efisien yang terdapat di dalamnya.
Dapat dipercaya (Reliability)
Pemakai mendapatkan informasi harus bisa dipercaya, karena untuk memastikan kulitas informasi untuk mengambil keputusan tiap tingkatan manajemen.

Konsep Dasar Sistem Informasi

Definisi Sistem Informasi

Pendapat dari O Brian dan dikutip Yakub (2012:17) sistem informasi adalah gabungan yang rapih seperti hardware, software, komunikasi jaringan, serta menyebarkan informasi oleh sumber daya data dalam suatu kelompok.
Pendapat dari Sutarman (2012:13)^[6], sistem informasi yaitu sistem yang didefinisikan dengan sistem informasi adalah ”Sistem dapat didefinisikan dengan mengumpulkan informasi, memperoses informasi, menyimpan informasi , menganalisis informasi, menyebarkan informasi untuk tujuan yang telah dituju. Sistem informasi terdiri dari input dan output.
Pendapat dari Tata Sutabri (2012:46), sistem informasi yaitu sistem dalam susunan dan dapat mendukung fungsi susunan operasi dan mempuntai sifat manajerial untuk menyediakan pihak luar melalui laporan yang dibutuhkan.
Pendapat dari Hall (2011:780) Sistem informasi yaitu suatu organisasi dan dikumpulkannya data serta diproses menjadi sebuah informasi dan diarahkan kepada user.

Komponen Sistem Informasi

Menurut pendapat sutabri (2012:47), sistem informasi terdiri dari unsur-unsur yaitu blok bangunan terdiri dari blok kendali, blok basis data, blok teknologi, blok keluaran, blok model dan blok masukan. Masingmasing dari blok saling berhubungan dan membangun kesatuan dan mencapai tujuan. Berikut ini lima penjelasan komponen sistem informasi, yaitu :

Sumber Daya Manusia
Manusia memiliki peranan penting untuk sistem informasi. Sistem informasi dioperasikan oleh manusia. Pakar sistem informasi dan pengguna akhir merupakan kelompok sumber daya manusia.
Sumber Daya Hardware
Sumber daya hardware adalah alat yang digunakan untuk pengolahan informasi. Sumber daya hardware ini bukan hanya komputer, media data yaitu disk magnetic atau optikal dan lembaran kertas juga termasuk sumber daya hardware.
Sumber Daya Software
Sumber daya software adalah arahan untuk pengolahan informasi. Sumber daya software ini bukan hanya program dan berupa prosedur.
Sumber Daya Data
Sumber daya data tidak hanya memasukan sistem informasi, melainkan untuk membentuk organisasi sumber daya.
Sumber Daya Jaringan
Sumber daya jaringan adalah alat komunikasi untuk mengkoneksikan komputer, mengolah komunikasi, dan media lainnya dan juga dikendalikan oleh komunikasi software. Sumber daya jaringan berupa alat komunikasi yaitu satelit, kabel dan jaringan dukungan yaitu prosesor antar jaringan dan software pengendali.

Konsep Business Intelligence

Definisi Business Intelligence

Dikutip dari wikipedia, Business Intelligence merupakan sekumpulan alat dan teknik merubah dari data mentah menjadi inforamsi yang bertujuan untuk analisa bisnis. Business Intelligence dapat menangani data yang tidak tersusun dengan jumlah yang banyak untuk membantu menentukan, dan mengembangkan kesempatan strategi bisnis yang baru. Tujuan business Intelligence memudahkan interpretasi melalui jumlah data yang banyak tersebut. Menentukan kesempatan dan menerapkan strategi yang efektif.
Pendapat dari Hendri (2012:236), business intelligence merupakan pengetahuan yang didapatkan dari hasil analisa data yang diperoleh dari aktifitas suatu organisasi.

Business Intelligence components

Data Warehouse
Merupakan golongan dari komponen hardware dan software digunakan untuk mendapatkan jumlah data yang banyak.
Business Analytics
Adalah aplikasi yang mempersiapkan proses pengambilan keputusan berbagai sumber data. Pengguna dapat menggunakan business intelligence terhubung suatu dimensional data warehouse yang interaktif dan memanfaatkan OLAP untuk proses slice dan drilling down, dice, serta drilling up.
User Interface (Dashboard)
Satu kategori dari aplikasi business intelligence akan memonitoring informasi yang dibutuhkan oleh perusahaan dengan menggunakan format typically dan graphical gadgets.
Business Performance Management (BPM)
Berfungsi menyediakan tool-tool yang dibutuhkan untuk mengelola aplikasi mereka.

Definisi Kalkulus

Dikutip dari wikipedia^[7], Kalkulus (Bahasa Latin: calculus yaitu batu kecil untuk menghitung) merupakan cabang dari ilmu matematika yang mencakup integral, turunan, limit, dan deret tak terhingga. Kalkulus mempelajari perubahan, seperti geometri mempelajari aljabar serta bentuk dan diterapkan untuk memecahkan masalah. Kalkulus mempunyai aplikasi yang luas dalam bidang ekonomi, bidang teknik, dan bidang ekonomi serta berbagai masalah dapat dipecahkan melalui aljabar elementer.

Kalkulus mempunyai dua cabang utama, kalkulus integral dan kalkulus diferensial dan saling berhubungan dari teorema kalkulus dasar. Contoh dari cabang kalkulus yaitu kalkulus lambda, kalkulus variasi, kalkulus proses, dan kalkulus proposional. Kalkulus mempelajari limit dan fungsi yang disebut dengan analisis matematika.

Konsep Information Literacy

Definisi Information Literacy

Dikutip dari wikipedia^[7], Literasi informasi merupakan kemampuan untuk mengetahui adanya kebutuhan untuk informasi, mengevaluasi, menemukan, mengidentifikasi dan menggunakan informasi secara efektif untuk mengatasi masalah yang dihadapi.

Model Literasi Informasi

Menurut UNESCO yang dikutip oleh Nasution (2013: 12-13), memasukkan enam kategori kelangsungan hidup kemampuan literasi abad 21 yang terdiri dari:

Basic Literacy, disebut juga Literasi Fungsional yaitu kemampuan literasi atau pembelajaran umum seperti, bagaimana menulis, bagaimana membaca dan dilakukan perhitungan angka sehingga individu dapat berperan di mana saja seperti di rumah, kampus, dan kantor.
Computer literacy, merupakan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk memahami dan dapat di operasikan fungsi informasi teknologi, termasuk perangkat dan gadget yaitu laptop, pc, handphone, ipad dan lain-lain.
Media Literacy, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk memahami jenis format dan media dengan informasi dari dua arah yaitu penerima dan pengirim. Contohnya yaitu video, suara, gambar untuk transaksi antara individu atau transaksi massal.
Distance Learning dan E-Learning merupakan modalitas pelatihan atau pendidikan dengan melalui jaringan. Menurut American Library Assocation (ALA), literasi informasi yaitu untuk menyadari kapan informasi dibutuhkan bagi seseorang serta untuk mengevaluasi, menempatkan dan menggunakan informasi secara efektif. Telekomunikasi khusus internet dan world wide web sebagai ruang kelas nyata bukan ruang kelas fisik. Siswa dan guru berkomunikasi dan berinteraksi secara online, sehingga mahasiswa bisa mengerjakan laporan kapan saja, dimana saja.
Cultural Literacy merupakan literasi budaya yaitu pemahaman, pengetahuan suatu negara, sebuah kelompok dan cara komunikasi konvensional, penanganan, penyimpanan, penciptaan, pengetahuan dan informasi menggunakan teknologi. Elemen penting dari kesadaran individu pengaruh dari teknologi baik berrpengaruh positif ataupun negatif.
Information literacy, berkaitan dengan pembelajaran untuk berpikir kritis serta belajar yang menjadi tujuan pendidikan tapi masih tidak terintegrasi ke kurikulum. Di beberapa negara sering menyebutnya information competencies.

Teori Khusus

Widuri (Wiki iDu Raharja iLearning)

Gambar 2.1. Widuri

Wiki iDu Raharja iLearning atau yang biasa disebut widuri^[8],merupakan situs open source yang dibuat untuk pembelajaran yang bersifat iLearning pada Perguruan Tinggi Raharja. Didalam widuri menyajikan informasi juga memuat informasi mengenai profil mahasiswa atau dosen Perguruan Tinggi Raharja. Widuri saat ini juga sebagai wadah penyimpanan laporan KKP/TA/Skripsi pada Perguruan Tinggi Raharja.

Rinfo Docs (E-mail Raharja)

Gambar 2.2. Rinfo Docs

Rinfo Docs ^[9]merupakan layanan pengolah kata, formulir, presentasi, lembar sebar serta untuk menyimpan data. Rinfo Docs ini bermanfaat untuk media menyimpan data-data penting.

Unified Modeling Language (UML)

Gambar 2.3. 'Unified Modeling Language

Unified Modeling Language (UML) merupakan kumpulan teknik struktur untuk desain program orientasi objek (OOP). Unified Modeling Language merupakan uraian tentang metode untuk sekumpulan perangkat tool sebagai pendukung pengembangan sistem OOP

Menurut Herlawati (2011:10)^[10] UML menyiapkan diagram sebanyak sembilan jenis misalnya digram urutan, diagram komunikasi dan diagram pewaktu digabung dengan diagram interaksi.

Langkah-langkah penggunaan Unified Modeling Language (UML)

Menurut Henderi (2011:6)^[11], langkah-langkah penggunaan Unified Modeling Language (UML) sebagai berikut:

Buatlah daftar business process dari level tertinggi untuk mendefinisikan aktivitas dan proses yang mungkin muncul.
Petakan use case untuk setiap business process untuk mendefinisikan dengan tepat fungsional yang harus disediakan oleh sistem, kemudian perhalus use case diagram dan lengkapi dengan requirement, constraints dan catatan-catatan lain.
Buatlah deployment diagram secara kasar untuk mendefinisikan arsitektur fisik sistem.
Definisikan requirement lain non fungsional, security dan sebagainya yang juga harus disediakan oleh sistem.
Berdasarkan use case diagram, mulailah membuat activity diagram.
Definisikan obyek-obyek level atas package atau domain dan buatlah sequence dan/atau collaboration untuk tiap alur pekerjaan, jika sebuah use case memiliki kemungkinan alur normal dan error, buat lagi satu diagram untuk masing- masing alur.
Buatlah rancangan user interface model yang menyediakan antar muka bagi pengguna untuk menjalankan skenario use case.
Berdasarkan model-model yang sudah ada, buatlah class diagram. Setiap package atau domiandipecah menjadi hirarki class lengkap dengan atribut dan metodenya. Akan lebih baik jika untuk setiap class dibuat unit test untuk menguji fungsionalitas class dan interaksi dengan class lain.
Setelah class diagram dibuat, kita dapat melihat kemungkinan pengelompokkan class menjadi komponen- komponen karena itu buatlah component diagram pada tahap ini. Juga, definisikan test integrasi untuk setiap komponen meyakinkan ia bereaksi dengan baik.
Perhalus deployment diagram yang sudah dibuat. Detilkan kemampuan dan requirement piranti lunak, sistem operasi, jaringan dan sebagainya. Petakan komponen ke dalam node.
Mulailah membangun sistem. Ada dua pendekatan yang tepat digunakan : Pendekatan use case dengan mengassign setiap use case kepada tim pengembang tertentu untuk mengembangkan unit kode yang lengkap dengan test dan pendekatan komponen yaitu mengassign setiap komponen kepada tim pengembang tertentu.

Bangunan dasar Metodologi Unified Modeling Language(UML)

Menurut Nugroho (2012:117), bangunan dasar metodologi UML menggunakan tiga bangunan dasar untuk mendeskripsikan sistem/perangkat lunak yang akan dikembangkan, yaitu :

Sesuatu (Things)
a) Structural Thing yaitu bagian yang realitas statis dalam UML dan berupa unsur-unsur memiliki sifat yang berhubungan dengan konsep dan fisik.
b) Behavioral things yaitu bagian yang mengandung dinamika pada UML, berupa kata kerja pada model UML yang menggambarkan perilaku.
c) Grouping things yaitu bagian susunan dan kesatuan dalam UML. Pada gambaran model yang sulit sangat dibutuhkan gambaran untuk memudahkan model. Setelah itu, paket diuraikan lebih lanjut. Paket-paket ini yaitu subsitem-subsistem dan model-model.
d) Annotational things yaitu bagian yang menguraikan model UML seperti ulasan-ulasan yang menjelaskan ciri serta fungsi dari unsur- unsur model UML.
Relasi (Relationship)
a) Ketergantungan adalah rangkaian dimana peralihan suatu unsur independent mempengaruhi unsur yang bersangkut pada unsur dependent.
b) Asosiasi adalah suatu objek saling bersangkutan dengan objek lainnya, bagaimana antara suatu objek berhubungan dengan objek yang lainnya. Suatu golongan merupakan kumpulan yang menampilkan hubungan objek dengan bagian lainnya.
c) Generalisasi adalah hubungan antara objek membagi perilaku dan susunan data dari objek ancestor. Spesialisasi merupakan arah dari atas kebawah dari objek descendent ke objek ancestor. Sedangkan generalisasi merupakan arah dari bawah ke atas dari objek descendent ke objek ancestor.
d) Realisasi adalah suatu objek melakukan operasi.

Jenis diagram Unified Modeling Language (UML)

Berikut merupakan 5 diagram UML, yaitu :

Use Case Diagram secara grafis menggambarkan sistem pengguna dan eksternal. Use case diagram memaparkan pengguna sistem dan yang menggunakan sistem diharapkan berinteraksi dengan sistem itu. Use case digunakan untuk gambaran interaksi dari setiap langkah-langkah sekuensi.
Class Diagram menggambarkan sistem struktur object. Diagram ini menyatakan bahwa sistem disusun oleh class object dan hubungan antara class object.
Sequence Diagram menggambarkan objek saling berhubungan dengan satu sama lain melalui pesan sekuensi sebuah use case atau operasi.
State Chart Diagram digunakan untuk memodelkan objek khusus yang dinamis yaitu behaviour. Diagram ini memaparkan siklus hidup objek berbagai keadaan yang dapat diperhitungkan dari event dan objek yang menjadikan objek berpindah dari satu state ke state yang lain.
Activity Diagram digunakan sebagai gambaran yang berkaitan dengan aliran aktivitas yaitu use case dan proses bisnis. Activity diagram digunakan untuk memodelkan action yang dilakukan saat sebuah operasi dilakukan, dan memodelkan hasil dari action.

Definisi Rinfo (Email Raharja.info)

Merupakan layanan free untuk semua pribadi raharja yang disediakan Perguruan tinggi Raharja, sebagai alat komunikasi yang sangat penting bagi mahasiswa/i serta dosen menggunakan email rinfo dan diberikan kapasitas sampai 30 GB. Rinfo juga terintegrasi dengan Ten Pilar IT Learning.

Definisi iDu (iLearning Education)

iLearning Education atau yang biasa disebut iDu merupakan sistem pembelajaran online khususnya pada program iLearning. iDu memudahkan kepada Pribadi Raharja dalam mengikuti perkuliahan serta dapat diakses dimana saja dan kapan saja.

Definisi iDuHelp!

Merupakan layanan kampus untuk melayani kepuasan Pribadi Raharja perihal menjawab pertanyaan dan penanganan keluhan-keluhan Pribadi Raharja serta memberikan informasi seputar ruang lingkup kampus.^[12]

Definisi iLearning Media (iMe)

Adalah tempat atau wadah untuk proses perkuliahan dan pembelajaran onlne atau biasa disebut dengan iLearning di Perguruan Tinggi Raharja.^[13]

Definisi Magics (Multimedia Audio Gallery iLearning Community and Services)

Magics adalah media penyimpanan video, podcast, dan gambar untuk memenuhi kegiatan belajar. Mahasiswa/i Raharja mempunyai hak untuk mendapatkan akun magics sebagai wadah untuk penyimpanan.

Definisi Internet

Gambar 2.4. Internet

Pendapat dari Sibero (2011), Internet (Interconnected Network) merupakan jaringan komputer untuk menghubungkan antar jaringan secara keseluruhan. Internet merupakan jaringan yang sangat luas. Seperti jaringan komputer area dan juga jaringan komputer lokal. Internet menggunakan area protokol komunikasi yang sama yaitu TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol).

Pendapat dari Munir dalam buku Yakub dan Vico (2014:137) [6], Internet adalah media untuk berinteraksi dan untuk berbagi informasi kapan pun dan dimanapun.

Berdasarkan kutipan diatas dapat disimpulkan bahwa internet merupakan jaringan komputerr keseluruhan yang terhubung untuk pengguna di seluruh dunia. Internet adalah alat berbagi dan mendapatkan informasi kapan saja dan dimana saja.

Definisi Online

Gambar 2.5. Online

Secara umum, sesuatu dikatakan online jika terhubung dan terkoneksi ke internet. Berikut beberapa pengertian online yang spesifik yaitu :

Online menjelaskan keadaan bahwa dapat diakses melalui internet.
Suatu unsur dikatakan online jika unsur tersebut beroperasi. Contohnya yaitu listrik pada jaringan elektrik merupakan online jika instansi pembangkit listrik dapat menyediakan jaringan listrik tersebut.
Suatu alat dihubungkan dalam sistem yang lebih luas bila terkontrol langsung dari sistem tersebut bisa dikatakan sistem sudah online. Dalam pengertian bahwa tersedia saat digunakan sistem tanpa perlu campur tangan manusia namun secara mandiri tidak bisa beroperasi diluar sistem tersebut.

Dengan internet mendapatkan informasi yang lebih luas diseluruh penjuru dunia. Melalui internet memudahkan segala bidang terutama bidang pendidikan. Saat ini terlihat maraknya situs web yang menyediakan media pembelajaran secara online dan sangat mudah untuk dipelajari.

Definisi iLearning

Gambar 2.6. Ilearnig

Dengan internet mendapatkan informasi yang lebih luas diseluruh penjuru dunia. Melalui internet memudahkan segala bidang terutama bidang pendidikan. Saat ini terlihat maraknya situs web yang menyediakan media pembelajaran secara online dan sangat mudah untuk dipelajari.

Gambar 2.7. iLearning 4B

iLearning merupakan metode pembelajaran dan berupaya memberikan sistem pembelajaran yang sangat optimal kepada seluruh Pribadi Raharja.

Gambar 2.8. iLearning

Perguruan Tinggi Raharja menerapkan sistem pembelajaran online dalam proses belajar mengajar serta melakukan perbaikan dalam materi-materi sebagai bahan ajar yang selalu berkembang sesuai kemajuan teknologi.

iLearning merupakan media yang tepat untuk proses pembelajaran secara online. Mahasiswa/i dengan mudahnya dapat mengakses materi-materi pembelajaran melalui sitem aplikasi pembelajaran online. Dengan menggunakan pc, laptop serta gadget yang sudah terakses ke internet, mahasiswa/i sudah bisa mengikuti pembelajaran online tersebut.

Definisi iLearning Plus

Gambar 2.9. Ilearning Plus

iLearning Plus adalah perkuliahan online. iLearning Plus merupakan pembelajaran yang fleksibilitas dan dapat mengemat waktu, biaya dan tenaga. iLearning sangat berbeda dengan pembelajara konvensional, jika perkuliahan konvensional harus datang kekampus untuk mengikuti perkuliahan, maka iLearning hanya perlu memiliki pc atau laptop yang terhubung ke internet maka bisa langsung mengikuti perkuliahan.

Media pembelajaran online ini memberikan kesempatan kepada masyarakat yang ingin kuliah tetapi terhalang oleh waktu dan juga bagi pembelajar yang memegang kendali untuk kesuksesan belajar, dalam arti pembelajar diberi kebebasan kapan untuk memulai, kapan untuk menyelesaikan dan modul mana yang ingin dipelajarinya terlebih dahulu. Bisa dimulai dari topik yang sudah dikuasai atau beberapa topik yang menarik minatnya tersebut. Jika merasa kesulitan, bisa dibaca berulang- ulang kali lagi sampai benar-benar dipahami dan dimngerti dengan baik. Jika dirasa masih kurang paham, mahasiswa/i bisa menghubungi dosen, melalui email yaitu Rinfo. Jika berhalangan mengikuti perkuliahan, bisa dilihat hasil discussion di iLearning Education (iDu) di www.ilearning.co. Dengan cara perkuliahan online seperti ini dapat mengajarkan mahasiswa/i lebih mandiri lagi dalam proses pembelajaran agar lebih optimal dibandingkan dengan pembelajaran konvensional yang sistem pembelajarannya masih dengan urutan yang sudah ditetapkan.

Dengan program iLearning Plus ini bisa dikatakan efisien dan menghemat waktu dan tenaga, karena secara finansial bisa menghemat biaya seperti biaya transportasi ke kampus dan akomodasi selama kuliah terutama jika kampus terletak di kota lain dan negara lain, biaya administrasi pengelolaan seperti biaya tunjangan selama mengikuti pelatihan, biaya tenaga administrasi pengelola pelatihan, biaya instruktur, biaya makanan selama mengikuti pelatihan serta biaya gaji. Serta penyediaan fasilitas dan sarana fisik untuk belajar seperti kursi, LCD player, projector, papan tulis, penyedian kelas dan sebagainya.

Konsep Dasar Belajar

Pendapat dari Sardiman (2011: 21): “Belajar adalah rangkaian kegiatan jiwa-raga, psikofisik untuk menuju ke perkembangan pribadi manusia seutuhnya, yang berarti menyangkut unsur cipta, rasa, dan karsa, ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik”.

Konsep Pembelajaran

Pendapat dari Hardini dan Puspitasari (2012: 10): “Pembelajaran adalah suatu aktivitas yang dengan sengaja untuk memodifikasi berbagai kondisi yang diarahkan untuk tercapainya suatu tujuan, yaitu tercapainya tujuan kurikulum”.

Konsep Pembelajaran Online

Gambar 2.10. Pembelajaran Online

Pengertian belajar online secara umum merupakan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan sebuah jaringan serta media berbasis komputer. Pembelajaran online juga dikenal dengan istilah web-based learning, virtual learning, internet -enabled learning, online learning , e- Learning.

Pembelajaran online melalui elektronik media berbasis komputer dan diakses melalui jaringan. Sumbernya bisa berasal dari internet, website, intranet, DVD, dan CD-ROM. E-Learning juga memonitor kinerja peserta didik dan melaporkan kemajuan peserta didik. E-learning tidak serta merta untuk mendapatkan informasi saja, tetapi untuk membimbing peserta didik mendapatkan pembelajaran yang efektif dan optimal.

Literature Review

Perlu dilakukannya studi pustaka dari diterapkannya metode penelitian yang dilakukan. Diantaranya mengidentifikasi kesenjangan, serta menghindari plagiat dan pembuatan ulang, mengidentifikasi metode yang sudah dilakukan dan mengetahui area penelitian yang sama dalam bidang ini. Literature review sebagai berikut :

Penelitian yang dilakukan oleh Erma Susanti dan Muhammad Sholeh dari Fakultas Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakarta pada tahun 2010 yang berjudul “Rancang Bangun Aplikasi E-Learning”. Penelitian ini menjelaskan mengenai Sistem E-Learning merupakan aplikasi yang diharapkan mampu mendukung proses kegiatan belajar-mengajar. Sehingga melalui E-Learning, proses belajar-mengajar dapat dilakukan dengan cepat dan mudah serta dapat meningkatkan efisiensi dan efektifitas waktu dan biaya. Selain itu jumlah siswa yang dapat dijaring dalam suatu kelas juga tidak terbatas karena dapat dijangkau oleh semua pengguna dari berbagai tempat yang dapat mengakses jaringan.

Sistem E-Learning ini masih bersifat sederhana dan belum begitu kompleks sehingga ada beberapa fasilitas yang dinilai masih kurang dan perlu pengembangan, antara lain :
a) Dikembangkan pada bagian E-Learning tool, misalnya dapat berupa video streaming, sehingga dosen dan mahasiswa dapat bertatap muka secara langsung dari jarak jauh.
b) Dilakukan pembagian kelas virtual dan layanan akses dalam sistem, sehingga beban server dan dosen pengajar tidak terlalu besar.

Penelitian yang dilakukan oleh Intan Indianti dari Fakultas IKIP PGRI Semarang pada tahun 2008 yang berjudul "Keefektifan Strategi Pembelajaran Kooperatif Dan Problem Posing Dengan Kombinasi Tutorial Online Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Mata Kuliah Fisika Dasar". Penelitian ini menjelaskan untuk mengetahui keefektifan strategi pembelajaran kooperatif dan pemberian tugas pengajuan soal dengan kombinasi tutorial online untuk meningkatkan pemahaman materi mata kuliah Fisika Dasar, keterampilan kelompok mahasiswa dalam mengajukan soal, keterampilan kelompok mahasiswa dalam melakukan input tugas pengajuan soal pada software, proses berpikir mahasiswa dalam mengajukan soal, tanggapan/sikap terhadap penerapan strategi pembelajaran kooperatif dan pemberian tugas pengajuan soal (problem posing) dengan kombinasi tutorial online. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester I B yang sedang menempuh kegiatan perkuliahan Fisika Dasar. Faktor yang akan diteliti berupa efektivitas pembelajaran yang ditunjukkan oleh terjadinya peningkatan pemahaman materi, keterampilan mengajukan soal, keterampilan melakukan input pengajuan tugas dalam software, serta tanggapan/sikap mahasiswa terhadap proses pembelajaran. Penelitian yang dilakukan dirancang dalam dua siklus dan bersifat kolaboratif berdasarkan pada permasalahan yang muncul dalam perkuliahan Fisika Dasar. Instrumen pengambilan data berupa tes prestasi belajar, tes (tugas) problem posing, angket mahasiswa, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari siklusI ke siklus II dan juga terjadi peningkatan nilai rata-rata prestasi belajar. Proses berpikir mahasiswa dalam mengajukan soal dimulai dengan menerima data atau informasi dari keterangan dosen, membaca petunjuk tugas dan membaca informasi (membuka internet / blog). Kemudian dengan pengetahuan dan data yang ada mereka mengolah data.
Penelitian yang dilakukan oleh Ariyawan Agung Nugroho dari Pendidikan FMIPA (FIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) pada tahun 2007 yang berjudul "Optimalisasi Peran Teknologi Informasi (Internet) Dalam Meningkatkan Efektifitas Dan Kualitas Proses Pembelajaran PJJ S1 PGSD". Penelitian ini menjelaskan FIP telah menerapkan sistem pembelajaran jarak jauh bernama Fleksibel Model Pembelajaran yang membutuhkan web atau internet dukungan dalam melaksanakan proses pembelajaran. Makalah ini bertujuan untuk mengusulkan alternatif dengan merancang dan menciptakan situs web tertentu yang berfungsi sebagai perangkat lunak pendukung atau Learning Management System media, menyediakan pusat kegiatan belajar, modus sinkron dan asynchronous guru siswa dan interaksi siswa siswa, akademik dan administrasi pusat informasi, meninjau dan media pengujian, perpustakaan digital dan e-bahan yang memungkinkan siswa dan guru untuk mandiri belajar. Selain itu, website khusus dirancang sedemikian rupa untuk memenuhi kebutuhan dan karakteristik program pembelajaran jarak jauh Facultys tentu akan menguntungkan guru dalam menyediakan catatan semua belajar mengajar activitues dilakukan melalui web, yang berfungsi sebagai portofolio. Pemerintah memprogram untuk meningkatkan SD atau MI guru kualifikasi telah sangat baik oleh masyarakat. Para guru yang kualifikasi belum sama dengan gelar S1 yang antusias mengikuti program jarak S1 PGSD pembelajaran yang diselenggarakan oleh 10 universitas atau Guru Pendidikan Institutes (LPTK). Pendidikan FMIPA (FIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) adalah salah satu LPTK dipercayakan untuk melakukan program. Dengan demikian, FIP telah menerapkan sistem pembelajaran jarak jauh bernama Fleksibel Model Pembelajaran yang membutuhkan web atau internet dukungan dalam melaksanakan proses pembelajaran.
Penelitian yang dilakukan oleh Sri Andayani, Kana Hidayati, Sahid Sahid dari Pendidikan FMIPA (FIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) pada tahun 2007 yang berjudul "Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pemrograman Komputer Melalui Perkuliahan Online Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta". Penelitian ini menjelaskan meningkatkan kualitas pembelajaran Pemrograman Komputer melalui perkuliahan online. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta yang menempuh mata kuliah Pemrograman Komputer semester gasal tahun akademik 2005/2006. Kegiatan siklus I meliputi perencanaan, tindakan, monitoring, refleksi dan evaluasi. Kegiatan siklus II merupakan tindak lanjut dan modifikasi dari siklus I. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kemampuan awal mahasiswa dalam memanfaatkan komputer, ujian tertulis dan tugas, angket respons mahasiswa, dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan perkuliahan online tersebut, telah terjadi peningkatan kualitas pembelajaran ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang ditunjukkan dalam hasil nilai akhir mata kuliah. Penerapan perkuliahan online dilakukan melalui tahapan:(1) prerequisite online,(2) lecturer_ied atau online for presentation dan (3) online follow up. Respons mahasiswa terhadap kegiatan perkuliahan adalah baik dan bahkan mengharapkan digunakannya model ini untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Penelitian yang dilakukan oleh Kuswari, Hernawati dari Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta pada tahun 2012 yang berjudul "Model Pembelajaran Web Enhance Learning Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa". Penelitian ini menjelaskan dalam proses belajar, makin tinggi usia seseorang makin bertangung jawab ia akan proses belajarnya sendiri, dari usia sekolah dasar seseorang banyak diarahkan oleh orang-orang dewasa yang bertanggung jawab atas pendidikannya hingga mencapai usia dewasa khususnya di perguruan tinggi maka mahasiswa memiliki tanggung jawab yang besar atas belajarnya sendiri untuk mencapai hasil yang diharapkan yang dikenal dengan belajar mandiri. Dalam pelaksanaannya diperlukan inovasi model pembelajaran yang dapat menggeser pembelajaran dari perkuliahan mode tradisional menuju pembelajaran mandiri. Salah satu inovasi model pembelajaran adalah model pembelajaran berbasis teknologi informasi yang memanfaatkan internet sebagai pendukung dalam proses pembelajaran (pembelajaran online). Dalam model pembelajaran online mahasiswa dapat menentukan sendiri tujuan belajar, memilih materi dan sumber belajar, menentukan strategi belajar yang sesuai untuk dirinya sendiri dan mengukur keberhasilan belajarnya. Melalui pembelajaran online ini, mahasiswa mampu mengambil inisiatif, mengatasi hambatan atau masalah, mempunyai rasa percaya diri dan dapat melakukan sesuatu tanpa bantuan orang lain (mandiri). Salah satu jenis pembelajaran online adalah web enhanced learning yaitu pemanfaatan internet untuk menunjang peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan di kelas, menyediakan sumber-sumber belajar tambahan yang dapat dimanfaatkan mahasiswa kapanpun dan di manapun dibutuhkan yang pada akhirnya dapat meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa. Banyak perangkat lunak yang bisa dipakai dalam pelaksanaan pembelajaran dengan tipe web enhance learning dalam meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa, di antaranya dengan LMS (Learning Management System). Dengan adanya fasilitas yang ada pada LMS diharapkan dapat menjadikan mahasiswa lebih mandiri dalam belajar, materi belajar bisa diakses dan dipelajari sendiri any time, any where dan any place, interaksi antar mahasiswa dengan mahasiswa, mahasiswa dengan dosen, penilaian dan umpan balik dosen terhadap tugas yang dikirimkan mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat merefleksi diri sejauhmana pencapaian kompetensinya.
Penelitian yang dilakukan oleh Rizki Novitri Susanti Setia Putri pada tahun 2010 yang berjudul “Membangun Web Kelas Online Berbasis Learning Management system Di SMA Negeri 5 Cimahi”. SMA Negeri 5 Cimahi merupakan salah satu sekolah yang sudah menerapkan sebuah teknologi IT. Sistem pembelajaran yang ada di SMA Negeri 5 Cimahi sudah berjalan cukup baik tetapi keadaan kelas saat belajar mengajar biasanya kurang nyaman dan membuat siswa kurang konsentrasi dengan materi yang diberikan oleh guru. Terkadang siswa juga enggan bertanya kepada guru maupun siswa lainnya dikelas karena malu. Masalah lain muncul saat guru yang ingin memonitoring siswanya saat ia sedang tidak dapat hadir disekolah. Oleh karena itu, dibangunlah sebuah aplikasi web Kelas Online berbasis Learning Management System (LMS).br / Metode LMS dipilih untuk membuat materi sekolah online dan mengelola kegiatan pembelajaran serta hasil-hasilnya. LMS berfungsi untuk menyimpan, mengelola dan mendistribusikan berbagai material pelatihan dan ujian yang telah disiapkan. Metode analisis perangkat lunak yang digunakan adalah pemodelan analisis terstruktur. Alat pemodelan yang digunakan adalah flowmap, diagram E-R, dan DFD (Data Flow Diagram). Metodologi penelitian yang digunakan dalam menyusun tugas akhir ini adalah metode Analisis Deskriptif.br / Berdasarkan hasil penelitian dan setelah dilakukannya pengujian alpha dan betha terhadap Web Kelas Online di SMA Negeri 5 Cimahi, kesimpulan yang dapat diambil yaitu aplikasi ini memudahkan monitoring perkembangan belajar siswa, menyediakan referensi yang sesuai dengan kebutuhan dan memudahkan komunikasi antar penggunanya. Sistem ini pun mudah dipelajari, mudah digunakan juga memiliki tampilan menarik yang berbeda dengan situs lain pada umumnya. Implikasi untuk penelitian dan praktek dibahas.
Penelitian yang dilakukan oleh I Gusti Nyoman Sedana dan St.Wisnu Wijaya pada tahun 2010 yang berjudul “UTAUT Model for Understanding Learning Management System Di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, Indonesia”. Universitas Sanata Dharma telah mengembangkan sistem manajemen pembelajaran berbasis web, bernama exelsa (Experiential E-Learning Universitas Sanata Dharma) sejak 2008. Exelsa menyediakan sejumlah fasilitas pembelajaran, termasuk papan diskusi online, bahan kuliah, kursus manajemen konten , kursus kalender / jadwal, informasi pengumuman, tes online, auto-ditandai kuis dan ujian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang paling dominan yang mendasari penerimaan dan penggunaan exelsa kalangan mahasiswa Universitas Sanata Dharma dengan mengadopsi UTAUT Model (Venkatesh et al. 2003). Data tersebut dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner kepada banyak anggota saja dan dengan mengumpulkan data dari database exelsa. Setelah data ditabulasi kemudian dianalisis menggunakan Partial Least persegi (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hal ini juga menunjukkan dari dua prediktor penggunaan perilaku (behavioral intention dan kondisi memfasilitasi), niat perilaku memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku penggunaan. Berdasarkan hasil ini, maka dapat disimpulkan bahwa model UTAUT tidak cukup dalam menjelaskan niat siswa dalam menggunakan LMS. Harapan kinerja, pengaruh sosial dan kondisi memfasilitasi memiliki pengaruh signifikan (α = 0,05) pada niat perilaku.menjelaskan 27,3% dari varians dalam niat pengguna untuk menggunakan Model penelitian Exelsa.
Penelitian yang dilakukan oleh Muhamad Ali pada tahun 2007 yang berjudul “ Analisis Dampak Implementasi Model Blended Lerning (Kombinasi Pembelajaran Di Kelas Dan E-Learning) Pada Mata Kuliah Medan Elektromagnetik Di Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta”. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengukur dan menganalisis pengaruh model pembelajaran blended di Electromagnetic Fields Course. Blended Learning Model adalah kombinasi antara konvensional ruang kelas belajan dan e-learning sistem. Penelitian yang dilakukan oleh penelitian tindakan kelas (PTK) model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Modifikasi model ini dilakukan untuk memenuhi kebutuhan assesment di Electromagnetic Fields Course. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan pembelajaran di ruang kelas dan e-learning di beberapa siklus hingga indikator penelitian ini dicapai. Analisa akan dilakukan dengan pengamatan langsung dalam pembelajaran ruang kelas, menganalisis dari laporan e-learning, kuesioner kepada siswa dan tes. Ini hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran blended (kombinasi ruang kelas belajar dan e- learning) memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil dari siswa. Motivasi belajar siswa yang meningkat di bidang elektromagnetik saja dengan menggunakan blended learning yang ditunjukkan oleh frecuency dan durasi siswa dalam belajar, aktivitas siswa dalam diskusi forum, merespon di kamar kelas dan e-learning. Hasil dari quesitonnairy siswa adalah mendapatkan nilai rata-rata 3.22 motivasi dan 3.24 di manfaat dari menggunakan model pembelajaran blended. Kompetensi siswa meningkat dari 58,6 (pre test) untuk 73,4 (post test) di kelas tindakan siklus kedua.
Penelitian yang dilakukan oleh Gatot Prabantoro dan Agus Hidayat pada tahun 2005 yang berjudul “ Pemanfaatan Fasilitas Gratis Di Dunia Maya Untuk Pengembangan Media E-Learning Murah (Studi Empiris Pengembangan Situs Kelas Informasi Manajemen - www.kelassim.tk) Di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta”. Pengembangan media belajar berbasis internet sudah menjadi trend bahkan mengarah kepada keharusan, namun demikian berkaitan dengan mahalnya biaya pengembangan media belajar berbasis internet, dan juga ketidak beradaan fasilitas yang memadai yang menyebabkan masih cenderung mahalnya biaya akses internet menyebabkan semakin beratnya penerapan media belajar berbasis internet dalam dunia pendidikan. Tulisan ini berusaha memberikan sebuah solusi bagaimana kita memanfaatkan fasilitas gratis yang banyak disediakan oleh dunia maya semisal hosting gratis, domain name gratis, buku tamu gratis, email gratis, mailing list gratis, fasilitas messenger atau chatting gratis, weblog gratis, photo album gratis, tag-board gratis, dan lain sebagainya untuk dimanfaatkan dalam pengembangan media belajar elektronik yang murah dan efektif untuk di manfaatkan. Keberadaan situs kelas Sistem Informasi Manajemen di STIE Indonesia dapat dijadikan contoh kasus pengembangan media pembelajaran berbasis elektronik yang cukup efektif dalam mendukung proses belajar siswa dikelas maupun di luar kelas.
Penelitian yang dilakukan oleh Amat Jaedun dan Nuryadin ER pada tahun 2009 yang berjudul “Rancang Bangun Dan Implementasi Web Based Learning Untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Mahasiswa Bidang Aplikasi Komputer Melalui E-Learning Di Universitas Negeri Yogyakarta". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pem- belajaran web based learning dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa pada mata kuliah komputer, mengidentifikasi kendala-kendala yang terjadi dalam implementasi pembelajaran web based learning pada mata kuliah komputer tersebut dan mencari solusi terhadap kendala-kendala tersebut. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa peserta mata kuliah komputer di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas A sebagai kelompok eksperimen, sedangkan kelas B sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, terdiri dari dua jenis, yaitu lembar observasi dan lembar penilaian tugas. Validitas instrumen ditetapkan berkaitan dengan validitas logis, yang dilakukan melalui judgment dalam seminar. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif, analisis komparasi, dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Web based learning terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pencapaian kompetensi mahasiswa pada bidang komputer dibanding model pembelajaran konvensional penerapan model pembelajaran web based learning dapat meningkatkan kualitas interaksi pembelajaran, yang ditunjukkan dengan motivasi mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan makin tinggi, kreativitas mahasiswa makin tinggi, yang ditandai dengan banyaknya cara penyelesaian dalam mengerjakan tugas, mahasiswa semakin familier menggunakan e- Learning UNY, hubungan interaksi antar mahasiswa makin meningkat dan tutorial antar mahasiwa dapat membuat situasi kelas menjadi lebih kondusif untuk pembelajaran. Kendala dalam implementasi web based learning adalah Kecepatan akses internet di UNY tidak stabil sehingga menghambat proses pembelajaran dengan menggunakan web. Upaya untuk mengatasinya adalah dengan pemasangan local host, Penggunaan internet untuk media pengumpulan tugas mempunyai kelemahan, karena dosen tidak tahu secara pasti apakah tugas dikerjakan oleh mahasiswa yang bersangkutan ataukah dibuatkan oleh orang lain. Upaya untuk mengatasinya adalah dosen harus cermat dalam menilai hasil tugas-tugas mahasiswa, dan perlu dilakukan cross check secara langsung kepada mahasiswa yang bersangkutan dan Mahasiswa perlu mengeluarkan biaya ekstra untuk sewa internet guna mengakses e-Learning UNY. Untuk mengatasinya di jurusan perlu disediakan komputer gratis dengan jaringan internetnya.

BAB III

PEMBAHASAN

Statistik Perguruan Tinggi Raharja

Gambar 3.1. Statistik

Melalui sejarah panjangnya Perguruan Tinggi Raharja sebagai lembaga pendidikan tinggi di Tangerang. Perguruan Tinggi Raharja mempunyai target atau sasaran untuk kedepannya sebagai bagian dari kelompok Perguruan Tinggi Raharja Riset yang berlokasi di banten. Perguran Tinggi Raharja juga menargetkan untuk meraih posisi tolok ukur perkembangan tradisi akademik tingkat nasional dan regional serta internasional. Melalui target tersebut Raharja harus bisa menjadi trend setter di bidang ilmu pengetahuan melalui Tridarma di Perguruan Tinggi. Selain itu, Perguruan Tinggi Raharja diharpkan menjadi penggerak untuk memajukan peradaban bangsa.

Pencapaian Raharja

Gambar 3.2.Pencapaian Raharja

Sejarah Singkat Perguruan Tinggi Raharja

Gambar 3.3.Sejarah Raharja

Visi Perguruan Tinggi Raharja adalah menjadi perguruan tinggi swasta yang secara berkesinambungan meningkatkan kualitas pendidikannya, memberikan pelayanan dalam menciptakan sumber daya manusia yang tangguh, memiliki daya saing tinggi dalam era kompetisi globalisasi, terutama dibidang teknologi informasidan komputer. Menjadikan pribadi raharja sebagai sumber daya manusia terampil dan ahli, mampu bersaing dalam dunia bisnis maupun non bisnis, menghasilkan tenaga intelektual dan professional, serta mampu berkembang dalam cakrawala yang lebih luas.

Visi, Misi STMIK RAHARJA

VISI
Pada tahun 2013, dengan standar ISO 9001:2008, menghasilkan Pribadi Raharja yang unggul dibidang IT menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi sehingga dapat bersaing pada era globalisasi ini.
MISI
•Keunggulan Dalam Manajemen
STMIK Raharja berupaya melalui standar ISO, memastikan bahwa Pribadi Raharja sebagai komunitas kampus berkesempatan untuk memberikan kesejahteraan dan kepuasan sesuai standar profesional dan harapan stakeholder.
•Keunggulan Dalam Pendidikan
STMIK Raharja berupaya untuk menyediakan life-long student centered Learning melalui suasana akademis yang kondusif dalam mendukung komunitas pembelajaran, pembinaan individu yang berwawasan luas dengan perspektif global, pemahaman yang prima di bidang teknologi informasi serta kepemimpinan yang kuat.
•Keunggulan Dalam Penelitian
STMIK Raharja berupaya untuk terus menerus mencapai pengakuan internasional sebagai lembaga yang berdedikasi tinggi dalam bidang penelitian terutama bidang teknologi informasi dan menciptakan penelitian baru di bidang interdisiplin dan intradisiplin.

Tujuan

Memberikan jaminan manajemen mutu pelayanan yang prima bagi kepuasan stakeholders dengan mengacu kepada standar ISO 9001:2008.
Memberikan jaminan kualitas pendidikan berkesinambungan untuk menghasilkan Pribadi Raharja yang mempunyai wawasan global, kompeten dalam bidang teknologi informasi dan mempunyai jiwa kemandirian serta kepemimpinan yang tangguh.
Memberikan jaminan penelitian berkualitas dibidang Teknologi Informasi yang berkesinambungan dan berstandar internasional dengan memperhatikan kemajuan jaman dan kebutuhan stakeholders disegala bidang dalam rangka mencapai pengakuan internasional.

Sasaran

Gambar 3.4. Sasaran

Tujuan Raharja

Gambar 3.5. Tujuan Raharja

Motto Raharja Perguruan Tinggi Raharja

Motto Raharja yaitu Get the Better Future by Computer Science yaitu Meraih Sukses yang Gemilang melalui Ilmu Komputer.

Struktur Organisasi

Gambar 3.6. Struktur Organisasi

Divisi Operasi

Gambar 3.7. Divisi Operasi

Dapat Melaksanakan dan memelihara kebijakan manajemen dan dapat meneruskan kepada pimpinan tentang isu yang sedang berkembang didalam dan diluar kampus untuk di jadikan bahan kajian manajemen kampus.

DIVISI AKADEMIK

Gambar 3.8. DIVISI AKADEMIK

Keberhasilan di dalam pelaksanaan dan meningkatkan mutu akademik dapat menentukan nilai pengakuan masyarakat terhadap institusi AMIK Raharja Informatika dan STMIK Raharja sekarang dan dimasa yang akan datang.

Divisi Pemasaran

Gambar 3.9. Divisi Pemasaran

Mengadakan program Partner Get Student dengan mencoba berkerjasama dengan sekolah sekola , pelaku usaha dan masyarakat guna tercapainya target yang telah ditetapkan.

Divisi Pengadaan

Gambar 3.10. Divisi Pengadaan

Melaksanakan dan mengatur keuangan kampus serta melaporkan kepada Pimpinan , untuk pelaksanaan tugasnya disesuaikan dengan prinsif kerja Manajemen dalam RENSTRA Tahun Akademik 2010 - 2013.

Divisi REC

Gambar 3.11. Divisi REC

Mengajukan pekerjaan penyempurnaan terhadap sistem komputerisasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas pelaksanaan tugas pada Perguruan Tinggi Raharja minimal mengembangkan sistem 2 sistem yang sudah ada dan menciptakan 2 lagi sistem yang baru

Gugus Kendali Mutu

Mengontrol, memberi masukan, pengembangan dan penilaian secara independent terhadap pelaksanaan Renstra Manajemen serta mempunyai tugas tanggung jawab mengendalikan mutu pelaksanaan secara umum dan memelihara serta meningkatkan mutu akademik bekerjasama dengan divisi REC.

Arti Nama Raharja

Gambar 3.12. Logo Raharja

Arti Green Campus

Gambar 3.13. Green Campus

Lokasi Kampus

Kampus Modern, Jalan Jendral Sudirman No. 40, Cikokol, Tangerang, Banten – 15117

Tata Laksana Sistem Yang Berjalan

Prosedur Sistem Berjalan

Proses pembelajaran Kalkulus 2 dengan menggunakan iDu pada iLearning Plus yang berjalan saat ini yaitu mahasiswa/i dan dosen login melalui http://idu.ilearning.co. Sebelum bergabung pada kelas Kalkulus 2, mahasiswa/i diharuskan untuk enroll class dan dosen memberikan kode class tersebut. Mahasiswa/i sudah terdaftar sebagai student di kelas kalkulus 2. Kemudian dosen mengupload materi sebagai bahan ajar dan memberikan tugas kepada mahasiswa/i. Mahasiswa/i membaca dan memahami materi yang telah di upload di tab Lessons oleh dosen kemudian mahasiswa/i mengerjakan tugas-tugas melalui assignment yang diberikan oleh dosen. Selanjutnya dosen memberikan penilaian untuk tugas-tugas yang telah dikerjakan oleh mahasiswa/i melalui assignment.

Analisa sistem yang berjalan pada Use Case Diagram

Untuk menganalisa sistem berjalan, penelitian ini menggunakan program Unified Modelling Language (UML) untuk menggambarkan prosedur dan proses yang berjalan saat ini.

Gambar 3.14. Use Case Diagram

Berdasarkan gambar Use Case Diagram diatas terdapat :

1 sistem yang mencangkup seluruh kategori Kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus pada Perguruan Tinggi Raharja.
3 actor melakukan aktivitas yaitu, Admin, Mahasiswa dan Dosen di kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus
10 use case dilakukan oleh actor-actor, diantaranya 10 use case yang digunakan oleh Admin, Mahasiswa dan Dosen di kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus.
Deskripsi :
Untuk deskripsi Use Case Diagram, terdapat 3 actor yang melakukan aktivitas yaitu Admin, Mahasiswa, dan Dosen. Mahasiswa dan dosen masuk ke halaman idu.ilearning.co setelah itu bisa langsung memulai perkuliahan, dosen memberikan assignment dan mahasiswa mengerjakan assignment tersebut. Admin berperan penting di dalam sebuah sistem dan merapihkan Kelas Kalkulus 2 yang ada di iDu iLearning Plus agar perkuliahan berjalan secara efektif dan optimal.

Analisa Sistem Pada Activity Diagram

Gambar 3.15. Activity Diagram

Berdasarkan gambar Activity Diagram Diagram diatas terdapat :

1 Initial node, objek yang diawali untuk login kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus
9 action, dari sistem yang mencerminkan proses belajar mengajar di kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus
1 final state pada kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus
Deskripsi :
Untuk deskripsi Activity Diagram, terdapat 3 actor yang melakukan aktivitas yaitu Admin, Mahasiswa, dan Dosen. Mahasiswa dan dosen masuk ke halaman idu.ilearning.co setelah itu bisa langsung memulai perkuliahan, dosen memberikan assignment dan mahasiswa mengerjakan assignment tersebut. Admin berperan penting di dalam sebuah sistem dan merapihkan Kelas Kalkulus 2 yang ada di iDu iLearning Plus agar perkuliahan berjalan secara efektif dan optimal.

Analisa Sistem Pada Sequence Diagram

Gambar 3.16. Sequence Diagram

Berdasarkan gambar Sequence Diagram Diagram diatas terdapat :

3 actor melalukan aktivitas sebagai Admin, Mahasiswa dan Dosen di kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus
16 message menggambarkan proses belajar mengajar yang sedang berjalan di kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus
Deskripsi :
Untuk deskripsi Squence Diagram, terdapat 3 actor yang melakukan aktivitas yaitu Admin, Mahasiswa, dan Dosen. Mahasiswa dan dosen masuk ke halaman idu.ilearning.co setelah itu bisa langsung memulai perkuliahan, dosen memberikan assignment dan mahasiswa mengerjakan assignment tersebut. Admin berperan penting di dalam sebuah sistem dan merapihkan Kelas Kalkulus 2 yang ada di iDu iLearning Plus agar perkuliahan berjalan secara efektif dan optimal.

Analisa Sistem Yang Berjalan

Metode Analisa Sistem

Proses pembelajaran perkuliahan iLearning Plus pada kelas Kalkulus 2 saat ini masih belum maksimal. Tampilan kelas Kalkulus 2 yang terdapat pada iDu kurang begitu menarik dan juga pembelajarannya masih kurang maksimal. Karena materi-materi pembelajaran masih belum lengkap. Dengan demikian, mahasiswa/i masih ada yang tidak mengerjakan tugasnya karena tidak terlalu paham dan kesulitan dengan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen karena materi-materi pembelajaran yang kurang lengkap. Adapun penjelasan yang lebih rinci mengenai sistem pembelajaran yang sedang berjalan saat ini dan bisa dilihat pada Unified Modelling Language (UML).

Konfigurasi Sistem Berjalan

Perangkat Keras ( Hardware )
Processor : Intel Core i3
Monitor : Acer 14”
Spesifikasi Software : Visual Paradigm
Untuk mengoperasikan atau mengolah data yang dapat dilakukan oleh seluruh Pribadi Raharja, baik mahasiswa/i maupun manajemen pada Perguruan Tinggi Raharja.

Permasalahan yang dihadapi dan Alternatif Pemecahan Masalah

Permasalahan yang dihadapi

Berdasarkan analisa iDu (iLearning Education) yang penulis lakukan di Perguruan Tinggi Raharja, sistem iDu sudah cukup baik sebagai sistem aplikasi media pembelajaran iLearning, namun dengan seiring perkembangan teknologi yang semakin canggih maka sistem ini harus berfungsi secara maksimal agar kebutuhan mahasiswa/i dapat terpenuhi.

Oleh karena itu berdasarkan analisa dari segi kekurangan serta kebutuhan saat ini, kebutuhan terhadap sistem hendaknya :

Mahasiswa/i dan dosen tidak mendapati informasi yang up to date seputar kampus.
Materi-materi Kalkulus 2 sebagai bahan ajar perkuliahan yang kurang lengkap.
Kurang optimal dalam proses belajar mengajar karena mahasiswa kurang memahami materi yang telah diberikan oleh dosen.

Alternatif Pemecahan Masalah

Berdasarkan penelitian dan analisa kekurangan serta kebutuhan proses belajar mengajar pada Kelas Kalkulus 2 menggunakan iDu pada iLearning Plus di Perguruan Tinggi Raharja yang berjalan saat ini, sistem yang berjalan belum begitu optimal dan efisien dalam proses belajar mengajar sehingga memberikan alternative pemecahan masalah dengan cara :

Dapat meberikan informasi yang up to date seputar kampus kepada mahasiswa/i serta dosen.
Memiliki tempat penyimpanan materi-materi yang lengkap sebagai bahan ajar untuk perkuliahan.
Sistem pembelajaran online yang bisa diakses dimana saja dan kapan saja sehingga sistem ini sangat mempermudah mahasiswa serta dosen untuk berkomunikasi perihal proses belajar mengajar dalam Kelas Kalkulus 2.

Gambar 3.17. Alur Perkuliahan iLearning Plus

Analisa Kebutuhan

Berdasarkan penjabaran Bab I Perumusan Masalah dan Bab III Analisa Permasalahan kebutuhan dari sistem yang sedang berjalan saat ini adalah:

Dibutuhkannya sistem yang dapat memberikan informasi yang up to date seputar kampus kepada mahasiswa/i dan dosen.
Dibutuhkannya sistem yang dapat memudahkan mahasiswa/i dalam mendapatkan materi -materi yang lengkap sebagai bahan ajar untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen.
Dibutuhkannya sistem yang dapat memudahkan mahasiswa/i dan dosen untuk berkomunikasi secara efektif.

Strategy Project

Dalam pemecahan masalah yang telah dipaparkan di atas, maka dapat diperoleh beberapa strategi untuk menyempurnakan pembelajaran Kalkulus 2 melalui media iDu iLearning Plus pada Perguruan Tinggi Raharja. Berikut tabel strategi penyempurnaan pembelajaran Kalkulus 2.

No	Strategy	Perihal	Pencapaian
1	KDP_straiDu#1	Membuat 1 Class Kalkulus 2 di iLP	Tercapai
2	KDP_straiDu#2	Membuat 1 Silabus Pada Matakuliah Kalkulus 2	Tercapai
3	KDP_straiDu#3	Membuat 1 Tampilan Welcome Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
4	KDP_straiDu#4	Membuat 1 Tab News Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
5	KDP_straiDu#5	Membuat 1 Tab Attendance Student Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
6	KDP_straiDu#6	Membuat 1 Artikel Pada Tampilan Welcome Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
7	KDP_straiDu#7	Membuat 1 Gambar Utama di Class Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
8	KDP_straiDu#8	Membuat 1 Tab Forums Pada Kelas Kalkulus 2	Tercapai
9	KDP_straiDu#9	Membuat 1 Tab Welcome Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
10	KDP_straiDu#10	Membuat 4 Level Gamifikasi Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
11	KDP_straiDu#11	Membuat 1 Class Testing Kalkulus 2 di iDu iLP	Tercapai
12	KDP_straiDu#12	Membuat 14 Lessons Sebagai Bahan Ajaran Kalkulus 2	Tercapai
13	KDP_straiDu#13	Membuat 1 Account Visitor	Tercapai
14	KDP_straiDu#14	Membuat 14 Video Pembelajaran Kalkulus 2	Tercapai
15	KDP_straiDu#15	Membuat 1 SAP Pada Kelas Kalkulus 2 di iLP	Tercapai

Tabel 3.1. Strategy Project

BAB IV

PENUTUP

Kesimpulan

Berdasarkan analisa yang telah diuraikan pada Bab I dan perumusan masalah, maka dapat disimpulkanbahwa :

Dengan menerapkan iDu di iLearning Plus dapat mempermudah mahasiswa/i dalam proses pembelajaran, karena pembelajaran online sangat mudah untuk diakses dimana saja dan kapan saja. Mahasiswa/i bisa mengatur waktunya kapan akan mengerjakan tugas-tugas yang telah diberikan oleh dosen. Dengan adanya iDu sebagai sistem pembelajaran iLearning Plus dapat mempermudah mahasiswa/i dalam mengikuti perkuliahan. Mahasiswa tidak perlu repot-repot datang kekampus dan lebih menghemat biaya, tenaga dan waktu. Mahasiswa/i diajarkan untuk belajar secara mandiri dan kreatif agar dapat mengembangkan potensi dan ilmu yang telah diajarkan selama mengikuti perkuliahan. Pembelajaran akan lebih menarik dan menyenangkan melalui iDu dan mahasiswa/i pun tidak bosan saat mengikuti matakuliah Kalkulus 2

Dengan menggunakan iDu iLearning Plus sistem pembelajaran Kalkulus 2 yang sedang berjalan saat ini sudah optimal dan efektif. Materi-materi sebagai bahan ajar sudah lengkap dan sudah tersusun rapih. Mahasiswa pun dapat lebih mengerti dan memahami matakuliah yang sedang ditempuh serta dapat mengimplementasikan materi yang telah diajarkan dengan baik. Dengan demikian, mahasiswapun dapat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dosen dengan semaksimal mungkin dan mendapatkan nilai yang memuaskan.

Dengan menerapkan sistem pembelajaran online, penggunaan kertas dapat di minimalisir dan sebagai salah satu tindakan untuk menyelamatkan bumi yang telah mengalami Global warming atau pemanasan global. Dengan adanya pembelajaran online dapat membantu melestarikan bumi dan mahasiswa/i ikut menerapkan program Go Green

Saran

Adapun saran yang dapat disajikan oleh penulis yaitu :

Perlunya sistem yang selalu up to date, agar mahasiswa/i dan dosen selalu mendapatkan informasi yang up date dan berkualitas.
Perlunya sistem yang dapat menampung dan menyimpan materi- materi yang lebih banyak lagi untuk mengoptimalkan pembelajaran agar berjalan semaksimal mungkin.
Perlunya design atau tampilan di setiap Kelas yang ada di iDu agar lebih menarik lagi dan tidak terlalu monoton.

DAFTAR PUSTAKA

↑ ^1,0 ^1,1 Sutabri, Tata. 2012. Konsep Dasar Informasi. Yogyakarta: Andi.
↑ Moekijat. 2011. “Konsep Informasi”. Prasojo.
↑ Mustakini, Hartono Jogiyanto. 2012. “Pengantar Sistem Informasi”. Yogyakarta.
↑ Yakub. 2012. “Pengantar Sistem Informasi”. Graha Ilmu: Yogyakarta.
↑ Raymond, McLeod. 2012. “Pengantar Sistem Informasi”. Yogyakarta.
↑ Sutarman. 2012. “Pengantar Teknologi Informasi”. Jakarta: Bumi Aksara.
↑ ^7,0 ^7,1 Wikipedia, “Kalkulus”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di https://id.m.wikipedia.org/wiki/Kalkulus
↑ Widuri. “Definisi Widuri”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=Pedoman_KKP
↑ Widuri. “Definisi Rinfo”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=Rinfo
↑ Herlawati, Widodo, Prabowo Pudjo. 2011. “Menggunakan UML”. Bandung:Informatika.
↑ Henderi. 2012. “Business Intelligence Development Model Using Star Schema Metodologi”.
↑ Widuri. ”iDuHelp!”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=IDuHelp!
↑ Widuri Qurotul Aini. “Definisi iMe. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=SI1112469624#cite_ref-i.2B_14-0

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A:

A.1. Surat Pengantar Kuliah Kerja Praktek (KKP)

A.2. Surat Penugasan Kerja

A.3. Formulir Seminar Proposal

A.4. Formulir Materi Proposal KKP

A.5. Formulir Validasi Kuliah Kerja Praktek (KKP)

A.6. Formulir Permohonan Penggantian Judul Kuliah Kerja Praktek (KKP)

A.7. Kartu Study Tetap Final (KSTF)

A.8. Kurikulum

A.9. Daftar Mata Kuliah Yang Belum Diambil

A.10. Daftar Nilai

A.11. Sertifikat Prospek

A.12. Sertifikat TOEFL

A.13. Sertifikat IT Nasional

A.14. Kartu Bimbingan

A.15. Kwitansi Pembayaran Kuliah Kerja Praktek (KKP)

A.16. Curriculum Vitae (CV)

Lampiran B:

B.1. Penilaian Objectif iDu

B.2. Masuk Ke Kelas Hachi iDu

B.3. Why Project

B.4. Mengikuti Training iDu

B.5. Surat Keterangan Menerima Beasiswa Tahun 2013

B.6. Special Contribution

Contributors

Komala DP

[Sutabri2012-1] 1,0 ^1,1 Sutabri, Tata. 2012. Konsep Dasar Informasi. Yogyakarta: Andi.

[Moekijat2011-2] Moekijat. 2011. “Konsep Informasi”. Prasojo.

[MustakiniHartonoJogiyanto2012-3] Mustakini, Hartono Jogiyanto. 2012. “Pengantar Sistem Informasi”. Yogyakarta.

[Yakub2012-4] Yakub. 2012. “Pengantar Sistem Informasi”. Graha Ilmu: Yogyakarta.

[RaymondMcLeod2012-5] Raymond, McLeod. 2012. “Pengantar Sistem Informasi”. Yogyakarta.

[Sutarman2012-6] Sutarman. 2012. “Pengantar Teknologi Informasi”. Jakarta: Bumi Aksara.

[Wikipedia-7] 7,0 ^7,1 Wikipedia, “Kalkulus”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di https://id.m.wikipedia.org/wiki/Kalkulus

[Widuri-8] Widuri. “Definisi Widuri”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=Pedoman_KKP

[Widuririnfo-9] Widuri. “Definisi Rinfo”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=Rinfo

[HerlawatiWidodo-10] Herlawati, Widodo, Prabowo Pudjo. 2011. “Menggunakan UML”. Bandung:Informatika.

[Henderi2012-11] Henderi. 2012. “Business Intelligence Development Model Using Star Schema Metodologi”.

[widuriiduhelps-12] Widuri. ”iDuHelp!”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=IDuHelp!

[widuriime-13] Widuri Qurotul Aini. “Definisi iMe. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=SI1112469624#cite_ref-i.2B_14-0

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

@@ Baris 181: / Baris 181: @@
 <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">ABSTRAKSI</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">Pada era globalisasi saat ini pengaruh perkembangan teknologi informasi sangatlah pesat. Pengaruh perkembangan teknologi yang sangat pesat salah satunya dalam dunia pendidikan yang telah menerapkan sistem pembelajaran ''online''. Pembelajaran yang menarik tentu akan menarik minat dan bakat mahasiswa untuk terus belajar serta mencapai sebuah target. Dengan adanya sistem pembelajaran ''online'', mahasiswa/i diharapkan memiliki wawasan yang lebih luas. Dan dengan didukung sistem yang menerapkan sebuah konsep gamifikasi, mahasiswa/i dapat merasakan sensasi belajar sambil bermain. Untuk itu, dengan adanya sistem pembelajaran yang sudah berbasis ''online'' tersebut, maka seyogyanya pada pembelajaran ''entrepreneurship'' pun diharapkan dapat dilakukan secara ''online'' dengan mengembangkan sebuah forum/komunitas ''ZPreneur'' berkonsep gamifikasi yang dapat menampung semua kreativitas mahasiswa/i dalam berwirausaha serta membuat mahasiswa/i tidak jenuh dalam proses pembelajaran tersebut. Dengan permasalahan-permasalahan yang ada di era teknologi seperti ini, sistem pembelajaran yang baik adalah sistem yang mampu membuat mahasiswa/i lebih nyaman pada proses belajarnya, interaktif, serta inovatif. Maka itu, dengan adanya forum/komunitas ''Zpreneur'', mahasiswa/i diharapkan mampu memperluas ilmu mereka dalam bidang ''entrepreneur'' dan mencoba pembelajaran baru dengan konsep gamifikasi yang cenderung mengajak mereka untuk tidak hanya sekedar belajar, namun juga dapat bermain.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 1">Saat ini sudah banyak lembaga pendidikan yang menerapkan metode pembelajaran online. Perguruan Tinggi Raharja juga sudah menerapkan sistem perkuliahan iLearning Plus. Melalui iLearning Plus mahasiswa/i tidak diharuskan datang kekampus untuk mengikuti perkuliahan dan bisa mengatur jadwal yang diinginkan. Pembelajaran iLearning Plus menggunakan sistem aplikasi perkuliahan yaitu iLearning Education atau biasa disebut dengan iDu. Terdapat berbagai macam matakuliah berdasarkan kurikulum yang diajarkan di iDu, salah satunya yaitu Kalkulus 2. Namun dalam kelas Kalkulus 2 masih belum terlalu optimal dikarenakan kelas yang terdapat di iDu tersebut masih belum rapi tampilan kelasnya dan materinya belum tersusun secara lengkap. Dalam melakukan penelitian ini didapatkan 3 permasalahan yang terjadi pada kelas Kalkulus 2. Hal yang diterapkan ini merupakan sistem aplikasi perkuliahan menggunakan iDu sebagai wadah pembelajaran bagi mahasiswa/i untuk mendapatkan materi dan mengerjakan tugas. Diimplementasikan sebanyak 15 strategi untuk sistem pembelajaran Kalkukus 2 agar efektif serta berkualitas. Untuk hal ini dilakukan 10 literature review perihal perkuliahan online dan sistem pembelajaran online di setiap sekolah maupun lembaga pendidikan lainnya. Implementasi dilakukan melalui kelas Kalkulus 2 dengan 3 mahasiswa dalam kelas iLearning Plus tersebut. Program iLearning Plus diharapkan dapat meningkatkan kualitas mutu lulusannya.
+ </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<p style="line-height: 2">''Kata Kunci: Pembelajaran Online, Gamifikasi, Zpreneur, Komunitas.''</p></div>
+<p style="line-height: 2">''Kata Kunci: Kuliah online, Kalkulus 2, iLearning Plus.''</p></div>
 <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center"><p style="line-height: 2">''ABSTRACT''</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
 <p style="line-height: 1">
-''In the current era of globalization the influence of developments in information technology very rapidly. The influence of the very rapid technological developments incorrect only in the world of education that have implemented learning system on line. Interesting learning will certainly attract the interest and talent students to continue to learn and achieve a target of. As is online learning system, students expected to have insights wider. And with the support systems that apply a concept gamification, student can feel the thrill of learning while playing. To that, in the presence-based learning system that has these online, it should be on learning entrepreneurship is also expected to conducted online by developing a forum / community ZPreneur gamification concept that can accommodate all of the creativity student i in entrepreneurship as well as making the student / i is not saturated in The learning process. With the problems that exist in technology era like this, a good learning system is a system that capable of making the student is more comfortable in the learning process, interactive, as well as innovative. Thus, with the forum / community Zpreneur, student are expected to expand their knowledge in the field of entrepreneur and try new learning with gamification concepts that tend to invite them to not only learn, but also can play.''</p></div>
+''We have had many universities and colleges that implement online learning methods. Higher Education Prog also apply the system of lectures iLearning Plus. Through iLearning Plus, student / i are not required to come kekampus to follow lectures and to set the desired schedule. ILearning Learning Plus uses a system application that is iLearning Education lectures or commonly called the IDU. There is a wide range of subjects based curriculum taught in IDUs, one of which is Calculus 2. However in Calculus class 2 is still not very optimal because the class contained in IDUs is still neatly display class and the material has not been fully composed. In conducting this research in set 3 problems in Calculus class 2 in IDUs. Alternative handling this problem applying the lecture application system that IDU as a place of learning for students / i to get the material and the task. Do as much as 15 strategies for learning systems Kalkukus 2 to be effective. 10 conducted a review of literature concerning online lectures and online learning systems in every school and university, and universities. Implementation is done through Calculus class 2 and there are 3 students in the class. ILearning Plus program is expected to improve the quality of the quality of its graduates.
+.''</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<p style="line-height: 2">''Keywords : Online Learning, gamification, Zpreneur, Community.''</p></div>
+<p style="line-height: 2">''Keywords : online Lecture, Calculus 2, iLearning Plus''</p></div>
 {{pagebreak}}
@@ Baris 207: / Baris 209: @@
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Ibu Nur Azizah, M.Akt , M.Kom selaku Kepala Jurusan Sistem Informasi. </li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Bapak dan Ibu Dosen Perguruan Tinggi Raharja yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Bapak Gunawan Putrodjojo, Ir.,MM selaku pembimbing KKP yang selalu memberikan arahan serta masukan yang baik kepada penulis  </li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Kedua orang tua dan keluarga yang telah memberikan semangat dan juga dukungan, baik moral, materil maupun doa.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Rekan-rekan group URgen (Baiq,Deddy,Dewi,Maya,Ria dan wulan) </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Rekan-rekan group LYRIK-G (Ika, Lily, Yeti, Reza) </li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Seluruh anggota REC yang telah memberikan dukungan, arahan dan masukan yang berarti dalam menyelesaikan laporan KKP ini. </li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Rekan-rekan DA T.E.A.M (Nuril, Rista, Lintang, Danny</li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> Rekan-rekan group TIMUR </li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;">Rekan-rekan BLG team (Fanni,Lily,Nursam,Dimas,Danny,Rizky dan Reza) yang selalu memberi dukungan tiada habisnya  </li>
 </ol>
@@ Baris 263: / Baris 266: @@
 | ||
 |-
-| width="60%" | || align="center" | <u>[[Komala dwi pertiwi komala Dwi Pertiwi]]</u>
+| width="60%" | || align="center" | <u>[[Komala dwi pertiwi | KOMALA DWI PERTIWI]]</u>
 |-
 | width="60%" | || align="center" | NIM. 1212472648
@@ Baris 273: / Baris 276: @@
 {{pagebreak}}
 <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman'; text-align: center; text indent: 0.5"><p style="line-height: 2">'''DAFTAR GAMBAR'''</p></div>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Definisi_Wordpress|Gambar 2.1 Logo Wordpress]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 1.1. Alur Pembelajaran Online'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Definisi_ZPreneur|Gambar 2.2 Logo Zpreneur]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.1. Widuri'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Sejarah_Singkat_Perguruan_Tinggi_Raharja|Gambar 3.1 Jurusan atau Program Studi pada AMIK Raharja]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.2. Rinfo Docs'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Sejarah_Singkat_Perguruan_Tinggi_Raharja|Gambar 3.2 Jurusan atau Program Studi pada STMIK Raharja]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.3. Unified Modeling Language'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Struktur_Organisasi|Gambar 3.3. Struktur Organisasi Perguruan Tinggi Raharja]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.4. Definisi Internet'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Use_Case_Diagram_Sistem_Yang_Berjalan|Gambar 3.4 Use Case Diagram]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.5. Definisi Online'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Sequence_Diagram_Sistem_Yang_Berjalan|Gambar 3.5 Sequance Diagram]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.6 . Definisi iLearning'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Activity_Diagram_Sistem_Yang_Berjalan|Gambar 3.6 Activity Diagram]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.7. Definisi iLearning 4B'''</p>
-<p style="line-height: 2">[[KP1222474044#Strategi_Proyek|Gambar 3.7 Strategi ZPreneur]]</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.8. iLearning'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.9. iLearning Plus'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 2.10. Pembelajaran Online'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.1. Statistik'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.2. Pencapaian Raharja'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.3. Sejarah Raharja'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.4. Sasaran Raharja'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.5. Tujuan Raharja'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.6. Struktur Organisasi'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.7. Divisi Operasi'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.8. Divis Akademik'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.9. Divisi Pemasaran'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.10. Divisi Keuangan'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.11. REC'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.12. Logo Raharja'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.13. Green Campus'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.14. Use Case Diagram'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.15. Activity Diagram'''</p>
+<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.16. Sequence Diagram'''</p>
@@ Baris 308: / Baris 330: @@
 <p style="line-height: 2">
-Di zaman yang sudah canggih ini, perkembangan teknologi informasi yang sangat signifikan sudah berkembang di berbagai negara, baik itu negara maju ataupun negara berkembang semua sudah serba terkomputerisasi. Di era globalisasi ini, rata-rata aktifitas manusia menggunakan komputer, karena komputer saat ini sangat membantu sekali bagi manusia dalam mengerjakan hal apapun dan bisa dibilang komputer merupakan sahabat dari manusia karena komputer selalu bisa membantu pekerjaan-pekerjaan manusia. Dalam bidang pendidikan pun saat ini banyak universitas atau perguruan tinggi sudah banyak yang melakukan pembelajaran online, karena pembelajaran online lebih mempermudah mahasiswa/i untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen dan juga mahasiswa/i bisa mencari materi-materi pembelajaran di internet. Pembelajaran secara online lebih menghemat waktu, tenaga, biaya dan bisa dibilang bahwa pembelajaran online ini lebih efisien dan fleksibel dibandingkan pembelajaran yang secara manual.
+Di zaman yang sudah canggih ini, perkembangan teknologi informasi yang sangat signifikan sudah berkembang di berbagai negara, baik itu negara maju ataupun negara berkembang semua sudah serba terkomputerisasi. Di era globalisasi ini, rata-rata aktifitas manusia menggunakan komputer, karena komputer saat ini sangat membantu sekali bagi manusia dalam mengerjakan hal apapun dan bisa dibilang komputer merupakan sahabat dari manusia karena komputer selalu bisa membantu pekerjaan-pekerjaan manusia. Dalam bidang pendidikan pun saat ini banyak universitas atau perguruan tinggi sudah banyak yang melakukan pembelajaran ''online'', karena pembelajaran ''online'' lebih mempermudah mahasiswa/i untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen dan juga mahasiswa/i bisa mencari materi-materi pembelajaran di internet. Pembelajaran secara ''online'' lebih menghemat waktu, tenaga, biaya dan bisa dibilang bahwa pembelajaran ''online'' ini lebih efisien dan fleksibel dibandingkan pembelajaran yang secara manual.
 </p></div>
@@ Baris 314: / Baris 336: @@
 <p style="line-height: 2">
-Dikutip dari Deputy Director Online Learning Binus University, Agus Putranto menyatakan "fleksibilitas adalah salah satu manfaat metode online learning. Mahasiswa bisa belajar tanpa terikat waktu dan tempat. Mahasiswa diajarkan untuk aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Perkuliahan melalui sistem online sama kualitasnya dengan perkuliahan tatap muka. Mahasiswa tidak hanya login, mereka harus mencapai berbagai target pembelajaran, misalnya dalam forum diskusi dan memenuhi tugas deadline."
+Dikutip dari ''Deputy Director Online Learning Binus University'', Agus Putranto menyatakan "fleksibilitas adalah salah satu manfaat metode ''online learning''. Mahasiswa bisa belajar tanpa terikat waktu dan tempat. Mahasiswa diajarkan untuk aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Perkuliahan melalui sistem ''online'' sama kualitasnya dengan perkuliahan tatap muka. Mahasiswa tidak hanya login, mereka harus mencapai berbagai target pembelajaran, misalnya dalam forum diskusi dan memenuhi tugas ''deadline''."
 </p></div>
@@ Baris 321: / Baris 343: @@
 <p style="line-height: 2">
-Oleh karena itu Perguruan Tinggi Raharja yang bergerak di bidang IT. Perguruan Tinggi Raharja ingin melebarkan sayapnya dengan cara merubah sistem pembelajaran yang masih manual agar menjadi sistem pembelajaran yang serba online. Dengan adanya perkuliahan online dapat membuat mahasiswa menjadi lebih aktif lagi dan mandiri dalam proses pembelajaran serta mahasiswa tidak perlu repot-repot lagi membawa kertas dan perlengkapan alat tulis lainnya.
+Oleh karena itu Perguruan Tinggi Raharja yang bergerak di bidang IT. Perguruan Tinggi Raharja ingin melebarkan sayapnya dengan cara merubah sistem pembelajaran yang masih manual agar menjadi sistem pembelajaran yang serba ''online''. Dengan adanya perkuliahan ''online'' dapat membuat mahasiswa menjadi lebih aktif lagi dan mandiri dalam proses pembelajaran serta mahasiswa tidak perlu repot-repot lagi membawa kertas dan perlengkapan alat tulis lainnya.
 </p></div>
@@ Baris 327: / Baris 349: @@
 <p style="line-height: 2">
-Perguruan Tinggi Raharja juga berinovasi dalam sistem perkuliahan, dimana masyarakat yang ingin kuliah tetapi terhalang oleh waktu. Melalui Program perkuliahan online, mahasiswa mengikuti perkuliahan tidak diharuskan untuk datang kekampus, serta mahasiswa pun bisa mengontrol waktu belajar yang mereka inginkan. Dengan menggunakan ipad, laptop atau PC yang terhubung dengan internet, maka mahasiswa sudah bisa mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas-tugas yang dosen berikan.
+Perguruan Tinggi Raharja juga berinovasi dalam sistem perkuliahan, dimana masyarakat yang ingin kuliah tetapi terhalang oleh waktu. Melalui Program perkuliahan ''online'', mahasiswa mengikuti perkuliahan tidak diharuskan untuk datang kekampus, serta mahasiswa pun bisa mengontrol waktu belajar yang mereka inginkan. Dengan menggunakan ipad, laptop atau PC yang terhubung dengan internet, maka mahasiswa sudah bisa mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas-tugas yang dosen berikan.
 </p></div>
 {{pagebreak}}
@@ Baris 337: / Baris 359: @@
-Sistem pembelajaran iLearning Plus ini dengan melalui media iLearning Education atau biasa disebut dengan iDu. iDu sangat penting bagi mahasiswa/i iLearning Plus sebab melalui iDu ini mahasiswa/ serta dosen iLearning Plus dapat melakukan perkuliahan secara online. Terdapat beberapa matakuliah yang diajarkan dalam media iDu ini. Salah satunya yaitu Kalkulus 2. Sistem pembelajaran yang berjalan saat ini mahasiswa dan dosen melakukan perkuliahan melalui iDu. Mahasiswa mempelajari dan memahami materi yang telah diberikan oleh dosen kemudian dosen memberikan tugas kepada mahasiswa/i.
+Sistem pembelajaran ''iLearning Plus'' ini dengan melalui media ''iLearning Education'' atau biasa disebut dengan iDu. iDu sangat penting bagi mahasiswa/i ''iLearning Plus'' sebab melalui iDu ini mahasiswa/ serta dosen ''iLearning Plus'' dapat melakukan perkuliahan secara online. Terdapat beberapa matakuliah yang diajarkan dalam media iDu ini. Salah satunya yaitu Kalkulus 2. Sistem pembelajaran yang berjalan saat ini mahasiswa dan dosen melakukan perkuliahan melalui iDu. Mahasiswa mempelajari dan memahami materi yang telah diberikan oleh dosen kemudian dosen memberikan tugas kepada mahasiswa/i.
 </p></div>
@@ Baris 344: / Baris 366: @@
 <p style="line-height: 2">
-Sistem pembelajaran iLearning Plus sudah berjalan selama dua semester, namun sistem pembelajaran kelas Kalkulus 2 belum berjalan maksimal. Dikelas Kalkulus 2 yang berada di iDu ini masih belum rapih tampilannya dan juga materi-materi Kalkulus 2  masih belum lengkap, karena  materi Kalkulus 2 ini sangat penting sebagai bahan ajaran dari dosen dan dipahami oleh mahasiswa/i dan juga matakuliah Kalkulus 2 sangat penting untuk dipelajari. Sebagaimana matakuliah Kalkulus 2 digunakan di setiap bidang, terutama di bidang komputer.
+Sistem pembelajaran ''iLearning Plus'' sudah berjalan selama dua semester, namun sistem pembelajaran kelas Kalkulus 2 belum berjalan maksimal. Dikelas Kalkulus 2 yang berada di iDu ini masih belum rapih tampilannya dan juga materi-materi Kalkulus 2  masih belum lengkap, karena  materi Kalkulus 2 ini sangat penting sebagai bahan ajaran dari dosen dan dipahami oleh mahasiswa/i dan juga matakuliah Kalkulus 2 sangat penting untuk dipelajari. Sebagaimana matakuliah Kalkulus 2 digunakan di setiap bidang, terutama di bidang komputer.
 </p></div>
@@ Baris 350: / Baris 372: @@
 <p style="line-height: 2">
-Oleh karena itu, mahasiswa banyak yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen sebab materi yang berada di iDu kelas Kalkulus 2 tidak lengkap. Overview pada kelas Kalkulus 2 juga masih kosong dan belum diisi seperti name, short description dan long description. Overview merupakan bagian yang penting juga dalam sebuah kelas di iDu. Karena overview merupakan deskripsi dari matakuliah yang diajarkan tersebut.
+Oleh karena itu, mahasiswa banyak yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen sebab materi yang berada di iDu kelas Kalkulus 2 tidak lengkap. ''Overview'' pada kelas Kalkulus 2 juga masih kosong dan belum diisi seperti name, short description dan long description. Overview merupakan bagian yang penting juga dalam sebuah kelas di iDu. Karena overview merupakan deskripsi dari matakuliah yang diajarkan tersebut.
 </p></div>
@@ Baris 357: / Baris 379: @@
-Pada settingan di kelas Kalkulus 2 masih tidak rapi dan beberapa juga masih ada kolom yang kosong, yaitu pada kolom setting subject, language, time zone, semester, course code, selection code dan credit. Pada schedule enrollment yang terdapat pada kolom future juga  belum di setting dengan baik. Schedule enrollment bagi kelas Kalkulus 2 terutama bagi mahasiswa/ dan dosen begitu penting karena schedule enrollment merupakan notifikasi atau pemberitahuan bahwa mahasiswa/i sudah enroll atau sudah join di kelas Kalkulus 2 tersebut dan setelah join mahasiswa/i bisa mengikuti perkuliahan dan matakuliah Kalkulus 2.
+Pada settingan di kelas Kalkulus 2 masih tidak rapi dan beberapa juga masih ada kolom yang kosong, yaitu pada kolom setting subject, language, time zone, semester, course code, selection code dan credit. Pada ''schedule enrollment'' yang terdapat pada kolom future juga  belum di setting dengan baik. Schedule enrollment bagi kelas Kalkulus 2 terutama bagi mahasiswa/ dan dosen begitu penting karena schedule enrollment merupakan notifikasi atau pemberitahuan bahwa mahasiswa/i sudah enroll atau sudah join di kelas Kalkulus 2 tersebut dan setelah join mahasiswa/i bisa mengikuti perkuliahan dan matakuliah Kalkulus 2.
 </p></div>
@@ Baris 369: / Baris 391: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2"></p></div>
+<p style="line-height: 2">
 Untuk melihat materi-materi yang diajarkan, mahasiswa bisa melihat materi Kalkulus 2 di tab lessons, dan mahasiswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen di tab assignment. Setelah mahasiswa/i mengerjakan tugas-tugas yang telah diberikan di assignment, penilaian sudah otomatis menilai tugas tersebut.
+</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
 Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, penulis menyimpulkan beberapa rumusan masalah, yaitu :
+</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2"></p></div>
 <ol>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-Bagaimana dengan merapkan iDu di iLearning Plus dapat mempermudah mahasiswa/i dalam melakukan proses pembelajaran?</p></li>
+Bagaimana dengan merapkan iDu di ''iLearning Plus'' dapat mempermudah mahasiswa/i dalam melakukan proses pembelajaran?</p></li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-Bagaimana dengan menggunakan iDu pembelajaran Kalkulus 2 lebih optimal dan efektif untuk mahasiswa/i iLearning Plus?</p></li>
+Bagaimana dengan menggunakan iDu pembelajaran Kalkulus 2 lebih optimal dan efektif untuk mahasiswa/i ''iLearning Plus''?</p></li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
 Bagaimana dengan menerapkan sistem pembelajaran online dapat mengurangi penggunaan kertas?</p></li>
 </ol>
-Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penulis mencoba untuk mengembangkan kelas Kalkulus 2 tersebut dan melakukan analisa dan kajian terhadap media informasi yang berjalan pada Perguruan Tinggi Raharja dan menuangkannya dalam sebuah laporan ilmiah dengan judul “Analisa Penyempurnaan Pembelajaran Kalkulus 2 Melalui Media iDu iLearning Plus Pada Perguran Tinggi Raharja.”
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">
-</p></div>
+Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penulis mencoba untuk mengembangkan kelas Kalkulus 2 tersebut dan melakukan analisa dan kajian terhadap media informasi yang berjalan pada Perguruan Tinggi Raharja dan menuangkannya dalam sebuah laporan ilmiah dengan judul <b>“Analisa Penyempurnaan Pembelajaran Kalkulus 2 Melalui Media iDu ''iLearning Plus'' Pada Perguran Tinggi Raharja.” </b></p></div>
 ===Tujuan dan Manfaat Penelitian===
@@ Baris 408: / Baris 431: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">3. Melalui sistem pembelajaran dengan iDu ini, mahasiswa/i tidak perlu lagi menggunakan buku, note, kertas file untuk menulis materi yang diterangkan oleh dosen. Cukup login melalui iDu, materi bahan ajar sudah dapat dilihat dan dibaca. Maka bisa mengurangi penggunaan kertas yang berlebihan </p></div>
+<p style="line-height: 2">3. Melalui sistem pembelajaran dengan iDu ini, mahasiswa/i tidak perlu lagi menggunakan buku, ''note'', kertas ''file'' untuk menulis materi yang diterangkan oleh dosen. Cukup ''login'' melalui iDu, materi bahan ajar sudah dapat dilihat dan dibaca. Maka bisa mengurangi penggunaan kertas yang berlebihan. </p></div>
 ====Manfaat  Penelitian====
@@ Baris 416: / Baris 439: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">1. Mahasiswa/i menjadi lebih aktif dan mandiri dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas Kalkulus 2.  </p></div
+<p style="line-height: 2">1. Mahasiswa/i menjadi lebih aktif dan mandiri dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas Kalkulus 2. </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
@@ Baris 422: / Baris 445: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">3. Melalui sistem pembelajaran dengan iDu ini, mahasiswa/i tidak perlu lagi menggunakan buku, note, kertas file untuk menulis materi yang diterangkan oleh dosen. Cukup login melalui iDu, materi bahan ajar sudah dapat dilihat dan dibaca. Maka bisa mengurangi penggunaan kertas yang berlebihan.  </p></div>
+<p style="line-height: 2">3. Lebih praktis dalam mengikuti perkuliahan secara online
+dan dapat mengurangi penggunaan kertas.  </p></div>
 ===Ruang Lingkup Penelitian===
@@ Baris 428: / Baris 452: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2"> Karena luasnya rumusan masalah yang ada dan untuk mempermudah penulisan laporan Kuliah Kerja Praktek (KKP) ini dan agar lebih terarah, tertata dan berjalan dengan baik, maka Penulis akan membatasi masalahnya dalam suatu Ruang Lingkup Penelitian sebagai berikut:</p></div>
+<p style="line-height: 2"> Karena luasnya rumusan masalah yang ada dan untuk
+mempermudah penulisan laporan Kuliah Kerja Praktek (KKP) ini dan agar
+lebih terarah, tertata dan berjalan dengan baik, maka Penulis akan
+membatasi masalahnya dalam suatu Ruang Lingkup Penelitian sebagai
+berikut:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2"></p></div>
-<p style="line-height: 2">1. Difokuskan pada sistem pembelajaran di Perguruan Tinggi Raharja. </p></div
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Difokuskan pada sistem pembelajaran di Perguruan Tinggi Raharja.</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Difokuskan pada iDu.iLearning.co. Hal ini mencakup bagaimana cara regist di iDu, login di iDu, enroll class, dan join ke kelas. </p></li>
-<p style="line-height: 2">2. Difokuskan pada iDu.iLearning.co. Hal ini mencakup bagaimana cara regist di iDu, login di iDu, enroll class, dan join ke kelas. </p></div
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Difokuskan pada program ''iLearning Plus''.  </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Difokuskan pada mata kuliah Kalkulus 2.  </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Hanya pada dosen yang telah lulus iCM dan mengampu mata kuliah pada ''iLearning Plus''.  </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Dibatasi hanya pada mahasiswa/i aktif iLearning Plus jenjang Diploma 3 dan Strata 1.  </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Difokuskan hanya pengguna Rinfo.  </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Sistem pembelajaran dapat menerapkan konsep gamifikasi pada kelas Kalkulus 2, yaitu ''Level, low level, medium level dan top level''. </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Dibatasi hanya ''tab welcome, tab news, tab lessons, tab assignment, tab students, tab teachers, tab attendance, tab forums''. </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Peneliti mengobservasi pada mahasiswa/i ''iLearning Plus''. Dalam penelitian ini dapat melihat kekurangan dan kesulitan apa saja yang dialami oleh mahasiswa/i dalam menggunakan sistem aplikasi pembelajaran.. </p></li>
+</ol>
 ===Metode Penelitian===
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">
-Metode penelitian merupakan suatu rangkaian cara atau kegiatan pelaksanaan penelitian yang didasari oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan, pertanyaan dan isu-isu yang dihadapi. Suatu penelitian mempunyai rancangan penelitian tertentu. Rancangan ini menggambarkan prosedur atau langkah-langkah yang harus ditempuh, waktu penelitian, sumber data dan kondisi data dikumpulkan dan dengan cara bagaimana data tersebut dihimpun dan diolah untuk digunakan dalam pembuatan laporan.</p></div>
+Adapun penjelasan lebih rinci mengenai metode yang digunakan penulis dalam menyusun Laporan Kuliah Kerja Praktek ini sebagai berikut : sumber data dan kondisi data dikumpulkan dan dengan cara bagaimana data tersebut dihimpun dan diolah untuk digunakan dalam pembuatan laporan.</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 <p style="line-height: 2">
@@ Baris 455: / Baris 519: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 <p style="line-height: 2">
-Penelitian dilaksanakan langsung di [[Perguruan Tinggi Raharja|Perguruan Tinggi Raharja]] yang menjadi lokasi penelitian guna memperoleh data dan keterangan mengenai ''rank official site iLearning Plus''.</p> </div>
+Metode pengamatan langsung (observasi) yaitu metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan secara langsung objek yang sedang diteliti dan mengumpulkan data sebagai bahan untuk penulisan laporan KKP ini. Peneliti melakukan observasi di Perguruan Tinggi Raharja selama 4 bulan.''.</p> </div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
@@ Baris 461: / Baris 525: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 <p style="line-height: 2">
-Studi Pustaka adalah segala upaya yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh dan menghimpun segala informasi tertulis yang relevan dengan masalah yang diteliti. Studi pustaka seperti mempelajari buku-buku, laporan penelitian, karangan ilmiah, dan sumber-sumber lain yang berhubungan dengan penilaian ''rank website'' melalui ''web rank''. Selain itu juga mempelajari ''web-web'' referensi seputar cara untuk menaikan ''ranking website'' di ''web rank'' untuk membantu dalampenyajian informasi yang akan ditampilkan </p> </div>
+Metode studi pustaka yaitu metode yang digunakan untuk mengumpulkan dan mendapatkan referensi atau informasi dari beberapa sumber yaitu majalah, buku, internet, artikel, seminar, jurnal dan lain sebagainya yang berkaitan dengan penelitian untuk bahan referensi dalam menyusun laporan KKP ini. </p> </div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">3.Metode Wawancara</p> </div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 <p style="line-height: 2">
-Dilakukan terhadap pembimbing di [[Perguruan Tinggi Raharja|Perguruan Tinggi Raharja]] sebagai narasumber, untuk mengetahui cara-cara menaikan ''rank website'' di ''web rank''.
+Dalam melakukan pengumpulan data, penulis menggunakan sumber data sebagai berikut :
 </p> </div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<p style="line-height: 2">1. Data Primer. Data primer merupakan data yang dapat diperoleh secara
+langsung dari Perguruan Tinggi Raharja melalui
+pengamatan langsung (observasi).</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<p style="line-height: 2">2.Data Sekunder. Data sekunder adalah data yang dikumpulkan melalui studi
+pustaka dengan berbagai sumber-sumber data serta
+memepelajari buku-buku yang berkaitan dengan objek
+penelitian. </p></div>
 ===Sistematika Penulisan===
@@ Baris 509: / Baris 581: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Untuk mendukung pembuatan laporan ini, maka perlu dikemukakan hal-hal atau teori-teori yang berkaitan dengan permasalahan dan ruang lingkup pembahasan sebagai landasan dalam pembuatan laporan ini.</P></div>
+<p style="line-height: 2">Untuk mendukung laporan KKP ini, perlu dikemukakan teori-teori yang saling berkaitan dengan ruang lingkup pembahasan dan permasalahan  untuk sebagai landasan dalam pembuatan laporan KKP ini..</P></div>
 ==Teori Umum==
-===Konsep Dasar Data===
+===Konsep Dasar Sistem===
-====Definisi Data====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">
-Berikut ini beberapa pengertian tentang data menurut beberapa ahli yang dijabarkan dibawah ini.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Menurut McLeod dalam bukunya Yakub(Yakub, 2012: 5)[1]“Data adalah deskripsi kenyataan yang menggambarkan adanya suatu kejadian (event), data terdiri dari fakta (fact) dan angka yang secara relatif tidak berarti bagi pemakai”.</p></div>
+<p style="line-height: 2">'''Definisi Sistem''' </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">
-Menurut Sutabri (2012:1)[2], “Data adalah kenyataan yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian dan kesatuan nyata”. Kejadian-kejadian adalah sesuatu yang terjadi saat tertentu di dalam dunia bisnis. Bisnis adalah perubahan dari suatu nilai yang disebut transaksi. Misalnya, penjualan adalah transaksi perubahan nilai barang menjadi nilai uang atau nilai piutang dagang. Kesatuan nyata adalah berupa suatu objek nyata seperti tempat, benda, dan yang betul-betul ada dan terjadi. Dari definisi dan uraian data tersebut dapat disimpulkan bahwa data adalah bahan mentah yang diproses untuk menyajikaninformasi.</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
 <p style="line-height: 2">
-Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan data adalah hal, peristiwa, atau kenyataan lainnya yang mengandung suatu pengetahuan untuk dijadikan dasar guna penyusunan keterangan, pembuatan kesimpulan, atau sumber dari informasi.</p></div>
+Berikut ini pengertian tentang sistem yang dikemukakan oleh para ahli, yaitu :</p></div>
-====Klasifikasi Data====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:3)[2], data itu sendiri dapat diklasifikasikan menurut jenis, sifat, dan sumber. Mengenai penjelasan klasifikasi data tersebut akan diurai dibawah ini: </p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Klasifikasi data menurut jenis data, yaitu:
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<ol style="list-style:lower-alpha"><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Data Hitung <i>(Enumeration </i> atau <i>Counting Data)</i><br>Data hitung adalah hasil penghitungan atau jumlah tertentu. Yang termasuk data hitung adalah presentase dari suatu jumlah tertentu.</li><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Data Ukur (''Measurement Data'')<br>Data ukur adalah data yang menunjukan ukuran mengenai nilai sesuatu. Angka yang ditunjukan alat barometer atau termometer  adalah hasil proses pengukuran.</li></ol></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Klasifikasi data menurut sifat data, yaitu:
+Pendapat dari Tata Sutabri (2012:22)<ref name="Sutabri2012">Sutabri, Tata. 2012. ''Konsep Dasar Informasi''. Yogyakarta: Andi.</ref>, sistem merupakan integrasi
+komponen dengan komponen yang lain karena sistem memiliki
+sasaran yang berbeda-beda dalam kasus yang dihadapi.</p></li>
-<ol style="list-style:lower-alpha"><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Data Kuantitatif (''Quantitative Data'')<br>Data kuantitatif adalah data mengenai penggolongan dalam hubungannya dengan penjumlahan.</li><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Data Kualitatif (''Qualitative Data'')<br>Data kualitatif adalah data mengenai penggolongan dalam hubungannya dengan kualitas atau sifat sesuatu. Penggolongan fakultas-fakultas pada universitas negeri menjadi fakultas exacta dan fakultas <i>non-exacta</i> merupakan pemisahan menurut sifatnya.</li></ol></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-</li>
-{{pagebreak}}
+Pendapat dari Moekijat dalam Prasojo (2011:152)<ref name="Moekijat2011">Moekijat. 2011. “''Konsep Informasi''”. Prasojo.</ref>, sistem
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Klasifikasi data menurut sumber data, yaitu:
+merupakan objek-objek atau komponen yang saling berhubungan
-<ol style="list-style:lower-alpha">
+satu sama lain dan menjadi satu kesatuan pengolahan yang tertentu.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"><i>Data Internal</i><br><i>Data internal</i> adalah data yang asli, artinya data sebagai hasil observasi yang dilakukan sendiri, bukan data hasil karya orang lain.
-</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"><i>Data External</i><br><i>Data external</i> adalah data hasil observasi orang lain. Seseorang boleh saja menggunakan data untuk suatu keperluan, meskipun data tersebut hasil kerja orang lain. Data <i>external</i> ini terdiri dari 2 (dua) jenis, yaitu:
+Pendapat dari Jogiyanto dalam bukunya yakub (2012:1)<ref name="MustakiniHartonoJogiyanto2012">Mustakini, Hartono Jogiyanto. 2012. “''Pengantar Sistem Informasi''”. Yogyakarta.</ref>, sistem
+merupakan jaringan kerja yang saling berhubungan dan bersamasama untuk tujuan tertentu.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+Dari pendapat diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa sistem
+merupakan kelompok atau komponen yang saling berhubungan
+satu sama lain untuk tujuan yang dicapai.</p></li>
+</ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2">'''Karakteristik Sistem''' </p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Pendapat dari Sutabri (2012:20)<ref name="Sutabri2012">Sutabri, Tata. 2012. ''Konsep Dasar Informasi''. Yogyakarta: Andi.</ref>, model dalam sistem terdiri dari input, process dan output. Sistem yang sederhana karena sebuah sistem mempunyai masukan serta keluaran. Sebuah sistem memiliki karakteristik dan dapat dikatakan sebagai suatu sistem. Beberapa karakteristik terdiri dari :
+</p></div>
 <ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Komponen Sistem<br>Komponen sistem berupa bagian-bagian dari sistem yang berhubungan serta berinteraksi dan membentuk satu kesatuan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"><i>Data External Primary</i><br><i>Data eksternal primer</i> adalah data dalam bentuk ucapan lisan atau tulisan dari pemiliknya sendiri, yakni orang yang melakukan observasi sendiri.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Batas Sistem <i>(Boundary)</i><br>Batas sistem yaitu dibatasi antara satu sistem dengan sistem yang lain dengan lingkungan luarnya dan merupakan satu kesatuan.
-</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"><i>Data External Secondary</i><br><i>Data eksternal sekunder</i> adalah data yang diperoleh bukan dari orang lain yang melakukan observasi melainkan melalui seseorang atau sejumlah orang lain.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Lingkungan Luar Sistem <i>(Environment)</i><br>Lingkungan luar merupakan sesuatu yang berada diluar batasan sistem dan terpengaruh oleh proses operasional sistem. Environment bersifat menguntungkan dan merugikan dalam sistem tersebut.
-</li>
-</ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Penghubung <i>(interface)</i><br>Penghubung atau Interface merupakan media penghubung elemen dengan elemen lain dan dapat terintegrasi. Melalui interface ini sumber daya terhubung dari subsistem ke subsistem lainnya.
-</li>
-</ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Pengolahan <i>(Process)</i><br>Sistem dapat mempunyai bagian pengolahan untuk mengubah masukan menjadi pengeluaran.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Masukan <i>(Input)</i><br>Masukan merupakan energi yang di input ke dalam sistem. Masukan juga berupa masukan perawatan dan masukan sinyal.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Keluaran <i>(Output)</i><br>Keluaran yaitu energi yang telah diolah menjadi output yang berguna dan sisa pembuangan. Output adalah input pada subsistem lainnya atau untuk supra sistem.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Sasaran <i>(Objectives)</i><br>Suatu sistem dinyatakan berhasil jika mencapai sasaran yang dituju. Jika sistem tidak memiliki sasaran maka sistem dikatakan tidak ada gunanya.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Kontrol Sistem  <i>(Control)</i><br>Sistem Kontrol adalah mengontrol untuk pelaksanaan suatu sistem dalam mencapai sasaran yang dituju. Sistem kontrol berupa masukan, kontrol proses, dan kontrol keluaran.
 </li>
 </ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-====Pengolahan Data====
+<p style="line-height: 2">'''Klasifikasi Sistem''' </p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Pendapat dari Yakub (2012:4)<ref name="Yakub2012">Yakub. 2012. “''Pengantar Sistem Informasi''”. Graha Ilmu: Yogyakarta.</ref> dalam buku Pengantar Sistem Informasi dapat digolongkan, diantaranya :</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Data merupakan bahan mentah untuk diolah yang hasilnya kemudian menjadi informasi. Dengan kata lain, data yang telah diperoleh harus diukur dan dinilai baik dan buruk, berguna atau tidak dalam hubungannya dengan tujuan yang akan dicapai. Pengolahan data terdiri dari kegiatan-kegiatan penyimpanan data dan penanganan data.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:6)[2] pengolahan data dapat diuraikan seperti dibawah ini, yaitu:</p></div>
 {{pagebreak}}
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Penyimpanan Data (''Data Storage'')<br>Penyimpanan data meliputi pekerjaan pengumpulan (''filing''), pencarian (''searching''), dan pemeliharaan (''maintenance''). Data disimpan dalam suatu tempat yang lazim dinamakan “<i>file</i>”. File dapat berbentuk <i>map, ordner, disket, tipe, harddisk,</i> dan lain sebagainya. Jadi, file diartikan sebagai suatu susunan data yang terbnetuk dari sejumlah catatan (''record'') yang berhubungan satu sama lain (sejenis) mengenai suatu bidang dalam suatu unit usaha. Untuk memperoleh kemudahan dalam pencarian data (''searching'') di dalam file maka file dibagi menjadi 2 (dua) jenis, yaitu:
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Sistem Abstrak(''Abstract System'')<br>Sistem abstrak merupakan sistem yaitu pemikiran serta ide yang tidak
-<ol style="list-style:lower-alpha"><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">File Induk (''Master File'')<br>File induk ini berisi data-data permanen yang biasanya hanya dibentuk satu kali saja dan kemudian digunakan untuk pengolahan data selanjutnya.</li><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">File Transaksi (''Detail File'')<br>File transaksi berisi data-data temporer untuk suatu periode atau untuk suatu bidang kegiatan atau suatu periode yang dihubungkan dengan suatu bidang kegiatan.</li></ol>Pemeliharaan file (''file maintenance'') juga meliputi “peremajaan data” (''data updating''), yaitu kegiatan menambah catatan baru pada suatu data, mengadakan perbaikan, dan lain sebagainya.</li>
+terlihat secara fisik. Contoh dari abstrak sistem yaitu sistem teologia
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Penanganan Data (''Data Handling'')<br>Penanganan data meliputi berbagai kegiatan seperti: pemeriksaan, perbandingan, pemilihan, peringkasan, dan penggunaan. Pemeriksaan data mencakup pengecekan data yang muncul pada berbagai daftar yang berkaitan atau yang datang dari berbagai sumber, untuk mengetahui berbagai sumber dan untuk mengetahui perbedaan atau ketidaksesuaian, pemeriksaan ini dilakukan dengan kegiatan pemeliharaan file (''file maintenance''). Pengguna data (''data manipulation'') merupakan kegiatan untuk menghasilkan informasi.</li></ol>
+tentang hubungan manusia dengan tuhan.
+</p></li>
-===Konsep Dasar Sistem===
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Sistem Fisik (''Physical System'')<br>Sistem Fisik yaitu sistem bisa dilihat secara fisik. Contoh dari sistem
-====Definisi Sistem====
+fisik yaitu sistem transportasi, sistem komputer, sistem produksi.
+</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Sistem Tertentu (''Deterministic System'')<br>Sistem tertentu merupakan sistem melakukan aktivitas melalui tingkah
+laku yang diprediksi, dapat dideteksi sehingga keluarannya dapat di
+lihat. Contoh dari sistem tertentu yaitu sistem komputer yang telah
+diprogramkan.
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Sistem Tak Tentu (''Probabilistic System'')<br>Sistem tak tentu merupakan sistem yang kedepannya tidak dapat
-<p style="line-height: 2">Berikut ini beberapa pengertian tentang sistem menurut beberapa ahli yang dijabarkan dibawah ini.</p></div>
+dilihat atau diprediksikan karena merupakan unsur kemungkinan.
+Contoh dari sistem tak tentu yaitu sistem arisan.
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Sistem Tertutup (''Close System'')<br>Sistem tertutup merupakan sistem yang tidak bisa di ganti dengan
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri(2012:10)[2], "Secara sederhana suatu sistem dapat diartikan sebagai suatu kumpulan atauhimpunan dari unsur, komponen, atau variabel yang terorganisir, saling berinteraksi, saling tergantung satu sama lain, dan terpadu”.</p></div>
+ainformasi, materi energi dengan linkungan. Sistem ini tidak
+mempengaruhi dan tidak berhubungan dengan lingkungan. Contoh
+sistem tertutup yaitu reaksi kimia dalam tabung terisolasi.
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">MenurutJogiyanto H.M. (2010:34) [3], bahwa Sistem (System) dapat didefinisikan dengan pendekatan prosedur dan dengan pendekatan komponen:</p></div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Sistem Terbuka (''Open System'')<br>Sistem terbuka merupakan sistem yang berinteraksi pada
+lingkungannya. Contoh dari sistem terbuka yaitu sistem perdagangan.
+</p></li>
+</ol>
+===Konsep Dasar Informasi===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2">'''Definisi Informasi''' </p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Informasi merupakan hal yang penting bagi setiap organisasi.
+Informasi yaitu berupa kapasitas saluran komunikasi, data tersusun, dan
+data mentah. Berikut ini definisi informasi menurut para ahli :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Dengan pendekatan prosedur, sistem dapat didefinisikan sebagai kumpulan dari prosedur-prosedur yang mempunyai tujuan tertentu.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Pendapat dari Tata Sutabri (2012:29), informasi merupakan data
+sudah diproses dan disusun untuk mengambil keputusan.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Dengan pendekatan komponen, sistem dapat didefinisikan sebagai kumpulan dari komponen yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya membentuk satu kesatuan untuk mencapai tujuan tertentu.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Pendapat dari McLeod dalam Yakub (2012:8)<ref name="RaymondMcLeod2012">Raymond, McLeod. 2012. “''Pengantar Sistem Informasi''”. Yogyakarta.</ref>, Informasi yaitu
+mengolah data agar berguna untuk penerima.</p></li>
 </ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan sistem adalah kumpulan komponen-komponen yang terdiri dari sub-sub sistem yang saling berinteraksi dan bekerja sama untuk menghasilkan output yang diinginkan.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dari pendapat diatas dapat diambil kesimpulan bahwa informasi teori matematis karena sumber informasi merupakan data dan fungsi utama yaitu menambah pengetahuan.</p></div>
-====Karakteristik Sistem====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2">'''Kualitas Informasi''' </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Jogiyanto H.M. (2010:14)[3], sebuah sistem memiliki paling sedikit sepuluh karakteristik berikut</p></div>
+<p style="line-height: 2">Pendapat dari Tata Sutabri (2012:41) kualitas informasi adalah :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Komponen (''Components'')<br>Bagian-bagian atau elemen-elemen, yang dapat berupa benda atau manusia, berbentuk nyata atau abstrak, dan disebut subsistem.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Relevan (''Relevancy'')<br>Informasi harus bermanfaat untuk pemakainya. Kadar
+relevancy informasi berbeda-beda bagi setiap orang tergantung
+kebutuhan.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Penghubung antar bagian (''interface'')<br>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Akurat (''Accurate'')<br>
-Sesuatu yang bertugas menjembatani satu bagian dengan bagian lain, dan memungkinkan terjadi nya interaksi/komunikasi antar bagian.</li>
+Informasi harus akurat dan tidak ada kesalahan-kesalahan.
+Informasi yang diterima tidak boleh menyimpang dan
+menyesatkan bagi penggunanya serta informasi tersebut harus
+jelas, teliti dan cermat. Tidak akuratnya data terjadi karena
+mengalami gangguan penyampaian dari sumber informasi
+tersebut karena dilakuakan sengaja dan tidak sengaja dapat
+menyebabkan data rusak dan berubah.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Batas (''Boundary'')<br>Sesuatu yang membedakan antara sistem dengan sistem atau sistem-sistem lain.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Tepat waktu (''TimeLines'')<br>Informasi yang di butuhkan oleh pengguna harus tepat waktu dan tidak
+boleh terlamabat karena informasi yang sudah lama tidak memberikan
+informasi yang baik bagi si pengguna. Jika pengambilan keputusan
+diambil dari informasi yang sudah lama dapat berakibat salah dalam
+mengambil keputusan tersebut.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Lingkungan(''environment'')<br>Segala sesuatu yang berada di luar sistem dan dapat bersifat menguntungkan atau merugikan sistem yang bersangkutan.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Ekonomis (''Economy'')<br>Kualitas informasi digunakan untuk pengambilan keputusan serta
+berkaitan dengan nilai ekonomi yang terdapat di dalamnya.</li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">
-Masukan(''input'')<br>Sesuatu yang merupakan bahan untuk diolah atau diproses oleh sistem.</li>
+Efisien (''Efficiency'')<br>Kualitas informasi digunakan untuk pemgambilan keputusan serta
+berkaitan dengan nilai efisien yang terdapat di dalamnya.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mekanisme pengolahan (''processing'') <br>Perangkat dan prosedur untuk mengubah masukan menjadi keluaran dan menampilkan nya.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Dapat dipercaya (''Reliability'')<br>Pemakai mendapatkan informasi harus bisa dipercaya, karena untuk
+memastikan kulitas informasi untuk mengambil keputusan tiap
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Keluaran(''output'')<br>Berbagai macam bentuk hasil atau produk yang dikeluarkan dari pengolahan.</li>
+tingkatan manajemen.</li>
+</ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Tujuan(''goal/objective'')<br>Sesuatu atau keadaan yang ingin dicapai oleh sistem,baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang.</li>
+===Konsep Dasar Sistem Informasi===
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Sensor dan kendali (''sensor & control'') <br>Sesuatu yang bertugas memantau dan menginformasikan perubahan-perubahan di dalam lingkungan dan dalam diri sistem kepada sistem.</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Umpan-balik(''feedback'') <br>Informasi tentang perubahan-perubahan lingkungan dan perubahan-perubahan (penyimpangan) dalam diri sistem.</li>
+<p style="line-height: 2">'''Definisi Sistem Informasi''' </p></div>
-</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri(2012:20)[2], model umum sebuah sistem adalah input, proses, dan output. Hal ini merupakan konsep sebuah sistem yang sangat sederhana sebab sebuah sistem dapat mempunyai beberapa masukan dan keluaran. Selain itu, sebuah sistem dapat mempunyai karakteristik atau sifat-sifat tertentu yang mencirikan bahwa hal tersebut bisa dikatakan sebagai suatu sistem. Adapun karakteristik yang dimaksud adalah sebagai berikut:</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-Komponen Sistem (''Components'')<br>
-Suatu sistem terdiri dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi, artinya saling bekerja sama membentuk satu kesatuan.Komponen-komponen sistem tersebut dapat berupa suatu bentuk subsistem. Setiap subsistem memiliki sifat dari sistem yang menjalankan suatu fungsi tertentu dan mempengaruhi proses sistem secara keseluruhan. Suatu sistem dapat mempunyai sistem yang lebih besar atau sering disebut ''super system''.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Batasan Sistem (''Boundary'')<br> Ruang lingkup    sistem merupakan daerah yang membatasi antara sistem dengan sistem yang lain atau sistem dengan lingkungan luar nya. Batasan sistem ini    memungkinkan suatu sistem dipandang sebagai satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.</li>
+Pendapat dari O Brian dan dikutip Yakub (2012:17) sistem informasi
+adalah gabungan yang rapih seperti ''hardware, software'', komunikasi
+jaringan, serta menyebarkan informasi oleh sumber daya data dalam
+suatu kelompok.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Lingkungan Luar Sistem (''Environtment'') <br>Bentuk apapun yang ada diluar ruang lingkup atau batasan sistem yang mempengaruhi operasi sistem tersebut disebut lingkungan luar sistem. Lingkungan luar sistem ini dapat bersifat menguntungkan dan dapat juga bersifat merugikan sistem tersebut.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Penghubung Sistem (''Interface'') <br> Media yang  menghubungkan sistem dengan subsistem lain disebut penghubung sistem atau interface.Penghubung ini memungkinkan sumber-sumber daya mengalir dari satu subsitem ke subsistem lain. Bentuk keluaran dari satu subsistem akan menjadi masukan untuk subsistem lain melalui penghubung tersebut. Dengan demikian,dapat terjadi suatu integritas sistem yang membentuk satu kesatuan.</li>
+Pendapat dari Sutarman (2012:13)<ref name="Sutarman2012">Sutarman. 2012. “''Pengantar Teknologi Informasi''”. Jakarta: Bumi Aksara.</ref>, sistem informasi yaitu sistem yang
+didefinisikan dengan sistem informasi adalah ”Sistem dapat
+didefinisikan dengan mengumpulkan informasi, memperoses
+informasi, menyimpan informasi , menganalisis informasi,
+menyebarkan informasi untuk tujuan yang telah dituju. Sistem
+informasi terdiri dari input dan output.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Masukan Sistem (''Input'')<br> Energi yang    dimasukan ke dalam sistem disebut masukan sistem, yang dapat berupa pemelihaaran dan sinyal. Contohnya, di dalam suatu unit sistem komputer,    ”program” adalah maintenance input yang digunakan untuk mengoperasikan komputer nya dan “data” adalah signal input untuk diolah menjadi informasi.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Keluaran Sistem (''Output'')<br> Hasil energi    yang diolah dan di klasifikasikan menjadi keluaran yang berguna. Keluaran ini merupakan masukan bagi subsitem yang lain seperti sistem informasi. Keluaran yang dihasilkan adalah informasi. Informasi ini dapat digunakan sebagai masukan untuk pengambilan keputusan atau hal-hal lain yang menjadi input bagi sub sistem lain.</li>
+Pendapat dari Tata Sutabri (2012:46), sistem informasi yaitu sistem
+dalam susunan dan dapat mendukung fungsi susunan operasi dan
+mempuntai sifat manajerial untuk menyediakan pihak luar melalui
+laporan yang dibutuhkan.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Pengolah Sistem (''Process'') <br>Suatu sistem dapat mempunyai suatu proses yang akan mengubah masukan menjadi keluaran,contohnya sistem akuntansi. Sistem ini akan mengolah data transaksi    menjadi laporan-laporan yang dibutuhkan oleh pihak manajemen.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Sasaran Sistem (''Objective'') <br>Suatu sistem    memiliki tujuan dan sasaran yang pasti dan bersifat ''deterministic''.Kalau suatu sistem tidak memiliki sasaran maka operasi sistem tidak ada    gunanya. Suatu sistem dikatakan berhasil bila mengenai sasaran atau tujujuan yang telah direncanakan.</li></ol>
+Pendapat dari Hall (2011:780) Sistem informasi yaitu suatu organisasi
+dan dikumpulkannya data serta diproses menjadi sebuah informasi dan
+diarahkan kepada ''user''.</p></li>
+</ol>
-====Klasifikasi Sistem====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2">'''Komponen Sistem Informasi''' </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri(2012:22)[2],sistem merupakan suatu bentuk integrasi antara satu komponen dengan komponenlainnya karena sistem memiliki sasaran yang berbeda untuk setiap kasus yangterjadi yang ada di dalam sistem tersebut. Oleh karena itu, sistem dapatdiklasifikasikan dari beberapa sudut pandang, diantaranya:</p></div>
+<p style="line-height: 2">Menurut pendapat sutabri (2012:47), sistem informasi terdiri dari
+unsur-unsur yaitu blok bangunan terdiri dari blok kendali, blok basis data,
+blok teknologi, blok keluaran, blok model dan blok masukan. Masingmasing dari blok saling berhubungan dan membangun kesatuan dan
+mencapai tujuan. Berikut ini lima penjelasan komponen sistem informasi,
+yaitu :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-Sistem Abstrak (''Abstract System'') dan Sistem Fisik (''Physical System'') <br>
-Sistemabstak adalah sistem yang berupa pemikiran atau ide-ide yang tidak tampak secara fisik, misalnya sistem teologia, yaitu sistem yang berupa pemikiran hubungan antara manusia dengan Tuhan, sedangkan sistem fisik merupakan sistem yang ada secara fisik, misalnya sistem komputer, sistem produksi, sistem penjualan, sistem admin istrasi personalia, dan lain sebagai nya.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Sistem Alamiah (''Natural System'') dan  Sistem Buatan Manusia (''Human Made System'')<br>Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam, tidak dibuat manusia.    Misalnya sistem perputaran bumi. Sistem buatan manusia adalah sistem yang    melibatkan interaksi manusia dengan mesin yang disebut human machine    system. Misalnya sistem informasi berbasis komputer.</li>
+Sumber Daya Manusia<br>Manusia memiliki peranan penting untuk sistem informasi. Sistem
+informasi dioperasikan oleh manusia. Pakar sistem informasi dan
+pengguna akhir merupakan kelompok sumber daya manusia.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Sistem Tertentu (''Deterministic System'') dan Sistem Tak Tentu (''Probabilistic System'')<br>Sistem tertentu    adalah sistem yang beroperasi dengan tingkah laku yang dapat diprediksi.    Sebagai contoh adalah hasil pertadingan sepak bola. Sistem tak tentu    adalah sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena    mengandung unsur probabilitas. Misalnya kematian seseorang.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Sistem Tertutup (''Closed System'') dan    Sistem Terbuka (''Open System'')<br> Sistem tertutup adalah sistem yang tidak berhubungan dan tidak    terpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja secara otomatis    tanpa adanya campur tangan dari pihak di luarnya. Secara teoritis sistem    tertutup ini ada, tetapi pada kenyataannya tidak ada sistem yang    benar-benar tertutup. Contohnya adalah sistem adat masyarakat Baduy.    Sedangkan sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh    dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan    keluaran untuk lingkungan luar atau subsistem yang lainnya. Misalnya sistem musyawarah.</li></ol>
+Sumber Daya Hardware<br>Sumber daya hardware adalah alat yang digunakan untuk pengolahan
+informasi. Sumber daya hardware ini bukan hanya komputer, media data
+yaitu disk magnetic atau optikal dan lembaran kertas juga termasuk
+sumber daya hardware.</p></li>
-===Konsep Dasar Informasi===
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-====Definisi Informasi====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+Sumber Daya Software<br>Sumber daya software adalah arahan untuk pengolahan informasi. Sumber
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:29)[2],“Informasi adalah data yang telah diklasifikasikan atau diinterprestasi untuk digunakan dalam proses pengambilan keputusan”.</p></div>
+daya software ini bukan hanya program dan berupa prosedur.</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<p style="line-height: 2">Menurut Amin (2012:72)[4],“Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerima dan digunakan untuk mengambil keputusan”.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+Sumber Daya Data<br>Sumber daya data tidak hanya memasukan sistem informasi, melainkan
-<p style="line-height: 2">Berdasarkan pendapat yang dikemukan di atas dapat ditarik kesimpulan informasi adalah data yang sudah diolah, dibentuk atau dimanipulasi sesuai dengan keperluan tertentu.</p></div>
+untuk membentuk organisasi sumber daya.</p></li>
-====Fungsi Informasi====
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:31)[2],fungsi utama informasi adalah menambah pengetahuan. Informasi yang disampaikan kepada pemakai mungkin merupakan hasil data yang sudah diolah menjadi sebuah keputusan. Akan tetapi, dalam kebanyakan pengambilan keputusan yang kompleks,informasi hanya dapat menambah kemungkinan kepastian atau mengurangi bermacam-macam pilihan. Informasi yang disediakan bagi pengambil keputusan memberi suatu kemungkinan faktor resiko pada tingkat-tingkat pendapatan yang berbeda.</p></div>
-====Siklus Informasi====
+Sumber Daya Jaringan<br>Sumber daya jaringan adalah alat komunikasi untuk mengkoneksikan
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+komputer, mengolah komunikasi, dan media lainnya dan juga
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:33)[2], data diolah melalui suatu model informasi, kemudian si penerima akan menangkap informasi tersebut untuk membuat suatu keputusan dan melakukan tindakan. Tindakan si penerima menjadi sebuah data baru. Data tersebut akan ditangkap sebagai input dan diproses kembali lewat suatu model, dan seterusnya sehingga membentuk suatu siklus. Siklus inilah yang disebut  Siklus Informasi (''InformationCycle'').</p></div>
+dikendalikan oleh komunikasi software. Sumber daya jaringan berupa alat
+komunikasi yaitu satelit, kabel dan jaringan dukungan yaitu prosesor antar
+jaringan dan software pengendali.</p></li>
+</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+=== Konsep Business ''Intelligence''===
-<p style="line-height: 2">Data yang diolah melalui suatu model menjadi informasi, penerima informasi kemudian menerima informasi tersebut, membuat suatu keputusan dan melakukan tindakan, sehingga menghasilkan suatu tindakan yang lain yang membuat sejumlah data kembali. Data tersebut diinput, diproses kembali lewat suatu model danseterus nya hingga membentuk suatu siklus. Siklus ini oleh John Burch disebut dengan nama siklus informasi (''information cycle''). </p></div>
-<div align="center"><img width="350" height=350" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/ojTURgI7Qeb2IeC7x0W-mnrM_vKkr_jBLjHfhrtbzFXMFpMh56ewPkONAvVobcElLNyFVth-UIO8BI22Za6_A7l5Pe9DD66ugjG2yQByGdD9FTKgQM72yzy9V4Og-0xphGkAhOQ4FFx0d7LpN7Z-fBJid_7pSUHOuxDUM7THprB3vvj1CdQ3Jo8cvFOJtU_pLVn9dPVzP_6Z2zeCUVCmr2TJgU-ielS-VHnRnMVTWVPxggP_LP6ltG4lGDwMpKGmzmUXJ2soeD1Wp_it-1ki3YwmnFVViQPELoWIPSDu-VC1W0H-fHgd6kZY6JzdOlxEQl2V4xyoHyKBwyiFLDerZQgqOMIR9NWQhDAbpYqIcIz5D5R1Q1snRpHv1UmzLSt0XStHdIqChE_I7K48bbB1ZHZ4my6q2oJNUy9OwgBTbjnCNk5CmZsQ0ft3vZEgUL6X0uJKfCHIOk9HzN2MwMvXFH8eFBFhOGi-5io6VXVWB4CXD9rkvx_9odZqRt-zpio_SDhPAcJKMOOKTNqii3uBP9k1yYJQVE6CNixTyBGteMGbXs9liNwCSl14BAiUgTZlp0NM=w354-h304-no"/></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-====  Jenis-Jenis Informasi ====
+<p style="line-height: 2">'''Definisi Business Intelligence''' </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:34)[2],dapat disimpulkan bahwa informasi dalam manajemen diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek seperti yang akan dipaparkan berikut ini:</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">  Informasi berdasarkan persyaratan Suatu informasi harus memenuhi persyaratan sebagaimana dibutuhkan oleh seorang manajer dalam rangka pengambilan keputusan yang harus segera dilakukan. Berdasarkan persyaratan itu informasi dalam manajemen diklasifikasikan sebagai berikut:
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<ol style="list-style:lower-alpha"><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">  Informasi yang tepat waktu. Pada hakekat nya makna informasi yang tepat waktu adalah sebuah informasi yang tiba pada manajer sebelum suatu keputusan diambil sebab seperti telah diterangkan di muka, informasi adalah bahan pengambilan keputusan.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Informasi yang relevan. Sebuah informasi yang disampaikan oleh seoarang manajer kepada bawahan harus relevan, yakni ada kaitannya dengan kepentingan pihak penerima sehingga informasi tersebut akan mendapat perhatian.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"> Informasi yang benilai. Yang dimaksud informasi yang bernilai adalah informasi yang berharga untuk suatu pengambilan keputusan. Seperti yang telah dijelaskan di depan, suatu keputusan adalah hasil pilihan dari sejumlah alternatif tersebut, informasi ini akan mempunyai nilai pendukung yang amat berharga dan memliki manfaat bagi suatu pengambilan keputusan.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;">  Informasi yang dapat dipercaya. Suatu informasi harus dapat dipercaya (''realiable'') dalam manajemen karena hal ini sangat penting menyangkut citra organisasi, terlebih bagi organisasi dalam bentuk perusahaan yang bergerak dalam persaingan bisnis.</li></ol></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">  Informasi berdasarkan dimensi waktu Informasi berdasarkan dimensi waktu ini diklasifikasikan menjadi 2 (dua) macam, yaitu:
+Dikutip dari wikipedia, ''Business Intelligence'' merupakan sekumpulan
-<ol style="list-style:lower-alpha"><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"> Informasi masa lalu Informasi jenis ini adalah mengenai peristiwa lampau yang meskipun amat jarang digunakan, namun dalam penyimpanan nya pada data storage perlu disusun secara rapih dan teratur</li>
+alat dan teknik merubah dari data mentah menjadi inforamsi yang
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">  Informasi masa kini Dan sifatnya sendiri suah jelas bahwa makna dari informasi masa kini ialah informasi mengenai peristiwa-peristiwa yang terjadi sekarang (''current event'') Berkat teknologi canggih dalam bentuk komputer, pengelolaan informasi jenis ini dapat dilakukan dengan cepat.</li></ol></li>
+bertujuan untuk analisa bisnis. ''Business Intelligence'' dapat menangani
+data yang tidak tersusun dengan jumlah yang banyak untuk membantu
+menentukan, dan mengembangkan kesempatan strategi bisnis yang
+baru. Tujuan ''business Intelligence'' memudahkan interpretasi melalui
+jumlah data yang banyak tersebut. Menentukan kesempatan dan
+menerapkan strategi yang efektif.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">  Informasi berdasarkan sasaran Informasi berdasarkan sasaran adalah informasi yang ditunjukan kepada seorang atau kelompok orang, baik yang terdapat di dalam organisasi maupun di luar organisasi. Informasi jenis ini diklasifikasikan sebagai berikut:
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<ol style="list-style:lower-alpha"><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">   Informasi individual Informasi individual (individual information) ialah informasi yang ditunjukan kepada seseorang yang mempunyai fungsi sebagai pembuat kebijaksaan (''policy maker'') dan pengambil keputusan (''decision maker'') atau kepada seorang yang diharapkan dari padanya tanggapan terhadap informasi yang diperoleh nya.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">  Informasi komunitas. Informasi komunitas (''community information'') adalah infromasi yang ditunjukan kepada khalayak di luar organisasi, suatu kelompok tertentu di masyarakat.</li></ol></li>
+Pendapat dari Hendri (2012:236), business intelligence merupakan
+pengetahuan yang didapatkan dari hasil analisa data yang diperoleh
+dari aktifitas suatu organisasi.</p></li>
 </ol>
-====Nilai Informasi====
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:37)[2], nilai informasi ditentukan oleh 2 (dua) hal, yaitu manfaat dan biaya untuk mendapatkan nya. Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaat lebih efektif dibandingkan dengan biaya mendapatkan nya. Pengukuran nilai informasi biasa nya dihubungkan dengan analisis ''cost effectivess'' atau ''cost benefit''.</p></div>
+<p style="line-height: 2">'''Business Intelligence components''' </p></div>
-====Kualitas Informasi====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:41)[2], kualitas suatu informasi tergantung dari 3 (tiga) hal, yaitu:</p></div>
 <ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Akurat (''Accurate'') Informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak menyesatkan. Akurat juga berarti  informasi harus jelas mencerminkan maksudnya.</p></li>
+''Data Warehouse''<br>Merupakan golongan dari komponen hardware dan software
+digunakan untuk mendapatkan jumlah data yang banyak.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Tepat Waktu (''Timeline'') Informasi yang datang pada si penerima tidak boleh terlambat. Informasi yang sudah usang tidak akan mempunyai nilai lagi karena informasi merupakan landasan dalam pengambilan keputusan.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Relevan (Relevance) Informasi tersebut mempunyai manfaat untuk pemakai nya.</p></li>
+''Business Analytics''<br>Adalah aplikasi yang mempersiapkan proses pengambilan keputusan
+berbagai sumber data. Pengguna dapat menggunakan business
+intelligence terhubung suatu dimensional data warehouse yang
+interaktif dan memanfaatkan OLAP untuk proses slice dan drilling
+down, dice, serta drilling up.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+''User Interface (Dashboard)''<br>Satu kategori dari aplikasi business intelligence akan memonitoring
+informasi yang dibutuhkan oleh perusahaan dengan menggunakan
+format typically dan graphical gadgets.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">
+''Business Performance Management (BPM)''<br>Berfungsi menyediakan tool-tool yang dibutuhkan untuk mengelola
+aplikasi mereka.</p></li>
 </ol>
-===Konsep Dasar Sistem Informasi===
+===Definisi Kalkulus===
-====Definisi Sistem Informasi====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Terdapat berbagai macam pengertian sistem informasi menurut beberapa ahli, diantara nya sebagai berikut :</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutarman (2012:13)[5], "Sistem informasi adalah sistem yang dapat didefinisikan dengan mengumpulkan, memperoses, menyimpan, menganalisis, menyebarkan informasi untuk tujuan tertentu. Seperti sistem lainnya, sebuah sistem informasi terdiri atas input (data, instruksi) dan output (laporan, kalkulasi)".</p></div>
+<p style="line-height: 2">Dikutip dari wikipedia<ref name="Wikipedia">Wikipedia, “''Kalkulus''”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di https://id.m.wikipedia.org/wiki/Kalkulus</ref>, Kalkulus (Bahasa Latin: calculus yaitu batu
+kecil untuk menghitung) merupakan cabang dari ilmu matematika yang
+mencakup integral, turunan, limit, dan deret tak terhingga. Kalkulus
+mempelajari perubahan, seperti geometri mempelajari aljabar serta bentuk
+dan diterapkan untuk memecahkan masalah. Kalkulus mempunyai aplikasi
+yang luas dalam bidang ekonomi, bidang teknik, dan bidang ekonomi serta
+berbagai masalah dapat dipecahkan melalui aljabar elementer.</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Sutabri (2012:46)[2], Sistem informasi adalah suatu sistem didalam suatu organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian yang mendukung fungsi operasi organisasi yang bersifat manajerial dengan kegiatan strategi dari suatu organisasi untuk dapat menyediakan kepada pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Kalkulus mempunyai dua cabang utama, kalkulus integral dan
+kalkulus diferensial dan saling berhubungan dari teorema kalkulus dasar.
+Contoh dari cabang kalkulus yaitu kalkulus lambda, kalkulus variasi,
+kalkulus proses, dan kalkulus proposional. Kalkulus mempelajari limit
+dan fungsi yang disebut dengan analisis matematika.</p></div>
+===Konsep Information Literacy===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2">'''Definisi Information Literacy''' </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa “Sistem informasi adalah sebuah sistem yang terdiri dari pengumpulan, pemasukan, pemrosesan data, penyimpanan, pengolahan, pengendalian dan pelaporan sehingga tercapai sebuah informasi yang mendukung pengambilan keputusan didalam suatu organisasi untuk dapat mencapai sasaran dan tujuannya”.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Dikutip dari wikipedia<ref name="Wikipedia">Wikipedia, “''Literasi Informasi''”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015.
-====Komponen Sistem Informasi====
+Tersedia di https://id.m.wikipedia.org/wiki/Literasi_informasi</ref>, Literasi informasi merupakan kemampuan
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">Menurut Hutahaean  (2014:13-14)[6]sistem informasi terdiri dari beberapa komponen yang disebut dengan istilah blok bangunan (''building block'') yaitu:</p></div> <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">1. Blok masukkan (''input block'') </p></div>
+untuk mengetahui adanya kebutuhan untuk informasi, mengevaluasi,
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height:2">Input mewakili data yang masuk ke dalam sistem informasi. Input disini termasuk metode-metode dan media yang digunakan untuk menangkap data yang akan dimasukkan, yang dapat berupa dokumen dasar.</p></div>
+menemukan, mengidentifikasi dan menggunakan informasi secara efektif
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">2. Blok model (''model block'') </p></div>
+untuk mengatasi masalah yang dihadapi.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height:2">Blok ini terdiri dari kombinasi prosedur, logika dan metode matematik yang akan memanipulasi data input dan data yang tersimpan di basis data dengan cara yang sudah tertentu untuk menghasilkan keluaran yang sudah diinginkan.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">3. Blok keluaran (output block)</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height:2">Produk dari sistem informasi adalah keluaran yang merupakan informasi yang berkualitas dan dokumentasi yang berguna untuk semua tingkatan manajemen serta semua pemakai sistem. </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">4. Blok teknologi (technology block) </p></div>
+<p style="line-height: 2">'''Model Literasi Informasi''' </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height:2">Teknologi digunakan untuk menerima input, menjalankan model, menyimpan dan mengakses data, menghasilkan dan mengirimkan keluaran dan membantu pengendalian din secara keseluruhan. Teknologi terdiri dari unsur utama:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">a. Teknisi (''human ware atau brainware'')</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">b. Perangkat lunak (''software'')</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">c. Perangkat keras (''hardware'') </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">5. Blok basis data (''data base block'') </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height:2">Merupakan kumpulan dari data yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya, tersimpan di perangkat keras komputer dan digunakan perangkat lunak untuk memanipulasinya. </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height:2">6. Blok kendali (''control block'')</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height:2">Banyak faktor yang dapat merusak sistem informasi, misalnya bencana alam, api, temperatur tinggi, air, debu, kecurangan-kecurangan, kejanggalan sistem itu sendiri, kesalahan-kesalahan ketidakefisienan, sabotase dan sebagainya. Beberapa pengendalian pedu dirancang dan diterapkan untuk meyakinkan bahwa hal-hal yang dapat merusak sistem dapat dicegah atau bila terlanjur terjadi kesalahan dapat langsung diatasi.</p></div>
-====Klasifikasi Sistem Informasi====
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Sistem informasi dapat dibentuk sesuai kebutuhan organisasi masing-masing. Oleh karena itu, untuk dapat menerapkan sistem yang efektif dan efisien diperlukan perencanaan, pelaksanaan, pengaturan, dan evaluasi sesuai keinginan masing-masing organisasi. Klasifikasi sistem informasi tersebut sebagai berikut : </p></div>
+<p style="line-height: 2">Menurut UNESCO yang dikutip oleh Nasution (2013: 12-13),
+memasukkan enam kategori kelangsungan hidup kemampuan literasi abad
+yang terdiri dari:</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2"> Sistem informasi berdasarkan level organisasi.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">''Basic Literacy'', disebut juga Literasi Fungsional yaitu kemampuan literasi atau pembelajaran umum seperti,
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Dikelompokkan menjadi level operasional, level fungsional dan level manajerial.</p></li>
+bagaimana menulis, bagaimana membaca dan dilakukan
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sistem informasi berdasarkan aktifitas manajemen.</p></li>
+perhitungan angka sehingga individu dapat berperan di
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Dikelompokkan menjadi sistem informasi perbankan, sistem informasi akademik, sistem informasi kesehatan, sistem informasi asuransi dan sistem informasi perhotelan.</p></li>
+mana saja seperti di rumah, kampus, dan kantor.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sistem informasi berdasarkan fungsionalitas bisnis.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Dikelompokkan menjadi sistem informasi akuntansi, sistem informasi keuangan, sistem informasi manufaktur, sistem informasi pemasaran dan sistem informasi sumber daya manusia.</p></li></ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">''Computer literacy'', merupakan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk memahami dan dapat di operasikan fungsi
+informasi teknologi, termasuk perangkat dan gadget yaitu
+laptop, pc, handphone, ipad dan lain-lain.</li>
-====Tujuan Sistem Informasi====
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;">''Media Literacy'', yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk memahami jenis format dan media dengan informasi
+dari dua arah yaitu penerima dan pengirim. Contohnya
+yaitu video, suara, gambar untuk transaksi antara individu
+atau transaksi massal.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;">''Distance Learning dan E-Learning'' merupakan modalitas pelatihan atau pendidikan dengan melalui jaringan.
+Menurut ''American Library Assocation'' (ALA), literasi
+informasi yaitu untuk menyadari kapan informasi
+dibutuhkan bagi seseorang serta untuk mengevaluasi,
+menempatkan dan menggunakan informasi secara efektif. Telekomunikasi khusus internet dan world wide web
+sebagai ruang kelas nyata bukan ruang kelas fisik. Siswa
+dan guru berkomunikasi dan berinteraksi secara ''online'',
+sehingga mahasiswa bisa mengerjakan laporan kapan saja,
+dimana saja.</li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;">''Cultural Literacy'' merupakan literasi budaya yaitu
-<p style="line-height: 2">Tujuan dari sistem informasi adalah menghasilkan informasi (Information) dari bentuk data yang diolah menjadi bentuk yang berguna bagi para pemakainya. (Jogiyanto H.M., 2010:13)[3]</p></div>
+pemahaman, pengetahuan suatu negara, sebuah kelompok
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+dan cara komunikasi konvensional, penanganan,
-<p style="line-height: 2">Tujuan sistem informasi terdiri dari Kegunaan (''Usefulness''), Ekonomi (''Economic''), Keandalan (''Realibility''), Pelayanan Langganan (''Customer Service''), Kesederhanaan (''Simplicity''), dan Fleksibilitas (''Fleksibility'').</p></div>
+penyimpanan, penciptaan, pengetahuan dan informasi
-<ol>
+menggunakan teknologi. Elemen penting dari kesadaran
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Kegunaan (''Usefulness'').</p></li>
+individu pengaruh dari teknologi baik berrpengaruh positif
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sistem harus menghasilkan informasi yang akurat, tepat waktu, dan relevan untuk pengambilan keputusan manajemen dan personil operasi di dalam organisasi</p></li>
+ataupun negatif.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Ekonomi (''Economic'')</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Semua bagian komponen sistem termasuk laporan-laporan, pengendalian-pengendalian, mesin-mesin harus menyumbang suatu nilai manfaat setidak-tidaknya sebesar biaya yang dibutuhkan.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Keandalan (''Reliability'').</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Keluaran sistem harus mempunyai tingkatan ketelitian yang tinggi dan sistem itu sendiri harus mampu beroperasi secara efektif bahkan pada waktu komponen manusia tidak hadir atau saat  komponen mesin tidak beroperasi secara temporer.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Pelayanan Pelanggan (''Customer Service''). </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;">''Information literacy'', berkaitan dengan pembelajaran untuk
+berpikir kritis serta belajar yang menjadi tujuan pendidikan
+tapi masih tidak terintegrasi ke kurikulum. Di beberapa
+negara sering menyebutnya information competencies.</li>
+</ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sistem harus memberikan pelayanan dengan baik  atau ramah kepada para pelanggan. Sehingga sistem tersebut dapat diminati oleh para pelanggannya.</p></li>
+==Teori Khusus==
+===Widuri (Wiki iDu Raharja iLearning)===
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Kesederhanaan (''Simplicity'').</p></li>
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-wPCzc9DM5iA/Vq8lYwf0q_I/AAAAAAAACXs/xJLc0SeAC4A/w285-h180-no/widuri.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.1.''' Widuri</em></p>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sistem harus cukup sederhana sehingga terstruktur dan operasinya dapat dengan mudah dimengerti dan prosedurnya mudah diikuti.</p></li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> ''Wiki iDu Raharja iLearning'' atau yang biasa disebut widuri<ref name="Widuri">Widuri. “''Definisi Widuri''”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=Pedoman_KKP</ref>,merupakan situs open source yang dibuat untuk pembelajaran yang bersifat ''iLearning'' pada Perguruan Tinggi Raharja. Didalam widuri menyajikan informasi juga memuat informasi mengenai profil mahasiswa atau dosen Perguruan Tinggi Raharja. Widuri saat ini juga sebagai wadah penyimpanan laporan KKP/TA/Skripsi pada Perguruan Tinggi Raharja.</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Fleksibilitas (''Fleksibility'').</p></li>
+===Rinfo Docs (E-mail Raharja)===
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh6.googleusercontent.com/-fNOXI7n0Vak/VrAnXwZyYoI/AAAAAAAACbM/a6Dntqx8q7U/s300-no/doc.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.2.''' Rinfo Docs</em></p>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sistem harus cukup fleksibel untuk menangani perubahan-perubahan yang terjadi,kepentingan nya cukup beralasan dalam kondisi dimana sistem beroperasi atau dalam kebutuhan yang diwajibkan oleh organisasi.</p></li>
-</ol>
-===Konsep Dasar Analisa Sistem===
-====Definisi Analisa Sistem====
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Yakub(2012:142)[7], Analisa sistem dapat diartikan sebagai suatu proses untuk memahami sistem yangada, dengan menganalisa jabatan dan uraian tugas (''business users''), proses bisnis (''business prosess''), ketentuan atau aturan (''businessrule''), masalah dan mencari solusinya (''business problem and business soulution''), dan rencana-rencana perusahaan (business plan).</p></div>
+<p style="line-height: 2">Rinfo ''Docs'' <ref name="Widuririnfo">Widuri. “''Definisi Rinfo''”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=Rinfo</ref>merupakan layanan pengolah kata, formulir, presentasi, lembar sebar serta untuk menyimpan data. Rinfo ''Docs'' ini  bermanfaat untuk media menyimpan data-data penting.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+===''Unified Modeling Language'' (UML)===
-<p style="line-height: 2">Menurut Agus Mulyanto (2009:125)[8], Analisa sistem adalah teori sistem umum yang sebagai sebuah landasan konseptual yang mempunyai tujuan untuk memperbaiki berbagai fungsi didalam sistem yang sedang berjalan agar menjadi lebih efisien, mengubah sasaran sistem yang sedang berjalan, merancang/mennganti output yang sedang digunakan, untuk mencapai tujuan yang sama dengan seperangkat input yang lain (bisa jadi lebihsederhana dan lebih interatif) atau melakukan beberapa perbaikan serupa.</p></div>
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-ZIccHCqsAU8/VrAnZ_sO6WI/AAAAAAAACbE/nzwQRGaccLQ/w294-h209-no/uml.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.3.''' 'Unified Modeling Language</em></p>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat para ahli yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa analisis sitem adalah suatu proses sistem yang secara umum digunakan sebagai landasan konseptual yang mempunyai tujuan untuk memperbaiki berbagai fungsi didalam suatu sistem tertentu.</p></div>
+<p style="line-height: 2">''Unified Modeling Language'' (UML) merupakan kumpulan teknik struktur untuk desain program orientasi objek (OOP). Unified Modeling Language merupakan uraian tentang metode untuk sekumpulan perangkat tool sebagai pendukung pengembangan sistem OOP
+</p></div>
-====Tahap-Tahap Analisa Sistem====
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Agus Mulyanto (2009:126)[8], Tahap analisis sistem merupakan tahap yang kritis dan sangat penting, karenakesalahan di dalam tahap ini akan menyebabkan juga kesalahan di tahap selanjutnya. Tahapan ini bisa merupakan tahap yang mudah jika clientsangat paham dengan masalah yang dihadapi dalam organisasinya dan tahu betul fungsionalitas dari sistem informasi yang akan dibuat.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Menurut Herlawati (2011:10)<ref name="HerlawatiWidodo">Herlawati, Widodo, Prabowo Pudjo. 2011. “''Menggunakan UML''”. Bandung:Informatika.</ref> UML menyiapkan diagram sebanyak sembilan jenis misalnya digram urutan, diagram komunikasi dan diagram pewaktu digabung dengan diagram interaksi.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
+<p style="line-height: 2">'''Langkah-langkah penggunaan Unified Modeling Language (UML)''' </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Agus Mulyanto (2009:129)[8], Di dalam tahap analisis sistem terdapat langkah-langkah dasar yang harus dilakukanoleh seorang analis sistem, diantaranya adalah:</p></div>
+<p style="line-height: 2">Menurut Henderi (2011:6)<ref name="Henderi2012">Henderi. 2012. “''Business Intelligence Development Model Using Star Schema Metodologi''”.</ref>, langkah-langkah penggunaan ''Unified Modeling Language'' (UML) sebagai berikut:</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''naleIdentify'', yaitu proses yang dilakukan untuk mengidentifikasi masalah.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Buatlah daftar business process dari level tertinggi untuk mendefinisikan aktivitas dan proses yang mungkin muncul.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Petakan ''use case'' untuk setiap business process untuk mendefinisikan dengan tepat fungsional yang harus disediakan oleh sistem, kemudian perhalus ''use case'' diagram dan lengkapi dengan ''requirement, constraints'' dan catatan-catatan lain.
 </p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Understand'', yaitu memahami kerja dari sistem yang ada.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Analysis'', yaitu melakukan analisa terhadap sistem</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Report'', yaitu membuat laporan dari hasil analisis yang telah dilakukan dalam kurun waktu tertentu</p></li></ol>
-====Fungsi Analisa Sistem====
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Buatlah ''deployment'' diagram secara kasar untuk mendefinisikan arsitektur fisik sistem.</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2"> Ada 4 (empat) fungsi analisa sistem sebagai berikut :</p></div>
-<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Definisikan ''requirement'' lain non fungsional, ''security'' dan sebagainya yang juga harus disediakan oleh sistem.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Mengidentifikasi masalah–masalah kebutuha pemakai (''user'').
 </p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Menyatakan secara spesifik sasaran yang harus dicapai untuk memenuhi kebutuhan pemakai.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Berdasarkan ''use case'' diagram, mulailah membuat activity diagram.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Definisikan obyek-obyek level atas ''package'' atau domain dan buatlah ''sequence'' dan/atau ''collaboration'' untuk tiap alur pekerjaan, jika sebuah use case memiliki kemungkinan alur normal dan error, buat lagi satu diagram untuk masing- masing alur.
 </p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Memilih alternatif–alternatif metode pemecahan masalah yang paling tepat.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Buatlah rancangan ''user interface'' model yang menyediakan antar muka bagi pengguna untuk menjalankan skenario ''use case.''</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Berdasarkan model-model yang sudah ada, buatlah ''class'' diagram. Setiap ''package'' atau domiandipecah menjadi hirarki class lengkap dengan atribut dan metodenya. Akan lebih baik jika untuk setiap ''class'' dibuat unit test untuk menguji fungsionalitas class dan interaksi dengan ''class''  lain.
 </p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">
-Merencanakan dan menerapkan rancangan sistemnya. Pada tugas atau fungsi terakhir dari analisa sistem menerapkan rencana rancangan sistem nya yang telah disetujui oleh pemakai.
-</p></li></ol>
-==Teori Khusus==
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Setelah class diagram dibuat, kita dapat melihat kemungkinan pengelompokkan class menjadi komponen- komponen  karena  itu  buatlah  ''component'' diagram    pada tahap ini. Juga, definisikan test integrasi untuk setiap komponen meyakinkan ia bereaksi dengan baik.
-===Konsep SEO ===
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2"> '''Definisi SEO'''</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> ''Search Engine Optimization'' (SEO) merupakan proses dari meningkatkan volume dan kualitas lalu lintas sebuah ''website'' dari ''search enginevia'' “natural” hasil pencarian untuk kata kunci yang ditargetkan. Biasanya suatu ''website'' yang paling awal dipresentasikan dalam hasil ''search'' atau lebih tinggi ''rangking'' nya, makin banyak para pencari akan mengunjungi situs tersebut. SEO juga dapat menargetkan pencarian yang berbeda jenis, termasuk pencarian gambar, pencarian lokal, dan spesifik industri mesin pencari ''vertikal''. SEO, merupakan salah satu aspek yang vital dari suatu ''website'', tetapi sering diabaikan atau disia-siakan. Suatu ''website'' mungkin terlihat indah, memiliki sistem yang sempurna, tetapi dengan tanpa pengunjung, semua sia-sia.</p></div>
-===Konsep Dasar Peningkatan/Meningkatkan===
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Perhalus deployment diagram yang sudah dibuat. Detilkan kemampuan dan ''requirement'' piranti lunak, sistem operasi, jaringan dan sebagainya. Petakan komponen ke dalam node.
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''Definisi Peningkatan/Meningkatkan''' </p></div>
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Kata “meningkatkan” dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah kata kerja dengan arti antara lain:</p></div>
-<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Mulailah membangun sistem. Ada dua pendekatan yang tepat digunakan : Pendekatan use case dengan mengassign setiap ''use case'' kepada tim pengembang tertentu untuk mengembangkan unit kode yang lengkap dengan test dan pendekatan komponen yaitu mengassign setiap komponen kepada tim pengembang tertentu.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Menaikkan (derajat, taraf, dsb); mempertinggi; memperhebat (produksi, dsb).</p></li>
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Mengangkat diri; memegahkan diri.</p></li></ol>
+</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<p style="line-height: 2">Sedangkan Menurut Moeliono seperti yang dikutip Sawiwati, Peningkatan adalah sebuah cara atau usaha yang dilakukan untuk mendapatkan keterampilan atau kemampuan menjadi lebih baik:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">'''Bangunan dasar Metodologi Unified Modeling Language(UML)''' </p></div>
-<p style="line-height: 2">Berdasarkan kedua pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa didalam makna kata “meningkatkan” tersirat adanya unsur proses yang bertahap, dari tahap terendah, tahap menengah dan tahap akhir atau tahap puncak. Sedangkan “meningkatkan ataupeningkatan” yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa yang mendapat nilai rendah, ditingkatkan agar hasil belajarnya lebih tinggi atau memuaskan dengan cara meningkatkan keterampilan belajarnya.</p></div>
-===Konsep Dasar Website===
-====Definisi Website====
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Arief(2011:7)[9], “''Web'' adalah salah satu aplikasi yang berisikan dokumen-dokumen multimedia (teks, gambar, suara, animasi, video) di dalamnya yang menggunakan protokol HTTP (''hypertext transfer protocol'') dan untuk mengakses nya menggunakan perangkat lunak yang disebut ''browser''”.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Menurut Nugroho (2012:117), bangunan dasar metodologi UML menggunakan tiga bangunan dasar untuk mendeskripsikan sistem/perangkat lunak yang akan dikembangkan, yaitu :</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<ol>
-<p style="line-height: 2">Menurut Simarmata (2010:47)[10], “''Web'' adalah sebuah sistem dengan informasi yang disajikan dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lain-lain yang tersimpan dalam sebuah ''server web internet'' yang disajikan dalam bentuk ''hypertext''”.</p></div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sesuatu (''Things'') <br>a) ''Structural Thing'' yaitu bagian yang realitas statis dalam UML dan berupa unsur-unsur memiliki sifat yang berhubungan dengan konsep dan fisik.<br>b) ''Behavioral things'' yaitu bagian yang mengandung dinamika pada UML, berupa kata kerja pada model UML yang menggambarkan perilaku.<br>c) ''Grouping things'' yaitu bagian susunan dan kesatuan dalam UML. Pada gambaran model yang sulit sangat dibutuhkan gambaran untuk memudahkan model. Setelah itu, paket diuraikan lebih  lanjut. Paket-paket ini yaitu subsitem-subsistem dan model-model.<br>d) ''Annotational things'' yaitu bagian yang menguraikan model UML seperti ulasan-ulasan yang menjelaskan ciri serta fungsi dari unsur- unsur model UML.
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Murad (2013:49)[11], “''Web'' adalah sistem dengan informasi yang disajikan dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lainnya yang tersimpan dalam sebuah ''server web internet'' yang disajikan dalam bentuk ''hypertext''”.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Relasi (''Relationship'') <br>a) Ketergantungan adalah rangkaian dimana peralihan suatu unsur independent mempengaruhi unsur yang bersangkut pada unsur dependent.<br>b) Asosiasi adalah suatu objek saling bersangkutan dengan objek lainnya, bagaimana antara suatu objek berhubungan dengan objek yang lainnya. Suatu golongan merupakan kumpulan yang menampilkan hubungan objek dengan bagian lainnya.<br>c) Generalisasi adalah hubungan antara objek  membagi perilaku dan susunan data dari objek ''ancestor''. Spesialisasi merupakan arah dari atas kebawah dari objek descendent ke objek ''ancestor''. Sedangkan generalisasi merupakan arah dari bawah ke atas dari objek ''descendent'' ke objek ''ancestor''.<br>d) Realisasi adalah suatu objek melakukan operasi.
-<p style="line-height: 2"> Menurut Murad(2013:49)[11], Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan ''website''adalah sebuah tempat di ''internet'', yang menyajikan informasi dengan berbagai macam format data seperti ''text, image,'' bahkan ''video'' dan dapatdiakses menggunakan berbagai aplikasi ''client'' shingga memungkinkan penyajian informasi yang lebih menarik dan dinamis dengan pengelolaan yang terorganisasi.</p></div>
+</p></li>
+</ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-====Jenis-Jenis Website====
+<p style="line-height: 2">'''Jenis diagram Unified Modeling Language (UML)''' </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Arief (2011:8)[9], ditinjau dari aspek content atau isi, ''web'' dapat dibagi menjadi 2 jenis,yaitu: ''web statis and web dinamis''. Selain dari sisi ''content'' atau isi, ''web statis and web dinamis'' dapat dilihat dari aspek teknologi yang digunakan untuk membuat jenis ''web'' tersebut. Adapun jenis-jenis ''web'':</p></div>
+<p style="line-height: 2">Berikut merupakan 5 diagram UML, yaitu :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Web statis'' adalah ''web'' yang isinya atau ''content'' tidak berubah-ubah. Maksudnya adalah isi dari dokumen ''web'' tersebut tidak dapat diubah secara cepat dan mudah. Ini karena teknologi yang digunakan untuk membuat dokumen ''web'' ini tidak memungkinkan dilakukan perubahan isi atau data. Teknologi yang digunakan untuk ''web statis ''adalah jenis ''client side scripting''  seperti HTML, ''Cascading Style Sheet'' (CSS). Perubahan isi atau data  halaman ''web statis'' hanya dapat dilakukan dengan cara mengubah langsung isinya pada ''file'' mentah ''web'' tersebut.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">''Use Case'' Diagram secara grafis menggambarkan sistem pengguna dan eksternal. ''Use case'' diagram memaparkan pengguna sistem  dan yang menggunakan sistem diharapkan berinteraksi dengan sistem itu. Use case digunakan untuk gambaran interaksi dari  setiap langkah-langkah sekuensi.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Web dinamis'' adalah jenis ''web'' yang content atau isinya dapat berubah-ubah setiap saat. ''Web''  yang banyak menampilkan animasi ''flash'' belum tentu termasuk ''web'  dinamis karena dinamis atau berubah-ubah isinya tidak sama dengan animasi. Untuk melakukan perubahan data, ''user'' cukup mengubahnya langsung secara ''online'' di ''internet'' melalui halaman ''control panel'' atau administrasi yang biasanya telah disediakan untuk ''user administrator'' sepanjang ''user'' tersebut memiliki hak akses yang sesuai.</p></li></ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Class Diagram'' menggambarkan sistem struktur object. Diagram ini menyatakan bahwa sistem disusun oleh class object dan hubungan antara class object.</p></li>
-===Konsep Dasar CMS (''Content Management System'')===
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Sequence Diagram'' menggambarkan objek saling berhubungan dengan satu sama lain melalui pesan sekuensi sebuah use case atau operasi.</p></li>
-====Konsep Dasar CMS ====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Krisianto (2014:2)[12], ''CMS'' itu sendiri adalah program untuk membuat dan mengatur ''contentwebsite'' secara cepat dan mudah. Sedangkan menurut Satoto (2009:179)[13],''Content Management System'' (''CMS'') adalah sistem yang digunakan untukmengatur ''situs web''. Biasanya, ''CMS'' mengandung dua elemen: ''Content Management Application'' (''CMA'') dan ''Content Delivery Application'' (''CDA''). ''CMA'' merupakan elemen yang memudahkan seorang manajer isi (''content manager'') atau penulis – tanpa harus mengetahui ''Hypertext Markup Language'' (''HTML'') – untuk membuat, mengatur, mengubah dan menghapus isi dari ''situs web''. Elemen ''CDA'' digunakan untuk menyusun informasi untuk memperbarui isi''situs web''.</p></div>
-====Jenis dan Macam CMS====
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''State Chart'' Diagram digunakan untuk memodelkan objek khusus yang dinamis yaitu ''behaviour''. Diagram ini memaparkan siklus hidup objek berbagai keadaan yang dapat diperhitungkan dari  event dan objek yang menjadikan objek berpindah dari satu state  ke state yang lain.</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Terdapat 2 jenis CMS, yaitu ''Open Source'' dan berbayar. Diantaranya macamnya adalah sebagai berikut:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1. Joomla</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2. WordPress</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3. Drupal</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">4. Aura</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">5. Prestashop</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">6. Openchart</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">7. XOOPs</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">8. Moodle</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">9. Vbuletin</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">10. PHPBB</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">11. Simple Machine Forum (SMF)</p></div>
-===Konsep Dasar Wordpress===
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">''Activity Diagram'' digunakan sebagai gambaran yang berkaitan dengan aliran aktivitas yaitu use case dan proses bisnis. Activity diagram digunakan untuk memodelkan action yang dilakukan saat sebuah operasi dilakukan, dan memodelkan hasil dari action.</p></li>
-====Definisi Wordpress====
+</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+===Definisi Rinfo (Email Raharja.info)===
-<p style="line-height: 2">Menurut Krisianto (2014:1-2)[12], ''Wordpress'' adalah salah satu ''CMS (Content Management System)''yang paling banyak digunakan.''Wordpress'' dibagi menjadi dua yaitu ''wordpress.com'' dan ''wordpress.org''. ''Website wordpress.com '' adalah ''website'' resmi ''Wordpress''yang memberikan layanan ''sub domain gratis'' untuk membuat ''blog'' berbasis ''Wordpress''. Pengguna tinggal menggunakan layanan ''Wordpress'' yang tersedia. Namun mempunyai keterbatasan dalam melakukan modifikasi.</p></div>
-<div align="center"><img width="300" height="200" style="margin:0px" src="https://s.w.org/about/images/logos/wordpress-logo-stacked-rgb.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.2''' CMS WordPress</em></p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Merupakan layanan ''free'' untuk semua pribadi raharja yang disediakan Perguruan tinggi Raharja, sebagai alat komunikasi yang sangat penting bagi mahasiswa/i serta dosen menggunakan email rinfo dan diberikan kapasitas sampai 30 GB. Rinfo juga terintegrasi dengan ''Ten Pilar IT Learning.''</p></div>
+===Definisi iDu (iLearning Education)===
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Sedangkan ''wordpress.org'' adalah ''website'' resmi ''Wordpress'' yang menyediakan perangkat lunak ''CMS Wordpress''. Versi yang kedua, yaitu ''wordpress.org'' inilah yang digunakan pada ''official website iLearning Plus''.</p></div>
+<p style="line-height: 2">''iLearning Education'' atau yang biasa disebut iDu merupakan  sistem pembelajaran online khususnya pada program iLearning. iDu memudahkan kepada Pribadi Raharja dalam mengikuti perkuliahan serta dapat diakses dimana saja dan kapan saja.</p></div>
-====Plugins Wordpress====
+===Definisi iDuHelp!===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Krisianto (2014:111)[12],''Plugin'' adalah fitur ''WordPress'' untuk membuat ''website'' agar mempunyai fungsi khusus. ''Plugin'' berupa file program yang bisa di ''install'' di ''WordPress''. ''Plugin'' disediakan oleh ''WordPress'' maupun dari pihak ke-3. </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Tersedia Berbagai macam ''plugin'' dengan fungsi nya masing-masing. Misalnya: ''plugin''SEO'', ''plugin'' untuk mencegah spam, ''plugin'' jejaring sosial, dan lain sebagainya. </p></div>
+<p style="line-height: 2">Merupakan layanan kampus untuk melayani kepuasan Pribadi Raharja perihal menjawab pertanyaan dan penanganan keluhan-keluhan Pribadi Raharja serta memberikan informasi seputar ruang lingkup kampus.<ref name="widuriiduhelps">Widuri. ”''iDuHelp!''”. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di http://widuri.raharja.info/index.php?title=IDuHelp!</ref></p></div>
-====Kelebihan Wordpress====
+===Definisi iLearning Media (iMe)===
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Berikut ini adalah beberapa kelebihan dari ''Wordpress'', diantaranta adalah sebagaiberikut ini: </p></div>
+<p style="line-height: 2">Adalah tempat atau wadah untuk proses perkuliahan dan pembelajaran onlne atau biasa disebut dengan iLearning di Perguruan Tinggi Raharja.<ref name="widuriime">Widuri Qurotul Aini. “''Definisi iMe''. Diakses pada tanggal 25 Desember 2015. Tersedia di
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Kemudahan dalam penggunaan fitur-fitur yang disediakan.</p></li>
- <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Memungkinkan untuk membuat ''website'' secara cepat. </p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Sederhana dan mudah dipelajari.</p></li><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Tersedia banyak ''plugins gratis'' untuk berbagai keperluan website.</p></li><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Tersedia banyak ''tema/template'' gratis untuk mempercantik tampilan ''website''. </p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Bisa digunakan untuk membangun berbagai jenis ''website''.</p></li><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2"> Mendukung ''SEF (Search Engine Friendly'' secara default sehingga lebih mudah ditemukan di mesin pencari.</p></li></ol>
-====Sejarah WordPress====
+http://widuri.raharja.info/index.php?title=SI1112469624#cite_ref-i.2B_14-0</ref></p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Sejarah ''WordPress'' dimulai saat Matt Mullenweg yang merupakan pengguna aktif dari b2 mengetahui bahwa proses pengembangan b2 dihentikan oleh pemrogramanya (''programmer'') yang bernama Michel Valdrighi, Matt Mullenweg merasa sayang dan mulai melanjutkan pengembangan b2 . ''WordPress'' muncul pertama kali di tahun 2003 hasil kerja keras Matt Mullenweg dengan Mike Little. Yang membuat ''WordPress'' makin terkenal, selain karena banyaknya fitur dan tampilan yang menarik, adalah juga karena dukungan komunitas terhadap peran perangkat lunak umber terbuka untuk blog.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+===Definisi Magics ''(Multimedia Audio Gallery iLearning Community and Services)''===
-<p style="line-height: 2">WordPress.com merupakan situs layanan ''blog'' yang menggunakan mesin ''WordPress'', didirikan oleh perusahaan ''Automatic''. Dengan mendaftar pada situs WordPress.com, pengguna tidak perlu melakukan instalasi atau konfigurasi yang cukup sulit. Sayangnya, pengguna WordPress.com tidak dapat mengubah ''template'' standar yang sudah disediakan. Artinya, pengguna tidak dapat menambahkan aksesori apa pun selain yang sudah disediakan. Meski demikian, fitur yang disediakan oleh WordPress.com sudah cukup bagus. Adapun keunggulan dari wordpress antara lain yaitu gratis, berbasis kode (''open source''), pengoperasiannya mudah, satu ''blog Wordpress'' dapat digunakan untuk banyak pengguna (''multi user'') sehingga ''wordpress'' sering digunakan untuk ''blog'' komunitas dimana anggota komunitas tersebut dapat berperan sebagai kontributor.</p></div>
-===Konsep Dasar ''iLearning''===
-====Definisi ''iLearning''====
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Untung Rahardja (2014:370)[14],''iLearning'' adalah mengintegrasikan sumber daya dalam menjalankan dalammenjalankan ''Tri Dharma'' Perguruan Tinggi dengan menggunakan ''iPad'', dimana ''iPad'' memiliki aplikasi pendukung pembelajaran dan masih banyak lainnya. Sistem ''iLearning'' yang ada sudah cukup baik, namun belum efektif dan beragam karena pelaksanaan ujian nya masih terpaku pada konsep paper based. Dengan menggunakan konsep ''computer based'' saat pelaksanaan ujian akan menentukan mutu kualitas dalam proses pembelajaran iLearning.</p></div>
+<p style="line-height: 2">''Magics'' adalah media penyimpanan video,'' podcast'', dan gambar untuk memenuhi kegiatan belajar. Mahasiswa/i Raharja mempunyai hak untuk mendapatkan akun ''magics'' sebagai wadah untuk penyimpanan.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+===Definisi Internet===
-<p style="line-height: 2"> Menurut Susanto (2013:24-25)[15], Pembelajaran ''iLearning'' adalah sistem pembelajaran yang ''modern, inovatif,and fleksibel''. Sistem pembelajaran yang mengoptimalkan kinerja otak, baik otak kanan maupun otak kiri, ingatan, kecerdasan dan kreativitas bekerja, tidak terikat ruang dan waktu, berbasis 4B (Belajar, Bekerja, Bermain, dan Berdoa). Serta menggunakan suatu device teknologi terbaru yaitu ''iPad''.</p></div>
-====TPI (''Ten Pillar IT iLearning'')====
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-nodZkVOU8xA/VrAnY2GX4dI/AAAAAAAACbY/R5NOUldsgPU/w516-h285-no/net.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.4. Internet</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"> <p style="line-height: 2">Menurut Untung Rahardja (2014:104)[16]untuk memudahkan pengelolaan dan meningkatkan kepuasan pelayanan kepada civitas akademika Perguruan Tinggi Raharja terutama dalam mendukung perkuliahan menggunakan metode ''iLearning'' maka perlu adanya 10 Pillar IT iLearning Perguruan Tinggi Raharja. ''Output'' yang diperoleh adalah merupakan hasil dari penelitian ''Tridarma'' Perguruan Tinggi antara dosen dengan mahasiswa yang diwadahi oleh ''REC'' (''Raharja Enrichment Centre'').</p></div>
-<div align="center"><img width="300" height="300" style="margin:0px" src="http://roadmap.ilearning.me/wp-content/uploads/sites/831/2013/08/Screen-Shot-2013-07-30-at-11.01.12-300x279.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.3''' TPi (Ten Pillar IT iLearning)</em></p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Pendapat dari Sibero (2011), Internet ''(Interconnected Network)'' merupakan jaringan komputer untuk menghubungkan antar jaringan secara keseluruhan. Internet merupakan jaringan yang sangat luas. Seperti jaringan komputer area dan juga jaringan komputer lokal. Internet menggunakan area protokol komunikasi yang sama yaitu TCP/IP (''Transmission Control Protocol/Internet Protocol'').</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">''Copyright'' konten yang ada pada ''TPi'' seluruhnya adalah milik Perguruan Tinggi Raharja. Sistem Arsitektur pada Perguruan Tinggi Raharja terdiri dari 10 (sepuluh) pilar ''IT iLearning'', meliputi: ''iRme'' (''iLearning Raharja Multimedia e-Portfolio''), ''Rinfo'' (''Email Raharja.info''), ''iDu'' (''iLearning Education''), ''iRan'' (''iLearning Raharja Ask & News''), ''iDuHelp!'' (''iLearning Education Help''), ''Widuri'' (''Wiki iDu Raharja iLearning''), ''Rooster'' (''Role Online System Ticketing Raharja''), ''Magics'' (''Multimedia Audio Gallery iLearning Community and Services''), ''iMe'' (''iLearning Media''), dan ''iSur'' (''iLearning Survey'').</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Pendapat dari Munir dalam buku Yakub dan Vico (2014:137) [6], Internet adalah media untuk berinteraksi dan untuk berbagi informasi kapan pun dan dimanapun.</p></div>
-===Konsep Dasar Pembelajaran Online===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''Definisi Pembelajaran Online''' </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Pembelajaran ''online'' juga dikenal dengan pembelajaranelektronik, atau ''e-Learning'' merupakan hasil dari suatu pembelajaran yang disampaikan secara elektronik dengan menggunakan komputer dan mediaberbasis komputer. Bahannya biasa sering diakses melalui sebuah jaringan.Sumbernya bisa berasal dari ''website, internet, CD-ROM, dan DVD''. Selainmemberikan instruksi, ''e-learning'' juga dapat memonitor kinerja mahasiswa dan melaporkan kemajuan mahasiswa. ''E-learning'' tidak hanya mengaksesinformasi (misalnya, halaman ''web''), tetapi juga  membimbing mahasiswa untuk mencapai hasil belajar yang spesifik (misalnya, tujuan). [17]
+<p style="line-height: 2">Berdasarkan kutipan diatas dapat disimpulkan bahwa internet merupakan jaringan komputerr keseluruhan yang terhubung untuk pengguna di seluruh dunia. Internet adalah alat berbagi dan mendapatkan informasi kapan saja dan dimana saja.
 </p></div>
-===Konsep Dasar Promosi===
+===Definisi Online===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''1. Definisi Promosi''' </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Promosi adalah kegiatan mengkomunikasikan informasi dari penjual kepada konsumen atau pihak lain dalam saluran penjualan untuk mempengaruhi sikap dan perilaku. Melalui periklanan suatu perusahaan mengarahkan komunikasi persuasif pada pembeli sasaran dan masyarakat melalui media-media yang disebut dengan media massa seperti koran, majalah, tabloid, radio, televisi dan direct mail.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh5.googleusercontent.com/-QueUDEbgLyE/VrAnY65q-7I/AAAAAAAACbk/mvxhsjkceq4/w415-h289-no/online.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.5. Online</em></p>
-<p style="line-height: 2">Media promosi yang dapat digunakan pada bisnis ini antara lain: (1) Periklanan (2) Promosi penjualan, (3) Publisitas dan hubungan masyarakat, dan (4) Pemasaran langsung. Penentuan media promosi yang akan digunakan didasarkan pada jenis dan bentuk produk itu sendiri.</p></div>
-===Konsep Dasar Rank Alexa===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''Definisi Rank Alexa''' </p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Adalah sebuah anak perusahaan dari ''Amazon.com'' yang berbasis di'' California'', dan menyediakan data komersial terkait ''traffic web''. Didirikan sebagai sebuah perusahaan independen pada tahun 1996, Alexa kemudian diakusisi oleh ''Amazon'' pada tahun 1999. ''Toolbar'' yang diciptakan oleh Alexa mengumpulkan data berupa kebiasaan berselancar penggunanya di internet dan mengirimkannya ke pusat dataAlexa, dimana data-data tersebut disimpan dan di analisa, sehingga menjadi dasar dari laporan ''web traffic'' yang diberikan oleh perusahaan kepadapelanggannya. Sebagaimana tercatat pada tahun 2014, Alexa menyediakan data ''traffic'', ''ranking'' situs ''web'' secara ''global'' maupun dalam satu negara tertentu, dan berbagai informasi lainnya pada lebih dari 30 juta situs web yang terdaftar. Situs ''web Alexa'' dikunjungi lebih dari 8,8 juta orang setiap bulannya[18]</p></div>
+<p style="line-height: 2">Secara umum, sesuatu dikatakan online jika terhubung dan terkoneksi ke internet. Berikut beberapa pengertian online yang spesifik yaitu :
+</p></div>
-===Konsep Dasar Training===
+<ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">'''1. Definisi Training'''</p></div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">''Online'' menjelaskan keadaan bahwa dapat diakses melalui internet.</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Berikut ini adalah beberapa definisi training atau pelatihan menurut para ahli dan dari berbagai sumber:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut ''The Manpower Service Commision's Glossary of Training Term'' dalam Tobari (2015:18)[19] pelatihan didefinisikan sebagai suatu proses perencanaan untuk mengembangkan sikap, pengetahuan atau keahlian melalui pembelajaran untuk meningkatkan kinerja yang efektif dalam aktivitasnya. </p></div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Suatu unsur dikatakan online jika unsur tersebut beroperasi. Contohnya yaitu listrik pada jaringan elektrik merupakan online jika instansi pembangkit listrik dapat menyediakan jaringan listrik tersebut.
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Suatu alat dihubungkan dalam sistem yang lebih luas bila terkontrol langsung dari sistem tersebut bisa dikatakan sistem sudah online. Dalam pengertian bahwa tersedia saat digunakan sistem tanpa perlu campur tangan manusia namun secara mandiri tidak bisa beroperasi diluar sistem tersebut.</p></li>
-Menurut Bernadin dan Russel (2015:19)[19] pelatihan adalah untuk memperbaiki penguasaan berbagai keterampilan dan teknik pelaksanaan kerja tertentu, terinci, rutin dan yang dibutuhkan sekarang. Pelatihan tidak diprioritaskan untuk membina kemampuan melaksanakan pekerjaan di masa yang akan datang saja, tetapi juga meningkatkan motivasi kerja.</p></div>
+</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Dessler dalam Tobari (2015:19)[19]menjelaskan bahwa:</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Dengan internet mendapatkan informasi yang lebih luas diseluruh penjuru dunia. Melalui internet memudahkan segala bidang terutama bidang pendidikan. Saat ini terlihat maraknya situs web yang menyediakan media pembelajaran secara online dan sangat mudah untuk dipelajari.
+</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">''Training refers to the methods used to give new or present employees the skill they need to perform their job.''</p></div>
+===Definisi iLearning===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Kemudian Dessler menyatakan lebihh lanjut bahwa; </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">''Training is essentially a learning process''. </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dapat disimpulkan bahwa pelatihan memberikan karyawan baru atau yang ada keterampilan yang mereka butuhkan untuk meningkatkan kinerja pekerjaan mereka. Pelatihan pada dasarnya adalah suatu proses pembelajaran.</p></div>
-===Konsep Dasar Email===
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-LK8kmvRPUxY/VrAnYN3HI7I/AAAAAAAACbQ/8QEjg1bY35w/w180-h186-no/ilearn.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.6. Ilearnig</em></p>
-====Definisi Email====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Read (2015:13)[20], menjelaskan bahwa email adalah:</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">''Electronic Mail (e-mail) is a system that enable users to compose, transmit, receive, and manage electronic documents and image across networks. Avariety of electronic mail system allow users to write and send messages via computers and software''.(Mail elektronik adalah sistem yang memungkinkan pengguna untuk menulis, mengirim, menerima, dan mengelola dokumen elektronik dan gambar di seluruh jaringan. Berbagai sistem surat elektronik memungkinkan pengguna untuk menulis dan mengirim pesan melalui komputer dan perangkat lunak.) </p></div>
+<p style="line-height: 2">Dengan internet mendapatkan informasi yang lebih luas diseluruh penjuru dunia. Melalui internet memudahkan segala bidang terutama bidang pendidikan. Saat ini terlihat maraknya situs web yang menyediakan media pembelajaran secara online dan sangat mudah untuk dipelajari.
+</p></div>
-====Definisi MailChimp====
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-UByP0ark81o/VrAnW3CUzCI/AAAAAAAACao/cvsKBsngXvk/s384-no/4b.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.7. iLearning 4B</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Yusup (2014:78)[21] MailChimp adalah penyedia layanan email pemasaran dan merupakan suatu aplikasi berbasis web.</p></div>
-<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px" src="http://static.mailchimp.com/web/features/icon-mailchimp-mobile.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.4''' MailChimp</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Sedangkan, menurut situs resminya[22] dijabarkan sebagai berikut ini:
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">''iLearning'' merupakan metode pembelajaran dan berupaya memberikan sistem pembelajaran yang sangat optimal kepada seluruh Pribadi Raharja.
 </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">''More than 9 million people and businesses around the world use MailChimp. Our features and integrations allow you to send marketing emails, automated messages, and targeted campaigns. And our detailed reports help you keep improving over time.''</p></div>
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-dP6TmFXkLTI/VrAnW6ScJPI/AAAAAAAACZ8/KdbUJ-Hc4Ms/w394-h247-no/2.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.8. iLearning</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 1">''MailChimp has been around since 2001. We started as a side project funded by various web-development jobs. Now we send more than 600 million emails a day. We love seeing businesses start small, fund themselves with paying projects, and build up a strong API, so that's how we run MailChimp. We create products and features that empower our customers to grow.''</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Perguruan Tinggi Raharja menerapkan sistem pembelajaran online dalam proses belajar mengajar serta melakukan perbaikan dalam materi-materi sebagai bahan ajar yang selalu berkembang sesuai kemajuan teknologi.
+</p></div>
-===Konsep Dasar UML (''Unified Modelling Language'')===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-====Definisi UML (''Unified Modelling Language'')====
+<p style="line-height: 2">iLearning merupakan media yang tepat untuk proses pembelajaran secara ''online''. Mahasiswa/i dengan mudahnya dapat mengakses materi-materi pembelajaran melalui sitem aplikasi pembelajaran ''online''. Dengan menggunakan pc, laptop serta gadget yang sudah terakses ke internet, mahasiswa/i sudah bisa mengikuti pembelajaran ''online'' tersebut.
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Nugroho (2010:6)[23] “UML ''(Unified Modeling Language)'' adalah perangkat lunak yang berparadigma “berorientasi objek”. Pemodelan ''(modeling)'' sesungguhnya digunakan untuk penyederhanaan permasalahan-permasalahan yang kompleks sedemikian rupa sehingga lebih mudah dipelajari dan dipahami”.</p></div>
+</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Alim (2012:30)[24]“''Unified Modeling Language'' (UML) adalah bahasa standar yang digunakan untuk menulis blueprint perangkat lunak. UML dapat digunakan untuk memvisualisasi, menspesifikasikan, membangun, dan mendokumentasikan artifak dari sistem perangkat lunak”.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa, “UML adalah bahasa yang digunakan untuk mem-visualisasikan, mendefinisikan, membangun dan membuat dokumen dari arsitektur perangkat lunak. UML dapat digunakan pada semua proses melalui metodologi pengembangan perangkat lunak dan melakukan implementasinya pada teknologi yang berbeda”.</p></div>
-====Jenis-Jenis UML (''Unified Modelling Language'')====
+===Definisi iLearning Plus===
-<ol><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">''Use Case''<br>Menurut Murad (2013:57)[25] “Diagram ''Use Case'' adalah diagram yang bersifat status yang memperlihatkan himpunan ''use case'' dan aktor-aktor (suatu jenis khusus dari kelas). Diagram ini memiliki 2 fungsi, yaitu mendefinisikan fitur apa yang harus disediakan oleh sistem dan menyatakan sifat sistem dari sudut pandang ''user''”.</li>
-{{pagebreak}}
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Triandini (2012:18)[26]langkah-langkah membuat diagram ''use case'':</p></div>
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-idWiFsnIWQw/VrAnYtgiZUI/AAAAAAAACbU/qM2HNLq0BNo/w537-h201-no/iplus.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.9.''' Ilearning Plus</em></p>
-<ol style="list-style:lower-alpha"><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Mengidentifikasi aktor. Perhatikan bahwa aktor sebenarnya adalah peran yang dimainkan oleh pengguna. Alih-alih menyusun daftar aktor sebagai Bob, Maria, atau Tuan Hendricks, sebaiknya identifikasi peran spesifik yang dimainkan oleh orang-orang tersebut. Ingatlah orang yang sama mungkin memainkan berbagai peran karena ia menggunakan sistem. Sistem lain juga dapat menjadi aktor dari sistem.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;">Setelah peran aktor teridentifikasi, langkah berikutnya adalah menyusun tujuan-tujuan yang ingin dicapai oleh peran-peran tersebut dalam penggunaan sistem. Tujuan tersebut merupakan tugas yang dilakukan oleh aktor untuk mencapai beberapa fungsi bisnis yang memberikan nilai tambah bagi bisnis.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa use case diagram dibuat berdasarkan pengguna sistem serta fungsi-fungsi yang ditangani oleh sistem informasi pemesanan dan penjualan barang yang didapatkan pada tahap analisis sistem.</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">''Activity'' Diagram<br>Menurut Murad (2013:53)[25]“''Activity'' diagram merupakan diagram yang bersifat dinamis. ''Activity'' diagram adalah tipe khusus dari diagram state yang memperlihatkan aliran dari suatu aktifitas ke aktifitas lainnya dalam suatu sistem dan berfungsi untuk menganalisa proses”.</li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Vidia (2013:20)[27]“''Activity'' diagram dibuat berdasarkan aliran dasar dan aliran alternatif pada skenario ''use case'' diagram. Pada ''activity'' diagram digambarkan interaksi antara aktor pada ''use case'' diagram dengan sistem”.</p></div>
+<p style="line-height: 2">iLearning Plus adalah perkuliahan online. iLearning Plus merupakan pembelajaran yang fleksibilitas dan dapat mengemat waktu, biaya dan tenaga. iLearning sangat berbeda dengan pembelajara konvensional, jika perkuliahan konvensional harus datang kekampus untuk mengikuti perkuliahan, maka ''iLearning'' hanya perlu memiliki pc atau laptop yang terhubung ke internet maka bisa langsung mengikuti perkuliahan.
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa ''activity'' diagram  dibuat berdasarkan ''use case'' diagram yang telah dibuat, maka dapat digambarkan ''activity'' diagram yang menggambarkan alur kerja untuk setiap ''use case''.</p></div>
+</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">''Sequence'' Diagram<br>Menurut Vidia (2013:21)[27]”''Sequence'' diagram dibuat berdasarkan activity diagram dan class diagram. Sequence diagram menggambarkan aliran pesan yang terjadi antar kelas yang dideskripsikan pada class diagram dengan menggunakan operasi yang dimiliki kelas tersebut. Untuk aliran pesan, ''sequence'' diagram merujuk pada alur sistem ''activity'' diagram yang telah dibuat sebelumnya”.</li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Wijayanto (2013:35)[28] ”Sequence diagram dibuat berdasarkan activity diagram dan class diagram yang telah dibuat, maka digambarkan sequence diagram yang menggambarkan aliran pesan yang terjadi antar kelas dengan menggunakan operasi yang dimiliki kelas tersebut”.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan sequence diagram merupakan diagram yang bersifat dinamis, sequence diagram (diagram urutan) adalah iterasiksi yang menekankan pada pengiriman pesan dalam suatu waktu tertentu.</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Class Diagram<br>Menurut Vidia (2013:21)[27]“Class diagram dibuat berdasarkan use case diagram dan activity diagram”.</li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Wijayanto (2013:33)[28] “Class diagram dibuat berdasarkan use case diagram dan activity diagram yang telah dibuat, maka dapat diperoleh kelas-kelas yang digunakan dalam sistem”.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat yang dikemukakan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa class diagram memperlihatkan himpunan kelas-kelas, antarmuka-antarmuka, kolaborasi-kolaborasi, serta relasi-relasi. Diagram ini umum dijumpai pada pemodelan sistem berorientasi objek.</p></div></ol>
-===Konsep Dasar Internet===
-====Definisi Internet====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Internet ''(Interconnected Network)'' adalah jaringan komputer yang menghubungkan antar jaringan secaraglobal, internet dapat juga disebut jaringan dalam suatu jaringan yang luas.Seperti hal nya Jringan komputer lokal maupun jaringan komputer area, internet juga menggunakan protokol komunikasi yang sama yaitu ''TCP/IP (TransmissionControl Protocol/Internet Protocol)''.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Secara harfiah, internet kependekan dari ''inteconnected-networking'' ialah rangkaian komuter yang terhubung satu sama lain. Hubungan melalui suatu sistem antar perangkat komputer untuk lalu lintas itulah yang dinamakan network.(Darma dkk, 2009:1)[29]</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Media pembelajaran ''online'' ini memberikan kesempatan kepada masyarakat yang ingin kuliah tetapi terhalang oleh waktu dan juga bagi pembelajar yang memegang kendali untuk kesuksesan belajar, dalam arti pembelajar diberi kebebasan kapan untuk memulai, kapan untuk menyelesaikan dan modul mana yang ingin dipelajarinya terlebih dahulu. Bisa dimulai dari topik yang sudah dikuasai atau beberapa topik yang menarik minatnya tersebut. Jika merasa kesulitan, bisa dibaca berulang- ulang kali lagi sampai benar-benar dipahami dan dimngerti dengan baik. Jika dirasa masih kurang paham, mahasiswa/i bisa menghubungi dosen, melalui email yaitu Rinfo. Jika berhalangan mengikuti perkuliahan, bisa dilihat hasil discussion di ''iLearning Education'' (iDu) di www.ilearning.co. Dengan cara perkuliahan online seperti ini dapat mengajarkan mahasiswa/i lebih mandiri lagi dalam proses pembelajaran agar lebih optimal dibandingkan dengan pembelajaran konvensional yang sistem pembelajarannya masih dengan urutan yang sudah ditetapkan.
+</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan beberapa pendapat para ahli yang dikemukakan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa internet adalah jaringan global yang terdiri dari jaringan-jaringan yang saling berhubungan yang memungkinkan terjadinya penyebaran informasi diantara jaringan-jaringan tersebut.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Dengan program iLearning Plus ini bisa dikatakan efisien dan menghemat waktu dan tenaga, karena secara finansial bisa menghemat biaya seperti biaya transportasi ke kampus dan akomodasi selama kuliah terutama jika kampus terletak di kota lain dan negara lain, biaya administrasi pengelolaan seperti biaya tunjangan selama mengikuti pelatihan, biaya tenaga administrasi pengelola pelatihan, biaya instruktur, biaya makanan selama mengikuti pelatihan serta biaya gaji. Serta penyediaan fasilitas dan sarana fisik untuk belajar seperti kursi, LCD player, projector, papan tulis, penyedian kelas dan sebagainya.
+</p></div>
-====Sejarah Internet====
+===Konsep Dasar Belajar===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Internet ialah sistem komputer umum, yang berhubungan secara global dan menggunakan ''TCP/IP'' sebagai protokol pertukaran paket ''(packet switching communication protocol)''. Rangkaian ''internet'' yang terbesar dinamakan Internet. Cara menghubungkan rangkaian dengan kaedah ini dinamakan ''internet working''. Sebelum internet ada, ''ARPAnet'' ''(US Advanced Researt Project Agency)'' atau Departemen Pertahanan Amerika pada tahun 1969 membuat jaringan komputer yang tersebar untuk menghindari terjadinya informasi terpusat, setelah itu internet digunakan oleh kalangan akademis ''(UCLA)'' untuk keperluan penelitian dan pengembangan teknologi. Selanjutnya pemerintahan Amerika Serikat memberikan izin kearah komersial padaawal tahun 1990.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Pendapat dari Sardiman (2011: 21): “Belajar adalah rangkaian kegiatan jiwa-raga, psikofisik untuk menuju ke perkembangan pribadi manusia seutuhnya, yang berarti menyangkut unsur cipta, rasa, dan karsa, ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik”.
+</p></div>
-===Konsep Dasar Literature Review===
+===Konsep Pembelajaran===
-====Definisi Literatur Review====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Menurut Guritno (2011:86)[30],''Literature Review'' dalam suatu penelitian adalah mengetahui apakah para peneliti lain telah menemukan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan penelitian yang kita rumuskan. Jika dapat menemukan jawaban pertanyaan penelitian tersebut dalam berbagai pustaka atau laporan hasil penelitian yang paling aktual, makakita tidak perlu melakukan penelitian yang sama.</p></div>
-====Langkah-Langkah Literatur Review====
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Guritno (2011:87)[30],dalam melakukan kajian literature review, langkah-langkah yang dilakukan sebagai berikut:</p></div>
+<p style="line-height: 2">Pendapat dari Hardini dan Puspitasari (2012: 10): “Pembelajaran adalah suatu aktivitas yang dengan sengaja untuk memodifikasi berbagai kondisi yang diarahkan untuk tercapainya suatu tujuan, yaitu tercapainya tujuan kurikulum”.
+</p></div>
-<ol>
+===Konsep Pembelajaran Online===
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">  Mengidentifikasi kesenjangan ''(indentify gaps)'' penelitian ini.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2"> Menghindari membuat ulang ''(reinventing the wheel)'' sehingga banyak menghemat waktu serta menghindari kesalahan yang pernah dilakukan oleh orang lain. ''(indentifygaps'' penelitian ini.</p></li>
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh6.googleusercontent.com/-eGYl7AqGTHw/VrAnZbO1ujI/AAAAAAAACa4/czhK-lyygd8/w425-h283-no/pbo.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 2.10.''' Pembelajaran Online</em></p>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Mengidentifikasi metode yang pernah dilakukan dan relevan terhadap penelitian ini.</p></li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Pengertian belajar online secara umum merupakan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan sebuah jaringan serta media berbasis komputer. Pembelajaran ''online'' juga dikenal dengan istilah ''web-based learning, virtual learning, internet -enabled learning, online learning , e- Learning.''
+</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">   Menerusakan capaian penelitian sebelumnya sehingga dengan adanya studi pustaka ini, penelitian yang akan dilakukan dapat dibangun di atas platform pengetahuan atau ide yang sudah ada.</p></li>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Pembelajaran ''online'' melalui elektronik media berbasis komputer dan diakses melalui jaringan. Sumbernya bisa berasal dari internet, website, intranet, DVD, dan CD-ROM. ''E-Learning'' juga memonitor kinerja peserta didik dan melaporkan kemajuan peserta didik. E-learning tidak serta merta untuk mendapatkan informasi saja, tetapi untuk membimbing peserta didik mendapatkan pembelajaran yang efektif dan optimal.
+</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">
+===Literature Review===
- Mengetahui orang lain yang ahli dan mengerjakan di area penelitian yang sama sehingga dapat terjaring dalam komunitas yang dapat memberikan kontribusi sumber daya berharga.</p></li></ol>
-====Jenis-Jenis Penelitian====
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Menurut Guritno (2011:22)[30], jenis-jenis penelitian yaitu: Jenis-jenis penelitian berdasarkan fungsi nya. Secara umum penelitian mempunyai dua fungsi utama, yaitu mengembangkan ilmu pengetahuan dan memperbaiki praktik.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Perlu dilakukannya studi pustaka dari diterapkannya metode penelitian yang dilakukan. Diantaranya mengidentifikasi kesenjangan, serta menghindari plagiat dan pembuatan ulang, mengidentifikasi metode yang sudah dilakukan dan mengetahui area penelitian yang sama dalam bidang ini. Literature review sebagai berikut :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">  Penelitian Dasar ''(basic research)'' disebut pula penelitian murni ''(pure research'' atau penelitian pokok ''(fundamental research)''. Penelitian ini diarahkan pada pengujian teori dengan hanya sedikit atau bahkan tanpa menghubungkan hasilnya untuk kepentingan praktik.</p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Erma Susanti dan Muhammad Sholeh dari Fakultas Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakarta pada tahun 2010 yang berjudul “Rancang Bangun Aplikasi E-Learning”. Penelitian ini menjelaskan mengenai Sistem ''E-Learning'' merupakan aplikasi yang diharapkan mampu mendukung proses kegiatan belajar-mengajar. Sehingga melalui ''E-Learning'', proses belajar-mengajar dapat dilakukan dengan cepat dan mudah serta dapat meningkatkan efisiensi dan efektifitas waktu dan biaya. Selain itu jumlah siswa yang dapat dijaring dalam suatu kelas juga tidak terbatas karena dapat dijangkau oleh semua pengguna dari berbagai tempat yang dapat mengakses jaringan.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-Penelitian Terapan ''(applied research)'' berkenaan dengan kenyataan-kenyataan praktis, yaitu penerapan dan pengembangan pengetahuan yang dihasilkan oleh penelitian dasar dalam kehidupan nyata.</p></li>
+<p style="line-height: 2">Sistem E-Learning ini masih bersifat sederhana dan belum begitu kompleks sehingga ada beberapa fasilitas yang dinilai masih kurang dan perlu pengembangan, antara lain :<br>a) Dikembangkan pada bagian ''E-Learning tool'', misalnya dapat berupa video ''streaming'', sehingga dosen dan mahasiswa dapat bertatap muka secara langsung dari jarak jauh.<br>b) Dilakukan pembagian kelas ''virtual'' dan layanan akses dalam sistem, sehingga beban server dan dosen pengajar tidak terlalu besar.
+</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">
-Penelitian Evaluasi ''(evaluation research)'' fokus pada suatu kegiatan dalam unit ''(site)'' tertentu. Kegiatan tersebut dapat berbentuk program, proses, ataupun hasil kerja; sedangkan unit dapat berupa tempat, organisasi, ataupun lembaga</p></li></ol>
-====Literatur Review====
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Intan Indianti dari Fakultas IKIP PGRI Semarang pada tahun 2008 yang berjudul "Keefektifan Strategi Pembelajaran Kooperatif Dan Problem Posing Dengan Kombinasi Tutorial Online Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Mata Kuliah Fisika Dasar". Penelitian ini menjelaskan untuk mengetahui keefektifan strategi pembelajaran kooperatif dan pemberian tugas pengajuan soal dengan kombinasi tutorial online untuk meningkatkan pemahaman materi mata kuliah Fisika Dasar, keterampilan kelompok mahasiswa dalam mengajukan soal, keterampilan kelompok mahasiswa dalam melakukan input tugas pengajuan soal pada ''software'', proses berpikir mahasiswa dalam mengajukan soal, tanggapan/sikap terhadap penerapan strategi pembelajaran kooperatif dan pemberian tugas pengajuan soal (''problem posing'') dengan kombinasi  tutorial online. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester I B yang sedang menempuh kegiatan perkuliahan Fisika Dasar. Faktor yang akan diteliti berupa efektivitas pembelajaran yang ditunjukkan oleh terjadinya peningkatan pemahaman materi, keterampilan mengajukan soal, keterampilan melakukan input pengajuan tugas dalam ''software'', serta tanggapan/sikap mahasiswa terhadap proses pembelajaran. Penelitian yang dilakukan dirancang dalam dua siklus dan bersifat kolaboratif berdasarkan pada permasalahan yang muncul dalam perkuliahan Fisika Dasar. Instrumen pengambilan data berupa tes prestasi belajar, tes (tugas) problem posing, angket mahasiswa, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari siklusI ke siklus II dan juga terjadi peningkatan nilai rata-rata prestasi belajar. Proses berpikir mahasiswa dalam mengajukan soal dimulai dengan menerima data atau informasi dari keterangan dosen, membaca petunjuk tugas dan membaca informasi (membuka internet / blog). Kemudian dengan pengetahuan dan data yang ada mereka mengolah data.
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Banyak penelitian yang sebelumnya dilakukan mengenai ''Ranking Website'' atau Pembelajaran ''Online '' dan penelitian lain yang berkaitan. Dalam upaya meningkatkan ''Ranking Website'', ini perlu dilakukan studi pustaka ''(literature review)'' sebagai salah satu dari penerapan metode penelitian yang akan dilakukan. Diantaranya yaitu :</p></div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Ariyawan Agung Nugroho dari Pendidikan FMIPA (FIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) pada tahun 2007 yang berjudul "Optimalisasi Peran Teknologi Informasi (Internet) Dalam Meningkatkan Efektifitas Dan Kualitas Proses Pembelajaran PJJ S1 PGSD". Penelitian ini menjelaskan  FIP  telah  menerapkan  sistem  pembelajaran  jarak  jauh  bernama Fleksibel Model Pembelajaran yang membutuhkan web atau internet dukungan dalam melaksanakan proses pembelajaran. Makalah ini bertujuan untuk mengusulkan alternatif dengan merancang dan menciptakan situs web tertentu yang berfungsi sebagai perangkat lunak pendukung atau Learning Management System media, menyediakan pusat kegiatan belajar, modus sinkron dan asynchronous guru siswa dan interaksi siswa siswa, akademik dan administrasi pusat informasi, meninjau dan media pengujian, perpustakaan digital dan e-bahan yang memungkinkan siswa dan guru untuk mandiri belajar. Selain itu, website khusus dirancang sedemikian rupa untuk memenuhi kebutuhan dan karakteristik program pembelajaran jarak jauh Facultys tentu akan menguntungkan guru dalam menyediakan catatan semua belajar mengajar activitues dilakukan melalui web, yang berfungsi sebagai portofolio. Pemerintah memprogram untuk meningkatkan SD atau MI guru kualifikasi telah sangat baik oleh masyarakat. Para guru yang kualifikasi belum sama dengan gelar S1 yang antusias mengikuti program jarak S1 PGSD pembelajaran yang diselenggarakan oleh 10 universitas atau Guru Pendidikan  Institutes (LPTK). Pendidikan FMIPA (FIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) adalah salah satu LPTK dipercayakan untuk melakukan program. Dengan demikian, FIP telah menerapkan sistem pembelajaran jarak jauh bernama Fleksibel Model Pembelajaran yang membutuhkan web atau internet dukungan dalam melaksanakan proses pembelajaran.
-<ol>
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian ini dilakukan oleh Kuswari Herawati pada tahun 2011. Yang berjudul ''“OPTIMALISASI SEO'' (SEARCH ENGINE OPTIMIZER)'' SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN USER VISIBILITY DALAM WEBOMETRIC”''. Untuk meningkatkan unsur ''visibility'' maka diperlukan beberapa teknik ''SEO'' yaitu membuat ''URL'' dengan kata kunci, membuat ''meta'' atau ''header tags'' yang baik, membuat judul dan isi artikel yang berisi kata ''keyword, update isi web'' untuk meningkatkan ''traffic'' pengunjung, robots, memperbanyak link ''web''. Membuat ''sitemap'', mengenalkan diri ke ''search engine''. Dengan demikian penerapan teknik ''SEO'' dalam sebuah ''website'', akan menjadikan situs berada pada urutan atas mesin pencarian, dan semakin banyak halaman ''web'' tercatat di halaman mesin pencari misalnya '' yahoo, google, dll.'' [31]</p>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Yuhefizari, Mochamad Hariadi, Yoyon K Suprapto pada tahun 2011. Penelitian ini berjudul ''“PERINGKAT WEBSITE PERGURUAN TINGGI BERBASIS ANALISA HYPERLINK MENGGUNAKAN FACTOR ANALIYSIS”''. Metode penelitian yang diambil yaitu dengan perolehan data pada ''search yahoo.com'', perolehan data pada ''google.com'', dan juga metode akuisisi data. Maka telah dilakukan analisaterhadap ''hyperlink'' dengan menggunakan 5 (lima) variabel dengan metode analisa faktor, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan nilai rata-rata pada koefisien faktor, variabel total ''hyperlink (h1=0,254)''dan ''eksternal hyperlink (h2=0,253)'' memberikan pengaruh yang signifikan terhadap analisa ''hyperlink website'' dalam penelitian ini dibandingkan dengan variabel lainnya. Melalui uji korelasi ''person'' diperoleh tingkat korelasi yang signifikan sebesar0,575.[32]</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Sri Andayani, Kana Hidayati, Sahid Sahid dari Pendidikan FMIPA (FIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) pada tahun 2007 yang berjudul "Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pemrograman Komputer Melalui Perkuliahan Online Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta". Penelitian ini menjelaskan meningkatkan kualitas pembelajaran Pemrograman Komputer melalui perkuliahan online. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan subjek penelitian adalah  mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta yang menempuh mata kuliah Pemrograman Komputer semester gasal tahun akademik 2005/2006. Kegiatan siklus I meliputi perencanaan, tindakan, monitoring, refleksi dan evaluasi. Kegiatan siklus II merupakan tindak lanjut dan modifikasi dari siklus I. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kemampuan awal mahasiswa dalam memanfaatkan komputer, ujian tertulis dan tugas, angket respons mahasiswa, dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan perkuliahan online tersebut, telah terjadi peningkatan kualitas pembelajaran ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang ditunjukkan dalam hasil nilai akhir mata kuliah. Penerapan perkuliahan online dilakukan melalui tahapan:(1) prerequisite online,(2) lecturer_ied atau online for presentation dan (3) online follow up. Respons mahasiswa terhadap kegiatan perkuliahan adalah baik dan bahkan mengharapkan digunakannya model ini untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian ini dilakukan oleh Dwi Budi Santoso pada tahun 2011. Penelitian ini berjudul ''"PEMANFAATAN TEKNOLOGI SEARCH ENGINE OPTIMIZATION SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN POPULARITAS BLOG WORDPRESS"''. Untuk meningkatkan popularitas di dunia amaya. Terdapat beberapa metode dan cara di lakukan. Salah satu adalah dengan berusaha menempatkan posisi yang pertama jika dicari di mesin pencari (''google''). Dengan ''keyword'' tertentu dan bagaimana ''web'' tersebut dapat menempati posisi pertama, paling tidak di halaman pertama. Dengan penerapan metode ''SEO'' yang tepat, maka pengunjung ke ''web'' yang berasal dari mesin pencari akan terus bertambah. Dan ini dapat diartikan bahwa popularitas ''web'' tersebut juga akan terangkat.[33]</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Kuswari, Hernawati dari Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta pada tahun 2012 yang berjudul "Model Pembelajaran Web Enhance Learning Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa". Penelitian ini menjelaskan dalam proses belajar, makin tinggi usia seseorang makin bertangung jawab ia akan  proses belajarnya sendiri, dari usia sekolah dasar seseorang banyak diarahkan oleh orang-orang dewasa yang bertanggung jawab atas pendidikannya hingga mencapai usia dewasa khususnya di perguruan tinggi maka mahasiswa memiliki tanggung jawab yang besar atas belajarnya sendiri untuk mencapai hasil yang diharapkan yang dikenal dengan belajar mandiri. Dalam pelaksanaannya diperlukan inovasi model pembelajaran yang dapat menggeser pembelajaran dari perkuliahan mode tradisional menuju pembelajaran mandiri. Salah satu inovasi model pembelajaran adalah model pembelajaran berbasis teknologi informasi yang memanfaatkan internet sebagai pendukung dalam proses pembelajaran (pembelajaran online). Dalam model pembelajaran online mahasiswa dapat menentukan sendiri tujuan belajar, memilih materi dan sumber belajar, menentukan strategi belajar yang sesuai untuk dirinya sendiri dan mengukur keberhasilan belajarnya. Melalui  pembelajaran  online  ini, mahasiswa mampu mengambil inisiatif, mengatasi hambatan atau masalah, mempunyai rasa percaya diri dan dapat melakukan sesuatu tanpa bantuan orang lain (mandiri). Salah satu jenis pembelajaran online adalah web enhanced learning yaitu pemanfaatan internet untuk menunjang peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan di kelas, menyediakan sumber-sumber belajar tambahan yang dapat dimanfaatkan mahasiswa kapanpun dan di manapun dibutuhkan yang pada akhirnya dapat meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa. Banyak perangkat lunak yang bisa dipakai dalam pelaksanaan pembelajaran dengan tipe web enhance learning dalam meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa, di antaranya  dengan LMS (Learning Management System). Dengan adanya fasilitas yang ada pada LMS diharapkan dapat menjadikan mahasiswa lebih mandiri dalam belajar, materi belajar bisa diakses dan dipelajari sendiri any time, any where dan any place, interaksi antar mahasiswa dengan mahasiswa, mahasiswa dengan dosen, penilaian dan umpan balik dosen terhadap tugas yang dikirimkan mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat merefleksi diri sejauhmana pencapaian kompetensinya.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Mukhamad Masrur pada tahun 2011.Penelitian ini berjudul  “LANGKAH-LANGKAH STRATEGIS DALAM PENINGKAT DAYA SAING UNIVERSITAS MENGGUNAKAN TEKNLOGI INFORMASI". Beberapa strategi agar ''web universitas'' dapat meningkat peringkatnya dalam ''webometric'' adalah dengan meningkatkan hal-hal menjadi penilaian dari ''webometric''. Hal ini berarti perlu dilakukan langkah-langkah dalam meningkatkan seperti ''size,visibility, richfile, scholar.'' Dalam meningkatkan daya saing menggunakan langkah strategi melalui ''Search Engine Optimization (SEO)'' dan   ''webometric'' sebagai jalur ''alternative'' pencapaian cita-cita menuju ''World ClassUniversity'' yang semakin terbuka.[34]</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Rizki Novitri Susanti Setia Putri pada tahun 2010 yang berjudul “Membangun Web Kelas Online Berbasis Learning Management system Di SMA Negeri 5  Cimahi”. SMA Negeri 5 Cimahi merupakan salah satu sekolah yang sudah menerapkan sebuah teknologi IT. Sistem pembelajaran yang ada di SMA Negeri 5 Cimahi sudah berjalan cukup baik  tetapi keadaan kelas saat belajar mengajar biasanya kurang nyaman dan membuat siswa kurang konsentrasi dengan materi yang diberikan oleh guru. Terkadang siswa juga enggan bertanya kepada guru maupun siswa lainnya dikelas karena malu. Masalah lain muncul saat guru yang ingin memonitoring siswanya saat ia sedang tidak dapat hadir disekolah. Oleh karena itu, dibangunlah sebuah aplikasi web Kelas Online berbasis Learning Management System (LMS).br / Metode LMS dipilih untuk membuat materi sekolah online dan mengelola kegiatan pembelajaran serta hasil-hasilnya. LMS berfungsi untuk menyimpan, mengelola dan  mendistribusikan berbagai material pelatihan dan ujian yang telah disiapkan. Metode analisis perangkat lunak yang digunakan adalah pemodelan analisis terstruktur. Alat pemodelan yang digunakan adalah flowmap, diagram E-R, dan DFD (Data Flow Diagram). Metodologi penelitian yang digunakan dalam menyusun tugas  akhir ini adalah metode Analisis Deskriptif.br / Berdasarkan hasil penelitian dan setelah dilakukannya pengujian alpha dan betha terhadap Web Kelas Online di SMA Negeri 5 Cimahi, kesimpulan yang dapat diambil yaitu aplikasi ini memudahkan monitoring perkembangan belajar siswa, menyediakan referensi yang sesuai dengan kebutuhan dan memudahkan komunikasi antar penggunanya. Sistem ini pun mudah dipelajari, mudah digunakan juga memiliki tampilan menarik yang berbeda dengan situs lain pada umumnya. Implikasi untuk penelitian dan praktek dibahas.
+ </p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian ini dilakukan oleh Untung Rahardja, Muhamad Yusup dan Eva Rosyifa pada tahun 2012. yang berjudul “PERANCANGAN APLIKASI iLEARNING MAJALAH ONLINE DENGAN MENGGUNAKAN iOS PROGRAMMING PADA PERGURUAN TINGGI". Penelitian ini membahas sifat publikasi penyampaian informasi bersifat penting karena dapat membantu dan melakukan pencarian akan informasi yang sebelumnya tidak diketahui. Serta media publikasi masih berkaitan satu sama lain sehingga kebutuhan akan informasi sifatnya masih sangat tinggi dan dari sebagian tempat sifatnya masih sangat rendah dan proses peng ''updatean'' akan informasi masih bersifat minim. Sehingga diharuskan melakukan perancangan aplikasi ''iLearning'' majalah ''online'' dengan menggunakan ''iOS Programming'', yang diharapkan bisa di akses melalui ''iPhone and iPad'' yang bisa di ''download'' melalui ''iTunes'' demi meningkatkan peran media dalam perguruan tinggi supaya jauh lebih baik dan tentunya bermanfaat.[35]</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian  yang dilakukan oleh I Gusti Nyoman Sedana dan St.Wisnu Wijaya pada tahun 2010 yang berjudul “UTAUT Model for Understanding Learning Management System Di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, Indonesia”. Universitas Sanata Dharma telah mengembangkan sistem manajemen pembelajaran berbasis web, bernama exelsa (Experiential E-Learning Universitas Sanata Dharma) sejak 2008. Exelsa menyediakan sejumlah fasilitas pembelajaran, termasuk papan diskusi online, bahan kuliah, kursus manajemen konten , kursus kalender / jadwal, informasi pengumuman, tes online, auto-ditandai kuis dan ujian. Penelitian  ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang paling  dominan yang mendasari penerimaan dan penggunaan exelsa kalangan mahasiswa Universitas Sanata Dharma dengan mengadopsi UTAUT Model (Venkatesh et al. 2003). Data tersebut dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner kepada banyak anggota saja dan dengan mengumpulkan data dari database exelsa. Setelah data ditabulasi kemudian dianalisis menggunakan Partial Least persegi (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hal ini juga menunjukkan dari dua prediktor penggunaan perilaku (behavioral intention dan kondisi memfasilitasi), niat perilaku memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku penggunaan. Berdasarkan hasil ini, maka dapat disimpulkan bahwa model UTAUT tidak cukup dalam menjelaskan niat siswa dalam menggunakan LMS. Harapan kinerja, pengaruh sosial dan kondisi memfasilitasi  memiliki  pengaruh signifikan  (α  = 0,05)  pada niat perilaku.menjelaskan 27,3% dari varians dalam niat pengguna untuk menggunakan Model penelitian Exelsa.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Choerul Umam pada tahun 2014.  yang berjudul "PERANCANGAN SISTEM INFORMASI WEBSITE PROMOSI PADA JURUSAN SISTEM INFORMASI STMIK RAHARJA". Penelitian dilakukan di Perguruan Tinggi Raharja yaitu adalah salah satu perguruan tinggi unggulan di Kota Tangerang yang berorientasi didalam bidang Teknologi Informasi. Sebagai lingkup perguruan tinggi dalam menyelenggarakan proses belajar dan mengajar dalam kurun waktu yang cukup lama, maka dengan ini bermaksud untuk memberikan pelayanan informasi yang berkualitas bagi para mahasiswa dengan mengadakan Sistem Informasi ''Website Promosi'' Pada Jurusan Sistem Informasi STMIK Raharja khususnya pada konsentrasi Sistem Informasi Manajemen.Pengembangan ini dapat membuktikan bahwa Perguruan Tinggi Raharja yang merupakan pelopor pendidikan di Kota Tangerang mampu membuktikan kemajuan arah pendidikan yang modern dalam bidang Teknologi Informasi. Berbagai sarana informasi yang ditampilkan pada ''Website Promosi'' Jurusan Sistem Informasi inimerupakan suatu trobosan yang sangat ''strategis'' dalam menerapkan teknologi baru pada kegiatan sistem informasi pada lingkup pendidikan serta dilengkapi forum diskusi yang akan mewadahi dalam proses belajar sehingga dapat leluasa dalam mempelajari ilmu yang akan di dapat. Dengan adanya ''website'' ini kebutuhan akan informasi selalu tersedia dan dapat diakses oleh mahasiswa kapan saja dengan mudah dan cepat sehingga pelayanan dan komunikasi terhadap mahasiswa menjadilebih baik. [36]</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Muhamad Ali pada tahun  2007 yang berjudul “ Analisis Dampak Implementasi Model Blended Lerning (Kombinasi Pembelajaran Di Kelas Dan E-Learning) Pada Mata Kuliah Medan Elektromagnetik Di Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta”. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengukur dan menganalisis pengaruh model pembelajaran blended di Electromagnetic Fields Course. Blended Learning Model adalah kombinasi antara konvensional ruang kelas belajan dan e-learning sistem. Penelitian yang dilakukan oleh penelitian tindakan kelas (PTK) model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Modifikasi model ini dilakukan untuk memenuhi kebutuhan assesment di Electromagnetic Fields Course. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan pembelajaran di ruang kelas dan e-learning di beberapa siklus hingga indikator penelitian ini dicapai. Analisa akan dilakukan dengan pengamatan langsung dalam pembelajaran ruang kelas, menganalisis dari laporan e-learning, kuesioner kepada  siswa dan tes. Ini hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran blended (kombinasi ruang kelas belajar dan e- learning) memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil dari siswa. Motivasi belajar siswa yang meningkat di bidang elektromagnetik saja dengan menggunakan blended learning yang ditunjukkan oleh frecuency dan durasi siswa dalam belajar, aktivitas siswa dalam diskusi forum, merespon di kamar kelas dan e-learning. Hasil dari quesitonnairy siswa adalah mendapatkan nilai rata-rata 3.22 motivasi dan 3.24 di manfaat dari menggunakan model pembelajaran blended. Kompetensi siswa meningkat dari 58,6 (pre test) untuk 73,4 (post test) di kelas tindakan siklus kedua.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Noval Jindan pada tahun 2013. yang berjudul “ANALISA STRATEGI PENINGKATAN WEB RANK FORUM ONLINE RHJfox PADA PERGURUAN TINGGI RAHARJA”. Penelitian ini membahas tentang peningkatan ''rank Alexa'' pada ''website''RHJFox di Perguruan Tinggi Raharja dengan menggunakan metode SEO.[37]</p>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Gatot Prabantoro dan Agus Hidayat pada tahun 2005 yang berjudul “ Pemanfaatan Fasilitas Gratis Di Dunia Maya Untuk Pengembangan Media E-Learning Murah (Studi Empiris Pengembangan Situs Kelas Informasi Manajemen - www.kelassim.tk) Di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta”. Pengembangan media belajar berbasis internet sudah menjadi trend bahkan mengarah kepada keharusan, namun demikian berkaitan dengan mahalnya biaya pengembangan media belajar berbasis internet, dan juga ketidak beradaan fasilitas yang memadai yang menyebabkan masih cenderung mahalnya biaya akses internet menyebabkan semakin beratnya penerapan media belajar berbasis internet dalam dunia pendidikan. Tulisan ini berusaha memberikan sebuah solusi bagaimana kita memanfaatkan fasilitas gratis yang banyak disediakan oleh dunia maya semisal hosting gratis, domain name gratis, buku tamu gratis, email gratis, mailing list gratis, fasilitas messenger atau chatting gratis, weblog gratis, photo album gratis, tag-board gratis, dan lain sebagainya untuk dimanfaatkan dalam pengembangan media  belajar elektronik yang  murah dan efektif untuk di manfaatkan. Keberadaan situs kelas Sistem Informasi Manajemen di STIE Indonesia dapat dijadikan contoh kasus pengembangan media pembelajaran berbasis elektronik yang cukup efektif dalam mendukung proses belajar siswa dikelas maupun di luar kelas.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify;line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Ray Indra Taufik Wijaya pada tahun 2014 yang berjudul ”PERANCANGAN SISTEM INFORMASI OFFICIAL SITE iLEARNING PLUS SEBAGAI MEDIA PROMOSI TRAINING ONLINE". Penelitian ini membahas tentang bagaimana cara mempromosikan Training Online yang ada pada ''official site iLearning Plus'' dengan menggunakan Mailchimp.[38]</p></ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Penelitian yang dilakukan oleh Amat Jaedun dan Nuryadin ER pada tahun 2009 yang berjudul “Rancang Bangun Dan Implementasi Web Based Learning Untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Mahasiswa Bidang Aplikasi Komputer Melalui E-Learning Di Universitas Negeri Yogyakarta". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pem- belajaran web based learning dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa pada mata kuliah komputer, mengidentifikasi kendala-kendala  yang terjadi dalam implementasi pembelajaran web based learning pada mata kuliah komputer tersebut dan mencari solusi terhadap kendala-kendala tersebut. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa peserta mata kuliah komputer di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas A sebagai kelompok eksperimen, sedangkan kelas B sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, terdiri dari dua jenis, yaitu lembar observasi dan lembar penilaian tugas. Validitas instrumen ditetapkan berkaitan dengan validitas logis, yang dilakukan melalui judgment dalam seminar. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif, analisis komparasi, dan  deskriptif  kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Web based learning terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pencapaian kompetensi mahasiswa pada bidang komputer dibanding model pembelajaran konvensional penerapan model pembelajaran web based learning dapat meningkatkan kualitas interaksi pembelajaran, yang ditunjukkan dengan motivasi mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan makin tinggi, kreativitas mahasiswa makin tinggi,  yang ditandai dengan banyaknya cara penyelesaian dalam mengerjakan tugas, mahasiswa semakin familier menggunakan e- Learning UNY, hubungan interaksi antar mahasiswa makin meningkat dan tutorial antar mahasiwa dapat membuat situasi kelas menjadi lebih kondusif untuk pembelajaran. Kendala dalam implementasi web based learning adalah Kecepatan akses internet di UNY tidak stabil sehingga menghambat proses pembelajaran dengan menggunakan web. Upaya untuk mengatasinya adalah dengan pemasangan local host, Penggunaan internet untuk media pengumpulan tugas mempunyai kelemahan, karena dosen tidak tahu secara pasti apakah tugas dikerjakan oleh mahasiswa yang bersangkutan ataukah dibuatkan oleh orang lain. Upaya untuk mengatasinya adalah dosen harus cermat dalam menilai hasil tugas-tugas mahasiswa, dan perlu dilakukan cross check secara langsung kepada mahasiswa yang bersangkutan dan Mahasiswa perlu mengeluarkan biaya ekstra untuk sewa internet guna mengakses e-Learning UNY. Untuk mengatasinya di jurusan perlu disediakan komputer gratis dengan jaringan internetnya.
+</p></li>
+</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2"> Hasil studi pustaka ''(Literature Review)'' ini dijadikan sebagai landasan yang kuat untuk mendukung sekaligus sebagai perbandingan ''(Compare)'' dengan penelitian yang dilakukan saat ini dan sebelum nya. Selain itu, studi pustaka ini memberikan berbagai macam informasi mengenai penelitian berupa yang pernah dilakukan sebelum nya. Dengan adanya studi pustaka ini, diharapkan penelitian saat ini bisa menjadi lebih baik lagi dari penelitian-penelitian sebelum nya yang sudah ada. Literature Review yang dipilih adalah yang pertama, penelitian dengan judul '''ANALYZINGMARKETING STRATEGY FOR ILEARNING PLUS BASED ON SOCIAL MEDIA ENGAGEMENT'''. Penelitian tersebut termasuk ke dalam jenis Penelitian Evaluasi ''(evaluation research)'', yaitu berfokus kepada kegiatan dalam unit ''(site)'' tertentudalam suatu organisasi, atau lembaga.</p></div>
 =<div style=";font-family: 'times new roman';text-align: center">'''BAB III'''</div>=
 <div style="font-size: 14pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">'''PEMBAHASAN'''</div>
-==Gambaran Umum Perusahaan==
+==Statistik Perguruan Tinggi Raharja==
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Dengan semakin maraknya perguruan tinggi di daerah Tangerang khususnya dalam bidang komputer ternyata hal tersebut masih belum bisa memenuhi kebutuhan masyarakat dalam memperoleh data secara terkomputerisasi disetiap bidang.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-k0eF24BsL8U/VrAnZw8IhkI/AAAAAAAACbA/B_GaS2MirhM/w265-h215-no/stat.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.1.''' Statistik</em></p>
-<p style="line-height: 2">Dunia komputer dan alat-alat canggih serta otomatis lainnya dalam dunia perkantoran, baik instansi pemerintah maupun swasta sangat cepat sekali perkembangannya, sehingga selalu berubah setiap saat. Oleh karena itu [[Perguruan Tinggi Raharja]] dalam pendiriannya mempunyai misi untuk untuk ikut membantu program pemerintah dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa Indonesia serta meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam menghadapi era globalisasi.</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Telah menjadi tekad para pendiri Perguruan Tinggi ini untuk membantu pemerintah dan masyarakat kota Tangerang dalam pendiran Perguruan Tinggi Raharja yang di selenggarakan oleh Yayasan Nirwana Nusantara (YRI) yang didirikan pada tahun 2001 dan merupakan pendidikan yang terbaik dalam bidang pendidikan komputer.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Melalui sejarah panjangnya Perguruan Tinggi Raharja sebagai lembaga pendidikan tinggi di Tangerang. Perguruan Tinggi Raharja mempunyai target atau sasaran untuk kedepannya sebagai bagian dari kelompok Perguruan Tinggi Raharja Riset yang berlokasi di banten. Perguran Tinggi Raharja juga menargetkan untuk meraih posisi tolok ukur perkembangan tradisi akademik tingkat nasional dan regional serta internasional. Melalui target tersebut Raharja harus bisa menjadi trend setter di bidang ilmu pengetahuan melalui Tridarma di Perguruan Tinggi. Selain itu, Perguruan Tinggi Raharja diharpkan menjadi penggerak untuk memajukan peradaban bangsa.</p></div>
+===Pencapaian Raharja===
-=== Sejarah Singkat Perguruan Tinggi Raharja ===
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-PBj-_pMRjSY/Vq7ctPXy2TI/AAAAAAAACSk/RGEPlBBs0rg/w826-h567-no/capai.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.2.'''Pencapaian Raharja</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">[[Perguruan Tinggi Raharja]] bermula dari sebuah lembaga kursus komputer yang bernama LPPK (Lembaga Pendidikan dan Penelitian Komputer) Raharja yang terletak di Jl. Gatot Subroto km.2 Harmoni Mas Cimone Tangerang. LPPK Raharja diresmikan pada tanggal 3 Januari 1994 oleh bapak walikota Tangerang Drs. H. Zakaria Mahmud, Raharja telah terdaftar pada Depdiknas Kotamadya Tangerang dengan nomor 201/PLSM/02.4/L.93. Lembaga inilah yang mempelopori penggunaan operating system windows dan aplikasinya diwilayah Tangerang dan sekitarnya, hal tersebut mendapat respon positif dan jumlah peminatnya pun meningkat pesat seiring dengan kerjasama yang di lakukan oleh lembaga ini dengan sekolah Lanjutan Tingkat Atas yang ada di Tangerang.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+===Sejarah Singkat Perguruan Tinggi Raharja===
-<p style="line-height: 2">Karena semakin pesatnya perkembangan dan pertumbuhan akan komputerisasi dan meningkatnya peminat masyarakat Tangerang maka pada tanggal 24 Maret 1999 LPPK Raharja berkembang menjadi [[AMIK_RAHARJA|Akademi Manajemen Informatika dan Komputer (AMIK) Raharja Informatika]] yang diresmikan melalui surat keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 56/D/O/1999 yang diserahkan langsung dari Bapak Prof. Dr. Udju D. Rusdi selaku Koordinator KOPERTIS wilayah IV Jawa Barat kepada ketua yayasan Nirwana Nusantara Ibu Kasarina Sudjono. Pada tanggal 2 Februari 2000 dengan menyelenggarakan jurusan Manajemen Informatika.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<div align="center"><img width="300" height="300" style="margin:0px"  src="https://lh5.googleusercontent.com/-7x_9vBv86Vs/Vq7bhNBeMCI/AAAAAAAACRg/IWBFYrSkqpQ/w258-h567-no/sjr%2Brhj.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.3.'''Sejarah Raharja</em></p>
-<p style="line-height: 2">Pada tanggal 2 Februari 2000 [[AMIK_RAHARJA|AMIK Raharja Informatika]] menjadi satu-satunya perguruan tinggi yang menjalankan studi formal untuk program Diploma I (DI) dengan memberikan gelar Ahli Pratama dan Program Diploma II (DII) dengan memberikan gelar Ahli Muda  dan Diploma III (DIII) dengan memberikan gelar Ahli Madya kepada lulusannya, sesuai dengan surat keputusan Koordinator Perguruan Tinggi Swasta wilayah IV Jawa Barat dengan Nomor 3024/004/KL/1999.</p></div>
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Kemudian pada tanggal 7 September 2000 sesuai dengan surat keputusan Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor 354/Dikti/Kep/2000 menambah 2 program yakni D3 Teknik Informatika dan D3 [[Komputerisasi_Akuntansi|Komputer Akuntasi]].</p></div>
+<p style="line-height: 2">Visi Perguruan Tinggi Raharja adalah menjadi perguruan tinggi swasta yang secara berkesinambungan meningkatkan kualitas pendidikannya, memberikan pelayanan dalam menciptakan sumber daya manusia yang tangguh, memiliki daya saing tinggi dalam era kompetisi globalisasi, terutama dibidang teknologi informasidan komputer. Menjadikan pribadi raharja sebagai sumber daya manusia terampil dan ahli, mampu bersaing dalam dunia bisnis maupun non
+bisnis, menghasilkan tenaga intelektual dan professional, serta mampu berkembang dalam cakrawala yang lebih luas.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+===Visi, Misi STMIK RAHARJA===
-<p style="line-height: 2">Kini [[AMIK_RAHARJA|AMIK Raharja Informatika]] mempunyai 3 (tiga) program studi Diploma III dengan jurusan Manajemen Informatika (MI), Teknik Informatika (TI), dan Komputer Akuntansi (KA) yang masing-masing jurusan memberikan gelar Ahli Madya (A.md), Ahli Muda (AM), Ahli Pratama (AP) kepada lulusannya.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Pada tanggal 20 Oktober 2000 dalam usahanya untuk meningkatkan mutu dan kualitas dari pada lulusan [[AMIK_RAHARJA|AMIK RAHARJA INFORMATIKA]] meningkatkan statusnya dengan membuka Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) RAHARJA. Dengan surat keputusan Nomor 42/01/YNN/PR/II/200. ketua Yayasan Nirwana Nusantara mengajukan permohonan pendirian [[STMIK_RAHARJA|STMIK RAHARJA]] kepada Mendiknas KOPERTIS Wilayah IV jawa barat dengan 3 (tiga) program studi SI Jurusan [[Sistem_Informasi|Sistem Informasi]] (SI), [[Sistem_Informasi|Teknik Informatika]](TI), dan Sistem Komputer (SK), hal tersebut telah mendapat tanggapan dari Direktur Jendral Pendidikan Tinggi dengan surat keputusan Nomor  5706/D/T/2000. Tidak hanya sampai disini, dalam rangka meningkatkan mutu dan kualitas lulusan RAHARJA sesuai dengan Rencana  Induk Pengembangan (RIP) Raharja, bahwa dalam kurun waktu tidak lebih dari 5 tahun sudah berdiri Universitas RAHARJA.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Pada saat ini, [[Perguruan_Tinggi_Raharja|Perguruan Tinggi Raharja]] pun telah meningkatkan mutu dan kualitasnya melalui sertifikat Akreditasi, diantaranya yaitu sebagai berikut:</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">VISI<br>Pada tahun 2013, dengan standar ISO 9001:2008, menghasilkan Pribadi Raharja yang unggul dibidang IT menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi sehingga dapat bersaing pada era globalisasi ini.
-Pada tanggal 5 April 2006 dengan sertifikat Akreditasi Nomor 00117/Ak-1-DIII-03/DFXMEI/IV/2002 yang berisi Badan Akreditasi nasional Perguruan Tinggi menyatakan bahwa program studi Diploma III Manajemen Informatika di AMIK Raharja Informatika Terakreditasi A.</li>
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">MISI<br>•Keunggulan Dalam Manajemen<br>STMIK Raharja berupaya melalui standar ISO, memastikan bahwa Pribadi Raharja sebagai komunitas kampus berkesempatan untuk memberikan kesejahteraan dan kepuasan sesuai standar profesional dan harapan stakeholder.<br>•Keunggulan Dalam Pendidikan<br>STMIK Raharja berupaya untuk menyediakan life-long student centered Learning melalui suasana akademis yang kondusif dalam mendukung komunitas pembelajaran, pembinaan individu yang berwawasan luas dengan perspektif global, pemahaman yang prima di bidang teknologi informasi serta kepemimpinan yang kuat.<br>•Keunggulan Dalam Penelitian<br>STMIK Raharja berupaya untuk terus menerus mencapai pengakuan internasional sebagai lembaga yang berdedikasi tinggi dalam bidang penelitian terutama bidang teknologi informasi dan menciptakan penelitian baru di bidang interdisiplin dan intradisiplin.</p></li>
-Pada tanggal 4 Mei 2006 dengan Sertifikat Akreditasi Nomor 08479/Ak-X-SI-001/CAGTLF/V/2006 yang berisi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi menyatakan bahwa studi Strata 1 [[Teknologi_Informasi|Teknik Informatika]] di STMIK Raharja terakreditasi B.</li>
+</ol>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+===Tujuan===
-Pada tanggal 11 Mei 2006 dengan Sertifikat Akreditasi Nomor 08523/Ak-X-S1-002/CAGSIM/V/2006 yang berisi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi menyatakan bahwa program studi Strata 1 [[Sistem_Informasi|Sistem Informasi]] di [[STMIK_RAHARJA|STMIK Raharja]] terakreditasi B.</li>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+<ol>
-Pada tanggal 3 Agustus 2007 dengan Sertifikat Akreditasi Nomor 006/BAN-PT/AK-VIII/DPI-III/2007 yang berisi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi menyatakan bahwa program studi Diploma III Manajemen Informatika di AMIK Raharja Informatika terakreditasi B.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Memberikan jaminan manajemen mutu pelayanan yang prima bagi kepuasan stakeholders dengan mengacu kepada standar ISO 9001:2008.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Memberikan jaminan kualitas pendidikan berkesinambungan untuk menghasilkan Pribadi Raharja yang mempunyai wawasan global, kompeten dalam bidang teknologi informasi dan mempunyai jiwa kemandirian serta kepemimpinan yang tangguh.</p></li>
-Pada tanggal 25 Agustus 2007 dengan Sertifikat Akreditasi Nomor 019/BAN-PT/AK-X/SI/VIII/2007 yang berisi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi menyatakan bahwa program Strata 1 [[Sistem_Komputer|Sistem Komputer]] di STMIK Raharja terakreditasi B.</li>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">Memberikan jaminan penelitian berkualitas dibidang Teknologi Informasi yang berkesinambungan dan berstandar internasional dengan memperhatikan kemajuan jaman dan kebutuhan stakeholders disegala bidang dalam rangka mencapai pengakuan internasional.</p></li>
-Pada tanggal 29 Desember 2007 sesuai surat keputusan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dengan Nomor 017/BAN-PT/AK-VII/Dpl-III/XII/2007 yang berisi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi menyatakan bahwa program studi Diploma III Teknik Informatika di [[AMIK_RAHARJA|AMIK Raharja Informatika]] dengan terakreditasi B.</li>
+</ol>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+===Sasaran===
-Pada tanggal 18 Januari 2008 sesuai surat Keputusan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dengan Nomor 019/BAN-PT/AK-VII/Dpl-III/I/2008 yang berisi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi menyatakan bahwa program studi Diploma Tiga [[Komputerisasi_Akuntansi|Komputerisasi Akuntansi]] di [[AMIK_RAHARJA|AMIK Raharja Informatika]] terakreditasi A.</li>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+<div align="center"><img width="300" height="300" style="margin:0px"  src="https://lh6.googleusercontent.com/-AnWnfztyaaU/Vq7cyVoO-7I/AAAAAAAACT4/SIGRse_IlWg/w734-h307-no/sasaran.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.4.''' Sasaran</em></p>
-Pada tanggal 08 Juli 2011 sesuai surat Keputusan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dengan Nomor 010/BAN-PT/Ak-XIV/S1/VII/2011, menyatakan bahwa Program Studi Sarjana Teknik Informatika, Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Raharja, Tangerang terakreditasi B.</li>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">
+===Tujuan Raharja===
-Pada tanggal 23 September 2011 sesuai surat Keputusan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dengan Nomor 025/BAN-PT/Ak-XIV/S1/IX/2011, menyatakan bahwa Program Studi Sarjana Sistem Informasi, Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Raharja, Tangerang terakreditasi B.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in">
+<div align="center"><img width="300" height="300" style="margin:0px"  src="https://lh5.googleusercontent.com/-MBHtGWe1-_Q/Vq7czBhkVvI/AAAAAAAACUs/EjgD0IpcyXg/w919-h400-no/tuju.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.5.''' Tujuan Raharja</em></p>
-<p style="line-height: 2">'''1. Jurusan / Program Studi pada STMIK Raharja'''</p></div>
-[[File:Tabel 1.JPG|center|250px]]
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.1.'''Jurusan atau Program Studi pada STMIK Raharja</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in">
+===Motto Raharja Perguruan Tinggi Raharja===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<p style="line-height: 2">Motto Raharja yaitu Get the Better Future by Computer Science yaitu Meraih Sukses yang Gemilang melalui Ilmu Komputer.</p></div>
+===Struktur Organisasi===
+<div align="center"><img width="200" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh6.googleusercontent.com/-nC200xPWeLs/Vq7997zhZFI/AAAAAAAACWs/_R-DIFOllW0/w383-h567-no/struktur.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.6.''' Struktur Organisasi</em></p>
-<p style="line-height: 2">'''2. Jurusan / Program Studi pada AMIK Raharja Informatika'''</p></div>
+===Divisi Operasi===
-[[File:Tabel amik.JPG|center|250px]]
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.2.''' Jurusan atau Program Studi pada AMIK Raharja</p></div>
+<div align="center"><img width="400" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh5.googleusercontent.com/-A8ZJFidlx7Q/Vq7cwYtQH3I/AAAAAAAACTU/UQ_1YM4mPhU/w438-h567-no/div.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.7.''' Divisi Operasi</em></p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dapat Melaksanakan dan memelihara kebijakan manajemen dan dapat meneruskan kepada pimpinan tentang isu yang sedang berkembang didalam dan diluar kampus untuk di jadikan bahan kajian manajemen kampus.</p></div>
-===Visi dan Misi Perguruan Tiinggi Raharja===
+===DIVISI AKADEMIK===
-====Visi Perguruan Tinggi Raharja====
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Visi Perguruan Tinggi Raharja adalah menjadi perguruan tinggi swasta yang secara berkesinambungan meningkatkan kualitas pendidikannya, memberikan pelayanan dalam menciptakan sumber daya manusia yang tangguh, memiliki daya saing tinggi dalam era kompetisi globalisasi, terutama dibidang teknologi informasidan komputer. Menjadikan pribadi raharja sebagai sumber daya manusia terampil dan ahli, mampu bersaing dalam dunia bisnis maupun non
-bisnis, menghasilkan tenaga intelektual dan professional, serta mampu berkembang dalam cakrawala yang lebih luas.</p></div>
-====Misi Perguruan Tinggi Raharja====
+<div align="center"><img width="400" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-H8yRCABH1QE/Vq7cuH01EJI/AAAAAAAACSs/n-fcgT600Zo/w320-h567-no/div%2B2.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.8.''' DIVISI AKADEMIK</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Untuk mencapai visi yang digariskan, Raharja senantiasa akan berupaya untuk melaksanakan misinya sebagai berikut:</p></div>
-<ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Keberhasilan di dalam pelaksanaan dan meningkatkan mutu akademik dapat menentukan nilai pengakuan masyarakat terhadap institusi AMIK Raharja Informatika dan STMIK Raharja sekarang dan dimasa yang akan datang.
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Menyelenggarakan program-program studi yang menunjang perkembangan dan penerapan teknologi informasi dalam berbagai bidang ilmu.</li>
+</p></div>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Menyediakan sarana dan lingkungan yang kondustif bagi pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar yang efektif dan efisien, sehingga terbentuk lulusan-lulusan yang bermoral, terampil dan  kreatif serta memiliki daya saing tinggi di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi informasi</li>
+===Divisi Pemasaran===
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Melaksanakan dan mengembangkan program-program pengabdian kepada masyarakat melalui inovasi di bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang bermanfaat bagi kemajuan bangsa Indonesia, khususnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi.</li></ol>
+<div align="center"><img width="400" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-OgN9deJX0L8/Vq7cvwbiY_I/AAAAAAAACVM/x3zhg54yazQ/w353-h567-no/div%2B4.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.9.''' Divisi Pemasaran</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Mengadakan program Partner Get Student dengan mencoba berkerjasama dengan sekolah sekola , pelaku usaha dan masyarakat guna tercapainya target yang telah ditetapkan.
-<p style="line-height: 2">Visi dan misi di atas, dipahami dan didekati dengan kesadaran komitmen pada kualitas yang menjadi target dalam manajemen dan sistem pendidikan di Perguruan Tinggi Raharja. Kualitas sebagai suatu dimensi yang merupakan bagian dari apa yang disebut “Total Qualitas Manajemen”. Konsep berpikir kualitas terdiri dari : performance (kinerja), feature (fasilitas), durability (daya tahan), reliability(kehandalan), conformity (kesesuaian), esthetic (keindahan), dan easy to be repaired (kemudahan perbaikan). Ketujuh elemen itu merupakan perhatian utama manajemen dan sistem pendidikan Perguruan Tinggi Raharja yang dituangkan dalam ISO9001 : 2008 (Sistem Manajemen Mutu Raharja)</p></div>
+</p></div>
-===Tujuan Perguruan Tinggu Raharja===
+===Divisi Pengadaan===
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik dan dapat menerapkan, mengembangkan serta memperluas informatika dan komputer secara profesional.</li>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Menghasilkan lulusan yang mampu mengadakan penelitian dalam bidang informatika dan komputer, yang hasilnya dapat diimplementasikan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat di lapangan.</li>
+<div align="center"><img width="400" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-OgN9deJX0L8/Vq7cvwbiY_I/AAAAAAAACVM/x3zhg54yazQ/w353-h567-no/div%2B4.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.10.''' Divisi Pengadaan</em></p>
-<li style="font-size: 12pt; font-family: 'times new roman'; text-align: justify; line-height: 2">Menghasilkan lulusan yang mampu mengabdikan pengetahuan dan keterampilannya dalam bidang informatika dan komputer secara profesional kepada masyarakat.</li></ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Melaksanakan dan mengatur keuangan kampus serta melaporkan kepada Pimpinan , untuk pelaksanaan tugasnya disesuaikan dengan prinsif kerja Manajemen dalam RENSTRA Tahun Akademik 2010 - 2013.
+</p></div>
-===Arti Nama Raharja===
+===Divisi REC===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">“Raharja”. Kata ini diinspirasikan dari motto kota dan kabupaten Tangerang, yaitu “Bhakti Karya Adhi Kerta Raharja” dan “Setya Karya Kerta Raharja” yang berarti “kesejahteraan” yang dalam arti luasnya adalah keinginan
-dan niat para pendiri untuk membantu pemerintah ikut serta dalam membangun masyarakat yang sejahtera melalui penguasaan dibidang teknologi informasi dan komputer. Sedangkan Raharja sendiri memiliki motto “''Get The Better Future By Computer Science''”(meraih sukses yang gemilang dengan ilmu komputer)</p></div>
-===Arti Green Campus===
+<div align="center"><img width="400" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-uERaXfkTHLQ/Vq7cv51U0TI/AAAAAAAACTE/tG--grGG_YE/w355-h503-no/div%2B5.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.11.''' Divisi REC</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Green Campus, yang berarti Kampus Hijau memiliki makna yang luas "Green" atau dengan sebutan "Green Leaves" sering diartikan dengan masih hijau generasi muda Indonesia adalah bibit-bibit unggul yang masih hijau dan green campus berpotensi melahirkan generasi pribadi yang matang dan berguna bagi bangsa dan Negara. Green dalam konteks ''Green Power'' berarti kekuatan financial. Green Campus sebagai kampus yang dapat memberikan power untuk menopang seluruh aktifitas perkuliahan bertujuan menciptakan pribadi raharja yang dapat mandiri secara financial (''financially independent'')</p></div>
-===Arti Pribadi Raharja===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Mengajukan pekerjaan penyempurnaan terhadap sistem komputerisasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas pelaksanaan tugas pada Perguruan Tinggi Raharja minimal mengembangkan sistem 2 sistem yang sudah ada dan menciptakan 2 lagi sistem yang baru
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+</p></div>
-<p style="line-height: 2">Pribadi Raharja mencerminkan wawasan almamater Perguruan Tinggi Raharja yang berkeyakinan bahwa perguruan tinggi harus benar-benar merupakan lembaga ilmiah dan kampus harus benar-benar merupakan masyarakat ilmiah. Perguruan tinggi sebagai almamater (ibu asuh) merupakan suatu kesatuan yang bulat dan mandiri.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+===Gugus Kendali Mutu===
-<p style="line-height: 2">Pribadi Raharja mencakup keempat unsur Civitas Akademika, yakni Dosen, Staff/Karyawan Administratif, mahasiswa serta alumni harus manunggal dengan almamater, berbakti kepadanya dan melalui almamater mengabdi kepada rakyat, bangsa dan negara dengan jalan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi.</p></div>
-===Struktur Organisasi===
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Sebuah organisasi atau perusahaan harus mempunyai suatu sktruktur organisasi yang digunakan untuk memudahkan pengkoordinasian dan penyatuan usaha untuk menunjukkan kerangka – kerangka hubungan diantara fungsi, bagian – bagian maupun tugas dan wewenang serta tanggung jawab. Serta untuk menunjukkan rantai (garis) perintah dan perangkapan fungsi yang diperlukan dalam suatu oragnisasi.Sama halnya dengan [[Perguruan_Tinggi_Raharja|Perguruan Tinggi Raharja]] yang mempunyai struktur organisasi manajemen sebagai berikut.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Mengontrol, memberi masukan, pengembangan dan penilaian secara independent terhadap pelaksanaan Renstra Manajemen serta mempunyai tugas tanggung jawab mengendalikan mutu pelaksanaan secara umum dan memelihara serta meningkatkan mutu akademik bekerjasama dengan divisi REC.
+</p></div>
-<div align="center"><img style="margin:0px" src="https://lh5.googleusercontent.com/-tfyZ-N83qrg/VIkm8V97CHI/AAAAAAAAA9I/Q-pNgBje10M/w661-h519-no/strukturorganisasi.png" width="400" height="400"/></div>
+===Arti Nama Raharja===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: center">
+<div align="center"><img width="200" height="200" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-r0FJoB_XLdw/VrCDva51AGI/AAAAAAAAALg/gsjy7ZRc818/s225-no/logo.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em></em></p>
-<p style="line-height: 2">'''Gambar 3.3.''' Stuktur Organisasi Perguruan Tinggi Raharja</p></div>
+<div align="center"><img width="500" height="300" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-dSfQl2ykTU4/Vq7crZCeTJI/AAAAAAAACSQ/kbu55zBru9g/w931-h279-no/arti.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.12.''' '''Logo Raharja'''</em></p>
+===Arti Green Campus===
+<div align="center"><img width="500" height="300" style="margin:0px"  src="https://lh5.googleusercontent.com/-lRBxHZurEfo/Vq7cwsI5b7I/AAAAAAAACU4/YQn3O7cnu00/w928-h541-no/green.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.13.''' '''Green Campus'''</em></p>
+===Lokasi Kampus===
-===Tugas dan Tanggung Jawab===
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Seperti halnya di dalam sebuah perusahaan, Perguruan Tinggi Raharja di dalam manajemen akademiknya terdapat bagian-bagian yang mempunyai tugas dan kewajiban dalam menyelesaikan semua pekerjaannya.</p></div>
+<p style="line-height: 2">Kampus  Modern,  Jalan  Jendral  Sudirman  No. 40, Cikokol, Tangerang, Banten – 15117</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Berikut adalah wewenang serta tanggung jawab bagian-bagian  yang ada pada Perguruan Tinggi Raharja, yaitu sebagai berikut :</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+==Tata Laksana Sistem Yang Berjalan==
-<p style="line-height: 2">1. Presiden Direktur</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Menyelenggarakan program kerja yang berpedoman pada visi, misi, fungsi dan tujuan pendirian Perguruan Tinggi Raharja.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Menyelenggarakan kegiatan dan pengembangan pendidikan, penelitian serta pengabdian pada masyarakat.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Menyelenggarakan kegiatan pengembangan administrasi.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan yang menunjang terwujudnya Tri Darma Perguruan Tinggi.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+===Prosedur Sistem Berjalan===
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Pemimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, membina tenaga edukatif, mahasiswa, tenaga administrasi dan terhadap lingkungan.</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">2. Direktur</p></div>
+<p style="line-height: 2">Proses pembelajaran Kalkulus 2 dengan menggunakan iDu pada ''iLearning Plus'' yang berjalan saat ini yaitu mahasiswa/i dan dosen login melalui http://idu.ilearning.co. Sebelum bergabung pada kelas Kalkulus  2,
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+mahasiswa/i diharuskan untuk enroll class dan dosen memberikan kode class tersebut. Mahasiswa/i sudah terdaftar sebagai student di kelas kalkulus 2. Kemudian dosen mengupload materi sebagai bahan ajar dan memberikan tugas kepada mahasiswa/i. Mahasiswa/i membaca dan memahami materi yang telah di ''upload'' di ''tab Lessons'' oleh dosen kemudian mahasiswa/i mengerjakan tugas-tugas melalui ''assignment'' yang diberikan oleh dosen. Selanjutnya dosen memberikan penilaian untuk tugas-tugas yang telah dikerjakan oleh mahasiswa/i melalui assignment.
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''':</p></div>
+</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Merupakan wakil presiden direktur.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">membantu presiden direktur dalam berbagai kegiatan.
-</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+===Analisa sistem yang berjalan pada ''Use Case Diagram''===
-<p style="line-height: 2">3.Pembantu (Bidang Akademik)</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Menjalankan program kebijaksanaan akademik.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengawasi dan membina serta mengembangkan program studi sesuai kebijaksanaan yang telah digariskan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membina dan mengembangkan kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengadakan afiliasi.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membina dan mengembangkan kelembagaan.
-</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Untuk menganalisa sistem berjalan, penelitian ini menggunakan program ''Unified Modelling Language'' (UML) untuk menggambarkan prosedur dan proses yang berjalan saat ini.</p></div>
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membantu ketua dalam memimpin pelaksanaan pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.</li></ol>
+<div align="center"><img width="300" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh4.googleusercontent.com/-yO293ck7znA/VrAnaUACmEI/AAAAAAAACbI/FayAQpbWNJk/w592-h521-no/use.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.14.''' '''Use Case Diagram'''</em></p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan gambar ''Use Case'' Diagram diatas terdapat :</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
-<p style="line-height: 2">4.Pembantu Direktur II (Administrasi)</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Melaksanakan dan mengelola seluruh kegiatan administrasi dan keuangan.
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">1 sistem yang mencangkup seluruh kategori Kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus pada Perguruan Tinggi Raharja.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membina dan mengembangkan kepegawaian.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengadakan sarana dan prasarana kepegawaian.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">3 actor melakukan aktivitas yaitu, Admin, Mahasiswa dan Dosen di kelas Kalkulus 2 pada iDu ''iLearning Plus''
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
+</p></li>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membantu ketua dalam pelaksanaan kegiatan dibidang keuangan dan administrasi.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">10 use case dilakukan oleh actor-actor, diantaranya 10 use case yang digunakan oleh Admin, Mahasiswa dan Dosen di kelas Kalkulus 2 pada iDu ''iLearning Plus''.<br>Deskripsi :<br>Untuk deskripsi ''Use Case Diagram'', terdapat 3 actor yang melakukan aktivitas yaitu Admin, Mahasiswa, dan Dosen. Mahasiswa dan dosen masuk ke halaman idu.ilearning.co setelah itu bisa langsung memulai perkuliahan, dosen memberikan assignment dan mahasiswa mengerjakan assignment tersebut. Admin berperan penting di dalam sebuah sistem dan merapihkan Kelas Kalkulus 2 yang ada di iDu ''iLearning Plus'' agar perkuliahan berjalan secara efektif dan optimal.
-<p style="line-height: 2">5. Pembantu Direktur III (Bidang Kemahasiswaan)</p></div>
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+</ol>
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membina kegiatan kemahasiswaan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membina kehidupan mahasiswa dalam kampus sehingga dapat mengembangkan penalaran.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membina dan mengawasi kegiatan lembaga mahasiswa serta unit kegiatan khusus akademik.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+{{pagebreak}}
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Membantu ketua dalam pelaksanaan kegiatan dibidang kemahasiswaan serta pelayanan kesejahteraan mahasiswa.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+===Analisa Sistem Pada Activity Diagram===
-<p style="line-height: 2">6.Asisten Direktur Akademik</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Mengusulkan kepada Direktur atas prosedur pelaksanaan proses belajar mengajar.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur tentang kenaikan honor staff  binaannya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur tentang pengangkatan dan pemberhentian staff binaannya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan kebijakan pelaksanaan layanan pada bidangnya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur  tentang unit layanan baru yang dibutuhkan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan sanksi kepada staff binaannya yang melanggar tata tertib karyawan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur tentang pengangkatan dan pemberhentian dosen.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<div align="center"><img width="300" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh5.googleusercontent.com/-1FaOVVTJwVg/VrAnXqQGMwI/AAAAAAAACaQ/YJ5A-DMkztM/w364-h462-no/activity.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.15.''' '''Activity Diagram'''</em></p>
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas penyusunan JRS yang efektif dan efisien, pengimplementasian pelaksanaan proses belajar mengajar, kemajuan kualitas pelayanan akademik yang berkesinambungan, dan kelancaran proses belajar mengajar.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan gambar ''Activity Diagram'' Diagram diatas terdapat :</p></div>
-<p style="line-height: 2">7. Kepala Jurusan</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''':</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Assisten Direktur Akademik tentang perubahan mata kuliah dan materi kuliah yang dianggap telah kadaluarsa bahkan perubahan kurikulum jurusan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Asisten Direktur Akademik tentang kenaikan honor dosen binaannya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Asisten Direktur Akademik tentang pengadaan seminar, pelatihan, penambahan kelas perkuliahan pengangkatan dosen baru dan pemberhentian dosen.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan kebijakan administratif Akademik seperti cuti kuliah, perpindahan jurusan, ujian susulan, dan pembukaan semester pendek.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Asisten Direktur Akademik tentang pembukaan peminatan/konsentrasi baru dalam jurusannya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan sanksi Akademik kepada mahasiswa yang melanggar tata tertib Perguruan Tinggi Raharja.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas penyusunan dan pengimplementasian kurikulum, SAP dan bahan ajar, monitoring kehadiran dosen dalam perkuliahan, jam konsultasi dan tugas-tugas yang disampaikan ke dosen, terlaksananya penelitian, seminar, pembinaan prestasi akademik mahasiswa dan peningkatan jumlah mahasiswa dalam jurusannya.</li></ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">1 ''Initial node'', objek yang diawali untuk login kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">9 ''action'', dari sistem yang mencerminkan proses belajar mengajar di kelas Kalkulus 2 pada iDu ''iLearning Plus''
-<p style="line-height: 2">8. Asisten Direktur Finansial</p></div>
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''':</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Mengusulkan kepada Direktur atas prosedur pembuatan budget pada setiap bagian dan pelaksanaan pemakaian dana.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur tentang kenaikan honor, pengangkatan dan pemberhentian staff binaannya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan kebijakan pelaksanaan layanan pada bidangnya dan sanksi kepada staff binaannya yang melanggar tata tertib karyawan.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">1 ''final state'' pada kelas Kalkulus 2 pada iDu iLearning Plus<br>Deskripsi :<br>Untuk deskripsi Activity Diagram, terdapat 3 actor yang melakukan aktivitas  yaitu Admin, Mahasiswa, dan Dosen. Mahasiswa dan dosen masuk ke halaman idu.ilearning.co setelah itu bisa langsung memulai perkuliahan, dosen memberikan ''assignment'' dan mahasiswa mengerjakan ''assignment'' tersebut. Admin berperan penting di dalam sebuah sistem dan merapihkan Kelas Kalkulus 2 yang ada di iDu ''iLearning Plus'' agar perkuliahan berjalan secara efektif dan optimal.
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
+</p></li>
-<ol>
+</ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas penyusunan <i>budgeting</i> pada setiap bagian, dan tersedianya dana atas budget yang telah disetujui.</li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas kemajuan kualitas pendanaan aktifitas yang berkesinambungan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas kelancaran proses belajar mengajar.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+===Analisa Sistem Pada Sequence Diagram===
-<p style="line-height: 2">9. Layanan Keuangan Mahasiswa(LKM)</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''':</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan prosedur layanan keuangan kepada Asisten Direktur Finansial
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan tentang unit baru yang dibutuhkan kepada Asisiten Direktur Finansial.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''':</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas kelancaran proses penerimaan keuangan mahasiswa
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas penagihan tunggakan mahasiswa.</li></ol>
+<div align="center"><img width="400" height="300" style="margin:0px"  src="https://lh5.googleusercontent.com/-4KaMd62Ua2A/VrAnZsfoSgI/AAAAAAAACbc/i_HGYpPZUyw/w1044-h411-no/sequence.png"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.16.''' '''Sequence Diagram'''</em></p>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan gambar ''Sequence Diagram'' Diagram diatas terdapat :</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
-<p style="line-height: 2">10.  Asisten Direktur Operasional(ADO)</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Mengusulkan kepada Direktur atas prosedur pelaksanaan pelayanan proses belajar mengajar
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">3 actor melalukan aktivitas sebagai Admin, Mahasiswa dan Dosen di kelas Kalkulus 2 pada iDu ''iLearning Plus''
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur tentang kenaikan honor staff binaannya.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur tentang pengangkatan dan pemberhentian staff binaannya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan kebijaksanaan  pelaksanaan layanan pada bidangnya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada Direktur tentang unit layanan baru yang dibutuhkan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan sanksi kepada staff binaannya yang melanggar tata tertib karyawan.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas penyusunan kalender akademik tahunan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas pengimplementasian pelaksanaan dan kualitas pelayanan yang berkesinambungan pada bidangnya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas kelancaran proses belajar mengajar.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.0in">
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">16 ''message'' menggambarkan proses belajar mengajar yang sedang berjalan di kelas Kalkulus 2 pada iDu ''iLearning Plus''<br>Deskripsi :<br>Untuk deskripsi Squence Diagram, terdapat 3 actor yang melakukan aktivitas yaitu Admin, Mahasiswa, dan Dosen. Mahasiswa dan dosen masuk ke halaman idu.ilearning.co setelah itu bisa langsung memulai perkuliahan, dosen  memberikan assignment dan mahasiswa mengerjakan assignment tersebut. Admin berperan penting di dalam sebuah sistem dan merapihkan Kelas Kalkulus 2 yang ada di iDu'' iLearning Plus'' agar perkuliahan berjalan secara efektif dan optimal.
-<p style="line-height: 2"> 11. Registrasi Perkuliahan dan Ujian(RPU)</p></div>
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+</ol>
-<p style="line-height: 2"> Bagian registrasi perkuliahan dan ujian terdiri dari dua bagian antara lain:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">A. Layanan Registrasi Mahasiswa (LRM)</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2"> Berwenang memberikan kebijakan yang berhubungan dengan proses registrasi mahasiswa.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan kebijakan pelaksanaan layanan pada bidangnya
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan sanksi kepada staff binaannya yang melanggar tata tertib karyawan
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada ADO untuk pengangkatan dan pemberhentian staff binaannya.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''':</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas pelaksanaan registrasi POM mulai dari persiapan hingga pada penutupan setiap semesternya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas pelaksanaan registrasi batal tambah dan jumlah mahasiswa yang melakukan POM.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas seluruh informasi mengenai registrasi mahasiswa.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">B. Perkuliahan dan Ujian (PU)</p> </div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Wewenang''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada ADO atas prosedur pelaksanaan pelayanan proses belajar mengajar serta kebijakan yang diambil.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada ADO tentang pengangkatan dan pemberhentian staff binaannya.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Memberikan sanksi kepada staff binaannya yang dianggap telah melanggar tata tertib karyawan.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Mengusulkan kepada kepala jurusan untuk kelas perkuliahan yang dapat dibuka.</li></ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in">
-<p style="line-height: 2">'''Tanggung Jawab''' :</p></div>
-<ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Bertanggung jawab atas pelaksanaan dan pendokumentasian perkuliahan dan ujian.</li> </ol>
-==Tata Laksana Sistem Yang Berjalan==
-===Rancangan Sistem Yang Berjalan===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Untuk menganalisa sistem berjalan, penelitian ini menggunakan program ''Unified Modelling Language'' (UML) untuk menggambarkan prosedur dan proses yang berjalan saat ini.</p></div>
 {{pagebreak}}
-====Use Case Diagram Sistem Yang Berjalan====
-<div align="center"><img width="420" height="350" style="margin:0px" src="https://lh3.googleusercontent.com/vC7LEt3pEirYMF3PXyTNRYpftRcsMIwKU-uM3yFKwR_hWKNqWicy6VXf_yVeyz43pzhhkG5ydNwMVlMaIGA1vOSq1uRbnn0S88phtOLRuttiIw4EIcRBZB8rFAaLgl9jVHq4feFdeSdPxnxLmEohsdhQMd6qhNxZ37-xXn0Gt8l6s6rrzSPn1Fr4MqihEYvA7BHQ6Hr5p5CVflydt2Ca7FuATOCRf2Rf3spQy5mZLHNo9NhQTCLJmxkE1TMrcIYvJwmHk4YWlDK9p961kqnaqpXTXQY5XWj5EP6Q6g4UmXm5Z_9o5c35_Rf11smyUgByqsBRKf_K8T58uNHUhdSqn0SCeUXQwZfP0Uj45zcRJ1Us7rZyNcLwzkGDFoCSwKuWc0CVgoNmwebhbkUB5Vwf95PCzbwqe5QcUyC_fFXXUA7JPjfipn8TXEijXohEp5Fn7CI6iKGa1yTRYGiFC9g33oN05bkvEw3k2zGPnxrFrnVXK42kG9GTDSpC9c2n1u56SdTrYaneMNz-42Cc0qAwLDtUTHAGKITQOzV_wsgJcPORjllgq3A96Q14USLTUrt8p_-j=w521-h416-no"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.4''' Use Case Diagram Official Site iLearning Plus</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+==Analisa Sistem Yang Berjalan==
-<p style="line-height: 2">Berdasarkan gambar ''Use Case Diagram'' yang ada di atas, maka dapat dijabarkan sebagai berikut:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height: 2">a. 2 (dua) Actor, yaitu Admin dan Subscribers.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height: 2">b. 7 (tujuh) Use Case, yaitu Create Post, Create Page, Setting Apperance, Add Plugins, Read Post, Comment Post dan Login.</p></div>
-====Sequence Diagram Sistem Yang Berjalan====
+===Metode Analisa Sistem===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Proses pembelajaran perkuliahan iLearning Plus pada kelas Kalkulus 2 saat ini masih belum maksimal. Tampilan kelas Kalkulus 2 yang terdapat pada iDu kurang begitu menarik dan juga pembelajarannya masih kurang maksimal. Karena materi-materi pembelajaran masih belum lengkap. Dengan demikian, mahasiswa/i masih ada yang tidak mengerjakan tugasnya karena tidak terlalu paham dan kesulitan dengan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen karena materi-materi pembelajaran yang kurang lengkap. Adapun penjelasan yang lebih rinci mengenai sistem pembelajaran yang sedang berjalan saat ini dan bisa dilihat pada ''Unified Modelling Language'' (UML).</p></div>
-<p style="line-height: 2">Berikut ini adalah ''Sequence Diagram'' yang menggambarkan tahapan dari sistem yang berjalan:</p></div>
+==Konfigurasi Sistem Berjalan==
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">
-<div align="center"><img width="500" height="450" style="margin:0px" src="http://i790.photobucket.com/albums/yy184/ray_indra/Admin3.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.5''' Sequence Diagram Official Site iLearning Plus</em></p>
+<p style="line-height: 2">Perangkat Keras ( Hardware )<br>Processor  : Intel Core i3<br>Monitor  : Acer 14”<br>Spesifikasi Software : Visual Paradigm<br>Untuk mengoperasikan atau mengolah data yang dapat dilakukan oleh seluruh Pribadi Raharja, baik mahasiswa/i maupun manajemen pada Perguruan Tinggi Raharja.</p></div>
+==Permasalahan yang dihadapi dan Alternatif Pemecahan Masalah==
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">Berdasarkan gambar Sequence Diagram official site ilearning plus:</div>
+===Permasalahan yang dihadapi===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height: 2">2 actor yang melakukan kegiatan yaitu Admin dan Subscribers.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan analisa iDu (''iLearning Education'') yang penulis lakukan di Perguruan Tinggi Raharja, sistem iDu sudah cukup baik  sebagai sistem aplikasi media pembelajaran iLearning, namun dengan seiring perkembangan teknologi yang semakin canggih maka sistem ini harus berfungsi secara maksimal agar kebutuhan mahasiswa/i dapat terpenuhi.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height: 2">1 control yang mengontrol alur kerja sistem yaitu Validasi.</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Oleh karena itu berdasarkan analisa dari segi kekurangan serta kebutuhan saat ini, kebutuhan terhadap sistem hendaknya :</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height: 2">4 boundary yang menggambarkan interaksi actor yaitu Rinfo, Report, MailChimp dan Logout.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.2in"><p style="line-height: 2">15 message yang merupakan urutan kegiatan dalam mengakses official site iLearning Plus.</p></div>
+<ol>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Mahasiswa/i dan dosen tidak mendapati informasi yang ''up to date'' seputar kampus.
+</p></li>
-====Activity Diagram Sistem Yang Berjalan====
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Materi-materi Kalkulus 2 sebagai bahan ajar perkuliahan yang kurang lengkap.
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify"><p style="line-height: 2">Berikut ini adalah ''Activity Diagram'' yang menggambarkan alur aktivitas dari sistem yang berjalan:</p></div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Kurang optimal dalam proses belajar mengajar karena mahasiswa kurang memahami materi yang telah diberikan oleh dosen.
+</p></li>
+</ol>
-<div align="center"><img width="500" height="350" style="margin:0px" src="http://i790.photobucket.com/albums/yy184/ray_indra/Activity%202.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.6''' Activity Diagram Official Site iLearning Plus</em></p>
+===Alternatif Pemecahan Masalah===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify">Berdasarkan gambar ''Activity Diagram'' diatas, maka dapat dijabarkan sebagai berikut:</div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan penelitian dan analisa kekurangan serta kebutuhan proses belajar mengajar pada Kelas Kalkulus 2 menggunakan iDu pada iLearning Plus di Perguruan Tinggi Raharja yang berjalan saat ini, sistem yang berjalan belum begitu optimal dan efisien dalam proses belajar mengajar sehingga memberikan alternative pemecahan masalah dengan cara :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">1 (satu) Initial Node, objek yang diawali. </p></li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Dapat meberikan informasi yang ''up to date'' seputar kampus kepada mahasiswa/i serta dosen.
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2">10 (sepuluh) Action State, berawal dari Admin diharuskan untuk Login Rinfo agar dapat membuat sebuah ''post'' yang nantinya akan dikirim ke Subscribers untuk dibaca maupun di comment. Selain itu, Admin pun melakukan setting appearance dan juga menambah plugins. </p></li>
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align:justify; line-height: 2;"><p style="line-height: 2"> 1 (satu) Activity Final Node, objek yang diakhiri.</p></li></ol>
-{{pagebreak}}
-==Konfigurasi Sistem Yang Berjalam==
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Memiliki tempat penyimpanan materi-materi yang lengkap sebagai bahan ajar untuk perkuliahan.
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Di dalam  membuat analisa program dan menaikan Rank website RhjFox untuk penulisan laporan KKP, penulis menggunakan komputer dengan konfigurasi sebagai berikut:</p></div>
+</p></li>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">1.Perangkat Keras ( Hardware )</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">a. Processor : Intel (R) Core (TM) i3 CPU</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">b. Monitor : 14.0” HD LED </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">c. RAM : 2 GB DDR3 Memory</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">d. Hardisk : 320 GB HDD</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">2.Spesifikasi Software</p></div>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Sistem pembelajaran online yang bisa diakses dimana saja dan kapan saja sehingga sistem ini sangat mempermudah mahasiswa serta dosen untuk berkomunikasi perihal proses belajar mengajar dalam Kelas Kalkulus 2.
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">a. Windows 7</p></div>
+</p></li>
+</ol>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">b. Google Chrome</p></div>
+<div align="center"><img width="300" height="400" style="margin:0px"  src="https://lh3.googleusercontent.com/-qEZ1IvNn_9g/VrAnXz9CL0I/AAAAAAAACaY/fc9Y4z0tRxE/w232-h567-no/alur.jpg"/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Gambar 3.17.''' Alur Perkuliahan iLearning Plus</em></p>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">c. Widget Alexa</p></div>
+==Analisa Kebutuhan==
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">d. Mozilla FireFox</p></div>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan penjabaran Bab I Perumusan Masalah dan Bab III Analisa Permasalahan kebutuhan dari sistem yang sedang berjalan saat ini adalah:</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">e. Visual Paradigm</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">3.Hak Akses (''Brainware'')</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 1in"><p style="line-height: 2">Untuk mengoperasikan Widuri dapat dilakukan oleh seluruh Pribadi Raharja, baik mahasiswa, dosen maupun manajemen pada [[Perguruan Tinggi Raharja]].</p></div>
-{{pagebreak}}
-===Permasalahan Yang Dihadapi===
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Berdasarkan analisa terhadap ''Ranking Official Site iLearning Plus'' sebelumnya cukup jauh Ranking Web RhjFox yaitu 20.100.312. Seiring berjalannya waktu dan memberikan strategi cara menaikan Rank ''official site iLearning Plus'' sampai saat ini cukup mengalami perkembangan yang cukup pesat dan memberikan hasil yang maksimal terhadap ''Rank official site iLearning Plus'' . Namun seiring berjalannya waktu oleh karena itu berdasarkan analisa dari segi kekurangan serta kebutuhan saat ini, kebutuhan terhadap sistem hendaknya :</p></div>
 <ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">''Rank Official site iLearning Plus'' bisa naik turun sesuai dengan pengunjung yang melihat atau mengunjungi ''official site iLearning plus''.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Dibutuhkannya sistem yang dapat memberikan informasi yang ''up to date'' seputar kampus kepada mahasiswa/i dan dosen.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Dapat memberikan informasi seputar ''Rank Official Site iLearning Plus''.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Dibutuhkannya sistem yang dapat memudahkan mahasiswa/i dalam mendapatkan materi -materi yang lengkap sebagai bahan ajar untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen.
+</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Dapat mensosialisasikan iLearning Plus kepada Pribadi Raharja atau non pribadi raharja dengan demikian dapat membantu untuk menaikan ''Rank official site iLearning Plus.</li>
+<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify; line-height: 2;"> <p style="line-height: 2">Dibutuhkannya sistem yang dapat memudahkan mahasiswa/i dan dosen untuk berkomunikasi secara efektif.
+</p></li>
+</ol>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Dengan Rank Website bisa mengetahui harga sebuah website karena semakin tinggi Rank dari website maka semakin mahal pula harga ''website'' tersebut.</li>
+==Strategy Project==
-===Analisa Batasan Sistem===
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dalam pemecahan masalah yang telah dipaparkan di atas, maka dapat diperoleh beberapa strategi untuk menyempurnakan pembelajaran Kalkulus 2 melalui media iDu iLearning Plus pada Perguruan Tinggi Raharja. Berikut tabel strategi penyempurnaan pembelajaran Kalkulus 2.</p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Setiap sistem mempunyai batasan sistem (''boundary'') yang memisahkan sistem dengan lingkungan luarnya. Kesatuan luar merupakan kesatuan sistem yang dapat berupa orang, organisasi, atau sistem lainya yang memberikan input atau menerima output dari sistem. </p></div>
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Melihat permasalahan yang terjadi pada sistem jurusan Teknik Informatika STMIK Raharja, maka penelitian membatasi permasalahan mengenai sistem dalam pengembangan aplikasi. Dalam hal ini yang dibahas adalah tentang masalah ''Ranking Official site iLearning Plus" yaitu <b> ”Analisa Marketing Strategy For iLearning Plus Based On Social Media Engagement”.</b></p></div>
-{{pagebreak}}
-===Analisa Kelebihan dan Kekurangan Sistem Yang Berjalan===
+{| class="wikitable"
+|-
-<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in"><p style="line-height: 2">Dalam penelitian analisa sistem iLearning Plus ,penulis dapat menyimpulkan kelebihan dan kekurangan pada sistem tersebut :</p></div>
+! No !! Strategy !! Perihal !! Pencapaian
-<ol><li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Kelebihan dari ''Rank Official site'' iLearning Plus, diantaranya ''Rank'' iLearning Plus menunjukan bahwa ''Rank'' yang saat ini sudah jauh lebih dari cukup ada di angka 100 ribu. Dan ini menujukan kualitas ''Ranking'' dari ''Official site'' iLearning Plus yang sangat baik dengan strategi yang baik.</li>
+|-
+| 1 || KDP_straiDu#1 || Membuat 1 Class Kalkulus 2 di iLP || Tercapai
+|-
+| 2 || KDP_straiDu#2 || Membuat 1 Silabus Pada Matakuliah Kalkulus 2 || Tercapai
+|-
+| 3 || KDP_straiDu#3 || Membuat 1 Tampilan Welcome Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 4 || KDP_straiDu#4 || Membuat 1 Tab News Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 5 || KDP_straiDu#5 || Membuat 1 Tab Attendance Student Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 6 || KDP_straiDu#6 || Membuat 1 Artikel Pada Tampilan Welcome Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 7 || KDP_straiDu#7 || Membuat 1 Gambar Utama di Class Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 8 || KDP_straiDu#8 || Membuat 1 Tab Forums Pada Kelas Kalkulus 2 || Tercapai
+|-
+| 9 || KDP_straiDu#9 || Membuat 1 Tab Welcome Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 10|| KDP_straiDu#10 || Membuat 4 Level Gamifikasi Pada Class Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 11|| KDP_straiDu#11 || Membuat 1 Class Testing Kalkulus 2 di iDu iLP || Tercapai
+|-
+| 12|| KDP_straiDu#12 || Membuat 14 Lessons Sebagai Bahan Ajaran Kalkulus 2 || Tercapai
+|-
+| 13|| KDP_straiDu#13 || Membuat 1 Account Visitor || Tercapai
+|-
+| 14|| KDP_straiDu#14 || Membuat 14 Video Pembelajaran Kalkulus 2 || Tercapai
+|-
+| 15|| KDP_straiDu#15 || Membuat 1 SAP Pada Kelas Kalkulus 2 di iLP || Tercapai
+|}
+<div align="center"><img width="400" height="400" style="margin:0px"  src=""/></div><p style="text-align: center;"><em> '''Tabel 3.1.''' '''Strategy Project'''</em></p>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;line-height: 2">Meskipun ''Rank'' iLearning Plus saat ini sudah cukup baik, tetapi masih ada beberapa kekurangan. Adapun kekurangan dari ''Rank'' iLearning Plus saat ini yaitu tidak stabil karena tergantung dengan jumlah ''visitor'', dan ''Rank'' bisa naik turun tidak selalu tetap.</li></ol>
 {{pagebreak}}
@@ Baris 1.523: / Baris 1.514: @@
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Berdasarkan dari analisa yang telah dilakukan pada Perguruan Tinggi Raharja, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:</p></div>
+<p style="line-height: 2">Berdasarkan analisa yang telah diuraikan pada Bab I dan perumusan masalah, maka dapat disimpulkanbahwa :</p></div>
-<ol>
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 2">
+<p style="line-height: 2">Dengan menerapkan iDu di ''iLearning Plus'' dapat mempermudah mahasiswa/i dalam proses pembelajaran, karena pembelajaran online sangat mudah untuk diakses dimana saja dan kapan saja. Mahasiswa/i bisa mengatur waktunya kapan akan mengerjakan tugas-tugas yang telah diberikan oleh dosen. Dengan adanya iDu sebagai sistem pembelajaran iLearning Plus dapat mempermudah mahasiswa/i dalam mengikuti perkuliahan. Mahasiswa tidak perlu repot-repot datang kekampus dan  lebih menghemat biaya, tenaga dan waktu. Mahasiswa/i diajarkan untuk belajar secara mandiri dan kreatif agar dapat mengembangkan potensi dan ilmu yang telah diajarkan selama mengikuti perkuliahan. Pembelajaran akan lebih menarik dan menyenangkan melalui iDu dan mahasiswa/i pun tidak bosan saat mengikuti matakuliah Kalkulus 2</p></div>
-<p style="line-height: 2">Sistem pembelajaran pada mata kuliah ''entrepreneurship'' di Perguruan Tinggi Raharja masih bersifat konvensional.</p></li>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 2">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Metode pembelajaran yang masih ''monoton'' dengan sebatas pembekalan materi di kelas tanpa adanya inovasi baru yang dapat menunjang keaktifan dari mahasiswa/i tersebut dalam dunia ''entrepreneur''.</p></li>
+<p style="line-height: 2">Dengan menggunakan iDu iLearning Plus sistem pembelajaran Kalkulus 2 yang sedang berjalan saat ini sudah optimal dan efektif. Materi-materi sebagai bahan ajar sudah lengkap dan sudah tersusun rapih. Mahasiswa pun dapat lebih mengerti dan memahami matakuliah yang sedang ditempuh serta dapat mengimplementasikan materi yang telah diajarkan dengan baik. Dengan demikian, mahasiswapun dapat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dosen dengan semaksimal mungkin dan mendapatkan nilai yang memuaskan.
+</p></div>
-<li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 2">
+<div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Pembelajaran ''entrepreneur'' yang ada pada Perguruan Tinggi Raharja memang dinilai cukup akurat karena tidak melibatkan sebuah sistem. Namun dinilai kurang efektif karena tidak adanya pantauan dari Dosen seberapa aktif mahasiswa/i tersebut.</p></li></ol>
+<p style="line-height: 2">Dengan menerapkan sistem pembelajaran online, penggunaan kertas dapat di minimalisir dan sebagai salah satu tindakan untuk menyelamatkan bumi yang telah mengalami ''Global warming'' atau pemanasan global. Dengan adanya pembelajaran ''online'' dapat membantu melestarikan bumi dan mahasiswa/i ikut menerapkan program ''Go Green''</p></div>
 ==Saran==
 <div style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 0.5in">
-<p style="line-height: 2">Saran yang dapat diberikan penulis untuk pengembangan selanjutnya dimasa yang akan datang adalah sebagai berikut:</p></div>
+<p style="line-height: 2">Adapun saran yang dapat disajikan oleh penulis yaitu :</p></div>
 <ol>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 2">
-<p style="line-height: 2">Bagi Perguruan Tinggi Raharja, untuk lebih meningkatkan efisiensi dan efektifitas sistem pembelajaran ''entrepreneur'' berbasis ''online'' dengan dukungan sistem pembelajaran ''i-learning'' yang telah ada di lingkungan kampus Perguruan Tinggi Raharja itu sendiri. Serta dapat memfasilitasi sarana dan prasarana yang di hadapi oleh mahasiswa untuk mendukung sistem pembelajaran yang berjalan. Sehingga sistem pembelajaran, yaitu ''entrepreneur'' dapat meningkatkan mutu dan kualitas pelayanan informasi Perguruan Tinggi Raharja.</p></li>
+<p style="line-height: 2">Perlunya sistem yang selalu up to date, agar mahasiswa/i dan  dosen selalu mendapatkan informasi yang ''up date'' dan berkualitas.</p></li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 2">
-<p style="line-height: 2">Bagi Calon Peneliti, pengelolaan sistem pembelajaran harus disempurnakan melalui perubahan visi, misi, pendekatan, strategi, dan kegiatan operasional lainnya, agar dapat tercipta sistem pembelajaran yang handal dan menghasilkan informasi yang terpercaya.</p></li>
+<p style="line-height: 2">Perlunya sistem yang dapat menampung dan menyimpan materi- materi yang lebih banyak lagi untuk mengoptimalkan pembelajaran agar berjalan semaksimal mungkin.</p></li>
 <li style="font-size: 12pt;font-family: 'times new roman';text-align: justify;text-indent: 2">
-<p style="line-height: 2">Bagi Pembaca dan seluruh masyarakat, semoga sistem pembelajaran ''entrepreneur'' berbasis ''online'' dapat diterapkan sebagaimana mestinya untuk tujuan mencerdaskan mahasiswa/I dalam berwirausaha yang baik dan benar.</p></li></ol>
+<p style="line-height: 2">Perlunya design atau tampilan di setiap Kelas yang ada di iDu agar lebih menarik lagi dan tidak terlalu monoton.</p></li></ol>
 {{pagebreak}}

Kp1212472648: Perbedaan revisi